英语是一门有趣的语言，通过学习英语我们可以了解不同的文化和习俗。这些总结范文涵盖了各个领域的内容，可以帮助我们更好地了解不同领域的总结要点和思考方式。
牛津小学英语第一单元说课稿
各位领导老师：
大家好！
我是越河乡康各庄小学的英语教师郑丽娟，毕业于河北唐师，教龄六年。今天说课的内容是小学英语第一册lesson24，如有不妥之处请各位教师多加以指导。
我针对三年级学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律而设计本课教学内容。通过这节课的教学，学生掌握身体部位单词并能熟练地说出来；掌握相应的反义词eg:cold―hot、happy―sad、long―short;另外学生还能用howdoyoufeel?doyoufeelhappy?what’sthematter?whatisthis?areyouhappy?来进行相应的回答。本节课的教学重点和难点是掌握身体部位及用问句问问题并作出回答。学生通过本节课的学习，能够在现实生活中自如运用所学。完成这一教学任务，所需时间为1课时，所需教具为提线木偶danny，需要五张脸部图画用简单的表情表明高兴、悲伤、热、冷、累及这节课相关的课件。确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。此外，根据我国国情，现阶段英语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。
说教法：以学生的生活经验和兴趣为出发点，采用任务型教学途径（任务型教学法是英语新课标中大力倡导的一种教学途径），让学生在真实的交流中使用英语，解决本课难点，完成学习任务。
说学法：结合三年级学生的心理特点，我主要是采取游戏的方式来进行教学。此举符合新课标的要求“英语新课标倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，感受成功。”通过猜一猜，说一说，选一选，采访等活动，让学生在动静交错，个人与小组相结合，练习与竞争相融合的活动中学习了语言，训练了语言，应用了语言。学生不但习得了语言，而且形成了积极的学习态度。
说教程：在具体的教学过程中，我采取了这样的方法：首先通过歌曲来创造英语氛围，从而为进行英语教学坐下铺垫；然后用danny张贴画来复习身体部位，从而激发学生的兴趣引出为小动物们找身体部位，并通过猜测游戏活动，进一步巩固了身体部位。利用表情的张贴画来演示复习howdoyoufeel?doyoufeelhappy?what’sthematter?等句型，接着通过看口形猜单词，利用学生的好奇心急于求解让学生在完成任务的过程中练习这一难点句型，效果远胜于教师一味地领读。游戏听音画画更是让本节课的学习达到一个高潮，通过自己的话来描述听到的内容这样既锻炼了听的能力又锻炼了说得能力。但这个活动不是哗众取宠，为活动而活动，仍然还是与实际的教学有关的。卡片组合让本节课的学习达到可又一个高潮，五花八门的组合，让学生心中充满了悬念，我还让学生在小组间通过合作边学习边使用语言。家庭作业我采用了作业超市的形式，分层次性进而让不同层次的学生都能得到相应的锻炼，让他们感到成功的喜悦。
说板书：板书分为两部分，一部分是所巩固的英语单词卡，图文并茂；一部分是本节课重点操练的句型问答，让学生一目了然地看清所学习的内容。整个板书重点突出，简洁易记。
总而言之，在这节课上，我始终关注学生的情感，营造出宽松、民主、和谐的教学氛围，通过提供趣味性较强的活动和内容，激发学生的学习兴趣和学习动机。联系学生的实际生活，我设置了尽量真实的语言运用情景，组织有交际意义的语言实践活动，并创设出各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，发展合作精神。
本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面是学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。
由于缺少经验，在教学过程中如有不足，敬请各位老师不吝赐教。
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初二英语第一单元知识点总结
1.称谓:文明的摇篮，革命圣地延安宝塔山下的窑洞，白羊肚头巾，信天游，黄土风情。
2.黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，是中华民族文明的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。
3.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。
4范围：黄土高原东起a太行山、西至b乌鞘岭、北连c长城、南抵d秦岭。跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。
5.黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬(残留的高原面)、梁(长条状的山梁)、峁(孤立的馒头状山丘、川(黄土高原农业较发达、人口集中地地区)等多种多样的黄土地貌景观。
二、严重的水土流水。
1.黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。
2.水土流失的原因。
(1)自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水;缺乏植被保护;夏季降水集中，且多暴雨。
(2)人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化;修路、采矿等活动破坏地表等。
3.水土流失的危害。
(1)严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。
(2)泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。
4.水土保持的措施。
一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。
另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等。
祖国的首都——北京。
一、区域全貌。
二、现代化的大都市。
1.北京的重要功能区：主要包括中央商务区、中关村科技园区、金融街、王府井商业街等。
2.北京的交通网络。
(1)北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。
(2)北京市区形成了环形加放射状的快速道路网。
(3)城市轨道交通也很发达，并且已初步建设成网。
(4)北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。
