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梧桐树
树很美，但最美的就属了。
春天，梧桐叶长了出来，嫩绿嫩绿的，从近处看来，梧桐叶上有像血管一样的叶脉，嫩嫩的黄色，美极了。树干是不一样的美丽，深棕色的树干，不规则的树皮，看起来像是缺了几块的拼图纸，树旁边很安静，偶尔有几声鸟叫声也很正常，地下有美丽的花草，天上有漂浮的白云，中间夹着成片的。到了晚上，依然那么美，在路灯的照射下，好像一个个婀娜多姿、亭亭玉立的少女。
夏天，长得茂盛无比，叶子变得更绿了，叶脉变得更长了，树皮也变得更深了，把树皮拨开，下面一层是黄色的，深处一点是绿色的，再深处一点是……树上有鸟儿在欢乐的歌唱，蝉在轻轻的伴奏，合成了一首美妙动听的歌，它们一直没有停下来，直到晚上。站在树下，大树就像一把遮天大伞，把所有的酷热都挡在九霄云外。
秋天，可怜的已经变黄了，渐渐地，面临生命最垂危的时刻，但它们好像并不伤心，却在风中尽情跳舞，它们倒过来的样子，很像一顶美丽无比的王冠，“沙沙沙”起风了，“哗啦啦”下雨了，雨姑娘和风娃娃在空中弹奏着美妙的乐曲呢，这下不动的唯独那些高耸挺立的电线杆和鸟儿们的“家园”了。
冬天，上所有的叶子都变红落下来，被冰雪覆盖了，一棵棵换上了新装，雪白发亮的衣服包裹在树上，仿佛我走进了童话般的世界，美极了。
我爱，因为它为家乡的风景增添了一缕金光。
教师评语：按时间顺序感知一年四季的风采，很有条理，写出了四季的不同特点，感知能力强！
梧桐树
教学楼下有两排法国梧桐，很漂亮。
这种树很常见——很多地方把这种树种在大路的两旁。人们把这种树称为“行道树”，意思是它们通常种在道路两边，供观赏跟遮荫之用，并没有其他太大的价值。很多文章把它说得一文不值，讲他不具有这样那样的精神如何如何，诸如此类。
可我却觉得这是一种有灵魂、有思想的树，有着许多不为人知的秘密。
先不说别的，但是它的形态，就给人难以言状的感觉。“美丽”“高大”“粗壮”“饱经沧桑”这些他似乎具备了。总的来说，这是一种全面发展的树，努力伸长着他那饱经沧桑但又有些美丽的手臂，充满着每一个空间，他的枝，绵长而不那么笔直，但几乎总是朝着一个方向，枝条上的每一个拐角好似在驻足感受生命的可贵-，又好似在端正自己的人生方向，这种“吾日三省吾身”的精神值得每一个人学习。他的干并不很高，但很粗壮，似一条强壮的手臂给枝条以鼓励，似扎实的基础给枝条以充足的`能源。如同一些不知名的人，默默无闻，毫不突出，但又不可或缺。他的叶，是全身最美的地方，类似于心形，颜色也随季节的变换而变换。他们并不高傲的竖直向上的生长，而是谦虚地自然下垂，随风摇晃。骄阳似火跟阴雨连绵的天气，他们总是平躺着身躯，尽最大的力量并团结一致地组成一个巨大的伞盖给树下之物以庇护。似许多人一样，无私付出，平凡而又伟大。
这是一种有灵魂有思想的树，他又许多不为人知的秘密。
也许你要把它跟杨树相比，说他没有一种力争上游的精神，但他却不这样认为。他认为杨树那种一昧向上再向上的行为是愚昧的，那是没有思想的表现，永远只想一个不知对错的方向前进，而忘却了生命中周边事物的精彩，是生命没有了意义。梧桐追求的是完美，不论哪个方向，他不会认输，即使不能成为最好，也要努力一博，去争取。每一天梧桐在努力，但又不忘记享受生命的精彩。他总是以近乎完美的身姿，张开手臂，去拥抱蓝天，拥抱大地，拥抱世间的每一物，同时拥抱她的梦想。
的美，总给我视觉跟心灵上的触动，我赞美！
梧桐树
春去秋来，那一棵粗壮魁梧的伫立在那个老宅院中，我望着那棵和我结下深厚情感的顿时思绪万千。
春天，她如一位圣女迈着矫健的步伐儿，甩了甩她那丝绸般的密发，仿佛使万物都拥有它原本的色彩；朱唇轻启，仿佛万物都聆听她的召唤；手儿一挥，仿佛万物都为她的到来而喝彩。而那棵也不例外，摇动着树叶，“沙沙”做响。它透露出那活泼、生机。
