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山茶花作文三年级
外婆家门口有一个花坛，花坛里种着一棵茶树。
茶树的叶子成椭圆形，四周有浅浅的锯齿。初春，小花苞从密密层层的绿叶中探出头来，像一个个调皮可爱的小精灵。刚开始花苞是青色的，后来就越来越红，含苞欲放。
又过了几天，山茶花便开满了枝头。有的还是花骨朵儿，胀鼓鼓的；有的已经展开两三片花瓣儿，争先恐后地怒放着；有的花瓣儿全展开了，露出金黄的小花蕊，引得一只只蜜蜂翩翩起舞，连我在它们身后拍照都毫无察觉。
听外婆说，山茶花除了红色，还有紫色、粉色、白色，甚至还有色彩斑斓的。怪不得山茶花被寓为十大名花之一呢！我通过查阅资料，还了解到山茶花分单瓣和重瓣，重瓣最多可达60片花瓣，茶树最高可达9米，真令人惊叹！
有机会的话，我真想把所有的山茶花看个遍，好大饱眼福。
鄂教版小学三年级语文《山茶花》教案
教学目标：
1、学会7个字及其组成的词语，认识7个字。
2、学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
3、有感情地朗读课文，通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧、顽强的精神。
教学重难点：
1、学习课文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
2、通过朗读感受山茶花的美和“一股特别的劲儿”。
课前准备：
1、山茶花的课件。
2、组织学生收集查找山茶花的资料并在课前感知写山茶花的古诗。
教学流程：
第一课时。
一、检查预习导入新课。
（课件出示第一组词语：排列有致潇洒舒展特别劲儿）（强调致、舒是翘舌音劲儿是儿化音）。
（课件出示第二组：晶莹的水花碧绿的清潭粉红的轻纱）。
脑海里有画面，读出来味就格外足，情也就格外浓。按着这种方法，试着边读便想象画面。（生试着读）。
山茶花。（板书课题）。
二、初读课文整体感悟山茶花的美。
（课件出示句子：山茶花是一种（）的花。）。
2、生自由读课。
3、指名交流。
山茶花是一种（美丽）的花。
山茶花是一种（特别）的花。
三、品读课文，体会山茶花的美。
1、的确，课文中有很多地方提到了“美”字，现在，请大家再浏览课文，找出课文中含有“美”字的句子，美美地读一读。
真是美极了！
山茶花的花形也美。
即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……。
山茶花为什么这样美？
下了那么大功夫，花了那么大力气，开出的花怎能不美呢？
2、作者从哪些方面具体些山茶花的美的？
（1）学生读文，勾画。
（2）师生交流：
花色美：
a、一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！
你能将句子中的“绝”换个词吗？（那真叫美。那真叫与众不同。那真叫好。那真叫棒。）。
师小结：美呀、好呀，都不错，但“绝”字更妙，它代表的是山茶花一株树上多种颜色，这是的啊，这个“绝”用得多传神啊！
指导朗读。
b、山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
山茶花与“晶莹的水花”有什么联系？出示课件，指导朗读。
c、那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。
墨茶是一种什么颜色的茶？墨绿色，绿得发黑的一种颜色。出示课件，指导朗读。
d、粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。
师生合作读。
美得如此叫人联想翩翩的山茶花，怎不是一种特别的花？想看看它们吗？（课件出示山茶花的图片）。
e、还有那么多颜色的山茶花，作者没有写，它等着我们来想象呢，请大家仿照书上的写法，学着说一说你喜欢的山茶花的颜色。喜欢哪一朵种颜色就说哪一种。指名说。
交流反馈。
花形美：
