托班生活活动教案（热门18篇）

教学工作计划能够帮助教师提前预设教学目标和教学策略。以下是小编为大家收集的优秀教学工作计划范文，供大家参考和借鉴。

托班的活动教案

1、有兴趣的倾听故事，理解故事的主要情节。

2、在重复听故事的过程中，充分感受好朋友在一起快快乐乐表演杂技的优美意境。

1、故事画册。

2、大象，小猴，小熊，小老鼠，绿鹦鹉木偶各一个。

1、欣赏故事《大象杂技团》。

(2)再听一遍故事。

2、边看木偶表演边欣赏故事。

(1)师：“大象杂技团里有哪些小演员”它们要到哪儿去?”

(2)在木偶表演的引导下，让宝宝自由谈谈小动物们在表演什么，它们为什么这么快乐?

3、边看画册边跟着老师讲故事。

建议：提供几本宝宝画册放在阅读区中，让宝宝自己阅读。

附故事：大象杂技团。

“六·一”儿童节这一天，大象走出森林，要去给小朋友表演杂技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，给大象套上了美丽的花环。小熊也要去，它用脚打起小花伞，在大象身上拿大顶。小老鼠也要去，它跳上小花伞，在伞上转圈翻跟头。绿鹦鹉也要去，它站在伞尖上一路唱歌：“杂技团来了!杂技团来了!”

小朋友们夹道欢迎，大家说：“多么漂亮的大象杂技团啊!”在“六·一”庆祝会上，精彩的表演开始了。

托班的活动教案

1.培养幼儿对纸浆的兴趣。

2.学习纸浆作画手点、按压的方法。

气球、各种颜色的纸浆，剪好的圆形纸张。

一、导入活动。

教师：“六一”儿童节就要到了，看老师这里有些皮球，好看吗，有什么颜色的。可老师这里只有这么几个气球，该怎么办呢?(让幼儿讨论)看老师想的办法。

二、示范制作气球过程。

先拿一点纸浆，用手按按再用手撮撮，一直把整个气球填满为止。

三、幼儿操作重点提示以下几点。

1.提醒选一个自己喜欢的颜色，拿一点纸浆，用手按按再用手撮撮，一直把整个气球填满为止。

2.提醒幼儿不要把手弄到别人身上，用抹布擦干净。

3.幼儿操作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

四、把所有的幼儿作品都贴到墙上，大家一起欣赏。

托班生活活动教案

活动目标：1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。

2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。

活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干。

活动过程：

1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。”宝宝们自由说说。

2、律动——开汽车。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。

3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。

1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲。

讲各种动物。

2、木偶表演。

a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后随手一扔）。

b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。

提问：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快帮小兔揉揉）。”启发宝宝们对小兔讲。

讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔哪里？”

老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

木偶表演：不乱扔垃圾了。

3．分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。

老师：“不早了，我们开汽车回家了。”

音游——汽车开来了。

亲亲小脚丫。

活动目标：

培养幼儿对自己小脚丫的认识，喜欢自己的小脚丫。

知道小脚丫的用处，并能正确的穿鞋。

3、体验用自己的小脚丫跳舞的快乐。

活动准备：

经验准备：知道自己的身体部位有两只小脚丫，喜欢自己的脚丫子。

材料准备：脚丫模型若干、大脚板棒冰图片、白豆子若干、磁带、录音机。

活动过程：

引出活动主题，激发幼儿的兴趣。

小朋友你们看，这是什么？出示脚丫模型，幼儿回答。

是小脚丫。

谁能说说我们的小脚丫长得怎么样啊？幼儿自由回答。

它的外边又是怎么样的呢？请幼儿观察。

它有几个脚趾头啊？（认识自己的小脚丫）。

请小朋友说说自己小脚丫的用处，并学习怎么样正确穿鞋。

请小朋友来说说我们的小脚丫有什么用处？我们怎么样能穿对自己的鞋子呢？

让幼儿尝试，用模型穿鞋子。教师观察幼儿穿鞋，给一定的时间，看谁能穿对。

如果有发现不正确的`找出来，让幼儿说说穿的对吗？（穿的不对的鞋子宝宝在叫好难受啊）看谁能帮助他穿正确。

再次尝试用自己的小脚丫穿鞋子。看谁又快又正确的穿好鞋子。

我们的小脚真能干，请幼儿用自己的小脚跳快乐舞。

或者是一起念儿歌：我有两只小脚丫，穿上鞋子暖暖啦，我会脱来又会穿，两只小脚踏踏踏。

托班生活活动教案：打开来看一看

1、“宝宝们，这是什么呀？”

