优秀作文的特点包括主题鲜明、结构严谨、观点明确、语言流畅,能够引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些写作的启示。
我的胡老师作文
您好!
有一些话藏在我心里已经很久很久了,它让我非常非常的难过了。每当我想说时,我又把它咽了下去!
那是一个阴沉沉的星期五。那天,正好有一节科学课。上课前几分钟,大家都静静地趴在桌子上等老师来上课。我一看桌子上,“糟了!没拿出笔袋!“于是,我悄悄地把笔袋放到了桌子上,谁知,被科学课代表——肖晓发现了。他作为科学课代表居然不分青红皂白就把我的名字往黑板上记,好多的同学也是这样被冤枉的。中午吃饭时,您看了看黑板上的名字说:“科学课上表现不好的`,把词语盘点和日积月累各抄5遍!”那一霎那,我一下子惊呆了。我好难过,好想哭,又好想说我是冤枉的,可这句话几次到我嘴边,我都把它咽了下去。我根本不敢告诉您,只好硬着头皮跟他们一起写词语盘点和日积月累了。
了一场。
亲爱的胡老师,我知道上课了才准备东西是不对的。可我上课也没有讲话呀!我多么希望您知道我是冤枉的呀!我多么希望您知道我是冤枉的以后,能原谅我。
敬祝:身体健康,合家幸福!
您的学生:xxx。
20xx4-28。
我的胡老师作文
记得有一次,我在那颗大。
胡老师,我想对你说:我多想看到你每天的笑容。在课堂上你是一位非常严厉的老师,上课的时候只要我们有一点小动作都逃不过你那双明亮的眼睛。在课外的时候你又非常亲切,像妈妈一样爱护我们。
我虽然已经要上初一了,可是你那严肃与和蔼的眼神总是在我的心中交替出现,我永远都不会忘记您对我的恩情。
祝身体健康。
您的学生:王昊。
浙江绍兴绍兴县湖塘中心小学六年级:王昊。
胡老师的作文
“唉——”数学课才上了5分钟,我就不想听下去了。胡老师在讲台上也是越讲越没劲。这节课是讲分数除法的,它的算法我们早就心知肚明了,可是它为什么可以这么算?胡老师一定要让我们弄明白这件事。
“哎哎哎!”胡老师拿着书在我们面前挥了挥,“睡着啦?”确实,大家都听得昏昏欲睡,完全提不起精神,我也是。我用手托着腮帮子,心中又叹了一口气,做老师可真不容易呀!
胡老师皱紧眉头,看着教案,摇了摇头,又看向我们,目光闪烁着,像是在思考。突然,他眼睛一亮,拍了拍手:“来来来,都打起精神来,我要使出’杀手锏’了!鹿克密,鹿克密(lookme)!”见我们都好奇地看向他,胡老师深吸一口气,道:“星星大放送!抢答抢答啊,答对发星星!”
不得不说,胡老师的“杀手锏”确实厉害。
“星星大放送?”全班同学的眼睛顿时亮了起来,目光齐刷刷地聚焦到胡老师身上,背也不自觉地挺直了,就像水田里的稻子突然一齐“唰唰”地拔高了。胡老师满意地笑了笑,拿出一张黄星,向我们抖了抖。气氛立刻被调动起来,星星,星星!每个人的注意力都被调到了最高档,随时准备抢答。
胡老师一点ppt,屏幕上立刻蹦出来一道题,我们立刻埋头计算。哼哼,谁能算得过数学课代表——也就是我?我飞快地算出答案,举起了手。这时,又有几只手举了起来。几道目光传来传去,迸发出一股浓浓的“火药味儿”,又立马迫切地看向胡老师。胡老师发给了我一颗星。全班“哼——”的一声,像一群泄了气的皮球。胡老师又突然说:“不对呀!”
“嗯?”我们的心又悬到了嗓子眼儿。
“不能都让你这课代表得星呀,还得给别的同学一个机会。”胡老师想了想,“这样吧,前五名做出来的,都有奖!”