a、有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。
课件出示：山茶花的花形有（），也有（），有叠成（），也有叠成（），还有（）。
还有什么形状的？课文没写，你能接着说吗？
圆形的。
五角形的。
锯齿形的……。
（3）是呀，它的花形这么多，多特别。难怪作者说：“即使闭上眼……”（生接着读）。
看来山茶花的美深深映入了作者的心海里，刻入了作者的脑海里。让我们再次来欣赏这多姿多彩的山茶花吧，尽情地朗读这如诗如画的语句吧。（课件图片变换，配乐朗读）。
四、课堂作业。
板书设计：19、山茶花。
花色美——像仿佛是。
花形美——大小疏密排列有致。
山茶花作文三年级
春姑娘把寒冬赶走了，温暖的阳光洒在世界的每一个角落。春雨绵绵，让所有的植物都赋予了生命。
春天的到来让我十分高兴！因为山茶花即将要开了，我盼望这天盼望了好久好久。就在今天早上，它如同一位娇滴滴的小女孩，慢慢地、悄悄地绽放了！一片又一片的花瓣舒展开来。终于，淡粉淡粉的花苞变成了一朵鲜红的山茶花。我见到它就像一个新生命来到了人间，乐呵呵地看着这朵美丽的山茶花！山茶花有黄色、红色、粉色、绿色等！而我这朵山茶花是鲜红里又有一些淡粉色，叶色又绿又黄，美极了！我迫不及待地给妈妈看，可妈妈说这并不奇怪，因为品种不同，所以颜色也不同！我恍然大悟，目不转睛地望着这朵奇特的花儿！
不管怎么样，我都深深爱着这朵山茶花，因为它与众不同。花瓣是心形的，叶子是菱形的。一般山茶花都在低温环境下长大的，不能太冷，也不能太热！可我这朵，越是放在有阳光的地方就越茂盛，你说它独不独特？我也就这样慢慢地爱上了山茶花！妈妈还说，每一朵鲜花都是包含着一位花仙子，只要你用心去呵护它，保护它，说不定会给你带来幸运呢！
山茶花就是我的幸运仙子，你也有吗？
山茶花作文三年级
“滴答，滴答！”下雨了，那细的像针的雨一滴一滴落在花朵上，给那娇艳的花朵又增添了几分姿色。
这种花的名字叫山茶花，那深红的颜色衬托出了那些粉色小花苞的娇嫩嫩。山茶花是长在树上的，树上的叶子长得很茂盛，挡住了那几朵在雨中傲然开放的花朵，那几朵露出面的花朵，在整棵树上更是引人注目。我想，为何露出面的只有几朵呢，其它的花到哪里去了？应该是它们的天生秀丽，引来了不少人喜欢她们，觉得他们很漂亮，便摘走了吧。
雨滴在花瓣上，来回晃动，照出了花的每一个细微的地方，花瓣是那样的柔软，那样的娇嫩嫩，让人碰也不敢碰，吹也不敢吹。一阵清风吹来，花儿随之摇晃，似乎在请求着微风，让风儿捎去这清香，让每一个人都能闻到。一片花瓣掉落在了泥土里，正如古诗文所说“零落成泥碾作尘，唯有香如故。”让地下的动物也能够闻到，这时，这些动物们就知道了，春天来了春天来了。我忽然看到一朵花苞开放了。花瓣慢慢张开，不急不徐，让我一睹她的倾世芳容，花瓣是淡粉色的，花蕊很细，很小，呈淡黄色。它虽然娇嫩，但是他不会屈服于狂风，他虽然长的很像玫瑰，但又不像玫瑰娇嫩，它永远总是默默的为我们付出，但却不求回报。
花朵是那样纯洁，让这美丽而又纯洁的山茶花伴随着我们继续美好地生活下去吧！
山茶花作文三年级
春天来了，我来到楼下的院子里，啊！院子里的茶花已经开了不少了。远远看去，茂密的叶子中点缀着红色的白色的茶花，红的红得像一团团红通通的火球，白的白得像一朵朵洁白的云朵，这些茶花争先恐后的盛开着，给大院带来了无限的春意。
我迫不及待地往开得最茂盛的一棵茶花树走去，只见这棵花树被工人叔叔修整得像一个直径为1。5米的球一样。它的叶子是椭圆型的，叶子的前头尖，边圆呈锯齿状，排列的比较均匀整齐，一片片叶子朝阳面绿得发亮，仿佛在墨绿墨绿的叶子的打了一层蜡。一朵朵红通通的花朵在茂密的叶子中间冒出来，鲜艳欲滴、争奇斗艳，有的花瓣全开了只见5、6片像心形状的花瓣全部绽开，露出嫩黄色的花蕊，黄色的花蕊围着一根长长的管状花蕊。盛开的花朵像一张美丽的笑脸，又像一个人小喇叭仿佛告诉人们春天来了。有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的，像一个个椭圆型的小橄榄，它害羞的露出它的粉红色的半边脸，仿佛在探听春的秘密，真是千姿百态，美丽极了。有人把茶花比作战争英雄，因为茶花开得大方而热闹，花期又长，不像桃花，随便一阵风，就把花瓣吹落，它没有牡丹花那么华贵，也不能与兰花比香，却以它的英姿，应得人们的爱恋。
