教研可以深入了解学生的需求和兴趣,更好地满足他们的学习需求。下面是一些优秀的教研总结范文,希望对大家总结教学经验有所启发。
幼儿园教研活动计划
教研是教育工作的先导,是幼儿园教育教学可持续发展的根本保证。我园以x镇幼儿园工作计划和园务计划为指导,以园本教研为基点,坚持把教师引向“树立教育信念,认识教育的本质与责任”为教研工作目标,不断更新教育观念,提升教师教育素质,促进教师的专业成长,全面提升保教工作质量。
在新学期中,我园将继续、以园本教研为基础,以“规范、引领、创新、高效”为教研工作目标,促进教师的专业成长。
1、参加理论学习,提高整体水平。
为教师提供理论支持,派送教师参加市镇级组织的各种培训活动,定期和教师学习《幼儿教育》和《学前教育》,进一步领会《指南》精神,以同伴互助、互相切磋、共同进步为学习方式,让教师站在新时期为幼儿负责的态度上,博采众长,广泛涉猎,更多的学习自然科学知识,不断充实自己。
2、开展各种活动,提高教学质量。
(1)继续推进“周四教研日”。本学期还是以美术活动为主,着重关注有效教学。课后大家畅所欲言,共同讨论,并通过借鉴别人的教学模式、教学方法以及教学手段,从中寻求教育途径,提高教师的课堂驾驭能力。
利用、结合本班的教育目标、主题活动进行环境创设,体现幼儿与环境互动。创设丰富的区域游戏活动材料,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时增长知识和经验,获得各种能力的发展。
(3)利用x镇成立科学领域园际教研组的契机,在园里选派一名教师参加,充分透过科学教研组这个平台,帮助园里解决在科学教学活动中遇到的疑难问题,进一步促进教师在科学领域的提高。
3、善于观察,不断反思。
反思是教师的一种自我提高的有效形式,因此每位教师每月书写两篇有质量的教学反思;并在幼儿的一日活动中,教师认真组织幼儿,深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并通过幼儿个案观察记录,以促进幼儿的学习和发展为最终目标。
4、重视家园共育,密切家园联系。
通过展示班级周工作计划,让家长了解课程的内容与孩子的发展,同时也通过家长开放活动和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识。
2、各年段对早操部分环节进行更改。
3、各班根据《领域》和《主题》制定本阶段活动内容。
4、x镇“上悦城”杯,美术、书法、手工、泥工现场比赛。
5、参加x镇“x杯“少儿棋类比赛。
6、各班布置主题墙饰,更改区标。
7、安排“每师一课”具体时间表,确定园本教研内容。
1、参加实施《指南》提升保教质量培训观摩研讨活动。
2、参加镇里开展的区域材料投放情况评比活动。
3、选派教师参加x镇幼儿园各领域片段教学比赛。
4、培训:《健康领域组织与实施》、《表演游戏的组织与实施》。
5、中班段美术观摩研讨。
1、大班开展幼小衔接活动。
2、班级自然角创设评比活动。
4、组织教师一笔一画比赛。
2、开展新教师汇报课展示活动。
幼儿园教研活动计划
以教研活动为中心,根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体教学组教研、定期进行集体教学研讨和教学经验交流活动,切实提高教师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点:
1.竞赛活动的参与度不够积极
在面对新的挑战、新的成长机会时,如何调动和挖掘每一个成员的积极性和潜力,鼓励大家都能参与其中,真正实现携手并进的成长趋势,我想面对挑战时,能够迎难而上才是一个团队有效发展的势头,需要每一位成员明确自己的方向和目标,需要大家都有主人翁意识,这是我下一阶段需要去思考的。
2.教研活动的研讨氛围不够高涨
观摩课例时,教师们理论知识相对缺乏,在评析、研讨课例时,往往还停留在实践层面,不能将思维进行很好的梳理及提升。大家研讨的氛围还不够浓烈,只有小部分教师能够积极踊跃地发表自己的个人见解,希望每一位教师都能畅所欲言。
1.根据本学期幼儿园教学工作计划,围绕主题发展目标及发展脉络,提供适宜而丰富的材料,促进幼儿自主、个性化成长,探索适宜本组教研活动的内容、组织形式。
2.加强对集体教学活动的研究,注重幼儿活动情况的观察,记录幼儿操作情况。
3.整理集体教学活动内容的相关资料。采取拍照、复印、文字说明和记录等多种形式收集、整理活动的资料。
4.探索集体教学活动中家长资源的运用。开发家长资源,充分调动家长参与本组教研活动的积极性,提供机会和空间,鼓励家长以多种形式参与到研讨活动中来。
5.把本组建成一个学习团队、研究团队,形成紧密的学习共同体、研究共同体,高质量的完成每次教研工作。
(一)加强理论学习,提高教师理论水平。
教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。具体如下:
1、积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。
(二)、注重业务培养,提高保教质量
2、每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。具体内容有:
(1)教师认真备课,做到先活动设计后行课,格式统一,目标明确,层次分明。
(2)观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求教育途径。
(三)扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用
研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,逐步完善教研活动制度,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有:
1、教研组长发挥示范引领作用,提高教研实效,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累,避免以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果。
2、集中研讨。扎实推进“周二教研日”。利用骨干教师的示范作用,以结对带教的形式,以老带新的方法帮助新教师快速成长。
(四)以转变家长观念为宗旨,切切实实做好家长学校。
以转变家长观念的意识,切切实实做好家长学校新举措工作——家长自助成长营。结合每月主题活动的组织开展,让家长了解集体教学活动不是单纯的学写字,学画画,学儿歌等。而是让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习生活愉快的成长。通过多种形式,如研讨,观摩等活动的家园合作研究,以达成家园合力的教育效果。
1.以主题研讨的形式进行培训、学习活动,吸引老师主动参与到研讨活动中来,与成员们一起讨论、互动,发表自己的见解,集思广益,在教研活动中碰撞出思维的火花。
2.本组教师根据小中大班幼儿年龄特点,以及不同的创造性游戏活动内容,挑选优质的活动方案,通过反复推敲、多次磨课、反思交流,学习集体教学活动的开展与组织,在研讨中促进个人专业发展。
3.建立每两月一次的教研活动制度,课例观摩、说课反思、研讨评析的形式,以研讨促发展,培养灵动智慧的教师,充分利用园内资源,开展教师观摩、交流、研讨活动,全面提高我园集体教学组教师的教学水平和教研水平。
幼儿园教研活动计划
