实习总结可以帮助我们更深入地了解自己的职业发展方向，找到适合自己的职业路径。实习总结范文二：通过这次实习，我深刻认识到实践对于理论学习的重要性，也更加明确了自己未来的职业方向和发展目标。
师范生实习总结
转眼间，见习的时间又到了。带着老师的忠告，20xx年x月x日至10月x日，我在小学进行了为期两周的教育见习。回顾这两周，虽然有些辛苦，但是很有意义。热心的老师，可爱的同学们，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在老师们热心的帮助下，我的实习工作完成的很好。
见习的基本内容包括：课堂教学，班主任工作。基本情况如下：
见习期间，我的指导老师是英语老师——李丹丹，见习科目——小学三年级至六年级英语，见习班级——三年级一、二班。李老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的注意事项。在此期间，我的主要任务就是：听课——写听课笔记——写教案——试讲。每次，李老师都会为我指出一些缺点、不足，并会加以指导。这让我很感动。这期间，我深深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。”这句话的内涵。
1、预备阶段。
为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我，知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，很开心。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热情的喊：“老师好！”那句简单的话语，让觉得我的心理暖暖的。
2、听课阶段。
每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念，我共听课50节。通过听各位老师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思考、使之更加完善。
3。批改作业。
批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励开导。我的指导思想是不断给学生纠正错误、完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
除了教课见习，我也进行了班主任工作。我担任的是三年一班的班主任。这是全年级最好的班级，能担任他们的班主任我感到很幸运。每天我早早的来到班级，和同学们一起晨读，第二节课下课，我会回到班级监督同学们做眼保健操，体操。自习课时，我也会回到班级，指导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小游戏。在主题班会上，我们一起讨论，一起欣赏同学们的表演。和他们在一起，我享受到了一种很单纯的快乐。我很喜欢这些活力四射的孩子们。
教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，同学们就会很积极的配合。这种过程是很开心，很幸福的。
通过这次就见习，我的教学实践技能得到了明显的提高，我第一次发现自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会忘记他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。这段时光里，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师，这些都使我终身受益。
“德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊！然而我相信，经过自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来：我会把我所知的一切教给我的学生们；我会把我的蓝图变为现实；我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始！
师范生实习总结
作为一名师范生，教育实习是非常关键的，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，把理论和实践结合起来，为我们毕业后走上工作岗位打下坚实的基础。这次，我有幸到三小参加为期三个月的顶岗实习。在这三个月里，我们受到教育局、学校领导及老师无微不至的关心和帮助。
在实习期间，我从各位领导和老师的身上学到了很多宝贵的教学技能，在和学生的相处过程中，我发现小学生具有好动，好奇心强，自制力和自觉性差等特点，因此我和他们成为朋友，并根据他们的特点，进行英语教学工作。令我感触最深的是，我在实习过程中所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”
我所实习的班级是一年级的（1）班到（4）班的英语，还有20xx年级两个班的美术。一群七、八岁的小孩子，他们即可爱，活泼，又好动，调皮。刚开始时让我有点不知所措，因为面对的是小孩子，我不知道他们喜欢的是什么，对什么感兴趣。但在后来的教学中，我慢慢的发现了与他们的相处之道，也掌握了一些课堂上与他们沟通的方法。
由于之前从来没有接触过小学生，也不知道小学英语教学应该怎样进行，所以我们先跟着三小的英语老师听了一个星期的课。
一个星期之后，学到了许多教学技能和方法。一周之后，在写好教案后，指导老师面对面地指出教案中的不足，他们给我提出许多宝贵的建议和意见。在与他们的交流当中，他们没有丝毫的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。修改完教案后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。刚开始时有些紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契，学生积极性不高”等等的问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，对于一些课堂技巧，老师告诉我怎样操作效果才会更好，要我在以后的教学中慢慢总结一些有效的教学方法。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我不知所措。当时有的老师建议我使用强制的方法。如罚站、罚背课文等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
七、八岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花或者是小红旗，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，如果哪个组不认真的听讲，就扣除他们组的小红花或者小红旗，这种方法取得的效果果然很好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，学生的积极性也很高了，课堂效率也高了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。小学一年级的学生喜欢炫耀和表现自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，听取老师的建议，在教学中多设计些有趣的游戏，吸引他们的注意力并且非常注重鼓励他们。只要他们答完问题或者表现得好，我都用鼓励性的语言对他们说：“good”、“verygood”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“good，good，verygood！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
师的价值感和成就感就油然而生了。这三个月的时间里，我并没有做到一名优秀老师该做的，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习也就有了闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
回顾这三个月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步？？但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。
