语文备课组活动活动记录（汇总17篇）

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语文备课组活动总结

组内教师互帮互助，关系和谐。在平时的教学工作中，遇到问题大家总随时随地地讨论。碰到几位老师都不上课的时候，我们就经常把自己在课堂和一些作业、练习中出现的吃不准的，有争议的问题拿来探讨，积极发表意见，取得共识。备课组活动的时候，大家轮流主持，安排好学习内容，或者学习课题资料，或者集体备课评课，开展得正常有序。平时测验和期末的复习，大家总是一起讨论题型，并分工合作，出好每个单元一次的识字大王试卷和复习卷。一有相关的资料，老师们总是毫无保留地把它拿出来大家共享。因为有这样的集体，所以觉得工作非常愉快。

语文备课组活动总结

树立“以学生发展为本”的教育思想，切实落实我校语文教研组计划中各项工作的要求，加强“互动课堂，学程导航”教学模式的理论性和实践性研究探索，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，促使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

二、原有情况分析。

团结、敬业、向上是本备课组老师们的工作与生活的目标追求;务实、高效、求索成了毕业班语文老师们的工作作风。读书活动稳步开展，学生的学习成绩评价走向科学化、规范化，高语组特色得以凸显。以教研组为基本教研阵地以备课组为教研基地的工作状态良好。另外。上学期教学工作也存在着一些问题：学生的阅读兴趣有了，但学生的读书方向还需进一步引导;组内公开课由于交流与研讨的范围在备课组，课堂教学的共同学习交流，共同探讨提高的效果得不到充分的体现。

三、本学期工作重点。

1.进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索“有效教学”的先进理念,做到“备课‘细’、准备‘足’、课堂‘实’、作业‘精’、听课‘勤’”，切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高。

2.继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的基础上,继续开展教材及教案的分析，进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨。

3.认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解语文新动态。每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。在组内互相听课,不断改进我们的教学思路和方法。认真做好常规教学工作，及时上传回帖。

4.积极开展晨诵活动，研讨晨诵课程的构建和实施。培养学生阅读的兴趣养成良好的阅读习惯，对整本书的阅读指导进行研究。

初一语文备课组活动记录

我们的集体备课活动，在全体语文教师将近一个学期的准备的和积极参与下，圆满结束了，达到了预期的目的和效果。这是我们全体语文老师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。通过这项活动，我们每一个老师在新课程的理念、备课、上课、说评课方面都有不同程度的进步，最大的成绩是推出了周瑜英这个新人，使她成为我们学校教研的又一批明星。在今年的千人教学大比武中取得了优异的成绩。在这里我要感谢我们每一位老师的积极参入和对这项活动的大力支持，特别要感谢我们每一位讲课教师、每一位评课中心发言人。

通过这次活动，我看到了我们老师教研的积极性和教研的热情，同时看到了我们老师的集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们每一个备课组的每一个成员都积极主动，不惜为了这次活动献言献计，出谋划策，特别是我们主讲教师和各个备课组长为这次活动花费了大量的人力、物力、甚至财力。例如我们的周瑜英老师为了活动自己找纸制作图片和教具，还有郑建平老师为了讲课自己动手制作课件花费了很多时间，桂映辉老师为了活动自己上网查找资料，我们的老教师胡建龙为了上好课，自己复印了许多教学资料…….总之，我们每一个老师都为这次活动作出巨大努力，做了很多事情。但让人感动的是我们的老师从我开始安排活动就积极准备，在一起共同研究教材、设计教学过程、准备教具、试讲、点评、再研讨……特别是我们的备课组长花费了大量的心血作了大量的工作。正是因为我们有这么好的老师，有我们老师们高度的教研热情和积极性，才使也使得我们的这次的课堂教学呈现出许多的闪光点。

1、体现新课标的要求，都注重了知识与技能、能力要求以及情感态度和价值观的培养。在《数星星的孩子》中，这方面做了很好的体现。

2、教学过程、学生获取知识的方法得到了转变，从过去的被动转变成了学生积极主动的获取知识，经历了知识的获取过程得到真正的知识。

3、平等的师生关系得到了体现。

4、教学注重了生活实际，让学生从生活入手，在生活中学，到生活中用。

5、注重了我们的教学手段的提高和对。

教学资源。

的运用。

这一切的成绩都是我们全体语文老师共同努力的结果，取决于我们校长的领导，取决于我们每一位老师的辛勤劳动，是我们大家辛勤劳动的成果。

但也有几个问题值得我们大家在一起探讨，值得我们大家在今后的教学中研究。

１、就是课堂教学中如何有效调控学生的问题。我们的课堂教学中到底是应该放手学生让他们自主去探究获取知识，还是我们要讲；他们如何探究，我们如何讲；我们怎样讲，我们讲多少的问题。特别是应用题的教学中我们应该怎样训练学生思维。