2、“猜猜看，里面装了什么？”“有香蕉吗？”“有巧克力吗？”……。

3、“谁会帮我打开来的？”“拿出来给小朋友看一下，是什么呀？”

请几名幼儿逐一打开盒子，（哦，原来里面还有个盒子。）直到找到里面胜利的果实。

二、请小朋友找宝贝。

能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，如果你打不开，请老师帮帮忙好吗？”

2、幼儿在活动室里找宝贝，尝试用各种方法打开。

3、说说找到了什么。

“你找到了什么？”“你是在哪里找到的呀？”

小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。

三、学习撕。

1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了许多好吃的，那现在你能吃到它吗？”

“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢？谁会打开呢？”

“告诉你一个秘密，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。你可以试一试，如果你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说谢谢。”

2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。

3、说说吃的什么，是什么味道的。

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托班生活活动教案

1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。

2、能跟着老师边念儿歌边做动作。

3、体验活动的快乐。

自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、音乐。

1、出示挂图，引出丁丁。

师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题，要请我们班的小朋友帮帮他。

2、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。

一、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。

师：原来，是丁丁的牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒服，我们想办法帮帮他吧！

师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来）。

二、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒服。刚才郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法）。

3、教师示范漱口的过程，边读边做动作《漱口》。

儿歌：手拿花花杯，

喝口清清水，

抬起头，闭上嘴，

咕噜咕噜，吐出来。

4、教师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。

学会"咕噜咕噜"漱漱口。让谁在嘴里"咕噜咕噜"的唱歌，然后吐出脏水。让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

4、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张照片。

托班的活动教案

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好若干。

3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

(一)激发幼儿对雪花的兴趣。

提问：

(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁?(小雪花)。

(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)。

(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作。

提问：

(1)小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧!

(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)。

(三)幼儿听节奏快的.音乐做动作。

提问：

(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)。

(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)。

(四)幼儿撕雪花。

提问：

(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?

(2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿)。

(五)和小雪花做的游戏。

提问：

(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

(2)小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗?

(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)。

托班生活创新活动《动手剥》教案

幼儿园托班生活活动《抹香香》教案设计

1、知道天冷要保护皮肤，并乐意接受与尝试自己涂宝宝霜。

2、知道宝宝霜的颜色和特征。

3、学习在脸上不同部位点和揉搓香香的简单方法。

4、发展幼儿的动手能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点：让孩子喜欢擦香香，学会擦香香的简单方法。

活动难点：让孩子学会把香香抹到脸上的每个地方，这样做能够很好的保护我们的皮肤。

1、一个包装好的礼物盒、孩子自带一种宝宝霜（放在桌上）、小熊头饰。

2、环境创设：舞蹈大厅有一面大镜子、磁带（自编儿歌配音乐）。

一、情景创设，激发幼儿涂宝宝霜的兴趣。

导入：今天我给大家请来小熊，我们欢迎小熊。（小熊哭着出来）老师：小熊，你怎么啦，怎么哭了？小熊：“我的脸好疼，红红的。”老师：“没关系，我送你一样礼物，用了它你的脸就不会疼了。”

老师出示宝宝霜打开瓶子：夸张地做“闻”的动作“哇，好香！是宝宝霜。宝宝霜也叫香香，是白色的，冬天的时候，皮肤很干燥，它可以很好的保护我们的皮肤。”

