幼儿园科学保教培训心得(优秀22篇)

时间:2023-12-09 16:47:21 作者:纸韵

通过写培训心得,可以提高自我管理和自我反思的能力,达到自我提升的目的。以下是一些经验丰富的培训者和学员的心得体会,供大家参考和借鉴。

幼儿园科学保教培训心得体会

在这秋高气爽的日子里,蓝天白云,悠然自得,偶有燕雀飞来,不禁让人心荡神驰,思绪纷飞。就在这思绪纷飞的周末迎来了省农村幼教专家巡回广水站讲学,首先教育局的吴局长讲话引起了我的重视,感觉到了培训的重要性,接着两天的张莉教授以及各位幼教的专家优秀教师的引人入胜的授教,让我情不自禁为之动容,浅谈以下几点感受。

张莉教授的3~6岁的儿童学习与发展指南解析,让我们回顾了以前的纲要,解析以前纲要不足和优点以及指南的总体分析等等、具体内容我就不一一赘述,感受最深的.是张莉教授提到的我们幼教老师必须好好学会心理学,务必阅读弗洛伊德等一些著名心理学家的著作并能领会结合于教学实践;以及国人公德心提高迫不及待,然而此责任之重担无疑落在我们幼教教师的肩上,学校中小孩的确存在很多这样那样的不好的习惯,听完张莉教授的讲述,我就明白回去一定要培养小朋友遇到不开心不满意应该怎么宣泄自己的情绪,让他们慢慢学会控制自己的情绪,不迁怒别人。国之兴,在少年兴,少年习,在幼时养,而幼时养就在于我们幼教教师指导其培养,每每思及,甚恐自己耽误了国家之大事,民族之兴衰,唯有不息的学习与不遗余力的教导才能缓解心中的压力。

然后就是特级教师代雅晶老师的示范课,真是生动有趣,是我们幼教老师的很好的学习楷模,它很好的践行了大纲要求让小朋友在学中玩,玩中学,小朋友的知识都是自己探究获得的。示范课让我望尘莫及,也是我将来学习的标杆,是我今后授课的榜样!有差距更是加强了我的动力,多用心再多用心我也能营造丰富多彩的课堂!对于我们广水市幼儿园的示范课,我也在与我校幼儿园的授课作比较,虚心学习,努力缩短差距!

教育事业百年大计,幼教教育重中之重。我们作为祖国花朵的启蒙老师更是必须肩负起自己身上的责任,不断充实自己,提高自己,树立终身学习的理念,教学过程不断的提醒自己用心一点,再用心一点,光明的中国,让我的生命为你燃烧吧!

幼儿园科学保教培训心得

参加这次培训,就说明我已经算是一名正式的幼儿园教师了,多年的拼搏,总算是有了成果。记得那天我来到富阳学院的培训教室,看到和我一样的新教师,看到教育局的领导以及班主任,我真的很开心。教育局领导在讲话时对我们的祝贺,当班主任黄老师上台领我们宣读誓言时,我很激动。想起了考试前那段艰苦的时光,一次一次赶考,一次一次失败,从满怀希望到名落孙山。看到周围的同事、同学一个个成功上线,我羡慕过,我沮丧过。功夫不负有心人,如今我真如愿以偿,心情无比激动。

或许是因为考试的包袱太重了,一旦考上后,如释重负,似乎没有了压力,整个人处于懒散状态,不想再看书,不想在教研上钻研,没有了以前的那种冲劲,只想安逸的、机械的上班。第一次,因为偷懒,从网上下载了一份作业,被班主任点名批评,批评了我的学习态度。每次班主任通知我们培训,我总是很不耐烦。直到有一次,裘老师的一番话让我觉悟,在一次讲座中,专家在上面讲着,有部分学员在下面玩手机,裘老师在讲座结束后,给我们开了个短会议,严肃申明新教师的责任。是啊,我们是正式在编教室了,非编教师能不能服气,我们该怎样摆正自己的位置。在后来的日子里,《弹唱歌曲考核》布置100首歌曲自练,我因为敷衍了事,结果不过关补考,其实,忙只是个借口,时间是可以挤的,再忙,只要把这件事放在心上,认真对待,时间总会有的.。于是,我每天把弹琴当做是必修课,一有空,我就坐在钢琴前认真学习。最后,我在补考中顺利通过。我并不是没基础,更不是自己笨,而是我缺少了一种认真劲,只要态度认真、积极,我想没有什么事不能做好。

观摩新教师的汇报课,我有种莫名的着急,我想起自己的教学常规课检查,记得,那次黄老师来园听我常规课,我组织了中班的艺术活动《小企鹅去旅行》,因为是借班上课,对幼儿的实际情况不是很了解,教学环节上我也是没有仔细斟酌,结果整个活动下来,效果不理想,可以说是失败而告终。和同伴相比,她们坚实的教学功,严谨的工作的态度,出色的专业技能,让我敬佩不已。我不能落在她们后头。我该怎么样来提升自己的教学水平呢?我真的有股从未有过的压力。我要认真对待业务学习,积极参加培训,认真做好笔记,在弹唱等基本技能上更是不敢松懈,这次培训我真的受益匪浅。当然,急解决不了问题,唯一能解决问题的方法是我该静下来,把学到的知识真正变成自己的,把各个知识点学会融会贯通,把它运用到实际教学中。

培训即将结束,一年的培训时间,说长不长,说短不短,这次培训是我教学路上的一盏明灯。我正式成为一名光荣的人民教师,我相信只要我认真钻研教学,虚心学习,在以后的各类学习中也认真,积极,我会成长为一名出色的教师。我感谢我的两位班主任,感谢你们的督促,让我觉悟;感谢为我们培训的各位专家,是你们的引导,让我少走许多弯路;感谢新学员,因为有你们的陪伴,让我在钻研路上更加充实。

幼儿园科学保教培训心得

在幼儿教育中,爱的力量是伟大的。老师的爱在某种意义上说,是一种甚至高于母爱的无私的、伟大的爱,它是教师与幼儿之间最有力、最自然的连接点,是打开幼儿心灵的金钥匙。每个孩子都需要老师的爱,尽管他们都有不同的性格,有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的,但他们都是有感情的和思想的。幼儿是一块白板,那就要求每一位老师以爱为核心,细心对待每一个孩子。

作为一名优秀的幼儿教师要花时间充分了解自己班级的孩子,学会观察,逐步做到对班内的每一个幼儿的情况都了如指掌,例如:饭量大小、依恋什么、有什么习惯,还要逐步了解孩子们的动作或表情,明白他们的肢体语言所表达的意思……在了解孩子健康状况和心里需要的同时,帮助孩子顺利的适应幼儿园的集体生活。作为一个细心的老师还要管理好幼儿园和孩子的物品,和同班老师一起建立起班级日常生活规则,除了为孩子创设宽松、温馨的家庭式氛围外,还要帮助孩子逐步形成规则意识,让孩子在幼儿园快乐生活!

