英语学习不仅仅是为了应对考试，更是为了能够与世界各地的人进行有效的沟通。以下是一些英语学习的名言警句和励志语录，希望能激励大家在学习中保持积极的态度。
动物寓言故事
一个小山村里住着老大爷和老大娘一家，他们养了很多牲畜和家禽。辛勤的马每天跟着大爷下地干活;忠实的狗给大娘作伴、看家;大爷每天从地里带回很多鲜嫩的青草给兔子吃。
一天，一向任劳任怨的马翘起尾巴轻蔑的对狗和兔子说：“你们从来不帮主人干活，每天就知道在家里吃闲饭，白养你们了，哼……”
狗也不示弱伸直了喉咙对着马大声嚷道：“我咋没用了?我每天给大娘作伴、看家，你没看见吗?”然后又转身冲着兔子嘟囔：“兔子才没用呢，就知道吃”。
兔子听了他们的嘲讽，停下来想了很久，什么都没说，又低下头默默地吃起草来。
有一天大娘突然生病了，病得很厉害，为了给大娘补充营养，大爷杀了两只大兔子炖了给大娘吃。没几天大娘就痊愈了。
从此以后，马和狗再也不说兔子没用了。
英语动物童话故事
森林里有只叫欢欢的小鹿，聪明、活泼又顽皮，天天自由自在地玩耍。
这天，正在玩耍的时候，一只狮子向它扑来。小鹿吓得转身就跑，跑呀跑，跑得都没力气了。这样跑下去，体力支撑不了多久，于是它想到了一个办法。小鹿边跑边对狮子说：“狮子大王，身后有个猎人在追你呢！”狮子没敢回头看，以箭一样的`速度逃走了，逃得比小鹿还要快。后来，狮子知道被小鹿骗了，气得火冒三丈，决定去找这只小鹿算账。
狮子来到了小鹿的家，使劲地敲着门，气呼呼地说：“你这个小鹿，快给我出来，我要把你吃掉！”小鹿又想到了一个办法，从窗口逃了出去，狮子发现了逃走的小鹿，紧追不舍。它逃到了悬崖边上，迅速地拐了个弯，狮子跑得太快，却掉下了悬崖。
小鹿松了一口气，慢慢地回到了家。从此，它依然自由自在地在森林里玩耍。
写河马的动物英语故事:The
今天是假日河马先生一早就起来在树下挖东西.
犀鸟小姐在树上向河马先生问好她问河马先生在挖什么.
河马说:“我太喜欢钓鱼了挖点蚯蚓钓鱼用.”犀鸟小姐:勇硐壬?龅酱笥.
河马来到河边嘴里不断地轻轻念着:“不来小鱼不来虾来条大鱼顶呱呱……”
这时从小树林里走出一群小青蛙.
小青蛙们穿着游泳衣扛着好看的救生圈一边走一边唱着好听的歌.他们看见河马先生在钓鱼都闭上嘴巴站着不动了.
河马说:“快往河里跳啊还等什么呢?小游泳健将们!”
一只青蛙说:“我们跳下河会把鱼儿惊跑的那样您就钓不到鱼了……”
“没关系.”河马收起钓竿说“你们游泳我当裁判!”
热闹的比赛开始了河马把手帕绑在竹竿上当小旗挥舞着.青蛙们听到口令一个个跳下水.
一只结实的小青蛙夺得了冠军河马把自己带来的草莓送给他当奖品.
小青蛙们排着队招着手和河马先生说再见.
小河恢复了平静河马先生又拿起钓竿钓鱼了.
没多久河狸太太头顶着一筐东西来到河边.她看见河马先生在钓鱼就想往回走.
河马说“:河狸太太想洗东西吗?别客气请———”
河狸太太不好意思地说:“明天我过生日家里要来客人我想把窗帘和桌布洗一洗.”
河马收起钓竿说:“河狸太太祝你生日快乐!我来帮你一起洗吧!”
河马先生帮助河狸太太在河边的大树上晾起一条条洗干净的桌布和窗帘.
这时天近黄昏晚霞满天.
河马收起钓竿拎着小桶回家了.犀鸟看见了就问:“河马先生你钓到好多鱼了吗?”
河马笑了说:“我一条鱼也没钓到不过我钓到了‘快乐’这真让我高兴!”
动物睡前故事:爱打嗝的河马。
妈妈妈妈!你听到了吗?
嗯?什么?
有声音那里……咕噜咕噜的声音.
什么奇怪的声音没有啊!你现在听到的和平时一样.我有个朋友是一只河马他在中午和晚上总是打嗝.嗯这是一个故事.
11点59分大地就要开始震动了!
疮物们都绑紧了安全带还用芹菜塞住了耳朵.
因为他们知道一到中午河马就要开始打嗝了.