从这次实习中让我明白了，备课对上好一节课是很重要的，因此，我也对老师这个职业有了更深的理解。真正的教师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质，他们就是一群辛勤的小蜜蜂，为国家的建设打造坚实的基石。这次实习也使我学到了许多书本上没有的东西，让我找到了缺点和不足，让我增长了各方面的能力，是我人生中最有意义的一次活动。
实习的经历虽已过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！
师范生实习总结
有人说过：“没有实习只有学习的大学生一无是处。”三个月的顶岗实习，让我对这句话体会颇深。现在的大学生确实是一张白纸，上面的很多色彩还需要社会这个锻炼场去点缀和雕琢，因为实践永远是检验真理的唯一标准，而实习恰恰是我们迈入社会社会的一小步，实习的作用不可忽视。
和其他人不一样，我没有觉得三个月的实习时间很漫长，一开始就就没这种感觉，相反，感觉有点短暂。因为这次实习带给我的好多东西是我在大学那个象牙塔里面没有学到的。和实习学校的学生和老师们待在一起的每一天我都很开心和充实，三个月的实习，我与各位同学老师们都建立了深厚的感情，走的时候都特别舍不得他们。
的任务，不能让人看不起，要做一个负责任的实习老师兼大学生，一定要扮演好这个双重角色。
接到课程，我就开始盘算着怎样上好这些课，很多事情要想做好都需要精密的计划以及用心的实践两者相结合。然后就问了实习学校指导教师该怎样做，就这样，开始了第一天的顶岗实习。回想顶岗实习的第一天，自己犯了两大错误。第一个错误是不够自信，不敢把自己的全名和电话之类的写给学生；第二个错误时第一节课就笑课了。这些都是作为一个老师犯的大忌，都被我一览无余。实习期间，每天我都在思考怎样的教学方式对他们的学习帮助最大，因为20xx年级的学生需要因人而异，因人制宜，而不能笼统的去教，毕竟他们的年龄和我们悬殊也很大。总结我对上课的体会，有以下几点经验：
第六，遇到不懂的问题或困惑的事情一定要多跟指导教师或其他老师沟通，寻找解决问题的办法，要学会做一个主动者；第七，不要把学生的混乱当成是不尊重，在上每一堂课之前要先管好纪律，只要纪律好了，后面的课就轻松多了；第八，一定要加强自己的内功，所以在学校就要多学一些东西，做好当“全能人才”的准备。
除了教学方面的实习，我也参与了学校的一些活动，其中也学到了很多东西。譬如，我们会挨着老师们一起砍树来隔房子，杀猪，安装各种实验、音乐、体育器材，帮着烧火、打饭等等，所有所有的这些，都是这次实习的添加剂。
教学以外的这些东西让我明白，社会需要的人才不是单一型的，而是复合型的，我们各方面的能力都要储备着点，做到不时之需。
总的来说，这次实习和学生和老师们相处的非常愉快，在学生、老师们的身上我学到了很多东西。让我受益匪浅。这次综合性的实习，让我过了一把当语文老师、英语老师、品社老师、信息技术老师、体育老师、综合实践老师的瘾。让我重温了自己的小学生活。
但是，天下无不散的宴席，即使很舍不得也要离开。实习的过程中，也要非常感谢我的指导教师精心指导和照顾。希望以后有时间和机会来看望这些学生和老师们。因为他们给了我很多关于生活、关于教育、关于人生、关于学习的思考的火焰。
不经历风雨，怎见彩虹？我相信，我的彩虹一定会在风雨后出现。
师范生实习总结
转眼间，三年大学生活已经接近尾声，毕业的钟声将要敲响。将课堂所学知识运用于实际中成为毕业生们必经的道路。带着老师的忠告，20xx年10月10日至11月4日，我在小学进行了为期一个月的教育实习。回顾这两个月，虽然有些辛苦，但是很有意义。热心的老师，可爱的同学们，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在老师们热心的帮助下，我的实习工作完成的很好。实习的基本内容包括：课堂教学，班主任工作。基本情况如下：
实习期间，我的指导老师是英语老师——李丹丹，实习科目——小学三年级至六年级英语，实习班级——三年级一、二班。校领导给予我们这批实习生很高的重视，严格规定每周给予我们两节以上的试讲课。同时，王老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的注意事项。在此期间，我的主要任务就是：听课——写听课笔记——写教案——试讲。每次，李老师都会为我指出一些缺点、不足，并会加以指导。这让我很感动。这期间，我深深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。”这句话的内涵。
1、预备阶段。
为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我，知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，很开心。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热情的喊：“老师好!”那句简单的话语，让觉得我的心理暖暖的。
2、听课阶段。
每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念，我共听课80节。通过听各位老师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思考、使之更加完善。
3、试讲阶段。
在李老师的指导下，我先对教材进行了分析，认真钻研教学大纲，掌握单元中的重、难点。回家后，我又认真地制作教具，上网查找一些关于本课可以运用的儿歌、小游戏。经过多次的修改，终于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指导老师的好评。在此，我非常感谢我的指导老师，她给予我很多中肯的意见。帮助我完成了第一次的备课。并为我的教育实习做了充分的准备。
本以为自己准备的很充分了，就可以很好的给同学们讲一堂课。可是，事实却不如我想的那样。当我站在讲台上，看到四十多双眼睛充满期待的望着我，我的心开始不停的跳。这突来的紧张感让我的大脑一片空白，课堂内容让我讲的顺序全乱。李老师看出了我的紧张，课下开始鼓励我，并教给我一些小技巧。经过多次的练习，在实习的最后一周，我可以轻松自如的讲课，并可以适当的处理一些课堂的突发事件。
除了教课实习，我也进行了班主任工作实习。我担任的是三年一班的班主任。这是全年级最好的班级，能担任他们的班主任我感到很幸运。每天我早早的来到班级，和同学们一起晨读，第二节课下课，我会回到班级监督同学们做眼保健操，体操。自习课时，我也会回到班级，指导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小游戏。在主题班会上，我们一起讨论，一起欣赏同学们的表演。和他们在一起，我享受到了一种很单纯的快乐。我很喜欢这些活力四射的孩子们。
教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，同学们就会很积极的配合。这种过程是很开心，很幸福的。
通过这次实习，我的教学实践技能得到了明显的提高，我第一次发现自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会忘记他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。这段时光里，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师，这些都使我终身受益。
“德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我相信，经过自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来：
我会把我所知的一切教给我的学生们;。
我会把我的蓝图变为现实;。
我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始!
师范生实习总结
通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。
这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。
同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！
我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。
在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。