对待幼儿要有耐心和责任心,幼儿教师所教授的对象是2—6岁之间的儿童,这就要求我们有足够的耐心。对于爱问为什么的孩子,不要打消他们的积极性,要耐心的'为他们解答问题并鼓励他们的行为,把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心,让每一个孩子都在你的阳光下健康成长。

作为一名优秀的幼儿教师,要与家长做好伙伴,及时交流孩子的情况。在日常生活中做一个有心人,就会清楚的了解幼儿的情况。及时与家长交流,要让家长觉得你了解他的孩子,关注他的孩子,这样他们就会尊重你,认可你的工作。当然,你也可以给家长指导一些科学的育儿经验,把家长对孩子的爱和老师对孩子的情纳入同一个健康的轨道,共同培育出身心和谐发展的茁壮小苗苗。

衡量一个老师是否优秀,班级幼儿表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长过程中日积月累。对他们的行为培养必须从进幼儿园开始在一日活动的各个环节时时都要对幼儿进行好习惯的培养,而要培养幼儿良好的行为习惯,老师必须以身作则。在自己的行为习惯上有随意性,这是要严格杜绝的。因为你的行为随时会被孩子看到、模仿,所以一定要严格要求自己。还有培养幼儿良好的行为习惯,最重要的是班级中的几位老师对孩子要求的一致性、持久性。班级日常规则一旦在大家的认同中建立,从教师到保育到幼儿都要共同地、持续地去维护它、遵守它,绝不随意违反。

优秀的老师要做到眼里有每一个孩子,有的老师常常会偏爱个别孩子,喜欢要放在心里,绝不能在集体中表现出来。别以为孩子小,不懂事,其实孩子是异常敏感的,偏爱不仅对孩子们不好,还会影响你的日常工作,只有让他们觉得你爱他们中的每一个,你才能成为让孩子喜欢又尊重的老师。

幼儿园保教培训心得

在第一阶段的集中研修学习中,聆听了各级教育专家及一线幼儿教师的专题讲座,例如:一线教师的《幼儿简笔画》、《教玩具的选择与制作》、《幼儿园的安全工作》、《班级常规管理中的问题与对策》等讲座,他们精彩的讲演一次次触动了我的心弦,作为一个刚从小学转岗到幼儿园的幼儿教师,在这次理论与实践的对话培训中,我欣喜地汲取着一线教师的教育思想。更使我感触颇深,受益匪浅的还是各级各类专家、教授及各个幼儿园园长的精彩讲座,例如:李俊杰专家的《教师与家长的关系及其沟通》、陶云专家的《幼儿园教师的心里健康与完善》、李红专家的《3—6岁儿童学习与发展指南》解读等,内容丰富,涉及广泛,专家耐心讲解,理论联系实际,从他们身上看到了丰富的教学经验和新颖的教学方法,使我对幼儿园工作有了一个全新的认识,更让我短缺肤浅的幼教知识得到及时的补充和提升。同时,对幼儿教师职业素养有了更深层次的理解,幼儿教师要有独特的人格魅力,有儒雅的学术气质,有真诚的情意关怀,有教育的智慧。幼儿教学活动更应体现“以人为本”的理念,促进幼儿的全面发展。

幼儿园保教培训心得

20xx年12月16日—19日,转岗培训学习进入了第二阶段,即跟岗研修阶段。这次跟岗研修学习是在普洱区幼儿园,进入幼儿园,一下子被孩子们热火朝天的早操活动吸引了,只见老师们正带着孩子们英姿飒爽的做着各种各样的早操。一声声呐喊,一首首动听的音乐声,让人顿时精神百倍,整个操场上散发着积极向上的,朝气蓬勃的氛围。四天的跟岗学习,我无时不被这里浓浓的文化氛围、强烈的人文精神感染着,无时不被这里的科学教育理念,群活的办学特色熏陶着。我认真反思了以往工作中的不足,教育教学观念也进一步得到更新。

(一)户外活动开展得热火朝天。

除了早操之外,早上第一节课后,各班还各自到操场上、大型设施上由上课老师带领幼儿从事各种各样的体育活动,区幼儿园让我羡慕,因为他们有宽阔的运动场地,幼儿园的孩子们让我羡慕,因为他们有许多锻炼的机会,《纲要》虽然规定,幼儿园户外的时间不得少于两个小时,可是,很多幼儿园,幼儿们的运动时间是缺失的,所以,普洱区幼儿园体育活动的开展值得我们学习。

(二)做一个专业素质强且有爱心的幼儿教师。

我跟岗的是大四班,每天,老师们刚一进教室,孩子们就“老师,老师”地喊开了,还有的孩子直接喊“妈妈”,而老师回赠给孩子们的是一个个甜蜜的笑,老师的一言一行,让我深刻感受到了她们对孩子的爱,而我们自己却随着工作的繁忙,压力的加大,亲切的笑容似乎变得越来越少了,这是一个值得我们每个幼儿教师都正视和反思的问题。

首先,教师要有良好的师德修养。不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古至今无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱幼教事业,对幼儿充满爱心,对教育充满热情,是教师首先必备的职业行为准则,幼儿教师应该有爱心、耐心、细心、责任心。我们知道,幼儿年龄小,他们有特定的年龄阶段生理和心理特点,犯错在所难免,爱讲话、睡觉不老实更是他们的天性。作为幼儿教师应亲近他们,爱护他们,耐心引导他们,培养他们良好的行为习惯。具有娴熟的业务能力,现代幼儿教育内容有五大领域,健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。可以看出,幼儿教育的内容涉及面广。幼儿教师还应具备扎实的教育理论基础,如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理、幼儿园游戏等,音乐、美术、舞蹈也是幼儿教师的基本功,也应该加强培训学习。

其次,教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本,尊重幼儿,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再进行顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责、批评;多一份宽容、耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

最后,教师要学做会反思。应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身份投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结,能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。

