优秀作文在结构和论述上都能够体现出作者的逻辑严密和思维敏捷。以下是一些知名作家的优秀作文摘抄，可以让我们感受到优秀作文的力量和魅力。
我的同学小学作文
我有一个非常好的同学，她叫刘心乐，今年八岁了。
她的头发黑黑的，不太长，头上扎有五个小拉拉，后面扎了一个马尾辫。她的皮肤很细也很白。眉毛淡淡的，眼睛很小，单眼皮。耳朵不是太大。鼻子很小，有点尖。嘴巴很小很巧，说话声音很好听。
她不胖也不瘦，胳膊不太长。她爱笑，也很爱帮助他人。她穿着一身黑色的裤子和一件咖啡色的外套，还戴着一副粉红色镜框的眼镜。
她笑起来很灿烂，特别喜欢古筝和音乐素养，她弹古筝已经过七级了，弹得很好听。
有一次，我们在玩驱脚，我想驱别人没驱倒，倒是我下衩了，她们都笑了，我想站起来，她赶紧把我扶起来。
这就是我可亲又可敬的同学——刘心乐。
我的同学小学作文
我的同学郭程昶，是一个小性格直率和诚实的人。
他长着一双大大的眼睛，长长的眉毛，高高的鼻梁，穿着红白相间的大衣，穿着一条牛仔裤。
为什么说他直率的人呢？因为有一次跟他一起去值周，来到校门口，迎面走来一个没穿校服的男同学，原来是我们班的黄步成，我问他：“为什么不穿校服？”他说：“出门急不记的穿了，这次别扣班分了，不然又得不到流动红旗了。”我问郭程昶：“扣不扣？”“一定扣，不然我们不诚实了。”郭程昶说。我只好把我们班评了个良。
还有一次我俩去查卫生。看到190班卫生不干净，我把190班卫生评了个良。我们看到我们班的卫生也不好，我也不问他了，也评了个良。
你这是我的同学郭程昶。
评：外貌生动，事例典型，语言、行为表现力较强，性格鲜明。
同学特点的小学作文
我有个同学，也是我的“小跟班”，就坐在我后面，他有个外号，叫“过山车”。
他有一张女孩子都羡慕不已的瓜子脸，圆圆的眼睛、凸起的鼻子、嘟嘟的嘴巴、小小的耳朵都非常协调的长在这张脸上。两只眼睛滴溜溜的转着，好像时刻都能想出些古灵精怪的点子。再配上他那瘦小的身体，就是个不折不扣的“鬼灵精”。你们猜出他是谁了吗？——没错，他就是邹立陈！
说他是“过山车”，倒不是因为他鬼点子多，会“钻”空子，而是因为他太多变了！他可以一下很调皮，一转眼又很听话；他可以一下很高兴，一转身就掉下眼泪；他还可以刚刚还在喋喋不休，突然间就又沉默不语了。简直就像过山车一样，一下子从山顶荡到谷底，又瞬间从谷底飞驰到山巅。
有一次在课堂上，他在后面弄出悉悉索索的声音。我转头一看，只见他低着头，眼里闪着光，直勾勾地盯着他那装满宝贝的抽屉。下课后，我打开他的“百宝箱”，原来是他在偷偷画书本，画得把自己给逗乐了。我怒气冲冲，使出我的“杀手锏”——“邹立陈，你以后再也别想要我的代码了！”话音刚落，他就装可怜，双手合十，态度诚恳，不断对着我说，“我再也不敢了，拜托，拜托。”可没过一分钟，我刚转身，他又画了起来，还偷偷在我背后做鬼脸。“邹立陈，我再也不给你了！”话音未落，他就扑到了我面前，腆着笑脸誓要把我的严肃打破：“顾鑫晨，不要这样嘛。”边说边嘻嘻哈哈的抱住了我，寸步不离地紧紧黏着，无论我怎么挣扎也逃不开他的魔掌。看着他那赖皮样，我的心一下又软了，无奈只好把他扶起来，真是又好气又好笑。
这就是有时调皮，有时可爱，有时又“可恶”的“过山车”同学，他是我甩不掉的“小跟班”。也因为这样，我们成了“老铁”。
同学特点的小学作文
