自我介绍既要简洁明了,又要能够准确地介绍出自己的基本信息和特点。自我介绍也是一种艺术,通过学习一些优秀的范例,我们可以提高自己的写作水平。
一次心理作业自我介绍
今天我很伤心,是因为一次语文作业。
早上第二节课下课时,陆老师把我们的2号生抄本发下来了。我原本想着:当我打开生抄本时,眼前会有长长的一排五角星,至少得有20多个吧。可是,没想到,当我打开本子时,眼前竟然空荡荡的,只有老师写的一个日期。我赶紧翻了一下,发现原来是这课的拼音都没写。我立刻把漏写的拼音补好,又跑去问老师能不能重批一次。老师摇摇头说:“不能了。”我一听立刻大哭起来。一想到这个单元的“书法小明星”可能泡汤了,我哭了整整一个课间。到上课了,我回到座位上还忍不住要哭。旁边的小朋友都劝我不要哭了,陆老师也过来劝我,她说:“22个小朋友能评上‘书法之星’,你后面的作业加把劲也应该可以评上的。”可想到评不上第一名时,我的眼泪还是止不住往下掉。
中午吃完饭,我见到了妈妈,我一头扑到她的怀里又哭了起来。妈妈知道了这件事,对我说:“好了,别哭了。你要记住这次教训,下次努力,还能评得上。”
都怪我太粗心了,下次做作业一定要仔细啊。想到这次作业,我的眼眶又红了。
心理健康教师自我介绍
随着初、中等教育的普及和发展,中小学教师的工作量日益加大,教师职业日益成为具有高压力的高危职业,接下来小编搜集了心理健康教师。
欢迎阅读查看希望帮助到大家。
工作之余,我会去看看书,听听音乐,看看电影,或者和同事一起聊聊天,爬爬山,唱唱歌等。我觉得无论做什么事情,心态很重要。因为乐观的人总能在每一次次失败中找到激励点,而悲观的人总是在一次次挫折后沉沦。我想,习得一些心理健康的知识和技巧,不仅能提高自身素质和修养,也能让我们通过自我分析,自我调节,更好的了解自己,把握自己。作为一名教师,特别是一名班主任,更是要懂得心理健康教育。
这次心理健康教育培训,不仅让我们的班主任工作如虎添翼,能更自如地和学生进行沟通交流,建立起良好的师生合作关系,同时,也让我学会了一些缓解自己心理压力的方法,提高了心理承受能力,及时调整自己的情绪,保持良好的心态。我想教书之涯,不仅要让孩子们感觉到小学的生活是快乐的,幸福的,同时也要让自己做一名快乐的幸福的教师。谢谢!
我叫郭,男,彝族,19xx年5月生,挂名中学高级教师,但实际水平有差距。因出生并生长于山区,故性格刚毅憨厚且“罗”气十足,也因此演绎出异常复杂的人生经历;天生热爱真理,崇尚学术,推崇尼采的强力意志和个体生命进化论,随时给自己下达“有所作为”的指令,所崇敬的人物是魏书生、蔡林森和李云龙。如今,虽已进入不惑之年,但内心却常常疑惑重重,久久不能获释,所以,我衷心希望能通过“心里咨询”这座桥梁,让同学们走进我的心灵世界中来,帮助我解脱精神的重负。同时,如果大家需要,我也非常愿意伸出援手,助大家一臂之力。我希望我们在这里成为好朋友!
我是一个普通的教育工作者,这十几年来一直从事着这份朴实而让我倍感充实的工作。自认为是个极度热爱生活的人,为人乐观向上。工作中我比较注重知识的积累,并能够将此运用到教学中去。我也喜欢并热爱我的学生,并力求能在教学和管理中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智,同样让学生也喜欢并热爱我。我之所以如此热爱我的工作和学生,最主要的原因是工作能让我获得成就感,产生快乐。所以,与其说我积极投身于教学工作,还不如说我在享受工作带给我的乐趣。
我的气质特征并不明显,属于胆汁质与多血质成分较多,也有一些粘液质成分的人。大多时候都表现得很开朗、热情、独立,但有时却会感觉到非常孤独和无助,难过时最大的表现就是在没人时自己大哭并狂掉眼泪。有时一点小事就能引起我的不安和焦虑,但有时即便大难在前我仍会心态平稳的泰然处之。我给别人的感觉就是遇事乐观且性格温和、待人热情。
我的性格偏于内向,不善于表现、不善于出风头,比较内敛,不十分喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周围的人际关系,乐于接受他人,也能认识到自己和他人存在重要性。与人相处时懂得为他人着想,与学生交往时能进行换位思考,尊重学生,有强烈的同情心,喜欢帮助别人,不太计较个人得失。遇事时的处理原则是“对事不对人”,很少无端猜疑,不敌视周围的人。能够很快适应新的工作和生活环境并对此有充足的安全感。
大多数情况下都能保持良好的情绪,对于突然出现的消极情绪大数情况下都能够较好的控制,心态一直很好。懂得自尊自重,与人交往时从不委屈自己,但也不会委屈别人,不喜欢与人争锋。从不奢求和羡慕别人有而自己无法得到的东西,懂得如何从满足中得到快乐,懂得如何做一个心态平和的聪明人。
