教学工作总结可以帮助我们建立良好的教师形象,受到学生和家长的认可和尊重。以下是一些值得一读的教学工作总结,希望能够引起大家对教育教学的思考和关注。
生物教学工作总结和计划
这一学期我担任的教学任务是七(1)、七(2)班和八(1)、八(2)班的生物教学工作,跨年级的教学任务繁重,备课很费神。虽然初中生物现作为中考录取参考科目,但我在工作中一样认真负责,认真对待每节课,上好每节课。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面:
在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之,我正在努力做一名优秀的教师。
初中语文教学工作总结及计划
叶老师,您好!我这次远程网上研修(补训)参加的是您的工作坊,加入的课程是《初中语文课外学习资源的发掘与利用》,我坚持学习,按时完成课程后面规定的作业,在研修期间,虽然我有时也会觉得累,但更多的是充实快乐,累就在于作为一个年近五十知天命年龄的语文老师,白天要备课上课、批改作业、迎接检查,晚上(包括双休日)还得抽出时间来网上研修,我上有九十高龄的老母要照顾,下有十多岁的儿子作业要辅导,说不累那是不可能的,但同时我又庆幸通过这次网上研修受益匪浅,收获颇丰,还结识了不少的同行朋友。这次研修给我的感觉是全新的:足不出户应能上yy聆听名师专家的讲座,在qq群里交流经验、在教师论坛里发帖回帖,在叶老师的工作坊收看教学视频、阅读课程文本49讲,特别是还得到了叶老师的亲自赐教,深感荣幸。
12月x日听的yy讲座是吉安永丰石马中学张振芳老师主讲的《“语文主题学习”的实践与思考》;12明6日听的是高安中学罗英明老师主讲的《文言文阅读教学要领》;12月x日听的是瑞昌五中徐来喜老师主讲的《拔正偏离的航标》,徐老师用顺口溜:提起作文直摇头,摊开稿纸咬笔头,冥思苦想皱眉头,想了半天没开头,一针见血地归纳了当今中小学生作文的现状,我在麦上和徐老师交流时他还提出了作文的好建议:多阅读,多摘抄,多朗读,多练写,真的让我受益匪浅茅塞顿开;12月x日听的是靖安中学王贤平老师主讲的《会声会影x6视频后期制作教程》,王老师的讲座对我们制作微课能起到雪中送炭、锦上添花的`作用。
增强了生态保护意识。学生的具体活动比老师在课堂上听到老师的介绍要深刻得多。学生有这个基础,课堂上听课就不会枯燥,作文就不会空洞。
本次课题给学生找到了学习语文的本源,增添了语文学习的兴趣。学生都有对未知世界的强烈的好奇心,但当他们的求知的欲望建立在对感性认识的无知之上时,就会挫败他们的求知的欲望。我们都知道:兴趣是最好的老师。如果学生对事物连感性认识都没有,何来的兴趣。所以我说叶老师的这个课题好。
通过学习,我对如何挖掘和利用课外学习资源有进一步的认识,我准备从以下方面着手挖掘和利用课外学习资源:
一、借用课外读物。
1、借用报纸。平时自己收集报纸,主要有《中学阅读报》、《中国剪报》等,分发给学生阅读,让学生找出自己认为最好的小文章、小故事,及一些知识点,轮流读给同学听,这样使学生既学会了从读物中筛选信息,又从同学读报的内容中获取了相关的信息。锻炼学生的听的能力及获取信息的能力。
2、给学生推荐好文章。在教室里的学习园地中设一个板块——读书角。平时就收集一些好的经典文章,小故事,小知识等张贴上去,让学生扩大阅读面。同时也要求有条件的学生把家中的藏书带来交换阅读,让学生把自己读过的好书、好文章推荐给同学。
3、阅读《初中生之友》,举行作文竞赛。每个月举办一次,评选佳作,积极向百草园投稿。
二、挖掘本土文化。
我们县是一个古县,是南昌的后花园,人文资源十分丰富,有闻名天下的四大景观:东有凤凰展翅,西有狮嘴流涎,南有魁星转角,北有九龙进岗。安义历史攸久,无论哪个朝代,身处任何辖区,安义的光芒总是煜煜夺目,一如发源于九岭山脉、修水之巅的潦河,起伏跌宕的地形势貌,裹挟水流的沙石,经河水的冲刷打磨,形成丰富多彩的“潦河奇石”。而潦河流经奉新、靖安、安义与永修等地,唯独安义之潦石最为瑰丽。
总之,我在这次研修中的收获是沉甸甸的,对于现在已经尝到了网络研修甜头的教师来说,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展,同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长。谢谢各位老师!
