通过辩论,我们可以培养学生的逻辑思维和辨别能力,提高他们的思辨能力和问题解决能力。辩论作文是一种需要有针对性的表达和推理,以下范文可以帮助你理解辩论的本质和要点。
一次难忘的辩论会小学生作文
“哈哈……哈哈……我们赢了!”这些声音是从哪儿传来的呢?让我来告诉你吧,是我们四(2)班进行了一场别开生面的班级辩论赛。
我是帮孙悟空,是反方,另外两个大组是唐僧。首先,由正方发言,一开始辩手陈一铭就给我们来了一个“下马威”,他问我们:“如果没有唐僧,孙悟空怎么能从五指山上出来呢?”我方来了个积极应战,我马上站了起来,胸有成竹地说:“虽然他被压在五指山下,但是有土地神爷爷给他铁丸吃,铜水喝,它也不会死呀,而且他也有金刚不坏之身,是不会死的。”同学们纷纷拍掌为我祝贺。
我们第一回合不分胜负。接着我们又开始了第二回合的辩论,我神情激动,一眼望去,只见正方的同学们面容严肃,显得有些紧张、着急。徐老师一声令下,几十只手伸了出来,一辩手陈一铭说:“嗯,如果没有唐僧,孙悟空也成不了佛。”此时,由徐芸烽应对道:“是啊,如果没有唐僧,孙悟空可以在花果山继续享受他的清福。”话音刚落,我们在场的同学们顿时击起了热烈的掌声,纷纷说道:“说的好,说的好!”
经过几个回合的pk,唐僧与孙悟空不分上下。呃!不好,徐老师又找我有事了。
欲知后事如何,请听下回分解。
一次难忘的辩论会小学生作文
昨天,我们班举行了一次别开生面的辩论会,辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。“开卷有益”是正方,“开卷未必有益”是反方,我属于反方。
辩论会开始前,班级很安静,每个人都在认真准备自己的演讲,班上紧张的气氛十分浓郁。王老师来了,说:“辩论会现在开始了!”我们全班都很激动。我们反方推荐找天瑞、周雨洁、汪雨恬上场。正方推荐杨奕桥、李慕尧、徐汇芊上场。辩论会正式开始了,正方李慕尧首先发言:我方认为开卷是有益的,高尔基曾经说过”书籍是人类进步的阶梯“,每个名人你都是喜欢看书的。赵天瑞反驳说:我不同意李慕尧的观点,英国菲尔丁曾经说过“不好的书也像不好的朋友,可能会把你带坏”,一个人如果已经掉入黑暗的深渊,他还会读好书吗?杨奕桥立刻反驳说:我们看书看好的部分就行了,那样就不会被坏书感染!赵天瑞说“我曾经看过一条新闻,一名小学生,因为看了一本武侠书,最后在学校里连杀8人,警察问他为什么这么做,他说:“我只是模仿书里面的人而已。”因为看了那些不良书籍,使一些人走上了犯罪的道路。这时,汪雨恬和周雨洁也开始帮赵天瑞。在一旁观战的王文月说:“我也赞同赵天瑞的观点,有些人因为开了坏书,而变成了犯罪分子,所以开卷未必是有益的。”这时,可恶的下课铃声突然响起了,我们的辩论会就这样匆匆结束了。
通过这次辩论会,我们懂得了读书一定要读好书,不要读坏书,好书能帮助我们成长,而坏书却会把我们带上邪路!