幼儿园保教培训心得

此次培训,使我在一次次的感悟中豁然开朗,在一次次的反思中不断提高,我不仅得到了教学上的启迪,更感受了专家的人格魅力和理想追求。培训结束了,但我的学习并未结束,俗话说“学到老、活到老”,教育日新月异,作为一名幼儿教师,要不断学,天天学,为了理想中的幼儿教育,为了更好地扮演好幼儿教师这个角色,我有信心走好教育生涯中的每一步,努力为自己的幼教生涯留下一个个深刻的脚印:

(一)继续学习系统的专业知识,教育科学知识,不断提高自身的师德修养。以书本为友,以报刊为师,和电脑为伴,认真钻研学科知识,不断拓宽自身的知识量。加强电脑操作训练,为现代化教育做好准备。在平时的`教学中,做好工作笔记,写教学日志、心得、案例、反思等,撰写有效的专题论文和报告。

(二)加强教师间的交流,在反思中不断提高。

在学校,虚心的与同伴交流研究,分享成功的经验,共同解决遇到的困惑。多听其他教师的课,并做好反思,请其他教师听课,找到自己的不足,让各个教师在互助交流中不断提高。

(三)根据幼儿的特点,做好因材施教。

“学校不存在差生,只存在有差异的学生”,在教学中,充分了解幼儿,找到幼儿的个体差异,满足其合理需要,做到因材施教,带领幼儿从“学中玩、玩中学”。

(四)利用节假日,积极参加各项培训。

积极参加各种各样的培训学习,自研自修,不断完善自我。

(五)改变眼光看待幼儿,我们常常用成人的眼光看待幼儿,用成人的标准要求幼儿,造成主观武断的错误,忽略了他们只是孩子,造成他们的心理负担,我们只有很好的认清成人与孩子的价值取向,才能更好地搞好幼儿教育。

(六)和幼儿一体,成为幼儿学习的榜样,在搞好幼儿教学工作的同时,我们自己也是学习者,我们要和幼儿一起活动,一起学习,一起进步,一起成长。

总之,通过此次学习,不仅使我自己的眼界得以开阔,而且使自己对幼儿园的工作有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的幼教工作产生深远的影响。我将以积极进取的心态来钻研幼儿教育教学方法,不断努力提高自己的教育教学水平!在以后的工作中,我会严格要求自己,发挥自身优势,开拓进取,做一名合格的幼儿教师,为xx的幼儿教育事业尽一份微薄之力!

幼儿园保教知识培训心得

在学习《幼儿园保育教育质量评估指南》后,让我对保育教育有了更多的了解,明白保教同行的重要性。

在幼儿园教育质量中,最核心的是过程质量。过程质量指的是什么?我们天天和孩子打交道,做保育教育工作,从某种意义来讲,我们就是教育过程的参与者。过程质量是儿童在幼儿园里与人、事、物相互作用的活动与经验。教育过程是我们教师为满足幼儿的学习与发展需要而进行的各类保育和教育活动的过程。从幼儿的角度看,则是他们在幼儿园班级情境中生活与学习的经历或经验获得的过程。幼儿活动的对象可以是人(如教师、幼儿同伴),也可以是事(如活动材料、课程内容),也可以是物(如设施设备、游戏材料、图书等)。

当幼儿与人事物相互作用时就会像形成其学习经验,继而影响其发展。过程质量直接影响着幼儿的学习与发展,是幼儿园教育质量的核心。同时更要注重过程评估,重点关注保育教育过程质量,关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程;强化自我评估,幼儿园应建立常态化的自我评估机制,每学期开展一次自我评估,加强对幼儿园保育教育工作和自评;聚焦班级观察,通过不少于半日的连续自然观察,了解教师与幼儿互动情况,准确判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持,全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和质量。

做到以“幼儿为本”、尊重每个幼儿、保障日常教学质量的同时,注重幼儿的卫生保健。从卫生消毒、疾病预防、健康检查等方面认真抓好落实,确保孩子拥有一个安全健康的生活环境。坚持孩子的户外活动时间不少于2小时,体育活动时间不少于1小时,让孩子加强体育锻炼,增强体质。注重师幼互动,关注幼儿学习与发展的整体性,关注如何做好一日生活皆课程。从家园共育的角度出发,我们需要了解家长的教育需求,整合自己园所的教育资源,为家长提供一个良性的教育供给。尽量达到家园之间资源的供需平衡,鼓励幼儿园与家长构建平等互助的关系。幼儿园不仅需要满足幼儿所需要的高质量物质生活的需要,也需要满足幼儿以及附加给家长的高质量精神文化的需要。我们需要与家长建立起平等互信,参与合作,协同育人的关系。

一线教师除了发布消息,把微信沟通群/qq群作为一个发布消息的媒介,也需要关注与家长之间的有效互动,例如家园共育栏应该成为家长与教师的双向互动沟通的工具或场所,家长留言教师回复,关注后续问题解决等等,让它不仅仅作为一个信息中转站,也成为一个沟通的桥梁。告知家长有效的教育方法,帮助协调解决幼儿的行为问题或者心理问题,为家长提供高质量的教育服务。

幼儿园保教培训心得

当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期盼的情绪等待着,但当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进道外机关幼儿园时,心顿时就放下了,那里的老师和领导都很亲切。

时光如白驹过隙一般匆匆走过,天天清晨伴着_的香味出发,一向到它的陨落,这一年就这样结束了,再回首与孩子在一齐的日子,我真的很开心,和他们在一齐过生日,在一齐玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅仅能够看清楚自我的潜力,更能够找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:听不如看,看不如做。人能够发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次长达一年的实习期间,我们从各个方面了解了自我将来的工作性质、义务和职责。

阶段小班孩子的理解潜力较差,好奇心又个性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种状况的时候,老师要热心的帮忙他们,并妥善的解决好题目,不能冷落了某个孩子,要把热和送给每一位孩子。对于刚进园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一齐玩,让自我在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师就应多以鼓励和表扬往激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的热和与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要经常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等及时反馈给家长,让家长充分了解自我的孩子。透过交流,让家长明白自我的孩子是最棒的,老师是值得信任的。透过交流,教师也能够获取更多的意见和推荐,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

我想,一名优秀的幼儿教师务必要从自我的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地进步自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期盼的情绪等待着,但当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进到板石丽园幼儿园时,心顿时就放下了,那里的老师和领导都很亲切。