河马打嗝本来就是个大麻烦.
带这只河马绝对是个能引起轰动的家伙.
他一打起嗝来就像这样:“咕呱!”
唉可真烦人啊!
有一天一只鹳执行一个很重要的飞行任务去送一份快递包裹.
但是他匆匆忙忙的没戴安全帽却错戴了一顶小浴帽.
突然地面上传来了河马打嗝的声音:“咕呱!”
鹳被吓了一大跳大叫一声“啊——”
“啊——”可跟“咦——”不一样.
当我们叫“啊”的时候我们要把嘴张得大大的.像这样“啊——”
当鹳张开叼着包裹的嘴时太不幸了包裹掉了下去.
这时候河马不打嗝了他打了一个呵欠.
他张开巨大的嘴巴.这嘴巴可比鹳大多了像这样……然后……啊咚……。
是的是的包裹掉进河马的嘴里被他一口吞了.
河马开始咳嗽:“咳咳咳!”
但是什么也没咳出来——包裹被卡住了!
“咳咳咳——”
“哎呀这噪音还有完没完啊?”
一条穿睡衣的虫子从苹果里爬出来不满地唠叨着.
虽然这不是什么大事但是虫子很生气.
他可是一条穿着睡衣的虫子哦.
当虫子和鹳合起来伙来的时候河马就该吃苦头了!
丛他们……很……可怕!
我们去挠他痒痒怎么样?
丛挠挠胳肢窝……哎哟哎哟哎哟!
或者我们还可以这样……。
可怜的河马唉声叹气地说:“唉……噗妈妈……”
可是他还是没能把包裹吐出来.
终于鹳从他的浴帽里掏出一部手机拨打了渔夫兔子的号码.
渔夫兔子是专门帮人寻找丢失物品的.
渔夫兔子很快就到了他带着鱼竿穿着雨衣拿着一盏特别袖珍的灯.
他要求河马:“大声说‘啊——’”
“啊——”河马张大了嘴巴.
天哪他的嘴里有好多东西!
最后竟然还钓出采一只癞蛤蟆!哎呦呦!
那么妈妈河马是因为这些东西才打嗝的吗?
这都是因为那只癞蛤蟆.
他醒着的时候比如中午和晚上就会在河马的肚子里吞气鼓气发出声音.
但是癞蛤蟆耽出的声音是“呱呱”不是“咕呱”!
去吧快进被子!
该睡觉了小家伙们!
儿童睡前故事:小河马找朋友。
大街旁有一座小小的房子房子里住着小河马.因为小河马的房子非常独立和大家分的很远.所以小河马每天都生活的很孤单.没有伙伴和它玩耍它觉得生活无趣极了.心想着:我怎么样才能快乐呢?我也想有很多很多的朋友.
小河马已经在家想了很久了.可是因为它的家离别的动物家太远了它总是不愿意出门.这天小河马想:我必须要出去找朋友了不然我会闷死在家里的.它想了又想贸然去别人家也不好也不知道别人愿不愿意和它做朋友.于是小河马想出了一个好办法.
小河马在自己的头上绑了几根五彩的羽毛在脸上画了一个小丑脸谱他变成了一个小丑.这样就可以逗乐大家大家不就能和它做朋友了.
小河马出了门走在大街上.可是街上的大动物_小疮物们都只是瞪着大眼睛看着小河马没有一个人上来和他说话.
小河马又尴尬又灰心地回到了家里.
小河马打开电视电视里一群歌迷正围着歌星狒狒先生要签名.小河马看着酷酷的狒狒先生一拍脑袋:“对我变成一只酷河马不就行了吗!”
小河马马上去买了一副墨镜_一套酷酷的衣裤.他穿上衣裤戴上墨镜立即出了门.
小河马昂首挺胸走在大街上边走边不时地甩甩头.可是周围的大动物_小疮物们就像没看见小河马似的连看都没人看他一眼.
小河马伤心地回到了家里.
“看来我只能永远孤独了.”
第二天小河马上街买水果.走在路上只见路旁一只小小兔正在哭泣.小河马急忙走过去问:“你怎么了为什么哭呀?”
“我迷路了找不到家了.”小小兔说.
“别急我帮助你!”小河马说.小河马领着小小兔一边找一边问终于把小小兔送回了家.兔爸爸和兔妈妈很感激他说:“谢谢你小河马!”
“不用谢我应该做的!”小河马十分高兴.
下午经过黑熊爷爷家门前只见黑熊爷爷家的玻璃蒙满了灰尘.小河马走进去说:“黑熊爷爷我帮您擦玻璃吧!”
“哦好的谢谢你我年纪大了手脚不方便好长时间没擦了.”黑熊爷爷说.
小河马立即动手用了整整一个下午的时间把黑熊爷爷家的玻璃全都擦得明晃晃的.
