优秀作文需要有精准的表达和恰当的修辞，以及对细节的把控和触动人心的情感。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能够对大家写作时有所启发。
两只小羊过桥一年级作文
在一个春天的早上，有一只小白羊兴致勃勃地跑出家门。到了独木桥，小白羊走了上去，可它还没走几步，就看见要去上英语课的'小黑羊。
小白羊一看表，想：“哎呀，马上要迟到了，可是独木桥太窄了，我可等不了了。”小灰羊先说：“你快让开，我要上英语课呢！”小白羊说：“不行，我也有急事！”小灰羊一听就火了，说：“既然你不让，就别怪我不客气了！”说完它向小白羊撞过去。
小白羊心里想：“我还怕你不成？”小白羊想完也向小灰羊冲了过去，结果桥中央发出了像炸弹一样的巨响，两只羊都掉进了河里，它们这才知道自己的错误了。小白羊说：“早知道让你先走了，我真后悔！”
两只小羊过桥一年级作文
今天，是一个万里无云，阳光明媚的日子。
在美丽的大森林里，有两只小羊分别从小河的一头出发，要去河的.另一边玩耍。两只小羊同时上了独木桥，在桥的中央，它们相遇了。一只小羊说："是我先上桥的，你给我让开！"另一只说："是我先上的桥，你退后。"。
于是，两只小羊便都生气了。一只小羊用羊角去顶另一只小羊。另一只小羊也不甘示弱，同样用角去顶。就这样，它们在桥中央僵持着。有好几次，他们都差点掉进了小河里。
正在这危急时刻，有一只小熊从这经过。一只小羊连忙跑过去，拉着小熊，问："小熊，你来评评理，谁先过独木桥？"小熊说："你们做得都不对，你们要懂得相互谦让的道理，双方都要道歉。"两只小羊听了小熊的话，都不好意思的低下了头，承认了错误。开始你让着我，我让着你。
一年级小学生作文过桥
在一片美丽的森林里，有一条清澈的.河流，河流上有一座狭长的木桥。一次只能有一个人过桥。
一天，天气晴朗无云，白山羊想去河对岸购物。它在桥中间遇到了黑山羊。两只山羊谁也不让。白山羊说：“退后。”黑山羊说：“我为什么要退休？你不撤退吗？”说完这些，他们用头上的角推来推去。最后，“扑通”两只羊一起掉进了河里。
两只山羊一起挣扎了很久，爬上岸花了很大力气。黑山羊对白山羊说：“对不起，我知道我应该让你先过桥，这样我们就不会都掉进河里了。”白山羊不好意思地说：“这件事我也搞错了。”
通过这个故事，我明白了我们应该学会对彼此礼貌。
两只小羊过桥一年级作文
一天，小白羊要去河对面摘果子，小灰羊要去河对面采花，它们在一个木桥上相遇了。
它们互不相让，小白羊生气地说：“你给我退下，是我先到桥上的。”小灰羊用手指着小白羊：“是我先到的，你给我退下。”小白羊听了，气红了眼睛：“谁看见你先来的，我到的时候，你离这还远呢。”小灰羊头上都冒了气，说：“你给我退下，不然我就叫灰太狼来了。”小白羊说：“你叫啊！”小灰狼大声叫道：“灰太狼，灰太狼。”过了一会儿，灰太狼来了说：“有什么事？”小白羊开心地说：“你叫灰太狼，那我叫喜羊羊。”它大声叫道：“喜羊羊，喜羊羊。”过了一会儿，喜羊羊来了。
小黑羊和小白羊打了起来，喜羊羊和灰太狼打了起来。不过喜羊羊根本就没有打，它转了一下身，灰太狼就掉进了河里：“我下次还会回来的。”小白羊和小灰羊打呀打。都掉进了河里，喜羊羊把它们都救了上来，说：“你们一定要互相谦让。”它们红着脸，低着头，不好意思地说：“对不起，我们会互相谦让的`。”小灰羊开心地说：“小白羊，你先过去吧！”小白羊也高兴地说：“谢谢！”
最后，小白羊摘到了自己想要的果子，小灰羊采到了自己想要的花朵。
两只小羊过桥一年级作文
星期天上午，东边的小黑羊高高兴兴的去外婆家。恰好西边的小白羊准备去看她敬爱的奶奶。它们在一座狭的独木桥上相遇了。住在东边的小黑羊说：“让我先过去，因为我比你长得高大，所以我有资格先过去。”住在东边的小羊不服气的说：谁说你长得高大就能先过，应该让我先过，因为我比你长得漂亮100倍。”
