教研组活动校长讲话稿范文（15篇）

用心撰写讲话稿，可以让我们在发言时更加自信和有说服力。接下来是一份精选的讲话稿范文，希望能对大家的写作有所启发。

校长在教研组讲话稿

各位领导、各位组长：

首先感谢市教研室给我们这样一个平台，让我们能和重点中学以及我们的兄弟学校交流经验，探讨教学教法，给我们这样的机会，让我们学习到更好的复习思路，指导我们下一步的复习：借鉴好的经验，让我们更好地根据自己的实际情况，做有利于自己的思路调整。促使我们科学、高效准备20xx年的高考备考。

我校虽为县二中系列中学，但我校生源大部分来自县周边中学，并非全部面对全县招生。并且特长生层面多，学生层次多。我校领导注重以老带新，今年高三教研组中就有很多头一年进高三的教师。面对这样的局面，我们做的只有更加努力，认真探索符合我校实际情况的复习思路和方法。刚一开学，我们教研组就召开了教研合作会议，依据考纲，研究分析了近几年全国语文高考卷，参考了各省市高考题型，提出了整体规划、尊重规律、稳中求新、分步分层、协同规划的指导方针，重视基础积累、重视思维过程、读写结合，针对各层次学生现状，就提分空间支招。

现把我们的具体做法，汇报如下：

基础知识，比如字音、字形、成语、病句等，有时适当加入些诗词鉴赏和文言文小段。除了专项复习之外，每天都要有7、8分钟的选择题练习。有时使用ppt有时采用小篇子的形式，限定时间，做完当时讲解答案。学生感觉印象深，知识掌握的牢固，思维的偏差也能得到及时的纠正。

对于我们教师而言，要提高讲评质量及针对性，对于学生而言要重视讲评，做到一练有一得，在教师指导下提高自评自学能力。首先，讲清试题的测试点，即本题主旨和目标，以《考试说明》为鉴，讲清它是“说明”中的哪一项，这一项的要求是什么。其次，讲清试题的角度，即是怎样（通过什么）来考的，如以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力，即翻译时加上什么样的关联词。第三、讲清解题规律或方法。如判断语病的方法之一，是提醒学生要特别注意：试题中若出现联合短语作句子成分的情况，首先要看联合短语中每一项内容是否与其前后相关的成分都搭配。句子若含有多层定语、状语，首先看其偏句与正句的顺序是否合理。第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。

基础知识看得见摸得着，学生掌握直接，阅读和写作不着边际，学生感觉渺茫，所以，有的老师不去复习，有的复习也是想起来做一点，有的干脆留到最后。这些都是极其错误的，高考文章阅读和写作占分比例大，是区分考生语文水平的重要项目，从每年的高考之后的语文试卷抽样分析来看，阅读题失分较多，作文得分较低一直是一个普通存在的问题。因此，在备考中必须特别重视阅读和写作训练。在阅读方面，必须加大训练力度，掌握一些解题方法或规律，不断提高阅读能力。特别指出的是老师们一定要指导学生一些解题的方法或规律，例如在进行现代文阅读复习时，首先要从整体阅读上下功夫，即从整体上快速了解文章的文体、背景、基本内容、框架结构及中心思想等等，对文章的大体走向有个基本的定向性认知，为局部解析奠定基础。其次，从试题设计的侧重点，把握材料的核心。命题设计者总是根据阅读材料的`具体内容而确定测试重点，而这些测试重点常常是材料的核心问题，也是学生理解这篇材料的最基本的内容。因此，懂得试题设计的这一性质，我们就可以从材料的本意内容出发，抓住全文的核心，然后一个一个地突破试题的侧重点。

写作训练切不可仅限于找些题目写一写，批改批改，讲评讲评。一定要增强训练的力度，进行审题、立意、结构、语言等专项训练，在专项训练的基础上再进行综合训练。在引导学生写作时，我们还注重方法的指导，要求学生做到勤思考、慢动笔。一定要先花一定的时间进行构思（包括审题、立意、布局谋篇），决不能盲目求快。真正的好文章应该是从关注社会的大处着笔，从积淀文化的根基上落笔，在深思熟路之后的从容抒写。

因此，作文教学作为我们一年的教学任务始终贯穿在一年的课堂教学中，形成体系，思路清晰。作文训练侧重思维的训练。比如，开始侧重审题和立意的训练，将辩证深入的分析问题的方法贯彻到教学中去，在语言训练中，侧重假设，因果等逻辑思维训练，让语言成为一种思维，让思维成为一种习惯。逐渐让学生形成自己的风格。

在高三复习过程中，老师习惯于将复习分成三个阶段：第一阶段，复习教材内容，梳理知识网络，构建知识体系；第二阶段，分专题选讲，强化基础知识；第三阶段，查漏补缺，综合训练。实践中我发现，将二、三阶段截然分开不利于学生能力的形成与提高，尤其是将教师讲和学生记分开进行，不利于学生及时总结和反馈，特别是学生的个体差异在这种整齐划一的复习模式中得不到应有的重视，“差生吃不了，优生吃不饱”的现象比比皆是，大大影响了复习效果。将“研究性学习”引入后期复习中，可以取得更大的成效。“研究性学习”指的是在复习中侧重于学生在教师指导下，根据大纲的体系、课本的脉络和高考的要求，将复习内容转换成研究专题，主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。高三学生经历近三年的高中学习，再加上前一阶段的复习，面对高考的挑战，他们已经具备展开初级研究的能力和独自探究的愿望，适时进行研究性学习，无疑是给了学生一个观望自己、总结自己的机会，无论对何种层面的学生，其积极意义都是十分明显的。在这个过程中，教师既要敢于放手，让学生进行以自我为主的研究性学习，又要及时给予关心和指导，譬如帮助学生在确定专题、展开研究、检测调控的各个环节中，帮助学生了解他自己的迫切需要，帮助学生完善知识体系，帮助学生充分认识自己，为学生完善自身的知识、能力的建构过程服务。在探索研究过程中，适时进行师生双边活动，引导学生之间进行沟通交流，诱发思维碰撞，监控研究性学习的过程，并参与学生的活动，共同探讨、提高。在复习过程中，是学生“带着书本走向老师”，但老师并不是被动地等待，更不能当个可有可无的旁观者，老师的指导、点拨、督促和检查是整个活动中至关重要的因素。

我组利用学校先进的设备，进行集体备课，将自己的课件、教案等上传到学校的资源库中，老师们相互借鉴，共同提高。每周一次教研活动，进行说课，课件评比等各项活动。

我校利用学校的监控设备，将自己上课的录像调出来，自己反复观看，反省自己的不足，同时总结自己的成功之处。教师在自己的纵向发展上不断提高自己。

在今年的备考中，我们有很多不足和困惑。

（1）教师的个人风格体现的不够突出。

（2）在课改的大背景下，新课标对高考的影响具体体现在哪些具体的问题上，我们如何去做最有效的工作，是我们今年体现出来的尤为突出的困惑。

（3）整体水平还有待提高。新的教学理念贯彻的还不够。

新课程是为适应时代的需要以全面提高学生的语文素养为宗旨的课程，它的指导思想是应该贯彻于整个课程的任何一个阶段的，备考就当然是其中之一。因此我们力求不割裂整个过程，否则将备考回到以前的老路上，只要我们力求能充分地认识新课程的意义，努力将其指导思想贯彻下去，在实践中将语文备考与新课程比较和谐地接轨，我们将为我们的学生能考出比以前更优异的成绩而努力探索！

此致

敬礼

教研组活动校长讲话

老师们，大家好!

