优秀作文的结尾通常给人耳目一新的感觉，能够把握好情感和思想的变化。欣赏优秀作文范文，是培养自己的写作素养的有效途径之一。
我看到了爱作文
“疼死了，医生，你能不能轻点啊，我的.胳膊啊！”病房里传来了我的尖叫。
我的胳膊骨折了，这已经是第二次了，俗话说的好，“吃一堑，长一智，”可我不但没有长，反而笨了许多。
那是一个寒冷的冬天，我在学校的楼梯上“飞驰”。结果被不明物体绊倒了，手腕弯曲着……当时我的脑海里一片空白，只是觉得胳膊疼得要命，就像一根针扎在骨头里，巨痛。过了好久，我才被送到医院，我望着那不堪入目，肿得像猪蹄的手，不经潸然泪下，自己真是个榆木脑袋，走个路也不专心，这下好了，骨折了，活该！
一进医院大门，我就看见了父亲严厉的目光和母亲豆大的泪水。我低头不作声，等着父亲责备，父亲从来都不会安慰我，我从来不敢在父亲面前哭。果然：“我说你呀，还能干点什么，走个路都能摔倒，我也是服了你，还是先去拍片子吧！”父亲挥了挥手，母亲在一旁说道：“这都什么时候了，你就不要怪孩子了。”我保持着沉默。
天空中下着小雪，我坐在床上不经意地向窗外望去，父亲哭了，在雪花的衬托下，他的脸是那样苍白。拍完片子后来到专家门诊打石膏，这个专家应该叫“砖家”真是心狠，他拉着我的胳膊向外拽，我疼得哇哇大哭起来，父亲生气了，冲进来对专家说道：“你就不能轻点，你看孩子都成什么样了！”专家面无表情地说：“那也是为你儿子好！”我受不了了，抓着父亲的手咬着，父亲也不作声，静静地任我咬。打完石膏，我看见那深深的牙印，我羞愧极了，父亲一直陪着我……这一次，我发现了沉默已久的父爱，父爱同母爱一样伟大，父爱同母爱一样无私，父爱是默默无闻的，只有用心才会体会到。
我看到了作文
这天，我在闹钟的唠叨下，迷迷糊糊地醒了。刚睁开眼，透过窗子就看到了一个人坐在街头，旁边有个可爱的小女孩，我感到很好奇，好好的人坐在街头干什么，便赶紧穿上衣服跑下楼。到他们旁边时，我突然看到放在他们前面的一张红纸，上面写了一些字，大概意思是他家中妻子得了癌症，已花费了很多钱，现在没有钱给孩子读书，可妻子治疗还是缺钱，所以请各位路人可怜他们给点钱。我看了看面前的父女俩，他们的衣服上到处是补丁和灰尘，一看就知道穿了有些年头了，我心里很是同情。因为放在最前面的碗里面只有十几个硬币，我摸了摸口袋，里面没有一分钱，便跑回家中。
一到家，看了看父母，他们都在忙碌着，我便偷偷摸摸地走进卧室，关上了卧室的门。为了保险起见，我还把窗户关上了，一切就绪后，我把一个大篮子搬了起来，拿起藏在下面的一双袜子，把手伸到了袜子里，拿出我的私房钱，两个袜子里的钱合起来是500元。于是，我又悄悄地打开了门，可当我跑到父女俩原来呆的地方，是却发现他们早已不见。我向路人打听，可他们都说没注意，下午，我在路上散步时，看到的那对父女俩正拿着他们讨来的钱，给了一个没有腿的老爷爷。
看来，美不一定就是景色美和人美，也有可能是心灵美。
看到植物的心得体会
植物在我们日常生活中随处可见，无论是在公园、路边、庭院，还是在家中摆放的盆栽，都可以看到它们的身影。然而，人们对植物却往往只是敷衍一瞥，忽视了植物的种种美好。近期，我有幸能够专门观察植物，这让我深深体会到了植物的独特之处。以下，我将分享我的“看到植物”的心得体会。
一、植物之美。
植物的美不仅仅在于花朵的绚丽多彩，也体现在了它们的种种行为上。例如，竹子凭借着坚韧的身躯不惧风雨，即便是遭受强烈的倾斜也能够重新挺直身子；橡树长了两颗叶子而必须毫不留情地舍去一片，这种看似残忍的行为也是自然选择的一种体现。身为人类，我们有时会忽视这些微小的但却意味深远的行为，因此，仔细观察植物，我们才能真正领会到它们的美。
二、植物之生。
在植物的生长过程中，它们需要的不仅仅是阳光和营养，还需要有足够柔软的土壤、适当的湿度、合适的气温等等，这些全方位的需求都会影响着植物的成长。而当它们面临逆境时，比如生生长长的橡树毁于一旦，也会重新开始新的生命。这些生命力十足的植物，不仅仅是自存在于环境中，更是一个自主决策、自主行动的存在。
三、植物之幸福。
