优秀作文是在展现语言表达能力的同时,更重要的是在内容上给读者带来思考和启发。这些优秀作文范文展示了不同主题和风格的写作方式,可以提供思路和启示。
我最喜爱的老师小学作文
她身材苗条,高挑的个子,留着一头飘逸的卷发。她白皙无暇的脸上长着一对水汪汪的大眼睛,仿佛会说话。她小巧高挺的鼻子上架着一副眼镜,时刻透着智慧的光芒。她的声音很温柔,像柔和的春风轻轻拂过我的心田,像慈爱的母亲一样培育我成长,她就是我最喜欢的老师—高楠楠。
在学习上,高老师对我不仅严格要求还耐心细致。有一次我上课搞小动作,一抬头看见老师正用严厉的目光盯着我,仿佛在说:“孩子赶紧集中精神,否则会掉队的。”我马上矫正身姿重新跟上老师的思路。
还有一次上公开课,我非常紧张,当老师提问后,我想举手回答,但是又怕答错,正在我犹豫不决时,我看到老师正用鼓励的目光看着我,仿佛在说:“孩子别怕,大胆说,说错了也没关系。”我马上高高地举起手,当被老师点到名子后,我站起来大声地说出答案,老师赞许地面带微笑地对我点点头。
在生活中老师对我的关心更是无微不至。不久前我生病住院,高老师用那柔柔的声音打电话给我:“怎么样了?还发烧么?感觉好点了么?要安心养病,等你病好上学老师再给你补课。”听着老师那温柔的话语,我的'病一下子就好了许多。
老师不仅在学习上教导我们,在生活上关心我们,而且还教我们如何做人,使我们既学会了知识又懂得了做人的道理。
记得有一次英语质量抽测,我只得了86分,因为担心妈妈会批评我,我就擅自把分数改成了90分,老师发现了,悄悄地把我叫到眼前,语气严肃地问我:“这是怎么回事?”当我讲出原因后,老师语气稍有缓和地说:“我知道你是个好孩子,平时尊老爱幼、团结同学,老师一直都很喜欢你,老师也知道你英语一向学的不错,这次虽然不是优秀,但这也反映了你的真实水平,你的行为不仅仅是不诚实,而且还影响家长对你的学习情况的了解,对不对?这次的事老师不希望在你身上再次发生,老师也相信你不会再犯类似的错误对么?”我羞愧地低下头,眼含泪水狠狠地点点头。
是老师给了我勇气、给了我力量、给了我关怀,在老师的关爱下我快乐地学习,健康地成长。我要大声地喊—高老师,你是我最喜欢的老师!
我最喜爱的老师小学作文
“教师是人类灵魂的工程师。”是啊,老师,是美的耕耘者,是美的播种者。是您,用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如菌,繁花似锦。
长长的秀发,一双炯炯有神的眼睛闪闪发光,高挺的鼻梁上架着一副眼镜,不大不小的鼻子下面有着红润的两唇,像两片淡红的正在开放的花瓣,说起话来妙语连珠。——她,就是我们的英语老师——alice。我们是柔嫩的花朵老师就是园丁,我们在园丁的培养下成长。我们是活泼的鱼儿,老师就是海水,我们在辽阔的海洋下畅游。
我喜欢老李师的教学风格。您像春蚕,吐着智慧的细丝,编织着知识。我喜欢她严中有爱的态度以及对工作的认真。她每天都是笑容满面地跟同学们讲话,在她的课堂里满是生动有趣。
记得初一刚入学时,第一次见到她,给我的印象就十分亲切。如果说母亲对于我来说是宇宙,是一切。那您对于我来说便是太阳,您的名字和太阳一样美丽!刚开学时,我的状态很是不佳,回答问题总是回答错,每当我站起来时我的脑袋就一片空白。成绩也提不上去。但是,您却用您的言语来温暖我:“没关系,不要灰心哦,婉莹。”我怔住了。这句话直到现在都时常萦绕于我耳畔。
因为您的话语,让我重新找回自我,找到已经迷失的自信。在我晦暗的人生道路中,是您为我点亮了一盏最耀眼的灯;在我迷茫的人生道路中,是您做我的引路人,让我步入正轨,在我跌跌碰碰的人生道路中,是您,为我指明了前进的方向;是您,给我一双强有力的翅膀,让我在有趣的知识世界里遨游!这都是您的谆谆教导。
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我最喜爱的老师小学作文
当我从三年级升到四年级的时候,知道了这学期由一名姓苏的男老师任我们的班主任。起初我们以为男老师会很凶,所以大家安安静静的不敢出一点声音,但是经过老师边微笑边自我介绍后,我们才知道他是一位和蔼可亲的老师。苏老师的个子高高的,约有一米八,配上那身黑色西装,既大方得体,又非常帅气。两条浓浓的、黑黑的眉毛下面,一双大大的眼睛闪烁着智慧,发出慈祥的光芒。苏老师的嘴唇薄薄的,讲起课来总是那么生动、有趣。
记得我们一次上语文课的时候,我们就被苏老师那种独特的讲课方式所吸引住了。那次我们同学的作文没写好,老师随便找了一位同学写的作文读了一下,结果我们全班同学笑翻,然后老师就这篇作文给我们讲了一下究竟该怎样写作文。通过老师的这次讲解,使我们的作文水平提高了很多。我喜欢苏老师的教学方式,让学习更容易,更有趣。我也喜欢老师的风趣幽默,让教室充满欢乐、笑声洋溢。我更喜欢老师的和蔼可亲,像温暖的太阳照耀着我们。
老师,我爱您!
