优秀作文要求作者能够展现优秀的语言驾驭能力，运用恰当的修辞手法和表达技巧。对于写作来说，范文是非常有价值的参考材料，下面是一些优秀作文的范例，希望对大家有所帮助。
调皮的朋友作文
你知道猴子这种动物吗？你知道调皮猴是什么吗？很想知道吧！我这就告诉你。
我有一个朋友他叫赵宇阳，他很调皮，他每个周末叫我玩。不用想就知道赵宇阳又要叫我去沙坑了，去那干什么？当是去荡秋千了。赵宇阳荡秋千那可是一流。每次我的胆都被吓破了，赵宇阳还说：“不够，再高点。”直到发出“砰”的一声两个铁杆相撞了，他这才说：“这才叫荡秋千吗，真是太爽了！”边说还一边嘟囔着：“我要飞得更高……”
赵宇阳叫我来沙坑还有别的目地，那就是是堆沙堡。赵宇阳堆沙堡时，最喜欢挖护城河这一环节。他先挖一个深深的沟，然后在沟里灌满水。他觉得河道不够长就把手伸进脏水里挖，别人觉得太恶心，他却不在乎。别人提醒他，“你妈妈回去骂你呀”他却还是不以为然的笑笑，继续玩。每次玩完这个游戏就变成了一个泥猴，全身上下都是都是泥。
赵宇阳还喜欢踢足球，有时踢足球摔倒了，也不觉得疼，一下子跳起来继续玩。赵宇阳踢球的招术也很多，有时用头顶，有时用肩膀扛一下，有时用脚一钩就让球飞起来。
你们知道调皮猴是什么了吗？你知道赵宇阳有多调皮了吧。
调皮的朋友作文
他长得胖胖的，个儿很高，又白又胖的脸上，有一双小眼睛，一眨一眨的，眼睛像是星星一样亮，又如同黑宝石一样闪着亮光。他就是调皮的苏晨曦。
一次课间，我正在位子上订正考卷。“啦啦啦！啦啦啦！”苏晨曦唱着歌，蹦蹦跳跳地从操场走向教室。他走到我身后，大声地叫着，仿佛要让全世界知道他要干嘛似的：“罗……罗子乔，让一下，我要回到座位上去。”
我边订正考卷，边带着抱歉的语气说道：“不好意思，我要订正一下考卷，戴老师叫我要马上给他，你从那边走吧，那边还近一点。”
“不嘛不嘛。”苏晨曦撅起小嘴，不开心的说，“绕远路好烦嘛！”
我还没来得及回话，他就迫不及待地从我身后挤了过去，我想站起来，但没站稳，只听“咚”的一声，我的后脑勺直撞向桌子，疼得我龇牙咧嘴，眼泪像晶莹的大珍珠从我脸上滑到校服上。同学们见了，连忙问道：“怎么啦？”我疼得说不话来。她伸出左手，摸了摸我的后脑勺，我直叫痛，她告诉我：“你……你的……后脑勺好像出了一个小包。”可这时的'苏晨曦呢，只顾着自己在座位上玩着。
唉，苏晨曦可真调皮！
我的好朋友作文:调皮的朱靖宇
我叫可妙，今年十岁！我爱我的学校。
有一天我在家正完这总想找点有意思的完，怎么也找不着，我的眼睛望厨房一看，呀！知道完什么了！我走进厨房把妈妈做菜用的调料换了一个位子，把和糖换了换，把味精和醋换了换，傍晚，妈妈做菜了，她加了点调料，我想一定很难吃。菜做好了，我吃了一口，真难吃！
唉！我在也调皮了！因为我的调皮会导致不好的原因！
塘栖一小四年级：王可妙。
我的好朋友作文:调皮的朱靖宇
我有一个可爱的表弟。你看，他那张圆圆的脸蛋，红扑扑亮闪闪，像不像一个熟透了的西红柿？谁见了都想捧起它来亲上一亲。那对眼睛清澈又明亮，仿佛两汪净水；而那一弯如月的秀眉像是用笔画出来似的；而那翘翘的鼻子，还带有一点挑衅调皮的味道。
