教学工作计划的编制应该具有针对性和可操作性，能够帮助教师顺利完成教学任务。小编整理了一些教学工作计划的案例和模板，供大家参考和使用，在编写教学计划时能起到一定的指导作用。
小猪洗澡的教案设计
设计意图：
在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动《小猪洗澡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。
活动目标：
1.尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。
2.体验洗澡的快乐，愿意清洁的宝宝。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动重点：
尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。
活动准备：
1.白板课件。
2.小猪画纸人手一张，油画棒。
活动过程：
一、情境导入，引出给小猪洗澡。
师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。
（分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。）。
二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。
1.洗澡的时候先要干什么呢？
师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。
2.冲完水接下来要做什么了呀？你们知道这是什么线吗？
小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。
3.肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀？泡泡出来了，真多真好看呀！小猪洗的真开心啊！
4.师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗？
5.引导幼儿绘画，教师巡回指导。
（分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。）。
三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏。
1.快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢？教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。
2.谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡？你是怎样帮它洗澡的？
3.小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢！我们也一起跳起来吧！
（播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。）。
4.小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。
（分析：通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。）。
小猪洗澡小班数学教案
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
一、看图说话。
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)。
小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。
2、那你们再看看那些东西是有两样?;(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)。
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的`呀?(幼儿个别回答)。
二、认识数字。
1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)。
2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)。
三、编数数歌。
1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)。
2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)。
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)。
四、总结。
今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)。
将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。
小猪画画的教案设计
活动目标：
1．能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出波波画的内容。
2．乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。
2．布袋木偶小猪一只。
3．绘画材料。
活动过程：
1．引起幼儿欣赏故事的兴趣。
出示木偶小猪，与幼儿相互问候。
2．欣赏故事，了解故事的内容和情节。
教师讲故事。
提问：故事名字叫什么?故事里有谁?小猪波波画的是什么呢?
3．教师结合挂图再次完整地讲故事，并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。
4．学波波爱画画。
教师帮助幼儿记录绘画的内容。
活动建议：
1．教师或家长记录幼儿绘画的内容。
2．可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。
活动评价：
1．能猜出故事中的波波画的是什么东西。
2．大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。
[附)故事。
小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊!我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家喔!”
