想让你开心中班教案（专业21篇）

中班教案的编写过程需要充分考虑幼儿的发展特点和教学目标，以及教学资源的合理利用。接下来，小编将为大家分享几篇中班教案范文，希望能够给大家提供一些思路和灵感。

中班开心枕社会教案

喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

4个木偶、一个开心枕。

重、难点分析:。

学习正确的方式排解不开心的情绪。

一、感受快乐。

拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼。

1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)。

4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)。

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心。

1、消气商店:谁知道什么是消气商店?

2、我们来看看谁来消气商店了?

3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

4、你觉得消气商店好吗?为什么?

5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。

四、让自己开心。

2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

五、歌唱《表情歌》,小结,结束。

中班社会教案：想让你高兴

晚饭后，为捣鼓网上订票，打开了电脑，然后海阔天空地与你聊了起来。你提到了“让我高兴”之语。实事求是地讲，如果能够让你高兴，那便是我本人最大的高兴了。

生活中的我其实是一个比较内向、大多时候都沉默寡言的人，不会花言巧语，不会阿谀奉承，但如果遇到“知音”也会有诸多“一鸣惊人”之言，让我的听众笑逐颜开、满心欢喜。谁都喜欢和喜欢的人聊天，与聊得来的人聊天，它让人轻松、放松，还能从中获得知识，捕捉信息，收集快乐的音符；与智慧之人对话，自身也增加智慧，且爽心醒脑。前提是要彼此愿意，双方都舒服，都高兴，强人所难就没劲了。

周日，店里发生业务急待处理，我接到电话急忙打的向公司进发。一路上，与的哥师傅聊的热火朝天。他说，有乘客反映他们老是给人掉脸子，我答，每个人都有不高兴的时候，或者刚刚遇到过什么令人恼火的麻烦事；他还说，有人说，乘客问他们事情或者主动和他们聊天，他们爱答不理，我回，每个人都有不想说话的`时候，沉默也是一种释放。每个人更是有选择聊天对象的权利。不是说“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”吗？于是，他特别开心，兴高采烈地和我聊了很多，说我好相处，善解人意。我到达目的地下车时，他非常友好地叮嘱，小心、慢点，走好，希望多遇到你这样的乘客。

心情是传染的，一如流动的空气，一如传播的病毒。把好心情传递给他人，让他人高兴，自己也高兴。

人与人之间，关系好坏，都是相互的，“一个巴掌拍不响”。不论夫妻、父母子女、兄弟姐妹、婆媳、妯娌姑嫂，还是上下级、同事、朋友、陌生人，都应该是“你敬我一尺，我敬你一丈”，相互理解、相互尊重。传送快乐，反馈开心；传达善意，得到友好。一个整天满脸“旧社会”的人，估计也没人想给他笑脸；一个眼里没一个好人的人，估计他本人也不咋样；一个总想置人于死地的人，估计他自己也活不好。我相信，与人方便自己方便，帮人帮己，悦人悦己。要维持好彼此的亲密关系，很重要的一点，就是要重视对方的感受，多替对方着想，让对方高兴。真正喜欢一个人就应该喜欢他的一切，也包括他的缺点和不完美；真正爱一个人，不是绞尽脑汁去改变他，而是包容他的缺点和不完美，并连同他的喜好一同去喜欢和爱。我们改变不了环境，就去适应环境；我们改变不了他人，就去改变自己。何况，这个世界根本没有一个统一的完美。

自以为，很能设身处地为他人着想。见不得人家因为自己为难和难堪；见不得人家的痛苦和伤悲。从小到大，不会忤逆家长、老师、公司领导、尊者长辈，有时宁可自己受委屈。对待同事、邻居，或者陌路人，都应该有平和的心态，平等的态度。每个人都有自己做人做事的方法和原则，每个人都有自己的不得已和苦衷。要想得到别人的尊重，首先学会尊重别人，要想自己高兴，首先要学会让他人高兴。

非常清晰地记得，自己学龄之前帮祖父挠痒痒的事。一个五六岁的小孩子，一双稚嫩的小手，在爷爷的背上来回地滑着，一阵阵，小胳膊就酸的不想动了，但是，为了让爷爷舒服一点，为了让爸爸的眉头舒展，为了全家人都高兴，我和姐姐总是很努力地重复着那个动作。