学期教学工作总结和计划
一学期的.工作业已顺利结束,回顾这一学期的工作,有很多成功的喜悦,但也有很多的遗憾,为了更好地总结经验,取长补短,同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作,现在将本学期的工作情况总结如下:
一、坚持教师职业道德的学习,不断提高自身职业道德素质。
在教学的实践中,我深深认识到,作为一名人民教师,其职业道德素质是尤其重要的,于是在教育教学中,我不断地加强教师职业道德的学习,并在具体的教育教学中加以实践,我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己,既热爱自己的职业,也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论,还通过读书看报,收听时事等多种形式加强理论学习,并记了大量的笔记,还积极和其他教师加强交流,探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习,我自身的素质有了较大的提高。
二、加强教育理论的学习及研究,努力提高自身业务素质。
为了更好地适应现代教育教学的需要,我深深感到教育理论学习的必要性及重要性,这是一个教师不断进步的阶梯,要想紧跟时代步伐,做一个合格的教师,一天不进行充电,就意味着退步,进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此,在具体的教育教学工作中,我努力自觉地进行业务学习,除了学习必须的教育教学理论,在教学之余,我积极进行相关内容的学习,并经常和其他教师探讨有关问题,还记录了大量的教育教理论笔记,注意随时记下自己的感想和体会,还与自身教学实践相联系,写了相关的论文,并把自己积累的经验与教学实践相结合学,从而不断丰富自身的知识储备,借此来提高自身业务素质。
三、紧抓课堂教学这一环节,努力提高课堂教学效率。
在教学中,我努力发挥自己的优势,创设条件,进行教学的改革。经过努力,语文教学中我取得了较好的成绩。同时,被评为区级学科带头人。
四、积极配合学校的各项工作,积极搞好与其他教师的团结合作,认真完成领导交给的各项任务。
总之,在过去的一学期里,取得了不少的成绩,在教育教学中既锻炼了自己,还使自身素质又有了较大提高。但是我也清楚地认识到,自己的工作中也仍然存在诸多问题,这也正是以后我工作努力的方向。我会再接再厉,力争使自己在以后的工作中干得更好。
初中科学教学工作总结及计划
在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此,为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学工作总结汇报如下:
一、做好课前准备,备好课。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学。
关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习科学的兴趣。
三、做好课后辅导工作。
小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
四、不断提高自己的业务水平。
积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。学习新课程标准和相关理论,并将学到的理论应用到教学实践之中,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高。落实课堂教学40分钟,努力提高课堂教学效率,课堂是我们永远追求的目标,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生。
走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要自己,学习新理念,改进教学方法,努力提高业务水平,更好的教学育人。
初中教学工作总结和计划优选
二、基本情况:
复习七年级上一学期内容的学习,学生对地理知识的感性认识,具备了的读图、分析、判断的能力,对世界概况的。但也有一少学生对地理学科的学习,知识还系统,应。我将本着,严谨的教学本期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,学生,力争更的教学。
三、教学:教完人教版七年级地理下册,使学生必要的地理知识,让学生具备必要的技能,对所处的世界有明晰的,对世界的和地区有着较为详尽的知识。
四、本期教材、难点:
1、各大洲的地形特征和气候特征;。
2、几个大国的人文特征;。
3、会用地理知识解决生活问题。
五、教学措施:
1、强化学生的技能,学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。地图册来教学和要求。
2、地理基础知识和数据的强化记忆,对地理知识必要的储备。,在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理知识,让学生对世界地理能有系统的和,也为今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识,分析,解决问题的能力。多种教学,的运用多媒体教学,学生运用地理知识的能力。
4、培养学生关注自然,社会,时事的自觉性。关注热点问题生活问题,专题复习和综合复习。
六、教学课时与进程:
1、二月份复习第六章、生活的大洲——亚洲七、临近的和地区。
2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区九、西半球的十、极地地区。
3、四、五月份综合复习市的综合训练题。
6、六月份考前训练。
学期教学工作总结和计划
由于疫情原因,在上级部门的要求下,我校从3月28日开始线上教学,现将近期线上教学工作总结如下:
一、线上教学管理。
1、优化线上授课班级,调整钉钉授课群。学校线上教学统一使用钉钉平台,在上一次的线上授课基础上,根据授课班级实际需要和教师资源,调整了高三对口升学班级群、高二培优班及高二一班数学授课群。确保线上授课有序高质进行。
2、指导教师钉钉直播,线上教学常态化。大部分老师们都有一定的线上授课经验,少数老师对钉钉平台的应用不熟练,教务处逐个对有需求的老师进行钉钉平台使用指导。保证了线上授课的顺利开展。
3、建立线上授课督查机制,进行课堂监测督导。每节课教务处都会对授课班级线上监测,统计各班学生出勤人数,记录在案备查,加强线上教学管理。
4、按上级部门要求,调整线上课表,高一年级、高二年级由每天8节课调整为每天6节课,上课时间不变。
二、线上教学效果。
(一)优点。
1、学校高度重视,校领导及全体教育教学管理人员全部蹲班进群,和班主任、任课教师一起管理班级。保证了线上教学工作按要求落到实处,做出实效。