随着全球环境问题的日趋严峻,环境保护已经成为世界各国共同关心的重大问题。我们意识到环境在发展中的重要作用,环境是大课堂。随着社会的发展、人类生存环境的变化,我们更应该树立一种可持续发展的教育观,为了我们的生命,保护环境是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任。
地球是人类的摇篮,自然环境是人类赖以生存的物质基础,人类又是自然环境的改造者,人类活动对环境有着重大影响。当我们生存的环境造到破坏时,我们该怎么办?我们只有通过我们的智慧,用教育这个手段,让保护环境意识深入到每个孩子的心灵。我们应该让幼儿成为环境的主人,园是环保启蒙教育的重要场所,我们应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。
1、不乱扔垃圾,懂得垃圾应丢进垃圾箱里。
2、知道噪音的危害,懂得保护自己的耳朵。
3、让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用,懂得爱护花草树木,不乱摘花,从小确立“爱护环境,人人有责”的观点。
4、关注小动物的生活,培养热爱小动物之情。
5、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。
6、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。
7、培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
8、开展相关活动,加大环保宣传,增强环保能力。
第二周香烟的危害通过幼儿亲自动手实验,发现香烟中含有有毒物质,了解香烟对水的污染,培养幼儿对科学实验的兴趣。
小小口香糖结合北京成功申办2008年奥运会,继续对幼儿进行环保教育,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
第三周给小树穿新衣
1、学习给小树穿新衣(捆草绳),树立环保意识。
2、培养幼儿的合作能力,和大树做朋友
1、让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。
2、进一步了解环境保护与健康的关系。
3、教育幼儿要爱护树木,从小确立“爱护环境,人人有责”的观点。
4、培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
第四周能干的小小手
1、培养幼儿选择搭配材料的能力,动手操作能力。
2、会用不同的材料组合制作小工艺品,发展幼儿的想象力、创造力。
3、在活动中培养幼儿的交往能力。
我是桃园小主人
1、通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法。
2、初步激发“我是桃幼小主人”的意识。
第五周我的小脸
1、通过自得尝试,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
混龄活动:捡垃圾
1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动,观察时专心、认真。
2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。
3、懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境。
第六周择菜
1、认识芹菜,初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。
2、通过尝试操作活动,学习用正确的方法择菜叶。
3、产生愿意为成人劳动的愿望,体验劳动的乐趣。
亲亲绿色
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
第七周爱护草地
1、通过讨论确定保护草地的方法。
2、鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。
种花
1、有兴趣探索瓶子的多种玩法,初步体验变废为宝的乐趣。
2、在“种花”的游戏中,锻炼幼儿的手臂力量,提高幼儿的平衡能力,促进四肢协调发展,初步萌发幼儿的环保意识。
第八周生活中的垃圾
1、了解自己家中的生活垃圾,使幼儿产生“3r”思想。
2、分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
垃圾的产生让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的。
第九周垃圾的危害让幼儿初步了解垃圾的危害。
混龄活动:小小环保宣传员
1、尝试制作环保标志。
2、增强幼儿的环保意识。
第十周不乱扔垃圾
1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
垃圾的家让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。
第十一周垃圾不见了
1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯,了解垃圾对我们生活的影响。
2、养成幼儿良好的卫生习惯,初步了解垃圾的处理方法。
3、激发幼儿保护环境的情感
我们的朋友——水
1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。
2、激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。
3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。
第十二周儿歌:水
1,激发幼儿对水的兴趣,知道地球上有各种各样的水。
2,发展幼儿的语言表达能力。
生活游戏:喝水
1、让幼儿了解不喝水的危害,并知道我们的生活离不开水。
2、引导幼儿知道排队接水,不拥挤。
第十三周水娃娃的魔术
1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。
混龄活动:环保故事会
1、增强幼儿保护环境的意识。
2、提高幼儿的兴趣,人人愿意讲环保小故事,提高幼儿的语言表达能力。
第十四周好玩的冰
1、让幼儿理解冰的特性,体验冰块给人带来的清凉感受。
2、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。
3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动:沉与浮
1,通过观察和试验,发现不同的物体在水中的沉浮现象。
2,鼓励幼儿用标记把自己观察到的试验结果记录下来。
第十五周水为什么变脏了
1、让幼儿知道水变脏的原因。
2、启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。
小试验:小鱼要喝干净的水
1,让幼儿了解干净的水是大家都需要的。
2,培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。
第十六周故事:小水滴旅行记
1,通过童话故事,让幼儿初步了解水的循环过程。
2,鼓励幼儿尝试练习看图讲述故事的内容。
参观水厂
1、通过参观活动,让孩子了解生活用水的来源,初步了解水库的重要性,建立幼儿爱护水资源的意识。