我最喜爱的一位老师小学生作文
我的班主任戴老师,长得眉清目秀,不高不矮,不胖不瘦。他笑起来,两只眼睛眯成一条缝,而且还会露出他那洁白的牙齿。戴老师走起路来总是雄纠纠气昂昂、充满了自信。戴老师是个和蔼可亲的老师,如果我们做错题目了,他会说:“你这道题做错了,好好想想错在那里?怎么会错的?”
不管他有多忙,都会一如既往地耐心地教着我们。戴老师是个兴趣爱好广泛的老师,如:旅游、弹钢琴、打排球、听古典音乐……有一次,老师让同学们写一篇关于景色的作文,他就给我们讲了他去什么地方,把他看到的风景如画的地方,讲得有声有色,我听得入了迷,仿佛身临其境。身为我们班主任,还兼着音乐老师一职呢!他会弹钢琴,而且弹得很出色,他曾经跟我们说过他去过部队为军人演出过呢!我们大家都很喜欢上戴老师的音乐课。上次,他边弹边唱,听得我们大家都入了迷,如果不是下课铃响了,我们还想再继续听下去呢!戴老师是个乐于助人的老师。
有一次,我们班的施达在考试时突然晕倒还口吐白沫,当时我们全班都被吓了一跳,只有戴老师很冷静,果断地背起他往医务室跑,当医生说他没事的时候,戴老师这才松了一口气,回到教室帮他收拾好书包,送他回家。
他真不愧是一位优秀的教师。我们为有这样的班主任而感到骄傲,五(3)班也为有这样一位优秀教师而感到骄傲,我们学校也为有这样的老师而感到骄傲。
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我最喜爱的老师小学作文
我最喜爱的老师是我的语文老师李平老师。李老师高高的个子,苗条的身材,一头乌黑的长发,一双美丽的大眼睛,总洋溢着暖暖的爱意。二年级下学期,我从城中小学转到建军路小学。我第一次上李老师的语文课,就喜欢上了李老师。课堂上,李老师轻轻地走到我身边,说:“下面请李泰达同学朗诵一下课文”,我慢慢腾腾地站起来,心里十分紧张,李老师望着我,好像在说“不用怕,胆子大一点”,我努力大声朗读课文,同学们听了哄堂大笑,我知道自己读得不好,李老师说:“李泰达同学读得很好,要是声音再大一点,发音更准一些就更棒了。”我听了心里美滋滋的。
下午两节课后,李老师叫我到她的办公室去,我怕极了,以为自己犯了什么错误。李老师对我说:“你十分聪明,一定能学好语文,以后每天下午两节课后,你都来我办公室,我帮你辅导辅导。”说完就帮我补起课来。我暗暗下定决心一定要好好努力。
我越来越喜欢学语文,语文成绩也越来越好,我十分感谢李老师。
我最喜爱的老师小学作文
从幼儿园到现在,教过我的老师有许多,但要说起我最喜爱的老师,我的脑海中就立刻浮现出王平老师的身影。
王老师是我一到三年级的数学老师和班主任。教我们语文的张晓琴老师常说,很少有数学老师是班主任的,王老师能当上班主任肯定有她的特别之处。
王老师工作十分负责。她在学校有改不完的作业都会带回家,直到改完才休息;每次学校布置任务,她都会耐心地讲给我们听,直到大家都懂了为止,所以每次我们班总是比别的班级完成得好。
王老师不但工作负责,而且对我们疼爱有加,像对待自己的孩子一样。
有一次在课堂上我生病了,非常难受,便趴在课桌上,王老师看到了,误以为我没有认真听讲,便批评了我。但看到我难受的样子,便摸了摸我的额头,发现很烫,她着急地说:“这么烫,一定是发烧了,得赶快送到医院去!”
