开题报告是研究工作的起点，可以帮助我们理清思路和确定方法，因此必不可少。想要写一份高质量的开题报告，不妨先参考一些成功的范文，了解其结构和语言表达方式。
大学生开题报告
及意义学校是育人的场所，景观设计要充分体现校园的文化气息，营造良好的学习氛围，使校园景观能对学生的行为产生积极地引导作用。探索空间环境的景观文化意境完美结合的表达方式，创造符合校园精神特征的优美的教学环境和理想的生活家园。校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，能够使师生观赏到优美的植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消除疲劳。同时，优美的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用[1]。把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，建立一个生态效益良好，景色优美的中学校园具有重要的作用。
我国校园景观设计开始朝着强调环境景观的文化性、艺术性、共享性和均好性、"赏心悦目+实用价值"、"鲜活风情+建筑特色"、"植物布局+水景点缀"、"一步一景+季节变幻"等方面发展。
国外注重生态居住区的建设，这些居住区的生态主要体现在三个方面：第一，环境生态方面，使用可再生能源系统，保护自然维护原生环境;第三，文化生态方面，尊重不同文化，加强社区归属感，强调创造性，把艺术作为社区与外界交流的方式。
道路、建筑物、植物的合理规划布局，营造出生态环境优越的绿色网络体系，
计划：校园中心景观设计中园路线条自然流畅，主次分明创造一个学习、住宿、工作、有特色的校园物质环境，校区规划注重整体布局，各个区相互分离，同时又有紧密的联系，实现各种设施的优化使用。以整体的景观空间环境设计为原则，创造良好校园场所空间。通过轴线控制，多层次空间渗透，融汇自然等手段，创造丰富活泼的校园景观环境.
3.10-3.20选题，开题。
3.21-4.5收集资料，阅读相关文献，对设计理念进行整理。
4.6-4.25初步设计，相关图纸的绘制。
4.26-5.16补充完善设计，文本的制作。
5.17-5.28准备答辩。
1）校园规划布局合理，功能分区明确。
2）校园道路系统完善，便捷，步行空间与非步行空间关系处理得当。
3）校园内部绿化自成网络系统，具备自我调节、发展、循环的功能;绿化植物丰富多彩，力求做到四季有花，四季常青，达到以点带面的绿化效果。同时多采用对人体有益的植物，创造一个良好的校园环境。
4）校园采取先进技术和严格、科学的管理方法，对校园内的空气、噪声污染、垃圾处理、污水排放等进行监控，污水、垃圾等有害物质的收集与处理符合国标。使校园内形成一个清洁、优美、生态良性循环的学习、生活环境.
创新：景观规划上考虑以人为本，体现个性化。为满足人们回归自然的渴望，各种空间中设施的设置、材料质感的应用，景观的创造充分考虑人们钟情于自然的心理需求。
学生开题报告
良好的作业习惯是指学生对待作业方式、方法的行为规范。它是学习目的明确、学习态度端正的具体表现形式。良好作业习惯的形成与学生的认知水平、自制能力相关，与学校、家庭、社会的环境相关。
由此可见，小学生良好的作业习惯的培养应根据不同的学龄特点，不同的社会背景，不同的家庭环境，从书写姿势正确；作业自觉按时完成；书写规范、端正、整洁；做作业时专心、细心；做作业时独立思考等几方面来进行培养。
现代课堂教学理论认为，我们的一切教学活动都体现学生的主体性原则，着眼于学生的长足发展。“教是为了不教”，因此，“培养兴趣，掌握方法，提高质量”，是实现目标的桥梁，也是学生主体性原则的具体体现和标志。
《新课程标准》的分层教学策略也决定了在教学中教师给予学生预定的目标应该根据个人的实际水平而定，对作业的布置，也要因人而异。良好习惯的养成取决于各方面的因素，培养小学生良好的学习习惯应从多方面下手。
背景：《国务院关于基础教育改革与发展的决定》第18条（有关切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性）中也明确指出，小学从行为习惯养成入手……新的教育形势下，一个没有形成良好作业书写习惯的学生很难适应新的课程改革，以后也很难适应社会发展的需要。
意义：在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。主要表现维：
1、孩子自身发展的需要。不良的学习习惯往往与学习规律相违背，严重地影响学习效果。因此，培养孩子的良好学习习惯，是使其实现学习效果最优化的有效途径。
2、课程目标的要求。新一轮课程改革要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”这是良好作业习惯的一个重要方面。良好的作业习惯是形成良好的学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。因此，从小养成良好的作业习惯，将受益终生。
1、明确作业要求明确。在研究实践过程中，首先学生明确良好的作业习惯的基本标准要求。
2、对减轻学生负担的研究。减轻作业负担已成为学生最迫切的要求。。
3、作业形式改革创新的研究。在作业的设计中，一定要注意分层次，对不同程度的学生要留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高。
4、对作业评价措施的研究。不定期展览学生作业，并在学期末评出优秀作业标兵。
2、行动研究法（用理论指导实践，对学生进行良好作业习惯的培养）；
4、经验总结法（根据教学实践进行经验交流、总结）；
5、个案研究法（通过对个案的追踪、研究、分析，探索小学生良好的作业习惯的形成、发展、变化的规律及矫正不良习惯的方式、方法）。
第一阶段：准备启动阶段（1月——3月）。
制定课题实施方案，学习有关文献，并设计调查问卷对实验班进行测验，做好研究前期的准备工作。
第二阶段：研究实践阶段（4月——6月）。
实施研究计划，积累相关资料和数据。并作阶段性总结。
第三阶段：总结提高阶段（7月——10月）。
分析处理实验数据，进行研究总结。
第四阶段：结题阶段（11月——12月）。
本阶段为课题研究完善和结题阶段，在已有工作基础上，完善和巩固成果，总结和提升成果质量。编写课题研究的成果资料及研究报告。
大学生开题报告
期待可能性理论产生于二十世纪初的德国,在大陆法系国家的刑法理论中研究探讨的比较多，不过由于我国对期待可能性理论的研究起步相对较晚，在许多问题上还没有形成一个较为统一的意见，直到今天,对期待可能性理论的价值以及理论本身，都没有居绝对优势地位的学说。虽然对于期待可能性刑法理论上尚争论不休，但其合理意义早已存在于刑事司法实践中，这是不争的事实。因此本文着重对期待可能性理论进行研究，先简要介绍期待可能性理论的概念界定,理论基础和形成发展等基础法律问题，再分析期待可能性理论的地位和适用问题并提出自己的见解，最后在对期待可能性理论进行深入研究的基础上，提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。
(2）研究意义
期待可能性理论的积极意义在于考虑行为人本身的实际情况，不强人所难，能达到事实上的合理性和实质正义,不给被告人附加多余义务。因此，通过对期待可能性理论的研究，可以给刑事责任的认定提供人性的标尺，使刑事责任认定更加合乎情理、充满人性,引入期待可能性理论对我国的刑法理论和刑事立法都具有一定的借鉴价值，并且在刑事司法方面也可以发挥其独特的作用，对现实许多疑难、争议案件可作出令人信服的阐释，更容易实现我们司法公正与合理的目标。
1、期待可能性的概述
(1）刘昌强、崔志鑫在《穿越的'路径》中主张从狭义上理解期待可能性,认为期待可能性是指仅从行为时的外部情况考虑，期待行为人不为犯罪行为而为其他适法行为的可能性.
