健康过春天教案范文（18篇）

教学工作计划是指教师在一段时间内对教学任务、教学目标、教学内容和教学方法等进行全面安排和规划的文件，它是教学活动的指南和保障。教学工作计划有助于提高教学效果、合理分配教学资源、培养学生学习主动性和创造力。在新学期即将开始之际，我们应该制定一份合理的教学工作计划。对于教学工作计划的编制和实施，教师们应该关注其中的关键点和注意事项。

大班健康课教案：健康过春天

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。

活动准备。

1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼儿准备一个小包装的食品。

活动过程。

一、观察图片，引出课题。

1、图片：肚子疼的男孩。

提问：这个小朋友怎么了？他为什么肚子疼呀？

引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。

2、图片：膨化食品。

提问：这是什么？

3、引导幼儿讨论：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

（让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。）。

教师：想知道为什么会这样吗？

二、了解食品的保质期和生产日期。

1、教师扮成医生：小朋友，你是食物中毒了。

医生观察膨化食品：

这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。

2、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

（1）什么叫过期啊？

（已经不能吃了。）。

教师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

（2）什么是保质期呢？

教师：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

有没有过保质期？什么地方会有这些标记？

（2）请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。

（教师讲解。）。

（3）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？

教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

（4）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

三、进一步了解食品的食用安全。

1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么？

（幼儿自由讨论。）。

2、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

大班健康教案：健康过春天

知识技能目标：知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。

情感目标：知道关爱生病的'小朋友。

知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识。

知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。

准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。

导入：

1、由儿歌引入新课。

你说一，我对一，春天到了有意义;你说二，我对二，我们都是好幼儿;你说三，我对三，健健康康过春天;你说四，我对四，我们一起来学习。

a、提问：今天我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐?

b、哦，是因为感冒了。

c、为什么会感冒呢?

5、让小朋友们充分回答。

6、教师小结。

7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗?

8、小朋友们讨论后回答。

9、看图片后找对错。

10、总结全文，用儿歌结束新课。

幼儿园健康找春天教案幼儿园春季健康教育教案

活动目标：

1、通过看看、讲讲、找找春天，初步了解春天的季节特征。

2、学习相应的词语：暖和、嫩叶，初步学习句型“有……有……还有……”

3、知道春天万物苏醒，激发幼儿爱大自然的情感。

活动准备：

1、散步时给孩子布置任务，在幼儿园里找春天。

2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子观察、叙述。

3、勾线笔白纸各一(为主题活动美丽的春天作铺垫)。

活动过程：

1、通过谈话引出主题：找春天。

小朋友前天我们散步去做了什么?(找春天)。

我们来说说春天到了，幼儿园哪些景物变漂亮了?(引导幼儿叙述)。

2、说春天(幼儿叙述老师用简笔画出来引起幼儿说的兴趣)。

(1)柳树上一根垂下来的树枝像什么?(辫子)原来辫子上什么都没有现在怎么样了?(长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶)。

(2)地上呢?(嫩绿的小草)。

(3)还发现了什么?(美丽的花开了，引导幼儿用“有……有……还有……”说话。)。

(4)春天到了天气变得怎样了?(暖和)你怎么知道的呀?(扩展延伸到蝴蝶、燕子等)。

(5)幼儿根据简画讲讲。

3、小结。

春天到了，天气渐渐变得暖和，草地绿了，树上长出嫩叶，美丽的花开了，小朋友脱下了棉衣，换上了毛线衣，运动服，又可以春游、放风筝，春天是美丽的`季节。

大班健康相约春天教案

设计意图：

春天是万物复苏、生机勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天生机变化的秘密，以促进幼儿获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。

活动目标：

1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。

2、利用多种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特征。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、《春天在哪里》音乐磁带。

2、多媒体课件。

活动过程：

1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

提问：歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?

(1)幼儿交流自己的看法。

(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。

2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。

提问：现在是什么季节?春天有什么变化?

小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了……

3、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。

4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。

5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。

活动延伸：

在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园春天活动《小动物去春游》健康教案

大班健康相约春天教案

新学期开始了，天气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱护校园花草树木的习惯。

活动目标

1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。

2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。

3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点

重点：朗读背诵诗歌。

难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天美，热爱校园，赞美春天。

活动准备

1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。

2、录音机一台，空白磁带一盘。

3、春天挂图一副。

活动过程

1、开始环节：

(1)带领小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生喜爱之情。

教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么?找出它们的特点，并说一说。

(2)出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?

