小班教案的实施需要教师与家长的密切配合,形成良好的教育合力。以下是小编为大家收集的小班教案范文,供大家参考和借鉴。
小班健康体能公开教案
能听信号做相应动作并保持平衡。
喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
物质准备:三张脸谱(太阳公公a、风爷爷b、水娃娃c)。
(一)热身运动。
师:今天天气真好,我们一起来当小司机,开着小汽车去玩喽。
(二)介绍游戏玩法。
1.师:小朋友你们知道吗?天公公有一张会变的脸,它呀会一会儿笑,一会儿生气,一会儿哭。笑的时候,太阳公公就出来了;生气的时候,风爷爷就刮大风;哭的时候,水娃娃就下起雨来。等一下老师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸",当老师举起"天公公笑了"的脸谱时,小朋友就要自由的做动作;当老师举起"天公公生气了"的脸谱时,风爷爷就来了,小朋友就要做转的动作;当老师举起"天公公哭了"的脸谱时,小朋友就要两只小手抱头跑。
2.请个别幼儿示范。
师:现在老师要请三个小朋友来和老师一起做游戏"天公公的脸",其他小朋友要认真看他们有没有做对了。
3.教师根据幼儿游戏情况点评。
(三)交代游戏规则与要求。
1.师:现在老师有几个要求:
第一:小朋友要在这个区域内玩游戏。
第二:小朋友在玩游戏的时候,要注意观察老师出示的脸谱,做出相应的动作。
第三:小朋友在游戏的时候要注意安全,保护好自己,避免和其他小朋友发生碰撞。
(四)组织幼儿游戏。
1.幼儿第一次游戏。
师:现在小朋友准备好,我们要开始游戏了。
2.评价游戏情况。
师:请所有小朋友在线上站好,刚刚小朋友在玩游戏的时候,老师发现有些小朋友没有遵守游戏规则,没有按照脸谱做相应的动作,有些小朋友跑出了区域外面。
3.提出游戏要求,幼儿再次游戏,游戏可反复进行。
师:小朋友们要玩游戏的时候要注意安全,不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗?我们要开始游戏了。
(五)引导幼儿自创不同动作。
师:现在请小朋友在线上站好,小朋友们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转,我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩一遍游戏吧。
(六)放松活动。
师:小朋友们,雨停了,现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷,给你们的小汽车洗洗吧。
教学反思:
总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。
小班户外体能运动教案
“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容,通常,我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃,它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作,因此,这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。我们以“跳跳乐”为活动主题,创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中,轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领,掌握了动作技能,并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习,提高身体平衡能力,增强腿部力量。
1、学习双脚连续向前跳的动作,发展身体平衡能力,增强腿部力量。
2、尝试不同的玩法,巩固双脚连续向前跳的动作。
3、体验与同伴游戏的快乐。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
1、在地上画一个大圆圈。
2、设置四种小桥:(1)两座直线形泡沫垫小桥:长3米,宽30厘米。(2)一座波浪形纸板小桥:长4米,宽40厘米。(3)一座折线形海绵小桥:长4米,宽40厘米。(4)一座直线形木板小桥:长2米,宽25厘米,高5厘米。
3、平衡木四座(分别摆放在桥的两边),各种动物毛绒小玩具人手一个。
4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。
一、热身活动,模仿皮球进行双脚连续原地跳。
1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。
2、幼儿集体做热身操。
师:请出我的小手摆一摆(幼:摆一摆,摆一摆),请出我的小腰弯一弯(幼:弯一弯,弯一弯),请出我的屁股扭一扭(幼:扭一扭,扭一扭),请出我的膝盖蹲一蹲(幼:蹲一蹲,蹲一蹲),请出我的小脚转一转(幼:转一转,转一转),请出我的身体动起来(幼:动呀动,动呀动)。我们一起变变变,变变变,变成一个大皮球。
3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。
师:现在我是皮球妈妈,你们是皮球宝宝,我们一起来学皮球跳。跳得低,跳得低……跳得高,跳得高……转着圈跳跳跳,跳跳跳……嘿!
(析:在走跑练习和身体各部位的热身准备中,师幼自然转换角色,变成皮球妈妈和皮球宝宝,初步进行“双脚连续原地跳”的动作练习、为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫。)。
二、玩游戏“找朋友”,初步学习双脚连续向前跳。
1、教师示范玩法,幼儿观察双脚连续向前跳的动作。
2、个别幼儿进行示范。
师:你会像我这样找朋友吗?谁来试一试?