2、提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水,自觉参加到节水行动中去。
第十七周小猫搬家
1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
混龄活动:
做环保小卫士
1、愿意尝试多种方法,来改变环境和事物。
2、感知与环境的关系,爱护环境,人人有责。
3、争做环保小卫士,从身边的小事做起。
幼儿园教研活动计划
教育科研工作是幼儿园的立园之本、兴园之策、强园之路。保教工作是幼儿园工作的轴心,而教育科研工作则是教学工作的'核心。教育科研的有效落实能提高教师的素质,增强教师的成就感,有利幼儿园办出特色,提高团队凝聚力。
根据镇教委办下发的《xx镇20xx年秋季幼儿园教科研活动月方案》文件精神,结合我园实际制定以下方案:
20xx年11月
1.以抓实保教活动为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。合理安排一日常规,优化区域活动、游戏活动的开展。
2.认真贯彻落实《纲要》《指南》精神,以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。
幼儿园全体教师
1.组织教师参加听评课比赛。听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的原始方法和手段。在《指南》的引领下,如何有效组织教育教学活动,研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要。我园拟于10月28日进行园内教师听评课比赛,并根据比赛结果推选2名教师参加镇比赛。
2.组织幼儿参加早操评比活动。幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节,是增强幼儿体质的有效手段,它对调节幼儿一日活动情绪,发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活,对锻炼人体的肌肉群,培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力,吃苦耐劳精神有着独特的教育作用。为此,我园高度重视早操活动,科学编排早操并不断有所创新。
3.组织开展新教师教学能力评比活动。为进一步深入学习和贯彻《指南》精神,推动幼儿园教学改革,提高幼儿教师的教学基本功,我园拟开展新教师教学能力评比活动,不断提升教师组织教育教学活动的能力,促进教师专业化发展。
4.组织各年龄段开展亲子活动。亲子活动是提高亲子之间感情的桥梁,我园结合家长开放月这一契机,按年龄段开展亲子活动,小班亲子游戏活动,中班亲子包饺子活动,大班亲子绘画活动等。
5.组织开展环境创设评比活动。环境是幼儿教育的一个重要资源,通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境,使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物,获得各种感受,理解各种现象,让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。我园拟于11月初以年段为单位,开展环境创设评比活动。
幼儿园教研活动计划
以《幼儿园指导纲要》精神为指导,并立足本园实际情况出发,深入学习、研讨。以各年级组的形式,解决当前的问题,继续开展主题活动,不断的更新观念,提升课改理念,促进幼儿全面整体发展。
本学期我园共有16个班级,教师队伍又进行了大的调整,上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。认真总结了教研工作中的不足点,通过了一系列实践的研讨、反馈、总结,取得了一定进展,教师们的教育观、教研观有了新的认识。
周日计划逐步完善,每天都进行活动后的反思记录,但存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。教师们的水平不同,有的不是幼师专业,的以在教学中分科教学,有时不知如何结合和实施教材,在选课上存在一定问题。
从环境创设方面分析,教师对“纲要”的理解还是比较缺乏,环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子自主参与性不够。
教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。
幼儿的学习在不断地发生变化,以前我们从五大领域去分析,而现在我们从平时观察记录,结合课改的精神要求,培养的`目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录,总体方面来说:。
1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变,特别是孩子的问题意识增强了,敢于表达。
2、但孩子记录水平较差,生活经验不丰富,收集各种信息能力差,表征过程中技能也较差,发现了问题如何去解决,也存在相当大的问题。
3、孩子探索行为较弱,虽然去观察,但观察效果不明显,表现很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣。
〈一〉、继续深入学习,“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神,结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动开展系列活动,提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上,开展说教材评比活动,从而引导教师树立新的教材观。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
4、创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
〈二〉、加强专题研究提升教研水平。
领会课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,并以教研组为单位,进行专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。
1、重组教研组,以年级组为单位,成立三大教研组,使活动更具灵活性、操作性,并有选择学习相关的知识,更有利于各组的研讨和交流。
2、开展主题活动方案的设计评比,提高本园教师创造性使用教材的能力,并组织案例评比活动。
3、区域活动以常规工作有序开展,并积极创设活动环境,有目的的投放区域材料,中途进行材料评比。
〈三〉重视检查反馈及时提高保教质量。
1、以幼儿园各项活动计划为主线,进行有效检查。加强考核力度,注重活动效益。
2、经常进行日常工作、记录的检查,便于交流和学习。
〈四〉加强家园联系设立幼儿成长档案。
1、开展多形式家园活动,为家长创设多渠道的沟通机会,认真填写家园联系手册。
2、及时与家长沟通、撮合,共同教育孩子成长,使孩子获得和谐、全面发展。
1、教材培训学习。
2、学习业务保教计划。
3、交流班级计划、专题计划。
4、家园联系栏布置检查。
1、相关理论学习,解读《纲要》。
2、讨论:结合教育教学实践,谈近日来你是如何以整合的思想实施教材?
