在工作计划书中,我们可以明确工作目标、任务分配和时间安排等重要内容。参考以下工作计划书范文,可以帮助我们学习和借鉴他人的工作计划经验,提高自己的工作能力。
名师工作室工作计划
xx-xx学年度,我将继续在名师主任的带领下,发扬开拓创新精神和团队合作精神,潜心研究、精心总结,取长补短,不断完善自我。积极参与工作室的各项活动,让自己迅速成长并形成自己的教学风格和特色,在单位中发挥工作室成员的辐射和引领作用。为了更好地开展工作,特制定本学年度工作计划如下:
2、以指导青年教师为抓手,发挥自己在教学及研究上的示范、引领和辐射作用;
4、以集聚和传递工作室成员群体智慧为宗旨,建设好个人博客,关注工作室博客,实现资源共享。
1、规范管理。
制定学年度成员个人工作计划,参与修订和完善符合工作室工作特点且行之有效的管理制度,建立规范的工作室成员档案,记录培养过程。有效利用“名师工作室qq群”进行交流研讨,坚持每月参加一次的业务学习例会制度,研究工作和学习,交流经验和体会,从而实现共同发展。
2、开展课堂教学研讨。
课堂是教师教育教学工作的主阵地,名师之“名”,首先在于课堂教学。积极参加教学研讨,进一步提升自己的课堂教学能力。通过自身上课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动,相互学习,提高教学水平。本学期要在教学风格和特色上下功夫,能灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的`教学风格。本学年度,做县级以上的教师培训讲座1次,设计制作微课2节。积极承担公开课教学任务,每学期至少开展校级公开课2次。
在实现自我成长的同时,还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者,本学年度,我继续帮带两名青年教师,经常听课、评课、案例分析,帮助青年教师不断提高教育教学能力,可带领帮带的青年教师参加工作室的例行活动。每学期参加校内外听、评课活动不少于15节,发挥工作室的辐射带动作用,促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。
3、积极参与外出学习观摩。
为了开阔视野,把握教育改革的方向,积极汲取先进教育理念,学习优秀教育管理经验,提升教育教学水平,提高教育教学的实效性,积极参与工作室组织的外出学习考察,参加高层次的学术交流,汲取经验,借鉴成功做法。
4、进行读书交流活动。
积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动,理解“课程改革纲要”、认真学习“学科课程标准”。每学期至少读2本教育教学专著,每月参与集中学习研讨一次。本学年我将积极阅读教育专著,借阅《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学设计》《小学教学研究》等十几种杂志,做好借阅记录,撰写学习心得或反思笔记,每学年不少于一万字(教育专著和教育教学杂志的读书心得各不少于5000字)。同时,每月负责推荐一篇国内外教育教学精品文章,上传至名师工作室博客,供工作室成员阅读并跟贴。
5、重视课题研究。
在工作室的引领下,走“科研兴师,名师强效”之路。本学期我积极参与省级课题《小学语文教学生活化的实践研究》的研究,把“科研兴师”落在了实处。在日常教育教学工作,在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中,应紧紧围绕工作室课题进行。同时,要积极撰写教育教学论文,要求至少撰写一篇教学论文获市级以上奖励或在市级以上刊物上发表,力争本学年度在cn刊物上公开发表的论文数量1篇。
6、做好博客建设。
抓好博客建设,依然是本学年度的重点工作之一。本学年我将不断充实和更新博客的内容,为工作室网页提供动态的教育教学信息、丰富工作室教育教学资源。使工作室突破时空界限,延伸教学教研空间,充分发挥工作室博客的展示、引领、激励和辐射等功能。积极按时向工作室博客提供教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等,每月至少上传1篇,使工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用,力争使每一位浏览者能得到有益的启发。
3、参加县域内观摩课,进行观课、议课活动。
4、参加县级以上的讲座。
5、《文都徽韵》校本教材研发使用。
6、完善课题资料,准备省级课题结题。
1、参加语文优质课竞赛。
2、参加送教下乡活动。
3、发布博文,充实完善工作室博客。
1、参加校级论坛讲座一次。
2、参加织工作室成员开展读书交流活动,在工作室网络平台交流心得体会,并发表日志。
1、参加县级以上的讲座。
2、制作、上传微课至工作室博客。
3、参加课题组成员会议,完善课题资料。
xx年元月:
1、组织开展沙龙活动。
2、个人学期工作总结。
3、上交各种资料,完善工作室博客。
1、制定学期工作计划,参加工作室全体成员会议。
2、参加工作室成员开展读书交流活动,交流假期读书心得体会,并在工作室博客发表日志。
1、参加校级论坛讲座一次。
2、发布博文,充实完善工作室博客。
1、参加教学大赛、论文评选等。
2、开展一次网络研讨(内容待定)。
1、参加县级以上的讲座。
2、制作、上传微课至工作室博客。
1、参加沙龙活动。
2、撰写工作总结。
3、资料汇集,展示活动成果,分享成功经验,改进存在的问题。
七月:收集、整理资料。
名师工作室工作计划
根据《关于开展市名师工作室学员跟岗学习活动的通知》(新教〔xxxx〕116号)的相关要求,本着“探索教育规律、促进教师成长、加强学科引领、共享职业幸福”的宗旨,培养和造就更多的优秀教师,充分发挥名师的示范、引领和辐射的作用,加快名师专业成长,特制定本计划。
以基础教育改革和骨干教师专业化发展为目标任务,通过“行动研究”和“培训、跟岗、实践、研究、反思”等方式,努力使本工作室学员在师德修养、教学科研、示范指导等方面得到进一步的提升,为使他们成为研究、专家型教师奠定基础。
(一)常规要求
1、积极参与研讨。工作室成员及学员积极参与科组、级组活动及课堂教学研讨,工作室成员每学期上1节以上的示范课,学员跟岗期间上3节以上的研讨课。各成员在公开课前后要精心设计教案,积极参与集体备课及听课、评课,在备课、观课、评课中不断提高自己的教学能力。
2、积极参与教育科研。工作室成员及学员要根据工作室计划课题《导学型阅读教学模式的研究》《粤西乡镇创建墨香校园实验研究》《阅读教学凸显主题、兼顾知识的研究》,采用行动研究的方法,在教学实践中不断研究、总结、反思、改进,提升自己的教育教学研究能力。
