一年级写遨游太空大全（19篇）

优秀作文应该能够启发读者思考更深层次的问题，引起读者的共鸣和思考。小编为大家搜集了一些优秀作文的案例，供大家参考和借鉴。

一年级写遨游太空的作文

一转眼，2060年到了，我决定带着新发明的光速火箭去银河系看一看。

一大早，我准备了充足的食品和种子。很多人问我为什么要带种子，那是因为我想在外星种上一些树，这样万一地球有危险的时候，人们可以在外星居住一段时间，再回地球。

我控制着火箭来到银河系的多洞星，为什么叫多洞星呢？因为这个星球上有很多洞的缘故嘛。我来到多洞星上，果然有很多洞，我撒了几颗种子，开着火箭就飞走了。接下来去到海洋星，那里是一片海洋。我想，地球现在也缺水，不如提取一吨水吧，带回地球。于是，我从海洋星的海洋里提取一吨水。还好火箭可以装五吨的物品，要不我就要困在海洋星上了。

我的下个星球目标是电火星，因为电火星有很多电和火，所以我要加倍的小心。到了电火星，周围闪着电，烧着火。突然，我背后的地上冒出一束电，幸好我穿着21世纪的防火电衣，不怕电和火。我拿吸电器，把电吸到吸电器里了！我窃喜，又为地球节约些能源了。

我最后的目标是塔克星，那里山清水秀，我想，这里这么美丽，要不我在那里建一座避难所，地球哪个地方发生了灾难，就把他们带到火箭，到塔克星上避难。

终于回到了地球，把我采的水献给了水厂，把电献给了发电厂，把避难所告诉了市长，城市的每一个人都对我欢呼！

太空房一年级想象作文

假如让我再读一次一年级，我会与同桌交知心朋友，有福一起享，有难一起担，不管是风是雨，那份珍贵的友谊永远不会变。

假如让我再读一次一年级，我希望成为一个“双面人”。上课时大方自信，下课时开朗活泼。在上课时的时候，我安静地举手，发言时，我自豪而又响亮地报出答案。下课后，我走出教室，与朋友追跑，呼吸大自然清新的空气。

假如让我再读一次一年级，我不会在成为少先队员的那天，将红领巾成为打人的工具，而是将它似朋友一样好好对待。乱了，重新系；脏了，慢慢洗；旧了，好好珍藏。它的红是解放军叔叔的鲜血染成的，再给我一次机会，我一定要守护它的尊严！

假如让我再读一次一年级，我会在不太懂的科目上加一把油。去学习美术课外班或是科学实验班。而不是无所事事地呆在家里，显得自己是如此的弱小。

假如让我再读一次一年级，我会利用拼音看简单的文章。领略大自然的美好，丰富更多的百科知识，成为一本“百科全书”。

但那些都是幻想，它也给我一个忠告：一年级不会再回来，失去的不可能再挽回。从现在起，珍惜每一天，让每一天在你心目中都过得最好。

一年级写遨游太空的作文

不知道看了多久，我突然眼前一黑，当我醒来时，我发现我不在家里了，我坐在一把椅子上，面前的桌子上镶嵌着许多五颜六色的按钮。再看看是自己，身穿一件白色的厚厚的衣服——这不是宇航服吗？噢，我顿时明白过来——我在宇宙飞船的内部！我就是船长！

于是，我激动地发号施令：三、二、一，点火！刹时，飞船就拖着一股股火焰，飞上了天空，我耳边传来了令人激动的喊声：飞船飞出大气层！飞船进入预定轨道！于是，我开始了我的第一次宇宙之旅。

我们先来到第一站——地球上空，只见万里长城像一条巨龙，盘踞在中国的土地上，显得格外威武雄壮。我正在欣赏时，突然，只听嘭的一声，紧接着就是轰的爆炸声，几分钟后，我灰头灰脑地爬到了火星上。