夏天，他如一为健壮的小伙儿，豪迈的大手一扬，大雨顿时倾盆而下，像踩着鼓点似的奏起了一首气势磅礴的乐章，雨点儿迸溅，最后完美的来了一个尾声，一场大型的演奏唯美落幕。经过雨水的洗礼每一处无不显得油亮。在那个别致的老宅院里，我便经常在下耍耍泥巴。撩起裤腿儿，挽起衣袖儿，哼着小调儿，两个小脚丫伸进冷冷的泥谭里，兴许是孩童的天性，我忘乎所以，深深陶醉在这难得的欢乐中，凭借着自己想象的空间捏造着不同的小人儿，好一个不亦乐乎，好一个自娱自乐，好一个畅快淋漓。那飞溅的泥巴像是在伴奏，更加使我玩的起劲儿。另一边摇椅上坐的一个白发老人，品着那幽香的清茶，缕缕气息似古龙一般盘旋在上空，一声声龙吟飘散在天际，听着那妙不可言的京剧，摇着那蒲扇，好一个悠闲自得。无疑夏天是最精彩的它透露出豪迈，热烈而粗犷。
秋天，他像诗人，谱着一首首词儿。“月落乌啼双满天，江风渔火对愁眠”。他谱写着万物，使万物都沉醉在他所编织的意境中。树儿纷纷摇曳着枝叶，叶儿也随着情景飞舞在树下，树根奶奶爱抚着飘零的叶儿，一切都是那样安详的。秋它透露出的是慈祥与坦然。
冬天，他像是饱含了数百年沧桑的老者，他呵护着万物。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。时间静止，万物凝固。它经历着风雪的安抚，树叶泛着层层寒霜，老者似被它的风姿所动容：屹立于风雪种，挺直的腰身任凭风雪的呼吼也不屈服。冬，它是凝重的、沉重的，对于万物来说更是一次历练，一次生死的考验，一次与自然的搏击，似乎在告诉每一个人，坚强才是生命的本真。
我在次抬头仰望这棵，心中顿时有了一种敬仰，一种信仰，仿佛也亲身感受到了四季轮回的精彩静静想象着它演绎着这段传奇的精彩。
梧桐树
2.能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。
活动准备。
1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单（梧桐树叶形状的纸片若干），人手一个放大镜。
2.叶脉图片、叶脉ppt、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。
活动过程。
1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。
2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。
(1)自由观察实物。
教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。
(2)细致观察并交流。
教师出示叶脉ppt：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
认识主脉和侧脉。
(3)用放大镜观察细脉。
(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可 边用放大镜观察边绘画。
3.讨论叶脉的作用。
(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把 叶子支撑起来。
4.拓展。
梧桐树
大姨家有一棵高大的梧桐树，它已经历了七八个春秋。
春天，百花争艳，万物复苏，有淡黄的迎春、粉红的牡丹、亭亭玉立的茉莉……那一棵高大的梧桐树没有花儿美丽、动人，但它挺拔的枝干上抽出嫩绿的新芽，绿得娇嫩，绿得使人心情舒畅。
夏天，它的叶子全长出来了。一片片的绿叶像小孩手掌一般大，绿油油的。微风一吹，树叶就随风势在空中起舞。太阳一出，我就在树下乘凉、做游戏。这时的梧桐树像一把绿绒大伞，在烈日下，更显得生机勃勃。
秋天，是桂花十里飘香的时候，但梧桐树的叶子却枯萎凋落了。不过旧的不去新的不来，叶子虽然凋落了，它的果子却成熟了。果子毛绒绒的，很小，不引人注目。天冷时，你站在它底下，感到的不再是凉爽，而是温暖，仿佛暖到心里。
冬天，它树叶落光了，全身赤裸裸的,像一位不畏严寒的慈祥老人挺立在风雨中。到了严冬，大人们就把梧桐树叶燃了取暖。有时下雪，雪花落在梧桐树上，晶莹，透亮，就像它的心灵，那么纯洁，那么善良，那么美丽。
梧桐树