我认为学校的主人永远是学生，所以我的教学与管理都是本着“以学生为本”。说到管理班级，这是我收获的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。
这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正教师对于学生的肯定，鼓励，表扬一定要远远多于批评。在这半年时间也验证了这一点。其实真是“只有教不好的老师，没有教不好的学生”，教学方法至关重要。简单的一句话让我更加相信一句教育名言的伟大。教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞！在管理学生我本着更多的接触学生，没事就走进学生，多去班级，多让学生给自己找麻烦，多帮助学生解决问题，这让我锻炼的机会就更大，经验也会积累的更多！
师范生实习总结
时光飞逝，不知不觉中，为期两个多月的实习生活已接近尾声。xx二中，有太多的不舍；高一（1）班，有太多的留恋。在这里，我有着太多的回忆和感动，太多的汗水和收获。而此时，却要跟这个可爱的学校说再见，要跟这群可爱的学生说再见……在这两个多月的实习过程中，我一直以“对学生负责，最自己负责”为宗旨，完成我的实习工作。
教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。通过实习，教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学。接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。
两个多月的实习生涯中，在xx二中领导、老师支持和指导下，在教学指导老师苏老师、班主任指导老师曲老师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会到了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。在整个过程中，我发现自己存在的问题很多，要学得也很多。
我们教学实践工作主要包含着听课、备课、上课、评课、作业批改、参加科学教研活动、组织阅卷等。
1、听课。
特的风格。
2、备课。
教学工作的第二块大头就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，作为新老师，教案一般是祥案，把上课要讲的每一句话都写出来，同时要做好课件。在自己初次备好课后，把自己的教案和课件拿给指导老师张连杏老师看。在张老师给予一定地指导和修改之后，自己再进行反复加工，说课给指导老师听。直到老师认为可以了，才能真正走上课堂，争取获得最好的结果。我们小组采取同时上课的形式，《重力》、《弹力》这两节课的新课都是由我们实习生来完成的。在准备这两节课的过程中，要做好课件，写好教案，在指导老师的指导下，进一步修改。另外，要自己去实验室准备仪器，并开始自己做演示实验，要做好几遍，做到很熟悉了，不会出错了才行。付出的比自己想象中要多得多。在这个过程中，会遇到很多困难，都必须勇敢地去面对，并解决，要承担起一个老师应有的责任。
3、讲课。
教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。通过新课的备课与讲授，让我真正意识到作为一个老师，要上好一堂课是非常不容易的。通过实习生之间的互相评课，也发现了我们存在着一定的缺点。比如，我上课是应用了探究的形式，将新课程的理念加入到课堂中。但是我没放手让学生去探究，一直将学生牵到自己的思路上来。让学生跟着自己的想法走。名为探究，但却没把探究的灵魂或者说精髓领悟到。
我们实习的年级是高一年级，班主任的最基本的日常工作主要概括如下：1、每天早上坚持6点15分到教室，监督其早读。2、午自修、晚自修及自修课的纪律管理。3、在课间操和晨跑的过程中陪练陪跑。
除了常规工作外，我还组织学生参加各种活动：进行班级文化建设，布置教室，使得教室充满学习气氛；参加校运动会等。通过这些活动提高了班级的凝聚力，提升了学生的集体荣誉感。跟学生一起参加这些活动，也让学生感到了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们感受到了我对他们的支持与鼓励，我们的交流更多了，我们的距离越来越近了。我真正地用心去对待他们，去关心他们，已经跟学生们建立起了深刻的友谊，对他们有点不舍。
实习生活结束了，在这段实习生涯中，虽然遇到了很多困难和挫折，也走了很多弯路，但是在老师的帮助和指导下，都迎刃而解了，而且收获剖多。在此，我要感谢我的教学指导老师苏彪老师，他不仅不厌其烦地给予我指导，而且，一直给我鼓励与支持，这些将是我教师生涯中的永远的宝贵财富。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我会尽自己最大的努力，不断的完善自己，去做好这份工作。我相信在未来的教师生涯中我会做的更好。通过实习，我也更加坚定了成为一名光荣的人民教师的信念。
师范生实习总结
在秋风送爽的九月，我们即将成为一名实习教师站在讲台给中学生讲课。为了迎接为期两个月的教育实习，为了达到实习的“学生满意，老师满意，学校满意，自我满意”四点要求，为了得到更好的实习效果，本人在实习前进行了大量的准备工作，现按时间顺序总结如下：
年级:高三班级:三（4）班，三（6）班,科任老师：刘凯钊老师见习情况：听课：
见习学校：中山市桂山中学。
年级:高三班级:三（6）班,科任老师：全胜超老师见习情况：
听课：三（5）班共两节复习课。复习内容：第三章晶体结构与性质。
见习时间：20xx/5/16。
见习学校：华南师范大学附属中学年级:高二班级:精英班见习情况：
听课：共两节新授课，内容：最简单的有机物甲烷。
次数：6-7次，每次时间一小时到两小时不等。
2、对自身教案和课间进行了第一次修改后，和整个宿舍的人进行第一次试讲，第一次试讲完全跟着自己的思路走，给“学生”的感觉是思路很清晰，易懂，但是没有安排好讲课和板书的顺序，上课过程中问了太多次的“是不是？”，“有没有问题？”
3、之后进行了大量的试讲和修改，渐渐地第一次出现的问题慢慢克服了，但是讲得不够流畅，知识点的过渡不够自然，思路还没有第一次清晰。
4、微格考试时，发挥不错，成绩87分。
利用漫长的暑假，在兼职之余熟悉教材，并做历年高考题五，物色优秀教案及经典练习题。
师范生实习总结
实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次实习对我们来说又有着特殊的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——浙江大学附中中学。短短的3个月实习生活（20xx-9-7——20xx-11-26）转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此要在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
我们于9月x日早上到达实习学校——浙大附中，我们将在这里开展为期3个月的实习工作。上午附中校方领导召开欢迎会议，对我们的实习工作做了安排，并对我们提出了要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。随后学校帮我们办理了食堂的饭卡和出入通行证。
回到办公室之后我们的指导老师马丹老师向我们提出了实习的基本要求。认真备好两节课，完成两份教案，并且想出几堂技法课的内容。
在这些要求下我们就要更认真充分的准备了。
如何上好一个普通班的课？普通班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。如一、课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参与、配合。三、课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成绩相对较好的学生就要求他们能百分百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他们至少要接受70﹪的教学内容。成绩较差的学生，只能要求他们接受40﹪的知识点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的几幅画的名字就算是可以的了，就值得表扬。
课状态，教师能否及时做出适当的调整，教师的应变能力是否高明。所以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的，老师更不是那么好当的。
