我的阅读观读书心得体会
如果说读一本好书，就是和一位高人、大师进行心灵的交流。那么读了中央教育学会副会长朱永新教授的《我的阅读观》，更让我的心灵得以洗涤、净化和认识上的提升。“不读书的孩子是一个没有潜力的孩子;不读书的家庭是一个庸俗的家庭;不读书的学校是一个没有发展的学校;不读书的社会也必将是一个落后的社会。”
一句话，阅读可以丰富一个人的有限人生，阅读可以涵养一个民族的精神气质，阅读可以铸就一个国家的文化根基。多么富有哲理、多么现实的话啊!
曾经饱受苦难的犹太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，同样与其民族优秀的阅读传统有着密切的关系。据统计，1901年—1995年，在645位诺贝尔获奖者中，犹太人有121位，获奖人数居世界各民族之首。马克思、爱因斯坦、门德尔戈等，更是人们耳熟能详的犹太裔思想家、科学家、艺术家和经济学家。究其原因，热爱读书是其不可忽视的因素。
“一个家庭没有书籍，就等于一间房子没有窗户”。
中国人民在几千年的文明追求中积累了很多读书格言，留下了很多刻苦读书的故事，如“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”、“凿壁偷光”等，正是这些读书的故事和格言，激励着一代又一代中国人以读书为荣，以读书为乐。
培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区;而营造书香校园是其中最基础、最主要的活动。在朱永新教授的讲座中，最能够引起我强烈共鸣的是他的下述观点：没有阅读就没有精神的发育。一个人的精神发育史就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于她的阅读水平;一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育;一个书香充盈的`城市必然是美丽的城市。
同时，让我感受最深的是“改变”二字。有“读”就必有“行”，有“行”才有变。我们许多人读书，以读而读，并不思“变”。看了朱教授的书，我们感受到了读的精彩，那就是一个”变“字。有教师通过读书，改变了自己，有教师通过读书，改变了学生，改变了班级，更变革了教育。读再多的书，不思，不行，就不可能“变”。这个“变”应该是一种走向境界式的提升。
通过读书，可以修养内涵;通过读书，可以提升生活的品位;通过读书，可以促进专业发展;时代的发展，更注重人的内涵美，生活的美。人的外在美很象一层薄纸，很容易看透，而唯有喜欢读书的人，能通过外在的言行告诉人们他的精神追求与生活的品位。因为读书可以平衡我们的心态，可以让思想走向高远，可以丰富我们的精神世界......朱教授说，读了的才叫“书”，没读的只能叫“纸”，我心中不禁鼓掌叫好：读了的，并提升了生活品位的才叫“读”，不然只能叫“看”。所以读书要“读进去”，再“读出来”，才叫读书。这个“进去”和“出来”就是“研读”，读出了品位。用心读，就读出了我们教师的绚丽人生。这，就是朱教授说的，通过读书，让自己过一种幸福完整的教育生活——这，也就是我们教师应该追求的教育境界。
我的读书故事作文：阅读促成长
童年时，我渴望拥有全天下的书，让自己在知识的海洋中遨游、成长。每一本书都像海洋中的一朵浪花，闪着神奇的异彩，令我遐思飞扬。
那一天，爸爸妈妈忙着加班。中午吃饭前的时间，我正在津津有味地读着一本书，我如海绵吸水般贪婪地吸取知识。
爸爸妈妈说：儿子，我们出去有点事，你自己做面条吃！说完就急匆匆地走了。当时我仿佛没有听见。一个小时过去了，我并没感到饿。两个小时过去了，我依然沉浸在书中的情节中。直到第三个小时，同学开始叫我出去玩时了，我才放下书下楼去。
玩着玩着，我们路过一家书店，同学说他先去买瓶水，让我在原地等着，而书店像一块磁石吸引着我。我走进书店，在里面享受着读书的乐趣，伴随着书中的故事，主人公的悲惨遭遇时而让我紧皱眉头，其中的逗人故事又时而让我眉开眼笑。即使最后一抹晚霞消失了，我也不知道时间在悄悄流逝。
我的脚开始发麻了，我跺跺脚。我的肚子开始咕咕叫了，我咽下口水，仿佛吞下满肚子的知识，足以让我充饥。我丝毫不理睬饥饿与疲倦。就在这时，我听见爸爸妈妈大声呼喊我的名字，我合上书，仿佛把所有的智慧都咽了下去。我看了看表：都晚上九点了！爸爸妈妈在书店找到了我，问我吃中饭和晚饭没，天哪！我居然没吃饭。爸爸摸了我的头，无可奈何地带着我回家了。
