通过写读后感，我们可以将自己在阅读过程中的思考和理解整理出来，形成独立的见解。以下是一些热门图书的读后感，希望能够引发大家对这些书籍的兴趣和阅读欲望。
《刷子李》读后感
文章主要讲了刷子李刷墙技艺高超，他的徒弟曹小三对他的技艺半信半疑，有一次刷子李带他出去干活，他亲眼目睹了师傅高超的手艺。最后刷子李告诫曹小三要好好学本事。
我最敬佩刷子李的高超技艺，当读到“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开的一道屏障。”我感觉刷子李太厉害了。白浆好像到他的手里就服服帖帖的，竟然一滴都不沾在身上。刷子李之所以有高超的技艺是因为他经过千锤百炼的结果。我们干任何事，也要像刷子李一样：只有付出艰苦的劳动，通过长期的学习，不断的.实践，才能获得本领、掌握技术，赢得别人的尊重。
这让我想起我深刻的回忆。在田径队集训时，我每天早出晚归，两腿绑着沙袋，在烈日下挥汗如雨。尤其在跑到最后一圈的时候，我快要晕倒了，每一次我都是咬着牙，坚持到最后。经过半年的刻苦训练，终于获得了优秀的比赛成绩。真是“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”
“台上十分钟，台下十年功”我要在各科加把劲，取得更好的成绩！
刷子李读后感
这篇课文选自《俗世奇人》，讲了徒弟曹小三头一次跟师傅外出工作，亲眼目睹了师傅的绝技：身上绝没一个白点！从师父的语中，曹小三懂得了师傅教他的本事。
我不禁开始深深的佩服起刷子李来，他告诉曹小三的，不仅仅是干活的本事，更多的则是曹小三在人生中必知的那一个个哲理：手艺人必须要有本事，本事是靠勤学苦练得来的，有了本事才能有自己的尊严。
我想起了自己，我在一次次困难中，不肯抬头面对，总是想，办不到就算了，何必自讨苦吃，从头再来呢？还是尽早放弃吧！却从来没有想过，机会总是有的，也许下次它就来了呢？我真是让机会一次次逃走啊！
记得有一回，我突然想学自行车，却学了两天还没有学会，我坚持不住，不肯天天耐着性子去认证学，导致自己现在还不会骑自行车，现在想想如果当时认真学，坚持不懈，不断磨练，忍住那一次次的跌倒，现在肯定已成了一名自行车高手了！
所以，我觉得必须坚持不懈，不断努力，才能使自己在生活这个舞台上，绽放出只属于自己的迷人光彩！
《刷子李》读后感
台上一分钟，台下十年功。刷子李靠什么生存？靠手艺，靠自己日积月累的过硬本领。他这本领从哪儿来？从千锤百炼中而来。像那百步穿杨的将军射箭，像那油能穿钱而过的卖东西一样，不管干什么事情，都蕴含着一个道理：“只有付出，才会有收获，掌握技术，才会赢得别人的尊重。
刷子李读后感
今天我读了一个故事，名叫刷子李。他的大体内容就是：“手艺人靠的是手，手上就必须和明绝活。”刷子李是手艺人中最绝的一个，他的工作是刷墙。
他为了证明他的名气，给自己立下一个规矩：假如刷过墙之后，身上有一个白点，就不收钱。接着，作者又讲了他刷墙的过程，还有旁观者学徒曹小三眼里，刷子李刷墙就是一种艺术，就在小三对师父佩服的五体投地的时候，作者忽然笔锋一转，写小三看见师父的裤子上有一个小白点儿。完了，师父露馅儿了!他不是神仙，往事传说中那如山般形象轰然倒下。
读到这里，不光是小三有这种感觉，就连我也有这种感觉了。没想到师父突然说道：“小三，你是看到我裤子上的白点了吧……”说完，师父一揪，那个白点就不见了，一放下手，那个白点又有了。原来，那个白点是师父抽烟时烧的一个小洞，映着里面的白衬裤，就跟刷墙时滴上去的白浆一样。原来是虚惊一场!
读完这个故事，我觉得刷子李的刷墙功夫真是绝了!要不然，他早饿成干尸了。而且，故事中还有泥人张、刻砖刘、风筝魏……我觉得：做事可以不样样都会，但是，必须有一样非常精通，才能立足于社会!就像我们现实中的姚明、刘翔……他们都是凭自己一项突出的才能取得成功的，我们要向他们学习!