3、案例分析、剖析相关问题。
2、外出学习。
3、外出学习经验交流活动。
1、准备新年活动。
3、教师的记录、备课检查。
1、迎新年活动。
2、各类总结交流。
3、各项评比检查。
幼儿园教研活动计划
开展校本科教研活动,是当前学校发展和教师专业成长的现实要求与任务。开展科教研活动是促进学校校本教研常态开展,推动整个师资队伍建设及教育教学水平的.均衡发展。校内也慢慢形成了学科梯队的雏形,教师之间互助、共享的意识也逐渐形成,有利保证了每次研讨活动的方向和质量。
1、组织教师翻阅《教育中的心理效应》,找出教育中出现的教育问题,揣摩教育的新的契合点,并写成读书心得。鼓励教师经常上教育网,不断吸收新信息。
2、互相感化传达爱的力量:爱孩子们,用心去爱,去体会,真心爱他们。
做好每周四教研日活动,调动教师的积极性,主动地参与课题研究的过程,制定措施、按方案计划进行有效的测试工作,做好各种资料收集,保质保量进行课题实施。有效的教科研是教育的先导,是提高保教质量的关键,也是幼儿园持续发展的根本的保证。实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。
1、我们根据《刚要》与《指南》的要求,开展教师听评课比赛。并即将推荐一名优秀教师参加教委办组织的“安海镇幼儿教师听评课比赛”。
2、开展家长开放日活动,让家长都能积极参与活动,由于活动形式的开放性,活动过程的不确定性,强调幼儿的自主性,追求活动的过程性,给教师提供发挥的空间。教师要学会倾听、观察幼儿;教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。
3、继续开展区域活动展示、环境创设等活动。
幼儿园教研活动计划
时代在前进,事业在发展。本学期我园将继续以“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕局“管理为首,教学为中心”的工作思路,。以全面提升幼儿园保教质量、深化特色教育教学主要工作重点,以科学高效的人性化管理为手段,进一步转观念、强内涵、促发展,不断开创我园持续发展新局面。
二、工作任务及要求。
(一)以“人”为本,加强素质建设,寻求教师队伍跨越式发展。
一流的师资队伍必须以德为先,新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。我们将重视在教育实践中促进教师专业成长,在与名家对话中促进教师人文素质的提高,拓宽教师视野,为教师创造个性发展的空间,加强教师专业技能,掌握先进的教学技术,促使经验型的教师向科研型的教师转变。优化教职工服务意识,做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”,在家长心目中树立起“市幼”人真诚朴实、博学善思的公众形象。
(二)以“研”为导,加强教育研究,促进专业理论不断更新。
借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习,继续进行对新《纲要》的领会、贯彻,组织教师结合自身实践进行反思总结,开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动,促进教师教育观念的更新。初步探索适合我园的“区域活动”。
(三)以“教”为重,管理教学过程,促进教学质量进一步提升。
本学期,集体备课将进一步规范管理,提前一周备好下月的主题教学网络:提前一天备好课,制订相应的教学方法,制作为教学服务的教学具:第二天做好观察与反思记录。在备课中,强调以《纲要》为指导,围绕我园各年龄段幼儿特点,合理地分析教材,准确地把握重、难点,制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段,使教学活动真正地以幼儿为主体,促进幼儿的发展。为将集体备课的内容真正落实到实处,本学期我们将开展“人人上好课”的活动。通过随堂听课、跟踪检查、随机检查等形式管理教学过程,检查备课及教具准备情况,促进教师主动备好课、上好课。
(四)以“特”取胜,注重素质培养,全面启动特色教学活动。
在促进幼儿体、智、德、美全面发展的同时,开展兴趣班,并将听读游戏识字课、英语口语教学的内容全面渗透于五大领域之中,致力于开创我园特色教学的新局面。
三、具体工作内容安排。
1、幼儿入园,稳定幼儿情绪,做好家园衔接工作。
2、各班布置家园联系栏。
3、完善集体备课形式,各项教学活动正常进行。
4、教师参加全县教师节文艺汇演和卡拉ok比赛。
1、各班幼儿做新操。
2、秋游。
4、区域活动初步开展。
5、组织教师参加幼儿园教师说课、论文写作培训。
1、教师参加新课改培训。
2、迎接上级对幼儿园保教工作检查。
3、区域活动正常开展。
4、好基本功比赛的准备。
十二月份至元月份。
1、组织教师参加全县幼儿园教师弹奏比赛。
2、开展“亲子游园”庆祝元旦活动。
3、做好期末的各项测评和总结。
幼儿园教研活动计划
一、指导思想:
以316素质过程督导规范办园,教研活动以深入开展素质教育为中心,根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,切实提高教师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点:
二、教研重点:
(一)加强理论学习,提高教师理论水平。教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。具体如下:
1、积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。
(二)、注重业务培养,提高保教质量。
1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题,经常深入一线,观摩活动,及时有效地实施保教管理,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议,切实为保教一线服好务。
2、根据本年级组、本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级月计划。本学期调整为每周四上交纸质周计划审核、每月最后一周上交一份有质量的评课稿。以便及时发现问题及时解决,进一步进行规范和指导。每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。具体内容有:
(1)每周由各年级教研组长带领各教师认真备课,做到先活动设计后行课,格式统一,目标明确,层次分明。
(2)观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。
(3)开展评比活动,适时开展教育随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。
(4)实行随机查课,“推门听课”的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流,并给予评价。
(三)扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用。
研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,逐步完善教研活动制度,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有:
1、分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用,提高教研实效,本学期教研重点针对新教材、游戏活动以及节日主题园本研发活动、《指南》在实践中的应用、《幼儿园保育教育活动常规》等活动等进行研讨,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累,避免以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果。