尊老爱幼是中华民族的传统美德，让老人高兴，是子女义不容辞的责任和义务。孝顺父母天经地义、理所当然。他们老了，以顺为孝是老人最高兴的。就如我的老娘，她喜欢在哪里居住就在哪里吧，只要老人家高兴；就像婆婆，她喜欢吃什么饭菜、零食，喜欢穿什么衣服，喜欢看什么电视就由着她去吧，只要老人家高兴。当然了，还有你、你们，我的朋友，我的兄弟姐妹，你们高兴就是我最大的快乐。

或许，每个人心中都有一个惦记，都有一个倍加关注。父母是永远的家，爱人是永远的依靠，孩子是永远的牵挂，志同道合的朋友则是永远的财富。你呢，在我心中是一个难能可贵的“综合体”，是我生命中的贵人，是我遇到的“奇迹”。有关你的喜怒哀乐，你的伤病痛痒，甚至别人对你的评价似乎都与我联系在了一起。希望你健康，希望你高兴，希望你家庭幸福，希望你事业有成，希望你永葆青春，希望你完美无憾。不愿意打扰你，不愿意影响你，不愿意麻烦你，却又忍不住内心的关心和关注。我知道，其实我做不了什么，也无能为力，甚至有时候只能“添乱”，然而，我是真心实意希望你幸福快乐，实实在在地祝福你每一天都过得好。你高兴便是晴天！

我想，既然缘分把我们联系到了一起，你就是上帝赐予我的“最精美的礼物”。如果你是童话，我愿意用心去阅读；如果你是神曲，我愿意用情去吟唱。我明白，卸去“光环”，我们都是一介草民，都是世俗中的凡尘微粒，那又何妨？用真实的面目，过我们真实的人生，谁奈我何？很久以来，我已经说了很多很多；很久以来，我已经写了很多很多，今后的，就让时间去见证吧。只要你高兴。

要过节了，先是中秋，接着就是国庆，两个举足轻重的盛大节日手拉手来了。不论从哪个角度说，我都应该给您送份大礼。思来想去，我就给你三份礼物吧。一是感激，二是敬慕，三是让你高兴。

文档为doc格式。

《想让你开心》中班教案

1.认知目标：懂得他人的情绪，知道其他小朋友不开心时，可以通过做鬼脸、跳舞、分享玩具等方式让他开心。

2.能力目标：能够主动观察好朋友的情绪，关注好朋友的情感需要。

3.情感目标：喜欢与好朋友分享快乐，体验让别人开心时，自己也开心的心情和愉悦的情感。

重点:让好朋友开心的方法。

难点：能够主动观察好朋友的`情绪，关注好朋友的情感需要。

1.海绵宝宝和派大星图片。

2.ppt课件。

3.小红花。

4.列车音乐。

(一）创设情境引出主题。

1.师：“小朋友们，今天老师给你们请来了两位神秘的好朋友。”（出示海绵宝宝和派大星图片）。

2.师：“小朋友们，他俩是谁呀？让我们一起看看他俩在干什么吧。”

（二）课件演示情感引导。

1.看课件（派大星不开心，海绵宝宝逗他开心的ppt），听故事。

（1）师：“海绵宝宝和派大星在干什么？

他们发生了什么事情？”（引导幼儿大胆猜想）。

（2）师：“派大星说，圣诞节快到了，可是他从来都没有收到过礼物，非常地不开心。他的好朋友海绵宝宝在逗他开心。看一看，想一想，海绵宝宝会说些什么？他又是怎么做的？”（通过课件，引导幼儿说出海绵宝宝通过做鬼脸、跳舞、分享玩具的方法让派大星高兴快乐起来）。

2.讨论师:”海绵宝宝想请聪明的小朋友再为他想几个让派大星开心的办法。”(引导幼儿开动脑筋，交流自己为海绵宝宝想出使派大星开心的方法。讲故事、唱歌、讲笑话等)。

（三）分组表演加深巩固。

2.师：“你们会怎么做（巩固使好朋友开心的方法）？这时，你的心情怎么样？（体验让别人开心，自己也开心）”

（四）列车游戏活动延伸。

师：“圣诞爷爷夸小朋友都是好孩子，他提前给小朋友准备了一份礼物。（播放列车开动的声音）听，原来是开心列车，来，小朋友们，排好队，让我们一起乘坐开心列车去隔壁的小班传递我们开心的方法吧。”