《刷子李》读后感
今天，我们学习了《刷子李》这篇课文，使我受益匪浅。
《刷子李》这篇课文主要讲了：刷子李专干粉刷这一行，他刷的房子十分没，而且他干活时必穿一身黑衣服，干完活，身上绝没白点!有一年，刷子李收了个徒弟，刷子李带他去干活，身上绝没白点!有一年，刷子李收了个徒弟，刷子李带他去干活。徒弟趁师傅刷完一面墙休息的时候，仔细搜索他全身，竟然没发现白点。直到最后，他看到了一个白点，仔细一看，原来是师傅抽烟时烧的洞，里面的白裤露了出来。
这篇课文告诉我们一个道理：只要肯努力、刻苦地学习，就会得到回报，这不禁使我想起了我以前学英语的情景：那时我第一次接触英语，“英语”对我来很陌生，所以，我除了二十六个字母外什么都不会，第一次英语考试，结果可想而知。从那次后，我发奋学习英语，每天坚持听磁带、背单词，成绩终于上去了，现在，我的英语成绩在班上名列前茅。
“冰冻三尺，非一日之寒。”只要肯坚持、努力，就一定会成功。
《刷子李》读后感范文
这篇课文选自《俗世奇人》，讲了徒弟曹小三头一次跟师傅外出工作，亲眼目睹了师傅的绝技：身上绝没一个白点!从师父的语中，曹小三懂得了师傅教他的本事。
我不禁开始深深的佩服起刷子李来，他告诉曹小三的，不仅仅是干活的本事，更多的则是曹小三在人生中必知的那一个个哲理：手艺人必须要有本事，本事是靠勤学苦练得来的，有了本事才能有自己的尊严。
我想起了自己，我在一次次困难中，不肯抬头面对，总是想，办不到就算了，何必自讨苦吃，从头再来呢?还是尽早放弃吧!却从来没有想过，机会总是有的，也许下次它就来了呢?我真是让机会一次次逃走啊!
记得有一回，我突然想学自行车，却学了两天还没有学会，我坚持不住，不肯天天耐着性子去认证学，导致自己现在还不会骑自行车，现在想想如果当时认真学，坚持不懈，不断磨练，忍住那一次次的跌倒，现在肯定已成了一名自行车高手了!
所以，我觉得必须坚持不懈，不断努力，才能使自己在生活这个舞台上，绽放出只属于自己的迷人光彩!
今天，我们学习了《刷子李》这篇课文，使我受益匪浅。
这篇课文告诉我们一个道理：只要肯努力、刻苦地学习，就会得到回报，这不禁使我想起了我以前学英语的情景：那时我第一次接触英语，“英语”对我来很陌生，所以，我除了二十六个字母外什么都不会，第一次英语考试，结果可想而知。从那次后，我发奋学习英语，每天坚持听磁带、背单词，成绩终于上去了，现在，我的英语成绩在班上名列前茅。
“冰冻三尺，非一日之寒。”只要肯坚持、努力，就一定会成功。
《刷子李》读后感
刷子李有个规矩；“干完活，只要身上有白点，白刷不要钱。”因此，许多人都不信。接着，刷子李收了一个徒弟，他徒弟也一直半信半疑。又一次刷子李干完活，他徒弟趁倒水点烟，搜索了他的全身，居然连一个白点都没有，最后，刷完墙后，他徒弟看见刷子李身上有个白点，再仔细一看，竟然是一个小洞。我觉得他是一个技艺高超，心细如发，大胆承诺，自信豪气万丈的人。这篇文章告诉我们要学一个本事，必须历经磨难，并且要坚持不懈。那么就没有你学不会的东西。就像刷子李一样，他付出了汗水和辛勤的劳作，才有了他高超的技艺。于是，我想到了我学武术的情景了。
你是四年级放暑假的.时候，我报了一个武术班，每天6点起床，八点到，练到十点。在这两个小时里，我们先围着操场跑十圈。俯卧撑做五十个。站马步五分钟。做下蹲200个。就这样，练了十天，接下来，我学习了武术的基本动作。我们首先学习劈叉，可我劈不下去，教练按着我的腰，把我使劲按下去，我疼得受不了，我们的学员都是这样练的。经过一天天重复的练习，终于，功夫不负有心人。我学会劈叉了。我感觉幸福极了，自豪极了。
同学们，我会劈叉，你们会吗？
《刷子李》读后感
今天，我们学习了《刷子李》这篇课文，使我受益匪浅。