4、勤读书,勤写作。工作室订阅教育教学类报刊杂志,购买语文教学专著,每位成员学员要挤时间多阅读,关注教学动态,提高教学素养。勤积累,勤做读书笔记,撰写教学论文,并争取在专业刊物上发表。
5、积极参与“一手好书写、一副好口才、一个好案例、一篇好文章”的教师基本功训练并且要日渐长进。
(二)课题研究具体要求
1、每个工作室成员必须按照工作室拟定的课题研究实施方案,按质按量带领学员开展研究工作。必要时,根据本校情况和教师任教年级制定相应的课题实施具体办法。
2、在研究中要实事求是,切忌脱离教学实际空谈教学理论,要在实践中验证、检验、改进教学,进而得出具有理论价值和实践意义的教育教学方法。
3、提倡写教研日记、教学叙事或教学随笔,要把在理论指导下的教学研究和教学观察、反思写下来,作为教学研究的成果之一。
(一)读书
本学年的读书主推“主题教学”类书籍,兼博览其他书籍,逐渐养成阅读经典和翻阅教育教学杂志的良好习惯,掌握最新的教育教学动向。工作室定期或不定期组织读书交流。
(二)实践
1、积极参与各级各类教育部门组织的研训活动,并逐渐成为各级各类活动中的主力。
2、根据本工作室实际,将“切实减轻学生负担,打造优质高效的常态化课堂教学”作为本学年的教研主题。
3、成员及学员积极参与工作室组织的主题研讨课教学大赛。
(三)反思
多反思课堂教学的成败得失,鼓励个人把思考凝结成文字,积累教育教学成果。
(一)活动方式
采用集中研讨活动、小组活动、个人自主活动相结合的活动方式。原则上每学期组织两次集中研讨活动,在教导处的主导下开展,成员和全体学员及语文科教师参加;三次小组活动,由成员、学员结合本校的教研活动自己进行,确保完成县教研室安排的工作任务,并上交相关的材料。
(二)活动议程(主要针对研讨课)
1、授课教师、成员和学员精研教材,收集备课资料。在教导处的协助下,成员和学员一同进行集体备课,并保留原始资料。
2、授课教师围绕教导处安排的级段的研讨主题,参考集体备课的意见,深入备课,研磨教案。
3、听课,并注意关注主题的落实与达成情况。
4、上课教师教学反思。
5、授课教师及听课教师就本节课中主题落实与达成情况做评课辩课,重点提出意见与建议,加深对主题的理解。
(三)研讨课主题
根据级段特点,通过“读、思、说、写”等语文活动落实语言文字的学习。(具体安排见科组计划)
名师工作室工作计划
在xx区教育局、xx区教师进修学校的领导下,以《xx市xx区中小学名师工作室管理条例》、《xx市xx区名师发展工程管理考核办法》等文件为活动指南,力求工作更具体、更实效,带领成员搞好教学研究、课题、送教下乡等工作室各项活动为载体,强化理论学习,实施教学问题研究,钻石教材,学习课改经验,多反思、多总结,使成员在原有的基础上,专业发展更快,成绩取得更多,力争在打造优秀工作室的过程中,做好师徒结对的传、帮、带工作;配合做好xx区教师进修学校教学的引领工作,为xx区教学质量的提升做出应有的成绩。
1.九月份
(1)按时召开工作室工作计划会议,布置这学期工作室的各项工作任务。
(2)工作室成员上交个人工作计划。
(3)滕xx老师开设讲座《初中课堂教学导入的策略研究》,
陈玉春老师开设讲座《初中物理课堂小组合作初探》。
2.继续带领成员认真学习教育理论,不断提升理论素质,将读书心得体会进行资源共享,形成材料,写出汇报材料。
3.做好名师工作室“结对子”工作要求,指导老师和培养老师坚持听课、评课,互相帮助,共同进步,并在学期初各写一份帮扶计划。
4.组织工作室成员参加教师听评教学技能比赛。
5.开展三个课题研究,工作室成员每个工作室成员要结合自己教学工作研究实践课题,要加强教育教学理论的学习与研究,多深入课堂教学第一线,开展听课、评课等教学观摩活动,在参与教改指导活动中要及时总结经验,积累材料;以课题带培训,提高科研意识和研究能力,善于发现和掌握教育、教学规律;善于将理论和实践相结合;善于反思性地总结,增强创新意识,培养创新能力。
6.逐步改进完善名师工作室,使之成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台,与外界进行交流的桥梁、学习的资源库,实现优质教学资源共享。
7.十一月份
(1))邓老师到白沙中学送教下乡活动,工作室成员郭淑云开设同课异构教学研讨活动。
(2)李x老师和邓老师开设讲座。
8.十二月份
(1).工作室成员读书、教学经验交流活动。
(2).工作室成员全面工作总结,上交各种材料(原创试卷、原创优秀课堂教学设计、原创精品课件、原创优秀教学反思、原创优秀教学案例及分析各2份;读书心得1份;听评课记录本;示范课教案;论文;课题小结;工作总结)。
名师工作室工作计划
很荣幸能在朱主任的引领下成为xx名师工作室的一名成员,感谢领导给予的这次学习和提高的机会,为了保证学习的质量和效果,特制定本学年的个人工作计划如下:
一、不断提升自己的专业素养,使理论知识和学科教学都有较大幅度的提升。钻研教育教学,加强终身学习意识,本学年阅读2本教育专著,撰写5000字以上读书笔记,及时撰写心得体会。
二、学科教学中注重学生学习习惯和自主学习能力的培养,课堂上注重学生思维能力的训练,注重学习方法和策略的指导。力争上好每一节课,及时帮助学生设计个性化的学习计划。
三、积极参加各级课堂教学活动,争取完成1节示范课或观摩课,多听取别人的意见,在教学能力上有更大的提升。
四、积极撰写教育随笔和反思。(包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、经验总结等)。至少有一篇论文在正式刊物上发表或获市级一等奖及以上奖项。
五、积极参与全市教学改革和课程建设,结合自己的工作实际积极申报市级以上的科研课题。
六、积极参加市县级教育部门组织的培训、研讨、论坛、支教等活动。
七、以本次活动为契机,积极参与工作室提供的各种培训活动,提升理论素养及生命高度。发挥学科带头人的示范引领作用,指导年轻的刘爱玉老师在教育教学上取得更大的进步,听课至少20节以上。
名师工作室工作计划
随着20xx年的到来,工作室将秉承“相融共生”的团队共识,在“点燃自己,照亮学生,引领同伴”的宗旨指引下,以“趣”为特色,以教学科研为抓手,以“引领、传承、创新、共享”等为手段,以“三成”(成为趣理渊微的教师,成就智趣超远的学生,成持情趣相融的团队)为目标,旨在开发分享优质教育资源,带动学校共建,实现师生共长,打造团队品牌化。为实现新的发展,现结合实际情况,特制定如下工作计划。
本工作室将以《“湖北名师工作室”评选建设管理办法(试行)》(鄂教师〔20xx〕5号)文件精神为指导,以“数学广角”内容为学科研究专题,并围绕“趣味数学”的开发进行深入研究,充分发挥工作室的引领作用,发扬开拓创新的精神和团队合作精神,在学习、实践、反思、总结的过程中提升工作室成员学科专业水平。
