心得体会是通过自己亲身经历，对某种事物或经历感悟和思考的文字表达。它可以让人更好地反思和总结自己的所思所感，从而获得更多的经验和智慧。我觉得写一篇心得体会真的是非常重要。以下是小编为大家精选的一些优秀心得体会范文，供大家参考和借鉴。
军校教学督导心得体会
随着社会的快速发展和军事力量的不断壮大，军校的角色和地位也愈发重要。作为培养军事人才的重要阵地，军校教学督导扮演着至关重要的角色。在这篇文章中，笔者将分享自己在军校教学督导工作中的体会和心得，以期对军校教学工作的改进和提升有所帮助。
首先，作为军校教学督导，我深刻体会到督导对教师素养和教育教学质量的重要性。教师作为军校课堂上的主体，其教育教学水平将直接影响到学生的学习效果和成长。因此，教学督导要注重帮助教师提高教学素养，关注教师的教学方法、教学设计和课堂管理等方面。通过针对性的指导和培训，将军校教师打造成优秀的军事教育者，为学生的发展提供更好的保障。
其次，教学督导还需注重对学生的关心和指导。在军校这样特殊的教育环境下，学生往往面临着诸多的困扰和压力，可能出现思想上的动摇或情绪上的波动。作为教学督导，我们要密切关注学生的状态，与他们进行良好的沟通和引导，帮助他们解决困难，树立正确的世界观、人生观和价值观。只有做到科学教育和个性发展的有机结合，才能培养出更多对国家和军队忠诚的高素质军事人才。
此外，教学督导还要加强对军校教学管理的监督和检查。军校是严格管理的特殊单位，教学管理更是其中的重中之重。教学督导要紧密配合上级单位的要求，制定并执行科学合理的教学管理制度，确保教学工作的规范顺利进行。同时，教学督导还要加强对教师的日常监督，重点关注教学计划的制定与落实、教材选择和教学评价的公正性等方面，保证教学质量的全面提升。
最后，教学督导要注重自我反思和专业提升。教学督导工作需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。督导人员要不断学习教育教学理论知识，关注教育前沿发展动态，不断提升自己的业务水平。同时，教学督导还要保持学习和反思的习惯，通过参加专业培训、研讨会等活动，与同行交流经验，发现问题并及时改进自己的工作方法和技巧。
总之，军校教学督导是军事教育事业中不可或缺的一部分。督导的工作涉及到教师和学生的发展，教学管理的规范和教学质量的提升。在实践中，我们要关注教师的素质培养和教学指导，关爱学生的发展和成长，加强对教学管理的监督和检查，同时注重自身的学习和提升。相信在这样的努力下，军校的教学工作一定会更加出色，为培养出更多优秀的军事人才做出更大的贡献。
教学督导课心得体会总结
近年来，教学督导课在教育领域得到了越来越多的关注。作为一种对教师教学的监督与指导方式，教学督导课在提高教育教学质量、推动教育教学改革方面发挥了重要作用。我有幸参与了一次教学督导课的学习和实践，通过这次经历，我深刻地认识到了教学督导课的重要性和价值，同时也取得了一些收获与体会。
首先，教学督导课能够提高教师的教育教学水平。在教学督导课中，教师们会接受来自其他教师的评估与建议，并且被要求开展反思与自我评价。通过这种接受评估与建议的过程，教师们能够更好地发现自己的问题与不足之处，并深刻思考如何改进自己的教学。此外，教学督导课还提供了实践技能的机会，教师们能够在这个过程中不断试错，积累经验，提高教学能力。因此，教学督导课能够促使教师们在教学中不断追求卓越与创新。
其次，教学督导课可以促进教师间的交流与合作。在教学督导课中，教师们会组成小组，互相观摩和评估教学。在这个过程中，教师们可以分享自己的经验和教学方法，互相借鉴并提出建设性的意见和建议。通过这样的交流与合作，教师们能够深入了解不同的教学风格和教学观念，拓宽自己的视野和思路。同时，教学督导课也为教师们提供了一个互帮互助的平台，通过互相支持和协作，教师们能够更好地解决教学中遇到的问题和困难，共同提高教育教学的质量。
再次，教学督导课能够增强教师的反思和自我发展能力。教师们在教学督导课中会经历一次次的评估与反思，被要求从课堂教学的各个方面进行自我评价，不断寻找自己存在的问题和不足，并为之制定改进计划。通过这样的自评与反思，教师们能够不断成长和发展，对自己的教育教学工作进行持续的优化。同时，教学督导课也提供了一个由内省而外省的机会，教师们可以通过观摩他人的教学来反思和反馈自己的教学，从而提高个人的教育教学水平和能力。
最后，教学督导课有助于推动教育教学改革的深入进行。教学督导课作为对教师教学的一种监控机制，能够有效地提高教师的反思和改进的意识，促进教师教学理念和教学方法的创新与优化。而优秀的教师则会为他人树立榜样，带动整个学校的教学水平。通过这种乘风破浪的方式，教育教学改革可以得以广泛的传播和推广，最终实现教育教学的整体提升。
综上所述，教学督导课在提高教师教育教学水平、促进教师间交流与合作、增强教师的反思和自我发展能力以及推动教育教学改革等方面具有重要作用。通过参与教学督导课的学习与实践，我深刻认识到了教学督导课的意义与价值，并从中获得了宝贵的经验与收获。因此，我相信在今后的教育教学中，教学督导课将会发挥越来越重要的作用，为教师的专业发展和学生的全面发展提供更好的保障。
督导教学心得体会
1.引言（200字）。
督导是一项重要的工作，与教学工作紧密相关。督导人员严格执行督导制度，深入了解教学情况，做好记录和反馈工作，有助于提高学校的教学质量。本文主要是督导教学的心得体会，从个人角度出发，总结督导经验和实践中遇到的问题。
在进入课堂之前，作为督导人员，需要准备充分。首先，要了解评估的标准和流程，了解评估内容和要求，确保评估的准确性和客观性。其次，要了解教学任务和教学目标，寻找与之匹配的教学方法，以确保学生能够达到教学目标。最后，要了解学生的学习特点和需求，根据学生的情况调整教学方式和方法。
3.督导教学的技能和方法（300字）。
课堂督导是督导教学的重要部分，需要掌握一些技能和方法。首先，需要做好记录工作，包括记录教学过程、学生的表现、教师的表现和反馈意见。其次，需要观察教学情况，注意教师的教学设计和教学过程中的互动和沟通。为帮助教师正确引导学生及时给学生及家长反馈，司及时发现问题；最后，需要与教师进行沟通，及时提出问题和反馈意见，帮助教师改进教学。
在实际工作中，我遇到了一些问题。首先，有些教师不是特别清楚教学目标，也不关注学生的学习需求。这会导致教师的教学方法不够有效，效果不佳。其次，有些教师教学方法单一，不够灵活，缺乏创新的思维。这将限制学生的学习效果。最后，我发现有些教师缺乏教学表现力和互动能力，不能很好地与学生互动和沟通，给学生带来了沉闷和无趣。
5.督导教学的改进方案和反思（200字）。
为了解决这些问题，我提出了一些改进方案。首先，我会与教师沟通，确认教学目标和学生的学习需求，寻找与之匹配的教学方法。其次，在了解学生学习特点和需求的基础上，采用灵活多样的教学方法，例如互动式教学或个性化教学等。最后，我将注重培养教师的表现力和互动能力，推荐一些教学技术和方法，如情境式教学等，以提高教师的教学效果。
总之，督导教学是一项综合性的工作，需要我们认真思考，尽职尽责地去做。通过对实践技巧、方法的持续梳理和反思，我们可以做到不断提升自身能力，同时也为全面提升学校教学质量做出自己的贡献。