傍晚小河马出门散步只见小羊正在修屋顶天要黑了屋顶还没修完小羊十分着急.小河马就说:“小羊我帮助你吧两个人干活比一个人快!”
于是小河马立即爬上去和小羊一起修起屋顶来……。
这以后啊那只小河马再也不孤单寂寞了大家都认识这只热心助人的小河马每天都有许多人来找小河马有找他一起玩的也有找他帮忙的.
写河马的动物英语故事:The
听到妈妈的话，小松鼠感到非常高兴。他自言自语道:“我太小了，我可以从一棵树跳到另一棵树上。我的小身体可以从小树的洞里进出。我非常自豪。”
一天，小松鼠和小兔子一起去摘水果。一路上，小松鼠和小兔子又说又笑。小兔子说，“小松鼠，就在昨天下雨了。水果一定很好吃！”让我们快点去果园吧！”“走吧！”松鼠高兴地说。
果园里有苹果树、梨树和柿树。有多少人？但是昨天刚刚下雨。树太湿了，小松鼠爬不上去。在树下，他们只能像看小灯笼一样看柿子，像看脸一样看苹果，像看黄澄澄的梨，他们的口水都流了下来。正当他们焦虑的时候，长颈鹿也来摘水果了。他看见小兔子和小松鼠盯着树上的`水果，一动不动地站在那里。走过去问，“你为什么不去摘水果？”“这棵树太湿了，我爬不上去，但我想吃水果！”小松鼠遗憾地说。兔子同意了，“哦！没关系！我很高，让我帮你摘水果吧！”长颈鹿欢快地问。“哦，非常感谢，”松鼠和兔子异口同声地说。“没关系，这是我应该做的！”长颈鹿一边摘水果一边说:“松鼠，大也有大好处，这要看做什么了。”
从那时起，小松鼠明白了一个道理:“大利益，小利益，取决于你做什么。
写河马的动物英语故事:The
小松鼠听了妈妈的话，觉得妈妈说的很有道理，有大有小。
第二天，小狗和小白狗在外面打羽毛球。他们正在玩，不小心撞到了树上的羽毛球。他们想:如果妈妈看到我们的羽毛球输了，她肯定会严厉批评我们。他们很担心，像热锅上的蚂蚁一样跑来跑去。他喊道，“谁来帮助我们？谁来帮助我们……”喊一会儿，没人会来。
这时，小松鼠听到了，迅速跑了起来。看到这两只小狗如此匆忙，他问道:“你怎么了？”小狗说:“我们的羽毛球掉到树上了。”小松鼠看着羽毛球，爬上树把它拿下来。小狗被感动了，说:“谢谢你，小松鼠。”松鼠说，“不客气。帮助别人是我的责任。”
在回家的'路上，小松鼠想，“妈妈的确是对的。小利益取决于你做什么。”然后松鼠快乐地回家了。
英语动物童话故事
风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何不费力气地抓住它。狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一个好办法：拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。
突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡的附近。公鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。不一会儿，它努力使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：“狐狸大哥，你想吃我吗?可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸心想：肚子饿是小事，性命更重要。它立马丢下木棒，落荒而逃了。这时，公鸡露出了胜利的笑容，大声地喊道：“狐狸大哥，你咋不吃我了呢?”狐狸毫不理会，反而逃得更快了。
就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。通过这个故事说明了：当遇到困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，赢得最后的胜利。
虽然是倒数第一，但蜗牛还是觉得有很大的收获：因为生活中原本就充满了挑战，通过努力战胜了自己的不足，也就正明自己是个胜利者。
英语动物童话故事