本学年我们将围绕余振兴名师工作室制定的工作目标,通过线上和线下活动,致力于数学“趣味”课程开发、“趣理”课堂构建、“智趣”活动开设、“情趣”团队建设研究,促进师生共同成长,使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台,实现高标准、高质量均衡发展的目标。
5个举措,助力工作室成员成长。
1、将读书融入到教学生活中。工作室将会持续布置和开展读书活动,并开辟工作室宣传园地,对好的读书笔记进行宣传。
2、将写作作为促进专业发展重要抓手之一。写作是内化和升华的过程。工作室将开展多内容的写作活动,读书笔记、教育叙事、教学反思、教学案例、教学论文和宣传稿等。
3、将教学作为专业成长的落脚点和归宿。一切教研的归宿都是为了促进教师教学水平和育人水平的提升。工作室将借助学校两周一次的集中教研平台,坚持以课堂教学为落脚点,通过开展课例研讨、观课议课等形式来促进教师专业成长。
4、将课程资源的开发和利用作为专业发展重要内容。核心素养关注学生发展的必备品质和关键能力,很显然无论是教教材还是用教材教都是远远不够的,作为教师必须要做课程资源的开发者和建设者。将继续开发小学数学“趣味数学”课程。
5、将课题研究作为专业发展的助推剂。工作室已经申报立项了湖北省子课题《小学趣味数学课程建设的实践与探索》,黄冈市重点课题“小学数学课程资源的开发和利用”,将加大研究和推广力度,力争结题。
1、借力“湖北省小学数学教学指导委员会”平台做好工作室专业引领。
2、借力“北京市东城区教育研修学院副院长特级教师王佩霞老师的工作坊”提升工作室影响力。
3、借力“中国好老师”公益行动计划基地校做好学习共同体建设。20xx年11月27日我校成功签约“中国好老师”公益行动计划基地校,市东坡小学是黄冈地区唯一入选的地市基地校。
4、借力“黄冈市小学数学专业委员会平台”,提升辐射力。
3项工程,实现引领同伴最大化。
1、实施网络资源免费共享工程,为县市乡镇教师服务。继续做好“东坡小数论坛”qq群(644436242)建设,免费在群共享中分享教育教学资源,引领线上研讨。进一步加强公众号“东坡ii小数ii余振兴工作室”建设,通过公众号平台交流分享、辐射延伸。
2、开展送教下乡,与乡村学校手拉手。工作室将进一步开展深度送教送培活动,首选工作室成员所在学校为基地,力争在本年度送教2次以上。
3、建设东坡小数论坛,接待安排工作室成员、志同道合同仁共同论“小学数学教育教学之道”。
2个活动,实现点亮学生长远化。
1、定期举办数学学科文化节。数学学科文化节在东坡小学已经开始举办,魔方达人赛、算24点比赛、数独超人赛、速算赛……,学生乐此不疲,收到了良好的效果。我们将进一步完善数学学科文化节的方案,并进行推广。
2、数学步道。继续组织开展数学步道实践活动,给学生提供锻炼自己和应用数学的机会。
“xxx名师工作室”为省、市两级名师工作室,有成员37名,以东坡小学为基地,分布在15个不同的学校和单位,组建成了“三级五类”研修团队。“三级”指行政主持、学术主持、核心成员;“五类”指顾问、指导专家、协调人、组长、组员。团队建设的优化,保证了工作室各项工作有力开展,工作室成员作用得以实施,引领作用充分彰显。
“三级五类”研修团队。
成员。
简报编辑、审核、撰写。
编辑:
校订:
审核:
撰写:成员轮流进。
量化观课。
2、布置寒假研学任务;
3、举行20xx年度总结会。
1、成员寒假读书笔记评比;
2、搬、建新的工作室;
4、立项的两个课题制订课题研究计划;
5、举行东坡小学春学期第一期数学集中教研暨名师工作室研讨活动。
6、举办工作室成员首期“玩转益智玩具”展评;
1、参加湖北省教师工作会暨名师工作室建设推进会;
2、举行东坡小学春学期第二、三期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;
3、立项的两个课题举行新学年首期活动;
4、学生寒假趣味数学小报评比。
2、举行东坡小学第四期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;
3、立项的两个课题举行第二期活动;
1、举行东坡小学第五、六期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;
2、举行教学交流活动(工作室成员所在校);
3、立项的两个课题举行第三期活动;
1、举行东坡小学第七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;
2、《小学数学课程资源的开发与利用》准备结题活动。
1、召开春学期总结会;
2、布置暑期研学任务;
3、设计学生暑期趣味数学作业;
1、工作室成员对照个人发展规划撰写研学小结;
1、暑期读书笔记评比;
3、《小学趣味数学课程建设的实践与探索》课题准备结题;
4、举行东坡小学秋学期第一、二期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;
5、学生暑期趣味数学作业评比。
1、举行东坡小学秋学期第三期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;
2、参与东坡好课堂新进教师亮相课观课评课活动;
十一。
1、举行东坡小学秋学期第四、五期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;
2、举行工作室成员案例评比(数学广角专题);
3、举行教学交流活动(拟去一所工作室成员所在学校);
十二。
1、举行东坡小学秋学期第六、七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动;
2、举办趣味数学文化节。
名师工作室工作计划
为了有序推进阜康市职业中等专业学校李俊杰名师工作室年度工作的顺利开展,促进工作员成员的专业成长,发挥工作室的专业引领、辐射作用,特制订本工作室20xx年度下半年工作计划。
认真学习《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔20xx〕19号)、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[20xx]6号)、《人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》(人社部发〔20xx〕96号)等文件精神。
调整工作室组织结构,细化分工,明确成员职责,在保证工作室各项制度的基础上,使“工作室”能高效运行。
本工作室结合成员的自我发展计划,为成员制定专业发展的三年规划,促使每位成员尽快提高专业技能、教育教学和科研能力,推动成员的专业成长。
在实践中总结教育教学经验,以工作过程导向,加强教学模式研究与实施。在实践探索中破解学科教学难题,带领本工作室同仁开展有效的科研活动,积极申报新疆职业教育学会20xx年度科研规划项目课题,争取课题研究项目,提升工作室成员教科研水平。