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，语文教研组在分管领导的指导下，每周定期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效。我们今后主要围绕以下几个方面来开展了活动。

一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。

1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

2、利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们全体任课教师听取了华中师大教授杨再隋教授的报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。我们还分二次学习了窦桂梅报告《为生命奠基》。她讲到了语文教改的三个方面：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;尊重教师，超越教师。听了她的报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学。由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，我们尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学，来不断地超越自我。

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了很多时间来读、讲，但到最后，许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标准规定小学阶段学生的阅读量应达到40万字，那么，作为语文老师该如何引导学生阅读，为学生拓展课外阅读资源……，针对这些问题，我们进行了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。

2.讨论学习学生语文学习评价办法并进行实施。第一学期，我们一起学习了一整套的学生语文学习评价办法。通过将零碎的语言文字列成表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表学生的实际的语文能力。因此，如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思考。从实施的情况来看，学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素养。

三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。

一次次的讨论，一次次的交流，使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。三年级王彩霞老师上了一堂语文课。这堂课取得了较大的成功，获得了很好的反响。在一次又一次的修改中，在评课中，许多老师对教材是个例子有了更直观的认识，这堂课对我校的语文课堂教学有一定的指导意义。

2、上好校级挂牌课和备课组试验课(一课三议)。大家都能认真对待，备课组里相互讨论，相互学习，每位老师上出自己的最高水平。老师们都能认真听课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索，更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教学水平有了提高。

3、积极参加各种课堂教学活动。我们组织教师进行了语文案例的评析比赛，二位老师上了学校级骨干教师的考核课，二位老师认真备课，参加了“五优”评比之一的课堂教学活动。

4、组织各种语文实践活动。这学年，组织学生开展了写字比赛，现场作文赛，成语接龙等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”

三、教科工作。

本学年，我们语文组以《创新性课堂教学的研究》为教研组的主课题，各备课组都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科意识，能认真写好教后感、周记，积极投稿，积极参加各种论文、案例的评比活动。本学年，多位教师的文章在全国级、省级、市级等获得一、二、三等奖。

四、努力方向。

1.语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。

2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

教研组活动校长讲话

各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

上午好!今天20xx年9月5日，是个喜庆的日子，也是个特殊的日子，更是我们双湾中学全体师生将永远铭记在心的日子。我们双湾中学攀上金昌市示范性初中――金川公司第五中学这门贵亲,和金川公司第五中学结成联谊学校,并在此举行“缔结联谊学校仪式”。我代表双湾中学全体师生，对于你们的到来表示热烈的欢迎。衷心感谢金川公司第五中学的领导、老师、同学们光临指导、交流联谊。大家知道，金川公司第五中学是我市的龙头学校，我们双湾中学从今天起，将共享五中优质的教育资源、先进的教育教学管理经验和办学理念。我们的教师和学生将有更多的机会学习五中先进的教育教学管理经验、方法和行之有效的学习方法;学习五中领导和教师高尚的师德，敬业奉献、团结拼搏、奋发向上的工作精神和求真务实的工作作风;学习五中学生努力学习、力争上游的学习劲头和优良学风。前些时间，我们已经组织了我校教师到你们五中听课学习，今天在这里你们和我们将联谊展演一场文艺节目。

今天，五中强校支持我们的举措，是金川公司第五中学领导、老师关心农村教育，关爱我们农村孩子的重要行动。是金川公司第五中学。

和五中的联谊，使我们双湾中学师生学习有榜样，工作有方向，将更好地激励我们全体教师树立向五中领导和教师学习的决心，激励我们奋发努力、踏实工作。我们双湾中学全体师生将以更加饱満的工作热情和永不满足的学习劲头，为高一级学校输送更多的优秀学生，把双中儿女培养成祖国现代化建设的“四有”人才，来感谢省示范性初中――金川公司第五中学。

我们预祝，金川公司第五中学的省示范性作用，将向全省、走向全国。金川公司第五中学和双湾中学联谊的共建之花，将越开越旺，永不衰败。

尊敬的各位来宾、老师们：大家下午好!

元旦刚刚过去，春节即将来临。今天的希望学校，暖阳融融，欢歌笑语，迎来了县公安局的同志们，迎来了一场别开生面的警校新年联谊活动。首先我代表学校支部、行政对联谊活动的如期举行表示热烈祝贺，对县公安局的同志们表示热烈欢迎。

营山县公安局的全体干警，在建设营山“宜居宜业”城市中，在推动建设川东北经济强县中，为打击违法犯罪、维护社会稳定、保障经济发展、保护人民群众生命财产安全等各个方面，不辞辛劳，冲锋陷阵，做了大量的卓有成效的工作。在此，我代表营山金华希望学校近4269名师生，向你们说一声“您们辛苦了!”。

营山县公安局，是一个热心公益、支持教育的爱心团队。在我校的发展进程中，县公安局的领导和同志们给予了及时关怀和热心支持，并具体指导了我校的法制建设、安全维稳等工作，极大地促进了我校的发展，得到了广大师生的一致赞誉。借此机会，我代表全校师生感谢您们，感谢像您们一样无私帮助过我们的各级党委、政府和教育主管部门，感谢像您们一样充满爱心的企事业单位和爱心人士。我们深知，没有您们的帮助，我们营山金华希望学校不会有今天这么快的发展。

刚刚过去的20xx年，在您们的关怀下，通过全体希望人的艰苦努力，我们金华希望学校实现了新的跨越式发展。学校教学质量稳步上升，六、九年级综合质量考核稳居全县同类学校第一，在中考中全县前十名占5人，前二十名占9人，九年级学生平均分达到485分，超过县平分80多;学校硬件建设、环境美化取得突破性进展，综合办公楼及学校彩色沥青运动场建设顺利完成，多功能学术厅如期竣工并投入使用，孔子雕像端坐于校园之内;学校教育科研硕果累累，多项课题荣获国家、省市级大奖，教学建模工作已取得阶段性成果。这些成绩的取得，是全校师生员工团结拼搏，共同奋斗的结果，也是社会各界大力支持的结果。在此，我要向兢兢业业、默默奉献，战斗在教学第一线的全体教职员工表示亲切的慰问和衷心的感谢!

今天，我校教工与县公安局的同志们一起，举行“警校新年联谊活动”，旨在加强联系、增进友谊，拓宽合作渠道，拓展合作深度，以开展别开生面的趣味体育活动为载体，相互学习，取长补短，共同提高!开展新年联谊趣味体育活动,这是我校精神文明建设的一件大事，它不仅可以丰富我校教工的文化生活，陶冶教工的情操，增强大家的团队合作精神、拼搏竞争意识和综合素质，还可以向公安干警学到许多优秀品质。我希望大家踊跃参加，赛出风格，赛出水平!