我有个好朋友，她在我看来，可爱极了，她个头高，有双大大的眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，长得不错，也不胖，她是我们班名副其实的学霸，她很节约，从来不会浪费，书包都几年没换了呢！听起来是不是一个很可爱的小姑娘呢？长得可爱，她的行为，动作更可爱呢！
她就是我的好闺密，也是给我留下深刻印象的人———夏颖。
我的同学小学作文
张学艺，一个文静又可爱，学习好又热心的女孩。大家都很喜欢她呢！
热爱劳动
“哎呦！我的腿真疼啊！”一位值日生大声叫喊着。正巧，被走过班门口的张学艺听到了，她像箭一样飞奔到班中：“我来也！我帮你！”张学艺既热情又充满干劲儿的说。于是她拿起抹布，踩着凳子，踮着脚，手用力向上伸去。我路过班门口，看见张学艺，心想：今天不是张学艺搞值日啊，我把他叫出来一起回家吧！
夸夸我的好同学
我们班上的劳动委员是一个勤劳的同学。
记得有一次，郭子伦呕了，教室里满是腥味，同学们都捂着鼻子躲得远远的。还故意说道："臭死了臭死了！”郭子伦看见同学们的样子，伤心地哭了。
这时，一个扎着小辫子的小女孩拿着簸箕和扫把叫了几个人往楼下跑去。过了一会，她气喘吁吁地跑上来，她把沙子倒在呕吐物上，然后用脚踩平，用扫把把呕吐物和沙子扫在一起，不一会儿，沙子和呕吐物渐渐的溶合成一个个小球，再把它们扫进簸箕里，不一会儿，呕吐物没了，异味也没了。我好奇地问她：“你不怕臭吗？”她笑了笑，说：“我怕！但是，人人都这样得话，教室臭臭的，还有老师会愿意给我们上课吗？”我听了，一股敬佩之情涌上心头。
同学特点的小学作文
在我上的围棋班里，有一个同学叫浩然，比我还小一岁，我们俩关系很好。他是一个懂得谦让的人。在我们围棋班里，男孩子多，所以打架、吵架是常有的事，可我从没见过他和别人打架。后来我发现，他也会生气。可他只要一生气，就气呼呼地走出去，自己呆一会儿，让自己好好静静，然后再进来。但是进来后，脸上已没有了怒气。有一件事让我印象最深。
有一次，我们出去打“幼苗杯”比赛。中间休息的时候，我和于浩杰、浩然一起玩神奇宝贝卡。刚开始我赢了许多。后来我开始输，而且一直输。这我才发现，他们俩是一起对付我。我一下子可火了，一拍桌子站了起来，握着拳头，准备打他，他一看我生气了，赶紧给我赔不是。可我还是推了他一下，他也不还手，就在我还要打下去时，妈妈过来把我拉一边。问了问事情的经过，妈妈批评了我，说：“儿子，你做得不对。你们在玩，不能打架。你觉得不公平，可以提出来，你打架就不对了。他不还手，还给你说对不起，人家还比你小呢，你说你做的对不对呢？”我一听，想想确实是我的不对，我不该先动手，有话可以说嘛。正在这时，他走了过来，说：“对不起，我们不该那样玩，你消消气，这是你的卡，我们重新开始玩吧！”看看他，再想想我刚才还推过他，就说：“我也不对，弄痛你了吧！”可他却笑了笑说：“没事，我妈妈一直对我说‘退一步，海阔天空’。没什么吃不吃亏的，咱们玩去吧！”
通过这次事以后，我知道他是一个特别懂得谦让的人。我应该向他学习，改改我的暴脾气。
小学作文：我的小学同学
我的小学同学小a，是一个十分调皮捣蛋的'学生。