我正在伤心时，迎面走来几个大鼻子火星人，他们见了我，友好地跟我握手，当他们听说我的经历，连称惊奇，并答应我一定把我安全地送回地球。

我坐上了火星飞船，可是刚刚起飞，就听轰的一声——飞船出故障了！这时，我醒来了。原来这是一场梦。

我多想遨游太空啊！

太空房一年级想象作文

她们走在路上，踩了许多各种各样的蘑菇，可漂亮了!有的是粉红色的，上面有圆圆的小点;有的是绿色的，给人一种希望的感觉;有的是桔色的，你会觉得十分地温暖。

这时，天不作美，下起了一场大雨。

这下可急坏了兔妈妈，怎么回去呀!突然，她看到了身边的漂亮的模糊，对兔宝宝说：“不然我们就用这个当作雨伞回家吧?”“好啊!”兔宝宝回答道。

就这样，一对快乐的母子的背影，就消失在了雨中，森林中，蹦蹦跳跳地回家了。

一年级写遨游太空的作文

他开始说话了：“咳咳，第一题：你们知道月球上有水吗？”知识渊博的皮皮说话了：“当然有了！科学家认为，月球上的水有来自不断碰撞月球的流星和陨石，这些陨石带来大量的水。不过，由于月球没有大气层，这些水很快便蒸发到太空去。”我们大家很高兴。他又开始说话了：“嗯，不错，请听第二题：“宇宙中哪些是八大行星？”“我知道！我知道！”可爱的龙骑士说话了，是这些：“水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。”“非常好！恭喜你们得到了旅游卷！这个精灵笑着说。”我头一次见这个严肃的精灵笑得这么开心。我们到隔板后去领取旅游卷，“哇！好漂亮！”红珍珠开心的说着。是啊，这是一张金黄色的牛皮纸制成的长方形旅游卷，上面有活点地图，上面有一个小红点在里面移动着，这好像是宇宙旅游线。时间是晚上七点出发。我们很高兴，都跑回家查阅有关宇宙的资料。

今天真是个有意义的一天！

太空房一年级想象作文

那是在暑假的第二个星期三，我跟我的父母一起来到了，我的故乡。

我不知不觉的就睡着了，并且进入了我的梦里面，

我在梦里成了一个万能的人。我长着一对帅气的翅膀，我还会各种武术。我可以，飞翔、遁地、穿墙、隐身。我还可以跟动物们说话，所以动物一遇到麻烦，他们就来找我。我简直无法。

之后，妈妈把我叫醒了。我把我做的梦告诉了妈妈，妈妈哈哈大笑，说那是不可能的事。

我的太空梦一年级作文

太空房一年级想象作文

昨晚我做了一个奇妙的梦，梦见我家的房子搬到了遥远的外太空上了，透明色的星球中绿树红花、鸟语花香，我家的房子就座落在这个充满生气的星球中。

这是一座三层小洋楼，顶层有一个大大的游泳池，房前有一个大花园，里面种了许多植物，有玫瑰、雏菊、牡丹……可美丽了!

傍晚，我和。

看到了天王星、冥王星、土星、水星、金星……这些星球都是我们在地球上用肉眼看不见的星球。整个太空璀璨夺目、五彩缤纷，我们都沉浸在这美丽的景象当中。

忽然，我醒了。睁开眼睛一看，原来是场梦。

太空房一年级想象作文

有一只小小鸟，小极了小极了，你都想不到它有多小，伸出你的大拇指看看，它就有多小。

白天阳光照着，羽毛上是金色的；晚上月光照着，羽毛上是银色的。

小小鸟搭的窝在一棵大树上。春天来了，它快要当妈妈了，正在孵鸟蛋。突然一天晚上，下起了大雨，又刮风又下雨，鸟蛋被吹风走了。小小鸟飞下来怎么找也找不到，小小鸟哭了一整夜。

第二天，天刚亮又出来找找不到。突然一群蜜蜂飞来了，它们说花蕊里身着一枚小小的蛋，小小鸟看到高兴极了，这正是我的蛋。可是怎么它搬回去呢？小小鸟又发愁了。蜜蜂想了个好办法，就把鸟蛋放在花蕊里。从那天开始，蜜蜂就蹲在那里，给鸟蛋带来温暖。晚上花瓣裹起来，风刮不着，雨淋不着。

没过三天，鸟蛋裂开了，出来了一只彩色的小鸟，发出一股花的香味，别人都祝贺小小乌生出了一只可爱的香香鸟。小小鸟说：“这是小蜜蜂帮我找出来的！”

如果你在花园看见一只五彩的鸟，它和蜜蜂飞在一起，它就是香香鸟！

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一年级写遨游太空的作文

_10、9、8、7……3、2、1!起飞！”砰的一声，我精心设计的宇宙飞船“金刚鹰”终于顺利起飞。突然，紫禁城变成了一个小黑点，比萨斜塔变成了一块奶酪，喜马拉雅山变成了一个微型火柴盒。我无奈地看着地球上的山川河流，开始了人生中最惊心动魄的太空飞行。