最后，我衷心祝愿本次联谊活动圆满成功!祝县公安局的同。

志们新年快乐、身体健康、阖家幸福、再立新功!祝全体教职员工新年吉祥、工作顺利，幸福安康，万事如意!祝我们金华希望学校的明天更加美好!愿县公安局和我们希望学校的友谊之花越开越艳，永不凋谢!谢谢大家!

尊敬的各位家长：

大家下午好!

今天我们在这里召开家校联谊会。我们知道，大家都很忙，而你们能在百忙中抽出时间来参加家长会，来到学校了也就是对我们学校工作的大力支持，所以，首先，请允许我代表二中全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

大家都能到学校来参加家长会，是对学校工作的大力支持，也说明大家对自己的子女都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤呢?哪一位老师不希望自己的学生有进步、有出息呢?既然家长、老师(包括学校)都有一个共同的愿望，那就是教育好孩子，就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

对孩子的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。社会教育我们比较无能为力去改变，我们只能引导孩子正确认识一些社会现象，不让孩子沾染不良社会风气。我们能做到的，就是不断改善学校教育和家庭教育。

学校教育，重点是学生品德及行为习惯的教育和培养，更重要的是知识的传授。几年来，我校积极推进课程改革，转变教育教学观念，积极探索适合农村学校的教学方法，加强教学研究，取得了一定的成效，教育教学质量稳步提高，但也存在一些问题，我们会正视学校实际，采取有力措施，确保教师不断增强工作责任心。

学校简介：

祝阳二中始建于1994年，占地面积54亩，现有25个教学班，1200名学生。教职工71人，其中本科56人，平均年龄34岁，拥有市级优秀教师15人，区级骨干教师、教学能手32人，这是一支年富力强、团结奉献、勇于创新的教师队伍。一流的师资队伍，创造了一流的教学成绩：20xx年中考我校在全区28所学校中位列第六名，仅英中就录取40人之多;七八年级统考我校也是名列前茅。学校先后被授予“山东省级规范化学校”“山东省教育系统先进集体”“泰安市德育工作先进学校”、岱岳区“教学工作、教科研工作”先进单位、书香校园、素质教育示范校等一系列荣誉称号，成绩的取得得力于全体师生的共同努力，更得力于全体家长的理解与支持。现将我校工作简要汇报如下：

一、营造良好的育人环境。

1、加大基础设施投入，优化学校环境。

为改善办学条件，我们想尽千方百计，克服重重困难，多方筹措资金。近两年多来，在各级领导的帮助下，先后投资100万元修建塑胶操场、塑胶篮球场、排球场、以及各类体育器械及健身器材;投入资金近80万元修建841平方可容纳800余人的学生餐厅，并配备了一流的就餐桌凳;投资10万元更换1000余套学生桌椅;投资近20万元粉刷教学楼及校内所有建筑物;投资30万元组建班班通多媒体教室、电子白板教室。20xx年6月投资400万元新建综合楼一栋，投资80万元新购臵48台学生用机、理化生实验仪器和音体美活动器材，学校面貌焕然一新，为师生提供了更加优越舒适的办公学习生活条件。

2、加强学校校园文化建设，营造良好的育人环境。

学校在办公楼门厅、教学楼走廊、主路口等适当位臵设立办学理念、办学目标、校训、校风、教风、学风等宣传牌，并在教学楼中楼梯两侧悬挂教师格言，东楼道为师生书法、剪纸作品，西楼道为师生绘画作品。学校围墙内外适当粉刷标语或教育性图画，设臵内容健康、富有教育意义的标语牌，引导、规范师生行为，体现学校特色。进一步丰富学校宣传橱窗内容，展示内容或陈列作品每两周进行一次更换;班班设立壁报栏、学生作品展示栏等内容每周更新一次。

二、实行精密化管理，促进学生行为养成。

1、学校认真实行周工作安排。

学校管理工作十分琐碎，为将各项工作做到安排科学合理，落实到位，采取周工作安排制度。即提前一周将学校各项工作安排到每一天每一节课，并有校长室成员对每项工作督促执行，根据完成情况进行评价。周工作安排和评价每周在校长室门前向全校师生予以通报。通过周工作安排的落实和评价，全面提高了学校各项工作的效率。

2、加强各级值班，细化值班管理，打造平安校园。

我校学生，人数多、年龄小，安全意识差，住校生400余人，给我校管理及安全工作带来极大挑战。为此，我们制定了一套详细周密的学校、级部两级值班制度。学校值班采取“六人制24小时”值班制度，白天六名值班教师分布在传达、教学楼前后、操场、食堂、洗刷处几个学生集中区域，值日校长巡查。每天都有相应的值班细则，具体到交接班时间、值班详细区域等。夜间有四名男教师、两名女教师，分上半夜、下半夜两班，一点半交接班，确保有三名值班教师不睡觉，每隔半小时巡查学生宿舍一次;级部值班教师每天早上6点到校，主要是组织学生早读、就餐及班空饭空时间各年级教室内、走廊内学生安全。每晚在下晚自习学生准备就寝时，各楼梯口、厕所路上、宿舍路上都有相应值班教师，防止学生踩踏事件;每到下午放学学生回家时，各楼梯口、宿舍区、楼前楼后、大门口、各主要路段均有教师值班。真正做到只要有学生在，就有老师在。

3、完善学生自主管理制度，促进学生行为养成。

在德育管理上，我校制定了“18项德育管理检查及考评细则”，内容涉及纪律、卫生、学习三大方面。每周由政教处组织抽查或考评，并及时反馈通报，反馈到班，到教师，结果纳入级部及班主任考评。在班级管理上，采取学生自主管理，实行班级事务承包，为落实班级事务，每班还制定20个好的标准，每班有20个好的学生记录。真正做到事事有人管，人人有事做。学生自主管理有检查督促，有反馈通报，有阶段总结。每周每班评选管理小卫士，每月每级部评选管理小标兵，每学期学校评选管理小明星。除此之外，政教处每周一主题抓一件小事。从学生一入校老师自己开始军训，从手把手教整理床铺、洗刷餐具、扫地到靠右行、排队，狠抓学生的行为养成。通过这些管理制度及措施的落实，学生文明礼貌了，校园干净整洁了，自习安静有序了，学习成绩提高了。

而家庭教育，是学校教育的延伸。有些家长可能会认为平时都很忙，没有时间。其实冷静下来想一想，我们在忙什么?跟培养教育孩子的事相比，哪个重要?如果两个都重要，总得有个先后，难道孩子的教育又是放在其次吗?如果有个缓急，难道孩子的教育又是属于可以延缓的吗?所以，我们认为，孩子的培养教育是最重要的。再苦不能苦孩子，再忙不能忘孩子。

当然，孩子能够取得进步，是我们和您——学生家长的功劳;孩子成绩有所下降，是我们和您——学生家长的责任。我们应该携起手来，共同努力，共同教育好你的孩子——我们的学生。

在这里我想让家长有几点认识：

1、学生成绩差不能全怪孩子。孩子考高分咱高兴，如果孩子得了低分，我们也有愧疚。请家长和孩子一起认真总结一下：孩子得多少分不是问题，问题是为什么得这些分数?原因在哪?差距在哪?下一步如何提高?成绩好的，总结经验，鼓励学生继续努力;成绩不太好的，帮助他找问题，克服缺点，战胜困难，争取取得优异的成绩。