(2）崔兰、崔志强在《论刑法中的期待可能性》中主张从广义上理解期待可能性，认为期待可能性是指根据行为人行为时的各种因素,能够期待行为人选择合法行为，如果不能期待行为人实施其他适法的行为，就不能对行为人的行为要求承担一定的责任。
2、期待可能性理论的地位
(1）龙立豪，马六生在《论期特可能性理论在我国刑法中的适用》中主张故意、过失构成要素说，他们认为应当把期待可能性置于故意、过失中来理解，期待可能性是故意和过失的构成要素，包含在故意与过失之中，有期待可能性，就存在罪过心理，无期待可能性，就无罪过心理。
（2）陈兴良在《刑法学》期待可能性一章中主张与责任能力、故意或过失并列的第三责任要素说，他认为期待可能性作为客观的责任要素，与责任能力以及作为主观要素的故意、过失构成责任的三大要素，只有三者同时具备，行为人才具有有责性。
（3）姜晓贞在《论期待可能性理论及其与我国刑法的关系》中
主张阻却责任事由说，认为期待可能性不是与责任能力、故意或过失并列的第三责任要素,也不是故意、过失构成要素，而应当将不存在期待可能性的情形,理解为一种责任阻却事由。
(4）马克昌在《德日刑法理论中的期待可能性》中主张可罚的阻却、减少责任说,他认为没有期待可能性的场合，如同没有责任能力的场合一样，并不是成为没有责任,只是成为没有可罚的责任。
3、期待可能性的判断标准
（1)陈兴良在《期待可能性问题研究》中主张行为人标准说,他认为以行为人自身的具体情况为标准，根据此人在此时此景之下是否能够实施适法行为来确定。
（3）卢蕊在《期待可能性判断浅析》一文中主张平均人标准说，她认为应当把平均人放到行为人的处境看是否能够期待他们实施适法行为，根据平均人是否会实施与行为者同样的行为来确定。
(4)付立庆在《人权标准说—认定期待可能性有无的一种新标准》中主张人权标准说,将期待可能性有无之认定应以被期待者之人权之充分关注为旨趣.
4、我国刑法对期待可能性理论的借鉴
与认定,应当坚持“规范在前、价值在后”的基本原则,而不是颠倒，期待可能性作为一种人文价值，虽然有一定的合理性,但是应当让位于刑法规范。
(2)高晓飞在《期待可能性理论中国化的困境与思路》主张引入期待可能性，他认为引入期待可能性有利于促进我国刑法基本理念变革，有利于合理解释我国刑法中的一些重要理论问题，使刑事责任认定更加合乎情理、充满人性。
我认为目前学术界对于期待可能性理论的研究存在很多问题，尤其是对于期待可能性的地位和判断标准两个问题，学者们的争论就一直没有中断过,因此造成了期待可能性理论在适用上的一系列问题，使得刑事责任的确定缺乏人性的标尺,使得现实许多疑难、争议案件难以作出令人信服的阐释。鉴于期待可能性存在的理论价值，我认为应当对期待可能性的概念、地位和判断标准作进一步研究，确定一个统一的标准，进而提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发.
参考文献：
[4］陈兴良.刑法学。复旦大学出版社.20xx
［7］陈兴良.《期待可能性问题研究》.载《西北政法学院学报》20xx年第3期
［9］卢蕊.《期待可能性判断浅析》.载《金卡工程·经济与法》20xx年8月
［11]杨兴培.《期待可能性的实践批评》。载《金陵法律评论》20xx年第1期
主要研究内容:
法对期待可能性理论的借鉴意义。
研究目标:
通过对期待可能性理论的研究和分析，对我国刑法理论对期待可能性理论的借鉴提出一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发.
研究方法:
文献分析法、比较研究方法、实证分析法。
20xx年3月10日前，完成论文初稿并提交指导老师;
20xx年4月15日前，完成论文修改稿并提交指导老师；
20xx年5月30日前完成论文第三稿提交指导老师审阅与定稿；
20xx年6月10日前,提交论文答辩稿，准备论文答辩;
大学生开题报告
系名：计算机系。
专业年级：计算机科学与技术（信息技术）指导教师职称。
论文（设计）题目：百色学院后勤处日常维护报修系统。
1.本论题国内外研究动态及研究意义：
因特网的普及，使得两地之间的信息传递变得方便而快捷。正是由于信息的获取变得容易，使得人们的生活节奏加快，办事效率也越来越高。一直走在信息社会前沿的大学对信息化提出了更高的要求，日常维护报修系统也成为了高校建立数字化校园不可或缺的一部分。目前已有苏州大学、华南交通大学等数所大学拥有自己的报修系统，为了跟上时代的步伐，提高后勤服务响应速度，开发一个适合本校的日常维护报修系统是非常有必要的。
2.毕业论文（设计）研究内容、拟解决的主要问题：
系统在线报修可以为全校师生提供网络报修平台，报修人员可以在线监控维修进度、提交维修工作意见和建议。报修人员通过网络表单提交的报修内容，提高后勤服务响应速度。管理人员可以通过系统方便地分析数据，与维修人员直接沟通交流。解决报修信息积压闭塞，处理不及时的问题，对广大师生提供了更加完善的维修服务，提高维修服务管理水平。
3.毕业论文（设计）研究方法、步骤及措施：
系统要求实现报修系统的基本功能，从安全性和易维护性考虑，选择了b/s设计模式，用户通过浏览器直接登录使用系统，方便易用。使用java语言开发，系统将按下面步骤进行设计：
1）百色学院后勤处日常维护报修系统的理论和技术支持。
2）百色学院后勤处日常维护报修系统的可行性研究。
3）百色学院后勤处日常维护报修系统的`需求分析。
4）百色学院后勤处日常维护报修系统的概要设计。
5）百色学院后勤处日常维护报修系统的详细设计。
6）百色学院后勤处日常维护报修系统实现和测试的理论方法。
4.主要参考文献：******。
学生开题报告
主要内容、基本要求、主要参考资料等：
一、设计目的和要求。
1.目的：建筑工程专业的毕业设计，是最重要的综合性实践教学环节，是学生在毕业前的最后学习和综合训练。毕业设计要综合运用所学基础课、技术基础课及专业课和相应技能来模拟实际工程进行具有实战性质的训练。它对培养学生的综合素质、特别是对工作后工程实践能力和创新能力的有效提高都起着非常重要的作用。
2.要求：
