优秀作文注重细节刻画，揭示出真实而独特的人物形象和故事情节。在下面，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，供大家参考并学习。
宇宙中的地球
必修一第一章第一节《宇宙中的地球》图片资料丰富，涉及较多的天文知识，具有较强的探索性，是一节非常有意思的课，能激起学生的好奇心与求知欲。但是对于刚上高一的学生来说，却比较的陌生，他们从初中的区域地理一下子跳到自然地理，让他们对地球有个宏观的认识似乎又让学生有点望而生畏。而第一节上得好不好，又会直接影响学生对后面自然地理知识的学习。所以在上这一节课的时候，我个人认为应该用较多的图片去弱化知识点，注重培养学生的兴趣，引导学生自己探究，比如“地球上为什么会有生命物质的存在”?“地外文明真的存在吗?请你为它找证据。”等等。这样既能引起学生兴趣，又能将知识点落实。
同时布置一些课外资料的查找，让学生对宇宙中的地球有一定的感性认识。这样在教学时学生有了一定的知识储备，学生的学习兴趣也会有较大的转变。
总体来讲，第一节的教学效果还是比较好的，基本达到自己的设计目标，但是在教学过程中学生也提出了一些较深的问题，有关天文知识的，我个人的感觉让学生走出课堂进行野外观测效果会更好，但是由于学校条件有限，同时考虑到学生的安全问题，所以较难实现。也是现阶段教学的一个困惑之一。
高中地理必修i属于自然地理部分，尤其有两大块(地球的运动和物质运动与能量交换)是地理必修i的重点也是难点，它们是学生学习地理的关键，学习成绩的好坏取决于此，对于后面的知识掌握的多少都与学好这两大块有关。教师在教学中需要花费很多的时间和精力，但学生的掌握程度是很低的。这部分内容结合了数学、物理、化学以及文科知识，知识的综合性很强，而学生却对这部分其它学科了解得不够。因此，在这部分知识的处理上，尤其是第一章《宇宙中的地球》。根据我的教学实际，通过教学设计和教学实际操作，课堂反映出的问题，我总结出以下处理难题的办法：
在《地球在宇宙中》中，如果直接用语言来描述地球在宇宙当中的位置，这样教师觉得太空洞学生也很乏味。体验不到宇宙的广阔性，也无法体会地球的神圣。因此我就选择了大量的宇宙图片，以及各种天体图片，尤其是太阳系九大行星近观图和它们的关系图(强调.8.26颁布的“冥王星被降级”的消息)。并逐一做了详细的介绍，学生的兴趣很高，边看边想，并将自己知道的天文知识告诉其他同学，使一堂很乏味的地理课变的津津有味，课堂气氛很活跃，学生对基础知识的掌握速度加快，并很有兴趣地查阅相关资料来了解天文知识，使得刚从初中升入高一的学生对地理产生浓厚的兴趣，这也是高中地理非常关键的一堂开头课，为《地球的运动》的学习打下基础。
巧妙复习巩固就是巧妙地结合所要学习的知识，将初中地理知识中的《地球与地图》知识进行复习，目的是让学生学习新内容、复习旧知识、全面的巩固，加强训练，结合新课程标准的要求达到学习目的。比如我在讲解《地球的运动》时，《地球基础知识》学生掌握的很差甚至“经纬度、经纬线”都很模糊，往往混为一谈。要讲地球运动的地理意义，必须要知道这部分的内容。这是摆在我面前的一个很棘手的问题，而且时间很紧迫。经过思考之后，我决定在讲授新课时穿插渗透复习初中相关知识，让他们将原来的疑惑解决了，也为后面的学习有了坚实的基础而兴奋。
对于宇宙和地球这部分内容来讲，只靠简单的讲解，简单的看书，是无法真正的掌握地球运动真正的内涵。因此，在讲解的过程中，结合高一学生的实际情况，利用现实生活中常见的现象给学生最典型的例题，如连江的太阳能热水器如何安装、楼间距应该是多少、正午太阳高度如何变化、昼夜长短的变化规律是什么、利用时区如何计算区时、飞机应飞行在地球大气层的哪一层为什么?……而且我发现对于基础知识训练，不能训练得太多，而要训练得精，需要给学生留出大量的时间自己思考，效果才更好。
