心得体会是对一段时间内的学习、工作或生活经历进行总结和反思的文本形式，它能够帮助我们深入思考所获得的经验和成果。接下来是一些优秀的心得体会范文，希望对大家写作有所启发。
新课标心得体会初中政治
政治学科作为初中学科之一，在新课标下有了新的变化。随着社会的不断发展和人们对政治的需求不断增加，新课标中的政治学科变得更加实用和贴近生活。作为初中生却更应该关注国家政治、党的建设以及社会议题等内容。通过学习政治，我们不仅能够了解国家政治的发展动态，还能够培养自己的公民意识和社会责任感。
首先，新课标下的政治学科注重培养学生的国家观念和国家意识。学习政治的初中生需要了解国家的基本情况，包括国家的历史、地理、政治制度等。通过学习，我明白了作为一名中国公民，我们应该爱国、尊重国家法律法规，关心国家发展。在日常生活中，我会积极关注国家的政治动态，了解国家的发展成果和问题，并通过各种途径传播这些信息，以提高公众对国家事务的关注度。
其次，新课标下的政治学科加强了对党的建设的学习。作为共产党员的中学生，在政治学科中通过学习党史、理论、方针政策等内容，我更加深刻地了解到党的伟大历程以及党的建设在推动国家和社会发展中起到的重要作用。学习政治使我明白了作为党员的责任和义务，我将积极参与党组织的活动，为党的事业贡献自己的力量。
再次，新课标下的政治学科拓宽了学生对社会议题的视野。社会问题是我们不可忽视的现象，也是我们学习政治的重要内容之一。通过学习政治，我更加关注贫困、环境污染、不平等现象等社会问题，并与同学们一起积极参与到解决这些问题的行动中。政治学科的学习使我增强了自己的社会责任感和公民意识，让我明白自己所做的每一个小小的力量都对社会的进步有着积极的作用。
最后，新课标下的政治学科注重培养学生的批判思维和创新能力。政治学科的学习不仅仅是死记硬背，更加强调学生的理解、分析和评价能力。通过学习政治，我学会了独立思考问题，不仅要知其然，更要知其所以然。在政治学科的学习中，我会积极参加各种讨论和辩论活动，不断提高自己的思维能力和表达能力。这不仅让我更好地理解政治，也培养了我在其他学科中的综合能力。
总之，新课标下的政治学科给了我们更多的机会去了解国家政治、党的建设以及社会议题等内容。通过学习政治，我们能够培养自己的公民意识和社会责任感，增强国家观念和国家意识。同时，政治学科的学习还能够提高学生的批判思维和创新能力，培养学生独立思考问题的能力。通过新课标下的政治学科的学习，我相信我能够成为一个具备良好公民素养的新时代人。
新课标心得体会初中政治
政治这门学科是我初中学习生活中的一部分，通过三年的学习，我对政治有了更加深入的了解。新课标下初中政治教育注重培养学生的政治素养、思想品德和实践能力，让学生了解社会、参与社会，对于我而言，这是一种全新的学习方式和思维方式。在学习中，我不仅对政治知识有了较好的掌握，更重要的是学会了如何运用政治思维去观察和解决问题。
第一段：政治知识的学习之路。
在初中政治的学习中，我渐渐懂得了政治的重要性。政治不仅是国家的大事，也与我们每个人息息相关。通过学习政治知识，我了解到了我国的政治制度、宪法法律和公民权利义务等内容。这些知识不仅开阔了我的眼界，也为我今后的生活打下了基础。作为一名初中生，我曾被学习政治的枯燥和乏味所厌烦，但随着时间的推移，我发现政治知识对于我们每个人来说都是必不可少的。
第二段：培养政治素养和思想品德。
新课标下初中政治注重培养学生的政治素养和思想品德。通过学习政治，我明白了自己作为一个公民的权利与义务。我懂得了如何尊重他人的权益，如何理性表达自己的意见，并且自觉遵守法律。政治也教会我学会思考，观察社会问题，分析政策的利弊，进一步提高了我的思考能力和判断力。政治学习让我在成长的路上更加自信和独立。
第三段：参与社会实践。
初中政治课程强调让学生了解社会、参与社会。在三年的学习中，老师组织了许多活动，让我们亲身参与其中。比如，我们曾参加过模拟选举、街头宣传等活动，使我们更加了解选举的流程和原则，并且让我们学会如何通过合理的宣传方式表达自己的观点。政治的这种参与性教学方式使我在实践中更好地学习和掌握政治知识，让我明白作为一名公民，有责任和义务参与社会事务。
第四段：政治思维的培养。
初中政治提倡运用政治思维去观察和解决问题，这是我在学习中的收获之一。政治思维让我学会从多个角度来看待问题，分析问题的本质和复杂性。在日常生活中，我学会了通过政治思维去观察新闻事件，了解背后的原因和影响。政治思维也帮助我在解决问题时更加理性和客观，不被一时的情绪所左右。这种思维方式不仅在学习中有帮助，也对我今后的发展有很大的益处。
第五段：感谢政治课程的启迪。
回顾初中的政治学习过程，我深感受益匪浅。政治课程不仅为我提供了丰富的知识，更重要的是塑造了我的思维方式和人格素养。通过政治的学习，我懂得了奉献和责任这两个字的真谛。我将会牢记初中政治课程的启迪，以更加积极的态度投入到未来的政治学习中。相信在新的课程体制下，我会继续努力，不断提高自己的政治素养，做一个有思想、有担当的公民。
新课标心得体会初中政治
政治是初中阶段的一门必修课程，它在学生的思想启蒙和社会意识培养过程中起着重要的作用。新课标心得体会初中政治，不仅让学生掌握国家政治制度和社会管理的基本知识，还培养了学生的社会责任感和公民意识。在学习政治的过程中，我深感政治教育对我的成长与发展产生了积极影响。