2、基本环节

1)以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：

(1)春天到了天气怎么样?花怎么样(暖和、开了)

(2)杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)

(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)

(4)可爱的小白兔呢?(高兴的去吃草)

(5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)

(6)教师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。

2)幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。

3)指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。

4)带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。

5)播放录音，让幼儿和老师共同欣赏，评比谁读的更好。

6)齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。

3、结束环节

小朋友，本节课我们一起观察了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样美丽，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐，小朋友以后要爱护校园的花草树木，保护好我们的乐园哟!

4、延伸环节

在游戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态;要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的快乐。

教学反思

本首诗歌，以自己优美的节奏和朴素的语言，赞美了春天的美丽和小动物们的活泼可爱，引导幼儿善于用自己的眼光去观察，感受春天的美。这次活动采用了让幼儿自己走进校园观察感受和图片展示的方式让幼儿通过自己的具体观察，在校园观察和图片的直观感受中理解诗歌内容，再通过引导的提问，帮助孩子们理解诗歌表达的意境，最后采用了朗读表演、录音欣赏帮助幼儿记忆诗歌内容，延伸部分还采用了游戏，起到了很好的教学效果。

大班的幼儿经过了三年的幼儿园生活，他们的学习经验意境让他们对春天的季节特征以及动物的动作有了很大的了解，所以根据诗歌内容进行朗读表演，对他们来说不是很困难，同时，在他们的眼中的春天也许不止这些，他们有他们自己的发现，这使得他们更乐意自己创编表演的动作，那么根据这个情况，我又在最后的游戏中，只进行了分组，至于动作是根据他们自己的喜好进行表演的，在很大程度上激发了孩子们学习诗歌的兴趣，避免了空洞乏味的朗读。

不足之处在于，没有很好的把握开始环节的时间，参观校园用的时间太长，导致游戏放在了另外一节课里面，今后一定要把握好每节课的时间，掌握好每个环节的时间长短，避免再出现时间到了，而活动过程没完成。

春天来了大班健康领域教案

1．欣赏歌曲，理解歌词。愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的.景色。

2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

1．钢琴。

2．录音机、磁带。

(一)听赏歌曲。

t：春天到了，春姑娘歌唱美丽的春天，你们听春天来到什么地方?

歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。

(二)节奏游戏。

1．引导幼儿按旋律节奏拍手。

t：春天来到了，人们都出来郊游，你们用手数数有多少人郊游?

2．引导幼儿脚踩拍率。

t：人们一步一步向前走，我们跟着音乐一起走。

3．听音乐手拍节律脚踩拍率。

t：我们一起边走边数。

(三)唱歌曲《春天来了》。

1．引导幼儿轻声跟唱。

t：来到了目的地，我们唱一唱春天美丽的景色1。

2．再次演唱(引导幼儿唱清楚歌词)。

3．动作配合演唱。

春天来了大班健康领域教案

1、通过欣赏诗歌，感受春天美景，萌发幼儿热爱大自然情感。

2、通过诗歌循环反复句式，感受诗歌美，学会用不同语气语调进行朗读。

3、初步理解诗歌内容，了解诗歌中运用了拟人手法，让孩子去探索、发现、感受春天。

1、通过诗歌循环反复句式，感受诗歌美。

2、学会用不同语气语调进行朗读。

歌曲《春天在哪里》、春天图片、音乐：《爱之梦》、春天课件。

1、播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍着手走进教室，师生进行律动。

2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？

3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？

4、再说一下春天来了，我们主题墙上变化。

师：孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多秘密呢！现在老师就带着你们去寻找春天秘密。

师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

师：孩子们你还知道哪些关于春天秘密（小组讨论）。

1、师：那我们看看小河冰是不是融化了（出示小河流水图），引出小河诗句。

2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳图）用肢体语言说出柳树诗句。

3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子诗句。

4、幼儿说出春天播种季节。那我们看农民伯伯在忙着干什么？（出示拖拉机图）以提问方式引出春耕场面。

5、师：今天老师给你们带来了一朵漂亮花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到，这个花接出来是桃子，小朋友都喜欢吃。

师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花诗句。

6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天秘密，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天秘密可真多呀！老师把你们说编了一首诗歌，就请小朋友们欣赏一下吧！