一年的实习,让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲身尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛劳。

实习让我第一次置身于社会活动中,与不一样的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一齐活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了很多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自我的不足,进步技能水平。

这个月不仅仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的出发点,我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

在实习期间,我受益匪浅!透过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的,也得有实践,但是光实践也是不够的,要理论实践相结合。俗话说:真是万事开头难。在工作的初期,我感到了很大的困难。刚刚走出学校,能够说毫无工作经验。应对新接手的工作,应对那么多的孩子,我觉得毫无头绪,不知工作就应从哪里下手,站在旁边看着老教师们,简单的带着宝宝开展各种活动。于是,我努力学习,努力尝试自我独立带班。经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐退往。这还是工作的第一步。新教师面临的题目是不熟悉教材,也不明白就应怎样上课。对此我的心里十分着急,生怕由于上得不好而影响了幼儿对知识的把握以及对我上课的爱好。所以,我每次都认真的备课,查阅资料把自我的教案写好。

听课是进步自身教学潜力的一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是一些工作经验丰富的教师。这期间我听了很多节课,我的收获很大,逐步把握了一些上课的技巧。

经过这次实习,固然我的主要工作是教学,可我觉得在实习中,我做得更多的是保育,也许是由于我在学前班。在教学上,我上过几个活动。在这些活动时,我看到了自我的一些不足,如:1我们语言不够优美,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不够感染小朋友,可能是由于自我放不开,没有做到适度的夸张。2评价语言过少,太宽泛,不丰富,不具有针对性。3没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好的做到因材施教。4对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自我反思后总结才出来的,在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一齐交流的时候,他们说自我也有这些不足,我也问过老师,得出结论是大部分都是由于我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改善。

我做的好的方面或者是说基本令自我满足的方面在于:1。对于教学活动态度认真,备课和预备充分。2。虚心地请教和理解指导老师的推荐与指导。3。每个活动都能完整地完成,没有出现没有组织完的活动。4。组织活动时教态比较自然,语言清楚,声音和语速适度。5。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主,在设计和预备教案、教具时,也以这个为出发点。6。大部分活动都能到达活动目标,让幼儿有所收获和进步。这几点也是自我反思后总结的,效度和信度较高。

透过这次实习,所带给我的,却能终身受益,这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了很多幼儿园的实际操纵经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时光里,我尝试了很多人生的不一样际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次十分有益的磨练和尝试。

这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了很多幼儿园的实际操纵经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时光里,我尝试了很多人生的不一样际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进进幼儿园,才明白原先在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。在这实习期里,我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的一个多月时光里,我的关念,我的心态,我的潜力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一个新教师,必须要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自我的工作,注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的,并鉴戒她们好的方面,不断提升自我的潜力,这是一个成长的过程,也是务必的过程,假如自我的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么就必须能够取得进步,得到提升和发展。我相信我必须能成功!这次教育实习的收获还是很大的,学会了很多知识,经验,这些都是在书本上学不到的,我们还是就应多向老师请教,争取毕业做一名合格的幼儿教师。

只有不好的老师,没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。应对一个个天真的孩子,我们更就应用母亲般的心往庇护他们。短暂的实习,我更加坚定了自我的选取。透过实习,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好幼儿教师、社会在发展,对幼儿教师不断提出新的要求,优秀教师这就要求我不断学习,不断进步,才能当一名合格的教师。在工作中,要不断进步自我的水平,平时碰到什么额外任务,只要自我力所能及,要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来。

我以为,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师是不轻易。在此次实习中,我也看到了自我的不足之处。社会的不断进步,使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,还要面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。我会更努力的往完善自我,努力做一名合格的幼儿教师。

幼儿园科学保教培训心得体会

通过这个培训活动,让我加深了对指导纲要的认识,《纲要》具有一定的意义所在也突显了它的重要性,它与幼儿在的学习生活有着重要的关系。《纲要》中有许多的目标内容,每条每句都有着一定的道理,它结合了幼儿的身体发展水平,充分表现出了教师是开展活动时的支持者、引导者和合作者。这些话让我印象深刻,时常出现在我的脑海中,让我能够学以致用。

在日常的学习生活中,我也用在幼儿园工作三年多所积累的经验来开展各个活动,经常翻看跟领悟《纲要》中的内容,有助于教育幼儿和引导幼儿更好的融入课程。《纲要》中指出了幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。用《纲要》归纳的.这句话,要做到是需要花非常多的心力,要结合幼儿在日常生活与学习来开展活动。

比如在开展游戏活动时,孩子们的兴趣参与性很重要,通过结合《纲要》中的内容来组织和进行活动,让孩子们在多方面得到发展,让孩子们在游戏中了解生活、获得知识,在学习中游戏,在整合中凸现教育的价值,从而达到开发智力、强壮体魄,实现身心的全面和谐发展,为孩子一生的发展奠定基础。通过游戏不仅不影响幼儿的发展,甚至还可以促进幼儿的全面发展。教师更多的是引导者、支持者,体现出师生间的和谐平等对话。幼儿也由此拥有了更多的机会自己决定、自由选择,并以自主学习的方式来内化教育影响。因此,幼儿园《纲要》起着重要的作用,还需要我们去深入的了解与挖掘。

幼儿园科学保教心得

20xx年10月xx日,我非常荣幸的参加了在幼儿园举办的幼儿园美术教学培训,通过聆听陆秀琼老师的《幼儿园美术教育创作设计》、提升幼儿绘画作片效果的有效策略、以及美术活动的展示,使我对幼儿园美术教育有了新的思考。

画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、版画等不同绘画种类。撕贴、剪贴、折纸、泥工以及综合材料制作等手工类型。欣赏可以作为一个活动来开展,也可以作为某一个活动的某个环节。活动中不但要欣赏作品中的美,还要激发幼儿的想象力和创造力。在实际活动组织中,我们往往重幼儿的技能技巧的培养而忽视了引导幼儿感受美、发现美的天性。在以后工作中,我要在充分尊重幼儿的意愿下让他们又跟着老师走,对幼儿进行美术启蒙教育。

个天真无邪、充满幻想的时期,他们有自己的思想、看法,我们要把趣味性、想象、创造、表现力的培养放在第一位,以积极的语言对幼儿的美术活动,因势利导,对幼儿作品进行评价,通过各种美术活动激活他们身上的灵性和想象力,培养他们敢于创造、勇于创新的精神。

