一篇优秀的作文，不仅要有深刻的思考和独特的观点，还要有精准的语言表达和恰当的修辞运用。接下来，我们将为大家展示一些优秀作文的范文，希望能够激发大家的写作灵感。
阅读的力量七年级作文
阅读，是一种享受，也是一种乐趣。我喜欢阅读，因为阅读不仅让我增加许多知识，也让我学到做人处事的道理，真是一举数得呀！
三年级时，三国志带我走进阅读的世界。从故事中，让我知道古代将军壮志凌云的精神，使我深受感动，尤其是关羽，他不但讲义气且智勇双全，更是位忠心耿耿之士，令我非常佩服，也值得向他学习。读着读着，各式各样的书籍使我百看不厌，从此，我爱上阅读。
我爱阅读，每当我心情不好时，总喜欢走进书房，随手拿起一本本的书翻阅，接着进入书的奇幻世界，来到了侏儸纪公园、爱丽丝梦游仙境……，让我忘记所有的不愉快，将烦恼都抛到九霄云外去，尽情的沉浸在书海中，让自己完全的放松。
我爱阅读，从阅读中让我知道许多名人是如何成功的，像爱迪生他尝试了许多方法，最后才发明了电灯；海伦凯勒虽然双眼失明、双耳失聪，但她不畏艰难、努力向上，最后终于成为一位伟大的教育家。阅读，是我的老师，也是我的朋友，为我指点迷津，引领我走向充满希望的未来。
阅读，彷彿让我拥有一双翅膀，可以任意翱翔浩瀚的书海，陪我度过许多美好的时光。所以我要和阅读当一辈子的好朋友，让我更上一层楼。
七年级英语阅读教案
联法、新旧联系法、问题设疑法等。
1.背景介绍法。
这种方法最适合涉及目的语文化，如历史、地理、风俗习惯等题材的文章。进行背景介绍可以采用图片展示，播放录像、文字、声音等形式，也可以用学生熟悉的相关小说、电影、故事中的人物展开。背景介绍关键是选点要巧妙，重在引起学生的兴趣，使之进入阅读状态。同时，也要注意不宜占用过多时间，以免喧宾夺主。
2.头脑风暴法。
文话题。3.现实关联法。
息差。4.新旧联系法。
新课。5.问题设疑法。
在阅读文段中抽取一些能引起学生兴趣的细节设疑，可以激起学生的好奇心和求知欲，也是引入新课的好办法。设疑不在多而在巧，学生太熟悉的问题没有挑战性，太陌生的又可能达不到预期目的，所以，问题需要精心准备。
总之，读前活动的整体目标是激发兴趣、引起思考、作好准备，主要是希望解决学生“想读”“爱读”的问题。教师的读前准备做得充分，学生才能学得轻松愉快。反之，开头开得不好，整个阅读课的效果就会打折扣。因此，读前活动不能忽视。具体的活动方法还有很多，远不止上面几个，大家可以根据阅读内容灵活选择，且要注意经常变化。
阅读过程是阅读课的核心，也是学生阅读能力提高的关键。阅读过程是学生逐步熟悉、掌握、运用策略和技巧的过程，是学生在新的语境中复现和实际运用学习过的词语、句式结构等语言知识的过程，也是他们进一步丰富拓展语言知识的过程。此外，有效的、成功的阅读课应该能让学生体验到成功，体验到他们能运用学过的语言知识来获取新的信息，初步体会英语作为交际工具的作用和力量。同时，由于阅读文段的内容丰富，学生在阅读和提高英语运用能力的同时，又能够获取大量的百科知识，提高人文和科学素养。在这个意义上说，阅读教学也是实现素质教育的一个很好的平台。
1.阅读策略与技巧的培养。
首先，教师应通过课堂阅读活动把常用的阅读策略和技巧有计划、有步骤地。
实习版教给学生。比如：快速浏览训练、扫描或跳读训练、扩大视野训练、上下文主猜词训练、标题理解、寻找和理解主题句、寻找和利用衔接词、寻找和利用关键词、概括大意、寻找细节、推断态度等。通过阅读策略和技巧的学习，让学生逐渐变得“会读”。需要教师注意的是，各种技巧的安排要循序渐进，结合不同的阅读内容在阅读中有步骤地进行渗透。让学生在体验、感受、总结与实践中逐步掌握这些技巧。一般情况下，上阅读课前并不要求学生预习。阅读安排在课内进行正是为了对学生进行阅读技巧的指导训练。
是否能设计好问题，关系到学生的阅读兴趣能否被有效激发、能否准确检测阅读理解的整体水平。因此，阅读课的成败在很大程度上取决于这个环节。教师备课时需要特别多花些时间，把文章读深、读透后再设计问题。
(1)问题类型。
初级阶段可以设计一些非常简单的表层问题，在文章中可以很容易地找到答案，以便让学生体验到阅读的成就感。接下来可以设计一些稍微隐蔽的问题，需要学生阅读文本的表面意思之后，对语句的实际含义进行分析、思考和理解。更复杂的问题可涉及到文章的主旨、作者的态度等，需要学生综合全文来考虑，要求自然就高些。不同类型的题目适用于不同的文体和阅读训练的不同阶段，应该根据需要灵活选择。