师(根据个别幼儿的示范动作进行小结):皮球宝宝要双脚一起跳,一起落地,跳得稳稳的。
3、集体练习双脚连续向前跳。
师:你们会不会这样跳?现在,请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。
教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止,教师发出指令:“找一个朋友抱一抱。”教师注意观察幼儿跳的动作,灵活进行总结与提示。
4、幼儿坐在“椅子”(平衡木)上休息,做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。
(析:先由教师和个别幼儿示范、让幼儿观察双脚连续向前跳的动作,同时渗透基本动作要领——要双脚一跳得稳稳的。游戏中,教师的邀请“你会像我这样找朋友吗?”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情。接着,幼儿模仿大皮球,跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏,自由地练习双脚连续向前跳、在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。)。
三、玩游戏“过小桥”,尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳。
1、在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。
师:桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳。)。
幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后,组织幼儿找“动物”做朋友,坐在“椅子”上适当休息。
(析:这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要怎么从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续向前跳”,有利于调动幼儿已有的跳跃经验;“能不能跳到桥外面?为什么”这个问题强调了游戏规则“要在指定的范围内双脚连续向前跳”。同时,导入“鱼宝宝在睡觉”的情景,提醒幼儿要“轻轻跳过小桥”,对动作的要求又有新的提高。这些要求便于幼儿通过练习掌握“在一定范围内双脚直线连续向前跳”的技能。)。
2、尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥,进一步提升身体平衡能力。
师:我们带动物朋友回家做客好吗?咦,这里多了好几座桥,(教师简单介绍“桥”)你想跳过哪座桥,就带着动物朋友去试试吧。
师:你刚才跳的是哪座小桥?你是怎么跳的?
鼓励幼儿大胆表达,同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。
师:小动物还想过一过其他的小桥,咱们带着它再去跳一跳。
幼儿自由尝试,教师观察指导,及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。
3、组织幼儿休息。(幼儿抱着“小动物”,做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉,最后自然放下“小动物”,来到场地一边。)。
(析:这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同,以“带动物宝宝回家做客”的情景,鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便,不但不会影响幼儿单手持物跳,还能丰富游戏内容,吸引幼儿主动尝试与练习。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向,因而面临更大挑战。)。
四、放松身体,结束活动。
1、皮球撒气。
师:大皮球玩得高不高兴?累不累?哧——皮球没气了!(摊开身体、躺在地上放松,做滚一滚、蹬一蹬等动作。)。
2、师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。
3、幼儿带着“小动物”回家,活动自然结束。
(析:在激烈的运动之后,幼儿自然形象地模仿“皮球撒气”进行放松,并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位,在轻松愉悦的氛围中结束活动。)。
通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
小班户外体能游戏教案
1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。
2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。
1、每个人四个气球。
2、磁带、录音机。
3、垃圾袋活动过程:
1.准备活动,与气球一起舞蹈,放音乐,教师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。
师:“今天我们和气球一起作游戏,小朋友们高兴么?”“你们准备好了么?那我们出发吧!”随音乐教师带领幼儿做准备活动。(小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿)。
2.踩气球游戏。
(1)。幼儿做准备,教师示范动作。
(2)。幼儿练习四散跑,教师从旁指导。
师:“听!谁的声音?原来气球说想与小朋友一起跑一跑,动一动。”“今天我们还请来了一位好朋友,你们看看是谁?”
“你们好,今天我也和你们一起参与活动,请你们听一听我的指令,响一声,表示小朋友可以开始活动,四散跑开,在跑的时候要注意安全,不要与小朋友相撞,如果听到铃鼓一起在响,就要求小朋友要全部来到老师的身边!”
(3)。练习踩的动作。
师:“今天我们要玩个游戏,叫做踩气球,我们先来练习练习,用脚踩气球,小朋友们先四散跑开,老师把气球扔出去,请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破,好吗?”
(4)。教师示范游戏。
师:“我们练习了踩气球,也带气球跑了跑,现在我们就要开始踩气球的游戏了!小朋友四散跑开,老师来追小朋友,被老师追到的要站住,老师把气球踩破。你们准备好了么?”
(5)。请幼儿踩气球。
师:“这次老师请小朋友来踩气球,看看谁最勇敢?”
(6)。互相踩气球。
师:“刚才小朋友真勇敢,现在请小朋友互相踩气球,小朋友要保护好自己的气球,再去踩别人的'气球。”
(7)。请客人老师游戏。
师:“客人老师看的太高兴了,我们请他们一起来玩!”
3.放松活动。
师:“我们玩的太开心了。一起来放松放松。”
4.收拾场地。
师:“请小朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。”
在这次活动中,活动准备充分,为幼儿创设了一个轻松、愉快的学习活动环境,选择内容新颖,幼儿更为感兴趣,组织活动层次清晰衔接紧凑,教案思路完整。在活动过程中,教师积极参与到活动中与幼儿溶为一体,氛围较好,充分与幼儿进行互动,环节设计也较好,为幼儿设计了有针对性的练习,目标的制定也较为准确,充分体现了活动内容,让幼儿自己捡气球,培养了幼儿的环保意识,与客人老师一起游戏一起进行游戏,从而培养了幼儿的交往能力。
]但在活动中也有许多不足之处:在活动中我低估了幼儿的能力,这也因为在试教时幼儿反应反差较大,这就让我重新考虑教学内容及难度,从而降低了要求:也因前一因素,导致了幼儿在练习四散跑时,感到了场地的不足,没能充分发挥:在一环节结束的时,我应该提出不同的要求并在下一环节前提醒幼儿注意活动安全;在教授游戏时,虽有示范动作但力度不够,面对小班幼儿还应单独示范,幼儿注意力不够集中;在准备活动过程中,幼儿注意力容易被气球吸引,应考虑气球的发放时间。
同时,还应该再考虑场地的选择;在这次活动中还有不足之处,我认为我应该多学习其他老师的教学经验,扬长避短,弥补自己的不足之处,然后,我觉得还要继续参与此类活动,锻炼心理承受能力,避免却场!
