幼儿园大班的教育目标是培养幼儿良好的行为习惯和自制力。以下是一些幼儿园大班的教育资源推荐，供家长和教师们参考使用。
幼儿园大班活动方案
一、晨间活动（8:00-8：40）。
1、接待：教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿，以良好微笑姿态相互问好。
2、户外活动：小汽车、梅花桩（8:00-8:40）。
（1）能用双脚力量驾驶小汽车前行，但不要离教师太远。
（2）选择跳，踩，绕跑方式玩梅花桩。
二、早点、晨谈（8:40-9:00）。
1、盥洗：知道上厕所后要洗手，并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。
2、早点：会一口豆浆一口饼干配合吃，吃完后将杯子放到桶里。
3、晨谈神奇的魔术教师变了魔术，引导幼儿对魔术感兴趣。
三、教育活动一：（9:00-9:20）。
小班科学活动：《魔术瓶》执教者：刘懿影。
活动目标：
1、尝试玩色，观察颜色变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。
2、对颜色变化产生好奇。
活动准备：
矿泉水瓶、每人一个分别放上红黄蓝颜料。
活动过程：
一、教师变魔术。
1、教师出示装有水的瓶子，摇晃后让幼儿观察瓶子内水的变化。
提问：水变成什么颜色了？
2、教师换一个瓶子、继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。
提问：水又变成什么颜色了？
3、幼儿尝试，探索和观察颜色变化的原因。
每个幼儿摇瓶子，分别观察自己和同伴瓶子内颜色的变化。
提问：颜色一样吗？为什么？
4、幼儿讨论，水会变颜色。
二、教师揭秘，幼儿再次尝试。
1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水份颜料，水一摇晃碰到瓶盖上的颜料，所以水变颜色了。
（此环节旨在引导幼儿，探索发现颜色变化的秘密和体会到两种颜色融合会变成其他颜色）。
三、给颜色找家。
按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放。
四、自主生活活动、分享水果（9:20—9:30）。
要求：能洗净手，快乐地与同伴分享美味水果，保持地面整洁。
五、自主游戏活动：（9:30—10:10）。
小班区域活动：《会唱歌的瓶宝宝》执教者：刘懿影。
活动目标：
1、听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。
2、随音乐节奏变化摇动瓶宝宝进行表演。
活动准备：瓶，纸团，米，豆；各区域材料事先准备好。
活动过程：
一、导入活动。
1、师：今天老师给带朋友带来几个瓶宝宝，进行摇晃，让幼儿猜测每个瓶子装了什么。
2、师：瓶宝宝摇晃起来会唱歌，待会小朋友可以随音乐摇晃瓶宝宝。
引导幼儿拿好自己的进区卡，选择自己喜欢的区域进行活动。
三、幼儿进行区域活动，教师进行巡回指导。
1、重点区域：表演区。
会唱歌瓶宝宝：要求幼儿随音乐节奏的变化摇晃瓶宝宝，为其配乐。
2、其他区域巡回指导。
四、区域活动结束，师生进行物品整理。
教师可以巡回观察，并做相应的指导。
五、师生进行活动小结。
教师通过作品展示，引导幼儿小结在区域中学习的感受和体会。
六、课间操（10：00—10：10）。
要求：能心情愉悦地听音乐跟老师做操，精神饱满。
目标：1、幼儿能安静的坐在垫子上或椅子阅读绘本。
2、幼儿能一页页的翻看图书，()对故事内容感兴趣。
3、做到从哪里看的书就放回到哪里去，且一次。
八、餐前活动（10:30—10:50）。
要求：
1、能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。
2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。
九、进餐活动（10:50—11:30）。
要求：
1、能独立自觉、安静的吃完自己的饭菜。
2、能尽量保持地面桌面的干净。
11月20日。
幼儿园大班活动方案
1、引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法，进一步尝试一物多玩的乐趣。
2、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
3、培养幼儿主动探索的积极态度。
1、人手一个轮胎，一支粉笔。
2、场地布置。
1、活动导入。
师：小朋友，你们想不想到圈圈乐园去玩（想）那就让我们跟着音乐出发吧。（幼儿随教师入场）
问题：作为体育课来说，教师带领小朋友人场是否要运用一定的指令
a老师：我认为需要，体育课都是在操场上进行，如果老师没有一定的指令，仅靠语言的话，就有部分幼儿将因听不到老师的要求而无所适从。
执教老师：我认为不需要，在本次活动中，幼儿的兴趣很浓厚，况且我班幼儿与我之间已经非常熟悉，没有指令，活动同样顺利、精彩。
主持人：请问a老师，你所指的指令是什么
a老师：比如口哨，“嘟嘟――嘟”一吹，意思就是“齐步――走”，比如两手伸直然后交叉（示范）就说明是两队并一队。（老师们频频点头）