首先，政治教育使我了解到国家政治制度的重要性。通过学习国家的政治制度，我明白了政治体制对社会的影响和国家发展的必要性。在了解我国政治制度的基础上，我认识到我们的国家拥有一个健全而稳定的政治体制，有利于政治稳定、经济繁荣和社会进步。这不仅使我在学习中增加了对国家的认同感，也让我更加自信地看待我们国家的未来。
其次，政治教育激发了我对公民意识的认识和培养。学习政治使我明白了作为一个公民需要遵守的基本法律法规和社会道德规范。通过了解我国的法律、宪法和公民权益保障，我明白了作为一个公民的权利和义务。政治教育教会我如何正确对待重要的社会问题，并树立起了正确的价值观和人生观。在这个过程中，我意识到作为一个公民，我们要有对社会问题负责的态度，积极参与到社会事务中去，为社会的进步和发展贡献力量。
再者，政治教育使我认识到了民主与合作的重要性。在课堂上，我了解到民主的决策和合作的精神对于社会的发展和进步至关重要。政治教育通过举例、讲解和讨论来教会我们如何有效地协商、沟通和合作。这不仅使我变得更加开放、理解和宽容，也让我在团队合作中更加注重集体利益，主动承担责任。
最后，政治教育培养了我对历史和文化的兴趣。在学习中，我们不仅学习了国家政治制度和国际政治关系，还学习了我国优秀的历史人物和历史事件。这些知识使我对历史和文化产生了浓厚的兴趣，激发了我进一步探究和研究历史的欲望。通过深入学习和研究，我对历史和文化的认识也进一步提高，培养了我对传统文化的尊重和珍视。
总而言之，新课标心得体会初中政治使我认识到政治的重要性，培养了我的社会责任感和公民意识；同时，政治教育还让我明白了民主与合作的重要性，培养了我对历史和文化的兴趣。政治教育不仅开拓了我的思维，还提升了我的认知水平和社会思维能力。我相信，在未来的学习和生活中，政治教育将继续对我产生积极影响，成为我成长路上的一片光芒。
初中政治课改心得体会
一、增强了人文性。
在以往的政治课教学中，人们过于强调了政治课的政治性，忽视了政治课的“人文性”，政治课给人们一种只能讲政治的感觉，使初中政治课教学缺少了人情味，远离初中生的生活，严重地影响了初中政治课的教学效果。新课程标准以更加开阔的眼光和宽广的胸怀对初中思想品德课程进行了新的定位，在继承和发扬旧课程标准强调的初中思想品德课程的“思想性”特征之外，增强了“人文性”。强调初中思想品德新课程要“注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。
二、加大了品德教育的力度。
青少年时期正是思想品德形成的关键时期，也是学做人的关键时期，因此，必须紧紧围绕他们成长过程中遇到的思想品德问题进行教育。以往的初中思想政治课教学对初中学生的品德教育明显不够，对初中学生现实生活的指导也较为薄弱，为了改变初中学生品德教育薄弱的状况，新课程标准根据初中学牛思想品德形成的需要，加大了品德教育的力度。
三、高度重视实用性。
著名的教育家贝克曾指出，尽管各国，各民族乃至个人具有多种价值内容，但是人类“学会过美好生活”的愿望是共同的。初中思想品德课教学的真正任务应该是使学生获得幸福的生活。要实现这一任务必须切人中学生的生活世界，因为学生不可能把自己的生活、自己的印象、自己的感受丢在校门之外，学生的可接受性，是初中思想品德课教学取得效果的一条“红线”。思考课程实施中教师面临的挑战和我们为教师提供的支持之间的关系，同时从专业、资源、制度和文化四个方面审视教师遭遇的冲击，并且为其提供相应的引领和支持，使这些方面的'变化能够达到同步。在专业方面，要为教师提供具体、及时的专业指导，使其明确专业发展的方向；在资源方面，要有合理而充足的资源配置，并为教师提供与改革理念相匹配的课程材料；在制度方面，学校和行政部门要调整现有的组织结构和规章程序，为推动教师改变提供制度保障；在文化方面，改革的倡导者和促进者要更新那些与变革理念不相匹配的文化规范和价值观念，为教师改变提供宽松有利的社会文化环境。概言之，所有这些措施的目的都在于为教师在充满不确定因素的改革情境中的自我改变创设一种安全的心理氛围，引导和鼓励其专业实践朝向符合我们预期的、有利于课程实施的方向发展。
初中政治课改心得体会
21世纪是信息的时代，是科技竞争的时代。新的时代，呼唤教育的革新，新课程的改革势在必行！在这种新形势下，新一轮的课程改革开始启动。为此，初中政治课教学也必须与时俱进，进行不断的改革和探索，下面简单谈谈对政治课教改的一些想法。
一、政治课教学必须转变思想观念。我们现在大力提倡教育现代化，而教育现代化具有多方面内涵，其中既包括教学设备，管理设备等物质条件的现代化，也包括教学思想和管理方法的现代化。对于政治课教学来讲，最迫切的，最具根本性意义的还在于实现教育思想观念的现代化。
长期以来，由于政治课远离学生实际，使学生普遍失去了学习兴趣。从教学效果看也不尽如人意，往往出现政治课考试成绩与学生实际政治思想水平两张皮的现象，即人们通常所指的高分低能。比如一些学生平日政治课成绩优异，而参加集体活动时也总是躲躲闪闪，缺乏集体主义观念和集体荣誉感。还有一些学习成绩较好的同学之间常互相嫉妒，搞不团结，显示出他们身上缺乏团结互助精神和广阔的胸怀。诸如此类，就根本原因来说，都是因为我们的教学指导思想偏颇所致。一般来讲，现在许多学校的政治课教学只满足以下两个方面：让学生掌握一些基本概念和原理，使学生能对知识有一定的理解、巩固即可。