(2)常用题型。
阅读课是英语教学的一种形式，虽然逻辑上它的主要功能是训练和培养阅读技能。但鉴于国内基础英语教学的实际需要，我们认为，在阅读课上以适当的形式渗透和强调某些重点的语言知识还是十分必要的。况且，阅读技能本身与语言知识的积累就无法分开。由于基础英语教学一般不像大学那样细分为精读、泛读、听力、口语等课程，阅读课虽然以阅读为主，但很大程度上也分担着语言知识教学的任务。所以，语言知识的学习是阅读课教学中必不可少的。学生在阅读课中，不仅能提高阅读理解能力，而且能学习语言知识，充实语言知识的积累，为进一步发展语言能力提供基础。
阅读课的知识教学有自己的特点，重在三个字：境、义、用。即，重具体语境、重实际表达的意义，和作者这么说是要传达一种什么样的用意，或者说作者为什么选择这样的表达方式。语言知识的理解、讲解也要依据语境来整体把握，真正体现“词不离句，句不离篇”的原则。对文章中的语言点一般不必过于拓展，以免喧宾夺主。但对有些文中出现的偏僻用法的词语，可以顺便把最常用的义项简单介绍一下。能用英语对某一词或短语进行解(paraphrasing)的重点词句，尽量使用学生学过的同义表达方式来转述，这样，既可训练学生的听力，又可以培养学生用英语思维的习惯。
除语言知识外，阅读课上对听说技能、学习策略、情感态度和文化等教学要素也应该结合教学内容进行综合渗透。
1.检查反馈。
让学生用自己的话把课文的内容复述出来。为了扩大练习面，可以让学生先进行pairwork练习，再选择个别学生在班上复述。如果希望降低难度，可以把关键词或主要信息写在黑板上。复述的方法多种多样，如视图复述法、列表复述法、问题连结复述法、课文概要复述法、缩扩复述法等。
(2)对话。
学生以两人小组活动的形式，根据课文内容一问一答。这样，可以加深对课文的理解，同时训练口语。
(3)采访。
这种方法把课文内容以另一种形式再现，可以活跃课堂气氛，发展语言运用能力，培养创造性。
(4)角色扮演。
学生把课文内容改编成短剧来表演。这种活动有一定难度,需要教师指导,但对学生创造能力的培养及口语能力的提高很有好处。
(5)填空。
把课文内容进行改写，然后设置空格让学生补全，可以加深对课文的理解及对重点词、短语的掌握。
(6)听及跟读。
听录音跟读可以训练语音、语调及听力。
(7)改写课文。
训练书面表达能力，适合作为课外作业。教师应利用学生对课文已经熟悉的契机，趁热打铁，要求学生在对课文复述的基础上，改写或缩写文章，以检查他们的语言知识应用技能，提高他们的书面表达能力。
2.反思总结。
课堂教学结束后还有一个重要功能不该忽略，那就是课下的总结反思。通过学生表现和反馈，发现前面环节中未表现出来的新问题，为进一步采取补救措施提供参照。每次阅读课之后，教师都需要总结反思。比如，材料是否合适，时间控制是否得当，学生的困难在哪，进步在哪，哪些学生有困难，哪些困难是普遍的，教师设计的哪些方法效果好，以后如何改进等。这样，教师不断地根据课堂上学生的表现和反馈进行反思，把需要注意避免的问题记录下来，把好的、有效的方法、技巧记录下来，就可以更有效地提高阅读教学的有效性。
阅读教学是一项复杂的、师生双边的语言和思维相互作用的活动过程。教无定法。适合自己学生的方法就是好方法，这需要每位教师在实践中不断地学习和探索。只要日积月累，不断总结，就可以形成自己的教学路子。
《论语》七年级阅读心得
文章讲述的是：武松来到一家酒店，喝了十八碗“出门倒“，不顾别人的劝阻，趁着酒兴，上了景阳冈，傍晚时遇到了一只吊睛白额大虫，在哨棒打断时机灵地躲过了吊睛白额大虫的扑咬，把大虫按倒在地，用尽全力把吊睛白鹅大虫打死。
武松来到酒店，对店家说来几碗“出门倒”，喝完又叫店家拿几碗，店家对武松说：“三碗不过冈，您已经喝了好几碗了，不要再喝了”，可武松却对店家的劝阻毫不在意，从这里可以看出武松固执豪爽的性格。
店家劝阻武松乘着夜色不要过冈，等到第二天早上聚集几个人再一起过冈，让武松在酒店里住一夜，可是，武松却对店家的好意看成是想谋财害命，并趁着酒兴自己独自过冈。到了冈前，看见官府的榜文，才知道店家说的没错，可是现在回去恐怕会让别人笑话，在这个时候，武松又想：如果真的有老虎我也不怕。从这里体现出了武松的知难而进。
武松那种知难而进、英勇无畏的精神真值得我们学习呀!