２、就是课程整合的问题，我们新课改提出多门学科进行整合，但是怎样整合呢？这就是一个新的问题。要不要学科特点。

３、就是知识结论的问题。我们引导学生自主学习经历知识的获取过程，告诉他们获取知识的方法，但最后要不要让他们知道知识，让他们得到真正的知识，让他们得到结论。

４、就是课堂教学中对于学生出现的错误应该怎么办的问题，是给他们纠正还是为了保护孩子自尊心而不管的问题。

５、就是课堂教学中电教手段的应用问题。是不是课堂教学中就一定要用到电教手段。有的内容不能用怎么办是不是也要用。

这些问题提出来请大家在今后的教学工作中和教研中加以探讨，使我们能够更好更有效的进行我们的教学教研工作。

也对大家提几点要求：

1、就是要求我们的老师要多上网，要能够运用网络资源。我们现代的科技的发展，许多东西已经是十分先进的了。我们要知道这些东西，要会用这些资源。

中就已经说了我们年轻教师必须要能够运用课件上课。我在这方面已经开了头，请大家要加强努力。

语文备课活动总结

为了创造一个比较好的教学实例及教学模本供集体采用，加强我校教师之间的合作与交流，提高教师的合作探究的精神，促进我校基础教育课程改革向纵深发展，实现教学效果的最大化。本期我校语文教研组以聚焦课堂，改进教学行为，提高课堂效力，提升教师专业化发展水平为指导思想，开展了本组全体教师集体备课活动，现对本次活动开展情况总结如下：

为了确保本次活动扎实有效地开展，特成立了以校长杨再军为组长，常务副校长凌泽奎、教导主任龙彬为副组长，语文教研组长柳月英为学科备课组长的领导小组，并有各自的职责和分工。同时还成立了督察小组，由何远清副校长任组长，科学教研组长夏文品为成员，负责监督活动实施的整个过程。

1、20xx年3月12日，在我校实验室组织全体语文教师召开了集体备课活动动员会，会上发放了关于集体备课的资料，并组织大家讨论，让全体语文教师了解了集体备课的意义和目的，掌握了集体备课的内容和方法。

2、在20xx年3月15日的备课活动会议上，学科备课组长柳月英组织大家讨论并确定了各年级段的备课课题，同时还指定了各年段的中心备课人，负责组织本年级段的语文教师完成教学设计并实施教学。（低年级段：何远清，中年级段：杨小菠，高年级段：柳月英。）

3、20xx年3月19日，由柳月英为中心备课人的高年级备课组组织全体语文教师召开了集体备课活动会议，会议以六年级下册语文《卖火柴的小女孩》为主题，进行了“备课中心问题”、“过程描述”、“讨论结果”的讨论，各位老师对本篇课文的教学各抒己见，最后达成共识：从几方面进行设计：

（1）、激情导入揭题，激发学习兴趣。

（2）、根据阅读提示的几个问题，迅速进入教学重点。

（3）、运用“互助互动”模式，创设情境，模拟网上聊天，开拓思路。

（4）、拓展延伸，升华情感。

4、20xx年3月22日，由何远清为中心备课人的低年级备课组组织全体语文教师召开了集体备课活动会议，会议以二年级下册语文《日月潭》为主题，进行了“备课中心问题”、“过程描述”、“讨论结果”的讨论，各位老师对本篇课文的教学各抒己见，最后达成共识：本文语言文字流畅、优美，清新、自然，文字中、字里行间无不体现着景色的美，洋溢着作者对日月潭的喜爱之情，教学中要以朗读为主，在读中悟，在读中赏。

5、20xx年4月8日，由杨小菠为中心备课人的中年级备课组组织全体语文教师召开了集体备课活动会议，会议以四年级下册语文《*将心比心》为主题，进行了“备课中心问题”、“过程描述”、“讨论结果”的讨论，各位老师对本篇课文的教学各抒己见，最后达成共识：

（1）、整堂课的设计，要流畅，对文中重要句子的把握要得当，设计的读写结合更能紧紧围绕课文的中心，又让学生有更多地发挥余地。

（2）、朗读感悟到位。本文篇幅短小，节奏欢快。以问答的形式展开全文，要富有情趣，给人以美感。要把朗读和理解词句紧密结合起来，在引导理解中指导朗读，在练习朗读中加深理解。

（3）、细节设计要精致，要深入设计一些导向性的练习让学生做，不至于使时间太过充裕，让学生无所事事。

6、20xx年4月9日，教导主任龙彬组织全体语文教师对三位中心备课人的教学设计进行了观摩讨论，各位老师发表自己对教学设计的修改建议，形成了教学方案。由各中心备课人负责修改并在4月12日至14日上公开课，完成反思，然后形成最后的教学方案，以供采用。

7、20xx年4月12日，由柳月英老师在我校六年级执教《卖火柴的小女孩》，全体语文教师到堂听课，并开展了评课活动。

8、20xx年4月13日，由何远清老师执教二年级语文下册《日月潭》，全体语文教师到堂听课，并开展了评课活动。

9、20xx年4月14日，由杨小菠老师执教四年级语文下册《*将心比心》，全体语文教师到堂听课，并开展了评课活动。

虽然本次活动取得了不少的成绩，但离上级的要求还相差甚远，集体的'智慧，并不是个人智慧简单的累加，我们将继续通过新老教师的交流、相互切磋，摒弃陈旧低效教法，学习先进教法，避免热热闹闹不扎实的课堂教学。

集体备课不能替代教师个人备课，更不能使我们的课堂教学走进同一模式。因此，教学设计还需要执教者在集体备课的基础上归纳，提升和再创造，根据自己的特点灵活选择，体现个性特色。