书是一把钥匙，为我打开知识的宝库；书是一双翅膀，帮我飞向智慧的殿堂；谢谢你！书，你无处不在，无时无刻地跟随着我，是你帮我完成我的梦想，也是你让我卓越突出。
我不会把你遗忘。
我的阅读观读书心得
这学期沈校长发给我们人手一本朱永新教授写的《我的阅读观》，让我们在课余生活阅读。在每一次的政治学习时，沈校长还组织进行导读，使我原来混沌的思想豁然开朗，更让我的心灵得以洗涤，认识上得到了提升。
“不读书的孩子是一个没有潜力的孩子;不读书的家庭是一个庸俗的家庭;不读书的学校是一个没有发展的学校;不读书的社会也必将是一个落后的社会。”一句话，阅读可以丰富一个人的有限人生，阅读可以涵养一个民族的精神气质，阅读可以铸就一个国家的文化根基。多么富有哲理。多么现实的话啊！
中国人民在几千年的文明追求中积累了很多读书格言，留下了很多刻苦读书的故事，如“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”、“凿壁偷光”等，正是这些读书的故事和格言，激励着一代又一代中国人以读书为荣，以读书为乐。
同时，让我感受最深的是“改变”二字。有“读”就必有“行”，有“行”才有变。我们许多人读书，以读而读，并不思“变”。看了朱教授的书，我们感受到了读的精彩，那就是一个”变“字。有教师通过读书，改变了自己，有教师通过读书，改变了学生，改变了班级，更变革了教育。读再多的书，不思，不行，就不可能“变”。这个“变”应该是一种走向境界式的提升。
阅读可以改变我们的命运;阅读可以改变我们的性格;阅读可以改变人生的终点，可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界;可使我们更加理性的看待现实问题。就让我们一起投入到阅读中来吧，一起来享受阅读带给我们的快乐。首先，作为一名老师，必须时刻保持一颗学习上进的心，时刻走在教育的前沿，就必须不断地从各类书籍中获取新知识。其次，作为一个学校，它良好的阅读氛围必须是每一位老师的引领，从而带领学生走上“共读共写”的阅读生活。再次，城市就是一个个家庭组成，相信每个爱好阅读的孩子一定会让家长们也沉浸在书香的氛围中，从而构成一个书香充盈的城市。
老师们，让我们一起来阅读经典，做一个有根的人！
我的阅读观读书心得
下课后，来到校教研室领书，一本《我的阅读观》映入眼帘，哦，原来是朱永新先生的书，站在桌边随手翻了几页， 便被深深吸引了。
朱永新先生的思想总是那么铿锵有力，读着他的文字，总有一种欢欣鼓舞的感觉，仿佛又回到了学生时代。教育中，非常重要的一点是阅读，他认为一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神世界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。怀揣教育梦想的我被深深的打动了。
手里捧着沉甸甸的书，我沉浸其中。翻到朱余之争，我看到了两位教育大家关于阅读的分歧与辩论，更加兴趣盎然。两人为为国家阅读节的设立而产生了不同见解。朱永新在提案中写道：和世界上其他民族相比，我们中华民族的阅读水平堪忧。由于国民疏于阅读，远离经典，导致部分国民缺乏应有的文化底蕴，心态浮躁。他认为：。犹太民族为什么那么强大?为什么这个在公元70年后就失去了祖国，到处流浪，寄人篱下的民族，却产生那么多世界级伟人呢?为什么他们依然能保持自己独特的民族精神和文化呢?这与犹太人视书如命、崇尚读书息息相关。 而余秋雨先生则认为，其一，现在每年已有世界读书日，没必要再增加类似节日;其二，网络阅读日趋流行的今天，信息爆炸，阅读不是欠缺，而是成为灾难;其三，今天阅读不再重要，对文化见识而言，更重要的是考察、游历、体验、创造。我被两人的坚定立场与博学善论所折服。但是，我想说，无论如何，两位学者的目光是一致的，即都关注阅读。我赞同，佩服。但我想，这场争论无论结果怎样，都是一件好事，至少能让很多人重新将眼光投向阅读。有了分歧与争论，才有关注与发展。
我敬仰朱先生及他敢于创新的思想，崇拜他思国忧生的胸怀。作为一名教育工作岗位上的小辈，我喜欢站在巨人的肩膀上。
一本好书，其中可能有着许多美丽的小精灵，飞来飞去，还给你如果书籍可以有五色的油彩，那么我愿意把诗歌作柔和的水粉，把散文做一支诗情画意的画笔。在书的天地里，描绘出最美的风景。许多名人大家都曾这样说过：书籍，是人类进步的阶梯。书籍是人类的营养品。书是人的精神食粮。由此可见，读书对我们来说是多么重要啊!