《刷子李》这篇课文主要讲了：刷子李专干粉刷这一行，他刷的房子十分没，而且他干活时必穿一身黑衣服，干完活，身上绝没白点！有一年，刷子李收了个徒弟，刷子李带他去干活，身上绝没白点！有一年，刷子李收了个徒弟，刷子李带他去干活。徒弟趁师傅刷完一面墙休息的时候，仔细搜索他全身，竟然没发现白点。直到最后，他看到了一个白点，仔细一看，原来是师傅抽烟时烧的洞，里面的白裤露了出来。
《刷子李》读后感
刷子李的绝活值得我们学，但他的精神更值得我们学：成功=伟大的梦想+切实的目标+每滴汗水和努力。不管你经历了多少坎坷，如果半途而废，努力全部作废，光明与你无缘。，一个人做一件事，必须得坚持不懈，才有结果，幸运女神之眷顾持续努力的人。付出行动，总有收获。因为幸运女神在看着你。
刷子李读后感
自2014年9月以来，孩子们的手中多了《小学语文读写融合大观园——悦读悦写》这本书。《悦读悦写》这套丛书共12册，是杭州师范大学小学语文教学法研究所策划，由《依托教材读写融合》浙江课题组开发的一套教和学的辅导丛书，我们良渚一小承担了第九册的编写工作。开学初，教导处就布置了一个任务：用好此书，在实践中改进。本书抓住读写结合点，设置多种读写样式，“课文回味馆”“妙法招招鲜”“读写大看台”“知识串串烧”组成了丰富的单元训练。我在使用这本书时，更多思考的是“读写”的实效性，试图更好的体现“以读带写，读中融写，以读促写”，让孩子们从阅读中汲取营养，从读学写，促进写作能力的提高。
我以《刷子李》这一课的教学为例，说说自己的实践和思考。《刷子李》是人教版新课标第十册第七单元中的一篇略读文章，本单元侧重人物形象的塑造，引导孩子们体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
一悦读：为写作打开一扇窗。
《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，语言富有地方特色，作者用写意的笔法勾画人物形象。文中有这样一段话：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。孩子们喜欢读这样的文段，有形象有声音，冯骥才就像一个画家一样，勾画了这样一副美妙的画面，刷子李刷墙的动作是那样娴熟，那样出神入化，给人的感觉他不是在做一项又脏又累的体力活儿，而是在进行一项艺术创作。我指导孩子们自由朗读感受、想象情景，再通过视频直观感受，同桌比拼读，示范读……读着读着，孩子们眼前仿佛出现了刷子李悠然摆来悠然摆去的身影。
古代的'一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘就在于他们熟读，并背诵了大量的优秀作品，()形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有赖于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的形成与提高，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，加强朗读训练，使学生悦读，把课本的语言转化为自己的语言储备起来，为悦写打下基础。
二悦写：一石激起千层浪。
我研读了《悦读悦写》这一单元的“妙法招招鲜”，有三种方法：正面描写和侧面描写相结合，展示人物性格特征；在人物的神态描写中赋予想象和夸张的手法，使人物特点更加鲜明；巧设悬念，一波三折。我结合单元训练目标和班里学生的实际写作水平，把训练点确定为：抓住人物的动作、神态描写，刻画一个人物形象。课堂上，在学习了刷子李刷墙的技艺高超之后，布置了这个小练笔。为了把一个个技艺高超的人“请”进课堂，在教学《刷子李》之前（那天正好是星期五），我请孩子们双休日去观察生活中类似的人物，孩子们说“河坊街上有做糖人的”“演皮影戏的”“宝石山下有抖空竹的”“我家旁边有一个做拉面的师傅”……我鼓励孩子们仔细去观察这些技艺高超者的动作、神态，围观者的语言、神态、动作等，由于孩子们课前积极准备，课堂中细细品读文中的优美词句，精彩片段，反复吟诵，写作时生动的语句不断涌向笔端。