别看表弟在妈妈眼前是一副很老实的样子，可在外婆家，就像个脱缰的野马跑个不停。记得那一次，我到大妈妈家往吃水饺。大妈妈正在厨房里教我怎么包呢！小弟弟见大家正忙地热火朝天，能不过来凑一下热闹吗？我见弟弟来了，想逗他一下，就对他说：“来，我来给你做个面人！”一听这个，弟弟乐了，说：“不用，我自己来！”说着就抓了一把面粉往脸上涂，然后是第二把……不一会儿，他的整个脸都白了，连鼻子、嘴、眉毛都看不出来了，最突出的`只有那黑黑的眼珠子，在骨碌碌地转个不停，似乎在说：“我自己做的面人怎么样？”瞧他那样，我们被逗得哈哈大笑。
你瞧，这就是我调皮的弟弟。
给男友留言调皮的话给男朋友的留言搞怪
1、遇见你是偶然的，喜欢你是自然的，爱上你是毅然的，得到你是欣然的，伴你一生是必然的。
3、傻是我的特长，痴是我的理想，当傻和痴交织在一起的时候，便是我梦境里最美的天堂，别笑我，我就这么痴心，我会傻傻的爱你、痴痴的恋你，一直到老！
4、你笑一下，我的心就跟着你跳一下。你不停的笑，我的心就不停的跳！所以你要不停的笑，我才不会因为你而死掉！
5、如果可以，我宁愿是个孩子，空着双手站在你面前，期待你的怜悯；如果可以，我宁愿是个乞丐，从你的门前走过，我渴望，我的空碗能盛上你的爱！
6、心若如水相依，风雪不能阻隔延绵不绝的相思情意；情若如水相融，高山不能羁绊灵魂到达爱情的终点；你我如水亲密，时空不能桎梏热爱自由的蓬勃生命！
7、想送你玫瑰，可惜价钱太贵；想给你安慰，可我还没学会；想给你下跪，可戒指还在保险柜；只能发个短信把你追，希望我们永不吹。
9、我以我的方式挽留你，你以你的沉默把我吸引；一切多么美好，心与心的距离变成零；青春在风中飞扬，梦想在激情中回荡，相信未来，心不会变！
10、列车在铁轨上无声滑行，白雪枕着梦想在旷野上睡，你的脸在我身后飞快的追；阳光明媚，幻想伴着槐花下坠，你的动人嘴唇像玫瑰在夜晚悄悄对我流露芳菲！
11、我想你一定很累了,早点休息吧.因为,你在我的脑海里跑了一天了.
13、用地平线织一件毛衣送你，不管你到哪，都不出我的视线；用视线织一件毛衣送你，不管你去哪，我都把你看见。
14、玫瑰色的阳光洒满人间，浪漫永存；在你的身上洒满快乐，清香永留；在你的掌心播下温暖，关爱永久；只属于你我的情人节，心心相印！
17、想昨天跟你说，怕你说愚人节还早；想今天说，怕你说节日快乐；想明天说，怕你说节日已过！我只有随时发送：我爱你！
19、时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久。
20、其实天很蓝，阴云终要散；其实海不宽，此岸连彼岸；其实泪也甜，当你心如愿；其实我要你，开心每一天。
22、我们牵着手，一直往前走，路，好象没有尽头。突然，你说：我们分开吧。于是，你往东走，我往西走，我想：没有关系，我们还会再见。因为，地球是圆的！
23、我不小心把“我爱你”误发给你了。如果你接受那就储存起来，如果你不接受，就把这三个字返发给我。
24、有一句话很想对你说——我爱你可是莎士比亚说过“爱是世界上最神圣的东西,说多了就没有了意义”所以,我把对你的爱刻在烟上,吸进肺里,放在离我心最近的地方.