争着，争着它们就相互开始打了起来，你打我一下，我打你一下，打的没完没了的。最后水里的`鱼妈妈开口说话了：“别打了，别打了，你们之间的一个让一让不就行吗！”两只小羊你看看我，我看看你，小黑羊主动地对小白羊说：“你先走吧！”后来两只小山羊安全的过了独木桥。
一年级小学生作文过桥
一天，我妈妈把小猴子送到学校。在路上，我看见河对面有一棵桃树。都流口水了。他们冲过去摘桃子，去桥上挤来挤去。一只小猴子差点掉进河里。猴妈妈说：“别挤了，回来，我妈想好办法了。”于是，妈妈走在前面，后面的小猴子一只一只往前走，走啊走，很快就到了地方。小猴子们非常开心。
终于到了地方，大家都赶着去摘桃子。第一只小猴子摘了最大的桃子给了他的妈妈。我妈说了一句话：“宝贝，吃吧。我妈妈不饿。谢谢你是个好宝宝。”所有其他的小猴子都很感动。他们都哭了起来，想摘桃子给妈妈吃。
后来大家都吃了好吃又新鲜的桃子，吃饱了肚子，开开心心上学去了。
两只小羊过桥一年级作文
一个夏日炎炎的中午，小灰羊和小黑羊要过河，可是他们是一起来的，又只有一个独木桥，两只小羊很苦恼。
两只小羊互不相让，争先恐后地一起来到了桥中央，小黑羊生气的说：“我先上的桥，你得让我先过去！”小灰羊不服气的说：“不，是我先到的桥中间，你得让我先过去！”“我先！”“我先！”两只小羊吵了起来，他们面红耳赤，越吵越激烈，最后竟然打了起来。
可是，他们没有想到打着打着一不小心扑通一声一起掉到了河里。”他俩吓得魂不附体，一起叫喊起来：“救命，救命啊……”他们使劲的在河里乱扑腾，河水都被他们搅混了。
他们费了九牛二虎之力终于扑腾到了对岸，把衣服挂在树枝上晒干，小黑羊说：“我们真是难兄难弟呀！”小灰羊随声附和：“对呀，对呀！”小灰羊说：“我错了，我不应该跟你抢着过河。”小灰羊说：“我也有错的`。”他们不好意思的握了握手。
这个故事告诉我们，要互相谦让，团结友爱。
一年级看图写话作文：过桥
星期六，小鸡想去河对岸玩，可是，它不会游，怎么办呢？小鸡看见了小鸭，对它说：“小鸭，你有没有办法让我到对岸玩。”
小鸭亲切地说：“我有办法。”小鸭拿来一块木板，说：“你站在这块木板上。”
小鸡站在了木板上，木板把小鸡送到河对岸，小鸡高兴极了，它感激地说：“谢谢你，小鸭！”小鸭说：“再见！”小鸡在那里高高兴兴地玩起来了。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
一年级看图写话作文：过桥
一天，小兔子急急忙忙地赶着去上学，小猴和他的妈妈也着急要过桥。它们同时走到了小桥的两头，可小桥太窄了，不能同时过桥，怎么办呢？小兔子看到猴妈妈挑着东西，就说：”阿姨，你们先过吧！“猴妈妈说：”你先过吧，要不然你上学会迟到的。“小兔子说：”那好吧，谢谢你们！“小兔子快速的过了桥，向猴妈妈和小猴说了再见就往学校走去。
小朋友，以后我们遇到这种事情也要相互谦让。
一年级语文教案：兰兰过桥
2、能通顺得朗读课文。
3、知道课文写了哪两种桥。
会写“兰、各、座”等6个生字。
正确书写“球、玩”等6个生字，并组2个词。
1、图画导入(3min)。
展示广州各种大桥的图片，看看学生是否去过或者认识这些桥。然后导出“同学们，兰兰她今天也要过桥，那么她过了怎么样的桥呢?我们一起来学习32兰兰过桥”
2、自读课文(4min)。
自读课文，把生字词读正确，把课文读通顺。找出不会读的字词。
3、出示会认的生字词表(5min)。
(1)出示生词“桥梁、工程师、波浪、木架、特别、玻璃砖、划过去、采花、薄饼、轻巧、稳定”
(2)让学生自读生词，随后进行开火车读。
4、出示会写的生字词表(15min)。
(1)出示“兰、各、坐、座、带、急”6个生字，读一次。
(2)对每个生字进行书空，并对各字结构提示，提示“坐、座”的写法。
(4)开火车读读这些生词。
(5)练习“转与砖”;“彩与采”;“等与特”;“坐与座”;“bao与bo”
5、初读课文、解决问题(3min)。
齐读课文，把刚学的生字词读懂读通顺并思考兰兰过了几多种桥?哪两种?