2、集中研讨。扎实推进“周三教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用,以结对带教的形式,以老带新的方法帮助新教师快速成长。
(四)进一步加强教师培训,抓好师资队伍建设。
师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级要求,针对我园实际情况,我们将进一步夯实技能培训任务,扎实开展培训活动,有目的有计划做好师资建设工作。
1、继续加强教师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈(黄弹唱、活动过程的设计等教学基本功的训练。
2、不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记。
3、开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于2节,并做好听课记录。
5、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料,提高区域游戏活动水平。
(五)加强课题研究,提升个人科研能力。
1、课题研究。立项的省级课题《环境创设对幼儿心理健康发展作用》和《特色幼儿园创建与节日文化的开发与研究》以及个人微型课题,要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作,商议确立本班的子课题。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中,贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中,使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行,达到应有的课题研究效果。
2、各教研组做好以节日为主题的课程研发工作。开展园本课程研发教学活动的研究。园本课程研发在我园已试行了一个学期,在全体教师的努力下,能摸索出一条路子,但在一些教学中还是存在着一些问题,为了使教师们做到取长补短,开展集体备课、相互听课、专题讨论,使教师们在这些活动中,教学水平得到不断地提高。本学期积极调整思路,将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动,如随堂听课、互帮互助活动;优质课、案例评析活动评比;教育随笔评比等,形成人人积极参与教研活动的良好氛围。
三、以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作。
树立全心全意为家长服务的意识,切切实实做好家长工作。继续结合节日主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境,让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活。通过多种形式的家园合作研究,以达成家园合力的教育效果,本学期末将继续进行家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务。
1、开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识;以“主题家长会”为形式召开家长会;向家长开放半日活动一次;积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访、网络等多种形式继续开展好家访活动,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2、有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
幼儿园教研活动计划
一、指导思想:
以《幼儿园指导纲要》精神为指导,并立足本园实际情况出发,深入学习、研讨。以各年级组的形式,解决当前的问题,继续开展主题活动,不断的更新观念,提升课改理念,促进幼儿全面整体发展。
二、现状分析:
本学期我园共有16个班级,教师队伍又进行了大的调整,上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。认真总结了教研工作中的不足点,通过了一系列实践的研讨、反馈、总结,取得了一定进展,教师们的教育观、教研观有了新的认识。
周日计划逐步完善,每天都进行活动后的反思记录,但存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。教师们的水平不同,有的不是幼师专业,的以在教学中分科教学,有时不知如何结合和实施教材,在选课上存在一定问题。
从环境创设方面分析,教师对“纲要”的理解还是比较缺乏,环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子自主参与性不够。
教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。
幼儿的学习在不断地发生变化,以前我们从五大领域去分析,而现在我们从平时观察记录,结合课改的精神要求,培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录,总体方面来说:
1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变,特别是孩子的问题意识增强了,敢于表达。
2、但孩子记录水平较差,生活经验不丰富,收集各种信息能力差,表征过程中技能也较差,发现了问题如何去解决,也存在相当大的问题。
3、孩子探索行为较弱,虽然去观察,但观察效果不明显,表现很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣。
三、工作要点及措施:
〈一〉、继续深入学习,“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神,结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动开展系列活动,提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上,开展说教材评比活动,从而引导教师树立新的教材观。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
4、创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
〈二〉、加强专题研究提升教研水平。
领会课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,并以教研组为单位,进行专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。
1、重组教研组,以年级组为单位,成立三大教研组,使活动更具灵活性、操作性,并有选择学习相关的知识,更有利于各组的研讨和交流。
2、开展主题活动方案的设计评比,提高本园教师创造性使用教材的能力,并组织案例评比活动。
3、区域活动以常规工作有序开展,并积极创设活动环境,有目的的投放区域材料,中途进行材料评比。
〈三〉重视检查反馈及时提高保教质量。
1、以幼儿园各项活动计划为主线,进行有效检查。加强考核力度,注重活动效益。
2、经常进行日常工作、记录的检查,便于交流和学习。
〈四〉加强家园联系设立幼儿成长档案。
1、开展多形式家园活动,为家长创设多渠道的沟通机会,认真填写家园联系手册。
2、及时与家长沟通、撮合,共同教育孩子成长,使孩子获得和谐、全面发展。
四、每月重点工作安排:
1、教材培训学习。
2、学习业务保教计划。
3、交流班级计划、专题计划。
4、家园联系栏布置检查。
1、相关理论学习,解读《纲要》。
2、讨论:结合教育教学实践,谈近日来你是如何以整合的思想实施教材?