这关系到自己以后真正走向社会找工作所要面临的社会问题，而且无论从事什么职业，做事的态度是最重要的。
在实习的第一周我们听了指导老师马丹老师的课，其中有一堂鉴赏课《审美变化中的自我》就讲述了弗瑞达.卡罗的自画像。在这节课的过程中她讲述了弗瑞达各个时期的自画像，并由此引出她神奇的一生。我就发现我自己准备的课都太理想化了，理论性太强，马老师的课堂生动又不缺乏知识点。而且无论男女都听得很认真也积极参与了课堂提问。
对于马老师在教学上的指导我真的获益匪浅，她让我从一个学生渐渐转变为一个老师，教会了我很多作为一个优秀教师应有的素质。当我首先遇到两个年段中最吵最闹的班级的时候，确实紧张到睡不好。但是我想这世上没有坏学生吧，只有可不可爱的老师。我要做的就是把这样的班级收在我的控制范围内。事实上，在我努力补充自身能力之后，这两个班级确实在我的掌控之中了，课堂气氛闹而不乱，反倒充满了活力。这给了我很大的信心，让我更加努力地钻研教学方法，用更好的办法吸引这样的班级，为我的教学打下良好的基础。之后几天，我们都是课前说课，课后评课。听了别的同学的课，发现她们的优点，补足自己的缺点，与同学交流能让我获得更多的想法，并对照自己的不足加以改正。
为一个优秀教师的自豪。我想这么优秀的作品能做出来是与老师的勤恳分不开的，只有认真研究自己的教学方法，不断钻研学生的状态，上出一堂有深度又有趣味学生容易接受的课。
通过这次实习，我学到了很多东西，课程设计，教学安排，课堂控制等每个方面都是丰富的知识，需要我不断地钻研，在教育事业上坚持自己的梦想，就像给（7）班的课《热血是青春的梦想》。感谢马老师在我实习过程中不断地耐心地指导我，让我对教师职业更为向往，充满热情。我也会认真做好我的教学工作，成为像马老师一样的优秀教师！
师范生实习总结
转眼间，来到四月末，离我们实习结束也只有仅仅三四天，没有想到时间会过得这么快。说实话，来时是抱着忐忑心情的，陌生的学校、学生、老师以及那让人紧张不已的讲台，刚开始总觉得日子特别难熬，只想着实习什么时候才能结束。可是慢慢习惯之后，真的觉得实习是一件特别有意义的事情，在这期间，我得到了很大的锻炼，整个人也成熟不少。虽然每天要早出晚归，辛苦的听课、备课、上课，但是这样的日子是充实而快乐的。在这短短的一个多月里，我将自己的角色从学生转化为一个老师，真正从一个老师的角度来严格要求自己。这与我们平时在专业学习中所学到的书本知识感觉不一样，怎样教学、怎样管理班级，我从实践中得到切身的感受，收获经验。接下来我从以下几个方面对我的实习工作及生活进行总结。
教学是我们实习工作的一个重要环节，也是检测实习老师成绩高低的一个重要衡量标准。因此，一开始我就把教学工作当做我实习工作中的重中之重。俗话说：台上一分钟，台下十年功。以前从来没有觉得老师上课很厉害，认为他们的工作很普通很轻松，只要上好几堂课就好，一直忽略了老师上课背后所付出的努力与艰辛。直到自己真正走上讲台，方才明白这是多么的不易。首先，在见习的那个礼拜，我们都忙着听课，主要是听原任课老师的讲课风格以及进度，在他们身上我们看到了我们身上所没有的优点，如教学幽默与机智，这都要靠长期的积累，他们讲起课来旁征博引，这不是我们一下子就能学到的，所以在以后的时间里我们要不断地充实自己。在接下来的日子里，我们还要听队员们的课，一方面，是大家互相加油打气，另一方面，互相听课，扬长避短，有利于整个实习队员之间相互学习，不断改进。
其次是正式上课。在这之前，我们要做好备课工作。备课工作包括制作ppt和写教案。ppt的制作一直是我的一个硬伤，由于以前上计算机课也没有认真听讲，ppt的制作始终停留在初级阶段，而ppt是展示课本内容、吸引学生学习兴趣的一个重要媒介，所以，我必须要克服。在这里我要特别感谢我的室友，在技术方面给予我很大的支持。教案方面要感谢本学期教我们教学设计的刘老师，在实习之前，细心教导我们怎样通过教案更好地设计教学，并且实际训练我们，所以实习时我们的教案才可以写的这么顺利。
实习期间除了要进行教学之外还要做的常规工作是班主任工作。因为在以后走上教学岗位很有可能会成为一名班主任老师。在这实习中，我很有幸能够有一位教学经验丰富、班主任工作出色的老师指导我们。这位班主任对待同学采取的是恩威并施的态度，在她面前，我们这些实习老师显得很生涩，但是她经常鼓励我们，让我们放手去干，从早自习、眼保健操到家校联系作业的批改都耐心地知道我们。我真心地感受到作为一名班主任老师的不容易，从早到晚，班上的大小事物都要了如指掌，但又没有时间和精力事事亲力亲为，这就要懂得怎样放权，这个“放”值得是班主任要将部分事情交给班干部去管理，而且要做到收放自如，这又涉及到另外一个问题，挑选怎样的班干部，这些恐怕都要在实践中感受，书本上是很难学到的。除此之外，班主任不在学校的日子也有很多事情要处理，比如批改作业，所以下班还要抽出很多时间和精力去处理。可见，要成为一名合格的班主任老师是真的不简单。
期间还发生了很多有趣的故事，在实习期间，我们队员相互鼓励、互相帮助，当然也没少实习指导老师的帮忙和指导。在大家齐心协力下，我们的实习工作开展的很顺利也很成功。不管以后我是不是真的走上教师这个岗位，我都会珍惜实习的这段美好时光。
师范生实习总结
实习生：
实习学校：
指导老师：
实习年级：
实习内容：
x年年9月17日至11月4日,我在阳春一中高一级实习.我担任高一(7)班的班主任工作,在黄老师的精心辅导下，我收获颇多，在实际教学环境中提升自己的师范技能水平，锻炼自我!
班主任工作。
阳春一中是一个全封闭式管理学校，学生从星期日晚上入校至下星期六下午一直在校园内，期中学生不允许踏出校门口。正由于是寄宿学校，班主任的工作非常多，非常细琐!一天班主任工作大概为：上午：检查学生迟到与否，监督早读，查看作操情况，上课;下午：检查学生迟到与否，监督午读，批改学生作业及试卷，带领学生进行清洁卫生工作;晚上：检查学生迟到与否，监督晚读，维持学生晚修，解答学生问题，备第二天的课，到学生宿舍检查作息情况!做完一天的班主任工作感觉挺累!在实习(期)间，第一周时间，我用来熟悉学生的基本情况、熟悉班主任工作、了解学校的规章制度及习惯等。第二周至第六周，开始协助黄老师管理班级，主动做好班主任工作，特别是第三周，黄老师请假了，这一周中，我独立承担(7)班的班主任工作，这给了我一个很好的锻炼机会!总的来说，整个实习期间，我以饱满的热情、认真、努力地做好班主任工作，我组织了两次主题班会课，主题分别为“学会感恩”、“圆大学梦”。两次班会开展得挺成功，学生都能够配合!但班主任工作方面还是存在不足之处!
(1)遇到意外事情，我的应变能力比较差。例如：在10月12日早晨，王培杰同学过来办公室哭着跟我说，他的手机在宿舍被人窃了，他的手机买了是花了x多元买的而且是新的，他叫我帮他查找能否找回手机。当时我听了他的事情，我也楞了，因为我一时也不知道遇到被窃现象怎样进行查找，只好把学生安慰好，稳住他的情绪，后来就找黄老师帮忙，向黄老师学习处理方法。再如：10月24日，一件突发事情可把我吓坏了。那天我下午3节数学课，在(8)班第三节下课后，由于当天学生考试，我就留在(8)班教室整理试卷。突然(8)班的两个学生打起架来，拳打脚踢!我立刻叫同学把他们拉开，阻止他们打架，后来弄清打架原因，对他们进行教育。这件事情我虽然处理得还好，得到(8)班班主任的称赞。但回想当时，我见到打架场面非常紧张、害怕，如临大敌，慌张失措……我对突发事情，不能冷静处理，应变能力差，这是我的经验不足!
(2)与学生走得太近，对学生不够严格。可能由于年纪相差不大，都是年轻人，加上本人也是学生，很自然地缩短与学生的距离感，和学生打成一片。我忽略了与学生保持一定的距离，有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如：开集会时，黄老师站在队伍前面，学生大概4分钟可以整理好队伍，我站在队伍前面，学生要6分钟才把队伍排好。
(3)不忍心对学生严重惩罚，心不够狠!碰到学生犯错误，我总是会给学生机会，免惩罚他们。我这样的做法不好，适当惩罚学生，能起到杀鸡警儆猴的作用，有助于班级管理!例如：学校规定学生不准带手机回校，一旦发现学生使用手机，记小过一个，我在(7)班就发现学生用手机，但我并没没收他的手机和通告学校处分，只是对他进行口头教育、口头警告!
(4)未充分利用班干部的作用，做事情亲力亲为，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，应该见接通过班干、舍长进行管理，培养舍长的能力、责任心。但我经常忽略舍长的职能，自己跑去宿舍监管，这样效果不能保持长久，因为老师不可能一天24小时到宿舍查看!
班主任工作虽然有不足之处，但总体情况还好，得到原班主任和校领导的肯定与好评!