过了一会儿，我的飞船飞到了f78星云。空间无边无际，旅途中偶尔能看到几颗彗星在太空中飞行。这时，一颗美丽闪亮的星球出现在我眼前。啊！是火星，是我的第一个目的地。我马上把宇宙飞船停在火星上。

我在火星上生活了大约一个月。突然有一天，我在火星上发现了一块美丽的小鹅卵石。我把它放在千次显微镜上，原来是地球上从未见过的新元素。我把这种新元素放入水中，水立刻变得五颜六色。我又把发芽的麦苗放到水里。不到3秒钟，麦苗复活了。我又往里面放了一些垃圾，没想到水和垃圾变成了油。我立刻把小石头装进几个袋子里，然后放在船舱里带回地球，我相信地球会被人类使用。

探险第一站结束了，我的飞船瞬间飞到了月宫前。刚出压缩机房就听到一声欢呼：“地球人万岁！地球万岁！”原来月球生物在欢迎我！我真的不相信自己的眼睛：月球上除了坑坑洼洼，应该没有其他生物了。月球生物似乎看到了我的想法，说：“其实是地球上的人。28533年，地球人的登月计划彻底失败，让地球人走上了“绝望的登月之路”。但是地球人把你的文章过多的撒在月球上，创造了一个良好的生存环境，让我们的科技进步很快。接下来，我带你去参观我们的星球！”我点了点头。很奇怪，我只是地球上一个普通的追风少年。为什么月球生物受欢迎的庆典这么隆重？但是他们已经邀请我了，所以我不能拒绝。我们坐观光车在天上飞，我忍不住往窗外看。这里的建筑都很高，形状也很奇怪：有的像要发射的火箭，有的像马上流口水的冰棍，有的像一个红色的大萝卜.这时，一艘深蓝色的圆形飞船飞过，路过观光巴士，差点撞上去。我不禁出了一身冷汗。总统笑着告诉我：“这是我们星球上最新的宇宙飞船，叫做超光速飞船。如车名所言，最高速度可达300/s。该车采用真空流线型结构，大大提高了速度。此外，汽车在预计碰撞前秒会向右平移1米，因此发生事故的概率很小。

“嘿——！”车停了，刚下车就看到一座高耸的摩天大楼，呈圆银色的形状。我踏上传送带，电梯把我带到9875层。这时，一个机器人警卫走了出来，很有礼貌地说：“这里是999985的杭州，请光临。”我环顾四周，全是透明的生化玻璃，让我看到了杭州的全景。在这里，汽车的“黑尾巴”都没有了，到处都是花草树木。空气清新芬芳，让西湖看起来更加幽雅。“哇！厉害！”我不禁赞叹。“是的，西湖深处有一个废气处理厂，可以将西湖中的杂质转化为营养液，供人们服用。”机器人卫士精彩的介绍了一下。

突然，我的飞船发出一声紧急催促声：“时间不早了，赶紧起飞吧，不然能量耗尽，你回不了地球了。”我赶紧和大家告别，回到了地球。

（四年级，1300字）。

我是一个小尘埃，梦想着去太空旅行。一阵风把我带到了天空，带着风我来到了月亮上。我在这里停了一下，还没来得及去看嫦娥阿姨，我又上路了。我漂流到我们的邻居火星——。我听父亲说火星上有生命，所以我想去那里看看我的朋友，在他们的教室里听讲座。

我想回到地球！我飘到了地球。到了气氛，小玉阿姨帮我尽快赶回家——。

（小学二年级，）。

太空旅行。

一个夏天的晚上，我独自坐在阳台上，仰望天空，欣赏美丽的风景。那天的星星就像孩子们明亮的小眼睛。就在我奇怪地看到它的时候，一颗最耀眼的星星朝我飞来。它自我介绍说：“你好！我是最亮的星星。人们叫我‘北极星’，在宇宙中做‘星际使者’。今天，我特别邀请你和我一起去太空旅行。”“为什么邀请我去？”“因为你喜欢星星，爱想象，月亮公主特地批准我邀请你。”听了星际使者的话，我毫不犹豫的和他一起飞上了太空。