在从教十余年的时间里,我渐渐认识到心理学在教学和管理中的重要性。我在网上阅读过一些心理案例,也参加过心理学培训,通过培训不仅使我懂得了自己和他人的存在价值,也让我更清楚的了解自己的能力、性格、情绪和优缺点。在培训中也让我学会了如何从不快中极早解脱出来,如何积极地寻求改变不利现状的新途径;学会了如何增强自信心,如何自由、适度地表达、展现自己的个性,让我深切领悟到了人生冲突的严峻性和不可回避性;还让我学会了很多让自己快乐起来的方法,学会了如何在困难面前安然处之。另外,在教育不断深入的今天,心理问题已成了当今教育界的最大难题,如何帮助学生树立正确的人生观,如何帮助学生树立自信心,如何培养学生的抗挫折能力以及如何帮助学生进行自我心理调节等等,都已成了我们在教育管理过程中不可忽视的问题。这些也都迫切要求我们这些教育工作者具备一些必备的心理学素养和心理健康教育知识。正是基于以上两点原因,才让我下定决心申请成为一名心理健康教育教师,也希望自己能成为一名合格的心理健康教育教师。
我的性格总体属于乐观开朗型,遇事比较想得开,比较会随遇而安。总体能控制自己的情绪,大致能做到忍无可忍时重新再忍。
平时乐于与人交往,不过慢慢年纪渐长,觉得三五朋友也够了,一个人也没有很多精力去照顾别人的。不仅能接受自我,也能接受他人,认可别人存在的重要性和作用。为人处事会为他人着想,人际关系协调和谐,能和集体融为一体,有很强的适应能力和较充足的安全感。
我热爱生活,乐于工作。平时在教学中,遵从“亲其师,信其道”的孔夫子。
名言。
也理解伟大的思想家泰戈尔曾经说过的话:“不是铁器的锤打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成美丽的鹅卵石”教育正是水的载歌载舞,轻柔、舒适而又不露痕迹真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动之中水的载歌载舞是一种保护,保护孩子的自尊心,保护孩子内心的自由,保护孩子的创造性,保护孩子的好奇心 我能协调与控制情绪,心境良好懂得如何去消除消极情绪,能勇敢地面对挫折,自尊自重。
总的说来,我能够善待自己,善待他人,适应环境,情绪正常,人格和谐。能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来,积极地寻求改变不利现状的新途径。能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性,能够自由、适度地表达、展现自己个性。
心理协会面试自我介绍
我叫xx,来自xx,198x年出生于濮阳的一个农村,从小受父母影响较大,凡事都会尽心尽力,但求无愧于心,逐渐形成了一种坚定、执着、勇敢的品格。
20多年的求学生涯遇到了很多对我人生影响极大的人和事。初中的一天我在为全宿舍集体买饭时不小心烫伤了脚,因为无法走路很伤心,但接下来得到了全班20多位同学无微不至的关怀,他们轮流背我上课、下课、吃饭,这让我感受到了被人帮助的快乐,让我知道如何感恩。后来因为中考失利,无奈选择了一所职业高中就读,班主任谷老师教会我勇敢面对人生道路上的坎坷,最终在高二时我便以班里第一名的成绩考入了河南科技学院。大学期间我又遇到了两位乐于助人的好老师,也是我后来的良师益友,他们对我的学习和在大学的成长给予了很大的帮助,让我顺利地走进吉林大学攻读硕士研究生,我的导师是一位儒雅、善良、宽容的人,他让我受益匪浅,工作后自己也就很自然地成了一名受学生欢迎的老师。
在我的老师、朋友和学生眼中,我是一个随和、善良、宽容、坚强、执着、勇敢的人,我相信这些好的性格会对我从事心理咨询师这个职业奠定一个好的基础,并且我也是一个热爱着心理咨询工作的人,我相信我会在这方面做出一定的`成绩。谢谢各位老师!
一次心理作业自我介绍
今天,老师走上讲台,对我们说:“我们来做一个心理游戏吧。”心理游戏?同学们疑惑不解。老师好像看透了我们的心思,对我们说:“其实就是给自己打分。”
老师在黑板上画了一个“米”字架,围绕架子写了学习、学生、儿女、家务、品德、卫生、纪律、安全八个词,让我们按照自己的情况,给每一项打分。噢,原来是这样。同学们恍然大悟。
开始打分了,有的同学愁眉苦脸,一定在哪一项做的不好。有的同学一直消眯眯的,他一定各项都很优秀。还有的同学一会儿皱眉头,一会儿咧开了嘴笑。
该说说我自己了。前几项我都非常好,给自己打了100分。再往后一看,家务我可从来不做,立刻“晴转阴”,给自己打了60分。最后一项“安全”,我平时最注意安全,给自己打了100分,这是,我才笑了起来。全部画完时,我一看,啊,这哪里是个圆?真像一张调皮的脸好像在嘲笑我:“哈哈,是个圆吗?你也不是一个完美的人啊!”