以“示范校”后期建设和技师培训学院申报为依托,以提高课堂教学质量为抓手,狠抓专业建设和教学质量,工作室成员起到应有的带头示范作用,努力提高学校办学水平。
根据本工作室教师的特长特点,开展岗位练兵和技能大赛集训项目。要求工作室成员积极主动参加训练,提高自身实训操作能力。
为提高本工作室成员教学、科研素质,选派人员参加各级各类培训。
为提高工作室成员教学能力,适应“一体化”教学,开展工作室内示范课、观摩课、评课、议课等研讨活动。
为加强成员专业能力,开展读书活动,每月阅读一本以上书籍,并撰写读书笔记。
本学期末开展交流与总结会议,各个工作成员进行成果展示交流,让每个工作室在互动交流中拓展,在群体研究中磨合,促进工作室成员的专业成长。做好工作室年度工作总结与成果分享,在区域类发挥工作室的专业引领、辐射作用。
序号:1。
内容:
1.学习《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔20xx〕19号)精神;
3.选派工作室人员参加自治区技工院校骨干教师师资培训;
4.每月读书活动;
序号:2。
内容:
2.为成员量身定做专业发展的三年规划;
3.申报新疆教育学会20xx年科研规划项目;
4.每月读书活动;
6.积极开展20xx年技能大赛准备工作。
序号:3。
时间:10月。
内容:
1.学习《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[20xx]6号)。
2.每月读书活动;
序号:4。
时间:11月。
内容:
2.每月读书活动;
序号:5。
时间:12月。
内容:
2.每月读书活动;
名师工作室工作计划
名师工作室自20xx年成立以来在各级领导的关怀下,正一步步走向成熟。随着20xx年的到来,工作室将不忘初心,继续努力,实现新的发展。我们将用心经营工作室,使之成为教学资源的集散地,努力搭设课堂教学与研究的操练场,创建教师专业发展和成长的给养所,营造在研修中体验成长,在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中,博取众家精华,使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想,使自己自成一家。使成员在原有的基础上踏上新台阶,成长为卓越的人民教师或者走向名师。
为充分发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定本学年的名师工作室计划。
以上级文件精神为指导,以工作室的活动为载体,充分发挥工作室全体成员的智慧和教育教学研究能力,发扬开拓创新的精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。
本学年我们将围绕xx名师工作室制定的工作目标,坚持以服务小学数学教育教学改革为先导,刻苦钻研业务,发挥示范、引领和辐射作用,改变教师学习方式,促进教师专业化成长,使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台,实现高标准、高质量均衡发展的目标。
全体学员要努力成为一个有爱心、有文化底蕴、有开阔视野、具有不竭创造力和研究力的一名卓越的小学数学教师。
1.认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。
2.认真学习教育学、心理学,理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念,及时更新教育观念,自觉改进教学,使教学具有创新性,形成独特的教学风格。
3.认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强自身素养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。
4.充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
1.做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。
2.认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标,以多种形式提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥引领作用。
3.加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。
1.加强网络资源的共享,优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作,利用广东省教育资源公共服务平台不断学习众家之长,拓展自身专业发展渠道。此外工作室成员要坚持完善工作室网站和公众号,扩大工作室的影响力。
2.举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。
3.写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感,交流要写交流提纲,观摩要写观课收获,教学要写教学反思,研究要做探究发现记录,及时写出自己的感想体会,随时记录自己的观察发现,撰写教学随笔,提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文,努力成为本学科新秀,教学能手或学科带头人。
各学员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结。认真完成研修手册,包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存,年底接受检查与考核。每次参加工作室学习要签到,做到不随意请假。
制定名师工作室计划。
1.召开名师工作室20xx年的首次工作会议。
2.各学员制订并上交20xx年个人成长计划。
3.工作室网站资源每人每月至少上传3个内容。
1.发动和招聘网络学员,使网络学员数不少于100人。
2.工作室学员到实验小学跟岗学习一周。(具体安排见下表)
1.继续进行为期8天的第一次跟岗学习。
2.写跟岗学习总结并上传至工作室网站及公众号。
开展送教下乡活动(具体时间与教研室同步)。
开展读书心得交流会。
1.召开工作室课题研究专题会议。
2.召开学期工作总结会。
工作室学员网页建设专题讨论。
召开新学期碰面会。
工作室学员到实验小学进行第二期的跟岗学习,时间一周(具体时间待定)。
1.本年度各学员完成一篇教学论文送评或发表。
2.外出学习研修(具体时间以通知为准)。
1.整理一学年资料归档。
2.各学员学年成长小结、自评与考核。