25、你的怀抱是我的避风港，你的眼神是我的坚持的信念，你的好是别人无法比拟的！我想告诉你：我们的爱，是世界上最幸福的爱！
开心调皮的句子说说心情【适合发朋友圈的开心句子短句】
篇三幸福唯美的句子说说心情爱到分才珍贵，很多人都不懂珍惜拥有，只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的爱是因为相互欣赏而开始的，因为心动而相恋，因为互相离不。开心调皮说说句子来源时间20190513210337点击次1我是落难的公主，给我打钱买杯奶茶，等我回了王宫，分你一个亿2有人说我长得黑，长得黑怎么了，长的黑是。可爱的句子说说心情萌萌哒可爱调皮的句子一有时候觉得自己变丑了，拿出身份证一看，多虑了二男人有你在我身？我什麽都不怕三会有猪头替我爱你。
1隔壁的小女娃，以前一直觉得小孩子是不是都跟佑一样，一秒钟停不住，又吵又闹，调皮捣蛋的，直到我看到这个宝宝才知道不是这样的2每天最幸福的事情莫过于晚上躺在床上看着熟睡的。三我考试的时候从来不紧张，而且等成绩的时候非常激动，就像机选了一注彩票，等待开奖的那种心情四你总说梦想遥不可及，可你却从不早睡，也不早起五怎么形容咱俩之间的关系呢。俏皮专题，俏皮相关信息，为您找到30个和“俏皮”相关的内容。
开心的句子说说心情时间202106161756541风景人事在路上，欢喜触动在心底2当一个人变的独立而强大之后，便不会被生活的烦扰和琐事所禁锢，懂得了担当和不胆怯3姐妹成。心情好调皮的句子一贫穷限制了那么多为什么没有限制我的体重？二小狗这跑跑，那跑跑，满地打滚，对什么都好奇，一会儿追这着虫子跑，一会儿钻来钻去，一会儿来舔。励志的句子网向您推荐关于活泼调皮的句子王源可以大大咧咧调皮活泼机灵搞怪，又可以清洌迷人，啊，就是那种安静中又带着优雅，清透又带着细腻的气质，我真是找不。
调皮的小狗
记住了吗？^_^。
今年寒假，我和妈妈去看外婆。刚到家门口，一条花皮小狗冲着我们汪汪直叫，我心里很害怕，在外婆的招呼下，它变得非常温顺，好象听懂人类的语言。相处一段时间后，它开始对我友好了。我发现它有大大的耳朵，圆圆的眼睛，短短的尾巴，一身毛茸茸的花毛，十分可爱。
有时候小狗也会做游戏。一天它在草坪上跑来跑去，一会绕着树跑，一会绕着我们脚转，大家看了哈哈大笑。好象生气了，停下来瞪着我们，仿佛在说：“你们笑什么？难道我做错了吗？”这时大家的笑声停下来了。小狗又开始在地下打滚，一会四脚朝天，一会缩成一团，一会双脚直立，又逗得大家嘴不和拢，真是一条。我给它取名叫“小花。”
记住了吗？^_^
调皮的风
教学目标：
1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、引导幼儿观察刮风的景象，激发幼儿的学习兴趣，了解风与人们的关系。
3、感受风速风向对风车的影响。
教学重点：
让幼儿感受风的变化，感知风的形成，在玩的过程中探索风的秘密。
教学难点：
让幼儿感受风的变化，感知风的形成。
教学准备：
1、风筝、风车（活动区幼儿制作好的）、气球、塑料袋、扇子、彩带、报。
纸、布条、硬纸板等。
2、风与人们生活的关系的录像或图片。
教学课时：
1课时。
教学理论依据：
《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育活动是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。因此，在教育过程中依据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点进行教学，使幼儿获得相对完整的经验。在教育过程中教师应成为幼儿学习活动的引导者、支持者、合作者，寓教育于生活游戏中，为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育质量。发展幼儿智力，培养正确运用感官和语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望。培养动手能力，萌发爱科学的情感，激发幼儿的好奇心和探索兴趣。