我的阅读观读书心得
星星会亮起来的，我坚信。萤火虫会发光，我坚信。读着《我的阅读观》更坚定了我的理想与信念。
《我的阅读观》是朱永新教授写的，他是推广阅读的第一人。他在书中表达了对于阅读的意义和价值的基本观点：一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。他在新教育实验过程中总结出这样一个阅读理念：共读共写共同生活。但是我一直认为，是否有时间，从本质上取决于你是否把这件事看作是主要的。如果你认为重要一定可以安排时间;如果你认为不重要，一定会找出借口不去做。喜欢打扑克，搓麻将的人，再忙也可以安排时间打一把，搓一次。这些都是不费吹灰之力就能做到的事情，关键还是我们是否可以真正做到阅读的价值和意义。要说喜欢的原因，其实单提醒与触动，可以时时提醒我在忙碌的工作之余抽出时间读书。
朱永新教授从个人、民族、学校、城市四个方面来阐述了阅读的重要性。对于我们教师这一群体来说，阅读就显得更为重要，我们在这四个方面都将有着不可或缺的地位。首先，作为一名老师，必须时刻保持一颗学习上进的心，时刻走在教育的前沿，就必须不断地从各类书籍中获取新知识。其次，作为一个学校，它良好的阅读氛围必须是每一位老师的引领，从而带领学生走上共读共写的阅读生活。再次，城市就是一个个家庭组成，相信每个爱好阅读的孩子一定会让家长们也沉浸在书香的氛围中，从而构成一个书香充盈的城市。
朱永新教授在《我的阅读观》中详细地介绍了小学生基础阅读书目、新教育儿童阶梯阅读文学书目、小学生阅读推荐书目100种、中学生阅读推荐书目100种、大学生阅读推荐书目100种和教师阅读推荐书目100种。这些书目为我们的阅读指明了方向，通过阅读经典，可以让师生的精神世界更加丰富，让我们脱离庸俗。
老师们，让我们一起来阅读经典，做一个有根的人!
我的阅读观读书心得
我的阅读观作者朱永新。本书选择作者关于阅读的观点与部分精彩的序言，汇编成册，让读者走进他的阅读世界。下面是本站为大家带来的我的阅读观读书心得，希望可以帮助大家。
读书可以感知社会，了解自我。读书可以给人智慧，使人勇敢，让人温暖。读书是最好的学习手段，作家们读书如恒，笔耕不辍，正是因为读书，他们才有了更多的灵感和创作的源泉，他们的思想和对生活的感悟，离不开书籍的滋养。对于读书，他们都有着自己的观点和理解。
胡适认为，读书的目有三点。第一点：读书为了生活。读书是为了获得应付环境、解决困难的方法，同时还可以获得一些思想的来源。第二点：读书是为了更好地继承人类文化遗产。因为书是先人传给我们的知识遗产，我们只有在接受了这些遗产以后，并在这些遗产的基础上，方可发扬光大。第三点：为要读书而读书。读了书便可以多读书，不读书便不能读书，要能读书才能多读书。也就是说，人们之所以读书主要是为了增加自己的知识和读书能力。
易中天对读书有着自己的理解，他认为读书分为两种，一种是为“谋生”，一种就是为“谋心”。有些人读完大学，找不到工作就读研究生，读完研究生也找不到工作，结果就读博士生，博士生读完还找不到工作，就读博士后，博士后毕业了找不到工作就不知怎么办了，这种人读书完全就是为了“谋生”。为“谋心”而读书，是为了给心灵寻找寄托与安慰，易中天认为要为“谋心”读书才算是读书。读书需要一些“呆气”，也需要一点“灵气”。他建议大学生们要多读一点专业之外的书，文科要读理工科的书，法学、理工科的要多读一些人文艺术方面的书。作为文科的研究生，起码要“通一经”，就是要通晓一本“经典”。我们为什么要读经典就是因为能从经典中读人，读人生，读智慧，读社会。