(1)你在哪个地方找到的?
潜水桥。
塑料桥。
第二课时。
1、有感情得朗读课文。
2、认识两种桥的'特点。
3、初步开发学生创造性思维。
认识两种桥的特点。
培养学生创造性思维。
1、复习导入(2min)。
复习上节课生字词，开火车。
2、深读课文，整体感知(10min)。
(1)自读课文，找出哪些自然段写了“潜水桥”哪些写了“塑料桥”?
潜水桥。
(2)来全班一起来读读2-4自然段，看看这座桥和我们平时的桥有什么不同?
四人小组讨论，归纳出特点。(像什么东西)。
(3)再来读读2-4自然段，如果让你走在这样的桥上，你会有什么感觉?
塑料桥。
(4)跟着兰兰和爷爷，我们来自读5-9，运用刚才学习潜水桥的方法，四人小组讨论它的特点，并说说你对它有什么想法。
3、自我感受(3min)。
如果你也拥有这样的两座桥你会是怎样的心情?你又有什么想法了?如果你是兰兰的爷爷，你能设计一座属于你的桥吗?同位之间互相讨论一下。
4、再读全文、总结结课(10min)。
让我们再来读一次课文，和今天的旅程作告别。
5、课后作业。
2个作业选1个完成。
1)把你设计的桥写出来?
2)你更喜欢哪座桥?为什么?
潜水桥水里结实透明像房子。
塑料桥轻巧空气便于携带像雨衣。
一年级看图写话作文：过桥
在一个美丽的森林里，有一条清澈的小河，河上有一座又长又窄的独木桥，一次只能一个人过桥。
有一天，天气晴朗，万里无云，白山羊要到河对面去买东西，它在桥中央遇见了黑山羊，两只山羊谁也不让谁，白山羊说：“你退后。”黑山羊说：“为什么是我退？你不退？”说着，它们用各自头上的犄角推来推去，最后，“扑通”两只羊一起掉到了河里。
两只山羊一起挣扎了半天，费了九牛二虎之力才爬上了岸，黑山羊对白山羊说：“对不起，早知道我应该让你先过桥，我们两个就不会都掉到河里了。”白山羊不好意思地说：“这件事，我也有错。”
通过这个故事，我懂得了我们应该学会互相礼让。
一年级小学生信
一年级小学生推荐信怎么写?要写推荐信不知道怎么下笔?请看下面的一年级小学生推荐信范文吧!
xxx小学校长:
本人乃xx之家长。
小女将于本年九月入读小学一年级。
故现致函校长大人，恳请能给与小女面试的机会。
我们深切希望小女有机会接受贵校的优质教育，成为贵校的一份子，渡过一个快乐的校园生活。
素闻贵校校风淳朴，办学严谨，怀作育英才之抱负，致力推动德智体群四育，学生表现出类拔萃，在社会及学界备受称誉，本人十分钦佩。
所以一直对贵校之办学方针推崇备至，既著重学生的学业，又兼顾学生在课余的发展，对德育培训亦重视有加。
校长阁下与教职员工对教育事业俱有满腔热诚，作育英材，实为社会之幸。
小女有幸获阁下惜才，到贵校接受教育，这对小女之成长实在有莫大益处。
小女资质实属不差，劝奋主动，若能获得校长及贵校老师启蒙，定必能造出显著成就。
为了能成功入读贵校，小女幼稚园时就做好各种准备，参加过各类型的课外兴趣班和学前辅导课程，得以增进知识，培养自信及合群性格。
小女聪敏好学，对语言、艺术尤具天分，学业成绩一直名列前茅。
另一方面，小女亦属生性活泼的孩子，热爱舞蹈及钢琴，曾多次出外参与表演，在课外活动方面亦参加了英语唱游及公文式英、数班，并有幸分别获得超越学年金奖和银奖。
若小女能有幸入读贵校，小女在这方面的潜能定能得到悉心栽培及发挥。
本人诚恳希望校长大人能赐与小女机会和支持。
随函附上小女就读幼稚园之成绩单及个人资料，恳请察阅。
如蒙贵校给予入读机会，小女定当勤奋向学，谨遵校长与老师之谆谆教诲，日后贡献社会，为贵校争光，以报悉心栽培之恩。
尊敬的老师您好!