当时外面下着大雨,王老师来不及打电话给我的爸爸妈妈,背起我就往医院跑。不知是雨水还是泪水,王老师的背湿透了。也不知怎的,平时只有几百米远的路,今天却好像有几千米远,看着王老师那瘦小的身躯,我于心不忍,对老师说:“王老师,您让我下来吧,我能走!”可王老师不肯,坚决地说:“不行,你发烧了,是病人,不可以自己走路。”我没有办法,只好让老师继续背着我往前跑。
终于到了医院,王老师顾不上弄干衣服,就把我送到医生那里。医生检查完说,是发烧,还好发现得早,否则可能会有生命危险。王老师听了不停地说:“没事就好,没事就好……”
王老师虽然非常疼爱我们,但对我们也很严厉。有一次,我的数学考得非常差,只有88分,王老师当着全班同学把我批评了一顿,这让我觉得很不好意思。觉得老师不应该当着全班同学的面批评我。事后老师对我说,她批评我也是为我好,希望我能够改掉粗心的毛病,只有这样我的成绩才会越来越好,听了老师的话,我惭愧地低下了头。
王老师就是这样一位用严父般的狠要求学生学习,用慈母般的爱关心学生生活的好老师。
小学我最喜爱的老师评选活动方案
课程教学是高校教学活动的基本形式,抓好课程教学是搞好教学活动的中心环节,实施课程教学质量学生评教是高校最基本的教学评价工作。我院作为右江民族医学院的二级学院,在开展学生评教工作方面做了一些探索与尝试,取得了一些有价值的成果,以期与各二级学院共同交流,促进教学质量的不断提高。
1学生评教的意义。
我们知道,教学是师生双方共同活动的过程,学生既是教学的对象,又是教学的主体,教学效果如何可以直接在学生身上得到体现。因此,教学中的主要对象是学生。教师的课程教学能否使学生获得良好的学习效果,这是课程教学质量评价的主要内容。教师在课堂上授课不仅是知识和信息的传递过程,也是教师与学生的人际交流过程。学生作为教学对象,是课堂教学的直接接受者和体验者,课堂教学的内容和方法,在学生方面直接产生反应。所以,让学生参与课程教学质量评价是非常实际和必要的[1]。学生参与课程教学效果评价的主要目的是让教师能及时收集教学效应,同时让教学管理部门掌握有效的反馈信息。这不仅有利于帮助教师改进课程教学方法和提高教学质量,而且是课程教学效果评价不可缺少的依据,是为最终达到提高学生学习效果而服务的得力措施。
2我院实施学生评教活动的实践与探索。
我院作为二级学院,在开展课程教学质量评价工作中,强调以学生为本的理念,注重开展课程教学质量的学生评教。自开始,临床学院每学期在临床医学本科专业教学中开展一次“学生最喜爱的专业课老师”评选及课堂教学质量满意度调查活动,取得了良好的效果,在广大师生中引起了热烈反响,逐渐形成有我院特色的课程教学质量学生评教方式。
一是公平、公正。
此项活动的原则为:以学生为本,充分尊重学生的意见,完全由学生投票产生。评价与评选方法为:每位同学对本学期中所有曾经授过课老师的.教学质量按“优、良、中、差、无印象”五个等级进行如实评分,再按25%的比例推选自己认为“最喜爱的专业课老师”。
医学教育具有特殊性,授课课程多,授课老师更多,往往每学期每个班的授课课程达10多门,授课老师有二三十人,而且每个班的授课教师并不一样。因此在实施学生评教时,我们是以班级为单位进行评选,每班根据本学期授课教师总数的25%评选出“学生最喜爱的专业课老师”。
统计选票和评价结果时,先由年级学生会和各班团干负责统计各班的选票及评价情况,再交至教学管理部门进行审核,审核统计结果无误后将评选及评价结果及时反馈给教师本人,并对获奖名单进行公示,如对评价结果有异议者可进行核查,确保学生评教的公平、公正性。
二是简单、易行。
新东方学校校长俞敏洪在谈到成功办校的经验时,特别强调了学生评教的重要性,该校对教师的评价方法很简单,就是让学生给授课老师按五分制评分,平均分低于四分的教师要求自动辞职。在长期教学管理活动中,我们也很有感触:作为一个管理者应该把复杂的观念或事情讲得非常简单,最好的方法往往是最简单的方法,因为越简单,就越容易理解,越能有效执行;但实际工作中我们常常相反,而将很简单的事情讲得或做得很复杂,结果常常是事与愿违,很难落实,收效甚微。
另外,作为二级学院除了承担大量的教学任务外,还负担繁重的医疗科研工作,缺少人力和资金投入评价工作,因此需要探究出一种既简单易行、节约成本,又能达到良好效果的教学质量监控办法。有研究表明[2],学生评教这一方法既花费不大且有相当的信度,它的信度范围通常在0.8~0.9之间。为此我们制定了《“学生最喜爱的专业课老师”评选及课堂教学质量满意度调查活动方案》,整个活动仅用了三天时间,而且不用花费时间和精力对学生进行培训,不需要专项经费,所产生的数据可信度高,真实反映了学生的意愿,有较高的利用价值,而且数据使用excel软件便可进行处理。
三是成效明显、影响广泛。