督导教学心得体会
近年来，教育管理者越来越注重学校督导工作的实施。督导是指学校管理者通过对教师的教育教学活动进行观察、评估和指导，以促进教育质量和教学水平的提高。本文将分享笔者的督导教学心得体会，希望能够为督导工作的实施提供参考和借鉴。
第一段：认识督导的目的和意义。
督导是一种评估和改进教育质量的有效方式。督导工作的目的是为了改进教育质量，提高学校的绩效和学生的学业成绩。督导者通过观察教育教学活动的全部环节，根据学校制定的督导标准和指标，对教师的教学质量、学生的学习效果等进行评估和反馈，对不断提高学校的教育质量和学生的学习效果起到了重要的推动作用。
第二段：认真制定督导计划与标准。
督导计划的制定对督导工作的质量和效果起到了至关重要的作用。因此，在制定督导计划时应该结合学校实际情况，突出督导重点，细化督导内容。同时，制定督导标准也是重要的一环。督导标准要符合学校教育教学目标和发展需要，并具体到教师的教学活动的各个细节，具备可操作性，切实可行。在制定督导计划和标准方面，督导者要充分听取教师意见，征求教师的反馈和建议，形成共识，增强工作的明确性和针对性。
第三段：注重督导过程的沟通。
督导是一种双向的沟通过程。在整个督导过程中，督导者需要耐心倾听教师的思想和意见，了解他们的教学方式和特点，了解他们的实际教学情况和难点，进而给他们提供积极的评价和指导。同时，督导者也要给予教师充分的机会表达及反馈督导意见，并将所得到的反馈和意见回馈到督导计划和标准中，不断完善和提高督导质量。
第四段：加强督导方法和方式的创新。
督导工作需要不断创新。督导者应该不断贯彻新思想，采用先进的理念和方法，使督导工作更加科学、有效。如采用“问卷调查法”、“班级观察法”、“讲座教学法”等方法，让教师了解自己的教育教学质量，了解学生在学习中的主要困难点、瓶颈点和重点难点，从而引导教师在教育教学工作中找出问题，探索解决方法，提高教师水平和教学质量。
第五段：强化督导工作的效果与落实。
加强督导工作的效果与落实是对督导工作成效的重要体现。在实施督导时，督导者要把督导结果及时的反馈给教师，并保持沟通，及时与教师沟通交流，提高教师的自觉性和积极性，加强督导工作的实效性。同时，要跟踪反馈，不断评估学校教育教学的实际效果，及时调整和改变督导的方法和方式和标准，以提高督导工作效果的质量和水准。
总之，督导工作是提高学校教育质量和教学水平的有效途径。督导者需要加强方法意识和创新意识，制定合理的督导计划和标准，在督导过程中注重沟通和反馈，加强督导工作的效果与落实，不断完善和提高督导工作的质量和水平。通过这些措施，才能使督导工作更加科学化、规范化，促进学校的优质发展。
军校教学督导心得体会
军校教学督导是保证军校教育质量的重要手段，对于军校培养军人的使命具有至关重要的影响。作为一名督导员，我深切理解这一点，并在过去的几年中积累了丰富的经验和体会。然而，这个岗位也带来了一系列的挑战，需要我们不断学习和完善自己。
第二段：有效的教学督导手段和方法。
作为教学督导员，我们首先要关注教师的教学能力和教学行为。通过定期与教师进行面对面的交流和观摩教学，我发现及时反馈和指导是最有效的方法之一。教师在教学过程中可能存在一些问题，如教学方法不当、教学内容不准确等，我们要及时发现并给予指导。另外，实地考察是另一个重要的手段。通过实地考察，我们可以了解教师和学生的实际情况，从而有针对性地提出改进建议。
第三段：督导中的心得收获。
在过去的督导工作中，我不仅提高了自己的专业知识水平，还学到了很多管理和领导技巧。首先，我们要保持学习的态度。教育是一个不断发展的领域，我们要不断学习新知识和新方法，不断提升自己的教育能力。其次，我们要尊重教师和学生的主体地位。教师和学生是教学活动的主体，我们要尊重他们的权益和需求，做到公正、公平地进行督导工作。最后，我们要注重与合作伙伴的沟通和协调。教学督导工作是一个团队合作的过程，我们需要与教师、学生和家长等各个方面保持良好的沟通和协调关系。
在实践中，我将教学督导心得体会应用于日常工作中，并取得了一定的成效。首先，我通过及时反馈和指导，帮助教师改善了教学方法和教学内容，提高了教学质量。其次，我注重与教师的交流和沟通，建立了良好的师生关系，提升了教师的教育热情和工作积极性。同时，我还组织了一些研讨会和培训班，邀请专家和学者进行专题讲座，以提高教师的专业素养和教学水平。
军校教学督导是保证军队教育质量的重要手段，也是培养军人的关键环节。通过近年来的工作经验，我深刻体会到教学督导的重要性和挑战。只有通过不断学习和完善自己，才能更好地发挥督导员的作用，提高教师的教学水平，为军校培养优秀的军人贡献自己的力量。因此，我们要不断总结经验和教训，不断改进工作方法，以提高教学督导工作的效果和质量。
被教学督导心得体会
教学督导是教育管理中不可或缺的一环。作为被教学督导的任课教师，我有幸经历了数次教学督导，这些经历让我深刻体会到了教学督导对于教师专业发展的重要性和促进作用。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，以及我所领悟到的教学督导的价值。
第二段：具体经历。
在我教师生涯的某一个阶段，我接受了一次教学督导。督导老师在我的课堂中观察并记录了我教学的方方面面，包括教学设计、教学实施、教学过程和学生反馈等。在观察之后，督导老师对我的教学进行了深入的反馈和分析，指出了我的优点和不足之处。这次经历让我意识到，教学督导并不仅仅是对教学工作的一个外部评价，更是一次深入探究和成长的机会。
第三段：深入反思与改进。
通过教学督导，我深入反思了自己在教学中的不足之处，并找到了改进的方向。督导老师指出了我在课程设计上的问题，如课程目标的明确度和教学方法的差异化。在反思和讨论之后，我开始重新审视我的教学目标，并尝试采用更多的多元化教学手段来满足不同学生的需求。这个过程让我意识到，教学督导不仅能提醒我存在的问题，还给了我改进的机会和支持。
第四段：专业成长与教学效果提升。
教学督导对于教师的专业成长至关重要。通过教学督导，我接受了更多的专业知识和教学技能的培训，不断提高自己的教学能力和教学效果。在之后的课堂中，我尝试着融入新的教学策略和方法，比如小组合作学习和互动式教学。这些新的教学方式不仅提高了我的教学效果，也激发了学生们更大的学习热情和积极性。因此，可以说，教学督导不仅对于教师的个人专业成长有着意义重大的影响，也对于学生的学习效果有着积极的推动作用。
第五段：结尾总结。
教学督导对于任课教师来说是一次宝贵的机会，是提高教师专业能力和推动教学质量的有效途径。通过教学督导，教师可以了解自己在教学中的不足之处，并寻找改进的方向。教学督导还可以为教师的专业成长提供支持和帮助，提高教师的教学效果。因此，作为一名教师，我们应该积极主动地接受教学督导，并从中找到改进和成长的机会，为学生的学习提供更好的支持和指导。
数学教学督导心得体会
数学教学督导是教学改进的有力支持，督导工作的质量直接关系到学校数学教学的质量和效果。在长期的督导实践中，我深感数学教学督导不仅需要具备教育教学知识和技能，更需要一颗敬业爱岗的心，下面我将分享一些我在数学教学督导中的心得体会。