一次难忘的辩论会五年级作文
在一个天高云淡的星期五,在一所美丽的小学,在一个可爱的班级里,正进行异常激烈的辩论会。那就是我们的五(6)班。
辩论会开始了,辩论主题是:开卷是否有益。第一个举手的是小晖。他说:“我是支持正方的。那时唐代的诗人是读书才成诗人的,也同时作了许多的诗句称赞书籍,所以我认为开卷有益。”他刚坐下,梦涵就说:“我反驳小晖,随着现代的发展,渐渐地出现了不少的黄色书刊之类的书,而我们小学生的自制力不强,如果看到了那些黄色书刊,很可能会走火入魔,成绩会一落千丈。”梦涵说完,她的`话博得了大家的掌声。炜灵说:“我支持正方,古今中外这么多文学家和名人都说读书好,例如:高尔基‘书籍是人类进步的阶梯’;莎士比亚‘书籍是全世界的营养品’。”辩论会激烈地进行着,我们一个反驳一个。我认为善读是好的,但看了对人不利的书,甚至使人误入歧途。我们小学生更应该提防这个问题,如果不控制自己看不益的书,以后就会使我们偷、抢、杀人、吸毒等犯罪道路。辩论会结束了,梦涵的了“最佳辩论员”,我们也懂得了开卷有益,但也要选择适合自己看的书。
“小学生应该爱读书,爱都好书,才让我们健康成长!”这是我心里发出的总结,它将铭刻我心,放在我实际行动中。
一次难忘的辩论会小学生作文
咦?五・一班怎么这么热闹?哦!原来他们要举行辩论会。
一进教室,便看到双方辩友目光炯炯,似乎做好了一切准备,只等辩论的开始。看到这些,我的斗志也被燃烧了起来。
“叮铃铃……”上课了,我们如同一只只待战的小公鸡,精神高度集中,王老师终于开了口:“这节课我们举行一场辩论会,请正方坐到一、二排,反方坐在三、四排”话刚说完,我们便一个个冲到了自己选择的座位。一坐好,王老师便说:“比赛开始!”
终于开始了!双方辩友热闹地选起了代表。而我,被幸运的选上了。一上台,高煜琳就说出了我方的观点:“开卷有益”。我在心里暗暗为她加油,可不一会儿,潘佳欣又陈述了他们的观点:“开卷未必有益”。我方的气势又被压了下去。就这样,我们八个就像勇攀高峰的勇士,一会儿你高,一会儿我高。这时,对方一辩突然说:“小学生没有选择的能力,经常把坏书当成好书,使他们走上了犯罪的道路。”哈哈!这可被我抓住了把柄!“据调查,全国中小学生80%在读好书,仅有20%的人在读坏书,这也证明了我们身边的好书是不胜枚举的。”我反唇相讥,对方哑口无言。真是秀才遇到兵――有理说不清啊!
这样的情况持续了很久,终于,王老师喊了一声“停”!那,自由辩论开始了!
这场比赛虽然没有输赢,但却让我们知道了读书的好与坏。我喜欢辩论!
一次难忘的辩论会五年级作文
“太棒了!”“精彩!”同学们喊着,教室里一片沸腾。同学们互不相让,辩得不可开交。你知道我们在干什么吗?告诉你吧!
今天上午,第一节语文课,根据课本上口语交际的内容,我们班开了一场很特别的辩论赛。我们格外兴奋。主题是“开卷是否有益”,正方是“开卷有益”,反方是“开卷未必有益”。王老师让我们自由选择参加正方或反方。我呢,选的是正方“开卷有益”。
首先,王老师让我们选组长,正方的组长是彭凯琳,反方的组长是姜圣赫。
正方组长彭凯琳先发制人:“我认为开卷是有益的,为什么这么说呢?因为多读书可以增长知识,而且读书可以帮助写作。”
反方组长说:“那好,那你说看一些暴力书是有益的吗?“。
我立马反驳道:“那要看他是打好人还是坏人,就算他随便打人,那也不是书的问题,是他的人品问题,难道开车撞人是车的问题嘛?”
对方张芷茵说道:“我们的话题是”开卷未必有益“又没说开卷一定没益。“。
我马上说道:“谢谢张芷茵同学,她也同意开卷有益的观点。大部分书是有益的,就算出版社出了一些不健康的书,我们要从中吸取教训,抵制不良行为,这不就是有益的嘛?“厉害”正方全体为我鼓掌!