学生a：“我走进一看，原来是一位老爷爷正在抖空竹呢！只见他聚精会神地做着一个个高难度动作，发出的阵阵蜂鸣声不绝于耳。老爷爷一边抖动，一边变换姿势，空竹在老爷爷的手中好像活了，上下左右地翻飞跳跃着。”
学生b：“风筝程一会儿工笔细描，一会儿轻描淡写，他眯着眼睛，毛笔在他的手中运转自如，过了一会，两只眼睛画好了，炯炯有神，如同真的一样。风筝程大胆地渲染了起来，如同伴着鼓点，和着琴音，每画一笔，那粗粗的、带着颜料的笔便在纸上跳着舞，极是好看！”
孩子们抓住了这些人物的动作、神态进行描写，精彩片段层出不穷，我一一给予鼓励表扬。
三悦改：梅花香自苦寒来。
俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”修改能力是写作的基本能力之一，修改是写作过程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厌百改”，好作文是改出来的。因此，进入第三步修改阶段。学生a和b都很具体地描绘了他们的动作，还仿照课文用上了“悠然摆来，悠然摆去”等好词佳句，同学们认为，他们还可以加上一些比喻、拟人等修辞手法来表现，同学a后来这样改道：“老爷爷的手娴熟地操纵着绳子，手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。空竹像一只停在绳上的鸟，时而走到这儿，时而走到那儿，久久不舍离去。”这样一来，把空竹写活了。细细品读不难发现，他们都只有正面描写，而缺少了侧面描写，在同学们的评议下同学b这样写道：“围观的人越来越多，掌声像浪花一样，一阵比一阵热烈，一阵比一阵响亮。有的说：‘太厉害了，佩服佩服。’有的说：‘师傅我想跟您学。’”正面描写和侧面描写相结合，一个个精彩的片段在孩子们的笔下诞生了。然后，我又引导孩子们从《“凤辣子”初见林黛玉》一文中学习人物的外貌、肖像描写，迁移运用。最后加上开头结尾，这样就完成了一篇单元写作：写一个特点鲜明的人。这样的习作指导思路“由片段到篇章”、“由读学写”降低了学生习作的难度，一篇篇精彩的习作跃然纸上。
纵观本次课堂《小练笔》的指导，先读后写，写后修改，写的内容来源于学生生活，激发了学生写的“兴趣点”，从仿到写，层层深入，悦读悦写，悦写悦改，牵手课内作文训练，演绎一次次的课堂精彩。
《刷子李》读后感
今天我学习了《刷子李》这篇课文，我被刷子李的高超技艺震撼了，也让我学到了许多道理。
这篇课文是讲刷子李的粉刷技艺十分高超，他刷过的屋子什么都不用放只坐着就好像升天一般美。有一年他收了个徒弟，徒弟亲眼见证了他的刷墙绝活的事。
刷子李刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点，否则白刷不要钱。这是多么自信呀。再看他刷墙时手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，合着琴音，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。而徒弟曹小三关心的白点还真没有。这是多么高超的技艺呀。
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白。而刷子李技艺的高超，他的绝活是自我挑战、不断磨练的结果。这使我明白做什么事都要认真细致，而且要下苦功夫，不断练习，才能熟能生巧，水道渠成。我想到我自己在平时的学习中总是吃不了苦，马马虎虎，边玩边写，差不多就行了，这样导致我的学习越来越后退。
学了《刷子李》这一课后，我一定要改正自己的不足，努力学习。
刷子李读后感
一个普通的行业——粉刷，刷子李却能练就高超的技术，在一个普通的行业里成为了能工巧匠!