活动反思：
活动的内容给了孩子们很大的自由发挥的空间，让孩子们能自由的联想和创作，极大限度的激发了幼儿的创作热情和活动的兴趣，孩子们在活动中可以大胆创造自己独一无二的作品，想象力和创造力都得到了锻炼。
幼儿园小班洗澡歌教案设计
活动目标：
1、学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。
2、培养洗澡的.好习惯。
活动准备：
歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。
活动过程：
一、以歌表演《我爱洗澡》引题。
二、讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？
三、与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头——洗手——洗身体——洗脚——冲水。
在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字结构。
四、游戏：我爱洗澡。
规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？
五、请幼儿说说：怎样检查洗干净了没？（强调清洁身体对健康的重要性。）。
六、与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。
小猪画画的教案设计
1、学习以不完整的形状为线索，找出相对应的形体。
2、培养独立作业的能力，运用画笔进行连线练习。
流程：
1．森林里有一只可爱的小猪，它是一个画家，它最喜欢做的事情就是把它看到的东西画的一模一样，但是小猪也有一个最不好的毛病，就是爱睡觉，每次画画时，画着画着就睡着了，有一天，小出去门了。
2．我们来看看小猪都看见什么了，（出示课件）树、房子，还有一个小男孩，小猪说我要把它们都画下来。
3．我们来看看小猪画的怎么样，（播放课件）男孩、房子，树。（引导幼儿从画的某个特征观察小猪画的是什么），画到这个时候，小猪睡着了。太阳公公出来了，我们一起来叫小猪起床，要它把画画完，小猪小猪起床了，太阳晒屁股了。小猪醒了，接着画画，我们看看小朋友刚才猜的对不对。（播放课件），小朋友真棒，都猜对了。
4．过了几天，小猪又出门了，它碰到了几个小动物，看看你们认识他们吗？（播放课件，老村长、费羊羊……），小朋友都认识它们，小猪又想把它们画下来，我们来看看小猪最先画的是谁？（播放课件），引导孩子从人物的不同外形轮廓去判断。
5．这时候小猪又睡着了，太阳公公出来了，我们一起来叫小猪起床，小猪小猪起床了，太阳晒屁股了。小猪醒了，这次小猪说，我不画了，小猪为什么不画了,你们知道吗?那我们一起来问问,小猪,为什么呀?小猪说，我要考考你们，你们要是能过关，我就继续画。你们能过关吗？我们来听听小猪要考我们什么？小猪说：你们如果能把我画的相同小动物用线连起来，我就继续画画。你们会连吗？我们来连连看，（引导幼儿连线）。
小朋友太聪明了，都连好了，小猪只好把它的画画完。小猪难不倒你们，小黄老师想考考你们，你们敢挑战吗？（出示黑板，四种小动物，和小动物的轮廓）你们能把相同动物用线连起来吗？（引导小朋友连好线），我也没有把小朋友难倒，小动物们说谢谢你们帮它连好了线，让它们找到了自己的画，小动物们和小朋友说再见了。
反思：本节课主要使用课件教学，故事比较生动，小朋友都能很好的根着老师环节走，最开心的是有两三个年龄稍小的也能根着大伙一起回答问题，于是我便单独叫他们来操作，可是她们却不愿意来，当我叫到她们的名字，她们把头扭向了后面，或者是上来却不知道操作，有一个小朋友应该是因为平时根本就没有回答问题的习惯和经验，有一个是实在太小，根本就不懂，但是她们能跟着大伙回答老师的问题，我已经非常开心了，宝贝们，老师和你们一起努力加油。
给宝宝洗澡教案设计
一、导入课题。
1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）。
2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！
教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。
二、讲解示范。
师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！
2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！——上色（请一幼儿和老师一起上色）。
3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！一一撒盐法。
b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。
“盐撒过的地方有什么变化？像什么？为什么会这样？”（盐会吸收水分，留下像雪花、蒲公英状的痕迹）。
五、结束。
师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！
语文S版小学语文第二册小猪画画教案设计
课文是一篇极富童趣、语言生动活泼的短文。记叙了娟娟自己学着梳头发的事，形象地说明自己的事要自己做，要养成良好的生活、卫生习惯。
课文共8个自然段。第一自然段讲娟娟自己起床、穿衣服。第二、三、四自然段，小鸟对话，有一只小鸟把娟娟的头发说成是草窝。第五自然段讲娟娟连忙去梳头发，还扎了一只蝴蝶结。第六、七自然段又是小鸟对话，有一只小鸟把娟娟头上的蝴蝶结说成是蝴蝶花了。第八自然段娟娟和太阳公公都开心地笑了。
课文配有两幅插图，一幅画了娟娟乱蓬蓬的头发，一幅画了娟娟梳好了的扎有蝴蝶结的头发。两幅图画形成鲜明的对比，有利于学生将语言文字和形象的事物进行联系，既学习语文又发展形象思维能力。
课文后编有3道练习题。第1题，朗读课文及思考题旨在继续培养学生的朗读能力和理解课文的能力。第2题是组词语练习。第3题是写字练习。
本课教学重点是识字写字、学习新词、朗读课文、体会课文内容，在读书的过程中提高语文素养。通过阅读，体会具有良好的生活和卫生习惯是令人快乐的事。
教学目标。
1?认识“蝴、蝶、帘、露、脸、忽、然、瞧、窝、照、拿、梳、扎”13个生字;会写“扎、把、结、乱、穿、忽、笑”7个汉字。
2?正确、流利地朗读课文。
3?体会课文内容，认识要讲究个人卫生，学会自己的事要自己做。
教学建议。
(一)课前准备。
教学挂图，生字、词语卡片，课文录音磁带或多媒体课件。
两个小鸟头饰、“太阳公公笑脸”头饰。
课前布置学生想一想：你在家里会做哪些事?你是怎样学会的?