忽然我真想变成千万朵茶花中的一朵，穿着火红的衣裳，站在阳光中，绽开自己的笑脸，把自己优美的身姿和芳香无私地献给人们，给人们带来快乐和春天的信息。
我爱茶花，爱它婀娜多姿样子，爱它美丽的色彩！
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山茶花作文三年级
我家大门左侧摆着一株植物，她总是在晚秋天气稍凉的时候，静静地开放。她，就是山茶花。
这株山茶花和我一样高，主干大约有手指粗。小枝干上长出一片片厚厚的、墨绿色的小叶片。叶片边缘上有不规则锯齿，每片约长4―10厘米，叶片正面为深绿色，多数有光泽，背面颜色较淡。每片叶子都让人感受到她的勃勃生机。
冬季里，当其他花儿都枯萎了，山茶花悄然绽开。特别是我家这盆大红金心，红得像绸缎一样很有质地，让人感觉十分温暖，充满活力。
山茶花开花很特别，在叶柄上长出一个个小花苞，她们不会同时开放，而是一朵一朵接连开放，所以一株树上可以看到所有花苞的形态。山茶花凋谢时也很特别，不是整朵花掉下，而是花瓣一片片地慢慢凋谢，直到生命的结束。
我问妈妈为什么喜欢山茶花，妈妈说：“就是喜欢她这种连花朵凋谢都小心翼翼的谨慎态度。其实，工作和学习也需要这样谨慎。”
这株山茶花从小陪伴着我长大，可是这个夏天，妈妈生病了，没有很好地照料她，显得干枯了。不到一个星期，树干就变颜色了，你只要轻轻点一下，小叶片就会凋谢下来。现在这株山茶花全部枯萎，妈妈伤心极了，经常对着她沉思许久。
山茶花，我们真希望你还能起死回生……。
小学三年级语文《山茶花》教案
教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、学习部分生字。
教学重点：
指导学生正确、流利地朗读课文。
教具准备：
投影片5张小卡片4块。
教学过程：
一、课前谈话。
猜谜语。
(1)千条线，万条线，落在河里看不见。(雨)。
(2)天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。(雷)。
刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜：
(3)闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。(小露珠)。
二、导入新课。
1、今天这节课，我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。
请小朋友轻轻地打开课本。
三、自由读课文。
1、其实，徐老师并不担心你们能不能回答这几个问题，担心的是你们能不能把课文读正确、流利。
2、你们知道读书时，应注意什么?
3、你们真会读书，下面请小朋友们自由读课文，读时注意三点。出示投影：
(1)借助拼音读课文，划出课文中生字词。
(2)读通课文。(不添字，不漏字，不读错字，不读破句)。
(3)用序号标出自然段。
指第二点，今天这节课，我们主要任务就是把课文读正确、流利。
4、刚才，徐老师看了一圈，发现有几位小朋友很会学习，边读边画，很认真，这就是读书的好习惯。
四、检查初读效果。
1.投影出示生字，指名读。
2.出示小卡片，指名当小老师检查同学们读词语。
3.生字词，你们都会读了，放到了课文里你们还会读吗?
指名分节读课文，老师相机纠正。
五、指导读熟课文。
1、读第一自然段。
(1)指名读。
(2)投影出示第二句话，指导读。
(3)齐读。
2、读2-4自然段。
(1)投影出示第二段话，指名读。
(2)投影出示3、4段话(1)自由读(2)指名读。
“早啊，像珍珠那么圆润的小露珠!”这句话是谁说的?我们读书时要注意什么?
(3)指名读3、4自然段。
(4)齐读2、3、4自然段。
师：读时注意什么。(段与段之间停顿)。
3、引读第5自然段。
4、读第六自然段。
(1)同桌互读。
(2)指名读。
(3)投影出示最后一句。你们觉得他(她)读得怎么样?
