中班教案的编写过程中,教师还要注意考虑学生的不同学习需求和特点,合理安排教学任务。接下来,我们一起来欣赏一些中班教案的优秀范文,相信对大家的教学会有一定的帮助。
[参考]中班语言活动风教案
铅笔盒――是幼儿生活中常用的学习用具,它具有设计巧妙、拿取方便的特点,而且铅笔盒上面的图画丰富有趣,能引起幼儿联想,扩散幼儿思维,因此,我们以铅笔盒为素材,精心设计了本次语言讲述活动――“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动,发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。
1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画,通过想象,创编一个有情节的故事。
2、通过讲述活动和做推销员等活动,发展幼儿的想象力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
3、通过活动,培养幼儿爱护文具的良好习惯。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、收集各种各样的铅笔盒,布置铅笔盒展销会会场。
2、幼儿课前设计制作购物券若干。
3、投影仪与电视机。
1、师:“嘿,小朋友,铅笔盒展销会开始了,我们一起到里面参观吧。”
2、交代参观要求,幼儿自由参观,教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
师:“这些好看的铅笔盒里,每个都藏着动听而美妙的故事,你们想听吗?”投影仪展示铅笔画面,教师示范讲述故事。
师:“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗?请你认真观察铅笔盒上的图画,想一想,把它编成一个好听的故事吧!”
1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象,编讲故事,教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴互相交流,讲述自编故事。
3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事,教师进行简单小结。
师:“展销活动开始啦!学派台,把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
师:“小朋友们,今天的推销活动可成功啦,卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧!”播放欢快音乐,结束活动。
我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人,根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式,在组织活动中,贯彻师生同构的原则,既注意发挥教师的主导作用,又注重幼儿的主体地位,对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展,让幼儿说出表演中用到的礼貌用语,并练习礼貌用语,培养幼儿的语言表达能力,同时,设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。
中班语言羊和狼教案参考
小树叶落在地上,谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来,站在下面,把它当作屋子。)。
有些树叶在秋天来的时候,会落下来,说明冬天要来了,小燕子燕去南方过冬,树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)。
三、仿编散文诗。
1、教师示范仿编。
树叶落在院子里,大雁看见了说:“来信了,来信了,催我们到南方去呢”。
2、鼓励幼儿仿编。
中班语言领域教案方案参考
活动目标:
1.通过故事让幼儿了解好朋友之间要相互分享好东西。
2.体验动手制作的乐趣。
活动准备:蒸锅与蒸笼的图片、故事、橡皮泥。
活动过程:一、引起兴趣:
1.出示图片:
你们知道它们是谁吗?(幼儿自由回答)我们是蒸锅和蒸笼,我们有什么不同?(幼儿自由回答)我们的本领呢?(幼儿自由回答)。
2.今天,蒸锅和蒸笼有件高兴的事要告诉大家。
二、欣赏故事:
1.出示挂图,教师讲述故事。
2.听故事后提问:
蒸笼送给蒸锅什么礼物?
蒸锅又送给蒸笼什么礼物?
3.你们都吃过哪些包子?(幼儿自由回答)。
三、动手制作:
提问:今天,我们就来做包子,好吗?
预设:好!
附故事:大包子。
蒸笼做了些小糖包子。她请碟子给蒸锅家送去几个。蒸锅吃了包子想:“我该谢谢它。”她做了个大豆沙包,让盆子捎到蒸笼家。蒸笼请碟子们把超市里的白糖、红糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都买来,做个世界上顶顶大的糖包子,又送给蒸锅。蒸锅正要休息,盆子奔回来报告:“不得了啦,蒸笼来了,送来了世界上顶顶大的糖包子呢。”蒸锅不休息了,她让盆子把小店里的绿豆、黄豆、扁豆、赤豆、乌豆都买来。做了个世界上顶顶大的豆沙包。蒸笼扛着大糖包子来见蒸锅,蒸锅扛着大豆沙包来见蒸笼。大家都来吃包子,吃了三天三夜也没有吃完呢。
中班语言领域教案方案参考
1、初步理解故事的内容,感受紧张和惊险的故事情节。
2、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。
3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。
【活动准备】绘本ppt。
【活动过程】。
(一)谈话导入。
1、出示ppt。
师:今天森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢?
提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下?