小班户外体能运动教案
活动目标:
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
小鸡捉虫(快速跑)。
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
活动目标:
1、通过活动,引导幼儿热爱自然,体验自然的美;
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
活动目标:
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动目标:
1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
活动目标:
1、发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。
2、使幼儿在游戏中感受快乐。
3、能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量。
幼儿园小班体能教案幼儿园小班体能大循环教案
活动名称:健康活动。
活动内容:踩气球。
活动目标:。
1.训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。
2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。
活动准备:
1。每个人四个气球。
2。磁带、录音机。
3。垃圾袋活动过程:
1.准备活动,与气球一起舞蹈,放音乐,教师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。
师:“今天我们和气球一起作游戏,小朋友们高兴么?”“你们准备好了么?那我们出发吧!”随音乐教师带领幼儿做准备活动。(小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿)。
2.踩气球游戏。
(1)。幼儿做准备,教师示范动作。
(2)。幼儿练习四散跑,教师从旁指导。
师:“听!谁的声音?原来气球说想与小朋友一起跑一跑,动一动。”“今天我们还请来了一位好朋友,你们看看是谁?”
“你们好,今天我也和你们一起参与活动,请你们听一听我的指令,响一声,表示小朋友可以开始活动,四散跑开,在跑的时候要注意安全,不要与小朋友相撞,如果听到铃鼓一起在响,就要求小朋友要全部来到老师的.身边!”
(3)。练习踩的动作。
师:“今天我们要玩个游戏,叫做踩气球,我们先来练习练习,用脚踩气球,小朋友们先四散跑开,老师把气球扔出去,请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破,好吗?”
(4)。教师示范游戏。
师:“我们练习了踩气球,也带气球跑了跑,现在我们就要开始踩气球的游戏了!小朋友四散跑开,老师来追小朋友,被老师追到的要站住,老师把气球踩破。你们准备好了么?”
(5)。请幼儿踩气球。
师:“这次老师请小朋友来踩气球,看看谁最勇敢?”
(6)。互相踩气球。
师:“刚才小朋友真勇敢,现在请小朋友互相踩气球,小朋友要保护好自己的气球,再去踩别人的气球。”
(7)。请客人老师游戏。
师:“客人老师看的太高兴了,我们请他们一起来玩!”
3.放松活动。
师:“我们玩的太开心了。一起来放松放松。”
4.收拾场地。
师:“请小朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。”
课后反思。
在这次活动中,活动准备充分,为幼儿创设了一个轻松、愉快的学习活动环境,选择内容新颖,幼儿更为感兴趣,组织活动层次清晰衔接紧凑,教案思路完整。在活动过程中,教师积极参与到活动中与幼儿溶为一体,氛围较好,充分与幼儿进行互动,环节设计也较好,为幼儿设计了有针对性的练习,目标的制定也较为准确,充分体现了活动内容,让幼儿自己捡气球,培养了幼儿的环保意识,与客人老师一起游戏一起进行游戏,从而培养了幼儿的交往能力。
]但在活动中也有许多不足之处:在活动中我低估了幼儿的能力,这也因为在试教时幼儿反应反差较大,这就让我重新考虑教学内容及难度,从而降低了要求:也因前一因素,导致了幼儿在练习四散跑时,感到了场地的不足,没能充分发挥:在一环节结束的时,我应该提出不同的要求并在下一环节前提醒幼儿注意活动安全;在教授游戏时,虽有示范动作但力度不够,面对小班幼儿还应单独示范,幼儿注意力不够集中;在准备活动过程中,幼儿注意力容易被气球吸引,应考虑气球的发放时间。
同时,还应该再考虑场地的选择;在这次活动中还有不足之处,我认为我应该多学习其他老师的教学经验,扬长避短,弥补自己的不足之处,然后,我觉得还要继续参与此类活动,锻炼心理承受能力,避免却场!
小班户外体能踩气球游戏教案
踩气球。
1、训练幼儿四散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。
2、在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。
1、每个人四个气球。
2、磁带、录音机。
3、垃圾袋活动过程:
1、准备活动,与气球一起舞蹈,放音乐,教师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。
师:“今天我们和气球一起作游戏,小朋友们高兴么?”“你们准备好了么?那我们出发吧!”随音乐教师带领幼儿做准备活动。(小鸟飞、转手、转身、点步、抬腿)。
(1)幼儿做准备,教师示范动作。
(2)幼儿练习四散跑,教师从旁指导。
师:“听!谁的声音?原来气球说想与小朋友一起跑一跑,动一动。”“今天我们还请来了一位好朋友,你们看看是谁?”