游戏过后,老师对我们说:“同学们,你们画的是一个“圆”吗?”
同学们沉默不语。老师语重心长地对我们说:“同学们,人无完人。今天做这个游戏,是想让你们认识到自己的不足,改正自己的缺点,争取做一个完美的人。”
游戏虽然结束了,但是老师的话铭刻在我的心里。在我今后的人生旅途中,我争取做一个完美的人,为自己画一个最美好的“圆”。
心理自我介绍
我想我是属于接近多血质气质类型的男孩。平常性格比较活泼、开朗、乐观、积极向上,对人热情大方,富有同情心,敢于挑战困难、对未来充满信心,积极追求上进,富于反应、耐受性高、思维活跃、人缘算是挺好的这么一个人。
生活中,我能做到笑口常开、知足常乐,我这人喜欢聊天,喜欢跟别人分享快乐和忧伤,对人真诚、真实,具可靠性。因此,家人、朋友、亲戚、同事也乐于跟我相处,交流。工作上,我积极肯干,锐意进取,关爱学生,乐于奉献。能以同情、友善、信任、尊重的态度与人平等相处。并乐于帮助他人,能为他人所理解,人际关系协调和谐。平常遇到困难时,能勇于面对,善于分析和解决问题,受到挫折时,能坦然以对,设法克服,并始终相信风雨过后能见到美丽的彩虹。
但是,人无完人,金无赤金,我想我应该会很清楚的认识到自己身上或多或少的存在一些暂时性的缺点,不过我对自己很有信心,相信通过不断的努力,能跨越一个个人生障碍并逐步达到自我完善、自我提升、一步步向着人生目标奋进,永不停息地去实现生命中一个又一个价值作为一名小学教师,也担任班级的班主任,在平时的工作中,深深地感受到学习心理健康教育知识的重要性,学生也需要老师在这方面进行辅导。
加上目前学校的工作需要和自身对心理健康教育这门课程极大兴趣,另外也相信自己有能力、有信心、有决心胜任心理健康教育专职教师这一职务,所以,我毅然做出申请做一名心理健康教育专职教师这一决定,并最终相信自己一定能成为一位合格的心理健康教育的教师。请你能够进一步地考验我,相信我,我定能为这所学校的广大学生做好心理方面的教育。
我是一个普通的教育工作者,这十几年来一直从事着这份朴实而让我倍感充实的工作。自认为是个极度热爱生活的人,为人乐观向上。工作中我比较注重知识的积累,并能够将此运用到教学中去。我也喜欢并热爱我的学生,并力求能在教学和管理中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智,同样让学生也喜欢并热爱我。我之所以如此热爱我的工作和学生,最主要的原因是工作能让我获得成就感,产生快乐。所以,与其说我积极投身于教学工作,还不如说我在享受工作带给我的乐趣。
我的气质特征并不明显,属于胆汁质与多血质成分较多,也有一些粘液质成分的人。大多时候都表现得很开朗、热情、独立,但有时却会感觉到非常孤独和无助,难过时最大的表现就是在没人时自己大哭并狂掉眼泪。有时一点小事就能引起我的不安和焦虑,但有时即便大难在前我仍会心态平稳的泰然处之。我给别人的感觉就是遇事乐观且性格温和、待人热情。
我的性格偏于内向,不善于表现、不善于出风头,比较内敛,不十分喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周围的人际关系,乐于接受他人,也能认识到自己和他人存在重要性。与人相处时懂得为他人着想,与学生交往时能进行换位思考,尊重学生,有强烈的同情心,喜欢帮助别人,不太计较个人得失。遇事时的处理原则是“对事不对人”,很少无端猜疑,不敌视周围的人。能够很快适应新的工作和生活环境并对此有充足的安全感。
大多数情况下都能保持良好的情绪,对于突然出现的消极情绪大数情况下都能够较好的控制,心态一直很好。懂得自尊自重,与人交往时从不委屈自己,但也不会委屈别人,不喜欢与人争锋。从不奢求和羡慕别人有而自己无法得到的东西,懂得如何从满足中得到快乐,懂得如何做一个心态平和的聪明人。
在从教十余年的时间里,我渐渐认识到心理学在教学和管理中的重要性。我在网上阅读过一些心理案例,也参加过心理学培训,通过培训不仅使我懂得了自己和他人的存在价值,也让我更清楚的了解自己的能力、性格、情绪和优缺点。在培训中也让我学会了如何从不快中极早解脱出来,如何积极地寻求改变不利现状的新途径;学会了如何增强自信心,如何自由、适度地表达、展现自己的个性,让我深切领悟到了人生冲突的严峻性和不可回避性;还让我学会了很多让自己[]快乐起来的方法,学会了如何在困难面前安然处之。另外,在教育不断深入的今天,心理问题已成了当今教育界的最大难题,如何帮助学生树立正确的人生观,如何帮助学生树立自信心,如何培养学生的抗挫折能力以及如何帮助学生进行自我心理调节等等,都已成了我们在教育管理过程中不可忽视的问题。这些也都迫切要求我们这些教育工作者具备一些必备的心理学素养和心理健康教育知识。正是基于以上两点原因,才让我下定决心申请成为一名心理健康教育教师,也希望自己能成为一名合格的心理健康教育教师。
本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通,热衷于教育事业。
学习刻苦认真,成绩优秀,名列前茅。品学兼优,曾获三等奖学金。