想让你开心教案

1、引导幼儿用语言表达内心开心和不开心的情绪情感，促进幼儿和同伴之间、成人之间的心灵沟通。

2、培养幼儿的同情心和爱心，会用语言安慰别人，表达自己的爱。

3、促进幼儿社会情感的发展。

1、图片《心房里的小人》、《乐乐的悄悄话》，投影仪播放设置。

2、红、黄、绿三种爱心若干，鼓一只、拳击袋6个，两个不同的抱枕。

3、歌曲《表情歌》、《歌声与微笑》。

活动过程：

一、游戏“变脸”。

师：老师和你们做一个游戏“变脸”，老师变出各种表情，你们猜猜是什么表情。

幼儿：高兴、生气、难过，幼儿并模仿表情。

二、师幼一起唱《表情歌》。

三、游戏《传抱枕》。

1、老师出示“开心糖果包”和“出气包”，讲解开心包和出气包的作用以及游戏的玩法。老师击鼓，当鼓声停时，手持开心包的幼儿说一件开心的事，手持出气包的幼儿说一件不开心的事。

2、小结：

出示《心房里的小人》，教师讲解：其实我们的心就像一个小房子，里面有各种不同的小人。当你不开心的时候，里面有一个黑色的小人在里面生气，如果我们总把黑色小人关在里面，只会越来越不开心。如果我们把不开心的原因说出来，就可以把黑色小人放出来，使他们变成开心小人。当我们开心时，里面就会有一个红色小人，我们把开心的事说出来，也会把红色的小人放出来，让别人跟着一起开心。

四、《有魔力的.悄悄话》大比拼：

1、幼儿讨论：当你的好朋友把不开心的事对你说了以后，你应该怎样去帮助他?

2、把幼儿分成红、黄、绿三组，教师出示图片。

红队：图中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然却不哭了，你知道乐乐对他说了一句什么悄悄话?说得对就贴一颗红心。

黄队：老爷爷一个人在家为什么皱着眉?乐乐对他说了什么，他开心的笑了?说得对就给黄队贴一颗黄心。

绿队：妈妈在生气，可能是因为什么?乐乐对她说了什么，妈妈笑了?说对的就贴一颗绿心。

五、结束活动：向快乐出发。

师：我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外，开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞，不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情，和幼儿一起向快乐出发，幼儿根据自己的心情自选活动，放音乐《歌声与微笑》幼儿自由活动结束活动。

课后反思：

现实生活中，许多孩子受家庭、环境的影响，不善于疏通内心的情绪而形成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会如何去释放自己的情绪，形成健康的心里和开朗的性格，而设计了这个教学活动。因为社会活动是一门比较枯燥的教学活动，为了调动孩子的兴趣，整个活动我以游戏的形式进行，幼儿表现的很积极，兴趣很浓。在游戏中明白了当自己不开心时和开心时如何去放松自己的心情，并知道如何去安慰别人，表达自己的爱。在幼儿玩《有魔力的悄悄话》大比拼时我应该引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不开心的原因说出来，再让幼儿根据他们不开心的原因说一句悄悄话让他们变开心，这样效果会更好一些。总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子在“玩中学，学中玩”，充分体现了“寓教与乐”的纲要精神。

中班社会教案开心枕

想让你开心中班教案

活动目标：

1.能关注他人情绪状态，学习用讲故事、唱歌、说笑话等方法让朋友开心。(重点)。

2.能运用语言交流、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让他人开心的方法。(难点)。

3.体验给别人带来快乐，自己也快乐的心情。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

经验准备：有与同伴、家人交往的生活经验物质准备：

1.自制课件：

第一幅小鸡哭泣小鸭询问安慰。

第二幅小鸭为小鸡讲故事。

第三幅小鸭为小鸡做鬼脸。

第四幅小鸭为小鸡讲笑话。

2.情境图片：情景一小朋友摔倒。

情景二搭积木倒了很伤心。

情景三小班幼儿入园哭。

情景四老师身体不舒服。

3.视频：公益广告《常回家看看》。

4.教具：立体开心树;每人一张空白的心形卡片、彩色笔。

5.音乐：《拍手唱歌笑呵呵》、《数星星》。

活动过程：

一、情境导入，引发幼儿讨论兴趣。

1.播放音乐《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互动表演唱。

引导语：小朋友，我们学了一首好听的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我们和好朋友一起来唱一唱吧。

2.出示哭泣的小鸡图片，交流小鸡不开心的原因。

3.请幼儿结合生活实际大胆表达自己的想法，教师及时肯定。

二、播放课件，讲述故事，了解让小鸡高兴的几种方法。

1.教师逐页出示ppt，讲述故事《想让你开心》。

提问:好朋友小鸭怎么让小鸡开心的'?(讲故事做鬼脸说笑话)。

3.教师扮演小鸡，与幼儿再现故事中的几种方法。

引导语：我来扮演小鸡，你们来当小鸭，说一说怎么安慰小鸡?