“你们好,今天我也和你们一起参与活动,请你们听一听我的指令,响一声,表示小朋友可以开始活动,四散跑开,在跑的时候要注意安全,不要与小朋友相撞,如果听到铃鼓一起在响,就要求小朋友要全部来到老师的身边!”
(3)练习踩的动作。
师:“今天我们要玩个游戏,叫做踩气球,我们先来练习练习,用脚踩气球,小朋友们先四散跑开,老师把气球扔出去,请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破,好吗?”
(4)教师示范游戏。
师:“我们练习了踩气球,也带气球跑了跑,现在我们就要开始踩气球的游戏了!小朋友四散跑开,老师来追小朋友,被老师追到的要站住,老师把气球踩破。你们准备好了么?”
(5)请幼儿踩气球。
师:“这次老师请小朋友来踩气球,看看谁最勇敢?”
(6)互相踩气球。
师:“刚才小朋友真勇敢,现在请小朋友互相踩气球,小朋友要保护好自己的气球,再去踩别人的气球。”
(7)请客人老师游戏。
师:“客人老师看的太高兴了,我们请他们一起来玩!”
3、放松活动。
师:“我们玩的'太开心了。一起来放松放松。”
4、收拾场地。
师:“请小朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。”
教师:xx。
在这次活动中,活动准备充分,为幼儿创设了一个轻松、愉快的学习活动环境,选择内容新颖,幼儿更为感兴趣,组织活动层次清晰衔接紧凑,教案思路完整。在活动过程中,教师积极参与到活动中与幼儿溶为一体,氛围较好,充分与幼儿进行互动,环节设计也较好,为幼儿设计了有针对性的练习,目标的制定也较为准确,充分体现了活动内容,让幼儿自己捡气球,培养了幼儿的环保意识,与客人老师一起游戏一起进行游戏,从而培养了幼儿的交往能力。
但在活动中也有许多不足之处:在活动中我低估了幼儿的能力,这也因为在试教时幼儿反应反差较大,这就让我重新考虑教学内容及难度,从而降低了要求:也因前一因素,导致了幼儿在练习四散跑时,感到了场地的不足,没能充分发挥:在一环节结束的时,我应该提出不同的要求并在下一环节前提醒幼儿注意活动安全;在教授游戏时,虽有示范动作但力度不够,面对小班幼儿还应单独示范,幼儿注意力不够集中;在准备活动过程中,幼儿注意力容易被气球吸引,应考虑气球的发放时间。
同时,还应该再考虑场地的选择;在这次活动中还有不足之处,我认为我应该多学习其他老师的教学经验,扬长避短,弥补自己的不足之处,然后,我觉得还要继续参与此类活动,锻炼心理承受能力,避免却场!
幼儿园小班体能教案
幼儿在平时的体育活动中多以自发的向前跳跃为主,而纵跳练习却很少锻炼。因此,特设计了“小猴摘桃”这个体能活动,力图通过纵跳丰富幼儿的跳跃练习内容,增进幼儿上下肢的爆发力,提高幼儿上下肢运动的协调性,让孩子享受跳跃的乐趣,培养幼儿勇于接受运动高度、难度、强度挑战的勇气和精神。
情感目标:2人或多人合作进行游戏,通过游戏懂得如何与他人合作。
能力目标:初步掌握双脚用力向上跳(有高度要求)的动作技能,增强下肢的爆发力。
认知目标:了解身体中腿部爆发力所产生的能力。
3.物质准备:矿泉水瓶、音乐播放器。
场地准备:空旷开阔的'场地4.
开始部分。
1.教师整队,师幼问好。
2.老师做猴爸爸,带领猴宝宝们来到果园里游玩。
听音乐进行走跑交替。
模仿小猴子动作一起做“猴操”
准备活动热身操律动(头部-上肢-下蹲-体侧-腹背-跳跃)。
基本部分。
合作配合游戏。
2人一组:进行背背、拉手、推人、抱人等小游戏。
游戏:
人手拿1瓶:幼儿分成2队,1队手拿瓶高举,一队纵跳方式跳起拍瓶。(2组相互配合游戏)也可2人一组进行。
挑战游戏:
幼儿排成2纵队,手持矿泉水的的一队手可上下摆动增加难度。纵跳队伍要根据摆瓶的时机把握跳起拍瓶。
结束部分。
伴随音乐,教师带领幼儿做放松运动。
幼儿园小班体能教案
球是幼儿园最常见的一种运动器材,许多幼儿喜欢玩球。小班幼儿要达到运动大纲对拍球的要求,一方面我们要给幼儿探索模仿的'机会,另一方面要进行规范的技能指导。
情感目标:能够懂得团队合作,具有初步的集体竞争意识。
能力目标:学习和掌握推球的技能,提高身体协调性。
认知目标:能够区别手拍球与手推球的技能不同。
1.物质准备:球(人手一个)、健身球。
场地准备:空旷开阔的场地2.