3.整理工作室总结,打印工作室活动精彩照片并张贴,做一份精彩相片回顾。
名师工作室工作计划
根据《淮北市“教育名师工作室”实施方案》、《淮北市“教育名师工作室”工作规程》等文件精神,依照市教育局的工作部署,结合中学历史教育教学实际,特制定本工作室20xx年工作计划。
(一)工作定位:
本工作室是在市教育局指导下,以优秀骨干教师或学科带头人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构,是由同一学科领域骨干教师共同组成的、组织开展学科教研活动工作团队,是探究学科教学规律和学生学习规律,改进教育教学方法,提高教育教学工作效率的教师合作共同体,是面向全市中学、以网络为主要载体开展教育教学研究活动的学科教科研机构。
(二)工作目标:
打造骨干教师,促进其专业发展;发挥名师辐射示范与指导作用,加快青年教师的成长步伐,带动更多的教师有机会成长为名师;依托信息化环境,以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法,帮助我市中学历史教师解决教与学过程中遇到的问题,实现教学资源共享,推进教育均衡发展。
(一)培养、培训优秀教师方面:
根据淮北市教育局的部署,名师工作室要为成员制定成长的三年规划,促使每位成员尽快提高教育教学水平,形成独立的教学风格。同时也要在淮北市教育局教研室的统一安排下,积极主动地在教师岗位培训、骨干教师培训和学科课程培训等方面承担培训任务,为我市教师队伍的建设提出建议、规划和实施方案。
(二)开展课题研究方面:
以“高中历史课堂教学环节的研究”为课题,争取在省级立项,人人参与研究,在三年周期内顺利结题,结题成果为一本专著。通过“高中历史课堂教学环节的研究”提高教师课堂教学效率,减负提质,提高教师课堂教学水平,以适应新课程改革的需要;引导教师研究教材,研究学生,研究与开发课程资源;提高科研能力与水平;引导教师关注学生,民主教学,做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、结构的把握、老师的提问、新课的讲授、情境的创设、讨论的组织、教法的选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、结尾的艺术“等问题开展研究,每年发表省级论文不少于10篇,每年省级以上获奖论文不低于3篇。每人每月一篇读书笔记,每人每课一篇教学反思。
(三)推广教育教学成果方面:
结合一线教学实践,针对中学历史教学过程中出现的问题进行研讨,提出建设性意见。发挥教研优势,为我市中学历史教师提供备课咨询与指导。结合我市高考的改革动向和教学实际开展相关的研究。严格按照淮北市教育局的要求,定期在全市范围内以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式介绍、推广名师工作室的教育教学研究成果。“请进来,走出去”,邀请教育发达地区一线名师传经送宝,观摩全国高中历史优质课大赛。同时注意帮扶薄弱学校,送教下乡。
(四)开发、整合教育教学优质资源方面:
依托淮北教育网,结合新课程实施,根据本学科特点和本工作室目标,建立“淮北市高中历史名师工作室”网站,建立淮北市高中历史教师qq群,编写名师工作室简报,系统地建立高中历史教育教学资源库。每人均建立教学博客,每人均参与网站建设。
名师工作室工作计划
本学期本工作室的工作仍将围绕学校对工作室的总体要求展开,采取多种研讨方式进行,研究的方向仍定位为阅读,各位成员要紧紧依托课堂这块试验田和所带班级的优势,开展“增量阅读”的研究,注重课内与课外阅读的结合,重视增量阅读篇目的拓展和最佳契合点的研究,并在此基础上“以写带读,以读促写”,力争在上学期实践研究成果上再上新台阶,诞生新成果。
1、课堂教学:改变传统的语文阅读教学的模式,发挥一篇带多篇的优势,丰富学生课堂阅读积累,将语文课上的深一些、广一点,广泛得接触更多的语言材料,以更快的提升阅读能力。
2、课外实践活动:充分发挥班主任的作用,利用语文课堂之外的时间开展丰富多彩的阅读实践活动,调动家长和学生的参与性,提升阅读兴趣,培养感悟、交流能力。
1、继续做好阅读教学推广人,热衷读书和写作。
2、积极打造“书香家庭”和“书香班级”建设,丰富学生的阅读体验的内容。
3、重视研究的体验和反思,能及时分享经验和畅谈困难,注重与同伴的交流和协作。
三月份:进行一次阅读方法培训活动。
四月份:进行一次读后感的写作比赛活动。
六月份:增量阅读研究课及研讨活动。
请每位成员依据工作室总体计划做好个人成长计划的制定和各项事务的安排落实工作,明确相关要求,共同努力推进工作室的建设,提升研究的力度和实效。
名师工作室工作计划
为了加强课程改革,给学生提供适合的'教育,更好开展好自己的教育教学工作,更好地做好《名师工作室》工作,进一步加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学任务,现制定如下教学计划。
端正自己的工作态度,认真参加《名师工作室》开展的各项教研工作,真正发挥应有的作用。认真完成工作室布置的各项工作,做好“一师一优课”的工作,积极参与,认真录制一节示范课,在学校起到推动和激励作用。积极参与各类各级的培学学习,认真参加骨干教师的远程培训学习。
学习翻转课堂的教学模式,认真学习,突破难点,探索新思路,找到新课改中的优点与不足。
1、认真录制微课。在认真研究教材及考试说明,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,录制出简明扼要的微视频。
2、认真设计好学习任务单。任务单的设计要体现层次性,让每个学生看完微视频后,结合教材能够完成自学任务。选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好,都能完成自己的学习目标。
3、抓好课堂45分钟。课堂上充分发挥小队的合作学习功能,共同完成学习任务单,学生能讲的,教师就要放手,充分体现学生为主体性,教师只起到点拨作用;除了学习任务单,每节课都尽量有分层测试单,检验学生学习情况。
4、加强辅导,认真批改。及时做好辅导工作,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,找到学生的易错题,对症下药。做好典型题的辅导,重难点突出。做到测验的有效、及时。
5、做研究型的老师。做好课题研究,从生活实践出发,做好小课题的研究,例如:“如何进行有效提问”“如何克服马虎行为”,在教学中注意积累,不再是传统的教书匠,要努力成为学者型的老师。
名师工作室工作计划
为充分发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,根据工作室既定目标,结合当前教育工作重点,特制定本计划。