幼儿学说关心同伴的话，如小鸡小鸡你别难过，我来给你讲故事吧......并进行角色扮演互动。

4.扩展经验，表达更多的让好朋友开心的方法。

(1)提问：日常生活中当你的好朋友不开心了，你会想什么办法让她开心?

(2)幼儿表达自己的想法，教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、

唱歌、说笑话、送礼物、一起玩、写信、拥抱等方法让他开心。

三、结合生活情景，扩展经验，了解让别人开心的方法。

1.教师出示四幅情景照片，引发幼儿讨论。

(1)提问：图片上发生了什么?你会怎么说，怎么做?

(2)同伴相互交流，并表述让他开心的方法。

2.围绕情景一、情景二，幼儿运用语言表达自己的想法和做法。

3.围绕着情景三、情景四开展情景模拟再现，感受帮助别人的方法和心情。

(1)请幼儿上台进行角色扮演。

(3)小结：看到别人不开心时，我们可以主动询问给予帮助，陪伴、分享等方式传递快乐。

四、播放公益广告视频，提升社会经验。

1.播放视频《常回家看看》感受家人在一起的快乐和幸福。

提问：视频发生了什么事?老奶奶的心情如何?

提问：我们都有自己的家人，你有什么好办法让家人开心?

3.小结：生活中有许多人需要我们的帮助，我们虽然还小，但是我们可以和爸爸妈妈一起去主动发现，主动帮助关爱他人，这样会给别人和自己带来快乐!

五、出示开心树，绘画爱心卡传递快乐。

1.介绍表征内容与要求。

2.幼儿绘画，教师巡回指导给予肯定。

3.幼儿相互交流开心的方法，并张贴卡片。

4.介绍微笑日，拓展经验。

想让你开心中班教案

活动目标：

1、引导幼儿用语言表达内心开心和不开心的情绪情感，促进幼儿和同伴之间、成人之间的心灵沟通。

2、培养幼儿的同情心和爱心，会用语言安慰别人，表达自己的爱。

3、促进幼儿社会情感的发展。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1、图片《心房里的小人》、《乐乐的悄悄话》，投影仪播放设置。

2、红、黄、绿三种爱心若干，鼓一只、拳击袋6个，两个不同的抱枕。

3、歌曲《表情歌》、《歌声与微笑》。

活动过程：

一、游戏"变脸"。

师：老师和你们做一个游戏"变脸"，老师变出各种表情，你们猜猜是什么表情。

幼儿：高兴、生气、难过，幼儿并模仿表情。

二、师幼一起唱《表情歌》。

三、游戏《传抱枕》。

1、老师出示"开心糖果包"和"出气包"，讲解开心包和出气包的作用以及游戏的玩法。老师击鼓，当鼓声停时，手持开心包的幼儿说一件开心的事，手持出气包的幼儿说一件不开心的事。

2、小结：

出示《心房里的小人》，教师讲解：其实我们的心就像一个小房子，里面有各种不同的小人。当你不开心的时候，里面有一个黑色的小人在里面生气，如果我们总把黑色小人关在里面，只会越来越不开心。如果我们把不开心的原因说出来，就可以把黑色小人放出来，使他们变成开心小人。当我们开心时，里面就会有一个红色小人，我们把开心的事说出来，也会把红色的小人放出来，让别人跟着一起开心。

四、《有魔力的悄悄话》大比拼：

1、幼儿讨论：当你的好朋友把不开心的事对你说了以后，你应该怎样去帮助他?

2、把幼儿分成红、黄、绿三组，教师出示图片。

红队：图中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然却不哭了，你知道乐乐对他说了一句什么悄悄话?说得对就贴一颗红心。

黄队：老爷爷一个人在家为什么皱着眉?乐乐对他说了什么，他开心的笑了?说得对就给黄队贴一颗黄心。

绿队：妈妈在生气，可能是因为什么?乐乐对她说了什么，妈妈笑了?说对的就贴一颗绿心。

五、结束活动：向快乐出发。

师：我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外，开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞，不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情，和幼儿一起向快乐出发，幼儿根据自己的心情自选活动，放音乐《歌声与微笑》幼儿自由活动结束活动。