总之，本次集体备课活动让我们更加明白了集体备课的意义和方法，我们一定会沿着本次活动的足迹，将集体备课活动“进行到底”。

语文备课活动总结

备课是对教学工作的负责，做好备课总结工作，我们来看看语文科的备课情况，今天本站小编为大家精心挑选了关于语文备课。

的文章，希望能够很好的帮助到大家。

本学期，本校语文备课组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂。

二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

全体备课组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向35分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，教师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。

三、认真参加校本研修，促备课组教师专业成长。

工作总结。

我们充分利用图书资源、学校网站，倡导本组教师多读教育理论书籍，开展教师读书活动完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台认真做好教师“五个一”，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。

本学期，我们初二语文教师除了一如既往的做好本职工作之外，还在工作思路和工作方法上作了一些改变和尝试。现简单总结如下：一、牢固树立一个目标本学期，我组老师在分析上学期的期末考试成绩的基础上，为了确保我校语文教学质量稳步提升，从学生的实际水平及现状出发，分别制定了教学计划，确定了两分一率超越区平均的目标.这一目标的制定，促使我组老师同心同德尽职尽责。二、积极开展两方面的活动1.学生方面的活动这一学期，我们开展了读书节活动(诗词朗诵活动)，让学生领略诗词的魅力，体验青春的活力.其中，810班集体朗诵的《黄河颂》和808班女声朗诵的《相信未来》，分别以雄壮和柔美的风格赢得了评委和观众们的一致好评，最终取得了一等奖的绝好成绩，引起了强烈反响。另外，在学校组织的各级各类征文比赛中，我组老师积极组织学生参与，所辅导的学生获奖较往年有所增多，例如：在第九届语文报杯全国中学生征文大赛中，我们初二年级有1人获得国家级一等奖，2人获得省一等奖，10人获得省三等奖;在“知荣辱树新风”征文比赛中分别有两人获得区级奖项。这些活动的参与和荣誉的取得极大的鼓舞了学生语文学习的信心，为学生语文学习提供了动力。2.教师方面的活动本学期，我们除了积极参与学校举行的教研活动外，还共同参与了南湖论剑活动和中考批卷活动。南湖论剑中关于读书指导和写作教学的实践探讨使我们受到很多启发，而中考批卷活动又为我们以后的语文教学指明了方向。另外，本学期，我们改变了教研活动的方式，除了进行必要的正式的备课组活动外，还采用了平时沙龙式的经验交流，例如在周晓芳老师的阅读指导课《湘西凤凰沈从文》的教研活动中，就是采用沙龙式的经验交流的方式。总之，各种活动的有效进行，促使学生和老师都获得了较大长进，做到了教学相长。三、认真做好三种辅导1.做好考试辅导。为了避免学生“学的好、考不好”的普遍情况发生，我们组老师除紧密联系月抽测试卷，进行考试分析外，还及时的对个别学生进行答题规范的辅导和应试技巧的辅导，让学生逐渐学会考试。2.做好作文辅导。本学期，我组老师逐渐认识到作文在语文考试中的较大比重，对作文教学除了高度重视外，还在实践中进行大胆而积极的探索语文备课组小结5篇语文备课组小结5篇。例如，学生作文互评、以读促写、作文面批、考场作文赏析、随笔评议、作文答辩、作文争鸣等多种形式的作文辅导，促使学生作文水平有了提高。3.做好读书辅导。我们在平时的教育教学中，对学生的读书情况进行的必要的引导，主张学生“好读书读好书”，坚决抵制不良书刊的影响;平时注意调查学生的读书情况，并定期对学生进行必要的指导。四、进行四点反思1、对语文备课的反思。(教材处理上不够大胆)2、对语文考试的反思。(对语文考试的隐性考核目标把握不够到位)3、对语文课的反思。(语文课的效率可再次提高)4、对语文学习兴趣的反思可在激发语文学习兴趣上下工夫)。总而言之，回首一学期的工作，我组老师在教学上取得了较大进步，但同时也存在着许多不足，但我们始终相信经过不断的反思和总结，终归会取得更大进步!

我们初一语文组由九位教师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，加上其中几位领导，构成较为特殊，教学经验与能力差距较大。为尽量保证好总体教学质量，不致使差距过大，我们组做了一些相关的工作，现总结如下。

一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，更重要的是，让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。

二、老教师积极做好传帮带工作。我们组教师虽多，情况也特殊复杂，但由于老教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授，所以整个教学过程，年青教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了经验。

三、加强集体备课。为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。

四、抓好学生基础。初一阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，由经验丰富的教师依据经验提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。

五、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及。

手抄报。

活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。期末考中，较好与较弱的班间总平均分差距达七分，这将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。

语文备课组活动总结

一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下：

一、热爱教育事业，注重品德修养。

我们高二组全体语文教师在一学期的工作中，认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。

二、开展教学研究，提高业务素质本学期在教导处和语文教研组的指导下，我们积极开展教研活动，实行每周每单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一致好评。

各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，高二语文组内的老师听课节数合计多达200节，人均听课节数33节，通过听课、评课、分析研究，寻找不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上，各人的公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家都注意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个教师都认真制作一定数量的教学课件，有力地配合了语文常规教学。