以人为本,遵循名师成长规律按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在学习、思考、实践、反思、交流、总结的过程中,互相学习,扬长避短,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法渗透和辐射到工作室成员中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,让每一个成员都能有所收获,有所启迪。
本年度的工作主题是:利用实验教学,构建初中物理高效课堂
本年度的主要任务是完成初中物理教材中重点实验的微课制作,建立初中物理实验教学资源库,探索实验微课资源在物理教学中的应用方法。
2、组织骨干教师碰头会,交换思想,布置工作。(预计三月中旬左右)
3、组织名师工作室成员教学交流活动及微课资源应用研讨会。(预计七月份)
4、组织一次物理实验创新和教具制作交流活动。(预计十月份)
名师工作室工作计划
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想。
注重精神引领,注意焕发成员自身的激情与智慧,尊重名师成长的规律。注重个体差异,注意成员之间的取长补短,在合作中实现共融共长。按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则,在课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动过程中,让工作室成员在互动交流中拓展,在群体研究中磨合,在实践反思中提升,逐步形成学有专长、教有特色、为人谦和、富有灵性的人格魅力,让名师工作室真正成为名师成长的摇篮。
二、发展目标。
使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有明显改进和提高,成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施。
(一)加强业务学习,提高自身素质。
1.倡导自主学习与阅读指导,为工作室成员订阅相关书籍,为工作室课题的开展提供理论及实践的指引,每学期工作室成员研读1本教育教学类书籍,并结合各自学校和自身教学实际,撰写教育随笔,学期结束时进行交流。不断提高学习效果和对教育的认识。
2.认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。
3.认真学习教育学、心理学,及时更新教育观念,自觉改进教学,是教学具有创新性,形成独特的教学风格。
4.认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强自身素养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。
5.充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
(二)深化教学研究,提高教学效率。
1.做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。
2.认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标,以“同课异构”为形式,提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥引领作用。
3.加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。
(三)拓展发展渠道,提高反思能力。
1.加强网络资源的共享,优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作,利用这一平台不断提高自己的能力,拓展自身专业发展渠道。
2.举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。
3.积极参与教学科研活动,并尽快成长为学科新秀,教学能手。撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔,提高教研能力。
4.工作室将邀请专家名师讲学,定期组织专题研讨,成员们要用心领悟先进理念,学习有效的操作经验,及时提出疑问或困惑,努力寻找发展的新途径。
5.创造机会让学员外出参观、学习,送派外出学习或参加其它地区的教研活动,使我们除了教学研究,还了解到其它学校的办学理念和办学特色,了解每个地方的风土人情和人文气息,不断拓宽研究视野。
(四)加强制度建设,严格考核评价。
1.各成员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结。认真完成教师手册,包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。
2.建立健全考勤、考核制度。各成员按时参加工作室的各项活动,不无故缺席,认真履行工作室规定的义务,按时、保质保量完成工作室的各项工作任务,各项活动有相应的考勤记录和考核签定。
录,有每次活动过程记录及评价性材料存档。
4.建立健全资料管理制度。工作室设立档案管理员,主要负责资料的整理、管理及检查成员的档案资料归档情况。档案管理规范、完善、科学:个人资料由成员个人负责定期整理归档;上级部门下发各类相关文件收集归档;工作室自身建设的各类资料收集归档;工作室开展活动记录归档,工作室自我评价记录资料归档。
名师工作室工作计划
来到周老师的工作室,已经一年了,在这一年中,自我感觉提升很大,不但是教学理念、专业素养等各方面有了“质”的提升,还结识了一大堆学科上、生活中的好朋友!
为了让自己在今后的一年中有更大进步,特制定新一年的发展规划,具体如下:
一、发展目标:按照名师工作室的具体计划,结合自己的实际情况,以名师工作室为成长平台,以课堂教学为主阵地,以课题研究为抓手,在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下,使自己各方面取得长足的进步,向一名出色的语文教师靠近。
二、具体规划:
2、排除万难,争取做到每一次都能按时、认真地参加“工作室活动”
3、对于每一次听课、上课,都要认真听取、积极思考,努力实践、博采众长,逐步形成并完善自己的教学主张和教学风格。
4、利用各种机会,敢于展示自己的所学,勇于磨砺自己的教艺,不断突破自我,为山楂树组、为工作室争光,使自己的专业化发展再上一个台阶。以前很偷懒,认为“学科带头人、骨干教师”什么的称号,事情多、意义不大,现在以工作室的名义督促自己在未来一年完成参加评选并胜任“区级学科带头人”!
6、努力钻研并实践周丽蓉老师所倡导的“质感语文”,实践一种轻松、愉快、高效、有质感的语文教学方法和道路!