小白兔是一个很听话的孩子，他家在山坡上。小白兔去上学，兔妈妈怕他迷路，就给小白兔带上了指南针。
小白兔到了学校，坐在座位上，他的同桌是狐狸，这是因为老师想让小白兔带动狐狸不再贪玩。小白兔什么都好，就是不会写作文，他下决心，一定要写好作文。他听说大象写作文写的好，于是去跟大象学作文，大象说：“写好作文要内容具体……”小白兔听的可认真了。不久，就要期中考试了，小白兔进了考场考了第一名，作文也是最好的。
这个故事告诉了我们：只要有付出，就会有收获。
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动物的英语故事:盲人与狼
牧羊人捡到一只刚刚出生的狼崽子，把它带回家，跟他的狗喂养在一齐。小狼长大以后，如有狼来叼羊，它就和狗一齐去追赶。有一次，狗没追上，就回去了，那狼却继续追赶，待追上后，和其他狼一齐分享了羊肉。从此以后，有时并没有狼来叼羊，它也偷偷地咬死一只羊，和狗一齐分享。之后，牧羊人觉察到它的行为，便将它吊死在树上。
这故事说明，恶劣的本性难以改变。
2.骆驼是如何打败狼的。
在广袤的沙漠或者草原，骆驼的天敌只有狼。
狼一向以凶残著称，它用牙齿作武器，征战厮杀，获取食物。在这一点上，骆驼肯定不是狼的对手。
但是，骆驼却有另一手——它的生存手段不是进攻，而是逃跑。
每当骆驼与狼相遇，狼总是急切地发起进攻，企图速战速决。而骆驼却从不仓促应战，常常是吼叫一声，便撒开四蹄狂奔起来。
狼哪里肯放下就要到嘴的美味，就拼命追赶。它没有料到，这一追就恰巧中了骆驼的计，狼必死无疑。
一开始的奔跑速度，骆驼当然不如狼，但跑着跑着，狼就慢下来了。骆驼见状就主动放慢速度，给狼一点鼓励，一点期望。狼果然中计，继续用力追赶，骆驼就继续逃跑，一副精疲力竭的样貌，实际上真正精疲力竭的是狼。
骆驼一点一点地把狼引向无水无食无生命的大漠深处……。
狼用完最后一点力气，四肢发软，口吐白沫，便呜呼毙命了。
而此刻，骆驼的力气还足着呢。
就这样，骆驼打败了自己的天敌。
“马太效应”说，强者恒强，弱者恒弱。
骆驼是食草动物，狼则是食肉动物。初听上去，作为弱者的骆驼打败作为强者的狼，似乎是天方夜谭。事实上弱者是能够打败强者的。
其实，骆驼不是把狼打垮的，而是用耐力和智慧把狼拖垮的。在这一点上，骆驼把自己的优势发挥到了极致，扬长避短，最终取得了胜利。坚持到最后，所有的不利因素全部消失，一举改变最初被动挨打的局面，骆驼成为胜者，成为强者。
狼的贪婪本性害了自己，而骆驼正是利用狼的贪婪本性救了自己。由此可见，狼是被它自己打败的。
人也一样，一个人最难战胜的，是他自己。所以，中国有句古话:有容乃大，无欲则刚。
要打破“马太效应”，反败为胜，就是要以自己的优势击败对手，让自己成为强者。
在具体方法上，骆驼用的是耐力和智慧。除此之外，还有坚韧、勇气、忠诚、力量、坚持、计谋……一切皆可为我所用，一切皆能走向最终的胜利。
3.狼的交战。
一位年迈的老者教导孙子们人生的真谛。
他说:“在我内心深处，一向在进行着一场鏖战。交战是在两只狼之间展开的。一只狼是恶的——它代表恐惧、生气、悲伤、悔恨、贪婪、傲慢、自怜、怨恨、自卑、谎言、妄自尊大、自私和不忠。另外一只狼是善的——它代表喜悦、宁静、谦逊、仁慈、宽容、友谊、同情、慷慨、真理和忠贞。同样，交战也发生在你们的内心深处，在所有人内心深处。”
听完他的话，孩子们静默不语，若有所思。过了片刻，其中一个孩子问:“那么，哪一只狼能获胜呢”
饱经世事的老者回答道:“你喂给它食物的那只。”
4.野驴和狼。
有一天，野驴的脚被刺扎了，走起路来一瘸一拐，十分痛苦。一条狼见到了受伤的野驴，想要吃掉这唾手可得的猎物。野驴请求他说：“你帮我拔出脚上的刺，消除我的痛苦，使我毫无痛苦地让你吃。”狼用牙齿把刺拔出来，野驴不再脚痛了，顿时，他的脚也有力了，便一脚踢死了狼，逃到别处，保住了自己的性命。
这故事说明，对敌人行善，不仅仅得不到好处，还会遭到不幸。
动物寓言故事
狗、猫、猪、鸭子在农人的院子里相安无事，过着平静安逸的生活。
