教学工作总结是系统评估教师教学能力和教学成果的重要依据之一。阅读以下教学工作总结范文,你能从中找到对你的启发吗?
丝带绣教学工作总结
丝带绣与十字绣是两种不同工艺的刺绣方式:丝带绣随意性创意性比较强,注重立体感;十字绣需要数格子,十字交叉绣制,注重平面效果。丝带绣是一项易学易懂的手工艺术,只需花一点点的时间、一点点的耐心、再加上一点点用心,就能完成一幅令你自己也觉得颇有成就感的丝带绣作品了。让大家更深一步了解丝带绣这门传统的艺术。
本社团在b教506教室组织开展以“丝带秀”为主题的活动,活动中社员们积极参与,并且在活动中邀请了任课老师及剪纸社社长为评委,评选出了一等奖与二等奖并颁发了奖品。活动过程中充满激情,充分体现了本社团团结友爱的理念。
通过组织这次活动不仅让大家增强了互助合作的意识,加强深入了彼此间的感情,而且让大家在游戏中亲身感受到了集体生活的乐趣,这一次难忘的活动经历,为每个同学的大学生活留下了美好的回忆。尤其在作品展示中,社员们用了一些简单的话语确说出了进入社团以来的感受,共同分享了绣丝带绣的心得与感受。锻炼了社员们的交流能力,及在公共场合讲话的勇气。在活动中“你们够默契吗?”的游戏环节,把社团中的每一个人都带动了起来,增强了社员之间的凝聚力,就像在班里学习一样,必须要有凝聚力,才能更好的团结一心,共同奋斗,努力向上。
这次活动增进了社员之间的友谊,为社员们提供了一个交流的平台。但在活动中也有许多不足之处,准备不够充分,如社员没有完全到齐等,在以后的活动中会努力提高。相信我们社团在以后的学习中更加友爱,更加团结。
十字绣你肯定知道,丝带绣你知道吗?汉阳新区一小这学期开设了丝带绣兴趣学习班,8名女生成为该校丝带绣“女红班”首批学生。
周二下午,在新区一小的手工教室里,“女红班”的8名女生围坐在一张大桌旁,轻拈银针,手指飞扬,用五彩丝带绣出一朵朵惟妙惟肖的鲜花。指导老师段琛华原是该校的一名数学老师,因爱好丝带绣,如今成了学生的丝带绣“师傅”。
段琛华介绍,丝带绣主要以丝带为线,通过银针绣出各式各样的花样。“丝带绣看似繁杂,其实上手很容易。”
段琛华称,今年是该校首次开设丝带绣课程,没有教材,采用师傅带徒弟的方式,全凭她手把手地教。首批学员都是五、六年级女生,平时心灵手巧,适合学习丝带绣,“别小看‘女红’,能让女孩变得更有气质”。
一、本课程的地位、性质和任务:
本课程是学前教育专业本科选修课。手工是人类最古老、最具普遍性的综合艺术形式之一,它伴随着人类走过了漫长的历史,不断丰富和满足着人们的精神文化生活。本课程重点在学习纸材的平面与立体制作系列等,以及各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品。学生通过这门课的学习,能提高审美情趣,深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用,激发学生丰富的想象力,培养学生创新思维与动手能力,促进学生养成工作的计划性、耐心细致的良好习惯。
二、本课程教学的基本要求:
2.1理论要求:
通过学习,让学生手工艺术了解产生和发展的过程,使学生初步认识手工艺术的内容和基本原理 ,了解手工艺术的'主要流派,手工艺术的基本原理和规律、表现方法。通过学习,让学生明确学习手工艺术的目的及意义。指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律;让学生全面了解手工艺术的基本功能,审美功能合和实用功能。
2.2实践要求:
使学生理解手工艺术的概念,了解手工艺术的构成,了解手工艺术的的特征以及手工艺术的规律,为学生在今后的专业学习和具体综合运用手工艺术规律的教学和创作奠定一定的基础知识。 通过学习手工艺术的的表现技法,使学生掌握手工艺术创作中的多种表现方法,把握手工艺术语言的艺术性、多样性、趣味性、丰富性。
2.3学生学习要求:
使学生充分认识到手工艺术创作中的价值和重要性,掌握手工艺术造型中的艺术性原则。 通过反复训练和强化训练加深学生对手工艺术的技法表现力,熟练掌握手工艺术的知识理论和实操技能。掌握结构的概念,建立结构思维来表现手工艺术的空间。
2.4教师教学要求:
指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律;让学生全面了解手工艺术的基本功能,审美功能合和实用功能。课堂训练中以短期作业为主,实践教学和理论教学相结合,使学生掌握实践操作又熟悉理论知识,培养学生的审美意识,全面提高对手工艺术的认知水平和表现能力。
三、课程主要内容及学时分配:
(一)课程概述(2学时)
1.明确手工学习的意义与工具材料的准备
2.手工的大体分类
3、代表作品赏析
(二)纸艺篇(8学时)
1、概述
2、纸工艺的基本技法
3、常用折纸技法
4、剪纸的技法与创作
5、染纸的技法与创作
6、纸浮雕
7、多面体
8、立方造型结构组织
9、几何形化具象造型与整纸切折造型
(三)雕塑篇(2学时)
1.泥雕(陶泥、橡皮泥)
2.木雕
3.牙雕
4.石雕(影雕)
5.核雕
6.漆雕
7.沙雕
8.冰雕
9.肥皂雕
10.红萝卜、白萝卜雕刻
(四)、珠串篇(2学时)
1、手链
2、项链
3、戒指
4、挂链
5、其它装饰挂件
(五)、布艺篇(2学时)
6、香包
7、钱包
8、手机包
9、钥匙包
10、手提包
11、杯垫
12、布艺画
13、布娃娃
14、其它
(六)、绣艺篇(2学时)
1.珠绣
2.十字绣
3.丝带绣
4.传统刺绣(苏绣、蜀绣、湘绣等)
5.欧式刺绣
(七)、编织篇(2学时)
1.围巾、手套、 帽子编织
2.钩针、毛衣编织
3.梭编
4.蕾丝编织
5.凤眼梭编
6.中国结
(八)彩绘篇(4学时)
1.彩绘瓶子
2.彩绘杯子
3.彩绘罐子
4.彩绘葫芦
5.彩绘石
6.彩绘盘子
7.彩绘勺子
8.彩绘扇子
9.彩绘脸谱
10、彩绘t恤
(九)综艺篇(8学时)
1.丝网花
2.豆贴画
3.染纸画
4.树皮画
5.堆沙画
6.建筑模型
7.瓶盖粘贴画
8.钮扣粘贴画
9.围棋粘贴手工
10.树叶拼贴画
11.可乐罐创意手工
12.纸杯创意手工
13.铅笔组合创意手工
14.洗涤用品创意手工
四、使用教材与参考书目:
教材:《手工工艺》/郑健 主编.-人民美术出版社
2、参考书目:
《美术 综合-探索》 河海大学出版社
《彩色纸艺》 海天出版社
《立体构成》 浙江美术出版社
《应用美术》 高等教育出版社《应用美术》 余乐孝编著 高等教育出版社
《实用美术基础》 李学英等编著 天津美术出版社
五、实践要求:
