小班教案的制定需要结合学生的实际情况和教学目标,全面考虑各个方面的因素。接下来,小编将为大家推荐一些小班教案范文,大家一起来学习进步吧。
《小树叶》幼儿园小班音乐教案
1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》,并能根据儿歌来仿编。
2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。
落叶。
请你跟我这样做,我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)。
一、引出儿歌。
师:秋天到了,天气变冷了。秋风吹过来,树叶就一片片、一片片地落下来,就像蝴蝶一样飘呀飘,飞呀飞,飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀,就来学一首好听的儿歌,就叫做《小树叶飘呀飘》,看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。
二、教师一边朗诵儿歌,一边做动作。幼儿初步感受诗歌。
师:好了,儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。
根据幼儿回答,完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整,再次朗诵,一边念儿歌,一边做动作)。
三、教幼儿学念儿歌。
1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。
2、幼儿念“小树叶飘呀飘”,教师念后面半句儿歌。(动作)。
师:下面呀,我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶,我说飘到哪里,你们的小手就飘到哪里。而且呀,你们要告诉我小树叶开始飘落了,所以呀,你们还要说‘小树叶飘呀飘’。
3、幼儿集体念儿歌。
4、分组念儿歌,男生、女生各一组。
5、再次集体念儿歌。
四、根据儿歌来仿编。
师:那我们就用儿歌里面的话说说看,小树叶飘呀飘,飘到我的这里上。
请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。
五、结束。
师:调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方,看起来啊,他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢,不过呀,他现在累了,所以要回去休息了。
附儿歌:小树叶飘呀飘。
小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。
小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。
幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》
2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。
落叶。
请你跟我这样做,我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)。
一、引出儿歌。
师:秋天到了,天气变冷了。秋风吹过来,树叶就一片片、一片片地落下来,就像蝴蝶一样飘呀飘,飞呀飞,飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀,就来学一首好听的儿歌,就叫做《小树叶飘呀飘》,看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。
二、教师一边朗诵儿歌,一边做动作。幼儿初步感受诗歌。
师:好了,儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里(幼儿教育)去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。
根据幼儿回答,完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整,再次朗诵,一边念儿歌,一边做动作)。
三、教幼儿学念儿歌。
1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。
师:下面呀,我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶,我说飘到哪里,你们的小手就飘到哪里。而且呀,你们要告诉我小树叶开始飘落了,所以呀,你们还要说‘小树叶飘呀飘’。
3、幼儿集体念儿歌。
4、分组念儿歌,男生、女生各一组。
5、再次集体念儿歌。
四、根据儿歌进行仿编。
师:那我们就用儿歌里面的话说说看,小树叶飘呀飘,飘到我的xx上。
请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。
五、结束。
师:调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方,看起来啊,他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢,不过呀,他现在累了,所以要回去休息了。
小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。
小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。
