优秀作文在文字的选择、结构的安排和情感的表达上都能够达到较高的水平。生命的色彩：生命就像一幅画，有红色的快乐，蓝色的悲伤，绿色的希望。
公园里的迎春花作文
星期天下午，妈妈带我去公园里玩。
我看到一只小狗狗，它的全身除了眼睛是黑的，其余全都是雪白的，可爱极了！那一只小狗狗一直在看着我，好像在跟我说：“你好，你好！”那位小狗狗的主人主动和我妈妈聊了起来，我就跟那只可爱的小狗狗玩了起来。我们休息好了，又开始散步。阿姨让我牵着那只活泼可爱的狗狗。我松开了绳子，拉着小狗狗的两只小爪子玩耍。我在公园里跑的时候，小狗就在后面跟着我。正玩得开心，我再要摸那只狗狗的时候，它却凶凶地看着它的主人，我才发现有一个小偷在偷那只小狗狗主人的钱包。小偷偷完后立刻就跑，小狗狗紧跟着小偷的后面，撕咬着，小偷吓得扔下钱包就跑了。小狗狗的主人夸奖了小狗狗，小狗狗兴奋地满地跑了起来。
已经五点多了，我要回家了，但我已经跟小狗狗产生了深刻的感情，小狗狗一定不会忘记我的，我也不会忘记这只小狗狗！
校园里的苦
冬天来了，天寒地冻，学校开展了一年一度的长跑活动。
长跑，可不是一件愉快的事，按我的话来说，长跑真是一件痛苦的事。不信，你听，“妈呀，长跑累死了！真讨厌呀！”“可恶的长跑，恨死你了！”到处都能听到同学们诸如此类的话题。
你瞧，长跑开始了，一开始，同学们还精神抖擞，活像一只只在奔跑的小鹿，过了一会儿，我和一些体质弱的同学已经快要跑不动了，我们大口大口地喘着粗气，一边用手捂着心脏，一边踉踉跄跄的，硬着头皮跟着其它同学跑。又过了五分钟，我实在累的不行了，跑得晕头转向，眼冒金星，十分想到一边休息。但是，我想：我是一个堂堂的大队委，是别的同学学习的榜样，所以我应该以身作则，如果我跑不完就半途而废，那岂不成了他人的笑料了吗？我绝对不能半途而废。陈欣颖！加油！你是好样儿的！我暗自给自己鼓励。于是，我加倍努力地跑了起来。身边的同学也不断给我加油：“陈欣颖，不要放弃，要记住，坚持到底，就是胜利！”“最后十秒钟！”我的耳边突然响起了夏老师的声音。我兴奋极了，和大家一起大喊道：“十、九、八、七……零！”随着我们的大喊声，长跑终于结束了。此时，我肌肉酸疼，浑身发麻，不过，值得庆幸的是，我终于跑完了长跑。
公园里的迎春花作文
校园里的迎春花在春天的校园里，盛开着竞相比美的迎春花。迎春花除这个名字外，还有一个名字叫报春花。为什么叫报春花呢？因为只要春天来临，它就会迎着春天的风，春天的阳光竞相开放，所以又叫报春花。迎春花的花瓣是黄色的，每朵花共有5片花瓣，花苞是淡黄色的，它长长的枝上长满了朵朵小小的花儿，真是数也数不清。迎春花很容易养活，只要给它一点土、一点水，它就能活了，远处望去，迎春花的枝条像仙女的头发，花朵就像仙女的发卡。我们学校到处种满了迎春花，它们在春风的吹拂下，越开越盛，啊！校园里真是迎春花的世界。四（2）班黄一婧校园里的迎春花作文250字。
小学生作文（中国大学网）。
校园里的迎春花作文
我们的学校坐落在风景秀丽的笔架山边，校园里有一处美丽的景色，那就是迎春花。
每到春天，只要你来到我们的学校，走进校门，你就会看到两侧美丽的迎春花，它就像好客的迎宾姑娘，舒展着美丽的身姿，欢迎您的到来。在早春季节，气候由寒转暖的时候，迎春花就是校园里一道风景，近看就像绿色的帘子，远看就像一片浓浓的湖水。微风吹过，迎春花随风舞动，细碎嫩绿的叶子，像鼓动的小手掌，迎接每一个到来的客人。迎春花的枝条又细又长，枝条上长着许多圆形的，翠绿的叶子，叶子下面隐藏着许多金黄的，和黄豆一样大的花骨朵儿。春雨过后的迎春花就更美了，它像沐浴后的春姑娘，清新翠绿的枝叶，晶莹欲滴的雨珠，给人赏心悦目的感觉。开放的迎春花是金黄色的，有十来片花瓣。形状就像小喇叭，一簇簇都长在碧绿的枝条上。迎春花有两层，和瓶盖差不多大，走近一闻，还有一股淡淡的清香扑鼻而来呢!迎春花盛开时，它点点金黄，竞相开放，远远望去，黄澄澄的一片，像一床绿底黄花的毯子，甚是好看。
每每课间，我都会去和迎春花亲密接触，好好的欣赏一番，直到欣赏够了，才依依不舍的离开。啊!迎春花，你是多么的美丽呀!我喜欢你!