3、遵守上课时间,提前组织学生进入课堂。部分班主任老师课前会协助任课教师,提前组织学生进入课堂,学生出勤非常好的班级有高三一班、高二一班、高二二班。
4、课前有检查,课上有互动,课后有作业。老师们能够根据学生的学情和授课内容,与学生线上互动,并能够及时的留作业、批改作业,检查学生学习效果。
(二)不足。
1、个别老师钉钉平台运用不熟练,影响教学效果。
2、有的班级学生出勤人数过少。
学期教学工作总结和计划
我遵照《美术课程标准》与《音乐课程标准》的要求,遵循美术、音乐教育原则,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对美术、音乐的兴趣、爱好及情感,按时按质地完成了学期初制定的教学工作计划。教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,努力做到激发兴趣、陶冶情操、培育能力、提升素养,为学生的全面发展奠定良好的基础。
二、工作措施及收到的成效。
1、美术课程。我坚持认真备好每节课,努力上好每一节课,使学生学到一定的基础知识,掌握一定的美术技能,学会欣赏美、创造美。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣,将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。一学期下来,四(1)班学生对美术学科的兴趣更浓厚了,审美能力与绘画技能也有了一定的提升。
2、音乐教学中,努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,及律动)中,主动地去发现、去探究、去感受音乐,使学生的音乐能力得到提升。在学校“快乐童声”歌唱比赛中,三(2)班孩子的表现很不错。
三、存在的问题及努力的方向。
由于这学期是我第一次与这两个班学生接触,所以对他们的喜好、兴趣、学习方法以及美术、音乐的基础等都缺乏足够的了解,导致教学效果没有达到理想的状态。比如,四(1)班孩子,对于三原色、冷暖色等不知道,对一些美术作品缺乏基础的鉴赏能力;再比如,三(2)班孩子的乐理知识懂得很少,doremifasollasi七个基础音不能很好地辨别,歌曲里的各种音乐符号也不清楚,休止符、连音线、反复记号、附点音符、曲子的节拍等,都制约了歌曲的准确学唱。在下学期的美术、音乐教学中,我要更多地走近学生,了解学生,从学生实际出发设计教学环节和教学方法,让课堂教学更贴近学生,促进学生美术、音乐素养在原有基础上的有效提升。
初中教学工作总结和计划优选
在本学期工作中,我能热爱中国_,坚持党的方针政策,热爱党的教育事业,遵纪守法,在自己的岗位上默默奉献,热爱本职工作。
我努力做好领导安排的任务和工作,特别是认真学习体会上级施行“素质教育”的目标和方法精神,并运用在日常教学工作中,逐渐转变观念,改进教学方法。
本学期,我担任初三(1)、(2)班的物理教学工作及理化生科组科组长任务,同时负责物理实验室的一部分管理工作、初三级组的出纳员、初二、初三物理集体备课小组组长的任务。现将本学期工作总结如下:
(一)认真钻研《教学大纲》和《会考大纲》以及教科书,深刻领会其教育精神及目标要求,坚持不懈地备好每一节课,写好每一个教案,写好教学心得,坚持准备好每一套教学演示仪器、学生实验仪器、投影胶片、电化教具自制教具等。在中段教学常规检查工作中,学校领导对我的备课、课外辅导、批改作业和试卷、学生感兴趣学科、课情况等常规工作给予了充分的肯定。我还经常自制投影胶片及实验器材等,配合正常的教学工作,力求在40钟的课堂教学任务中,充分调动学生的积极性,帮助他们理解科学概念和规律,收到了良好的效果。
(二)我坚持发挥教师的主导作用,以学生为教学环节中的主体,在课堂上,做到不“满堂灌”、不搞“填鸭式教学”,能利用本学科实验的优势,有效调动学生的学习热情,鼓励学生回答问题,及时表扬学生的学习积极性,能注意与学生在课堂上的情感交流。对于在测验中取得进步的同学,能及时表扬和鼓励他们,使得学生自愿自觉地学习物理,由原来的“要我学”变成“我要学”。这样的例子很多,特别是韩志勇、韩耀聪、梁伟锋、冯敬远、韩丽坤、冯振强、梁丽坤、韩凤莲等同学。除了上述在课堂上的工作外,我还坚持实施“因材施教”的方法,针对不同素质的学生提出不同的目标与要求,分别抽出固定的课外时间进行对中下生有针对性的个别辅导和识记概念等工作,经过努力,在期末考试中,他们都取得了不同程度的进步,更坚定了我在以后的工作中,继续保持这项工作开展的信心。
(三)加强演示实验和学生实验的利用率。本学期物理科的演示实验和学生实验开出率均为100%,充分体现了本学科的特点,培养了学生“动手、动口、动脑”的良好习惯,既达到了教学的目的,又提高了学生的学习兴趣,使教学效果产生了“事半功倍”的作用。我还积极协作初二级的物理老师的教学工作,帮助准备实验器材等。我能服从领导的安排,到教仪站搬回部分实验器材,经常配合学校的大扫除工作,积极指导及亲自参与清洁工作、实验室管理、仪器分类与标签任务等。
(四)注意培养学生科学的学习方法:学习解题的方法和思考问题的方向和技巧,克服单纯的机械记忆和死记硬背。我能合理布置课内外作业,切实减轻学生的课业负担。我经常利用休息时间批改作业、试卷和备课。遇到不懂的问题总是虚心向有经验的教师学习,不断提高自身的业务水平。
(五)我积极参与有关教学教研的会议,认真听取有经验教师的教学经验和方法,并积极撰写教育教学的论文和设计。除此之外,我还勇于承担镇、校级各种公开课等教学任务,并能针对此类课进行相互学习和交流,为共同搞好教学质量而出谋献策,我从中得到了宝贵的意见。
(六)我自愿对后进生进行思想工作,并协助班主任搞好日常工作,引导他们树立正确的人生观和良好的学习态度,帮助他们认清社会上的不良现象以及如何正确对待这些不良现象。经过耐心长期的引导,大多数后进生都有了较大的转变,并把我当做他们的良师益友,获得了较好的效果。除后进生外,我还注意关心学生的学习和生活,帮助他们解决部分难题,能与他们打成一片,得到了学生的信任。
在担任科组长的工作中,我能积极组织科组教师认真完成上能领导布置的工作任务,积极组织教师进行业务学习及有关“素质教育”的理论和方法,积极组织教师开展各类公开课、实验课等,并鼓励撰写教育教学论文,提高全科组的教学理论水平。我主动带头进行教育教改的尝试和试验,经过全体科组教师精心设计的“初三物理基础知识竞赛课”一课,被评为区“说课”一等奖;其论文也被评为市三等奖。但是,由于我初初担任科组长的工作,仍存在许多不足的地方,在以后的工作中,我还须不断努力,提高本身的业务能力,真正起到教学骨干的作用。这个学期,我科组还有一位新的成员,由我主要负责带领她熟悉日常的教学教育、工作常规等。经过一个学期的共同学习,她能够较快掌握学生的动态,教学的基本方法、因材施教等基本功。在成绩方面,在校长的带领下,我所任教的初三(1)、(2)班在期末考试中取得了较好成绩。大多数同学在考试中都取得了较大的进步,给了我无限的信心。激励我在今后的工作中继续大胆前进!