主持人：a老师的观点很好，在体育课中，因为空间的开阔，所以我们需要借助于一些道具，比如哨子，可以有效组织活动，收放自如。不仅如此，我们还要在指令性语言上下功夫，比如要幼儿开始或停止活动时，语言必须果断明确，不能拖泥带水，模棱两可。
2、热身运动。
（1）带领幼儿进行障碍物训练：钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷―套圈一回点子。
（2）师：圈圈游乐场好玩吗
（4）教师出示轮胎：你们欢迎它吗那就让我们把它请出来吧。（小朋友每人拿一个轮胎）
（5）引导幼儿思考轮胎的玩法：小朋友，想想轮胎可以怎么玩呢你们可以想一想、玩一玩，看谁的想法最奇妙。（幼儿自由玩轮胎）
3、记录自己的创想。
（1）师：小朋友真棒，能想出很多种玩轮胎的方法，谁来向我们大家介绍一下你的新玩法呢（请3～5个幼儿示范一下他们的玩法。）
问题：幼儿玩圈的技能有无突破
b老师：我认为在这节活动中，轮胎的地位没有凸显出来，它与该课题研究中的任何一个圈没有差别，所以我认为玩轮胎的技能没有突破。
执教老师：在前阶段的课题研究中，我班的孩子已经掌握了很多玩圈的技能，在我发动家长准备轮胎的时间内，孩子们也已经摸索过它的玩法，有很多孩子想出了与其它圈不一样的玩法，比如踩轮胎内沿走。
c老师：但是恰恰是这些新鲜的、与其它圈不一样的玩法你没有特别拎出来讲，你没拎出来，那本领就是一个人的，你拎出来，那么本领就是大家的。
主持人：在本次活动中，教师提供了一个新的轮胎，得到孩子们的喜爱，在自由探索的时间内，想出了很多玩法，除了刚才大家说的玩法，我觉得还有几种（示范），（老师们也积极补充了看到的新奇玩法），这个时候，老师的引导地位要显出来，不仅要组织孩子们学习一下他人的玩法，还要启迪幼儿得出轮胎与其它圈的不同之处，牵一发而动全身，给孩子们另外一个空间：由轮胎特性所致的特殊玩法，这样轮胎的玩法就会挖掘得更透彻。
（3）教师交待规则，幼儿边玩边记录。（小朋友用简易小人表示，轮胎用圆圈表示。）
4、幼儿介绍自己的记录。
（1）请幼儿各自向好朋友介绍自己的记录，鼓励幼儿用简短、流利的语句进行介绍。
（2）教师和小朋友共同小结评价活动。（介绍部分有代表的玩法）
（3）教师鼓励幼儿以后也可用这种方式记录自己的想法。
问题：“记录”这个环节在本次活动中的作用。
a老师：我认为从该班研究的课题角度来看，记录不应该成为研究的重点。
执教老师：我并没有打算把记录作为本课的重点，我是通过记录来促使孩子们交流各种玩法，达到相互学习的目的。
a老师：可是你花的时间比较长啊，相反，幼儿探索轮胎玩法的时间比较短。
e老师：我也觉得你在这块上花费的时间很多，你完全可以将记录作为另外一节课来进行。
d老师：记录是用绘画的形式来支撑的，我认为那可以放在美术课来进行。
执教老师：我倒不这样认为，新颁布的《3―6岁儿童学习与发展指南》在健康领域将画、剪都纳入范畴，并提出相关要求，我们虽以“阳光体育”为研究内容，但是，我们研究的目的是为了培养“阳光儿童”，阳光儿童不仅应有较强的运动技能，还应该有其它能力，况且记录还是为了更好地达成技能训练的辅助物，它应该也是我们研究的内容，我本节活动的设计就融合了这些发展目标。
b老师：我赞同，但是记录放在本次活动内进行占用了大部分时间，我认为不合适，我们可以把它作为另外一节课题研究的内容，你的这种做法很好，值得我们借鉴。
主持人：刚才老师的发言很精彩，也都说出了自己的观点，并且我们老师还将新颁布的`《指南》融合到课程中来，这是非常好的做法！对于“记录”这种学习方式，我很赞成，我们的幼儿年龄小，语言组织能力以及对语言的理解能力都还很弱，绘画记录这种方式让孩子们一眼就看明白了，很好，并且在这个环节中，孩子们的思考能力、绘画能力、社会交往能力都得到了提高，我们要推广这种做法，用专门的时间来引导孩子记录。我们此项课题研究的最终目标是要培养出适应时代需要的阳光儿童，不仅注重体格的训练，同样要注重全能力的培养。今天我们就“活动过程”做了短暂的研讨，今后我们还将从“目标的设定”、“教师的教育机智”、“幼儿在活动中技能的发展”等进行相关的讨论，希望大家能够更全面、更科学地进行每一次研究活动，在上（观）、说、评中不断提升教研水平。
以上是我园（注：此处指江苏省丹阳市南门幼儿园，下文同）课题“实施阳光体育培养阳光儿童”的一次研究活动实录，是一节常态研究课。何谓常态课，就是在平常状态下的活动，教师每天都必须进行的课程活动，最真实、最朴实，也最能看出问题，与之对应的是观摩课、展示课之类排练过数次乃至数十次的公开课。相比较而言，公开课丰盛、豪华、隆重、热闹，几乎让人挑不出任何瑕疵；而常态课则清淡、家常、平凡，存在这样那样的不足和缺憾。但这不起眼的常态课却是我们工作的主要内容，能真实地反映出教师在常态下的教育教学水平，在一定程度上决定着教育教学质量的高低；同样是这不起眼的常态课，构成了课题研究的主要轨迹，反映了我们的研究能力，体现了我们研究的水平。因此，本学期我们将课题研究中公开课观摩改为常态课研究。
在学期初，我园各子课题组成员就制定出详实的活动计划表交于教务处，然后教务处根据表格，在执教者不知情的情况下组织教师（上课时间，各班出一位教师）“推门听课”，因为是常态课，所以很多真实的情况、问题会暴露出来，听后大家随即一起就地“临床”诊断，通过研讨，理清执教思路，调整研究策略，上（观）课者共同成长，同时也因为常态使得教师对待每一次的研究活动都不能掉以轻心，长此以往，每位课题成员的教研能力都得以飞速提高，使得课题研究真正成为引领教师成长的助推剂！