师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。
(二)欣赏故事。
播放ppt并引导幼儿讲述。
提问:
(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?
(2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!
(3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜,
他会给小动物们带来什么样的表演?
(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!
(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗?
(7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?
(8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?
(三)总结教训。
师:这个故事给了你们什么教训?
(四)完整欣赏。
播放录音完整欣赏故事。
中班语言羊和狼教案参考
1、理解散文诗传递的秋天的信息,感受散文诗句的优美。
2、尝试模仿散文中的句子进行创编。
3、对幼儿进行保护树木的教育。
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
[参考]中班语言活动风教案
1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经验。
2、《小蛇散步》ppt。
1、师:“身上花花绿绿,走路弯弯曲曲,没有手和脚”。下了很长时间的春雨终于停了,外面的空气真好啊!小蛇要出门去散步。(出示绘本封面)。
1、(观看图1)师:“小蛇爬着爬着,咦!路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想办法?”(个别幼儿说说)。
2、(观看小图)师:“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去,弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。”
4、师:“小蛇帮助了小动物们,小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们,我就很快乐”。那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)。
9、小结:师:“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。那它帮助了哪些朋友呢?(小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠、大狗、狮子最后还有大象)。
1、师:“你有没有帮助过别人呢?你帮助别人后的心情是什么样的?
2、小结:原来用自己的本领帮助别人是一件很快乐的事情,而且还会交到更多的好朋友。
这个故事以小蛇有趣、可爱的神态、充满疑问的故事情节,深深的吸引了小朋友们。在整个活动中,小朋友们观察得都很很仔细,小到小蛇脸上的表情都能关注,通过故事,也知道了我们要关心朋友。最后让孩子们说说发生在身边助人为乐的事情,让小朋友们懂得助人为乐的道理。活动中也存在一些不足:教师的话语不够简洁,留给小朋友们动脑思考的环节还不够多。在今后的语言教学活动中,要多向有经验的教师学习,争取把语言课上好。
[参考]中班语言活动风教案
1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
1、幼儿成长册、小时侯的照片成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
教师:“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴,”
教师:“一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。”
讨论:“小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?”
1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着,身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论:我们一组谁最高?谁最矮?
学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。
将长条纸一折四,在第一格画脸,第四格画脚,画好后拉开,画手和身体,按此方法,选择不同长度的长条纸画人,从矮到高地排一排。
中班语言领域教案方案参考
教案目的:
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光,乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达,尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
教案准备:
1、和幼儿一起和春天的太阳做,积累感性经验。
2、照片、画纸、笔。
教案过程:
观看曾经的活动照片,师生共同回忆合太阳做的共同经历。
1、春天的阳光是什么样子的?
2、你们喜欢太阳吗?为什么?
将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。
散文诗:根据幼儿的讲述整理。
图一(已画好):
冬天过去了,春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光,。
亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。
杨老师说:太阳,太阳我喜欢你,你金灿灿的阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色,真美丽。
天天说:太阳,太阳,我喜欢你,你是暖暖的阳光照在我的身上,让我觉得好象躺在。
外婆的怀里。;
奇奇说:太阳,太阳,我喜欢你,你能帮助我们补钙,让小朋友都长得壮壮的。
你们知道吗,除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳,还有许多别的东西也喜欢春雨呢。
图二、三(当场画):
太阳伞说:太阳,太阳,我喜欢你,有你的日子,我的小主人会带着我在阳光下散步,。
鼓励幼儿用绘画的形式续编。
幼儿绘画,教师观察。
共同讲述创编的,鼓励幼儿大胆表达,发展语言能力。
[参考]中班语言活动风教案
因为班里农民工的幼儿多,每天来园不洗脸的现象时有发生,为了让幼儿自己认识到自己这一不良习惯,设计了该活动。
1、通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容,学习用幽默的语言朗读儿歌。
2、通过扩编故事活动,让幼儿自己教育自己。
【教学重点、难点。
通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容,学习用幽默的语言朗读儿歌。
挂图小猪头饰。
2.出示挂图,让幼儿一边观察一半用语言引导。
3.老师有表情的完整朗诵儿歌《小猪照相》。
小猪仔,想照相,
请求镜子来帮忙。
不要,不要,你太脏。
小河水,清清亮,
洗洗干净变模样。
小河给它鼓鼓掌;
漂亮,漂亮,真漂亮!