师范生实习总结
曹xx，现在在张明中心小学实习，本学期执教一年级数学、三年级科学、学前班、一二年级美术，担任乒乓球兴趣小组活动辅导。回顾本学期的实习工作，忙碌而又充实。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学 、存在问题：
（1）有少数学生学习态度不端正，训练时经常不带乒乓球拍、不带乒乓球，影响严重；
（2）有个别同学纪律散漫，有迟到早退现象；
（3）学生在训练上积极性还不够；
（4）学校硬件设备较少，教练少，学生训练时间较少，学员却多，所以使得教师在教学中很难保证进度。
5、改进和措施：
（1）积极和学校、班主任配合，取得家长的理解支持，实际解决学生训练没有乒乓球拍或是不带乒乓球拍或乒乓球的问题，这个我认为是最重要的。
（2）总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。
（3）在训练中，教练员要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后的比赛中取得好的成绩。
（4）加强梯队建设，为今后的乒乓球储备人才，使我校乒乓球运动有长足发展。
（5）今后我必须结合学校实际，认真抓本文来自转载请注明好乒乓球兴趣小组项目训练。在教学训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学力度，按计划，有目的，有内容，有质量地提高训练水平。
（三）成绩方面
我虽然没有取得辉煌的成绩，但是在教学中，我尽我最大的努力，认真地备好、上好每一节课，认真地批阅每位学生的作业，对每位学生负责，从未放弃过任何一位学生，以学困生的理解为标准进行教学。虽然没有达到我预期的成绩，但是，只要我尽力了，我都问心无愧，对得起任何一位学生和家长。在以后的教学中，我会继续努力的！
三、存在的问题及改进措施
我们决心从以下几方面加以改进：
一是进一步把教学常规管理工作落到实处，扎扎实实做好教学工作。
二是注重薄弱学科的教学，全面培养和提高学生素质，提高整体教学质量。
三是进一步钻研教材，改进教学方法，提高课堂教学质量。
四是为了不断提高自己的教学水平，向有经验的老师学习，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
师范生实习总结
三年的多的专业知识学习和师范技能训练，终于到了实战演练的时候了，很幸运地选到了自己心仪的实习学校――佛山xx中学。佛山市xx中学是佛山市南海区区直全寄宿高级中学，广东省首批一级学校，广东省绿色学校。该校以“任重致远”为校训，以为学生的终身发展提供优质教育为宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略，致力于把学校建设成为“学校喜欢，家长满意，教师留恋，同行尊敬，领导放心”的和谐校园。努力培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的高中生。高一有22个个班，重点班各有2个，1~8班偏向文科班，9~22偏向理科班。但由于生源比较好，学生德育基础、纪律观念较强。多数学生成绩基础处于中等或者中上层次，接受能力教强。实习队实习的是高一年级，我班主任工作实习的班是1班，教学工作实习的是6、7、8、1四个班。
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习和调研工作。
教学工作方面。
1.听课。
刚来的两周，学校的备课组长安排我们进行听课，观摩海中老师的上课风格，并了解这里学生的学习程度。高一化学科组总共有5个化学老师，有刚上岗的富有激情的年轻老师，有任教多年的富有经验的老师。我们刚到海中时化学的教学进度是气体摩尔体积，于是在课没有冲突的前提下，我听了五位老师的讲课。在此之前，自己也认真研究了教材，做好听课记录，对各位老师的授课进行分析，各位老师的讲课各有千秋，但在对比之后，也更能突出各位老师的过人之处，取其精华去其糟粕，努力吸取好的东西。在听课的过程中，我们5个化学实习老师也交流较为密切，经常讨论各位老师的讲课风格，教法学法，这更我受益匪浅。听课后，帮指导老师进行作业的批改，以了解学生掌握的情况。听课让我知道了上好一节课的环节，像以前在学校学的可能跟实际还是有点点出入的。我明白在课堂上习题这个环节起着非常重要的作用。习题可以用来检测教学效果，及时巩固。而且习题一定要精选，不重复，有代表性。大概听了4节新课，一节习题课，每节新课是5位老师的不同教授，但内容基本一样，授课方式不同。晚上一般会下班辅导，为学生答疑。
2.备课。
国庆期间我们开始备课，准备胶体的讲课，备课的时候我们首先通过指导老师了解哪些内容是学生必须掌握的，再认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。一开始我们理清自己讲课的思路后，参考了网上的课件，特别是海中原来老师的课件，尽可能让自己的课更贴近这里学生的真实情况。备课最难的还是思路，思路顺了，衔接就自然了，学生接受知识也更容易。备课后我们又把自己的课件发给科任老师，在老师的指导下再进行修改。由于时间问题，第二节的《离子反应》我们5个实习老师进行了集体备课，但后来的上课效果说明，对还没上过该部分内容的我们，集体备课是不好的，因为其他老师做的课件自己还不能很熟悉，也不是自己的风格，讲起来也不是很顺畅。这一个教训，也让我们深有体会。要集体备课，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提炼一个最好的思路，集体做出粗略ppt，再自己进行修改，最终才是自己的东西。
3.上课。
课件和教案在指导老师的审核通过后，我们站上了讲台，这才是真正的锻炼，毕竟面对的不是一两个学生，或是像在学校练微格一样，由大学同学来扮演学生。这时5来个十五六岁的孩子啊，他们很有自己的思想，又观察入微，经常会在课堂上提出一些我想不到的问题。这时才知道自己备课的不充分，没考虑到学生的反应。同时，还要了解学生已掌握的知识，有些东西他们学过，但不一定掌握了。所以在备课的时候被学生是非常重要的环节。
老师对课堂的掌控也是很重要的，当学生纠结某个问题，特别是钻牛角尖时，该想方设法把学生的注意力拉回课堂上。我觉得自己在上课的过程中，比较大的问题就是语速偏快，有时学生还没反应过来我已经开始下个知识点。还有就是讲得比较粗略，不够详细，可能有些东西学生是比较困惑的。深刻的反思自己读的书太少了，应该博览群书的，特别是与化学有关的，那样可以让自己的课堂增添更多的趣味性，也拓展了学生的知识面，学生最喜欢听课本以外的东西，老师应该满足他们的求知欲，而在这方面，我是相当欠缺的。课堂上的时间分布也要控制好，这是重难点的一个体现，还有习题的设置，也是很关键的。
师范生实习总结
到20xx年x月x日止，我终于完成了在城南小学为期一个多月（5个星期）的教育实习。实习期间，我的实习工作主要是课堂教学工作和班主任工作。
实习的第一周（小学第5周），我们对实习学校进行了观摩。一方面，我们主动向学校了解学科教研室的活动情况，我们也积极了解城南小学“阳光教学”的教学方针以及“微笑上课”的教学方式。另一方面，我们认真地观摩学校指导老师的示范课。关于上课，我们了解到，原来上课不仅仅是上新课，还有练习课。而在课后作业的布置上也是要用心设计，而不是随便地说做做练习。
第二周到第四周（小学第6—9周），我们开始了教学工作和班主任工作的实习。我们实习的班级是四年级一班，我们的指导老师是数学老师陈老师，而班主任是语文老师张老师。
首先我们积极地跟陈老师沟通，商量上课的事情。陈老师的人很友好，但是刚开始关于教学工作的安排却迟迟未告知我们。这让我们很着急，看着别的小组开始着手准备上课，我们更像热锅上的蚂蚁了。于是，我们小组商议觉得我们应该主动去问陈老师。最后，陈老师终于把她的安排跟我们说了，我们也认真地开始了教学工作的实习。
本的基础上，我借鉴了一些书籍里的教学方法，在将这些方法融入到自己的想法中，设计好教学的每一个环节，并整理写好教案，送与指导老师审阅。在征得老师的同意之后，我们开始了试讲。对于衔接不好的地方，我们努力改正；除此之外，我们还采用了换位思考的方式：“假如我是小学生，我会提出怎样的问题？”以此来帮助自己备好课。
同学在讲话影响课堂，针对这种情况，我及时的引导学生懂得学会倾听是对他人的尊重。在往后的教学里，当这种情况又出现的时候，我便说了这句话的前半句，没想到学生们回应了下半句并自觉坐端正，这是自己始料未及的。我想，教师不仅仅是教授知识，更重要的是要在教学工作中培养学生的素养。
教学工作中还有另外一项重要的工作——批改作业。从作业中老师可以了解学生对知识的掌握情况。实习期间，从作业的批改中，我了解到了几位对于所学知识掌握不好的学生，并及时对他们进行辅导。
有因此就让我们失去了上思品课的机会，她每个星期从自己的语文课里面抽出一节语文课来让我们上思品课，并认真的听我们讲课，给予我们指导。从张老师的身上，我懂得了什么是尽责。