如果你是一个爱植物的人，那么你就能够对我的话产生共鸣：照顾一个植物，摄取到它的成长，这是一种极大的幸福。当你每天关注它，看着它一天天的成长、强壮、明艳，你会发现自己也变得更加有信心、勇敢，更重要的是，你会意识到自己同时也在成长。植物的幸福似乎也同样来源于这种与之相伴随的成长感。
四、植物之恬静。
植物能够带来恬静的体验。当我们在忙碌的工作之余，回到家中望向屋外窗外的植物，把目光与焦点集中在它们身上，这会让我们十分平静，心中的压力也可就更小了一分。看望植物，观察它们身上的细节，这不仅仅会让你放松身体，也会带来内心的崇高享受。
五、植物之意义。
在日常生活中，我们总是追求一些表面的东西，忽视了植物给予的意义。植物是人类的伙伴，通过人们栽种、照顾，植物变成人类社会中不可或缺的一部分。尤其是在现代，我们对植物的需求不仅仅是在“吃与不吃”之间，还要求其产生绿色能量，目送人们的压力与精神得到有效的缓解。通过花卉的种植、绿植的摆放，不仅使人们的生活更加有品质、有品位，更是化解负面精神环境的一种选择。
总之，看似平淡的植物其实隐藏着巨大的魅力，我们不妨多花些时间，观察它们，听它们说话，与它们同呼吸、共生长，将它们的精神力量注入自己的人生。
教案三上教科版科学第一单元
科学概念：
树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
过程与方法：
初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观：
懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
【教学准备】。
分组材料：一些观察用的测量工具(如皮尺、放大镜等)，观察记录纸。
【教学过程】。
一、引言。
2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二、看照片上的大树。
1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点?(你能发现几点?)。
2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么?(要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。)。
三、回忆中的大树。
2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么?
4.学生交流：为什么想看真正的大树?(再去看一看，是不是能看到更多的内容!会不会也有树瘤?是不是也有小动物?是不是还有其它东西?)。
5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。
四、观察真正的大树。
1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。(观察内容、观察方法、需要借助的工具等)。
2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。(在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。)。
3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。(张贴的记录单要有典型特色。)。
4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢?请在课外继续观察不同的树。
板书设计：
教学后记：
我看到的散文
用目光安抚湖水，人道仅剩无奈。
许多时候，湖水只能缓慢翻动浑浊的表情，把委屈的涟漪吃力地送向长堤耸立的两岸。向来，我无法得到我想要的那种秋波。
岸很冷漠，无论湖水如何一浪接着一浪地讨要公平，都只能打湿那些安于现状的青苔。
经过夏天之后，蚊虫们依旧会在湖水控诉之时起哄，它们将岸边的杂草据为己有，并时刻策划发起新一轮的噬血进攻。
在湖边，我经常注视那些不怀好意的暗沟伸入湖水的子宫，强迫湖水怀上浮游生物、重金属，以及那些箭头向上的指标，并在湖水的脸上鼓起一个一个黑色的水泡。