叮铃铃・・・・・・下课铃响了,王老师说:“这次我们的辩论会很成功,你们打了平手,各有各的道理。”
一次难忘的辩论会小学生作文
我以前在电视上看过辩论会,我当时只是感觉:哇!他们好厉害呀!那个场面好激烈!但我不知道,当我自己站在那样激烈的场面中时,那种感觉是那么的奇妙!
我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。
在这次辩论赛中,有一个让我记忆犹新的场面:每当一方同学说完,另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来,抢着发言。像争食的小鸟,生怕没有自己的那一份。
辩论赛开始前,我还觉得:反方有什么可说的。但辩论会开始后,我才发现:哇!原来反方的那么多观点可以反驳我们呀!
我觉得在这次辩论赛中,反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中,唐瑞提的一个问题让我印象深刻:“既然正方觉得开卷有益,那们我想问,如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍,那他不是就会被教坏吗?”
我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书,视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书,学理科的人也非常喜爱读书呢!华罗庚开卷,获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时,就写出数学论文,论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。
这次辩论赛,让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。
今年4月的一节班会课上老师说:“下个星期的班会上,我们举行一次辩论赛题目是‘使用电脑是利大还是弊大’,请同学们收集好材料。”当时我们特别兴奋。
等了一个星期,终于到了班会课,老师说:“正方坐在1、2组,反方坐在5、6组。”等我们做好座位,老师又说道:“第一个环节,选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的主辩手是ll同学,互辩手是yy、ww、bb同学,正方的主辩手是aa同学,互辩手是jj,kk,ee同学,而老师就是主持人。
选好之后就进入第二个环节了,由各方主辩手发言首先,由正方发言:“……(两方的发言都忘了,就不说了)。”正方发言完毕之后,由我方发言:“……。”
两方发言后,就进入第三个环节,由双方的互辩手发言,还是由正方发言,先是jj先发言,然后我方找他的漏洞进行“反击”……就这样发言越来愈激烈,时间也过了一大半,这时“叮铃铃”下课铃响了,可同学们没有丝毫要走的样子,老师怕家长担心就说:“同学们今天的辩论赛结束了,结果是反方胜利,因为反方擅长抓住你们的漏洞进行‘反击’但使用电脑的好处和坏处都一样,只要你能管好自己就可以了,下面,下课。”
“敬爱的老师,亲爱的同学们,大家下午好……”嘿,你听到了吗?没错,这是我们六五班在举行辩论赛呢,一起来看看吧!
哟,选手们个个虎视眈眈,看来这次的辩论赛有好戏看了!“请第一轮参与者上场:反方母先秀一组、正反叶思汝一组,请入座。”随着主持人的宣布,辩论开始。首先双方一辩发言。大家都照着比赛前收集的资料,津津有味地说起来。接下来二辩继续阐述自方观点之后,是自由辩论环节,双方相互提问回答。这是母先秀现现场很清静,便来了个惊人的问题:“请问对方辩友,如果您说生活中不需要善意的谎言,那本册练习册上要求写生活中善意的谎言,请问您的谎言从何而来呢?”这个问题从母先秀的嘴里蹦出后,全场欢呼雀跃,掌声如雷,说得对方哑口无言。下面是总结陈词。这是正方课要露一手了,毫不逊色地再次呼吁了正方的观点。总之这一轮,两个字形容:精彩!
好了,现在是第三轮。反方程捷琳一组合正方颜愉鸿一组。她们两组毫不谦让对方。在自由辩论环节,双方的问题很精彩,而她们也完整地回答了各自提出的问题。过后,下面的观众便仔仔细细地听着她们的总结性陈述,生怕漏了一个字儿似的。
时间就像那无情的水,流去了一个小时的光阴;快乐就像那四射的光芒,照进我们每个人的心底。到这里,今天的辩论赛就结束了,恨高兴今天的辩论赛办得很成功,那就让我们以期待的心情,等待下一次比赛的来临吧!