三、组织各种活动，配合语文教学。

针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“兴趣是最好的老师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的兴趣，如每周一次的“百家讲坛”观演活动，开拓了学生的知识面，找到与课内知识的契合点;同时为培养写作兴趣，通过作文比赛激起学生写作兴趣，部分学生的作文还获得10月份中国第五届写作杯中学生作文比赛的一、二、三等奖;另外，为提高书写能力，各班级也组织了书法比赛;考虑到学生口头表达能力相对薄弱，每位老师还坚持进行“课前三分钟”演讲，训练学生口头表达能力。

语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，与学校、家庭和社会生活相结合，从而使学生语文素养得以全面提高。语文的研究性学习和实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教学的具体体现。积极开展语文研究性学习实践活动，是学生发展的需要，也是时代发展的需要。因此我们组内每位教师都能利用每周的研究性学习课程及学校便捷发达的网络资源指导学生开展各种与语文相关的研究，如“论文言文的当代生命和价值”、“广告中的语文”、“中国十大女词人研究”等课题，都具有很强的知识性和趣味性。

另外，在本学期的11月份，高二年段还开展了形式多样且富有教育意义的社会实践活动，大家都把目光转向了“社会与人文探究”，如参观长乐冰心文学馆、满族村满族文化研究等，这些活动反映出当代中学生对文学和人文精神的浓厚兴趣，在其后的实践活动汇报在校内也收到良好的反响。虽然，我们高二语文集备组几乎都是执教不过两年的年青教师，但在本学期工作中，老教师处处带头垂范，为我们青年教师的成长提供了很多的帮助;而年轻教师也敢于大胆创新，积极利用网络和多媒体教学手段进行教学模式的探究，取得了一定的成绩。当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象;同时，面对新课改，如何激发学生兴趣，提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

集体备课活动记录范文

树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，整合、均衡教育资源，从课堂教学、校本教研、教学常规落实、精细管理等方面入手，以调研校情、教情和学情为突破口，以校定教，以学论教，研学促教，打造联盟教研文化，实现联盟内“骨干交流，教研共建，特色互补，文化渗透”的办学目标，努力构建起适应自己学校发展的高效课堂，切实提高教育教学质量。

二、东安二小、第二督学责任区小学联盟学校。

课改示范校：

组成校：

三、工作目标。

1、立足本联盟实际，帮助并指导各校初步修改制定出适应推进课改的规章制度和活动方案，促进学校管理向精细化、教学向精准化、评价向导向化方向发展，促进学校高效课堂的构建向自觉化、经常化、有效化方向发展，不断提升教师的敬业精神、教学水平和学校的文化内涵，使学校获得长足发展和全面发展。

2、初步促进教师教学理念、教学行为的全面转化，充分发挥学生的主体作用，构成起符合校情的高效课堂。

3、充分利用学生，依靠学生，促进学生在习惯养成、学科素养和身心健康等方面获得教育和发展。

4、加强教学教研工作，有计划地组织开展好集团内的教学教研工作，力争联盟内各校的教育教学质量有较大的提升。

四、主要措施。

1、认真落实我县中小学课改蹲点工作要求。积极深入学校调查研究，帮助学校建立健全课改管理、实施制度;积极深入课堂了解、分析问题，及时与领导和教师研究对策，确定方法策略，认真落实并解决问题，真正做到促进教师、学生和学校的全面发展。

2、树立“不让一个学生掉队”的教育理念，组织学校充分认识好自己，激发全校师生的热情，确定好发展自己的目标措施，并为之实现努力奋斗。

3、从学校实际出发，结合县里教学教研常规要求，不断创新学校的常规管理，提升教师的教学教研能力。

4、按计划认真组织开展好联盟教研活动，为教师快速成长提供平台，每次活动要突出一个研究主题，通过教研活动促使课改的推进和骨干教师的成长。

五、活动安排表。

时间举办学校活动主要形式研讨主题3月上旬二小制定活动方案、做好有关准备工作召开各校校长、教导主任联研会：讨论活动方案、布置制度建设任务3月中旬到各校调查研究，帮助各校制定相关规章制度如：学生常规管理制度、班规、五星评比制度;教师常规教学管理制度、育人奖励制度、考核评价制度等3月下旬白沙小学教学观摩(由_小、_小落实课)教师如何加强学习和研究，不断提升自己的教学教研能力?4月上旬紫云学校送教下乡(由二小落实课)4月中旬塘复小学数学同课异构(由_、_落实)如何培养学生的学习能力和自律能力?4月下旬大庙口小学语文同课异构(由_、_落实)如何在高效课堂理念下发挥作业和检测的应有功能?5月上旬二小教学观摩(由_、_落实课)如何在高效课堂理念下构建起适宜本校实际的教学模式?5月中旬紫溪小学教学观摩(由_、_落实课)教师研究汇报——近五年考试题给我们教学的启示5月下旬渌埠头小学教学观摩(由二小、_落实课)学校交流汇报——一年来课改经验交流6月中旬到各校督导评价制度建设情况说明：

1、教学观摩和同课异构教研活动各校都要参加，具体做好下列工作：(1)将参加人数在活动的前一天报与举办学校;(2)确定好1个主题发言人，并做好发言稿准备(最好是打印稿)，发言后要交;(3)要准时赶到举办学校参加活动：第二、三节课听课;第四节课说评课(每校推选一个代表发言，时间限定在5分钟内);中餐后开始主题研讨活动(每人发言时间限定在10分钟内)。