二、备课环节的重要性。
备课是教学的第一环节，也是教学成功的关键环节。作为数学督导，要重视备课工作，对教师的备课情况进行全程跟踪和指导，确保教师的备课质量。同时，要帮助教师建立良好的备课习惯，鼓励他们多做教学设计，注重教学资源的积累和整合，提高备课的前瞻性和针对性。
三、课堂教学的观察与指导。
课堂教学是数学督导的核心工作内容，通过观察和指导教师的课堂教学，可以发现问题、提出建议并及时给予教师必要的指导。在督导过程中，我发现很多教师虽然在备课中做得很充分，但在教学过程中缺乏灵活性和创新性，过于依赖教材和板书等传统教学手段。因此，作为数学督导，要注重培养教师的教学创新意识，鼓励教师运用多种教学方法，提高教学的效果和趣味性。
四、教学评估与反思。
教学评估是数学教学督导的重要任务之一，通过对教学过程和教学效果的评估，可以发现问题、总结经验，为教师的教学改进提供有力支持。在进行教学评估时，我常常采用定量与定性相结合的方法，从学生的学习情况、教师的教学效果和教学环境等多个方面进行综合评价。评估结束后，要与教师进行深入的交流与讨论，帮助教师进行自我反思，发现不足，改进教学方法和策略。
五、与教师的沟通与合作。
与教师的沟通与合作是数学督导工作的重要环节。要与教师保持良好的沟通渠道，及时了解他们的教学需求和困惑，在工作中发挥积极的作用。同时，要建立信任和合作的关系，鼓励教师分享教学经验，互相学习，共同提高。在与教师的合作中，我发现只有真正关注、理解和支持教师，才能真正起到对教学的促进和改进作用。
结语。
数学教学督导是一项重要而艰巨的工作，要想做好这项工作，要有扎实的数学理论基础和教育教学知识，更要有一颗关爱学生、敬业爱岗的心。通过持续的努力和学习，我相信每一个数学教学督导都能够在教学中创造更多的价值，为学校的数学教育事业做出更大的贡献。
教学督导课心得体会总结
在教师专业发展的过程中，教学督导课扮演了至关重要的角色。通过参加教学督导课，我收获了许多宝贵的经验和知识。在过去的几个学期中，我对自己的教学理念、课堂管理、问题解决能力、专业素养等方面都取得了显著的进步。在此次心得体会总结中，我将对我在教学督导课中所学到的知识和经验进行总结和反思。
第一段：教学理念的转变和发展。
在教学督导课中，我对教学理念的重要性有了更深刻的认识。我之前更注重教学计划和知识传授，而在教学督导课中，我学会了将学生置于课堂的中心地位，注重培养学生的创造力和实践能力。通过教学督导老师的指导，我逐渐形成了以学生为本、理论与实践相结合的教学理念，使得我的课堂更加活跃、有趣，学生的学习效果也更加显著。
第二段：课堂管理的改进与提高。
课堂管理是教学过程中至关重要的一环。在教学督导课中，我学会了如何建立和维护一个课堂秩序良好、高效的环境。通过教学督导老师的指导，我意识到课堂管理不仅仅是纪律的维护，还需要配合科学的教学方法和丰富的活动设计。我开始注重学生参与度的提高，采用小组活动、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。这种课堂管理方式不仅使课堂更有活力，还使学生获得了更多的学习机会。
第三段：问题解决能力的增强。
在教学督导课中，我在课堂教学中遇到的问题和挑战也得到了很好的解决。通过教学督导老师的指导和同学们的讨论，我学会了运用不同的解决方法和策略来解决问题。我意识到问题解决不仅需要积极地寻找解决方案，还需要善于分析问题的根源和原因，从而找到更有效的解决办法。通过这段时间的学习，我的问题解决能力得到了很大的提高，能够更好地应对各种教学问题和挑战。
第四段：专业素养的提升与发展。
教学督导课还使我意识到作为一名教师，除了丰富的教学理论和知识外，还需要具备高度的专业素养。教学督导课注重培养教师的观察力、分析能力和判断能力，通过观察和分析课堂教学的各个环节，从而提高自己的教学水平。在这个过程中，我逐渐养成了良好的教学习惯和师德师风，提高了自己的反思能力和自我调整能力。这一系列的培养与提升，使我成为了一名更优秀的教师。
第五段：对今后教学发展的展望。
通过参加教学督导课，我深刻体会到教育是一个持续发展的过程。我在这门课程中学到的知识和经验将对我今后的教学生涯产生重要的影响。我将继续努力提高自己的教学理念和方法，注重培养学生的创造力和实践能力。我还将持续不断地改进自己的课堂管理和问题解决能力，提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学质量和服务。
总之，教学督导课对我的教育教学提高起到了很大的作用。在这门课程中，我对教学理念的转变和发展、课堂管理的改进与提高、问题解决能力的增强、专业素养的提升与发展等方面都有了明显的进步。我深信通过不懈的努力和学习，我将成为一名更出色的教育工作者，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
数学教学督导心得体会
数学教学督导是一项重要的工作，对于提高学生的数学素养和教学质量起到了至关重要的作用。在一个学期的督导工作中，我积累了不少心得体会，下面我将从教学目标的明确、教学手段的多样性、教学资源的合理利用、教学效果的评估以及与教师的合作等几个方面进行阐述。
首先，明确教学目标是数学教学督导的重要工作之一。在教学督导过程中，我发现一些教师在备课过程中对教学目标不够明确，主次关系没有把握好。因此，我与教师进行了沟通，强调了教学目标的重要性，并教导教师如何根据教材和学生的实际情况制定合理的教学目标，以提高学生的学习动力和教学效果。
其次，注重教学手段的多样性也是一项重要的教学督导工作。在许多课堂观摩中，我发现一些教师在教学过程中只采用了一种教学手段，导致学生的学习效果不佳。因此，我与教师讨论了教学手段的多样性，并与他们一起研究了一些适合不同教学阶段和不同学生需求的教学手段，如讲解、示范、讨论、实验等。通过丰富的教学手段，我发现学生的学习兴趣和主动性得到了提高。
第三，合理利用教学资源是数学教学督导的另一项重要任务。在一些学校，教学资源分配不均衡，一些教师资源利用得不到充分发挥。我在督导工作中与教师共同探讨了如何合理利用教学资源，包括教材、教具、科技设备等。我推广了一些教学资源的共享平台，并鼓励教师之间的合作与交流，以提高教学资源的利用效率。
第四，教学效果的评估也是数学教学督导的重要任务之一。在学校的教学督导中，我注重与教师进行教学效果的及时反馈与评估。我设计了一些教学评价工具，如课堂观察、学生问卷调查等。通过这些评价工具，我对教学过程和学生的学习情况进行了全面的了解，并向教师提供了有针对性的改进建议，使教学效果不断提高。
最后，与教师的合作是数学教学督导工作的关键。在教学督导工作中，我与教师保持了良好的合作关系，与他们进行了深入的交流与互动。在每次督导后，我都与教师进行了反馈与讨论，鼓励教师提出问题和困惑，并给予针对性的指导与支持。通过与教师的合作，我发现许多教师的教学能力得到了明显的提高。
总的来说，数学教学督导是一项需要耐心与智慧的工作。通过一个学期的督导工作，我深刻认识到明确教学目标、多样化教学手段、合理利用教学资源、及时评估教学效果以及与教师的良好合作关系对于教学质量的提高起到了关键作用。我相信，在今后的工作中我将继续努力，不断提高我的教学督导能力，为培养更多优秀的数学人才贡献自己的力量。