在这篇小说中，还有一个值得学习的特点，那就是要写的真是感人，如写武松打死老虎后筋疲力尽，踉踉跄跄下山的情形。今后我也要学习这种写法。
读了这个故事，我受到很多启发。一方面，我觉得施耐庵遣词用句十分恰当，将武松打虎的过程描写得淋漓尽致，他用了“扑”、“吼”、“掀”、“剪”等词语充分表现了老虎的凶猛可怕，用了武松赤手空拳打老虎这个情节突显了武松的英雄气慨。细致入微的描写，仿佛让我身临其境一般;另一方面，我要学习武松那敢于斗争、勇往直前的精神，武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是发自他那迎难而上的珍贵品质，我要学习他的这种精神，在学习和生活中遇到拦路虎，不退缩，不放弃，成为现实生活中的“打虎英雄”!
七年级语文阅读教案
1、诵读欣赏课文，体会课文生动、细致的描写。
2、深入探究三叔的语言，理解其深刻的含义。
3、合作学习，领会珍惜时间、抓住生命的重要性。
1、反复朗读课文，体会课文生动的语言。
2、领会珍惜时间、抓住生命的重要性。
教学难点：探究三叔的话，理解其深刻的含义。
教学方法：自读感悟，合作探究。
教具：投影仪、录音机。
指名介绍自己的童年。
刚才几位同学都介绍了自己丰富多彩的童年。童年，几乎对于每一个人来说，都是快乐的。下面，我们就一起来看看作家程海笔下“我”的童年。板书《三颗枸杞豆》。
1.过渡到入：同学们，随着社会经济的高速发展，社会越来越需要创新型的'人才，而成为创新型人才的关键就在于敢于怀疑、敢于发现问题。听说我们班的同学在这方面做得比较出色，下面，老师就给大家一次表现的机会，大家想不想表现！
2.教师投影出示：以跳读的方式大声朗读课文，在朗读过程中发现自己不理解的问题，并随手作笔录，看谁找的最多，最有价值。
3.老师读题，强调跳读的方式。
4.学生跳读课文，找出自己不理解的问题。
5.指名说，老师及时予以鼓励。
注：学生可能提出的问题：
〈1〉小树林为什么能成为我的乐园？
〈2〉我被送进学校后，为什么觉得脸汉字都是黑乎乎的？
〈3〉爸爸的拳头，使我乖乖的上了几天学，但为什么我经过小树林时，又旧病复发了？
〈4〉阳光为什么是一绺一绺地，像金色的丝绸？
〈6〉三叔为什么说“谁又不是这样呢”?
〈7〉“我呆呆立了一会儿，忽然感到很乏味”，这是为什么？
〈8〉三叔三幅画的含义是什么？
2.指名说。
4.教师投影出示以下问题：
回忆课文，结合问题，合作探究：
〈1〉三叔两次说“时间已经不多了”，“太迟了”，你能揣摩出三叔的内心活动吗？
5.前后位四人为一组，讨论、交流，师巡视指导，予以鼓励、表扬。
6.回答问题，师及时评价、指导。
注：学生在回答问题时，教师对于重点部分加以强调，回答优秀的地方教师及时用适当的语言加以表扬。
初中七年级阅读
议论文写作过程我们通常可以说是提出问题、分析问题、解决问题的过程，既然议论文写作都是围绕着问题展开，那么议论文的谋篇布局、行文思路是我们也可以用问题来组织。以下是本站小编为大家整理的初中七年级议论文阅读，欢迎大家参考阅读。
日光投射在漫无边际的大海，远处，高高的悬崖上，一只苍鹰抖落满身的灰尘，张开翅膀，像风一般飞向太阳，消失在强烈的日光中。
雄鹰之所以能振翅高飞，是由于它的羽毛丰满了，翅膀硬了，是因为它经过无数次尝试，积累了足够的自信心。由此可见，成功的秘笈在于积累。
我国著名的数学家陈景润，为了证明"歌德巴赫"猜想，经常把自己关在屋子里，潜心钻研。无论是在寒冷的冬天还是酷热的夏季，他始终坚持阅读书籍。他用他的成功告诉我们：成功是数不尽的题目和数不清的挑灯夜读。
著名的文学家蒲松龄年轻的时候为了收集文学资料，经常来到集市的一棵大树下，摆开一块布，布上放一支烟杆以及一杯茶水。每当有行人路过时，他总会请他们来歇歇脚，喝上一口茶水，抽上一袋烟，然后请他们讲一些民间的神话故事，并自己做好记录。就这样日复一日，年复一年。直到四十多岁，他终于完成《聊斋志异》。他用实际行动告诉我们：成功在于顽强的意志和不停的积累。
千里之行，始于足下，成功的秘笈是积累。
赵括是楚国大将赵奢之子，自幼熟谙兵法，论作战的战术，连父亲也比不过他。高傲的他自以为精通兵法，于是自己请缨作战。但是空有满腹兵法的赵括却因为实战经验的积累，年纪轻轻就战死沙场。"纸上谈兵"的教训警示我们：不能没，盲目积累，否则会适得其反。
注重积累，当羽毛丰满时，我们就会享受到翱翔于天空的乐趣。
注重积累，当羽毛丰满时，我们会领略到山之巍峨，海之博大。
注重积累，当羽毛丰满时，成功就在前方。