(4)齐读。
5、赛读第七自然段。
(1)下面老师想和小朋友们比赛读，看谁课文读得流利。
(2)每组选一名参赛。
六、教学生字。
临、黎、蝴、蝶、秆。
七、小结。
今天这节课，小朋友们很爱动脑筋，一开始向徐老师还提出了一些问题，下节课我们继续读课文，我想你们一定能自己找到这些问题的答案。
山茶花作文三年级
今天“立春”，万物都有复苏的迹象。我和妈妈来到公园“找春”。
春姑娘真的悄悄地来了。柳树长满了毛绒绒的灰色小嫩芽，眼看着就要抽芽了。小草也从土地里钻出来，探出了绿色的小脑袋呢。小河里野鸭们呼吸着春天的空气，在游来游去。
最让我眼前一亮的是这棵山茶花。这棵茶花树不高，但是却开了很多粉红色的花。叶子绿绿的、椭圆形的，周围都有锯齿，还有点黑斑。茶花有四五层，中间有着黄色的花蕊。有的盛开得像小姑娘的笑脸，有的才展开两三片花瓣，还有的含苞欲放。花开得挨挨挤挤的，你不让我、我不让你地挤在一起，真像春天里嬉闹的红蝴蝶！难怪小蜜蜂停留在上面，久久不愿离开呢！
走在公园里，我呼吸着新鲜的空气，春天的空气都是香甜的啊！
美丽的山茶花三年级作文
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的美丽的山茶花三年级作文，希望能够帮助到大家。
正值春天，我家门口种种了几株山茶花，每次我从外面回来，它总能吸引我的眼球，让我不住称赞一句“真美啊！”
山茶花的叶子是深绿色的，呈椭圆形，叶子上方有一个小小的尖凸起，边缘有一些细小的锯齿，尖都朝上，摸着不是很扎手，叶片硬硬的。
据我了解，山茶花有很多种颜色，比如正红色、梅红色、粉色、粉紫色、白色。
我最欢粉色和白色的.山茶花。一抹十分娇嫩的粉色，开的大大方方，仿佛是一位尊贵的女王，周围的绿叶把它衬托得无比娇艳。白色的山茶花象征着纯洁，没有一些一毫的不干净，干净得让人觉得是用白纸折出来的，或是一株假花，要不是山茶花那独有的香气，绝对没有人会相信那是真花，枯萎的山茶花也别有一番风味呢！像夕阳一样灿烂的黄色，虽然有几处烂掉了，但也让人感觉到肆意和洒脱，越往里处，颜色越深，就像和花蕊合成了一体。
这些山茶花姿态不一，有的还是一朵花苞，犹豫着要不要开放；有的才开了一半，磨磨蹭蹭的，像个做事缓慢的小姑娘；有的已经开好了，仿佛着急地想让人们赞美它。
山茶花作文三年级
只有山茶花更耐用，绿色的灌木丛中有几根红色的树枝。春天的三月，山茶花盛开，许多鲜红色和粉色的花在绿叶的衬托下显得更加迷人和艳丽。
山茶花不是很大，有十几片花瓣包裹着黄色的雄蕊。有些花正在发芽，似乎要裂开了。一些人悠闲地展开几片花瓣，像一盏红灯笼一样挂在树枝上。其他的在阳光下盛开。每一朵山茶花都穿着红色的裙子，在微风中翩翩起舞。
看！我最喜欢粉色的花。她用树枝遮住半边脸，好奇地环顾四周。她似乎还在说，哇，我没想到外面的世界会如此美好。她不是最漂亮的，但它能给我一种温暖的感觉。
我突然觉得自己好像站在树枝上，头高高地昂在花海中。我还自豪地对旁边的一朵花说：“看看我，多漂亮啊！”一阵风吹来，我的一些同伴兴奋地跳舞。我跟随每个人快乐的舞蹈。我突然听到周围的声音，然后回到现实。
山茶花没有玫瑰或桂花漂亮，但我仍然喜欢山茶花。
小学三年级语文《山茶花》教案
教学要求：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、通过学习，理解课文内容，学习小露珠无私奉献的精神。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学时间：
三课时。
教学过程：
第一课时。
一、揭示课时，设疑激趣。
1、揭示课题：今天我们来学习一篇优美的童话故事。
二、初读指导。
1、自学生字词。
（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）会读会写田字格的生字，会读田字格上面的生字。