二、抹香香：学学涂宝宝霜的方法。

（一）小熊操作。

老师：“小熊，你赶紧试一下？”（小熊只涂在额头上并且任意在脸上乱涂）。

小熊：“我的脸还是很疼啊?”（带着哭腔）。

“哈哈哈，你们快看小熊成了一只大花猫了！”（小熊继续哭）。

老师：“小熊别哭，抹香香的时候，少取一点，脸上每一个部位都要先点一些香香，涂完后要照照镜子看看还有没有香香没有抹均匀”。

（二）老师示范。

1、老师：“小朋友们，伸出小手跟着我一起学一学涂香香的方法。”（老师上前带动每一个小朋友都参与进来）。

2、老师边说边涂宝宝霜：宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。

蘸一蘸：用食指轻轻地在瓶子里按一下。

点一点：点在额头，下巴，脸，鼻子上。

抹一抹：两只小手转圈圈。

照一照：照镜子。

小脸蛋儿香又滑。

3、老师：“小熊你学会了吗？请你再试一试？你的脸一定不会疼了”小熊边念儿歌边做动作：宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。

（三）一起来涂宝宝霜。

1、小熊：“我的脸不疼了，你们快给我检查一下，我脸上还有白的吗？哇，我的脸真香、真滑、真舒服！谢谢你们！”

2、老师：“你们想涂吗？我给你们也准备了很多不同味道的宝宝霜在桌子上，你们去选择一个自己喜欢的宝宝霜试试。”（引导幼儿选一个自己喜欢的宝宝霜）。

3、老师巡回指导：“涂好宝宝霜要照照镜子，看看脸上还有白的吗？涂完宝宝霜给你身边的好朋友和老师闻一闻、抱一抱，香不香？皮肤滑不滑？（音乐）。

4、小熊小结：我好高兴，你们高兴吗？我们会自己保护皮肤了，以后我们每天都和它做朋友，我们会越来越漂亮的！

宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。

1、本次活动取材来源于孩子的生活，我能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。在活动开展的过程中，我还注重活动氛围宽松、活跃，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围。在活动中，关注个别，指导其正确地擦香香，孩子通过自己的操作获得擦香香的经验。活动不仅帮助孩子解决了生活中实际遇到的困难，同时提高了孩子们的自信和自我服务能力。

2、在一起擦香香的环节中，用播放背景音乐的方式来烘托整个活动的欢乐气氛，老师与孩子相处融洽，合理巧妙地帮助个别幼儿抹好香香，并相互拥闻，使活动达到xx，孩子们个个兴奋不已。最后老师抓住幼儿的优越心理，巧妙地将活动自然结束，更进一步地使孩子们乐意说、乐意学、乐意做，提高自我服务意识。

托班生活活动教案：小花猫自己吃饭

1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，知道正确的进餐方法。

2、愿意学习自己吃饭，不要别人喂。

1、小花猫头饰，小碗，小勺，小玩具：青菜，鱼，虾。

2、教师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》。

1、观看情景表演，引出主题。

教师戴上小花猫头饰，表演儿歌《小花猫自己吃饭》。

教师：刚才你看见了什么？桌子上有什么菜？小花猫是怎样吃饭的？

2、请幼儿在集体面前谈谈：你自己会吃饭吗？在家里，你是怎样吃饭的？在幼儿园，你又是怎样吃饭的.？鼓励幼儿在家里要和在幼儿园一样，做个自己吃饭的好孩子。

3、组织小朋友讨论：

如果在家里，爸爸妈妈要喂你，怎么办？启发幼儿对大人说：宝宝长大了，我会自己吃饭。

我们小朋友吃饭时，应该怎么做？了解正确的吃饭方法，知道小朋友吃饭要坐端正，扶着碗，拿好勺，一口一口地吃饭，不能边跑边吃，也不能饭在嘴里不咬。

4、欣赏儿歌《小花猫自己吃饭》

1、在日常生活中，引导幼儿阅读幼儿用书，学习念儿歌《小花猫自己吃饭》。

在餐前，可经常带领幼儿念此儿歌，教育幼儿自己吃饭。

小花猫，吃饭了。

扶好碗，拿好勺，

吃青菜，吃鱼虾。

吃的香，吃的饱。

托班生活活动小花猫自己吃饭教案

托班的活动教案

1、认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。

2、培养幼儿热爱、关心小动物的情感。

活动准备ppt课件：动物声音。

一、导入。

教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗?

谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢?

二、展开。

ppt课件演示。

1、图片——鸭子。

(1)小朋友看看是谁来了?

给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。

小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗?

(2)点击声音：嘎嘎嘎。

教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好?

引导学小鸭子叫声。

2、图片——公鸡。

(1)看看还有谁来了?

你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗?

(2)点击声音：公鸡叫声。

我们听听大公鸡是怎样唱歌的?

大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧!

小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的动作。

3、图片——猪。

(1)好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢?

让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。

(2)点击声音：猪。

小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了?

奥!小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。

4、图片——牛。

(1)瞧!能干的老黄牛也来了?老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗?

(2)点击声音：牛。

你们看，老黄牛边干活边唱歌，真快乐呀!

我们帮帮老黄牛吧!

引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。

5、提问：小朋友，你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?

三、结束。

小朋友，我们和小动物一起去玩吧!

幼儿托班生活活动教案

在“我三岁”的主题活动中，幼儿喜欢和同伴一起庆祝生日、分享礼物，但在拆开礼物的包装时，大多会出现问题。于是，我们就设定了一个特定的情境，让幼儿根据已有生活经验，大胆尝试去打开各种包装，并感知盒子、罐子和袋子等不同包装物体的区别。

活动目标。

1．尝试用不同的方法打开盒子、罐子和袋子，并能用简单的语言讲述。

2．对活动感兴趣，能积极参与活动。

活动准备。

1．大盒子一个(内有罐子、袋子各一个；袋子里装有糖果等礼物)。

2．有盖的盒子、罐子和袋子若干个，里面装有各色礼物。

活动过程。

一、猜礼物。

今天，老师带你们去波波熊家做客。(出示大盒子)这是给波波熊准备的礼物。猜猜看，里面装了什么?(可用多种方法：看、听、掂等)谁能帮我打开箱子看一看?(幼儿取出箱子里面的罐子)这是“罐子”(可比较罐子和箱子在形状、材质上的不同)。罐子里面装了什么呢，谁能打开罐子子阿?(幼儿打开罐子)哦，里面还有个袋子啊!(可比较罐子和袋子的不同材质)谁再来打开袋子呢?(幼儿打开袋子)啊，里面是糖果。我们给波波熊准备的礼物是糖果。

二、找礼物。

(一)(电话铃声响起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我们啦!你给我们每位小朋友都准备了一份礼物，就藏在你家院子里，让小朋友自己去找是吗?好的，我们一起去波波熊家找礼物。

(音乐响起，幼儿找礼物；教师观察不同月龄幼儿活动情况。)。

(二)你找到什么礼物啊?(个别引导幼儿用正确的词汇说出礼物的包装、形状和材质。)。

(四)让我们打开礼物来看一看，波波熊为小朋友准备了哪些东西呢?

(教师引导幼儿自己动手打开包装；重点观察幼儿打开包装的方法。)。

(五)你是怎么打开罐子(盒子、袋子)的?

小结：用不同的方法打开不同的包装拧开盖子、掀开盖子、拉开拉链。

三、好吃的礼物。

(一)波波熊把许多好吃的东西作为礼物送给了我们，我们就不客气了，一起来尝尝吧。

(幼儿自己动手撕开包装纸，品尝食物，教师给予个别帮助。)。

(二)你们能说说是怎样打开包装纸的吗?