通过这样的评价方法能够使所有参加授课的教师都能被列作评价对象,两年来我院共有教师415人次接受学生评教,其中110人次获得“学生最喜爱的专业课老师”称号,获奖率为26.51%。上一学期,通过对82名临床专业授课教师的调查显示,有85%的教师表示重视学生的评价意见,有78%的教师对“学生最喜爱的专业课老师”活动及结果表示认可,65%的教师表示将通过自学或希望得到进修培训机会,从而提高自身的教学水平。
3实施学生评教应注意的问题与对策。
在实施两年的学生评教活动过程中,我们发现由于师生对评价活动的目的和意义理解不够,可能会产生一些问题:一是教师对学生不敢正常管理,会有少数教师错误地认为只要跟学生搞好关系,放低对学生的要求,就可以得到学生的好评。二是教师对学生参与课程教学质量评价缺乏认识。个别教师不能深刻反思自己,正确对待学生的评价结果,甚至有抵触情绪。个别教师甚至错误地认为,学生给我打高分,我就给学生打高分,甚至在课堂、课后进行“拉票”。三是少数学生对参与课程教学质量学生评教的目的不明确,不能正确地评价教师,甚至把参与教学评价作为向任课教师报复的机会等[1]。鉴于这些问题,我们将通过加强以下几方面的工作,以促进学生评教工作更有效地开展:
首先,加强对学生评教活动的宣传与发动。一是采取各种形式宣传发动,让广大师生明确课程教学质量学生评教的目的和意义,消除不必要的顾虑和担心。二是做好对学生进行评价前的动员,使学生充分认识到参与评价是自己学习的一部分,明确自己在评价工作中的地位,以唤起学生参与教学的民主意识。三是做好教师的思想工作,让教师端正教学态度,认真上好每一堂课,并坦然地接受学生的评价,对评价结果认真总结,做好自我反思,并将其作为改进自己日后教学工作的方向。
其次,要正确看待评教结果,找出差距,扬长避短。学生评教代表的是学生方面的意见,所反映的仅仅是教师们在课堂上的表现和发挥,一次评选或评价并不能全面或真正体现教师的实际教学水平,因此不能将学生评教作为单一课程教学质量评价方式,需要结合对教师进行授课质量的量化考评,让教师清楚地认识到哪一方面存在的不足,这有助于教师本人总结教学经验,找出问题并予以解决。
再有,要重视评价结果的反馈与运用。
一是确保学生评教教师的积极作用,要重视评价结果的反馈方式,妥善处理好评价结果,采用恰当方法反馈信息,组织专家督导组或院领导参加对学生评教低分、学生反映意见大的教师进行诊断性评价。
二是重视课程教学评价结果的运用。课程教学质量学生评教不仅是教学管理的一个重要环节,也是对教师教学进行监控管理的重要手段。同时,也为管理部门提供在课程教学质量方面的量化数据,把课程教学质量学生评教结果作为教研室和教师个人年度评优评先的重要依据之一。
最后,对于学生评教优秀的教师应给予表彰奖励,并请优秀老师上公开示范课,发挥其榜样示范作用;对于学生评教分数低、学生反映意见大的教师,应暂停其主讲教师资格,可以通过进修培训、指导帮教等方式促其提高,经专家考核合格后方可继续任教。
最后,还要开展多种形式的师资培训。通过院内培训、外出进修,开展教师授课竞赛等活动,进一步促使广大教师重视和提高教学技能与素养,促进教学质量的不断提高。
教师是教育者,也是服务者;学生是受教育者,也是被服务对象。作为教师首先要使学生满意,学生对教师进行课程教学质量测评也对教师有益,但学生更是教学评价的最直接受益者,只有这样才能真正达到实施学生评教的目的。
【参考文献】。
我最喜爱的老师
脑海中总浮现您的身影,因为您真的让我感到舒服。
仰望蓝天,用手挥舞着我手中这令我厌恶的打狗棒——拖把。数分钟后,走廊算是被涂满了!
“这位同学,你先别走。”我被突然冒出的声音吓了一跳。
“啊?”
您穿着淡灰色的外套,白净的脸上挂着天使一般的笑。多可爱的老师啊!“请你重拖一遍好吗?”我感觉脸上黑线三条。老师都是一个样子!半晌,您见我没有动静,就拿起拖把帮我拖了起来。望着您弯着腰,专注的样子,忽然有点不好意思,就从您手里拿过拖把,“还……还是我来吧!”这时,您笑了!笑得像被吹散的蒲公英。你和蔼地对我说:“其实你拖得不错,姿势也挺到位,就是没用力。呵呵!”
我的手搭着妈妈的肩,妈妈扶着我的手臂。我抬起左脚,一跳一跳地往校门口跳去。背上地书包似乎在嘲笑我,时不时往下滑。
一辆黑色的“小毛驴”忽然停在了我的面前。我一抬头。啊?又是这个老师。您仔细地打量了我一下,又看了看妈妈,然后关切地问:“你的脚怎么了?”
“就是……就是”“就是脚扭到了,不怎么好走路。”妈妈看我回答不出来,于是替我回答。
“你的脚怎么弄的?”我抓了抓头,觉得好尴尬:“我跑步用力太大!不过,没什么大碍的。”说着,我还想蹦给老师看,被老师一下拉住了!笑着说:“跑步不应该这样的,下次注意了,千万不要像今天这样了。赶紧去医院看看吧!”
老师,我不知道您是哪个班的,也不知您叫什么。但我想,被您教的学生一定很幸福。您是如此宽厚、细心、彬彬有礼。也许在您看来,我只是一个很平凡很平凡的女孩,不过我坚信,您是一个很特别很特别的老师。
天空中飘着白白的云,我坐在草地上静静地吹着泡泡。我与您见面才两回,您却深深地映入了我的脑海!