活动过程。
开始部分。
1.教师整队,师幼问好。
2.身体运动操(头部-上肢-体转-腹背-膝关节-脚踝-下肢)。
基本部分。
小朋友们,球有几种锻炼的方法。
引导幼儿进行拍、踢、滚、投、抛接球等运动。
集中幼儿,向幼儿进行右手、左手拍球运动技能示范与讲解。
全体幼儿在老师的带领下用数数的方法继续进行拍球练习,看左手和右手分别最多能连续拍多少个。(计时1分钟)。
游戏“小猫滚球”
将幼儿分成4组站在起点上,在终点处放置4张凳子,幼儿听信号进行推滚球锻炼(去时手推滚球,回时左手推滚球)。
第一轮用健身球。
第二轮用篮球。
结束部分。
伴随音乐,教师带领幼儿做放松运动。
小班健康体能公开教案
1.愿意探索身体能动的部位。
2.喜欢模仿动物和生活中有趣的动作。
3.体验运动的快乐,知道运动能使人健康。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.学习游戏的玩法及规则。
音乐、ppt课件等。
一、音乐活动导入,引发幼儿活动兴趣。
1.走一走,做一做。
小朋友,今天的天气可真好,让我们一起去郊游吧。
播放音乐,教师带领幼儿做动作,师幼一起做热身运动。
2.看一看,学一学。
看大屏幕。
小朋友看这儿多漂亮,谁来了?(长颈鹿)它是谁?(小鸟)看谁又来了?(小象)小白兔是怎样来的?听,喵喵喵,它是谁?现在让我们一边说儿歌一边做动作。
二、探索身体能动的部位。
小朋友,刚才我们学小动物走路时,我们的身体都动起来了,对吗?在我们的身上还有哪些地方可以动起来?头上哪个地方能动?(眼睛、鼻子、嘴巴、头、脖子……)。
小朋友说了这么多能动的地方,让我们一起动起来吧(随音乐动一动身体)。
三、模仿小动物动一动。
动一动,真有趣,你们还能学小动物动一动吗?(天上飞的、地上跑的、跳的、游的、爬的等,如老虎、狮子、蝴蝶、蜜蜂、小乌龟、毛毛虫)。
四、借助东西运动起来。
你们知道用什么东西能帮助我们的身体动起来吗?(皮球、跳绳、滑板车、自行车……)。
五、分享动一动对身体的好处。
小朋友,动一动可真舒服,运动能给我们身体带来哪些好处呀?(如:心情很愉快,很开心,身体棒?不感冒?不生病?长的.高?长的壮)。
六、放松游戏——煮汤圆。
幼儿拉成一个大圆圈,随音乐做煮汤圆游戏。
水开了,小汤圆跳下锅,沉到锅底,搅一搅,小汤圆动起来了,动动头,动动手,身体左右摇一摇;水热了,再搅一搅小汤圆飘起来了,慢慢变大了,两个小汤圆抱一抱,三个小汤圆抱一抱,转一圈,小汤圆变的更大了,开锅了,小汤圆熟了,快到碗里来,又大又香的汤圆想不想吃?让我们一起吃汤圆吧!
七、结束。
随音乐,师生一起学小鸟飞,继续去郊游(出教室)。
教学反思:
孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。
幼儿园小班体能教案
以新课程理念为指导思想,以奔跑为主线,让幼儿自主创造性地活动,培养幼儿对体育的兴趣和爱好,充分发挥幼儿的主体地位,通过游戏活动让幼儿在乐中练,趣中练、玩中练并在愉快学习中掌握技能。
情感目标:愿意参与活动,积极动脑,发散思维。
1.物质准备:a4纸。
2.场地准备:空旷开阔的场地。
(一)开始部分。
热身活动——主题韵律操。
【设计意图:通过主题韵律操,激发幼儿对活动的`兴趣,降低肌肉粘度。】。
(二)基本部分。
1、送邮件。
【设计意图:角色扮演,提升幼儿游戏参与度。】。
(1)每人一张a4纸,拿在手中四散跑。
(2)探索身体不同部位去夹住a4纸,如手臂、双脚夹住。
(3)教师坐在地上制造障碍,需通过障碍继续送邮件。
观察要点:幼儿是否按照规则玩游戏,邮件不掉落。
互动要点:激发幼儿的思维,拓展送邮件的更多方法。
小结:邮递员们真棒,将邮件安全送达。
2、下雨了。
【设计意图:师幼互动游戏,进一步激发幼儿对于运动的兴趣。】。
玩法:当幼儿听到“下雨了”指令,需将邮件藏起来不被雨淋湿,鼓励幼儿每次用不同的方法藏邮件。
观察要点:观察幼儿是否能根据指令迅速作出相应的动作。
互动要点:激发幼儿的思维,拓展藏邮件的不同方法。
小结:你们真是敬业的邮递员,想了那么多办法保护了我们的邮件。
(三)结束部分。
伴随音乐,教师带领幼儿做放松运动。
幼儿园小班体能教案
1、探索并感知球的基本特征。
2、了解球的种类,体验玩球的乐趣。
3、通过动手制作球,激发幼儿的探索欲望。
1、各种各样的球:如:篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。
2、装有水和吹起来的气球若干。
3、制作球可选择的材料:报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。
4、木板做成的斜面若干。
1、提供各种球,请幼儿自由玩球。
2、提问:球是什么样的?(幼儿自由讨论回答)3、教师在幼儿探索的基础上小结:球大多数是圆的,能滚动,能跳起来,有的轻有的重,有的大有的小。
1、提供装有水和吹起来的气球若干个,请幼儿试着玩一玩。
2、提问:这些气球有什么不同?