二、读、想、议、讲相结合，激发学生的思维。前苏联教育家赞科夫认为：“教会学生思考，这对学生来说是一种最有价值的本钱。”政治课和其它学科都要把培养学生的思维能力放在教学的突出地位。教改中，我一反过去惯用的教学模式，采取“读、想、议、讲”四字法，在课堂上先练后讲，让学生在尝试中、在自学中思考，以激发学生的.兴趣和思维。每讲一课，我总是提出问题，先让学生自己读课文，在自己思考和理解的基础上，互相展开讨论，然后让学生讲解，教师加以点拨。初中学生有一个特点，就是好动，好表现自己，大多数学生都有“自我表现欲”。我针对这一心理特点，课堂上处处为学生的“动”和“表现”提供场所和机会。如讲授《宪法》这一内容时，让学生分角色讲述各种法律的职能，还开展了“权大没有法大”的辩论会。讲授《依法保护青少年健康成长》一课时，举行了“谈谈你身边发生的违法行为”演讲会；政治课还与班会、周会相结合，举行“法在我心中”主题演讲会。“四字法”的运用和各种活动开展，使学生成了教学的主体，不仅对学生的思维产生了巨大的激发力，还给学生“动”的机会，有效地培养了学生的思维和创造能力。
三、在教学中，不应该把知识传授给学生就算了事，而是把学生养成良好行为习惯，作为政治教学的最终目的。平时应严格要求学生注意自己的一言一行，并按照社会主义道德标准，随时注意自我约束和自我矫正。进一步我还要求学生运用学过的基本理论去分析各种社会现象，并学会用这个武器去纠正不良社会风气。
当然，政治思想课，教学改革是一个很大的课题，需要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践总结和提高。我们相信，随着越来越多的同行加入改革者的行列，中学政治课教学一定会迎来一个灿烂的季节。在课程改革进行的如火如荼的今天，再走以前的教育老路很容易遭淘汰，教师应该在同学生的教与学的互动中，不断寻找适合彼此的教学方式，我想这才是课改对我们的要求--在发展中求得生存！
初中政治新课标心得体会
我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会，虽然只有短暂的3天学习时间，但我感觉自己收获了很多知识，这次学到的东西对我今后的工作有借鉴之处。9月22日-9月24日的学习安排时间：22日，参观新安幼儿园并观摩新安幼儿园老师所上的两节体育课;23日上午，附小幼儿园的体育老师(蒋老师)给我们上了2节体育课，刘老师给我们展示了一节音乐课;下午，蒋老师给我们进行了讲座《幼儿园体育教学》;24日上午，新安幼儿园园长给我们进行了讲座《提升执行力打造优质幼教》。
当我迈进新安幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒服，而且周围的绿化非常好。走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片(睡觉，洗手，体育活动中的情景)，这些照片可以展示给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的情况。上了楼梯，楼梯的外围是有网围住的，他们在网上贴了许多幼儿作品(如绘画、折纸)，我们幼儿园可以借用他们的特色，我们幼儿园以小秒画为主，可以战士我们幼儿园的特色。楼梯的墙壁上有许多木制的板，上面的内容有一些简短的故事，也有格言。
进入教室，我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的，这个比较新颖，而且每个教室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简介”，我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况。在门口的另一板块是家园栏，在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识等。“生长树”能将每个区域的内容细致化。教室入口旁边就是厕所，我感觉厕所的位置不是太好，进去有一个味道。整个教室的区域划分比较明确。
教师走廊的吊饰比较漂亮，有的把一中植物或动物的生长过程用图片的形式战士出来，更加形象生动。每走一段路，都会出现一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。
在上课方面，我听了两节宾和幼儿园老师上的课，真得很不错，在体育教学方面，对我来说是一个薄弱环节。同时我也听了彭老师上的体育课，他在上课之前，用律动操引入主题，他在上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程，而且他的讲课方式很吸引小朋友，小朋友很开心，不断的给小朋友新鲜感。在体育教学中，教师一顶要备好课，而且备课应做到：环境、幼儿、教材、备课法。
新安幼儿园园长给我们进行了讲座《提升执行力大灶优质幼教》，非常生动，张院长是让我们在有西中去明白她所讲的内容，会让我们记忆更深刻，更易理解，让我们知道了什么是执行力，执行力的重要性，优秀的幼教需要优秀的团队。在宾和幼儿园的老师中，我看到了这一点。
时间过的很快，在3天里我学到了许多在自己幼儿园里没有学到过的知识。