幼儿园大班活动方案
1、知道每年的1月1日就是，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
一、引导幼儿运用已有，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：春节、妇女节、元旦……)今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开始的第一天)
3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗?提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的`第一天。以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
幼儿园大班活动方案
1.发展幼儿躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。
2.能遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验体育游戏的乐趣。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备。
尾巴若干条、即时贴、游戏音乐、口哨、气球、篮筐。
游戏过程。
1.基本玩法——两两对揪，学会躲闪，熟悉游戏基本玩法。
玩法：每名幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在一个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到自己的尾巴，同时设法去揪别人的尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。游戏反复进行。
指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：能否在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
2.创新玩法-------分组进行，体验合作的乐趣。
玩法：分组进行游戏，同组的尾巴颜色相同，同组间的小朋友要保护好自己队友的尾巴，同时想办法去揪别的组的尾巴，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组获胜。
指导重点：引导幼儿与同伴合作，相互保护，想办法揪别的组的尾巴。
评价重点：看幼儿能否相互合作。
3.挑战难度-------群体互踩尾巴，提高躲闪反应能力。
玩法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴上的气球，在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴上的气球踩破。
指导重点：鼓励幼儿尝试各种方法去踩别人的尾巴，并且保护好自己的尾巴。
评价重点：是否在踩别人尾巴的同时，保护好自己的尾巴。
4.游戏结束。
幼儿园大班活动方案
1、尝试发现跳房子的不同方法，练习幼儿跳的能力。
2、体验参与民间体育游戏的乐趣。
1、场地上贴有房子图。
2、数字贴纸若干，口哨一个。
3、音乐、录音机。
幼儿事先学会歌谣《跳房子》。
1、引导幼儿观察场地布置，引出游戏名称。
2、第一次尝试跳房子，教师对能力弱的幼儿进行个别帮助和鼓励，鼓励幼儿想出房子的不同跳法。
3、幼儿集中，请个别幼儿示范玩法。
教师小结：我们可以用单脚跳、双脚并拢跳、双脚在直线两侧跳、双脚分开跳、蛙跳等方法玩跳房子的游戏。
4、再次自由尝试跳房子。
（一）幼儿贴数字练习，教师巡回指导。
1、能力强的幼儿,教师适当进行指导，引导启发新跳法。
2、对于能力一般的幼儿，教师运用语言引导幼儿发现玩法。
3、对于能力差的幼儿，教师进行示范，引导幼儿去发现玩法。
（二）交流讨论，请个别幼儿示范。
教师小结：跳房子可以按单数、双数、倒数、顺数的顺序，采用单脚跳、双脚跳等各种方法来玩。
1、提出游戏规则：每组5位小朋友围着房子图边拍手边念歌谣《跳房子》，当念到“我来跳”时，1号小朋友站出来跳房子，等他跳完了，大家要一起说：他真跳得好呀，他真跳得好！然后游戏重新开始。
2、幼儿分组进行游戏，鼓励幼儿用不同的方法跳房子，提醒幼儿用前脚掌轻轻落地，一个一个跳。
幼儿随着音乐做放松动作。
（房子、房子谁来跳？我来跳，我来跳，你能跳得好吗？我能跳得好。预备跳——真跳得好呀，他真跳得好！）。
幼儿园大班活动方案
1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。
2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。
3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。
1、花朵、昆虫图片若干。
2、记号笔、油画棒、作业纸。
一、情景导入。
1、教师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗?