校园里的迎春花作文
校园里的迎春花我们学校花坛里的迎春花开了。碧绿的枝条有的长得笔直的，有的长和弯弯的，可能是枝条上的花太多的缘故吧。细长的枝条上开满了黄色的小花。小花长得挨挨挤挤的，像一个个黄色的小圆盘。迎春花已经开了不少了，有的已经全展开了；有的已经凋谢了，花瓣耷拉着脑袋；有的还是花骨朵，看上去像饱账得马上要破裂似的。一阵微风吹过来，迎春花就翩翩起舞，黄色的衣裳随风飘动。迎春花是一年中开得最早的花，在万物还未苏醒的进候，它就悄悄地给我们带来春的消息。
迎春花。
迎春花。
在学校的一角，有一簇迎春花。起初，是在玩耍中无意发现的，我拾起一片落花，捧在手中，我仿佛嗅到了大自然的芬芳清香。我迫切的想和它交朋友。便向门卫爷爷询问。之后，便得之它叫迎春。
也许，和玫瑰的亮丽；荷花的素雅；康乃馨的内涵比起来。迎春，逊色了。但是，在春天的来临之际，在万物还没复苏之前，总有一种花会吸引你的眼球，它就是迎春花。
迎春花并不索求什么。因为我发现门卫爷爷从不给它浇水。可迎春花依旧开的灿烂。有时我禁不住问门卫爷爷，但门卫爷爷却笑而不答。这时我想到了我们才学的课文《桃花心木》，是啊！迎春花自己努力汲取土壤中的营养。从而努力生长。
迎春花喜欢阳光，每当阳光出来的时候，它总是把脖子伸的老长的，吸取养分。也许，这就是迎春花的养生之道吧！
迎春花的精神是可贵的。当别的.花儿在睡觉或躲在温室里不敢出来的时候，迎春花却不畏春寒，在田野里，校园里，甚至石头缝里也勇敢的开放了。啊！它用自己金黄的身躯，召唤；了百花齐放的春天。它迎来万紫千红的百花后，自己却无声无声的离开了！
着多么像迎春花啊！创造出高大的楼房后，自己却被人们遗忘！
我爱迎春花，爱它的默默，爱它的无私，更爱它的心灵……。
巢湖市东风路小学六（7）班陈紫伊。
《作文:校园春意浓》春姑娘乘着微风来到了我们的校园。它把我们的校园装扮的美丽极了！
你看，海棠园里的海棠花一朵连着一朵，像一对对姐妹，它那娇嫩的身姿看起来很美，摸起来特别舒服。走到玉兰园里，你会看到像酒杯一样的玉兰花，它寻大大的酒杯里盛满了春天的美酒，正举杯邀你我共享。在校园的花坛里开满了美丽的蝴蝶花，在微风中，它像一只只翩翩起舞的蝴蝶。再仔细看看，它的样子更像一张张猫脸，那两条纹是猫身上皮毛花纹，多么美丽，多么漂亮呀！走进迎春坛，那金黄色的迎春花，像一张张婴儿的小脸，娇嫩极了。花朵里有一根花蕊，闻一闻，有一股清香飘散开来。到了小土坡上，你就会看到白里带紫的此处紫叶苏。她的叶子是紫色的，花是白色的，多好看啊！
在我们的校园春意真浓！《校园春意浓》。
春姑娘乘着微风来到了我们的校园。它把我们的校园装扮的美丽极了！