课后反思：

现实生活中，许多孩子受家庭、环境的影响，不善于疏通内心的情绪而形成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会如何去释放自己的情绪，形成健康的心里和开朗的性格，而设计了这个教学活动。因为社会活动是一门比较枯燥的教学活动，为了调动孩子的兴趣，整个活动我以游戏的形式进行，幼儿表现的很积极，兴趣很浓。在游戏中明白了当自己不开心时和开心时如何去放松自己的心情，并知道如何去安慰别人，表达自己的爱。在幼儿玩《有魔力的悄悄话》大比拼时我应该引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不开心的原因说出来，再让幼儿根据他们不开心的原因说一句悄悄话让他们变开心，这样效果会更好一些。总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子在"玩中学，学中玩"，充分体现了"寓教与乐"的纲要精神。

想让你开心中班教案

活动目标：

1.正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。

2.能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。

3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

1.音乐《铃儿响叮当》

2.红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。

3.小桥，小水沟，红绿篮子各2个。

活动过程：

教师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。

(二)捡苹果，正确感知3以内的数量。

1.走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。

教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗?

教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦!我们一起来唱《苹果》歌吧!

2.感知苹果的数量。

教师：你的树上结了几个苹果?

教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。

教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。

教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。

(三)送苹果，按颜色特征分类。

教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?

教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去?绿苹果呢?

教师：我们来检查一下小朋友送得对不对?

(四)送礼物，按点卡匹配相应的实物。

教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。

教师：你的苹果券上有几个点?

教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。

(五)结束活动教师：今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情，开心吗?我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。(幼儿随音乐原路返回。)活动延伸：

数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。

活动反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

开心阅读中班教案

中班语言《洗澡真开心》教案

1、在操作活动中学习3以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的`实际意义。

3、激发学习兴趣，培养观察能力。

小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？(请幼儿上来边点边说，教师总结)。

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。

2、那你们再看看那些东西是有两样？(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)。

3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？(幼儿个别回答)。

1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)。

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？(幼儿个别上来操作)。

中班教案《开心菜园》

1.体验作品中愉快幽默的谐趣。

2.认识主要角色的自然属性。

3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

1.经验准备：对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

2.物质准备：挂图14号。

一、豇豆、芹菜去跳绳。

1.出示挂图一，引导幼儿观察、描述。

2.教师生动描述挂图一的内容。

二、豇豆、芹菜去赛跑。

1.出示挂图二、引导幼儿观察、描述。

2.教师生动描述挂图二的内容。

三、豇、芹菜做体操。

1.出示挂图三，引导幼儿观察、描述。

2.教师描述挂图三的内容。

3.请个别幼儿尝试连贯讲述三幅挂图。

我对整个活动准备充分，孩子们大多都是农村孩子，对蔬菜已有经验，在教学中我是将图片一张一张出示的，是完整的讲述，做到欣赏完整性。首先让小朋友看挂图的时候，尽量让幼儿讲述，幼儿自主讲述的部分比较多，其次，在让幼儿观察挂图由我讲述故事的阶段，环节紧凑条理清晰。通过按教案设计幼儿能仔细观察图片，能初步学会看图讲故事，但是在我完整地讲述故事的时候小朋友完全不能和我一起讲，但都能和老师一起说一说主要内容。在教师的提问上，结合认识特点，提问具体明确，拓展幼儿的思维。例如在问到长豇豆和芹菜输了比赛时，心情会怎么样？孩子们各抒己见，故事最后：“长豇豆和芹菜在朋友们的帮助下，终于成功了”，教师可以适当点透：成功离不开朋友们的帮助，而成功的意义也不是一心的想要赢得比赛，成为快乐的人才是最重要的。

《开心菜园》中班语言教案

1．观察画面，描述角色形象的动作、神态与运动场景。2．体验作品中愉快幽默的谐趣。3．认识主要角色的自然属性特点。

挂图。幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

一、长豇豆、芹菜去跳绳。

1．出示图一，引导幼儿观察、描述。

2．长豇豆和芹菜是好朋友。他们去和小辣椒比赛跳绳。

3．小辣椒为什么跳得快、跳得好？（辣椒个子小，跳得快、跳得好）。

4．长豇豆和芹菜为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？

5．南瓜栽判是怎么记录的？

6．参照讲述参考，教师生动描述图一。

二、长豇豆、芹菜去赛跑。

1．出示图二，引导幼儿观察。

2．长豇豆、芹菜和谁在赛跑？

3．包心菜、蕃茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？

4．谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？站在哪里看赛跑？

5．参照讲述参考，教师描述图二。

三、长豇豆、芹菜做体操。

2．出示图三，请幼儿观察。

3．长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？

4．长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的.？

6．参照讲述参考，教师描述图三。

7．请能力强的幼儿连贯讲述3幅画面。

《开心枕》中班教案

1、懂得关心别人。

2、学习表达自己的感情。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、两种不同造型的抱枕。

2、开心枕故事，参见幼儿用书。

1、师展示准备好的抱枕，一个取名叫“开心枕”，一个取名叫“出气包”。

3、玩“传抱枕”的游戏，并说明游戏步骤。

（1）、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。

（2）、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。

（3）、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”，将开心枕送给好朋友，让好朋友抱着软软的开心枕消消气。