爱因斯坦的世界观居然是相对的每每想到这就觉得不可思议，想到时间可以伸缩更觉玄妙，自己也开始对世界有一点看法。
爱因斯坦的世界里，除了光速不变还有什么不是变的一想到锺慢效应也就理解了为什么运动可以使人长寿，因为运动的时间比静止的时间走的慢埃爱因斯坦已经让人匪夷所思，但我觉得世界还远不及如此简单。
如果我是一只聪明的蚂蚁，那么我就想竭尽全力去解释这个世界发生的事情。我认为草是不会动的，可一阵风吹来，他还是动了。为什么呢于是我就在构想，也许是一种力吧!于是我就发明了力，并想同伴们解释这个世界。同伴们都叫我科学家，我也不辜负大家所望，继续探索这个莫大的世界。
有一天，我终于发现自己这个体系有时不适用，我努力地想重新解释。可我至死也不会想到是人类倒了一杯水导致了我们所谓的洪灾。人类捉了一个伙伴，我们就认为伙伴离奇失踪。现在知道了是空的，我早就死了。也许死了就知道所有的所有了吧。
也不必去知道这个世界，人生短暂。研究出来了又如何说不定就像一条蛇咬着自己的尾巴，结束就是开始，开始就是结束。在另一个世界，重新来吧。
世界改变我们，不是我们改变世界!
有幸，学校发给每位教师一本朱永新先生的书——《我的阅读观》，只是在会议上随手翻了几页，便被深深吸引了。
朱永新先生的思想总是那么铿锵有力，读着他的文字，总有一种欢欣鼓舞的感觉，仿佛又回到了学生时代：研究生即将毕业的一天，苏大教育学院请来了朱永新先生给莘莘学子做《过一种幸福完整的教育生活》讲座，那是我第一次见到这位老先生。说他是老先生，因为在我的印象中他应是位德高望重的老学者。但他并不老，反而满面红光，面对密密麻麻的学生，他的嗓音浑厚，甚至可以穿透到偌大会议室的最后一面墙里。记得那时候的他用了两个小时的时间讲述了他教育思想，教育应是幸福的，完整的。教育中，非常重要的一点是阅读，他认为一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神世界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。怀揣教育梦想的我被深深的打动了。于是，我也记住了朱先生所提到的新教育实验基地之一：湖塘桥中心小学。
不知是不是命运的安排，我竟真的来到这所学校，看到走廊上那颇具文化韵味的墙面设计和那醒目的几个大字“过一种幸福完整的教育生活”，总有一种心欲腾飞的感觉。
今天，捧着沉甸甸的书，我沉浸其中。翻到“朱余之争”，我看到了两位教育大家关于阅读的分歧与辩论，更加兴趣盎然。两人为为“国家阅读节”的设立而产生了不同见解。朱永新在提案中写道：“和世界上其他民族相比，我们中华民族的阅读水平堪忧。”由于国民疏于阅读，远离经典，导致部分国民缺乏应有的文化底蕴，心态浮躁。他认为：。“犹太民族为什么那么强大?为什么这个在公元70年后就失去了祖国，到处流浪，寄人篱下的民族，却产生那么多世界级伟人呢?为什么他们依然能保持自己独特的民族精神和文化呢?这与犹太人视书如命、崇尚读书息息相关。”而余秋雨先生则认为，其一，现在每年已有“世界读书日”，没必要再增加类似节日;其二，网络阅读日趋流行的今天，信息爆炸，阅读不是欠缺，而是成为灾难;其三，今天阅读不再重要，对文化见识而言，更重要的是考察、游历、体验、创造。我被两人的坚定立场与博学善论所折服。但是，我想说，无论如何，两位学者的目光是一致的，即都关注阅读。我赞同，佩服。但我想，这场争论无论结果怎样，都是一件好事，至少能让很多人重新将眼光投向阅读。有了分歧与争论，才有关注与发展。