今天是星期天，我做好作业闲着无事，就走出家门去玩。我走出家门看到门前的那棵。哇，今天我看到的与以往看到的竟然大不相同。今天，我看到的这棵主干真是粗壮。我一个人只抱住了它的一半都不到。我想看来要叫上妈妈才能够把这棵抱住。我再看它的整棵树的树身。呀，它的个头也很高，差不多有五六层楼房那么高。够高吧！它的树干十分粗糙，我的手痒痒了，就靠在树干上擦。我手上的痒很快就止住了。再仔细观看那树身，这儿凸出一块，那儿凹进一块，非常难看。的树皮与众不同，有的像足球皮那么一块一块的，有的像……的枝干弯弯曲曲，组成了一只十分巨大的“手”，也好像是一把大伞的伞面骨架，向四面伸展，树叶正好长满了空隙的地方，组成了一顶大伞，遮住了一片蓝天，使太阳光都不能够向地面上射下来。
夏天，我就和一些小朋友在这棵大下面做游戏、乘凉、聊天。它可是我们游玩的好地方呀！秋天，我们来到这棵下面捡它落在地面上的树叶做起了一些书签。
我爱这棵，我爱大自然！
梧桐树
去学校的路两侧，有两排高大的，随着时间的变化，它像一个大魔术师一样在变变变！
第一变——帅气树。
漫天飞雪，寒气逼人，路边的脑袋光秃秃的，枝干苍白，像傻大个儿一样杵在路边，要多难看有多难看。突然，他们感受到了春天的气息，一夜之间长出了无数的嫩绿的芽苞，就象探出来的一个个好奇的小脑袋，温暖的阳光提供了充足的能量，他们很快又长成了巴掌大的绿叶，不规则的叶脉裂缺如花，春风穿过，它们“哗啦啦”地欢唱。短短数日当刮目相看，他们从光头树长成了满头秀发的高大挺拔的帅气树，怪不得连凤凰也喜欢栖息在上呢，“宁知鸾凤意，远托椅桐前”，美好的事物总是寄托着人们对美好生活的希望呢。
第二变——烦恼树。
“真讨厌，到处是毛毛。”接着便听到人们翻江倒海的咳嗽声，这是的“恶作剧”。每年的4月底至5月中旬，就变成了让人倍感烦恼的树。树上原本长着一串串惹人怜爱的绿色毛球球，谁知等它成熟了，变成青黄相间的颜色，就会自动裂开，放出来一个个像小伞一样的毛毛随风飘荡，有时飘进眼里，有时钻进嘴里，惹得来往的行人小心翼翼，又不胜其烦。抓住一个仔细看看，毛茸茸的小伞又尖又硬，保护着一个个褐色的小颗粒，原来也像蒲公英一样搭乘风婆婆的快车繁育后代呢。
第三变——乘凉树。
接着就迎来了炽热的阳光烧烤着地上的一切，我们上下学的路上，一个个被晒得蔫头耷脑的。“快，那里有一大片阴凉。”原来路边的都已经笔直地窜到几层楼那么高了，向四面伸展着枝叶，郁郁葱葱的团扇大的绿叶层层叠叠，望去密不透光，它们就像是一位位解放军叔叔在执勤，为我们撑起一把把绿绒大伞，凉快极了。“落一叶而知秋”，他们一直守护着我们直到秋风习习。秋高气爽，而他们是落叶乔木，要落叶归根了，一片片树叶黄的，褐色的，飘飘洒洒地像蝴蝶一样跳着舞，最后落到地面上，零落成泥碾作尘，继续行使着自己的职责，化成肥料为明年打好基础。
看，这就是大魔术师，他们不停地变化，唯一不变的是付出。
梧桐树
一个美好的四季又结束了，即将迎来了一个新的春天。
春使者在湛蓝的天空中亭亭玉立，大地复苏、万物从肥沃的土壤钻出头来，它们都急切地看看这神秘的世界。
在我房间窗外有一块空地，等春天一到，我眼也不眨地拔下的种子，希望能给我个“大惊喜”我把这个好消息告诉了老妈，老妈对我说，过一段时间，她也会来的成果怎么样。
春天，的种子不停地生长，好像“小白兔一蹦三尺高”却似乎又很抓紧这短暂而别有深意的季节。不知不觉中，种子比别的植物长得壮，已经发芽，吸收世间的灵气，向成长迈进了一大步哦。我天天坚持浇水、除虫，每次老妈来视察，都无异常，还经常夸我是小小监督员，我一听，心里乐滋滋的，就连梧桐种子也神不知鬼不觉地摇摆起来，仿佛笑开了花。
酷热的夏天驱走春风春雨的浇灌，辛勤的劳作。将一切覆盖在它的炎热之下，我的心顿然心急如焚。
梧桐种子，不，苗，因为它都长出树干来了。苗在赤热的环境下耷拉着身子，无精打采，仿佛生病的人，只要鼓起一点力气，浑身腰酸背疼。太阳用猛烈刺目的光芒脍炙人口，我担心苗会中暑，所以每天的浇水次数瞬间跳涨到五六次，让它多喝甘甜的清水，解解渴。它长得极慢极慢，早就大不如前，几片叶子忍不住凋零了。可想而知，要想种，真是令人疲惫不堪。成长的脚步停止了，一动不动。所有碧绿的植物在夏天的面前都不堪一击。
秋小妹吹出秋风，凉快一下，放松气氛了。