《刷子李》这篇课文讲的是一个姓李的粉刷匠，他的技艺高超得让人叫绝，他刷过的墙面好比平平整整打开一面雪白的屏障。
因为传说中的刷子李太神了，以至于人们半信半疑，课文却用刷子李收的一个徒弟——曹小三亲眼目睹的经过来证实了这一事实，大大增加了刷子李技术高超的可信度。
刷子李读后感
刷子李专干粉刷，穿着黑衣黑裤黑鞋，还说只要身上有点，不要钱。
有一次，曹小三跟着刷子李去李先生家粉刷，刷完后，坐在板凳上抽袋烟，喝了一碗茶。曹小三仔细端详着师傅，发现了一个点，刷子李把手一提，说：“这是不小心烧到的。”
刷子李的粉刷技术高超得不得了，曹小三都大吃一惊，这种技术，普通人做不到，我读的时候，以后刷子李名气彻底垮了，要不到那个小点，是刷子李没留意，不小心烧到了。还教育了徒弟，以后不要以为别人的名气虚，那是别人炼出来的。
黑色的衣服，裤子，和鞋子，让人觉得他很像黑人，刷的油漆是白的，如果有沾上一点，效果很明显，但是，像刷子李那么厉害的`粉刷匠，其实所有人都应该向他学习，学习他不欺骗别人，脚踏实地地，细心。所以做人也做的像刷子李那样的人。
我也希望做一个像刷子李那样厉害的粉刷匠。
刷子李读后感
在我们上语文课时，老师给我们上了23课《刷子李》。
这篇课文选自《俗世奇人》。刷子李是个平凡的人，但却拥有一身绝技：刷浆时身上绝没一个白点，他的徒弟曹小三亲眼目睹了这一切。从师傅刷子李的口中得出一个结论：绝技是不能靠一天练出来的，而是每天都认真的练习。
这让我想到了自己，不由自主的红起脸来：小时候突然想学溜冰，总是摔跤，死皮赖脸地不肯去学，耐着性子说：“如果再逼我学，我就离家出走了，再也不和你们见面，不和你们说话了。”现在想起来真是愚蠢，当时还认为自己的父母不爱我了，不，其实不是这样的，正是因为他们爱我，才会让我去学溜冰，从小磨炼起来。
现在想起来如果当时能不断努力磨炼，忍住那一次次跌倒的痛，现在说不定已经是溜冰高手了。
所以，我觉得坚持不懈，不断努力，才能使自己在生活的舞台上，绽放出属于自己的迷人光彩！
刷子李读后感
你看这一句别不信，他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。刷子李对自己也太苛刻了，您说，这刷墙的人无论是蘸浆还是粉刷，总会掉一两滴在身上，而且又没人规定刷子李必须保持衣服干净，他还给自己立下这样的规矩，这对一个粉刷墙壁的人，要求真是极其苛刻。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。曹小三惊得目瞪口呆，连我都觉得不可思议，这哪是一个粉刷匠在粉刷呀！
可事情好象并不如此，当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，如黄豆大小。难道刷子李的那手绝活是假的.？他并不是那么神？枉我那么佩服他！可我总觉得事情还没完。我继续往下看，看着看着，我不禁笑出声来，真是让我松了口气，原来那白点是一个破了的小洞，刷子李刚才点烟时烧的一个小洞，里面的白衬裤映衬出来，看起来就像一个小白点。
难道这堪称一绝的民间艺术不是我们中华民族炎黄子孙的自豪和骄傲吗？
刷子李的读后感
语文课时，老师教我们23课――《刷子李》对刷子李的高超技巧，我不禁陷入了沉思。
这篇课文选自《俗世奇人》，讲了徒弟曹小三头一次跟师傅外出工作，亲眼目睹了师傅的绝技：身上绝没一个白点！从师父的语中，曹小三懂得了师傅教他的本事。
我不禁开始深深的佩服起刷子李来，他告诉曹小三的，不仅仅是干活的本事，更多的则是曹小三在人生中必知的那一个个哲理：手艺人必须要有本事，本事是靠勤学苦练得来的，有了本事才能有自己的尊严。
我想起了自己，我在一次次困难中，不肯抬头面对，总是想，办不到就算了，何必自讨苦吃，从头再来呢？还是尽早放弃吧！却从来没有想过，机会总是有的，也许下次它就来了呢？我真是让机会一次次逃走啊！
记得有一回，我突然想学自行车，却学了十几天还没有学会，我坚持不住，不肯天天耐着性子去认证学，导致自己现在还不会骑自行车，现在想想如果当时认真学，坚持不懈，不断磨练，忍住那一次次的跌倒，现在肯定已成了一名自行车高手了！