当我俯视太空时，啊！我被那一幕震惊了。亿万颗星星在我面前闪烁，忽明忽暗，美不胜收。正在这时，突然回头一看，一颗星星不小心被我碰了一下，砰的一声，星星从天而降。啊！那是流星。我也想去看流星雨，于是我轻轻的摸了摸身边的一些星星，突然出现了一场奇妙而罕见的流星雨。一颗颗星星在我眼前闪过，速度仿佛是一只左手的箭，突然“飞了出去”。星星就像珍贵的珠宝，耀眼夺目。我立刻在心里许了个愿，希望以后能让我再来这里看星星。“许愿之后，我想起了月亮，问：“星探，你能带我去见月亮公主吗？“当然，”星探欢快地说。

我去了月球，看了月宫。里面真的很美！周围很明亮，地上铺着华丽的红地毯，旁边还有许多奇花异草。这些花有的看起来比牡丹更妖娆，有的比康乃馨更温和。是.还有一个巨大的喷泉，中间雕刻着一个像月亮芽一样的公主雕像。月亮公主在哪里？我想她可能在花园里，但我没有在花园里见过她。她现在在哪里？原来月亮公主病了。我能怎么做呢？我不安地说。星探平静的说：“没事。公主现在正在吃药。过几天就好了，轮流有明星值班。”我松了一口气。

（五年级，800字）。

一年级美术《太空里的植物》教学反思

这节课是一节想象课，在上课之前我觉得孩子不太容易理解植物，我有预感，这节课不太好上。于是我找了几株植物带到课堂上，通过边观察边讲解植物的特征的形式，让孩子们能更好的了解植物。用摸一摸植物的方式调动学生的参与欲望，让学生主动的参与到其中。原本以为学生会不感兴趣的一课，谁知道上起来学生的积极性到是比平时上的常规课要高。他们喜欢科幻的东西，喜欢想象的东西。作业时，学生问我：“老师，我这样画可不可以？”“老师，我这样画对不对？”我思考着，学生为什么会怎样问我呢？艺术美的东西是没有对与不对之分的，我们培养学生的并不是要要求每个人以后都能成为艺术家，我们要培养学生的是如何审美的能力和如何发挥自己的想象力。我告诉学生：“老师没有见过太空里的植物，也不知道它长得是什么样？你想它是怎么样的都可以，因为我们没见过，所以我们画的画每个同学都可以画的不一样。你想怎么画就怎么画，没有对不对的。”学生听了我的话后，很积极的表现他们的想法，纷纷把他们的画拿给我看。这回，孩子们不再问我对不对了，而是说：“老师，你看我的`画，我是这样想的...”

整节课下来也有不足之处，由于我的启发还不够深入，学生想象的广度还不够，尤其是太空植物的各种特点，还存在雷同现象。我想，下节课我可以带些别人画的太空植物来给学生欣赏。美术课中，我过多的给学生自由发挥的时间了，有时适当的一些绘画技巧是应该需要的。在今后的教学中，我会更加注重如何教学生画好一幅完整的画。

