教案是幼儿园教师准备课堂教学的重要工具,可以提前规划教学内容和实施步骤。接下来,让我们一起来看看这些优秀的幼儿园教案范文,为我们的教学提供一些思路和灵感。
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》教案
凭据小班幼儿进修数的特色来看。孩子学数比力形象、直不雅。是以,计划了这一讲授运动。让幼儿经由过程西席所供给的特定质料来感知“1”和“很多”,使幼儿在愉悦的氛围中感知数观点。并经由过程游戏“找蛋”“还蛋”来感觉资助别人的快活。
运动目的:
1、乐意加入游戏,感觉资助别人的快活。
2、感知“1”和“很多”。运动预备:
1、先生扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。
2、运动园地部署很多树、草(草内有多少鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。运动历程:
一、找蛋。
1、先生和幼儿一路唱歌曲《母鸡下蛋》。
问:鸡宝宝你们闻声了什么?
2、师:哎呀,我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了,幼儿手工制作请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋。
1、引诱幼儿发明此中有一只差别的蛋。
3、鸭妈妈找不到本身的蛋会奈何?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋。
1、玩蛋宝宝。(幼儿随便的在地上摆弄转动)。
2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。如今我的篮子里有几多蛋?(很多蛋)。
四、画蛋。
2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一路把它生的蛋画下来。
3、西席和幼儿一路把画贴在墙上,请小朋侪今后再来给鸡妈妈画蛋。
幼儿园小班教案《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》
1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动,培养幼儿感受美、欣赏美的能力。
2、学习用多种颜色进行手指点画。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
1、教具准备:
(1)桌面木偶:未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干,海底世界布景;。
(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;。
(3)范例若干;。
(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。
2、知识经验准备:
(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;。
(2)幼儿已有初步的指点画经验。
3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。
4、大小、颜色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具。
(1)观看故事表演并欣赏配乐故事。
(2)根据故事内容进行简单提问。
(1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。
(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的;鳞片;来。提醒幼儿使用抹布,注意保持桌面和衣物的清洁。
(1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝;去旅行;。
(2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。
1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的'鱼游动作。
3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。
4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。
鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼儿园小班语言教案动物宝宝去旅行
1.理解儿歌内容,尝试学说"xx宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。
2.学习仿编儿歌,体验游戏的乐趣。
1.音乐《火车的声音》。
2.电脑课件。
3.动物图片挂饰若干。
1.师:"谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。"(大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2.师:"大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。"(青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行)请个别幼儿练习说。
3.猜谜,引出新朋友小兔,"小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。
4.根据动物叫声引出新朋友小猫,"小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。
1.教师示范朗诵。
2.幼儿学习儿歌。
提问:"最后一节车厢是空的,你猜会是哪个小动物要去旅行呢?"