根据我对新课程标准的学习和理解，对学生能力的培养是主要的，尤其是结合了多学科的知识更如此。对于在我的课堂中出现的种种问题，我要感谢学生提出许多的意见和建议，是他们在学习中遇到的问题让我得到反思。目前我总结出了以上几条，可能还存在许多的不足，这也给我的工作提出了更高的要求,它会使我不断地学习总结，不断地进步。
心中的地球作文：我心中的地球
我是一名四年级的学生，但是，我非常爱护我们身边的环境。我们大家知道,我们居住的地球,是所有生命的住宿.人类离不开它,动物离不开它，植物离不开它，所有的生命都离不开地球。
可是，现在只因人类不爱护我们的家园，不断地扔掉白色垃圾，化工企业不断地增多，废水，废气，废渣得不到有效治理。还有一点就是人类随意的砍伐树木，从而造成了我们地球水也少了，树也少了，动物也越来越少了，草地也不见了，清清的河水，绿绿的森林，蓝蓝的天空都消失的无影无踪了。这些都给我们的地球带来了很大的破坏。使我们生活在一个被污染的环境里，是一件非常可怕的事情。
大家都知道，树不仅能美化我们身边的环境，还可以吸走二氧化碳，是放出氧气，起到了净化空气的作用。可以这样讲，没有了树木就没有了我们人类赖以生存的环境，可见树木对我们该有多么重要。让我们共同来保护这被污染的地球吧！！
我眼中的地球作文
地球本来是美好的、美丽的。但是在人类的破坏下，地球变得越来越糟糕。
空气污染严重：汽车、飞机、火车、轮船，它们烧煤或石油产生的废气会污染环境；城市中大量的人会用炉灶和锅炉，他们都需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘，这些灰尘就会污染环境；还有很多很多。我眼中的地球已经千疮百孔，看他那清澈见底、一望无际的河流，已经看不到了。那是因为，地球的子女在为了个人，而不顾及他人造成的，人们为了方便自己，直接从高处往下扔垃圾，工业用水直接把废水排到我们赖以生存的江里、海里。他们排废水，污染了水质。
如果我们不能及时的认识现在的错误，那我们以后生活的地球会是什么样的。发自内心的呼吁，人类应该反省一下自己的行为了。告诉这些叔叔、阿姨们为了你们的下一代，为了我们请你们保护好地球，保护好空气，也请你们还给我们一个蔚蓝的地球。
作文：我眼中的地球
地球是人类共同的家园，地球是生命的摇篮，地球是我们的母亲。
消失的“肌肤”
地球的“肌肤”——大地受伤了。我眼中的地球是千疮百孔，看他那广阔的大地已经面目全非了。看地球的子女正在享受那“无尽的资源”，地球的子女乱开发矿业，造成了许许多多的危害，比如地震频发、山洪爆发，就不仅给人类造成危害，还给地球造成不可想象的危害。
消失的“肺”
地球的"肺’——森林、湿地受伤了。我眼中的地球是千疮百孔，看他那一望无际的森林，已经寥寥无几。看地球的子女在乱砍乱伐，看地球地森林越来越少了，有的已经是沙漠了，这不仅仅给人类造成伤害，还给我们的地球母亲造成伤害。由于人类的乱砍乱伐，本来稀少的可利用土地，让人们搞得越来越少。
消失的“血液”
地球的“血液”——河流、湖泊受伤了。我眼中的地球是千疮百孔，看他那清澈见底、一望无际的河流，已经看不到了。那是因为，地球的子女在为了个人，而不顾及他人造成的，人们为了方便自己，直接从高处往下扔垃圾，排废水，污染了水质，造成一些危害。
地球母亲，本是人们共同的家园，如果人们都爱护她，那么世界会更美好！地球会更美丽！
我眼中的地球作文
