小班安全保护自己教案范文（17篇）

教案的编写可以让教师有计划地进行教学活动，提高教学的效果和效率。以下是小编为大家收集的小班教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。这些教案包括语言启蒙、认知训练、手工制作等方面的内容，希望能够给教师们提供一些思路和参考，促进小班幼儿教学的有效进行。大家可以根据自己的实际情况进行适当的修改和调整，以适应幼儿的需求和兴趣，提高教学效果。

小班安全保护自己教案

1、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

2、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

3、了解一些简单的'安全常识和自救方法。

小朋友玩危险品受伤的事例图片。

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

小班上学期安全教案《我会保护自己》范文

1、了解传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、了解健康的小常识。

活动准备。

1、教学挂图。

活动过程。

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）。

2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？

（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。

（4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）。

3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

幼儿讨论、讲述。

（2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）。

（3）教师小结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

小班安全教案《保护自己》

活动目标：

1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

2、增强幼儿的自我保护能力和意识。

活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰。

活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固。

实施要点：

（一）游戏导入。

1、教师创设情景。

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

（二）谈谈议议。

指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？

总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的.想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！

（三）游戏巩固。

根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。

小班安全教案《保护自己》

活动计划：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

小朋友玩危险品受伤的事例图片。

活动过程：

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的`?

教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。

1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延伸：

家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

活动反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

小班上学期安全教案《我会保护自己》范文

1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备。

1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

活动过程。

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)。

2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)。

(2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。(教案出自：快思教案网)如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。

(2)幼儿自由回答。

(3)教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)。

4、活动总结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;(教案出自：快思教案网)可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

5、活动延伸：记录预防传染病的方法。

(1)教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。

(2)幼儿绘画，教师巡回指导。

教学反思：

小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

小班教案《安全在园》。

小班安全教案《保护自己》

1、了解一些自我保护的方法。

2、能大概的.理解画面的内容。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

重点难点。

1、能运用保护方法来保护自己的安全。

活动准备。

2、糖果。

活动过程。

一、开始环节：

1、律动《手指游戏》。调动孩子的积极性。

二、基本环节。

1、请幼儿仔细观察挂图《我会保护自己》。选择其中一个让儿说一说：

――你们看到了什么?

2、让幼儿观察挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么?

3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。

――让幼儿思考，如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)。

4、请幼儿说出自己的办法。

三、结束环节。

1、情景表演：

(1)教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做?

(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖，让幼儿思考该怎么办?

2、教师小结：在没有爸爸妈妈的情况下，陌生人给的东西我们不能接受，也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。在外面迷路了我们也不要着急，我们可以给爸爸妈妈大电话，如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。

教学反思：

3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。

――让幼儿思考，如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)。

4、请幼儿说出自己的办法。

四、结束环节。

1、情景表演：

(1)教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做?

(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖，让幼儿思考该怎么办?

教学反思：

小班安全教案：保护自己【】

1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

一、观察图片，推测可能发生的事情。

（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？

（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？

（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

四、学习自我保护策略。

教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

小班安全教案《紧急电话的用途》及教学反思小班安全教案《保护自己》反思

1、萌发对各种帽子的探索兴趣。

2、提高观察比较能力。

3、认识几种不同种类的帽子，初步知道各种帽子的用途。(重难点)。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

【活动准备】。

毛绒玩具小鸡一个，大纸箱一个，各种帽子图片若干。

【活动过程】。

一、导入。

游戏导入，引起兴趣。

(出示玩具小鸡)：小朋友，我给你们带来了一个百宝箱，猜一猜里面装着什么?

1、游戏“摸箱子”，请幼儿摸一摸箱子里面有什么。

2、教师展示箱子的各种帽子，并出示ppt，请幼儿观察。

3、幼儿交流帽子的名称，说一说在生活中还看到过哪些帽子。

二、展开。

1、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处。

小鸡：我发现这些帽子有许多不一样的地方，小朋友你们快来找找吧!

(1)材料不同：毛线、布、塑料等。

(2)颜色不同：红、蓝、黄等。

(3)形状不同：圆的、方的`等。

2、知道各种帽子的名称及用途。

小鸡：小朋友，你知道这些帽子都是谁戴的吗?它们有什么用途?