这个时候，长大了，它高大挺秀的身躯占了大地好几块土，趴在它的脚上，土褐的颜色而粗糙，听起来可能不舒服，可躺在的背上却相反，是绝对的舒服，柔软得像张床铺。还可以乘凉，安稳地睡一场大觉。可秋天降临，也让憔悴苍白。却枯黄败叶、花折枝落，跟花朵一样脆弱，虚弱，枯萎了。，它的生命虽然很短，可它给我留下了深刻的印象，是陪我过了春夏秋三个季节，接下来，要经过冬天那严酷的考验，这十万火急的坏消息千千万万传遍了我的耳根里。
威风凛凛的冬天疯狂地下鹅毛大雪，的身体像涂了银霜，流苏如画。它在吸收着雪的`养分，等到明年春天重新发芽。
下一个四季，我与它一同度过，一同成长。
梧桐树
一、活动目标：
1.教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。
2.引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。
3.使幼儿体验帮助别人的快乐。
二、活动准备：
1.日常生活中引导幼儿观察梧桐树的基本特征。引导幼儿观察梧桐树叶的形状和他们的小手像不像。
2.梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。
3.盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个，抹布、棉签若干。
三、活动过程：
(开始部分)。
导入：今天老师请小朋友到户外去结识一位新朋友。
教师提问：“小朋友，这棵高高大大的是什么树呀？”
“对，是梧桐树。”“你们愿意与它交朋友吗?”“长长的树枝上长着什么呀？它是什么颜色的?像什么?(像小朋友们的小手)。”
(基本部分)1.引入主题，激发幼儿兴趣。
(1)录音机里传出哭声教师：“谁哭得这么伤心?(带领幼儿四处寻找，最终在教室找到)噢！原来是梧桐树娃娃。”录音机里“我是梧桐树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为你们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀！小朋友，快来帮帮我吧！”
(2)教师：“快让我们来帮帮梧桐树娃娃！可是，怎样帮助梧桐树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?”(说出以往的经验)。
2.引导幼儿探索手掌印画的方法。
(1)“你们想了这么多的好办法，梧桐树娃娃一定高兴。今天老师带来梧桐树妈妈的衣服，她的衣服也很漂亮，你们看(出示树妈妈)梧桐树妈妈的衣服是怎样做出来的？”
(2)“桌子上有颜料、梧桐树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。
(3)(选出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老师也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”
3.教师以“学生”的身份边学边示范手掌印画的方法。
(1)“是用手掌蘸上颜料在树枝上印梧桐树叶。在蘸颜料时要把手掌放入盆中；颜料不要蘸得太多。刚才我看见有的小朋友，在换颜色时，要先把手洗干净，这个办法真好。这手上还有颜色，怎么办呢？(幼儿出主意)再换个地方印一印!”
(2)“老师印出来的小树叶漂亮吗?(漂亮)我们把用手掌印出来的画叫手掌印画”(幼儿说两遍)。
4.幼儿动手操作，教师指导。
(1)教师手指平面梧桐树娃娃：“这几棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服”我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧！
(2)幼儿作业，教师巡回指导。教师指导个别能力弱的幼儿，并帮助幼儿学会集体布局画面，鼓励幼儿大胆用色。
四、结束部分：
“小朋友快来看，梧桐树娃娃多漂亮。”“树娃娃高兴吗?”(高兴)“你们高兴吗?”(高兴)“你们为什么高兴?”(因为我们帮助梧桐树娃娃穿上漂亮的衣服)“树娃娃高兴了，我们也高兴，我们把他们贴在墙上，让大家都来看，我们的梧桐树娃娃多漂亮!”