手工制作是一门实践性较强的学科,在学科教学中除了对中外最新的手工制作技巧的学习外,更要注重培养学生的非凡创意能力,在实践中熟悉各种材料的特性以及具备能利用各种材料进行巧妙组合,提高材料的表现力。强调理论在实践中的应用,要求学生结合理论知识在课内外对手工制作的本质、语言进行深入的探究和思考,为今后的手工创作打下坚实基础。
六、教学方法的原则性建议:
本课程拟以课内示范和课内专题训练为主,教学中的专题训练结合理论阐述并联系课内外作品进行互动性的探究和分析,并努力采用多种教学形式向学生传授手工制作的技巧与方法等。同时要求学生能因地制宜、就地取材选取手工材料并利用创意理念在课内外进行手工的制作,通过教学和指导帮助学生系统手工制作的技能技巧。
(二)教学难点:纸工艺的技能技法 装饰的手法 废旧材料的创造与再利用
(三)教学方法提示:
1、讲究图文结合、讨论、设疑、示范教学相结合,专题训练与理论相结合,鼓励学生通过多渠道来获得多方面知识,并在这过程中生成学习策略,学会学习和形成良好的思维方法。
2、讲究语言的生动性、授课方式的多样性、内容的针对性、师生的互动性、尊重学生的差异性。
2、及时针对学生的学习成果予以反馈。
3、针对专业特点合理安排一些课外考察学习,让学生增长见识、开阔眼界。
七、考核方式及成绩构成:
考核方式:本学科学习时间为一学期,每周2学时,期末考查。
成绩构成:平时考核成绩(30%)+ 课内课外的作业成绩(30%)+ 期末考查(40%)
十字绣教学计划
十字绣,这三个字眼我并不陌生,但是,我从来没有做过,这使我的好奇心油然而生。因为,这是我第一次做十字绣。
通过这次学刺绣,我明白了,做任何事情,都要付出努力,并且要有毅力和耐心,才能把事情做的好。
文档为doc格式。
十字绣教学计划
今天早上,我刚起床,看见客厅墙上有闪闪发光的东西,跑过去一看,原来是一幅十字绣啊!在阳光的照耀下,十分漂亮。
这幅十字绣是奶奶的得意之作,名叫“旭日东升”。画上绣着“鸿运当头”、“财源滚滚”等多处景色,其中最引人注目的是就是画中心的大瀑布了,它就是财源滚滚图,按寓意应是水源绵延不断,而且波涛汹涌才是啊!而细看这幅图,发现水流缓慢,有岩石阻挡的地方,才略有水花飞溅,更多的是溪水潺潺,虽没有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的意味,却另有一番情调。”
上有“鸿运当头”,下有“聚宝盆”,成了这副图的又一特点。“鸿运当头”指的是上方的红日,“聚宝盆”指的是瀑布下方的大湖,太阳映照到湖面上,湖水变得金光灿灿的,周围树木也变得金灿灿的。这样的水倒映着这样的山,这样的山环绕着这样的水,再加上一座座瓦房,一棵棵果树,一个挑着担子的农夫,充满浓浓的家乡气息。
没想到,一幅十字绣有这么美的寓意啊!(语文迷)。
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红十字活动总结
五月初,我校便布置了5.12汶川大地震相关信息及防火、防震、救护等相关安全知识,向学生发放了“避灾自救小常识”,急救知识小卡片,让全校师生充分了解及缅怀大地震中那震惊的一幕幕,感人的一刻刻以及在灾难到来时的自救常识。同时通过学校国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报等等活动进行宣传教育。
1、四月下旬四年级组在年级组的组织下开展了禁毒安全教育活动。学生通过观看禁毒宣传片、禁毒手抄报、等活动国,使学生了解毒品的种类和危害,从而使学生更加珍惜生命,远离毒品。
2、五月初学校开展了救护知识宣传、培训与技能演示等系列活动,向广大师生普及最基本的现场自救互救技能讲座。5月12日下午我校邀请z街道服务中心z医生为我校四年级学生、体育老师及班主任共200多人进行救护知识培训。姜医生讲解演示现场自救互救技能,讲解了遭遇突发事故的紧急避险、安全逃生及各种意外、突发事故的现场自救互救知识,演示了现场心肺复苏术、气道异物排除法及外伤止血、包扎、固定搬运等自救互救技术。并发放急救知识资料200多份,通过本次姜琇峰医生的讲解与指导,使老师们了解了救护新概念,掌握了心肺复苏、创伤救护知识与技能,以及在突发事件发生时,切实有效地进行紧急避险与自救互救,最大限度地保护自己、救助他人。
3、五月初,我校便布置了5.12汶川大地震相关信息及防火、防震等相关安全知识,向学生发放了“避灾自救小常识”卡片,让全校师生充分了解及缅怀大地震中那震惊的一幕幕,感人的一刻刻以及在灾难到来时的自救常识。5月12日上午10时整,随着杭州市防空警报的响起,z小学的校园里也响起了刺耳的警报声,作为我校“防灾减灾宣传教育周”的活动之一,周密安排部署的“防灾减灾”演练活动开始了。仅仅1分20秒时间,全校同学在老师的带领下全部安全有序的撤离到操场上。班主任认真清点人数,并逐级向年级组长、演练总指挥汇报。此次演练总指挥——谭燕萍校长对全校同学的演练做了点评,表扬了全体师生认真的参与态度,用实际行动出色圆满地完成了演练任务,同时,谭校长也对全体师生进行了防灾减灾安全教育,教育大家“心系汶川地震,牢记防灾减灾”,牢固树立应对灾害的自救、互救意识。
以上活动取得了非常好的效果,达到了预期的目的。救护队的.同学纷纷表示他们学到了许多关于救护的知识并且深刻感受了救护的理念。在今后他们会将救护的知识和理念传播下去。希望更多的人掌握救护知识,希望在人们危急之时会得到恰当的救助。通过5.12的“防灾减灾”演练活动,学生们增强了爱国主义精神;同时也进一步强化师生预防自然灾害的意识,提高了抗击突发事件的应变能力。
十字绣工作总结
本学期,在越来越多的孩子喜爱上十字绣的前提下,我把对“十字绣”的探索与实践引向课程的研究领域,旨在培养学生的创新意识、创新情感、创新人格以及首创性创造力方面所具有的教育价值。
1、增强了学生的细心程度,培养了他们的耐心,又陶冶性情、修身养性。学生们在识图、纫针、穿针引线的过程中都表现出了十足的.认真态度。
2、多数学生能从十字绣过程中体会到创作的快乐,和最后看到成品时的激动。
3、少学学生本学期没有完成一幅完整的作品。
1、在基于学生兴趣与直接经验的、富有探索性的真实而生活化的创新中,让学生自我体验、自主发现和学习创新思维的方法,掌握创新的基本方法和策略。
2、在创新实践活动中,通过自主探究、自主发现、自主创新的亲身实践体验,激发学生创新的兴趣,培养其创新意识、创新精神和创新品格,培养和提高创新思维能力和创新实践能力。