3.北京在城市建设中，十分重视历史文化建筑的保护和环境质量的改善，目前，正朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。
英语必修2第一单元课件
高中政治的主观题对于文科生来说历来都是一个比较困难的部分，虽然很难但是也有些规律或者套路可寻的，下面有途网小编就为各位介绍一些高中政治主观题答题方法，希望能帮助各位在高中政治的部分拿到高分。
高中政治主观题答题方法一。
1、主观题解题要做到“研究设问明关系，通读材料抓主题，细读材料分层次，活用归纳与演绎;根据设问找原理，理论联系实际要对齐，列出提纲再对照，语言规范有条理。”
2、看：看什么——看设问;怎么看——要看出设问的范围政治学科的考点包括经济、政治、文化和哲学四个高中政治必修模块和《国家和国际组织常识》选修模块，哲学又包括辩证唯物主义(唯物论、辩证法、认识论)和历史唯物主义、角度(是什么、为什么、怎么样)、主体主要是政治生活中要区分主体包括国家、公民、政府、人大、政党制度(党、政协、民主党派)、民族、宗教、外交等，并一次性将所有的问题看完。
高中政治主观题答题方法二。
1、在高中政治学科的非选择题中，有一种比较常见的题目：要求学生针对一些社会热点问题、现实问题谈一谈自己的认识，类似的问法还有“试运用所学知识分析”“对进行论述”“说说你的看法”“谈谈你对这个问题的理解”等等。
2、这类高中政治题从答题的要求上似乎没什么特定的指向性，但答题的要求则更加全面，既需要学生有对知识的准确把握，又需要学生有对这一社会问题的全面深刻的认识。一般而言，这类题答题的思路需从三个方面入手：一是从所给的材料入手，弄清材料所讲的问题“是什么”，二是结合所学高中政治知识在对材料所述问题明确是非的基础上说明“为什么”，三是针对上述问题说明应该“怎样做”。
高中政治主观题答题方法三。
初一英语第一单元作文
我，是一个性格比较活泼开朗的男生，名叫卞仁彤，脾气在一般情况下都是不错的。但如果我在看书或写作业的情况下，有人忽然拍我一下，那我就会不客气的。这是我最讨厌的事，因为这会打乱我的思路，然而第二次去思考同样的问题，就再也想不起来了，就算有点想起来，但还是没有原来的答案完整。
爱好阅读写作的我时常会从书店里捧回我的书籍，一个人躲在房间里，只有自己的房间才是我最宁静的，这是我阅读的必选之地。只有那样，我才能用心去读，用心去感受，用心去体会书中的情节，用心去了解主人翁的心态。就像培根说的一句话一样：“书籍是人类进步的阶梯。”没错，是书让我的写作水平提高了，喜欢写作，爱好写作。成功让我体会了写作带给我的快乐，我认为只有在写作中才能抒发自己的心情，才能发泄心中的不满，才能写出自己心中真实的感受。
在学习上，以前总是班上的佼佼者，是教师的得力助手，是同学的榜样，是父母的骄傲，我从小学一年级时就开始担任班上的小干部，使我有着丰富的工作经验。那一张张金灿灿的奖状，代表着我的实力，象征着我的努力，如果你们不信，可以让你瞧瞧！但我认为那都是过去的，现在更要努力。把过去的风采展现给我现在的同学与老师，证明我的实力。
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高三英语第一单元Madame
一关注近期校内发生的比较重要的事件或动态，做好追踪采访和资料搜集，写一则综合消息。可以作横向综合报道，也可以作纵向综合报道，还可以纵横结合进行报道。
二语文课本中鲁迅作品综述。
中学语文课本中选有不少鲁迅作品。可以把这些篇目按体裁分类，每类中再以写作年代先后为序排列。在每个篇目后作简明的.内容提要，介绍这篇作品的写作年代、写作意图和主要内容，还可以注明它收入什么集子中。另外，课本中还收有其他一些人写鲁迅的文章，也可以作内容提要。在此基础上，对语文课本选入鲁迅作品的情况作一个综述，800字左右。
你的朋友，她和她的那个他也在坚持着一场恋爱拉力赛；你说，小萱，我明天就要做手术了。我的执着依然执着讨厌自己所处的这个“。香烟爱上火柴就注定被伤害--不要轻易说爱,许下的承诺就是欠下的债.老鼠对猫说我爱你,猫说你走开.老鼠流泪走开.谁也没看见老鼠走后,猫也流了一滴泪,其实有一种爱叫做放弃.如果你是我眼中的一滴泪,那我永远都不会哭,因为我怕失去你.在爱的世界里,没有谁对不起谁,只有有谁不懂得珍惜谁.绑不住我的心,就不要说我花心.叶子的离开,是因为风的追求,还是树的不挽留.终于相信人生就像一场灿烂的烟火时而璀璨时而荒凉。
英语六下第一单元心得体会
英语六下第一单元是我们初中最后一个学期的开始，对我们来说意义重大。这一单元主要学习了日常生活中常用的问候语和介绍他人的基本句型，我深刻地意识到学好这些基础知识对于我们的英语学习有着至关重要的作用。
第二段：学习经历。
在学习这一单元的过程中，我首先注意到了我们班级的学习氛围的改变。大家意识到了复习的重要性，积极参与到课堂互动中，师生之间的互动更加频繁。在这个过程中，我也找到了适合自己的学习方法，发现阅读和模仿是提高口语和听力的重要手段。每天坚持进行阅读和复述，不断获得自信和进步，这让我对英语学习充满了信心。
第三段：取得的进步。
通过这一单元的学习，我不仅学到了很多有用的词汇和表达方式，还养成了良好的学习习惯。我意识到，英语的学习需要日常的积累和长期的坚持，只有不断地练习和运用所学知识，才能真正提高自己的英语能力。经过一段时间的努力，我的听力、口语和写作能力都有了明显的提高，我也更加愿意主动地参与英语交流，不再害怕犯错误。
第四段：克服的困难。
在学习中，我也遇到了很多困难。有时候，我会对某些句型和单词的用法感到困惑，这时我会积极向老师请教，或者自己去查阅资料进行学习。有时候，口语交流中的紧张也让我感到困难重重，但是我始终坚持不懈地练习，通过脱口秀和小组讨论等方式，不断提高自己的口语表达能力。
第五段：总结与展望。
通过这一单元的学习，我深刻地认识到英语学习是需要持续的努力和坚持的。在接下来的学习中，我会更加注重英语语法的学习，提高自己的写作水平；同时，我也会多听多读，提高自己的听力和口语能力。我相信只要坚持下去，勇于克服困难，就一定能够取得更大的进步。
总之，英语六下第一单元是我英语学习过程中的一个重要里程碑。通过这一单元的学习，我不仅学到了知识，还培养了英语学习的兴趣和自信心。我相信只要我持之以恒，不断努力，我一定能够在英语学习中取得更好的成绩。
六年级英语第一单元单词
2。发音（n,v）。
3。不同地。
4。迅速地。
5。缓慢地。
6。错误（n）、
犯错（词组）。
7．没关系。
8。害怕的。
9。害怕去做某事。
10。完整的。
11。秘密。
12。学期。
13。困难，苦恼。
14。迅速地。
15。柔软的。
16。处理。
17。除非。
18。将。。。视为。
19。责任。
20．容易地。
21。影响。
22。友谊。
23。失去。
24。成长；发展。
25。士兵。
26。随后。
27．嘲笑。
28。做笔记。
29。组成；编造。
30。处理；应付。
31。生。。。的气。
32。消逝。
33．尽力。