(1)鼓励幼儿简单说说自己所知道的帽子的名称及用途。

(2)帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如厨师帽、建筑帽等)，知道它们的特征及用途。

教师小结：每种帽子都有一定的用途：有的可以保暖;有的可以遮太阳;有的可以为人们带来安全;有的可以代表它们的职业。每一种帽子都有它的本领。

3、游戏：连连看。

小鸡：我们一起做一个连连看的游戏吧!请小朋友根据帽子找出他们所从事的职业，比比看谁能都找到。

观看《幼儿用书》(“熊猫”第五页)，让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。(建筑工人、厨师、护士、警察)。

三、自然结束。

活动评价：对活动中积极思考回答问题的幼儿进行表扬。

教学反思：

幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

小班上学期安全教案《我会保护自己》范文

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法；

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

重点与难点：

重点：帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设。

活动过程：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。

播放马路走丢的情景（十字路口）l。

提问：xx小朋友在哪？他怎样了？接下来怎样办呢？我们一齐帮忙他。

指导：

1、引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感。

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。（协管也行）。

l播放小区走丢的情景。

小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

播放超市走丢的情景（大卖场）。

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，透过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。（继续看录像，xx小朋友是怎样做的）。

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一齐出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）。

保护自己安全教育教案

教学目标：

1、引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为。

2、引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力。

3、让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧。

教学过程。

一、情境导入。

1、教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。

2、引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何有何启示。

二、模拟体验。

1、设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。

2、阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。

三、讨论提高。

1、小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办。

四、拓展延伸。

1、观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当。

2、讨论正确的处理方法。

2.远离校园暴力。

教学目标。

1、引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施。

2、引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行。

3、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷。

教学过程。

一、以学生为源，从“我”导入。

师：从这些案例中你等到了什么启示（远离校园暴力，正确处理暴力事件）。

二、掌握方法，反思自我。

1、展示“校园暴力”定义，阅读、理解：

（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。

（3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。

问：这几位同学的处理方法得当吗谈谈自己的看法。

4、什么是语言暴力语言暴力会给人带来哪些伤害。

（2）讨论：语言暴力的危害师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等。

师：请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况。

三。拓展延伸，加深认识。

读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来。

3.饮食与健康（第一节）。

教学目标。

1、引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识。

3、在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。

教学过程。

一、故事导入。

2、提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么。

3、学生交流。

二、探究学习活动一：交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣。

2、学生交流。

3、小组讨论。

（1）如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，这种做法对吗说说你的理由。

（2）你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方为什么。

活动二：研讨洋快餐的利与弊（第二节）。

1、谈话：你们吃过洋快餐吗你能叫出它们的名字吗能常吃吗为什么喜欢吃洋快餐呢。

2、学生交流。

4、学生讨论并交流。

活动三：调查生活中的'“垃圾”食品。

1、谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良影响为什么。

2、学生交流。

4、小组讨论。

5、班级汇报。

活动四：了解不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响（第三节）。

2、学生交流。

4、学生讨论。

5、小组汇报。

活动五：合理安排一日三餐（第四节）。

2、小组交流。

3、班级交流。

4、教师小结。

拓展延伸--案例研讨。

2、学生分析。

课外实践。

课后围绕今天学到的饮食卫生常识办一份宣传报，让更多的人了解养成良好饮食习惯的重要性。

4、吸烟、喝酒有什么危害。

教学目的：1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。

2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。

教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。

教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。

教学形式：辩论式。

教学过程：

一、激情导入，引入课题。

师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么”

师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢今天的这节课会给同学们带来明确的答案。

二、分析调查，明确辩题。

师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台--正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）。

师：正反两方你赞成哪一方呢请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。

（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。）。

师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。

三、展开辩论，认清危害。

师：时间到了，都准备好了吗辩论正式开始！哪一方先说。

师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。

四、转换视角，重建认识。

师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。

（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：1、吸烟、喝酒影响身体健康。2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。3、吸烟、喝酒导致学习退步。4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）。

师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢让我们再来听听白衣天使的看法。

（大屏幕出示：1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）。

五、特别提示，温馨关怀。

大屏幕投影《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特别提示”几个内容。有书的同学读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。