2、正确看待孩子的成绩，期望值不要太高。孩子们还小，从家庭教育、从个人经历各有差异，所以我们不能把要求定得太高，你应该告诉孩子，尤其成绩不理想的孩子，只要咱每天每天进步一点点，就是成功的开始，每天学习一点点，就是胜利的开始，每天提高一点点就是达到目标的开始，每天改进一点点，就是完美的开始。

3、把孩子的缺点说小一点，把优点扩大一点。我们不能说孩子笨，有些孩子虽然文化课不太好，但很懂事，有些会画画，会唱歌，跑得快等等方面的长处，所以，我们应该鼓励孩子，培养他们的自信。如果每一位家长都能用欣赏的眼光去看孩子，就会发现孩子好多优点,如果你经常用赞美的口吻去评价孩子，就会在孩子心中荡起一股股激流。没有比一句赞扬更能激励孩子的方法了。

4、加强孩子的安全教育。孩子的人身安全是我们放在首位的工作要点。请家长们配合管理好孩子，让孩子时时处在家长或学校的监管之中，及时引导教育，不留真空，确保孩子人身安全。

最后我在这里有几点建议，供各位家长参考。

1、选择时机，多与孩子交流。

孩子小时候，与父母有啥说啥，进入小学高年级或初中以后，绝大多数孩子逐渐变得不愿与家长说话，除代沟原因之外，还有许多心理障碍。这十分不利于家庭教育。对于学习上有困难的学生，更不愿与家长接触和交流。为此，家长应选择彼此心情都很愉快的时候，与之交谈，了解孩子思想、学习、生活情况。千万不要让孩子关上了语言的大门，一旦如此，孩子关上的将会是心灵的大门，那时，家长与孩子的距离就会越来越远。

2、要客观地看待自己的孩子。

要正确地看待自己的孩子聪明不聪明。孩子聪明的表现形式是多种多样的。孩子在校读书，大多数家长都以学习成绩优劣来看待自己的孩子聪明与否，我们老师可能也不例外。诚然这种衡量的尺度无可厚非，但是要知道，有人少年得志，有人大器晚成。现在的学习固然重要，更重要的是要立足未来，要有先成人后成才的思想，人成才的途径是多种多样的。因此，良好品德行为习惯、学习生活习惯的养成以及坚忍不拔进取精神的培养，往往显得更为重要!这是做人成才的基础!

现在的孩子多数是独生子女，由于先天遗传、家庭环境、个性特征不同，因而，孩子之间的成绩存在差异是正常的。为此，家长要以平和的心态对待它。要知道每个孩子都有自己的长处和潜力，学习差或表现差，不代表什么都差。既要看到自己孩子的优点，也要看到自己孩子的缺点。千万不要看到孩子学习成绩不理想，就否定孩子的一切，这对孩子的成长是极为不利的。

读书成绩好，可能今后出息大。读书成绩不好，不一定今后就没有出息。只要我们的家长尽心，我们的老师尽责，我们的同学尽力，我相信，你们的孩子都会成为有用之才!

3、教育孩子要注意方法。

美国心理学家指出：如果孩子生活在批评中，他便学会了谴责;如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中，便变得忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;如果孩子生活在安全中，便学会相信自已周围的人们。孩子表现不好，家长被老师请到学校，是常有的事，这时家长最好避着孩子与老师交流，当着老师的面训斥打骂，既会刺伤孩子的自尊心，也会让老师感到难堪。

要学会用心激励。让孩子在学习生活当中时时品尝到成功的快乐，孩子只有时时受到表扬、激励，才能不断产生上进的动力，教育子女时正面赏识引导比直接批评惩罚效果好十倍百倍。就拿考试来说：有2个学生同样考了个70分，一个家长狠狠批评孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到还要采取相应的惩罚，结果这个学生忧心忡忡，最后仍没达到要求，面对的是又一次失败，一次次失败只能导致丧失信心，变得越来越糟，家长的心情也变得越来越差。相反，另一个家长针对这种情况提出只要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家长很体谅尊重他，提的要求不是很高，充满信心，果然一次比一次进步。激励能让孩子看到期望，看到光明。

当然对于顽皮的孩子加一点压力是可以的，适时来一点训斥，也是可以理解的。其目的是促使其向好的方面转化。但对于那些本身自觉性很强，自己又尽了力的孩子来说，不要给孩子过重的精神负担，往往会适得其反，甚至会使孩子采取一些过激的行为。

各位家长，我们相信通过本次家长会，我们的家校联系工作一定会做得更好，希望各个班级将这次家长会开得成功，富有建设性，同时更希望我们的家长朋友们，在未来的日子里一如既往地支持和配合学校的工作，让学生和学校共同向前迈步。

今天家长会的时间十分有限，我就讲这些，有不当之处，敬请批评指正。谢谢大家！

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教研组活动校长讲话

老师们，大家好!

我就将我校的“集体备课、尝试走班和集体评课”的一些探索及思考向各位老师做一个汇报,希望能得到大家的批评指正以及更好的建议。

一、集体备课：

1、提出：其一，新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，增强了教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计;其二，以往的备课，每个老师要备一本书的内容，不但花费的时间长，而且每个单元、每课内容都备得不是很精致。费时低效，甚至有些老师为了应付检查，就索性“抄教案”。因此，我校于两年前正式提出自己的集体备课方案。

2、实施：

(1)原则：“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”(田校长提出)。

师先讲解自己所备单元的整体思考和每课的重难点、教学设计以及教具准备等;其他老师边听边在语文书上做详细的记录，然后全组老师共同商议，制定出一份比较完善的教案，并把这一单元的教案，拷贝到每个班的电脑中;其三，个性修改制度化：每位老师根据个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造，使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的教案;其四，及时反馈制度化：在集中教研组集体智慧与使用本人个性化教学策略后，效果如何，要及时反思，做好后记，交流总结得失，形成习惯。(集体备课上网，个人备课、教学反思教导处会随时抽查并总结)。

3、收获：其一，让每位老师集中精力备好一至两个单元的课，提高了每位老师的备课质量;其二，也减轻了老师的负担，节省了时间，让每位老师有更多的时间投入到课堂教学中;其三，集思广益，“以思维碰撞思维，以智慧点燃智慧”，充分发挥教研组“群研智慧”，做到了资源共享。

4、思考：在我校推行由个人备课向个人与集体合作备课转变的同时，我校语文教研在思考由于新课程课堂教学的动态生成性，集体备课还应提倡由静态备课向动态备课转变;由于备课是终身随时的感悟，不仅仅是写在纸上的文字，因此集体备课应由文字教案向文字与思维相结合的教案转变，对于富有研究精神与教学经验的老师，我们还在思考向“0教案”过渡的尝试。