(引导幼儿用准确的词汇表述，如拇指和食指、紧紧捏、轻轻撕、好吃的食物就露出来了，等等。)。

(三)波波熊回家啦!让我们一起谢谢波波熊，并邀请波波熊和我们一起做游戏。(音乐起)。

活动反思。

虽然托班幼儿的年龄特点决定了托班教学主要以个别化为主，但像“波波熊的礼物”这样的集体教学活动还是很有必要的'。

首先，“波波熊的礼物”为幼儿提供了共同体验的机会。在集体活动中，他们可以关注同伴，模仿他人动作，学习特定情境中的对话等。活动中教师并不在意幼儿是否学会什么，更在意幼儿的动手探索和表达感受的能力，教师对幼儿提出统一要求的目的是为了让幼儿有机会与同伴一起去经历同样的事，而不是为了对幼儿强化只能这么做。其次，活动形式本身具有鲜明的游戏性。教师十分注重调动幼儿的活动积极性和创设游戏情境，让幼儿感到轻松和愉快。再次，活动中整合了多方元素，如猜礼物时看、听、掂等多种感官的参与；找礼物时自然地让幼儿点数，增强幼儿对数的认识；选择悦耳音乐作为活动背景等。

托班活动教案

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

2.看看讲讲。

（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的.？

儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。

（擦过的餐巾纸放哪里？）。

（2）我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)。

提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）。

游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……。

（3）超市的广告纸(认说日常用品)---。

提问：小朋友在广告纸上看到了什么？

讨论：你想到超市买什么东西？

（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)。

提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3.玩报纸。

超级捏捏捏！（团成球）——捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

4.送纸球宝宝回家，自然结束教学活动。

托班的活动教案

1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。

2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

3、巩固爬、滚的动作。

教师准备：头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

一、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳?

引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

四、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

附：晒太阳。

太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)。

宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)。

晒晒手，晒晒脚，(拍手两下，拍脚背两下)。

晒得浑身暖洋洋。(双手交叉拍肩两下)。

太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)。

宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)。

晒晒胸，晒晒背，(拍胸口两下，拍背后两下)。

晒得pigu暖洋洋。(双手绕后拍pigu四下)。

太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)。

宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)。

躺着晒，滚着晒。(原地平躺或翻滚)。

晒晒太阳真健康。(双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。)。

托班活动教案

目标：

学说“我摸到了……”的句式

材料：

百宝箱内装有玩具动物、水果、蔬菜等

过程：

1.老师把手伸进百宝箱中，让宝宝猜“老师摸到了x x”。

2.示范说：“我摸到了x x。”

3.请宝宝自己摸一摸，说说“我拿到了x x”。

4.宝宝互相猜一猜“我拿到了x x”。

5.将小物品送回百宝箱。

提示：

1.游戏开始时，可以放一些幼儿常见的物品，以后逐渐增加一些不认识的物品。

2.还可以借此方法，在箱内放些软硬、光滑粗糙等不同特征的材料。

托班活动教案

１．教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。

２．幼儿跟着录音念儿歌。

３．教幼儿学做《动物模仿操》。

１．《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。

２．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。

小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)。

爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)。

小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)。

跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)。

小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)。

看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)。

小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)。

飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手)。

托班活动教案

一次户外散步时，依依和征征突然停下脚步，蹲在草丛旁边议论着什么。没过多久，孩子们就这样一个个的都凑了过来。娇娇说：“这只小虫喜欢在草丛里爬。”依依说：“我在我家的花盆里看见过小虫。”朵朵说：“我还见过天上飞的小虫子。”……幼儿根据自己的经验，展开了一次关于小虫的辩论会。《点点虫》这首儿歌篇幅短小,儿歌中的虫、鸡、狗、鸟等四种小动物，也是幼儿日常生活中常见的。于是结合幼儿的兴趣点，选取《点点虫》这首儿歌展开活动。

1.喜欢、学唱童谣，体验合作游戏的快乐。

2.仔细观察句式特点，耐心倾听并流畅表述儿歌。

3.掌握小动物的基本特征，尝试通过替换童谣中的部分词语(动物名称和特征)来创编童谣。

1.利用虫、鸡、狗、鸟头饰，创设“快乐游戏”情境。

2.利用虫、鸡、狗、鸟动物图片及头饰、魔法棒，创设“魔法体验”情境。

3.利用儿歌幻灯、图谱，创设“视听同步”情境。

4.利用小鱼、小马、小兔等图片，创设“想象仿编”情境。

学唱儿歌并表演，体验童谣变化的乐趣。

对童谣中的动物名称和特征进行创编。

一、利用“快乐游戏”情境，体验模仿各种动物的动作及叫声的乐趣

师：小朋友，今天我们一起来玩“点点乐”的游戏。(请小朋友围圈坐,并戴上虫、鸡、狗、鸟动物头饰。)