在狗的眼睛里，动物世界只有它们这四种动物。在这四种动物中，狗无疑是最强大的，它曾分别同猫、猪、鸭子较量过，均以绝对优势取得了胜利。狗想，自己一定是动物世界里的大王了。为此，狗常感到非常自豪。它经常向猫、猪、鸭子汪汪大叫，提醒它们要规矩一些，不要惹恼了狗大王，否则没有好果子吃。
猫、猪、鸭子哪敢与狗对抗，见到它总是躲得远远的，怕招惹了它，自讨苦吃。狗见它们这样怕自己，更是得意极了。所以，有什么好吃的东西，狗会抢先吃，吃完了之后，才轮到别的动物吃。时间长了，就形成了惯例，有了好的东西，如果狗没有吃完，大家谁也不敢去吃。
有一次，狗吃完东西就走了。猫以为狗吃完了，该轮到自己吃了，就去吃狗剩下的东西，不料狗又回来了，原来是狗吃饱了之后，觉得那食物很好吃，应该存起来才是。当它回来看到猫在吃食物，就猛地向猫扑去，一下子咬住了猫的后腿，疼得猫喵喵直叫。从此，猫就不敢再吃狗吃剩的东西了。
这一天，狗跑出家门，发现世界很大，它就兴致勃勃地一直向远处跑去。它来到一片森林之中，忽然在森林中发现了一只很大的猫。那猫比主人家的猫大几十倍。它心想，身体大一点、胖一点的猫也是猫，也都是我的手下败将。它发现那只大猫正在吃东西，好像没有注意自己。这下，狗心里很不高兴，按惯例有了好东西狗先吃才是，猫怎么先吃了呢?狗生气了，于是，它猛地冲上去，决定咬大猫的后腿，让它知道自己的厉害。
大猫抬眼一瞧，发现有一只狗扑向自己，于是就张开血盆大口，一下子咬住了狗的脖子。狗心想，这只猫怎么这么厉害，于是想向那只大猫道歉求饶，可是它说不出话来了。
狗就这样死了。它哪里知道，它遇到的并不是大猫，而是一只老虎。它才是百兽之王呀。
孤陋寡闻，目光短浅，自以为是的人，常常会做傻事、错事、荒唐事。
动物的英语故事:盲人与狼
与狼相关的故事（汇总）。
牧羊人捡到一只刚刚出生的狼崽子，把它带回家，跟他的狗喂养在一起。小狼长大以后，如有狼来叼羊，它就和狗一起去追赶。有一次，狗没追上，就回去了，那狼却继续追赶，待追上后，和其他狼一起分享了羊肉。从此以后，有时并没有狼来叼羊，它也偷偷地咬死一只羊，和狗一起分享。后来，牧羊人觉察到它的行为，便将它吊死在树上。
这故事说明，恶劣的本性难以改变。
2、牧羊人与狼崽。
牧羊人发现了一只小狼，带回家喂养。小狼长大后，牧羊人教它去偷抢附近别人家的羊。已驯化的狼却说：“你要我养成了偷抢的习惯，那最好首先请你看守好自己的羊，别丢失了。”
这是说，唆使别人干坏事，首先遭殃的是自己。
3、野驴和狼。
有一天，野驴的脚被刺扎了，走起路来一瘸一拐，十分痛苦。一条狼见到了受伤的野驴，想要吃掉这唾手可得的猎物。野驴请求他说：“你帮我拔出脚上的刺，消除我的痛苦，使我毫无痛苦地让你吃。”狼用牙齿把刺拔出来，野驴不再脚痛了，顿时，他的脚也有力了，便一脚踢死了狼，逃到别处，保住了自己的性命。
这故事说明，对敌人行善，不仅得不到好处，还会遭到不幸。
4、小羊羔和狼。
狼追赶小羊羔，小羊羔逃到一座庙中躲藏。狼向他叫喊：“和尚如把你捉住，会把你杀了去祭神。”羊羔回答说：“在庙中祭神，比让你吃掉好得多。”
这是说，无论遭到怎样的危险，也比死在恶人手中好。
5、狼医生。
驴子在牧场上吃草，看见一只狼向他跑来，便装出瘸腿的.样子。狼走过来，问他脚怎么啦。他说越过篱笆时，踩着了刺，扎伤了脚，请狼先把刺拔掉，然后再吃他，免得扎伤喉咙。狼信以为真，便抬起驴的腿来，全神贯注地认真检查驴的蹄子。这时，驴子用脚对准狼的嘴使劲一蹬，踹掉了狼的牙齿。狼十分痛苦地说：“我真活该!父亲教我做屠户，我干嘛要去做医生呢?”
这是说，那些不安分守己的人往往会遭到不幸。
6、狼与狗打仗。
有一次，狼与狗宣战。一只希腊狗被选为狗将军，他迟迟没有应战，狼却不断地大肆威胁他们。希腊狗说道：“知道我为什么犹豫不决吗?战前谋划至关重要。狼的种类与毛色几乎相同，我们却种类不同，性格不同，加上我们毛色五颜六色，有的黑色，有的红色，还有的是白与灰色。带领了这些完全不能统一的狗，如何能去应战呢?”