教学督导工作心得体会
20_年是武汉大学的深化教学改革年，也是教学督导团工作繁忙繁重繁杂的一年。在学校的领导和本科生院指导下，我们以迎接教育部专家组对武大本科教学审核评估准备工作为轴线，以教育思想大讨论和深化教学改革为动力，以专业评估为核心，以质量监控为主要职责，做了大量基础性工作。现将教学督导团20_年度的主要工作总结报告如下：
参与本科教学审核评估迎评工作。
1、全面参与迎接本科教学审核评估准备工作。
迎接20_年教育部专家组对武大本科教学审核评估准备工作，是本年度武汉大学本科教学工作的重点之一，也是我们教学督导团的工作重点。我们全体成员都从不同方位，主动积极地参与这一工作。我们先后到华中师大和华中科大调研，学习兄弟院校迎接审核评估工作的作法、经验。我们全体成员出席了全校迎接审核评估动员大会，明确其根本目的和重大意义。我们请本科生院质量管理处李晓峰主任作本科教学审核评估专题报告，参加了全校性审核评估培训会。我们不少团员参加了有关本科教学审核评估工作的计划安排、有关规范文件的草拟与修订工作。教学督导团熊贵光、娄延常、王永棣、罗紫初、沈建武等教授，受聘为学校迎接审核评估专家组专家，分别负责专业质量标准制订、专业评估指标体系拟定和毕业论文、课程考试试卷审查规定等专项工作。结合专业评估，对校外以学校名义签订的社会实践基地与教学状态数据库建设，进行了初步调研。
2、全员参加本科专业评估工作。
本科专业评估工作，是本科教学审核评估工作的基础性工作。我们教学督导团罗紫初和娄延常教授，作为专家组成员负责此项工作。在初步调研基础上，罗紫初教授本着极端负责精神，对本科专业评估指标体系先后进行了十多次修改，全团成员进行了多次讨论，包括框架结构、指标项层次、具体指标分值、评估重点要点与操作细则等的讨论，最后由本科生院审定公布实施。
我们全体团员均受聘为本科专业评估专家，分8个小组全过程参加了本科专业评估与实地考察。各组组长聘请校外专家担任，副组长和固定专家由教学督导团成员担任，机动专家由各院系分管教学工作的负责人轮流担任。在评估过程中，我们认真审读各专业的自评报告并填写审读意见，听取院系或专业负责人的专业建设情况介绍，专家按分管指标项审核教学档案和有关材料，进行了实地考察，召开了教师座谈会，向学生进行了问卷调查，找出专业建设亮点和不足，向院系反馈评估意见并提出加强专业建设的意见和建议。每天早出晚归、中午加班“做作业”，累并快乐地工作。在一周时间内，我们对全校105个本科专业进行了评估，撰写105份专业评估反馈意见，经认真研究评出类专业44个、类专业28个、类专业33个，供学校加强专业建设和调整专业结构参考。详细情况参见罗紫初教授撰写的《武汉大学20_年本科专业评估总结报告》。此工作已作好拟向学校领导汇报准备。
医学部教学督导团成员，还参加了国家医学类有关专业认证评估的迎评准备工作。
教学督导工作心得体会
为了促进我校教学管理水平的提升及良好的教风、学风建设，全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，在我校领导和教务处的具体指导下，开展了面向各个系部的全面教学督导工作。为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行简要总结。
本学期我负责听青年教师张其老师的课，由于本人的课程与张其老师的课程安排在时间上有一定的冲突，郝老师的其中一门课程没有听，还有一门是实验教学，因为专业不相关，不能胡乱指手画脚，所以，本学期所听的课程主要是《电子商务a》，同时也不想过多造成青年教师被听课时造成的紧张状态，因此，本学期共随堂推门听课3次。
一、授课教师情况。
总体来说张其老师教学过程中保持了严谨的教风，教学态度认真，讲课条理清楚，重点难点突出;备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责，对所讲述的课堂内容熟悉;理论教学与案例教学、讨论式教学在课堂中被普遍使用，内容简洁明了，非常注意与时俱进的修订教学案例，其中有一次听课是11月24日，郝老师的课件中对本年度双十一营销中情况进行实时总结性教学，很大程度调动学生课堂参与的积极性;此外，郝老师还注意课后内容的归纳和总结，下课后能够做到与学生的耐心交流与沟通，亲和力较强，能按时上下课。
在肯定成绩的同时，当然也存在一些明显的问题，这些问题可能也是青年教师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题。
1、对个别学生迟到应予以更多关注，如果教师对他们的迟到行为表示忽略，学生们会认为老师对迟到问题并不重视，可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰。
3、上课中语速稍快，后排学生听不清楚，会使部分学生进入恶性循环，听不清—不能体会课程的趣味性—不听—听不懂—更不听。
4、对课堂纪律的控制不够严格，课堂上特别是后排同学的玩手机现象较严重，教师更多的关注了前排听课同学的反映，忽略了后排同学的听课状态。
二、学生课堂情况表现。
在听课过程中，所在班级的学生课堂纪律及秩序总体上较好，缺课学生基本上没有，但存在迟到现象，尽管迟到学生不多但仍然存在。总体上看，绝大多数学生能按时上课，课堂上守纪律，坐在前几排的学生，听课非常认真，能积极与老师互动交流，发表自己的见解与观点，学习比较积极主动。而坐在后几排的学生，大部分不太认真听课，自由散漫，摆弄手机，挤眉弄眼、小纸条交流现象比较严重。
教学督导课心得体会
导言：教学督导课是教师日常工作中的一项非常重要的活动，通过观摩他人的授课和接受他人的指导，可以不断提高自身的教学水平。写好一篇关于教学督导课的心得体会，对于教师来说是一种很好的表达和总结方式。本文将从准备、观摩、反思、探讨和提升五个方面来展开，希望对大家写好教学督导课心得体会有所启示。
一、准备。
教学督导课的准备工作是很重要的，要提前了解被观摩教师的授课主题、内容和教学目标，了解所属学科的特点和教学方法。在课堂观摩之前，还要做好观察和记录的准备，例如准备好笔记本或者使用录音、录像等设备进行记录。
二、观摩。
观摩是教学督导课的核心环节，通过观摩他人的授课，可以获得新的教学思路和方法。在观摩过程中，要做到专注、细致和客观，观察和记录教师的教学设计、课堂管理、教学方法、学生参与度等方面的情况，并对教学中的亮点和问题进行思考和整理。
三、反思。
观摩之后，要及时对自己的观摩过程进行反思。可以回顾自己在观摩中的记录和观察，对教学中的问题进行分析和思考，找出自己在教学中的不足之处。同时，还要对被观摩教师的教学亮点进行欣赏和学习，以便将其运用到自己的教学中。
四、探讨。
教学督导课的目的是相互交流和提高，因此在观摩完毕后，要与被观摩教师进行交流和探讨。可以向被观摩教师提问，询问他们在教学中的设计思路和方法，并与自己的想法进行对比和讨论。这样的交流可以帮助自己更好地理解和运用他人的教学经验。
五、提升。