(分别出示：花朵、昆虫……)。
2、提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢?
3、听瓢虫自我介绍的录音：
我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，
所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。
4、教师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢?
花园里会发生什么故事呢?
二、提出绘画要求。
1、小朋友想把花园里发生的故事画下来吗?
注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。
三、幼儿作画。
1、老师巡视指导。
2、帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。
四、评价作品。
1、你觉得哪个花园最美丽?为什么?
2、你的花园里发生了什么有趣的故事?
幼儿园大班活动方案
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。
3、了解换牙常识，学会保护恒牙。
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、保护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干
【活动过程】
一、开始部分：
以猜谜语的形式引出课题。
附：谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：
1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）
2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师？"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？"（残渣、碎屑）"如果不弄掉会使牙齿变得怎样？"
教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？
6、讨论：
（1）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿？
（2）、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？
教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。
9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。
让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？
10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。
幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。
三、结束部分：
教师总结保护牙齿的有关知识：
第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。
第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。
第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。
四、活动延伸。
1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。
幼儿园大班活动方案
“萝卜”哭了
熊利娜
重庆市江北区新村幼儿园
大班
表演游戏“拔萝卜”结束了，孩子们意犹未尽。聂正海坐在小椅子上，唐锐继续和他玩拔萝卜的游戏，刚开始唐锐没有拔动聂正海这个“萝卜”，接着晏绅翔和操亿也来帮着唐锐一起拔，“萝卜”终于松动了。在后来，加入游戏的人越来越多。充当“萝卜”的聂正海被小伙伴们拉来拽去，表情很痛苦。可是大家一时玩得兴起，没有松手的意思，聂正海急的快要哭了。
事后我对这一事件做了反思。我认识到，产生这一事件的原因有两方面，一是内向的聂正海不善于表达，大家不知道他内心的想法。二是孩子们没有明确游戏规则，无法有效的`控制自己的行为。因此在解决矛盾是，教师首先要就事论事地做出评价，不宜盲目批评孩子。孩子在交往中产生不冲突很正常，一味的保护弱者，有可能反而会让大家远离弱者，更不利于孩子交往能力的发展。要注意引导孩子换位思考，让他们学会关心他人，同情或帮助弱者。同时要鼓励孩子大胆说出自己的想法，要帮助孩子明白，只有学会主动表达才能让他人了解自己的想法。要让孩子学会商量，共同明确游戏规则。就这次这个事件而言，教师可将故事中的内隐规则转换为游戏规则，引导孩子开展有序的游戏。
幼儿园大班活动方案
：1.认识垃圾分类的标志，并学会如何分类;2.了解垃圾堆放对健康的影响;3.明白环保的重要性，增强环保意识。
(一)播放垃圾分类宣传片：
师：你看到了什么?(小朋友自由发言)师：总结宣传片中的内容(配合ppt图片)：1.垃圾的危害：(1)垃圾是什么?(垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物)(2)生活中我们是如何处理这些垃圾的呢?(通常，我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里，一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放对健康，对环境的影响?(成对的垃圾会发出恶心的`臭味，长出很多蚊虫苍蝇，不仅污染环境，还会传播病菌)(4)垃圾填埋场耗费大量人力，物力;(5)垃圾对我们生活环境的污染(原本清澈的河流被污染了，风景被破坏了)2.解决方法：那我们要怎么解决这些问题呢?(垃圾分类)。师：小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗?(我国的生活垃圾可分为四大类：一是可回收垃圾。二是厨余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分为两类，可回收和不可回收。)结合图片，让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。
(二)引导幼儿说说生活中有哪些垃圾，并尝试将其归类到可回收和不可回收。
师：老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜，我们一起来学学吧。废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，绿色的桶儿全部包。
师：接下来老师要请小朋友们说说看，在我们的生活中都有那些垃圾?你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱?哪位小朋友愿意来尝试一下。
(三)讨论垃圾对于健康的危害。
师：小朋友们表现的真棒，将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里，让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀，我们再来看看这些图片(乱扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?这样做对我们的身体健康有什么影响?我们应该怎么做?(垃圾分类扔进垃圾箱)。
幼儿园大班活动方案
1、知道x月x日是国际劳动节。
2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感。