我们那时上语文课，总是老师先领读一遍，之后便让我们跟着他读。我们齐声朗读时，老师便提着教鞭在教室里转悠，辨别着我们发出的声音里是否有对课文的故意歪曲，如有，他就会用教鞭抽打。小a是挨教鞭最多的——其实也不是真打，小a夺过教鞭在屈起的膝盖上折成两截，扔在老师面前。我至今犹能记起老师的尴尬表情。尽管他的尊严受到极大的挑战，但他只是蜡黄着脸说：“好！小a，看我明天怎么收拾你！”
明天到了，老师似乎忘了这事。他给我们上新课，领读之后，他就让我们齐声朗读，但他不再提着教鞭巡视了。他坐在讲台后的椅子上，埋头看一本厚厚的书，那支用胶布缠起来的教鞭静静地躺在讲台上。小a折断了老师的教鞭，我们把他当英雄一样崇拜着，但他好像很不高兴似的，谁提这事就跟谁急。
有一天中午，他带我们去田野捉了几只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。那天下午要上新课，课题是“青蛙”。
虽然我不记得课文了，但我记得我们从来没有像这次朗读这样兴致勃勃，这样卖力，这样充满期待。
写一个特点鲜明的小学同学作文
今天我让大家猜个谜语：“11+11等于几？”
“22？”
“11？”
“不对，不对！”
“11——“刂”加——“十”——“11”等于“帅”！
“扬昕！”一个声音冒出来，哦，原来是冯冯老师，她一定想起了我们班的“帅”小伙——杨昕写的作文：“一天，我在家里玩，突然我发现镜子里有一个帅小伙，哇！他太帅了！他的头发直直地向前伸，他的眼睛发亮！他长得又高又壮，脸上挂着笑容，他太帅了！他一定是世界第一大帅哥！我说：“魔镜啊魔镜，谁是世界上最帅的大帅哥？”魔镜说：“大帅哥？肯定是杨昕了！”
这个杨昕昕，超爱耍帅！他经常在下巴底下比一把“枪”，好像要把不认为他帅的人消灭掉。连天上的玉皇大帝都说：“这个杨昕，外表不一般，好羡慕他！我一定要让他有一个不一样的身份！”
“什么嘛！人家杨昕昕只是耍帅！又不是真的帅！我才帅！”自认为自己帅的了男同学不服气，非要跟耍帅大王杨昕比一下谁帅，可是他们的真帅都被杨昕昕的耍帅比了下去，哇！杨昕昕真会耍帅呀！
“11+11”真的是杨昕，真的是这人外表不一般的杨昕！
小学生作文我的性格特点优选
我最大的特点就是“大”——一双水灵灵的大眼睛，一个大鼻子，嘴巴大得可以装下一个大汉堡，大大的屁股和粗粗的腿。因为爱好古诗又戴了副眼镜，班里同学称我为“古诗通”，你知道我是谁吗？没错，我就是文清路小学环城校区四（6）班的邹政轩。
助人为乐是我的第一张“自画像”。每次看见有人需要帮助时，我总是会走上前，为他提供帮助：上体育课时看见同学摔倒了，我就和其他同学一起把他扶到教室休息；还有一回有个同学的水杯不小心打破了，我就上前帮她把玻璃碎片扫干净，然后把水清除干净；看见老师抱作业本去办公室批改时，我准会第一个走上去帮老师把作业本抱到办公室。
爱运动是我的第二张“自画像”。每天放学做完作业，我就去操场跑几圈，或者骑自行车来个5公里越野。今年疫情期间，我在家每天坚持跳1000个跳绳，随着体力的增加我每天跳的数量越来越多，从1000个到1200个，1600个直至2000个，现在每分钟我可以跳200个啦！当我跳绳的时候，你只能听到绳子打地的啪啪声，而我的身影早已模糊不清了。
我的第三张“自画像”是笑。我的性格非常开朗，笑容永远挂在我的脸上。无论面怎样的挫折，我从不会哭泣。有一次我考试考了85分，但我并不伤心，我找出错误原因，慢慢分析原因，争取下次考高分。我不会因为外界影响做出我不应该做出的事情。