幼儿园小班音乐教案《小树叶飘呀飘》
1、愿意大胆想象,说出自己的想法。
2、学说句子:"这是我的××。"。
3、感受树叶的神奇和语言的优美。
树叶、一些小动物的图片(小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)。
一、教师出示树叶,引出散文。
(1)师:秋风起了,一片片树叶飘落下来,会落到哪儿呢?会有哪些小动物会看见呢?
(2)请幼儿说一说,激发幼儿的兴趣。
二、分别出示动物图片,引导幼儿说一说。
1、出示小蚂蚁:
(1)"看!谁来拉?小蚂蚁捡起一片树叶,你们觉得小蚂蚁的这片树叶象什么呢?"。
(2)引导幼儿想象一下,并回答。
(3)"听听小蚂蚁说什么了?"学着小蚂蚁的声音:"这是我的渡船。"(引导幼儿学说"这是我的×××")。
2、出示小老鼠:
(1)"谁来拉?小老鼠捡起一片树叶,它会怎么说呢?"(引导幼儿想象)。
(2)"天上下起了大雨,你们猜小老鼠会把树叶当什么呢?"。
(3)引导幼儿说:"小老鼠捡起一片树叶:'这是我的花伞'"。
3、出示小刺猬:(过程同1)。
4、出示梅花鹿:
(1)"梅花鹿捡起了一片树叶,她最喜欢吃树叶了,你们想想她会怎么说?"。
(2)引导幼儿学说:"梅花鹿捡起一片树叶:'这是我的饼干'"。
三、教师有感情地朗诵散文,幼儿欣赏。
(1)在欣赏中进一步熟悉散文内容。
(2)引导幼儿感受散文语言的优美。
小班音乐活动教案:《树叶》
1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。
2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
每人一片秋叶。
1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。
幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2.学唱歌曲并用动作表现。
幼儿跟随教师学唱歌曲。
引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3.分辨并表现音乐的快慢。
教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的'动作来表示。
4.游戏:“秋风和小树叶”。
幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。
鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。”
1.会用柔和优美的歌声唱歌。
2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐课活动《树叶》教案
通过散文,知道小树叶在不同的季节有不同的变化。
通过有韵律的朗诵,感受散文的语言美和意境美。
教具学具准备:自制树叶一片(一面是绿色、一面是黄色),风儿的图片,电风扇台。
知识经验准备:幼儿对季节的变化引发的自然现象(秋天树叶变黄、落下等)有认识。
教师打开电风扇,让幼儿有变凉的感觉。
提问:现在觉得怎样?为什么?出示“风”的图片引导幼儿思考。
教师出示绿色树叶,模仿树叶的口吻说我也感觉有点凉,要添件衣服了。”然后把小树叶翻过来,变成黄色树叶。
将风扇的风量开大一点,问幼儿有什么感觉。教师拿着小树叶开始抖动起来,说:“天气要凉啦,可别让大地妈妈冻着啦!”小树叶慢慢飘落到地上。
教师朗诵《小树叶》。要求幼儿一边听一边想象树叶的样子。
园中渗透:收集各种不同形状的树叶,粘贴在活动室墙面上供幼儿欣赏。
情境渗透:在平时的生活中,引导幼儿观察植物在秋冬季节的变化。
家庭渗透:建议家长在秋冬季节带领幼儿去公园,引导幼儿观察秋天叶子变黄、飘落等现象。
儿童散文:小树叶。
风儿,从北方飞来,捎来了秋姑娘的信:
“天气要凉啦,告诉小树叶了么,该多添件衣服啦!”
“知道啦!知道啦!”
小树叶们坐在树杈杈上,都忙着穿起了金黄色的新衣服。
果然,天气渐渐地凉了。
风儿,又从老远老远的.北方带来了冬伯伯出发的好消息。
小树叶们头靠着头,“窸窸窣窣”,商量了好一阵子:“天气要凉啦,可别让大地妈妈冻着啦!”
于是,他们争先恐后地飘了下来。
一片,两片,三片,轻轻地盖在大地妈妈的身上。
(邓小秋/文)。
本活动选取的散文《小树叶》充满了生机与童趣,用拟人化的手法描述小树叶在秋天变黄、飘落的自然现象,使幼儿在美好的意境中了解这种自然现象,并悉心感受散文的语言,从而激发幼儿学习语言的兴趣,促进幼儿全语言能力的发展。活动设计符合小班幼儿全语言教育“能初步感受文学作品的语言美,知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品”这一目标。
活动重点:感受散文的优美词句。
活动难点:理解秋姑娘的口信、冬伯伯的信息所表达的意思。
制作电脑课件,配上秋天、冬天的背景图,向幼儿展示叶子变黄、飘落的动画,配上有感情的朗诵,让幼儿感受美的意境。
可以给幼儿准备一绿一黄两件披风,让幼儿扮演叶子,一边听散文,一边表演。
教师朗诵的时候要融入感情,把散文的美丽意境用声音表现出来。
创设宽松的氛围,鼓励幼儿大胆地把自己印象中的小树叶讲述出来。
小班音乐教案《树叶》
为了让幼儿了解风与树叶之间的关系。
1、初步了解风与树叶之间的关系。
2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
1、“风”头饰一个。
教师有感情地朗诵儿歌《树叶》,请幼儿仔细倾听。
二、说一说。
1、教师:风来的时候,树叶怎么样?
风走的时候,树叶又怎么样?
你们喜欢这些树叶吗?为什么?