二十字方针:虚心倾听、博采众长、形成风格、愉快教学、不断提升
名师工作室工作计划
坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源,聚焦教学中的重点、热点、难点问题开展研究,努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用,不断促进工作室成员教师的专业发展,切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用,积极落实立德树人根本任务。
1.结合2本以上书目的学习要求,通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流,持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。
2.以问题为导向,积极开展课堂教学网络研修、实践研讨,使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。
3.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求,开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作,积累一部分实践和研究成果。
1.加强学习,提高理论业务素养。
思想是行动的指南,先进的教育理论是教学和科研的先导,而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。工作室推荐至少2本书目,采取集中学习和分散自学相结合的形式,开展阅读、反思、交流活动,掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态,在互相的分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机,积极“走出去”,聆听专家学者的讲座,突破自身学习瓶颈。
2.立足教学实践,开展教研科研、课堂教学研究活动,提高教学实践能力。
课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线,聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂,提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。20xx年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践,遵照教育规律、学习规律、学科规律、学生发展规律积极尝试改进自己的课堂教学,逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。
3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动,提高教学研究水平。
教而不研则浅,20xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动,获取得第一手资料,撰写教学案例,促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革要求,开展信息化教学研究工作,积累一部分实践和研究成果。全体成员需积极撰写教育教学论文、案例反思,每人一年至少有一篇教学论文,获市级以上奖励或在正式教学刊物发表。
4.积极参加各级各类专题教研活动,提高学术影响力。
名师工作室工作计划
在西昌市教师进修学校的组织、协作与指导下,工作室为不断提高自身教学教研水平、顺利完成宣传名师、培养学科带头人、提升西昌小学语文教师素质、推进西昌语文教学改革等任务,秉承“成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,特制定以下工作计划。
1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式,塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。
2、以课题研究为载体,培育工作室成员独立开展教学研究,熟练撰写教学反思的能力。
3、以送教和指导青年教师为抓手,发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。
4、以激发工作室成员自身潜力为目的,参加示范展示或教学评比活动。
5、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨,建设好工作室博客。
1、聚焦课堂教学,塑造个性特质
课堂是教师的职业场所,教学是教师的第一要务。名师之“名”,首先在于课堂教学,本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力,这也是本室开展其他各项活动的基础。为此,本年度,要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示,并撰写出教学反思稿。同时,工作室将结对兄弟学校,采取外出开课(送教下乡)或以同课异构形式听课、研课,举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动,全面提升工作室成员的课堂教学能力,促使形成自身鲜明的教学个性和特色,力争在同行中有一定的影响。
2、开展教学研究,提升科研水平
教科研是软实力,是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上,对问题进行更深入持久地关注,以进一步提升科研水平,工作室也将营造浓郁的教科研氛围,人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力,并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
3、养成阅读的习惯,提升专业素养。
全体工作室成员通过阅读相关专注,丰富背景知识,磨砺思维,提升专业素养和文化修养。
4、构建智慧课堂,提升教学能力。
工作室定期举行课堂教学研讨,构建富有自己个性的,思想、情感交融的,服务于学生成长的课堂。
5、开展课题研究,提升研究能力。
工作室共同研究课题——《教师五项技能研究》。在课题研究的过程中,学会调查、分析,学会搜集资料,学会案例分析,学会提炼总结等课题研究的基本方法,掌握撰写课题申报书、开题报告、结题报告等课题研究的基本技能。各人研究1个自己的小课题。
三月
1、召开名师工作室会议,宣读名师工作室工作计划,确定人员分工,宣读工作室规章制度以及工作要求。