所以，我觉得必须坚持不懈，不断努力，才能使自己在生活这个舞台上，绽放出只属于自己的迷人光彩！
悦读悦写牵手课内作文训练。
文/郎俊娣。
自9月以来，孩子们的手中多了《小学语文读写融合大观园――悦读悦写》这本书。《悦读悦写》这套丛书共12册，是杭州师范大学小学语文教学法研究所策划，由《依托教材读写融合》浙江课题组开发的一套教和学的辅导丛书，我们良渚一小承担了第九册的编写工作。开学初，教导处就布置了一个任务：用好此书，在实践中改进。本书抓住读写结合点，设置多种读写样式，“课文回味馆”“妙法招招鲜”“读写大看台”“知识串串烧”组成了丰富的单元训练。我在使用这本书时，更多思考的是“读写”的实效性，试图更好的体现“以读带写，读中融写，以读促写”，让孩子们从阅读中汲取营养，从读学写，促进写作能力的提高。
我以《刷子李》这一课的教学为例，说说自己的实践和思考。《刷子李》是人教版新课标第十册第七单元中的一篇略读文章，本单元侧重人物形象的塑造，引导孩子们体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
一悦读：为写作打开一扇窗。
《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，语言富有地方特色，作者用写意的笔法勾画人物形象。文中有这样一段话：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。孩子们喜欢读这样的文段，有形象有声音，冯骥才就像一个画家一样，勾画了这样一副美妙的画面，刷子李刷墙的动作是那样娴熟，那样出神入化，给人的感觉他不是在做一项又脏又累的体力活儿，而是在进行一项艺术创作。我指导孩子们自由朗读感受、想象情景，再通过视频直观感受，同桌比拼读，示范读……读着读着，孩子们眼前仿佛出现了刷子李悠然摆来悠然摆去的身影。
古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘就在于他们熟读，并背诵了大量的优秀作品，()形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有赖于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的形成与提高，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，加强朗读训练，使学生悦读，把课本的语言转化为自己的语言储备起来，为悦写打下基础。
二悦写：一石激起千层浪。
我研读了《悦读悦写》这一单元的“妙法招招鲜”，有三种方法：正面描写和侧面描写相结合，展示人物性格特征；在人物的神态描写中赋予想象和夸张的手法，使人物特点更加鲜明；巧设悬念，一波三折。我结合单元训练目标和班里学生的实际写作水平，把训练点确定为：抓住人物的动作、神态描写，刻画一个人物形象。课堂上，在学习了刷子李刷墙的技艺高超之后，布置了这个小练笔。为了把一个个技艺高超的人“请”进课堂，在教学《刷子李》之前（那天正好是星期五），我请孩子们双休日去观察生活中类似的人物，孩子们说“河坊街上有做糖人的”“演皮影戏的”“宝石山下有抖空竹的”“我家旁边有一个做拉面的师傅”……我鼓励孩子们仔细去观察这些技艺高超者的动作、神态，围观者的语言、神态、动作等，由于孩子们课前积极准备，课堂中细细品读文中的优美词句，精彩片段，反复吟诵，写作时生动的语句不断涌向笔端。
学生a：“我走进一看，原来是一位老爷爷正在抖空竹呢！只见他聚精会神地做着一个个高难度动作，发出的阵阵蜂鸣声不绝于耳。老爷爷一边抖动，一边变换姿势，空竹在老爷爷的手中好像活了，上下左右地翻飞跳跃着。”
学生b：“风筝程一会儿工笔细描，一会儿轻描淡写，他眯着眼睛，毛笔在他的手中运转自如，过了一会，两只眼睛画好了，炯炯有神，如同真的一样。风筝程大胆地渲染了起来，如同伴着鼓点，和着琴音，每画一笔，那粗粗的、带着颜料的笔便在纸上跳着舞，极是好看！”