新课标实施已经几年了，但新课标的要求与我们的现实的考核存在着许多矛盾，让许多思想品德教师难以适从。课程改革和评价改革要求的新形势下，师生都要转变观念，与时俱进，稳中求新，现在认真研究《初中思想品德课程标准》，结合自己具体的教学实践，我有了以下几点心得体会：
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。
1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。
2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。总而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。
3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。
教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。
在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。
2、教师与教师之间的合作。
在新的课程中要开设思品综合实践活动课，由于综合实践活动课包括的知识的内容很广，有信息技术、各种专业知识、科研方法等。因此，对绝大多数教师而言，是不能包打天下的，几乎很难独自一人很好地完成该课程的教学指导工作。这就要求教师从个体走向合作，从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，从独立完成教学任务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。在教育学生学会合作的同时，教师首先学会合作。
教师作为学生学习的.促进者有五大内涵：知识体系的构建者，学习活动的指导者，学习过程的激励者，学习能力的培养者和人生的引路人。新课程理念告诉我们：教育的本质回归到“立人”上。教师的角色转变到“促进人的发展”上，一切为了每位学生的发展。所以教师成为学生学习的促进者是与新课程的理念相适应的。
1、在思想品德课堂上，当学生在观察、讨论时，教师并不是清闲的，而是积极地看，积极地听，真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。同时教师还应给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，热情更加高涨。
2、在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会激励每一位学生，面对学生的活动成果，教师应喜出望外、赞叹不已，面对学生的创新想法，教师应不耻下问：“这么新奇的想法你是怎么想出来的？”面对学生的暂时失败，教师应热情引导：“换个角度想想，说不定会柳暗花明呢。”同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲，让学生焕发出生命的活力。
4、学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趋等都会受教师潜移默化的影响。作为思品教师的言传身教，决定了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”的功效。这就要求思想品德课教师按公民的道德原则和规范去塑造自我，实现“超我”。
通过初中思想品德新课程标准学习，聆听专家的讲解，学习专家的智慧，是一次非常难得的机会，我因此而倍加珍惜。对新课标的学习，使我对思想品德教学的新要求，有了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。我的体会感悟有以下几点：
1、新课程改革要求教育者必须认真学习新课标，更新教学理念。
课改目标好，但最终要由每位教师实际去落实操作。由于本次课改幅度很大，无论是在教学目标，还是教学内容，以及评价标准方面都有变动，所以首要问题就需要我们教师认真学习新课标，搞清它新在何处，改在何处，主要不同在哪里。新课标改动的内容魏云桂老师专门给我们谈到一些，让我对新课标有了大致的了解，但真正要想领悟其精神还必须下功夫认真解读。
2、新课程要求教师要善于学习、与时俱进，合理利用教材现有教育资源和现代化多媒体技术。
在新课程标准有专门的活动建议，这就要求我们老师要结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生积极参与。注重关注学生状态，教师要学会倾听、接纳，学会点拨与必要的引导。在营造良好教学氛围中教师要学会真诚与微笑，要善于使用鼓励性语言与形体语言，激发学生学习参与热情。同时借助多媒体教学，让视频、图片、音乐等直观性教学模式为课堂增光添彩！
3、新课程下的课堂，不再仅是教师在唱主角，更突出地体现出一种新型的师生关系。
这种新型的师生关系即师生之间亦师亦友、师生平淡互动，心理交流与对话。同时要始终遵循教师的主导地位，学生的主体地位。
4、课程标准评价的改革使教师能够用较为科学发展的眼光来评价学生，看待学生。