一年级美术《太空里的植物》教学反思

一、教学目的`：

1、认识目标：通过引导学生对进行想象、感受，应用各种材料进行大胆、有趣的创作。

2、技能目标：运用绘画、剪贴、泥塑等方法进行造型。

3、情感目标：主动探索、敢于实践，勇于发现，合作交流。

4、美育目标；培养学生想象力和创造力，提高审美情趣。

二、教学重、难点：

重点：欣赏、感受植物的造型特点、生长规律，指导学生想象、创作太空里的植物。

难点：运用各种材料、各种方法制作太空里的植物。

三、教具准备：

多媒体课件、地球太空的背景、卡纸做的树木、花草等。

四、教学过程。

（一）、创设情境，整体感知植物。

课前，我让学生用自己喜爱的方式去寻找一些植物的图片，了解植物的造型特点。使孩子们的知识贮存与本课内容相交融，并产生直觉体验，对本课产生学习的期待。

1、营造氛围，激发兴趣。

（出示一个地球、太空、宇宙的大背景）。

问：小朋友，我们有一个好朋友：它天天吸进二氧化碳，吐出氧气，猜一猜，它是谁？

生：（有的学生说是“树”，有的说是“花”，有的说是“草”……）。

2、揭示画面，简述植物。

师：这些好朋友都叫植物（板书：植物），能使我们的空气变的更新鲜！

出示多媒体画面植物净化空气的过程，在地球的背景上贴出准备好的树木、花草。

师：哪个小朋友，上来向大家介绍你收集的植物朋友？

（二）、新授——创设情境，亲历体验创作过程。

1、感受植物朋友的生活。

多媒体课件以动画的形式出示植物的生活。

问：小朋友，你们现在长成什么植物？

生：高高的大树、鲜艳的花朵……。

问：象什么呢？

生：象洗澡，象喝水……。

问：雨越下越大，你感觉怎样？

生：象挠痒痒，象洗衣服……。

生：睡觉了，做梦了……。

师：植物们都开始进入梦乡了，好，小朋友，我们坐下来吧！刚才我们体验了植物的生活，老师再带你们去个地方！（师在太空背景上贴出太阳、月亮等星球）。

问：我们来到了什么地方啊！

生：太空。

2、想象神奇的太空植物。

师：随着科学技术的迅速发展，植物将会搬到太空里去生活，如果你就是那颗植物，到太空里去后会改变吗？你会怎样改变呢？（板书：太空，课题为：太空里的植物）。

生：会长出翅膀、会有手和脚、会说话唱歌、会穿上美丽的花裙子……。

3、欣赏、分析太空植物的制作方法。

师：小朋友说的非常生动、神奇，其他小朋友是怎样改变的呢？

多媒体出示用多种材料制作的太空植物。

问：这些改变后的太空植物用的是什么材料？用什么方法制作的呢？

先让学生小组内讨论研究，再请每一组的小组长总结性的发言：利用多种废弃材料，如包装盒、旧报纸、饮料瓶、塑料袋……应用绘画、撕帖、剪贴、泥塑等方法进行创作。

师：小朋友，想自己来制作一个奇特的太空植物吗？并把你制作的“太空生灵”贴到你喜欢的太空星球上去吧！

一年级美术《太空里的植物》教学反思

太空里的植物是想象课，在上课之前我觉得孩子不太容易理解植物，于是看了许多不同的植物以及漫画植物之后，让学生进行畅想，太空里的植物可能会是什么样子的。但是在画画过程中仍然有人问：“老师，这样画可不可以？”“老师这样画对不对？’我思考学生为什么这么问我呢？艺术美的东西没有对与不对之分的，我们培养学生的并不是要要求每个人以后都能成为艺术家，我们要培养学生是如何审美的能力和如何发挥自己的想象力。我告诉学生老师没见过太空里的植物，也不知道他长得什么样？你想他是什么样都可以，因为我们没见过，所以我们画的画每个同学都可以画的不一样。你想怎么画就怎么画。没有对与不对的。学生听了我的话后，很积极的表现他们的想法，纷纷把他们的画拿给我看。这回孩子们不问对不对了，而是说：“老师你看我的画，我是这样想的。

在之前研讨课上组里老师就对我提出，在引导学生画画时一定要鼓励学生发散思维，不能让学生禁锢在老师的范画中，在这一方面我会继续下功夫，思考能够开拓学生思维的方法。

太空房一年级想象作文

一天，放学了，下起了大雨，小兔没带雨伞，小乌龟看见了就把身上的乌龟壳脱下来，当成一把伞放在小兔的头上，自己的全身都被淋湿了，小兔看见了说：“小乌龟谢谢你。”小乌龟说：“不客气，这是应该做的。”

我要向小乌龟学习，做一个乐意助人的好孩子!

一天，小明的爷爷带他去他爸爸的实验室去。他爸爸是做高科技发明的，这次是送给小明的惊喜，带到小明面前。

小明说：“爷爷这不就是我吗?”爷爷笑着说：“这是你爸爸做给你的惊喜，是你的克隆人呀!”小明仔细观察说：“爸爸做的克隆人真逼真啊!”

时间过得真快啊!一眨眼，就到了。现在的房子越来越豪华啦!

现在的房子已经盖在了蓝天白云上了。从外表看，仿佛是一座大花园，为什么说房子是大花园呢?哦原来是这房子的墙壁可以调换各种花的图案和颜色。当炎热的夏天来临时，不用开空调房子会自动降温，住在里面的人们都能感觉到特别的凉爽。寒冷的季节，房子就会感应升温，也一样不用能耗开启热空调。同样住在屋里的人们会领略到春天般的温暖。