1、教师配乐范读诗歌。

2、播放课件让幼儿跟读一遍。

3、师：小朋友们再读时候你发现诗歌中每一小节，都有重复地方，谁愿意说说。这就是诗歌里循环反复句式。

4、让我们分角色再感受一下吧。

5、师：孩子们这首诗里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人手法。这样诗歌读起来就更美了。

师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听名字吗？（幼儿自由说）师小节：那就叫《春天秘密》让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！

师：孩子们春天真很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然……）。

师：春天还有很多秘密需要我们去发现，就让我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。

春天幼儿健康教案

1、能体验体育游戏的乐趣。

2、学会听信号变速走，掌握快走和慢走的动作要领。

3、能听信号快速的做出反应。

活动重点：学会听信号变速走，掌握快走和慢走的动作要领。

活动难点：掌握快走的'动作要领：摆臂快，步伐小。

活动准备：风娃娃头饰、音乐带、铃鼓场地设置如下：

带领幼儿围圆圈学做模仿动作。“我会小鸟飞”(我会小鸟飞)、“我会高人走”(我会高人走)。。。。。。

1、“我会快快走”(我会快快走)。

“我会慢慢走”(我会慢慢走)。

2、怎样走就能走快呢?(摆臂快，步伐小)。

大家一起练习，快快走到圈中间。

3、慢走是怎样做的呢?(放慢速度，自然摆臂)。

大家一起练习，慢慢走到圈中间。

4、围圆圈听信号变速走。快走—慢走—快走。。。。

游戏后教师小结：提醒个别幼儿掌握快快走的动作要领。

第二遍：“风娃娃听说春天来了，它也想来看一看，请小朋友来当导游，告诉它春天在哪里?”

快快走到柳树下，慢慢走到油菜田，

快快走到桃树下，慢慢走到青草地，

风娃娃：“看来春天真的来了，太阳照在身上暖洋洋的，让我们一起来跳舞，好吗?”

放录音，做舒缓的放松动作。

春天幼儿健康教案

1、理解散文的意境,感受初春大自然的变化。

2、能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。

1、在散文活动中观察、发现早春来临。

2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

3、“春天来了”的调查表。

1、欣赏散文。

——教师有表情的朗诵散文第一段。

——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

——完整欣赏散文。

2、走进春天。

——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。

——幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。

活动名称：春天的树林。

活动目标：鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

活动准备：、事先观察过树的特征。画报和纸等。

活动过程：

1、讨论：各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。

2、幼儿绘画活动。

要求：能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

难点：表现树的前后之间遮挡关系。

活动名称：有趣的春天活动(方p96)。

活动目标：

1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

2、能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。

活动准备：调查表一份。

活动过程：

1、交流调查结果。

——提问：你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

——将各种活动内容以图示表示出来。

2、讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

——幼儿分组讨论：在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。

——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

活动名称：春天他们在看什么。

活动目标：

引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

活动准备：背面娃娃一个,背。

景画两幅。

活动过程：

1、出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)。

2、请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)。

3、启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

4、鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的`情节画出来。

5、展示作品,进行自评、互评、师评。

活动名称：春天来了(方p95)。

活动目标：

1、能主动寻找、发现春天自然界的变化。

2、喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。

活动准备：

事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。

活动过程：

1、春天在哪里?

——提问：春天悄悄地来了,春天在哪里呢?

——幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。

2、春天来了。

——幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。

——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

3、我找到了春天。

——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

活动名称：扫墓活动。

活动目标：通过参加扫墓活动,让幼儿知道清明节的名称及其风俗。

了解革命烈士的英勇事迹,激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。

活动准备：

1、事先了解几位革命先烈的英勇事迹。

2、了解扫墓的一般过程。

3、介绍清明节的名称,让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一,每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫,以表示后人对革命先烈和前辈。

4、出发前的准备工作。

活动过程：

一、组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。

观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。

向烈士默哀。

请工作人员讲述英勇事迹,让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的,教育幼儿用实际行动回报英雄们。

二、回园后继续扫墓后的小结活动。

活动名称：春天里的人们(方p100)。

活动目标：

1、知道春天里人们都在忙碌,加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。

2、能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。

活动准备：

挂图一幅。

活动过程：

1、师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。

——最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么?他为什么要这么做?

——你们还发现保健医生在为小朋友做什么事?为什么?

2、师生共同讨论春天里别的人们在做什么?