我将在以后的工作中,更加努力地提高水平,继续吸收好的教育教学的经验,以更高的工作热情投入到工作中去,争取在会考中取得更好的成绩,为学校争光。
初中教师工作总结和计划
在学校领导下,以“为了每一个学生的发展”为核心理念,通过加强教学常规建设、深入课堂教学研究,坚持教学质量监控,完善学校教育质量保障体系建设;引导教师反思课堂教学行为,提高教学实效,“争做学生喜欢的教师”。
发挥学校教师的团队力量,根据学校实际情况探索教学常规的考核方法,坚持备课与教案检查等制度,从常规中求实效;探索教学业绩的考核方法,引导学校教风优化。
二、具体工作。
(一)重点工作。
1、建设好可持续发展的教师队伍,落实青年教师培养。
(1)在部分学科聘请教学顾问,以专家引领教师专业成长。
(2)重视骨干教师的培养使用。要发挥骨干教师的示范、带动作用,在主题教研中承担主讲任务。
(3)发挥光明青年工作室的作用,在青年教师中开展“七个一”活动。开展活动时与教师培训相结合,提高青年教师的专业技能。
(4)第四周开展青年教师教学汇报课活动,对青年教师的课进行考核。
2、坚持科学分析,稳步提升教学质量。
(1)坚持阶段监测数据的分析,并能科学、合理地运用,帮助教师总结并优化经验;。
(2)制定我校考核教学质量的优秀标准(试行),在实践中不断完善,旨在营造良好教学氛围,优化教风。
3、优化学风,创学生喜欢的课堂。
(1)根据学校特点,制定旨在提高学生各学科学习兴趣的竞赛活动,逐步成为教学常规;。
(2)继续举办优秀作业、课堂笔记评比活动,关注学生平时学习习惯的养成、优化;。
(3)建立恰当的宣传点,及时表扬在学习上取得成就的优秀学生,倡导追求上进的良好校风。
(4)树立“生本”的教育理念,关注学生的合理需求,改进课堂,促进学生主动发展。
(二)常规工作。
4、完善课程建设。
本学期将以教研组为主导,根据各组限定性拓展课科目实际情况,在教学计划中能反映出限定性拓展课的情况,各备课组根据本组特点,制订限定性拓展课的实施计划,分工合作编写相应教案或讲义(每学期提供四个专题)。
5、坚持以学生发展为本,关注全体学生提高。
(1)通过学习,提高认识,在学校营造一种“为了每一个学生的发展”文化,营造公平的教育环境。
(2)重视低端学生教育。在思想上,重视为这些学生提供个性化的教学设计与管理,提高他们的学习兴趣;评价上,改善评价指向,尊重这些学生的慢速发展;在教学实践上,适当降低门槛,努力营造低端学生发展的氛围,全面提高合格率。
(3)关注提高学习兴趣。在校内组织若干学科类竞赛活动,营造良好的学习氛围,改善学习动机,努力提高他们的学科能力、促进学科素养的养成。
(4)关注高端学生培养。在课堂教学中要有一定的思维容量,提供学生可持续发展的平台,激发学生主动探究的欲望,培养学生主动学习的习惯。条件成熟时召开高端学生培养研讨会。
6、坚持教学常规建设,建设学校教研文化。
(1)加强教研组与备课组建设。鼓励教研组承担市、区级大型教学交流活动,增强服务能力;落实二周一次的教研组活动,落实每周一次的备课组活动,通过行政巡视或参与的方式,提高教研层次。各备课组要继续做到“四统一”:统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准;“四确定”:定时间,定地点,定内容,定中心发言人;“五研究”:研究教材和学生,研究三维目标,研究学科基本要求与课程标准,研究教法和学法,研究评价体系,组织开展质量监测活动。本学期重点落实专题教研,各教研组至少开展两次主题教研活动。
(2)继续实行“推门听课”活动。落实校长室要求,行政每周听课两节,了解教学一线情况,并能针对性地提出改进建议;鼓励备课组教师相互听课,教研组内教师相互听课。教研组长听课不少于12节,其中8节为本组教师;任课教师听课不少于8节。
(3)继续完善教案检查制度。使用学校提供的统一备课本,分课时撰写教案。三次定期检查,分别是第2周、第10周与第19周;一次抽查,与行政推门听课相结合,要求被听课教师主动提供本学期已撰写的教案,以便行政检查。
(4)继续注重教学中的“作业、答疑、评价”环节的管理与指导。教师要着眼于学生发展,精心设计和选择作业,作业形式多样,采取分层作业,严格控制作业数量,提高作业的实效,关注作业的反馈功能。继续倡导从学生需求出发,加强个别辅导,对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能,以考促教,以考促学,通过科学分析,认真总结教学得失,及时调整教学策略。本学期教研组要重点加强校本作业的设计与规划。
初中教师工作总结和计划
复习七年级上一学期内容的学习,学生对地理知识的感性认识,具备了的读图、分析、判断的能力,对世界概况的。但也有一少学生对地理学科的学习,知识还系统,应。我将本着,严谨的教学本期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,学生,力争更的教学。
三、教学。
教完人教版七年级地理下册,使学生必要的地理知识,让学生具备必要的技能,对所处的世界有明晰的,对世界的和地区有着较为详尽的知识。
四、本期教材、难点。
1、各大洲的地形特征和气候特征;。
2、几个大国的人文特征;。
3、会用地理知识解决生活问题。
五、教学措施。
1、强化学生的技能,学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。地图册来教学和要求。
2、地理基础知识和数据的强化记忆,对地理知识必要的储备。在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理知识,让学生对世界地理能有系统的和,也为今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识,分析,解决问题的能力。多种教学,的运用多媒体教学,学生运用地理知识的能力。
4、培养学生关注自然,社会,时事的自觉性。关注热点问题生活问题,专题复习和综合复习。
六、教学课时与进程。
1、二月份复习第六章、生活的大洲——亚洲七、临近的和地区。
2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区九、西半球的十、极地地区。
3、四、五月份综合复习市的综合训练题。
6、六月份考前训练。
学期教学工作总结和计划
以_提高课堂效率_为工作主线,更新教学观念,优化教师的教学行为和学生的学习方式,确保教学的有效性,实现学校教学质量的可持续发展。
二、工作目标。
(一)、确保教学有效性。
1、教学流程监控:切实抓好教学常规五环节工作。对教学常规的管理要强化质量意识,重视考核管理。教学常规检查由学习委员、教研组长定期检查和行政领导不定期抽查结合,这一工作须制度化,并与教师工作评价衔接。
2、课堂教学评议:全面铺开课堂评议工作,使每一位教师真正关心自己每一堂课的效益。这不仅是一项科学的教学管理评价制度,更是一个永无止境的教师共同学习的机会。我们的目标是:让每一扇教室的门打开,让每一堂课都有可能被评议,让每一名教师都被多次评价到,让每一堂课都是高效率的。
3、学生评教活动和校长热线:新开设校长热线接收家长投诉,继续实行学生评议教师活动,充分发挥民办学校服务学生和家长的特色。并以家长学生的满意度来衡量课堂质量与否。
(二)实现教学目标化。
1、成立初三工作领导小组,协同相关部门,制定初三工作质量目标,作好《初三年级工作计划》,并保证其落实。