梧桐树
我们校园内种有两棵，一年四季是那么美，令人着迷、陶醉。
春天的脚步临近，一场绵绵的春雨下过，尽情吮吸着这春天的甘露，在地母亲的乳汁。在明媚的春光上长出新生命，那一片片嫩绿的新叶在阳光下舒展着，向展示它们的活力。显得一派生机。
夏日，烈日无情地着大地，一些花草树林禁不住烈日的干烤，最后死去。却若无其事，长得郁郁葱葱、苍翠挺拔。尽管太阳那么无情，它却长得那么壮大，叶子重重叠叠，找不出一丝缝隙。它的一张树叶就是一只绿色的`手掌，托起一轮骄日；一棵就是一把遮阳伞，它遮天蔽日，在阳光下可以歇凉，再加上一阵清风习习，让人百凉爽。课后，同学们在操场上玩耍，可那轮烈日却让我们无法尽情享受夏天给我们带来的欢乐。此时此刻，它撑开它那把“大伞”，正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。
秋天的脚步向我们悄悄地走来，秋姑娘匆匆忙忙地给换上了金装，秋风扫过，吹落了它的树叶。树叶纷纷落下，有的像蝴喋在翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；还有的像一位位舞蹈演员那样轻盈地旋转，犹如童话世界中一样的迷人。秋风过后，地上满是落叶，像铺上一层厚厚的金色地毯，踩在上去软绵绵的，轻飘飘的。
它是那么美，就是到了冬天，被狠心的风婆婆夺去了美丽的外衣，但它始终没有皱眉头叹气，仍挺直了树杆。它了风爷爷，冬爷爷给了它一床冬被，高兴地接受了这份意外的礼物。过了不久，躺在冬床上沉沉睡去。
第二年的春天，又醒了过来，换上新装，神彩飞扬地站在那里，又是一片生机勃勃，让人赏心悦目。
有人赞美四季常青的松柏，可松柏没有梧桐那四季不同的风彩；有人赞美婀娜多姿的垂柳，可垂柳缺少那铁一般的性格。我喜欢，喜欢它的丰采，喜欢它铁一般的性格。
梧桐树
寓楼的窗前有好几株。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶只有的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来;后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝条，回复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
梧桐树
某个阳光刺眼的午后，透过公交车的车窗，我看见了一排梧桐树，整齐地立在街道的两边，在阳光的照耀下绿的发亮。在成都这座大城市，总是满满的人群车辆，街道也总是很宽，这让我想起了另一种梧桐树。
其实我很早之前就想写些什么了，关于我家乡的梧桐树。
我的家乡。
是一个小县城，没有那么多的人和车，也没有那么宽的道路，可是我却最喜欢这里的梧桐树，它们生长在刚刚好宽度的街道上两旁，面对面两颗梧桐的顶端长到挨在一起，整条道路的梧桐仿佛形成了一个拱桥，有阳光的时候，阳光暖暖的洒下来，穿透梧桐宽大浓密的叶子，在地面上留下星星点点的光斑，我总是喜欢走在这条街道上，望着这片绿荫下的阳光。秋天的时候，梧桐叶会慢慢变黄，铺满整条街道，树枝上会结满黄色的小毛球，有时候看见掉在地上的小毛球，总会忍不住把它踩碎，一个，两个，三个，那时候觉得，这是一件多么有意思的事情。
再后来，这座不大的小县城种植了其他种类的树木，渐渐的，人们似乎已经遗忘了那排像拱桥一样的梧桐树，我也很少再回家乡去，可是记忆中依然能记得那排梧桐的样子，温暖而美好，静静的在街道两边，像是最老的守护者一样。每次回去，只要能看见这排梧桐我就会有觉得好像一切还没变一样，我依然可以走在梧桐的绿荫下，依然可以把它黄色的小毛球踩碎。那种感觉像是一个老朋友，不管你走得多远，在你回来的时候，你看见它还在，便会觉得安心。
可是如今，在我看惯了大城市的梧桐之后，你还会在原地等我回来吗？
梧桐树
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。虽然我们的校园绿草如荫，花团锦簇，甚是美丽，可最吸引我眼球的是那棵不起眼却生命力顽强的。
春天，冒出了嫩绿的新芽，在明媚的阳光下，绿得耀眼，绿得可爱。远远望去，她像是长着翠绿时髦的头发。“哗啦啦”，原来是春雨来呼唤帮她洗净身子，迎接春天。