在今后工作中,我们要创设宽松的教育氛围,尊重幼儿的现状及心智水平,从其理解能力和操作水平出发让幼儿自主地按照自己的意愿进行着美术创作活动,使幼儿在保持原有经验下带动提升各方面经验,促进幼儿自主成长。

转眼间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了,所有的培训、教学、成果都历历在目。通过一个学期的培训学习和教研,我们的美术教学也在不断的成熟中。

记得今年夏天外出学习,我第一次接触到米罗可儿,当时是听的一节拓印想象的课,从开始对这节课的迷茫,到后来的不信任,到最后的惊讶、赞叹,使我深深的喜欢上了米罗可儿。

绘画是一种儿童十分喜爱的活动,能充分发挥儿童的想象力和创造力,使儿童快乐。而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借形想象为核心,以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体系。所谓借形想象,是将人类最普通、最原始的想象,运用到儿童教育中来的一种形式。本着这种理念,我开始了本学期的美术教学。

我印象比较深刻的一节课是小班的《高高兴兴上幼儿园》,在排出课程表知道那周要上这节课的时候,我就开始精心的准备。先是我在同事那借了几面小镜子,然后准备所需要的各种材料。终于开始上课了,我先和小朋友们做了个脸部表情的游戏,然后每一组发了两面小镜子,让小朋友们观察自己丰富的表情,此时孩子已经非常感兴趣了,我赶紧进入正题,问问小朋友上幼儿园快不快乐,是不是像镜子里的.自己一样笑得那么开心,为什么喜欢上幼儿园呢……开始画了,怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢?嗯,这个早就想好了。我告诉小朋友们把你们的小手打开放在画纸上,画的时候一定要画出的比自己的小手还要大。还要看着镜子里的自己,看一眼画一笔,一定要画出自己的特征。这时孩子就开始认真的画了,我对个别不敢画的孩子进行着重引导,并来回的观察孩子画的情况,当我看到文文画的画时我开心极了,她把自己独特的小眼镜也画上了,还有她那两个可爱的麻花辫。她很认真的看着镜子里的自己,看一眼,画一笔。当她觉得很满意的时候,我及时的表扬她,然后告诉她如果再加一些什么会更漂亮。一节完美的美术课结束了,现在来看看文文的成果吧!

幼儿园保教知识培训心得

幼儿是祖国的未来,民族的希望,他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。

幼儿园中班孩子活泼、好动,对任何事都充满了好奇心,什么都想去看一看,摸一摸。然而,他们却缺乏着生活经验和自我保护的能力,因此幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果,往往会诱发危险因素,对突发事件不能做出准确的判断。当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。《新纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿的生命安全,更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育,以提高幼儿自我保护的防范能力,帮助幼儿树立一定的安全意识。

培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过:“习惯养得好,终身受其益。”

首先良好的生活行为的养成,能使幼儿躲避伤害。例如,正确有序的穿衣服能保护身体,鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤,热汤吹一吹再喝能避免烫伤,吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛,吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。走、跑时靠右行,可以避免与同伴的碰撞。仔细地观察幼儿一日生活中的小细节,教育他们自己的事情自己做,这样,孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯,从而起到促进自我保护的能力和作用。只有创设良好的生活环境,才能培养幼儿安全自我保护意识。

其次,遵守游戏规则,形成自护习惯。幼儿的自我中心特点极为突出,玩得高兴时,常常忘记了要遵守规则和秩序,往往一拥而上,你推我挤,极易造成身体伤害。因而,在游戏活动中,注意培养幼儿按秩序游戏,遵守游戏规则,也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径通过多种的教学方法,如讲故事、游戏模拟等,让幼儿判断是非,知道遵守规则、互相谦让的重要性;又如,设置问题的方法。幼儿特别喜欢手拉手走楼梯,有时甚至三个人一起拉手走,这是比较危险的,一旦有人摔倒,其他人也易摔倒,并由于小手相拉,摔倒的人失去了本能的手扶地等自护动作,而容易导致头部受伤。根据这种情况,我们创编了“上楼梯”的儿歌,以此提高幼儿思考的能力,从而使幼儿学会积极的防御。

经过安全自我保护教育,我们发现在活动中成人的提醒在逐渐减少,孩子之间的提醒在增加,幼儿学会了积极地防御。同时,培养幼儿自我行为规范和自我保护意识不是一朝一夕的事,需要我们持之以恒,真正使幼儿形成自律,从而获得身心的和谐发展。

幼儿园保教培训心得

20xx年2月11日国家教育部颁发了《幼儿园保育教育评估指南》,这是继20xx年国务院发表《学前教育深化改革规划发展若干意见》以后,颁布的又一重要指导文献。所以作为幼教第一线的我,也跟着幼儿园同事们一起认真学习了此重要指南。

首先,学习《评估指南》,一定要明白它的指导思想是什么。

在指导思想中,我们能看到这次将“立德树人”的品德启蒙列为重中之重。

品德教育又将“五育”(德智体美劳)和“五爱”(爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国)提到教育目标之中。

其次,来让我们学习《评估指南》的基本原则:

1.坚持正确方向。坚持社会主义办园方向,践行为党育人、为国育才使命,树立科学评价导向,推动构建科学保育教育体系,整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。

这一条指明了幼儿园教育的目的是什么:为党育人、为国育才!这也拔高了作为一名普通老师的工作意义。

在幼师岗位,不仅是为了个人的一份收入,也是在为国家和民族培养合格的未来建设者!站在国家和民族的角度来看自己的工作,就不觉得自己仅仅是一个人微言轻的小老师了!

2.坚持儿童为本。尊重幼儿年龄特点和成长规律,注重幼儿发展的整体性和连续性,坚持保教结合,以游戏为基本活动,有效促进幼儿身心健康发展。

以“儿童为本”要求我们充分尊重幼儿作为一个有独立思维和情感需求的个体,而不是把孩子当一个只需要接收命令的“机器人”或者当做一个被取乐和消遣的“小宠物”!

尊重就是允许孩子说“不”,尊重就是接纳孩子的“不一样”!

比如集体游戏活动时,允许有孩子“不”愿意参加;又如对待特殊儿童,就要接纳他与普通儿童不一样的行为!