而我无力将清澈与透明捞上岸来，它们似乎已经成为传说。
尽管垂柳不顾寒风的阻挠一次次向身后的城市发泄愤怒，它们的喊声却很快被天空收走，并招来两岸汽车接连不断的尖声讥讽。
二、夜听湖水。
与夜一起坐在湖边，遥想悠然的情调从四面相聚。
凝眸之时，我不得不倾听湖水心跳的杂音，趴在长堤之下呻吟。湖水似乎已不堪重负，她的喘息并不能卸掉最轻的一块污物。
决不只是高大的建筑才迫不及待地将庞巨的身影连同尘埃压向湖水。欲望被挥霍之后，所有的发泄都无一例外地让湖水承担。
此刻，霓虹已涂抹得十分妖艳，兴奋地出入于长堤之上，以及湖水之间。她们并不在乎空气偶尔呼出的腥臭，会弄脏一长串媚眼。
很快，污水回收站的辩解盖过了湖水的忧郁，尽管它用不自量力的姿态费劲地阻止城市亢奋地排泄，却依旧让无数垃圾成了漏网之鱼。
在夜里，还有很多行为像垃圾一样，遗忘了湖水的养育之情。
而我一次又一次地听到湖水内心的挣扎，她把一个母亲的无奈扔在风中，日夜不停地擦洗城市的地板，直到被落叶抱紧。
三、亲近湖水。
我极不情愿用一种绝望的思想，为湖水预刻墓志铭。
在她死亡之前，我需要告诉这座城市，不要再把污浊与肮脏涂满她的身子。她的血，她的肉，她的体弱多病的心，她的千方百计想要保存的明净，她的千年万年想要养育城市、山川、土地及万物的`无私慈爱，都已交在我们手中。
她的生命就是城市的生命，她的生命就是我们的生命！
伸出手来，抚平湖水衰老的皱纹，其实一点不难。只要我们肯做，任何关乎湖水命运的事都不会被遗忘。
亲近她，羞愧会发现危机已然逼近生存。作为湖水的子孙，我们不能用牺牲母亲的代价来换取苟活。
是时候清算我们的良知了，用我们还未完全腐蚀的灵魂为她找回干净的年轻。
我希望有一天，圣水寺种在湖水边的大理石莲台，会因为湖水的圣洁而开出洁白的莲花。
看到植物的心得体会
植物是大自然中最为丰富多彩的生命形态之一，它们将自然界的能量转化成光合作用，为我们的生命提供氧气和营养，同时也为我们的生活带来了美感。在城市的繁忙生活中，逐渐有更多人开始关注植物的美丽和价值，不断从中汲取灵感和启示。
第二段：感悟植物的生命力。
与人类不同，植物在生命力和适应能力方面更为优异。在恶劣的环境下，植物能够通过自身的力量适应自然环境，幸存下来并持续生长。这种生命力让人敬畏，也让我们认识到在人与自然之间应该保持一种平衡的态度，保护生态环境并珍视每一株植物。
第三段：领悟植物的内涵。
植物不仅是一种美丽的景观，更是一种深厚的文化内涵。新春时，梅花瑞雪，寒梅争妍，展现出“坚贞刚毅、傲霜斗雪”的精神；曼陀罗花浴火重生，散发出“脱离尘俗、涅槃往生”的佛教意蕴；南瓜藤凌空而生，寄托出“刚柔并济、坚毅顽强”的力量。领悟植物的内涵，可以助我们更好地理解人生百态，内心更加坚定。
第四段：体会植物的温情。
不仅如此，植物还有丰富的温情。家中盆栽的常绿植物，当我们在外游玩良久，回家打开房门时，看到略显凋萎的绿叶又重新婆娑起舞，其实是植物在知道主人回家后兴奋地排除了身体的紧张和压力，并显现出来的愉悦情感。这种温情是可以感受到的，也让人产生对植物的向往和感激。
第五段：总结植物的独特之处。
从生命力、内涵、情感三个方面来看，植物都具有独特的魅力和价值。它们是自然的造物，也是人的喜爱，值得我们用心体会和保护。看到植物，不仅可以丰富自己的生命体验，也可以引领我们走向更高的人生境界。让我们与植物相伴相生，摒弃浮躁，体悟自然美好，与大自然共同生息。
我看到的散文
岁月会让我们不再盲目地跟一群人混在一起，而是开始尊重自己的意愿，做自己需要做的事情；遇到不顺心的的事情时，不再用哭闹来解决问题。在岁月中，我们学会了取舍，学会了简单，学会笑着面对生活的种种磨难。当我们渐渐老去，岁月依然静好。
一个人需要隐藏多少秘密，才能巧妙地度过一生，这佛光闪闪的高原，三步两步便是天堂，却仍有那么多人，因心事过重，而走不动。
相信上天的旨意，发生在这世界上的事情没有一样是出于偶然，终有一天这一切都会有一个解释。
你永远都不会知道自己到底有多坚强，直到有一天你除了坚强别无选择。