课改后的评价原则有一点谈到，“更要注重发展、变化和过程”。课改前，由于面临及格率和优秀率的压力，教师主观上也知道应发展客观地来评价学生，但在这两率的压力下，不自觉地就把成绩放在了第一位，忽略了其他评价标准，往往重知识的传授轻学生意志品质的形成与培养。把学生用统一的尺子去量，在情感上、在语言上、在期望值上就有了明显的差别，这种状态于无形中影响了学生，压抑了学生的健康成长。这种新的评价方式从多角度评价学生，客观上激励学生全面发展。
以上就是我的四点感悟。我在想，如果我们每位老师都能认真去领会新课标的精神，渐渐的我们会收获意想不到的成果。教育本身就是一件很美好的事情。过去我们把她过于功利化，一切以分数来说话也不复存在。在新课程标准下，我猜想学生的心扉会慢慢向老师敞开，把老师当作自己的朋友。有些话和问题愿意和你说，愿意听听你的意见，主动寻求你的帮助，老师和学生在平等和谐的关系中探讨学习问题、分享点滴快乐。“让人们因为我的存在而感到幸福”时我的座右铭，我相信我也会“因新课程标准而感到幸福”！在此，感谢为我们做讲座的吉秀丽老师和魏云桂老师，您们的精辟讲解让我受益颇深。
以后每天都问问自己：今天，你按照新课程标准做了吗？
初中政治支教心得体会
政治支教是一项重要的社会实践活动，通过志愿者进入学校，帮助中学生了解和学习政治知识，提高他们的综合素质。我参与了一次初中政治支教活动，深受启发和感动。在这次活动中，我不仅在教学中提高了自己的教育能力，更加深刻地认识到政治教育的重要性。
第二段：关于政治支教的目的和重要性。
政治支教的最终目的是培养有良好道德素质、热爱祖国、有积极奉献精神的公民。政治知识是培养这样的公民的基础。我明白了政治支教的重要性，因为它不仅是提高学生的政治素养，更是促进他们发展全面素质和正确世界观的重要方式。这项活动可以让学生认识到政治不仅仅是权利与利益的斗争，更是国家发展的重要推动力。
进行初中政治支教需要一定的技巧和方法。首先，要用通俗易懂的语言讲解政治概念，使学生能够理解、记住和应用这些知识。其次，要结合实际案例，讲述历史事件和现实问题，通过分析和讨论帮助学生深入理解政治的本质。最后，要积极鼓励学生参与到政治活动中，通过模拟选举、社团活动等形式，培养他们的探索精神和组织能力。
在这次支教活动中，我不仅提高了自己的教育能力，更意识到了自己的责任和使命。通过引导学生独立思考和讨论的方式，我看到了他们眼中的光芒和对政治的新认识。在班级讨论中，学生们积极参与，发表自己的观点，不再只是机械地记忆知识。这让我深刻体会到，一个生动有趣的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与程度。同时，我也享受到了对学生成长的见证，看到他们在活动中变得更加自信，思考问题更加深入。
第五段：政治支教的疑虑和展望。
政治支教也面临着一些挑战和疑虑。首先，政治知识的内容庞杂，学生难以理解和接受。有时候，他们可能会觉得政治学习是枯燥无味的，难以产生兴趣。其次，学生的家庭环境和对政治的态度也会影响他们的学习。因此，在进行政治支教时，我们需要根据学生的具体情况制定合理的教学方案，给予他们足够的鼓励和理解。对于政治支教的展望，我希望能够有更多的志愿者参与进来，共同促进学生的全面发展，为国家培养更多有责任感和使命感的公民。
总结：
政治支教是一项有意义的实践活动，通过教学和互动帮助学生了解和学习政治知识。这次参与政治支教活动，让我深刻意识到政治教育的重要性和方法。通过引导学生思考和讨论，我看到了他们的成长和进步。尽管面临着一些挑战，但政治支教的意义不容忽视，我对其未来充满希望和期待。
初中政治观摩心得体会
在近期的政治课堂中，我们班级参观了一节高年级政治课，让我对初中政治课程有了更深刻的理解和感悟。在观摩过程中，我不仅对政治的重要性有了更深刻的认识，还意识到政治课对培养学生正确的政治观念和行为有着重要的作用。通过观摩课程，我深深感受到了通过政治课教育，可以培养我们班级同学正确的政治观念和价值观，使我们更加自觉地参与到社会主义建设中来。
首先，观摩课程让我认识到政治对我们国家和人民的重要性。课堂上，老师生动形象地向我们讲述了我国的政治制度、发展道路和历史背景，让我进一步了解了政治对国家发展的引领作用。政治的正确导向和良好运作，是社会进步的有力保证。政治对家庭、学校和社会有着广泛的影响力，是凝聚人心、推动社会稳定发展的重要力量。因此，作为中学生，我们要认真学习政治知识，培养正确的政治意识，为将来的成长做好准备。
其次，政治课可以引导我们树立正确的政治观念和价值观。观摩课程中，老师带领全班同学讨论了一些重要的政治话题，如爱国主义、社会主义核心价值观等。通过讨论，我们认识到珍爱和维护国家利益是每个公民的责任和义务。同时，政治课还培养我们的社会责任感和团队意识，让我们明白只有与人为善、和谐相处，才能共同进步。通过政治课的学习，我们懂得了积极参与学校和社区活动的重要性，明白个人成长和社会进步的密不可分。这些正确的政治观念和价值观对我们的日常生活和未来的发展都有着重要影响。
此外，政治课通过课程内容和课堂互动使我们更加了解国家领导人的风采和先进事迹。观摩课上，老师用生动有趣的教学方式，向我们介绍了一位先进的政治家的事迹，让我动容地了解到政治家们常常在为国家和人民付出一生。这些先进事迹，反映了他们对于政治事业的无私奉献精神和为人民谋福祉的伟大情怀。通过学习这些政治家的事迹，我深深感受到了人民群众对领导人的深厚感情和真诚拥戴，激励我从小事做起，争做对社会有用的人。