更神奇的是，这个房子可以吸收太阳光中的紫外线，而且太阳光的紫外线会转换为太阳能。这样，我们就可以随心所欲地享用太阳能，真是既环保又节能。

未来的房子大家是不是觉得很神奇呀?我希望科学家能造出这样飞房子。

期盼四年的青奥会终于在8月16日晚隆重开幕了，世界各地的青年运动员从五大洲来到了古都南京。进行体育、文化和艺术的交流。

在青奥开幕式上令我印象最深的是“筑梦之塔”这个节目。数百名青年不断向场地中央聚集，他们忽然腾空而起，带着闪耀的光芒层层攀登，一座筑梦之塔拔地而起，象征着攀登梦想高峰的“浑天仪”在掌间传递，在筑梦之塔的尖顶映照出耀眼的光芒。筑梦之塔颜色、形态变幻莫测，忽而舒展，忽而收拢，正如每个人的梦想各异，色彩纷呈。这座筑梦之塔，是演员们付出了三个月辛勤的汗水换来的。象征着青奥会上的这群青年正向着他们的目标前进，不达到目标永远不会停下追梦的脚步。没有人能留住时间的脚步，也没有人能留住青春的花朵。那么就让我们珍惜灿烂的每一天，用汗水铸造明天的辉煌，攀登上心中的“浑天仪”。

当“现在就是未来”的主题歌在我耳畔响起，令我情不自禁地想起了我是六年级的学生了，六年级是小学的最后一年了，即是对小学六年来学习生活的一个总结，也是为初中的学习打下良好的基础。我们应该进行最后的冲刺，给这六年学习生活画上一个完美的句号。开学后我们就要面临小升初了，我要考上一所理想的中学，为实现自己的理想而奋斗，为南湖一小争光。

现在就是未来，过去的我们无法改变，把握现在，过好每一年，我们的人生就会相当美满;过好每一天，春夏秋冬就会色彩斑斓;过好每一分每一秒，让努力的气息填充其间，让憧憬中的未来不再遥远。

我叫“缤纷镜”，身上的颜色五彩缤纷，我是一个未来的眼镜。

大家知道市场上有许多眼镜，有太阳镜、近视镜、老花镜等等。它们都是只有一种功能的，而我是万能的。如果你要去旅游，要带几副眼镜呢?别着急，找我缤纷镜。我是由超高级材料做成的，可以防水、防火等等。可以变小变大，非常方便。有了我，你可以环游世界，不怕烈日，不怕寒冷。烈日当头，你就按一下我身上的橙色按扭，我就会变成太阳镜，并且可以让紫外线不把你晒伤，而且会让你感受到非常凉爽。如果你想飞行，你可以按我身上的黄色按扭，我身体的边缘长出一双彩色的翅膀，带你走遍天下。如果你是近视眼，戴上我的“保眼镜”，过几天就可以恢复正常视力了。

你喜欢我吗?在上海30等我吧!

太空第一课心得体会一年级

太空第一课是一门全新的课程，它让学生们了解太空世界，探索宇宙奥秘，激发他们的科学兴趣和好奇心。作为新生，在一年级的学生中，我也非常期待这堂课，并且做好了充分的准备。

第二段：了解太阳系。

第一次上课，我们了解了太阳系的构成：由八大行星和无数的卫星、小行星、彗星、流星组成。我很喜欢老师的讲解方式，她使用各种立体图形，生动形象地展示了每颗行星的规模大小和距离，让我们感受到了向外延伸的浩瀚宇宙。

第三段：探索星座。

在一个晴朗的夜晚，老师带我们到操场观察星空。我们第一次看到了北极星，老师告诉我们如何定位，从而找到其他星座。我们认真地观察每个星座，像一群探索家一样，满怀好奇地探索着这壮丽的夜空。

第四段：飞向月球。

最令人振奋的是，我们有机会亲手制作着陆器模型，并模拟飞行和着陆。我们理解了月球的环境，分析了月壤的物质组成，探讨了月球的未来探索方向。通过实践和模拟，我们更深入地了解了航天和太空探索的科学原理。

第五段：收获与展望。

学习太空第一课让我收获良多。我不仅扩展了科学知识，而且展现了自己的创造力和想象力。我确定，在太空第一课的帮助下，我将继续追逐星辰和探索未知的领域，用知识和勇气开拓自己的未来。

太空第一课心得体会一年级

太空，是一个无垠的宇宙。人们一直以来都被它所吸引，想要了解更多有关太空的知识。而近日，我所在的学校也开设了一门全新的科目——太空第一课。作为一年级的学生，我特别期待这次探索太空之旅的开始。

第二段：内容介绍。

太空第一课源于国际太空站上的一些科学实验，不仅让学生了解科学理论，还给学生们提供了进行实际操作的机会。由于是南北半球的孩子们一起参加，所以学生们可以通过这个课程与世界各地的同学互动交流，让学生们体验到科学语言的交流和跨文化交流的乐趣。