（3）查字典并联系上下文理解词语的意思。
2、检查自学效果。
（1）出示词语（略）。
（2）指名逐个读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音等方面区分，读准字音。
（3）齐读生字词。
（3）指导书写生字词。
3、各自轻声试读课文。
4、分自然段指名朗读课文。教师相机指导。
5、理清脉络。
三、朗读课文。
四、布置作业。
1、读读写写。
2、比一比，再组词。
湖股（）蝶（）。
蝴（）投（）碟（）。
第二课时。
一、精读训练。
1、理清课文的写作顺序思考：课文是按什么顺序写的？请在文中勾画出有关表示时间的词语或语句。导读第一自然段。
（3）知道朗读。引导学生用轻柔的语调、稍慢的语速读出夜幕中和睦宁静的氛围和小露珠的小巧玲珑。
3、导读第二至五自然段。
（1）指名读这几个自然段，思考：小动物们为什么都喜欢小露珠？
（2）指导朗读。引导学生用赞美的语气进行诵读，进入课文情境，体会小露珠外表的美丽及小动物们对小露珠的喜爱、赞美之情！
（3）分角色朗读，品味语句的节奏美，进一步体会文章所要表达的思想感情。
4、导读第6自然段。读读、想想、议议。
（1）启发思考：小露珠的美丽、可爱仅仅表现在外表吗？请同学们轻声读读，想想还有没有其他的原因。
（2）引导学生用“因为……所以……”把这一段的第二句话进行重组，从而理解句意！
（3）读最后一句话，想想最后一句话，想想为什么会有“像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝”的说法！
（4）指导朗读。引导学生用欢快的语调进行朗读，把万物在阳光下充满了活力、生趣盎然的景象展现出来！
二、布置作业。
完成课后练习四。
第三课时。
一、继续精读训练。
1、导读第7自然段过渡：小露珠在阳光下反射霞光，把美丽带给了大家，可是她自己呢？请同学们齐读最后一个自然段。
（1）启发思考：小露珠“笑着”说明了什么？
（3）用由衷的语气来朗读这一段！体会大家对小露珠依依不舍的情感！！
二、总结全文。
1、喜欢小露珠吗？为什么？
2、朗读全文。
3、教师总结：同学都喜欢小露珠，这是因为她的美不仅仅表现在外表，更重要的是她那无私奉献的美好心灵给我们留下了深刻的印象。
4、指导背诵。
（1）结合板书，熟读课文。
（2）分角色朗读课文。
（3）指名背诵。
鄂教版小学三年级语文《山茶花》教案
教学目标：
1.学会7个字及其组成的词语，认识7个字。
2.学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
3.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。
重点难点：
学会7个生字，学习文中的比喻句，体会山茶花坚韧顽强的精神。
教学过程：
第一课时。
一、出示山茶花的挂图。
引导学生认识山茶花，师简介山茶花。（生拿出课前准备的山茶花图片互相交流。）。
师：山茶花很美，课文中是怎样描写的呢？山茶花的美丽源于什么呢？我们一起学习课文。
二、初读课文。
1.用自己喜欢的方式学习生字生词。
2.读课文，把句子读通顺。
3.了解课文大意。
三、检查自学情况。
用各种方式抽查学生认读生字词的情况。
四、再读课文。
1.把生字放入课文把句子读通流利。
2.边读边思考，在不懂的句子旁打“？”。
3.小组内交流学习体会。
五、共同学习123节。
1.生质疑。
2.山茶花很美，读课文23节，从课文中哪些地方看出山茶花很美？用“——”划句子。
3.指名读自己划的句子，并说说美在哪里？
4.全班讨论：作者是怎样写出山茶花的颜色很美的？指导读课后3个句子。
六、指导写生字。
1.认读“极、绝、汪、纱”
2.观察这些生字：怎样记写？
3.指导写“极”。
4.学生练习写生字。
第二课时。
一、复习。
1，认读生词。
2.读课后3句话。