在全班的欢呼声中,课堂上的所有人都积极动脑,赚取了不少的星星。原本的知识漏洞也不觉补全了。这堂课就这样不知不觉地结束了。
新来的胡老师我的老师小学生作文
以前,我每天只做几道数学题都感到枯燥乏味、可新来的胡老师只用了短短的几天时间,就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢?说起来,得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。
胡老师来之前,我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员时,心里不免产生疑问:他很严厉吗?他名副其实吗?可当我第一次见到他,就感到他确实与众不同,课堂仁独特的开场白,立刻把师生间的距离拉近了。他说:“未来的主人们!我和你们交朋友来了,让我做你们的大朋友,一起来探讨数学上的有趣问题,好吗?”“好!”我们异口同声地回答。这时,我情不自禁地想:有名气的教师原来是如此平易近人。
学习开始了,胡老师真是怪得很,他不是开门见山地给我们讲数学,而是给我们朗诵了他写的一首小诗:“生命如此伟大,数学算什么?我最强!我最能干!我最能吃苦!我能学好数学!坚持学下去,成功一定属于我!”找想,他真是用心良苦,以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。
胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提问”的方法。他说:“推行不举手提问的好处是,不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会,还能让一些在上课时偶尔开小差的.同学怕突然被提问而洗耳恭听,进人’人人自危’的状态,促使全体同学积极思考问题。”(小学生作文网)。
正是这一绝招,让我变得专心致志,不敢有半点大意。又如,胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动。一次单元测试,我得了100分。胡老师把我紧紧地抱在怀里,亲切地说:“这次能考100分,有什么经验?回去好好想想,下午在台上给同学们说说,好吗?”这时,我觉得仿佛一股暖流涌遍全身,一种享受成功的喜悦感油然而生。
胡老师虽然只给我们上了一学期的课,但是我感到获益匪浅,而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。
我的胡老师作文
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我们班的胡老师就是这样一位敬业的老师。
“咚咚咚”门外传来了熟悉的脚步声,我心想:是胡老师回来了!我满怀期待地望着教室门,希望走进来的是一位面色红润、身体健康的胡老师,可是,走进来的胡老师,面色苍白,身体虚弱不堪。课堂上,胡老师用一只手撑着讲台,另一只手拿着语文书,她的声音虽然虚弱但是还是吐字清晰,瘦弱的身子站在讲台上,仿佛一阵风就可以把她吹倒。我心潮澎湃:胡老师完全可以在家安心休养,但是为了我们能够获得更多的知识,仍然带病坚持给我们上课,她是多么的无私啊!对我们付出了许多,却不求回报。这堂课上,我们专心致志地听讲,谁也没有做小动作,老师的声音虽然微弱,但是我们每一个人都听的非常清楚,老师就像一位辛勤的园丁,浇灌着我们这些祖国的花朵。
我为有这样一位敬业、无私的老师,而感到无比骄傲。
我的胡老师作文
终于到了星期天,我又坐在那个教室里学琴了,这时我一直在想要不要问呢?虽说问老师问题是学生可做的事情,但我怎么不敢问呢此刻,裘老师正在给我的二胡调音,平时调音飞速的裘老师怎么会像今天这么慢呢?那时我心里一直疑惑不解,不过那时我还想:正好借此机会把调音的技巧学到手。
此时,我已全神贯注地看着裘老师调音时的那只手怎样去转动内弦轴与外弦轴。只听见裘老师嘀咕着:“呀!音偏高了!”
这时,我知道了调音时音可能会偏高或偏低。正在这时,裘老师又嘀咕着:“唔…对了!应该边听音准边调音!”原来如此,这下我终于学会了!二胡调音时最重要的几点都被我掌握了,太好了!此时此刻,我非常激动,没想到这么容易就学会了。在走出教室之前,我对裘老师说:“谢谢您使我学会了调音!”“这并不是我的功劳,这是靠你自己的发现才看出来的!”裘老师说道。
这就是我那教学有方的好老师。
胡老师的作文
晴朗的夜空是那么灿烂,那么美丽。每当明月高挂的时候,我总会望着其中那颗最明、最亮的星星,因为他多像我们胡老师的眼睛。望着、望着,我的思绪似乎又回到我刚转学到胡老师所任班级读书的日子。