实习期间，我参加了4次大扫除活动，8次午后辅导，2次体育课。参与学生的课后活动以及体育课上教他们踢毽子，为我更好地了解学生提供了机会。我利用这些机会甩开了课堂上严肃的形象，亲切的与学生进行交流，拉近彼此的距离，了解他们的课后生活﹑学习状态以及学习情况。在我的不断努力下，我与学生们从一开始的疏远变得渐渐亲密，有些学生甚至愿意将他的心事想我诉说以寻求意见。师生之间就应该多交流，只有这样，才能更好的了解学生。我想：教师不仅仅是授业，更重要的是育人，而了解是育人的前提。
这次在城南小学实习，有一点是让我意外的——1~4年级多媒体设备缺乏。老师们上课采用的都是最原始的方式。上思品课的时候，我总是感慨因多媒体设备的缺乏而无法为学生提供更形象的了解。然而正是这些设备的缺乏，让我更深刻的体会到多媒体设备为教育带来的好处：为学生提供更直接的感官，帮助学生更好的接收知识，学习知识。
师范生实习总结
20xx年3月1日至6月30日，我在xx县音体美中学初二(2)班进行了为期近三个月的实习。
音体美中学座落于xx县县城南星路中段。
学校占地45亩。建筑面积12000余平米。学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资力量雄厚，教职工103人，任课教师88人。中高级教师10人，中级教师93人，省市级骨干教师5名，县级骨干教师和学科带头人11人。
我在那里实习的基本内容包括两部分：
课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作
我实习的班级——初二(2)班，全班有56个学生，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张。所以第一次试讲时，都不知道自己在做什么。通过指导老师韩秀丽老师的帮助和鼓励，我慢慢放开了一些，从心理上克服紧张情绪，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。
但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在文言文的教学方面，指导教师韩老师很注重诵读法。
让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导教师就让学生在反复的朗读中体会骈句整齐、琅琅上口的特点，领略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大抱负。读时要求学生要“不可误一字，不可少一字，不可多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;第二，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。
通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。
新教材也是我需要研究的一个重要内容。
新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考的'形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。
在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。
备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。
在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。班主任工作也是实习的一个重要方面。
因为指导老师是政教处副主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。
没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。
师范生实习总结
20xx年x月9号至11月17号在汕头市xx中学高中部实习的生活已成为我记忆中重要的一页。在这期间充满汗水，收获着喜悦，也使我更坚定了走教师这条道路的信念。下面我就谈谈自己在这实习期间的体会和感受。
（一）见习。
实习开始的一个多星期，是听课阶段。再一次坐在教室里听老师讲课时，角色转变了，听课的目的也不一样了，以前是注重听老师讲的知识点，而今关注更多的是老师的教学方法及教学设计。听了不同老师的课，发现每位老师上课都有各自的风格，有各自的亮点所在。如，吴老师，上课幽默，课堂气氛轻松，巧妙地将新旧知识相结合，使学生构建起系统的知识网络；陈老师，课堂充实，善于将知识与生活中的例子相结合，课堂气氛活跃；陈金老师，善于通过问题引导学生分析，注重学生对知识的自主建构。
听了这么多课，最大的收获并不是具体到哪一节课该如何上，而是让我明白了做为一名教师必须建立属于自己的教学风格。上课就像一门艺术，怎样上好它，每位老师应该根据个人的素质、学生的特点，塑造并保持自我的教学个性，使课堂教学效率全面提高，并且学生更加主动地学习、自主地发展。
（二）教学。
听了一星期的课，指导老师让我们着手备课，说下星期第二节生物课让我们上。于是我们便认认真真地准备备课。因为我的口头组织能力较差，因此备课时我备的是详案，把自己要说的每一字每一句都完完整整地记录下来。在备好课后，把教案交给指导老师修改，并进行试讲。期间还去听了其他同学上的同一节课，借鉴他们上课的亮点。教案不断地修改，不断地完善。
转眼周三到了，虽然做了充分的准备，但因为是第一次课，上课之前还是会紧张。上课铃响了，我做了下深呼吸，一手抱着课本，一手拎着小黑板走向教室。一进教室，学生看到是我来上课，显得有些兴奋。在喊完起立之后，便开始了我的第一节课。刚开始的紧张情绪，随着我进入角色，逐渐消除了。第一节课上得挺顺利的，学生也配合。上完课后，心里充满成就感。指导老师夸我教态很自然，上课很“老道”，不像是新教师，当然也帮我提出了其中不足之处，我虚心地听着。课后我对这节课做了教学反思：
我之所以能做到老师口中的上课“老道”，是因为对这节课做了充分的准备。上课之前做好充分的准备，能增加自信心，讲起课来自然会底气十足。也因为准备充分，上起课来会比较顺畅，能排除紧张的情绪，所以能让自己自如地发挥。存在的问题是，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢？仔细分析了原因，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合。
在自己认真总结过后，不断的改进了自己的缺陷和不足，在之后的上课之中,改进了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。
除此之外，一节好课还凝聚着众多教师的智慧。备课过程中参阅其他教师的教学设计、听课，吸取精华，去其糟粕，并结合老师及同学提出的意见对进行修改，使教学设计不断完善，因此，一节好课凝聚着众人的智慧。
不足，纠正错误，不断完善自己，不断地进步。我坚信信，有志者事竟成。虽然我现在还只是初涉教坛，不管在知识储备还是经验积累上都比较单薄。不过，我已经喜欢上了这份职业，我会更加努力。
这个高一级分实验班与普通班，我跟的班是高一级的一个普通班。还记得第一天到这个班级的时候，班主任让我做自我介绍，看着60双眼睛直盯着我，心跳逐渐加快，匆匆忙忙地做了简单的自我介绍。班主任跟我介绍说，这个班比较特殊，高一级的体育特招生都在这个班，人数占了班里的四分之一。刚听到班主任的介绍，不由地担心起来，这个班会不会比较难带呢？（但经过接触之后，才发现，班主任还真有一套，班里的纪律还是挺不错的。）做为实习班主任，每天必做的工作就是跟早读和午写。我由第一次跟早读时的拘谨、不知将自己往哪放，到后来的应对自如。学生对我的陌生感也逐渐退去，课间学生会问我练习题，课后我会跟学生聊天。我们之间的距离一天天地拉近，我能感觉到他们的热情，他们的朝气蓬勃。每当学生微笑地喊我一声“老师”时，不由地浮现一种幸福感。
作为班主任，首先要做到与学生亲近，了解学生的想法、意愿。有人将班主任的工作与传统医学中"望、闻、问、切"四诊法相联系，总结为：细心"望"其表；耐心"闻"其声；真心"问"其想；准确"切"其脉。即，细心观察学生在学习生活中得表现和情绪变化，耐心地倾听学生的内心世界，真心地去了解学生的想法，准确客观地给出评价。班主任的其他工作是建立在这些的基础之上。
实习这段时间也见识到做为班主任的辛苦的，因为班主任不仅要教学还要处理班里的事务，不仅管学生的学习也管学生的生活，每天早出晚归。连科任老师在班里上课出现什么问题也会来找班主任，也就是班里无论大小事都得由班主任负责打理。这让我想起优秀班主任李镇西老师的班级管理方法，即让同学们给班级制定制度。一个有制度的班级体，它就会按照制度正常地运行。这不仅会减少班主任的很多工作，同时也能提高同学们的自主管理能力。
班级管理少不了要奖罚，但该罚什么，需要斟酌。像这个班，班主任对迟到的同学采取罚抄英语单词方式做为惩罚。因为有惩罚，起初对迟到这种现象的减少起一定的作用，但久而久之，学生不再在意这样的惩罚。教育是惩罚的目的，但该采取何种方式，要花费老师一定的心思。