我敬仰朱先生及他敢于创新的思想，崇拜他思国忧生的胸怀。作为一名教育工作岗位上的小辈，我喜欢站在“巨人的肩膀上”。
幼师读书我的阅读心得体会
在幼师的工作中，阅读是必不可少的一项技能。为了提高自己的专业素养和教育水平，我如饥似渴地读书。在阅读过程中，我常常抱着开放的心态，积极主动地去接纳和汲取作者的思想。同时，我也注意将阅读与实际工作相结合，通过不断地实践和反思，加深对书中内容的理解和运用。
第二段：阅读对我的启迪与提升。
通过阅读，我不仅开阔了视野，提高了个人素养，还得到了宝贵的教育智慧。书中的思想和理念，启发了我对教育的新认识。比如，在阅读某本心理学专著时，我了解到了幼儿心理发展的特点和规律，这使我在实际工作中更加注重培养幼儿的自主性和创造性。此外，阅读也提升了我的专业水平，帮助我更好地运用理论知识指导幼儿的日常教育活动。
第三段：阅读中的精神收获和情感体验。
通过阅读，我不仅丰富了知识，还获得了精神上的满足和情感上的愉悦。书中蕴含的智慧和文化，使我更加充实和满足。我常常被书中的情节、人物塑造和语言表达所吸引，感受到了一种情感共鸣。同时，书中的故事和人生经历也给我带来了激励和启迪，让我更加坚定地追寻梦想和追求人生的意义。
第四段：与他人的阅读分享和交流。
阅读是一种独自享受的活动，但我也乐于与他人分享和交流自己的阅读心得。在与同事的分享会上，我不仅向大家介绍了自己阅读的书籍，还通过讲解、讨论和互动的方式，深入探讨书中的内容和思想。这样不仅增进了彼此的了解和交流，也激发了大家的学习动力和思考能力。通过与他人的交流和分享，我发现了更多的阅读角度和思考方式，进一步丰富了自己的阅读体验。
第五段：阅读对我的未来发展的影响和期望。
通过阅读，我对幼儿教育有了更深入的了解，也提升了自己的专业素养。我希望借助阅读的力量，不断拓展自己的知识面和视野，深入挖掘教育的本质，并在实际工作中更好地运用。同时，我也期望能够通过读书，培养出更多对教育的独特见解和创新思维，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
总结：
通过幼师的读书经历，我不仅丰富了知识，提高了自身素养，还获得了精神上的满足和情感上的愉悦。阅读不仅是一种技能，更是一种态度和追求。通过阅读的力量，我将不断提升自己的专业素养和教育水平，为培养幼儿的能力和品质贡献自己的力量。
朱永新作品《我的阅读观》读书心得
这段时间内，我拜读了朱永新教授的著作《我的阅读观》，不敢说自己是怎么认真地去阅读，但也确是带着自己的思索去浏览的。在浏览目录后选择了自己感兴趣的章节——“阅读让教师更智慧”，“阅读，让孩子成为天使”，“建设共同的精神家园”,”“超越年龄的幸福阅读”……初读后只是一知半解，领会感悟还需要花更多的时间结合教学实际去禅悟，这里只整理感触较深的一些小章节来分享个人体会。