你看，海棠园里的海棠花一朵连着一朵，像一对对姐妹，它那娇嫩的身姿看起来很美，摸起来特别舒服。走到玉兰园里，你会看到像酒杯一样的玉兰花，它寻大大的酒杯里盛满了春天的美酒，正举杯邀你我共享。在校园的花坛里开满了美丽的蝴蝶花，在微风中，它像一只只翩翩起舞的蝴蝶。再仔细看看，它的样子更像一张张猫脸，那两条纹是猫身上皮毛花纹，多么美丽，多么漂亮呀！走进迎春坛，那金黄色的迎春花，像一张张婴儿的小脸，娇嫩极了。花朵里有一根花蕊，闻一闻，有一股清香飘散开来。到了小土坡上，你就会看到白里带紫的此处紫叶苏。她的叶子是紫色的，花是白色的，多好看啊！
在我们的校园春意真浓！
美丽的校园。
我在风景秀丽的荔城三小上学。学校里有各种美丽的花，如：黄闪闪的迎春花、红艳艳的红花季木等；有小朋友玩的滑滑梯，宽阔的操场；有明亮的教室和藏书丰富的图书室；还有风趣的校长、敬爱的老师、亲爱的同学。
我喜欢春天的校园，因为春天的花都在开放，红花季木想：校园将来一定是红色的。迎春花想：校园将来一定是黄色的。我想：校园一定是彩色的，因为我们可以在明亮的教室里学习文化知识，在老师耐心细致的教育下，我们像学校里的小树苗一样茁壮成长，将来长大成为对国家、对社会有用的人。
美丽的荔城三小，我爱你！更爱我的老师和同学。
指导老师。
秦老师。
美丽的校园。
我在风景秀丽的荔城三小上学。学校里有各种美丽的花，如：黄闪闪的迎春花、红艳艳的红花季木等；有小朋友玩的滑滑梯，宽阔的操场；有明亮的教室和藏书丰富的图书室；还有风趣的校长、敬爱的老师、亲爱的同学。
我喜欢春天的校园，因为春天的花都在开放，红花季木想：校园将来一定是红色的。迎春花想：校园将来一定是黄色的。我想：校园一定是彩色的，因为我们可以在明亮的教室里学习文化知识，在老师耐心细致的教育下，我们像学校里的小树苗一样茁壮成长，将来长大成为对国家、对社会有用的人。
美丽的荔城三小，我爱你！更爱我的老师和同学。
指导老师。
秦老师。
迎春花。
如果说西湖美，那么我们校园的迎春花更是一绝了！
冬天已经降临了，可迎春花还是那么绿，绿得灿烂，绿得新鲜；是那么的美，美得可爱，美得让人一见就生爱慕之心！它的枝条一枝枝垂下来，像姑娘们的头发。要是春天，那小巧玲珑的小黄花，像顽皮的孩子一样，在“绿的世界”里玩耍。刚刚雨水过后，叶片儿上的露珠，愉快地跳跃着，像一颗颗晶莹的珍珠。我被这美丽的景色陶醉了，也在这“绿的世界”里，和迎春花们一起追逐嬉戏，好玩极了！忽然，从上面落下一两颗圆点滴落在我的头上，让我感到清凉、舒爽！我用手一摸，原来是那调皮的孩子，在我头上玩耍呢！我想用手把它拍下来，可又犹豫了，生怕毁了它们的容。迎春花朝着天，呼唤春天的到来，让我们在欢笑中茁壮成长！！！
公园里的迎春花作文
今天，爸爸妈妈带我们去公园里找春天。