但是，我的孩子们却常常糟蹋我。他们经常乱砍滥伐，把我的“头发”剪个精光。他们烟囱里冒的烟，把我呛得喘不过气来。他们随地吐痰，随地乱扔垃圾，让我经常生病。随着人类的不断繁衍，我也不停地流泪，虽然我也很愤怒，但是，我常常把伤心、激愤的心情，化作雨水来倾诉，来排泻。但是，我总是不断地原谅了他们。因为他毕竟是我的孩子，我希望他们能发现自己的错误，知错就改。希望他们不要乱伐树木，破坏环境，爱护我的每一株小草、小花。
这就是我眼中的人类，他们虽然粗鲁，甚至不停地伤害我，但我仍一如既往地爱着他们。
宇宙中的地球
课标要求：
课标解读： 。
在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存是本条“标准”的重点要求。说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。
根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系八大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。
学情分析：
学生在初一学过很少的宇宙知识，对这部分涉及到的知识比较匮乏。初中学生获取知识以形象思维为主，而高中获取知识以抽象思维为主。学生正处在从初中到高中的转变阶段，应帮助学生形成空间抽象想象思维。
教材分析：
人类生活在地球上，必然离不开地理环境，地球是宇宙中一颗普通的天体，地理环境必然深受自身所处的宇宙环境的深刻影响。本节内容放在本模块的第一节，旨在使学生一进入高中阶段的地理学习，就对地球所处的宇宙环境有一初步认识，从而在宏观上把握地理环境的大背景。
教材采用图片、表格、文字相结合的形式，让学生能够直观地分析出地球在宇宙中的位置及自主探究分析得出地球既是太阳系中一颗普通行星又是一颗特殊的行星。
教学目标：
事实性知识：
1、了解天体及其基本类型。
2、掌握天体系统的形成和级别。
3、掌握地球是太阳系中既普通又特殊的行星。
（二）方法、技能：
1、运用图表等感性材料，分析、比较、归纳地球与太阳系其他行星比较而具有 的共性和个性。
2、描述地球的宇宙环境，训练地理表达能力。
（三）情感、态度、价值观：
1、体会、欣赏星空无限、变化又具有秩序、和谐之美。
2、领略宇宙是物质的、运动的、联系的，而且天体的运动是有规律的、有其内在和谐秩序，形成科学的宇宙观。
教学重点：
2、地球上为什么适宜于生命生存和繁衍。
教学难点：
地球上为什么适宜于生命生存和繁衍。
教学方法：
探究式学习。
学时：
一学时。
教学过程。
课标要求 老师活动 学生活动 设计意图。
学生描述地球所处宇宙环境，运用资料让学生说明地球是太阳系中的一颗 既普通又特殊的行星。
引入：夜晚我们站在空旷的田野中仰望天空，同学们会有什么的感想或疑问呢？大屏幕投影晴朗夜晚的彩色星空图。好，这就是我们这节课要解决的问题。
1、 天体 。
让学生看大屏幕投影晴朗夜晚的彩色星空图，提问学生图中的星星等都是以什么为背景？观察点在哪里？是物质存在还是意念？学生回答后，老师点评、归纳天体是什么？天体是宇宙间物质存在的形式。
2、天体类型。
让学生自学书图1-1，分组讨论各类天体的区别。让学生分别说出一些常见天体的名称并分类。学生回答后老师小结：天体的主要类型为恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际物质等。
3、掌握天体系统的形成、级别（掌握地球在宇宙中的位置）。
先让学生自学图1-2，然后分组讨论并填写图1-3，展示各组填图结果。最后教师总结。
二、太阳系中的一颗普通行星。
1、 太阳系的组成：
投影打出太阳系模式图，让学生读图说出太阳系的组成及八大行星的排列顺序。 教师总结： 太阳系组成：太阳、行星、小行星带、彗星、流星、卫星、星际物质等。 八大行星顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2、八大行星的运动特征、 。