那是我上小学二年级的时候,由于父母感情不合而离异,将本来性格就内向的我判给了爸爸。我人地生疏,上课时即使能回答的问题,也不敢像其他同学一样,大大方方的举手发言。
在胡老师眼中,我是个不聪明的孩子,在同学眼里,我是一只不合群的孤雁,8岁的我,就这样的整天孤零零的上学、放学、回家,回到家也是四壁空空,这时的我真正尝到什么叫自卑。
直到有一天,新掉来一位班主任,姓胡。甜甜的笑容,柔柔的声音,特别是胡老师那双会说话的眼睛,看上去是那么亲切。胡老师的出现,使我孤独的内心感到了一丝温暖。
要知道,这可是我第一次得到老师的表扬。胡老师,由于你第一次小小的肯定,打开了我孤独的心灵之门,而且是当着全班同学还晕乎乎。真的有点怀疑是不是在做梦,我用力掐了自己一下,很疼,真的,这确确实实是真的,这节课我听得十分认真。
从此,我像变了一个人似的,课堂上有我积极发言的声音,操场上有我尽情玩耍的身影。在胡老师的辅导下,我的学习成绩也不断的提高,成了班里数一数二的同学。老师的关怀、同学的帮助,使我的性格由内向孤单变锝活泼开朗,离异的父母也因我的巨大变化重新走到了一起。胡老师,这一切都要感谢您。是您,使一个8岁的孩子走出了自我封闭的泥潭,走向灿烂、充满阳光的明天。
啊!胡老师,您永远像一颗明亮的星星,在我记忆的银河里闪烁。
我的胡老师作文
胡老师来之前,我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员,心里不免产生疑问:他很严厉吗?他名副其实吗?可当我第一次见到他,就感到他确实出语不凡,课堂上独特的开场白,立刻把师生间的距离拉近了。他说:“未来的主人们!我和你们交朋友来了,让我做你们的大朋友,一起来探讨数学上的有趣问题,好吗?”“好!”我们异口同声地回答。这时,我情不自禁地想:有名气的教师原来是如此平易近人。
学习开始了,胡老师真是怪得很,他不是开门见山地给我们讲数学,而是给我们朗诵了他写的一首小诗:“生命如此伟大,数学算什么?我最强!我最能干!我最能吃苦!我能学好数学!坚持学下去,成功一定属于我。”我想,他真是用心良苦,以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提问”的方法。他说:推行不举手提问的'好处是,不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会,还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听,进入‘人人自危’的状态,促使全体同学积极思考问题。”——正是这一绝招,让我变得专心致志,不敢有半点大意。
又如,胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动。一次单元测试,我得了100分,胡老师把我紧紧地抱在怀里,亲切地说:“这次能考100分,有什么经验?回去好好想想,下午在台上给同学们说说,好吗?”这时,我觉得仿佛一股暖流涌遍全身,一种享受成功的喜悦感油然而生。胡老师虽然只给我们上了120多天课,但是我感到获益匪浅,而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。
【点评】本文小作者通过自己的切身体会,描述了一位教学有方、平易近人的胡老师,写出了自己热爱胡老师的真情实感。这篇文章选材的角度有独特之处——选取了和胡老师的第一次见面及很能反映胡老师教学特点的几个例子,从而使人物的形象很鲜明地呈现在读者的面前。
我的胡老师作文
我的二胡已经通过七级考试了,这多亏了教我的二胡的胡老师。可不知道他怎么了得了胃病,去世了,这是多么可惜,他才48岁呀!提起我跟他学的往事,我还有点惭愧呢。
那时,去他那边学二胡的时候,不知什么缘故,我总是有点困,眼皮就像石头一样抬不起来。他仿佛知道了这一切,用手沾一点凉水在我的脑门上拍几下,我仿佛吃了兴奋药,眼皮一下抬了起来。过了几十分钟,我的老毛病又犯了,眼皮又直打架。胡老师见了,没有责怪我,而是让我休息几分钟,他又用凉水给我提了提神。我休息了几分钟,加上又被凉水刺激了一下,一下子有了十二分的精神。
到了交学费的时候了,我妈妈准备给三百块,可他却只要二百块,所以我下定决心以后一定要好好跟他学二胡。可天有不测风云,没想到他竟然去世了,当我得知这一消息时,我哭了,我恨上帝,为什么不让这么好的人多活几十岁。
虽然他去世了,但是我在心里暗暗发誓:以后不管学什么都要认真去学,不能辜负老师和父母的苦心,将来做个对社会有用的人,报答父母和老师们的培育之恩!