二、尝试走班：

1、提出：其一，教师的需要。我校的语文教学基本是以一贯之——从一年级带到六年级。尽管一直推行群体学习，组内教研，校本培训，但依据班级个体，不可避免的是部分老师仍会出现“闭门造车”的现象。因此，学校应努力为老师搭建一个自主学习、交流、展示的平台，为老师的教育教学提升、班级管理自我反思、自身专业发展提供有效的支持;其二，学生的需要。孩子的天性是追求新、活及变的。但是在目前相对封闭的教室里，学生要满足享受所有的优质教育教学资源，至少是与本年级的所有老师交流的愿望都是很难达成的。那么，我校就力图为孩子们创建一个“欢迎本年级老师走进我们班”的机会，先满足孩子们小小的愿望，让他们在与本年级老师零距离接触的过程中，学会适应不同的老师，获取不同的信息，提高学习知识的兴趣。基于这两个需要，两年前，我校田征校长提出试行教师走班制。

2、实施：其一，以课改龙头年级为试点，由“自主、合作、探究”课题组的老师们先行做走班实验;其二、由试点老师介绍走班经验及教训，然后推广先进经验，并建议各语文教研组实施全员走班制。(本学期建议每位语文老师设计一节精品课，在本年级走班，年级组老师听课评议。)。

3、收获：其一，学生的收获。每位老师具有不同的教学风格，每节课的训练侧重点也不同，每一节走班课都是经过精心准备、精心设计的，可以说一次走班课就是一次公开课。与不同的老师合作上一次走班课，从学生自身而言，提高了对不同老师的适应能力，感受到不同的教学风格，同时体会到不同老师上课所带来的新鲜感，满足了孩子求新求变的愿望，极大地调动了学生学习的兴趣。其二，授课教师的收获。不同的班，不同的特点，对老师的组织教学、教学机制是一次极好的训练和考验，提升了老师针对不同的学情调整教学策略的能力。作为走班的施教者，体会到了不同班级的学生思维、学习习惯、语文素养等方面的差异，有助于发现自己在日常教育教学中忽视的问题，更好地提高自己的教育、教学管理的能力和水平;同时在完成教学后针对教学中出现的问题能更全面、更深入地反思和修正;其三，听课老师的收获。作为同年级的听课者，以“旁观者”的身份更能发现自己在本班语文教学、班级管理方面的不足与欠缺。通过走班课，听课教师看到的不再是一个班，而是一个年级、一个整体，从学生、教师的方方面面做了一次很好地横向比较，发现的不再是个别的、特殊的现象，而是全面、普遍的现象。从而，对年级组的教研水平、团队共进都有着非常重要的意义。

4、思考：目前我校的走班制是立足于教研组的。但针对学校要达到优质资源的共享与有效交流的教研目的，仅仅立足于本教研组的走班尝试还远远不够。因此，我们在思考：其一，年级大课走班尝试;其二，跨年级走班;其三，跨学校走班。走班制的逐步实施，就是为了促使老师从不同的教育对象、教育情境中汲取经验，并逐步完善和提高自己的教育教学能力和素养。

三、集体评课：

1、提出：授课、说课、听课、评课是学校反思性教研的常规工作，集体评课也是许多学校的日常教研工作。我校语文学科在推行集体评课的教研定位上，是与校本培训接轨的。一次集体评课，就是一次有意义的案例引领式的培训。以一个个鲜活的课堂教学范例为载体，通过对课例的点评和分析，共同提炼出老师们平日教学中的问题和困惑，再合作设计突破的方案并从教学实践中得到验证，从而提升教研质量。

2、实施：其一、组织活动。我校每学期召开一至两次的校级教学研讨活动(教学竞赛——十几年来，基本上是每年一次;家长开放日——让学校的每一位老师都站到了家长的面前，请家长评价，与家长互动;青蓝工程汇报课——一年来，田校长全方位而长远的思考，精心的部署及教导处、师傅们扎实有效的指导、徒弟们虚心的学习;校级推优课——“众人搭台，一人唱戏，大家受益”)，为老师们集体评课提供了平台;其二、形式多样。我校组织由下至上的集体评课，即先由各教研组或学段教研组交流评议，再以宣讲或“沙龙”及“培训”等形式组织全体语文老师集中评课，为老师们集体评课创设对话、民主、具有指导意义的研讨氛围;其三，明确分工。在集体评课的过程中，对于每位参与的老师均做到人人有分工，由学习层的教师做课堂实录的记录，由资深教师整理、宣讲评课稿或案例分析，由专家教师提炼有指导意义的教学问题和教学困惑，参与的所有老师讨论交流。

3、收获：其一，评出了方向。以教学为媒介、课例为载体的集体评课聚合了老师们的视野，提出并解决了共同关注的教学问题，帮助老师找到了教学研究的方向;其二，评出了进步。有人说：“教师之间的广泛交流是提高教学能力最有效的方式”。老师们在具有浓厚研究氛围的集体讨论中时常迸发出教学灵感，还有的从交流中受到启发，找出解决问题的办法，这就加快了老师教研能力提升的速度;其三，评出了团结。每一次集体评课就是一次宝贵的学习，教师与教师之间的互动、沟通、分享，会促使老师们用开放的心态彼此发现、彼此欣赏、彼此接纳，促进了教师间的团结。

4、思考：目前我校的集体评课还停留在“示范教学——对话反思”的被动式阶段。为了促进我校语文教师专业的进一步发展，我们在思考既保持侧重讨论式的案例教研，又要引导老师们开辟包含行为跟进的全过程反思——课前，先提炼教师真实的教学困惑或问题，带着实际需要解决的问题进行教学设计;课中，以探求解决问题的策略和方法进行教学;课后，选取多方对话、自我反思的话题，力争引入视频案例的技术，从而引发教师思维碰撞，提升案例讨论的理论水平和教师理性思考的深度。

今天，我将实验小学语文老师们近几年在教学研究上的一些不成熟的做法及思考做了简要介绍。之前，宁老师和李校长对我校开展这个研讨会给予了热情的指导。宁老师反复强调要办得有特色，让参与的老师们不虚此行。对于特色的定位，我想，我校这些年就是突出了“研”和“实”。在我校校领导所一贯要求的以研究为先导的扎扎实实的教学实践中，我校的老师们用笃学实践来构建一个和谐的学习型、科研型组织，求得专业发展，从而最终实现教育的终极目的：“为了每一名学生的发展!”