孩子们抓住了这些人物的动作、神态进行描写，精彩片段层出不穷，我一一给予鼓励表扬。
三悦改：梅花香自苦寒来。
俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”修改能力是写作的基本能力之一，修改是写作过程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厌百改”，好作文是改出来的。因此，进入第三步修改阶段。学生a和b都很具体地描绘了他们的动作，还仿照课文用上了“悠然摆来，悠然摆去”等好词佳句，同学们认为，他们还可以加上一些比喻、拟人等修辞手法来表现，同学a后来这样改道：“老爷爷的手娴熟地操纵着绳子，手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。空竹像一只停在绳上的鸟，时而走到这儿，时而走到那儿，久久不舍离去。”这样一来，把空竹写活了。细细品读不难发现，他们都只有正面描写，而缺少了侧面描写，在同学们的评议下同学b这样写道：“围观的人越来越多，掌声像浪花一样，一阵比一阵热烈，一阵比一阵响亮。有的说：‘太厉害了，佩服佩服。’有的说：‘师傅我想跟您学。’”正面描写和侧面描写相结合，一个个精彩的片段在孩子们的笔下诞生了。然后，我又引导孩子们从《“凤辣子”初见林黛玉》一文中学习人物的外貌、肖像描写，迁移运用。最后加上开头结尾，这样就完成了一篇单元写作：写一个特点鲜明的人。这样的习作指导思路“由片段到篇章”、“由读学写”降低了学生习作的难度，一篇篇精彩的习作跃然纸上。
纵观本次课堂《小练笔》的指导，先读后写，写后修改，写的内容来源于学生生活，激发了学生写的“兴趣点”，从仿到写，层层深入，悦读悦写，悦写悦改，牵手课内作文训练，演绎一次次的课堂精彩。
刷子李的读后感
今天，我读了冯骥才的《俗事奇人》中，《刷子李》这篇文章，给了我很大的感触。
刷子李是一个粉刷匠，但他那高超的粉刷技术不得不让人叫绝。刷子李每次刷墙时都会穿一身，像是故意和那桶白漆较上了劲儿。其实，他也是在挑战他自己啊！
通过刷子李，我想到了我自己。原来，我的运动能力非常差，每一次跑几步就会肚子疼，所以每一次提到跑步我就十分反感，总想摆脱。
有一次上体育课，老师让我们每人跑三圈，当时我一听顿时傻眼了，硬着头皮跑了三圈。从此，我再也没跑步了，可又很想让我的体育增强。所以，天上不会掉馅儿饼，想让我的体育增强，就要加强锻炼，像刷子李一样，勤学苦练。
有本事才会有尊严，而本事又是勤学苦练得来的。所以，我也要加强锻炼，才能像刷子李一样有本事。
刷子李的读后感
今天我们学习了《刷子李》这篇文章。文中的刷子李非常自信，立下了“只要身上有白点，白刷不要钱。”的规矩。他刷墙的技艺高超，刷完房顶，身上没有一个白点。要知道，房顶是很难刷的。他还心细如发，连曹小三又想看又不想看的动作和烧的小洞都看地一清二楚。
他们都是经过长期的勤学苦练得来的，可不是一天两天的功夫，才有那样的成果和成功。
我在幼儿园中班时学过舞蹈，一学就是三年半多。现在想想，那可真是一次不可多得的机会啊！可是我却没有珍惜，反把它浪费了。刚开始的三年还不错，没有迟到和请假。可是到了后来，我就死活也不去那里了，就是去，也是在我爸爸妈妈的“威逼利诱”下去的。就这样，我混混沌沌地又过了半年。现在想起来，我可真后悔！
如果当时我坚持下去，我一定有许多收获。所以，我以后无论做什么事都要认真、坚持下去。刷子李如果也半途而废，他一定会碌碌无为，居无定所。
任何技艺都不是天生的，只要大家勤学苦练，就一定会有所成就！
刷子李读后感
今天，我读了《刷子李》这篇课文。使我深有遐想。
《刷子李》这篇课文讲的是一个叫刷子李的粉刷工，他有着远近闻名的粉刷墙壁的绝活儿。只要一粉刷墙壁，他必须得穿一身黑，并且刷完后，身上决对连一个白点都不可能有。他还给自己立下一个规矩。只要身上有白点，白刷不要钱。