我的兴趣爱好广泛，喜欢下棋，打羽毛球，看书等。我性格活泼开朗，即使遇见让我非常生气的事情，我会让自己回到房间，看一会儿书，让自己慢慢放松，安静下来。
这就是我的“自画像”。一个自信，阳光的男孩！
我的同学小学作文
我向来不喜欢和他玩，最大的原因是：他太脏，就算是一件干干净净、一尘不染的衣服到他的身上，不到半天功夫，上面已经有了一层薄薄的“雾”，整个罩住了那件新衣服。
他也很小气，铅笔就剩个头了，也不扔，擦皮也是。
还有一个原因，就是他很骄傲，每次考后发考试卷的时候，只要有人的分数比他的少，他就会说：“切！才考那么一点点的分啊？”
可是，现在我改变了心思，有两件事，让我不再那么讨厌他了。
在一次活动课上，我感冒了，一连打了好多喷嚏，突然，我的鼻子好痒，我想，这次一定有个大鼻涕了，要出丑了，因为我没有带餐巾纸啊！在一声“啊切”的声音中，我的面条下锅了，在左看看，右瞧瞧，确定没有人注意我，面条越下越长，正在这关键时刻，他悄悄地递来一张餐巾纸，好白的一张餐巾纸是那么一尘不染。此时此刻，我觉得他是那么的温暖，不那么令人讨厌了。
还有一次是在一节音乐课，在欣赏音乐的时候，我突然流鼻血了，我仰着头，坐在我身旁的他顺势帮我掐人中并用餐巾纸帮我止血。
我不敢再讨厌他了。
我的小学同学作文
我的小学同学相貌平平，她给我印象最身的就是她那双总能看到某事后有能想出鬼点子的眼睛。
她很仗义，愿为姐妹两肋插刀。
小学是我经常和她一起玩儿，有一次我们小学开运动会。因为我们什么也没参加就坐在座位上，我抱怨太无聊没意思，加上早上又没吃饭我很饿。我只想快点结束回家，我看了看她，说我饿了，她的眼睛动了动然后，然后说我们翻出去吃饭，顺便玩一会儿。饥饿让我答应了。于是，我们翻了出去。吃过饭后又在外面闲逛。直到快放学。我们才回去。结果被班主任叫到办公室进行教育，整整说了一个下午，最后因为我们认错态度好，又是初犯就没计较，事后她满脸坏笑看着我，我一看她的眼睛就说：“下次你别再出什么鬼点子了。”我还要告诫自己不能被讥饿冲昏了头脑。
我从此再也不敢翻墙了。
这天我一个人走在回家的道路上，前面出现了两个人，走过后说出了电视里经常听到的哪句话：“姐妹，我最近手头有点紧，借点钱用用。”
我说我没钱，可她们却说没钱就回家拿。一听，我马上跑回家把门反锁了。之后，我非常害怕她们报复我，于是我把此事给她说了。我本以为她会叫给老师讲，可她却说：“我们一起走就不用怕了。”
此后我们每天都一起走，知道有一天。我们遇见了那两个小混混，她们只有两个人。那两个小混混有来抢钱了。我不给，于是我们打了起来，她们被大炮是肯定的。可后来被老师和家长知道了让我们自我检讨。
她高兴对的我说：“以后有事叫我。”就这样，我与她的感情更深了。
为相抵两肋插刀，她很仗义，她就是我的姐妹。
我的小学同学作文
车到站了，只见一位乘客拼命的往回跑．我们和他渐渐靠近了，我才看清楚是一位老爷爷．苏浩棉紧走几步，上气不接下气地说”老爷．．．爷．．．，给您！”他把提包递过去，老爷爷接过提包激动地说：”太谢谢你们了，你们救了一条命啊！”我疑惑地问：”怎么是救了一条命？”老爷爷感慨的说”你们不知道，这提包里有一千多元钱，是给我重病的儿子做手术用的啊”再见！苏浩棉慢耽误了他的时间，拉起我的手就跑．一边跑一边回头喊：”老爷爷，你要拿好钱！”