3、案例分析、剖析相关问题。
2、外出学习。
3、外出学习经验交流活动。
1、准备新年活动。
3、教师的记录、备课检查。
1、迎新年活动。
2、各类总结交流。
3、各项评比检查。
幼儿园教研活动计划
上学期开展季节、节日主题活动时,认真总结了教研工作中的不足,通过一系列实践性的讨论、反馈和总结,取得了一定的进展,对教师的教育观和教研观有了新的认识。周日计划逐渐完善,每天都做活动后的反思记录。但个体差异大,反映内容往往停留在表面,效果不显著。老师水平不一,有的不是幼师,有时候不知道教材如何组合实施,选课也存在一些问题。从环境创设的角度来看,教师对《纲要》的理解还比较欠缺,环境创设并没有真正为孩子服务,孩子的自主参与还不够。教研小组活动虽然保证了学习时间,但教师参与性不强,学习讨论氛围不热,教师本身不善于批评和自我批评,集体意识不强,缺乏自我反思和自学。
根据园区工作规划的`要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准则,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教学和科研水平为目标,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课,定期开展专题讨论和教学经验交流活动,提高教师的教育技能,加强课题研究,突出我园特色教育。
(一)继续深入学习《纲要》的精神和理念,使理念融入教师的教育行为,逐步完善“教”和“学”的方法。
1、深入教材研究,转变教材新理念,正确认识编写教材的意义,积极实践教材。
2、运用多渠道学习《纲要》的精神,结合旗帜教研室“创新课程与精品课程”评选活动,开展“一师一课”等系列活动,提升教师专业水平。教研组在学习和实践教材的基础上,开展教材评价活动,引导教师树立新的教材观。
3、继续采用案例指导、对话讨论、引导探究、设问答疑、参与式培训等方法进行有目的的学习和讨论。
4、创造学习机会出去观察,传递新信息,拓展新体验,提高教师对当前学前教育的进一步认识。
(二)加强专题研究,提高教学和科研水平。
把握课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,以教研室为单位,开展专题研究,解决教学和保护工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。
1、开展主题活动方案的设计评比,提高教师对教材的创造性运用,组织案例评比活动。
2、区域活动通过日常工作有序开展,积极营造活动环境,有目的地投放区域素材,中途评价素材。
(三)注重检查反馈现场,提高教育质量。
1、以幼儿园活动计划为主线,开展有效检查。加强考核,注重活动效率。
2、经常检查日常工作和记录,以方便交流和学习。
(4)加强创建特色幼儿园的研究。
提高分区活动的效率。教师应根据儿童的年龄特点和发展需要,结合教育目标,设置活动,每周定期投入适当的操作材料。教师应提高区域活动的指导水平,使儿童在与各地区的材料、教师和儿童的互动中发展自己的情感、态度和能力。
1、教师工作计划、项目计划。
2、交换班级计划和项目计划。
3、检查家庭联系栏的布局。
1、商业政治研究。
2、案例分析及相关问题分析。
3、区域布局。
1、区域材料对比。
2、每位老师一节课。
3、小班研讨会。
1、出去学习。
2、出去学习交流经验。
3、中产阶级的特殊教学和研究活动。
4、教师记录、备课检查。
2、各种总结交流。
3、鉴定检验。
幼儿园教研活动计划
一、工作思路:
依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。
二、现状分析:
1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。
4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的研究内容进行总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富,从幼儿发展特点出发,总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现,有的组虽然作了很多工作,但由于不会总结、就事论事不会提升,影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思,引导大家进行理性分析和思考,做好经验的总结和推广。
三、本学期教研工作重点:
(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。
1、参与联片教研。
在联片教研同课异构及同课同构中,共同研究幼儿的特点,探索教学活动组织的最佳策略,不断优化活动设计和教育行为。
2、结合项目研究加强园本研修。
在教育教学过程中,进行“研修”,通过研究来解决教育教学中的实际问题,通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫,加强各学科知识的学习与培训,引导大家从研究幼儿的学习特点出发,来研究教法,进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思,鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。
3、总结教研组建设的成果。
采用自学、导读、汇报等方式,加强理论学习和自我反思,引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结,为课题结题和课程建设提供有益的素材。
(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结。
1、完善我园课程园本化的目标体系。
在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上,结合各领域关键经验要点,确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标,力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。
2、充实我园课程园本化的活动内容。
各平行班结合课程目标体系,找出与之相适宜的教育内容,合理分配课时,保证幼儿五大领域的均衡发展。
3、提升课程组织与实施方面的有益经验。
继续将特色组与平行班教研相结合,从研究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点研究的活动案例课例,充实完善课程内容。
(三)继续深化园本教研专题:《有效教学的策略研究》。
有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时,从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究,支持幼儿的有效发展,进一步提高我园教学质量。
主要解决以下几个问题:
1、树立目标意识,促使教学的有效实施(目标设计的有效性)。
2、提供有价值的学习操作材料,支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)。
3、精心设计提问,提高提问的有效性(师生互动的有效性)。
4、关注幼儿的真正兴趣与需要,给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)。
具体措施:
1、更新观念,理解研究内涵。
组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。
一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。
另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书,在特色组内开展读书交流,并结合全园的读书交流会进行汇报和导读,以此加强专业理论的学习,扎实自己的理论根基,增强内功。
2、小组研讨,确定研究专题。
各领域特色研究小组结合研究的具体内容,组织小组讨论,确定本组的研究专题。
*每位教研组长负责一个特色小组的活动;。