第三段：体验感受。

第一次进行太空实验的时候，我的心里真的非常激动。通过观察他人的操作，我也开始进行操作。一掌小洋葱，一滴水，一样毛玻璃，一根条形码，这四个简单的元素构成了一个有趣的实验。我把一掌小洋葱放在了一滴水上，然后放在了毛玻璃上。我用我的条形码扫描它，惊奇地看到了一个关于小洋葱的视频。这是我第一次发现条形码还可以这样用。在这门课程中，许多实验都是我第一次尝试，而这些实验也让我对未来的科技有了更多的了解。

第四段：课程的收获。

太空第一课在我身上留下的印象非常深刻。我从中了解到了许多关于太空的知识，也知道了如何进行太空探索的技术。同时，在太空第一课中我还学会了科技交流的技能，对未来的国际交往增加了信心。在这门课程中，我收获了知识，建立了自信，也知道了如何做一个合格的团队成员。这些收获将会在我未来的学习和职业中都扮演着非常重要的角色。

第五段：总结。

通过太空第一课的探索，我的视野增加了，阅历更加广阔，也让我看到了未来的无限可能性。在接下来的学习中，我会继续探索并运用这些知识和技能。在太空第一课中所学到的一切对于我而言，都是宝贵的财富，对我未来的成长有重要的意义。

初一年级五单元同步作文：太空探险

成长的烦恼作文(1)：

踏过如歌的花季，走过如诗的雨季，忽然发现岁月已经摇走了13个春秋，过去的欢笑和悲伤，都已悄然放在旧时的枕边。如今，曾经的琴棋书画、风花雪月已变成了柴米油盐般习以为常。作业之繁多控制了嬉戏之时;老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺;压力之沉重，“造就”了我们成长中如影随形的烦恼。打开厚重的回忆之书，那点点思绪，也许是不堪回眸的一些往事。

期中考试，我因作文离题而忐忑不安。一瞬间，我所有的骄傲和自信都沉入了太平洋。坐在餐桌旁，看着妈妈脸上阴云密布，我的心一阵阵打冷战，我知道这是暴风雨的前奏。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”苦口婆心的“政治课”拉开了序幕：“你太让我……”

“咚咚咚……”上帝保佑，我的救星———老爸回来了。老爸一直都是以思想教育为主，一般不会像妈妈那样令我有种莫名的恐惧。爸爸嬉皮笑脸地说：“怎么样，期中考圆了你的第一梦没?”“又是骄傲成这样，你问你的宝贝儿子!”妈妈一脸失望地说。“没关系，考试又不是人生，失败就是次挫折嘛。”“哼，老是这样，平常你也不理，现在呢……”不知道什么时候，妈妈学会了指桑骂槐。我的眼泪在眼眶里打转，都怪我不争气，连累了爸爸。可爸爸似乎没有领悟冷嘲热讽的内涵，继续他的.“牛论”：“别听你妈的，考试算什么，自己心中有数就行了，你老是争第一就是带压力，你妈不信，下次你给她‘突变’一下。”妈妈一阵唉声叹气。不过我知道，妈妈也是一时半会儿的满脸怨气，时间一久就心平气和了，我也就埋头钻进了书屋。

自然，成长的烦恼不是独自“进攻”，一来就是一群。又是一个阳光熹微的明媚早晨，我依然沉浸在我的美梦中，然而梦还没完，“长官”便如影随形地吼起高八度：“快起来，练书法要来不及了。”没有办法，只有起床啰。自从前几年练起书法，就有种莫名的拘束感，朋友在外驰骋，而我却是笼中之鸟。我知道父母是为我着想，多一门“手艺”，长大就多一分希望，但心里总不是滋味。没办法，收拾了“家伙”就匆匆赶到“前线”，两小时的练习就此开始。刚煎熬完书法，下午又是英语的天地。匆匆赶完午饭，英语时刻又悄然来临。

虽从呱呱坠地到现在的阳光少年，我一直沉浸在欢乐的海洋中，然而成长的日益增长，烦恼却不尽而来，压力也从此日益沉重，偶尔的松懈便有如释重负的喜悦感。若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵;如果成长是取舍，而烦恼就是舍中之取。

成长的烦恼作文(2)：

大呼小叫、脾气不好、常耍性子，这是我的缺点之一，或许别人不喜欢这样的我，屡次劝戒我要改变，确实，自己也不乐见成为一个不定时炸弹，可是如果我不懂得发脾气，或是表现出自己的不满，那受委屈的有可能就是我自己。现在，我也积极的压抑情绪，常常在生气前先深呼吸，平复好之后再说出我的想法，这是现在我能为自己和别人减少更多的伤害，所想出最好的方式。