3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
x月x日到x月x日。
各班正、副班主任，保育员。
十个手指动动动，什么活儿都会干！
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的`。
各班在每周评选出的劳动之星中推选x到x名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。
幼儿园大班活动方案
1、结合主题活动，让幼儿感受春天的变化2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。
3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的.重要，增强环保意识。
1、9：00从幼儿园出发，10点30分返园。
2、幼儿每人带一小书包准备一小瓶矿泉水、少量食物。
1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
4、每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
5、携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、全体幼儿必须穿好校服。
1、观察绿化带的树木、花草，感受春天的美丽景色。
2、幼儿写生活动：画一画"春天花、树"。
3、游戏活动：揪尾巴、丢手绢。游戏准备若干红色绸带作尾巴，一块手绢。
4、幼儿分享实物。
教师清点人数、将场地上正路干净，步行返回幼儿园。
幼儿园大班活动方案
1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式，（刷卡、快递、网上购物……）。
2、有尝试接受和运用新事物的愿望。
1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人？
怎样去买的？
（幼儿自由发言）。
对了，我是在网上购物的。
除了网上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式？
（刷卡、快递、网上购物等）。
这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？
你喜欢哪种购物方式？你想来试试吗？
以超市为背景，让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。
幼儿园大班活动方案
让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。
适合年龄：5岁到6岁。
准备道具：可以丢接的球与球套。
活动内容：
1、让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时，再用球拍接住，同时搭配唱数游戏，例如：1个、2个......。
2、父母将球往地上丢过去，孩子手拿球套，当球触地弹起时，让孩子把球接住，再投给妈妈。
3、爸妈投球时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接哪一个颜色的球。
注意事项：
孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响。
幼儿园大班活动方案
xx教室。
全体幼儿及家长。
xxx。
班级布置、活动准备：
各种表演及操作用具。
一、教师介绍本次活动流程。
二、汇报各领域部分知识点：
(一)英语方面时间9:00——9：10。
1、所学的英语单词。
2、所学的英语儿歌歌曲。
(二)音乐方面时间9:10——9：20。
1、节奏表演。
(三)珠心算时间9:25——9：45。
(四)数学方面(作业单操作、个人或小组)：时间9:50——10:15。
1、数字认读——100以内的.数字。
2、听写数字——听写20以内的数字。
3、分解组成——6以内的分解组成。
4、添数——10以内的添数。
5、我会算——5以内的加减法。
6、唱数。
(五)语言方面时间10:15——10:30。
1、汉字、短句、短文阅读比赛。
2、识字宝宝儿歌背诵。
3、互动分享故事讲述。
(六)素质教育方面：健康、安全、文明礼貌展示。
老师提问：
1、早上起床要自己做什么?(刷牙)要做到早睡早起。
2、早上见到老师同学要主动说什么?(早上好)见人要怎样打招呼?(你好)。
3、饭前饭后要做什么?(洗手、漱口、擦嘴)。
4、小朋友怎样过马路是正确的?(在路上不可以玩耍、打闹，过马路要看红绿灯、要走斑马等)。
5、放假在家有陌生人敲门能不能开?(不能)。
家长会：
1、活动小结及家长工作的相关事项，总结本学期班务工作。
2、全园集中开总结大会，给优秀老师发放荣誉证书。
幼儿园大班活动方案
一、活动来源：
今年的4月22日，是世界地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记"我们只有一个地球"。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。
二、活动目的：
1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。
2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。
3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识。
三、活动时间：
20__年4月16日—23日。
活动内容：
1、开展"爸爸妈妈我们走路去上学"倡议活动;。
2、"我为地球添色彩"捡拾垃圾义务劳动;。
3、一周环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习)：环保教育图片展;。
4、"善待地球，从节约资源做起"社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。
5、和家长一起收集有关"救救地球妈妈的图片"，布置主题墙，进行展出。
6、寻找自己或者家人的旧t恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋。
7、学念一首环保儿歌，开展"环保儿歌大家诵"活动。
你拍一，我拍一，环境保护是第一;。
你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;。
你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;。
你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;。
你拍五，我拍五，江湖河流要保护;。
地球妈妈我的家，争做环保小卫士。
(二)年级组。
各年龄段活动：
小班：
课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》。
中班：
课程参考：《认识地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》。
1、"地球真美"：通过观看地球的美丽河山，让幼儿拥抱地球，表达保护地球的决心。
2、请幼儿参与布置墙饰"地球妈妈我爱你"、"我为地球过生日"等活动。
3、幼儿利用废旧材料自制服装，开展"环保时装秀"。
大班：
课程参考：《在地球上》《让我们的地球变得更干净》《变废为宝》《环保教育》。
每班一张世界地图(或者自绘、打印地球图)，开展打扮地球妈妈活动。如：搜集破坏地球的图片张贴在地图周围，提醒大家要爱护地球;给地球妈妈穿上绿裙子、戴上美丽的小花;按下一个个小小的手印，代表我们做环保小卫士的决心;画小动物将小动物送回家;为沙漠种树......通过擦、画、剪、贴等形式，围绕地图开展宣传教育。
(三)个人。