*在交流研讨的基础上,各组结合研究的具体内容确定专题,明确目标。
*平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合,加强实践中的交流与研讨;。
3、积累经验,形成个人特色。
每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划,并注重在日常研究与实践。
4、加强反思,提高教学质量。
每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考,持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。
(四)以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设。
1、学习实践相结合,提升教学副园长的管理能力。
深入教学实践,与教研组长和老师们共同研究,不断提高教学活动的指导能力;。
在联片教研活动中,进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略,提高教研活动设计与组织能力。
2、搭建平台,提升教研组长的组织与管理能力。
平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合,突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能,也对教研组长提出了新的任务,引导其加强自身的业务知识的学习与提高,并在教研活动的设计与组织方面积累经验。
3、挖掘潜能,打造领域特色教师。
引导教师发挥其领域优势,鼓励和挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。
各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探索有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示。
采取自报加推荐的方式,确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”,培养一批有艺术特长的专业教师。
结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益经验。
四、各月工作重点:
我园的特色教育。(1)继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展。
(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7:40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)古诗、儿歌:(每月)小班:3首大班:4首中班:4首学前班:4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程,开发幼儿多元智6、重视家园共育,解决家长的后顾之忧。
(1)有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
(2)通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识。
(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
五、各月工作安排:
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动,重点抓常规训练。
3、早操的编排和训练。
4、教学常规和幼儿一日常规检查。
5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。
6、制定教科研工作计划,班组教师制定、交流班务计划。(中旬公开课开始)。
1、结合国庆节,对幼儿进行爱国教育。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)。
2、幼儿体操比赛(暂定)。
3、区教师七项技能比赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知。
5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)。
6、建立两操、两栏评比表。(分发流动红旗)。
1、继续开展公开课。
2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作。
3、抽查月计划、总结完成情况。
4、常规工作抽查及考核。
5、“亲子运动会”
1、庆元旦活动。
2、学期汇报课(家长开放日)。
3、研讨:如何写好幼儿评语。
4、复习,做好学期考核准备。
5、学期考核。
1、拟订学期总结。
2、学期总结座谈会。
3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。
幼儿园教研活动计划
以“纲要”为指导,以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据,认真贯彻落实《幼儿园工作规程》,将户外活动课程进行研究、推广。结合本年级课题户外活动中幼儿合作能力的培养,开展行之有效的区域活动研究,面向孩子,面向实际,着重过程研究,全面提高保教质量,使大班教研工作上一个新台阶。通过上学期教研课题的研讨与实践活动,教师们深刻领会了既要提高理论水平,又要积累实践经验。户外活动是本园相对较弱的环节,在户外活动中,师生如何互动,怎样促进幼儿喜爱户外活动,能自主、自愿的参加体户外锻炼,幼儿相互之间合作游戏,这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。
2、教研目的:
(1)通过师幼互动方式的研究,构建新型的师生关系和户外活动内容,从而使幼儿喜爱户外活动,能自主、自愿的`参加户外锻炼,为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。
(2)构建幼儿户外活动内容,使幼儿喜爱户外活动,从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩,引发幼儿创造思维。
(3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。
1.教研活动内容注意抓住主要问题和典型案例,并要求教师提前学习有关理论,带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量。
2.在活动中做到处处互动。
(1)情感互动,让体育活动内容对幼儿具有个人意义。
(2)个性互动,帮助幼儿组织和提升体育活动经验。
(3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。
依据教师对幼儿细致的观察,从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值,给予及时而适当的支持、帮助、引导,从预成到生成,让每个幼儿实施创造潜能,编排体育游戏,从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。
4.师生共同建构体育游戏活动内容,在游戏中幼儿相互交流与合作,在自自主性及创造性得到充分的发展。
5.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与体育活动的结合,并能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。
1、确定班级体育游戏内容及方案,总结体育游戏的经验,促进幼儿学习和提高,提高教师的教学的质量。
2、通过学习、讨论案例,说出本班组织游戏时所遇到的困难。
3、拟定题目,制定体育游戏案例,共同讨论。
1、教师根据本班的不足,提出问题共同研讨。
2、观摩其他教师体育游戏的指导:
3、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要。
4、教师在游戏指导中如何体现师幼互动的。
1、班级教师相互研讨体育游戏活动。