有时候别人说一句话，就能让我低落好一阵子，心思敏感、又多愁善感，常使我吃亏，甚至别人都忘记讲过那些话，我还持续的钻牛角尖，走不出来，如此下去，受伤的往往只有自己。却也因为如此，在怅然的情绪里，抓住了那么点灵感，写出的文章相较于平时更加哀伤，引人进入我悲哀的遐想里，虽然常陷入低潮，但我总是很努力的将自己从挫折中扶起，继续往前，迈向下一个难关，我现在要学习的，似乎是控制好那阴晴不定的性格吧。

于是我还在学习，学习怎么变成一个更好的人，我失去的，可能不只有逝去的时间吧。

太空空间站心得体会一年级

人类探索太空的梦想由来已久。太空空间站的建造，是人类对宇宙进行深入研究和探索的一项重要尝试。通过太空空间站，科学家们可以开展一系列的实验，研究太空中的物理、化学、生物等各方面的问题。太空空间站不仅为人类提供了一个独特的实验平台，还为我们了解和利用太空资源打开了一扇窗户。

太空空间站是一个由多个组件组成的复杂工程。首先，必须将各个组件运送到太空，然后经过一系列的组装和调试，最终形成一个完整的空间站。在这个过程中，科学家和工程师们经历了无数的试错和挑战，不断地改进和完善技术，确保太空空间站的安全和稳定运行。他们用坚持和智慧，克服了重力、气压、温度等极端环境的困难，为人类探索太空创造了条件。

太空空间站是航天员的家园，也是他们工作的地方。在空间站中，航天员们需要进行各种实验和研究，还要维护设备和进行日常生活。由于没有重力，一切都变得不同寻常。在空间站中，食物可以漂浮，水可以悬浮，火焰也会变得球形。为了适应这种特殊环境，航天员们需要专门的训练和准备，并且要遵守严格的规章制度，确保空间站的安全和正常运行。

第四段：太空空间站给人类带来的收获。

通过太空空间站，人类已经取得了许多重要的科学成果。一方面，太空空间站为科学家们提供了一个开展实验和研究的绝佳平台。他们利用空间站的微重力环境，研究了许多生物的行为和生理特性，为人类健康提供了重要参考。另一方面，太空空间站还为人类的太空探索铺平了道路。它不仅是地球与星际之间的重要中转站，也为后续的深空探索提供了经验和数据支持。

第五段：展望未来的太空空间站。

太空空间站只是人类探索太空的第一步。在未来，科学家们计划建造更大、更先进的太空空间站，以进一步推动人类对宇宙的探索。这些空间站将成为更多国家和组织合作的平台，为人类解决能源、环境、生物等全球性的问题提供重要支持。同时，这也是人类进一步了解宇宙和发展太空产业的重要举措。无论是科学的发展，还是人类的进步，太空空间站都将发挥重要的作用。

总结：太空空间站是人类探索太空的窗口和平台，在它的帮助下，我们已经取得了许多重要的科学成果。通过太空空间站，科学家们能够开展各种实验和研究，为人类的发展带来更多的可能。未来，太空空间站将成为人类太空探索的重要基地，为我们揭开宇宙的神秘面纱提供更多的支持与帮助。

一年级美术《太空里的植物》教学反思

课堂类型：造型表现。

教学目标：

1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。

2、初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。

教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。

教具学具：绘画工具。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具。

二、讲授新课。

2、新授：

（1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里寻找除地球以外的植物，可是至今还没有发现，今天老师带领大家一起到太空去寻找太空里的`植物。

（2）联想：学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。

三、学生作画，教师指导。

1、要求：每人任意选择一种或数种太空里的植物，观察、想象，作一幅想象画，注意形象的设计和颜色的选择搭配。

2、工具、材料：可以运用你现有的各种作画工具、材料。如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。

四、小结：表扬优秀作业。

教学反思：

1、一年级学生比较不稳，加上驾驭课堂的能力不是很强，所以有很多漏洞。

2、这节课课堂有点乱，导致一些教学环节临时改变了不少。

3、学生的创作激情调动的还不是很成功。

4、以后应该多让学生自己评画，还要进一步让学生了解更多的绘画语言。让学生逐步了解什么样的画室漂亮的画。