这是说，人们必须团结一致、一心一意，方能战胜敌人。
7、狼、羊群和公羊。
狼派使者到羊那里去，说羊群若把守护他们的狗抓住杀了，便与他们缔结永久的和平。那些愚蠢的羊许诺了狼。这时，有只年老的公羊说：“怎么使我们信任你们并与你们一起生活呢?有狗保护我们时，你们还搅得我们不能平安地吃食呢。”
这是说，人们不能相信坏人假惺惺的誓约，而放弃自己的安全保障。
动物的故事
马栏村一家生意兴隆的羊汤馆突然关门歇业，让许多老主顾非常不解。记者通过知情者了解到，原来不久前，这里上演了一出山羊母子生离死别的感人场面，令羊汤馆老板心里难安，最后他决定关掉羊汤馆，不再从事这个行业。
在店门口宰杀活羊，是这家羊汤馆的老规矩，也标榜该店提供的肉质鲜活味美。但据知情者告诉记者，半个月前，羊汤馆的赵老板从一家农户买了一大一小两只羊。这天，赵老板准备先把大羊杀了，让伙计着手准备。伙计把刀放在屋外的长凳上，转身进屋拿盆以备接羊血用，可等他把盆拿出来却怎么也找不到刀了，店里的人都说没看到。
此时，那只大羊正低头流着泪舔舐着小羊，而小羊趴在地上仰脸看着大羊，眼泪已经打湿了眼睛下方的毛。看到这个情景，伙计叫来了老板。赵老板看到这一幕，心头也不禁一颤。回想起卖羊的人曾说过这两只羊是娘俩儿，看此情形，应该是这娘俩儿都知道临别将至，正在依依惜别呢。为了不让小羊亲眼看到大羊被宰杀，赵老板让伙计拉走小羊。可就在小羊被拽起来的一刹那，伙计在小羊趴着的地方发现了他正在找的那把刀。谁都不知道刀是怎么到小羊身底下的，但在场的人都一致认为，一定是小羊为了阻止妈妈被杀而将刀藏在身底的。
以前也曾听说过牛、马等牲畜在被杀前流泪的事情，但开羊汤馆已五年多的赵老板却是第一次亲眼目睹这种事，犹豫再三，他示意伙计留这两只羊一条生路。几天过去了，羊母子流泪惜别的情景总不时出现在赵老板的眼前，让他心里难安。这样经过几天的思想斗争，最后他决定关掉羊汤馆，不再从事这个行业。
英语教学故事
在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现，也就是我们平常所说的教师职业道德的其中重要的一个方面。我们的工作除了教学上的，还有心灵上的。对待形形色色的问题，来自不同家庭的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
牛津英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培养学生语言交际能力的新型教学模式。在一年的教学实践和教法探索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注重与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正达到二期课改提出的要求，使学生在学习中体会成功，对英语学习产生浓厚的兴趣。
如何在牛津英语的教学中做到这几点，我认为必须有着几方面的认识。
一．教学理念的更新。
在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练习来巩固所学的知识。这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练习。这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”；另一种教学认为语言相当于一门技能，如同骑车、游泳一样，多练即成。故教学时比较强调大量单一，重复的练习和巩固，这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感，最后导致失去学习的信心。而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习，在老师教学过程中要注重与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际能力。
二.培养自立，发挥学生学习的主动性。
培养独立思考的习惯，对于发展思维能力是极其重要的。著名心理学家布鲁纳的“认知发现说”认为，学习不是被动机械地形成刺激――反应的联结，而是主动形成认知结构的过程，布鲁纳非常重视人的主动性，他认为，学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论掌握一个概念还是解决一个问题，发现一个科学理论，都是一个主动的过程。因此，他大力提倡发现法学习，所谓发现法，就是让学生独立思考，改组材料，自行发现知识，掌握原理、原则。要尽可能使学生成为自主而自动的思想家。可见，教师发挥学生的学习主动性及培养独立思考习惯十分重要。
三.直观教学，快乐教学，提高学生的语言学习兴趣和语言交际能力。