某一天清晨,我把一朵小花轻轻地放在软绵绵的草地上,希望您会发现我这分小小的礼物。
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我最喜爱的老师
时间飞逝,转眼间,我们已经上留念小学了。在小学生涯里,我们遇到了许多位好老师,可是方老师。记得那时四年级,早晨,我们应去学校报名,可懒惰的我却睡着了,到学校时已经8:00多了,方老师看我现在才来,就批评了我一句:”你来的可真早啊!“我尴尬的站在门口。下课休息,我和同学议论这位老师怎么这么凶,像只狮子一样,该他管的他管不该他管的他也管,什么事他都要过问一下,弄得我们苦不堪言。
还有,在四年级时,我们男生都非常喜欢打架,没事就打架,不仅在自己班里打,还去其它班打。不仅两个人打,还在一起打群架。方老师实在受不了我们天天打架,就颁布了一个新规矩——男生不准出教室。我男生接到这个消息后,犹如晴天霹雳,像闪电一样劈在我们头上。这道”禁门令“太可恶了。可我们不出去打,就窝在教室里打,还是闹的他鸡犬不宁。这回,他发话了:”谁在打就请家长,而且还要罚扫一学期,还要坐到最后一排。”
我们听到后,再也不敢打架了。现在我们都只能锤墙了。
我最喜爱的老师
转眼间,六年过去了,该和小学说再见了,我最忘不了的就是那一位位和蔼可敬的老师。,也就是我最忘不了的老师——刘老师。她是我的数学老师,和我们十分合群,刘老师总是喜欢微微的笑十分平易近人,让我们班大多数同学感受到了亲近,刘老师是我五年级的时候才来到了我们六、三班,她刚来班上,许多同学就对她起了强烈的好感,虽然她有时十分凶,但是我觉得多好的,如果一个老师不凶她就不怎么尽职了,刘老师对我们很好,通情达理,对优生、中等生以及差生都一视同仁,没有丝毫偏心。刘老师长的很漂亮,可谓是才貌双全,交我们知识的时候,个个同学都懂得十分快。
记得她刚来班上的时候就告诉我们,她最注重每个星期的第一节课,这决定这个星期的上课状态。每个星期她都爱说这句话,当时还觉得无聊,不过现在在家里还觉得有些不习惯。刘老师来到我们班教会了我们许多,把数字的前面加上一个减号变成负数,加上加好变成正数,把数字的后面加上百分号变成百分数;把长方形变成圆形,把长方体变成圆柱,把圆柱变成圆锥;把圆变成扇形统计图。
在毕业考试的那一天,刘老师为我们做的我永远也不会忘记。中午,刘老师让我们好好睡午觉,面对下午的考试,她便去辅导那些有风险的同学了。教室里面没有人认真在睡觉,玩手机的玩手机、看书的看书、讲话的讲话、玩玩具的玩玩具,知道教室的那扇门被打开,全部同学都震惊了,刘老师十分生气,都气哭了,毕竟我们都没有好好休息,老师让没睡觉的同学站起来,同学们站了起来,只有少数的几个人心安理得的'坐着,刘老师更生气了,就连我们这些好孩子都没有听话,接着我们一人被挨了个手板,这是我第一次被刘老师批评,不过我绝对要记住这次的教训,好好休息面对考试。
刘老师啊刘老师,您的生命是一团火,您的生活是一首歌,您的事业是一首诗。毕业了,对老师的敬畏到亲昵再到敬重,我感到:在不知不觉中,我已长大。
我最喜爱的老师
说到,我倒想说说我对江老师的喜爱之情,她有说不完的优点,让我难忘,让我感动。
她的第一大优点是给我们讲课时,读课文读的很精彩,一会儿像小婴儿一样哇哇大哭,一会儿又像一个老人声音低沉而嘶哑。江老师不但讲课精彩,还经常给我们讲些课外的知识。记得她给我们讲第七课《奇怪的大石头》,让我知道了李四光是蒙古族的,还让我知道李四光是一位伟大的地质学家,为祖国做出了巨大贡献。真得感谢江老师,不然的话,我还不知道李四光发现了大庆油田、华北油田,为我们中国在世界扬眉吐气呢!
她的第二个优点是,江老师说话很幽默,有一次闵耀东把作业交给江老师批改,江老师用河南话说:“闵耀东,你写的字呀,咋愣难看呀!能写漂亮点儿吗?”逗得我们哈哈大笑,闵耀东特别不好意思,以后再也不敢乱写了。
江老师读课文绘声绘色,令人佩服,有一次,她读到一个很感动的地方,就流下了眼泪,我们也跟着流下了眼泪,当她读得很动听时,我们的心就会感到很温暖、很温暖,在她的教育下,同学们的知识越来越丰富,每次学校开展诵读活动都会选我们班,我们班总会得第一名。
江老师的优点还有很多很多,我三天三夜也说不完,总之,她是我心中最优秀的老师,我最喜欢江老师!
我最喜爱的老师
是林老师,她总是喜欢把她卷卷的长发盘起来。她戴着一副眼镜,经常眯着眼睛笑。她的脚上总是蹬着一双高跟鞋,给人的感觉很亲切、很温暖。
林老师很用心的教我们,她上课很生动,很幽默。经常把同学们逗得哈哈大笑,以至于我在吃饭的时候,想到林老师上课的内容,也会不由自主地咧开嘴。林老师也是一个很具有耐心的老师,对于那些没有听懂的问题,林老师总是不厌其烦地一遍遍的讲解。有时候,林老师也会因为着急而发一点小脾气,但是我知道,她是为了让我们学得更快更好。在林老师的教导下,我得以在知识的海洋里尽情地遨游。
哦,忘记跟你们说了,林老师是我们的语文老师,我很喜欢她,希望你们也喜欢哦!