游戏可玩2——3次。

每日离园时可进行此游戏。

《开心枕和出气包》这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候，要做小伙伴的“开心枕”，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的`人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。同时，通过本次活动的开展之后，我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风，开始学着自己解决问题，比如课间有两位幼儿在打闹，旁边的小朋友就提醒他们：“不能这样，好朋友要抱一抱！”“生活即教育，教育即生活”，良好的习惯就是在平时养成的。

《开心菜园》中班语言教案

1．观察画面，描述角色形象的动作、神态与运动场景。 2．体验作品中愉快幽默的谐趣。 3．认识主要角色的自然属性特点。

挂图。幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

一、长豇豆、芹菜去跳绳

1．出示图一，引导幼儿观察、描述。

2．长豇豆和芹菜是好朋友。他们去和小辣椒比赛跳绳。

3．小辣椒为什么跳得快、跳得好？（辣椒个子小，跳得快、跳得好）

4．长豇豆和芹菜为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？

5．南瓜栽判是怎么记录的？

6．参照讲述参考，教师生动描述图一。

二、长豇豆、芹菜去赛跑

1．出示图二，引导幼儿观察。

2．长豇豆、芹菜和谁在赛跑？

3．包心菜、蕃茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？

4．谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？站在哪里看赛跑？

5．参照讲述参考，教师描述图二。

三、长豇豆、芹菜做体操

2．出示图三，请幼儿观察。

3．长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？

4．长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的？

6．参照讲述参考，教师描述图三。

7．请能力强的幼儿连贯讲述3幅画面。

中班语言《洗澡真开心》教案

1、感受音乐的节奏，表现音乐的意境，享受韵律活动的乐趣。

2、大胆想象，用身体动作艺术地表现生活活动。

3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验交流合作的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

1、活动前请家长为幼儿洗澡，丰富幼儿快乐的生活体验。

2、小猪头饰一个，喷水器一个。

3、歌曲《我爱洗澡》。

（一）、情趣导入，游戏《小爬手》。

1、师扮演“小猪”，垂头丧气地边走边说。

2、玩《小手爬》游戏。

3、创设情景，欣赏表演。

a、导语：玩累了，休息一会儿，听听音乐，我请你们吃水果。你们等等，我去拿。（不小心摔倒了）。

b：启发：身上这么脏，怎么办呀？

c、“小猪”跳洗澡舞。

（二）、引导鼓励幼儿大胆想象，表现洗澡的情景。

1、“小猪”：哇！洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗？你们是怎么洗的`？

2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的，鼓励用动作表现。

3、小结洗澡的过程。

4、跳洗澡舞。（播放背景音乐）。

5、鼓励一幼儿来领舞。

6、鼓励幼儿相互帮助，在集体舞中体验与人合作交流的快乐。

（三）、交流感受。

1、“小猪”：哇，洗完澡身上有什么感觉呢？闻一闻，有什么味道呢？

2、幼儿讨论交流洗澡的感受，加深愉悦体验。

鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看，并要求幼儿逐渐学会自己洗澡，养成讲卫生的习惯。

对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

中班教案《开心枕》

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

学习正确的方式排解不开心的情绪。

一、感受快乐。

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

1、刚才玩的`真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）。

4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）。

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

1、消气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、让自己开心。

2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

五、歌唱《表情歌》，小结，结束。

中班教案《开心菜园》

本活动取材于中班主题《香香的蔬菜》，该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛知识。《开心菜园》处于主题的中期，是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行的语言活动，主要讲述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育比赛，最后找到了适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知经验，对幼儿的细致观察、生活经验、思维水平要求较高。因此，我们对教材进行了处理，降低了科学认知、理解、表达的难度，增加了社会性教育价值，使之更适合中班幼儿的能力水平。原设计以看图讲述为主，引导幼儿进行细致的观察与描述，同时设计了许多纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以模仿学习为主，因此我们以故事教学为主要形式，让幼儿在看看听听说说中发展语言表达能力，感受角色心理。

1.理解故事内容，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

2.尝试感受角色的心理，知道做任何事都要坚持。

活动准备:。

1.知识准备:认识几种常见蔬菜，知道它们的名称。

2.物质准备:作品内容的ppt。

活动过程:。

(一)描述蔬菜的外形特征，导入活动。

1.唤起原有经验:你吃过哪些蔬菜?