最后，观摩课程也让我明白政治课的重要性，政治课可以为我们提供了解国家大政方针、政府工作和时事热点的平台。政治课的内容丰富多样，学生可以通过参加政治课辩论或研究课题来提升自己的表达能力和独立思考能力。政治课的学习不仅仅是对书本知识的学习，更是为我们提供了了解社会的窗口。通过政治课的学习，我们可以更好地理解社会现象和社会问题的背后的本质原因，增强我们的思考能力和批判意识。
总而言之，初中政治观摩课为我们提供了深入理解和体验政治学科的机会，让我明白了政治的重要性、正确的政治观念和价值观的培养，以及了解了先进的政治家事迹的方法。通过政治课的学习，我深深感受到了政治对于人民生活和社会发展的重要性。今后，我将更加积极参与到政治学科的学习中，努力培养正确的政治意识和价值观，为国家发展和社会进步贡献自己的力量。
初中政治网课心得体会
随着科技的发展和网络的普及，网课已逐渐成为一种新兴的教育形式，这是一个方便学生学习的方式。作为初中学生，我们有幸能够通过网课学习政治知识。通过这段时间的学习，我深深体会到了政治网课的优势和我自身的不足，同时也对未来的学习方法有了更清晰的认识。
首先，政治网课给我们学习提供了更大的灵活性和自由度。在网课上，我们可以根据自己的学习节奏和时间安排学习，不再受限于传统课堂的时刻表和地点。尤其是在疫情期间，政治网课成为我们继续学习的重要途径，让我们能够在家里舒适的环境中学习，充分发挥我们的学习潜力。同时，政治网课的录播功能也方便了我们进行回顾和复习，更好地掌握知识内容。
其次，政治网课通过多媒体和互动性给我们带来了更深刻的学习体验。相比传统的纸质教材，政治网课采用了丰富多样的教学资源，如图表、视频、动画等，让抽象的政治理论变得更加具体形象。这样的教学方式不仅提高了我们的学习兴趣，还让我们更好地理解和记忆政治知识。另外，政治网课中的互动环节也起到了很大的作用，我们可以与老师和同学进行实时的交流和讨论，分享我们的观点和问题。这样的互动学习过程培养了我们的合作精神和思考能力。
然而，政治网课也暴露了一些挑战和我们自身的不足。首先是需要更强的自我管理和自律能力。在传统课堂中，老师会有时间表和纪律来约束我们，而在网课中，我们需要自己合理安排学习时间，并确保按时完成作业和学习任务。同时，政治网课还需要我们更好地掌握信息技术的应用能力，如学会使用学习平台、熟悉网络搜索等。这些技能的掌握不仅是为了能够更好地学习政治知识，也是为了我们未来学习和工作的需要。
最后，政治网课让我深刻意识到了学习方法的重要性。传统课堂中，老师通常会以讲授为主，学生则以接受和记忆为主。而政治网课则更强调学生主体地参与到学习中，需要我们主动思考和总结。这种学习方法对我来说是一个挑战，因为过去我更多地习惯于被动接受知识，而不太注重自己的思考和分析能力。通过政治网课的学习，我开始慢慢变得主动，学会自我思考和提出问题，这对我以后的学习和发展有着重要的意义。
综上所述，初中政治网课给予了我们更大的灵活性和自由度，通过多媒体和互动性带来了更深刻的学习体验。然而，政治网课也需要我们具备更强的自我管理和信息技术应用能力，并提醒我们学习方法的重要性。通过政治网课的学习，我认识到了自己的不足，并为未来的学习奠定了良好的基础。
初中政治理论心得体会
近年来，初中政治教育已经逐渐深入人心，尤其是在历史的洗礼下，政治学科的地位日益重要。在这个过程中，我深深感受到了学习政治理论的必要性和意义，从而对政治理论有了更深入的理解。因此，我想通过这篇文章，分享我的一些政治理论心得体会。
在学习政治理论的过程中，我深刻意识到政治理论对我们的人生影响是深远的。政治理论不仅是对现实的深层次分析，更是为我们的未来提供一个清晰的方向。政治课堂上，我们学到了国家制度、行政管理等知识，这些内容可以使我们更好地了解国家的立法、制度等方面，为做好自己的工作提供了思路。同时，在学习理论的过程中，我们还能够感受到国家的安全、福利、发展等问题的重要性，从而为未来的发展做出更好的规划。
第二段：民主与国家。
学习政治理论还可以帮助我们更好地了解民主和国家的关系。民主是现代国家制度的重要组成部分，也是我国各级政府推进治理现代化的重要内容之一。在政治学习中，我们可以了解到民主制度不仅仅是一种政治制度，更是一种价值观念、一种文化理念。民主制度不断改革进步，对于我们日常生活的影响不可忽视。如果我们想为国家、为社会、为自己的事业贡献力量，就更需要了解民主制度及其内在含义。
第三段：自由与权利。
政治学习中，我们还可以学习到自由和权利。自由和权利是任何一个民主社会中都非常重要的议题。我们在学习政治理论的过程中，不仅可以了解不同权利的含义，还可以深入研究自由和权利与我国立法、行政和司法如何息息相关。如今，我们享有的各种权利如人权、公民权、产权都是通过政治纲领、宪法法律等，并在实践中得到巩固和发展的。我们需要更加注重知识的学习和理论的研究，以为自己权利的捍卫充分准备。
第四段：对未来的贡献。
学习政治理论并不仅仅在于学到一些理论知识，对自己未来的工作、生活也有着重要的意义。政治学科与我们的未来前途息息相关，一份清晰的未来规划、一颗为国家、为民族贡献的热情，都需要更加深入的学习。
第五段：结语。