2、进一步作好体育课的教学规范工作,并要求作好初三学生提高体育测试成绩的工作方案和初二学生参加体育测试适应性训练的教学预案。
3、初一、初二是新课改年级,要注重了解新课程的中考改革的动向,作好考试研究,明确备考方向。
4、为促进我校学科竞赛健康发展,使成绩继续提高并有突破。要求确立竞赛辅导核心组成员,并制定明确的教学计划和获奖目标。
(三)推进教学科学性。
1、推行课堂教学微格分析:由教研组组织进行,推动集体备课工作,提高每一位教师的备课质量。备课组集体研讨好教学目标和重点、难点之后,可以将一节课从引入、呈现、操练到巩固练习、布置作业等每一个环节分头准备并进行微格展示,备课组讨论分析后,进行适当的修改和补充,形成最佳方案。
2、完成校、区级课题的结题及研究成果申报并争取实施一个全校性的大课题。3、鼓励开展第二课堂活动,争取多出亮点,挖掘出具有潜力的校本课程。
4、由教研组长负责,组织好每学期优秀、经典试卷的整理与编写。
5、组织进行教师成长档案袋管理,充分展开校本研修。
初中科学教学工作总结及计划
科学本身不具有目的性。科学目的是人类把自身的发展需要赋予科学探索所形成的,这是科学的社会属性本质。今天本站小编给大家整理了初中科学教学。
及计划,希望对大家有所帮助。
因为种种因素的限制,在初中科学教学中学生的动手能力没有得到有效的培养。
主要表现在:
第一,学生缺乏动手操作的兴趣。
第二,学生的动手操作能力差。
第三,学生在动手操作中不能实现手脑并用。
1.学生缺乏动手操作的兴趣。
学生习惯于理论知识的学习和记忆,习惯于教师讲解、学生倾听的课堂模式,很难实现从理论探究到动手操作的转变。在初中科学实验课堂上,学生的积极性普遍不高,有的学生对科学课程不感兴趣,也有学生对实验内容不感兴趣。缺乏兴趣成为影响学生动手能力培养的一大阻碍。
2.学生动手操作能力差。
目前,初中科学课堂上,学生自己动手,参与实验的机会比较少。大部分时间都是教师在课堂上做实验,学生在下面观看,学生的动手能力得不到锻炼。没有锻炼就没有提高,所以,初中学生在科学课堂上的动手操作能力普遍比较差。
根据上述对学生动手能力现状分析,我认为主要应该从以下几个方面入手在初中科学教学中培养学生的动手能力。
1.实验与生活相结合。
激发学生兴趣知识的学习最终要应用到生活中,而生活与学生之间的距离更近,所以,教师要激发学生对实验操作的兴趣,可以进行生活化教学,把实验与生活相结合,并让学生主动参与到实验操作中来。
2.设置问题。
让学生在操作中思考学生在进行实验操作时,教师要设置与实验内容有关的问题,这些问题要设计成不同层次,使之有一定的连贯性。让学生在实验中探究,在操作中思考,这样才能真正实现理论与实践的结合,达到实验的真正目的。教师还可以安排学生独立完成某项操作活动,以此锻炼其独立探究和独立思考的能力。
三、综上所述。
科学教学中学生的动手能力还比较差,这与教师、学校硬件、评价体系等因素有关。要在初中科学教学中培养学生的动手能力,就应该注意实验与生活的结合,完善学校的硬件设施,在学生操作过程中设置问题,建立科学的评价体系。
1.利用学科与生活的结合点入手来创设情境。
在生活中,学生已经接触到许多与科学有关的生活事件,积累了一定的知识经验,形成了科学学习的前概念和相应的认知结构,教师在教学过程中可以利用学生生活经验创设情境。科学与生活联系紧密,生活中处处涉及科学,从科学在实际生活中的应用入手来创设情境,既可以让学生体会到学习科学的重要性,又有助于学生利用所学的科学知识解决实际问题。
2.利用学生已有的知识入手来创设情境。
利用知识的联系创设教学情境,不仅能巩固旧知识,而且使学生的知识发生迁移,拓展了学生视野,培养了学生的创新能力。比如在教学中可以利用知识的联系来引导学生对相关知识进行比较、分析,从而发现问题并提出问题,进行探究性的学习。
3.利用学科与社会的结合点入手来创设情境。
当学习内容跟其形成、运用的社会和自然情境结合时,有意义学习才可能发生,所学的知识才易于迁移到其他情境中再应用。只有在真实情境中获得的知识和技能,学生才能真正理解和掌握,才可能到真实生活或其他学习环境中解决实际问题。
现代社会离不开科学,科学与社会紧密相连。它跟社会生产以及生命、环境等现代科学前沿问题有着广泛而密切的联系。联系与科学紧密相关的社会问题,设计相应的教学情境,是一种常用的方法。
4.利用实验和教具入手来创设情境。
创设各种真实、生动直观而富有启发性的实验教学情境,可使学生通过动手、动脑有机的结合,达到自主地建构知识。
例如在为什么降水的教学活动中,分给学生刚从冰箱中拿出的一瓶雪碧,让学生动手用纸巾去擦拭一瓶雪碧上的水分,学生动手去操作,擦了一次又一次,可雪碧上还是有水分,放在桌上一会儿,还会发现桌上有一滩水,学生发现了这个现象,感到很惊讶,并进行积极地思索。
这一现象与学生的常识、经验相违背,引发了学生强烈的认知冲突,学生的头脑中产生了疑问。学生通过思考、讨论,找到了答案。这个实验问题的解决对后继的学习,为什么会降水有了很好的帮助。
5.利用多媒体手段来创设情境。
讲授一些抽象难懂的科学概念、变化的科学过程、瞬间发生的科学现象、复杂的不可见的物体内部结构时,由于受时间、空间的限制,单纯靠语言描述难以实现。有些实验具有危险性、演示实验可见性较差。可以利用网络、影视动画等多媒体手段辅助教学,能给学生以直观的感受,获得学习的凭借,创设良好教学情境。
6.利用科学探究来创设情境。
适宜的情境一般总是跟实际问题的解决联系在一起。利用问题探究来设置教学情境,便于展开探究、讨论、理解或问题解决等活动,是科学学科适用的设置情境的有效方法。在学科发展史、学科学习中都可以找到生动的问题素材。模拟科学家进行科学发现的探索过程,可以为学生提供一个真实而有效的问题情境,有着巨大的智力价值和非智力价值。
7.运用故事来创设生动教学情境。
初中生是介于儿童和青年之间的一个特殊年龄段,将具有趣味性、启发性的故事情境融入于科学知识中,可以极大地吸引学生的注意力,引导学生积极思考。科学有着多样的科学探究的史实和科学家的故事,在科学教学中教师可以利用它创设科学教学情境。课堂上一个动人的故事、一个美妙的传说,都可以使学生很快进入学习角色,将注意力转移到学习中。
8.以学生的"疑问"来创设情境。
学起于思,思源于疑。"思维是从疑问和惊奇开始的",让学生质疑,使学生心理上感到茫然,产生认知冲突,从而产生对问题刨根问底的欲望,促其积极思考。科学来源于生活,学生或多或少都与本课有关的疑问,教师要善于挖掘。
9.以学生的"错误"来创设情境。
学生在系统地学习科学知识之前往往就有一套自己的想法和思维,被人们称之为"前概念"。由于理解相当肤浅,不能深入概念的本质,结果出现偏差,甚至是错误的前概念。当学生出现某个错误的概念时,教师就以学生的"错误"来创设情境,让学生说出理由引导学生逐步抽丝剥茧,暴露出错误前概念产生的根基,学生的"错误"也是教学的生长点。
科学学习情境在科学教学中虽然具有重要的作用,但若设置不当,也不能发挥应有的效能,为了使学习情境在科学教学中真正起到促进学生的有意义学习的作用,在创设情境中应注意以下几条基本原则。
1.情境的科学性。
初中《科学》最大的特点是综合性,它综合了物理、化学、生物、地理等诸方面的知识。但目前的科学授课教师几乎非科学专业科班出身,他们自己过去学习中主要接受的是分科教育,有的以前从事的工作也是分科教学,自身专业知识储备较为单一,教学中创设教学情境也易出现偏失。