（1）运用所学的基础知识和专业知识，全面综合地解决建筑工程设计中遇到的各方面的问题，以达到初步了解与掌握一个建筑工程师实际工作的内容和设计工作的基本步骤和方法。
（2）熟悉常用规范，各种表格和标准设计图集。
（3）提高绘制施工图的技能、正确清晰地表达施工图的意图和构造处理。
（4）在设计中认真贯彻“适用、安全、经济、美观”的原则，在深入研究建筑物的特点、发展趋势、内外环境、结构类型的基础上，精心地进行建筑施工图设计。
二、设计依据和内容。
1.建筑地点：某学校内，场地平整。
2.建筑规模：面积：6000—8000㎡。
层数：5—6层。
3.自然条件：年平均气温18℃，最高气温38℃，最低气温–10℃；年降雨量760mm,最大雨量86mm/日；夏季主导风向为南风，冬季主导风向为东北风。
4.房间组成：宿舍房间不少于80间；门厅和门卫室，楼梯间及走道的布局尽可能简捷通畅，满足防火规范的要求；根据实际情况可自定其他房间。
5.结构形式：结构形式选择自定。
三、图纸要求。
1.方案设计：要求绘制一套方案草图。铅笔草绘主要平面、立面及剖面，并标尺寸，比例应不小于1∶200，图幅不限。
2.施工图设计：铅笔手工绘制，达到施工图深度，图例表示均按《建筑制图标准》（gbj1-86）制图，所有图纸以白纸、铅笔线完成，线型分明，字体工整，要求用仿宋体。
3.要求完成图纸内容:。
（1）建筑总说明。
（2）总平面图：比例1：500；确定拟建工程的具体位置，一般根据原有房屋或道路来定位，并以米来为单位标出定位尺寸。其他要求参照总平面图绘制要求。
（3）平面图：比例1：100；确定功能分区、平面组合、体块组合及各结构部分的尺寸。
房间布置和平面组合要符合使用要求和建筑特点。
（4）立面图：比例：1：100（也可自定）；确定的建筑内部空间组合的平、剖面关系，如建筑的大小、层高，门窗的位置、大小等，描绘出建筑各立面的基本轮廓。
（5）剖面图：比例：1：100（也可自定）；至少一个剖面图（剖楼梯间）。剖面图的剖切位置宜通过楼梯间及建筑主入口，应选择最能反映全貌和构造特点的部位；剖面应反映出结构形式。
（6）详图：2-6个，节点任选（必须有楼梯详图）；比例自定，但必须保证尺寸清楚，符合施工图要求。详细标注各构件的材料组合方式、材料名称、规格及尺寸，构件间的连接关系以及承重墙的关系。
大学生开题报告
大创就是大学生创新创业训练，通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
随着社会经济的发展交通运输业日益兴旺，汽车的数量也在大幅攀升，汽车已经成为人们生活中不可缺少的一部分，它给人们带来方便快捷的同时，也出现了许多问题。其中由于倒车系统不完善而引起的交通安全问题尤为显著，而解决这一问题这也正是我们做出这样一课题的出发点和落脚点。可以说，我们的这个设计致力于完善倒车系统，让倒车不再是一种技术活，帮助广大群众以更安全的方式轻松完成倒车毫无后顾之忧。我们所研究设计的这一汽车倒车防撞报警器与以往的倒车雷达相比，具有体积小，功耗低，系统电路实现简单，成本低等优点，具有深入研究的价值。
硬件研究内容：
设计一种汽车倒车防撞报警系统硬件，主要是由控制模块(以单片机为倒车防撞报警系统控制芯片)、发射模块、接收模块、显示模块和报警模块组成。
1.控制模块设计。该模块全部由单片机控制，超声波发射电路能在单片机的控制下发出超声波。接收电路接收到信号之后送入单片机进行处理，算出车尾与障碍物之间的距离，将处理结果送入显示电路进行显示，再按照技术指标的要求由声光报警电路进行报警。
2.系统发射部分和接收部分的设计。发射电路主要由反向器和超声波换能器构成，单片机一端口输出的方波信号一路经一级反向器送到超声波换能器的一个电极;另一路经两极反向器送到超声波换能器的另一个电极，用这种形式将方波信号加载到超声波换能器两端，可以提高超声波的发射强度。输出采用两个反向器并联，用以提高驱动能力。
3.系统显示部分和报警部分的设计。显示器是一个典型的输出设备，应用广泛。最简单的显示器是led发光二极管，而复杂的较完整的显示器应该是crt监视器或者屏幕较大的lcd液晶屏。单片机通过端口输出超声波换能器所需的方波信号，同时单片机计数器t0开始计数。利用外中断口检测超声波接收电路输出的返回信号，使得单片机产生一个中断。这样，计数器便停止计数。单片机把计得的时间差进行运算，进而计算车与障碍物的距离。如果距离小于一定距离，则单片机便给报警端口一个信号，使得报警电路工作，实现报警，当输入信号为高电平时，电路断开;当输入信号为低电平时，电路导通，蜂鸣器报警。
程序设计内容：
主要采用c语言编写程序。主程序是单片机程序的主体，整个单片机端系统软件功能的实现都是在其中完成的，在此过程中主程序调用了子程序、中断服务程序以及pid反馈算法。程序首先完成初始化过程，然后是一个重复的控制发射信号的过程，即调用发射子程序，而且每次发射周期结束都会判断在发射信号后延时等待的过程中是否发生了中断，即是否有回波产生，以便判断程序是否执行中断程序。
项目进程安排：
第一阶段(20xx.9-20xx.10)：方案的进一步调研和完善。进行相关的的调查，找出用户的真正需求，针对用户的需求进行整理和分析，用于产品的研发。
第二阶段(20xx.11-20xx.12):查找相关电子设计作品资料，对该设计的功能进行更深入的理解，学习电路仿真软件(如multisim等)，学习相关专业知识(单片机知识，相关电路知识，机械体的连接和镶嵌知识，语音信号知识等)。
第三阶段(20xx.1-20xx.3)：基于单片机的汽车倒车防撞报警系统设计和研制。控制模块(以单片机为倒车防撞报警系统控制芯片)、发射模块、接收模块、显示模块和报警模块各硬件模块的设计与研究，相关软件程序的撰写以及仿真验证。
第四阶段(20xx.4-20xx.5)：基于单片机的汽车倒车防撞报警系统的加工、系统各功能模块的集成。此阶段内容主要包括基于单片机的汽车倒车防撞报警系统的加工完成和传感系统、控制系统的安装完成。
第五阶段(20xx.6-20xx.7)：进行系统的调试和撰写研究报告。此阶段进行系统的调试和进一步的完善工作，撰写研制、研究报告，进行项目的鉴定和成果的验收，以及成果的批量生产和推广。