让学生看图1-4和表1-1，分组讨论八大行星的运动特征，并说出依据展示结果。教师总结：同向性、共面性、近圆性。
3、八大星行分类：
投影课本p5活动栏目中的图1.5太阳系其他行星与地球质量和体积比，并投影太阳与地球质量和体积比，要求学生读图，先提问行星下的数字是什么含义？再提问地球的质量、体积与太阳相差大含义？还是与其他行星相差大？学生回答完后教师总结：
教师小节：与其他行星相比，地球的质量和体积不是最大也不是最小，在太阳系中运动也和其他行星一样。
三、存在生命的行星。
学生思考问题并回答。
学生看图、看书、讨论、回答问题:1、宇宙 2、地球 3、物质存在。
学生回想、看图、看书、思考、讨论、回答：星云、行星、流行、彗星。
学生思考、读图、看书、讨论、填写图1-3，陈述自己观点。听讲。
学生读投影回答太阳系的组成及八大行星的排列顺序。
学生读图，读表1.1的标题，读p4页末注释，读表中数据，比较九大行星轨道倾角、偏心率，归纳运动特征。
学生读图中数据、读图例、比较数据的差异，以此说出地球与太阳的差异大反衬地球与其他行星的差异小。
学生读书p6思考，回答问题。
设计课堂引入情景，从学生生活中的自然现象入手，激发学生学习兴趣。
让学生带着问题看书，培养学生自学和分析能力。
学生通过看书图培养解决问题，并通过生活常识举例培养学生动脑能力。
通过看图填表，培养学读图、逻辑思维能力。
通过读图总结，培养学神圣分析归纳能力。
让学生看图表分组讨论，培养学生分析问题、小组合作学习能力。
让学生带着问题看书，培养学生了自学能力、分析能力及归纳总结能力。
板书设计：
1.天体的概念。 1、太阳系的组成。
2.、天体的特点。 2、八大行星的运动特征。
3、天体系统。 3、八大行星分类。
学习评价：
1、 绘图说明地球在宇宙中的位置。
2、 xx年6月8日，我国大部分地区能看到一个小黑点从太阳表面移过，人们把这一天文现象称为“金星凌日”。请回答（1）--（2）题：
（1） 金星是。
a距离地球最近的自然天体 b八大行星中质量最小的一颗。
c位于水星与地球之间的行星 d最有可能存在地外生命的行星。
（2） “金星凌日”的产生主要是因为。
a金星的亮度超过太阳 b金星从太阳与地球之间穿过。
c地球从太阳与金星之间穿过 d太阳活动强烈爆发阿。
3、说出地球有生命存在的原因。
心中的地球作文：我心中的地球
每个人心中都有一个向往的家园，我非常爱护我们身边的环境，我们大家都知道，我们居住的地球是所有生命的住宿。人类离不开它，动物离不开它，植物离不开它,动物离不开它，所有生命都离不开它。
可是，现在只因为人类不爱护我们的家园，白色污染、废气、废水、废渣子得不到治理，
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心中的地球作文：我心中的地球
从前，广东是个环境优美鸟语花香的美丽城市。可是因为很多的工厂排放废水把小河给污染了;行人乱丢垃圾;不断扩建房屋，砍伐树木;而让这个美丽的城市变成一个垃圾场。
每次妈妈去那个加油站时，我在车窗里透过栏杆的缝隙看见那因为乱丢垃圾和工厂排放的污水而变脏的小河。它好像在说，救救它救救广东，救救地球。你看，小区里的垃圾桶因为很多人没丢中而不捡起重新丢入变成了空空的。
每天晚上我都会幻想明天整个地球都会变干净，在睡梦中看见一排排大树和小花围着我一阵阵的香气传入鼻中。我心中的地球是个到处都能见到大树、小草、小花，没有任何垃圾在大路上，菜市场不再那样熏臭，垃圾桶旁不再有垃圾，小河不再被污染……我相信只要我们控制住自己不再乱丢垃圾不乱砍伐树木地球就会恢复生机的!