“咔嚓”一声响,
小猫来照相,
漂亮小猪留在照片上。
4.提问:(1)为什么小猪请镜子来帮忙,因为小猪想照相,可是它的身上很脏,镜子不愿意帮助它。
(2)小猪来到什么地方?它在小河里干什么?小河在给它说什么?小猪为什么特别高兴。
(3)小猫拿着照相机在给谁照相?漂亮的小猪。
5.欣赏儿歌两遍。
1.大家可以根据儿歌的内容加以想象编成故事。
2.图一:有只小猪非常喜欢玩,玩累了就躺在地上休息,滚来滚去把身上都弄的脏脏的,它突然想起好长时间没有照相,它就去找镜子帮忙,镜子一看到脏脏的小猪,对它说:“我才不要帮助你,你太脏了”。小猪听了很伤心。
3.图二:小猪就来到了一条小河边,河水又清又亮,它就跳进了小河洗啊洗小猪变干净了,小河水跳起来一边鼓掌一边说:“小猪变干净,漂亮漂亮真漂亮。”小猪开心的笑着。
4.图二:小猪于是来到了草地,请小猫给自己照相,小猫咔嚓一声就把漂亮的小猪相在了照片上。
5.对能编成故事的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。
1.老师教幼儿用清晰、幽默的语言朗诵儿歌,注意停顿、轻重的应用3——4遍。
2.请幼儿带上小猪头饰扮演小猪,并做简单的动作集体跟着念儿歌。
3.小组朗诵儿歌,对在小组朗诵儿歌时表现好的鼓掌给予奖励并自己表扬自己我最棒。
4.个别朗诵儿歌,对在个别朗诵儿歌时表现好的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。
小朋友通过学习这首儿歌你喜欢儿歌中的脏小猪还是可爱干净的漂亮的小猪呢?平时我们上学还是出门干其它的事情都要干干净净出门,这样无论到了哪里任何人都会喜欢你的。
本节语言活动自然和谐、生动有趣,在活动中我用《小猪照相》儿歌贯穿始终从先听、提问、欣赏、扩编故事然后学念儿歌使孩子们在自由、放松、开心理解掌握了儿歌。为了让幼儿很好的学习儿歌,我充分的利用了挂图与头饰起到了很好的效果。在扩编故事这环节中幼儿的兴趣浓厚,在学念儿歌时小猪头饰的出现将活动推向高潮,大家都想当“小猪”,活动在欢笑中结束,也让幼儿学到了知识。
附儿歌《小猪照相》。
小猪仔,想照相,
请求镜子来帮忙。
不要,不要,你太脏。
小河水,清清亮,
洗洗干净变模样。
小河给它鼓鼓掌;
漂亮,漂亮,真漂亮!
“咔嚓”一声响,
小猫来照相,
漂亮小猪留在照片上。
中班语言梨和泥教案参考
1、能根据图片提供的线索展开想象,大胆猜测故事情节,并用清晰、流利的语言表达出来。
2、知道每种物、每个人都有自己独特的地方,在生生互动、师幼互动、亲子互动中体验悦纳自己和他人的愉悦。
3、有敢于奇思妙想的勇气。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
中班语言教案参考:美丽的花园
1、尝试用绳子做出不同的花朵造型,装饰花园。
2、体验绳画活动的乐趣。
3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
ppt、长短不一的绳子、颜料、报纸、宣纸、反穿衣、毛巾。
一、活动导入。
教师:春天到了,花园里开了许多花,你喜欢第几朵?它是什么样的?(重点引导幼儿观察花的不同形状。)。
二、幼儿初次尝试(一根绳子)。
1、介绍工具:绳子。
教师:我们来给小花画张像吧,今天我们不用蜡笔,用绳子试试看能不能做出不一样的花来。
2、幼儿尝试用绳子做出不同造型(单根围合、盘)。
3、分享。
(1)盘起来的方法。
师:我们一起来看看大家用绳子做出的花。这朵花是怎么做出来的?
(2)单根围合。
师:爱心形状的花是用围起来的方法,有很多层的话会更漂亮,你有什么办法?
小结:对啊,可以用盘起来再变一变的方法,也可以用几根绳子来帮忙。
三、幼儿再次尝试(用两根或多根绳子来表现)。
师:老师这里还有些很特别的花呢,我们一起来看看。你喜欢哪一朵?它是什么样的?我们用绳子把这些特别的花也做出来吧!