2、落实课的学校：(1)同课异构活动中具体的“课”由落实的两个学校在一周前协商好并确定本校主讲教师;送教下乡或教学观摩活动中的“课”不限学科，主讲教师自行选课;(2)主讲教师要向举办学校告知所教学科、年级，并了解好课时、学情和办学条件如能否使用多媒体辅助教学手段等，设计好课并将教案并打印50份(发给听课教师用)，同时做好“说课”(5分钟内完成)准备。

3、举办学校：(1)在活动前一天收集好各校参赛人数，并告知本校第二节上课时间，活动当天提供好参会人员的中餐;(2)如实向主讲教师介绍学情校情和课时，配合好主讲教师顺利完成研讨课任务;(3)提供并布置好活动场地。

集体备课活动记录【】

一、教材分析。

1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景。这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。在识字教学过程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌握运笔方法，并让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每一个汉字。写好“一”、“二”、“三”、这三个字则是本课的难点，为此，应在学生观察探究的基础上，通过教师示范讲解，用最直观的手段向学生发展的过程，让学生从中领悟写字的要点，掌握运笔的方法。

3、《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。在学习这篇课文时，我们可以设计一些孩子们喜欢的卡通人物（小新、香玲、甚至奥特曼）邀请他们到我们家里做客，我们向他介绍我们家里的布置：如哪是沙发、茶几、台灯、电视……相机出示我们事前准备好的生字卡片。这样在游戏中让学生以高昂的热情来认识生字。另外学习了课文以后，要使学生懂得要尊敬长辈的道理。

4《操场上》以体育活动为主题，有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。

5、《语文园地一》有七项内容，分别是巩固汉语拼音、认识反义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认读姓氏字和背诵古诗。

6、《有趣的游戏》是口语交际课文。在我们童年时每个人都做过游戏，有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上朋友。图上画了三种游戏，老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两个以上的集体娱乐活动，从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。

二、教学目标。

1、认识52个生字，会写14个字，认识5种笔画和8个偏旁。

2、能正确、流利地朗读识字短文，感受童谣所表现的景色美，有积极参加体育活动的愿望，学做尊敬父母的好孩子。

3、能感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

4、通过园地复习能够正确区分声母和韵母。

5、认识反义词，把认字和认识事物结合起来，会说“谁做什么”这样完整的句型。

6、背诵《咏鹅》。

7、口语交际引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。学生能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。

三、教学重难点。

重点：认字和写字，朗读和背诵课文《一去二三里》。

难点：感受童谣所表现的景色美，感悟汉字的形象性。

四、教学思路。

一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。

五、教法学法。

（一）识字方面。

我们要充分利用儿童的生活经验，进行识字。注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景进行识字。”

（二）写字方面。

1、要抓好良好写字习惯的培养。

2、课中教师要舍得花时间进行书写指导。

（三）《语文园地一》中第一项“我会写”教学时可以让学生先读读声母表、韵母表，再讨论讨论怎样才不会漏掉。

（四）对于刚入学的孩子，在口语交际课上的教学目标是引导观察游戏的过程，情境中产生口语交际的愿望。规范学生的口头语言，能大方、简单地说出自己做游戏的过程和心理感受。培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。

六、课时安排。

一去二三里2课时口耳目。

2课时在家中。

2课时操场上。

2课时语文园地有趣的游戏2课时1课时。

集体备课活动记录【】

时间：2014年2月20日。

地点：四楼办公室。

主备人：刘新玉。

活动过程：

一、教材分析：

这次口语交际的话题是讨论与远方的同龄人建立联系，加强交流，开展活动，增进彼此的了解。目的是使学生亲历一次“手拉手”实践活动，提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。“习作”是口语交际的延续，是与“手拉手”同学进行交往的开始，是一次应用文的习作练习。

二、教学目标：

1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。

2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

3、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

4、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

三、教学重点难点：

帮助学生打开思路，选好角度，选好材料，指导学生写出讨论的结果及真实想法；要复习书信的格式，注意信封的写法。

四、重难点突破：

教师可先创设情境，介绍一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望，激发学生建立“手拉手”活动的兴趣；引导学生对习作内容有一个初步的构思与安排，既可以先介绍自己，再说说打算开展“手拉手”活动的想法及建议。

五、组内教师讨论要点。

刘新玉：

这次口语交际的话题是讨论与远方的同龄人建立联系，加强交流，开展活动，增进彼此的了解。“习作”是口语交际的延续，是与“手拉手”同学进行交往的开始，是一次应用文的习作练习。我们要创设情境、营造气氛，激发起学生参加“手拉手”活动的热情。如，读一封远方小朋友的来信；读一则报道，介绍远方的小学；也可以利用课件播放有关西部希望小学的视频，说一说开展“手拉手”活动的重要意义。

张晋雯：

要帮助学生打开思路，选好角度，选好材料，指导学生写出讨论的结果及真实想法。在学生动笔前，要引导学生回想口语交际课内容，如何给一个完全陌生的同学写信，信里应写哪些内容；再考虑先写什么，再写什么，重点写什么，使学生对习作内容有一个初步的构思与安排。

邵芳：

可以小组讨论：信的内容包括哪几方面？让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、大环境），把自己班级策划的方案详细地进行介绍，希望以后能如何进一步地相互了解等。