成员分工：
主体控制程序的编写工作主要由本项目组负责人张翰文承担;。
硬件材料和工具制作的相关工作由本项目组成员万旭和赵文凯负责;。
材料收集以及前期调研工作由本项目组成员孙丹和魏茹瑾完成。
大学生开题报告
经济全球化，让很多外来企业进驻到中国市场，因而市场竞争也日趋激烈。外企的进入使得国内企业要想在市场发展中占有一席之地，就要强化自身的市场营销战略。由于制定与市场相关的营销战略，了解企业和市场的整体发展进程，制定科学合理的评估体系，不但在企业市场中成为发展的先锋，更对企业自身的经济活动产生长效影响。因而要求制定的营销战略符合缜密、科学、创新的特点。
1企业市场营销战略的创新概述
市场营销战略的创新发展，与企业的正常运作和生存关系密切，其中表现为以下几方面：第一，满足市场竞争的需求。由于市场经济要经历变化，所以在变化发展中，市场中的营销战略更要符合企业的长效发展，很多企业没有意识到营销的重要性，将市场部和营销部结合在一起，但是营销是推出企业的产品，让更多的人通过各类渠道了解企业的产品，所以要依靠市场、运用市场、更推进市场，但是受到传统营销策略的营销，所以很多营销制度与现有的变化发展要求有很多异同。在此基础上创新营销策略出现，由于创新是企业发展中的不竭动力，如果依旧沿用传统的宣传和营销方式必然会被市场淘汰。因而在新的环境和背景下，企业应该通过新的营销策略带动整个产业链条的发展;第二，开拓营销市场的重要工具。战略服务创新模式主要依托于服务网和销售网，开拓市场、销售产品，赢得口碑，增强企业的市场影响力以及市场份额;第三，推助企业的市场影响力。市场营销战略的运用，需要多种营销手段共同作用，提高产品销售额度时，让用户和客户接受企业的产品并且通过产品接受企业的很多理念，提高企业的市场竞争力。
2企业市场营销战略的创新途径
创新不是单一的一项工程，是由多个系统工程统一构成，因而不但要有相关的技术创新，更要实现其他方面的创新，其创新途径可以分一下几个方面：
2.1企业战略发展角度
企业中营销创新仅仅停留在表面是不够，更要在已有的产品基础上考虑营销策略，因而需要在企业的战略发展层面上做好相关产业布局，比如农夫山泉的营销策略，不仅是通过产品外观给客户新的体验和感受，并且通过产品设计，融入广告的形式让广大用户了解他们每一款产品的用意，像婴儿水这款产品其中就介绍两个环节，可以让妈妈拿，由于妈妈的手比较小，也可以爸爸拿，由于爸爸的手比较大，两者的结点在于设计的凹槽位置，但是如果不通过广告的形式传达给消费者，消费者将不会重视这项贴心的设计，感受企业创新营销理念，带动企业的可持续发展。由于企业的战略与企业的经营理念关系密切，因而从营销层面上要了解企业需要什么样的产品，并且处于什么样的市场定位，当考虑清楚这些问题，在运用创新思维模式，才能实现营销的新理念。
2.2增强企业的运营效率
企业营销效果对企业的运营效率有直接的影响，如果推广产品的过程中缺失营销，产品将会变成一个空架子。即便整体结构新颖、创新意识浓厚，但是也不能保证其持久性。所以企业为确保其产品营销战略创新活动的开展，就要在各个层面上打下坚实的基础。第一，产品数量方面。确保产品数量的充足，这主要是增强客户的满意程度，并建立良好的客户忠诚度;第二，产品质量。现在市场中很多营销观的建立都是与消费者有着密切关系，根据消费者的情况建立针对性较强的营销理念，但是很多产品的质量变化不大，所以消费者可能一时购买，但是长久忠诚度无法保证。其中以海尔公司为例，该公司一直坚持“真诚到永远”的理念，不但保障产品数量，更确保产品质量，让海尔产品成为消费者心目中的放心产品，海尔正是坚持这一原则和理念，才能适应市场竞争需求，同时也在生产成本降低的情况下，在市场竞争获得了较强发展。第三，建立合适的营销模式营销模式合理有效，一方面能够帮助企业营销;另一方面也能让企业获利。如上文所说将企业中营销战略的创新提升到企业的精神营销层面上，就要把控好产品做好市场定位。合适营销模式的制定，需要注重各方面之间的相互共存，并紧跟时代发展步伐，时代的发展给予了人们较多可支配和发挥空间，因而消费者和客户选择产品更趋向个性化，尤其是年轻人，很多人都喜欢特立独行不喜欢遵循潮流，因而营销策略制定中需要根据不同的消费人群制定营销模式，这也是“个性化”营销模式开展的原因。该营销模式流行与服装行业，现在很多品牌在设计开展的过程中都先要和对接销售，了解消费者想需求制定的设计才能符合市场流行趋势，并逐年递增。但要想企业长远发展，制定个性化营销模式只是企业发展的一个层面，另外还需要建立完善的营销体系，在满足产品质量和消费者的基础上，加大其外观需求，并完善各项售后服务项目。
3结语
科学的企业营销战略是发展的主要动力，在企业的长足发展中将会起到关键性的作用。因而要重视市场营销战略对企业发展的重要意义，传统思维模式中只要提升产品质量就能招揽客源的思维已经不能符合当前的市场发展趋势，在发展中要了解战略营销中的不足，并且提出针对性的措施，推动企业的长足发展。
学生开题报告
各位领导，老师们：
大家好！
我校申报的《农村小学生作文能力培养策略研究》教育科研课题，经xx县教育科学规划办批准，立项为xx县xx年基础教育课程改革专项课题。（xx教基〔xx〕21号）根据xx县教育科学规划办的相关要求，定于今天开题。下面，我代表课题组作课题研究开题报告，请领导指正、审议。
一、课题提出的背景及意义21世纪是科学技术、信息技术迅猛发展的时代，在这个知识经济高速发展的时代中，人们越来越重视以语言文字作为载体，介绍科技成果，传播科学知识，交流社会信息，储存精神财富，人类已在不知不觉中进入了一个空前绝后的写作时代。《语文课程标准》指出：“学生的写作能力是语文素养的综合体现，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”写作能力的高低，对于学生一生的发展起着至关重要的作用。因此，研究如何有效地进行写作教学，切实提高小学生的习作能力，是一个具有现实意义和应用价值的课题。