2.描述蔬菜外形特征。

(1)长豇豆、芹菜:在开心菜园里有一群快乐的蔬菜宝宝，瞧，长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高瘦瘦)。

(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它们要开运动会，看!运动员们进场了!你认识谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。)。

3.猜测比赛项目，激发听故事的欲望:蔬菜宝宝的运动会，可能有些什么比赛呢?

(二)看看、听听、说说，理解故事内容。

1.跑步比赛(听听说说)。

(1)猜测结果:长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑，你猜谁跑得快?

(2)倾听该段故事，理解内容。

谁跑得快?

包心菜、番茄是怎么跑的?(丰富词:叽里咕噜)。

还有哪些东西也会滚动?

长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳，谁来学一学?你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的?

(3)初步感受角色心理:赛跑输了，他们的心情怎么样?

2.跳绳比赛(看看说说，细致观察)。

(1)观察图片，讲述图片内容:长豇豆、芹菜不灰心，又参加了第二场比赛，这回他们比什么?和谁比?结果怎么样?请你仔细地看一看。(引导幼儿观察角色的表情、动作等。)。

(2)进一步感受角色心情:连续输了两次，长豇豆和芹菜还会继续参加比赛吗?

3.帮助长豇豆、芹菜(学说安慰、鼓励的话)。

(1)师讲述故事，创设语言情境:长豇豆、芹菜伤心极了:“都怪我们长得高高瘦瘦，什么比赛都赢不了，呜呜……我们再也不参加运动会了!”小朋友们，快来安慰安慰它们吧!(引导幼儿安慰、鼓励长豇豆和芹菜。)。

(2)集体学说安慰鼓励的话。

(3)幼儿自由向长豇豆、芹菜说安慰鼓励的话。

(三)完整欣赏故事，升华主题。

2.提问:最后长豇豆和芹菜参加了什么比赛?结果怎么样?

为什么长豇豆、芹菜能取得胜利?

(四)延伸:还有许多蔬菜宝宝也想参加运动会，它们适合什么比赛呢?

《开心过元宵》中班教案

活动目标：

1、按照颜色、种类等特征进行6以内对应计数，进一步理解数的实际意义。

2、发展幼儿观察的能力，知道对自己的操作结果进行检查验证。

活动准备：

1、毛虫及蚊子图片幼儿人手一份(卡片上的蚊虫数量在6以内)，数字卡片3-6(幼儿人手一份)。

2、水果图片若干(共32个，和幼儿人数相等)，分别是苹果(红色6个，黄色5个，绿色4个);桔子(橙色6个);葡萄(紫色5颗);梨子(绿色5个);香蕉(黄色3根);7辆小汽车，车子上标注颜色、水果的形状。

3、幼儿分组操作材料人手一份。

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

教师带领幼儿来到“开心农场”：“今天开心农场邀请我们去做客，听说这是个神奇的农场，里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜!我们一起去看看吧!”跟随音乐进入教室。

二、游戏：消灭害虫。(复习认识6以内数字和点数)。

1、教师：“听开心农场的老板说，农场里草丛很茂密，里边有许多蚊子和毛毛虫，老板想请你们帮忙把这些害虫消灭掉!”玩“发现毛虫图片后玩消灭害虫”的游戏，要求：图片上有1只毛毛虫，就拍一下，有2只蚊虫就拍两下，以此类推，图片上有几只蚊虫就做几次相应的拍打动作。

2、6以内点数、认识6以内数字教师：“害虫消灭掉了，大家都是灭虫小能手，咱们一起数数看到底消灭了几只害虫吧!”请幼儿每人拿一张害虫卡，自由去点数分别消灭了多少只害虫，有几只就放在相应的数字卡片下面，最后幼儿和老师共同点数检查。

三、摘苹果(学习6以内对应计数，进行颜色、种类两项特征的对应活动情境。)。

1、请幼儿观察水果教师：“害虫被我们消灭掉了，老板把水果都从树上摘下来了，我们一起来看看都是些什么水果?”幼儿每人拿一个水果，请幼儿互相说说自己手里拿的是什么水果，是什么颜色的`水果。

2、请幼儿按颜色给小汽车送水果。

师：让我们一起把这些水果送到今明幼儿园去吧!