校长在教研组讲话稿

各位组长：

大家好！

本学期我们的教研组长采取了申报+选聘制度，在座的各位都是我们学校教研上的中坚力量，也是我们学科教学上骨干教师。学科课堂教学的突破和学科教学质量的提升无形之中已经落在了我们在座的身上。今天我们在正式上课的前一天，把大家集中起来，希望大家能做到一下几点：

1、高度认识教研组在提升学校教学质量上的重要作用。学科教学研究主要任务在教研组，教研组研究也有很强的针对性。尽管教学上有很多的共同性，但是在实际教学中也有差异性。语文学科的教学与数学学科教学就有明显的不同。所以，我们的教研组长要能紧密团结本组成员认真地开展好学科教学研究活动，做到能从根本上解决一些问题，做到能学科教研能真正为我服务，不能搞形式主义，不能走过场。

2、要广泛吸纳本组成员的意见，结合学科特点、学校特点和教师特点，针对性地制定好本组的工作计划，计划要做到周密详实，淡化理论、明确目标、强化策略、靠实措施，要有月、半学期和学期工作目标等，相关工作要便于检测，要注意在行动中改进，在周密安排的基础上注重计划的落实到位、资料的收集整理，每次活动做好记录。

3、要充分调动教研组全体成员工作的积极性，做到人人有任务，个个有目标，全组一盘棋，分工不分家。我们各个组长要针对本组成员不同的特长和个性特点给予明确具体的任务，同时要注意跟踪督促和检查。

4、要加强青年教师培养。各个组要积极争取市局教研室支持，注重提高学校教师知名度，让我们的教师能参加市直学校的开课，对于市直学校的活动能积极主动参与，能收到效果。各组可以结合本组学科特点开展生动活泼的教师比赛活动，如语文组可以组织诗文诵读比赛、书法比赛，数学组可以组织解题速度大赛、数学习题编制大赛，英语组可以开展英语短文朗读大赛，英语小短文撰写大赛，物理组可以开展实验大赛，音体美组可以组织全校教师的独唱比赛、乒乓球比赛等，以比赛促教研，以教研促课堂教学效率的提高，促教师精神面貌的`改变。要落实好“青蓝工程”结对。

5、要加强课题研究工作。教科处梳理一下目前在手的几个课题，召集课题组负责人开好会，落实好工作进程，努力把在手的课题按时结题。

6、要做好教科研的宣传工作，每次大型教学研究结束后，我们的组长要主动做好宣传工作，至少能在学校网站做好宣传，学校大的活动由教科处统一进行对外宣传。

7、要把教学与教研结合起来。积极提倡并推动教师建立自己的博客，记录日常教育教学中的点点滴滴，撰写教学反思，日积月累，不仅提高自己的写作能力，而且有利于自己的教育教学工作。我希望在座的各位组长能带动组内的老师在课余时间积极开博写博，从中受益。

8、要做好组内的常规教学研究工作，要做好召集和分工工作，做到常规工作正常做（无特殊情况不得更改），应急工作及时做（随到随做，有布置、有跟踪、有检查、有考核），重大工作协商着做（例如校级以上的公开课等要提前协商、发挥众人之智慧，事前做好筹划工作）。

本学期开始，我建议每位教师努力做到“五个一”：上一节优质的公开课；写一篇有一定质量的论文；阅读一本好书；每月写一篇教学反思；参加一次以上的教学比赛。

各位组长，希望大家能与教科处龚主任密切配合，大家能通力协作，共同努力，迈好我校教科研工作的第一步。在这里，我向各位组长表示衷心感谢，谢谢大家！

此致

敬礼

校长教研组会议讲话稿

各位组长：

大家好。教研组长是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。在很大程度上，你们的观念影响着学校学科发展的方向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低，直接决定着学校的发展和生命。今天借开会之机，我简单说说我对教研组建设一些想法，一些思考，供大家参考。

作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务：第一、提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；第二、积累本学科教学经验，形成本学科教学特色；第三、提高本学科的教学质量。这三大任务是相互联系的。组织全组教师不断地学习、总结、探索、反思、积累本学科教学经验，才能持续地提高本组教师的教学水平；只有本组教师教育教学水平共同提高了，专业发展了，才能可持续的实现本学科教学质量的提高。

2、活动性多，活动内容空泛：在现实中一些教研组工作看似井井有条、轰轰烈烈，其实透过现象看其本质，往往是“活动目的不明确，活动主题不具体”，从而出现了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况。学科组、备课组活动的质量不高，效果不明显，还表现在制定工作计划、总结、活动的记录过于简单，缺少计划、总结的意识。内容空洞，流于形式，这样的计划、总结毫无意义，好象是一个备忘录。各组的活动过程记录缺少内涵，不够规范，有些有应付感觉。

3、分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见，即使偶有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在互相留一手的状况。

4、褒扬性多，评课氛围保守：在实际的教研组活动中存在着“只讲好话，不讲缺点”即“褒扬性多而纠正性少”的现象，特别是在评课过程中，往往会出现长时间沉默的现象。即使有些能够主动发言，也是环顾左右而言它，评课不痛不痒、泛泛而谈，或只说优点、或只说普遍性（如教态、板书、语言表达等）问题。对于上课中存在的实质问题则避而不谈，这样“所谓不敢揭短”的评课方式，其实对于上课和听课的教师都是不利的，因此这种“评课氛围保守的状况”是应该特别值得重视的，必须加以尽快和彻底的改变，否则会大大地阻碍教师业务水平的总体提高，给检查团留下非常不好的印象。

新学期我们将进一步加大教学改革力度，进一步创新教学管理机制，全体教学人员要牢固树立学习意识、目标意识、质量意识、竞争意识、创新意识、效率意识、规范意识；以饱满的热情，良好的状态，扎实的作风，一流的干劲投入到本学期的工作中去，为从根本上全面提高我校的教育教学质量做出自己应有的贡献。

1、教研组长应是业务专家。

教研组长是组内业务的“权威”，在本学科领域内是该校的“领衔人物”。教研组长的工作性质客观上要求其业务精湛。教研组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，要和教师共同成长，要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。

2、教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。

名校之所以是名校，科研一直是领先的。教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。应走到研究这条路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的行动研究，是在成功的经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，这是教师专业成长的重要方式。名师，大师，快乐之师都在课堂教学研究领域有所建树。

3、教研组长应是终身学习者。

教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不停息的学习，其生也有涯，而知也无涯，学也无涯。学习的方式很多，诸如：向同伴学习，向网络学习（博客建设），向书本学习等。尤其是多读书，除了本学科的专业书籍，那些教育名著、教学专著、教育教学报刊（教师博览）等，都应该是阅读的内容。教研组长的这种终身学习的精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向网络，走向大师，与经典为伍，与时代同步。

4、教研组长应是一个合作者。

教研组长要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。也正是教研组长的精诚合作，才使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。通过充分发挥教研组、课题组的牵引和纽带作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，从根本上改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。鼓励教师积极参与各个层面的教研活动，做到互相学习，共同切磋，分享经验，提高教学研究水平。同时强调教研组长不需无条件完成学校布置的任务，不能推三阻四，消极完成工作。

5、教研组长应是一个无私者。

教研组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。无私工作，无私交友。

6、教研组长应是一个服务者。

教研组长应具有服务意识。在工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，还要甘为“孺子牛”，成为积极参与课程改革的教师们的服务员，在理论武装、实践准备、行动调整、总结提高等等课程改革的全过程中，为教师提供力所能及的指导、帮助与服务。

7、教研组长应成为课题研究德积极者。课题研究是支撑以校为本教研制度的重要方面。每一位教师应该针对自己教学中存在或发现的问题，以小课题研究的方式予以解决。努力做到每个教研组有核心研究课题，人人都主持或参与小课题研究，并经常有课题组活动，年年出成果，形成浓厚的教育科研氛围，以此促进课程改革和学校教学研究的深入开展。别出现研究阶段没人上，成果出来争着上的局面。

在9月29日全县中学教育工作会议上，吴局长讲话中提出；要在本学期带领部分领导、教研员、各校业务校长或主任随时抽查各校工作，进行推门听课，抽查教案，检查作业批改等情况。希望各位给各学科老师带话，扎实做好各项工作，凡检查不合格的，学校年终考核定为不合格。