(一)。
“和孩子们一起读这本书吧，在共同的阅读讨论中，家庭也会发生奇迹，变得更加和谐更加温暖。在现代社会，其实更需要夜晚灯下亲子共读的时光，需要通过童书沟通亲子之爱。有了无数个共读的夜晚，拥有幸福的将不仅仅是孩子。”初读这段话，我感觉作者在夸大其词，于是，抱着试一试的态度，我在家里对儿子展开了亲子共读。一个个简单的绘本故事，一首首朗朗上口的童谣，甚至一篇篇优秀的课文，都成了我们共读的读物，在阅读的过程中，我惊喜地发现了儿子原来比我想象的要优秀，他能指着蚂蚁说：“妈妈，蚂蚁在背着东西爬山”;他会看着即将落山的太阳说：“太阳和白云在躲猫猫呢。”他能自己边做动作边自创儿歌：黄鼠狼，不是狼，白天睡在洞里面，晚上出来捕老鼠。……而这一切的源泉都在我每晚给他读的绘本之中。阅读，真的很神奇。
(二)。
“教师不仅仅是园丁，他自己本身应该是一朵美丽的花”;“教师的成长，离不开阅读。教师阅读经典，就是与过去的教育家对话”;“一流的教师应该是一流的读书人，只有一流的读书人，才有可能培养出一流的学生。”多么富有哲理。多么现实的话啊!“少年强则国强，少年弱则国弱”，作为承担孩子教育的主要载体——学校，在这里扮演了一个多么重要的角色。不可否认，在学校教育中，学生读书的兴趣与水平直接受老师的读书兴趣与水平的影响，所以，身为老师，已经不仅仅是一位简单的“传道授业解惑者”了，更多的时候他应该是学生人格的榜样，是学生学习的楷模。
记得看过一个发人深省的小故事。有位老教师上了一节精彩的课，课后大家纷纷表示祝贺。有人崇敬地问老教师：“这么精彩的课，您肯定下了很多功夫，备课很久吧?”老教师微笑着回答：“具体到这堂课的备课，我花了15分钟。但是为了这15分钟，我用了一生的积累。”磨刀不误砍柴工。教师通过阅读，让自己多才多艺，远离庸俗，表面看与教育无关，其结果却恰恰是“歪打正着”，提升了自我的智慧，逐步形成教育智慧，最后大幅度提高工作效率。
中国人民在几千年的文明追求中积累了很多读书格言，留下了很多刻苦读书的故事，如“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”、“凿壁偷光”等，正是这些读书的故事和格言，激励着一代又一代中国人以读书为荣，以读书为乐。而这或许正是朱永新教授费尽心里在做的一件事，也是我们为人师、为人母当该努力去实践的事情吧!
阅读伴我成长作文
书对我有着神奇的吸引力，它像一块磁铁一样，把我吸进书的海洋。我还没有出生时，便和书结下了不解之缘。我的母亲酷爱读书。我在娘胎时，就时常听到母亲朗朗的读书声，慢慢地，读书伴我发育成长——母亲在认真的读，我在仔细地听。肚子里暗无天日，又无伙伴，只有我孤独一人，我听的特别认真，渐渐地，感觉有点不过瘾，我便“大闹天宫”——母亲刚刚读完了一本书，就被送到了医院迎接我的降生。一出世，我就亮开了嗓门，大声“诵读”。憋了十个月，这回总算如愿以偿，周围的人都为我喝彩。
我刚会说话，就模仿母亲读书。随时我都会从书架上抓起一大把书装模作样的咿咿呀呀地大读特读。母亲走过来，看着还真像那么一会儿事！母亲又仔细往前探了一下身子，突然，哈哈大笑起来，笑的前仰后翻，原来，是我的书拿反了。慢慢地，我学会了认字，母亲见我对书特别感兴趣，高兴地不得了。给我买了一些少儿读物，有唐诗、宋词、儿歌、故事。妈妈刚一买来，我就一抓一大把，抱在怀里爱不释手。每天，妈妈都会抽出大把的时间来教我读书，渐渐地，我也就更爱读书了。