通过本次活动,学生的动手、协作、表达、实际操作、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高,不仅获得了许多课本上没有的知识,而且开阔了学生的眼界,学会了换位思考,体验到了成功的喜悦,增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力,学生社会化程度有了较大的提高。
1、可能由于学生平时很少拿针线,领悟能力相对低一些。所以,以后应多去提高学生动手能力。
2、学生们对十字绣基本绣法当中“勾边”的理解比较困难,总会和前面的“全针绣”和“回针绣”相混淆。
3、学生有时会出现忘带工具的现象,以后应该由班级统一布置课程用具的准备。
下学期我相信自己能对次活动由更深的理解和认识,增加更多解决问题的方法。具体可采用以下教学措施:
1、在指导学生完成作品的过程中,让他们掌握十字绣的针法和技巧。
2、进行成果展示和评优,督促学生绣出更棒的作品。
十字绣教学计划
2、教学材料:十字绣。
3、课程类型:动手操作类。
4、授课时间:2课时/2周,授课18课时,评价与学分认定2课时。
5、授课对象:三年级学生。
二、具体内容。
(一)课程目标。
1、情感目标:通过课程的实施,了解十字绣编织的基本方法,利用十字绣编织出各种有趣的图案。培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,课堂成为展示学生自我个性的舞台。
2、知识目标:培养学生的想象能力,小组合作能力以及表达能力促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。工艺造型除了美学外,还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识,同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。
3、能力目标:可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。
4、过程目标:初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。
5、人格目标:对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培。
养学生耐心、细致、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。
(二)课程内容。
十字绣是一种起源于欧洲的手艺,具有悠久的历史。公元四世纪,十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来,最初是在宫廷中风行,后来传入民间,广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣,这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具,由于各国的文化不尽相同,随着时间的推移,形成了各自的风格,无论是绣线,面料的颜色还是材质,都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱,现如今再度受到瞩目,为大众所喜爱,是因为它是一项易学易懂的手艺,受到不同年龄层的人的喜爱。
校本课程标准提出要培养学生的动手以及动脑能力。而十字绣这一活动能让学生了解其他国家的风土人情,陶冶他们美好的情操,提高对事物的欣赏能力和辨别能力。十字绣是一门技能性很强的实践课程,尤其重视操作训练。它带给人们的不仅仅是审美上的`冲击力,更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。综合实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究都必须体现个人、社会、自然的整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性,立足于每一个学生人健全发展。而十字绣正是具备了这种整合的条件,所以我校开设十字绣校本课程。旨在提高同学们的思想道德素质,培养同学们健康向上的审美情趣、耐心细致的处事方式和奥运精神,弘扬传统文化。十字绣课程是一门技能性很强的实践课,尤其重视操作训练,所以我们安排了让学生合作,以自己喜欢的组合形式进行练习、交流、展示,培养实践、合作、想象的能力,发展他们良好的情感、态度和价值观。提供直观形象的画面,培养学生学会欣赏美、体验美和创造美。
(三)课程实施建议。
1、实施方法:
(1)买材料。
(2)讲解。
(3)教师师范。
(4)学生实践。
2、实施形式。
(1)分组训练、实践。把学生分成若干组参加训练、实践。
(2)教师设计、讲解。基于对课程的认识、设想、开发等原因,校本课程的设计应以教师为主。当然设计应尽力从学生的生活经验延伸、拓展。
(3)学生操作。校本课程是为学生发展开发的,学生对设计教学内容、步骤有较浓的兴趣,教师提供一定的目录、内容,让学生挑选擅长或感兴趣的项目设计活动、情景,给予学生充分参与课程设计的权利,调动学生积极性。
采取哪一种形式或哪几种形式,没有固定的程式,应根据具体环境、场合、学生实际而定,不可拘泥于形式,形式应服从于内容、任务,服务于学生发展。
(四)课程要求。
1、内容一定要符合学生发展需要。
2、形式上要有利于激发学生兴趣。
3、突出实践性。
4、注重知识、能力、态度之间的联系。
5、运用激励性语言。
6、学习、训练的过程应成为学生社交口语能力发展的过程。
(五)课程评价。
1、评价内容。
(1)学生参与的态度。
(2)学生动手的能力。
(3)学生操作的熟练程度。
2、评价形式。
(1)学生自评:学生自我对照参加本课程以来的变化,自己对自己评价。
(2)教师评价:教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度(投入程度),运用技巧的能力,给学生适当的评价。教师可以用档案袋、成绩册、记分等方式对每位学生的表现简单记录,作为评价依据。
(3)学校评价:可以是学校了解本课程情况的方式,也可以是学生在学校某写活动中特长发挥,得到学校的认可、肯定。
(4)学生评价:学生根据作品,给予认为合适的评价。
(5)他评:指家长、社会等对学生的评价。
(6)本校本课程将学生的参与过程与态度情感作为评价首位,设置“优秀、良好、合格”三个等第。
十字绣教学计划
不经风雨怎能见彩虹,没有人能随随便便的成功,人生的道路上有崎岖坎坷,有困难失败,不能轻易认输!