二、我校作文教学现状及存在的问题分析最近，我们对我校学生的作文情况作了深入地调查、了解。其结果令人担忧：很多学生在平时写作练习中，采用的写作方式是：抄（抄袭习作选上的作文）、编（胡编乱造一些不切实际的事情）、临（即像临帖练字般地仿写作文，事件一样，只变换了人物）。而在考试时，他们的方法就更为简单了，那就是“默”——将平时背好的优秀作文有选择地默写在试卷上，以换取高分。造成这些写作现状的主要因素有以下几个：
1、我校学生视野狭窄，见闻不广。
虽然他们有较自由的支配时间，但活动往往存在着盲目性、单调性、肤浅性，缺乏有意识的指导。象写“秋天的景物”，我校学生都源自农村，许多学生不愿到外面去走一走，看一看，而是胡编乱造，所以写出的文章语言贫乏，选材不当，描写不具体。
2、阅读面狭窄，积累不足。
家长往往视子女读课外书为闲书，横加指责，强迫子女“一心”只读教科书。由于学生未能大量阅读课外书籍，阅读面窄，积累不足，缺乏必要的语言文字功底，最终导致写作能力的萎缩，因而写作时“无话可写”或“有话说不出”，作文内容陈旧，假话、套话屡见不鲜，作文中错别字连篇，词不达意，语句不通顺现象普遍存在。
3、教师急功近利。
让学生读背范文，忽视了系统、有规律的作文教学，于是，出现了“应试作文教学”的局面，忽略了对学生应有的作文能力的培养，抑制了学生个性，影响了学生的可持续发展。
这样的现状不能不引起我们的深思。朱自清先生称写作基本的训练是“生活技术的训练——说是做人的训练也无不可”作文在一定程度上反映出学生的生活体验及思想认识，影响着他们的做人准则。试想，一个只会编假话、说套话，抄袭拼凑的孩子，将来会成为一个什么样的人呢？一个缺乏了敢想、敢做、敢说、敢写勇气的孩子又怎可能成长为新世纪急需的创造性人才呢？因此，农村小学生的作文现状足以令我们警觉，我们必须尽快改变这种现状。弄清产生这种现象的原因并分析解决的对策，有利于我们教师更好地进行作文教学，提高学生的写作水平，也有利于提高学生的整体语文素养。这就是我们的研究动机。
三、课题的界定作文能力：《小学语文大纲》指出“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现”这种认识能力和表达能力的统称，就叫做作文能力。
作文能力培养策略：通过科学方法激发学生写作兴趣，增强写好作文的信心。让学生掌握一些写作基本知识和技巧，了解一些写作途径，增强学生的观察力、想象力和创造性能力，提高学生的写作能力。
《农村小学生作文能力培养策略研究》实质上就是培养学生的认识能力和语言表达能力。通过作文能力培养的原则、方法、途径，提高学生的口语交际能力、应变能力、创新能力，充分调动学生的习作情感和兴趣使作文教学富有生命力。
四、研究的目标及要解决的问题。
1、通过课题研究与实践，培养学生的认识能力和语言表达能力，使学生乐学、善学，激发学生的写作热情，增强写好作文的信心。
2、通过研究，让学生掌握一些写作基本知识和技巧，了解一些写作途径，培养学生的观察力，想象力和思维能力，提高学生的写作能力。克服作文虚假空洞的现象，全面提高学生语文素养。
3、通过研究，探索提高小学各学段学生写作能力的有效方法和途径，完善作文教学的评价体系。
4、以实验为依托，提升教师自身教育教学理论水平、研究能力及教学能力，促进教师个性的健康发展。改变我校作文教学的现状，提高作文教学的质量。
五、研究的基本方法(1)调查法：选定研究对象，通过问卷、谈话等方法与手段，有目的，有计划地调查搜集实验对象的材料，针对学生现有作文水平，教师作文教学方式，教材内容，学生生活等进行分析，找出对策。以发现规律性的问题，获得研究成果。
(2)观察法：在教育教学中有目的、有计划地对研究对象进行观察，掌握第一手材料，作为理性认识的依据。
(3)资料研究法：通过搜集资料，总结实验学校、优秀教师的研究成果、教学经验，及时了解同行的研究动态和特色，从而不断调整本课题的研究策略。
(4)行动研究法：根据研究目标与策略进行实践，边实践边反思，通过教育实践诊断矫正教师的教育方法和行为，优化教学效果。
(5)个案研究法：从教育研究对象中找出一个有典型性的，加以深入研究。不断调整矫正教师的教育行为，形成理论认识。以点带面，达到整体推进的效果。
六、研究的内容。
1、“赏”之策略，让学生的兴趣浓起来；
为了改变学生作文难的现状，让学生变得乐于作文，通过对产生在学生身边的平民佳作进行赏析的办法，促进、提升学生的写作兴趣，不断提高学生作文水平。让学生易于动笔，乐于表达，提高学生的写作兴趣。
2、“记”之策略，让学生的语言妙起来；
语言是听说读写的基础、先导。无论是口头的说，还是笔头的写，无非是调动大脑中储存的语言信息，按一定的规律组织而成的。能否听懂别人的话，能否在朗读的过程中迅速抓住文章的要点，也都是以自身语言储存作为基础的。就连思维、审美、鉴赏等一系列心智活动，无一不是以语言的传递、转换来完成的。看来，作文教学的基础环节，在于帮助学生不断积累语言，不断熟悉语言，真正把古今语言的精华据为己有，为学生作文创作奠定基础。
3、“联”之策略，让学生的想象飞起来；
作文教学的每一个环节都离不开想象力，用想象力激发学生的写作兴趣，丰富学生的写作内容。根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，想象的兴趣浓厚。现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。爱因斯坦说过：“想像比知识更重要。”让学生张开想像的翅膀，任思维驰骋，想象力应该贯穿整个作文教学之中，没有想象力，学生作文思路就会闭塞，内容空洞，立意不新。所以学生的写作欲望靠想象来燃烧，观察力靠想象来培养，立意新颖靠想象去创造，思路靠想象去拓展，人物形象靠想象去塑造，语言的色调靠想象去渲染。
4、“仿”之策略，让学生的经验囤起来；
小学生作文仿写能力的培养也是作文教学的一个重要内容，也是作文训练的一种方法。所谓仿写就是模仿范文作文，它好像小学生写字要临帖一样，是作文入门训练的必由之路。从小学生作文能力的形成过程来看，仿写是起步阶段的“临帖”。《语文课程标准》把原来小学阶段的“作文”改称为“习作”，“习作”就是“练习写作。”仿写是就要经历由“读进去”到“写出来”的实践过程。这样以来学生们有了要写的材料，有了写作的方法，又积累了大量的写作经验，所以学生写起作文来就有了兴趣，写出的文章就比较生动。