日光下，山林间，我仿佛看到一只雄鹰，一种精神在云间穿梭。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——题记。
生命是首华美的乐章，喜忧交织，在成功之际又有谁能知晓背后的辛酸?人生如梦，有乌云也有阳光，经历重重困难，恍然间发现生命是根华美如诗的铉。
听，这又是谁痛喊的声音，司马迁?那个即使遭受宫形的折磨，却也依然不向权贵低头的文学家，饱受着屈辱，他以自己坚韧不拔的意志终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的?史记?。渐渐地，我读懂了他，原来磨难，它催人奋进。
战火纷飞的战国又是别一番混乱，而越王勾践，他—却成就功载千史的霸业。又有谁知道他成功背后的艰辛呢?即使是住草棚，即使是饱受他人的欺辱，即使是……可他却从未放弃过，因为他心中一直有个信念：“我要复国”。因为他，他卧薪尝胆，经历巨大的磨练后，他终于打败吴国，成就了一代霸主的丰功伟绩，开始了他辉煌的一生。渐渐地，我读懂了他，原来挫折是一首歌，它激发人的斗志。
海伦凯勒，一个两耳失聪，双目失明的女人，她的一生波澜起伏，曾经一度自暴自弃。原以为此生就如此过去，这时，一个女人给她带来了光明，最终她终于走上了成功之路。渐渐地，我读懂了他，原来挫折是是一盏明灯，它引导人们走向黎明。
磨难是沙漠中的绿洲，滋润了拓跋者干涸的意志;磨难是黑夜中的明灯，燃起了夜行者渺茫的希翼;磨难是高山上的顶峰，树立了观光者前行的榜样。
成长之路上，或许会有很多磨难打败你，或许会有很多甜言蜜语诱惑你，或许你会知难而退，望而止步。或许这滋味是苦涩的，似咖啡一般，然而最令人流连忘返就是这滋味。因为一切风雨过后，又将迎来新生的彩虹。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”逆境催人奋进，助人成长，愿我们乘坐理想的小舟到达成功的彼岸。
一柄刀，一把居中折断的残刀，静物似的呆在战场的角落。一名江湖武士偶然捡得，又偶然得到一本残缺的古怪刀谱。残刀和残缺的刀术合作得非常完美，使江湖恶人闻“残”色变，搅得整个江湖热气腾腾。此后数十年间，大江南北，长城内外，无人不在谈论那把出招怪异的残缺刀和那个神龙见首不见尾的神秘刀客。
不知是残刀成就了人，还是人赋予了残刀另类的壮美——残缺的美。
残刀并不重要，重要的是残刀背后的那个人，那个慧眼识珠、善使残刀的行侠刀客。因为使静物状的残刀“活”起来的首先是刀客的思想。
古罗马神话中的女神维纳斯亦是如此。她是爱与美的女神，但她却少了双臂，命运就是如此怪异，命运不可能让十全十美的东西留在这个世界上，它总是要夺走什么，令人永久为之遗憾。但在这遗憾中，;另一种艺术价值、另一种美由此诞生。残缺是美，令人遗憾的美，所以人才意识到去追求完全的美。维纳斯正是失去了双臂，才奏响起了追求可能存在的无数双手的梦幻曲;刀客正是赋予了残刀的生命，才演绎出了拥有独特完美的无限力量的刀术。
没有人会因为永久的开放而喜欢假花。正是因为花的雕谢，人才会在它开放之时倍加珍惜，在它凋谢之后又领悟到生命无常这个真理;月亮正是有阴晴圆缺之美，才成为了文人墨客的宠儿。因为它的缺，我们才会爱上它的圆，所以人们总喜欢在月圆之时团聚。
过于完美的东西往往显得平淡无奇。
因为有风雨的前奏、跌跌撞撞的经历，雨后的彩虹才有了诗意的美。
所以残缺是一种美，这种美往往令人有所追求，有所感悟，有所祈盼。
《论语》七年级阅读心得
坐在桌前，写《论语》读后感。拿着《论语》摇晃了半天，也感不出个头绪来。恍惚中似乎看见一缕魂儿头过纸背，飘荡在春秋战国和两三千年后的今天。
想当年，孔老人家为做官周游列国，历尽颠簸，费劲口舌。不只是相貌不够酷，还是不太会做秀，反正最后没戏，只得回到老家教书。为了多挣几个钱，收了三千弟子，只是混个温饱，最后也没发财。就得了几束肉干，几片干鱼，很失败的样子。
说他是办学的祖宗，有可能的。听说以前的私塾都挂他的画像。现在私立学校是不挂他老人家的像了，不过收费比起祖宗可是有过之而无不及的。
说他书教的好，似乎有点儿勉强。据观察，他就的教学宗旨是：只能意会不能言传。
“由，会女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”懂不懂?自己去想吧。
“三人行，必有我师焉。”走在路上大伙儿互相讨论学习吧。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”凭兴趣爱怎么学就怎么学吧。
学的怎么样，全靠一个“悟”字。悟好了，是老人家的功劳;悟不好就只能怪自己了。反正已经收到了肉干，鱼片，“我是老师我怕谁?”