3.用自己的话说说山茶花美在哪里。
二、读懂课文4—6节。
1.生自由读课文4—6节，把自己不理解的句子作上记号。
2.全班讨论：山茶花为什么会这么美呢？
3.指导朗读，注意读出感叹号和反问号所表达的感情。
5.你想对花骨朵说些什么？
三、精读全文，学习写作方法。
1.生默读课文，想想课文先写什么后写什么？
2.全班讨论：作者按怎样的顺序写的？
3.读第四节，了解过渡句的作用。
四、背诵自己喜欢的部分。
1.生自由背诵课文中自己喜欢的部分。
2.背给同学或小组的同学听。
3.指名背诵给全班同学听。
五、指导写生字。
1.读“单、致、闭”。
2.讨论书写记忆方法。
3.师范写“致”。
4.生练习写生字。
六、课堂练习。
1.写比喻句。
2.画山茶花。
板书设计：
花色美。
山茶花花形美。
花骨朵特别劲儿。
下功夫花力气。
三年级山茶花作文
在一个晴朗的上午，王老师带我们到校园东边去观察山茶花。
走进操场，就闻到一阵阵淡淡清香。山茶花远看就象一个队的队员们，穿着深绿色的衣裳，戴着红色的帽子准备出发！近看象一棵棵圣诞树上挂着的红色礼物，非常漂亮！有的山茶花舒展开花瓣象一位美丽的姑娘，露出小脸儿在给我们打招呼。有的山茶花还上花骨朵，象美丽的铃铛在歌唱。有的山茶花才展开两三片花瓣，象累的老爷爷在睡觉。
这么多的山茶花一朵有一朵的姿态，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的'山茶花看做一幅活的画，那画家的本领可真不起。
老师还给我们做山茶花的详细介绍。这时，“丁零零”下课，老师带我们回到教室。
虽然时间过得非常快，但我也认识山茶花，解更多的知识。
我的三年级三年级作文
在生活中，我们都有自己成长的烦恼，其中，我的烦恼就是写作文。
记得有一次，我们语文考试成绩出来了。终于报到我了，我心里十分紧张，仿佛心已经提到了嗓子眼上。当我听到只考了七十分的时候，我特别郁闷，自己竟然考了这么低的分数。拿到试卷，我发现光作文就扣了12分。再仔细看作文题，哦，原来只需要写一件事，我却写了两件事，根本就没有按照题目的要求写。如果作文再多扣些的话，我就只剩六十几了。哎，我无奈地对自己的分数摇了摇头。
唉，这就是我成长的烦恼啊！
其实，为了提高作文水平，老师我让多背些优秀作文，做摘抄，学习人家的好词好句和生动形象的表达方法，可是我却压根没背优秀作文，而且摘抄的时候也是敷衍了事，只挑最简单的词语和句子来写，越短我越高兴，那作业完成起来多快呀。可是却没想到这样的偷懒使得我的作文水平一点进步也没有。
老师也说过要多观察，多发现身边事物的美丽。爸爸妈妈也带我出去旅游，去过云雾飘渺的黄山，风景如画的瘦西湖，可是我写出来的游记还是干巴巴的。我真不知道这作文究竟应该怎么写呀！
我多么希望作文能够写好，不再扣那么多分了。
突然，我想起老师常说的话：“要多读书。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”看来只有多读书才能提高作文水平呀。
山茶花四年级作文
冬去春来，小区的花圃里又开了许多艳丽的花儿，有高雅的玉兰花，有富丽的牡丹花，而我却喜欢平平凡凡的山茶花。
记得有一次，我和表弟在楼下踢足球，我来了个“无敌旋风腿”，结果表弟没接住球，足球像风火轮一样砸向王奶奶种的山茶花，花盆破了，山茶花无助地躺在地上。我看着受伤的山茶花，心里很难过，但又很害怕被王奶奶发现后数落我，于是，就匆忙溜回了家。
晚上，我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着，满脑子都是山茶花可怜巴巴的样子。最后我还是没有逃过内心的煎熬，第二天，我早早地起了床，数了一下零花钱，就和表弟一起买了个漂亮的花盆，去向王奶奶道歉。看到我们手中的空花盆，王奶奶不仅没有责怪我们，还带我们把砸坏的山茶花重新种到了花盆里。看着它在微风中欢快地摇摆着枝叶，我甭提多高兴了!