2.情境的可接受性。
情境的设计要考虑学生能不能接受,要设计好合适的"路径"和"台阶",便于学生将学过的知识和技能迁移到情境中来解决问题。由于知识和技能的迁移总是受到个人能力以及情境因素的影响。要考虑不同学生的个人经历,特别是农村学生和城市的学生的差别。例如讲植物营养繁殖时,农村对番薯的扦插很熟悉,而城里学生却一头雾水。
所以,教师提供的情境,一定要精心地选择和设计,充分了解学生,使之能适合于学生,才能被学生理解和接受,发挥其应有的作用。在这样的情境中学习,才能使学生学会知识与技能的迁移,才可能使学生解决具体问题的经验和策略日趋丰富,在新情境中解决实际问题的能力和创造能力逐步提高。
3.情境的简洁性。
教学情境的创设宜简不宜繁,不能喧宾夺主。创设教学情境,就是要让学生明确学习方向,以最佳的状态投入到学习活动之中。那种云里来、雾里去,带着学生"绕圈子"的情境,半天都不能让学生切入学习主题。
尽管学生似乎颇有兴趣,但目标性不强,降低了课堂教学效果。创设任何一种情境都必须要简单明了,易于操作,不要为情境而情境。教学情境的创设不是课堂上的一种装饰品,而是课堂教学的一种需要。创设教学情境的过程中,不能单纯追求表面的热闹和有趣,浮于表面的过分渲染,这样不利于教学内容的深化,也容易让学生在情境中忘了学习目的。
4.情境的正面性。
科学教育是提高学生的科学素质,科学技术可以造福人类也可以危害社会,例如三聚氰胺、电脑病毒等,因此在实际教学中应给学生以积极向"善"、正面的影响。消极反面教学情境万万要不得。在学杠杆时不能为了满足有些学生贪小便宜的心理说:"假如你们做小买卖时,怎样可以缺斤少两而多赚些钱呢?"而应启发学生如何与不法商贩斗智斗勇,揭穿骗人的伎俩。
在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此,为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学工作总结汇报如下:
一、做好课前准备,备好课。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学。
关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习科学的兴趣。
三、做好课后辅导工作。
小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
四、不断提高自己的业务水平。
积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。学习新课程标准和相关理论,并将学到的理论应用到教学实践之中,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高。落实课堂教学40分钟,努力提高课堂教学效率,课堂是我们永远追求的目标,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生。
走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要自己,学习新理念,改进教学方法,努力提高业务水平,更好的教学育人。
教学工作总结初中政治
__-__学年度第一学期的教育教学工作即将结束,本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在乡教委等各级教育行政部门的正确领导下,_以人为本,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展_的理念;坚持按照_常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进,全面落实素质教育_有序的工作思路,稳步推进_新课程、新理念、新思路、新策略_的校本教研,以构建和谐学校为目标;以强化三个常规和目标管理为手段,以教育改革为动力,以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证_等方面狠下功夫。一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下:。
一、以德育为先导,推动规范化建设。
1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。加强师德师风的建设。学校组织党员开展以先进性教育为动力,加强党的凝聚力。我们还要求全体党员、教师要严于律纪,敬岗爱业。把握时代的脉搏,树立良好的竞争意识、服务意识。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。
2、开展_三风整顿_是我校一贯坚持的教育模式。开学初学校对_三风整顿_工作提出了具体要求,各班能结合实际扎实开展工作。全体教师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的根本好转,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。
3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时,结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。
4、抓好校风的养成。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有四、五、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。
5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。
7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律,切实抓好学生的行为养成教育,培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄,爱英雄,良好的行为习惯深入人心。具体来说,通过_三热爱_教育、学校红领巾广播室、国旗下演讲、法纪教育、安全教育和国防知识教育,并开展了朗诵会、演讲会等活动,培养激发了学生的爱国热情。
8、从日常小事做起,培养学生良好习惯。本期,学校开展了_讲文明,讲礼貌,争做环保小卫士_活动,各班利用班会、晨会等形式,引导学生遵守《小学生日常行为规范》,从日常小事做起,从今天做起,文明守纪、积极进取,争做一个合格的小学生。一学期来,语言文明、礼貌待人的多了,骂人、捣乱的少了,保持环境卫生的多了,破坏环境卫生的少了,认真学习的多了,贪玩胡闹的少了。
二、以建设教师队伍为目标,扎实开展学习实践科学发展观活动暨师德师风建设。
提高教学质量,关键是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。这学期,我们以_学习实践科学发展观活动_和_师德师风建设活动_为契机,狠抓教师队伍建设,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。