我最喜爱的老师
你看了题目之后一定会问:“你最喜爱的老师是谁呀?”我回答:“是教语文的王老师。”你又会问:“王老师是教语文的,应该是班主任吧?”我回答:“是的。王老师的确是我们的班主任,你猜对了。”
下面我就来介绍一下王老师吧!王老师中等身材,一头乌黑的长发披在她的肩头。脸上的表情经常是一种带有几丝威严的笑容。王老师的眼睛有些近视,但我们却对她不戴眼镜的形象司空见惯。王老师平时对我们比较好,布置的作业比别班要少一些。但批改起作业来,不知为什么,她那双近视眼居然变得比“火眼金睛”还要厉害一万倍,绝不会放过任何一个错字或错题。当我们遇到难题的时候,她会给我们细细讲解,直到我们听懂为止;当我们犯了错误的时候,她会给我们指出错误并说出道理,叫我们心服口服。
记得有一次,我被一个同学踢了两脚,我使出绝招“飞石攻”捡起一块石头手一挥一下打中对方太阳穴,那个同学差点被打伤。事后,我被王老师叫去了办公室。王老师听罢事情起因后语重心长地对我说:“古话说得好:忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空。如果你当时忍一下,你还能犯错吗?万一把人打伤了,你的错不就更大了吗?以后这种害人害己的赔本生意千万不要做了。”我觉得老师说得有理,便老老实实低头认错:“王老师,我错了。以后我再也不会犯这种错误了。”
王老师,你不但交给我们知识,更交会了我们如何做人,您永远是我心中最喜爱的老师!
我最喜爱的老师
一说到老师,我的脑海里总是浮现许老师绘声绘色上课的情景。
说实话,我超级怕许老师,因为她很严厉。犯错误时,我都不敢看她的眼睛,那目光像利剑一样,直透心田,让人不敢找借口,老老实实承认错误。虽然许老师很严厉,但丝毫不影响我对她的喜爱。因为她只在我们犯了严重错误的时候会变脸,平时都是和蔼可亲的,关心着我们的方方面面。
每堂语文课,许老师都会利用电脑课件,为我们创设有趣、愉悦的学习环境,比如有趣的小动画、“摘苹果”识字小游戏、“闯关夺宝”……老师这么用心地备课,我们怎么可能不喜欢呢?许老师常念叨:“没有明星老师,只有明星学生。你们是未来的明星,对待你们,我可不敢马虎。”为此,许老师在改作业的时候,即使一个标点符号都逃不过她的“法眼”。
许老师有时候也像我们的朋友,会在我们的作业本、练习册或日记本里和我们聊天。有时是一段文字,朴实无华;有时调皮极了,在本子上画了一个人物,举着一个小牌子,上面写着各种有趣的“心灵鸡汤”。现在,我们每天最期待语文老师发作业本,想看看老师的留言。
以前我总是想不明白,为什么人人都在说“老师就像妈妈”。现在,我慢慢懂了,老师和妈妈一样,都喜欢“唠叨”。下雨天时,许老师进教室的第一句话是“今天下雨,地板滑,走路要慢慢走,没什么事就在教室里看书。”大课间,做完运动回来,老师会交代“赶快拿水出来喝。”放学时,又会反复强调过马路要“一看二停三通过”……各种安全防范知识像魔音一样,时时刻刻在我们的脑子里回荡,这不得不感谢我们的.“好妈妈”——许老师。
偷偷地告诉你们,今年生日的时候,我把三分之一的愿望送给了许老师,替她许了一个永远年轻美丽的愿望,谁叫她是呢!