一次难忘的辩论会小学生作文
随着一正热烈掌声,我们班关于的开卷是否有益的辩论会i正式拉开了帷幕。
首先是主持人陈诚哲神态端庄地宣布道:现在开卷是否有益辩论会开始!在这次辩论中,让我们以理服人,公平竞争。主持人刚说完话,李羽嘉点评员就先让同桌互相交流,顿时,教室里像炸开了锅一样,激烈地讨论了起来。过了几分钟,激烈的.辩论会开始了。正方乔正同学首先站起来,郑重地说道:读书是有好处的,对我们而言,它是生活中不可缺少的精神食粮,他既能丰富我们的知识,也是一把开启成功之门的金钥匙!听了他的话,我绞尽脑汁,该怎么反驳他呢?终于想出来了。
我站起来,反驳了乔正的观点,并且提出了自己的看法。我这一说,让正方同学习楞了片刻。我暗暗自喜,觉得我们反方一定能战胜正方了,可事情并没我想象的那么简单,正方选手张子辉起立说到:读书终归是有益的,虽然我们有时也会看些内容不健康的书籍,但是,我们是有辨别是非的能力的!我刚要站起来反驳,我们反方选手刘一鸣抢先说道:如果有些同学看了之后念念不忘,忽视了学习怎么办呢?不管是多么好的书,总有一些知识是不好的!所以我方还是认为开卷未必有益!比赛到了白热化的程度,正方和反方也请出了主要辩手,进行了规模宏大的pk.最后,刘老师对我们和正方选手所说的话进行了最后总结:看书是没错的,可看一些不良好的书籍是有害的,所以我们要选择好书读,让好书伴随我们成长。
就这样,辩论会在一阵阵掌声中落下了帷幕了。
一次难忘的辩论会五年级作文
这天,我们班举行了一次辩论会。辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。
开始之前,老师先把我们分成两个小组,那就是甲方和乙方。要求每个小组先讨论十分钟,然后派五名成员与对方辩论。
我所在的乙方依然赞同自己的观点,那就是“开卷未必有益”。我方为自己的观点准备了充分的理由来攻击甲方观点。
我方一看到对方否定自己的观点,便沉不住气了,立刻派出我方成员a与甲方辩论。
我方成员a一上场便反驳道:甲方请注意,我方所说的是“开卷未必有益”,并不是不要读书,应采取正确的读书方法。你方说“开卷有益”,可知道书有好有坏,怎么能不加选择地打开就看呢?汉代刘向曾说过“书犹药也,善读之可以医愚”。书既然是药,就有两种功能:一种是良药,药到病除;二是“毒药”,可以把人推往绝路。不是吗?甲方觉得如何。
辩论会结束时,老师总结道:“看来,同学们对开卷是否有益还有很大的争论,希望同学们以后能用自己的行动,找到正确的答案。
通过这次的辩论会,我知道了凡事都要有足够的证据才能取得成功。
辩论会的小学生作文记一次辩论会
首先,分成正方和反方,正方认为开卷有益,反方认为开卷未必有益,分好以后辩论会就正式开始了。正反先发制人:“多读书可以丰富我们的知识,对日后写作有很大的帮助。”反方听后,咄咄逼人地说:“开卷未必有益这一说法并不是说指读书无益,而是说读那些不健康的.书籍,便会对身心造成影响,没有好处,当你阅读了那些不健康的书时,你“中毒”就会越来越深,这是多么可怕的一件事啊!”(小学生作文)。