(二)识字、写字。
1?识字。
学习本课要求认识的生字中，“蝴、忽”的声母是“h”，不是“f”。“帘、脸、乱、露”的声母是边音，不要读成鼻音。“梳”是翘舌音。“扎”是平舌音。“瞧”是三拼音，拼读时注意介音“i”。教学时，要指导学生看清声母、韵母或介母，把字音读准。
指导学生识记字形，要充分发挥学生的自主性和创造性。鼓励学生用自己喜欢的方法去记住字形。并通过交流各种不同的方法，逐步学会用简单又有效的方法去记忆汉字。如，“蝴、蝶”、“帘、窝”和“瞧”这些字都可以用“事物联想法”去识记。
学习带生字的词语，如“扎起来”“一把”“蝴蝶结”“爬起来”“穿衣服”“忽然”等。
2?写字。
本课要求会写的字有7个。“扎、把、结、乱”4个字是左右结构的字，其中“扎、把”左窄右宽，“结、乱”左右两边差不多，在田字格中书写的时候，要注意各部分所占的位置。“穿、忽、笑”是上下结构的字，书写时要看清上下两部分在田字格中的位置再动笔。
(三)朗读指导。
这篇课文很适合朗读，要通过学生自读和教师的朗读指导，先将生字的音读准;再把课文读通顺;然后练习有表情地朗读课文。课文的第一、五自然段是重点，朗读时要引导学生抓住“穿、爬、拉开、听、跑、照镜子、梳好、扎上”等词语，边读边想象娟娟穿衣、起床、拉窗帘、照镜子、梳头发的样子。第三、四自然段和第六、七自然段都是小鸟的对话，要读得轻快而有情趣，因为有一只小鸟两次都看错了，误把头发看成是草窝;把蝴蝶结看成是蝴蝶花。文中的“露出”“忽然”“连忙”“乱蓬蓬的”“梳哇梳”等词语，要根据句意读出轻、重、缓、急。
(四)体会、感悟。
课文内容不难理解，教师可引导学生联系生活实际展开想象：乱蓬蓬的头发是什么样子?草窝窝用来比喻什么?蝴蝶花比喻的又是什么?在熟读课文的基础上，启发学生深一步思考和回答：娟娟为什么笑了?太阳公公为什么也笑了?从而体会娟娟学会做自己应做的事后高兴的心情，并感悟从小就要养成良好的生活和卫生习惯。
(五)实践活动。
读读“词语花篮”中的词语，再自主选择和填写自己喜欢的词语。
议一议、说一说：自己在家里都会做些什么事情?
(六)教学时间。
本课可用2课时。
课外阅读指导。
学习本课可结合阅读《语文同步读本》(一年级下册)中的《冬冬在家里》和《白墙上的黑手印儿》。这两篇短文告诉我们，要做一些力所能及的事情，要讲究公共卫生，从而感悟到某些做人的道理。
小班数学教案：《小猪洗澡》
1、在观察寻找中活动中认识数字，并学习正确使用量词。
2、进一步了解数的实际意义，激发学习兴趣，提高观察能力。
（认知准备）区角活动中玩过按数取物的游戏。
(材料准备)图片，数字卡人手一套。
认识图片中的数字。
学说不同物品的量词。
一、认识数字：
1、出示图片，引导幼儿观察：
你看到了什么？它在干什么？
天气真热呀，小猪真爱干净，天天洗澡，洗得干干净净、香喷喷的。
2、引导幼儿仔细观察张图片中的数字（重点）。
图片中都有哪些数字，这些数字像什么？（认识数字）。
找一找哪些东西可以用数字1来表示？找一找哪些东西可以用数字2来表示？
找一找哪些东西可以用数字3来表示？
小结：数字可以代表这样东西有多少。
3、根据老师所说的物品，幼儿举相应的数字卡片。
二、学说量词。
1、图片中不同的东西说法一样吗？应该怎么说？（难点）。
根据物品，引导幼儿学说正确的量词，反复进行，帮助幼儿记忆。
2、学习数数歌：
你数2，我数2,2条毛巾擦擦背；
你数3，我数3,3滴水珠淌下来。
3、想一想，还可以编数数歌吗？把刚才我们看到的数字编进去。
小班数学教案：《小猪洗澡》
1.初步掌握侧滚翻的动作，能从垫子的一端侧滚到另一端，站立后身体不摇晃。
掌握侧滚翻的动作要领，能从垫子的一端侧滚到另一端，站立后身体不摇晃。
：幼儿有在草地打滚的经验。
一、开始部分。
1.交代角色：老师扮猪妈妈，幼儿扮猪宝宝。
2.预热活动：听音乐《快乐小猪》活动手脚。
二、基本部分。
1.幼儿尝试自由滚动身体。
幼儿尝试在垫子上滚动身体，教师观察幼儿的活动情况。提醒幼儿：必须将身体前后都洗一遍。
2.请个别幼儿示范侧滚的动作。
教师讲解侧滚要领：轻轻坐（坐在垫子开始的一端）、慢慢躺（小心躺下以免碰到头部）、快快滚（有一定速度）、站站稳（站立后身体不要晃）。
3.幼儿再次尝试练习侧滚翻的动作，在练习时，教师用语言或肢体语言提醒幼儿不断掌握动作要领。
猪宝宝们，现在我们要认认真真的一起洗澡啦!幼儿排好队完整的练习侧滚动作，配上洗澡歌的音乐。
一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四，搓一搓(双手对搓);三二三四，挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四，冲一冲(侧滚翻)。香香小猪洗好了!