四、幼儿第三次尝试。
1、鼓励幼儿用不同的方式来表现花。(盘一盘,绕一绕;不同颜色组合;图形组合。)。
2、鼓励幼儿将花园里种满花。
五、分享交流。
1、拓印,介绍方法。
师:把宣纸铺在花上,中间、四角每个地方压一压。会发生特别的事情哦,试试看!
2、展示幼儿的作品。
师:哇,花园里真美,有各种各样的花,我们一起来拍张照吧!
中班语言教案参考:美丽的花园
1、幼儿共同准备画有各种昆虫的小纸片,搜集蝴蝶粘纸和固体胶。
2、浅绿色正方形纸,深绿或深蓝色水笔,各色蜡笔。
愿意与同伴分享交流各自的经验,进一步感受散文诗的优美意境。
在充分感知春天季节特征的基础上,尝试用不同的图像组成画面,表达自己的发现。
一、情境。
美丽的春天已经来到了,我们每天走进花园都会找到许多小可爱,还把它们记录了下来,一起做成了一个大花园,布置在活动室里。现在,我们一起在这张画上找一找花园里有什么。
二、讨论。
按照画面上的四个人物,运用散文诗《花园里有什么》的内容,共同寻找和讨论:
1、花园里看得到的是什么?花园里都有些什么样的花朵?它们有些什么不同?
3、还有的东西用鼻子闻不出来,用耳朵也听不到,就真的找不到了吗?……小朋友的小草为什么画得这样简单?请他来介绍自己走在草地上的感觉。
三、创作。
1、我们在花园里发现的比图书里的小男孩更多,说也说不完,我们就来画一张自己的花园,用它来编成自己的图画诗。
2、幼儿创作过程中教师结合散文诗关注幼儿当前的创作,引导幼儿不断思考和交流。以下为活动过程中的部分实录。括号里正体字为教师的介绍,斜体字为幼儿的介绍。
猜猜看,花园里有什么?看得到的是:
(小蝌蚪睁大了眼睛在找妈妈,一排排的小树在长高),树林里有树哥哥和树弟弟,花园里一定也有花姐姐和花妹妹。
(……已经看到了美丽的三角花,……发现了温暖的阳光,……找到了泥土中的小虫,看到了好大一片草地,……看到了池塘里的荷叶一片又一片。)。
(……看到了正在飞舞的蝴蝶),蝴蝶是很难画的,你是怎么学会的呢?(戎是照着书上画,然后就记住了。)。
哇!一只蝴蝶只有一对翅膀活得成吗?不行,它受了重伤。(原来漏画蝴蝶翅膀的幼儿,立刻添上了另一对翅膀)。……这位小朋友画的蝴蝶特别美丽,给你们看一分钟。
呱呱呱,这是谁的叫声?(青蛙妈妈呱呱呱地叫,正在找勉的宝宝。)嘎嘎嘎,又是谁来了?(一只小鸭正在草地上散步,)。
有没有找到有时看得见、有时看不见的小可爱呢?f蝌蚪长出了后腿——前几天它还没有长出来,现在长出来了,)(小鸟在窝里的时候我看不见,飞出来我就看见了,)(我摸到了毛毛虫软软的.身体)还能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的树皮。
我们的花园越来越美丽,让我们来检查一下:我们的花园里看得到的是什么,听得到的是什么,闻得到的是什么,有的东西我们看不到、听不到也闻不到,我们能找到吗?(幼儿欣赏检查自己的花园。)。
四、仿编。
我们每个人都有了一个美丽的花园,我们也能编一首自己的《花园里有什么》,现在我们先来编第一段好吗?(教师说诗歌的名称后,幼儿开始集体朗诵第一段词句,并在其中插入自己画面上的内容。)。
集体:猜猜看!花园里,看得到的是什么?看不到的是什么?不用猜,我知道,花园里看得到的是个别插入:看得到的是漂亮的小花和嫩草。看得到的是美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,看得到的是小鸡和小鸭正在一起玩耍,看得到的是小蝌蚪在找它们的妈妈……集体:还有……还有……哎呀!太多了,我说不完啦!