我一进门，百花盛开，万紫千红，五彩缤纷，草绿了，仿佛给大地批上了一件绿油油的新衣，柳树发芽了，河里的冰化了，耀眼的阳光照在小河里，把小河变的.更加美了几分，忽然，一阵温暖的春风吹来，轻轻的吹着我的脸蛋，吹着花儿们，吹着草儿们，吹着树婆婆，河公公的白胡须一根一根的落在地上了变成一个个茁壮成长的水娃娃们，水娃娃们为我们浇花，解渴，让大地带来生机与光明，更让我们的生活增添了无穷乐趣，美丽的鸟儿在天空中自由自在的飞翔，百鸟争鸣，让世界变的绚丽多彩，充满生机。
祖国是一个大花园，一年四季，从东到西，从南到北，各种花草树木姹紫焉红，争奇斗艳，香飘十里，清山绿水，鸟语花香，大自然是那么地清新，引人无限遐想。我们生活千秋万代永远常在。假如没有春夏秋冬四个季节，一切生活将不存在。
让我们将辛福，美丽，温暖，快乐搬回“家”让生活更辛福，美丽，温暖，健康，快乐。
校园里的迎春花作文
我们的学校坐落在山清水秀的平顶山下，那儿风景优美。书香四溢。校园里，春天，鸟语花香，夏天，绿树成荫，秋天，落英缤纷，冬天，腊梅飘香。在这美丽的校园中，我最喜爱的还要数我们教室门前的迎春花台了。
我们的迎春花台镶在走廊外墙上，那里散发着泥土的芳香，花坛里郁郁葱葱地生长着迎春花。迎春花台中间写着大大的‘4。7班’的字样。迎春花在冬末早春料峭的寒风中绽放出了一串串金黄色的小花，如璀璨的金星缀满枝头，给冷漠的早春带来了一派盎然的春意。每当我们下课时，我们总会来到花坛旁，呼吸着芬芳的花香，观赏着美丽的花朵，使我们心情更加舒畅。上课时，微风拂过，阵阵花香也飘进了教室，飘进了我们的心房，使我们课上得更加专心。同学们都十分喜爱迎春花，时常为她浇水，松土。也许是我们时时照料她的缘故，因此我总觉得我们班的`花坛里的迎春花开得格外娇艳，枝蔓也长得更加葱郁，她就像是我们班的“天然小氧吧”
迎春花好像我们同学中的一员，如果没有它，下课时就会觉得少了一个好伙伴似的，如果没有它，校园就会少一份绚烂的色彩。我爱校园，更爱教室门前的花坛里的迎春花！
六年级:刘渝??
校园的迎春花小学作文
下午，杨老师带我们到大厅去看花枝招展的迎春花。
迎春花的枝条又细又软，从窗台上面垂下来，像一条绿色的丝带，又像是春姑娘的一丝丝头发。它的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。它们层层叠叠的，郁郁葱葱，遮住了刺眼的太阳。一条短短的，细细的茎从枝条冒出来，顶出了个小小的迎春花。迎春花有六片花瓣，它们穿着淡黄色的衣裳，手拉着手围着，像是在玩游戏。花里头有一粒黄色的芝麻粒大的花蕊，好像小孩在母亲的怀抱里，进入了甜美的梦乡。远远看去，迎春花像一条绿色的瀑布上的黄色的小蝴蝶，随风飘动。又像在绿色夜空的繁星闪亮闪亮。
我忽然联想到自己就是一朵小小的迎春花，垂在校园大厅的窗台上。一阵轻柔的春风吹来，我们就活蹦乱跳起来。有的在手拉着手，有的在手舞足蹈。风停了，我停止了舞蹈。微风跑过来告诉我春天的景色。小虫在我身上爬过，告诉我学校里的事…….