大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓,动物宝宝去旅行。
鱼妈妈和鱼宝宝去旅行小班教案
(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。
2、知识经验准备:
(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;
(2)幼儿已有初步的指点画经验。
3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。
4、大小、颜色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》
(1)观看故事表演并欣赏配乐故事
(2)根据故事内容进行简单提问。
2、指点画:“鱼妈妈”和“鱼宝宝”
(1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。
(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和
3、游戏:鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。
(1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。
(2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。
二、区角活动:
1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作,
2、美工角:引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。
3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。
4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。
鱼妈妈和鱼宝宝去旅行小班教案
1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动,培养幼儿感受美、欣赏美的能力。
2、学习用多种颜色进行手指点画。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、教具准备:
(1)桌面木偶:未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干,海底世界布景;(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;(3)范例若干;(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。
2、知识经验准备:
(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;(2)幼儿已有初步的指点画经验。
3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。
4、大小、颜色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》
(1)观看故事表演并欣赏配乐故事(2)根据故事内容进行简单提问。
2、指点画:“鱼妈妈”和“鱼宝宝”
(1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。
(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。
(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布,注意保持桌面和衣物的清洁。
3、游戏:鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。
(1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。
(2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。
1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作。
2、美工角:引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。
3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。
4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。
水果宝宝去旅行儿歌幼儿园教案
幼儿园小班小朋友,他们的意志薄弱,注意力容易分散虽然都吃过水果,但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验,语言组织能力差,很难表达出完整和准确的句子。所以我选择这接语言活动《水果宝宝去旅行》让幼儿等容易理解儿歌内容。
二、说教材。
这是一首短小的`儿歌,具有童趣和快乐的风格,儿歌中的水果名称苹果、香蕉、葡萄动又是幼儿生活熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点。因此,我选择这首儿歌作为本次活动的内容。针对小班幼儿的学习特点,在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。这个活动过程,也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。
三、目标定位。
基于以上对教材的分析,我对本次活动制定两个活动目标。
第一,理解儿歌内容,并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。
第二,乐于尝试访编儿歌。学习理解儿歌是活动的重点,访编儿歌是本活动的难点。
四、教学方法设计及运用。
1、利用各种情境,让学生在看一看、说一说的活动中,发展学生的语言表达能力。根据小班的年龄、心理、认知规律特点,在教学过程中我采用灵活多样、新颖有趣的方法手段,以吸引学生的注意力,提高课堂教学效益本课采用愉快地游戏式教学方法,运用一些游戏形式引入学习内容,从学生已有的经验出发,通过观察、讨论充分调动学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主人首先,创设一个和谐的学习环境,与学生交流谈话,让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容。通过前面的学习激发了幼儿的好奇心和求知的欲望其次,在幼儿理解了儿歌内容后进一步让幼儿尝试访编儿歌。
2、活动结束,通过游戏带领幼儿以开火车的形式离开教室。
附儿歌。
幼儿园小班语言教案:动物宝宝去旅行
1、理解儿歌内容,尝试学说"xx宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。
2、学习仿编儿歌,体验游戏的`乐趣。
1、ppt课件。
2、火车声音。
3、动物图片挂饰若干。
一、倾听火车声音,导入新课。
二、分段熟悉儿歌内容。
1、师:"谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。"(大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2、师:"大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。"(青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行)请个别幼儿练习说。
3、猜谜,引出新朋友小兔,"小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。
4、根据动物叫声引出新朋友小猫,"小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。
三、完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌。
1、教师示范朗诵。
2、幼儿学习儿歌。
四、仿编儿歌。
提问:"最后一节车厢是空的,你猜会是哪个小动物要去旅行呢?"。
请老师指导幼儿仿编儿歌。
大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
幼儿园小动物妈妈生宝宝教案
活动过程:
1、配对游戏:。
激发幼儿的活动兴趣:
―“今天,来了许多的动物宝宝,它们的妈妈是谁呢?请你们来给它们找一找。”
师生共同检查检查操作的正确性。
2、撕纸贴画:
(1)教师介绍制作的基本方法。
(2)强调两手要贴近,沿着线条慢慢撕。
(3)幼儿学习沿边线撕纸。
(4)教师巡回观察幼儿学习情况,加强个别指导。
3、作品交流:
(1)介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。
(2)教师表扬有进步的幼儿。
幼儿园中班语言教案《圆宝宝去旅行》
作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的.幼儿园中班语言教案《圆宝宝去旅行》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、倾听故事,理解故事内容。
2、能根据故事图片进行简单猜测、讲述。
3、尝试大胆想象,简单续编故事。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
故事图片。
活动过程。
(一)出示故事封面猜猜今天故事的主人是谁?
(二)边出示故事图片边讲述故事,帮助孩子理解故事内容。
(1)讲述故事第1页,幼儿观察故事第2页,讲述故事第3页。
圆宝宝会怎么帮助阿姨?
(2)讲述故事第4页,第5页。
你猜圆宝宝做了什么?