游戏玩法：教师和幼儿一起说：“点一点二点张三，点来点去就点你。”被点到的小动物迅速站起来作出相应的动作及叫声。

二、利用“魔法体验”情境，感受儿歌的趣味性

1.出示不同的小动物图片，教师和幼儿一起学习儿歌中的重点词句(如：虫会爬、鸡会啼、狗会叫、鸟会飞)。

2.教师拿魔法棒，幼儿戴头饰,利用师幼对答的方式进行互动游戏。

三、利用“视听同步”情境，感知儿歌中蕴含的句式结构

1.教师播放幻灯片，请幼儿结合幻灯片完整欣赏儿歌。

2.幼儿观看图谱，发现重复关系的句式特点并大胆表述儿歌。

3.用肢体动作大胆表演儿歌。

四、利用“想象仿编”情境，幼儿感受童谣变化的乐趣。

1.教师示范创编，如点点兔，兔会跳。

活动延伸

户外活动“小动物回家”，请幼儿模仿各种小动物动作及叫声“回家”。

附：

点点虫

点点虫，虫会爬，

点点鸡，鸡会啼，

点点狗，狗会叫，

点点鸟，鸟会飞，

飞到树林回家去。

游戏是幼儿最喜欢的活动，活动开始我利用“快乐游戏”的情境，请幼儿在“点点乐”的游戏中体验快乐的同时，了解虫、鸡、狗、鸟动物的动作及叫声。请幼儿凭借自己的已有经验，来表述自己的观点。在游戏中我点到小狗时，小钊站起来做“狗跑”的动作，小毅急得站起来说：“老师狗会汪汪叫呢!”说完把两只手放于头上做狗叫的动作。当我点到“鸡”时，一诺模仿发出“咯咯咯”的叫声，这时一旁的昊楠站起来模仿发出“喔喔喔”的叫声。由此引导幼儿对母鸡和公鸡的叫声进行探讨。在探讨中幼儿明确了母鸡是咯咯咯叫的，公鸡是喔喔喔啼的。教师进一步的引导提升(公鸡发出的声音一般比母鸡发出的声音还要尖细，洪亮，所以在这里我们就用“啼”来代表鸡发出的声音)。

在“视听同步”的情境中，通过仔细观看、反复朗读，感知了儿歌中蕴含的句式结构。教师引导幼儿观察儿歌中前句和后句的区别时，妘妘说：“第一句前边有虫的图片，后边也有虫的图片。”依依说：“下面一句有狗的图片，后边也有狗的图片。”……幼儿通过仔细观察并进行大胆讲述，自发的感知了童谣前一句的结束词与后一句的起始词有重复关系的句式特点。

托班活动教案

设计思路：我们的孩子都喜欢到小房间去玩，我觉得很好奇。于是，我也跟着进去，才发现原来小房间暗暗的。孩子们躲在里面也许他们就喜欢那黑暗的感觉吧。一次偶然张鑫维带来一个手电筒，这下她们象发现了新大陆都挤到小房间去，东照照，西照照。于是，我觉得为孩子们开展亮闪闪的活动。为孩子们提供探索的机会。激发他们的'探索欲望。

亮闪闪。

1、会寻找物体，愿意将自己的发现告诉别人。

2、知道手电筒在黑暗中有亮光。

3、知道小猫会捉老鼠。

1、人手一个手电筒。

2、大纸盒里面全部涂黑，贴上大大小小的老鼠，盒子开一些小洞。

3、大猫和小猫的头像。

1、谈话：小猫的本领。

2、引导幼儿用手电筒去寻找暗盒子里的老鼠感受黑暗中的光亮。

3、愿意说说看到了什么？

4、一起帮小猫抓老鼠，说说老鼠的颜色。