胡老师的作文
以前,我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味,可新来的胡老师只用了短短的几天时间,就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢?说起来,得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。
同声地回答。这时,我情不自禁地想:有名气的教师原来是如此平易近人。
学习开始了,胡老师真是怪得很,他不是开门见山地给我们讲数学,而是给我们朗诵了他写的一首小诗:生命如此伟大,数学算什么?我最强!我最能干!我最能吃苦!我能学好数学!坚持学下去,成功一定属于我。我想,他真是用心良苦,以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。
胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行不举手提问的方法。他说:推行不举手提问的好处是,不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会,还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听,进入‘人人自危’的状态,促使全体同学积极思考问题。——正是这一绝招,让我变得专心致志,不敢有半点大意。
又如,胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动。一次单元测试,我得了100分,胡老师把我紧紧地抱在怀里,亲切地说:这次能考100分,有什么经验?回去好好想想,下午在台上给同学们说说,好吗?这时,我觉得仿佛一股暖流涌遍全身,一种享受成功的喜悦感油然而生。
胡老师虽然只给我们上了120多天课,但是我感到获益匪浅,而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。
胡老师的作文
十年后,在某一次同学聚会上,大家提议去看看我们的数学老师——胡老师。于是,星期六,我们三人去了胡老师的家。
我紧张地按响了门铃,过了一会儿,门开了。胡老师老了许多,之前已经有白发的他,现在更多了;一双眼睛依然机灵地转动着打量着四周,一副眼睛使他整个人看起来很精神;厚厚的嘴唇上有些稀稀拉拉的胡子,像是荒芜的土地上顽强的几根小草;一双强而有力的手如今也有了皱纹,还满是突起的青筋,但脸上仍挂着我所熟悉的微笑,亲切而又温暖。
他邀请我们进屋坐下。简单而又整洁的房子,打扫得一尘不染;屋子里没有什么华丽的家具。只有一些朴素的生活必备品;在一张圆形桌子上,摆着我们班的毕业照。
我、尹乐诗和罗润之,分别坐在几张沙发椅上,围成了一圈儿,胡老师坐在我们对面。他身体微微向前倾着,两手握得紧紧的,两条胳膊放在膝盖上,听着我们的谈话。听到好笑的地方时,他的嘴向上扬着,眼睛眯成了月牙状,眼角的皱纹像是平静的湖面上激起的一阵涟漪罗润之站了起来,做着大幅度的动作,“案件重演”。时不时还标志性地翻翻白眼;尹乐诗便笑着,边说着“对,对!当时你还……”我掩着嘴,好让自己不大声笑出来,一边添油加醋地描述罗润之的种种“罪状”,一边还戏弄地看着他那好笑的表情,发出哧哧的笑声;胡老师看着我们像小孩子一般地大脑,也不忘补充他当时知道后的感想。我们听了哑口无言,原来是我们干的事儿都瞒不过胡老师的火眼金睛!
胡老师换了个姿势:身体斜靠在沙发上,两手放在沙发扶手上,两条腿交叉在了一起。他不时用手在空中比划着,说着当年的往事。他脸上的表情很安详,就像一个老年人回忆起了自己的孩提时代。我们一边听着他的话,一边不停地点着头,附和着。
不知不觉,时针转了好几圈。我们依依不舍地全身告别,与胡老师度过了一个愉快的星期六。
给胡老师的一封信
您好!
谢谢你的关心和照顾,我遇到难题时,你不厌其烦地和我讲解题目。晚上,你又一直改作业改到深夜。有一次,老师您要去家恩家家访,因为那时是下雨,蒙蒙的细雨笼罩这四周。你正在和家恩的舅舅说话,你当时看见了我,就问我知不知道家恩家住在哪儿?我点点头。
外面细雨太多,我路都看不清,带着你走错了方向。回到教室后,你当着全班的面说:“嘉霖,你到底知不知道家恩的家,下次别走错路了!”
一个知错的小丫头。
给胡老师的一封信
您好!