2、教师朗诵儿歌(加动作),请幼儿小声跟读。
3、教师朗诵儿歌(加动作),请幼儿大声跟读。
三、游戏。
1、飘起来,停下来。
教师戴头饰幼儿拿树叶,教师一边跑一边念“风来了”,幼儿把树叶举到头顶左右摇晃,脚在原地碎步跑,一边说“树叶飘飘”,教师念“风走了”并往回跑,幼儿把树叶放下站着不动,一边念“树叶悄悄”。
2、跑跑停停。
请几名幼儿上台围成圆圈,教师是风,幼儿是树叶,教师边跑边念“风走来了,树叶飘飘”,幼儿也跟着跑起来,教师念“风走了,树叶悄悄”时停下来站着不动,幼儿也停下来站着不动,其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”
四、回顾儿歌。
幼儿和教师一起读一遍儿歌。
本节课的'活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分,能用直观教具(“风”头饰、实物树叶)和游戏教学,符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位,幼儿读儿歌的参与率偏低;活动的结尾部分“回顾儿歌”设计得不好,由动到静,对幼儿来说不适合,因为其动“动起来了”就很难收得住,再去回顾儿歌参与率必然低,幼儿活动的特点是由静到动,孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动,那样会更好。
小班教案《树叶》
1、在孩子们自己收集树叶,认识树叶的基础上,让孩子们了解树叶的自我保护功能。
2、鼓励孩子能看看讲讲,培养他们的探索精神。
1、各种树叶(幼儿收集)。
2、有关树叶的vcd一盒,
3、还有一片奇怪的树叶。
鼓励孩子能把看到的大胆讲出来。
了解一些树叶的自我保护的功能。
(一)看看讲讲自己收集的树叶,了解各种各样的树叶。
1、上次,我们认识了各种各样,五颜六色的花,我们还收集了各种各样的树叶,你们相互的看看,你们带来的'叶子长的什么样的。
2、请你把手上的树叶介绍给大家。(树叶的形状,树叶的构造,树叶的秘密)。
3、还有的小朋友手上还有许多的叶子,你们讲给旁边的小朋友听,讲完了,就把叶子拿上来,然后看看,你的叶子应该放在哪里?(集体小结:我们带来了这么多的叶子,有的叶子大,有的叶子小,有的叶子象根针;有的叶子摸上去很粗糙;有的形状是三角型的…这些树叶可真有趣呀。)。
(二)出示一片奇怪的树叶,引出树叶的自我保护功能。
1、刘老师也收集了一片奇树叶,这片树叶是怎么样的?这上面怎么会有小豆豆的?
2、我们来看看电视里是怎么说的。(放vcd)。
1)西番莲。
2)欧洲蕨。
3)含羞草。
(集体小结:这些植物可真有趣呀。他们会想各种办法来保护自己,有的用身上的斑点来伪装自己,有的用毒液,有的会装死。)。
3、你们还知道那些树叶会保护自己呢?(寻麻,刺槐)。
4,其实,我们大自然还有许多的植物会保护自己呢,我们回去找找有关方面的书和报纸,cd。
(三)我们再来介绍介绍,好吗?
中班音乐教案《小树叶》
1、运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2、通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。
3、在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的情绪情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备。
2、塑料袋若干。
3、树叶胸饰每人一个。
活动过程。
一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。
二、欣赏音乐《秋天的落叶》,启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
(一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1、欣赏a段,启发幼儿想象并表现树叶飘落。
2、欣赏b段,启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3、欣赏c段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4、欣赏a段,启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
(二)完整表演落叶快乐的一天。
1、完整欣赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2、激发幼儿用身体,大胆表现音乐。
三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸。
区角活动。
1、美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2、在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐,让幼儿创造发现生活中的音乐,感受音乐的神奇美。
3、在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。
活动反思。
通过这次音乐活动,我感受到要想让幼儿学会一首歌,首先得让他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接着再通过图谱辅助手段帮助他们记忆歌词,当然图谱不是简单的歌词的呈现,也可以包括节奏和情感;最后对歌词内容的动作神态表现,让他们更进一步理解歌曲的涵义。我相信只要我们平时教学时多用心,肯定还能发现更多更加恰当的方法,让幼儿在愉快、轻松的氛围中学会唱歌。
中班音乐小树叶教案
纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。教师在活动中起一个引导者和支持者的作用,使活动呈现趣味性,游戏性,寓教育于生活情境、游戏之中。根据中班幼儿年龄特点:他们更加喜欢音乐中的游戏活动,活动的自主性、主动性和积极性明显增强了,以及他们一定的表现欲望,确立了认知、能力、情感三方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面,具体目标为:
1、理解歌词,知道第一段和第二段音乐中所表达的不同情感。
2、初步学习用(连贯、舒缓与断顿、跳跃)的歌声、表情、动作等来表现音乐的内容。
3、热爱大自然,从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
小班教案《树叶》
1、幼儿能安静地倾听故事,理解故事的内容。
2、知道秋天到了,有的树叶变黄了,会落下来,但当春天来临时,树上又会长出绿叶来。
3、能根据诗歌,进行表演。
故事图片(10号挂图);背景音乐。
引入:秋天的话题。
——小朋友们,你们知道现在是什么季节呀?
——你们认识的秋天是怎么样的?(天气、衣服、环境、树木)。
引导幼儿说秋天的时候树叶会变黄,树叶会落下来。
1、让幼儿完整地欣赏故事《树叶鸟》,说出故事的题目。
——老师就来讲一个树的故事。第一遍讲述故事提问:大家猜猜看这个故事的名字是什么?