过了一会儿，我不是迎春花，我是在看花呢！
校园里的甜
每个人的心里都放着一颗糖，若你感觉不到甜味，定是你未将它的包装剥开。
——题记。
“王教师的生日快要到了！”今日，忽的从班长的口中听到这件事。教师的生日？正当我在心里打着自我的小算盘时，却听见班长在讲台上布置着分工：“哎哎，你们第五组准备饮料，第六组叠千纸鹤……”啥？叠千纸鹤？我的心中不禁咯噔一下，怎样办？我不会叠呀！在一阵犹豫后，我的脑海中灵光一现：对！不会就学！
1、“拜师学艺”
于是我回到组里，开始向钰洁请教。而她呢，也很大方的分给我一张正方形的纸，开始手把手的、耐心的教我：“你看啊，先把这儿折过来，再把……”
尽管她已经十分努力的教我了，可我却依旧没有学会。我看见，她转过身叹了口气，然后又转过身，对着我展露出一个温暖的微笑：“没关系的，是我没教好……”
2、“信任”
我看着这些小巧可爱的纸鹤，心中不禁感觉甜甜的：同学们把这项“工作”交给我，就是对我的信任！我必须要把它做好，因为它们的身上，用“魔法”写着信任！
不知不觉，甜甜的味道已经满溢我的心头。我沐浴在友爱中，在这个团体里，心，无时无刻不被甜蜜与欢乐溢满。
以后的路，我们就算不在一齐了，也必须、必须要像在一齐一样喔。
校园里的甜
我们的生活就像一瓶百味酒，酸、甜、苦、辣……今日在此一聚，那就谈谈那中让人愉快的味道——甜。
校园的早晨，朝霞染红了半边天，到处都移动着火焰般的红领巾，飞舞着蝴蝶般鲜艳的花裙。小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌声，向蓝蓝的天空飞去。操场上，同学们正在锻炼身体，打球的打球，跳绳的跳绳，跑步的跑步，伴随着响亮的节奏。班级里，传来了同学们琅琅的读书声，读书声飞出了教室，跳出了学校，传到一位上班族的耳边，听着这稚气的童音，他们若有所思地笑了。教室门前，勤劳的同学们正在打扫教室，同学们一边扫地，一边哼着小曲儿或童谣，一支支美妙的歌声串在一起，谱成了一篇最美的乐章。
还记得，老师指导我写。
作文。
的那段时间。刚开始写时我对作文一窍不通，老师看出了我的心思，便走过来温和地说：“写作文的基本要求是‘虎头’‘猪肚’‘凤尾’……”在以后的日子里，老师曾无数次指导我写作文，在老师的指导下，我的作文开出了花，长出了草，一片生机勃勃，老师的指导又使我感到了甜。
在校园里，与同学和老师之间往往都出现这个“甜”字。说到“甜”，我与同学们那欢快的时光就宛如电影般地闪过我的脑海。
校园中有着许许多多的“甜”，你发现了吗？
校园里的雨
雨，是大自然的使者，轻轻地洒落校园，柔和地拂过我的脸颊，雨——悄悄地来了!
雨，就像一位美丽的少女，披上轻轻的白纱，飘着，飘在校园里。那小小的花朵，被雨滋润着，哇!露珠晶莹剔透，片片花瓣泛舟，轻盈在水中漂浮。啊!雨，轻轻地落在校园里。
雨，轻快地打在翠绿的芭蕉叶上，嘀嘀嘀嗒嗒塔!那轻轻的音响，是多么爽朗!雨，轻快地滴在我的心坎里!
雨，落在校园里，那苍老的榕树，被风雨打在身上，那软长的胡须，被风轻轻地摇摆着，那曲折的树干，被雨淋湿了。啊!老榕树，多么青翠!
雨，落在校园里，我撑着伞，慢慢地在雨中漫步，那嫣红的树叶，在雨中，轻轻地飘落下来，似乎有一段离别哀愁的情感啊!
雨，拂过校园，那古老的池塘，淅沥哗啦地响着。在池塘的椰子树，不断地发出“沙沙!”的响声，那洁净的雨滴，从叶片滑了下来!雨多么可爱!
雨，滴滴地打在花棚上，那上面的花木，被雨轻轻的打过!多美妙的旋乐!
雨，打在凉亭上，那叶子似的屋顶从天上的滑梯送了下来，轻盈的雨滴落在圆柱上!多么有趣的游戏啊!