1、加强学习,努力创建教师终身学习机制。我们继续坚持例会前的集中学习制度,并结合两项活动,集中学习了_科学发展观_的有关文献、《教师职业道德规范》、《宝鸡市中小学教师行为十不准》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。
2、严于律己,引导教师用自己端正的品行教育影响学生。要求全体教师要树立服务意识;责任、形象、能力、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态,用自己端正的品行教育影响学生。
3、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。四月份学校开展了素质教育公开课活动,青年教师能积极主动承担学校素质教育公开课活动。我校教师赵琼芳、辛红军、赵卓利、张红娟分别准备了一节赛教课。通过全体老师的相互交流,极大的促进了我校教师的教学水平。
4、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理,配备了必要的教研设施,使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。各教研组对开学初确定的专题进行了研讨,做到了每组有1至2个专题。每个专题有专人负责,不断研究总结。每个教研组至少有4次专题研讨,且每次有专人发言。学校每个领导分管一个教研组,确保了教研活动落到实处,提高了教师的理论水平。教学研讨活动扎实开展,取得了一定的教研成果。并向上级有关部门选送了数篇优秀教研论文。
5、学校继续大力支持和引导教师参加培训、在岗进修等活动。使教师的知识水平和学历层次得到了进一步提高。教师们对自己的教学行为和学校的办学行为都做了深入的反思,发现了优点,也找出了不足,制订了整改措施,并按计划扎实整改。
三、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。
教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。
1、努力提高教学质量。
我校教师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校发展的内因。
2、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。
我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配,从教学工作和上学期期末考试来看,这种做法是对的。
3、狠抓教学常规,强化过程管理。
教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照《凤翔县中小学教学常规基本要求》中的规定,认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。
4、坚持校本教研,提高课堂效率。
课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们继续要求每个教师认真做好_教研三个一_--上一节公开课,投一篇教研论文、写一份教学总结。教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。
5、扎实抓好_培优转差_工作。
由于种.种原因,我校各个班级都不同程度地存在_差生较多、优生群体小_的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持_只讲主观,不谈客观_的原则,树立_没有教不好的学生,只有教不好的老师_的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师为了辅导学困生,经常利用放学后的课余时间,对学生进行辅导。
初中体育教学工作总结文案
在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法,我们以提高教育教学质量为根本,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。
良好的开端是成功的一半,这一学期我们认真学习精神,制定符合我校实际情况的教研计划,通过双周工作计划通知到每个办公室,做到人人了解工作计划,个个知道自己常规工作。
课堂是老师的立身之地,是教学的主战场,是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作,是每一位数学教师的份内之事,我们要求每一位老师认真备好每一节课,扎实做好“教学五环节”,尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本,深入钻研教材。
每一节课要精心备课,确定每一课时的教学目标,重、难、疑点,精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的,选择有效情境导入新课,让孩子上课伊始就走进数学,做到“一石激起千层浪”。
2、以学生为本,培养学生的能力。
课堂中,以学生为主体,重在充实调动学生积极性,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系,在实际情境下进行教学,可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识,这样获取的新知识,不但便于保持,而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言,让学生在温和、宁静的情感中学习,使学生喜欢上数学。
初中音乐教学工作总结范文优选
一直以来,音乐课被称作副科课,特别是偏远农村的中初中音乐课以变得可有可无,甚至消失的无影无踪。但是随着素质教育的不断深入,音乐课程的教学也慢慢地成为了必不可少的一部分。音乐是一门古老的艺术,它在学校的教育中不仅担负着美誉的实施,给学生以美的精神享受,通过音乐艺术形象感染学生使学生从中收到熏陶,对培养四有新人起着潜移默化的作用。想要上好一节音乐课的因素很多,我主要从两个方面说说如何上好一节音乐课。
1、师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键。
常言道:学生是老师的一面镜子,有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学,要自尊自爱,对任何一节课都要一丝不苟,认真负责,使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生,老师要了解学生,把握他们的思想脉博。否则,只一味地想怎么设计课堂教学花样,只能抓住学生一时的心,却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生,我就利用上课几分钟的时间让大家讨论:音乐课到底有什么作用音乐课究竟会给同学们带来什么没有音乐课会怎样同学们马上七嘴八舌,大讲特讲其好处所在。通过这一环节,使学生更进一步了解了老师工作的意义,也使他们更多更好地知道学好这门课的意义,从而自觉自愿的完成学习任务。
2、积极的组织者。
在课堂教学中要确立教师在教学过程中处于组织者地位,充分发挥教师的主导作用。教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,起着引导、规范、评价和纠正的作用。传统教育,以教师为中心,不适当的强调教师的权威和意志,把学生看成是被动的知识接受者。