后来要不是几个学生有出息，哭着喊着又是叩头又是膜拜的，他老人家才不会成为千古圣人。嘿嘿，不信啊?你说他书教的好，让他拿特级教师证出来看看!
教书不怎么样吧，说话也没什么水平。
那天不只怎么的跑到河边上憋了好半天，总算说了句有意思的话“逝者如斯夫，不舍昼夜弟子们历尽记录下来大呼高明。其实就在他不远处有一位老农也在说;“不抓紧点种上，秋后就得饿肚子了。”
从战国回来，也不敢把自己的感想写到作文本上，那不是找死吗?还是按照“四勿”原则，端端正正的写上：要抓紧分分秒秒时间，刻苦努力，向孔子学习。
《狼王梦》七年级阅读心得
在许多的人眼睛中，狼是一种凶猛的食肉动物。给人们留下了不好的印象，因为狼有些人也受过伤，严重的话可能死去。但是狼也分好和坏，不是所有的狼都是凶残的，狼之间也有感情如友情、爱情、母爱。想到狼我就想到《狼王梦》这本书。
有一匹母狼叫做紫岚，它爱上了一匹公狼叫作黑桑。它们策划着想坐上狼王的位子上，但是后来在竟争里不幸去世了，紫岗只能把希望寄托在自己的孩子身上，然后在危险中生下了五匹健康的.小狼。
第一匹狼崽在寒冷的天气下被冻死了。第二匹狼崽黑仔对世界的好奇心死于金雕的嘴下。第三匹狼崽蓝魂儿倒是英武死在了猎人的陷阱下。第四匹狼崽在小时候受哥哥们的压迫留下了心里自卑的阴影占了下风，死于众狼口中。紫岗为了把这四匹狼崽培育成“超狼”它总是绞尽脑汁、费尽周折，还失去了一次美好的爱情，它总是擦肩而过，紫岗不顾一切生命保护了媚媚和它腹中的孩子，和金雕同归于尽。
读完这本书，我不由自主的为它的经历敢动，它把一生都放在了梦想上，不但没有成功还令自己的孩子死去。但也是出于对孩子的母爱吧!媚媚的孩子是否能成为狼王?好期待呀!
在寒假期间，我读了《狼王梦》这本书。我的感触非常的大。
这本书写了三个大学之青来蒙古，他们有的放羊。有的放牛，在草原上还算高兴，有时还能看见狼，他们杀狼，可是他们不杀尽。因为他们知道狼是生态链上的一个中有的身份，如果狼没有了。草原的老鼠就泛滥成灾，草原老鼠会把草皮吃光，就连新出的小草也不放过。草原没了，牛羊就无法生存，这样一来，草原人就没有了。
可是我们内地的人不知道这些，在他们的印象中，狼是百害无一利得，把狼杀光，草原人就好好生存了。所以，内地人就来杀狼，他们在很短的时间内就把狼杀的一干二净。
在我的印象中，狼是专吃小动物的，是一种很凶残的动物。但是当我读完《狼王梦》这本书后，我知道了狼也有伟大的母爱。
这个故事讲得是，母狼紫岚一直有个梦想，希望把自己的后代培养成狼王，但在残酷的现实面前，她一次次失败，四只公狼相继死去，自己也进入了老年，最后她只能把希望寄托在女儿所产的狼孙身上，为了狼孙的安全，她与以前吃掉自己儿子的金雕同归于尽。
看了这本书，我想到了自己的妈妈，平时她会教我做很多事儿，但是我犯了错误，她会很严厉的批评我、训我，如果屡教不改时，她甚至会打我，我特别伤心难过，可是我知道，无论她用哪种方式，她都是最爱我的，像紫岚一样爱着自己的孩子。
母爱如海包容、伟大，祝愿天下所有的母亲都健康、快乐、平安。
在这里我想让我每一起保护动物。
生态舞台上，每一种动物都有自己的角色。仅仅根据我们自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
《神秘岛》七年级阅读体会
《神秘岛》是一位名叫儒勒凡尔纳的法国作家写的。它是凡尔纳海洋三部曲的最终一部(《格兰特船长的儿女》《海底两万里》是前两部)。
这本书以美国南北战争时期为背景，讲述了五位被困在美国南方的北方人逃出来却流落在荒岛上的故事。他们十分爱国，所以给这个岛取名为“林肯岛”。他们在岛上挽救了被格兰特船长惩罚在另一荒岛上的罪犯，用诚信和关心使他恢复人性。
他们在岛上制造了生活用品和无限的食物。这个“神秘岛”之所以神秘是因为有一位不知名的人在暗中帮忙他们，他把海盗们赶跑了，还在高处点起火堆帮忙船只回归。之后才明白那位神秘人是《海底两万里》那本书中的尼莫船长。