六、课堂小结，畅所欲言。

七、当堂检测，加深认识。

每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识。

5、安全伴随我成长。

一、活动目标：

1、通过活动，让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

2、通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

3、通过活动，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识。

二、活动时间：1课时。

三、活动过程：

（一）创设情景，导入主题。

2、学生交流，教师小结：我们最最需要注意的是安全，假如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今天的这节安全教育活动课，我们将一起来讨论一些安全方面的问题，让同学们学会自我保护。

（二）安全知识抢答，学会自我保护。

1、为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”

（每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。）。

2、路口的交通指挥信号有哪些。

（有红、黄、绿三色的交通灯，红灯表示停止，黄灯表示准备，绿灯则表示通行。）。

3、自护小常识：如果你不小心烫伤了手，该这么处理。

（处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。）。

4、如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑。

6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么。

（三）情景表演，巩固拓展能力。

片断1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片断2：回到家中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

片断3：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。

（四）结束语。

保护自己安全教案

1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

2、学习履行一些简单的安全行为。

在语言角内增设《橡皮膏朋朋》的图书若干册及相应的录音带，以便于学生听听、讲讲、议议。提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。设立“安全角”，提供若干个安全品或危险物的实物与卡片。如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

1、引导学生分组感知讨论，引起学生对安全问题的重视。

（2）带领学生观察他班学生的`体育锻炼，让学生找找哪些是安全行为，哪些是危险动作（老师作好记录）。并及时组织学生讨论：“做这些危险动作容易造成怎样的伤害？”“如果是你在玩，该怎么做？”等。

2、学生集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让学生学习保护自己身体安全的行为。

（1）小心关门。

（2）安全使用剪刀。

强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。

学会保护自己安全教案

保护自己安全教育教案

活动目标：

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

手偶、自绘图案制作ppt课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干。

活动重点：

如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

活动过程：

一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。“(用幼儿起的名字引出活动)二、出示绘本ppt画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有明明一人在家。莹莹玩气球，不小心气球飞到天花板上，莹莹就把凳子和纸盒堆在一起够气球。提问：明明这样做对不对，为什么?猜测想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)。

2、气球终从窗户飞走了，莹莹把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的.佳佳打招呼”佳佳，你好!“。提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻莹莹呢?(引导幼儿进行劝阻表演)。

3、莹莹觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了，莹莹急忙脱了衣服，喊着”冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。看到这样的情景我们该怎样提醒莹莹?(引导幼儿进行劝阻表演)。

4、洗完澡莹莹又会做什么事呢?莹莹洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。现在我们看见了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)。

三、根据绘本ppt内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。同时出示6幅画面图a××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

图b××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。

图c××帮妈妈洗衣服。

图d××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。

图e××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

图f××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

图g××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。(对有不同意见幼儿让其说明)。

活动反思：

我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

安全保护好自己教案

1、了解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。

2、初步养成自我保护的意识和能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。

1、话《童话公主》碟片一张、dvd、电视机。

2、娃娃一个。

一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。

问题讨论：

1、白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)。

2、为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫"陌生人"。

3、皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门)师小结：不能随便相信陌生人的`话，不恩那个随便给陌生人开门。

二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。

"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"。

情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。

情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。

情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。

情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。

保护自己安全教案

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

小朋友玩危险品受伤的事例图片。

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.

教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。

1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。

3、知道几种特殊的电话号码及其作用，知道在外出游玩时应该注意的事情。

4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况，具备初步的自救意识。

5、加强幼儿的安全意识。

1、春游时的`录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。

2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。

二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。

(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。

(2)第二片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。

(3)第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。

教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。

三、讨论：外出游玩要带什么?

提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。

四、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

五、游戏"怎么办，做什么"。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)。

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

保护自己安全教案

2、引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力。

3、让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧教学过程。

1、教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的`案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。

2、引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？

1、设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。

2、阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。

1、小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？

1、观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当。

2、讨论正确的处理方法。

《保护自己》大班安全教案

1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。

3、知道几种特殊的电话号码及其作用，知道在外出游玩时应该注意的事情。

4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况，具备初步的自救意识。

5、加强幼儿的安全意识。

1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的？请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。

2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗？但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗？幼儿回答。教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗？幼儿自由讨论后回答。

二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。

（1）第一片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。

（2）第二片段：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。

（3）第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办？不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。

教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。

三、讨论：外出游玩要带什么？

提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。

四、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

五、游戏"怎么办，做什么"。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。