反方代表说完后,响起了掌声,只见有人点头,有人议论。正反也不甘示弱:“对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,小能小到学会几种写作方法、几个词,甚至几个字,因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,几个字,这能说它无益吗?”反方又说:“假如许多少年看了不该看的书,走向犯罪之路怎么办?”正反代表立马站起来说:电视上犯罪的青年都是因为不看书去网吧玩游戏所造成的!”对反呆若木鸡。
记一次辩论会_小学生六年级作文
首先由正方1号徐立发言,徐立吞吞土土的才说了一本是和我们这个年纪读的。结果被反方1号李正一下子给反驳过去了。该正方3号徐笑笑发言,徐笑笑以很快的速度说了好几本我们这个年纪可以读的,而反方杜翔因吞吞吐吐很紧张而败下阵来。接下来由正方3号王恺然,王恺然是大班长又爱读书一下子就说了不少书。而反方则派出班里小诸葛王希原,王希原不愧为班里小诸葛答题非常快,由于双方说的都很好所以打成了平手。接下来由双方boss出场,由正方boss本人首先发言,我从小就爱读书一下子就说了将近30本适合我们读的,而反方boss李所强看的书也不少,同样说了不少书。到最后的最终决定了,老师公布了开卷有益的正方赢而反方则输了。经过这次辩论会,同学们都意识到了要好好读书。
一次难忘的辩论会四年级
上个星期四下午我们班上举办了一次辩论会,辩论会的主题是“开卷是否有益”,认为“开卷有益”的是正方,认为“开卷未必有益”的是反方。我这次担任的是反方的辩手。
为了这次辩论会,同学们都做了充分的准备,但是真正开始之前大家还都有点紧张。“辩论会开始!”随着朱老师一声令下,原本鸦雀无声的教室顿时炸开了锅。
首先是正反双方每人发表一次30秒的演讲,阐述自己的观点,双方代表都拿出准备好的发言稿,很有条理地发表了已方的观点。接下来辩论开始;我方选手张亦驰说:“我认为开卷未必有益,因为看那些不健康的书无益反而有害。”他话音刚落,我方队员就热烈地鼓起掌来,表示对他的支持。对方同学豪不示弱,立刻反驳到:“书是智慧的结晶,书是历史经验的总结,书是人类文明的”长生果”,它可以教我们许多知识……”这时我使出了我的“必杀技”:“请问对方选手,如果摆在你面前的是一本黄色书刊,也开卷有益吗?”正方选手李嘉禾说:“那当然不是,看书肯定要有选择的…”不容对方说完,我方选手立刻抢答到:“这不就证明了我方的观点嘛!”
下课了,朱老师说:“这次辩论会不分胜负,我宣布:平手!”辩论会虽然未分胜负,可通过这次活动提高了我们同学的辩论能力,锻炼了口才,增长了知识,并使我们有了团结合作的意识,这真是一场难忘的辩论会啊!
一次难忘的辩论会五年级作文
这一学期令我最难忘的一课是我们班举行的一次辩论会。辩论的主题是:开卷有益,还是开卷未必有益。而我认为开卷是有益的。
辩论会开始了,首先,由我们正方代表发言。正方小红第一个站起来说:“书里有许多我们平时上课学不到的东西,多看点书能增加自己的积累,提高自己的写作水平。”
话音刚落,反方小明便反驳道:“虽然多看书有好处,但是如果看了一些不健康的书刊,就会走上犯罪的道路。”
正方的我不甘示弱:“多看点书不仅可以提高自己的写作水平,还可以从书中学到知识,从而找到读书的乐趣,多看点书又有什么不好的呢?”
反方的小林急忙站起来,理直气壮地说:“我认为开卷未必有益,如果看的是武侠片,那样整天只会打打杀杀,又有什么好处?”
最后,老师给我们总结道:“其实多看书是好的,但最重要的师,你看的是什么书,只要我们懂得选择适合我们看的书,那么开卷就是有益的!”