美丽的山茶花，在我心中，没什么花能和你媲美。
三年级山茶花作文
今天是周末，不要上学，于是一大早我便和爸爸去小区花园里散步。突然，我闻到一阵淡淡的清香，仔细一看，原来是茶花发出来的。我迅速朝一株茶花树跑过去。
茶花在挨挨挤挤、苍翠欲滴的绿叶里争相开放。有些花瓣全部舒展开来，露出嫩黄嫩黄的花蕊；有些花朵才展开二、三片花瓣；有些还是含苞欲放的花骨朵儿，仿佛就是一个半遮半掩、羞羞答答的小姑娘。
一朵朵盛开的茶花争妍斗艳，有的鲜红似火，有的洁白如雪。一片片花瓣就像蝴蝶那美丽的翅膀，轻轻舞动，好看极。
正在这时，一阵微风吹过，茶花轻轻摇曳，发出“沙沙”的响声，我想那一定是茶花发出的笑声。
美丽的茶花，我爱你！
山茶花作文三年级
春天，山茶花开了，开出许许多多艳红的花儿，满树红花，那么夺目，那么可爱，就像彩色的绸缎。
远看，山茶花像一团团火焰，熊熊燃烧，有的像一盏盏红灯笼。近看，有的上下错落，有的左右依偎，有的单枝绽放，有的隔枝相望。六角重叠的花瓣都是圆圆的，就像一个个小小的”红日“，中间镶嵌着一簇黄色花蕊；从正面看，好似一群亭亭玉立，头戴黄帽的“红衣天使”，轻轻地飘落在碧绿椭圆的叶子上呢！
这些山茶花千姿百态。有的含苞欲放，像绿色小肉丸子，里面还包着层层铠甲；有的正在开放，像一位羞答答的小姑娘不敢出来；有的已经开放，尽情地展开身姿，还炫耀自己的美丽，好像在和伙伴们比美；有的已经凋谢，恋恋不舍地离开树枝；有的已经落在地上，为母亲增光添彩。
山茶花谢，结出的籽，还可以榨成茶籽油，茶籽油可消肿、止痛，可以炒菜；降血脂、营养价值高。
山茶花，你是春天的第一抹红。我爱你的美丽，爱你的智慧，更爱你对大地母亲无私的奉献。
庄子介。
“冷艳争春喜灿然，山茶按谱甲于滇”这句诗赞美的便是山茶花。山茶花虽没有水仙的娇嫩，没有炮弹花的鲜艳，但我仍最喜欢它。
山茶花，远看像一团正在熊熊燃烧的火焰，炽红炽红地开着，近看叶子边沿有许多整齐有规则的锯齿，翠绿欲滴，甚至直逼你的眼；茎是枯干的，可以隐隐地看出一点红棕色；花的骨朵儿严严实实地包着，好像不愿让人们看到她们的笑脸。再仔细看，山茶花有的还在含羞待放，像一个娇羞的小姑娘，捂着半边脸，羞哒哒的，小巧的花苞鲜嫩可爱；有的才刚刚绽放开，准备拿出最美丽的一面来展示自己；有的已经完全绽放，毫无遗力地尽情展示自己的风姿。
地上也都是美丽的花瓣，它们都将会变成养料，为大地贡献出让花儿茁壮成长的一份力量。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
啊！山茶花，我多么喜欢你，你是那么地无私，那么美丽的花。
杜鸿祥。
今天，我来到书香阁上。
作文。
课，来了不到一分钟就开始上课了。老师一上来居然不是给我们上作文课，而是带我们去赏花。
在这其中，我最喜欢的就是山茶花了。从远处看，山茶花就像一团熊熊的烈火，从近处看，叶子上面有着边沿的锯齿，变得翠绿欲滴，有时候还会逼着你的眼睛，让你不看花，只看叶。它的茎看上去像是枯黄的，是红棕色的，是由深入浅的，可见春天是万物生机勃发的季节。而花呢？有的还是含羞待放，小巧的花苞嫩的可爱，像一位羞涩的少女，不肯向人们露出笑脸；有的才刚刚绽放，准备拿出最美丽的笑脸来争奇斗艳哩，有的已经则已经完全盛开了，用绿叶遮住半边脸，好像在和我玩捉迷藏呢！
看，这就是我喜欢的山茶花。你呢？又喜欢什么样的花？
姜梓萱。
春天到了，万物复苏，五彩缤纷的花朵争奇斗艳，最美的要数茶树花。