转移视线,看左边,呵!绣着一枝梅枝,朵朵梅花悄然开放,争奇斗艳,插在一只做工精美的花瓶上,简直是神来之笔,我想,在玉树琼枝的冬天,梅花成为一道独特·靓丽的风景线。
这么娴淑端庄的十字绣,我喜欢!
北道小学六年级:李瑶李瑶。
十字绣教学计划
妈妈的巧手绣出了好多幅栩栩如生的十字绣,这不,妈妈又在绣十字绣了,我们也忍不住也要跟她学绣十字绣了。
我绣得好,我听了之后,心里美滋滋的。
朋友,等着我亲自绣出一副美丽的十字绣吧,我相信我一定能做到!
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十字绣教学计划
随着人民生活水平的不断提高,美化生活、提高审美情趣成为一种社会风尚,个性化消费越来越受到人们,尤其是年轻人的青睐,而十字绣就是其中一项易学易懂的手艺。它能根据个人兴趣融入个性化的风格,充分体现张扬的个性,因此也特别受到了中学生的关注和喜爱,本社团活动的开展正是为了继续深化和发展学生的这一良好兴趣。
1.培养学生整合信息,互相交流的能力:通过学生自己查阅相关的资料及观看图片,进一步加强对十字绣的了解。然后进行互相交流,整合信息,加深印象。
2.培养学生的动手能力:通过活动,要求学生掌握十字绣的基本针法,同时增强信心,养成严谨的学习态度,对他们今后的学习生活带来帮助。
3.培养学生鉴赏美的能力:通过活动,让学生感受到十字绣的魅力,使他们更加热爱生活,从日常生活中去感受美、创造美。
4.培养学生团队合作精神:教育小组成员养成良好的时间观和纪律观,不迟到、不早退,做到分工明确。一旦确立目标,就努力去完成自己的任务,并通过自主探究、合作交流,分享成功的喜悦。
1.每位小组成员都能掌握十字绣的基本绣法,会绣简单的十字绣作品。
2.以小组为单位完成1-2幅成幅作品,并拍照存档。3.组织一个小型作品展示会。
第一阶段(第一至二周):组建活动小组、确立活动主题、准备作品材料。
第二阶段(第三周):学习绣法、复习针法。
第三阶段(第五至十四周):以小组为单位绣成幅作品。第四阶段(第十五至十七周):以小组为单位绣成幅作品。第五阶段(第十八周):活动作品展示、师生总结反思。
十字绣教学计划
在我们家客厅的墙上,有一副十字绣,这是妈妈亲手绣的,名字叫做“花开富贵满堂红”。
这副十字绣大约长2米宽1米吧!整幅画的色彩五彩缤纷,极致浓艳,顶风凌烈,一路狂奔,犹如富贵追来,富贵满堂!这幅十字绣不像是涂抹的颜色,像是种在自然中真实的花,仔细的品味,仿佛有一阵阵淡雅的芳香朝你扑鼻而来,仔细看它的花瓣,你会怀疑风一吹真的会动起来,随风轻轻摇摆。
花朵有很多颜色。红的、粉的、紫的、黄的;红的似火,粉的如霞,黄的赛金,那绿色的`叶子,更加衬托着花的美丽和鲜艳,那细细的花茎被花压得就像要断了一样,让人感到千钧一发的感觉,那鲜艳的花朵,有时让人觉得神秘,有时让人觉得真实,有时让人觉得色彩浓艳,有时让人觉得色彩淡雅,有时让人觉得香味浓郁,有时让人觉得淡淡芳香,有时让人觉得朴素,有时让人觉得十分高贵。这幅十字绣有绽放开的花,有包着花骨朵的花,绽放开的花让人觉得像大大方方利利落落的小姑娘,然而有花骨朵的却像害羞腼腆,克爱胆怯的小女孩儿。它的花瓣每片都各有不同,一片花瓣的层次很多,并不是单一的颜色,而是分成三层;它的花心仿佛有微微的甜味,它的绿叶绿的特别真,仿佛上面还带着露珠,,绿的特别绿,仿佛绿色要流了下来。它的茎上还有好多花骨朵。
十字绣真好看,这真是一件漂亮的艺术品。
十字绣教学总结
十字绣作为校本课程开展,我们五年级共有32名学生参加。学生不但完成了学习目标,而且自己还有了一些小收获,锻炼了动手实践的能力,增强了伙伴之间的合作能力与团结意识。
可以说是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳手段,是锻炼学生动手能力和合作精神和高雅的情趣与审美能力的关键环节。为此,在教学方法上:积极探索灵活性多样性,富有实效的十字绣教学方法。让学生在活动中学习。
我们采用的教学方法主要有三种,一是体现教师的主导性,由教师向学生传播教学内容,主要利用讲授法、演示法、呈现法等。如:通过多媒体的教学手段展示多种十字绣作品,欣赏十字绣作品,先从视觉上引起学生的兴趣;其次,放大教师的操作过程,让学生看清操作过程。二是师生互动,借助师生对话来共同思考、共同操作、共同解决。针对个别动手能力低下的学生,采取手把手教的教学方法。三是体现学生的自主性,主要采用分组合作法,在绣作品时,让学生运用自身原有的知识与能力,自己确定表现主题,将图案分化,学生分工协作、完成作品。在此过程中,每个小组分工到人,各负其责,培养了学生的合作学习精神,提升了学习效率与学习动机,掌握十字绣知识和技能。
促进了学生的个性发展:一段时间的教学实践,锻炼了学生的双手的灵活性和协调性,养成学生的专心、细心,耐心等良好的习惯和品质,并迁移到学习和生活中。
1、现在的孩子独生子女占多数,可能有些孩子从来没有拿过针,领悟能力稍微低一些,所以对这部分学生重点放在动手能力的培养上。
2、学生有时会出现忘带工具的现象,应该由班级统一布置带活动的工具。
十字绣的开设,不仅使学生获得了许多课本上没有的知识,而且开阔了眼界,锻炼了动手操作、团结协作等能力,体验到了成功的喜悦,陶冶性情,修身养性。
十字绣教学计划
我在商场里,朋友家里—她们都在绣着漂亮的十字绣。我很羡慕她们,希望自己也能和妈妈一起去买几个绣绣,并能绣出美丽的图案。
今天是星期三,我和妈妈顶着烈日外出买十字绣,太阳像个大火球,我们像在蒸笼里的馒头,热得不得了!坐了很长时间的车,终于来到了小商品市场。里面的东西真是应有尽有,琳琅满目、各式各样。有精美的包包,有式样多种的上衣,花样齐全的裤子—。我们在楼梯转角处发现有两家买十字绣的商店。里面有很多十分漂亮的图案,我和妈妈的精心挑选起来。一张上有着一个在美丽的房间里小姑娘在打哈欠的十字绣吸引了我,它十分可爱!我决定要将它绣出来。