根据心理学理论，兴趣是儿童进行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系，它可以激发儿童的求知欲，可以降低儿童意志努力的程度，使其注意力较长时间集中在一定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，在教学过程中充分表现自我、完善自我。而缺乏兴趣的教学，尤其是单纯理智的学习，需要儿童付出更多的意志努力，把注意力长时间集中在单一的教学过程中，这对于兴奋性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、转移的儿童来讲无疑困难重重。此外，由于理智性的学习缺乏一定的情景和趣味，儿童始终处在羞怯、惧怕说错的情绪状态之中，影响儿童丰富的想象，不能充分自由地表现自己的思想，使儿童产生厌倦情绪，甚至形成恶性循环。因此，在牛津英语的教学中，采用直观教具、游戏、全身性的反应活动、都能引起学生对语言本身的兴趣，并能帮助他们加深理解，加深记忆。
四.全面，合理的安排课后任务。
牛津英语课后任务作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课后任务便失去了意义。安排课后任务时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的安排课后任务。
牛津英语的教学还在探索和实践中，要真正做到加强师生之间的情感交流，创造宽松活泼的课堂气氛，赢得学生的参与和配合，达到良好的教学效果，还需要我们老师共同的努力。
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动物的故事
“白白”是一只小狗。由于我很爱狗，妈妈就从小姨家抱来了一只小混血狗—因为可爱，我给它取名“白白”。
“白白”的毛是白色、黑色和棕色的，一双耳朵直竖着，可爱极了！
有一天，它过马路时被一辆货车撞了，车跑了，白白躺在地上，很无助。它流了很多血，大家都说它要死了。我不信，我不想，我于是把它抱回家，给它包扎，为它祈福。我乞求上天，保住这一条小小的生命。
“白白”在我的照顾下渐渐康复，由于车祸导致前腿受伤，每次都跑不多远。可有一天“白白”不见了。我非常焦急骑车到处寻找“白白”，寻找这条可怜的小生命。终于在一辆货车底下找到了“白白”。原来这就是撞它的那辆车。我让它出来，它不动，后来，车主向我赔了不是，它才肯出来。我抱住它，对它说：“你想报仇呀！你这个笨蛋呀！万一车子开动，你还不知道死哪儿去了……你怎么报仇呢？”
动物的故事
森林里有很多小动物因没有药品而死，善良的小狐狸xx看见了，十分伤心，就在森林里开了一家药品店。
牧羊犬汪汪看见了，就对小动物说：“各位动物朋友们，狐狸是阴险狡诈的，所以请大家千万不要去xx的药品店买药，说不定他在药里面投了毒呢！”大家听见了，吓得看见xx的药品店就绕路走。
有一年冬天，因为在丰收的季节里天天下大雨，本来过冬的粮食不是被雨冲走就是被淋湿了，不能吃了，仅剩一点粮食留了下来。刚进入冬天不久，粮食便吃完了。许多动物都饿死了，幸存下来的也生病了。
有一天，xx出去散步。突然，他看见了一个手脚都冻得发紫的小兔子，他急忙把小兔子抱回家放在床上，正想准备药品，一看，草药因为长期不用，再加上放的时间太长了，都烂了。xx只好去山上采药，呦！悬崖上有一株草药，刚放进背包，便狠狠地摔了下来……xx采齐了草药，给小兔子熬了药汤，喂她喝了下去，喝完药汤，小兔子的病全好了。小兔子非常感谢xx，对他说：“xx，你不用担心，我会让大家都来你的药品店的。”
第二天，药品店里便挤满了人，当然，汪汪也来了。
英语童话故事
唐尼是个7岁孩子，每一天他都上学.学校在他的家附近.
因为，他不行去上学并按时回家.但是这天他回来迟了.
他的母亲问他：你为什么去校长的`办公室?
因为老师在上课时老师问我们一个问题，没有人能回答他，而我能.
回答老师的问题是好事.
但那个问题谁把墨水倒在我的椅子上了?
动物童话故事
动物园里住着一只小熊，它很不快乐。整天仰望着天空，不知道在想什么。
一只小鸟飞过它的头顶，看见它悲伤的样子，关心地问：“小熊你为什么悲伤呀？这里有吃有喝，还有人专门伺候你，你还不开心吗？你瞧！像我这样的流浪汉，只能过着朝不保夕的日子。”
小熊摇摇头说：“你要是我，你也会不开心的，哎……这样的日子我一天也过不下去了。”
小鸟闷哼了一声，觉得小熊身在福中不知福。
小熊苦笑着说：“我不想争辩什么，你要是不相信就留下来，看看我的生活如何？
小鸟正好也飞累了，于是就留在了小熊身边。
第二天早上天刚蒙蒙亮，管理员就进来打扫熊舍，打扫完毕，拿起水管子冲着正在酣睡的小熊一阵狂喷，然后替他刷毛皮上的灰尘。
小熊被凉水浇得瑟瑟发抖，小鸟看着直心疼。
管理员帮小熊刷干净毛皮之后，动物园就开始了一天的营业。众多的游人前来观看小熊，小熊却无精打采地趴在地上不肯动一动。