——出示挂图,引起幼儿观察兴趣。

3、讨论：我们在春天里可以做什么样的活动?

健康教案：健康蔬菜

：1、通过逛逛小菜园的活动，使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。

2、尝试从菜有土里生长的情况，来判断这是什么菜。

：小菜园。

1、我们看了许多的菜，那么是不是所有的菜从土长出来的时候就是这样子的呢？

2、介绍今天外出的地方。及注意事项。

1、这是什么菜？你从哪里看出来的。

2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的……。

3、幼儿自由观察。

1、你在菜园看到了什么菜？和菜场里的菜有什么不一样？

2、有这么多的菜，秋天真是一个丰收的季节。

春天幼儿健康的教案

1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

1、在散文活动中观察、发现早春来临。

2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

——教师有表情的朗诵散文第一段。

——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

——完整欣赏散文。

——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。

——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。

活动名称：春天的树林。

活动目标：鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

活动准备：、事先观察过树的特征。画报和纸等。

活动过程：

1、讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。

2、幼儿绘画活动。

要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

难点：表现树的前后之间遮挡关系。

活动名称：有趣的春天活动（方p96）。

活动目标：

1、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

2、能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。

活动准备：调查表一份。

活动过程：

1、交流调查结果。

——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？

——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

——将各种活动内容以图示表示出来。

2、讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。

——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

活动名称：春天他们在看什么。

活动目标：

引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

活动准备：背面娃娃一个，背。

景画两幅。

活动过程：

1、出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）。

2、请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）。

3、启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

4、鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。

5、展示作品，进行自评、互评、师评。

活动名称：春天来了（方p95）。

活动目标：

1、能主动寻找、发现春天自然界的变化。

2、喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。

活动准备：

事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。

活动过程：

1、春天在哪里？

——提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？

——幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。

2、春天来了。

——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。

——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

3、我找到了春天。

——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

活动名称：扫墓活动。

活动目标：通过参加扫墓活动，让幼儿知道清明节的'名称及其风俗。

了解革命烈士的英勇事迹，激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。

活动准备：

1、事先了解几位革命先烈的英勇事迹。

2、了解扫墓的一般过程。

3、介绍清明节的名称，让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一，每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫，以表示后人对革命先烈和前辈。

4、出发前的准备工作。

活动过程：

一、组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。

观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。

向烈士默哀。

请工作人员讲述英勇事迹，让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的，教育幼儿用实际行动回报英雄们。

二、回园后继续扫墓后的小结活动。

活动名称：春天里的人们（方p100）。

活动目标：

1、知道春天里人们都在忙碌，加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。

2、能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。

活动准备：

挂图一幅。

活动过程：

1、师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。

——最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么？他为什么要这么做？

——你们还发现保健医生在为小朋友做什么事？为什么？

2、师生共同讨论春天里别的人们在做什么？

——出示挂图，引起幼儿观察兴趣。

3、讨论：我们在春天里可以做什么样的活动？

春天的健康教案

1、能体验体育游戏的乐趣。

2、学会听信号变速走，掌握快走和慢走的动作要领。

3、能听信号快速的做出反应。

学会听信号变速走，掌握快走和慢走的动作要领。

掌握快走的动作要领：摆臂快，步伐小。

风娃娃头饰、音乐带、铃鼓场地设置如下：

带领幼儿围圆圈学做模仿动作。“我会小鸟飞”(我会小鸟飞)、“我会高人走”(我会高人走)。

1、“我会快快走”(我会快快走)

“我会慢慢走”(我会慢慢走)

2、怎样走就能走快呢?(摆臂快，步伐小)

大家一起练习，快快走到圈中间。

3、慢走是怎样做的呢?(放慢速度，自然摆臂)

大家一起练习，慢慢走到圈中间。

4、围圆圈听信号变速走。快走—慢走—快走。

游戏后教师小结：提醒个别幼儿掌握快快走的动作要领。

第二遍：“风娃娃听说春天来了，它也想来看一看，请小朋友来当导游，告诉它春天在哪里?”

快快走到柳树下，慢慢走到油菜田，

快快走到桃树下，慢慢走到青草地，

风娃娃：“看来春天真的来了，太阳照在身上暖洋洋的，让我们一起来跳舞，好吗?”