34。突然中止。
九年级英语第一单元复习教案网友来稿九年级英语第一单元思维导图
l石蜡不溶于水，石蜡密度小于水。
l蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰、中焰和内焰。
用一火柴梗平放入火焰中发现两端先碳化，说明外焰温度最高。
l点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧产生水;向烧杯中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。
l熄灭蜡烛时产生的白烟是凝固的石蜡蒸气。
二、做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，最重要的是做对比实验。
英语必修2第一单元课件
政治是文综的三大科目组成之一，一直是同学们高中学习的重点，那么高中政治怎么学才能得高分?有途网小编分享的这篇文章，大家可以参考一下。
现在的高考政治试题，更加注重学科能力的培养，着重加强思维能力的考查。于是在部分师生中产生了一种误解，以为基础知识不重要了。其实，知识和能力两者是统一的，知识是能力的载体，能力是知识的运用。忽视基本知识片面强调能力，能力将成为一座沙丘之塔。相对于高一年《经济常识》来说，高二年《哲学常识》的概念、原理更加抽象，不易理解，对这些概念、原理要特别注意记忆、比较、理解，如第一课中的物质和意识，客观实在和客观存在，主观和客观等概念，如第三课中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的次要方面等原理，对这些易混的概念、原理都要认真比较、理解和记忆、知识掌握要准确，回答问题时要符合要求，有些关键字、词要与教材完全吻合，不能随意搞错，如物质概念中的“客观存在”，规律概念中的“固有的、本质的、必然的联系”等。如果学生能准确把握，考试时就能避免很多失误。
政治和历史、地理一样都是需要大量记忆的学科。根据记忆遗忘规律，学生除了课前预习，认真听讲之外，课后还要懂得循环复习。可把教材分为几个阶段或部分，在与教师同步学习到一定阶段后，又适时地回到第一阶段按照自己的计划复习。循环复习有利于记忆，做到事半功倍。多做练习，规范答题。回答政治主观题要做到分点、分段，条理清楚，规范学科用语，原理同材料相结合。为此，学生除了认真听讲、记忆理解外，还要多做练习，正所谓熟能生巧，融会贯通，举一反三。
坚持理论联系实际的原则，正确处理好人们关注的社会热点问题，这是政治课的内在要求，也是政治高考命题的一个重要原则。因此，学习《哲学常识》，应该把抽象的哲学原理同社会生活实际相结合。这样做的话，既能进一步深刻理解哲学原理，又能运用原理分析社会热点问题，提高考试分析能力。如国家的宏观调控问题一直是高考的热点问题，哲学常识的物质决定意识原理要求一切从实际出发;矛盾的特殊性要求具体问题具体分析;联系的观点看问题;量变和质变的关系等原理都可以加以结合。教学实践证明，若能将热点问题贺教材原理巧妙对接贺正确运用，就能使学生学有所长，适应高考的要求，在高考中取得好成绩。
英语必修2第一单元课件
1、主观题解题要做到“研究设问明关系，通读材料抓主题，细读材料分层次，活用归纳与演绎;根据设问找原理，理论联系实际要对齐，列出提纲再对照，语言规范有条理。”
2、看：看什么——看设问;怎么看——要看出设问的范围政治学科的考点包括经济、政治、文化和哲学四个高中政治必修模块和《国家和国际组织常识》选修模块，哲学又包括辩证唯物主义(唯物论、辩证法、认识论)和历史唯物主义、角度(是什么、为什么、怎么样)、主体主要是政治生活中要区分主体包括国家、公民、政府、人大、政党制度(党、政协、民主党派)、民族、宗教、外交等，并一次性将所有的问题看完。
英语六下第一单元心得体会
在英语六下的第一单元学习中，我深受启发和感动。这个单元主要介绍了有关课堂环境、学习方法和学习动机的话题。通过这个单元的学习，我收获了很多，也培养了自己的学习兴趣和动力。在接下来的文章中，我想分享一些我个人的心得体会。
第二段：学习动机的重要性。
学习动机对于学习的成功至关重要。在第一单元的学习中，我明白了只有保持积极的学习动机，才能更好地投入学习。通过老师的讲解和课堂活动，我学到了许多提高学习动机的方法。如制定明确的学习目标、培养良好的学习习惯以及及时反馈自己的学习成果等。只有在有了充足的学习动力的情况下，我们才能在学习中获得更大的收获。
第三段：课堂环境的重要性。
课堂环境不仅影响着学习的效果，也直接影响着学习者的情绪与态度。在第一单元的学习中，我了解到了一个好的课堂环境对于学习的重要性。在一个愉快、和谐的学习环境中，学生能够更加专注于学习内容，增强学习的兴趣。老师的教学态度和学生之间的良好互动，能够激发学生学习英语的热情。
第四段：学习方法的选择。
在第一单元的学习中，我也学习到了一些有效的学习方法。例如，多听多说能够提高口语表达能力，阅读练习能够拓宽词汇量以及使用词典查找生词等。经过这个单元的学习，我意识到不同的学习方法适用于不同的学习任务。我会结合自己的学习需求，选择合适的学习方法，提高学习的效果。
通过英语六下第一单元的学习，我体会到了学习动机、课堂环境和学习方法的重要性。保持积极的学习动机，我们才能更好地完成学习任务；良好的课堂环境可以创造出积极向上的学习氛围；选择适合的学习方法可以提高学习效率。在今后的学习中，我将继续努力，发扬这些学到的经验和方法，更好地提升自己的英语水平。
以上就是我在英语六下第一单元学习中的个人心得体会。通过这个单元的学习，我不仅提高了自己的英语能力，也增长了对学习的兴趣。我相信在今后的学习中，我将继续奋发努力，取得更好的成绩。
初三英语作文第一单元
2．我有一本英汉词典和几本汉英词典。
3．那些书架上现在摆着很多vcd。
4．我刚从图书馆借了一本关于历史的书。
5．他过去常常花很多钱买一些没有用的东西，不是吗？
6．书给我们知识还带给我快乐。
7．他走几步，思考一会，然后带着书离开。
8．下个星期我要去北京。
9．第2天他忘记把书还给图书管理员了。
10．你还没有找到那本借来的书吗？没有。
11．我已经到处都找了，但我还是没有找到。
12．很可能有人会在校园里找到了书签，迟早会归还的。
13．更糟糕的是，如果我不能按时归还的话，我将要为那些不见的书赔钱。
14．当他蹋进草地的时候，他看到一张10圆的钞票躺在地上。
15．那个图书管理员想到一个好主意，能够帮助我找回丢失的书。
16．你出过国吗？从来没有。
17．你能不能想到其他的办法来鼓励外国人来中国旅游。
18．让我在电脑上找找看谁拿走了它。
19．我难过的拾起那盘录象带。那是我送给她的生日礼物啊。
20．你有没有别的颜色啊？对不起，我们没有其他的颜色。
21．她的业余爱好就是读书。
22．你要的书我没有，但是让我看看能不能想点别的办法。
23．作为一个妇女，她发现很难得到好的报酬。
24．我们不能照搬美国的经验。
25．那个11岁大的女孩没能游过那条50米宽的大河。