每一个班级体，都有班干部，培养好这支队伍，也能让班级各项工作有条不紊地进行。如，课间的眼保健操，其他班的班主任需要亲自去监督，但这个班就由副班长负责。卫生方面也交由劳动委员负责与监督。虽然班主任没到场，但同学们同样做得很好。
班主任工作该如何做好，其实得在实践中不断摸索。曾听那里的一位班主任说，当了六年的班主任，至今还没能自信地说出班级究竟该如何管理，她也正在不断地探索，不断积累经验。
这一个半月的实习生活充满酸甜苦辣，让我体会到作为一名教师的幸福，也让我明白要做好一名教师，并不像想象中的那么容易。实习，也让我意识到了自己的不足，让我明确今后努力的方向，也让我深切地感受到：只要你用心做了，就会有进步，就会有提高。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢陈老师、林老师的指导和照顾，也谢谢高一（6）班的学生给我留下这段珍贵的回忆。
师范生实习总结
20xx年1月我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的.，也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：
教学任务。在教育实习的三周内，听取指导教师的课；写听课记录。共完成了4个新课时的教案，进行1—2节课的试讲，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议；平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。
一月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7，8岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的帮助。
在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习，确实体会到了知道老师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。
一月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
如果说我以后要成为一个老师的话。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的开始是成功的一半。在此，对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢！谢谢你们！
总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，在次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
师范生实习总结
时间飞逝，转瞬间，一个多月的'实习就要结束。实习使我收获了很多、成长了很多，让我体会到了其中的酸甜苦辣；实习也使我第一次真正认识且体会到作为一名人民教师的责任和义务。教师是这个世界上一个非常神圣和光荣的职业，教书育人，为国家和社会的发展培养人才，是每一个做老师的光荣使命和责任。
我国目前的经济快速发展，是一个急需各种人才的特殊时期，为国家培养人才是每一个中学老师的责任。现在，我虽然没有太大的力量为国家做出什么特殊重要的贡献，那么我就会把这份爱国的力量和使命落实到自己的工作中去，争取把自己的工作做到最好。如果将来我能成为一名正式的教师，我特别希望自己做班主任，不管我所带班级的学生基础以及家庭等情况如何，我都有信心把他们培养成人才，树立他们高尚的人生价值观和世界观，帮助他们树立人生目标，给他们以学习前进的动力。不管他们高中毕业时是走向社会还是考入大学，我同样不会放弃对他们个人发展的关心和帮助，直至看到他们一个个都成为国家的人才，那才是我人生最大的欣慰。
在这一个多月的实习中，在罗金玲指导老师的指导和帮助下，使我从以下几方面做了一些实质性的工作，并获得了很大的收获。
（一）地理课堂教学工作。
1、听课。
作为新教师，听课、模仿其他老师的教学风格和方法，是新教师成长的必修课。只有学习他人尤其是优秀人士的长处，才会使你迅速成长和提高。在一个多月的实习中人听课节数接近40节，并且每节课都有详细的课堂记录和个人评价。本人的听课是这样安排的：除了听地理科组老师的课程外，我还主动旁听本校中其他老师的课程，还听了学校安排的公开课。
从听课中，我学到了很多，比如：如何安排教学顺序，如何进行师生互动，如何调动学生学习的积极性，如何增加教学的趣味性，如何调整自己教学的语速，如何合理安排40分钟的教学时间等等。此外，通过听其他老师的课程，我认识了很多学校的老师，通过与这些老师的进一步交流，我真正感受到他们身上所特有的人格魅力—开朗、热情、有亲和力、奉献精神等，而这些正是一个老师所应该具备的。我发现自己已经深深被他们的这种精神所吸引，发现自己的心灵已慢慢接受并喜欢上了教师这一神圣而光荣的职业。
2、上课。
由于这一个多月的实习碰上期中考试，所以地理课堂教学没有安排太多。学校规定我们实习教师必须上三节课，庆幸的是我上了6节。期间，由于高一（3）和（4）班地理教师没空，请我们实习老师帮她上一周课。在同学极力推荐下，由我给（3）班上课。另外，最后一节课罗老师让我给（10）班上课，所以，我一共上了6节。在罗金玲指导老师的指正下，我发现自己存在一些问题需要改正。
首先，对课堂时间的把握不够准确。在第二次课上，内容没有讲完就听见下课铃声响了。由于，自己总想把尽量多的内容传授给学生，却忽略了一节课只有40分钟，也忽略了要让学生在40分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准备不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。
气氛也活跃起来了。更让我开心的是平常不喜欢听课的学生在那节课上也作了笔记，还向我提问题。
第三，对知识点掌握不准确。对于一名地理教师来说，对知识点的掌握必需准确，尤其是基本知识点的掌握和讲解，这些都要求很准确的掌握。在我讲课的过程中，出现过知识点说错的情况，好在罗老师课后及时给我指出并予以更正，这也让我懂得了，作为一名合格的老师，必需做到专业知识很扎实，这样才不会误导自己的学生，让他们把基础打牢固，从而在以后的学习中更顺畅，对专业知识的驾驭能力更强。
通过回顾总结自己的教学实践，我感觉自己在全身心的投入去做一件事情。从备课到上课我都是认认真真地对待，在这一过程中，我看到了自己的成长，也了解到了自己的不足。这段时间的地理教学经历为我日后的教学生涯树立了信心。总有一天我会作为一名正式老师站在讲台上，为我的学生传道授业解惑，我相信我能胜任这一份神圣的工作。
（二）班主任工作。
在这一个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生的自习课等。通过班主任工作，我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级；通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，发现自己还是有很大差距，存在很大不足。
高一（9）班是一个热情、活泼的班集体。在我眼里我们高一（9）班的学生都是非常可爱的孩子。
第二，要用同等的眼光看待学生。不可否认，在当今社会上歧视显得极具普遍性和严重性，教师这个职业也因此受到人民大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上，第一次为人师表，我没有办法去回避这个问题，在将近一个月的实习过程中，我用这个观点时时刻刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起都是平等的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不可救药的，也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。像廖志威、黄振铭、李弘这三位问题学生，虽然他们平常不是很正经，但他们本性并不坏，他们有自己的长处，他们并非是不可救药的。作为老师，我们要用善的眼光去看待他们，去发掘他们的优点，多点表扬他们，我常换位思考，体会他们的感受，尊重他们的要求，希望能更多的从心理上去教育他们。这些90后的孩子自我意识特别强烈，三岁一个代沟，可能是自己的年龄和他们的代沟还不太深。我尽量去了解他们，感化他们，让他们知道学校这块土地是纯净的，这里是传授知识的殿堂，是播撒种子的土壤，是每一个学生应该得到良好教育的地方。