放录音，做舒缓的放松动作。

健康教案：健康蔬菜

1、通过逛逛小菜场的活动，使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。

2、能根据菜场中各种菜的摆放位置，大致了解菜场中各种菜的分类及名称。

：小菜场。

1、请小朋友猜一个（螃蟹）谜语。提问：你们最近吃过螃蟹吗？

2、螃蟹只有我们中国人才吃的，味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗？

3、秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说：“秋风起，蟹脚痒。”就是说的这个意思。

4、秋天除了是螃蟹丰收的季节，还有没有其他丰收的东西呢？

5、介绍今天外出的地方。及注意事项。

1、这里有什么？（青菜、芹菜……）这些菜都有一个名字叫什么？（蔬菜）。

2、菜场除了蔬菜，还有其他菜吗？一起去找一找。

3、有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类……。

4、幼儿观察并询问各种名称。

1、你在菜场看到了什么菜？

2、有这么多的菜，秋天真是一个丰收的季节。

春天的健康教案

1、能体验体育游戏的乐趣。

2、学会听信号变速走，掌握快走和慢走的动作要领。

3、能听信号快速的做出反应。

学会听信号变速走，掌握快走和慢走的'动作要领。

掌握快走的动作要领：摆臂快，步伐小。

风娃娃头饰、音乐带、铃鼓场地设置如下：

一、准备活动：

带领幼儿围圆圈学做模仿动作。“我会小鸟飞”(我会小鸟飞)、“我会高人走”(我会高人走)。

二、练习快快走、慢慢走的动作要领：

1、“我会快快走”(我会快快走)。

“我会慢慢走”(我会慢慢走)。

2、怎样走就能走快呢?(摆臂快，步伐小)。

大家一起练习，快快走到圈中间。

3、慢走是怎样做的呢?(放慢速度，自然摆臂)。

大家一起练习，慢慢走到圈中间。

4、围圆圈听信号变速走。快走―慢走―快走。

三、开始游戏：

游戏后教师小结：提醒个别幼儿掌握快快走的动作要领。

第二遍：“风娃娃听说春天来了，它也想来看一看，请小朋友来当导游，告诉它春天在哪里?”

快快走到柳树下，慢慢走到油菜田，

快快走到桃树下，慢慢走到青草地，

四、放松活动：

风娃娃：“看来春天真的来了，太阳照在身上暖洋洋的，让我们一起来跳舞，好吗?”

放录音，做舒缓的放松动作。

健康教案：健康蔬菜

1、认识秋天的各种蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。

2、通过做一做、尝一尝，体验蔬菜不同的味道。

1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜。

2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。

1、秋天有些什么蔬菜呀？

2、今天这里有许多蔬菜，你们都认识吗？

1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶）。

2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

1、对蔬菜进行简单加工后，拌如色拉酱，让幼儿品尝，边品尝边交流：我吃的是什么蔬菜？是蔬菜的哪个部位。

健康教案：健康蔬菜

1、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。

2、知道西红柿是有营养的蔬菜，对人体有很多益处。

印有西红柿轮廓的纸人手一份，油画棒，彩图西红柿若干。

看看，这是什么蔬菜？西红柿有什么营养？对我们有哪些好处？

1、观赏西红柿：怎样的西红柿是很新鲜的？（果实很饱满不干瘪，叶子和果实有很多水份，发着光亮。）。

2、分辨西红柿：一个西红柿里有几种红色，除了红色还有什么颜色？

3、讨论：怎样使西红柿画得像真的一样，很新鲜，很有水份。

4、尝试涂一个西红柿——教师涂朱红，幼儿涂桔黄，使之自然过渡。

每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。

1、分辨颜色的深浅与过渡，创造性地进行选配，例如：有的是朱红和桔红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。

2、不断观察调整深浅的过渡。

哪些西红柿看上去特别新鲜？它们是怎样配色和涂色的？哪些西红柿看上去有点像假的？

健康教案：健康蔬菜

1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。

2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。

幼儿画的各种菜，菜篮子等。

1、秋天是个丰收丰收的季节，我们在中班的时候认识了许多的蔬菜，、绿叶的菜，现在大班了，讲讲我们新认识了哪些蔬菜！

2、a：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！

b：青菜、青菜上来了！

a：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！

c：萝卜、萝卜上来了！

3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。

2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里。

3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。

1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有营养吗？

2、还记得阿医生老师说过什么吗？（荤少、素多）。

3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有营养，哪些菜配的营养不合理？

5、让我们一起去问问医生老师吧！