最终他们搭上了格兰特船长之子——罗伯特格兰特——指挥的“邓肯号”回到祖国。在关押在美国南部期间，他们在严密的看守下凭着团结勇敢、聪明机智，乘着热气球逃了出来。虽然过程中遇到风暴，但他们没有坐以待毙，而是果断的朝下扔东西，减轻气球负重，最终都安全的降落在了无名的小岛上，也就是他们命名的“林肯岛”。
由此我不由自主地想到了那些抗战武汉新冠病毒的工作人员们，他们和主人公们都有着勇敢无畏和热爱祖国的品质，他们逆行武汉，救助患者，与恐怖的新冠病毒做斗争，不怕自我被传染，令人敬佩不已。我又联想到了那些建造医院的工人们，他们创造了十天建一个医院的纪录，聪明的运用了省料又坚固并且时间短的建筑方法。这没有紧密团结是做不到的。而最神秘的力量，就是中医学了，拥有5000年历史的它发挥了神奇的作用，他的很多处方帮忙医护人员们战胜疫情，做出了很大的贡献。
“读书破万卷，下笔如有神”，我们要多读书，读好书，好读书，向为疫情付出努力的人一样，为社会做出尽可能大的贡献。
七年级阅读的作文
看看名着，读读小说。在我看来是多么令人向往的事。有一个下午，泡着咖啡，晒着太阳，不慌不忙的去看书是多么美妙的一件事。阅读是在过程中享受文字的美妙，在结果中体验书所带来的知识。
在阅读中获取知识阅读可以使人变得更聪明，书中自有黄金屋，只要你认认真真去读，去体会。更多更奇妙的的在生活中无法体会到的东西等待着你。
记得很小的时候，外公给我买了几本，那时卖得非常火爆的《数码暴龙》漫画书，这些书算是我人生中的第一次“书途”。每天从早到晚走到哪看到哪。完全达到了一种阅读的境界“手不离书，书不离手”。慢慢的随着我阅阅读籍的增多，阅读的兴趣也越来越浓厚。
后来一次我去图书馆淘书，不小心就淘到了一本《三国演义》，我开是兴致勃勃的看起来。里面的人物真有趣，故事真精彩。诸葛的神机妙算，我五体投地。扶不起的阿斗，让我惋惜，愤恨。这本书仿佛把我带到了三足鼎立时的汉朝，让我学到了许多历史的点滴。
书是人类进步的阶梯，没有书人类就没有现在的繁荣。书记录着从古至今的每一件事，使大家了解过去，展望未来！
《神秘岛》七年级阅读体会
暑假里老师发给我们了一本书——《神秘岛》。这书名一下子吸引了我，迫不及待地埋头看起来。
这本书主要讲了美国南北战期间，五个俘虏利用氢气球逃离里士满，中途被风暴吹落在一个荒芜人烟的小岛，他们却从未气馁，团结一致，依靠大家的智慧与辛勤劳动，还有神秘人物的帮助，克服了种种困难，制造出了陶器，木船，电报机……建立起一个富裕的小岛，过上幸福的生活。直到最后火山喷发，几个探险者都险些丧命，幸亏“邓肯”号经过那里时才把他们搭救上船。
这本书告诉我们做任何事都要有坚定的信念，书中工程师史密斯得救，不仅在于神秘人物的帮助，更重要的是其他探险者有着共同的一个信念：非把史密斯找到不可!是啊，在生活中，在学习上，这种坚定不移的信念是非常可贵的。
而且做事还要有勇气。当然，事情要深思书虑之后才能做，千万不能轻举妄动。艾尔通去海盗船上英勇冒险，虽然差点儿丧命，但有勇气冒险还是好的，最后能机智果断逃跑，说明他很聪明。在日常生活中做事有勇气，还要有智慧，才能临危逃生。智慧，史密斯就很聪明，制作化学火柴，为同伴们在漫长，寒冷的黑夜点亮了希望之火，让他们不在吃生食。现实生活中，拥有智慧的人也不少。一个十来岁的小男孩有智有谋，把一个落水的孩子救上岸。
做人还需有爱心，书中的尼摩船长就是一个很好的例子。他救了史密斯;把托普托出水面;把装满许多东西的箱子放在遗物角;用水雷引起海盗船的爆炸……生活中，将摔倒的小朋友扶起;给残疾人让座;将钱包物归原主……这都是爱的表现。
《神秘岛》这本书令我受益匪浅，让我明白了许许多多做人的道理，今后我会向着这些目标去奋斗，去努力!