(3)讲述故事第6页,第7页。
剩下的圆宝宝遇到了发愁的小朋友,它会怎么帮助小朋友,小朋友又会怎么说,谁能用一句话说完整。
(4)讲述故事第8页,第9页。
剩下的圆宝宝遇到失落的女孩,会怎么帮助她,女孩又会怎么说,请小朋友说完整。
(三)完整讲述故事,引出续编。
(1)遇到困难的人圆宝宝都能帮助,为什么?
(2)还有什么东西身上有圆形?
(3)如果圆宝宝继续旅行,你猜它还会碰见谁需要帮助?
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》教案
设计思路:
我们的主题进入了“动物大世界”这一主题,在收集动物材料的时候,他们对动物的出生产生兴趣,孩子们积累了一些动物繁殖的知识经验,在活动中我渗透了关爱的情感,如:小海马遇到危险时,会回到自己爸爸的育儿袋里;企鹅爸爸把刚出生的宝宝放在自己的脚上行走,怕宝宝受冻等。在这基础上,我预设这个活动,利用画画、讲讲的形式,让孩子们更多地感受到动物之间的亲情。
活动目标:
1、在了解小鸡出生的基础上,用绘画的形式表现母鸡孵小鸡的情景。
2、在活动中,感受母鸡爱护宝宝,小鸡喜欢妈妈的情感。
活动准备:
前期经验的积累(对母鸡外形、小鸡出生的认识、音乐等)。
活动过程:
一、直接导入——用儿歌的形式演示鸡的身体的轮廓。
一座低山,一座高山,中间一座桥,下面一个大湖,中间有个小岛。
二、观察讨论——观察讨论母鸡的头部特征和母鸡孵小鸡的情节,并共同演示。
1、母鸡和公鸡不一样在什么地方呢?(重点是鸡冠和尾巴的区别)。
2、“咯咯哒…………”母鸡怎么了?
3、鸡妈妈会用什么来做窝?
4、母鸡终于生蛋了,为什么有的蛋只看到一点点?(老师边画边问。)。
5、“笃笃……”什么声音呀?小鸡终于要出壳了。它们是怎么从蛋壳里出来的?
6、有的小鸡先露出了头、有的小脚先出来了、还有的整个身体都出来了。
小结:草窝是很软的,所以画的时候是弯弯的,妈妈生宝宝的时候有的小鸡先露出了头、有的小脚先出来了、还有的整个身体都出来了。
三、尝试表现——尝试表现母鸡孵小鸡的情节,并进行添画。
四、讲评——体验成功。
1、你的小鸡是怎么出壳的?它们在做什么?
小结:它们有的爬在妈妈的头上,有的爬在妈妈的身上。“这个世界真美呀。”“妈妈,我们一起捉迷藏吧。”
活动反思:
描述:
本次活动以“母鸡孵蛋”的故事情节加以贯穿,非常的生动,调动了所有孩子的学习兴趣。这种方法有利于情感的体验和激发,如在边讲故事边示范的过程中,老师可以很自然地提问“母鸡妈妈为什么一步也不离开蛋宝宝?”“小鸡一看到妈妈回说些什么?做些什么?”,这样的问题可以使孩子们感受到鸡妈妈与宝宝之间的亲情。
分析:
活动中绘画形式比较单一,只有投放了粗笔和细笔,所以孩子能够把今天的作品表现下来,但是作品的美感有待加强,要么就是线描,要么就是涂色等。
调整:
1、在活动中可以用上多种材料,增强幼儿的绘画兴趣。
2、在区域中多投放刮蜡、荧光笔等作画材料,让更多地幼儿去体验多种绘画材料的特性。
幼儿园托班综合教案:鸡妈妈的蛋宝宝
激发情感。
1、教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个ji妈妈?
2、今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?
3、我们帮她们找找吧!
区分鸡蛋。
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)。
1、找寻鸡蛋。
3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、丰富认知经验。
鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!