不要因为也许会改变就不肯说那句美丽的誓言；不要因为也许会分离就不敢求一次倾心的相遇。
忘记一个人为什么要一辈子，因为，你根本没有试着去忘记，而是一直在怀念，在期待，在做梦。
生命不是为了等待风雨然后挺过去，而是要学习即使风雨，也可以跳支雨中曲。
世界上最美妙的一件事是，当你拥抱一个你爱的人，而他竟然把你抱得更紧。
时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。我们真的要过很久很久，才能够明白，自己真正怀念的，到底是怎样的人，怎样的事。
我怀念的不是哪个人，而是我那回不去的曾经。突然很想跟自己说声对不起，对不起再也找不回原来的自己了。
有些事，不是我不在意，而是我在意了又能怎样。
请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。
人生就是一场未知目的地的旅行。很多时候，我们并不知道自己接下来会遇见怎样的未来。只不过有时候，我们只是一味的狂奔，却忘记了旅行的意义。
这么多年，这么多人经过我的生活，可是为什么偏偏是你，看起来好像最应该是过客的你，在我心中占据了这么重的地位。
你要是愿意，我就永远爱你，你要不愿意，我就永远相思。
我们一生复杂，一生追求，总觉得幸福遥不可企及。不知那朵花啊，那粒小小的沙子，便在你的窗台上。
有时候，不要把世界看得太孤单了，正如你总在想念某些人，也总会有某些人在一直想念你。
一些事情渐渐变得淡灭，你知道它存在过，但却已经忘记怎样的存在过。
我爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然。我不求深刻，只求简单。
人生有两种境界：一是痛而不言，二是笑而不语。
只有一个人在旅行时，才听得到自己的声音。它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。你的人生不会没有出口，你会发现自己有一双翅膀，不必经过任何人同意就能飞！
我看到了作文
这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
春天的风景，好美！空气中充满小草小花散发的清香，花丛中许多五颜六色、斑斓多姿的蝴蝶翩翩起舞；小蜜蜂在小花上面忙着采蜜；燕子也从南方飞回来了，他们飞来飞去忙着筑巢，叽叽喳喳欢叫个不停。
上学路上的风景，好美！路旁有许多奇花异草，大树长得郁郁葱葱，许多同学在路上嬉戏玩耍，空气里都是他们的欢笑声，我在他们的身上看到了无尽的希望。
晚上的夜空，好美！许多星星在天上眨着眼睛，一轮明月高高地悬挂在天空，月光柔和地洒在大地上，给夜晚的一切笼罩上了一层神秘的面纱。
美无处不在。朋友，用你的眼睛去看看外面世界的美吧！只要你拥有一颗至善至美的心和一双能发现美的眼睛，世界到处都是美。
我看到了作文
今天，我们鲁中晨刊小记者去原山森林公园采风。我们要去的是位于原山森林公园中心的凤凰山。
凤凰山占地五千多亩，山上有游乐场，里面有走钢丝、秋千、吊床等娱乐设施，我和伙伴们玩了一下走钢丝，感觉危险、刺激。接下来，我们向望海楼进发，一路走来气喘吁吁、疲惫不堪。终于到了望海楼，凤凰山的景色尽收眼底，不管远处还是近处，都像是绿色的海洋。接下来，我们向石海进发。据说石海原来是一片海洋，由于地壳运动变成了石头的天下，抬眼望去满山的石头奇形怪状、大小不一，有的像一只狮子，有的像一把锋利的刀；有的像床一样大，有的像拳头一样小。我们还在石海前合了影。
接着，我们向齐长城出发了，“不到长城非好汉”，在烽火台上许多男孩子都高喊：“我是好汉，我是好汉！”站在烽火台上，回望我们走过的路：凤凰山、望海楼、石海……我不禁感叹，我们竟然走过了这么长的一段路。
最后，我们就高兴地回去了。在这次采风活动中，我的最大感受就是，坚持就是胜利。（指导教师：李金之）。
我看到了月全食
几天前，我从电视上看到将发生月食的消息。什么是月食呢?我真想很快看到它。终于等到了这天，吃过晚饭后我就急忙去阳台上看月亮，妈妈说：不要着急，先去完成作业一会再来看。我心里暗暗念叨着，月亮啊!月亮啊!你快点升起来啊!