秦传楠：

在动笔前要复习书信的格式，要求按格式书写。结合课本18页学习信封的写法。

郭玉芹：

鉴于这次书信内容的难度，我们可以提供几篇范文帮助学生打开思路。

徐爱军：

写好后，可以在小组内读一读、评一评、改一改，引导学生互相修改，并恰当运用学过的修改符号。

五、作业创新设计。

根据同学的建议，对自己的习作进行自评。

活动小结：

主备教师发言后，其他教师进行了有效补充，大家各抒已见，充分讨论，统一了认识，并通过研讨来反思自己的教学设计和教学行为。

政史地备课组活动记录

实践天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。下面是xx思想政治理论课社会实践报告范文，欢迎阅读！

第一篇：思想政治理论课社会实践报告。

今年暑假，根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传。这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。

一、实践目的。

实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。

二、实践方式。

采用“小分队式”社会实践，组员有xx人。

三、实践内容。

(一)采取了以黑板报、广播、短信、络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传。

我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。

(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲。

在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。

(三)配合区政法委等部门进行问卷调查。

因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。

(四)举行法律知识灯谜活动。

法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他。

们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。

(五)进行流动模拟法庭的表演。

我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。

(六)进行宣传模式的调研。

四、实践体会。

“千里之行，始于足下”，这10天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自学长和领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识和道理。

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！

10天的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质与能力，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺利进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。所以从现在开始我就应该不断充实自己的思想文化，提高自身的素质修养，更应该不断增强各方面的实践能力，以适应竞争激烈的社会。

语文活动记录表范文

通过这次活动，加深了志愿者们的热情，提高了大家对环境的保护意识。为文明生态武汉又添一份绿色。

一、情况分析。

随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。

二、活动目标。

1、知道“3月12日”是植树节。

2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

三、活动准备。

1、介绍植树节的相关活动。

2、已学会用水壶给植物浇水的技能。

3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。

四、活动过程。

1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。

2、

幼儿提着水壶出发到路边。

3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。

5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。

6、幼儿收好小水壶回园。

7、互相交流体会，师总结活动。

效果评析：

从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。

虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下!

语文活动记录表范文

（可填“调查报告”、“访谈报道”、“小论文”）。

小组合作伙伴名单及特长。

（特长可填：交往能力较强、语言表达能力较强、作文水平较高、摄影水平较高，网络操作能力较强、记载访谈的速度较快等）。

小组分工情况。

指导员。

（写明是…老师或家长……）。

具体实施阶段。

1．何时开展哪些具体的实践活动（时间地点）。

2．何时展开对收集资料的筛选；访谈内容的整理分析；问卷调查的统计分析阶段。

3．何时进行撰写调查报告、访谈报道、研究性小论文阶段。

资料来源。

1．……。

2．……。

3．……。

本次社会实践活动的感受。

（对活动的感受）。

表二：

活动主题。

军训。

活动时间。

活动地点。

东山。

组织者。

海口市灵山中学。

个人主要活动内容简述。

站军姿，军姿口令为：两脚跟并拢，两脚尖分开约六十度，两腿挺直，膝盖为向后压，上体保持正直，两肩微向后张，两臂自然下垂，两手微弯拇指贴于食指第二关节处，中指贴于裤缝线，头要正颈要直两眼目视前方，下颚微收。

个人活动体会、感想、收获。

军训后感。

在没开始军训之前，我曾想过军训很多内容和过程，都是很好玩的，我很向往的。在听说学校要军训的时候，我更是激动，我想体验一下军训的生活，但又害怕它没有我想象中的美好，但不管我怎样想，那天终究还是来了，当我们收拾行李一起想象军训生活的时候我们既兴奋又害怕，这种感觉真好。

当车行驶到我们学校，我知道不管想不想都必须得去，我们坐上车走的时候一路观声笑语，看着路上的风景，交流着彼此的心声，列车经过我的家乡，我有点想哭的冲动，因为我想家了。

来到军训场地的时候，我在想这就是培养士兵的地方吗？这就是我向往的地方吗？但现实总是残酷的，幻想和现实之间存在着很大的差别。但幻想总是美好的，毕竟是幻想嘛。

眼看就要开始军训生活了，真的开始了。那几天是我长这么大以来觉得最辛苦、最难熬的几天，也是我无法忘记的几天。每天做着同样的气息。当列车要发动的那一刻，所有的感情都在那瞬间爆发了，同学们的泪水也在那瞬间的决提出来。唉！那场面好悲，想想以前看别人分离的时候，也是哭，但我们不能理解其中的玄机，现在我终于体会到了，军训的生活结束了，可我们的感情还没结束。