花园里看不到的是花草的清香,凉凉的微风。
还有……还有……。
幼儿教案中班语言教案参考
1、学会用艺术的眼光观察周围事物。
2、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编。
3、能够理解诗歌内容,并主动大胆地进行朗诵和表演。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
中班语言虎和兔教案参考
1、会安静地倾听故事、初步了解故事有趣的发展情节、并能大。胆的用自己的语言表述出来。
2、懂得朋友间相互打电话交流、沟通是件快乐的事。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
中班语言我上中班了教案参考
很久以前,有三只母鸡一直吵个不停,她们都说自己是最漂亮的母鸡。圆圆有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的鸡冠。琪琪有最漂亮的大长腿。因为吵了很久都吵不出结果,她们三个决定去请教国王。
其他母鸡也点头附和着。现在该轮到琪琪了,大家都为她感到有一点点难过,因为她可能没办法生下更完美的蛋了。十分钟之后,琪琪也咯咯咯地叫了一声,然后站了起来,得意地伸了伸腿。大家惊呆了,因为草地上赫然有一颗连鸵鸟看了都会嫉妒的大鸡蛋,“这是我见过最大的鸡蛋了!”国王兴奋的叫了起来,其他母鸡也点点头表示赞同。最后就剩下毛毛了,大家更为她感到难过了,因为毛毛不可能再生下更完美的蛋或是更大的蛋了。毛毛谦虚地坐了下来,静静地看着地面。过了不久,她叫了一声便站了起来,大家看到了一颗就算过了一百年也不会忘记的蛋。那是一颗四四方方的蛋,每一边都像用尺画的那样直,每一面都有不同的颜色,而且什么鲜艳亮眼。“这真是我见过的最不可思议的蛋!”国王大叫起来,所有的母鸡也纷纷点头。国王很苦恼,要从这三个蛋里面选出最奇妙的蛋真的很难,最后,国王决定她们三个同时可以当上公主。
从此以后,她们三个成了最好的好朋友,继续生着世界上最奇妙的蛋。
幼儿教案中班语言教案参考
(一)猜谜语引发幼儿的兴趣。教师:小朋友们,快竖起小耳朵听,老师给你们出一个小谜语,看谁的小脑筋转得最快?“一根柱子许多梁,没有门窗没有墙,好像一座小亭子,用它挡雨遮太阳。”(雨伞)你们真棒一猜就猜出来了。
(二)出示小花伞,引导幼儿回忆自己的伞。教师:看看老师的伞,那你的伞是什么样子的呢?你在什么时间用它?(知道小孩用小伞,大人用大伞)。
(三)结合图片欣赏诗歌,感受诗歌意境的美妙和奇特的想象,进一步领会和熟悉诗歌内容。
(1)出示图片一:小喜鹊和小杨树。小喜鹊有自己的伞,是什么伞呢?公路边的大杨树,是小喜鹊的伞。
(2)是什么地方的大杨树?
(3)大杨树这把伞能帮小喜鹊什么呢?(热了乘凉,下雨了避雨)。
2、学习仿编。
(2)引导幼儿看图仿编一句儿歌。什么地方的大荷叶?荷叶是谁的伞?