曾担任副班长,在学生工作的过程中,大大提高了自己的办事和处事能力。此外,还积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往能力。曾获校“优秀实习生”、“优秀团员”、“优秀副班长”、“社会实践先进个人”等光荣称号。
在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:家教、酒楼收银员、派传单,亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法,锻炼成了吃苦耐劳的精神,并从工作中体会到乐趣,尽心尽力。
四年的大学生涯,让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升,使我具备良好的心理素质,让我在竞争中拥有更大的优势,让我在人生事业中走得更高更远。
这是经常考到的简单而难以回答的问题,主要考查考生的个人背景与公务员职位的匹配度。回答此类题不要求面面俱到,只要把自己符合公务员的素质讲述出来就行。
首先,要符合逻辑,介绍时应层次分明、重点突出,使自己的优势很自然地逐步显露,不要一上来就急于罗列自己的优点。
其次,要有事例,事例的列举上也要力图新颖,并要有相当的可信度。
再次,不可夸张,夸夸其谈。坚持以事实说话,少用虚词、感叹词之类。
最后,不同的人应有不同的侧重点,比如对于应届生,因为没有工作经验,可以就自己在校期间参加的实践加以介绍,关键不是参加了什么实践,而是通过实践学到了什么,自己的能力有哪方面的提高。对于有工作经验的人来说,则是应侧重自己的工作履历,在几年的工作中具备了哪方面的素质。
我——一个活泼开朗的帅气小男孩。一张圆似皮球的脸蛋,一双真挚的大眼睛,流露出我平时的一些淘气,身穿运动装是我的最爱。但美中不足的就是个子矮了点。
我是一个非常外向的人,虽然平时淘气了点,但非常有正义感。有一次,我在马路边看见一个乞讨的人向一位时髦的千金大小姐乞讨,却被那位小姐训斥了一番。我看了,不管三七二十一就冲了上去,愤怒地对她说:“老奶奶本来就是穷人,问你要钱,你可以找一个理由来拒绝,为什么要这样对老奶奶呢?是,你是有钱,外表的确漂亮,但你的内心却是无比的丑陋。”这时,旁人都围了上来,大姐姐赶紧捂着脸匆匆的走了。我赶紧把妈妈给我的零花钱给了老奶奶。在周围人的赞许声中我悄悄地离开了。
我的爱好广泛,像长跑,跳高,跳远,踢球这些课外活动我都爱。但周末骑滑板车是我的最爱,它能给我带来无穷乐趣。每次周末写完作业,我就会拉着妈妈奔向游乐场去玩一玩,至少得玩两个小时。最厉害的一次,我两周就磨透了两双鞋。
读到这里,大家一定会认为我很调皮,捣蛋。不过,正因为有了平时的疯玩,在学习时我得更加努力,从而保证我的学习成绩直线上升。这学期,我还当了班里的学习班长,老师这么器重我,我一定会加倍努力的。
我想我是属于接近多血质气质类型的男孩,平常性格比较活泼、开朗、乐观、积极向上,对人热情大方,富有同情心,敢于挑战困难、对未来充满信心,积极追求上进,富于反应、耐受性高、思维活跃、人缘算是挺好的`这么一个人。
生活中,我能做到笑口常开、知足常乐,我这人喜欢聊天,喜欢跟别人分享快乐和忧伤,对人真诚、真实,具可靠性。因此,家人、朋友、亲戚、同事也乐于跟我相处,交流。
工作上,我积极肯干,锐意进取,关爱学生,乐于奉献。能以同情、友善、信任、尊重的态度与人平等相处,并乐于帮助他人,能为他人所理解,人际关系协调和谐。平常遇到困难时,能勇于面对,善于分析和解决问题,受到挫折时,能坦然以对,设法克服,并始终相信风雨过后能见到美丽的彩虹。
但是人无完人,金无赤金,我想我应该会很清楚的认识到自己身上或多或少的存在一些暂时性的缺点,不过我对自己很有信心,相信通过不断的努力,能跨越一个个人生障碍并逐步达到自我完善、自我提升、一步步向着人生目标奋进,永不停息地去实现生命中一个又一个价值作为一名小学教师,也担任班级的班主任,在平时的工作中,深深地感受到学习心理健康教育知识的重要性,学生也需要老师在这方面进行辅导。
加上目前学校的工作需要和自身对心理健康教育这门课程极大兴趣,另外也相信自己有能力、有信心、有决心胜任心理健康教育专职教师这一职务,所以,我毅然做出申请做一名心理健康教育专职教师这一决定,并最终相信自己一定能成为一位合格的心理健康教育的教师。
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心理自我介绍
我叫郭xx,男,彝族,19xx年5月生,挂名中学高级教师,但实际水平有差距。因出生并生长于山区,故性格刚毅憨厚且“罗”气十足,也因此演绎出异常复杂的人生经历;天生热爱真理,崇尚学术,推崇尼采的'强力意志和个体生命进化论,随时给自己下达“有所作为”的指令,所崇敬的人物是魏书生、蔡林森和李云龙。如今,虽已进入不惑之年,但内心却常常疑惑重重,久久不能获释,所以,我衷心希望能通过“心里咨询”这座桥梁,让同学们走进我的心灵世界中来,帮助我解脱精神的重负。同时,如果大家需要,我也非常愿意伸出援手,助大家一臂之力。我希望我们在这里成为好朋友!