综上所述，学习政治理论对我们的思想、人生都有着极其重要的影响。同时，与国际整体环境中的竞争也密不可分。在这里，我最后想强调的是，学习政治理论不是来“应付”考试，而是通过所学知识与实际发生的事件、现象联系起来，形成感性和理性，进一步提高我们的思维水平、视野和品质。只要在政治学科的学习中深入思考，将理论知识与实际问题相结合，我们就可以焕发出更加灵活、敏锐、积极、创新的思想，开阔自己的眼界，让自己更好地进入更高层面的领域，同时也为国家的未来发展做出更宝贵的贡献。
初中政治学习心得体会
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
一、新课程改革如火如荼，教育理念亟需跟进。通过学习，我首先是更新了观念。对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。改变以前那种在课堂教学中教师充当主体的旧观念，让学生在课堂教学中担当主角。
苏霍姆林斯基说：“教育的任务在于，为每一颗年轻的心都找到一把金钥匙，为每一个青年男女都开辟一个领域。在这个领域里，他们的能力能够被唤醒并得以充分发挥。”教师要成为学生心灵和能力的引发者，在学生心灵中播下种子，在明天长成参天大树。
要不断更新教育观念，抛弃“应试教育”陈腐观念，接受“素质教育”新理念。在新课程改革中，传统的闭塞式的教育方式已经不适应教育新要求，作为教师，应该努力践行马克思主义教育观念，让温家宝《办好农村中小学教育》讲话精神在平时的教育教学实践中真正得以体现。
二、“细节决定成败”的前提是方向和战略的正确性，在我们的生活当中，告诉了我们在生活当中一定要细心，一点一滴里就决定了我们的人生。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”(老子语)作为教师，在教学中除开教学内容的细节外，还要注重学生学习细节，帮助学生养成良好的细节习惯。
三、学校教育，其涵义是教师根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。教师要有目的地影响人的身心发展。教师就是学生的榜样，真正做到“言传身教”就要从道德和专业技能上提高自身素质。抛弃旧式师生关系，建立新型师生关系是我们教师应该做的心理准备。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
四、教师要学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
初中政治学习心得体会
去年四月份我参加了全市初中政治教学研讨会，期间认真听了几位同行们的课，可以看出我市初中思想品德新课程教学正如火如荼地进行着，同行们在新课程理念指导下的课堂教学已经发生显著变化。新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。我认为应认真学习和吸取最新的教育理念，特别是要认真学习《思想品德课程标准》。通过学习与反思并结合自己教学的实际，现谈谈自己对新课程理念下思品课堂教学的一些看法：
一、新课程理念下的思品课堂导入应激发学生的学习兴趣。
教师若能设计出一个新颖有趣的开头，就可以激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学习动机，激活思维，收到先声夺人的效果。导入，是一节课的开始，好比是一首歌的前奏，如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，我特别注重精心设计导入新课的不同方式，在设计“共同理想共同使命”的导入，我引用了陶渊明的《桃花源记》，“晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近……”同学们都能背诵上来，这样稍作点评，自然引出新课。再如设计“家，温馨的港湾”的导入，我首先播放歌曲《让爱住我家》，同学们在动听的乐曲声中，感受到家的温暖，为这节课起了很好的烘托作用，也激发了学生的学习热情。
二、新课程理念下的思品课堂应该是生活化的课堂。
新课程以广阔的自然和社会作背景，与社会、学生的实际有着广泛联系。因此，我们在课堂教学中应关注学生的生活经验、学习经验，更要注意创设现实生活情境，启发、引导学生，并且让学生关注身边人，关心身边事，在生活中学习，向生活学习，使课堂成为生活化的课堂。过去的课堂所传授的知识与社会生活联系并不紧密，因此培养出来的学生在面对生活中的问题时常常束手无策，课堂成了与生活割裂的空间，知识成了从生活中剥离的纯粹的知识。新课程理念下的课堂，正努力地还课堂以生活的本来面目，时时洋溢着生活的气息。如：在讲“消费者权益保护-法”时，可以引导学生自己去思考、去解答，“在日常生活消费中，我们应怎样才能维护自己的合法权益?”又如，在讲“三个代表”重要思想时，让学生首先调查一下在自己周围的人群中有没有弱势群体的存在，他们在日常生活中都有哪些难处?怎样才能解决这些困难?列举党和政府重视社会主义新农村建设，“两个确保”和“三条保障线”制度等，从而让学生深刻领会中国共产党始终代表最广大人民利益的根本利益，从内心深处感受到社会主义的优越性。在生活化的课堂教学中，学生的生活在丰富、在发展，教学贴近了学生的生活，课堂变成了学生探索世界的窗口，使知识在生活中得到了应用。