教师提出送水果的规则：“每位小朋友只能送一个水果，要根据汽车上的水果种类和颜色来送水果哦!”

3、共同点数，学习颜色、数量两项特征对应计数。

(1)教师同幼儿观察、点数第一辆小汽车上的水果的颜色和数量，并从黑板上取相应的数字卡，贴到小汽车的下方进行表示。请一名幼儿上前操作，其他小朋友一起检查操作结果。

(2)请幼儿观察、点数其他小汽车上的水果的颜色和数量，然后请全体幼儿上前摆放相应的数字。

(3)师生一起检查操作结果。

四、制作午餐(进行正确的形状和数量两项特征的对应。)。

(1)教师：“开心农场里还种了好多好多好吃的蔬菜，待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐，可必须得认真地看清楚菜谱，不然做出来的菜味道就不好吃了。”(培养儿童认真观察的能力。)。

(2)幼儿一张操作练习纸，仔细观察上边的提示，按照标记给相应的蔬菜数量涂上的颜色。

(3)幼儿操作，教师巡回指导五、教师评价，活动结束。

《开心枕》中班教案

1、懂得情绪愉快有利于身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。（重、难点）。

3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

一、感受快乐。

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）。

4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）。

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心。

1、消气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、让自己开心。

2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

五、歌唱《表情歌》，小结，结束。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案《开心菜园》

《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”，该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛，最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配，对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。

1.理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

2.体验作品中愉快幽默的谐趣。

3.知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

活动重点:知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的.体育项目。

活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。

1.材料准备:故事ppt。

2.经验准备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

一、长豇豆和芹菜。

1.师:出示ppt1，今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友，看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的，长长的)。

2.师:出示ppt2，长豇豆还有个好朋友，他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?

3.师:出示ppt3长豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王国举行运动会，长豇豆和芹菜也去参加运动会了。

二、长豇豆、芹菜去跳绳。

1.出示ppt4，引导幼儿观察、描述。

3.师:这次比赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小，跳得快、跳得好)。

4.师:长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?

5.师:南瓜栽判是怎么记录的?

6.教师生动描述第一段。

二、长豇豆和芹菜去打排球。

1.出示ppt5，引导幼儿观察、描述。

2.师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了?

3.师:看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了?

4.师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?

5.教师描述第二段。

三、长豇豆、芹菜去赛跑。

1.出示ppt6，引导幼儿观察。

2.师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)。

3.师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?

4.师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?

5.教师描述第三段。

四、长豇豆、芹菜做体操。

2.出示ppt7，请幼儿观察。

3.师:长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?

4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

5.师:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的?

6.教师描述第四段。

五、连贯的欣赏故事一遍。

师:每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。

六、教师和幼儿一起看图讲故事。

师:现在我们一起来讲一遍故事吧!

七、、结束语:小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参加什么体育项目?走吧!

中班语言《洗澡真开心》教案

1、引导幼儿讲卫生、爱清洁、喜欢洗澡，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。

2、通过活动激发幼儿体验乐于帮助他人的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容，发展语言表达能力。

教幼儿在身体脏了或夏季出汗多的情况下，乐意洗澡，学会洗澡，知道洗澡会给人带来清洁、舒服的感觉。

故事《小猪变干净了》挂图五幅、脏娃娃或脏玩具若干。

一、导入部分。

“小朋友，今天老师给你们带来了一个故事，是关于小胖猪的，你们愿意听吗？”

“想知道这只小胖猪的身上发生了什么事情吗？”直接引出故事《小猪变干净了》。

（一）、欣赏故事《小猪变干净了》。

提问：

1、朋友们为什么不愿意跟小猪玩了？

2、小猪最后是怎么变干净的？

3、小结：小猪不爱洗澡，浑身脏乎乎的，所以小动物们都不愿意跟它玩，最后在小白鹅的帮助下，小猪变干净了，朋友们也都愿意跟它玩了，真喜欢像小白鹅这样愿意帮助别人的朋友。

小结：我们小朋友都应该愿意洗澡，洗得干干净净的，这样别人才愿意跟你玩，我们每个人都应该成为爱洗澡讲卫生的`好孩子。

（二）、教师出示图片，边看图片边讲故事，引导幼儿讲述图片上的主要内容，动物对话，以角色游戏的方式请小朋友表演故事内容。

（三）、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后有什么感觉？小结：出汗或身体脏了的时候应该洗澡，要从头到脚洗得干干净净，之后，我们会感觉很舒服、很清爽。

我帮娃娃洗澡。