校园里的甜
在校园生活中，每天都会发生一些趣事，就像天天上星星一样多，今天，我就摘一颗给你看看吧。
那是一个阳光明媚的日子，我赶忙吃完早饭，上学去了。过了一会，我满头大汗的跑进学校，一看表才七点二十分！我拿出英语书，开始认真地复习起来。不知不觉到了八点钟。随着欢快的铃声过后，我们开始上课了。老师严肃地走了进来，说：“准备考试！”同学们大吃一惊。老师说：“为了检测你们平时的英语学习水平，就只好突击测试了。”老师揉了揉一摞卷子，然后分成九份发给了我，我把卷子发了下去。“开始答卷！”我们争先恐后地拿起了笔来。我答题如流，一会就做完试卷了，心里偷偷窃喜，因为这都是我早上复习过的题。看看同学们的表情，我真想笑。他们有的眉开眼笑，有的紧锁眉头，有的愁眉苦脸，有的面无表情。老师见我无事可做，就问我：“你为什么不写卷子？”我说我写完了，结果那就可想而知了，我的了一百分，真开心，心里甜甜的。
《校园里的画》
1.学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，知道虚心学习别人长处、待人宽容友好是一种美德。
步骤。
第一课时。
（一）谈话导入 。
同学们，你们喜欢画画吗？
在一个校园里有一块供同学们画画的黑板，在这里发生了一个非常有趣的故事，让我们一起去看看吧！
（二）初读课文，整体感知。
1.看看黑板前同学们在干什么？
2.自由读课文：
（1）画出生字，读准音。
（2）标出自然段。
（3）读通顺。
3.检评：
（1）读生字。
（2）读课文。
4.课文讲了一个什么故事？
（三）讲读第l－3自然段。
1.自由读第l－3自然段。
2.用文中的话来形容“我”和卡佳的画。
“我”——“老师和同学们都夸我画的好。”
“卡佳”——“画得跟真的一样。”
3.你觉得哪个更好些？
4.两位都是画画高手，实在难分上下，下面咱们就一起去看看他俩的比赛吧！
（四）细读分析第4－6自然段。
1.自由读第4－6自然段。
2.讨论：这次画画大比拼中，“我”和卡佳各画了几次？各画了什么？
画出示意图：
3.请同学们读第4自然段。
卡佳画了什么？“我”画了什么？“我”为什么这样做？（引导学生把“我”想的说出来）。
4.请同学们读第5自然段。
卡佳又画了什么？“我”怎么应对的？“我”心里怎么想的?
5.最后卡住又画了什么？“我”会怎么想？
6.请同学们读第6自然段。
7.你觉得卡佳是个什么样的孩子？你更喜欢谁？为什么？
8.同桌分角色表演。
（五）朗读指导。
本课内容符合儿童生活，富有情趣。适合朗读和复述。时，先采取多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺。然后，重点指导朗读4—7自然段，读出绘画较量的有趣，读出“我”的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳。在充分读的基础上，让学生讲一讲这个故事。
第二课时。
（一）有感情朗读全文。
（二）学习生字。
1.读下列生字词。
（2）一艘 爆炸 大鲸。
2.分析记忆字形。
记忆字形时注意下列字：
夸：下面是“亏”，不是“丂”。
佳：左边是“亻”，右边是“圭”，是两个“土”字。可与娃、蛙比较异同。
恳：上部是“艮”，不是“良”。
3.交流识记生字方法。
4.指导书写。
本课生字中，下列字比较难写，应重点指导：
救：左宽右窄。左边是“求”，注意左边第三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点。
血：独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边。
愉：左窄右宽，左边要注意笔顺，右边笔画较多，注意不要少中间短横。
（三）完成课后第2题。
1.组词：
佳（ ） 炸（ ） 救（ ） 思（ ）。
挂（ ） 作（ ） 球（ ） 想（ ）。
2.选字填空：
3.填上合适的词：
－（ ）黑板 一（ ）军舰 一（ ）小船。
一（ ）炸弹 一（ ）大鲸 一（ ）动物。
设计。
探究活动。
课文给我们提示了一个很好的锻炼儿童想象力和绘画能力的活动方式。课文学完后，可以开展一次小组间的“绘画对话”竞赛。
校园里的甜