教案设计频道小编推荐:托班教案|托班教学计划
幼儿园小班语言教案:水果宝宝去旅行
果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点。
2、儿童特点:小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散虽然吃过这些水果但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验。
3、《3-6儿童学习与发展指南》:语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表达能力。
1、知识方面:引导孩子认识水果季节名称、吃法等。
2、技能方面:培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
3、情感方面:乐意分享自己喜欢的水果。
重点:幼儿能够分辨各种水果,和季节的名称
难点:让幼儿敢于表现,能热情,大方地与人交往,其自信心得到了增强,熟悉歌曲,能辨水果的颜色。
1、经验准备:初步知道常见的水果
2、物质准备:火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏
(一)活动导入
情景导入,教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心。
师:小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝?我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜水果的名称。)
(二)活动展开
1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果,引导幼儿说出摸到的是什么形状?什么感觉?猜猜是什么水果?激发孩子大胆发言,发展孩子语言能力。
师:老师请一位小朋友上来,看你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?
咦!小朋友们认识吗?(通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来
认识)如摸出的是苹果:师:什么水果红红的,引导幼儿说:苹果红红的;
师:苹果什么季节?
幼:苹果是黄黄的秋季;师:苹果什么味道?
幼:苹果甜甜的……分别请出菠萝、草莓、桃子。
(此环节请孩子上来触摸,师生对话猜,可以老师触摸,说特征,其他孩子猜。
在幼儿认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)
果呢?它们是什么味道的?知不知道它是那个季节的?
引导幼儿说:我最喜欢的水果是红红的草莓因为它是甜甜的,它生长在绿绿的春天。
(三)活动结束
1、教师让幼儿把自己喜欢的水果送给西瓜爷爷。(把喜欢的水果图片粘在西瓜爷爷的火车上)
2、欣赏音乐《水果宝宝去旅行》
师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火车,咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。
能多吃些水果,健康快乐的成长。
幼儿园大班社会教案《宝宝爱妈妈》
活动目标:
1、幼儿能够知道3月8日是妇女节,知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛,培养幼儿尊重妈妈的情感。
4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
5、爱自己的妈妈,并为自己的妈妈感到自豪。
活动准备:
1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题:妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的'一些故事,也可观看一些教育影片。
3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。
4、以绘画的形式写一封信给妈妈,画面中表达自己对妈妈的爱。
5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动过程:
活动二:《我的妈妈》绘画,将妈妈的样子用画笔画下来。
活动三:《我给妈妈寄封信》,选择一个妈妈可以收到信的地址,给妈妈一个惊喜。
活动四:《我和妈妈有一个约定》,和妈妈定下一个只属于两个人的约定。
活动五:《许愿树》,将所有的爱全部都写在树上。[老师、]让树实现我们的愿望,传递我们的爱。
活动六:《爱的录音》,将一些好听的母爱歌曲记录成mp3。
活动七:《感恩派对》,以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。
教学反思。
通过这一节课的教学,我有三点体会:
1、通过创设情境,能让孩子们感受到如亲临其境,激发孩子的学习兴趣。
2、通过老师的点拨、提问,能震动孩子心灵的大门。
3、适时播放恰当的音乐,活跃了学习气氛,增强孩子尊敬长辈的意识。
幼儿园小班语言教案:水果宝宝去旅行
1.认识各种水果的名称及不同的外形特点。
2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
3.乐于参加语言活动,乐于尝试仿编儿歌。
发挥幼儿的主体性,在活动中大胆表现,模仿句式学念儿歌。
《火车开啦》伴奏,《火车声》伴奏,ppt课件
1.谈话导入情境,熟悉儿歌内容
(1)师:听!这是什么声音?(《火车声》伴奏,是火车开过来了。请小朋友仔细观察,是谁在开火车?原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(2)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果,请幼儿描述苹果的颜色,外形特点等。)苹果是什么颜色的,它像什么?苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(苹果宝宝你好!)我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。
(3)师:这又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉,请幼儿描述香蕉的颜色,外形特点等。)香蕉是什么颜色的,它像什么?香蕉宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(香蕉宝宝你好!)我们一起来请香蕉上火车。“香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。