5、“创”之策略，让学生的构思奇起来；
在语文教学中培养学生的创新能力是语文教学的重要目标，而作文教学在培养学生创新能力方面具有独特的优势。作文过程本身就是一个创新思维的训练过程，作文训练是培养学生创新能力的重要途径。作文教学过程中要引导学生写出一点新内容、发表一点新思想、吐露一点新见解，学生的创新能力就得到培养，作文构思也会变得巧妙合理。
七、本课题研究的条件我校教师有较强的敬业精神和科研能力，在研究前做了大量的调查和相关准备工作，为本次课题研究工作奠定了坚实的基础。同时学校在组织、设备、经费方面为本课题研究工作的顺利开展提供了保障。
在组织上：学校设有教导处，有校级领导分管教育科研工作，组建了学科教研组，成立了课题研究领导小组，课题组的成员均为学校的骨干教师，从事过多年的班主任教学工作，具有一定的作文教学经验，且有浓厚的科研热情和较强的科研能力。
在设备上：学校有图书室、远教室，还开通了宽带网和校园局域网，这为教师在课题研究中提供了丰富的文献资料，为本课题研究的理论来源提供了可靠的保证。
在经费上：学校拟定拿出15000元资金用于课题的研究，同时制定了教研成果奖惩制度，为课题研究提供了后勤保障。
八、课题研究的周期及步骤本课题研究共分三个阶段：
1、第一阶段：xx年5月----xx年8月，课题研究的准备阶段。
(1)根据县级课题，学校确立个人研究子课题。
(2)明确研究目标和内容，设计研究方案。
(3)学习相关理论，做好理论摘抄，为实验打下良好的理论根基。
(4)对实验班学生进行实验前调测问卷，并撰写调查报告。
(5)撰写准备阶段的个人专题研究计划。
2、第二阶段：xx年9月-----20xx年7月，课题研究的实施阶段。
(1)进行个人专题研究，完成本阶段实验和子课题研究。以课堂教学为根基，落实实验计划。
(2)结合语文教材的编排特点和学生生活实际，以年级为单位，制订出学生作文训练内容，并安排好各阶段的实施任务。
(3)与课题组其他教师交流实验过程中的心得体会，以教研活动为载体，加强与其他教师的合作与交流，借鉴他人好的经验，逐步完善个人子课题的研究。
(4)进一步学习相关教育教学理论，提高思想认识，更新教育观念。
(5)及时提炼过程性研究成果，及时做好文件资料的归档。在班级组织学生开展作文竞赛活动，创编班级作文集。
(6)撰写本阶段的计划、总结。
3、第三阶段：20xx年8月至20xx年12月，课题研究的总结阶段。
(1)撰写个人专题研究报告。
(2)收集有关资料，提炼个人研究的成果材料及学生的成果材料。
(3)成果鉴定和验收。
九、课题组织领导及人员分工。
1、课题实验研究领导小组组长：xx（校长）副组长：xx（副校长）xx（教导主任）。
2、课题组人员分工：
xx：负责课题的组织领导；
xx：负责撰写课题研究报告、成果报告、整理成果，负责课题研究的指导；
xx：负责课题具体实施；
袁怀伙：负责“阅读教学中培养学生作文能力”的策略研究。
xx：负责“语文活动课中培养学生作文能力”的策略研究；
陈平：负责“讲读教学中培养学生作文能力”的策略研究；
十、预期成果。
1、阶段性成果课题申请表、实施方案、开题报告等资料册；
调查问卷表、调查研究报告；
各种阶段性经验总结、论文，典型教育案例等。
“农村小学生作文能力培养”《论文集》、《案例集》、《学生优秀作文选》等。
十一、本课题的前期准备工作。
1、制定课题研究工作计划、实施方案。
2、课题研究理论学习。
3、召开课题组会议，筹备开题工作。
各位领导，各位老师，本课题研究得到了学校领导的高度重视，在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障，同时也得到了县教研室领导的关心和指导，我们课题组全体成员有信心克服在实验、研究过程中遇到的重重困难，坚信：只要我们团结在一起共同努力，按计划扎实开展课题研究工作，我们就一定能取得圆满成功。
谢谢大家！
大学生开题报告
由于学校附近没有以果汁现榨为主要卖点的饮品店，所以本组成员提议差异化竞争。减少在已经竞争非常激烈的奶茶类饮品中的投入。以现榨果汁为特色，形成自己的品牌，积累社会经验。经营的同时调查大学生对饮品需求的市场深度。争取搭建模型还原大学生群体的消费能力。
1、以现榨果汁为主要卖点的饮品的差异化竞争是否能取得成功。
2、差异化竞争在实际运用中是否能取得预期效果。
3、搭建合理的模型，估测大学生群体的消费潜力。
营销方式：
1、开设店铺，以实体店经营。
2、利用通讯设备预订产品，可送货上门。
3、采用与其他餐饮店合作的方式，提供利润，让其代卖。
4、与美团、饿了吗等订餐软件合作。
促销活动：
1、办理会员卡20元/张，之后使用将享受九折优惠；
2、办理会员卡20元/张，累计5次消费后，免费赠送任选一杯饮品；
3、在节日期间推出相应的优惠活动，如在情人节消费满50元赠送玫瑰花一支。
产品宣传：
1、采取传单广告的方式向学生宣传，利用本身是在校生的优势，将传单发到每个寝室。
2、与各微信平台合作，在微信上展开优惠活动并做宣传。
3、利用校园人脉开展朋友圈宣传，真实可靠的宣传转化率高。
产品定价：xx。
鲜榨果汁部分：由于附近没有同类产品可供参考，且水果是时令价格，所以鲜榨果汁的定价标准将在其使用的水果的最高售价并加上其他成本和25%的利润。对于奶茶等其他有参考的饮品，我们将按照市场标准的平均值定价，做到既迎合消费大众，又保持经营利润。
盈利预测：营业收入：15000/月。
营业利润：6000/月利润总额：xxx。
鲜榨果汁奶茶店主要经营鲜榨果汁饮品以及奶茶等饮品，本店可以由顾客自由搭配水果种类榨成果汁，也提供单一果汁和混合果汁，根据水果的营养价值搭配出具有瘦身、美白养颜、消暑等功效的饮品，根据季节的不同主打不同的果汁；奶茶推出特色产品：“情侣杯”、“姐妹淘”、“兄弟档”等特色搭配。
店铺开设：8000。
购进材料：3000。
日常消耗：1000。
人员工资：20xx。
产品宣传：1000。
合计：15000。
由于此类产品市场已经属于红海，所以我们面临主要问题如下：
1、激烈的竞争导致客流量不足从而不能盈利。