教学过程：
1、展示风筝让幼儿看，并鼓励他们踊跃发言。
2、再玩玩做做中体验风的形成，了解风的特点。
（1）幼儿实验：让幼儿将气球吹起来，用手捏紧，然后用手捏着口对准自己的面部，慢慢松手，让幼儿说一说有什么感觉。
幼儿：感觉有风，感觉很凉……。
教师：你为什么会感觉有风、很凉？让幼儿讨论。
教师：因为气球里面有空气，当慢慢松开口时，空气就从里面流出来，空气从气球里面向外流的时候就成了风。
小结：空气流动形成了风。
（2）让幼儿在活动室里找一找、玩一玩，体验风的形成。
提问：你发现用什么办法能产生风？
问：为什么你能用扇子扇出风，用风扇能扇出风？让幼儿说一说。
教师小结：这是因为不论是扇子扇还是空调吹，它们都是使周围的空气流动了起来，我们就有风吹的感觉。
（3）提问：你还在什么情况下感觉有风？（发展幼儿的思维能力）。
（4）请小朋友把扇出来的风抓住，然后看一看风是什么样子的。
（小朋友兴奋的扇风、抓风、看风并回答抓不住也看不见）。
小结：风是抓不住也看不着的。
（5）让幼儿到户外找风，体验一起与风游戏的快乐。
请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。
提问：当你带着你选择的物品到院子里，你发现了什么？
幼儿：彩带飘起来了，布条飞起来了，塑料袋鼓起来了,纸飞到天上去了……。
提问：为什么塑料袋会鼓起来，彩带会飘起来，纸会飞到天上去？
幼儿：因为有风，风让他们飘起来了，风把他们刮跑了。
(6)让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。
a、引导幼儿分别尝试站在原地、慢慢走、跑起来观察风车的变化，感受风的变化。
(幼儿跑动时，提醒幼儿注意安全，不要让风车正对小朋友的脸)。
b、让幼儿说一说风车发生变化的原因。
幼儿：风车在走的的时候比站着的时候转得快，跑的时候比走的时候转得快。站着的时候，朝这边风车就转，朝那边风车就不转。
提问：为什么跑的时候风车转的快？
幼儿：因为跑的时候风大。
教师：对。这是因为我们活动时，能使身边的空气流动起来，速度慢时空气流动慢，速度快时空气流动快，所以你会感到慢走时风小，快跑时风大。
提问：为什么你朝这边站风车就转，朝那边站风车就不转？
幼儿：因为风朝那边吹，对着风风车就转。
教师：因为风吹的时候是有方向的，所以风车在一个方向上转或者转得快，在一个方向上不转或转的慢。风吹的方向我们称为风向。从北边吹来的风就是北风，从南边吹来的风就是南风，从西边吹来的风就是西风，从东边吹来的风就是东风。
c、请幼儿说一说风车的转动和风向风速有什么关系。
教师小结：风车转动的快慢风速风向有关，风速越大，风车转动的越快，迎着风转动得快。
（7）请幼儿讨论：在什么情况下就会知道有风？
引导幼儿观察讨论，然后提问。
幼儿：树叶哗哗响说明有风，又是呼呼的响声也是风吹的……。
（8）对幼儿进行环保教育。
教师：秋风起来了，树叶慢慢地落下来，有时它在院子里到处飞，是谁让它飞起来的？（风）除了树叶会被风吹起来，还有什么东西会让风吹起来（塑料袋、纸片……）。
教师：如果让这些垃圾消失，我们的环境就会更美！小朋友看到垃圾应怎样做？（教育幼儿不随地扔垃圾，见到纸屑要捡起来放进垃圾箱里）。
(9)请小朋友学学刮风的声音，然后一边学一遍像树叶一样被风吹进教室里。
3、请幼儿讨论风与人们生活的关系。
（1）请幼儿说一说风带给人们的好处和可能带来的危害。
（2）和幼儿一起观看录像或图片《风与人类的关系》。
教师小结：风的种类很多，有大风、小风、台风、暴风等。风能把风筝吹得很高很高，能吹走人们身上的汗水，使人感到凉爽；能帮人们把衣服吹干，帮花儿传播花粉；送帆船远航，还能把新鲜空气吹进屋子里，但是台风、龙卷风、暴风能吹倒房子，拔起大树，把船吹翻，伤害人畜，毁坏庄稼，把东西出的乱七八糟，有时会引发海啸，造成在灾难。不过，人比风的本领大，什么时候有大风，人能早知道，提前预报。另外，人们还植树造林，挡住大风，让风为人们做好事。