教学督导课的最终目的是提升自身的教学水平，因此，在撰写心得体会时，要突出提升与改进的部分。可以总结观摩中的收获和教学亮点，然后结合自己的实际情况，思考如何将这些经验和方法运用到自己的教学中。同时，还要总结自己在教学中存在的不足，思考如何改进和提升。
结语：教学督导课的心得体会是教师在观摩和交流中的收获和反思，是一种对自己教学的总结和展望。通过认真写好这样一篇心得体会，可以帮助我们更好地理解和运用他人的教学经验，不断提高自身的教学水平。希望本文的方法和步骤可以对大家写好教学督导课心得体会起到一定的指导作用。
督导心得体会
20xx年8月，接到教委的学习通知后，全区的教育督导工作干部进行了集中培训学习。通过这样的学习活动，我对教育督导从陌生到熟悉，有了比较深刻的认识，现将我的学习体会总结以下四点汇报如下：
通过学习，我了解到了我们国家实行督学制度，以及各级督学和学校督导室工作的具体职责。认识到了教育督导工作的重要性，了解到了教育督导工作是保证各级党委、政府教育工作和学校教育落实的重要环节。长期以来，各级教育督导工作通过各种方式推动两基工作和素质教育的实施，成为现代化教育管理体系的重要手段，教育督导的重要性越来凸显出来，社会主义市场经济体制下的现代化的教育行政管理迫切需要教育督导。
通过学习，了解到了教育督导机构应对哪些事项实施教育督导，以及督导的方式，让我明白了我们学校要做好哪些方面的工作，不管是老师的日常教学，还是后勤财务工作，都要一丝不苟的完成，才能更好地完成上级交给我们的教育教学任务，为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务。
学习中还了解到，被督导单位及其工作人员，督学或者教育督导机构工作人员应当承担的责任。任何人员或相关机构违反了督学的相关规定，都要受到处分，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。所以，作为学校督导室工作的一员，我们要遵守规定，认真做好本职工作，虚心接受督导部门对我们学校工作的督导，不断地改进我校的工作，不断提高教育质量。
学习中让我感受最深的就是，对学校督导工作的认识。以往我校的督导工作，一般都集中于检查与验收，工作中主要研究的是评估方式和方法，获取的只是评估结果。然而通过学习才得知，我校以前的教育督导工作仅仅督导工作的一部分，教育督导的最终目的应当是促进教育工作的发展，如果只去检查、评估、获得结果，虽能发现问题，但时间已经过去，改进则要等下个周期。所以督导工作最重要的一个环节就是强化指导与调节作用，不断在检查过程中去指导，将会更有利于提高学校的教育教学水平。
总之，通过这次的学习，我更加明确了教师和学校的责任、教育督导的目的任务、督导内容、工作原则、工作程序、机构设置、法律责任等。今后我将努力做好学校督导工作，为提升我校的教育教学质量做贡献。
督导的心得体会
20xx年8月2日至8日，督导室组织的临泉县责任督学组长优秀责任督学赴无锡集中培训活动，本人有幸参加，通过学习深有感触；感谢督导室领导提供本次难得的学习机会，对本次学习活动有以下认识：
1、安排严谨，严格学习纪律，学员按时点名，一扫以往松散之风；
2、内容充实，既有督导方面的专家孟晓东、华文达、周汉军、徐小华、英佩昌、于家太在督导发展、政策、形式上的宏观引领；又有东亭小学副校长和格致中学校长分别就学校管理工作对学员进行具体指导，展示了工作中得实际做法，经验，难得可贵。
3、在无锡实地看了东亭小学、格致中学两所学校，开拓了眼界，找到了差距。整个活动务实高效，为今后积累经验，总结教训，不辜负领导期望，更好的做好工作，写心得体会汇报如下：
一、提高了对督导工作重要性的认识。
以往认为督导工作就是一月一、二次的督导评估检查，照章索骥，按条办理就是了。事实上，工作需要指导：
1、是方向性的，能够使工作沿着正去正确的方向进行，而不是我行我素，比如让你实施素质教育，你却加班加点搞应试，需要领导来督促指导。
2、工作过程中的督促指导，教育局或上级部门安排工作，学校要贯彻执行。通过督导可以修订执行过程中的存在的问题，利于工作的开展。
3、工作后的总结验收，比如督导评估检查，对学校工作的整体作出评价，肯定成绩，指出不足，提出希望要求。所以我们的工作离不开督导。
二、为今后的工作提供了目标和方法。
1、工作要高标准，看了东亭小学、格致中学两所学校，学校制度建设、校园文化、学生宿舍、安全管理及学校办学特色等现场之后，认为我们的工作不是做不好，而是要求标准低，自我感觉良好，这样就行，这就差不多了等，自我满足，不是做不到，而是想不到。比如卫生两个学校都非常卫生干净，条件建设我们跟不上，软的方面可以做的到。
2、管理的精细化，我们看的两所学校的管理都非常用心精细，从材料的积累整理，文化氛围（处处都有名人、名言，警示标识）的创设等都突出了这一思想。特别是东亭小学、显示出学校管理的高层次，高水平，学生的高素质。
3、体现了以人为本的理念，学生的作品大量展示，学生家长联系密切，体现了一切为了学生，以人为本的理念。管理学生不能单纯的靠学校自身，而要积极主动地发挥家长、社会的力量，两个学校都充分利用了这一点。
三、今后具体工作。通过这次学习，有以下打算：
（1）不断学习，不断提高自己的履职能力。
（2）强化校内督查，定人，定时督查和不定时抽查，查反复，反复查，抓好落实，帮助学校提升整体工作水平。
四、建议与思考。
（1）督导室要建立评估标准，强化对学校的评估。
（2）每年举行一至二次责任督学交换区域督导。
（3）加强投入，确保责任督学的履职需要。
（4）强化督学的安全保障。
教学督导心得体会
教学督导是一项重要的工作，它对提高教学水平、促进教育发展、推动教育改革具有积极的作用。在教学督导的工作中，我有着丰富的体会和感悟。接下来，我将结合自身实践经验，谈谈我对教学督导的心得体会。
领导者和督导官应该通力合作，以确保学生获得高质量的教育。作为教学督导，我们的首要任务就是确保教学质量，同时了解和满足学生的需求。我们应该监督教学质量，评估师资水平，并向教师提供相关培训，以便教师获得更好的发展机会。我们应该为学生的学习安排提供支持，以确保每个孩子都能够在有保障的环境下发展。
监督教学过程和评估教学效果是教学督导中不可或缺的方法。教学督导必须非常清楚每个课程的目标，以及实现这些目标的教学方法。督导人员应该了解每位教师的教育理念和教学方法，并为教师提供改进建议。除此之外，我们还应该定期对教师的教学进行评估，并记录教学情况和发现的问题，以便在后续工作中及早解决问题。
3.建立与教师的信任。
在进行督导工作时，我们与教师之间的关系尤为重要。与教师建立起信任关系是一个长期的过程。我们需要尊重教师的教育理念和学科专业，同时理解教师所处的环境和背景。只有建立起良好的信任关系，我们才能够为教师提供更好的教学支持，从而提高教学效果。
4.考虑到不同的教师和学生需求。
一个合格的教学督导必须意识到不同的教师和学生会有不同的需求。我们必须关注每位教师和学生的个性、特点和兴趣。我们应该根据教师和学生的需求，在教师培训和学生学习方面提供有针对性的意见和建议。只有这样，我们才能实现真正的教学改进和提高教育质量。
5.应该不断学习和发展。