2、经营管理经验不足，产品品控出现问题。
3、回报预期的错误估计，导致资金周转出现问题。
解决措施：
1、提高品牌辨识度、产品质量和服务水平，在激烈的竞争中脱颖而出。
2、分析同类成功项目的管理生产经验，严把质量关。
3、搭建合适的回报率模型。
……。
指导教师意见xxxx。
签名：xxx。
日期：20xx年x月x日
系（大学生创新创业训练计划工作领导小组）意见xxxx。
签名（盖章）：xxx。
日期：20xx年x月x日
学院主管部门意见xxxx。
签名（盖章）：xxx。
日期：20xx年x月x日
学生开题报告
本课题来源于中航工业某研究所。
在飞行座舱中，
飞机座舱是飞行员获取信息、做出决策并对有关系统进行指令控制、驾驶飞机完成各种飞行任务的工作场所。
飞行座舱方面随着电子技术、数字控制及显示技术的发展，目前先进的大型民用飞机如波音—777、空中客车a340等，其航空仪表已完全用少数多功能、数字化、综合显示的仪表多替代。
图1f-35座舱。
1.研究方法。
采用wpf的构架及其开发模式，用xmal语言编写。
设计编写基本的控。
件，最后进行整合。其中控件表现使用blend3或visualstudio20xx进行设计，然后运用c#语言进行逻辑关系设计及代码编写。
2.研究内容。
1)学习研究wpf的构架及其实现方法，了解xmal语言的语法及其逻辑结构，学习c#的语法结构。
1.可能存在的问题。
由于传统的操作方式及仪表显示呈现三维立体性，而触摸屏显示具有二维平面性。故会由此带来许多问题，其中最主要的就是具体操作方式问题。其中拨键和旋钮问题最为值得深入研究。
2.解决方案。
1)拨键。
针对拨键而言可以采用单点触摸或是按住滑动两种操作模式。
a)单点触控。
操作对象经由触摸屏有“单击”的动作后，随即改变其状态，完成拨动按键的动作。
学生开题报告
利用手机对基站进行定位的算法程序设计。
院（系）名称。
专业名称。
姓名。
学号。
指导教师。
20xx年3月。
目录。
1.1课题背景。
本课题属于实际应用类课题。现如今利用基站定位移动终端用户地理位置的技术已十分成熟，相关的应用和使用人群数量都十分可观。本课题反其道而行之，创新性的采用利用手机定位基站位置的想法。想要完成这个课题并达到既定的目标要求，需要涉及地面无线定位技术、移动通信原理、android应用开发以及java语言的程序设计等多领域学的科专业知识与技能。
1.2研究意义。
本课题旨在锻炼研究者自主学习能力和动手实践能力，随着课题的深入进展将会遇到不同学科不同层面的问题，在设法解决这些问题的过程中研究者可以获取多方面的知识并进行互相渗透，融会贯通。在锻炼能力的同时，通过本课题最终做出的成果也有一定的实际应用意义。最终开发出的程序可以用来获取周边基站的位置，获取基站及其所属运营商信息，找出不属于传统运营商的私人基站或伪基站。因此通过本课题最终做出的成果也有一定的实际应用意义。
2.1获取基站位置。
基站当前定位手机基站位置的方式是利用统一规则给现有的所有基站进行编码，每个基站将获得一个独有的识别码，称为全球小区识别码（cgi）。该码用于识别一个小区(基站/一个扇形小区)所覆盖的区域。其结构是：
mcc+mnc+lac+cid，其中各项代码的具体定义为：
mcc：移动国家码（中国为460）。
mnc：移动网络码（中国移动00，中国联通01，中国电信02）。
lac：位置区号码。
cid：小区标识码。
其中mccmnclac为位置区标识（lai），cid为2byte的bcd码，由各msc自定。
通过定位技术获取每一个基站的实际地理位置，将其与全球小区识别码一一对应，建立完整的基站数据库，即可通过已知的全球小区识别码查询对应基站的实际位置。目前多数获取基站位置的应用程序皆采用这一思路，通过手机信号获取基站信息，再调用第三方的数据库获取基站的经纬度信息，从而获取基站的实际地理位置。
2.2空间定位技术。
现今最为广泛使用的技术是gps，即是全球卫星定位技术。此外还有uwb（ultrawideband，超宽带）无线通信定位技术。
2.2.1gps定位原理。
24颗卫星平均分布在6个轨道面,每一个轨道面上各有4颗卫星绕行地球运转，让地面使用者不论在任何地点、任何时间,至少有4颗以上的gps卫星出现在我们上空中供使用者使用。每颗卫星都对地表发射涵盖本身载轨道面的坐标、运行时间的无线电讯号,地面的接收单位可依据这些资料做为定位、导航、地标等精密测量。gps定位系统是利用卫星基本三角定位原理，方法是：已知a、b、c三点的距离，通过某种方式确定另一点p离a、b、c的距离。通过作立体图形（球）可确定在空间中p的位置。gps接受装置以量测无线电信号的传输时间来量测距离。由每颗卫星的所在位置,测量每颗卫星至接受器间距离,即可算出接受器所在位置之三维空间坐标值。使用者只要利用接受装置接收到3个卫星信号,就可以定出使用者所在之位置。一般的gps都是利用接受装置接收到4个以上卫星信号来定出使用者所在之位置及高度。
2.2.2uwb无线通信定位技术。
uwb定位技术属于无线定位技术的一种。无线定位技术是指用来判定移动用户位置的测量方法和计算方法，即定位算法。目前最常用的定位技术主要有：时差定位技术、信号到达角度测量(aoa)技术、到达时间定位(toa)和到达时间差定位(tdoa)等。其中，tdoa技术是目前最为流行的一种方案，除了用于gsm系统，在其他诸如amps和cdma系统中也广泛应用，uwb定位采用的也是这种技术。通常，uwb定位系统设定几个定位参考点(根据实际需要)，以接收待测点(数量上百)发出的高斯脉冲信号。为了避免信号发生碰撞，每个待测点都有自己的代码序列。当一个高斯脉冲中代码序列被参考点收到时，它将在一个时间整合相关器内与当前产生的一个对照序列作比较。当收到信号的位移与对照信号相吻合，即出现一个相关高峰信号。这样就容易判断是否收到正确的代码序列。处理接收到的脉冲序列得到接收时间，从而计算得到待测点的坐标。
3.1定位原理。
采用三角定位法。利用三台间隔一定距离且不在一条直线上的三部移动终端向同一站发送无线电信号，通过测量信号传输时间获取距离信息，再通过几何计算得到基站的具体位置。