8：30分左右月亮升起来了，但是没有一点变化，我有一些沉不住气了，爸爸说：“你要有耐心，月全食一会儿就出现了。”正在我急不可耐之时，忽听楼下有人喊了了一声：“月食。”我和爸爸妈妈不约而同的趴在窗户上像天上望去，果然只见平时圆圆的月亮被什么咬了一口似的，缺了一块，爸爸说：在古代人们不懂科学道理管月食叫天狗吃月亮我问爸爸月食到底是怎一回事呢?爸爸说：太阳、月亮、地球都在不停地运转，当太阳运转到地球和月亮中间，并且排成一条直线时，太阳就全挡住了人们的视线。如果把月亮挡住了，这就是月全食。今天，我们看到的就是月全食。听了爸爸的讲解，我感到真有趣。
月亮还在慢慢变小，这个过程持续时间很长，直到接近零点时，它才完全不见了。这才是真正的月全食。
我看到了大海
我在江边长大，想象中的大海是这样的：汹涌的波浪拍打着沙滩，浪花一个接一个的在海中出现，海水蓝蓝，天也蓝蓝，仿佛海天相接一样。岸边有几棵椰子树，有的人躺在椰子树下休息，还有人在海里游泳呢。
今天，2019年八月五日，我看见了真正的大海!海水是那么的蓝，海浪是那么动听!“哗-----”“哗------”一浪一浪地;海水拍打着海岸，像一位慈详的母亲在轻轻拍打着婴儿。海风习习，成群的海欧在空中自由翱翔。
我们坐着缆车从空中欣赏着一望无际的大海，啊，真舒服。仿佛我就在海天之间，耳边海风呼呼地吹着，我的心也快乐地想飞，我忍不住用手机打了一个电话给爸爸，要让他和我一起分享我的快乐。我把手机对着海风，“爸爸，你听到海风的声音了吗?”
我看到了
教学片断一的手忙脚乱和教学片断二的有条不紊，在教学效果上有着很大的反差。片断二的相对成功，我认为并不是学生的水平问题，而是和教师的导有关，和动手观察前观察记录表的制订有着密切关系。
思考：良好的观察记录习惯的养成对学生将产生怎样的积极影响？
1.从教学环节上看影响。
从上述我自己上的两节家常课中的强烈对比中就可以清晰的看见，观察记录的介于对整个教学产生的影响是很大的。在观察活动中，观察记录以表格的形式参与到观察活动中，能使整个活动显得十分有序。活动期间随时提醒学生观察的有序性，阻断遗忘，并能记下观察中的闪光点。在汇报活动时，又为描述提供了支点，使描述更有序、科学、具体，为自己的发言提供了足够的证据，避免“好像”、“我觉得”等非科学语言的出现。在片断小结或课堂总结时，还能帮助学生进行知识的梳理，资料的积累，扩大其成就感与满足感。同时，学生在经历记录的过程中容易产生新的问题，这样甚至还能为下一节课的探究继续提供话题，学生的学习兴趣自然被激起并自然的保留了下来。
2.从长期的观察活动看影响。
我们的课程设置是从易到难，成上升趋势的。学生的观察、探究活动也是越来越有深度，在时间方面也在逐步得慢慢拉长。学生往往由于恒心不够、兴趣不足而半途而废。这时，良好的观察记录习惯的养成就显得尤为重要。所以，应该从第一节课就开始培养学生的记录能力。学生在日后需要做长期观察记录的就有：凤仙花、蚕宝宝、油菜花等。有了观察记录，新问题、有价值的问题便自然得浮现出来了，之后才能整理成观察报告。有详尽的观察记录，才有强烈的对比。把基础打扎实了，小论文自然很容易就诞生了，还害怕学生失去兴趣吗？！
3.衍生出来的影响力。
对科学课学习的兴趣，很多学生只是三分钟热度，导致一部分的学生上课时成了鲁迅笔下的“旁观者”纯属凑热闹。这还了得！记录的介入让每个人都有所事事，分工更具体、细化，合作才会更有实效。学生把自己的想法、设计、观察结果如实得做了记录，慢慢便形成了科学课独有的文件夹。可喜的事是现在能主动写观察日记的学生数在不断增加。
我看到的散文
它的妻鸟已因一次病中而恋恋而去，最终卧仆草青地，多美的太阳，多美的花苑，多美的双双飞。
此时，过来一只野猫，喵，怪叫…。
丈夫鸟睿智地把它引开，担心它毁了妻身安宁。
风仍是那么柔和…。
但在丈夫鸟眼里，满眼淒凉…。
我不由地落泪了，心想，风景美在于感动…。
我看到了
内容1、析照片上的大树2、回忆看到过的大树3、观察真正的大树。
设计。
课时。
目标1、知道树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。2、会用各种感官观察大树。3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。4、用简单的词语记录观察的结果。5、懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。6、在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