2、让幼儿分段欣赏故事,并通过提问理解故事主要内容,使幼儿知道有的树叶会在秋天落下,到了春天天气暖和时,叶子又会长出来。
师:老师还准备了好看的图片,我们一起来看着图片再听一遍故事吧。这回听完故事,老师可是要提问的,所以你们要仔细听。
(1)边出示挂图,边讲述故事。
(2)提问:秋天到了,树叶怎么样了?发生了什么变化?它们变成了什么?重复幼儿的答案,并补充完善。
(3)提问:后来树叶鸟们,飞到了一个美丽的地方,这是个怎么样的地方呢?这个美丽的地方有什么?重复幼儿的'答案,并补充完善。
(4)提问:他们洗呀洗呀,好像又发生了变化,它们怎么样了呀?重复幼儿的答案,并补充完善。
3、根据幼儿回答情况再讲一遍故事4、教师编动作,和幼儿一起表演树落叶和长叶的过程。
(1)师:听了这个故事,小朋友们都知道了,树叶在秋天会(落下来)在春天会(长出来)——那我们一起来学学树叶玩一个有趣的游戏好吗?——那老师来当树妈妈,我来请几位小朋友来当小树叶。(控制幼儿的数量)——我请小朋友想一想,春天的时候小树叶长在树妈妈周围,我们要怎么样来表演呢?(是不是可以让小树叶手拉手围在树妈妈身边呢?)那秋天到了,小树叶落下来离开了树妈妈,我们又要怎么表演呢?(也许我们可以请小树叶离开树妈妈,各自飘走,可以吗?)。
(2)根据幼儿的回答,引导幼儿进行游戏。幼儿手拉手围在教师周围,同时播放音乐。总结第一组幼儿游戏时的不足,提醒下一组幼儿改进。在进行2次游戏。
中班音乐教案《小树叶》
1.学唱歌曲,感受歌曲两段的速度不同。
2.能用柔和连贯和断顿跳跃两种不同的声音演唱歌曲。
3.体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情。
活动准备。
(材料、环境、知识准备)。
音乐。
活动过程。
一、感受秋天优美意境。
提问:现在是什么季节?
1.多媒体展示一组画面,秋天有什么变化?说说感受。
过渡语:秋天到了,大地妈妈变成了金黄色,在这个充满丰收喜悦的季节里,小树叶确感到有点害怕。这是为什么呢?让我们一起来听一听吧。
二、初步感知歌曲,
理解歌词。
1.欣赏歌曲第一段。
(1)结合ppt,回忆歌词内容。
提问:那我们要用怎样的歌声演唱歌曲呢?
(2)尝试轻声跟唱第一段。
重点指导:表情略带悲伤、歌唱时速度缓慢,柔和连贯。
过渡语:心里感到害怕的小树叶又会对妈妈说些什么呢?让我们再来听一听。
2.欣赏第二段。
提问:如果你是小树叶你怎么回答树妈妈呀?
(1)结合ppt回忆歌词内容。
提问:这一段,我们又要用怎样的声音来演唱呢?
(2)尝试轻声跟唱第二段。
重点指导:可在沙沙部分加拍手拍腿动作。带着喜悦的表情,用断顿、跳跃、轻快的声音演唱。
三、学唱歌曲。
1.完整演唱歌曲。
2.多形式演唱。
(1)分角色演唱。
(2)创编动作,表演唱。
大班音乐教案:小树叶
1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。(重点)。
2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。(难点)。
3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。
布偶小象一只,配套教学cd片。
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.出示小象引发幼儿兴趣,导入课题。
1.出示挂图,引导幼儿观察。
提问:
(1)森林里有什么?
(2)小象们在做什么?
2.完整欣赏乐曲,引导幼儿讲述听完乐曲的感受。
提问:
(1)这段乐曲是几拍子的?
(2)听了这段音乐有什么样的感受?
(3)你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事,你们听了有什么感觉?
3.再次完整欣赏乐曲,感受乐曲表现得意境。
4.欣赏音乐,引导幼儿体会音乐的结构,并尝试用身体动作表现出来。
提问:
(1)这段乐曲是用什么结构表现出来的?
(3)引导幼儿进行自由讨论、讲述。
5.根据教师的提示,幼儿听着音乐做动作,教师指导。
6.听着音乐,完整的表演。
1.教师总结,对幼儿进行环保教育。
2.下课休息。
小班树叶飘教案
1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
3、初步感受秋天的特征:树叶黄了飘落下来。
活动重点:愿意参加游戏。
1、秋天范画一张。
2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)。
活动过程:
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作。
提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?
2、第二次朗诵表演。
师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”
附:儿歌。
小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的'肩膀上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。
小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。