六年级英语教案第一单元范文
本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法，并取得一定成效。即将升入初中，学生们的学习意识逐渐增强，严格要求自己，学习不认真的现象减少。基础较差的同学开始发挥其主动性，积极去找原因，并认真改正。英语学习兴趣提升，课堂气氛比较活跃。但还有少数学生，以前未接触过英语或者是以前学习不认真的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期，开始对成绩中等得学生进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习兴趣，增强自信心。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下：
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
1．在六年级下册英语中，学生应掌握得词汇有150个，重点句型有43个。
2.培养学生学习英语的积极态度。
3.树立学习英语的自信。
4.提升学习英语得兴趣。
5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。
6.注重学生语言环境的培养，帮助他们具备初步用英语交流得能力。
7.让学生了解中西文化得差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
1.复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。
2.通过课文得学习，学生能简单运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出原因。使用过去时描绘地点，精神状态。使用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。
3.熟练地运用所学的日常交际用语。
4.听，说，写能力的另一个层次的锻炼。
1.能听完文章回答问题。
2.能运用所学的知识写短得段落和文章。
3.能朗诵，阅读，理解文章。
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。
3、学生总结适合自己学习英语的方法，高效率的学习英语。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。
6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
8、多与学生交流，进行口语交际训练。
周次。
教学内容：（略）。
初三英语作文第一单元
雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。全诗以雨为中心意象，开阖发展，形成从展示(第一节)到发展(第二至第七节)到概括(第八节)的充满快乐气氛的“春雨交响曲”。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有义的存在，使人觉得亲切可爱、活泼欢快、充满情趣。
这首诗清新明丽，节奏欢快，融典雅的词句与活泼的口语于一体，适合于朗诵。教读课文，要学生诵读，以切合的语气和语调，地“雨”的形象。学习的是学生把握诗中的关键语句，体会诗歌拟人化的艺术手法，“雨”的形象的象征意味教学中运用评析欣赏法，激活学生的形象思维，情境，把握诗的内涵和特点。活动探究内容可渗透单元性学习“雨的诉说”，以学生的心灵感悟，体验大的韵味。
“雨”说她来了;她是温柔亲切的爱的使者;她，静悄悄地走来，孩子们不要拒绝她的来到;她，遥远的地方;她曾在幸运的笑中长大。“雨”说她来了，就回去，当孩子们学会了自由地笑，她快乐地安息。话了的长者们让儿童们能够无忧无虑、健康幸福的长大，愿意的努力、付出的代价。
第一单元
初中生学写议论文需要一个过程。一开始，可先写“一事一议”的文章，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”，从而逐步提高说理能力，为进一步写好议论文打下基础。
“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。
先来谈叙事部分。
在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同学中存在的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业 、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。
选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。对事情的叙述，既要清楚，以便于议论，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。如《实力最重要》一文的第1段是这样写的：
我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完好无缺。在人们的惊叹声中，刀一售而空。
同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：
邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完好无缺。“我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢?”“那卖刀的是个哑人!我是看了他的表演才买的。”——原来如此!
说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。
再来看议论部分。
谈看法、说见解的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情的分析。对事情的分析清楚了，议论的内容也就明确了。
一事一议的“议”，就是针对事情谈见解。针对“好事”谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；针对“坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。如《实力最重要》写到：
由此，使人联想到了做人……哑人的成功充分说明了——实力是一个人成功的必要条件。
而《要善于宣传自己》则写的是：
王阿姨买哑人的刀，是因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此“良刀”无缘了。哑人无言是出于无奈，但我们却可以得到这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可以使人取得更大的成功!