一次辩论会辩论会的小学生作文
随着“叮呤呤……”一阵清脆的铃声响起,我们上课了,老师走进教室,说:“辩论会现在开始!”正方的辩手是李敏烨。黎兆玮。吕乐然。彭晴。反方的辩手是范丽玲。黎瀚锋。梁乐怡。冯嘉诚。双方的实力真是旗鼓相当啊!教室里充满了火药味,一场“舌战”将要开始了。
首先,是正方的一辩李敏烨同学镇定自若地站了起来,响亮地说:“俗语说得好:开卷有益。杜甫说过,读书破万卷,下笔如有神。所以,我方认为,开卷有益。”啊!一开始就先制于人,这招果然厉害。我方的一辩范丽玲站起来说:“现在的同学可能会看书,是那些武侠。言情小说,如果看了,就会走火入魔,让自己走上绝路。”我听了,立刻鼓起掌来,哼,看看对方怎样回答。对方二辩黎兆玮站了起来,掷地有声地说:“高尔基原来是一个在店里打工的.小伙计,如果他不看书,他会成为文学家吗?我方二辩黎瀚锋很不服气,站起说:“开卷未必有益,只是从某种方式上来说的,看了不健康的书才有没益……”糟了!肯定是黎瀚锋太紧张,又没有准备,居然差点说了正方的观点,我真为他捏了一把汗。
这时的辩论已经进入了高潮——自由辩论。正方四辩彭晴说:“如果开卷没益,你们天天都在看书有什么,不如别上学了。”啊!用事实来说,这招真绝啊!正方的同学都欢呼起来,该怎样回答呢?正当我担忧的时候,“嗖”的一声,我方的“铁嘴”冯嘉诚站起来,用他响亮而有力的声音说:“我们虽然天天看书,但我们是有节制地看啊!”好!我们为冯嘉诚鼓起掌来。(中国作文网)。
大家你一言,我一言,都各抒已见,真是难分难解啊,但是,正方的资料比我们充分了一点。我们输了。
一次难忘的辩论会五年级作文
今天,我们五一班开了一次辩论会。辩论会开始了,我们正方代表观点“开卷有益”。正房的我说:“在这个信息化的世界里,多读书可以扩展我们的知识面,是我们在补充的是的主要途径之一,就是多读书。所有我认为“开卷有益”。反方张泰玮连忙拍桌子叫喊:“看黄色书籍照样没有好处,你能说开卷有益吗?”正方李远昊迫不及待地拍响桌子说到好人看坏书他还是好人,因为他把好的吸进去了,把坏的.东西抛弃了。他还能学到新的知识呀。所以我认为开卷有益”。
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辩论会的小学生记事作文一次辩论会
然后正方的二辩杨语涵说出了论点,引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱:列出了三点,首先:书有好坏之分,其次,读书的目的有正邪之别,最后:读书的方法有得当失之差,并列了三个例子。
在正方的三辩提出他的观点时,有些结巴,这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点,于是她以中小学生因学习的压力,而沉迷在那些武侠小说里,所以可以证明“开卷未必有益”。
可是,就在正方的第四辩黄茵佳发话是,她表现非常出色,但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒,钟苓心站起来,总结了反方的观点之后,信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的`一辩想我方的二辩提出了一个问题,这似乎并没有难道我方的二辩杨雅,她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题,接下来就更加精彩了。
终于,到了决胜负的时候了,我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来,在这场激烈的“战争”中,大家都提出了坚定的观点,大家为了这个观点都费尽了口舌,正反的第一辩邹阳露瑶说:“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢?正反的第三辩刘加洲说:读书就像往一个水库里加水,只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我:有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读,许多也只是光看故事情节,不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵,所以并未受益。反方第二辩说:书有好坏之分,正邪之别。所以须读好书,但有些同学并不明白这一观点,所以:开卷未必有益。
一次难忘的辩论会五年级作文
“好的,太对了!”“注意了……”教室里不时地发出欢呼、赞扬声。原来我们六,七班正在开一场辩论会。
本次的主题是:除了地球之外,还有没有存在生命的其它天体。一、二组是正方,意见为有存在生命的其它天体。三、四组反方,意见是没有存在生命的其它天体。
我是反方的一员,早已按捺不住自己急切的心情,没等正方说完我便马上给予反驳,我说:“一位伟人说过世界上没有两片完全相同的树叶,这就说明了没有两个完全相同的两个东西,当然也就没有两个完全相同的地球。虽然可能有和地球相似的星球,但是,只是那么一点不同,另一个星球都不会有生命的存在。”
我们从和平论到战争,从生活中说到电视上,无所不谈。时间过得真快,一声铃声打断了我们的唇枪舌剑,主持人陈老师总结道:“同学们讲的都很有道理,还可以下去阅读《少儿科普百科》和《宇宙的奥秘》来找依据,继续找你的对手开展辩论。地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙生命之谜。”
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