最后，对教学工作提几点建议：

1、降低教学起点，降低平时训练的难度。教师如果不针对学生的实际情况，那我们只会是对牛弹琴，学生接受不好。事倍功半。教师要调整好心态，要认为学生能考上学，要用好的心态对待学生、相信学生，要激发学生的最大潜能。平时训练的题目太难，只会降低学生的信心。

2、提高上课的质量，向有效高效进军。从课堂上看，我们大多数教师的教学观念、教学方式正在发生变化，并且对教学改革进行了有益的试验探索，教学中注重了学生的听、读、说、写、议、观察、思考、分析等多项综合能力的培养，加强了学生自主学习、主动求知、合作探究、深入思考，合作学习，情景体验等主动学习方式的训练。

总之，一句话教研组长、年级组长任务重，责任大，需要我们去做精细的工作，要有创新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。希望各位老师，一如既往、准确定位、扎实工作，为美好明天而努力奋斗！

校长在教研组讲话稿

尊敬的各位领导，各位老师们：

大家好!

在全市上下掀起新一轮教育改革之际，市初中数学有效教学研讨会在团城中学举行，这是团城乡的荣幸，是对我们做好各项工作的鼓励和鞭策，在此我谨代表团城中学对教育局、教研室为我们提供了交流合作，聆听指导，的宝贵机会表示衷心的感谢，向远道而来出席本次研讨会的各位同仁表示热烈的欢迎。

团城中学的教育教学质量，曾经有过辉煌，因种种原因，近几年教育教学质量逐年下降，随之学生的招生人数逐年减少，自今年韩校长到团城乡任校长后，看到这一现状，带领乡教育办新一届领导班子，多次深入到学校，进行调研，了解情况，查找原因并对团城中学领导班子进行了重组，新领导班子按照市、乡工作的总体要求，围绕“科学发展、二次创业”的工作目标，在市教育局的亲切关怀下，在乡教育办的大力支持下(本学期开学第一天，祁局长、李督学、教研室刘主任一行到我校听课调研、指导工作)真抓实干，全体领导教师牺牲整个暑假，下到各村多次深入到六年级每一个毕业生家中做学生及家长的思想工作，在校亲自动手改善学校办学条件。

通过努力今年的招生人数为去年的3倍，达到160人，为了稳定学生和学校的`良好发展，全面提高学生素质，学校在“二十四”小时无缝化管理下，进行了每天下午第四节的“双爱好”活动，并以教科研为突破口，大力倡导校本科研，派学校教师到邯郸、武安各校听课，并多次邀请教研室杨财旺主任，石付新老师到校指导教科研教学工作，启动教师成长计划，制定专业成长方案，初步探讨出“自学导航、引导探究、学生讲练、点拨提升、当堂检测”的团中教学模式，来规范教师的课堂教学，实现课堂的高效化，模式还在探索，希望在教研室的指导下，逐步走向成熟。

在今后的工作中，在各级领导的关怀和支持下，我们众志成诚，团结一心，抓住机遇，推动团中教育教研更好更快的发展，不辜负领导、社会各界对团中办人民满意学校的希望。

此致

敬礼

校长在教研组讲话稿

各位老师：

大家早上好：

今天我校在此隆重举行“我的主题，我的课”主题教研活动，这是我校落实教研计划，开展校本研修，促进专业发展的一次很重要的活动。这次活动，得到了市进修学校领导和老师的大力支持和亲切关怀，市进修学校小教部的三位教研员应邀亲临现场，并作为本次活动的评委实施权威性指导，为此，我代表全校师生向各位教研员的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

本次活动，以市教育局和市进修学校倡导的主题教研为依托，以充分调动全体学科教师的参与积极性，突出教研实效性、锻炼、提高教师业务能力为目标，本着多学科并举，全面促进的原则，力求促进我校教育教学质量的全面提高。活动得到了全校教师的广泛响应和密切配合，为了参与学校组织的“我的'主题我的课”主题教研活动，教师们作了大量的研究工作，一起研究，一起设计，一起确定主题，一起找问题想办法，付出了汗水，也收获了喜悦。

今天将展示的三节课，通过课前陈述，课后反思与点评不仅是对教师小组研讨的一次检验，而且能有效的提升教师的学习和研究热情。我相信，这种学习和研究热情必定全面提升我校广大教师的专业化水平，促进我校教育教学质量的全面提高。预祝本次研讨活动圆满成功!最后，祝参赛教师在本次活动中表现出色，创造佳绩。

谢谢大家。

此致

敬礼

捐款活动校长讲话稿

今天，是一个阳光明媚的日子，也是一个非同寻常的日子，是我收获感动的日子。经李凤瑞老板和县政协王忱主席介绍，“北京百川基业建筑装饰公司”、“北京裕发家俱有限公司”、“北京波司登羽绒服加工公司”的领导们，在百忙之中来到我们这个地处最边远的学校来开展爱心助学活动，为我们捐赠了50件羽绒服和4万元人民币。这对于我们山区边远学校来说，是一件拍手称赞的大好事。首先请允许我代表宋营子中心小学全体教职员工和全体同学，向远道而来的“北京百川基业建筑装饰公司”、“北京裕发家俱有限公司”、“北京波司登羽绒服加工公司”的领导们表示热烈的欢迎，并对你们的这种义举表示诚挚的谢意!

这次捐赠活动，对于我们宋营子中心小学来说，意义非常重大你们给我们师生带来的不仅是经济上、物质上的帮助，更重要的是精神上的鼓舞。三家公司老板到来给我们送来了春风、送来了爱心。孩子们听到这个消息，一个个欢呼雀跃。在这里我代表全体师生再一次向李凤瑞等三位老板和各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

宋营子中心小学位于河北省东北部边陲，坐落于冀、蒙、辽三省区交汇处的付家店村，是一所完全小学。辖区内有6个校点和一所中心幼儿园。全校区在校生900(幼教289人)人，教职工65人。目前中心小学所在地现有在校生450人，其中住宿生287人，教师41人。我校现有教室13个，专用教室5个(实验室、计算机教室、多媒体教室、音乐室、图书室等)。校园内有100米直跑道和200米环形跑道。教学图书120xx册，人均25册，教体局准备给安装计算机30台。

我校坚持以“办人民满意的学校，做家长满意的教师，育未来满意的人才”为办学宗旨。坚持“依法治校，以德立校，管理强校，科研兴教”的办学思路。近几年有1人获市级骨干教师称号，有3人在县级评优课中获奖、多人次在学区各种活动中获奖。通过加强管理，努力提高教育教学质量，使我校的教学成绩一跃而起，20xx年小考四科总成绩位居全县第十二名，其中我校英语学科获全县第二名，20xx年被教体局评为教学成绩优秀单位，为我校校史谱写了辉煌的一页。中心小学连续多年被学区中心校评为“实绩突出单位”，教学评估优秀单位，教学管理先进单位。中心小学少先大队连续多年被团县委授予“优秀少先大队”。我校在推进素质教育方面成绩也很突出，年年成功举办运动会和艺术节文艺汇演。运动会和艺术节成绩也在全学区居上游。学校通过开辟第二课堂，使特长生展现了自我，张扬了个性。

我们坚信有各位善心人士的无私帮助，有上级领导坚强的支持，我们的学校一定会办得更好。

捐助是真诚的，关爱是无价的，奉献爱心，收获希望。让我们怀着感恩的心，一路携手同行!