教学督导的工作永远不会停止。随着教育领域的变化和发展，教学督导必须不断学习和发展自己的技能。参加教育培训和研讨会，并阅读最新的教育研究文献，这些都可以帮助我们了解最先进的教育理念和技术。这样，我们就能够更好地为教师、学生和教育进步提供有益的支持和建议。
总之，教学督导是一项重要且具有挑战性的工作。只有通过尽可能地了解教师、教育领域和学生的需求，并为他们提供恰当的支持和建议，我们才能够实现真正的教育改革和发展。这需要我们不断地更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境。
教学督导心得体会
教学督导是学校质量监控体系中不可或缺的环节，能够帮助学校发现教学问题、提升师生的教学质量，成为了教学改革的重要推动力量。本文主要讲述我在教学督导过程中的心得和体会，旨在为教育工作者提供实践经验和思路引领。
教学督导是学校的内部管理体系之一，能够从教学过程中发现问题、改善教育质量。教学督导是以教学为核心的质量监控和提高的重要手段，能够帮助学校及时发现问题，及时解决。
第三段：教学督导的策略和方法。
在教学督导过程中，督导员需要采用多种策略和方法，如老师互访、听课评课、团队建设、课程研讨等，这些都是有效的教育教学改进方法，能够帮助老师提高教学水平，促进学生的学习成长。
教学督导在实践中也面临诸多挑战和困难，需要注意一些事项。首先，督导员需要注重沟通和交流，了解老师和学生的实际情况，避免隔阂和误解；其次，要尊重老师的教学方式，避免过分干预；最后，要及时和全面地反馈意见和建议，为学校教学改革提供有力支持。
第五段：结论和展望。
总之，教学督导是提升学校教育教学质量的重要手段和工具，也是促进教师专业成长的机会。在实践中，教学督导员需要运用多种教育教学改进策略，注重沟通和反馈，遵循公正公平的原则，推动学校校内质量管理水平不断提高。未来的教学督导工作要更加全面化、细化化，着重关注学生发展，促进学校质量整体提升。
总督导心得体会
第一段：引言（100字）。
总督导工作是一项重要的领导工作，也是提高工作效率、改善组织氛围的重要手段。通过自己的亲身经历，我深刻体验到了总督导的重要性和作用。在过去的一段时间里，我作为总督导，不仅提供了有效的指导和帮助，也从中受益匪浅。下面我将通过一些具体的案例，来分享我的总督导心得体会。
第二段：明确目标，确定计划（200字）。
作为总督导，在接受任务时，首先需要明确目标，确定计划。在一个工作团队中，比如销售部门，我们可以设立销售目标，将其分解为具体的子目标，再制定能够达成这些目标的具体方案。例如，我们可以通过设立销售额增长10%的目标，然后通过制定实施计划，包括市场拓展、客户关系维护和销售培训等方面，来实现这一目标。明确目标并制定计划是总督导工作的基础。
第三段：激励团队，促进合作（300字）。
总督导的另一个重要职责是激励团队，促进合作。激励团队的步骤可以包括激情演讲、奖励机制和激励培训等。通过激励，我们可以激发团队成员的积极性和创造力，促进他们的个人成长。另外，作为总督导，我们也需要建立一个积极的工作氛围，鼓励团队成员之间的合作和相互支持。合作可以提高工作效率，增强团队的凝聚力，从而更好地实现组织的目标。
第四段：持续学习，不断优化（300字）。
作为总督导，我们必须持续学习和学习的意识，不断更新自己的知识和技能。只有通过学习，我们才能更好地理解工作中的难题和挑战，并找到解决问题的方法。同时，我们也需要不断自我反思，不断优化自己的工作方式和行为习惯，从而提高自己的工作效率和管理能力。通过持续学习和不断优化，我们可以更好地适应工作的变化和挑战，不断进步。
第五段：总结心得，展望未来（200字）。
总督导工作是一项充满挑战和机遇的工作。通过我的总督导经历，我意识到作为总督导，我们应该明确目标，确定计划，并通过激励团队、促进合作来实现这些目标。持续学习和不断优化是我们不可忽视的任务。总督导更多的是一种责任感和使命感，要不断挑战自己，不断提高自己的能力。我希望未来我能够在总督导岗位上发挥更大的作用，帮助团队取得更好的成绩，为组织的发展贡献自己的力量。
（总字数：1200字）。
督导员
督导员作为学校中的重要一员，他们的工作和职责是确保学生的教育质量和教育绩效。作为一名督导员，我深刻地意识到我需要充分理解我的职责，并始终保持对这些职责的热情和使命感。因此，我认为成为一名督导员需要具备各种素质和能力，如沟通能力、领导能力、组织能力等等。
[第二段]。
沟通能力是一名督导员不可缺少的素质。督导员需要具备良好的口头和书面沟通技巧，以便更好地与老师、学生进行沟通。在与学生沟通时，我们必须关注他们的关切和需求，并提供他们需要的帮助和支持。对于老师，督导员必须了解他们的教学方式、讲课风格以及用于测量学生知识掌握情况的评估方法。
[第三段]。
领导能力是督导员工作中的另一重要方面。负责带领其他老师，让他们了解和执行最佳的教学方法和技巧，同时也向他们提供技术支持和建议。领导管理能力需要积极的态度、良好的沟通技巧、强烈的目标意识和锻炼的时间管理技能。
[第四段]。
组织能力也是一名督导员需要具备的重要能力。例如，需要安排会议和大会，并计划训练、考核和其他重要活动的日程安排。需要具备一定的项目管理经验，以便能够确保工作的高效率。而解决问题能力也是组织能力的一部分，就像在课堂管理过程中，能够快速发现问题并及时解决。
[第五段]。
在我的职业生涯中，我发现作为一名督导员，我最大的责任是确保学生在教育领域获得最佳成果。为此，我们必须始终保持专业精神和积极主动的态度，以便在教育中取得成功。同时，在工作中，我们必须始终谦虚，不断学习，以便从他人中获得经验和专业知识，以提高我们的工作能力，让我们做的更好。这是我的工作越来越完美的关键所在。
督导部心得体会
第一段：引言（约200字）。
督导是校内监管的一项重要工作，其任务包括对教学质量的监督和评估，对校内安全和学生行为的监管等。我在督导部工作了一段时间，收获颇丰。通过此次督导任务，我深刻认识到督导对学校保持秩序和提高教学质量有着至关重要的作用。
第二段：学校督导的任务和重要性（约200字）。
作为学校内部监管的形式之一，督导的任务主要是对学生、教职工进行安全、素质、学风等方面的监督，同时对教学进行评价、指导和改进。学校督导的重要性不言而喻，正所谓“监管者不仅需自律，更需监管”。正是督导部门的监管和指导，才能使得学校的教学质量和管理水平得到提高。
第三段：我在督导部工作的感受和收获（约300字）。
在督导部门工作期间，我与同事们经常会参与各种校内活动的策划和组织，例如关注校园安全、贯彻励志教育、新生入学辅导等。这些活动让我感受到了校内大环境的变化和进步，并且锻炼了我的组织、推广、协调能力。另外，督导部门对学生的日常行为进行了准确评估，我们监督并指导学生遵守校规校纪，从而调动学生积极性、主动权和责任感。
第四段：在督导过程中学到的重要经验（约300字）。
在学校督导的过程中，我认为最重要的就是要注重细节，从细节中发现问题。在每一次督导任务中，我都会重点关注学生的课堂秩序、教师的教学质量等方面，通过细微之处总结和发现问题，有针对性的提出意见和建议，这样既能提升教学质量，又能让学校更好地形象展现。另外，良好的沟通也是督导工作中必不可少的一部分。与教师、学生、家长保持良好的沟通，不仅能够让他们更好地了解自己的不足，也能让我们更好地了解他们的需求，帮助他们更好地完成自己的任务和工作。