简单生活是一种高尚人生态度、是一种纯真的生活方式，是一种处理好人与人、人与社会、人与自然之间关系的智慧的做法，简单生活是心灵的一道风景线，他让向往着有追求，让参与者幸福快乐，让持续实施者一生富有。简单生活需要我们从身边做起，从点点滴滴做起。我们的简单生活的约定如下，让我们共同遵守。
1、遵从自然规律、早睡早起。
2、穿着清洁整齐、简单朴素。
3、注意饮食健康，科学合理。
4、节约纸张，尽量两面使用。
5、节约水、电、煤气，养成用完关闭能源开关的习惯。
6、自带杯子，餐具，尽量不使用一次性的杯子、筷子等用品。
7、白天室内阳光充足时，不随便开灯，夏天把空调调至26度。
8、在洗东西时，用容器盛适量的水，不边洗东西边开着水龙头，让水白白留走。
9、学会简单修理家庭用具;多看书、看好书，让精神富足。学会与人平静交谈。
10、采用简单的出行方式，能走路去尽量不骑车，能骑车去尽量不坐汽车，能坐公交车去尽量不坐私家车，节省能源。
爱护家园，从我做起，从每一件小事做起。地球的未来是属于孩子们的，在幼儿中开展环境教育，树立可持续发展意识，将会使人类拥有一个更加绿色的未来。伙伴们，请加入我们的环保队伍中，一齐追求、享受简单生活吧!让我们轻轻走在大地上，体验孕育于自然之中的和谐与美，在原野中找到滋润灵魂的甘露。
最后，附：儿歌《保护地球》。
青青的草,不要踩。
绿绿的树,不要摇。
红红的花,不要摘。
美丽的地球妈妈，要保护。
幼儿园玩水亲子活动方案
方案对所有策划师而言都是较为头疼的对象，即使如此关键时刻也得进行制定。而亲子活动有利于增进父母与子女间的情感交流，对此我们进行亲子活动的方案策划。你是否在找正准备撰写“幼儿园玩水亲子活动方案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
活动设计：
教师节前的一天，欣欣小朋友手持一束鲜花，郑重其事地送给我，并说：教师节到了，祝老师节日快乐，谢谢老师。
一句谢谢老师的话，让我非常感动，似乎眼前的这群孩子都长大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。
一、活动目的。
1.让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感。
2.让孩子们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。
二、活动准备。
1.准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带;。
2.与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图;。
3.画纸、彩笔、彩条等绘画材料。
三、活动过程。
悬挂图片，同时播放配乐散文《谢谢老师》。(在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，聆听诗一般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。)。
1.在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。
(经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。)。
2.肯定孩子们的回答，用真情打动孩子们，让孩子们记住教师节。
(这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的未来。)。
四、说讲诗歌《谢谢老师》。
带领孩子们重复一遍《谢谢老师》，向孩子们说讲其意义及其内涵;让孩子们说一说老师的工作。
(通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。)。
让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。
(可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一名话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。)。
五、活动延伸。
(让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。)。
活动评析：
在平时的教学中，孩子们做过不少手工，回答过各种各样的问题，而这次活动是集中时间，集中统一话题和内容，让孩子们充分发挥实践，实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。
我们通过这种方式，让孩子们在学习中体会劳动带来的快乐和回报;让孩子们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会互助，学会集体与统一，并产生快乐。在分享别人的劳动回报时，学会尊重、学会感恩、学会自信。
活动要求：
1、提前告知家长开放日时间。
2、尽量让孩子的爸爸或者妈妈参加。
家长需做到：
1、把手机调制静音或震动。
2、禁止在幼儿园抽烟。
3、不做影响教学和幼儿活动的事情。
一、活动主题：“热热闹闹过新年”亲子活动。
二、活动意图：
随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培养孩子爱妈妈的情感，教育孩子学会感恩，特开展此次活动。
三、活动目标：
1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺子的文化，产生包饺子的兴趣。体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造过新年的热闹、快乐气氛。
2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好习惯。
3、通过亲子游戏活动，让家长进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
四、活动时间：20______.1.22(星期五)09：00——11：30。
五、活动准备：通知单、乒乓球、吸管、肉馅、汤匙、盛放饺子托盘、一次性桌布、物品筐。
六、活动地点：多功能厅、各班教室。
七、活动流程：
1、早上8：50——9：00家长签到(播放幼儿一日活动图片)。
2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。
新的钟声，新的一年，新的祝福，新的期待。当小树又增加一个年轮，当春天又拥抱着大地，当冬天又露出灿烂的笑脸，时间老人领着我们又敲响了时间的大门。新的一年即将来临，为了让小朋友们过一个有意义的新年，特举行庆元旦亲子联欢活动。首先非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们今天的亲子活动，谢谢你们对我们工作的`支持。
3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容、《包饺子》(大家都知道新年到了，吃饺子”是我们的传统习俗。通过包饺子及一系列活动，让宝宝和家长们感觉到节日的温暖，缓解思乡之情，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化——包饺子;)接下来我来介绍一下今天的活动流程：
4、先欣赏包饺子的过程，请将饺子馅放入皮中央，如果你是第一次包的话，记住千万别放太多馅，不然肉会撑出来的，然后先捏中央，再捏两边，最后由中间向两边将饺子皮边缘技一下，这样饺子下锅煮的时候就不会漏了，最后将饺子整齐的放在上面。希望小朋友和家长都能齐心协力一起做出完美的饺子。
八、包饺子前注意事项。
1、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中要注意卫生。
2、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。
3、家长幼儿教师随着音乐一起包饺子。