这要求老师的心量要大——看得惯幼儿“不听话”的行为;也要求老师视线要远——看得到哪些教育方式对幼儿长远发展有益或无益,如果是暂时有利,长远无益,那就不要做。

我一直认为,作为一名幼师即使教不了孩子许多的知识,最起码要保护好幼儿的好奇心和探究兴趣。

作为一名幼师,即使没有多少能力去指导幼儿,最起码要相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。

只有这样幼师才能从根源处丢弃“填鸭式”的教学模式;

只有这样,幼师才敢于放手让孩子自己的事自己做,自己的山自己爬!

也只有这样,幼儿才能被培养成积极主动、敢于尝试、不畏艰难、勇于攀登的国家未来的接班者!

3.坚持科学评估。完善评估内容,突出评估重点,改进评估方式,切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向。

这一条,让我看了有“大快人心”之感。作为老师,日常工作中有一项最讨厌的工作就是做“表面文章”、做“假”资料!

为什么做“假”资料,因为这些资料都是要交上去的,不做不行。做了对孩子又无益,徒增老师的工作负担。

如为了完成每学期的“xx领域测评/评估”,老师会让幼儿摆拍很多动作或场景来拍照,然后去编或补资料。老师也经常为了完成很多要交上去的资料,把孩子们撩在一边看电视而不管。

领导来幼儿园视察,只看结果;园长看老师的工作成绩,只看结果;老师看孩子的.优异程度,只看结果!

忽视中间的过程,就是忽视情感的链接,就是教育失去了爱的温情。所以我看到了国家要扭转教育界“重结果轻过程”的决心。

最后,国家出台这部指南,说明国家越来越重视幼儿教育,幼儿教育也会随着国家政策的指导越来越科学、人性和温暖。

作为一名幼教人,我想说的是我们的职业也会越来越受到重视,这也鞭策着我们需要不断地提升格局和视野,名副其实的肩负起为祖国培育栋梁之才的责任!

幼儿园保教提升培训心得

学习过《幼儿园保育教育评估指南》后,自身对保教质量评价有个更深层次的认识,在认识上有了较大的改观。

详细剖析了指南中课程部分和幼儿发展部分的内容后,碰到其中比较难理解的内容,或求助于同事,或求助于专家的著作,结合自己多年的工作经验和自己的观点、想法,逐步去理解《幼儿园保育教育质量评估指南》的精髓,对自己日后的教育行为有一个更明确的方向。更加明确该如何进行幼儿园工作,将工作做到位。其中的各项关键指标和考查要点,让我明白了提高保教质量是必备的职业准则,有了这种崇高的精神,才能真正理解孩子,才能把情感倾注到孩子身上,才能始终注意用自己的言行去塑造孩子的心灵。使自己深深爱上这份幼教事业,对教育充满热情与兴趣,对幼儿充满爱心,从而促进良好职业道德的形成与巩固。

幼儿园保教提升培训心得

专家们主要从让孩子远离伤害,幼儿突发疾病与意外伤害,卫生消毒,常见病,传染病预防,意外伤害预防,急救知识与技能,托幼机构膳食管理及儿童营养等方面进行了详细的讲解,刘老师不但讲解细致而且还亲身示范个别急救动作及常识,让我学的更通透,而且还列举不同的例子来说明急救时机的重要性,让我既获得卫生保健的专业指导,又深刻感受到做好幼儿卫生保健工作的重要性和必要性。通过这次培训使我掌握了科学全面的育儿知识开设了具有重要意义的一课。同时很感谢上级领导给我这次学习的机会,丰富了阅识。

卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义,因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。学前期儿童正处在生长发育的关键时期,他们生长发育迅速,然而身体尚未发育完善,适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足,容易受外界各种疾病因素的干扰,从而影响幼儿的身体健康。所以,保证供给幼儿全面合理的营养,加强体格锻炼,落实扎实有效的防病措施等,是提高幼儿健康水平的重要环节,也是幼儿园工作的重点。

作为一名保健医生,应该从规范幼儿园卫生保健工作制度、常见意外事故预防处置、消防安全知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开始;明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查、卫生保健科研等方面知识每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口,对幼儿加大护理,关照、关注幼儿的成长变化,在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。因根据幼儿的年龄特点,建立班上一日常规生活制度,让幼儿做到动静交替,应做到既有限定又有弹性,保证幼儿在原有的水平上得到发展。

要成为一名合格的保健医必须在在今后的工作中不断的学习,不断地进取,完善自己工作的不足。要知道幼儿园工作的目的是保教结合,而保教就是“保在前”“教在后”,是要做好保育工作,教师才能更顺利成功的开展教学工作的。

这次的保健培训虽然只有短短的一天时间,可是收获却是远远不足这一点点时间能够比拟的,在生命中,我们坐上了幼教这一列车,那么我们就应该敬岗爱业,做好每一项工作,在此向上级领导致以深深的感谢!感谢领导给我们学习的机会,感谢各位专家对此次保健员培训的付出!我们一定要用心真把工作真正做到实处。

幼儿园保教提升培训心得

在园长的带领下我们学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》。《评估指南》使我开拓了视野,增长了见识,心灵得到净化,了解到今后工作的重点和方向。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱。因此,做好幼儿的保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项非常重要的工作。

保育老师负责孩子在幼儿园的生活,在协助教师开展一日生活的同时,也要帮助幼儿建立良好的生活常规,引导幼儿自主如厕、饮水、进餐等良好的生活习惯;重视特殊儿童的需要给与照顾;做好日常的环境、玩具材料、设施设备等方面的检查、消毒,尽量消除安全隐患。幼儿教育与保育是相互渗透,相互联系,不可分割的整体,保教结合才有利于幼儿身心健康发展。

有一句话叫“活到老学到老”,作为一名幼教工作者更应该活到老学到老。这次学习收获很多,在以后的工作中我将继续努力,不断学习提升,并取人之长补己之短。

幼儿园保教活动培训心得

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》中讲到了生活活动、游戏活动、体育活动、学习活动,书中对每个活动都做出了一个概述,以及保教基本常识,同时还对各年龄段拟出了幼儿常规培养建议。

给我印象最深刻的是体育活动、游戏活动。以前我觉得开展的体育集教活动才是体育活动,看了这本书以后我才知道,“幼儿园的“体育活动”是幼儿园教育中,引导幼儿通过体育器械的运用、基本动作活动、利用自然因素的锻炼和体操活动。”也就是说幼儿在园的户外活动、晨间体育活动、体育集教活动都属于体育活动。而且在开展体育活动的时候是一个安全教育的契机,可以在活动中告知幼儿所要注意的安全事项,久而久之幼儿便知道哪些事情是安全的哪些事情是危险的,幼儿可以在体育活动中累积安全知识。