幼儿园小班小猪洗澡教案
2.喜爱滚动活动，喜爱玩“小猪洗澡”游戏。
掌握侧滚翻的动作要领，能从垫子的一端侧滚到另一端，站立后身体不摇晃。
经验准备：幼儿有在草地打滚的经验。
物质准备：在活动室布置场地，垫子两个；音乐《快乐小猪》、《洗澡歌》、《蓝色天空》。
一、开始部分。
1.交代角色：老师扮猪妈妈，幼儿扮猪宝宝。
2.预热活动：听音乐《快乐小猪》活动手脚。
二、基本部分。
1.幼儿尝试自由滚动身体。
幼儿尝试在垫子上滚动身体，教师观察幼儿的活动情况。提醒幼儿：必须将身体前后都洗一遍。
2.请个别幼儿示范侧滚的动作。
教师讲解侧滚要领：轻轻坐（坐在垫子开始的一端）、慢慢躺（小心躺下以免碰到头部）、快快滚（有一定速度）、站站稳（站立后身体不要晃）。
3.幼儿再次尝试练习侧滚翻的动作，在练习时，教师用语言或肢体语言提醒幼儿不断掌握动作要领。
猪宝宝们，现在我们要认认真真的一起洗澡啦!幼儿排好队完整的练习侧滚动作，配上洗澡歌的音乐。
一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四，搓一搓(双手对搓);三二三四，挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四，冲一冲(侧滚翻)。香香小猪洗好了!
小班语言《三只小猪盖房子》教案设计
1、教育幼儿要学习猪小弟做一个勤劳、办事认真的好孩子。
2、能复述故事，创编故事结尾。
3、提高幼儿的口语表述能力、想象能力和表演能力。
房子挂图、音箱、《猪小弟操》音乐，小猪及大灰狼图片。
一、开始部分。
师生共同做《猪小弟操》。
二、基本部分。
1、谈话导入：
师：小朋友，我们刚才做的体操里面有什么小动物呀？你喜欢它吗？今天我们就来学习故事《三只小猪盖房子》出示课题，并齐读课题。
2、分述故事：（１）出示三幅房子图片。
师生共同分析建筑房子的材料，建造所需要的时间，及建造房子的小猪的特点。让幼儿用语言描述图片。（２）完整讲述故事。
教师结合挂图和动物图片完整讲述故事。
（３）续编故事结尾。
让幼儿自由想象，创编不同的结尾。
（４）表演故事。
请五名幼儿到前面和教师一起表演故事。
教师通过对猪老大和老二进行采访，对幼儿进行思想教育。
（５）共同操作材料。
教师指导幼儿完成《盖房子》第８页的操作。
三、结束部分。
请幼儿回家后把故事讲给家长听。
2012年3月7日。
幼儿园小班数学教案小猪洗澡
1、在操作活动中学习4以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。
一、看图说话。
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）。
小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。
2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）。
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的`呀？那有没有数字＂４＂表示的（幼儿个别回答）。
二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）（用“1”来表示，因为有一个圆点。）。
2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）。
三、编数数歌。
1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）。
3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结)。
４、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）。
四、总结。
今天我们学会了４以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）。
语文S版小学语文第二册小猪画画教案设计
这是一首自由体诗歌，讲了一个男孩儿听谁说话都只听半句，以为自己知道了，结果闹了一场笑话的事。诗歌告诉我们：听人说话要听明白，要养成认真倾听的好习惯。
诗歌共7节。第一节，概述“他”听谁说话都只听半句。第二至四节，具体地介绍“他”对奶奶、爸爸、老师说的话，都只听了半句，就说知道了。第五至六节，说“他”在公园里没把园丁的话听完，就坐到了刚刷过油漆的椅子上，结果裤子上印了几道油漆杠杠。第七节，分析原因，只怪“他”自己听话只听半句。
课文配有两幅插图，生动地描绘了小男孩儿可爱、顽皮的样子(第一幅)和无奈、后悔的神情(第二幅)。插图与课文联系紧密，有利于学生体会语言和发展形象思维能力。
课后安排了三道练习题。第1题，朗读课文，继续培养朗读能力。第2题是思维和口语表达的综合训练，要求针对具体问题，先思考再说出来。第3题是写字练习。
课外阅读指导。
学习本课可结合阅读《语文同步读本》(一年级下册)中的《等一等》和《爸爸画公鸡》两篇短文。通过阅读，明白“要养成良好的生活、学习习惯”的道理，培养“讲诚信、惜光阴、爱学习”等好习惯。