后来，我上了幼儿园，老师发的书我更是爱不释手，每次一放学，我就吵着妈妈教我读，每次老师讲的时候，我也会全神贯注地听。我还记得那次，我为了得到我喜爱的书，去跟别人抢，妈妈得知后，就又给我进购了一大批童话书，我更是喜不自胜。星转斗移，我走入了小学的大门，那里的图书室更是我飞翔的蓝天，我大部分的时间都是在那儿度过的，在哪里我可以自由的、快乐的徜徉。从那儿起，我也有辨别的意识，我可以挑选我喜欢的书。那儿就是我的天堂。
书是我生命中重要的一员，我对它有着说不出的感觉，它伴着我慢慢的成长，慢慢的长大，读书伴我成长！
我的阅读观读书心得
再一次翻开它，我已经又长大了半岁。可能正是这个原因吧，我看见的《安妮日记》已经不一样了。
里面讲的是一个在二战时期犹太小女孩安妮两年的密室生活：
在安妮13岁生日后不久，因为当时是法西斯主义，犹太人惨遭迫-害，所以安妮一家以及凡丹夫妇和他的儿子彼得;杜瑟尔医生和在安妮爸爸公司工作的克莱尔、米普、艾莉搬到了在荷兰阿姆斯特丹分公司的后屋，安妮在日记里一直称它为“密室”。
安妮自从搬到荷兰以后，就一直生活在阴森的密室里，白天不能打开窗帘，怕别人看见，晚上只能打开一点点窗户透透气，但立刻就要关上;上午吃完早餐以后就不能用水了，因为隔壁会听到;再加上一家人脾气暴躁，经常大吵大闹，克莱尔的体弱多病，外面不断传来的犹太人被杀的消息，搞得大家心神不宁。
在密室生活的两年里，正处于花季少女时期的安妮，在极度的恐慌与不愉快下，在暗淡无光的密室里，度过了少女成长的关键时期。然而她却毫无办法，因为他们是走到处处都会受到德国人歧视的犹太人。战争的残酷令我们无法想像。
在1944年的8月4日，在光明就要来到的时刻，纳粹分子冲进了公司的后屋，逮捕了这些犹太人，结束了他们两年的密室生活，最后，安妮以及她的姐姐、妈妈，凡丹夫妇一家，杜瑟尔都惨死在集中营里。克莱尔被送往德国服劳役，中途逃脱;只有安妮的爸爸活着走出了集中营。
惨淡的生活并没有改变安妮，她还是个爱说爱笑的女孩子。只是最终并没有一个完美的结局。但是，从安妮的这些日记中，战争的残酷无情已经败露无疑。
这并不是安妮一个人的日记，这是二战时期千千万万犹太人的心声。当时的犹太人，可以说为了怎样给他们设计刑法，德国的警-察和法院的人都想成傻子了。安妮和其他犹太人一样，渴望自由。
由此我想到了许多许多，我觉得这本日记不仅是在诉说安妮的心情，而且是在描述战争的痛苦。法西斯，这个曾经夺取几百万犹太人生命的词;元首，这个曾经让千千万万德国人感到耻辱的名字!战争不仅能使每个人心惊肉跳，让任何一个人可能死去，最重要的是它能将美好的和平毁于一旦!
我真的希望，不论在哪个国家，在什么时候，都永远不要再出现战争这个字眼儿。只有全世界的每个人都和平相处，人类才会有大发展。如果地球真的分-裂成了几块，只要人类的心还接在一起，就一定能够渡过难关。但是，人类的心如果被战争隔开了，那就真的没希望了。就像的通天塔传说，只要人类没有了和平与团结，就算通天塔真的建成了，也会轰然倒塌。所以和平是人类发展的桥梁。
希望大家记住，不管什么时候，和平都是最重要的!