老师,这一切都是我在116班所经历过的。我虽不是您亲手带上来的学生,但我通过这一年的相处,知道了您是一位热爱学生的好老师。
我记得,六年级上学期那次发烧。那天,是您在百忙之中抽空带我到医生那儿打针。我的心里特别暖:这个世界上有很多的职业,但待别人家的孩子如亲生,只有“老师”这一伟大职业。
平日,您辛辛苦苦地为我们讲课,可我们并不领情。每当举手回答问题时,全班鸦雀无声,只有寥寥数人举手,您气坏了吧。我在这里跟您说一声“对不起”。
虽然学校是学习的地方,但您经常跟我们说一些人生道理,让我们明白什么是团结,什么是友爱……我想对您说“谢谢”。
毕业典礼结束之际,奶奶忽然对我说“胡老师好像哭了。”我听了,只是微微一笑。虽然我不知道奶奶说的孰是孰非,但我知道您一定是舍不得我们的。我想轻轻告诉您:“我也舍不得您。”
花儿以它馥郁的芳香作为对哺育它的大自然的回报,我就以这封信向您报以感恩。
祝:
身体健康,快乐每一天。
您的学生:xx。
文档为doc格式。
给胡老师的一封信
胡老师:
今天是九月十日,是第三十一个教师节,在您的节日里我想对您说一些我的心里话。
我喜欢听您给我们上课,您给我们讲《山行》时,我好像看到了杜牧站在一座高山前,看到了白云生处的人家和石径斜。您最初教我们写钢笔字时,没有先让我们写,而是让我们试一试哪种钢笔最适合,哪种修改方法最好,让我们选出合适自己的。
当我们表现好时,您温柔可亲,就像我们的妈妈一样;当我们不听话时,您严厉可怕,似乎变了一个人。课间活动时,你让我们快快乐乐地玩,说:“该玩的时候要好好玩,学习的时候要认真学”。
每当我犯错误时,您总是耐心地指出我的错误,帮助我改正。记得有一次,我想不出来该怎么写,你就让我再看看题目,我受到了启发,很快就会写了。每当我有一点进步时,您都看在眼里,记在心里。那次我作文写得好,您当着全班同学的面表扬了我,我很开心。为了获得你的表扬,我每次作文都很认真地写。
我喜欢看到你温柔的笑脸,不想听到你生气的声音,我会尽力让你开心,让你每天都像过节一样。
给胡老师的一封信
您好!
感谢您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途,对您我满怀感激之情。
感谢您教给我们知识。本来我们什么都不会,是您让我们学会了认字、写字、写作文……上课时,每当我们有不懂的地方,您总是给我们耐心地讲解,直到我们弄懂为止;每当我们有不会写的字时,您总是在黑板上一笔一画地写给我们看,然后让我们在本子上写三遍;每当写作时,您总是指导我们审题,指导我们列好写作提纲,并读范文给我们听,您还认真地帮我们修改、讲评习作,使我们对写作充满了兴趣。
感谢您在课堂上给我们开展丰富多彩的活动。每当上课读课文时,您总是让我们用分角色等形式朗读,使我们很开心;每当我们学古诗时,老师,您总是让我们上讲台去背诵,给我们提供展示自我的舞台,而且表现好的同学,将会评为“智慧之星”,使我们很自豪;每当学到成语时,您总是会用讲成语故事、“成语擂台赛”等方式让我们进行积累、运用,巧妙地弘扬中华传统文化。
感谢您对同学们的关心。每当在校吃中餐时,您总是会不露声色地给家境较差的同学多分一些菜肴;每当提问时,看到平常不怎么举手的同学举了手,您总是会把机会让给他们,给他们提供锻炼、展示的机会;每当某些同学身体不舒服时,您总是无微不至地照顾他们。
感谢您,我敬爱的老师——教给我们知识的老师,培养我们各种能力的老师,关心我们的老师!
敬祝。
身体健康,工作顺利!
xx。
xx年xx月xx日。
胡老师作文
时光匆匆,昨天我还是一个一年级愚昧的小孩子,今天我已成了即将升入六年级的大学生了。回首这五年,我遇到了许许多多的老师,他们的谆谆教诲永远被我铭记心中,但最让我难忘的老师,当然是那平易近人的胡老师了。
记得刚上五年级的时候,您就来到了我的身边。那时的我还不知道,遇到了您是我的荣幸。接着,您为我们上起了课。在课上,您为我们讲了许多的小故事,您绘声绘色地讲着,我听得如同身临其境!从那时起,我就爱上了您的课。
有一次,您上课时提出了一个问题,我虽然会,但却不敢回答,所以把头低了下去。这时,您的目光落在了我的身上,喊我起来回答问题。我站了起来,看见您那鼓励的目光,顿时信心十足,流利说出了答案,在掌声中坐了下来。从此,上您的课我都信心十足。
胡老师,您是蜡烛,照亮我的人生;您是蜜蜂,有着采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜的精神;您是春蚕,默默奉献自己。胡老师,我永远感激您,您的职业是最伟大的。
给胡老师的一封信
您好!
有一些话藏在我心里已经很久很久了,它让我非常非常的难过了。每当我想说时,我又把它咽了下去!