3、幼儿讨论回答:一个装了水,一个没装水;装水的沉,没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来,没装水的能弹起来。
4、教师在幼儿讨论的基础上小结:装有水的气球是实心的,没装水的气球是空心的。
5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
1、教师为幼儿提供多种材料,请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料,动手做一个球。
2、请幼儿说一说自己使用了什么材料,是怎么做的。
看谁的球滚得远教师提供斜面若干,请幼儿尝试滚动自己的球,比一比谁做的球滚得远。
生活中你还见过哪些球?它们都是圆形的吗?
请幼儿找一种材料,做一个跳得最高的球。
小班幼儿体能教案模板范文
1、引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。2、激发幼儿对户外游戏的参与兴趣,喜欢与同伴、老师一同做游戏。3、锻炼幼儿思维的敏捷性和动作的协调性。
哨子1个,小狗、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个。
跟随音乐,小狗、小猫、小鸡、小鸭四种小动物排排队,一起开着小汽车去郊游。教师扮演交警,通过哨子和红绿灯的指示标牌,引导幼儿练习前进与停止的交替变化。
1、介绍游戏内容及规则:来到了郊外,你们高兴吗?我特别想和小动物们一起做游戏,你们愿意吗?今天我就来当一回“哨子司令”。(1)在场地的四角分别放有一把小椅子,小椅子上各挂有一种小动物的标牌,那就代表了小动物的家。请小动物们分别找找认认自己的家在哪里.
(2)游戏开始时,小动物们一起念儿歌:“小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎,小猫喵喵喵,小狗汪汪汪,一同唱歌,一同游戏。”小朋友们就要模仿相应的小动物的动作。当听到哨声响时,小动物听听是谁家的哨子响了(教师人一顿在一个小动物的家里吹哨子),谁就快速的跑回家。其他小动物继续游戏。2、教师引导幼儿进行游戏。哨子司令注意随时提醒找错家的小动物,要求小动物们必须听到哨子响后,才能快速的跑回自己的家。3、游戏进行三次后,请一名幼儿扮演“哨子司令”吹哨,游戏反复进行。4、针对幼儿的游戏情况进行评价。哨子司令要表扬那些认真游戏,没有找错家的小动物。小朋友们你们玩得高兴吗?老师发现有的小动物记性特别好,他把自己的家的位置记得牢牢的,哨子司令一吹哨,他能分辨得很清楚,一次也没有跑错家。
请小动物们帮忙收拾整理器具后,排排队,一起高高兴兴的开着小汽车跟着回家了。
幼儿园小班体能教案
1、教幼儿练习走跑交替,并能听信号做动作。
2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的.品质。
1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。
教师:现在天气越来越冷啦,冬爷爷快来了,看到许多树被风吹得摇呀摇呀。
冬爷爷跑呀跑,看到许多小朋友在踢球,冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃,冬爷爷跑呀跑,看到许多小兔子在一蹦一跳。
2、教师一边带领幼儿做上肢运动,踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。
我们一起来学踢球的样子,这时候老师带领幼儿做踢腿运动,老师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的样子,先看老师是怎样做的,然后你们跟着老师一起来学习。
3、带领幼儿跟着老师一起做动作。
刚才小朋友做得真好。现在我们来开始做游戏吧!
1、游戏:大风和树叶。
教师:冬爷爷到了,大风呼呼吹,树叶也到处乱飞。今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫:大风和树叶,你们来扮演树叶,你们扮演树叶蹲在地上,当教师说起风了,小朋友站起来,教师说风大了,小朋友快快跑,教师说风小了,小朋友就要慢慢走,教师说风停了,你们就要蹲着不动。
2、现在老师请一个小朋友来示范,你们要仔细看清楚。
3、刚才你们都看了xx小朋友是怎么样玩的,你们知道怎么样玩这个游戏吗?
现在老师请全班的小朋友一起来做游戏,大风快来了,你们就是树叶,你们准备好了吗?