4、结束活动：让幼儿到院子里继续寻找风，观察风向和风速。
活动延伸：回家后制作一个风铃，试一试，挂到房间的那一个位置发出的声音最响亮。
活动评价：
在做做玩玩中学习是幼儿身心发展的特点和学习的规律决定的。幼儿就是在探究交往的过程中获得经验和知识。本活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在玩中学，学中玩的教育理念，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。幼儿通过动手做一做、玩一玩、说一说，获得风的知识及经验，符合了幼儿身心发展的特点和学习规律，在探索中获得快乐，在快乐中成长。
调皮的我
记得读一年级的时候，一放学，我就和一些同学们玩打仗游戏，一玩就玩到天黑，有时玩得身上都是泥巴，爸爸妈妈真拿我没办法，每天吃饭时到处找我。夏天，我和伙伴们到河里游泳，妈妈经常批评我，可我却扮鬼脸，溜跑了！那是暑假里的一天中午，天气闷热，妈妈从街上买来一个大西瓜，我一看，心里痒痒的，想让妈妈切开给我吃。妈妈说：“等爸爸下班回来一起吃”。我听了很不高兴，趁妈妈在做饭时，我假装摔了一跤，把桌子一推，桌子上的西瓜滚来滚去，“啪”的一声掉在地上摔破了。我高兴地捧起西瓜对妈妈说：“妈妈，可以吃了吧？！”妈妈拿来刀，把瓜切开，对我说：“馋猫，吃吧！”我拿着西瓜，像只小白兔似的蹦蹦跳跳跑开了，接着从后面传来妈妈的声音：“这调皮的孩子！”朋友们，你们说我调不调皮？！
调皮的风
一、活动目标：
1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、简单了解风与人们交往的关系。
二、活动准备：
1、风车、书本、彩条。
2、风与人们生活的关系及风的作用于危害的幻灯片。
三、活动过程：
(一)：开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。
（二）：基本部分：1、教师那书本进行扇动，问幼儿，老师在干什么？（扇）让幼儿感受到风，并引出风的形成。（空气流动形成风）。
2、和幼儿玩风车，感受风速，风向变化对风车的影响。（跑得快风车转的快，跑得慢风车转的慢）。
3、和幼儿讨论风与人们生活得关系。
请小朋友自由说出风的用处。（乘凉、放风筝等等) 老师放幻灯片让幼儿了解风的好处。
4、风的害处。
防幻灯片让幼儿了解风的害处。
(三)：结束部分：小朋友风还有许多的小秘密，小朋友们认真的学习，长大后去探索更多有关风的秘密。
调皮的
1、不是我要熬夜，是黑夜需要我这颗璀璨明亮的星。
2、我很爱我的父母，希望你鼎力支持：视金钱为父母，希望你能够满足我。
3、孙老师是我们班的数学老师。
4、删除你的疲劳，剪切你的烦恼，复制你的快乐，粘贴你的幸福，储存到你的手机。清晨是第一声问候送给你，早安!
5、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。早安！
6、知足是最多的财富，健康是的礼物，平安是的幸福，牵挂是最深情的思念，问候是最真挚的情义，祝福是最温馨的话语！五一劳动节，愿快乐与你同行。
7、开家长时，才发现，世界最遥远的距离是岳父就在你面前，你却只能叫叔叔。
8、在一起走过天荒地老，这才是最好的结局。
9、生日贺卡简短调皮点的，生日贺卡简短调皮点的20字分享到这里了，给朋友的生日祝福当然不能只说生日快乐这四个字了，生日祝福总要有新意一点，不知道怎么说可以参考以上的内容说。
10、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！
11、你选择了安逸，就不必羡慕别人精彩充实，选择了惊涛骇浪，就无须向往岁月静好，不同的选择给予你不同的生活路径，只要认定你内心真正想要的，并为之持续努力，每个人都会是自己的人生赢家。早安！
12、阳光洒在心中，惊醒一帘幽梦;问候如沐清风，蓝了朗朗晴空;泛起甜甜笑容，心事一切随风;开启快乐一天，身心时时放松。早安!