2、总结经验,促进教育教学水平的提高,促进教师间的相互学习和提高。
3、专题总结。
幼儿园教研活动计划
以市教研室的精神为指导,以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南。在园工作计划的指引下,扎实开展学校教研工作。深化学前教育改革,落实教育教学理念。遵循教育基本规律,切实做好为教师教育教学服务工作。
1.以先进的教育理论为指导,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,加强园本培训与研究,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师专业素质,让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
2.加强幼儿园教研工作的管理,提高教师参与教研的积极性,以教研活动促进教师专业化成长。
3.坚持以“一切为了孩子,为了一切孩子、为了孩子的一切”为办园宗旨,实施家园共育,注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。
4.树立“以科研兴园”的教育理念,加强园本课程的培训与研究,体现幼儿的主体性,促进每位幼儿的发展。
1.组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动,深刻领会和掌握《纲要》的基本思想,将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中,认真撰写教育论文,及时总结和推广经验。
对于不同层次的教师,我们提出不同的要求:年轻教师每周写一篇教育教学心得,字数不少于800字;35岁以上的教师每月写一篇教育论文,字数不少于__字。力求论文有内容,有思考,有反思。
2.对教师做到分层管理,分步培养,有计划地组织教师评优和竞赛活动,提供更多机会,为她们的成长创造一切机遇,充分发挥教研活动的作用。
我园虽然教师人数较少,但是教师的层次不少。老中青三个年龄层次的;专业非专业的;临代公办的。针对这样的情况,我园对不同的教师也提出了不同的要求。在备课方面1-3年的教师要求不仅要电子备课,还要手工书写备课。要求老师备课根据班级的实际情况来备课。
平时抓紧岗位练兵。本学期,我园结合实际情况,在基本功培训方面着手抓幼儿歌曲钢琴弹唱。教师利用平时的空余时间,练习幼儿歌曲钢琴弹唱。力争每个教师都能够对幼儿阶段的歌曲熟悉并自弹自唱,对歌曲的风格把握准确。弹唱评价分为abc三个层次,以此促进教师积极勤练基本功。
继续开展教学教育案例研讨活动。我园一直利用“东苑”博客的平台进行教师教育教学案例研讨。一直以来,我们教师都能够根据自身的教学实践,在工作中发现问题,在自己先反思的基础上,提出进一步的思考,让全园同事都参与到研讨中来。但是在以往的研讨中,我们发现很多交流的意义不是很深刻,不能从理论上进一步验证实际案例。还有的老师由于各种原因,不能及时或者深刻反思,使得案例研讨的效果不是很大。因此,本学期,我们做了一个调整。案例研讨这个活动的案例来源,可以是自己工作遇到的自己不能解决的的;也可以是自己在平时学习的过程中看到的好的案例。如此希望教师在案例研讨活动中能够获得更深远的收益。
3.教研活动常规工作开展。
一课三研是我园传统的基本教研活动。本学期还是要扎扎实实开展好一课三研活动。根据教师的实际情况,在自己选题的基础上,发挥群策群力的功效,让教研活动的主阵地牢牢扎根在课堂。充分发挥教研的作用,努力提高教师自身的素质,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新,争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,使自己的教学上逐渐走向成熟。切实做到以课堂促进教育教学,以课堂提升教师的教育教学水平和素养;锤炼教师教学基本功。
4.加强教育常规管理,提高教育教学质量。
教研是教学的源泉,是教改的先导,是教育深化发展的内部机制,教研要有新思想、新观念,要有超前意识和创新精神,要全面贯彻教师与幼儿互为主体,提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点,多思考、找不足,初步推进教学方法的改革,大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法,使幼儿积极主动地参与到活动中。根据我园实际,针对性的制定教育计划、周计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
5.加强科学育儿的理念。
以家长工作为抓手,发挥家园共育的能量。本学期在教科方面我们继续开发家长工作的微型课题研究,以科研促教。不断加强家园联系工作,有计划地开展家园联系系列活动,如:家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式:发放家长问卷调查表,根据反馈情况调整改进工作;开展家园运动会、亲子游戏活动、家教咨询等活动,促进家园共育。
八、九月份:
1.做好备课班工作,按要求制订各类计划、环境布置、备课,做好开学报名工作。老师进行对新入园幼儿的家访。
2.制定教科研工作计划。
3.制定作息时间与教学活动安排表,制定课程安排计划。正常开展教学活动与游戏活动。建立良好的常规。
4.参加市教研工作会议,传达相关精神与要求。开好一次园教科研期初工作会议,部署本学期的教科研工作。
5.各班编排新操,早操活动正常。
6.一课三研活动,教师案例研讨。教师基本功竞赛。
7.关于教师节、中秋节、国庆节等的节日教育。
8.教学工作月检查。
十月份:
1.组织幼儿秋游,组织幼儿进行各项秋季观察活动,结合季节特征进行环境创设。
2.举办家长开放日活动。
3.参加片研讨活动。
4.十月份一课三研。教师基本功竞赛。
5.家长工作课题研究内容确定并开展。
6.月末工作检查。
十一月份:
1.园际交流活动
2.十一月份一课三研活动。教师基本功竞赛。
3.11?9消防知识宣传活动。
4.家长工作课题研讨活动。
5.半日活动常规检查。
6.月末工作检查。
十二月份:
1.加强冬季各项活动的开展。
2.十二月份一课三研活动。教师基本功竞赛。
3.参加市课堂教学展示活动。_片教研活动。
4.开展“迎新年”幼儿讲故事比赛。
5.月末工作检查。
一月份:
1.完成对幼儿发展测试,记录齐全。幼儿素质测评,评优。
2.做好各项工作小结。
3.做好本学期的资料归档工作。
4.期末相关考核的准备工作。
幼儿园教研活动计划
根据幼儿园教研工作计划园务,加强学习和研究不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量,为创建“市级示范幼儿园”做好准备。
一)努力提高教师的专业成长。
1、深入学习《纲要》精神,树立新的教育理念,提高教师自我反省能力。每周周三开展集体备课活动,每月开展一次教研活动或写一篇教育随笔。
2、加强骨干教师及青年教师的培养,发挥骨干教师的作用,积极开展主题的研讨活动,势力正确的教育观,不断提高教育教学水平。
3、从班级特色抓起,进一步势力“以园为本”的课程理念,努力做到课程园本化。
4、有经验者带动无经验者便于提高教师的整体素质,实施听课制度,新教师不少于18节,组长及骨干教师不少于15节,让教师在听课中得到进一步提高。
1、加强备课组管理,充分发挥组的作用,利用组内活动观摩小组经验交流、学习等方式,促进备课组教师共同成长。
2、通过每月“资料检查”备课检查等活动提高教师资料的质量。
三)积极开展教育研讨,切实提高教育教学水平。
1、开展区角活动的研讨,选择适合各年龄幼儿发展的区角内容,挖掘材料难得价值性,探索指导幼儿区角活动的有效模式,从而激发孩子的参与兴趣,提高其各方面的能力。
2、积极开展主题活动改变教师传统的教学模式,关注孩子的需要,从孩子的兴趣出发,促进幼儿的个性发展,实现“以幼儿发展为本”的教育理念。
3、切实开展“一课多研”“一课反复谈”活动,注重教研活动的过程。
1、规范教师工作资料。
2、教师制定工作计划。
3、区角布置。
4、新教师亮相课十月份。
1、召开家长会。
2、开展中大班幼儿故事大赛十二月份。
1、教师基本功展示大赛。
2、特色班展示一月份。
2、教育教学测试。
3、书写活动总结。