回家后,我和妈妈来了一次比赛,看谁能绣得最好。我们分头埋头干了起来,互相不说一句话,绣得可认真了。想到只要我努力,就能看到自己的美丽成果了,我心中充满期盼。但十字绣绣起来可真慢,绣了好一会才一点点,我觉得自己腰酸背痛,手也十分得没劲,我开始不耐烦了,放下东西不愿意再绣,对妈妈说“我想放弃了,太累了”。这时妈妈放下手中的十字绣对我语重心长地说:“没有付出,是不会有收获的。
世界上哪有不劳而获的事情,有目标就要坚持、就要努力,希望才会变成现实。”并给我讲了一个铁棒磨成绣花针的故事,故事中主人功夫不负有心人的耐心精神鼓励了我,让我鼓起勇气,重新拿起十字绣,绣了起来。
课文《十字绣》教学设计
1.知识与技能:知道全十字针的针法,掌握用全十字针绣制绣片的基本方法。
2.过程与方法:在尝试探究,合作交流,动手实践的过程中体验全十字针的方法。
3.情感态度与价值观:提高学生的动手能力,发现问题和解决问题的能力。
二、教学重点:全十字针的方法。
三、教学难点:绣片背面线迹整齐。
四、教具准备:绣线、针、穿针器、圆盘、书等。
五、教学过程:
教学阶段。
教师活动。
学生活动。
设置意图。
技术应用。
时间安排。
1.导入。
出示实物(十字绣靠垫),
提问:你们看这漂亮的牡丹花是画上去的吗?
师:“这个图案是十字绣上去的。”
揭示课题:今天我们就来研究十字绣。
回答:绣出来的。
实物导入有助于学生观察思考。
实物展台。
4’。
同学们,你们在生活中见过十字绣作品吗?
回答:学生举例。(2—3个)。
让学生联系实际,了解十字绣在生活中有什么用途。
老师准备了一些关于十字绣的作品图片,大家一起欣赏一下吧!
(有十字绣的靠垫,钟表,卡套,手机挂件,手机套和一些经典的装裱好的画,例如:满地黄金,家和万事兴)。
学生欣赏十字绣作品。
学生说一说:十字绣的用途。
用图片展示优秀的十字绣作品,提高学生的鉴赏能力,更深入的了解十字绣的用途。
2.初步探究。
在我们每组的资料盒子里,都有一件十字绣的作品,观察一下,这些作品有什么特点?
(学生分六个组,)。
观察后大家都会初步了解十字绣是由斜十字线迹排列成的设计图案。
观察可以吸引他们的注意力。
多媒体课件出示图片。
15’。
回答:“想!”
激发学生的兴趣。
在试之前,我们先看看视频,一起学习讨论一下。
在绣全十字针之前,我们要先做起针压线。(板书)。
有学会了的同学吗?给我们讲解一下全十字针的针法吧!
请同学们试一试,横着绣五针全十字针。
如果遇到问题先试着自己解决,解决不了的一会儿请教大家。
看视频。
学生总结:1出2入3出4入。
在课堂中培养学生认真观察和动手实践的能力。
总结绣制步骤。
打结。
直接剪短会脱线,打结不美观。
起针压线。
全十字针。
收边压线。
在课堂中培养学生发现问题解决问题的能力。
使学生了解十字绣的基本步骤:起针压线,绣全十字针,收边压线。
3.深入探究。
刚才我们绣的是间隔的,谁能给大家想个办法像这样连起来绣?(出示展板)。
究竟这位学生说的对不对呢?我们按照他的`想法试一试?横着绣5针。
请大家在横着的5针的基础上再竖着绣5针,组成一个加号(+)。
展示学生作品中较好的,评价:正面漂亮,背面线迹有规律,起针,收针正确,是一个呈对称式的图案。
生总结:5出6入7出8入。
学生连着绣。
绣加号。
连着绣的出针入针是难点,先讨论后实践,易于学生理解掌握。
15’。
4.延伸拓展。
横着绣,竖着绣我们都已经掌握了,那斜着绣呢?你会吗?
教师出示一些简单的十字绣图案,让学生尝试着绣一绣。
最先完成的同学有惊喜。
小组讨论设计一些简单的图案,试着绣制,绣制出来的说说你的方法。
提高自学讨论解决问题的能力。
5’。
5.本课总结。
本课我们学习了十字绣的一些知识,下节课我们将继续学习十字绣的其他针法。
引出下一节课的内容。
1’。
课文《十字绣》教学设计
随着人民生活水平的不断提高,美化生活、提高审美情趣成为一种社会风尚,个性化消费越来越受到人们尤其是年轻人的青睐,而十字绣、剪纸就是其中一项易学易懂的手艺。它能根据个人兴趣融入个性化的风格,充分体现张扬的个性,受到了小学生的关注和喜爱,本活动小组的开展正是为了继续深化和发展学生的这一良好兴趣。
一、活动开展的目的。
1、培养学生整合信息,互相交流的能力:通过学生自己查阅相关的资料及观看图片,进一步加强对十字绣的了解。然后进行互相交流,整合信息,加深印象。
2、培养学生的动手能力:通过活动,要求学生掌握十字绣的基本针法,同时增强信心,养成严谨的学习态度,对他们今后的学习生活带来帮助。
3、培养学生鉴赏美的能力:通过活动,让学生感受到十字绣的魅力,使他们更加热爱生活,从日常生活中去感受美、创造美。
4、培养学生们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。
5、学会看各种折法示意图。
6、折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。
7、培养学生团队合作精神:教育小组成员养成良好的时间观和纪律观,不迟到、不早退,做到分工明确。一旦确立目标,就努力去完成自己的任务,并通过自主探究、合作交流,分享成功的喜悦。
二、活动预期的目标。
1、每位小组成员都能掌握十字绣的基本绣法,会绣简单的十字绣作品。
2、以小组为单位完成1~2幅成幅作品,并拍照存档。
3、组织一个小型作品展示会。
三、具体活动措施。
1、制定活动计划,师生集体讨论,完善计划。
2、收集作品图片,了解一些基本针法。
3、对部分学生可以近距离演示多次;。
4、活动过程中要鼓励学生持之以恒、坚持不懈,注意培养学生耐心、细心的品质和把事情做到底的信心、决心。
5、尽量多的让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识.