4、组织幼儿进行游戏。
游戏好玩吗?教师总结一下第一次幼儿游戏的情况。
5、集体游戏2—3次,要求幼儿走跑协调。
1、表扬做得好的小朋友。
2、放松活动,游戏:请你跟我这样做。
3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。
小班体能《篮球》教案
1.能在原地拍球,带球走,绕障拍球中锻炼手眼协调能力,发展敏捷性、协调性、灵巧性。
2.能在游戏活动中提高对篮球的了解,知道基本的拍球、带球跑的方法。
3.能在集体游戏中感受到协作的乐趣,体验到竞技比赛的快乐。
能灵巧的带走跑动,并绕过障碍。
1.经验准备:能原地拍球,有初步带球走的经验和统计的经验。
一、热身。
教师打招呼、带领幼儿热身,
二、拍球练习。
(一)幼儿自行拍球。
师:宝贝们,你们都会玩篮球了,可是篮球听你们的话吗?请你们拍球看看,有没有小朋友的篮球喜欢从他的手里跑开的。
(二)拍球练习。
师:宝贝们,有没有小朋友的篮球不听话,从手里跑开的。
师:请你们和我一起学个拍球方法,双腿微屈,身体前倾,用手指拍球,手腕动起来。看看这个方法会让你的篮球听话了呢。
教师带领幼儿进行几组拍球练习。
三、游戏:运球小能手比拼。
(一)第一轮游戏。
师:宝贝们,我看到了,现在很多小朋友的篮球开始听你们的话,不乱跑了。现在更大的挑战来了,请大家按手环颜色,四路纵队集合。我的口哨响起排第一的小朋友拍球跑到场地另一边去,把球投在对应篮子里,然后跑回来和后面的小朋友击掌,后面的小朋友又继续去投球,用时最短的一队是第一名,第二名积三星,第三名积两星,第四名积一星。
师:如果你的篮球跑走了,请你动作快快的把球捡回来,然后继续。预备~。
(二)第二轮游戏。
回顾上一轮游戏,教师计分,幼儿数星星。
师:x队拿了第一名,你们想超过他们吗?这一次每队一个球,拍过球绕过栏杆再拍回来,把球给下一个小朋友,最先完成的一队积四星。
师:悄悄告诉大家,如果你想拍球拍得好又快,记得用你的手指拍球,而且拍球的后面一点,这样可能你们就会跑得快。
(三)分数统计。
幼儿数数统计,决出胜利的一队。
五、小结,放松。
师:宝贝们,玩了这么久累了吗?那举起你的小手来我们放松一下吧。
教师带幼儿做放松运动。
师:今天我们学习的拍球的方法是什么啊?怎么可以让球跑得快?
幼:双腿微屈,身体前倾,五指分开,用手指触摸球体,手臂手腕一起用力。拍球的后面。
师:真厉害,今天的本领你们都会了,请你们把篮球放回架子上,然后来找我排队吧,我们要回教室了。
户外的体育游戏,孩子们非常容易兴奋,怎样让孩子能在玩球的激动情绪中回拢到教师身边,口哨非常重要,在活动前和孩子们讲好规则,说明什么哨声代表什么意思,需要孩子们怎么做,这样才能让活动更好的进行。
文档为doc格式。
小班健康体能公开教案
1.了解生病时要找医生,体会医生的工作与我们生活的关系。
2.知道医生能帮助病人恢复健康,遇到打针和吃药时不用害怕。
3.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
1.课件《生病的时候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。
一、娃娃生病了——引出主题,激发幼儿兴趣。
1.教师播放课件【娃娃生病了】,请幼儿说说看到了什么。
3.讨论:该带她们到哪里去?
4.幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结:原来去医院看病,医生会帮我们检查身体,有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生。
课件一【医生检查】。
1.请幼儿观察:娃娃和小熊来到医院找谁看病?
2.你们能找出来,医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?
出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器,模仿医生给娃娃看病。
4.医生说娃娃的病重一些,需要吊盐水;小熊的病轻一些,只需要打一针就可以了。
课件二【打针吊盐水】。
1.医生给小熊和娃娃准备了什么。
2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。
3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
4.模拟给娃娃和小熊治疗。
课件三【吃药片喝药水】。
1.小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?
2.模拟给小熊和娃娃吃药片,喝药水,外加一人一杯白开水。
3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药,又喝了很多白开水,所以很快就好了!
小结:原来生病了,要找医生看病,还要吃药、打针才能好得快。
三、保健老师来了——引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕。
1.说说保健老师每天早晨为我们做什么,我们在幼儿园生病了去找谁?