第五段：结语（约200字）。
通过这段时间对校内督导工作的参与和体会，我明白了督导对于学校运行稳定和教育质量提高的重要性，同时也锻炼了我的组织能力和分析能力。在未来的工作中，我会继续保持对督导工作的坚守和对质量提升的关注，不断提升自己的业务能力和管理经验，为学校的未来发展助力。
督导心得体会
好啦好啦小故事again：督导e的受督者f是个新手督导师，f看起来很积极，对学习督导有很多热情在，对e也有很多信任，但是f在咨询中屡次犯错，比如会打破设置跟来访者半夜聊电话，一起喝咖啡，跟朋友八卦来访者的情况。督导e屡次劝说没有帮助，f决定想申请新手咨询师，需要督导e的推荐，e有些为难，一方面e觉得f很信任自己，也对咨询有很大热情，很希望满足她的期待，另一方面觉得f的种种行为不符合咨询的伦理和设置。当e拒绝了f的邀请的时候，f非常生气，觉得督导好无情，怎么可以这样。
督导在咨询中有一个非常重要的作用，就是评估和守门人的作用。一方面，作为督导。我们要一直给与受督者鼓励、支持和接纳。但是另一方面，我们也有要在某些阶段行驶自己评估的权力。在我个人督导的生涯中，也遇见过受督者因为一些伦理议题不得不进行一些处理。出于咨询师的职业惯性，有很多的“不忍心”。但是与此同时，如果督导师不能好好做一个守门人，在这个期间把还没有足够的胜任力的咨询师推进咨询师这个行业。那么对潜在的来访者来说，这可能是非常严重的二次伤害，也让其他人对咨询行业失去信心。
中国注册系统在推荐人申请的时候，明确表明“如果我所推荐的申请人在获得中国心理理学会相应注册资格后3年的从业过程中出现了违反专业伦理守则或国家法律的问题，且被注册工作组、伦理工作组审核核实并做出相应处罚决定的，则我本人的推荐资格也将在为期3年的时间内被停止”。在参加北师大督导培训的时候，robert（bob）protnoy说，一个督导师给受督者非常好的评价，这看起来是皆大欢喜的结局。受督者也会非常喜欢这样的督导老师。但是，这样的督导也许会成为一个“受人欢迎的”督导，但是不是好的督导。
在falender和shafranske（2004）研究认为，一个优秀的督导师必须具备的专业能力有以下几项：
1、在个案情况理解部分能做好沟通，理论基础扎实；
2、了解督导的各种形式，并精通各种形式的督导；
3、有能力示范并发展坚固的督导同盟关系；
4、有能力通过支持、鼓励及适宜的自主性增进被督的自我信心；
5、有能力给予反馈及做有建设性的批评，能提供形成性与总结性评量；
6、有能力找出与被督之间的冲突，并提出来与被督沟通；
7、有适应力及弹性；
在督导漫长的学习道路，我们可能都会一直无线接近或者成为这样的督导。去年督导结束的时候，我跟大家说，也许在大家眼里我是在帮助大家成长，其实我是跟大家一起在成长的。光荣在于艰巨，平淡在于漫长，大概是我和很多新手督导小伙伴们在督导之路的心得和体会。
督导心得体会
首先感谢领导对我的栽培，其次感谢社工协会的精心组织。通过两期的助理督导相关知识学习，让我从更广的视野感受到助理督导这个职业的魅力。
肖处长讲解国家颁布的各种关于社工行业政策，让我深深感受到国家对社工职业的重视，我们需要不断提升自身专业化水平，让社工岗位在社区本土化，打造有特色的社区项目品牌。
我们现在就是要抓住机遇，不断学习，面临问题和挑战的时候不退缩，多反思，明确一个前提：坚持党的领导；落实两方面职责：那些工作是社工牵头主抓的，那些工作是社工配合支持的。还要坚持三个思维：法治、创新、合作，要依法办事，社工工作不断创新，加强部门合作、校社合作、跨界合作。
郭小建老师引导理清关于政府、服务对象、社工三方的需求和关系，让我明白社区社工比机构社工的优势。比如社区社工了解惠民政策更方便，与居民接触更多，比较了解居民的需求，民政局给予了更多培训学习的机会，让社区社工成长更快，能够给居民提供优质服务。
（一）个案方面。
进一步理解社会工作价值观，从内心接纳服务对象，他们是工作中的重要伙伴。对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等都应保持宽容与尊重的态度。不能因为服务对象的生理、心理、种族(或民族)、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视，更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会服务。
尊重对方的价值观，不得直接或间接迫使服务对象接受提出的意见或建议，对服务对象文化、生活习性等存在方式的不批判，如何看待同性恋？这些知识的学习都让我从不同角度进一步认识价值观。
社会工作者的义务是向服务对象提供必要的信息，让服务对象在充分知情的情况下做出选择，没有能力进行选择和决策的，把决策权力交监护人，让服务对象能够独立自主的生活，而不是长期依赖社会工作者或者其他人。
社会工作者应当保护服务对象的隐私，可以放弃保密原则的情形：服务对象的生命处在危险边缘时；服务对象问题涉及刑事案件时；服务对象未满16周岁又是受害者时；服务对象有犯罪意向，或工作者评估会危及自身或社会时；服务对象心理失常时；服务对象有自杀倾向时。向服务对象声明保密原则的时候，需要同时声明保密原则的相对性。个案情境的模拟，特别是每句话怎样询问，社工技巧怎样运用，都需要不断在实践中运用，寻找自己独特的风格，让个案辅导达到解决社会问题的成效。
（二）小组方面。
1、提升小组控制能力。
以前有组员离开，我就小组结束后入户询问原因，居民也拿各种借口搪塞，学习后，开始思考不同的居民有不同的性格，前期小组需求调查非常重要，因为居民有需求，所以他们会来参加小组活动。组员们打岔、或者组员讨论偏题，我都知道怎样进行控制，这样提升我在开展小组中的控制能力，预防组员流失。
2、提升小组观察能力。
以前不知道小组开展中还要设置观察员，通过小组情景剧的学习，让我明白观察员能从不同的角度给自己提供专业意见，也有利于小组满意度评估。
3、评估反思做得更深入。
以前小组游戏就是让居民参与，让气氛热烈，没有考虑过热身游戏和主题游戏的区别，通过学习，让自己的反思能力提升，以后小组活动开展更有质量。
社工是一个团队的活动，我们需要不断相互学习成长，我要把学习的知识运用到团建工作中，运用读书会、观看电影、讨论会、个案展示、小组情境模拟会，不同的学习方式，建设一个凝聚力强的社工团队，同时不断严格要求自己，做一名合格的助理督导。
督导的心得体会
周六早上我带着十六里河的老师们风尘仆仆的来到了张马屯后园进行督导分享会，当老师们用一种期待和羡慕的眼神看着我的时候，不免心中有些紧张！虽然我分享的是属于自己的故事，但是我一直有一个希望，我希望每一位在听我故事的老师们能有所体会，大家能够通过我的经历看到希望，我希望每一个在做的心态不好的老师们能够正视的自己的问题和不足，我希望大家能够一步一步脚踏实地的往前走，能够走向自己的理想巅峰，带着各种希望我开始了分享！也许我讲得不够好，但是我知道每位教师都有属于自己的收获。