心中的地球作文：保护地球
小草是绿的，在大地的怀抱中享受着温暖的阳光;小河是清的，小鱼在里面欢快地游着;天空是蓝的，有小鸟在天空中尽情地飞着。大树为我们遮风挡雨，奶牛为我们送来可口的牛奶，蚕为我们送来美丽的蚕丝。这时的地球充满了生机，没有邪恶，只有正义，没为战争，只有和平。
可是，这是现实世界的地球，在我心目中的地球不这样的。在我心中的地球，是一个没有天，没有地，也没能人烟，天和地之间的界线也不是那么清晰，全是浑黄一体。
世间万物都失去了健康。小鸟没有了，没有在天空中自由自在的飞翔了，而是那些在沙漠里皮包骨头的尸体。小鱼没有了，没有在河水中自由欢快的游着了，而是那些浮在水面上的尸体。小草没有了，没有往日哪些生机勃勃的草原了，而是那些残留在天空中枯黄的小草。小动物们没有了，没有在那草原上尽情的奔跑，尽情的邀游了，而是那些已经发黄的骨头。小河没有了，没有在那里奔腾了，而是那些干枯的泉眼。大树没有了，没有那密密麻麻的“头发”了，而是那些残余的枝干。
因为没有了树木的阻挡，大量的风沙吹进中原，大量的洪水吞噬了一座座高楼大厦，大量的龙卷风袭击了人类，大量的沙尘消灭了人类。
人们意识到了问题的严重性，可是已经晚了。因为没有了树木的阻挡，无法结出果实，没有了食物，人们只好啃皮带、吃衣服，一个小妹妹用乞求的眼神望着天空，好像在乞求什么，突然，她倒下了，因为缺水而死。
心中的地球作文：心中的地球家园
地球是人类赖以生存的家园，也是人类的母亲。保护环境，人人有责。绿色是清新，蓝色是温暖，我们共同生长在一个温暖清新的家。
2050年的春天，我手提科学家最新发明化肥，“奇幻化肥”。来到自家花园里，我打开袋子，一股淡淡的花香味迎面扑鼻，那是化肥制造的香味。原来，这种“奇幻化肥”，既能让植物快速生长，也能让植物结出的果实非常新鲜。不会伤人体器官，反而还能制造出香味和氧气。于是，我把每种植物都施了一遍肥。过了一段时间，果然结出了新鲜的果实，开出了大朵大朵的漂亮花朵，整个花园飘着淡淡的清香。成熟了的果实各式各样。弯弯的香蕉、红红的苹果、小小的蓝莓、白里透粉的桃子……盛开的花朵也各有特色。喇叭形的牵牛花、铃铛型的风铃草、太阳形的向日葵、杯子型的郁金香……听说，如果把化肥混进水里浇到土里，还能制造出彩虹。我便一步步照做，渐渐地，渐渐地，隐隐约约看见了七色彩虹。这种“奇幻化肥”真神奇！可是环境污染怎样也摆脱不了。离花园不远处，在一座工厂，每天都从烟囱里排放许多废气，严重污染环境，原本工厂前绿油油草地，现在已经枯黄一片；原本五颜六色的小花，现在已朵朵垂下了头；原本茁壮成长的小树苗，现在已经落下了一片片枯黄的叶子。
地球——我的家园，为了让地球变得绿色环保，大家一起行动起来，多种一些美化环境的花草树木，让地球成为我们真正温暖清新的家园。
心中的地球作文：我心中的地球