13、小猫皮皮活泼好动，成天顽皮捣蛋，总是和妈妈作对，妈妈刚整理好的房间，一转眼间的功夫就被皮皮翻得乱七八糟，有时还会故意还把妈妈养得花枝折断，花盆里的土刨掉；把鱼缸打碎，偷吃了缸里的小鱼。
14、七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊他们回家。番茄和茄子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧！”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。
15、只要你回头，我真的会愿意忘记这一身的疼痛来包容你。
16、调皮的太阳，来到田野里，使足劲把庄稼往高处拔。
17、今天，鲜花为你而开；今天，笑容格外灿烂；今天，亲朋祝愿不断；今天，我们相聚眼前。所有的不快都已离开，所有的惊喜连续不断；所有的幸福都会涌现。今天，是你的生日。我们祝愿你开心无限，幸福永远！
18、左边脑袋是面粉，右边脑袋是水，一想问题，就满脑袋糨糊。一些有趣又调皮的句子白白胖胖，充满希望。
19、灰太狼吃不到羊的原因是，别的狼都直接咬死，他呢非带回家。
20、为什么家长只关注成绩呢？那废话，他们能看得懂题吗？
21、（我所理解的生活：是经历磨难和成长后，有人终于变成了自己最鄙视的模样，而有的人，终于变成了自己最喜欢的样子。愿你我，都成为后一种。早安！
22、微信就是牛逼，硬是把手机搞成对讲机。
23、人生的进程，本来就是随缘随机的，有高潮起伏的时刻，也有平淡平凡的时候。重要的不是怎么样面对，而是能不能随喜随心。能随喜，咸里有咸的滋味；能随心，淡也有淡的滋味。咸淡之间，处之泰然，春绿秋红，欢喜自在。早安！
24、遇到喜欢的人一定要表白，你丑没关系，万一她瞎呢。
25、想送你玫瑰，可惜价钱太贵；想给你安慰，可我还没学会；想给你下跪，可戒指还在保险柜；只能发个短信把你追，希望我们永不吹。
26、不管你圈子多大，好好跟我说话。
27、文坛的咏雨诗不少，杨万里这首诗虽不算绝唱，但却可谓别具一格。全诗虽无一生僻字，但却明快动人，读来也是朗朗上口，令人眼前一亮，印象深刻。杨万里平生作品中有不少这样的趣诗，大家可以读一读，相信会有所收获。
28、人生好似天上的点点繁星，而童年就是最亮的那颗星星.
29、青春如酒，成长正酣，所有美好的，都将被分享，所有错误的，都将被原谅，而所有不够成熟的，都可以，慢慢等待。早安!
30、不求有人能明了，一身骄傲。
31、水里有条死鱼，我想可能是水喝多了。
32、世界上最远的距离不是生与死，而是我在新浪微博，而你却在腾讯微博。
33、我本来就不是什么好人，因为面对你这么烂的人，我装不来。
34、都说男人膝下有黄金，我快把皮搓掉了，连块铁也没找着！
35、为了防止我下个月又乱花钱，我提前把钱都花完了，两袖清风，一身正气。
36、外面情侣那么多，我都不敢出去，我怕他们后悔有对象。
37、下雨了收衣服，打雷了关电脑。
38、不管什么天气记得随时带上自己的阳光。不管什么遭遇，记得内心装满开心的童话。早安！
39、我年华虚度，空有一身疲倦。海子。早安！
40、标签：上窜下跳词语调皮捣蛋。
41、当你的自拍怎么都找不到好看的角度的时候，你就必须认识到你本人比照片好看这件事了。
43、轻轻的我来了，似一缕柔媚的阳光，轻触你那娇美的面庞，抚摸丝丝柔发，轻吻娇小精致的耳际，好想对依然熟睡的你说一句：大懒虫，起床啦！哈哈，早安哦！
44、我的那个她，很好，是我妈妈之外对最好的那个人。
45、就算是星河流转，也不及你眼中波澜。
46、给我一个食堂的馒头作为支点，我就能翘起地球。
调皮的
1、今天收到孩子用自己学习获得的奖票给我兑换的杯子！谢谢我的贴心夹克，虽然偶尔调皮捣蛋，但暖起来真的太可爱了。