教学重点了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
教学难点对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
教学。
资源一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
修改意见。
教
学
过
程
教
学
过
程一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？四、观察真正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。
板书设计。
照片上的大树：有叶子、树干……。
记忆中的大树：有果实、小动物……。
真正的大树：有疤痕，小鸟……。
课后记录。
我看到了香榧树
10月5号那天，我和妈妈。大妈。哥哥一起上了会稽山。在那里，我看到了从没见过的香榧树。
我们爬上了弯弯曲曲的石子路，路旁到处是香榧树。香榧树可高大了！站在树下抬头仰望，整个蓝天都祓盖得严严实实，翠绿色的树叶。树枝长长的，小鸟在树上鸣叫，松鼠在树上跳来跳去。我们在树下玩耍，捡怪石。采野花。在清清的小溪里洗手，玩得特别开心。
听说香榧树的果子是三代同生的，要在海拔300米以上的地方种植才会结果。我还感觉到有香榧树的地方空气特别清新，就像一个天然的氧吧。
香榧果要从树上一颗一颗地摘下来，以往我只知道香榧的味道好，却不知道采摘香榧农民伯伯要经历多大的危险啊！
我看到的散文
带着闲散的神情。
会想起，自己也曾经这样，日复一日去散步。
围绕着这个有限的城市空间，那些熟悉的地方。
我看到燕子飞过，栖息在对面的高楼。
一直很希望，它们会在我的屋檐下筑一个巢。我一定不会像小时候那样，将其惊扰。
我看到一个熟悉的陌生人。那个女人总是精致出场。戴着看上去就润泽的碧绿玉镯。给人一种热爱生活的感觉。无端觉得，她的感情一定美满。即使她没有带着笑容，却也平静如水。不焦灼。
她有心情去扮美，有心情去宠爱自己。
我看到……很多细小的点滴。就象每一个人，在每一天的生活中，都会无意中看到的那样。
我看到的散文
就在雨夜里，一盏盏油灯奋力地亮堂了起来，一团团炫目的灯火照亮了广大黑暗的世界，像一轮轮灿烂辉煌的太阳从遥远的海平线上升腾而起。
然而，蛾飞来了，蛾的双翅鼓动着阴冷的**。
蛾飞来了，它们疯狂地扑向灯光，扑向黑夜里跃动的希望，像黑色的风暴扑向刚刚升起的太阳，像黑色的洪流扑向刚刚筑起的城墙。
那只黄蛾从窗外的`黑夜里冲进来，它倾斜的翅膀将灯焰用力一击，灯焰一闪，黄蛾又返回窗外的黑夜里去了。
那只黑蛾扑喇喇鼓起黑色的翅膀，翅膀搅动的旋风向那根最高的红烛发射的灯影扑去，灯光一偏，黑蛾便撞上了白色墙壁，墙壁上布满晃动的阴影。
那只灰蛾尖叫着奋力用双翅去包围那盏刚刚点燃的灯光，然而它长长的触须被烧掉了，它痛苦地尖叫着，逃之夭夭。
那只黄桷树叶似的枯叶蝶狂妄地飞过来，撞上滚烫的灯罩，“当”地一声响，却滚落在早已堆满蛾尸的桌面上。
那群五色的飞蛾呐喊着向那盏大灯扑去，空中响彻着尖利的轰鸣，蛾群扑打着翅膀，它们要掠过所有的灯光，灯光弯曲着，灯光偏移着，灯光撕裂着，灯光挣扎着，但是，灯芯里终于发出一声巨响，“哗”地一声，灯光爆裂了，灯光更大更亮了，啊，那群狂妄的飞蛾们的尸体被烧着了，它们被烧焦了，它们被抛向四面八方。
又有无数群飞蛾摆出方阵呐喊着向又一盏大灯扑去，空中飘荡着恐怖的回声，蛾群挥舞着绝望的刀枪冲向灯光，灯光熄灭了，四野成了一片冰冷的海洋。啊，猛然地又一盏灯亮了，又一排灯亮了，全部的灯亮了，天地一片辉煌，世界一片欢唱，然而那些蛾们越来越少了，渐渐没有了，一个也没有了，只留下断折的翅膀，只留下破烂的躯体。
是的，蛾是残忍的，更是凶恶的，它们需要的是黑夜和阴影，它们需要的是黑暗中的狂欢和阴影中的歌唱，它们不需要太阳和灯光，太阳让它们痛苦，灯光让它们窒息，火焰让它们悲凉。
所以，蛾在一次又一次地扑向所有的光亮、所有的灯火、所有的光芒。
然而，蛾得到是，绝望和死亡。