一个多月的实习时间虽然短暂，但是我却收获了有生以来从来没有收获的东西。我想起老师曾经说过，一名合格的老师三分的是专业知识的能力，还有七分是表达和传授的能力。如果你专业知识很深厚，但是表达能力很逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终的教育也都是归零。对于这一点，这段时间来我深有体会。高一的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确，而且作为老师，你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受，学起来不那么痛苦，这也很关键。这要求我要不断学习，不断改进。教育是一个互动的过程，老师认真投入教学，学生积极热烈的配合，这是一种很开心很自豪的过程！实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
习教育非常必要。在王老师和罗老师的信任、支持、指导和帮助下，我成熟了很多，收获了很多，并且发现自己向一名优秀的人民教师的标准迈进了一大步。如果我有幸成为十二中的教师，那么我坚信自己有能力也有信心将自己塑造成为一名合格的学生爱戴的优秀的人民教师。不管将来有没有成为教师，我都会将这段难忘的经历永远牢记在我的人生日记中，会沿着自己的人生规划朝着目标继续努力奋斗，坚持不懈，直到成功。因为只有这样才能对得起国家、对得起父母、对得起自己。
建议：
1、要加强中学教材研究。
目前，基础教育课程改革新课程正在实施，许多实习生对新教材不了解，实习学校的教师也正处于适应过程中。他们迫切需要我们加强新教材的研究。
2、加强教学模式的研究。
许多实习生虽掌握了丰富的专业知识和教育理论基本知识，但从教能力较差，教学适应期较长，不能适应基础教育改革和发展的需要。
个别实习生的教师基本功差，有特长的学生太少，这是我们应从大一抓起。如学生的粉笔字差，组织能力差，知识面窄等。我们的学生和实习学校的老师都给我们提出在今后大学教育中应加强学生师范技能的训练。
4、要加强师范院校与基础教育的联系。
目前，中小学教师观念老化，知识陈旧，教学方法单一，这非常不利于基础教育新课程的实施，因为中小学教师是实施新课程的主力军；他们的素质如何直接关系到我国基础教育课程改革的成败。因此，应当重视送教育理论到中学，加强与他们的合作，反过来也会促进高校的教育教学改革，有利于教育教学理论的发展。
师范生实习总结
２００５年９月１２日到１０月２２日之间，我和其他９位同学来到xx市官窑第二初级中学进行为期４０天的教育实习。４０天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在二中校领导、老师及带队教师的支持和指导下，在计算机科组老师特别是指导老师吴老师和原班主任李老师的帮助辅导下。我的实习工作了得了比较圆满的成功。
实习学校给我安排的教学科目是《初中信息技术》。由于每一个班级一星期只有一节课，所以我教授了三个班级的课。分别是：２０２、２０７和１０７班。共上了６节课。这是门操作性较强的课，要注意动手能力的培养与训练。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。他们都是按一份份练习进行讲解。应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷，与学生互动少。在召开小组会议时，我们组员中有人提出了个方法。就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的。在最后的总结交流会上。科组老师也对我们这一改动加以表扬。如在教学生字体设置与插入艺术字时，原题目是给出一段文字，让学生进行设置。这样比较枯。而我们就把题目改为一份自我介绍。先让学生看一份自己做好的。吸引学生注意力，之后要他们照着做。把名字、性别等进行设置。而标题“自我介绍”则作为艺术字插入。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。
在班主任工作实习这一块，我带的是１０７班。是个刚由小学升上初中的班级。班上有５５位学生。由于人数较多，第一次面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字记下来，这样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这一点。一些学生感到很惊讶。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读、搞卫生。晚上下到班里跟班晚自修。进行一些答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想、纪律教育。除了常规工作外。我还组织学生参加学校各种活动，并在９月份墙报评比中获得一等奖。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象。在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。在这所学校，体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止！但我不同意这个观点。因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。我们要多去关心他们的成长。所以，在平时我就特别留意那些学生。多去找他们谈心，了解他们的基本情况。当他们有一点点进步的时候。我就在班上表扬他们。激发他们的自信心。一个半月下了。也取得了一定的成效。
主任李老师及其它所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！谢谢你们！
师范生实习总结
说到实习，大家都应该很兴奋，因为那是我们师范大学生第一次踏上讲台！
对于那两个月是我过得最辛苦，也是充实的，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，在这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么简单。
在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，喜欢学生。当孩子们用那单纯的眼神望着你，声声的叫着老师好！那一股热流从脚底一下冲到了心里，温暖了整个心房，那一刻我为自己的职业而感到自豪，但那一刻也决定要用心去做教育！用爱去做教育！
正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能够搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的，要用真心去做教育！
两个月里，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对一个班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。在这短短的两个月里让我懂得了许多在那大学课堂里没有的道理！
作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。用真心交换，用心做教育事业！因为在实习的过程中，我充分的体会到作为人民教师，是件多么光荣的一个职业！
师范生实习总结
20xx年，9月因为参加国培顶岗项目我被云南师范大学派到了临沧市永德县的大山中学举行为期3个月的支教实习。在这短暂的日子里，作为初二85班的实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到初二85班强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不像原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读一年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。在作为初二85班的实习班主任，我们在这三个月里面一起建设新的班级文化，在班级文化评比中获得了第一名的好成绩。一起认真复习备战每月月考，期中考试。一同排练节目准备在元旦文艺汇演中展现出85班的独特魅力！
作为大山中学的音乐老师，在这三个月中，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！试教工作开始以后，我每天上网找寻优秀音乐教师的上课的视频观看教案资料——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。
原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。
在大山中学的这三个月的实习支教期间，我也得到了校领导，指导老师及85班原班主任的指导，支持与帮助。并与许多本校的老师在教学以及班级管理上进行了多次交流，讨论，这次的实习为我季候的教育工作打下了坚实的基础，也是我大学期间最难忘的时光，最后再次感谢我们学校，实习单位，永德县教育局的各位领导及指导老师。