6、尽量使用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。
7、活动开展过程中碰到的困难师生共同想办法解决。尤其是资金方面的问题,要得到学生家长和学校领导的大力支持才能确保活动顺利开展。
8、整理资料:把收集到的资料进行整合,每个小组成员针对活动情况进行分析、判断、筛选,写出活动调查报告或活动心得体会。
9、集体汇报交流评价。分组以各自的形式展示活动成果。
10、针对活动成果,师生进行反思总结,提出合理化的建议。
四、活动安排第一阶段。
1、讲解十字绣的历史,增强学习兴趣,;。
2、学习中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点。
4、开展简单的剪纸教学;第二阶段。
1、十字绣基本针法巩固练习。
2、完成剪纸作品。
第三阶段。
十字绣针法综合练习。
1、自由选材,自由练习,鼓励快速,能干的学生绣成幅的绣品。
2、
完成剪纸作品。
第四阶段。
2、根据本学期学习的内容进行汇报创作;。
3、材料整理;汇报展览。
红十字工作总结
为弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神,加强学校的社会主义精神文明建设,全面推进素质教育。根据《中华人民共和国红十字会法》,以红十字人道、奉献、博爱为宗旨,以“救死扶伤、扶危济困、助人为乐、敬老助残”精神为重点,在广大会员和师生的积极努力下,较好地完成了上级交给的工作任务。我们学校积极开展此项工作,我校的这一学期的工作总结如下:
红十字会是协助政府开展人道主义工作的社会救助团体,以发扬人道主义精神,保护人的生命和健康,促进人类和平进步事业为宗旨。开展创建“红十字达标校、示范校”活动,对于学校的精神文明建设,对于学生的思想品德教育,及其身心健康教育都是具有一定的现实意义和历史意义的有益活动。大力弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神,是践行爱心教育重要思想的需要,是构建社会主义和谐社会的需要。我校首先建立健全了红十字会工作领导小组,成立了由校长为组长,下设红十字办公室,校领导高度重视红十字会工作,学校在财力比较紧张的情况下,派出本人4月26日去伊梨参加州级红十字会组织的相关培训。通过这次培训,我学到了初步的应急救护知识。
主义教育,并要求广大红十字会会员发扬人道主义精神,从事人道主义的社会救助工作。是执行《中华人民共和国红十字会法》宗旨的具体表现。为了保护人的生命和健康、普及初等卫生救护和防病知识,掌握了初步的急救知识。学生基本掌握了止血、急救包扎的简单处置技术。广大红十字会会员通过认真学习《中华人民共和国红十字会法》和《中国红十字会章程》更加明确了中国红十字会的性质和宗旨、红十字会员的职责和义务,发扬了一方有难八方支援的人道主义精神。
发展壮大青少年红十字队伍是我校红十字会的重要工作之一。严格按照《红十字会章程》的要求,在“5.8”世界红十字日有计划发展会员。
过学校校医对学生会员的培训,一二三年级的学生会员能进行指压止血技能的操作;四五六年级的学生能掌握简单包扎的技能;红十字青少年领导小组的成员们组织好会员学习《红十字会法》《红十字会章程》《学校十字会工作规则》,每月组织一次读《中国红十字报》活动。利用各种途径进行卫生知识宣传教育。为充分发挥会员的作用,以年级为单位,成立了红十字小组,同时,还在各小组建立和健全“红十字宣传岗、卫生监督岗、视力保护岗”及“红十字宣传员、卫生监督员、视力保护员”三员。红十字会组织学生学习《红十字报》知识,急救包扎、知识竞赛等各类活动。
学校是教书育人的场所,在学校开展校红十字会工作,是为了配合学校开展素质教育、提高教学质量的一项可行性措施和一种较为实际的辅助形式。学校红十字会工作的重点是培养和提高青少年学生的道德素质,增强学生的社会服务意识。学校红十字会工作离不开上级红十字会及学校领导的正确指导,也离不开老师们的大力支持和配合。以上是我校红十字会在一年中的工作总结。今后,我们将在此基础上更加明确目标,积极工作,取得更加突出的成绩。
红十字工作总结
20xx年,县红十字会在县委、政府的领导和市红十字会、县卫生局的具体指导下,紧紧围绕中心,服务大局,坚持:“抓重点、干实事、见效果”的原则,以“携手人道、共建和谐,献爱心,关爱弱势群体”为主题,大力开展宣传动员工作,大力推进红十字各项事业不断深入,持续开展救灾,帮困和送温暖活动,充分发挥政府在人道事务工作中的助手作用,各项工作取得了一定的成绩。现将一年来工作开展情况总结如下:
(一)宣传工作取得新突破,红十字事业不断深入人心。
今年是我会的“宣传年”,为切实提高我会的社会知晓率和认知度,进一步提高全民参与红十字事业的自觉性和积极性,凝聚更多的人道力量,我会采取多种形式,全力推进宣传工作。
一是扎实开展各种宣传日活动。利用“18.1”世界爱滋病宣传日、“5.8”世界红十字纪念日、“无偿献血日”、“全国爱牙日”等宣传日,在县城和乡镇繁华地段,先后开展了以发放宣传资料,展示红十字知识图片,培训等为内容的宣传工作,发放《中华人民共和国红十字会法》、《中国红十字会章程》、《省红十字会条例》、《红十字会运动基本知识》、《红十字急救常识》等2万多条册。
二是以媒体为平台,大力营造舆论氛围。一年来,我会与县电视台建立了良好的合作关系,充分利《新闻》加大宣传报道工作,18年度电视台共播放3次红会工作新闻,(其中,1条市电视台新闻节目中播出),通过多方面的宣传,取得了良好的社会效果,提高了广大公众对红十字工作认识度。