4、场地整理(自由洗手)。
5、组织家长、幼儿进行洗手(请家长协助幼儿，让幼儿自己动手体会包饺子的快乐，给家长准备毛巾，让家长和幼儿在制定厕所洗手)。
6、刚才我看了你们做的饺子，各种造型，小朋友都很棒哦，不过也要感谢我们的爸爸妈妈。现在饺子已经拿去蒸了，我们可以利用这个时间我们来一场比赛，记住，友谊第一，比赛第二。
1、幼儿和家长先抽签分2—3组，每组10—15人。
1)、游戏、击鼓传花。
游戏准备、鼓、花。
游戏玩法、分组游戏，十几人围成圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就摸彩，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。按纸条规定行事，如、唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的活动，内容丰富，形式多样。
2)、游戏名称、吸乒乓球。
游戏准备：9个乒乓球，6只箩筐，吸管若干。
游戏玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。规则、不能用手拿乒乓球。
十：幼儿与家长一起享受美好的饺子(引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并对爸爸妈妈说辛苦了)。
教师：现在我们亲手包的饺子终于出炉了。小朋友自己做的劳动成果，我们一起来品尝，我们先喂自己的爸爸妈妈，也可以跟我们的同伴分享。
十一、活动结束：今天，我们再次感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们的亲子活动，也因为有你们的参与配合，这一次我们的活动更加有意义!在这里我给大家拜个早年，祝大家新年快乐，身体健康!也愿我们的宝宝健康成长!
十二、活动结束播放音乐，排队安静等待，按人数发放礼品、好孩子证书。
一、活动主题：
饺子是中国传统食品，价廉物美，营养丰富。为了锻炼孩子的动手能力，增长孩子的见识，培养孩子的合作与关爱之情，我们大班年段组决定举行“包饺子”活动。让孩子们在活动中体验劳动的快乐，分享劳动成果。
二、活动目标：
1、知道”春节”是我国的传统节日，了解春节的相关知识。
2、通过选购原料、拌馅、包饺子、煮饺子、品饺子、喂饺子等活动，丰富孩子体验，提高动手实践的能力。
三、活动时间：20______02、15上午9：00——11：00。
四、参加人员：大班全体老师和幼儿。
五、活动准备：
1、材料准备：饺子馅、餐具、水、盘子、调味品等。
2、活动场地：各班教室。
六、活动设想：
1、事先让孩子了解有关饺子的知识。知道饺子的历史、饺子馅要哪些原料和调料以及是如何搭配的、饺子是如何包的，怎么样煮饺子的。知道包饺子必须带的物品。
2、在老师指导下，各班同学分成几个小组，班主任老师作为辅导员，指导本班孩子包饺子、煮饺子，和中班小弟弟、小妹妹共同品尝饺子。
七、成果形式：
交流体会、品尝饺子、分享劳动成果。
八、活动要求。
1、活动时，教师做好班级安全工作和卫生教育。
2、活动时，教师要求孩子做到不大声喧哗，不自由走动。
九、活动流程。
1、2月13日上午召开全体大班组教师会议，讨论活动形式。
2、2月13日下午各班进行介绍春节的谈话活动。
3、2月15日开展了“包饺子”的活动。
4、为弟弟妹妹喂饺子活动。
一、活动目标：
1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。
2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。
3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
二、活动准备：
1.多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。
2.每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。
三、活动过程。
1.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说咱们小国a班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)。
2.看幻灯片，了解老师的劳动。
看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。
3.让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。
吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。
4.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
5.做长寿面，庆祝教师节。(教师巡回指导)。
我们全中国的教师都很高兴，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。
活动目标：
1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。
2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
活动准备：
1、妈妈的照片若干，发型图4张。
2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份。
活动过程：
一、谈话活动。
1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?
你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?
那你妈妈的头发是怎样的?
(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)。
2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?
(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)。
3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?
(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)。
二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。
1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?
这位妈妈的头发是什么样的?
2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?
三、幼儿自己动手为妈妈设计发型。
1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?
设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?
2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?
幼儿自由讨论后个别介绍。
3、教师示范画头发。
教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。
4、教师示范图色。
5、幼儿动手设计发型。
四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?
大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。
幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!