我最喜爱的老师
老师的爱像一场春雨,润物无声,绵远悠长;老师的爱像一支深情的歌,婉转悠扬,轻呤浅唱;老师的爱像一首田园诗,悠远纯净,和雅清淡。——题记。
心在乌云上“钰,你真的不适合画画,看,你这画的哪是多啦a梦!明明就是一团肉,四不像。”洁扯着嗓子拿着我的画四处“宣传”,顿时,大家哄堂大笑。我像是被人狠狠的打了一拳,立刻呆在空气里,内心如针刺一般,胸口一阵剧痛。这种痛像是从生命深处伸出来,又像是从无尽的黑暗中伸出来,一把卡住我的脖子,张皇,失望,茫然,世界以痛吻我,我回报以歌“钰,别放弃,生活就像一杯温热的咖啡,当你尝第一口,你的舌头告诉你:真苦。当你耐着性子把它喝完,然后细细品味,你的心会告诉你:真香。
别去计较你现在的处境,只有接受寒冬的彻骨无情,才能感受春天的温暖宜人。”李老师用那双饱经风霜的手抚摸着我的头。我内心猛地一震,猛然惊醒,“我的青春我做主,怎能随意听从命运的摆布,怎能让旁人的闲言碎语影响我的爱好。”“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。”“古之成大事者,不惟有超世之才,亦有坚韧不拔之志。”从那一天起,我奋力学习素描。我知道只有拼搏加油,才不会被挤下去。每天,我做的最奢侈的事,应该就是对早上的鱼肚白和晚上的晚霞说“再见”了。直到夜深人静,我还要在灯下写写画画。再多的磨折,也不能浇熄我心中的火焰,再多的闲言碎语,也不能影响我画画的.脚步。再艰难的旅程,也不能阻挡我前进的步伐。心系阳光经过一段时间的血拼,我唱响了属于自己的歌。新的天际,阳光回溢。我的画赢得了一等奖。感谢那次错过,让我懂得拼搏的美丽。
年树木百年树人,插柳之恩,我怎能忘。
我最喜爱的老师
我们班的班主任,是一位很“方正”的老师。
她教数学。数学一直以来是我最薄弱的科目,所以我对数学老师一直以来是又敬又畏第一次见到她,她笑容可掬地和同学们打招呼,和家长们交代事情。我在一边看着她,她的脸型圆润,又有点趋于方形。她的眼睛不大,笑起来眯成两道闪烁的月牙,挺好看的。当时,我心里猜测她必定是个和善随和的老师。
后来,我们终于领教到了她的“方正”:初一军训时召开的一次集会,我们班在会议中的表现很不好,在座的渐渐熟悉的同学,三三两两讲话,说说笑笑,嘁嘁喳喳,影响了班级形象,这令她十分不悦。于是,集会结束后,我们在教室里接受了她的“暴风雨”的“洗礼”。她讲得陈情激昂,语重心长。是的,我们必须要学会倾听,学会尊重,在会议上随意讲话的行为不是以一个懂礼貌有素质的学生的所作所为。她边讲着,那双小而闪烁的眼睛就像枪口一样,喷射着愤怒的子弹,一下子准确无误地击中我的心脏。她的目光既严厉又诚恳,让我们沉默,让我们羞愧,即使是没犯错的人,也会在她犀利的目光中自我反思。在我眼里,她就像一个方正的十字架,当我面对他是,我整个人都会变得庄严,我的心灵会莫名地颤栗,让我深刻地自我反省。
她的课堂同样如此。她的`语气铿锵有力,一句句饱含着对数学、对学生的热爱的话语向你步步紧逼;她大幅度地转身,比划,似乎在尽她最大的能力把复杂的公式、定理送进我们不断充实着的年轻的大脑。她对我们说的每一句话都凝聚着自己的心血。
她常说,要做一个大写的“人”;她常说,对自己的要求绝不能丝毫的放松。每当她怀着这种神圣的心情教育我们是,个子不高的她在我眼中一下子变得气宇轩昂!
忘了说,我们的班主任姓方。她的姓氏正如她的个性——方正。这就是。
我最喜爱的老师
“老师”二字对于我们来说并不陌生。有的老师脾气暴躁,有的老师性格直爽,有的老师通情达理,有的……可我最喜爱的,就是林老师,她是一位和蔼可亲的老师。一个只教了我两年,但却留给我无限怀念的老师。
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢天空,因为是天空让它飞翔;高山感谢大地,因为大地让它高耸;我,感谢老师,因为是老师告诉我“天有多高,地有多厚,梦想,有多大!”几年来,欧阳老师就像那燃烧的蜡烛,用知识之光照亮我的心灵;她像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又是树枝上挂满丰硕的果实,却并不要任何报酬。
林老师有一对美丽的大眼睛,水汪汪的。当我们上课不认真听时,她的眼睛就会投来疑问和责备的目光,好像在对我们说:“在上课呢,为什么不认真听课?还不赶快打起精神!”当我们上课紧张而不敢回答时,她的眼睛就会投来鼓励的目光,好像在说:“别紧张,再想想,你一定能答得上来。”当我们上课回答问题响亮或正确时,她的眼睛又会投来赞许的目光,好像在表扬我们:“不错,回答得非常好!下次继续努力!”当我们生病或不舒服时,她的眼睛又会投来关怀的目光,那目光就像母亲的爱抚:“你还好吗?痛不痛,辛不辛苦啊!”……正因为她那对会说话的大眼睛给了我们无数关怀和鼓励,我好希望自己能有对像林老师一样的眼睛。
林老师还有一双会变魔术的手。上课时,她的手就好像指挥家的双手,指挥着我们的眼睛,跟随着林老师欣赏一篇篇的美文;出版报时,她的手就好像美术家的手,不一会就利用彩色笔变出一副副美丽而生动的图画,给我们班增添亮丽的色彩;搞卫生时,她的手又好像清洁工人的手,不管多肮脏的地方,经她一指挥,一示范,很快就变得整洁干净;我们生病时,她的手又好像医生的手,轻轻地抚摸一下我的额头,就减轻了我们的痛疼……正因为她那双会变魔术的手使我们班级多次受到学校的表扬,奖状挂满了班级,我也好希望自己能有双像林老师一样的手。
短短的两年相处,林老师既是指引我们遨游学习海洋的教师,又成了我们学校生活中的妈妈;既是为我们解决成长困惑中的大姐姐,又是我们课余时候的开心玩伴。有了林老师,我们的学习生活变得多姿多彩,充满了彩色的阳光。可惜,因工作调动,林老师离开了我们,留给我们一串思念。再见了,亲爱的林老师,我最喜爱的永远是您!