幼师读书我的阅读心得体会
阅读是一个不断成长和提升的过程，无论对于孩子还是成年人都是如此。作为一名幼师，我的职责是为孩子们提供一个良好的学习环境，并培养他们的阅读习惯。多年的工作经验告诉我，做一个善于读书的幼师对我的成长和学生的成长都是至关重要的。在这篇文章中，我将分享我的阅读经历和体会，以及如何将读书融入到我的教学工作中。
首先，阅读是探索知识的关键。当我开始做幼师的时候，我很快发现书籍的重要性。通过阅读，我可以获取丰富的知识和信息，并将它们应用在我的教学工作中。无论是科学知识、文学故事还是艺术作品，我都可以通过阅读来丰富我的专业知识，并将这些知识传递给孩子们。阅读不仅帮助我扩展了我自己的视野，还让我能够更好地理解孩子们的需求和兴趣。
其次，阅读是增强情感和沟通能力的重要途径。每个孩子都有自己的想法和情感，而阅读可以帮助他们更好地表达自己并与他人进行交流。作为幼师，我希望能够培养孩子们的情感和沟通能力，让他们学会正确表达自己的想法和感受。通过读故事书和与孩子们一起进行阅读活动，我可以帮助他们提高自己的语言能力和情感认知，更好地理解自己和他人。
此外，阅读培养了孩子们的想象力和创造力。幼儿时期是想象力和创造力发展最快的时候，而阅读正是培养孩子们想象力和创造力的最佳途径之一。通过阅读各种绘本、故事书和寓言，我可以引导孩子们进入一个充满奇思妙想和无限可能的世界。阅读带给他们的不仅是知识，更是一种探索和创造的精神。通过阅读，我可以激发孩子们探索新领域、寻找新解决方案的能力。
最后，阅读是培养孩子们价值观和道德观的重要手段。经典的故事、寓言和童话故事中都蕴含着深刻的道德意义，而通过阅读，孩子们可以了解到这些价值观和道德观。作为幼师，我经常选择那些具有积极正面价值的书籍来阅读给孩子们，帮助他们建立正确的价值观和道德观。阅读可以帮助孩子们识别善恶、学会关爱他人以及培养积极的人生态度。
总而言之，阅读对于我来说是一种持续的学习和提升的过程。通过阅读，我不仅扩展了自己的知识和视野，还学会了如何更好地与孩子们沟通和表达。阅读不仅培养了孩子们的想象力和创造力，还帮助他们树立正确的价值观和道德观。作为幼师，我将继续坚持读书，不断提升自己的专业素养，并将读书的乐趣和智慧传递给我的学生们。
为成长阅读我的读书故事初中作文
读书，犹如茫茫大海中的一叶舟楫，载我在浩瀚的知识中穿行。
——题记。
我爱读书，当我捧起一本自己喜欢的书时，不把它一口气读完，就会像电影卡了带、行车掉链子一样，心里总有一种空荡荡的失落感。而在各种类别的书里，我尤其喜欢读历史书。
活动开始了，主持人阿姨抛出了一连串的历史问答题，一开始的题目很简单，大家都在抢着回答，可是，慢慢的，难度越来越高，当问到“画荻教子”的故事与哪个名人有关时，一些同学退缩了，他们举起宽大的袍袖，抓着头苦思冥想着。“欧阳修！”我大声地回答。“正确！”主持人开心地确认。大家都向我投来了钦佩的目光。传说中，欧阳修喜欢读书，由于家境不好，他的妈妈以芦荻代笔教他学字，他的精神让我敬佩，我也把这个爱读书的名人记在了心底。
阅读伴我成长作文
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”我们的知识也阅读书籍而来的。读书时我时而悲伤;时而大笑;时而为人物牵肠挂肚，时而……我的心情随着书籍而改变。
这个暑假我还读了《鲁滨孙漂流记》认识了一个敢作敢作，在逆境中努力奋斗最后成功逃出荒岛的鲁滨孙。
读了《百万英镑》认识了个在获得了百万英镑后努力用这不能换的钞票用尽法子换成了钞票并娶了富翁的女儿。
还
我的阅读观读书心得
爱因斯坦的世界观居然是相对的每每想到这就觉得不可思议，想到时间可以伸缩更觉玄妙，自己也开始对世界有一点看法。
爱因斯坦的世界里，除了光速不变还有什么不是变的一想到锺慢效应也就理解了为什么运动可以使人长寿，因为运动的时间比静止的时间走的慢埃爱因斯坦已经让人匪夷所思，但我觉得世界还远不及如此简单。
如果我是一只聪明的蚂蚁，那么我就想竭尽全力去解释这个世界发生的事情。我认为草是不会动的，可一阵风吹来，他还是动了。为什么呢于是我就在构想，也许是一种力吧!于是我就发明了力，并想同伴们解释这个世界。同伴们都叫我科学家，我也不辜负大家所望，继续探索这个莫大的世界。
有一天，我终于发现自己这个体系有时不适用，我努力地想重新解释。可我至死也不会想到是人类倒了一杯水导致了我们所谓的洪灾。人类捉了一个伙伴，我们就认为伙伴离奇失踪。现在知道了是空的，我早就死了。也许死了就知道所有的所有了吧。
也不必去知道这个世界，人生短暂。研究出来了又如何说不定就像一条蛇咬着自己的尾巴，结束就是开始，开始就是结束。在另一个世界，重新来吧。
世界改变我们，不是我们改变世界!