在学校，苏浩棉热心帮助同学，对集体的事更是关心．。
小学生作文我的性格特点优选
我的优点是聪明、爱思考问题。只要是数学难题，我都会想，想不来再想，一个小时不够两个小时。脑袋想“暴”了也要想。总之，想不出来我是不会罢休的。每个人都不可能是完美的人，当然，我也有缺点。我的缺点就是内向、胆小。
为此，我没少挨我妈的“降龙十八掌”。记得有一次，我们一家到外面吃饭。可是，刚到餐桌上，发现少了一套餐具。妈妈就叫我去向服务员阿姨拿一套餐具。我不敢去，但又不敢明说。我只是点点头，小声地说：“知道了”。
我出了包间，不知道该怎么办才好。像热锅上的蚂蚁急得在包间附近团团转。心想；去，不，不去。脚进一步退一步的，真是进退两难啊！害得我们好长时间都没有吃饭，肚子饿得咕咕叫。不知过了多久，妈妈亲自“出马”，替我要了一套餐具。唉！内向和胆小这两个“恶鬼”又害得我挨了老妈的“降龙十八掌”。
内向和胆小这两个阴魂不散的“恶鬼”老是跟随着我，害得我经常挨批、挨打。我决心要甩掉它们，打败它们。做一个活泼、开朗、自信、自强的小男孩！这就是我，一个聪明可爱但又胆小的小男孩，我的目标远大，可是我的缺点会成为我完成目标的“绊脚石”。
我一定要改掉缺点，“踢”开我前进道路上的“绊脚石”。要做一个最好的自己！
我的小学同学们
我独自一人站在窗前，感受着秋天清冷的微风和柔和的阳光。呷一口清茶，忽然看到了在角落里的毕业照，往昔我们一起走过的日子浮现在脑海里。
我们常常望着校园里的小树林，看着那些树的叶子由嫩绿变为苍绿，由苍绿变为鹅黄，由鹅黄变为枯黄，最后凋零。一年又一年，我们看到了毕业时的背影。这六年的时光匆匆逝去，像流星，也像彩虹，留下了美好的回忆。
还记得吗？
我们依偎这爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，郁郁葱葱的树木，窗明几净的教室，天真友好的同学，和蔼可亲的老师……太多的新鲜扑面而来，激动和紧张，陌生和好奇。但是有了你们的陪伴，我不在黑暗彷徨，不在孤单冷落，不再退缩放弃。
还记得吗？
为我们已经学会了团结，学会了坚持，学会了坚强。在阅军仪式上，我们的表演十分出色，看着老师微笑的脸庞，我们付出的艰辛没有白费。
还记得吗？
六年级时的我们十分快乐。虽然当时学业压力大，作业量也大大增加，扑面而来的是练习册和试卷，但我们仍然乐观。我们在课上认真听讲，氛围十分活跃。课下我们尽情玩耍，珍惜一分一秒。
时过境迁，如今，我们已分别，进入了中学的大门，迎来了新的挑战。一起走过的日子，如歌，轻轻走起，如水，悄悄流淌；如风，柔柔拂过。是我们共同的回忆。
你们，就是。
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我的同学小学作文
男生是什么样的呢？女生是什么样的呢？这我也说不定，那我们就去调查一下吧。
在我妈妈心中女生的地位比男生高出一点点的差距，我妈妈认为女生比较乖巧，听话，能干，在妈妈们打扫卫生时女生能帮妈妈做一些家务活，男生虽然有些斯文，听话，但是大部分时间都用在玩上面，又不是太爱干净，做事总是毛毛糙糙，一点也不细心，而我爸爸的观点却不一样，他觉得男生比女生强，男生在体育方面遥遥领先，足球上更是比女生更胜一筹，男生力气大，可以举起重物，而女生力量就一点点大，举不起重物，男生胆子大，女生胆子小，一遇到不顺心的事就哭，哼，老爸小瞧我们女生！这就是我们父母的观点。