夏天，的叶子变得非常茂密，层层叠叠相互辉映，漏下斑斑点点细碎的日影。近看，树上就像挂着一双双小手似的，叶子如同碧绿的翡翠一般，挨挨挤挤，好像在争先恐后地生长，生怕长不出来。
秋天，在大片的深绿中夹杂着深咖色、红褐色、金黄色、浅黄色……深浅明暗，就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万知，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向我们频频招手。
冬天，凛冽刺骨的寒风袭来，的一丝一缕只剩下些许，但顽强的生命力驱使着她还是亭亭玉立地竖立在主席台旁，像婀娜多姿的仙女一样素雅坚定。
如此日复一日，年复一年，校园里的陪伴着我们度过了许多美好年华。我爱美丽的校园，更爱那棵自强不息的！
梧桐树
树，无处不在，它为我们美化环境、净化空气、释放氧气。树，有很多种，有、樟树、桃树、梨树等等。
我最喜欢的树是，而且是法国梧桐。我小学的校园里有一棵巨大的法国梧桐，它屹立在操场的中间。他大概有我们教学楼的6层楼高，而且他的枝叶茂盛，就像一把大伞。这把大伞的直径大约有10多米长，我们经常在树下玩耍。
我喜欢是因为它不同的叶子与果实。
它的叶子与樟树的叶子不同。樟树的叶子呈椭圆状，硬硬的，当我们无聊把樟树叶撕碎时，裂痕那还有种藕断丝连的感觉。而就不一样了，的叶子是一凸一凹的，就像一顶皇冠。不管是春末还是初秋，我们都喜欢捡起地上的梧桐叶，多捡几片，再把它撕碎，然后往天空一扔，树叶就慢慢地飘了下来，我们就觉得这样很漂亮，只是要麻烦一下扫地的人了。有时，我们拿着一支笔，在叶上写上自己的烦恼和不开心的事，叶有我们的一个巴掌大，所以想写多少就写多少，但每一片梧桐叶上只能写一个烦恼，写完后再把树叶撕碎，仍在空中或仍在垃圾桶里，这预示着自己的烦恼将会离自己远去。叶很脆，一下就断了，很干脆。在幽静的环境下，甚至可以听到它被折断时发出的“咔擦”的声音。这也是我们为什么只撕梧桐叶子，不撕其他叶子的原因了。
会结果，但我没见过它结果之前开的花，或许是我没注意到吧。的果子没有苹果那么大，也没有樟树粒粒那么小，它和乒乓球差不多大。的果子再说、成熟后会掉下来，有时我们在树下玩时，还被的果子砸到了。的果实的壳和栗子的外壳差不多，都是带刺的，只是栗子的壳是青色的，果子的外壳是棕黑色的。栗子的刺特别扎人，但梧桐果子的刺较为和缓一些，它的刺较软，砸到人身上，也不会将人砸疼。梧桐果子被我们一脚踩坏后，里面露出一种东西，我们不知道那是什么东西，只知道那个东西又不好吃、又不好看、又不好玩，所以就被我们已脚给踢飞了，从此我们还发明了一个游戏叫踢梧果，就是踢的果子，有比谁踢得远的，也有踢足球赛的。
我喜欢，准确的来说是喜欢我小学操场的那棵。它根茎粗壮，得需要两个人手牵手抱住：它枝叶茂盛，茂盛得在树底下望不到天。下，是我和我的伙伴玩耍的地方，这棵看着我们一张张笑脸，聆听着我们充满快乐的笑声，感受着我们对它的爱抚。这棵树是我最喜欢的一棵树，它使我觉得非常亲切，这将是我在怀恋我小学时不可忘记的树。
梧桐树
那年那天，阳光正好。
——题记。
因为喜欢梧桐，因此周末我独自一人坐在公园的下。四周静悄悄的，只听见喷泉细微的水流声。一缕春风微微拂过我脸庞，心中感到一片怡然。
不远处的草坪上，站着一个挽着丸子头，身着一件白t恤和一条深蓝的的牛仔裤的女孩。尽管我只看到她的背影，但她与周围的景色融为一体，分外的美丽。我心中一动念，拿出手机悄悄地拍下了这一刻。
似乎感觉到我在拍照，她转过头来。这时，我看到了她一张精致的脸，眉间隐约地含了一抹安静与清淡。我出神间，她已经来到我跟前，并微微地笑道：“谢谢你给我拍照，我叫杜清婉，本市一中的。你呢？”我微微诧异，但还是笑道：“你好，我叫蒋长漓，就读于本市九中。”她听后，若有所思地想了想，随后开口道：“九中，是个不错的高中呢。”我点了点头，又示意她坐下说话。
这个看似安静的女孩，十分的健谈。我仰望着头顶上从叶间隙中洒下的阳光，心中感到一丝丝温暖。一片叶落下，十分恰巧地绕到杜清婉脚边。她愣了一下，从地上捡起叶儿，笑着对我说：“话说到这儿，长漓，你们那边是不是抓得很紧啊？”我知道她说的是学习，便回答道：“虽然九中不错，也并不属于填鸭式教育，但是学习任务还是肿的！”清婉抬头，看向远处的风景，说：“我们都是高三的，怎么说学习任务也不会太松。再说了——”她指了指附近，又继续说：“你会在闲暇时候来这么安静的地方，应该是来缓解压力的吧？”我暗自惊叹她的聪慧，但目光一直停留在头顶上那一大片梧桐叶中——碧绿碧绿的，很是养眼。我固然喜欢安静，但也喜欢有的地方。