幼儿园大班活动方案
2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。
幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。
1、根据自己的调查，谈谈小学校舍和幼儿园校舍有哪些不一样。
讨论：
（1）怎样找到自己的教室？
（2）厕所在哪里？
（3）老师的`办公室在那里？
教师小结：小学教室门口也会有几年级几班的牌子，每层楼都有男厕所和女厕所，不像我们幼儿园每个班级都有厕所，所以下课后要及时去。老师办公室不一定就在我们教室的附近。
2、从收集的照片上，看看小学的教师室与幼儿园的教室有什么不一样。
讨论：
（1）小学的课桌椅是怎样排列的？
（2）小学的黑板报是怎样的？
（3）小学教室和幼儿园教室还有哪些不一样？
小结：小学的课桌椅分四组排列，从矮到高排座位，可以让每个学生看清黑板。后面的一块黑板就是黑板报，就像我们幼儿园的新新小报一样，有我们感兴趣的内容。
3、谈论：小学生上课和幼儿园有什么不一样？
小结：幼儿园只要学一节本领课，小学每天要学八节课。
1、观看小学一年级课程表。
2、了解小学课程：语文、数学、英语、品德与社会、探索性课程、自然、美术、唱游。
1、我们的疑问。
（1）我们的座位在哪里？
小结：有班主任确定，并定期调换左右位置以保护我们的视力。
（2）什么时候才能戴上绿领巾和红邻巾？
小结：一年级上学期带绿领巾，二年级下学期戴红领巾。
（3）什么时候做作业？作业可以和爸爸妈妈一起做吗？
小结：每天回家及时做作业，作业要独立完成。
你对上小学还有什么特别的愿望吗?可以把你的愿望画下来或让爸爸妈妈写下来，下次我们再交流。
幼儿园大班活动方案
开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”，从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解，如有的孩子会说：“中国的首都是北京。”“首都就是许多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”
一天，陈曹缘突然说道：“国庆节快要到了，我要到海南岛玩了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”，有的说：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告诉我们：“我的'外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城，你外公外婆有没有去过长城？”“去了，他们说长城很长的，我以后也要去长城。”“我也要去！”“我也要去！”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少，于是，我决定以“长城”为着眼点，进行本次教学活动。
1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。
2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。
3、增强幼儿爱祖国的情感。
1、导入活动。
这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城？
2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。
（1）看图片交流长城是什么样子的？
（2）长城是什么时候建造的？
（3）长城是怎样建造的？
（4）为什么要建长城？
（1）幼儿讨论：我们应怎样保护长城？
（2）幼儿制作各种保护长城的标志。
4、教师点评。
幼儿园大班活动方案
本班幼儿出现了用硬物掏耳朵的现象，这样不科学，更是不安全。因此我们设计本活动让幼儿认识耳朵的简单结构，并认识一些保护耳朵的常识。
1.了解耳朵的基本结构。
2.知道怎样保护耳朵。
3.初步了解耳朵的小常识。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
在活动中认识耳朵并知道怎样保护耳朵。
易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）。
1、教师出示响罐，引起幼儿的兴趣。
2、幼儿根据自己听到的声音进行判断。
3、教师引导得出结论，是用耳朵听出拉罐里装的是沙子的。
1、教师引导，小朋友的耳朵真灵敏，你们知道自己的耳朵是什么样子的吗？幼儿多数回答：耳朵像“3”。
2、教师请幼儿看看教材上耳朵的解剖图，教师给幼儿讲解耳朵的结构。（耳朵结构分三部分：外耳，中耳，内耳）。
3、教师示范并给幼儿讲解声音的传播过程。
过程三：游戏——声音的传递。
1、教师按4个幼儿为一组分别扮演外耳，中耳，内耳和大脑，4个幼儿每隔1米站一个排成一排。
2、教师说一个词语给扮演外耳的幼儿，扮演外耳的幼儿依次传给扮演中耳的幼儿，再依次传给扮演内耳的'幼儿，最后传给扮演大脑的幼儿。由最后一个幼儿说出教师说的词语，看那组“耳朵”传声音最准确。
过程四：保护耳朵。
1、教师：你们有掏耳朵的习惯吗？当耳朵痒痒的时候你们怎么办？幼儿根据自己的习惯自由回答。
2、教师提示，耳朵是不能掏的！耳垢对耳朵具有保护作用，能抑制细菌的滋生和繁殖，并阻挡灰尘的进入。
3、耳疼或不舒服的时候应马上告诉老师或家长，及时去医院检查。
教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识。加强对不掏耳朵等习惯的引导。
本次活动结束后，我发现幼儿还是学到了很多的东西。课后，很多的幼儿都给我说，再也不用手去掏耳朵了，并且保证会保护好自己的耳朵，不要让耳朵受到伤害。照这样看，本次活动的基本目的还是达到了。但在活动过程中，很多不足之处也体现出来了。像对耳朵基本结构的展示还不够形象，不能引起幼儿很大的兴趣，以后组织活动时要充分考虑幼儿的兴趣，理解力，接受能力。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。