2、倒霉孩子太调皮了，在家看叔叔拿小保温瓶喝水就有样学样，结果把嘴巴烫了。
3、他吐吐舌头，又冲着爸爸做了个鬼脸。
4、作为妈妈感觉好失败，被孩子气到哭、气到崩溃气到怀疑人生！一边伤着一边自愈，被气得死去活来又活来死去！
5、想要一本治疗熊孩子不听话的书，就是那种不能打很大还不听话的熊孩子。
6、内心一团火、不听话的孩子看着真招人烦。
7、第一次跟玥发飙，简直让熊孩子气疯了，在她大哭六分钟后安静下来，我也气消了，看着她睡着又觉得不该冲她吼，做个零吼叫妈妈太难了。
9、我家宝一年级，也把我气疯了。上学期好歹语文不用操心，这学期连生字都不会写了。最近学元角分，我每天像个疯子似的给她出题，然后我说话像放屁一样，她啥也没记住，做了多少遍还是错。
10、不管是高铁还是飞机，后面有小孩子不听话乱蹬乱踢的是真烦。
11、遇到一个奇葩的家长，我告诉他孩子放假作业一个字都没动，结果别人直接回一句：我管不了。一个三年级的女孩子，你说你管不了????瞬间觉得上午被孩子气疯了的自己一点都不值得！！
12、孩子写作业，我一直跟着他写，否则就不好好写。
13、这年头当妈压力太大了，孩子不听话，不揍吧，天天生气，揍吧，管不了几天用还内疚！
14、快被熊孩子气疯了，从十点开始上床哄睡，十一点我都迷糊着了他还在折腾，一下没控制住洪荒之力，我起身离开床，熊孩子跟在身后哭了半个小时，我不进屋他不睡，他不气了，我还气着呢。
15、其实老师你听我狡辩，我的作业昨晚已经做完了，只是在今天早上上学的路上，路上遇到了一个劫匪他劫走了我的作业。
16、老师一离开教室，这些调皮的同学就没有顾忌地大声说笑起来。
17、孩子的不听话，敢于说不，是他们自我成长的表现。
18、家有熊孩子，休养在家醒的却是非常早。今天我一起床就直奔三楼，我妈问我干什么，我说我要去跳楼了。
19、遇到不听话的熊孩子了，感觉很无奈，觉得真不是所有事情都能按照你想的来，他还有思想呢，回想自己当年可能也是个熊孩子，不听话，自以为是，最后吃亏的还是自己。
调皮的风
（二）、教学目标。
1、知识目标：
引导幼儿在活动过程中感知风的存在，快慢、强弱。
2、能力目标：
发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
3、情感目标：
让幼儿想象风的奥妙，激发幼儿的求知欲。培养幼儿从小热爱科学的情感。
（三）、教学重点、难点。
（四）、活动准备：
1、空间准备：操作桌子10张呈直角摆放在侧面和后面，便于操作评价。
3、经验准备：已经知道空气的存在；活动前在户外感受风。
三、说教法。
四、说学法。
五、说活动过程。
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
六、说教学过程。
（一）激发兴趣（利用找看不见的朋友，激发幼儿的探索兴趣）。
（二）自由探索（幼儿动手操作尝试探索风的形成）。
（三）、交流结果（对幼儿获取风的经验进行整理）。
（四）丰富经验（利用生活经验和看录像感知风对人的好处与坏处）。
（五）、评价总结（总结幼儿自己探索到的有关风的经验知识）。
（六）活动延伸。
活动结束，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对风产生兴趣。我把本次活动的物品投放到活动区，这样更激发了幼儿学习的积极性。根据这次活动以及幼儿的兴趣、经验和需要，进行生成活动。在活动的组织中我始终坚持以幼儿为主体，以积极的体态语引导幼儿参与活动，用生动的语言对幼儿进行情感教育。活动中，幼儿思维活跃，始终能围绕活动内容积极思考，从而将本次活动推向了最高潮。最后，让幼儿轻快地走出活动室，到户外寻找风、感受风，结束本次活动。