军训的生活的苦乐交并的，这滋味我永远都会记住的。附件(0个)。

签名：袁玉官206月11日。

活动组织者评价。

意见。

签名：年月日。

集体备课活动记录【】

间：2015年4月9日参加人员：数学组全体教师教研主题：人民币的简单加减法计算。

讨论要点：如何解决实际问题中“够不够”的问题解决方法：

1、出示商品图片和标价，创设购物情境，让学生模拟购物，提出有关的加法和减法问题，列出相应的算式。

2、解决“够不够”问题的三步法：

（1)计算：买商品共需要多少钱（应付的钱），注意单位要统一。

（2)比较：带的钱数（付出的钱）与买商品共需要的钱数（应付的钱）相比，会出现三种结果（多、少、相等）；也可用减法列式计算（应找回的钱）。

（3)下结论：根据上面的计算结果来回答问题“够不够”（够或者不够）。

活动总结：

本次教研活动，老师们积极发言，对本节课的重、难点（应付的钱、付出的钱与应找。

回的钱三者之间的关系）进行了深入的研讨，提出了解决“够不够”问题的三步法，为本节课的教学提供了更好的方法。

政史地备课组活动记录

一。活动内容：

1、xx市第36届青少年科技创新大赛。

活动内容：青少年科技创新成果、青少年科技实践活动、少年儿童科学幻想画、青少年科学影像活动。

2、xx市第17届中小学电脑制作活动。

活动内容：数字创作、创客、人工智能。

二。活动要求：请所有同学在老师的指导下，广泛参与，详情可登录xx市科协网站。

xx市第九届“好书伴成长”暑假读书征文活动。

负责部门：政教处。

一、活动内容：利用暑假开展“好书伴成长”读书征文活动，在认真阅读的基础上写一篇读后感，文体不限。优秀作品将推荐在xx市青少年爱国主义教育网和相关刊物上发表。

1、《雪山上的达娃》作者：裘山山2。《寻找鱼王》作者：张炜。

3、《温暖的守护者》作者：曹文轩4。《童话也是生活》作者：曹文轩。

二。活动要求：每位同学都要参与，下期开校后各班推选优秀征文交政教处。推选出的征文要求用专用作文纸或稿签纸工整书写，注明班级、姓名、指导教师。

体育与健康。

负责部门：体育教研组。

七年级。

1、三大球自选一项，以中考考试项目为主要练习内容，形式不限，一周二次以上，一次30一一60分钟。

温馨提示，每次运动先做好准备活动，做好安全防护，最好多伙伴一起练或家长陪练。

2，跳绳练习，单人1分钟跳绳，每周至少练2次，每次至少3个1分钟跳绳。

以上1、2项任意选一项完成。

八年级。

1、跳绳练习，单人1分钟跳绳，每周至少练2次，每次至少3个1分钟跳绳。2。深蹲跳，直膝跳，每周至少练2次，每次各跳3组，每组跳10个。

选做部分。

（一）名著里的人生。

负责部门：语文教研组。

七年级：阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，在a4纸上绘制一张该小说的思维导图。

八年级：阅读名著《水浒传》，选择一个你喜欢的人物，给他（她）写一封信，不少于600字。

评比、展示方案：每班评选出3—5份优秀作品，展板张贴展览。

（二）数学与生活。

负责部门：数学教研组。

七年级（四选二）。

1、为培养学生实际操作能力和动手能力，培养学生认识美、发现美、欣赏美、创造美的能力，请同学们结合轴对称的知识，自行设计一幅作品。(a4纸）。

2、阅读一本与数学有关的书，写一篇读书后的小论文。（作文纸）。

3、观察生活中的立体实物，画出三视图。（a4纸附实物图照片）。

4、统计你在暑期的花销，用统计图分析自己的消费情况。（a4纸）。

八年级（三选一）。

1、记录你在生活中运用所学数学知识的案例。

2、为培养你的分析、概括、归纳能力，请同学们自制一份八年级数学试卷。要求：涵盖本册的重点知识、易考易错点，试题难度要有层次性，按中考分制和题型设计。

3、选一部具有数学元素的经典影片观看，比如：《死亡密码》《美丽心灵》《心灵捕手》《费马最后定理》《笛卡儿》等，用作文纸工整的书写一篇600字观后感。

（三）英语助我走四方。

负责部门：英语教研组。

七年级：以“myfavorite……（书，食物，城市……）”为主题设计一份手抄报。

八年级：

1、手机下载app英语趣配音，尝试为你喜欢的电视电影角色配音，然后发给本班的英语老师。

2、以“ihavebeento……”为主题，采用游记形式描述假期自己去过的地方，并制成手抄报。（八年级内容二选一）。

（四）让历史告诉未来。

负责部门：历史教研组。

以下内容选做一项。

2、从七年级或八年级的教材中选择一个单元或一个重大历史主题（或线索），用a4纸绘制一张历史学习思维导图。

（五）知“疫”战“疫”

负责部门：生物教研组。

请你利用暑期，以学习小组为单位，组织本组成员结合生物学科知识对“新冠肺炎”的相关内容进行调查研究。在客观条件允许的情况下开展小组调查研究，撰写调查报告。调查的具体内容可以是新冠病毒、新冠肺炎防护，也可以是新冠疫情对我们的生活、心理等方面的影响等等。当然，还可以是你们想要调查研究的新冠其它议题。

调查工作的具体程序，大体可分五个相关联的步骤：1。确定调查课题；2。设计调查方案；3。收集资料；4。整理与分析资料；5。撰写调查研究报告。

提示：1。在活动中注意考虑疫情期间的人生安全。2。设计方案要紧紧围绕研究主题。3。小组团队分工要明确，要有团队合作精神。4。调查报告不拘泥于标准格式，可以做成美篇。