幼儿常规培养建议中给予了我们很好的提示,分别有活动前、活动中、活动后,我觉得体育活动中特别要注重的`是安全;其次是幼儿的护理,在游戏前应该检查孩子的衣物是不是便于运动,然后选择合适的场地,准备好材料;然后在是幼儿在游戏中我们应该关注幼儿在游戏中的情况,引导幼儿遵守游戏规则以及对材料的创新、引导幼儿遇到问题的时候与同你、伴交流合作,教师应该巡视幼儿观察其危险的地方时借助次时机进行安全教育。在体育活动中不仅能让幼儿身体的到发展还能增加幼儿间的情感,幼儿解决问题的能力,能让幼儿在多方面得到发展。

幼儿园的游戏活动时很重要的,幼儿能在游戏中得到多方面的发展。幼儿的想象与创造、合作与交流、勇敢与坚持、愉悦与向往等良好品质都在游戏活动中得到及时的满足和综合的发展。在游戏活动中教师要做的就是为幼儿提供多样化的材料,组织丰富的游戏活动,同时在游戏中观察幼儿的水平及发展。

游戏活动分为两个板块,室内游戏和户外游戏。我觉得室内游戏分为:区角游戏、集教游戏、手指游戏等。室外游戏则分为:晨间游戏、户外区角游戏。在开展这些活动前教师应该根据室内实际情况、幼儿实际情况设计合适的活动,然后在与幼儿一同制定游戏规则。同时很多游戏都会借助材料来完成,就需要准备多样化的材料供幼儿玩耍。在活动中教师应该多角度观察幼儿,材料是否感兴趣?关注幼儿能否在活动中的需求,及时进行相应的调整;游戏后对于游戏的情况进行分享交流、提升经验。

书中特别强调的是对于游戏在游戏中的护理,例如:幼儿在户外游戏的安全、幼儿在玩沙水时的安全和卫生、游戏材料的安全、游戏材料的卫生、等,而我以前在开展游戏活动的时候都特别在意幼儿在游戏中有没有遵守规则,幼儿会不会玩游戏。幼儿在玩游戏时最应该注重的应该是幼儿的安全和健康,有了安全和健康才能开展有趣的游戏。

幼儿园保教培训心得

20xx年8月我考入了xx县幼儿园,开始了一个从未接触的新兴行业。一切都是那么新奇而富有挑战,一日活动让我觉得幼儿教育真不简单,以前的知识断层、经验匮乏,有时甚至束手无策。不甘心亦不认输,我想通过学习,我也能做到“驾轻就熟,游刃有余”。恰逢“国培计划(20xx)”—农村幼儿园教师转岗培训学习机会,我倍加珍惜。置身于美丽而又文化氛围浓厚的普洱学院中,与来自临沧、普洱多个县城幼儿教师们相聚一堂,一起学习一起探讨,我深感荣幸。在学习过程中,我始终以一个学习者的身份要求自己,严格遵守学院的规章制度,尊重专家及团队教师,认真倾听和观看各级专家、名师的教学讲座和课堂演示,虚心学习和请教,按时上课,认真做好笔记,按时完成作业,同时与其他班委协调合作,积极配合班主任老师管理班级事务,关心集体,关心学员,尽自己所能为国培转岗班级的学员们服务。

此次转岗培训分为两个学习阶段,第一阶段是集中研修、开展专业理论与技能阶段,第二阶段是跟岗研修阶段。共有100名幼儿教师及小学教师参加,规模大,内容丰富,形式多样,既有理论上的讲解,又有实践性的操作演示,这是我对幼儿教学工作的一次深刻反思,既看到以往自己在教学中的不足,也找到了今后努力的方向。通过这次学习,自身感觉受益匪浅,增长了知识,开阔了眼界。现就对此次培训学习作如下具体总结。

幼儿园保教提升培训心得

金鸡报春,新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了。又到了总结过去,展望将来的好时机了,现将一学期工作总结如下:

我们幼儿园规模虽然不算大,但有众多的教室,每天我们老师都是第一个到幼儿园,对各自所在的班级进行一个全方面的清洁、消毒、通风,还有幼儿使用的杯子、毛巾的消毒;幼儿能够接触到的玩具、桌椅、墙壁等物品的都要擦拭清洁;还有全天两点一餐、一午睡的护理工作做得扎实到位。从而确保教师一天教学工作的正常开展。

幼儿户外锻炼是幼儿园《纲要》中的主要组成部分,所以,为了确保幼儿正常的开展户外锻炼,我们老师极力做好配合,由保教主任制定出户外活动计划,我们老师再根据活动需要,每天及时、到位的将幼儿锻炼所需的运动器械、体育玩具等物品摆放出来,活动结束后再整理、收集起来。

今年,全球甲型h1n1流感盛行,这使得卫生保健工作尤为重要。为了减少常见病、多发病的发生,我们每天用84做好班内各种物品的消毒外,定时对教室和寝室进行紫外线消毒,一旦发现有高烧的幼儿入园,立即请家长带回。

能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化随时关注幼儿。

冷暖情况,活动前注意提醒幼儿喝水,活动时注意给幼儿增减衣服等。在活动中特别注意幼儿的安全,配合当班老师避免安全隐患、杜绝事故发生;多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,并注意及时给他们抹汗和更换衣服。

本学期,保育后勤工作在大家的齐心协力下有了一定的改进,

保育员的素质也有了明显地提高。在与班级教师的密切配合下,确保了教育教学的顺利开展、保证了幼儿愉快的在园生活,同时也得到了家长的肯定。成绩已经过去,下学期将继续加倍努力,规范操作,扎实做好安全、卫生及护理方面的工作,以保证幼儿的身心健康。总之,我们将满怀信心,努力工作,赢得社会和家长的信任,为幼儿园辉煌的明天继续向前迈进!