由以上两例，我们可以明白，事理本身往往具有多面性，对同一件事，从不同的角度进行思考分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。
1电视上有这样一条饼干广告，画面上是几个中国小孩嚼着饼干，喜滋滋地舔着嘴唇说：“真正美国口味，我们都爱吃!”请你以“由‘口味’想到的”为题，写一篇600字左右的“一事一议”的作文，谈谈自己的见解。
提示：这件事，可以从不同的角度思考。可以从这则广告对儿童的影响谈，也可以从“真正美国口味”这句话谈……可从自己最有的可讲的角度出发，确立一点看法。注意所谈见解应当尽量不片面、偏激。
2从——说起。
提示：在你的身边，每天都会发生许多事情，你要分析一下，这些事情有些什么影响，自己感受最深的是哪一件；然后再考虑“想到”了什么、能“说起”些什么。要对事情本身做些分析，确定一个角度谈谈自己的见解。不要就事论事，而要就事论理。字数应不少于600字。
开辩论会。
这次口语交际活动，可以组织一次辩论会。
为了帮助同学们组织好辩论会，下边介绍一点有关的知识。
1辩论的题目必须明确。如果题目所包含的不是两个不相容的判断，就可能争不起来，或辩不出结果。
2辩论的双方必须认真准备。要研究对方的论点，要分析对方用以支持其论点的事实、道理有哪些，说理过程是否严密。要把自己一方的论点、论据想清楚，尽量组织得有条理。可以事先写成草稿备用。
3辩论双方的人员组成要相等。双方各确定主辩一人，助辩2—3人。主辩、助辩通力协作，辩论才能取胜。
4确定主持人。他的任务是选定论题，规定和宣布辩论规则，督促双方做好准备，在辩论会上启发和引导发言，负责组织评委的讨论，宣布辩论的结果。
5确定评判员。辩论终结，可举行评判，要评出优胜的一方，并评出若干名优秀的辩论员，予以奖励。
下边再介绍二个辩论的题目供参考。
1以“开卷是否有益”为题进行辩论。甲方(正方)肯定“开卷有益”的观点，乙方(反方)持否定意见，认为“开卷未必有益”。
2从中学生的热门话题中挑选辩论题。如“中学生勤工俭学的利弊问题”。
初一英语第一单元作文
(一)翻译短语。
(二)按要求转换下列名词。
___________(复数)___________(对应词)___________(复数)。
___________(复数)___________(复数)___________(物主代词)。
__________(对应词)_________(对应词)9.i______(物主代词)________(物主代词)。
初三英语作文第一单元
摘录：素爱雨巷，并非为了偏安一隅地躲闪什么，掩耳盗铃地遮蔽什么。我只是为了能在那里微闭了眼，在逼仄的空间中营造一个思维的广场，作别逐臭争利，锱铢必较，作别锣鼓钲镗，管弦嗷嘈，或反思，或回味，或慨叹，或浮想。
正文：雨巷。
一
“撑起油纸伞，独自彷徨在悠长悠长、又寂寥的雨巷……”
我将雨巷结成一个个美好的梦，于是雨巷又成为我残梦初醒的地方。
我时常来到那条雨巷，不知是回忆，还是幻想?……。
二
想来人生的历程，其实就是在追逐一个又一个、大大小小的梦想。追逐像一条绳子，一端系在梦想身上。在绳的另一头，我们用力地拉着，直至愈拉愈近，愈来愈感到身临其境的快感。梦想的光芒与热，一点点转移到我们身上。
我对它有太多太多的猜疑。我不知道这是初遇的欣喜，还是重温时的感动……。
本以为那条雨巷是再熟悉不过的了，但当我站在它的面前，我明白：我错了。幻想毕竟不是现实，但现实同样可以美得令幻想臣服。我昔日无度量的猜疑，全部化作了说不出的沉默。
我不由得也撑起一把伞，在巷中走着、想着……。
巷子是窄窄的，窄得那样恰到好处，既幽深又毫不压抑。两壁是斑剥的青灰色的墙，高大而内敛。青黛色的瓦是雨巷中的天际线，醒目而和谐。凝重而坚致的青石板凹凸不平、形态不一，却以它们的不完美完成了墙与墙之间的完美连接。一切色相都在这里隐退，一切线条都在这里舒展，都在这里安详地演绎，它们粗粗细细、深深浅浅。
抬头仰望，视野因粉墙而变得逼仄，云的形体已无从欣赏，只看到它们湿润欲滴、如水墨细细调和的颜色。透过伞下的那点空间，我看到那挂不缓不急、细密斜织的雨帘，它使明晰的线条变得模糊，刻板的色块变得灵动，一切的刚劲变得柔和而朦胧。雨落在青石板的凹凼中，激起一朵朵小小的水花，油然而生的活泼取代了苍老。雨水滴下，湿漉漉地击在青石板上，击在粉墙黛瓦上，和着行人的足音——分明是有声的，却愈加显得阗寂悠远。抬眼望去，巷的尽头就在前方;但慢慢走过去，那个终点也在不断延伸，将它包藏得无限神秘，化作一条无限的青石板路，铺在你我脚下。
第一单元
英语学科的最终目的不仅是让学生学习语言知识，更重要的是通过英语学习掌握外语学习的方法，并具有良好的学习心态，为今后更漫长的终身学习奠定基础。特别是六年级的学生，面临的是毕业升中，为的是打好铺垫，能顺利过渡到初一。整个单元以来，我认为这节课是比较成功的，达到了我预期的目的。学生在整节课中始终能保持良好的心态，积极参与教学的每个环节。在游戏中学生表现得非常活跃，抢答中学生表现得尽情投入。在新授课中学生表现得积极主动，受到的效果是可喜的。课后学生对生词的发音及句型的运用都记得准而牢，同时学生还能灵活运用本节课所学句型进行交际。
这堂英语课是积极、成功的，它留给我两点重要的提示：
英语课务必求活。课堂上我们必须抓住点滴时间，在尽量少的时间内做尽量多的事情，而要做到这一点，我们应该善于运用多种灵活、有趣的教学方法，营造轻松、愉快的课堂气氛，形成紧凑、有序的教学结构。抓住不可多得的教学契机最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，发挥学生的主体地位，引导学生自觉地、主动地、有创造性的学习。如：在本节课最后一个活动中，我设计了，让学生做一个调查，让他们自己记录一下，全班同学的身高、年龄与体重，并且能跟自己的好朋友进行比较，以表格的形式记录下来，最后在班上贴出我做的统计表，并让小组长分别填写各个小组的调查情况。学生对此兴趣勃然，能用英语进行交际，就连平时不敢开口说英语的小王也能够主动参与，真是非常难得。
英语课务必实。课堂上的“活”最终还是要体现为效果上的“实”，所以，我们要充分利用宝贵的40分钟，科学地选择适合自己学生的教学方法。精心设计教学的每一个环节，切不可搞形式主义。不要为追求表面上热热闹闹的课堂气氛而忽视扎扎实实的课堂训练，我们更要简化教学环节，优化课堂结构，提高教学效率。如：在课一开始时，我带着学生唱了一首歌，在教单词时，我跟学生玩的两个游戏，但是，学生对单词还是掌握得不好，通过10分钟的游戏学习，学生还不能很好地拼读单词，其实也是，六年级的学生应该不能光是看表面的玩玩就可以了，他们更喜欢的是动脑和亲身体验的一些有意义的活动，所以在最后一个活动中，我给了学生更多的时间进行调查，让学生发挥自己最大的优势，把本节课的知识学得更牢。
另外，本节课也存在了一些问题：
如：教新单词时没有必要花10分钟在游戏上，可以有游戏，但要适合学生年龄特点的，我设计的“吊死鬼”游戏似乎有点过于简单，所以效果不是很好。又如：在呈现新句型时，可以不那么复杂，直接用tpr把一系列的内容边说边做，在约5分钟就可以让学生了解这些短语的意思了。还有的就是：在最后一个调查活动中，如果我能时刻提醒学生学习的目的，让这个目标成为各种活动的线索，整个课堂就会显得更紧凑了。
第一单元
体现新课标思想：
语文课程应培育学生热爱祖国文化的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国文化，欣赏祖国的优美语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，注重学生学习过程的体验，发表不同见解，并且重视提高学生的品德修养和审美情趣，培养学生良好的学习习惯和写作习惯。
教学内容：
《古诗四首》、《詹天佑》、《卖火柴的小女孩》、《小雨点》、练习1。
教学目标：
学会本单元的生字及新词。了解课文内容。能有感情的朗读并背诵指定的课文或段落,积累课文中优美的语句。指导学生正确的理解和运用祖国文化，欣赏祖国的优美语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，注重学生学习过程的体验，发表不同见解,掌握动口、动脑、动手的学习方法。教育学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。
教学重点：
1、学会本单元的生字及新词。了解课文内容。
2、掌握动口、动脑、动手的学习方法。
3、能有感情的朗读并背诵指定的课文或段落,养成积累古诗的习惯。
教学难点：
想象诗所描写的情景，体会诗人的感情,通过学习詹天佑产生热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情.