女儿武路鸣已在求实小学幸福快乐的度过了一个半学期,在这期间,很感谢学校为培养孩子的读书习惯而做的方方面面的工作。
我和孩子的爸爸都是学中文的,由于工作的原因,孩子从小接触书的机会相对多一些,孩子读幼儿园以前,我与她的爸爸还有孩子的爷爷坚持每天给孩子读故事,她也从小喜爱读书。
上幼儿园后后,在朋友的推荐下,我为她每年订幼儿画报,每月新书到来的时侯也是她最快乐的时候。
随着她识字能力的增加,孩子对书的渴求更加强烈。
我在开封市图书馆为她办了借书证,周末时,常带她去图书馆读书,那里安静的读书氛围对孩子的成长很有帮助。
在老师的推荐下,三毛书城也是孩子周末常去的地方,有时因工作忙实在脱不开身带她去看书,孩子会难过好长时间。
在我们的家以及在单位的住处都有书架,办公室也有很多的书,我们每一个生活的地方都为孩子准备了她喜爱的书籍,书是孩子成长过程中无处不在的朋友,指引着孩子更健康地向前发展。
我们更喜欢和孩子一起分享读书过程当中的点点滴滴的喜悦。
晚上的灯光下,一家三口各自拿着自己喜欢的书读也成为我们家最美,最温馨的画面。
尊敬的老师：
您好!
我是xx班的学生xx，自入学以来一直努力学习，多才多艺，能力突出。
首先刚进入本校在军训期间就凭着良好的身体素质被选为标兵的十二分之一，并凭着艰苦奋斗的精神在军训结束荣获“优秀标兵”称誉;其次，在每学期均被评为优秀团干部、优秀卫生检查员、“整脏治乱”优秀督查干部、文明之星等。
一直在班级担任干部，现任班长一职。
在学校、老师的关心、教育和同学们的帮助下，我一直以来都不断学习、不断进步，同时也一直在严格地要求自己，德智体美劳全面发展，并在很多方面都取得了显著的成绩。
一、学习勤奋、努力上进
在老师的教育和帮助下，我不断学习良好的学习习惯，踏踏实实学习，勤勤恳恳做事，勤学善思，养成了良好的学习习惯，同时也养成了爱好阅读的好习惯，叫早就阅识了各类优秀作品，有效拓展了知识面，注重学以致用和学习创新，勇于实践，终于皇天不负有心人，看到学习成绩一步步提高，心里感到一丝无法言喻自豪。
二、待人热情、尊敬师长
我从小就立志要读好书，做好人，回报父母、回报社会。
因此也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的`好评。
我发自内心地尊重预警爱老师，是他们给予了我知识，帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有我的健康成长和进步。
平时真诚地对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，我总是及时地伸出援助之手，尽自己所能帮助他们。
以一颗真诚的赤子之心，换取同学们的信任和支持。
在高二上学期荣幸地被评为了文明之星。
三、能力突出、工作出色
我一直以来就在班级担任干部，初中时曾当过卫生委员、纪律委员、班长等职;高中入学后即担任了体育委员;且积极参加学校的社团活动，由于在社团活动中积极努力，表现优秀，被选为了学校韵绿环保协会会长。
目前担任班长一职，对于学校和班级安排的任务我总是积极地去完成，力求快而好。
在学校团委的指导下，我积极出谋划策，组织同学们参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。
具体组织和参加了多次文艺活动和实践活动，如：“大手牵小手，共建文明城”交通安全及整脏治乱周末大行动、“让世界充满爱”大型演讲活动的志愿者服务、英语演讲比赛、县团委发起的“缅怀先烈”清明扫墓活动等有意义的活动，不仅活跃和丰富学习生活，而且提高了同学们凝聚力。
四、爱好广泛、素质全面
在平时的生活中，由于一直在严格地要求自己德智体美劳全面发展，形成了广泛的爱好，并一旦有了这种爱好，就会努力地去学习提高，其中一些还用汗水换来了努力的见证，比如说：在2011年的10月底参加地区举办的中小学生信息技术技能比赛中获得了电脑报刊制作高中组毕节地区三等奖，县二等奖;2011年的学校文化艺术节荣获主持人最佳金话筒奖; 2011年五四评优活动中获得优秀团干部等。
此外，高一时还参加了校合唱团并代表学校参加了建党90周年红歌大赛。
我开朗自信，活泼大方，乐于助人，学习认真，工作出色，综合素质高，我认为十佳优秀学生就是应该全面发展自己，因此，我一直在努力着，一直在前进着，争取做一名不断进步的好学生、好学生干部。
故特提交此份十佳优秀学生推荐书，望老师能认真考虑。
以激励我拥有更强大的动力勇往直前。
此致!