具体算法如下所示，
(x-xa)2+(y-ya)2+(z-za)2=da2。
(x-xb)2+(y-yb)2+(a-za)2=db2。
(x-xc)2+(y-yc)2+(a-za)2=dc2。
大学生开题报告
课题名称：泄露实时报警器设计。
学生姓名：学号：
指导教师：职称：所在学院：专业名称：
20年月3日。
说明。
1．根据《徐州工程学院毕业设计(论文)管理规定》，学生必须撰写《毕业设计（论文）开题报告》，由指导教师签署意见、教研室审查，学院教学院长批准后实施。
2．开题报告是毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。学生应当在毕业设计（论文）工作前期内完成，开题报告不合格者不得参加答辩。
3．毕业设计开题报告各项内容要实事求是，逐条认真填写。其中的文字表达要明确、严谨，语言通顺，外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现缩写词，须注出全称。
4．本报告中，由学生本人撰写的对课题和研究工作的分析及描述，没有经过整理归纳，缺乏个人见解仅仅从网上下载材料拼凑而成的开题报告按不合格论。
5.课题类型填：工程设计类；理论研究类；应用（实验）研究类；软件设计类；其它。
6、课题来源填：教师科研；社会生产实践；教学。
大学生开题报告
在经济全球化和英语成为全球通语言的大背景下，本研究主要研究中国外语学习的核心：英语口语。本课题以拉申克的情感假说和情感课堂测试表为理论和工具支持，通过调查问卷，访谈等实证研究等方式来完善和加深以往的研究，希望能探讨出产生心理口语焦虑的原因，以及具体的表现形式，并据此而得到的调查研究成果来有针对性和实际性地提出解决大学生在英语口语学习交流中克服心理焦虑的具体措施，从而能够从心理根源上消除障碍，来普遍提高大学生的英语口语能力和综合素质，为中国经济发展，文化进步，甚至是中华民族的和平崛起做出贡献。
本早在二十世纪四十年代，焦虑就引起了国外许多外语教学研究人员的关注。dukel（19xx）对拉丁语学生进行过性格试，结果表明，不成功的学习者情绪容易激动，焦虑感强，而成功的学习者的性格和行为都比较稳定。60年代以后，关于焦虑与学习成效之间关系的理论和实践研究更是大量涌现。
spielberger（19xx）提出，焦虑可分为两类，即状态焦虑和性格焦虑。前者是由于客观情境对个体自尊心可能构成威胁而引起的紧张、不安或疑虑的情绪；后者指人们性格当中固有的长期的焦虑特征。二语习得的焦虑研究主要侧重于状态焦虑对外语学习的影响，因为这类焦虑通常受外部环境的调节和控制，更具研究价值。horwitz（19xx）年编制了外语课堂焦虑量表foreignlanguageclassroomanxiescale（flcas），这也成为第一个真正意义上专门用来测量外语焦虑的权威量表。量表在后来的研究中多次被不同的研究者使用，其信度、效度也得到了广泛的检验，这也极大地推动了该课题的发展。
国内的研究起步较晚，早期的研究以思辨性和介绍性研究为主，七十年代起，语言学习的焦虑问题越来越受到学术界的重视。但是一直到20世纪90年代末，相关领域的实证研究才逐渐开展越来。
南京大学的陈劼（19xx）以35名高中学生为研究对象，调查了课堂焦虑与口语水平的关系。他提出英语课堂存在着两种焦虑感：性格型和环境型。研究表明：这两种焦虑感呈正相关，而两种焦虑感和学生的英语口语水平皆呈密切负相关，即焦虑感越强，学生的口语成绩越低。张莉（20xx）透过15名一年级外国留学生的录音记录，分析了留学生学习汉语的焦虑感与其汉语流利性的关系，得到了以下结论：百字句中非自然停顿句与焦虑值关系显著，而句中非自然停顿的平均时间与焦虑值没有相关性；百字句间非自然停顿数与句间非自然停顿平均时问都与焦虑值有显著的相关性。除此之外，杨晋（20xx）做了关于英语学生焦虑感于听力理解关系的研究；还有郝玫（20xx）做了英语成绩与成就动机、状态焦虑的相关研究。由此可见研究者已从泛泛的外语焦虑感的研究转向焦虑对听、说、读、写中具体的一种或几种语言技能的影响。可见有关焦虑对外语学习影响的研究已日益受到国内外语教学界的关注。在课堂焦虑测量表方面，最大的突破和成绩就是任杰、吴宇驹、吴格好三人共同以中国外语实际情况为根据制作了符合国内外语课堂焦虑测试表。他们从社会要求、环境影响、能力经验、自我定位、中文思维、自我形象等六个维度来分析了口语焦虑源。
不管是国外还是国内，当然国外的研究开始得早些，在范围和深度上比国内的要广要深，但此项研究都受到了越来越多的关注，成果也越来越显著。尤其在国内，此项研究的势头很猛，这也充分说明了这个话题的意义。
但是此项研究还远没有到达十全十美的程度，还是需要更多的人去关注去研究，比如在外语焦虑对英语口语影响产生原因方面和实证研究方面。本文针对外语焦虑对英语口语产生的原因进行实证采访、调查、研究来进行分析。实地调查、采访能够更加具体，真切地找到原因，从而能够有效地对提高大学生英语口语水平起到关键性的作用。
本课题以克拉申克的情感假说和情感课堂测试表为理论和工具依据，通过对湘潭市某高校大学生进行调查问卷、访谈等实证研究来深入真实地探讨出产生心理口语焦虑的原因，以及具体的表现形式，并据此来有针对性和实际性地提出解决大学生在英语口语学习交流中克服心理焦虑的具体措施，从而能够从心理根源上消除障碍，来普遍提高大学生的英语口语能力。
笔者首先根据自身的兴趣特点爱好，然后大量阅读兴趣相关的文献资料和网上信息，并查阅相关理论书籍：教育心理学、语言心理学、外语教学心理研究等书籍，进行理论学习和思考，再根据社会实际情况和实际应用性而酝酿论文题目，经得老师同意后并予以确定。再对所收集的素材进行筛选、分析，写出文献综述。
并在指导老师的帮助引导下，在图书馆和外文资料室和院部资料室查阅大量关于心理焦虑和英语口语的书籍、杂志以及各种文献资料和学术期刊，整理做好笔记，收集拷贝相关的供本课题研究的著作等。此外还将利用多媒体技术和网络设备在网上查找关于此题的各方面研究状况。在老师的认真批阅，细心帮助下，本人认真学习，反复研究，不断修改，在规定的时间内完成此课题。