我最喜爱的老师
时光如同白驹过隙,像是一辆永不停靠的列车。但是有一位老师,像毕加索的抽象画一样,具体而深刻地定格在我的脑海中,挥之不去。那就是我最喜爱的肖老师。
2019年的秋天,桂花的香气溢满了整个校园。我——当年的那个幼稚鬼,被送进了小学,认识了我最喜爱的肖老师。她教我们的时候大概有55岁了,她的样子给我留下了深刻的印象:她不高,一米六左右,体态臃肿,皮肤黝黑,她的眼睛大大的,很有精神,时不时会盯着我们。额头上刻有几道深深的皱纹。嘴巴大大的,让人一看就知道是位语文老师。她很和蔼,第一次看见她在班门口,亲切地和我打着招呼:“小朋友,你好啊。”我看着这么一位和蔼的老师教我,我便很高兴,也乖乖地回了句:“老师好。”接着便开始了第一节的语文课。肖老师的教学水平高超,第一节的拼音课我好像全都听得懂,从此我便热爱上了语文,热爱上了最美的文字——汉字。
二年级的一天,晚上数学作业特别多,我做语文作业的时候已经是晚上10点多了,于是我的字也不顾那么多,写得非常潦草,第二天一早便交上去了,然后像什么都没发生一样上课。直到上午九点多,肖老师怒气十足地走进教室,大风把她微红的卷发吹了起来,有点怒发冲冠的意思。我任然不知道大祸即将临头,居然在老师进来的时候还和后座的讲话。肖老师从前门走到讲台,教室里仍然像个菜市场一样,这下肖老师真的一下就怒了,用她那充满皱皮的手用力地拍了一下桌子,再用120分贝的声音吼道:“安静下来,还上不上语文课了!”我被吓了一大跳,赶紧地转过来,小心翼翼地把数学书放进书包再把语文书放到桌角边。肖老师没喊上课起立之类的常规东西,就开始一顿批评:“昨天晚上的语文作业,大家总体来说完成地还是不错的,”我的状态慢慢的调整过来了,“但是,有的同学就写得很潦草,就比如说你。”说着,肖老师就指着我,全班同学的目光都照向我,我顿时感觉脸上火辣辣的,不自觉得站了起来。接着就是一顿痛批啊,她说:“不要以为写得很好了,现在小小年纪就写草字,真是越来越不像话了,”她又瞟了我一眼,“学习啊,最讲究的就是态度了,认真才能学好语文。”站在班里最显眼的位置,被肖老师骂,心里其实一点都不服,昨天晚上数学老师的作业本来就很多,我写字再工整的话就做不完了,那样你不是更会批评我啊。心里是那样想,但是我实实在在的向肖老师道了歉,她也原谅了我。事后的两个月里我仍然对此耿耿于怀,知道后来,我渐渐成熟了以后,才明白肖老师是真的为我好。
时间真是一个顽童,那个盛夏,四处都弥漫着离别气息,是的,我们要分别了。肖老师并没有表现得太过伤感,而是在讲台上平静地对我们说:“同学们,我们就要分别了,但是一定要记住,我们要用认真的态度去学习语文,不要放弃探索。”幼小的我们也不一定能听得懂她的这番话,我们只是在讨论着以后该怎么联系。只有我和几个同学在乖乖地听着老师送给我们的良言。从此我们便要离开肖老师了,心中有着对肖老师的感恩,对未来的期许。肖老师转了过去,似乎拭去了眼角的些许泪水,然后再转回来,向我们一一作别,只记得那个下午,夕阳斜照在她的脸上,写满了对我们的关心和牵挂。
我最喜爱的老师
是我们的语文老师洪老师。洪老师不仅是我们的语文老师又是我们的班主任。她的性格很温柔,说起话来声音很亲切。她像妈妈一样关心和照顾着我们班的一群小精灵,她很爱我们。
在课堂上,她每天不知疲倦地给我们上课;课余和我们讲故事、做游戏。有时上课我开小差的时候,洪老师轻轻地走到我面前,柔和地对我说:“仕佳,你的小脑瓜跑到哪里了?”听到老师的话,我就赶快调整好学习状态,专心听课了。
有一次,听写成绩非常糟糕,我的心就像掉进冰窖里,非常难过,觉得自己很没用,没有认真学习。心里很害怕被老师批评,我惭愧地低着头,不敢看老师的眼睛。忽然耳边响起洪老师温柔的声音:“仕佳,你要加油了,你要把我们学过的字刻在你聪明的小脑瓜了,下次肯定能考100分的,你能行的!”听到老师的话,本来我忐忑不安的心得到了极大的安慰,暗自在心里给自己加油,下次一定不能让洪老师失望!就这样,在洪老师的不断鼓励下,我越来越努力,越来越认真,在后面几次的生字默写中,成绩进步了很多,字也写的越来越漂亮了!
这就是我的语文老师洪老师,她就像妈妈一样,带着我们在知识的摇篮里快乐学习,快乐成长,我爱洪老师!