教具准备：课件和实物投影。
教学时间：9课时。
第一单元
教学要求：
1、培养学生良好的学习习惯，坚持写日记、爱护图书。
2、掌握本单元的生字词，成语。一能读准字音；二能正确默写；三能理解有关词语。
3、能背诵《走，我们去植树》和《古诗两首》，并能正确默写。
4、理解本单元的课文内容，能完成课后练习。
5、掌握人物对话的标点符号。
6、能写好一份建议稿。
教学时间：2课时。
教学过程：
一、 默写本单元的词语、成语和古诗。
山外有山 诗情画意 蔚为壮观。
《春日偶成》《江南春》。
二、《走，我们去植树》。
1、 朗读课文，要求读准字音。
2、 指名背诵课文。
3、 说说植树有哪些好处？（美化环境 净化空气 阻挡风沙 防止洪涝……）。
4、 小黑板出示：
在括号里填上恰当的词语。
三、《第一朵杏花》。
1、 朗读课文，强调生字读音，要求读准多音字：重 冲。
2、 说说近义词。
留心（留意） 观察（观看） 也许（可能）。
郑重（慎重） 立即（马上） 大概（大约）。
“顷刻间”的意思是表示极短的时间，你还知道表示时间短的词语吗？
3、 完成词语搭配。
留心观察 用心学习 耐心等待 细心作业。
精确计算 精美礼物 精彩节目 精心栽培。
4、完成课后练习4、5。
5、仔细读一读课文8---12小结，体会人物的不同心情，填上适当的提示语。
6、“第一朵杏花”这篇课文赞扬了竺可桢爷爷怎样的优秀品质？（严谨认真一丝不苟的科学研究态度）。
四、《燕子》。
1、 指名背诵课文，纠正有关生字的读音。
2、 说说课文中的几组近义词。
聚拢（ ）俊俏（ ）。
3、 找出课文中的比喻句读一读，说说把什么比做什么？
4、 分析课文每一小节所写的内容。
例：阅读第二小节，完成下列练习。
（1） 按要求写词语。
照样子写词语。
从文中找出一个描写春天美景的四字词语。 。
（2） 这段话主要给我们介绍了春天的哪些景物？
（3） 用一两句话说说你读了这段话之后的感受。
5、 每课练第六题、第七题和第八题。
五、《古诗两首》。
1、 读一读。
2、 背一背。
3、 说说诗句的意思以及每首诗所表达的思想感情。
4、 你还背诵几首描写春天的古诗吗？指名背一背 。
5、 每课练第六题、第七题。
六、《练习1》。
1、 采用拟人的手法将下列句子写生动。
夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。
河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。
春风吹，杏花开。
春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。
春风吹，青蛙从洞里爬出来了。
布谷鸟咕咕叫。（小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。）。
河水哗哗流向远方。
早晨，太阳升起来。
果园里，苹果熟了，红通通的。
秋天到了，柿子红了，葡萄紫了。
秋天到了，田野里的稻子沉甸甸的。
2、读读背背 说说这部分成语的特点。
3、口语交际：推荐和自我推荐。
以“我的优点”为题，向大家展示一下自己。
七、习作1：写一篇关于春游的建议稿。
八、练习。
完成期终练习卷1的部分内容。
9年上英语第一单元作文范文
近年,国家启动了“阳光体育工程”,旨在提高青少年身体素质。你校为响应号召,开展了一系列体育活动,请根据图表提供的信息和汉语提示,写一篇不少于80个词的短文。内容必须包括以下提示中的三项要点:。
1.学校开展了哪些体育活动?最受欢迎的是什么?(见图)。
3.体育活动对你学习、生活……。
第一单元
教学活动：利用奥运会对学生进行思想教育和写作训练，本活动由两个阶段构成。详细设计见下文。
新学期第一课（收心课）。
重庆铁路中学 温国祥。
教学设想：
经过了一个愉快的暑假，同学的思想、学习、生活、身体都有了许多的变化，而且学生由假期生活转为学校生活需要一个心理过程，即常说的“收心教育”。同时，结合本学期“作文修改训练”的内容，首先让学生明确文章必须经过修改才能获得好的效果。
教学时数：二课时。
教学过程 ：
一、有两种构思，具体的方案见下文。
1、老师讲故事。
在雅典奥运会男子10米气步枪决赛结束时，中国选手朱启南用右手食指所作的经典动作——打完最后一枪，朱启南悄悄回过头，寻找着自己的教练，一脸疑惑地举起右手食指，指了指自己。当教练的食指竖起来的时候，他也竖起自己的食指。两指相对，向身后的教练竖起食指，意思是：“我是第一吗？”在得到肯定的点头之后，朱启南咧开嘴，会心地笑了。
请根据这个年纪只有19岁的奥运会冠军给留给世界这一精彩瞬间，写一些自己的感想。
类似的动作：
孟关良、杨文军在冲刺结束后，孟关良也竖起了右手食指；
罗雪娟在游泳女子100米蛙泳结束后，用右手食指轻轻碰了一下自己的嘴唇然后再高高举起。
2、教学过程 还可变为，师问：大家看奥运了吗？感觉怎么样呀？
用一个词概括自己的奥运会随想。如：精彩、感动、惊喜、兴奋、遗憾、王者、英雄、超越、突破……（这些词语先由学生说，老师进行板书，最后学生依据自己的感想写文章。）。
二、学生完成作文（当堂写，写不完的回家接着进行。）。
教师检查学生的假期作业 。
三、作文的批改：
1、自批（在文章中用不同颜色的笔划上波浪线，然后在文章的末尾进行改正，按先后顺序标上1、2、3……的号码。）。