我的观点是：男生太顽皮了，而且经常欺负女生，以大欺小，我的同桌十分的不爱干净，他整天散发着一股难闻的臭味，有两行鼻涕超级恶心，女生文静，学习成绩又好，还经常互帮互助，比如说我们班的写字能手梁晔，她既爱干净而且学习成绩又好，经常帮助别人，有一次，我们数学老师说要考试，并且用铅笔写，我去找铅笔时，笔袋里空无一支铅笔，我顿时汗流直下，这时梁晔伸出了援助之手，他借给了我两支尖尖的铅笔，使我度过了难关。
男生女生各自的地位已分清了，哦，男生们，希望你们不再顽皮了，做一个文静的好男生。
写一个特点鲜明的小学同学作文
叮铃铃，上课铃打响。一听说这节课是数学，同学们马上飞快地冲回教室，手忙脚乱地拿出数学书和黑笔，端端正正地坐在座位上。教室里顿时静得出奇。
突然，从走廊传来踏步声，我不禁咽了一口口水，忐忑不安地看着大门，门嘭地打开了，一个高大的身影出现在门前张老师来了！
他走进教室，面无表情地用目光扫了一下我们，顿时，仿佛一股寒气直扑而来，大家都打了个冷战。我虽然了解张老师，但也心生畏惧。这便是寒冰老师第一技：冰冷神光！
张老师走上讲台，翻开作业本，严肃地说：昨天的作业有许多不合格，不合格的同学回家重写一遍。如果还有错误，或是忘记写，我就不客气了！说完，冰冷神光又向我们射了过来。大家硬着头皮地说：知知道了。张老师点点头，在黑板上写下课题，全体起立，现在开始上课！
课中，张老师正讲到兴奋之处，在黑板上写下一连串板书。这时有个同学趁老师不注意，和同桌讲了几句话。很不幸，他的这个动作被张老师捕捉到了。张老师铁青着脸，眼中直冒寒光，那个同学被吓得面如土色。我不禁暗想：同学啊同学，你可要‘死无葬身之地’了！
张老师大步走向讲话的同学，像拎小鸡似的把他提了起来，冷冷地说：知道错了吗？知道了。那好，作为惩罚，把至今为止学过的课本内容抄写两遍！
啊同学发出一声哀叫。
再讲就抄四遍！张老师瞪了他一眼。
这名同学不敢再吭声了。后半节课，全班一片寂静，再也没人敢在课上光明正大地讲话了。
这就是我的数学老师，一个冷酷无情的老师。
我的同学小学作文
我们学习的语文书一直都是一本制作精致的教科书。里面的每一段文字，每一副图片，都是经过仔细的检查后出版的，不会有什么错误出现。而下面这件事却令我无比的惊讶！
北京一位五年级的学生张秋实发现语文教科书中的《滴水穿石》一文中的插图有错误：知县着装应为青绿色，而非紫色。图中官帽上下垂的帽翅也历史不符，应为方方正正，而非弯弯曲曲的。并给人民教育出版社发寄信件，人民教育出版社也请文物专家来鉴定，在看图后称张同学所言有很有道理。
我佩服张同学的知识渊博，他肯定是个爱看书，爱了解课外资料的同学，不然不会了解这么多历史知识！
我佩服张同学的细心观察，他肯定是个仔细耐心，平时会去留心观察人间万物的同学，不然不会发现文中插图的错误！
我佩服张同学的勇敢行动，他肯定是个上课积极发言，发现错误或有新看法就勇于提出的同学，不然不会有胆去给人民教育出版社写信指出错误！
在平时的学习生活中，比起张同学，我观察还不够仔细，这一点我要向张同学学习，学习他那独特的知识、细心和勇敢。我相信具备了这些优点，我们一定会成为一个成功的人。