敬礼!
xx班xx
一年级小学生信
尊敬的老师您好!
女儿武路鸣已在求实小学幸福快乐的度过了一个半学期,在这期间,很感谢学校为培养孩子的读书习惯而做的方方面面的工作。
我和孩子的爸爸都是学中文的,由于工作的原因,孩子从小接触书的机会相对多一些,孩子读幼儿园以前,我与她的爸爸还有孩子的爷爷坚持每天给孩子读故事,她也从小喜爱读书。
上幼儿园后后,在朋友的推荐下,我为她每年订幼儿画报,每月新书到来的时侯也是她最快乐的时候。
随着她识字能力的增加,孩子对书的渴求更加强烈。
我在开封市图书馆为她办了借书证,周末时,常带她去图书馆读书,那里安静的读书氛围对孩子的成长很有帮助。
在老师的推荐下,三毛书城也是孩子周末常去的地方,有时因工作忙实在脱不开身带她去看书,孩子会难过好长时间。
在我们的'家以及在单位的住处都有书架,办公室也有很多的书,我们每一个生活的地方都为孩子准备了她喜爱的书籍,书是孩子成长过程中无处不在的朋友,指引着孩子更健康地向前发展。
我们更喜欢和孩子一起分享读书过程当中的点点滴滴的喜悦。
晚上的灯光下,一家三口各自拿着自己喜欢的书读也成为我们家最美,最温馨的画面。
一年级看图写话作文：过桥
一天早上，天气晴朗，小兔匆匆忙忙吃完早饭背着书包去上学，它经过一棵桃树，桃树上长满了果实，树的旁边有一条小河，河水很急，河水的上面有一座独木桥，独木桥很窄，只能一人或一方通过，小兔必须要经过独木桥才可以到达学校。这时，它看到猴妈妈挑着扁担，带着小猴边说边笑，要来这边摘桃子。
小猴子也发现小兔子急忙走过来，要过河，它对猴妈妈说：“妈妈，我们先让小兔子过河，好不好？”
猴妈妈说：“宝贝你真懂事，好，先让小兔子过桥。”
小猴子大声说到：“小兔子，你先过独木桥。”
小兔子听到学校上课的铃声响起来，它就急急忙忙地过了独木桥，来到小猴子旁边说：“谢谢你们！先让我过了桥。”猴妈妈说：“不用客气，赶紧去学校吧，不然会迟到的。”小兔子背着书包高高兴兴朝学校大步走去。
一年级教案《兰兰过桥》
1.认识“梁、程、波”等11个生字;会写“兰、各、座”等6个生字。
2.能通顺得朗读课文。
3.知道课文写了哪两种桥。
会写“兰、各、座”等6个生字。
正确书写“球、玩”等6个生字，并组2个词。
1.图画导入(3min)。
展示广州各种大桥的图片，看看学生是否去过或者认识这些桥。然后导出“同学们，兰兰她今天也要过桥，那么她过了怎么样的桥呢?我们一起来学习32兰兰过桥”
2.自读课文(4min)。
自读课文，把生字词读正确，把课文读通顺。找出不会读的字词。
3.出示会认的生字词表(5min)。
(1)出示生词“桥梁、工程师、波浪、木架、特别、玻璃砖、划过去、采花、薄饼、轻巧、稳定”
(2)让学生自读生词，随后进行开火车读。
4.出示会写的生字词表(15min)。
(1)出示“兰、各、坐、座、带、急”6个生字，读一次。
(2)对每个生字进行书空，并对各字结构提示，提示“坐、座”的写法。
(4)开火车读读这些生词。
(5)练习“转与砖”;“彩与采”;“等与特”;“坐与座”;“bao与bo”
5.初读课文、解决问题(3min)。
齐读课文，把刚学的.生字词读懂读通顺并思考兰兰过了几多种桥?哪两种?