我的老家在东北深山中，是个依山傍水的山谷小镇。关于那里的孩子来说，风趣的东西莫过与山和水了。山在小镇中心穿过，随时都可以去玩，但山却是不容易上的，因而山关于咱们的吸引力更大。爬山更是令咱们最能引认为豪的事。
其实这儿的山并不是很高，也没有九十度的悬崖峭壁，但这连绵久远一望无垠的山脉，你一走进，便会发现通往山顶的路是那样绵长，以至于走上一个上午也未必会看到山顶那条美丽的曲线。因而，直到七八岁最有生机的年纪过去了，我也从未见过山顶的景色。爸爸送我一句话：“等你爬到山顶的时分，你就长大了。”
我向着家园的山不断宣告应战，但一次次的以失败而告终，我很屡次走到了半山腰，战斗了一个上午，但看着眼前好像不断增加的路，我又被吓回了家。
时光流逝，我一点点长大，逐渐改变了随意抛弃的性情，我开端懂得坚持，坚持到底。十岁那年冬季，我又向大山宣告应战。
穿戴棉衣，背着小书包，一双棉鞋“咯吱咯吱”地在雪地上留下一个个几尺深的洞。林海雪原，一个孤零零的微小身影困难的行进着就像一只小蚂蚁在大堆棉絮上慢慢地爬。冬季爬山是最难的，每走一步，我都必须把脚从雪床上拔出，高高地抬起，又刺进前面相同深的雪中，这样很蠢笨，很吃力，不一会儿我就气喘吁吁了。空气通明而又冰冷，每呼出一口气都敏捷凝聚，又集合到额头上，很快头发上、眉毛上就结了一层洁白晶亮的霜。但更困难的仍是绵长的旅程，我不知道自己走了多远，只知道每一步都比前一步高一些；我不知道自己走了多久，只知道太阳不经意间已移到了正南。鞋已浸湿、结冰，腿像灌了铅，嘴唇已冻得发紫，但惟有脑筋非常清醒：“快到了！”
当太阳开端偏西时，我总算站到了山顶上，放眼四望，是无边的雪原，身处群山之顶使一种从未有过的成就感袭上心头，我不由得向群山宣告，我是一个真实的强者！
心中的地球作文：心中的地球家园
我们美丽的地球，只有一个，也是唯一的一个。可现在总有人不顾形象，在破坏环境。
森林里，有许多伐木工在砍伐树木。小鸟无家可归，它们在天空中叽叽喳喳地叫着，好像在喊：“别砍树了，我们都回不了家了！”郊区外，新建了许多工厂，工厂旁边的河水都是黑乎乎的，还散发着恶臭。河里的鱼虾抱怨起来：“别排放废水了，我们的家都变臭了！”
十字路口的红灯前，满是汽车的'尾气。行人捂着鼻子，道路两旁的花草树木都垂下了头，仿佛在说：“我们都受不了了！”雾霾天，同学们只能躲在教室里，看着灰蒙蒙的天空发呆，叹息着说道：“哎，空气这么糟糕，什么时候是个头啊？”
保护环境，从此刻开始，让一切的一切不再发生。当你看见有人滥砍滥伐时，你应当规劝说：“可爱的小鸟需要茂密的森林！”当你看到有人排放废水时，你应当劝诫说：“河里的鱼虾需要清澈的河水！”当你看到有人排放废气时，你应道劝说说：“我们人类需要新鲜的空气！”
同学们，人类只有一个地球，我们每个人都应当珍惜她，爱护她。
随着工业的发展，环境问题日益突出。滥砍滥伐导致森林减少，排放废水导致鱼虾死亡，排放废气导致大气污染……小作者看在眼里，急在心里。她用自己的笔提醒人们：人类只有一个地球，我们每个人都应当珍惜她，爱护她！