(4)师:谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。(出示葡萄,请幼儿描述葡萄的颜色,外形特点等。)葡萄是什么颜色的,它像什么?葡萄宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(葡萄宝宝你好!)我们一起来请葡萄上火车。“葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。
2.完整欣赏儿歌
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,于是就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。
(2)这首儿歌可真好听。现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起念)
(3)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
3.仿编儿歌
(1)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?(请幼儿用相同的句式模仿)
(2)小朋友们可真能干,现在老师来做西瓜爷爷,请小朋友们来做可爱的水果宝宝,我们一起开火车去旅行吧。
(3)老师带幼儿围场地一周边念儿歌边离开教室。
幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》
1、喜欢欣赏儿歌,体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、理解儿歌内容,学说短句“xxxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”
3、养成良好的倾听习惯,尝试仿编儿歌。
1、知识经验准备:幼儿已认识各种水果。
2、物质材料准备:希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。
一、游戏“火车开来了”,激发幼儿参与活动的'兴趣。
师:听!这是什么声音?谁开过来了?(播放《火车开啦》。
谁知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么声音?
二、游戏“请水果宝宝上火车”,帮助幼儿理解儿歌的内容和节奏。
师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?
(1)教师依次出示不同的水果,引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。
提问:这是哪个水果宝宝呢?谁会用刚刚好听的话来说一说?
(2)多形式学习儿歌,引导幼儿进一步理解儿歌内容。
师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
1、随乐完整欣赏儿歌。
2、教师图示梳理。(教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容,重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”)。
3、幼儿完整朗诵儿歌。
三、互动游戏,引导幼儿尝试换词仿编儿歌。
1、游戏“水果转转乐”激趣,引导幼儿尝试仿编儿歌。
2、游戏“送水果”引导幼儿看一看,说一说自己拿到的是什么水果。
师:你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(强调句式“xxxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”)。
3、游戏“搭火车”,教师扮演西瓜爷爷,请“水果宝宝上火车”。
四、自然结束。
西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,
苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,
香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,
葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,
水果是幼儿生活中常见的事物,《水果宝宝去旅行》这首儿歌,内容贴近幼儿的生活,幼儿兴趣较高。在本次开课中,我设定的目标基本上能够达成,幼儿在活动中积极性也比较高。最后一个游戏“搭火车”,要求幼儿能够区分自己的水果,并且边念边上车,在前几次的预教中,我发现这个游戏需要加强孩子的常规练习,否则就会造成现场混乱,因此我在教学前对本班孩子进行了游戏的经验准备,但是由于我在前期准备中让幼儿念的是“苹果苹果快上车”的句式,而不是儿歌中的“苹果苹果上火车”,以至于到了真正开课的时候,幼儿形成了思维定式,大部分幼儿都说成了“苹果苹果快上车”。因此,在前期的经验准备中教师要注意语言的引导。
另外,关于座位的安排,在第一次预教时,我选择的是小二班的孩子,当时我把座位排成了马蹄形,距离老师比较近,在第一次的预教中,我能明显感受到幼儿与我的互动性比较好,氛围也更好一些,但在后两次的开课中,我都是把座位摆成弧度很大的半圆,我发现幼儿与我的距离很远,教师在教学时的可控性不强,互动性不如前一次,上起来也比较吃力。因此在语言活动中,应该注意座位的安排,既要预留出游戏的空间,同时又不能太远,应在教师可以控制的范围。
幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》
1、理解、学习儿歌,并尝试模仿儿歌句式进行不同水果的仿编。
2、学习用红红的、黄黄的、紫紫的等叠词描述水果的颜色特征。
1、教学ppt。
3、西瓜姐姐的头饰,各种水果图片,苹果、香蕉、葡萄的大图片。
4、课前已有开火车的生活经验。活动重难点:
理解、学习儿歌,尝试运用红红的、黄黄的、紫紫的等叠词描述水果的颜色特征。
尝试运用叠词仿编儿歌。
一、听录音,引入情境。
师:听这是什么声音?(播放火车声)幼:火车声。
师:咔嚓咔嚓咔嚓嚓?火车开来了。
二、欣赏并学习儿歌。
1、边讲述边出示火车图片。
师:瞧,西瓜姐姐也开着火车准备出门啦,我们和西瓜姐姐打声招呼吧。(西瓜姐姐你好!)。
2、教师边说边有节奏的拍手做动作:“西瓜姐姐开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?(幼儿:出去玩)。
3、师:西瓜姐姐还请了其他水果宝宝一同去旅行,他会请谁呢?(幼儿稍加猜测后)(出示苹果)苹果也想去旅行呢,我们和它打个招呼吧。(苹果你好!)。
师:小朋友们看看苹果是什么样子的呀?