教育专业自我介绍教育心理学自我介绍
尊敬的领导:
挚地向您推荐自己!我叫闫凤娇,是xx学院小学教育专业20xx届即将毕业的一名专科生,我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求,真诚地向您推荐自己。
作为一名即将毕业的学生,我的经验不足或许让您犹豫不决,但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足,也许我不是最好的,但我绝对是最努力的。我相信:用心一定能赢得精彩!
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心理协会自我介绍范文
大学期间我又遇到了两位乐于助人的好老师,也是我后来的良师益友,他们对我的学习和在大学的成长给予了很大的帮助,让我顺利地走进吉林大学攻读硕士研究生,我的导师是一位儒雅、善良、宽容的人,他让我受益匪浅,工作后自己也就很自然地成了一名受学生欢迎的老师。
在我的老师、朋友和学生眼中,我是一个随和、善良、宽容、坚强、执着、勇敢的人,我相信这些好的性格会对我从事心理咨询师这个职业奠定一个好的基础,并且我也是一个热爱着心理咨询工作的人,我相信我会在这方面做出一定的成绩。谢谢各位老师!
心理面试自我介绍
我叫xx,来自xx,198x年出生于濮阳的一个农村,从小受父母影响较大,凡事都会尽心尽力,但求无愧于心,逐渐形成了一种坚定、执着、勇敢的品格。
20多年的求学生涯遇到了很多对我人生影响极大的人和事。初中的一天我在为全宿舍集体买饭时不小心烫伤了脚,因为无法走路很伤心,但接下来得到了全班20多位同学无微不至的关怀,他们轮流背我上课、下课、吃饭,这让我感受到了被人帮助的快乐,让我知道如何感恩。后来因为中考失利,无奈选择了一所职业高中就读,班主任谷老师教会我勇敢面对人生道路上的坎坷,最终在高二时我便以班里第一名的成绩考入了河南科技学院。大学期间我又遇到了两位乐于助人的好老师,也是我后来的良师益友,他们对我的学习和在大学的成长给予了很大的帮助,让我顺利地走进吉林大学攻读硕士研究生,我的导师是一位儒雅、善良、宽容的人,他让我受益匪浅,工作后自己也就很自然地成了一名受学生欢迎的老师。
在我的老师、朋友和学生眼中,我是一个随和、善良、宽容、坚强、执着、勇敢的人,我相信这些好的性格会对我从事心理咨询师这个职业奠定一个好的基础,并且我也是一个热爱着心理咨询工作的人,我相信我会在这方面做出一定的成绩。谢谢各位老师!
我想我是属于接近多血质气质类型的男孩。平常性格比较活泼、开朗、乐观、积极向上,对人热情大方,富有同情心,敢于挑战困难、对未来充满信心,积极追求上进,富于反应、耐受性高、思维活跃、人缘算是挺好的这么一个人。
生活中,我能做到笑口常开、知足常乐,我这人喜欢聊天,喜欢跟别人分享快乐和忧伤,对人真诚、真实,具可靠性。因此,家人、朋友、亲戚、同事也乐于跟我相处,交流。
工作上,我积极肯干,锐意进取,关爱学生,乐于奉献。能以同情、友善、信任、尊重的态度与人平等相处。并乐于帮助他人,能为他人所理解,人际关系协调和-谐。平常遇到困难时,能勇于面对,善于分析和解决问题,受到挫折时,能坦然以对,设法克服,并始终相信风雨过后能见到美丽的彩虹。
作为一名小学教师,也担任班级的班主任,在平时的工作中,深深地感受到学习心理健康教育知识的重要性,学生也需要老师在这方面进行辅导。加上目前学校的工作需要和自身对心理健康教育这门课程极大兴趣,另外也相信自己有能力、有信心、有决心胜任心理健康教育专职教师这一职务,所以,我毅然做出申请做一名心理健康教育专职教师这一决定,并最终相信自己一定能成为一位合格的心理健康教育的教师。