（六）世界在我笔下。

负责部门：地理教研组。

任选一个国家（美国、日本、俄罗斯、巴西、澳大利亚、印度），绘制出轮廓图，标注出主要地理事务（首都、河流、地形等），并配以简要介绍，用a4纸制作一张手抄报。

（七）透过现象看本质。

负责部门：物理教研组。

写一份调查报告或科技小论文，或制作一个科技创新小制作。（内容可选与疫情、洪灾等有关的事和物）。

除科技小制作外，其余均以文档打印，按顺序装订成册。

内容提示：

第一个现象是大家经常会看到这样的情况发生，比如说汽车在行驶的过程中不小心掉入河里，或是涨洪水时汽车涉水。如何让汽车掉进水里时人们能够自救？比如可以设计一个由按键控制的气囊，这好比汽车穿的救生衣，如果汽车掉水气囊能够在按按键后弹出来的话，那么汽车就不会沉入水里，就有很大的可能实现自救。所以请同学们在家长的帮助下设计一款怎样弹出来的气囊。

第三个现象是夏季到来，很多人喜欢用空调，但有时候我们发现有时并不喜欢整晚整晚或长时间使用空调，此时你可能更喜欢将空调改用风扇。但是在我们睡觉的过程中，怎么能实现将空调自动切换成风扇呢？这是同学们可以思考的问题。

当然同学们还有其他更好的创新思路能解决生活中遇到的实际问题是更好的，利用这个假期可以思考、设计和研究制作出来，配上相关的文字说明设计思路、原理和使用方法。

（八）慧眼看世态。

负责部门：政治教研组。

内容：选取20xx年7、8月份重大时政新闻为材料，写一份观察笔记，并附上新闻的相关图片资料。

要求：字数300字左右，字迹工整；8开纸，单面制作。

注意事项：

“必做部分”，在老师的指导下，每个同学必须完成；“选做部分”，每班至少选择其中五项完成，散学典礼后由年级组汇总各班选项，报教务处。开学时，各部门按预定方案进行评选、展示活动。

集体备课活动记录范文

集体备课不是漫无边际的讨论，也不是随心所欲的设计，而是以团队研讨为主体，以教学设计为重点，着眼于解决问题和提高课堂效率的教学研究的过程。它的核心是问题意识和研究视角。每次集体备课，都要事先确立一个研究的主题，来揭示这次集体备课的目标、重点和方向。这个主题就是整个集体备课的灵魂，犹如“航标灯”，指引着整个研究的方向。如这次备课以“怎样有效提问？”为研讨主题，下次备课以“如何优化小组合作？”为研究专题等。这样，每次集体备课都能解决一个急需解决的实际问题，形成一套有操作价值的教学策略。这样的集体备课成为校本教研的重要平台，更富有科研的含量和蓬勃的生机。

备课组的教师围绕确定的主题，对教学设计进行有针对性的思考。李开复说过：“思考比传道重要；观点比解惑重要。”教师只有先认真解读，独立思考，形成自己的观点和见解，构建自己的思路和模式，才能为接下来的集体交流奠定基础。

备课组的教师坐下来面对面的交流和研讨，大家要畅所欲言、各抒己见，表达自己独特的想法，形成思维的交锋、观点的碰撞。要坚决杜绝“一言堂”和话语霸权，反对“求同”型的思维模式，倡导求异思维。防止一人备课、大家共用的“复制型”现象。鼓励教师根据自己的思考设计多条路径，提出不同方案。既要发挥集体的优势，又要彰显教师的个性和特点，从而形成个性化、多样化的教学方式。

在研究主题的引导下，教师根据自己的思路和集体的研讨，各自执教公开课，其他教师参与听评。教师不要拘泥于集体研讨的框框，而要根据班级实际、学生情况和自身的特长，进行创造性的教学，上出自己的风格和特点，展示个性化的教学艺术。

苏格拉底说：“未经思考的生活，是不值得过的生活。”未经反思的教学，是没有生命力的教学。反思虽然着眼当下，但却是为了赢在未来。在同课异构之后，教师要坐下来总结和反思，反思的重点是看本次集体备课的主题在课堂教学中的贯彻落实情况，尽可能地诉说困惑，寻找缺点，发掘亮点，提出问题，探寻改进的策略。每一次反思，都会有灵感迸发；每一次反思，都伴随着思想的升华。

设计一份教案并不是集体备课的终极目标，重要的是在这个研究过程中获得教学的智慧。集体备课是主题引领下的智慧实践，让它透过表象回归本质，走向教学研究的更高境界。

集体备课活动记录范文

每周三下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会;发辉集体的智慧，进行集体备课;统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二、积极开展教研活动。

我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的公开课研讨外，我们备课组也开展了一次教改试验课，课是备课组集体备课、拟定导学案，再分别由每一位老师上，课后进行了分析总结，总体情况基本达到目的。除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于8节。

三、做好单元过关测验。

每周做好周练卷，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。周练卷命题由备课组长总负责，大家轮流出，最后备课组长审核，周练卷的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：

(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

(2)哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

四、做好差生的辅导补救。

本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成绩，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，由任课老师个别辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

本学期我校开展了集体备课活动，在这一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。在数学集体备课中，我是一个组织者，又是一个参与者。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。

一、制定制度，进行操作。

1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位，每月一次组织，在办公室进行集体备课。

2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。

3、固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，数学组就组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，确定备课内容、人员安排。

4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

二、重视理论联系实际，备课为课堂服务。

提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，在集体备课中展现自已的特色，每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。

三、在集体备课中老师成长了。

通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。

四、及时总结反思，得到提升。

这个学期快结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。

总之，这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。

语文教研组活动记录