小鸟说：“老兄！没想到你还是名人呀！你瞧来看你的人成百上千，你可真幸福呀！”
还没等小熊说话，突然从天而降一个香蕉，差点砸到了小鸟的身上，小鸟惊呼了一声，抬头看见几个小孩正拿着第二个香蕉向小熊扔来。
小鸟急忙叫道：“兄弟，快躲起来，那些孩子又扔东西了。”
可小熊还是一动不动地趴在地上，懒洋洋地说：“每天都会有很多人向我扔东西，我都习惯了，你看看我脊背上的伤痕就清楚了。”
小鸟好奇地飞到了小熊的脊背上，果然看见它身上青一块紫一块的，看得小鸟几乎落下了眼泪。
这时候小熊又继续仰望着天空，幽幽地说：“动物园不是我的家，我最大的心愿就是离开这里回到森林里去……”
动物童话故事
这是一个秋高气爽的日子。小松鼠起床后就准备享用他的早餐，突然，它发现它的一筐松果不见了！它马上去了小猴子那，小猴子是森林之家的大侦探。小猴在松鼠家的后院发现了狐狸的一串脚印。这些脚印把它们带到了小白兔的家。小白兔这时才发现它的一篮胡萝卜也消失得无影无踪了。
于是它们一起来到狐狸家，狐狸正在吃烤鸡。
他们问：“狐狸，你是不是偷了我们的松果和胡萝卜？”
狐狸不承认，说道：“我咋会吃那些东西？我只爱吃肉！”
听到这话，小兔和松鼠失望极了！正在这时，小猴提着一只空的竹筐和一只空竹篮从狐狸的后院走了进来。小兔和松鼠马上就认出是自己的东西。这下狐狸无话可说了，只好承认自己把偷了来的东西拿去市场换了两只鸡。
事情总算真相大白了，狐狸将会受到森林法庭的严厉惩罚。
英语故事教学
小学英语。
教学。
中，我们应通过多种教学方式进行英语教学，比如游戏、歌谣、tpr活动等。而故事教学是一种独特的教学方式，使学生在故事的角色中，学习英语，从而激发了学生学习的兴趣。
所谓英语故事教学是以故事为载体，利用学生对故事的热爱，来激发学生学习的兴趣；通过学习故事，阅读故事，表演故事等方式，来培养学生的自主学习和会话交际等能力。故事教学不仅能调动学生学习的兴趣，同时，对学生学习英语有很大的帮助。在学习英语故事的过程中，许多单词的重复都表现得非常自然，而且令人印象深刻，语言方面的困难都可以得到解决；故事教学为学生提供大量的、真实的、自然的语言输入，学生以叙述的方式表达故事的内容，又能有效地提高其语言表达能力；对于故事的表演更符合小学生的活泼好动的性格特点。但也有老师担心在故事教学中，如果不先教授新单词和句型，学生就看不懂故事。其实我们在教学实践中发现，个别词汇（只要不是关键词）不认识并不影响学生对于故事内容的理解。这就像小孩子看中文的小故事，孩子们会通过阅读自己认识许多汉字。同样在故事教学中，学生会通过故事内容猜出多数词汇的意思，虽然可能他们不能读准语音，但孩子们还是比较流畅的把故事读完。
下面我来说说故事教学在英语教学中的意义：
1、故事教学可以有效的激发学生的学习动机。学习动机在英语学习当中起着积极的作用。有的学生对英语学习的兴趣不是很高。而故事教学正是利用了小学生好奇，贪玩的性格特征，吸引学生。
2、故事教学可以同时培养学生的多种能力。首先要学生先听故事，这就锻炼了学生听得能力；听得同时要理解故事，理解能力也可以得到提高；听完故事还可以复述故事，培养学生说的能力。还可以让学生表演故事，锻炼学生合作的能力。
但在我们实施故事教学过程中可能会遇到这样的情况：故事教学中教师更关注的是教师本身的讲述，忽视了学生的参与，没有充分利用故事的特点引导学生更多地从被动接受转为主动参与学习活动中。
因此，小学英语故事教学是给孩子们提供一个语言学习的环境，一个可以听说、交流和表演的机会。我们应该先进行故事教学，在故事教学中教新单词和新句型。
动物的故事
今天是小猪的生日。刚一出门，小猪就发现门口有一个箱子，上面写着“生日快乐”！小猪开心极了，因为以前过生日时从来没收到过礼物。小猪喜出望外。
他连忙打开箱子，只见里面有一块饼干，还有附了一张纸条。纸条上写道：“吃了这块饼干，就能拥有一双翅膀，像小鸟一样在天上翱翔。”小猪又惊又喜：“吃了这一块饼干能长翅膀，还能飞上天？我小猪还从来没有到天上去转过呢。”于是他迫不及待地拿起饼干就吃。吃着，吃着，咦，小猪的身上真的长出了一双洁白的、毛茸茸的翅膀，他高兴极了。
小猪张开翅膀在天上飞，他飞呀飞，看到地上有个巨大的鸟巢，原来他已飞到了北京，看到了奥运会会场。他又向前飞，看到一条蜿蜒起伏的“巨龙”，原来是雄伟的长城。小猪十分高兴，他想：有一对翅膀多好呀！
小猪飞累了，找了根树枝正在休息呢。忽然发现地下一只蜗牛正在哭泣。小猪连忙飞下地，问清情况，原来是蜗牛想把思念妈妈的信给远方的妈妈，可是走了两个星期都没到。蜗牛很着急，他看见小猪身上有一双翅膀，便想请小猪帮忙。小猪痛快地说：“没问题！”于是小猪拿了信又飞起来，一会儿就把信送到了蜗牛的妈妈手里。
后来，小猪用自己的翅膀为他的小伙伴做了许多好事，交了许多好朋友，在森林里过着幸福的生活。