2、互批（交换改，注明谁改的、改的是第几段、第几行的哪个内容，同样在文章的末尾，写在这位同学所作的自批后面，标上号码。）。
3、师阅：对上述两种修改进行评比。
四、教师选出合格的文章打印出来，形成一个“奥运会随想专题”。并向校刊投稿。
五、讲评：
内容主要有两项，一是奥运会的随想谈（可见奥运会的文档）；二是学生修改作文的情况。
教学后记：
这次只要求学生写一个片断，字数在150左右，关于奥运会的感想放在第一单元的大作文时完成。
苏教版语文八年级上册第一单元大作文设计与讲评。
第一、 学生阅读课文34——35页的内容。
第二、 写清楚一件事的起因、经过和结果。
本单元的写作目的是要让学生学会写清楚一件事的起因、经过和结果，按照事情的发展过程有条理地进行记叙，掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。写作活动与课文的结合点是弄清楚一件事的起因、经过和结果，主要可结合第三、四课让学生体会。四道作文题，第一、二：题，可指导学生联系本人或班级的生活实际安排好所要表达内容的顺序，学生可从这两道题中任选一题。
第2题的要求有两个：新鲜事不是离奇的事，记叙文写作要从生活出发，要从小处入手。莫把新鲜当怪异，要到生活中找米，写出真情实感。其次要安排好记叙的顺序。
第1题是写一个故事。故事注重情节，要能吸引人，但同样要表达真情实感。这篇作文应引导学生多注重语言的表达。
第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。
第4题，“课外练笔”要求学生看精彩电视节目后的观感，激发兴趣，体现个性，指导抓住切入口，明主旨，吐真情，组织交流，“修改作文”要求学生着重修改自己习作中的标点符号在正确表达情意方面所起的重要作用。
综合上述教材的安排与特点，我设计出了本单元学生的大作文——写一则观后感。
第三、设计理由：学生在完成观感时，必然要记录一件事，而且它肯定是学生认为较新鲜的事，是学生有话可说的一件事。这样，学生所写出的感情必然是自己内心世界的体现。如此，本次作文就将本单元学生作文的要求及练习题1、2、4合并在一起，实现了精练的目的。结合七年级学生写观感的水平，此次写作前，我作了相应的讲解，先让学生做到心中有数，使绝大多数学生都能写。同时，教师根据学生完成作文的实际情况，采取精讲的方法，让学生在比较中取长补短。
第四、课前讲解。
1、《我的故事》 学生旁批：模仿《老山界》按时间变化与空间转移来安排故事情节的方法进行构思。
2、“……里的新鲜事”
板书：新鲜==离奇。
3、观后感写作方法介绍与示范。
爱国主义（话题太大）。
不当的方法：喊口号（空洞，无实际内容）。
恰当的方法：“大化小”（从生活小事写起）。
师解释：因为生活小事往往是在你身边发生的事，是你熟悉的事，这样你就更有话说，更便于安排情节，从而写得更有内容、也许更加感人。
板书：
引：简要概括所读、看的内容==复述（50——100字）。
点：开门见山，点明中心（1、2两句话，50字）。
析：a、找出原文（片）中你最有想法的一个事例（情节），结合你的感想进行分析，充分表达自己的感受。
b、可采用的句型“此外……”
结：总结全文（照应前文的感想，切记使用小学生作文的结尾方式即喊口号。）。
注意：刚开始写作时，可写出前面三项内容即可。
示范：
1、《奥运随想》。
——我看菲尔普斯脱“帽”
第一部分：在什么情况下菲尔普斯脱“帽”（50—100字）。
第二部分：点中心——这是爱国主义的具体表现，应该向他学习。（50字）。
第三部分：首先将他的行为与中国队员的表现进行对比；其次可与自己小学、中学参加升旗时的表现进行对比，用事实说明自己提出的中心。
第四部分：照应中心，结合全文。
2、《最甜的时刻》。
——读《给妈妈洗一次脚》有感。
第一部分：简要概括2003年发生在华中科技大学某一专业的事实——老师给大学一年级新生布置的一道特殊的“寒假作业 ”：回家后给妈妈洗一次脚。
第二部分：点中心——这是报答母爱的一种形式。
第三部分：首先可引用孟郊的《游子吟》或广告“小男孩给自己的母亲端来一盆洗脚水请妈妈洗脚”；结合自己的一些真实事情谈感想。
第四部分：照应中心。
第五、学生优秀习作。
1、蒋蕊：新世纪的栋梁。
——读《七律•长征》有感。
《七律•长征》是毛泽东于一九三五年十月写的一首诗，诗中再现了红军不怕困难，转战十一个省，翻越五岭、快速通过乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、终于喜踏岷山的场景。
读完此文，不禁掩卷深思：红军是什么？在我看来，红军是那夜里的蜡烛，点亮了我们的明天；红军是那雪地里的火炭，温暖了你，温暖了我，温暖了一切；红军是那桥柱，支撑着大桥，支撑起新中国的诞生。
“没有共产党，就没有新中国……”歌词中的一字、一语，都经过了千百万的检验、是从广大群众的心底唱出来的。它代表着革命战士的一滴血、一滴泪，歌声荡漾在我们的耳边，不禁让人想起了战斗；想起了光荣牺牲的战士们；想起了战斗中吃苦的红军；也想到了我们现在的幸福生活；想到了部分身在福中不知福的班上同学。对于红军来说，困难似路上小小的蚂蚁；似树上那小小的一片叶子落在自己的头上；似一张考验自己的试卷；似一个放大镜，放大了红军的勇敢与伟大。红军以及后来的新四军、八路军、解放军、志愿军用智慧和勇敢装点了我们神圣的祖国，给我们的生活，带来了种种革命性的变化。