2、工作室人员制定本年度工作计划。
3、搜集资料,尝试开通“沈光虎小学语文名师工作室”博客,建成小学语文名师qq群,吸收人气,吸纳全市部分小学中青年语文教师,确立论坛教研主题,并组织研讨、交流和展示。
四月
1、召开全体成员会议,搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。
2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。
3、4月19日与成都市大邑县周兆伦工作室、王莹菊工作室进行同堂异构的交流活动。
五月
1、继续充实完善工作室博客,确立论坛教研主题,并组织研讨。
2、名师工作室成员开展读书交流活动。
3、工作室送教下乡活动。(马鞍小学)
六月
1、进行网上学习,分享别人的教研成果。
2、工作室成员展示活动。(佑君小学)。
3、召开读书沙龙活动。
4、不定期互听课。
七月
1、工作室学期工作总结。
2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。
3、向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂,学习先进经验。
4、培训新教师,与新教师结对。
九月
1、召开名师工作室会议,宣读名师工作室工作计划,确立论坛教研主题,并组织研讨。
2、充实完善工作室博客。
3、工作室成员展示活动。(经久小学)
十月
1、确立论坛教研主题,并组织研讨。
2、进行送教下乡活动。(马鞍小学)
3、不定期互听课。
十一月
1、组织开展名师读书沙龙活动。
2、确立论坛教研主题,并组织研讨。
3、工作室成员展示活动。(高枧小学)
4、不定期互听课。
十二月
1、召开“工作室”总结会议,对名师活动情况进行详细总结。
2、名师工作室成员个人工作总结。
3、资料汇集,展示活动成果,分享成功的经验,改进存在的问题。
我们希望能够更多的借鉴、吸收、学习一些知名工作室的先进的管理经验和做法,能够更多的聆听一些名师的展示课,能够有更多的外出学习的机会,让我们自身变得更加充实,我们工作室成员将全力以赴,我们坚信前进的道路一定会洒满阳光!
名师工作室工作计划
本着“名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,本年度本工作室以“追寻小学语文本真,构建主体高效课堂,全面提高学生语文素质”为中心,致力提升学研的主动性和实效性,引领我校小语教学科学发展,促进各成员自身专业素养明显提高。通过以网络为主要载体开展教育教学研究活动,以推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式,帮助教师更新教育理念,提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质,实现教师教育跨越式发展,使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用,特制定本学期工作计划。
1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式,塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。
2、以送教和指导青年教师为抓手,发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。
3、以激发工作室成员自身潜力为目的,参加校级示范展示或教学评比活动。
4、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨,建设好工作室网页。
1、聚焦课堂教学,塑造个性特质
课堂是教师的职业场所,教学是教师的第一要务。名师之“名”,首先在于课堂教学,本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力,这也是本室开展其他各项活动的基础。为此,本年度,要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示,并撰写出教学反思稿。同时,工作室将采取外出开课(送教下乡)或以同课异构形式听课、研课,举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动,全面提升工作室成员的课堂教学能力,促使形成自身鲜明的教学个性和特色,力争在同行中有一定的影响。
2、开展教学研究,提升科研水平
教科研是软实力,是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上,对问题进行更深入持久地关注,以进一步提升科研水平,工作室也将营造浓郁的教科研氛围,人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力,并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
3、做好帮扶引领,追求辐射效应
工作室成员一方面在主持人、指导教师的引领下,实现各方面的自我成长,另一方面,工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者,本学年工作室成员不断深入课堂,通过听课、评课等途径,为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动,相互学习,提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫,能灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。
4、搭建交流平台,共享教育智慧
工作室在时常开展小组沙龙的同时,建设和利用好校“名师工作室网页”,积极开展网络在线互动式研讨,为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员每周时常提供教学心得体会文章(教学随笔)、优秀教学设计、案例等,落实专人定期更新网页内容,使网页成为大家展示教育教学研究成果的平台,与外界同行进行交流的窗口,尽可能地充实网站,吸收人气,争取尽快扩大知名度,打响品牌。
4月:
(1)制定名师工作室工作计划和工作室规章制度以及工作要求。
(2)召开全体成员会议,布置本学期任务。
5月:
(1)充实完善工作室网站,确立论坛教研主题,并组织研讨。
(2)成员磨课,导师及助理指导。
(3)成员公开教学展示。
6月:
(1)名师工作室成员开展读书交流活动。
(2)召开“工作室”总结会议,对名师活动情况进行详细总结。
(3)完成活动手册,上交学校备查。