来自于万老师的分享，我并不像其他教师一样感到惊奇，感到难以置信，因为我也是一路走过来的，甚至我也是陪着万老师一步一步的走过来的，自然了解其中的艰辛与辛酸；但是我想说：正是因为这样一种磨砺，正是因为这样一种历练让我从一个青涩的不懂世事的小女孩走向了成熟走向了自我的成功！我相信每位教师在听了来自于万老师的分享后都会有所触动，来自于心灵和上进的触动！
接下来是张微老师分享的招聘，提到这个招聘我有点惭愧，因为当初我也是接触过招聘的，也仅仅是接触而已，流程我都清楚，但是值得反思的是我的招聘在某种意义上是失败的！特别值得我深思的是张微老师对招聘业务的深入以及张薇老师思想的'高度和广度，是我远远不及的，反思自己的管理和工作时而有散漫和不羁的时候，任何理由和借口都是那么苍白无力，在今日的工作里我开始了改变，开始重新的审视自己，我会努力按照张薇老师所说的起点-终点--起点-终点-总结-起点前行，也会尽可能的带着我的小队伍按照这个指标前行！
在林老师礼仪的分享里，我看到了博苑更新意义上的发展，我看到了新的力量在源源不断的涌入博苑的大家庭中，我相信经过了洗礼和改造的教师形象是素质的代表，是师魂的传递，每一位教师都会将这样美好的形象传递给他们的孩子，传递给各自的家长，同样地我也相信在大家共同的努力下博苑会发展的越来越好！
在今天我看到了在博苑内部的气流再一次澎湃的涌动着，看到了明朝的博苑越来越强大，理由很简单：每一位教师都是博苑的希望，众多的希望凝聚在一起就变成了一种力量！
博苑育才幼儿园：杨晶。
督导心得体会
20xx年8月2日至8日，督导室组织的2015年临泉县责任督学组长优秀责任督学赴无锡集中培训活动，本人有幸参加，通过学习深有感触；感谢督导室领导提供本次难得的学习机会，对本次学习活动有以下认识：
1、安排严谨，严格学习纪律，学员按时点名，一扫以往松散之风；
2、内容充实，既有督导方面的专家孟晓东、华文达、周汉军、徐小华、英佩昌、于家太在督导发展、政策、形式上的宏观引领；又有东亭小学副校长和格致中学校长分别就学校管理工作对学员进行具体指导，展示了工作中得实际做法，经验，难得可贵。
3、在无锡实地看了东亭小学、格致中学两所学校，开拓了眼界，找到了差距。整个活动务实高效，为今后积累经验，总结教训，不辜负领导期望，更好的做好工作，写心得体会汇报如下：
以往认为督导工作就是一月一、二次的督导评估检查，照章索骥，按条办理就是了。事实上，工作需要指导：
1、是方向性的，能够使工作沿着正去正确的方向进行，而不是我行我素，比如让你实施素质教育，你却加班加点搞应试，需要领导来督促指导。
2、工作过程中的督促指导，教育局或上级部门安排工作，学校要贯彻执行。通过督导可以修订执行过程中的存在的问题，利于工作的开展。
3、工作后的总结验收，比如督导评估检查，对学校工作的整体作出评价，肯定成绩，指出不足，提出希望要求。所以我们的工作离不开督导。
1、工作要高标准，看了东亭小学、格致中学两所学校，学校制度建设、校园文化、学生宿舍、安全管理及学校办学特色等现场之后，认为我们的工作不是做不好，而是要求标准低，自我感觉良好，这样就行，这就差不多了等，自我满足，不是做不到，而是想不到。比如卫生两个学校都非常卫生干净，条件建设我们跟不上，软的方面可以做的到。
2、管理的精细化，我们看的两所学校的管理都非常用心精细，从材料的积累整理，文化氛围（处处都有名人、名言，警示标识）的创设等都突出了这一思想。特别是东亭小学、显示出学校管理的高层次，高水平，学生的高素质。
3、体现了以人为本的理念，学生的作品大量展示，学生家长联系密切，体现了一切为了学生，以人为本的理念。管理学生不能单纯的靠学校自身，而要积极主动地发挥家长、社会的力量，两个学校都充分利用了这一点。
（1）不断学习，不断提高自己的履职能力。
（2）强化校内督查，定人，定时督查和不定时抽查，查反复，反复查，抓好落实，帮助学校提升整体工作水平。
（1）督导室要建立评估标准，强化对学校的评估。
（2）每年举行一至二次责任督学交换区域督导。
（3）加强投入，确保责任督学的履职需要。
（4）强化督学的安全保障。
督导课心得体会
近年来，随着教育改革的不断深入，督导课已成为学校教育质量评估的重要环节。作为一名教师，我有幸参与了学校的督导课，并且在这个过程中有了很多的收获与感悟。下面，我将从“认识督导课的意义”、“体验督导课的过程”、“探索督导课的价值”、“面对督导课的挑战”以及“督导课的启示与反思”五个方面来分享我的心得体会。
首先，我认识到了督导课的重要意义。督导课是对教师教学能力和教育教学质量的监督和检查，旨在提高教师的教育教学水平，对于促进学校教育质量的全面提升具有重要意义。通过督导课，学校能够发现和解决教学中存在的问题，为不同层次的教师提供专业的指导和培训，全面推动教师的专业发展。同时，督导课还能激发教师的教学热情，提高教师的自身素质和教学能力，从而构建一个适应时代需求的优质教育体系。
其次，我体验到了督导课的过程。在督导课中，作为受到督导的教师，我体验到了紧张、焦虑、压力等种种情绪。面对外界的评判和监督，我倍感压力重重，但同时也通过这个过程展现了自己的教学水平和专业能力。督导课的过程也给了我自我反思的机会，帮助我发现教学中存在的问题和不足，进一步提高自己的教学水平。通过与督导老师的沟通和交流，我得到了很多宝贵的意见和建议，使我更加深入地思考和改进自己的教学方法和策略。
第三，我探索督导课的价值。通过参与督导课，我逐渐认识到督导课不仅仅是一次简单的评估和监督活动，更是促进教师专业成长和提高教育教学质量的机制。督导课不仅仅是检查教学过程和结果，更是为教师提供一个发展与成长的平台。与此同时，督导课还能帮助学校对教师进行分类管理和培训，提高教育教学质量的整体水平，构建一个科学、合理、有效的学校教育管理体系。
然而，面对督导课的挑战是不可避免的。一方面，督导课可能会给教师带来很大的压力和负担，尤其是对于教学能力和教育教学质量相对较差的教师来说。另一方面，督导课可能会局限教师的创新和个性，使得教学变得机械化和行为化。此外，督导课的结果可能会被教师过分关注，使得教师的教学目标偏离教育教学质量的核心。因此，学校和教师应该在督导课中找到平衡点，注重教师的发展和实际需求，更好地发挥督导课的功能和作用。
最后，督导课给我带来了很多启示与反思。首先，我深刻认识到教学是一个不断探索和创新的过程，作为教师，我们需要不断学习和提高自己的教学水平，以适应不同的教育需求。其次，督导课是教师专业成长和提高的重要机会和平台，我们应该积极面对并且善于借鉴督导课中的意见和建议，不断完善和优化自己的教学方式和策略。最后，学校和教师应该共同努力，为督导课提供更好的环境和条件，构建一个公平、公正、科学、有效的督导体系，推动教育教学质量的全面提升。
总之，督导课是一把双刃剑，既有帮助教师成长和提高的作用，也面临着一些挑战和困惑。作为一名教师，我们应该积极面对督导课，正视自己的不足，并借助督导课提供的机会和平台不断完善自己，提高自己的教学能力和教育教学质量。同时，学校也应该注重督导课的科学性和有效性，通过合理的评估和监督体系推动学校教育质量的全面提高。只有如此，才能实现教育的目标和使命。