(二)关爱弱势群体,深入开展救灾、救护、救助工作。
一是深入开展“红十字博爱送万家活动”。把社会大家庭的温暖及时送到弱势群体当中,18年元月20日,我会通过向省、市红会和部分筹资争取价值7万多元的棉被、棉衣、大米、食用油等生活必须品,及时地送到孤寡老人和贫困环卫工人手中,从而使他们过一个祥和温暖的春节。
二是积极开展救助活动。一年来我会对东坑、王渠则两名白血病患儿和镇靖一名先天性心脏病患儿,通过省、市红会申请中国红十字基金会救助项目,(即小天使基金和阳光行动基金)现都已通过省、市红会审核,春节前或可兑现(每名患儿不超5万元)。
三是普及救护知识。普及卫生救护和防病知识,进行初级卫生救护培训,组织群众参加现场救护工作是《中华人民共和国红十字会法》赋予各级红十字会的职责,我会联系省会培训中心工作人员在长庆采气一厂,采油四厂,做4次培训,共有300余人接受培训。
四是及时上报灾情,20xx年我县部分乡镇遭受旱见的冰雹袭击,给人民群众造成了很大的经济损失,我会及时向上报告这一灾情。
(三)加强自身建设,保障工作高效运转。
一是强制建设进一步加强。为全面贯彻落实“红十字会法”,坚持依法建会,依法治会,依法兴会的道路,促进红十字事业健康发展,我会要求工作人员认真学习中、省、市关于红会工作的法律,法规和文件精神,使红会工作有章可循。
二是诚设红十字募捐箱。为方便社会各界和广大群众慷慨解囊、共议善举,在县城两个大型超市设立了2个捐募箱。
三是完善制度建设,加强机关内部管理为推进我会工作的.正常、规范、有序运转,确保红十字各项工作落到实处,加强机关工作行为规范,提高业务素质。我会与兄弟县区红会相互沟通总结经验建立了《县红十字会内部管理制度》、《财务管理制度》《学习制度》、《红十字会救灾物资发放流程》等管理制度。使每个人在平时工作中做到有章可循;全面扎实推进机关各项工作提出了制度保障。
20xx年以来,我会各项工作取得了一定成绩,受到社会各界的广泛赞誉,为下一步开展工作奠定了坚实基础。但由于所谓的“郭美美事件”的负面影响,在很大的程度上制约着红十字会的各项工作开展。
20xx年,县红十字会将紧紧围绕县委、县政府的中心工作,按照市红会和县卫生局的具体工作安排,与时俱进,开拓进取,认真开展红十字会各项工作,大力推进红十字事业又好又快发展,继续为构建和谐靖边作出积极贡献。主要打算如下:
1、积极开展救灾,救助活动。采取多种方式,继续加大宣传,广泛动员、整合社会各方力量,努力建立和拓宽资金来源渠道,逐步提高红十字会救助实力。针对县情,结合红会实际,建立健全报灾制度,积极做好救灾、备灾准备工作,协助政府部门做好灾害救助工作,努力发挥红十字人道主义救助作用。
2、加大初级救护知识培训。争取在交通、采油、采气、建筑、社区、学校开展卫生救护知识培训,努力提高人们在突发事故中的自救、互救意识和能力。
3、加大防艾的宣传力度。按照“保护人的生命和健康”的宗旨,切实发挥红十字会特殊作用,积极参与全县艾滋病防治工作。
4、积极推动无偿献血和造血干细胞志愿者招募工作,加大《中华人民共和国献血法》及造血干细胞捐献的宣传力度,广泛发动社会各界参与无偿献血,确保临床用血的安全、有效。
5、开展好红十字青少年活动。认真开展红十字青少年活动,从小培养“人道、博爱、奉献精神”。
6、开展好社会和农村服务。积极争取中国红基会的各项救助资金。造福社会弱势群体。
7、继续加强自身建设。不断提高自身素质,发展会员和团体会员,争取创办县红十字福利机构,增强经济实体,提高备灾、救灾能力。
红十字工作总结
在学校领导的关心和支持下,我校的管理机制、教育教学环境、书法特色和艺术类特色教育、少先队工作等各类活动中成绩显著。今年九月三日我校与申华民工子弟小学举行一个“手拉手,一本书,传友情”赠书仪式,参加学生有600多名,各级领导和两校教师共100多名。场面隆重,气氛热烈。两校间充满了友情,传递了爱心。这次活动受到了领导的一致好评。学校关心红十字会的发展工作,发展3—5年级的学生参加红十字会组织。支持每一位教职员工积极参加红十字会组织,按时交纳会费,积极响应红十字会的号召。
二、逐步健全组织机构。
我校红十字会自成立以来,组织机构逐步健全。设会长一名,由校长沈龙娣任会长、副会长三名,副校长金晓英、工会主席张重庆任副会长、德育处宗平萍、卫生室梁慧琴任秘书长,理事会会员15名。每学期活动能做到凡事由理事会成员进行会议讨论,由会长吕朝红具体制定的工作计划、活动方案。按部就班进行活动。
三、注重知识宣传。
1、进行红十字会基本知识宣传。
本年度,我校红十字会利用广播对全校师生进行红十字知识的宣传。全体会员(3—5年级学生)在入会前都进行了红会知识的学习。
2、建立宣传阵地。
3、利用黑板报、画廊、宣传栏,对红十字会卫生救护、意外伤害和自然灾害的救护、卫生保健知识。为会员学习有关知识,为同学、老师认识红十字意义创造条件。
四、开展各项健康保健及卫生评比。
我校红十字发挥自身特有的功能和作用,关心师生的身体健康,规定每年为教师进行一次体检。认真做好了学生“六病”防治工作,为每一位学生建立了健康档案。及时处理师生在校期间的各种意外损伤事故,组织学生学习正确的刷牙方法和用眼保健知识,关心师生的心理健康,请心理专家来校开展一对一谈心活动。
同时,在各班设立、卫生员。加强晨检,由卫生老师和卫生员每天对各班的包干区卫生进行检查、评比,并公布当天的结果。红十字会参与学校事务管理的只能,促进学校的各项工作。