阅读七年级作文
阅读伴我成长书籍是人类文化的载体，阅读就成了人类文明进步的一种方式，也成了我生活中必不可少的一部分。我从小就热爱阅读。在我还读不懂小说、散文、诗歌的时候，我就开始接触漫画。看漫画里一个个惹人发笑的故事，体会书中人物的心情。不停的阅读与探求，让我陶醉其中，乐此不疲。随着时间的推移，年龄的增长，我已经不能满足于漫画带给我的视觉冲击，而极力追求文字带给我的心灵震撼。我迷恋一切我能读懂的文章，从中吸取营养，增长见识。我在鲁迅的散文中感受到了童年的美好；在沈石溪的动物小说中体验爱的力量；在安徒生的童话作品中领略想象的奇特……我为书中人物的快乐而高兴，为书中人物的忧虑而悲伤。沉迷书中，仿佛自己就是他们当中的一员，和他们一起遥望月亮的阴晴圆缺，感受人间的悲欢离合；和他们一起欣赏祖国的壮丽山河，体验情感的跌宕起伏。阅读让我废寝忘食，爱不释手。年龄渐长，积累渐丰。
兴趣更浓，眼界更高。我已经有欣赏诗歌和名著的能力了。每有闲暇，我就到诗歌的王国里去采撷，到名著的世界里去遨游。诗歌的精彩和名著的魅力对我来说更是无法抗拒的，就像我无法抗拒清晨的第一缕阳光一样。
冰心的《繁星》《春水》，让我在精美的小诗中感受到哲理的意味；吴承恩的《西游记》，让我懂得了人生经得起九九八十一难的磨炼，才能取得成功的道理；罗贯中的《三国演义》，为我打开了多谋善断的智慧之门。慢慢地，我进入了初中。虽然作业更多了，时间更紧了，压力也更大了，但是，我依旧没有停止过阅读的脚步。我相信，我可以将这条路走得更宽、更远。阅读，拉长了我每一个孤寂的夜晚，填充了我每一个闲暇的周末，让我心驰神往，其乐无穷！感谢阅读，伴我成长！
梦的阅读七年级作文
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”知识，像一把钥匙为你打开人生的殿堂。
阅读，能使知识更加丰富，阅读能使人的修养更加文明。读经典，品书香，颂中华。
我渴望得到知识，所以就经常阅读，在知识的海洋中快乐的遨游。幼时的我，喜爱阅读《安徒生童话》，《格林童话》，长大后的我，更热爱阅读《窗边的小豆豆》，《红岩》等名著导读，而现在的我，热爱人生哲理篇文章。
红岩这本书中可以看到工作者化装侦探，暗号接头等现在谍战剧常有的情节，故事的传奇色彩与情节的，跌岩起伏让人激动不已，英勇无畏的共产党让人看到他们宁死不屈的精神，狱友们舍己为人，不计私利，相互支持的友谊，让人备受感动，特务穷凶，极恶却一筹莫展的丑恶，让人愤然鄙夷。读着读着，这种爱国主义精神让人敬佩，这种可贵的精神值得学习。书香校园涵养我们的品格，提高写作水平，所以我们要广泛阅读。书中的知识是无限的，令人感受到轻松快乐，我们可以通过阅读扩大视野，感受世间万物的情感，感受知识的力量。
书香校园，涵养我们的品格，提高写作水平。我们要广泛学习读书。书中的知识是无限的，令我们感到轻松快乐，我们可以通过阅读，扩大视野，感受世间万物的情感，感受知识的力量。
广泛阅读是中学生必不可缺少的一部分，所以我们可以在学校中的图书馆里感受知识的力量，分享阅读经验，就人生哲理，校园里的图书角应经常开放，让更多的学生感悟人生，体验知识的力量，对书籍充满好奇心。
我们在知识的世界里尽情的遨游，“少年智，则国智;少年富，则国富;少年强，则国强;少年独立，则国独立;少年自由，则国自由;少年进步，则国进步。”青春的我们要广泛学习，以修身为本行走在知识的道路上，在学习中成长，在成长中收获是青春最好的证明!
我们要具有学而不厌，诲人不倦，拥有美好的品格，感受知识的快乐，感受知识的力量!
校园的图书馆给了我们优秀的阅读环境，所以我们要把握好学习的机会，感受其中的快乐，健康成长!