“对了，长漓。”她忽然打断原来的话题，说，“要不然，我们在高考后再来这里见个面吧？说不定，我们考的是同一个大学哦！”我点头，她立即写了一张与她联系的纸条，上面娟秀的字体十分好看。我也给了她我的联系方式。她笑了，随后拿着那片梧桐叶和我一块走在公园的小道中。我看着她扬起微笑的侧脸，心中暗暗高兴。原来，她也和我一样喜欢啊。
湛蓝的天下是一大片的碧绿。此刻的阳光洒在道路上暖暖的正好。
我想，未来的一天，我们会带着高考的成绩单，满带笑容的来到这颗下赴约的。
梧桐树
老房子里那棵承载了我的许多回忆。
我十分怕热。每逢夏季，晚上难以入睡，没有空调，只有一台老式风扇吱嘎作响。这时，爷爷便会搬两把长凳摆在外面那棵下，手中的蒲扇不停地摆动，为我驱赶蚊虫，留下一阵阵凉爽的风。我和爷爷似乎没有那么多的共同话题，面对我的好奇问题爷爷唯有“嗯”的回应，我想，定是累了吧。
夏夜的蝉鸣在此刻是如此美妙，半夜醒来的我最是喜欢看着那棵梧桐。在我的视角，它是那么高大，细长的枝条向上伸展着，繁密的叶子遮蔽了夜空，却还是可以勉强透过缝隙见到点点星光，这使我不由得遐想，璀璨夜空中的星星一定连成了一棵美丽的梧桐。想着，想着，便又入梦乡了。宁静的夜晚只剩下悦耳的蝉鸣、树枝摇摆的“哗哗”声、老人的鼾声与孩童轻微的呼吸声了。
这并不是一棵出众的梧桐，但它却是其他树所不能及的。
譬如，它能忍受和包容我所有的天真与任性。有段时间迷上海盗，便幻想自己也是一名驶于海上、为宝藏卖命的`海盗，且坚信这儿一定有宝藏等着我。于是在一个月黑风高夜，我带着手电与铲子打算展开搜索，忙活许久也未果，失去兴趣的我愈加疲惫，拖着沉重的步伐就睡觉去了。隔天清晨就听见奶奶惊呼“这是谁干的好事？”沉默不语的我低头站在梧桐前，只觉头顶飘落下一片微黄的叶子，这似乎是它原谅我的举动。而在奶奶的盘问下我没敢承认，见状，爷爷默默地把那一个大坑填上了，冲我露出一副“肯定是你这小坏蛋干的”的神情，我也很不好意思地笑了笑。
但是好景不长，几年后我们搬去了新家，而我也不知道搬家前一天与它的相见，却成了最后一面。之后我凭借记忆去老房子里找它，再见时映入眼帘的只有扎根于泥土中的树桩，它的影子在我眼中渐渐被泪水模糊，那上面一圈又一圈的年轮一下又一下地抨击我的心，它把它最好的年华给予了我，在那一刻，我回过头直面这一切。
或许我所珍视的事物终究会消失，可我不会忘记伴我成长的，更不会忘记，是让我长大了。
梧桐树
3.有观察的兴趣，愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。 。
活动准备 。
1.选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。 。
2.教学挂图：《高大的梧桐树》 。
活动过程： 。
2.引导幼儿根据树叶寻找相应的树，引起对梧桐树的关注。 。
1.教师：秋天里的梧桐树有什么变化？（感受秋天树叶枯黄、飘落的景象） 。
1.引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。 。
2.启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。 。
四、师幼一起玩“找梧桐树”的游戏 。
2.教师：你怎么知道这棵是梧桐树的？只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。 。
五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》 。
教师出示挂图：看看这张图上是什么树？你是怎么看出来的？
梧桐树
小时候爬树掏鸟蛋，从上重重地摔在地上，如今还留了一道美丽的疤痕，这疤痕让我恨了她很久，也让我从此爱上了她一辈子。