江山如此多娇，红军的战斗已成为了一幅美丽的风景图，这幅图没有西双版纳的密林那样神奇秀丽；没有海峡那边的阿里山那样风光如画；也没有古人笔下的永州小石潭那样水清境幽；更没有世界著名水城威尼斯那样别具魅力与神韵。但红军的胜利却是这些美丽风景的桥梁和源头。它让我们幸福，让我们快乐，让我们成为新世纪的栋梁。
点评：这篇习作，我一口气读了三遍。你的文采让老师自愧不如，更让老师由衷地高兴——能恰当地运用比喻、排比、设问等修辞方法，语言优美。特别是文章的开头一段，成功地把引所读文章与自己的感想巧妙地融合在一块，十分精彩。我以能与如此优秀的学生一同学习、一同进步而感到自豪。100分。
教学后记：2004年11月10日，此次学生写的1——3篇文章均刊登在重庆铁路中学校刊——《铁中》2004年第3期上；蒋蕊同学写的《新世纪的栋梁》一文，有一个地方的语言不太严密（是蔡移风老师发现的这个问题）：文章的最后一段讲“但红军的胜利却是这些美丽风景的桥梁和源头”，而作者在前文列举的风景有：西双版纳的密林、海峡那边的阿里山、永州小石潭、水城威尼斯。这样，就有一个前后矛盾的问题，因为红军与古代的、大陆以外的三处风景没有任何关系。语言的组织在这里有失严密。
2、姜笑：奥运随想。
——我看菲尔普斯“脱帽”
奥运会是世界人民共同关注的盛会，对奥运选手来说，能站在奥运会领奖台最高的那一级上，聆听国歌、面对国旗冉冉升起，是最荣耀、神圣的时刻。素有世界泳坛“天才”之称的美国运动员在2004年雅典奥运会上就六次经历了这种特殊的时候。更让人击节叫好并肃然起敬的是他在接受全世界观众祝贺和敬仰的时候，没有忘记向自己的祖国，并以一个别人看来毫不起眼的动作表达着他心中那份浓浓的爱国情怀——他用左手默默地摘下头上那个由橄榄枝编成的象征荣誉的花环，然后右手紧握拳头放在胸前，肃然地注视着“星条旗”一点点地升起，口中低唱着国歌。
看到这一情景，我似乎明白了什么：在他心中，祖国是至高无上的。相比之下，中国运动员就没有把爱国主义表现得如此细腻、如此完美。但也不能说他们不爱国，他们一定也深深地爱着自己的祖国，只不过他们的表达方式不同罢了。
作为学生，我们每个星期都要参加升旗仪式，可是当中华人民共和国国歌奏响、五星红旗升起时，又有多少同学能严肃地对待呢？事实是，大部分同学还在下面讲话。或许有人会说，升旗每周一次，讲一下话有什么关系？看了菲尔普斯“脱帽”的自觉行动，如果你还这样想甚至还这样做，你难道不觉得自己是一个可耻的人吗？学校每周一都安排庄严的升国旗仪式，正是为了提醒我们时时刻刻想着祖国并把她放在心上，让我们牢记：无论在什么地方、什么时候都不要忘记自己的母亲——祖国。
菲尔普斯面向国旗自觉“脱帽”，这虽然是一件小事，但正因为是小事，更能体现他的可敬。他用自己的行为，告诉我们：爱国主义不是一句空话，而应该是一种贯穿在我们日常生活的每一个方面，就应该从小事做起。
建议：将字书写大一点，这样，你的成绩才不会吃亏。
点评：你的观点十分深刻而且中肯，这说明你的写作能力是很强的；文章的开头部分与第三段非常精彩。95分。
3、郝欢：母爱无言。
——读《甜甜的泥土》有感。
文章讲述了一个叫王小亮的男孩在八岁生日之际，收到了一包带有体温的自己最爱吃的奶糖并与同学、老师分享快乐，虽然剩下的糖被他不得已埋入雪地里进而融化了，他仍然觉得十分快乐并抠了一块泥土美美地品尝的故事。
读完这个故事，我陷入了沉思：慈爱、关爱、恩爱以及世界上所有的爱渗透在我们生活的方方面面。小亮的遭遇不由让我想起孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
而由爱筑成的家庭，是生命的起点、人生的慰藉和社会的细胞。因此，我想高声说：我爱我家，我爱我的亲人。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”小亮虽然不能和自己的亲生母亲生活在一起，虽然时常遭受后妈的虐待，但他的世界里并不缺少爱：首先他懂得爱自己，就像《灰姑娘》中的女孩一样，其次他还有老师、同学的关爱，最后还有小亮朝思暮想的、好久没有尝到的母爱。
母爱是无私的，它不求回报，母爱更是无言的，只求默默地奉献。让我们共同唱响那首老歌“……不需要更多的语言……这温暖依旧未改变……”，一起祝愿天下所有的母亲，祝她们健康长寿！最后，让我们一同大声地说：妈妈，您辛苦了。妈妈，我爱你！
点评：紧紧围绕原文，把自己心中的话用合理的语言展现在大家面前，从文章可以看出，你是一个感情丰富、懂得珍惜生活的学生。90分。
4、王磊：奥运随想。
——我看菲尔普斯“脱帽”
菲尔普斯用“脱帽”的方式表达他对祖国的热爱和尊敬，这是一种爱国主义的具体表现。
爱国主义是每个人都应有的一种情感，参加奥运会的队员也不例外，只不过他们的表达方式各不相同罢了。比如菲尔普斯，他的表达方式要细腻一些，在聆听美国国歌时，他情不自禁地摘下了象征荣誉的“帽子”。而中国奥运队员尽管没有如此细腻的表达方式，但他们用自己喜欢的形式向全世界展示着中华民族的爱国情怀，如刘翔、刑慧娜……夺得冠军后，第一时间高举中华人民共和国国旗，然后把国旗披在身上，绕场跑步，向全场的观众以及世界人民宣告：中华民族的体育健儿又一次取得了金牌，中华儿女早已不再是“东亚病夫”，而是一个敢于拼搏、不断奋进的。
可见，不仅仅只有菲尔普斯爱自己的祖国，我们中国的队员同样深爱着自己的母亲——祖国。
点评：文章思路清晰，观点正确——不偏激，特别是结尾十分有力。95分。
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