2015年5月8日
我叫&&,是&&学校&&专业的学生,在四年来在学校的教育下,培养了我努力进取、积极向上的品质。本人性格开朗,善于交流,具有团队协作精神;对新事物新知识有受能力,富于创新精神,乐于接受挑战。
在校期间,我充分利用学校优越的学习条件和浓郁的学术氛围,认真学习了应用心理学专业教学计划规定的内容,取得了良好的成绩,得到老师们的好评,具备了较高的理论水平和实践能力。同时我对计算机的应用和英语有着较高的兴趣,曾获得了计算机二级等级考试合格证书,能够熟练的运用microsoft office word 2003、microsoft office excel 2003 、microsoft office powerpoint等办公软件,且通过了全国英语四级等级考试,具有较好的英语听、说、读、写能力。
在学好文化课程的同时,我还积极参加社会工作和暑期实践。在参加社会实践工作时,我积极投入,谦虚谨慎,团结同学,吃苦耐劳,很好地完成了工作,表现出较强的组织能力,与人密切合作的能力和良好的环境适应能力。
这么多困难我都走过去了,我相信未来我一样可以做到,只希望大家能够给我这次机会,让大家看到我的精神和实力,为公司做贡献。
各位专家、评委,下午好!我是袁红霞,保塔实验学校的一名年轻的小学数学教师,毕业于杭州师范大学初等教育学院,今年是我工作的第三年。
作为一名教师,我时刻不忘伟大的教育家陶行知的一句名言:捧着一颗心来,不带半棵草去。从教三年来,我已深深地爱上了教师这个职业。从孩子们天真无暇的眼神中,从家长信任的目光中,我感到教师岗位的崇高与责任。
我一直从事小学低段的数学教学工作,还担任班主任工作。我喜欢我教的孩子们,尽管每天的`工作是繁忙和紧张的,但能跟活泼可爱的学生在一起,我又是快乐的。低段的孩子比较天真幼稚,生活自理能力较差。学习上,我是孩子们的老师,生活上,我也是他们的朋友。孩子们喜欢我,因为我的亲切和蔼,家长们信任我,因为我们之间的理解与沟通,我自己虽然还不是一位母亲,但我能理解家长对孩子的殷切希望。
本人性格开朗,为人平和,容易与人相处,乐于与人交流。遇事冷静,因为我相信,方法总比问题多。因此,我认为自己有着良好的心理素质,适合从事心理健康教育工作。
在我们学校工作,我觉得非常幸福。学校领导重视教师队伍建设,努力创造条件和机会让我们学习提升,因此我们有机会聆听心理健康专家的精彩讲课,也能有机会坐在这里同各位专家评委交流。我的教学理念是:做孩子喜爱的老师,做家长信赖的朋友。那么,这其中心与心的沟通非常重要。学习心理学和开设心理健康辅导课不仅对孩子们的心理健康很重要,对老师自身也是一种心理净化的过程。一个心理健康的老师,以自身的人格魅力就能无形中感染孩子们的心理,通过心理健康辅导课就能更好地教育孩子,实现我的教育理想。
工作之余,我会去看看书,听听音乐,看看电影,或者和同事一起聊聊天,爬爬山,唱唱歌等。我觉得无论做什么事情,心态很重要。因为乐观的人总能在每一次次失败中找到激励点,而悲观的人总是在一次次挫折后沉沦。我想,习得一些心理健康的知识和技巧,不仅能提高自身素质和修养,也能让我们通过自我分析,自我调节,更好的了解自己,把握自己。作为一名教师,特别是一名班主任,更是要懂得心理健康教育。
这次心理健康教育培训,不仅让我们的班主任工作如虎添翼,能更自如地和学生进行沟通交流,建立起良好的师生合作关系,同时,也让我学会了一些缓解自己心理压力的方法,提高了心理承受能力,及时调整自己的情绪,保持良好的心态。我想教书之涯,不仅要让孩子们感觉到小学的生活是快乐的,幸福的,同时也要让自己做一名快乐的幸福的教师。谢谢!