幼儿:圆圆的、红红的(重点引导幼儿观察说出“红红的苹果”)。
师:听,西瓜姐姐请苹果上火车了!播放录音:“红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”西瓜姐姐是怎么请苹果上火车的呀?谁来学一学?我们再来听一遍!引导幼儿学说,可边念边带幼儿做开火车的动作。我们来看看苹果有没有上火车。
4、师:接下来,西瓜姐姐还请到了谁呢?这个水果颜色是黄黄的,形状是弯弯的,你们猜猜看它是谁?(出示香蕉)原来是香蕉啊!我们跟香蕉打个招呼!
谁也来学西瓜姐姐一样用好听的话把香蕉请上火车呢?我们来听听看西瓜姐姐是不是这样说的!(播放录音)然后引导幼儿学说:“黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咦?怎么香蕉还没有上火车呀?我们再念得好听一点好不好?有意请幼儿多练习。
5、师:哇,西瓜姐姐又请了葡萄呢,这是什么样的葡萄呢?(紫紫的葡萄)我们一起来用什么的葡萄来跟它打招呼,好吗?(紫紫的葡萄你好!)谁来邀请紫紫的葡萄上西瓜姐姐的火车呢?教师引导幼儿学说“紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”哎呀,葡萄宝宝也没有出来,我们再用好听的话邀请它一遍!哇,这么多的水果都坐上西瓜姐姐的火车了,教师引出儿歌最后一句:“咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行”。
三、完整学习儿歌。
1、师:西瓜姐姐请了这么多的水果客人去旅行,它可高兴了,它把这次有趣的旅行念成了一首好听的儿歌,叫《水果宝宝去旅行》,我们一起来仔细地听一听!
教师边播放ppt边念儿歌:西瓜姐姐开火车,咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。
2、师:这首儿歌好听吗?现在我们跟着西瓜爷爷的火车,一起来念一念它编的儿歌好吗?(师幼一起边看动画边跟着录音念儿歌)。
四、以游戏的形式进行仿编。
1、师:咦,怎么还有一节车厢空着呢,小朋友们想不想再请一些水果宝宝上火车呀?
2、师:现在小朋友们的桌上都放了好多的水果图片,请小朋友不搬椅子,轻轻地走上去邀请一个水果宝宝,拿好后马上回到座位上,看一看自己拿的是什么水果宝宝,想一想你要怎么邀请它上西瓜姐姐的火车?你也可以和旁边的好朋友说一说。提醒幼儿讨论的时候声音要轻轻的。(幼儿自由讲述)。
3、师:谁来跟大家说一说你拿的是什么样的水果?如绿绿的梨子。还有谁也是绿绿的梨子?请拿着一样水果的小朋友站起来,一起来学西瓜姐姐用一句好听的话把绿绿的梨子请上火车!