那是一个阴沉沉的星期五。那天,正好有一节科学课。上课前几分钟,大家都静静地趴在桌子上等老师来上课。我一看桌子上,“糟了!没拿出笔袋!“于是,我悄悄地把笔袋放到了桌子上,谁知,被科学课代表——肖晓发现了。他作为科学课代表居然不分青红皂白就把我的名字往黑板上记,好多的同学也是这样被冤枉的。中午吃饭时,您看了看黑板上的名字说:“科学课上表现不好的,把词语盘点和日积月累各抄5遍!”那一霎那,我一下子惊呆了。我好难过,好想哭,又好想说我是冤枉的,可这句话几次到我嘴边,我都把它咽了下去。我根本不敢告诉您,只好硬着头皮跟他们一起写词语盘点和日积月累了。
下午,我的词语盘点和日积月累还没有写完,只有留下来和其他同学一起继续补写,写了好久好久,您才让我们回家。回到家里,妈妈,奶奶也不分青红皂白地吵我,我非常难过。奶奶还说我:“一天到晚,上课就知道讲话,真是没有出息!”我气得回到房间里一个人抱着枕头大哭了一场。
亲爱的胡老师,我知道上课了才准备东西是不对的。可我上课也没有讲话呀!我多么希望您知道我是冤枉的呀!我多么希望您知道我是冤枉的以后,能原谅我。
敬祝:身体健康,合家幸福!
您的学生:曾星月。
20xx4-28。
给胡老师的一封信
在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过信,肯定对各类书信都很熟悉吧,书信是一种用文字来表情达意的应用文体。你所见过的书信是什么样的呢?以下是小编精心整理的给胡老师的一封信,仅供参考,大家一起来看看吧。
您好!
当然,更多的时候,您就像是我们的妈妈。
胡老师,感谢您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。一切过去了的都会变成亲切的怀念,我怀念着您带我们走过的分分秒秒!老师,祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!一路上有您的教导,才不会迷失方向;一路上有您的关注,才更加的自信勇敢...
您的学生:
给胡老师的一封信
您好!
在这小学六年中,我得到了许多人的关爱和帮助。我要感谢的人有很多,您便是其中的一位。
在六年中,您如春雨般滋润着我,让我对文学产生了浓厚的兴趣。
六年级上半学期,您对我说,愿不愿意写一部长篇小说,我感到了无穷的新奇,看着您鼓励的眼神,我毫不犹豫地答应了。记得当时,阳光和煦地照在草坪上,透着无限的希望。
于是,从那天开始我便开始履行我的诺言,发奋地写。将脑中一丝丝的憧憬化作一点点的墨汁记录下了我的成长。开始的1到2万字进行得出奇顺利,每天好像都有灵感,也许那只是凭着好奇与单纯,却并未了解到8万字对于我来说是多么得艰巨。
从3万字开始,我便有些力不从心了。每次都督促自己要多写点,每次都给自己指定一个目标,却每每都达不到要求。更有些风言风语如同凉水般浇透了我的心扉。我开始退缩,我害怕了,怕担负不起8万字的责任。可您依旧鼓励着我,每天都给我指导点拨,还将学校中未向同学开放的图书馆都允许我借书。您说,我写得很好,杨红樱像我这么大时,连作文都写不通,还说我是写作的料。尽管我知道,我绝对没有像您说得那么好,也知道,您想让我坚持下去。但我还是大受鼓舞,立誓,绝对不能辜负您对我的期望。
每次在本子上打完草稿后,我都把它们一个字一个字地输进电脑传给您。连晚上做梦,都在想,这个故事该怎样编下去。妈妈看到我这样,有些心疼,总是问我累不累。我说累也要坚持下去。那个诺言与您的鼓舞,使我坚信能完成一切。
功夫不负有心人,我的8万字小说快要结稿了。可我姐姐的一句话使我的心顿时凉了半截。她说,她根本看不懂我在写些什么。我的自信,在瞬间被击碎了。可您说,您将我快要结稿的小说看后,认为写得很感人。我相信您的话,也许只是在骗自己,但我坚持了下来直到写完。
当我再一次回顾我的小说是,感到很欣慰,尽管其中的历程太过于苦涩——我曾经为它掉过眼泪,为它失过眠,为它绞尽脑汁。尽管我知道,我的文笔跟那些大作家根本无法比较,但我坚持了下来,并履行了自己的诺言。
妈妈说,我真应该好好谢谢您,没有您,没有您的鼓舞,也许我不会坚持下来,也不会有我的小说。
那么在这里,我再一次向您所为我付出的心劳表示真挚的感谢。
此致
敬礼
您的学生xxx。