心理协会自我介绍范文
各位评委老师,大家好。我是xx老师,很荣幸接受各位的考核和帮助。
曾记得心理学老师让我做过的气质类型测试,我是多血质。我觉得挺符合我的性格。我活泼好动,有热情。还记得刚参加工作时,同事说我走路蹦蹦跳跳,像个小孩子。我想正是我的活泼热情,我才会和学生同事打成一片。在路上,我会主动微笑着和学生打招呼,课堂上,我尽量开展学生感兴趣的活动,吸引他们主动学习。要求学生做到的,我尽量先做到。对待同事,我也是真诚热情以待。当他们与我分享快乐时,我会替他们高兴。当他们需要我时,我会尽力帮助。当他们和我有不同意见或见解时,我会倾听,会发表自己的见解,但不会强求他们接受我的看法。总的来说,我的人缘还不错。他们让我体会到了工作的充实和生活的快乐。我大多时候都是笑容满面高高兴兴的。然而,生活不可能都如意。当我焦虑时,我会学三傻大闹宝莱坞里的男主,拍拍自己的心,告诉它“一切皆好”,貌似真有效果;当我想要发火时,我会深呼吸,数数,然后再说话,有时有用,有时需要冷处理,我找个地方独处,看看书,写写字,怒火也会过去。一般来说,我生气不过天明,来得及去的也快。
我选择这次培训,想要成为一个合格的心理健康教育老师,是因为面对学生学习的困难、情感的困惑、行为的偏差等问题,我力不从心,有些束手无策,迫切地需要学习心理健康教育知识来提升自己。像我任教的一个五年级学生,上课总是迟到;拿出书本,总能花上3-4分钟在课桌里翻上翻下;每节课总有几次为了和他的小伙伴说上几句无关紧要的话,在教室里跑上几圈;橡皮尺子都能让他玩上许久;老师提醒了,半分钟没到,可能就自己玩自己的了。每一位任教老师都反映这孩子,没法教了。经过这次的培训,我想应该通过心理辅导活动帮助他。例如注意力的训练活动等。
长期的班主任工作也让我深深地感受到心理辅导技巧对班主任工作以及学生成长的重要性。学生心理健康的辅导下,能全面开放自己,更好地认识自己,发现自己的潜能,积极地面对生活中的具体问题。正是基于以上原因,才让我下定决心申请成为一名心理健康教育教师快乐而有价值地活着,是我的人生追求!期望自己能早日成为一名合格的心理辅导老师!
谢谢各位老师!
心理健康自我介绍
我是一个多血质成分较多,有部分粘液质成分的人。大多时候都很开朗、热情、自觉、独立,自信,喜欢自我挑战。
性格品质中以正直和坚定为主,能忍耐有较高的自制力,喜欢自己目前的工作岗位,很有事业心和责任感。工作和生活有明确的追求和目标,看重自身素质的提高与发展,工作认真,思路清晰,做事有计划、有侧重点。凡事都能从积极的角度进行反思,在处理重要的工作和学习时喜欢先做单独和冷静的思索,有了自己的计划和看法之后喜欢与人交流和分享。
兴趣爱好广泛,往往学了什么就喜欢上什么,如文学、绘画、电脑操作、体育、交友、游玩等都是我的爱好,其中有的还成为我的专长。
情感和情绪稳定,变化的强度较弱,喜欢较明显的表达自己的情绪,能在各种情境中调节自己的情绪,能设身处地为他人想想,能与他人产生同理心,获得同感,但自己的基本情绪很少受他人情绪的影响。与人交往态度温和细致,有爱心。
思维方式以场独立型为主,逻辑推理思维较强,但有时也喜欢想象和幻想,凭直觉作一些推理。
缺点有时自我中心利益会表现得较为明显,个别时候处事过于多方面的考虑,为够果断。
我最初是喜欢学习心理学知识,想以科学的方法不断提高自已的心理健康水平,不断提高自身素质与修养,以提高自己的生活水平。
后来,是因为心理学技巧给班主任工作和学科教学的带来巨大地促进作用。与学生的沟通与交流中,恰当的心理学方法与技巧能更好地开启学生的心扉,能更有效地培养全面发展的学生。
现在,我是看到自己的学生面对青春期的烦恼,面对学习的焦虑,面对生活中带来的情绪问题,而我们学科老师的作用明显得出现力不从心,在心理健康辅导的知识和技巧、操作上出现了空白,我需要补上这一课。
更主要的是我任教的山区学校,因为心理健康教育师资缺乏学校无法开设心理健康教育辅导课,学校没有一位心理健康教育的专职教师,面对学生不断出现的心理问题,我决定参加培训学习。
经过前一段时间的学习和培训,更加深刻地认识到做为一位心理健康教育对于班主任工作的重要性和实际的工作意义,我坚决要成为一名心理健康教育兼职教师。
心理学本科生自我介绍
性格开朗,待人热情,为人诚实、稳重。做事踏实、认真,责任心强,有耐心,具有团队合作精神和良好的沟通能力。学习刻苦认真,成绩优秀,名列前茅,连续六次获得专业一等奖学金,综合素质较高,大学期间综合考评始终保持班级第一。
积极锻炼提升自己,大一学年被理工科基础教学部聘为学生助理,协助辅导员管理学生工作,并参与校园网络的建设工作。大三学年在物理学与信息技术学院任团委书记助理,协助团委老师做好团委日常工作。此外,还担任班级团支部书记和物理学与信息技术学院学生会副主席,工作认真负责,多次获得陕西师范大学优秀学生干部、优秀学生、优秀团干部、优秀团员等荣誉称号。获得领导、老师和同学们的认可。
适应能力较强,反映较快,对教学坚持从基础做起、稳步上升的信念,有较强的教学能力。经过教师综合技能素质培训和层层选拔后,被物理学与信息技术学院推荐参加陕西师范大学第三届免费师范生教育教学能力大赛,并获得理科组一等奖。被学校推荐参加了第四届全国大学生物理教学技能大赛,经过努力取得一等奖的优异成绩。