刷子李能拥有这么高强的粉刷技术，全是靠着勤学苦练和坚持不懈的精神换来的。
我有一个缺点，就是坐不住和手总喜欢摸来摸去。上课时，我虽然非常认真的听讲，但是坐一会儿，就觉得屁股上好像扎了无数的钢针，坐也坐不住。我只要一坐不住。手就开始忙活儿了。一会儿动动笔盖，一会儿摸摸文具盒，害得我把视线都给转移到手上了。我又抠抠手，又摸摸脸，手一刻也没有停。这时，下课了，就又后悔刚才为什么没坚持着坐端正，不摸手。
我觉得我要向刷子李学习，学习他那坚持不懈的精神，并且做一个刷子李那样的人。
刷子李的读后感
今天，我读了《刷子李》这篇文章。读完后，我不禁惊叹于刷子李技艺的高超。
刷子李粉刷墙壁，可以做到一滴不掉。他甚至还立下规矩:只要身上有白点，白刷不要钱。而且他刷墙时必穿一身黑。刷子李的新徒弟曹小三对师傅的技术半信半疑。这天师傅带他去刷墙。他趁给师父倒茶点烟的机会，目光搜索师傅的身上，居然一个白点也没有。当刷子李刷完了墙后，曹小三忽然看见他裤子上有白点儿。最后，仔细一看，原来是烧的一个小洞。
刷子李对自己的技术很自信，甚至立下规矩:身上有白点，就不要钱。而且他刷墙时偏穿一身黑。这样一来，他身上的白点就能让别人轻而易举地看到。想象一下，你拿着刷子，在桶里蘸些粉浆，再把刷子举起。。。。。。是不是已经有粉浆流到身上了?接下来，你用刷子刷屋顶。“啪啪”刷几下后，你再看看身上。是不是有很多粉点?再想想刚粉刷过的房间，地上到处都是粉点。由此，也可想象粉刷工人身上是什么样的了。而刷子李呢?身上一个粉点也没有!并且，他刷过的墙，粉浆匀匀实实，平平整整。你摸摸家里的白墙，敢拍着胸脯说，墙也是那样的吗?你敢说，家里的墙没有凹下，凸起的地方吗?刷子李简直像个神!刷子李这样神，也难怪“行外的没见过不信，行内的生气愣说不信”。你看，连他的徒弟也不信呢!
可是，我们回过头来想想，刷子李为什么这样神?难道他生下来技艺就这样高超?怎么会呢!显然不可能。那他是怎样拥有如此神的技艺呢?答案是显而易见的:勤学苦练!他对曹小三说的那句话也包含了这个意思。要想学好，得勤学苦练，认真地，全神贯注地学!
记得那是建国60年的前一天，我结识了钢琴，从此踏上了黑白琴键。每节课都有收获。就这样，全音符，附点音符，切分音，琶音一点点走进我的脑海里，曲子也多彩起来。老师让练三遍，即使我练完了，也会一直练下去，直到老师过来。每节课，踏踏实实，认认真真。学〈〈土耳其进行曲〉〉时，别人学三节课的旋律，我一节就学完了。三年过去了，我已经考到钢琴六级了。到小学毕业，就能考到最高级--十级了。
勤学苦练，我已经由中央c都得找半天的小孩子成长为熟练弹奏乐曲的六级琴童了。现在，家里购置了一架钢琴。我平时也没怎么练。读了这篇文章，我下了决心，要在家多练琴。我相信，我的水平将在不久后显著提高。
刷子李的读后感
一个普通的行业——粉刷，刷子李却能练就高超的技术，在一个普通的行业里成为了能工巧匠!
《刷子李》这篇课文讲的是一个姓李的粉刷匠，他的技艺高超得让人叫绝，他刷过的墙面好比平平整整打开一面雪白的屏障。
因为传说中的刷子李太神了，以至于人们半信半疑，课文却用刷子李收的一个徒弟——曹小三亲眼目睹的经过来证实了这一事实，大大增加了刷子李技术高超的可信度。
刷子李干活时穿上一身黑，这恰恰与洁白如雪的白浆形成了鲜明的对比，白的落到黑的上面，会很扎眼，但刷子李却偏要这样，更显出了他的自信与技术高超。
刷子李“一天只刷一间屋子;每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。”这些都说明好活不是急急忙忙赶出来的，要想做好就得先休息好的道理。
刷子李的徒弟曹小三由于先前对师傅也抱着半信半疑的态度，所以在跟师的第一天，不但没有好好地虚心学技术，反而处处时时在找师傅的不是，想证实师傅到底是不是确有其实。结果证明师傅的名气不是虚传，而是确确实实有着和传说中一般无二的能耐。至此，他对师傅肃然起敬，决心要跟着师傅好好学艺!
这篇课文让我好好学习不要偷懒!就有好结果。