如:绿绿的梨子上火车,咔嚓咔嚓去旅行……说正确后立即请他们排到老师身后,并请幼儿把图片贴在身上。
4、教师依次请拿着其他水果的小朋友进行仿编,用好听的话将自己的水果请上火车:黄黄的橘子/菠萝、红红的草莓/樱桃,直到所有幼儿都排到老师身后。(在游戏时教师及时地控制好场地位置)。
五、乘火车去旅行。
1、师:哇!小朋友们又请了这么多的水果宝宝上火车了!现在老师来当西瓜姐姐,(教师带好西瓜头饰)请你们这些可爱的水果宝宝一起去旅行啦!
2、播放火车声音,教师带幼儿围着教室边开火车边念仿编的儿歌,可边开边带着幼儿做开火车的动作。
3、火车到站回座位,游戏结束。附儿歌:
幼儿园大班社会教案《宝宝爱妈妈》
目标:了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
准备:
经验准备:1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。
材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡。
过程提示:
1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)。
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
观察重点:
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度。
2、不同表达方式、技能与情感体现。
延伸:开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
幼儿园小班语言教案:水果宝宝去旅行
活动目标:
1. 理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2. 乐于尝试仿编儿歌。
活动准备:《火车开啦》伴奏 水果图片人手一个 西瓜爷爷图片火车图片
活动重点和难点:
重点:学习理解儿歌内容
难点:仿编儿歌活动过程:
1.先听声音。
师:听!这是什么声音?谁开过来了?《火车开啦》伴奏 生:火车。
师:是火车开过来了(边说边出示火车)。
2.司机西瓜爷爷出场。
师:原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(出示西瓜图片)师:我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生:西瓜爷爷你好!
生:去哪儿玩。
师:卡嚓卡嚓又是什么声音?
生:火车。
师:是火车开动的声音,对不对?
3.水果宝宝上火车。
(1)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)生:苹果。
师:哦!苹果宝宝也想去旅行,我们和它问个好吧!
齐:苹果宝宝,你好啊!
师:我们一起来请苹果上火车。
齐:苹果苹果,上火车去旅行吧!
师:老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。"苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。"(边说边拍手)师:谁会说?谁来学一学?(请1~2名幼儿尝试下)师:我们一起来学一学。师幼一同说。
师:我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
生:香蕉。
师:我们一起向香蕉宝宝问个好吧!
齐:香蕉宝宝,你好!
师:谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?(请2~3名幼儿)齐:香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
生:原来是葡萄。
师:我们向它问个好吧!
生:葡萄宝宝,你好呀!
齐:葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
1.师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了!它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。
2.师:好听吗?想学吗?
师:现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!好吗?
师:准备好了吗?(师幼一起来)3.师:小朋友们可真聪明呀!我看到许多小朋友已经会念了,让我们再来念一遍好不好?这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗? 齐念。
(1)幼:香蕉--黄黄的,弯弯的,像月亮。
师:还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看。
(2)师:谁还拿到其他水果宝宝的?
幼:葡萄--黑的、紫的、圆圆的像小球。
师:还有谁拿到的是和他一样的?