(3)出示图三、图四、图五,同同样的方式激发幼儿仿编。图三:(草地上的蘑菇、小蚂蚁)启发幼儿想一想是什么地方,有什么,然后编一句儿歌:草地上的蘑菇,是小蚂蚁的伞。图四:(鸡妈妈张开翅膀,小鸡躲在下面)鼓励幼儿根据图意编儿歌。图五:(花园里的花儿下面有只小蜜蜂)。
3、教师帮助幼儿把自己编的儿歌串起来朗读一遍。
伞》公路边的大杨树,是小喜鹊的伞;池塘里的大荷叶,是小青蛙的伞;草地上的大蘑菇,是小蚂蚁的伞鸡妈妈的翅膀,是小鸡的伞花园的花儿,是小蜜蜂的伞下雨了,大家都有一把伞。
4、鼓励幼儿看图朗读儿歌,加深理解。可让幼儿边表演边说,提高幼儿兴趣。
5、启发幼儿给诗歌起一个很好听的名字。如:《伞》、《小动物的伞》、《好玩的伞》。
(四)大胆想象,创编诗歌。
1、教师:“小朋友们想一想,公路边的大杨树是小喜鹊的伞,它还可以是谁的伞呢?”依次问池塘里的大荷叶和草地上的大蘑菇还可以是谁的伞?要求幼儿把话说完整,并鼓励幼儿大胆、合理想象。
2、师:“今天图片里的小动物们请我们小朋友去他们的幼儿园做客,现在我们一起去吧!我们先跟后面的老师说声再见”,活动结束。
中班光和影语言教案参考
1、体会“做一件让大家开心的事”的美好,并懂得量力而行。
2、仔细观察画面,理解故事内容,能在集体面前进行简单的讲述。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
幼儿教案中班语言教案参考
优点:伞是幼儿非常熟悉的生活用品,所以,在本次活动我首先用谜语导入新课,然后出示了实物——伞,调动了幼儿的情绪,并引出话题“我们什么时候会用到伞呢?”,幼儿很迅速地联想到了各种场景,由此,引出了儿歌的内容。我通过逐幅出示儿歌《伞》的挂图,让幼儿直观地理解儿歌的内容并引导幼儿学习。在学习的过程中,幼儿能够在老师的引导下进行观察并讲述,通过利用各种不同的形式引导幼儿理解、熟记掌握儿歌内容。
不足:
1、我的眼神总是更多和那几个活跃的、回答问题积极的孩子交流,看他们的眼神是那种充满着期待、鼓励。在边上的或者是不怎么回答问题的孩子眼神更没有交流,而且让孩子互相交流的机会也特别少。
2、活动的一个环节——启发幼儿给诗歌起一个很好听的名字。我将幼儿的能力高估了,盲目的对幼儿提出太高的要求,导致冷堂现象。
3、整个活动环节单调枯燥,应该设计各种情景提高幼儿的学习兴趣。
4、语言不简练,重复啰嗦,导致课堂时间延长。我应该提高语言能表达能力。
中班语言虎和兔教案参考
1、引导幼儿理解故事,复述故事,知道大自然中有许多不同的颜色。
2、引导幼儿发现生活中的色彩,能大胆表达自己的想法。
3、让幼儿喜欢色彩,感受颜色的魅力。
二、活动准备。
1、小兔子、小松鼠、小小猪、小田鼠、彩虹精灵头饰。
2、教学课件。
3、幼儿用书。
三、活动过程。
1、教师出示教学课件,进入芝麻开门环节。
(1)今天老师为大家带来一个小谜语,请你们猜一猜谜语说的是什么?
又红又圆挂蓝天,朵朵白云飘身边。
东边升,西边落,照在身上真温暖。
(2)你知道太阳是什么颜色的吗?
2、幼儿结合幼儿用书,请发挥想象故事情节。
(1)图上都有谁?猜猜发生了什么事情。
(2)小松鼠会说太阳是什么颜色?为什么?
(3)小小猪会说太阳是什么颜色?小田鼠怎么说呢?为什么?
3、教师进入课件,故事屋环节,请幼儿整体欣赏故事。
(1)太阳到底是什么颜色的呢?我们一起来听听故事找答案吧!
(2)现在你知道太阳是什么颜色的了吗?
太阳是由七种颜色组成的。雨天放晴后,阳光会被残留的水珠折射成美丽的彩虹,颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
4、教师结合幼儿用书,引导幼儿进一步立即和复述故事的内容。
(1)小兔子想知道什么?他想到了什么办法?
(2)小兔子问了哪些小动物?他们是怎样回答的?
(3)雨停后小兔子遇见了谁?他是怎么说的?
5、教师为幼儿分组,小组内讲故事。
6、引导幼儿佩戴动物头饰表演故事,并尝试创编新的故事情节。
请小朋友猜猜看,小兔子还回去问哪些小动物呢?他们又会说什么?
7、教师引导幼儿大胆说出自己喜欢的颜色,激发幼儿对颜色的喜爱。
(1)原来太阳有这么多颜色,你最喜欢哪种颜色呢?为什么?
(2)你喜欢什么颜色的太阳呢?
8、教师组织幼儿画一画各种颜色的太阳。
四、活动延伸。
1、教师将幼儿画的太阳张贴到展示墙上,供大家自由欣赏。
2、区域活动时间,可以让幼儿到美工区用纸折出漂亮的彩虹。
五、资料库。
太阳。
可爱的太阳,高高挂天上。
放出七色光,照的到处亮。
可爱的太阳,高高挂天上。
光芒照四方,大家暖洋洋。