三、新课程理念下的思品课堂应该是快乐的课堂。
诙谐幽默的思品课是最快乐的，今天的课堂，已经改变了原有的僵化模式，正如海菌兹·雷曼麦所说：“用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当提出更能为人们所接受。”所以教师采用诙谐的故事、幽默的语言可以让课堂富有生机，让整个课堂充满快乐。我曾经给学生讲过这样一个故事：一个年轻的大学生到某公司应聘求职，主考官问他：“你帮母亲洗过脚吗?”大学生回答：“没有。”“那你帮母亲洗一次脚再来吧。”大学生出于完成任务，回家帮母亲洗脚，当他脱下母亲的袜子时，他内心震颤了，为了承担家务、教育孩子，母亲的一双脚历经风雨，已经变得那样粗糙、僵硬。当这个大学生再去公司时，他平静地说：“即使你们不聘用我也没关系，我已经知道该怎么做了。”大学生最终成了这家公司的一员。通过讨论，学生们对理解父母的心意，接受父母的教导，关心父母的健康，体贴、照顾老人有了更深层次的理解。一则小故事，让沉重的话题变得轻松起来。夸美纽斯说过：“一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的语言就像油一样浸入学生的心理，把知识一道带进去。”一个优秀思品教师的语言就像一个强大的磁场，紧紧地吸住着学生。气势浩瀚、激越高昂、豪壮奔放的语言让学生肃然起敬;措词优美、情意缠绵、韵味深长的语言使学生注目神往;绮丽洒脱、错落有致、轻松谐趣的语言让课堂色彩斑斓，让学生兴趣盎然。
四、新课程理念下的课堂应该是情感化的课堂。
新课程理念下的课堂教学要求教师与学生共同处于课堂的双向互动之中，师生是平等的。我们要倡导和实践“尊重的教育”这一教育理念，师生之间互相尊重，以诚相待，彼此交流情感，彼此感染，把教学变成平等的交往与对话，让对话弥漫、充盈于师生之间，充满于师生共度的生命历程中，课堂充满着平等、和-谐与温馨，师生之间充满激-情。促进师生情感交融，可以采取以下策略：第一，师生互爱。教师在课堂教学中要仪表端庄，神态自然，平易近人，举止亲切。在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，要加大与学生的接近度，缩短与学生在身体和心理上的距离，注重对学生的人文关怀，让学生产生“我喜欢你，你很棒，你真行”的感觉。第二，人格平等。在课程理念的指导下，教师要尊重学生的主体地位，尊重学生的自尊心，尊重学生的个性特点，要允许出错，允许改正，允许保留意见。可以用“心理换位”来缩短师生间的距离，使学生在心理上感到快慰与满足。第三，用情感感染学生。现[内容来于斐-斐_课-件_园]在的学生有鲜明的个性，丰富的情感。他们需要理解，需要渲泄，需要沟通，把课堂看作情感交流的场所，用自己良好的情感激发学生说真话，培养学生[此文转于斐斐课件园]强烈的爱憎、好恶之情，点燃学生思想的火花，唤起学生探索真理、积极向上的欲望。
心得体会初中政治
初中政治是一门让我颇感困惑和挑战的学科。在学习过程中，我遇到了很多困惑和难题，但也从中获得了一些宝贵的体会。通过学习初中政治，我深刻认识到政治对我们每个人的生活都有着重要的影响，同时也认识到政治思维的重要性，以及做一个负责任的公民的重要性。
首先，初中政治让我意识到政治对我们每个人的生活有着重要的影响。政治是一个国家的灵魂，它关系着国家的发展和稳定。通过学习政治，我了解到政治决定着我们的日常生活，比如从政府的各项政策到社会的发展变革，都与政治密不可分。政治的每一次决策都会深刻影响到我们的工作、学习和生活，我们不能忽视政治的力量，而是应积极关注并参与其中。
其次，初中政治让我意识到了政治思维的重要性。政治思维是指从政治的角度来看待和解决问题的思维方式。通过学习政治，我明白了政治思维与常规思维的不同之处，政治思维更注重考虑整体利益和长远发展，它让人具备分析、辩证和判断的能力。政治思维培养了我全面了解问题的能力，拓宽了我的思维路径，使我能够用更加客观、深入而细致的方式看待问题，这对我以后的学习和工作都有很大的帮助。
再次，初中政治让我认识到了做一个负责任的公民的重要性。一个国家需要公民有良好的政治素养和政治参与能力，才能实现国家的繁荣昌盛。通过学习政治，我明白了作为一个公民的责任和义务。一个好的公民不仅要尊重法律、遵守规则，还应有对国家和社会的责任感，积极参与社会公益事业，关心国家的发展。只有每个公民都能够履行自己的责任，国家才能实现更好的发展。
最后，初中政治让我认识到政治教育的价值和意义。政治教育不仅仅是灌输知识，更是培养公民意识和素质的过程。通过政治教育，我学会了如何正确行使我作为一个公民的权利，明白了如何通过参与和表达来为社会做出贡献。政治教育培养了我们的社会责任感和集体主义精神，以及为国家和社会的发展做出贡献的意识。
通过初中政治的学习，我深刻认识到政治对我们每个人的生活都有着重要的影响，体会到了政治思维的重要性，明白了做一个负责任的公民的重要性，也意识到了政治教育的价值和意义。这些体会将在我今后的学习和生活中发挥重要的作用，让我更加积极、理性地参与社会事务，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。在这个信息爆炸的时代，我们每个人都要关注政治、了解政治、参与政治，以推动社会的进步和和谐发展。