积极参加各种有意义的社会实践活动,20xx年作为陕西师范大学暑期社会实践骨干团队赴靖边进行“物理教学过程中表现评定体系的研究”,并获得暑期实践“先进个人”荣誉称号。20xx年作为陕西师范大学大骨干,在西安市长安区教育局挂职锻炼1个月,积累了一定的工作经验。20xx年被学校选为陕西师范大学本科生唯一的一名代表在新生开学典礼上发言,和新同学们分享大学生活经验。
在大学期间,我的专业素养、学习能力都有了明显的提高,积累了一定的教学经验,组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升,相信凭着自己的能力和勤奋,以及良好的综合素质,一定能成为学生喜爱的老师,为教育事业贡献一份力量。
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心理健康自我介绍
心理素质分析:
性格特征:热心、真诚、坦率、守信、踏实,善于体谅人和理解人,乐于助人,善于进取,勇于开拓;责任感过于强烈,合群性一般。
气质特征:以抑郁质为主的混合型。情绪发生慢而强,言语动力无力,富有自我体验。精力充沛,坚忍、执着。
情绪特征:情绪稳定乐观,情感丰富而深刻,情绪调节能力良好。
思维特征:思维深刻、思维逻辑性和思维批判性强,思维广度、灵活性一般。思维富有创造性。
理由:
1、个性上的一些优点,适合从事心理健康教育。如热心、真诚、坦率、守信、善于体谅人和理解人,乐于助人等性格特点都是从事心理辅导工作的有利条件。
2、有比较扎实的专业知识和丰富的实践经验。毕业于杭大教育系,从事心理学教学和心理辅导工作xx年,在理论上、实践上都有了较为丰富的积累。曾应《嵊州日报》之邀,为《与你谈心》栏目撰写《父母干涉你读课外书怎么办》、《怎样才能建立良好的人际关系》等咨询文章若干篇。在《绍兴晚报》、《中学生时政学习报》等上发表《关注孩子的心理健康》、《给中考失误同学的一封信》、《坦然地接受别人的不理解》等短文十多篇。在学校开设心理辅导课、开展个别辅导、编辑《嵊州心理辅导》和为校外学生提供咨询服务等努力已得到了学生、家长、社会等各方面的肯定和赞誉。
3、热爱心理辅导工作。现阶段许多中小学生迫切需要得到帮助,而心理教育的专业人才紧缺,因而有一种强烈责任感和使命感。如果能利用自己的专长为学生提供一些帮助,那将是我最大的满足。再说投身于学校心理健康教育事业可以使自身的价值得以充分的体现。
心理自我介绍
尊敬的老师:
我叫xx,来自xx,20xx年xx月xx日年出生于濮阳的一个农村,从小受父母影响较大,凡事都会尽心尽力,但求无愧于心,逐渐形成了一种坚定、执着、勇敢的品格。
xx年的求学生涯遇到了很多对我人生影响极大的人和事。初中的一天我在为全宿舍集体买饭时不小心烫伤了脚,因为无法走路很伤心,但接下来得到了全班20多位同学无微不至的关怀,他们轮流背我上课、下课、吃饭,这让我感受到了被人帮助的快乐,让我知道如何感恩。后来因为中考失利,无奈选择了一所职业高中就读,班主任谷老师教会我勇敢面对人生道路上的坎坷,最终在高二时我便以班里第一名的成绩考入了河南科技学院。大学期间我又遇到了两位乐于助人的好老师,也是我后来的良师益友,他们对我的学习和在大学的成长给予了很大的帮助,让我顺利地走进吉林大学攻读硕士研究生,我的导师是一位儒雅、善良、宽容的人,他让我受益匪浅,工作后自己也就很自然地成了一名受学生欢迎的老师。
在我的老师、朋友和学生眼中,我是一个随和、善良、宽容、坚强、执着、勇敢的人,我相信这些好的性格会对我从事心理咨询师这个职业奠定一个好的基础,并且我也是一个热爱着心理咨询工作的人,我相信我会在这方面做出一定的成绩。
谢谢各位老师!
此致
敬礼!
面试者
20xx年xx月xx日
心理协会面试自我介绍
亲爱的同学们:
大家好!能站在这里参加学生会的竞选,我很高兴也很激动,更要感谢大家对我的支持和信任,谢谢大家。我首先作一下自我介绍,我叫xx,来自高一(1)班,是(1)班班长、体育委员及治安部高一负责人之一。
泰戈尔有句话:“天空中没有鸟的痕迹,但我已飞过。”而我想说:“天空中没有鸟的痕迹,但我正在飞翔”。我想成为学生会心理部的一员,希望在同学们的协助下,我相信我可以把学生会的工作做得更好、更出色。我是一个十分有上进心人的,任何事不做则已,做则一定做好。俗话说:“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。
作为我自己,我需要一个更广阔的`空间来展示自己的能力。“欲穷千里目,更上一层楼”,只有站得更高才会看得更远,我希望这次加入学生会心理部是我进步的台阶,我更希望贡献自己微薄的力量,协助学生会心理部搞好各项工作。
相信我,相信您的眼光。我愿意为学生会尽我所能。最重要的,我喜欢这里!
谢谢!
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