《狼王梦》七年级阅读心得
我原来一直以为狼是一种凶残冷血的动物，可自从看了著名作家沈石溪写的《狼王梦》后，让我对狼有了新的认识。一方面我觉得狼虽然凶残，但是为了自己的子女它会付出所有的一切，另一方面是我很佩服狼的机智和勇敢，还有一方面令我吃惊的是，为了在恶劣的环境下生存，平时弱肉强食的狼群，一到冬天就群体捕食，变得互相团结。
这本书的主人公是一匹名叫紫岚的母狼，它胸怀大志，她的丈夫黑桑是一匹体格魁梧，肌肉发达，头脑聪慧，想要取代狼王洛戛宝座的狼，可是他在就要当上狼王的时候，被野猪的獠牙刺穿了头颅。
黑桑永远地离开了这个世界，可他的紫岚肚子里留下了狼种，紫岚生下了五只幼狼，她为了完成丈夫的遗愿――想要将其中一个孩子培养成下一代狼王。可是命运并没有眷顾它，一只狼宝宝被洞外的寒风夺去了生命，黑毛被金雕吃掉了，蓝魂儿被猎人抓走了，双毛在和狼王比赛的时候被狼王杀死了。上天一次又一次地把她的孩子从她身边夺走，她的希望也一次又一次地破灭，最后就只剩下它的女儿。虽然很伤心但它并没有放弃，他甚至为了保护它的下一代不惜和金雕同归于尽。
就这样，从受无数公狼爱慕的紫岚，就因为为了培养它的孩子们，它完全放弃了自己的再婚，因而耗尽了自己的美好青春甚至生命。
看了紫岚的经历，让我想到了自己的母亲。每次有什么好吃的，她最先想到的就是留给我，她自己却舍不得吃一点。而每当我一有事，她又会第一个站出来问这问那，把我照顾得无微不至。她竭尽全力培养着我，为了我的美好生活，为了让我过得幸福，她每天都在努力地付出，无论付出多少艰辛也在所不惜，或许这就是伟大的母爱。
这本书让我感受到母爱的无价，无论是动物还是人类，他们都是有感情的，特别是母亲的爱是无人可比的。
《狼王梦》这本书不仅让我学到了很多知识，还让我懂得了亲情的无价和母爱的伟大。我喜欢看《狼王梦》这本书。
《神秘岛》七年级阅读体会
儒尔·凡尔纳的作品总是集广博、丰富的知识和惊险刺激的情节与一体，这本《神秘岛》也不例外。作为“海洋三步曲”之三，《神秘岛》给我留下了深刻的印象。
《神秘岛》叙述了美国南北战争时期，被困在南方军队中的五个南方人伺机乘气球逃脱，途中，被狂风吹到了南太平洋的一个荒岛上。他们并没有绝望，从林肯岛到塔波岛，从慈悲河到远西森林，从壁炉到花岗岩宫，靠团结和互助，凭智慧和勤劳，从一无所有的难民，变成了在这片土地上幸福生活的公民。玻璃、烟草、枪支、美食，他们都能靠自己的双手创造出来。荒岛的岁月绝不是一帆风顺的，但每当危难时刻，总有一个神秘人物在援助他们。他就是《海底两万里》中的尼摩船长。故事的最后，在一次火山爆发中，尼摩船长在最后一刻指挥“邓肯号”游艇来解救他们。回到美国后，这些人在属于自己的土地上，重建林肯岛，让林肯岛精神复活。
读罢，有两点让我特别钦佩。
其一，是这些北方人的精神。他们之中，有工程师、水手、厨师。虽然职业各不相同，性格各有差异，但他们都有一股热爱生活、勇于冒险的精神。正是这种精神，让他们有了荒岛上活下去的勇气战胜一切困难的信心;也正是这种精神，鼓舞这些人用双手去改变这片土地，让林肯岛变成了一座乐园。
说了这么多，我对这本书已经不是一种普通的喜爱，而是佩服。我向所有热爱科学，也为爱科幻小说的人推荐《神秘岛》。
阅读的力量七年级作文
阅读是开启知识的钥匙，为了找到那把钥匙，我乘着浩瀚的文字海、迎向微风去寻宝!
一拿到语文报，我不禁凝神赞叹：那各异其趣的大大小小专栏里，埋藏着生活、时事、人生哲理以及同学们大展身手的战场。字句间时而铿锵有力、时而优雅的笔触、令人咀嚼再三的人生观，就像一位不会言语却富有智慧的老师，引导读者深入地思考，并学习用精简的修辞来表达漫无边际的情意。其中，《儿童园地》往往让我驻足停留、回味再三，那里宛如新大陆般，而我，就是一心向前、毫不退缩的哥伦布。相仿的年龄、雷同的生活经验，身在异处却宛如处于同一时空般的奇妙感受;透过文字，我穿梭到另一个境地身历其境作者们的遭遇，乐在其中。
读报本，是我个人专属的航海日记，每当搜寻到如深海宝石般晶莹剔透、闪闪发亮的名言佳句，总迫不及待要用文字再将它细细描绘下来。偶尔，我会在旁边加注个人的心情故事、或是创意小图，随手翻阅，顿时文思泉涌，让我在情感迷雾中，总能快速找到指引方向的北极星，不至迷航。