五、加强体验活动感受爱心力量。
3、红会组织部分师生会员探望慰问生病的学生。病魔无情人有情徐嘉敏是三(3)中队的一名队员,去年寒假期间诊断为脑瘤住院手术开刀,花去五万多元。学校知道后经研究,由少先队发出倡议要求师生会员为生大病的徐嘉敏同学捐款。在本次活动中,涌现出了许多感人的事。一些队员捐出了自己的压岁钱,许多同学把平时积攒起来的零用钱捐了出来,一些同学的家长听了孩子的讲述,让孩子带来了自己的一份爱心,一些教师也慷慨解囊。在短短的集体晨会上共筹到3千多元钱。然后由学校领导和部分老师以及学生代表,去探望徐嘉敏同学,并送去了慰问金。
六、组织开展为“地震灾区和云南贫困地区”捐款捐物活动。
我校响应上级红十字会的呼吁,每年都组织全体师生向云南贫困地区捐款、捐衣物活动,今年共捐衣物317件,捐款2340元。
回顾一年来我校的红十字会工作,我们做了以下几点:
(一)、逐步完善创建工作。
(二)、组织一些活动,让青少年会员在活动中体验红十字精神。
(三)、切实发挥红十字会作用,济贫救灾,帮困助学。我们的工作还刚刚开始,还存在许多的不足,需要向兄弟学校好好学习。在以后的工作中不断地总结经验,再接再励把红十字会工作做的更好。
红十字工作总结
学期初,我红字会展开了如火如荼的招新工作,一时间一批博爱、乐于奉献的大一新生踊跃报名参加,通过理事会成员的面试、筛选、分配,快速组建了一支中坚队伍。短短一个星期时间我们协会组织便充实起来并进行了一系列活动,我组织部成员迅速进入角色。
2、青年同伴教育及世界艾滋病日宣传活动。
在省红十字会、欧盟亚洲艾滋病防治项目的大力支持下,我会举办了数次青年同伴教育培训班,我部门在活动中尽职尽责。包括活动前期宣传的展板、场地由我部安排;活动中的物品采购、场地安排我部门也是积极参与其中;活动后期的工作我部门更是全权负责。我部的积极参与、细致的安排受到会长、副会长的一致好评,其他部门也对我们有很高的认同。世界艾滋病日宣传活动作为青年同伴教育的延伸,在活动中无论是场地设置、人员安排、现场秩序的维护都是有条不紊的进行。
3、寿星园敬老院志愿服务。
4、安徽天天向上特教中心。
在会长、副会长的牵头下,特教中心成为了我会的专项服务基地,会员们都积极参与,我部成员更是当仁不让,每一次活动可以说都有我部成员的身影。
6、大型无偿献血。
在这些活动过程中我们做了很多,因为各方面的原因我们也遇到了很多困难,出现了很多问题。对于这些问题,我们必须要了解,这对于我会的成长来说是至关重要的。
1、准备不充分。这一学年中有很多紧急任务,上午通知、中午开会、下午进行,而协会中的大部分成员都没有过经验,着手起来比较困难,没有充分的准备是没办法很好的完成任务的。
2、活动安排紧密,没有休息时间。一个多月我们进行的活动大大小小有十个左右,大多数成员没办法接受这一工作强度,容易出现厌倦情绪,且占用了他们很多课外活动时间,也影响到他们正常的学习。
3、人员安排不合理。太注重活动的集体参与度往往会造成一部分人无事可做,而对活动失去兴趣。
5、规章制度不健全。每个部门还没有一套比较合理的规章制度来约束内部成员,缺乏奖惩制度的管理控制。
6、除了工作时间,协会内部各成员之间都没有交往,凝聚力还没有达到一定的高度,感情不深刻。
针对上述提到的一系列问题,我通过和理事的沟通及自己的了解,对我们的工作提出以下几点建议:
1、任何活动开展提前通知,准备之后才会更有效率。
2、争取让每个成员都能干实事,有事做事,没事退场,彼此不耽误时间。
3、举行的活动适量,不要贪多求全,要保证我们足够的休息时间,对活动要讲求质量,不要做得多,要做的好。
4、尽早在我会整体及各个部门中形成一个规章制度,使我们的活动趋于正规化,条理化,有章可循,部门职能划分清楚,便于工作执行。
5、要注重上下级的信息沟通,让大家都明白自己在整个活动中的角色并努力做好,及时的了解存在的问题并作出相应调整。
6、在工作之外多举行一些集体活动,增加各成员之间的交流,培养感情,增强凝聚力。还可以与学校其它社团联谊,合作等,利用诸类外交手段获得各方面的支持和帮助。
作为组织部部长,我觉得我的责任比较重,由于都缺乏工作经验,在这一学期的活动中出现了不少问题,所以感到非常愧疚。下一学期中,我们的工作也会渐明朗起来。我就对我们部门的相关工作做一下简单的说明。
首先,我们会尽快把部门章程定下来,尽量做到完善合理,为以后的工作打好基础。
其次,在各种活动中有计划有目标的锻炼委员们各方面能力,尽量让他们学有所成,使他们能够担当起下一届组织部的管理工作。
第三,下学期的所有事都放手让理事自己去做,让他们真正做到实事,从而能够全身心的投入到工作中来。
第四,做好人员物资调配工作,加强协作交流。
第五,提高组织内部的凝聚力,通过一些活动来增强委员之间的交流,提高他们的工作积极性。
协会初期在新会员工作经验不足的情况下都取得了不错的成绩,这充分说明我们有这个实力,说明我们的潜力是非常大的,这也更加坚定了我继续奋斗的信念。在以后的工作中,我会继续严格要求自己,以身作则,尽自己最大的努力去做好每一件事,让组织部发展趋向成熟。相信在下一学期的活动中,我们会做的更出色!
红十字工作总结
本学期,学校红会联合德育处、少先队,开展了形式多样的活动。
3.认真开展好“五八”红十字活动。
每年的5月8日,学校要组织各会员开展“博爱周”系列活动。四、抓好组织管理。
总之,我们学校红会在不断地前进,在前进中不断地成长,工作是努力的,成绩也是可喜的。