2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。
小结:我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。
四、活动延伸。
找一找幼儿园的保健室在哪里,看一看保健室什么样。
小结:
我们一起去保健室参观一下吧。
教学反思:
在执教过程中,我尽量做到老师的提问具有针对性,能够激发孩子的想象,让孩子在讲述过程中多说,多会运用完整的语言说,注意回应孩子的语言,关注到每一个孩子的参与度,活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足,在后来在讲评中,我也吸取了很多,很好的建议。活动中不够淡定,从容,我想我还需加强修炼,才能在今后的教学生涯中有进步。
小班教案教案
活动教师:海绵宝宝。
活动科目:数学。
设计意图:
根据小班幼儿学习数的特点来看,孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动,让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。
活动目标:
1.认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。
2.了解1和许多及其关系。
3.激发幼儿对数的兴趣。
活动重点:认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。
活动难点:了解1和许多及其关系。
活动准备:数字宝宝1、幻灯片、图片、各种糖果。
活动过程:
一、开始部分。
儿歌:1、1、1像铅笔细又长,1、1、1、一个房子大又大,1、1、1、里面住着一个人。
二、基本部分。
(一)刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认。
识一下数字宝宝1。
(二)手口一致点数1。
1.从百宝箱中拿出糖果,让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。
2.把各种糖果放在一起,尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。
3.再从容器里取出糖果。
教师小结:一个一个的糖果放在一起就变成了许多,许多糖果可以分成一个一个糖果。
(三)出示幻灯片。
1种物体的图片和许多物体的图片。
(四)游戏:
区别1和许多。
三、结束部分。
分享糖果。
活动反思:
本节活动中幼儿配合的很好,目标也基本达到,由于自己的紧张语速有点快,教具没也能充分利用,最后结尾规则没有讲清楚,导致一放下糖幼儿就开始吃,最后结尾不太完美。在今后的活动中自己能够有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家湾第十一幼儿园。
20xx年10月。
活动过程:
一、开始部分。
儿歌:1、1、1像铅笔细又长,一个房子大又大,里面住着一个人。
二、基本部分。
(一)刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认识一下数字宝宝1。
(二)手口一致点数1。
1.从百宝箱中拿出各种水果,让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。
2.把各种水果放在一起,尝试让幼儿说出这是“许多水果”。
3.再从容器里取出水果。
教师小结:一个一个的水果放在一起就变成了许多,许多水果可以分成一个一个水果。
(三)出示幻灯片。
1种物体的图片和许多物体的图片。
(四)游戏:
区别1和许多。
三、结束部分。
分享水果。
幼儿园小班体能教案
2.游戏:跳绳跑接力、障碍接力赛。
根据新的课程标准理念,体育课应致力于引导学生积极参与运动、掌握运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度。在教学中,教师应启发、指导学生进行探究、合作和创造能力学习,让学生学会有效的、科学的健身方法,养成经常锻炼的习惯。本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,以跳绳为媒体,以方法为桥梁,培养学生参与竞争意识和创新能力,激发学生主动参与体育学习的兴趣。
1、教学对象,初中一年级学生,实践课。
2、初中一年级的学生活泼好动,学生学习跳绳的热情的积极性高,对事物好奇并且有较好的接受能力。因此,我根据学生的实际情况,安排本节课的内容,让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面,七年级学生正处自身发育的高峰期,灵敏,协调素质的快速增长有可塑性强的特点,跳绳恰好有此方面的锻炼价值。
1、从学生的兴趣入手,开展学生喜欢的活动,使学生主动参与学习;。
2、注重每一个学生合作意识和竞争意识的培养;。
3、关注学生在课堂中的创新能力发展;。
4、培养学生养成终身锻炼的习惯。
1.通过教学活动和游戏,创设良好的学习氛围,激发学生主动参与体育的兴趣。增强竞争意识,培养学生的想象力、创造力、表现力。发挥潜能,养成终身锻炼习惯。
2.以绳为载体,尝试绳的多种跳法,培养学生的兴趣,发展灵敏、协调性和快速反应能力,培养意志力和节奏感。
3.使学生懂得团结友爱、和睦相处,增进人与人之间的感情,促进相互间的交流与协作。
摇绳的速度与起跳的节奏吻合,动作协调边贯。
创造力的培养与表现。
教师准备:放音机,做游戏时的几个标志旗、小垫子、哨子、秒表、粉笔、小黑板。
学生准备:收集跳绳的好处有哪些;每个一根跳绳;穿好服装和运动鞋。教学过程:
1、体育委员整队,报告班级情况。
2、师生问好。
3、教师讲述课的任务及要求,强调安全。
4、整理服装,安排见习生。
1、慢跑。
2、专门性韵律操练习。
3、集中注意力练习。
1、探究单跳绳的多种跳法。
2、择优展示。
3、教师强调重点并领做跳绳练习。
4、30秒单跳比赛。
5、分组探究双人或多人跳。
6、小组展示。
7、游戏比赛。
1、听音乐做放松练习。
2、课堂小结。
3、回收器械下课。
1、通过教师的引导,学生能认真参与各个内容的练习,达到教学目的,课堂气氛活跃,师生间情感融洽。
2、预计每一组学生都能有1---2种跳绳的玩法,并能学会用运于实际锻炼中。
3、预计通过快速跳绳学习,体验快速中跳绳间最佳节奏,能激发学生的学习热情,体验到合作带来的快乐,增强学生的体能。
4、预计的练习密度在40%---50%,平均心率达120---140次/分。
1、你对这节课的内容掌握情况:a很好b一般c不好。
2、你对这节课是否感兴趣:a是b否。
3、你对这节课运动量情况:a高b一般c低。
4、你对这节课的运动负荷情况:a高b一般c低。
5、你对这节课安排是否感到满意:a满意b不满意。