我不知道把我摔下来留了美丽疤痕的那颗桐是谁栽的，我只知道当时的我爬起来后，竟会无视流血，奋不顾身地，恶狠狠地踢了她好多好多脚，并骂了栽树的人，还骂了树上的鸟，当然，早已忘了骂人的内容，更不愿去记起它了。当初，也不知道她属那本哪科的，更不知她是叫青桐、英桐，还是法桐？只是知道大人们都叫她泡桐树。摔了以后才知道她很脆，鸟妈妈知道了我们这些顽童的无聊无赖才把巢儿藏在枝头，替大人们训戒我们的。
到后来记事了，我爱上了《三国演义》。当读到“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖；士伏处于一方兮，非主不依。”，我竟为自己曾经的对她不解、无知和恨不知所措起来。我只祈愿当年被我们掏出的鸟蛋是喜鹊、黄鹂而不是凤凰了。再大些，我竟为了她去翻阅了一下《诗经》，酣畅淋漓地读了“凤凰鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。菶菶萋萋，雍雍喈喈。”后，也在房前植了一株小的，日后想引来凤凰。到我青春年少之际，我发现我离不开她了，我在唐诗宋词中不停地啜饮着影里的离情悲歌。从“……一叶叶，一声声，空阶滴到明”的不道离情正苦，到“……梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，……”的怎一个愁字了得，我从晚唐的“花间派”愁到了南宋的《漱玉词》。好美的诗句，好美的梧桐！
再后来，我长大了，像她一样长大了。走进社会，工作、成家，学着她一样做了个巢，娶了惠妻，生了巧女。我读起了王安石的《孤桐》：“凌霄不屈已，得地本虚心；岁老根弥壮，阳骄叶更阴。”和白居易的'《云居寺孤桐》：“四面无附枝，中心有通理；寄言立身者，孤直当如此。”，我觉得梧桐于我，已不再称之为树，而是我的益友良师了。
再到今天，我顶礼膜拜了丰子凯的散文《》：“寓楼的窗前有好几株。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。……山远始为容……只有的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白……可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的”，我便暗下决心，来生我定做梧桐一株，茂密而丰盈，静静地立在那里，听风、听雨、和弦、吟诗、作画，悄悄地散着淡淡馨香，任凭万物生灵，心和往事一起缠绵！
梧桐树
教学楼下有两排法国梧桐，很漂亮。
这种树很常见——很多地方把这种树种在大路的两旁。人们把这种树称为“行道树”，意思是它们通常种在道路两边，供观赏和遮荫之用，并没有其他太大的价值。很多文章把它说的一文不值，讲他不具有这样那样的精神如何如何，诸如此类。
可我却觉的这是一种有灵魂、有思想的树，有着许多不为人知的秘密。
先不说别的，但是它的形态，就给人难以言状的感觉。“美丽”“高大”“粗壮”“饱经沧桑”这些他似乎都具备了。总的来说，这是一种全面发展的树，努力伸长着他那饱经沧桑但又有些美丽的手臂，充满着每一个空间，他的枝，绵长而不那么笔直，但几乎总是朝着一个方向，枝条上的每一个拐角都好像在驻足感受生命的可贵-，又好似在端正自己的人生方向，这种“吾日三省吾身”的精神值的每一个人学习。他的干并不很高，但很粗壮，就像是一条强壮的手臂给枝条以鼓励，像扎实的基础给枝条以充足的能源。如同一些不知名的人，默默无闻，毫不突出，但又不可或缺。他的叶，是全身最美的地方，类似于心形，颜色也随季节的变换而变换。他们并不高傲的竖直向上的生长，而是谦虚地自然下垂，随风摇晃。骄阳似火和阴雨连绵的天气，他们总是平躺着身躯，尽最大的力量并团结一致地组成一个巨大的伞盖给树下之物以庇护。像许多人一样，无私付出，平凡而又伟大。
这是一种有灵魂有思想的树，他又许多不为人知的'秘密。
也许你要把它和杨树相比，说他没有一种力争上游的精神，但他却不这样认为。他认为杨树那种一昧向上再向上的行为是愚昧的，那是没有思想的表现，永远只想一个不知对错的方向前进，而忘却了生命中周边事物的精彩，是生命没有了意义。梧桐追求的是完美，不论哪个方向，他都不会认输，即使不能成为最好，也要努力一博，去争取。每一天梧桐都在努力，但又不忘记享受生命的精彩。他总是以近乎完美的身姿，张开手臂，去拥抱蓝天，拥抱大地，拥抱世间的每一物，同时拥抱她的梦想。
的美，总给我视觉和心灵上的触动，我赞美！