幼儿园保教提升培训心得

通过学习《幼儿园保育教育评估指南》使我感触颇深。指南里的每一条都值得我们去细细品味,去反思。通过学习,我更明白了幼儿园教师的专业化水平的重要性,也使我找到了自己努力的方向。

在我们一日生活中,常常会出现幼儿等待和时间的隐性浪费,特别是在一些集体活动中,由于不同幼儿完成“任务”的速度不同,于是出现时间浪费和等待的现象。如:老师把幼儿用书一本一本地发到幼儿手中:在上课的时候,全班幼儿等着老师去制止那个正在上课讨论无关的话题幼儿,等他安静下来了再继续上课;午睡后动作快的幼儿早就把衣裤穿好,在等待着还没穿好的同伴………。

孩子在园就这八个小时,作为教师应该怎样利用好一日活动的各个环节,怎样尽自己的能力让孩子在园的八小时过得更充实更有价值?细细反思起来,在这方面还需要继续努力但也寻找出了一些解决的办法。

我觉得《幼儿园保育教育质量评估指南》将对我们的保教工作在操作意义上起到指引和规范的作用!在今后,我将不断用自身的执教行为去实操其中的每一项要求。

幼儿园保教培训心得

跟岗学习过程中,我们每个小组选出一个教师在19日举行了课堂教学竞赛,老师们都能把学到的新知识、新理念以及从专家和一线教师身上学到的成功经验运用到教学实践中,经过选手们的精心准备和精彩讲演,均取得了优异的成绩。22日下午,又在普洱学院举行了“幼儿教师师德师风演讲比赛”活动,由临沧区、普洱区的十多名选手参加了演讲,他们精彩的演讲不但迎来了阵阵掌声,还时时敲击着每个在场教师的心灵,我从老师们的身上看到了作为一个幼儿教师该有的学识和魅力,总之,这一堂堂底气十足的竞赛课,这一次次激情洋溢的演讲,确确实实给我们每个前来学习的老师们产生了一次又一次情感上的冲击。

幼儿园保教提升培训心得

说起管理,用曾仕强先生的话说:“管理就是管事和理人。”下面我围绕这两点谈一谈如何实施有效管理,提高保教质量。

保教工作是幼儿园的中心工作,保教质量的高低看幼儿的发展状况便知,来不得半点虚假。因此,管理者一定要把保教工作这件事管实,努力让教育目标落实在幼儿身上,不能缺斤短两,否则就谈不上质量。我用两个一来说明这一点:

1、抓好每一个活动。

幼儿园课程是由一个个活动组成的,无论是集体、小组、个别的游戏活动,还是进餐、饮水、入厕的生活活动都是课程,教师都要写教育计划,这是和学校教育最大的区别。要想提高保教质量,幼儿在园的每一个活动都不能轻视和放松。管理者听课不能把眼光盯在只占幼儿一日生活的5%——10%的集体教育活动上,而应当树立大教育观,将所有活动列入听课范围之内。在此过程中,还要引导教师关注细节,幼教工作的特点是琐碎,一切活动标准可谓是细之又细,稍有疏忽就会使保教质量受到影响。所以,抓活动要做到实实在在,有雷声更要让雨水落地。

2、抓住每一个环节。

就不是一个完整的周期,就会影响工作质量和效果。所以,管理者应紧紧抓住这四个环节,使保教工作在代明环的有效运转中一次比一次有所发展。平时容易被我们忽视的是检查环节,往往满足于前两个环节,认为工作计划已经制定好了,要求也提了,大家也都去做了就可以了。但计划实施得如何?工作做得到底怎么样?幼儿的表现如何?却不得而知。所以要经常进行多种方式的检查,及时了解工作进展情况,发现并解决问题,促进保教工作向高一层次运行。

人是管理中的第一要素,所有的事情都要靠人来完成。把人理“顺”,让每位教师顺心如意,顺着同一个方向,朝着幼儿园的共同愿景奋进,是提高保教质量的前提和关键。把人理“顺”,我认为要做到以下几点:

1、理解教师。

幼儿园90%以上都是女同志,有热情、生活气氛浓,但女同志的情感波动大,个性较强,每个人又都承受着较强的工作压力,容易产生负面情绪。领导要理解教师,同时用恰当的方式减缓教师的压力,使教师拥有一个健康的心理。

2、关爱教师。

幼儿园教师来源较广,流动性较大,但是无论她来自哪里,将来又会到哪里去,领导都应当接纳她们,主动了解她们的所思所想,给予真诚的关爱,让教师没有陌生感,在感情上有所归属,保持心情愉悦。

3、尊重教师。

和孩子一样,教师也有较大的差异性,有各自的优缺点,领导要尊重教师的个体差异,用发展的眼光平等地看待教师。对犯过错误的教师要懂得宽恕,用一颗包容之心感化教师,由此产生的工作动力会远远高于简单的行政命令。

4、培训教师。

有高水平的教师队伍,才能有高质量的保教工作。因此,在理解、关爱、尊重教师的基础上要下大力量对教师进行培训,为她们提供展示才能的平台,使她们丰富专业知识,增长教育智慧,提高专业技能,对工作有较强的胜任感,从中体会到幼教工作的乐趣。合理使用也是一种培训,根据教师的能力安排其到适合她的岗位上去,或者让她承担一定的重要任务,激励教师努力完成,使教师感受成功的喜悦,从而不用扬鞭也能自奋蹄。

总之,把事管“实”,把人理“顺”,就能增强管理的有效性,达到提高保教质量的目的。以上只是我的一些个人观点,还有待大家共同讨论。

幼儿园保教提升培训心得

学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》后,我觉得自己在认识上有了很大改观。《评估指南》对我们平时教育教学活动目标制定、内容选择、学习活动等方面的评价标准都做了细化,能使我们做到心中有数,不再迷茫,对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《评估指南》为我们幼儿园教育工作者指引了方向。

《评估指南》对于幼儿园环境创设与利用、与家庭、社区的互动、师幼互动等方面做了细致明确的说明。在与家庭、社区的互动方面,指南指出,应鼓励家长通过多种途径积极参与各类活动,并支持幼儿园工作。作为老师,在平时的工作中我们确实也是这样做的,在开展主题活动中,我们会先与家长说说我们在主题开展过程中哪些方面需要家长提供材料和帮助,与家长进行沟通,从而为幼儿的发展提供、创设良好的条件,同时让家长也切实的参与到主题活动中来。

学习了这份指南之后,让我明确该怎样进行保教工作,更好地把工作做到位,它给子了我们保教工作的启示,让我明白了提高保教质量是教师必备的职业行为准则,有了这种崇高的精神,才能真正理解孩子,才能把情感倾注到孩子身上,才能始终注意用自己的言行去塑造孩子的心灵,使自己深深爱上这份幼教事业,对教育充满热情与兴趣,对幼儿充满爱心,从而促进良好职业道德的形成与巩固。

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