远看，像一团正在熊熊燃烧的火焰一样。近看，又像一位婷婷玉立的少女。再近些，花瓣上还带着洁白晶莹的露珠，娇小玲珑，茶花也在尽情地绽放，展示着自己的身姿。茶花的花瓣像被鲜红色的水染红的，花蕊丝缕桔黄，如一簇精致的金丝，高贵而优雅。在最里面带有一些青绿色。这就是美丽芬芳的茶树花，吸引着人们前来观赏。
站在茶树花旁，我仿佛成了一位美丽的花仙子，我陶醉在花的清香中。我看到了，蝴蝶飞到这里来采花粉，还有的在花丛中跳起美丽的舞蹈。在沁人的花香中，勤劳的蜜蜂也飞来了，它们纷纷地采集花蜜呢。可爱的小鸟也飞来了，它们站在树枝上唱着欢乐的歌。
我飘飘然起来了，和着清风和小生灵们共舞着……郭沫若有诗曰：“人人都道牡丹好，我道牡丹不及茶”。
啊，这就是我喜欢的茶树花！
云三年级作文三年级作文
今年寒假，妈妈带我去云南旅游，在去之前，我兴奋极啦！因为爸爸说云南被称为“七彩云南”，我觉得那边一定很美，所以，我在飞机上便观赏了风景。
咦？云南不是七彩云南吗？怎么全是山？一点水源都没有，不，是只有一点点水，这时我心里在正在责怪爸爸时，飞机下降了，首先到了云南的束河小镇先把行李放入宾馆，就和小朋友丁艺去古城了。
一路上我看看西望望的，找到一家牦牛肉店，我尝了一个麻辣味的肉干，觉得好好吃呀，就问在妈妈：“这个肉好吃，想买吗！”“唉呀，回来再买”我们只好走了。
啊！这儿真的好美，旁边都是水流，环境很好，特产也好多，牦牛肉鲜花饼等。
第二天，我们去了香格里拉，那边海拔很高，所以我们就有了高原反应，感觉头疼，呼吸困难等，因为我们是住在香格里拉郊区所以条件相当的差吃饭都煮不熟的。
我还来到了玉龙雪山，那才真的是美呀，在雪山下我和羊驼拍了照片，它很可爱，观察了它的嘴真像兔子的三瓣嘴，这次在云南我感觉到了云南的美丽。
四年级山茶花作文：山茶花
校园的山茶花已经开了不少了。茂盛的枝叶挨挨挤挤的，在阳光的照耀下，翠绿的叶子油亮亮的，像涂了亦曾厚厚的蜡似的。山茶花从这些绿叶间冒出来，红的似火白的胜雪，粉的如霞……争奇斗艳。有的刚刚展开花苞，花瓣上盛满晨露，真是妩媚动人。有的花瓣全展开了，露出金黄色的花蕊，那么娇艳，那么丰盛。有的还是花骨朵儿，花瓣层层包裹着，像精致小巧的铃铛，又像一个个可爱的松果。
这么多的山茶花，一朵又一朵的姿势。它们有的挺立枝头，像站岗的士兵;有的躲在枝叶间，像个害羞的小姑娘;还有的三五成群地聚在一起，似乎正在开会呢!如果把眼前的山茶花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
过了一会儿，我才记起我不是山茶花，我是在看山茶花呢!
我的三年级三年级作文
时光就像一阵风，一吹便过去了。转眼间，我们就要踏进四年级的大门了。
刚进三年级时，大家上课的坐姿简直千姿百态，有的心神不定，有的坐立不安，甚至连站姿都歪歪扭扭，有人还不时哼哼小曲儿，所以吴哥就发话了：“某某某，给我加作业！”被吴哥加了作业的要痛哭流涕。加作业的滋味可不好受啊，因为被加了作业，一是写得手酸，二是会写得很晚，三是被家长骂得狗血喷头，四是有可能来一顿“劲爆竹笋炒肉”。现在，大家都认真听讲，积极举手发言，很少有人被加作业啦！
三年级开始不久，吴哥让我们练一分钟跳绳的时候，一分钟跳100个简直比登天还难。在我们每天坚持不懈地努力下，现在个个都是跳绳小健将。
以前，很多人都不爱写作文，随便写点来糊弄糊弄老师就上交了。现在，有了稿费的诱惑，让大家都爱上了作文。
三年级已经画上了一个句号。
四年级，我来啦……。