(1)你在哪个地方找到的?
板书设计：
潜水桥。
塑料桥。
1.有感情得朗读课文。
2.认识两种桥的特点。
3.初步开发学生创造性思维。
认识两种桥的特点。
培养学生创造性思维。
1.复习导入(2min)。
复习上节课生字词，开火车。
2.深读课文，整体感知(10min)。
(1)自读课文，找出哪些自然段写了“潜水桥”哪些写了“塑料桥”?
潜水桥。
(2)来全班一起来读读2-4自然段，看看这座桥和我们平时的桥有什么不同?
四人小组讨论，归纳出特点。(像什么东西)。
(3)再来读读2-4自然段，如果让你走在这样的桥上，你会有什么感觉?
塑料桥。
(4)跟着兰兰和爷爷，我们来自读5-9，运用刚才学习潜水桥的方法，四人小组讨论它的特点，并说说你对它有什么想法。
3.自我感受(3min)。
如果你也拥有这样的两座桥你会是怎样的心情?你又有什么想法了?如果你是兰兰的爷爷，你能设计一座属于你的桥吗?同位之间互相讨论一下。
4.再读全文、总结结课(10min)。
让我们再来读一次课文，和今天的旅程作告别。
5、课后作业。
2个作业选1个完成。
1)把你设计的桥写出来?
2)你更喜欢哪座桥?为什么?
板书设计：
潜水桥水里结实透明像房子。
塑料桥轻巧空气便于携带像雨衣。
一年级小学生信
今天，我们学校举行了安全公开课。
大家都很开心。因为我们学到了很多的知识。原来，我们人的心脏不是在刑部的左边，而是在两个乳头的中间。
我们还学到了该怎样救人。当人没有心跳迹象时，我们应该采取心跳复苏，和人工呼吸。人工呼吸时，要把病人的鼻子捏住，以免呼出的气又从鼻子里出来。我们还学了该如何止血，包扎，让我们知道在紧急情况时如何救治伤员。我们都受益匪浅。
一年级看图写话作文：过桥
一天早上，太阳高高地升上了天空，公鸡“喔喔喔”地叫人们起床。
小兔子也起来了，它背起书包高高兴兴地上学去。走着走着，来到了一座独木桥旁边，这座独木桥只能让一个人通过。小兔子刚想过桥，看见对面了来了小猴子和它的爸爸，它们挑着箩筐也要过桥到桃园摘桃子。小猴子对小兔说：“小兔子，你先过吧！不然上学要迟到了。”小兔子说：“小猴，还是你先过吧！今天时间还早，我没关系的。”它们让来让去，最后小兔先过了桥，小兔对小猴说：“谢谢你，小猴子。放学后我们一起玩吧！再见！”小猴子高兴地说：“好，下午放学后不见不散！”
从此，它们成了一对好朋友。
一年级看图写话作文：过桥
有一天，小兔起床了，妈妈说：“小兔，你准备好自己的书”。小兔整理好书本，带着水杯戴上手表高高兴兴上学去。走着走着，不知不觉走到独木桥那里，正准备过桥，看见了小猴父子也准备过桥来摘桃子。猴爸爸说：“让小兔先走好不好？”，小猴摇头说：“不嘛不嘛，我要先走，这样才能摘到新鲜的桃子”。于是小猴小兔就吵了起来，吵着吵着突然小兔一看时间已经八点半了。小兔说：“让我先过吧，不然我就迟到了”，小猴一听马上就让小兔先过桥，小兔说了声谢谢，就飞快地上学去了。
小兔放学回家，事情经过跟爸爸妈妈讲了一遍，妈妈跟小兔说：“要懂得歉让他人，互相帮助，这样才是个好学生。小猴也回到家里，吃着新鲜的桃子，爸爸说：“你今天表现很好，因为你懂得体谅他人，所以这样摘的桃子味道好极了。”