(3)师:谁拿的是不一样的? 幼:草莓--红红的,像小爱心。
(4)师:还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。快些,还有谁是不一样的? 苹果--红红的、圆圆的,像太阳。
1.师:现在我来做西瓜爷爷,好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
2.师围场地一周--叫上苹果宝宝,围场地一周--齐叫上香蕉宝宝,围场地一周--齐叫上葡萄宝宝,围场地一周--齐叫上草莓宝宝。
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》
小班幼儿有一定的认知能力能认识一些简单的水果;喜欢参与游戏活动,特别是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣;我抓住幼儿的这些特点,设计了此活动,让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
学习理解儿歌内容活动难点:仿编儿歌。
《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个、草莓娃娃图片、ppt教学活动。
一、导入部分:
二、进行部分:
1、观看课件引导幼儿理解并学习儿歌内容。
(1)草莓娃娃还请了其他水果宝宝一起去旅行,我们来看看它请了谁?(出示黄梨)黄梨宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们一起来请黄梨上火车。“黄梨黄梨一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“黄梨黄梨上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看黄梨宝宝有没有上火车。
(2)第二节车厢里会是哪个水果宝宝呢?(出示葡萄的图片)我们和葡萄问个好吧?谁会学老师的话来请葡萄上火车?我们一起来请葡萄宝宝上火车吧。(出示葡萄上火车的图片)。
(3)谁来猜猜会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是桔子。这回老师想请小朋友用好听的话来请桔子宝宝上火车。
2、完整欣赏儿歌。
(1)这么多的小客人和草莓娃娃去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
(2)好听吗?现在我们看着草莓娃娃开的火车,一起来学学草莓娃娃编的儿歌好吗?
3、仿编儿歌。
三、结束部分:
2、现在我来做草莓娃娃,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
1、《纲要》中指出“创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。”
2、《水果宝宝去旅行》我利用幼儿感兴趣的“开火车”游戏设计活动,整个活动过程环环相扣,步步递进,由易到难,注重了科学性,并在活动中尊重幼儿,尤其是突出幼儿的主体地位。教师及时抓住幼儿的兴趣并以多种身份(引导者、参与者、组织者)参与到活动中。
幼儿园语言活动教案《水果宝宝去旅行》
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片。
重点:学习理解儿歌内容。
难点:仿编儿歌。
一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容1、先听声音。
师:听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)生:火车。
师:是火车开过来了(边说边出示火车)。
2、司机西瓜爷爷出场。
师:原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(出示西瓜图片)师:我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生:西瓜爷爷你好!
生:去哪儿玩。
师:卡嚓卡嚓又是什么声音?
生:火车。
师:是火车开动的声音,对不对?
(1)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)生:苹果。
师:哦!苹果宝宝也想去旅行,我们和它问个好吧!
齐:苹果宝宝,你好啊!
师:我们一起来请苹果上火车。
齐:苹果苹果,上火车去旅行吧!
师:老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。"苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。"(边说边拍手)师:谁会说?谁来学一学?(请1~2名幼儿尝试下)师:我们一起来学一学。师幼一同说。
师:我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师:上火车啰!(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)。
(2)师:第二节车厢会是哪个水果宝宝?我们看一看。(出示香蕉图片)师:是什么呀?
生:香蕉。
师:我们一起向香蕉宝宝问个好吧!
齐:香蕉宝宝,你好!
师:谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?(请2~3名幼儿)齐:香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
生:原来是葡萄。
师:我们向它问个好吧!
生:葡萄宝宝,你好呀!
齐:葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣赏儿歌。
1、师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了!它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。
2、师:好听吗?想学吗?
师:现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!好吗?
师:准备好了吗?(师幼一起来)。
齐念。
四、仿编儿歌。
幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等)。
(1)幼:香蕉——黄黄的,弯弯的,像月亮。
师:还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看。
(2)师:谁还拿到其他水果宝宝的?
幼:葡萄——黑的、紫的、圆圆的像小球。
师:还有谁拿到的是和他一样的?
(3)师:谁拿的是不一样的?
幼:草莓——红红的,像小爱心。
(4)师:还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。快些,还有谁是不一样的?
幼:苹果——红红的、圆圆的,像太阳。
五、以游戏结束。
1、师:现在我来做西瓜爷爷,好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
2、师围场地一周——叫上苹果宝宝,围场地一周——齐叫上香蕉宝宝,围场地一周——齐叫上葡萄宝宝,围场地一周——齐叫上草莓宝宝。
师:都上车了吗?我们去旅行吧!和老师们说再见吧!(边说儿歌边围场地一周)。
附儿歌:
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。