学校就如蜜糖，从头到脚都是甜的。
――题记。
学校是蜜糖，六年来，我无时不刻不在品味它带给我的甜蜜，在幸福的海洋中畅游。
教师·太妃糖。
教师是一颗太妃糖，初入口硬中还带着苦，但细细的嚼，里面的夹心就溢满嘴，甜得让人回味无穷。还记得刚上学时，教师很严厉。预习课文有很多要求，又是写，又是画，每次要花四十分钟，这对于一个刚刚上学的孩子不免有些严格。
什么组词、造句、查成语，听着就头疼，还要家长每一天签上预习情景，我几乎是天天在抱怨中度过，甚至还哭喊着换教师。但当学期末时捧着100分的卷子，看着写话中圈出的波浪线，我还是乐开了花。那一次，全年级仅有我们一个班造句题全对，写话还得到了教导主任的赞赏。拿着大红奖状，吃着教师发的奖品—糖果，感觉如坠入蜜糖，也品味出教师带给的那份先苦后甜爱。
同学·水果糖。
同学是一颗颗水果糖，各有不一样的味道，却让我品味了不一样的甜蜜与欢乐。下雨天和好朋友手拉手，挤在小小的雨伞下说着心中的秘密；值周时，同桌帮我拎书包，还找出作业本交给课代表；运动会上，观众席中的呐喊响彻云霄。
成功时，我们一齐笑啊，跳哟，品味那份喜悦；失败了，那一声声安慰，足以让心中的不快得到一丝慰藉。同学间的友谊，经过不一样的表达方法传来，就如同水果糖各种各样的口味，但它们的核心是爱，团体的关爱，同学间的友爱，也就是那份互相友爱，带给人欢乐的甜蜜。
学校是蜜糖，在学校里成长，就是在爱里成长，淋浴在甜蜜中。
校园里的甜
我们的童年生活是快乐的，但是，我们在校园的成长却充满了酸甜苦辣。
好学生与平常学生的“酸”。
记得那一次，数学课即将来临，数学老师让同学们快点做好，我和李欣安一起快速坐好的。数学老师表扬了她，我眼睛注视着老师，等待老师表扬我，可是老师无视了我，我的心里感到酸酸的。
“甜”。
数学期末成绩让我担心。等数学老师念到我的名字的时候，我的心颤了一下，因为这是我的弱项，我已经很努力，可是成绩还是让我担心。我屏住了呼吸，“99。5+3”耶！我考了99。5+3，我高喊。回到家妈妈好好地奖励了我一下。
“苦”尽甘来。
主科复习让我好“苦”。“今天语文两张卷，做完的默写古诗，打一百分的抄语文书重点。”语文老师说。我们不敢抗议，只能抱怨，这边没写完，数学老师有发来两张卷。哎......
总之，语文、数学和英语这三科抢着上。把我给累得手酸，眼睛痛，但还是不停地写。最终，期末考试我班得了年级第二名，真是苦尽甘来啊。
接着，一看就知道是“辣”。
冬天来了，同学们一到中午就出去打雪仗、堆雪人、堆城堡。回来后一个个小脸像吃了辣椒一样红通通的，一看就知道辣，嘴里还喘着粗气，他们那辣得都到家了。
食物因为酸甜苦辣的味道变成美味，家庭因为酸甜苦辣的小事变得更加幸福，校园里因为有酸甜苦辣的付出而变得成功。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
校园里的甜
哆来咪发嗦啦嘻哆”，这几个音符像几个不同的旋律，回荡在校园的上空，伴随在我们身旁。我们的校园就像一个欢乐岛，我们的心中有着无穷的欢乐，让我们尝到。
的甜蜜。
你想！我们的教室就像个大蚁巢。我们这些辛勤的“小蚂蚁”在老师的带领下，在书的森林里觅食，彼此都获得了智慧的果实。你侧耳细听，那一只只小蚂蚁时而书写沙沙，时而书声琅琅。大家都为获得无限的智慧而欢歌，为攻克一个个难题而倍感甜蜜。啊，多么甜蜜的蚁巢！
你看！我们的操场就像一个游乐园。美妙的音符在操场上空荡漾，那是每天课间操时间。这时，同学们放下负担，放松心情，在优美的旋律中轻歌曼舞，时而像麦浪滚滚，时而像牡丹花开。在其他下课时间，同学们在操场上追遂嬉戏，有的跳绳，有的踢球，玩得满头大汗，不亦乐呼！大家在游戏中增进了彼此的友谊。啊，多么甜蜜的操场。
你看！老师的办公室像一个加工厂。老师们总是日以继夜地、辛辛苦苦地在办公室里，加工着我们的作业。我不只一次地看到，夜幕巳经降临，老师办公室的灯光依然亮着，一缕银光，跳出窗户，爬过围墙，映入我的眼帘。
我睁眼细看，只见老师端坐在办公桌前，神情专注，精神抖擞，批改我们的作业。她们从不喊一声苦，不叫一声累。因为老师把我们看成是她自己的宝贝，为自己的孩子吃苦是欣慰，为自已的孩子受累是安慰，只要孩子们茁壮成长，就是从事甜蜜的事业。啊，多么甜蜜的老师办公室！