谢谢大家!

六一活动校长讲话稿

各位领导、嘉宾、老师、亲爱的小朋友们：

大家好！

光阴似箭，日月如梭。“六一”儿童节又到了，请让我代表全体教师向校全体同学表示节日的祝贺！祝大家节日快乐，身体健康，学习进步！

的红领巾，明天将成为建设祖国的栋梁。因此，希望你们在今后的学习与生活中能严格要求自己，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民。从身边小事做起，从现在做起，用你们的行动来证明这个时代因你们而绚丽，因你们而自豪！

同学们，今年的“六一”是一年级小同学刚刚步入校园学习生活度过的第一个节日，希望你们好好学习，天天向上，快乐成长。今年的“六一”是六年级同学在母校度过的最后一个儿童节，希望你们记住母校，记住老师、家长的殷切希望，升到初中后要更加努力做到品学兼优。小学时代是人的一生中最纯洁无暇，最天真活泼，最美好幸福的时代。同学们，你们是新时代的少年，是跨世纪的雏鹰，愿你们珍惜这童年美好的时光，脚踏实地、拼搏进取、锻炼体魄，用真才实学振兴我们伟大的祖国！

在今天快乐的节日里，我们应该心存怀念，我们不要忘记我们今天的幸福生活是无数革命先烈流血牺牲换来的，我们要懂得好好珍惜。

在今天快乐的节日里，我们应该心存感激，我们要感谢党和人民政府，以及所有为我们创造了美好的生活、学习环境的人们。还要感谢我们的家长、我们的老师，他们都为我们的健康成长付出了辛勤的劳动。

我们一定不能辜负先辈们对我们的期望，不能辜负党和国家对我们的期望，我们要接过先辈们的火炬，树立远大理想，努力学好知识，学好本领，练好身体，长大了，为把我们的国家建设得更加繁荣富强而奋斗。

再次祝小朋友们节日快乐！谢谢。

元旦活动校长讲话稿

六一活动校长讲话稿

亲爱的同学们，各位老师:。

大家好!

“六一”国际儿童节,是少年儿童自己的盛大节日!队旗带着心愿迎风飞扬,笑脸伴随希望尽情绽放。在这个阳光灿烂,姹紫嫣红的日子里,在这少年儿童自己的节日里,我谨代表学校领导向关心少年儿童成长的老师们表示亲切的慰问!向全体学生致以节日的问候!

同学们,“六一”是你们最快乐的节日,“六一”也是我们最高兴的日子。你们能够快乐地成长、全面地发展是我们大家的心愿,因为:你们是家庭、社会和国家的希望!为此我谨代表学校向同学们提出几点要求:。

一、要加强思想品德的培养。同学们要树立自尊、自立、自强、自爱、自重的精神,培养自己的独立意识;要爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义,充满对祖国对人民的强烈责任感。

二、要培养健全的人格。同学们要树立远大理想,从现在做起,从我做起;遇到困难不害怕,不气馁,充满自信,敢超越自己;培养竞争能力和抗挫折的能力,不断攀登新的目标。

握好本领,为将来走上社会,成为中流砥柱,为祖国现代化建设做好充分的准备。

现问题,超越现实,这样才能适应改革事业的发展,才能推动社会不断的进步。

五、要有强健的体魄。一代人有好的身体,这是中华民族充满活力的重要标志。我们要锻炼好身体,时刻准备着为中华民族的伟大复兴贡献力量。

同学们,繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自身素质,在新的人生起点上,再接再厉,使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。

最后祝同学们身体好!学习好!祝老师们身体好！工作好!再次祝同学们节日快乐。

谢谢大家!

驾校校长活动讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们!大家好!

盛隆驾校开学仪式正式开始了，首先，我代表盛隆驾校全体职工，向走进我校的全体学员，表示热烈的欢迎!

盛隆驾校在市、区交通运政管理部门的支持下，经过我们自身的努力，于20xx年5月12日获得经营许可，是玉溪市新成立的一级驾校，我们本着高起点、高标准的要求进行建设和管理，实现训练场地标准化、训练科目规范化、教学设备现代化、管理手段多样化、制度化;教学方法科学化、人性化;为学员创造良好的学车环境。

我校集聚了一大批富有教学经验敬业精神、服务水平较高的教练员和管理员;教学车辆与考场统一车型，是全新的新款桑塔纳和捷达轿车;理论教学、卫生救护培训固定时间常态化集中授课培训;报名大厅提供照相服务;我们本着为学员服务，方便学员的原则，采取多种形式从报名、上车培训到考试合格取得驾驶证，为学员学车提供便利，提供优质服务。

我校坚持“诚信为本、服务至上”的经营理念;通过严格管理、从严治教，加强教师队伍综合素质教育，实现我校“高质量技能培训，高价值培训服务”的目标;为社会培训养输送合格的驾驶人，从而体现我校的社会价值。

同学们!你们来自四面八方，为了一个共同的目标;实现自己驾车梦想，相聚盛隆驾校;你们的选择是明智的，当你走进盛隆驾校，你就会体会到快乐学车的含意，你们选择了一个学车的好平台，选择了各自的好老师，我代表驾校和全体教练员，向你们表示衷心的感谢!感谢大家对我们的信任和支持!“为同学们服务、服务好同学们”这是我们全体教职工心灵的共鸣!

同学们!为了给大家创造一个良好的学车环境，我们加大对教练员的管理力度，要求教练员和管理员持证上岗，规范教学、教学过程言传身教，因人施教，做到讲解与示范相结合;热情、耐心地服务好每一位学员;不断提高我们的服务价值;这里我重点讲一讲教练员廉洁教学方面的有关规定：

4、严禁教练员向学员“吃、拿、卡、要”或到娱乐场所消费;。

5、严禁教练员与学员之间或者教练员与教练员之间聚众赌博;。

6、要求教练员“除非份之想，怀律已之心，修为师之德”做到廉洁教学;。

教练员和管理员违反上述规定的，举报一经查实，我们将严肃处理，并对举报人进行奖励。

同学们!我希望大家与教练员相处愉快，相互理解、相互学习、相互尊重、共同遵守我校各项管理制度和规定，顺利完成培训任务，争取人人一次过关，全部考试合格。

我对同学们在培训期间提出几点具体要求，请大家务必遵守：

违反上述要求的学员，我校将根据《学员管理规定》视其情况进行处理。

同学们!我校提倡廉洁教学，制定《诚信承诺制度》是为了规范教学行为，提高教职员工素质，提升我校社会形象;是为了让每一位学员在学车过程中少花或不乱花一分钱，让大家节俭完成学业。

最后，我衷心希望大家珍惜学习机会，认真掌握要领，学好驾驶技能，取得合格成绩，平平安安回家!

衷心祝愿大家天天进步!天天开心!快乐学车!

谢谢大家!

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