《音乐课程标准》提出以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合、弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制等崭新的音乐教育理念。如何根据这一理念设计、组织课程及在课堂中实现这些理念,是教师探讨、研究、实践的核心问题。
3、课堂纪律性的管理。
作为一个教师应该把握学生的心理特征,从而对课堂纪律进行有效的调控。在低年级的音乐课堂上,前几十分钟,同学们的配合还是相当不错,但是很快课堂就出现难以收拾的“热闹”。本学期,我主要是从事低年级的教学,根据年龄特点,必须把握好课堂的前15分钟,提高课堂的效率。为此我对自己的教学安排做了相关的调整,我通常把师生问候,练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟,通过简短的导入然后直奔主题,这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣,对于低年级的学生,他们对于图画导入,故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣,因此,把握好学生的心理特征,课堂的效率已经可以提高一半。
1、加强学生对音乐课的兴趣。
爱因斯坦曾经说过“我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。”如果孩子本身对音乐感兴趣的话不需要教师花太多的时间去提醒她,而是他自己就有想学心理现象。好奇心是很值得利用的心理现象,比如给孩子们一些乐器的学习,音乐认识的简介等学习。再制作一些适合音乐教学的幻灯片教学,抓住学生好奇心理。其中还有教师上课应该以学生为主体,多进行师生互动将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。开心了自然就学了。
2、以游戏的方式培养学生的识谱兴趣。
他们在愉悦的气氛中轻松地学到识谱知识,形成了积极主动的学习态度。要取得良好的教学效果,就要注意,寓教于乐,使其在学习中得到快乐,在快乐中学习音乐,从而激发学生对学习音乐的兴趣。作为音乐教师就要让学生每节课都带着浓厚的兴趣走进课堂,让他们时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验。
3、激发学生唱歌兴趣。
唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌,重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象,进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体味。只有这样,学生才能进入表现音乐的最佳状态,唱出的歌声真挚动听,从而具有强烈的感染力和生命力。要做到这一点,首先要使学生充分理解歌曲的内容。对于理解能力差的低年级学生来说,如果教师仅用抽象的语言去引导学生理解歌曲是远远不够的,教师要把音乐同学生的生活融为一体,结合他们生活中熟悉的事物和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲蕴涵的丰富情感和艺术美挖掘出来,激发学生学习的兴趣,引导他们将整个身心投入到唱歌中去,正确地、创造性地表达出歌曲的情感和艺术美。
成功的上好一节课所包含的因素还有许许多多,以上几个方面只是我在教学实践中的点滴体会,我将会在以后的教学生涯中积极总结教学经验,争取早日成为一名经验丰富的音乐教师!
初中体育教学工作总结文案
一年来,我校教育教学常规工作管理始终以“严”、“实”、“细”、“恒”、“活”、“新”为原则。2016年开学,我校把加强制度建设,细化管理要求,严把教学活动质量关,启动内部活力,注重内涵发展,努力实现教学质量的提高作为工作重点。在做好日常常规管理的各项工作的同时,继续加大对各项常规工作的检查力度,以保证教学质量的提高。
一、进一步落实教学活动的中心地位,促进教学质量的稳步提高是重中之重。牢固树立以教学为中心的思想,切实加大对教学工作的管理和调控力度。
1、各教研组以及各位任课教师,开学初认真深入的分析和反思我们的实际情况,查找原因,探讨适合我校学情的有效的教学方法,以课堂教学为重点,全面深化教学改革,进一步提高教学效率。
2、善于用情感化的管理凝聚人,用积极的评价引导人,用精神文化力量激励人。本学期,学校结合老沙湾地域特色和学生实际情况,在原有的校园文化基础上着手打造以“书香古镇老沙湾”为主题的学校文化。学校文化是学校的灵魂,校园文化是一所学校的灵魂,它在潜移默化中影响着师生的思维、品质与行为。我校的联盟学校三小的墨香,五中的生命课堂,对我们的启示很大。要想提高教学水平,仅仅靠教师教是不够的,更需要有浓郁的学习氛围的滋养,积极的校园文化的支撑,因此,必须大力加强校园文化建设。
3、校领导分工跟班,深入教研组、班集体,做好教研员和指导员。一年来,学校领导经常地深入教研组、班集体、深入老师和学生中间,了解情况、发现和解决问题、参与教学教研活动,既当指挥员又当战斗员,切实发挥其应有的旗手和表率作用,让全体师生向自己看齐,学校的学校的教研工作扎实开展。
4、实施目标管理。根据学校的安排,教务处制定出各学科的任务目标,广大教师要确保完成目标,使教学质量有切实提升。对完不成目标、教学质量下滑的学科,将进行整改追责。
二、切实加强常规教研工作,提高教研实效。
全面落实教学常规,是加强教学过程管理、提高教学质量的前提和基础。本学年,我校继续深化“校委会——教务处——教研组——教师”四级一线的教学常规管理检查系统,结合《沙湾县中小学教学常规管理办法》和《老沙湾镇中心学校教学工作管理制度汇编》进一步规范学校教学管理和教师教学行为,加强常规教研工作,建立强烈的有效意识,在有效上下功夫,做文章。
1、开学各项工作计划要在“实效”上做文章。计划不贪多求全,但要有重点,要具体到每一周、每个人。工作时要严格按计划执行,定下来的事一定要做到,做不到就要追查原因,形成好的工作纪律和作风。
2、备课在“有用”上下功夫。加强集体备课研究,建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度,充分发挥教师的集体智慧,提高教学设计的整体水平。
3、上课在“有效”上动心思。加强课堂教学监管,严格开展推门听课、随堂听课制度,最大限度发掘学生潜能和教师智慧,充分利用好课堂的每一分钟,不浪费一分一秒,广大教师要经常深入课堂,坚持参加听评课活动。
4、作业在“规范”上动脑筋。作业布置要科学、合理,提倡布置探究性、实践性、阶段性的家庭作业;双休日、节假日要布置适量的作业,每次作业都要精选精编,认真批改,讲评到位,做到精选、精练、精批、精改。
5、常规检查在“指导”上想办法。要改变那种只重数量不重质量的现象。针对常规检查中发现的问题,要书面反馈给教师,及时拿出有指导性和针对性的意见,切实提高服务质量。
6、充分发挥教研组织的作用,坚持以校本教研为重点,积极开展教研活动,实现“以研促教、以研促质”的目的。坚持狠抓教育教学常规管理,重过程、看质量,各级领导经常深入课堂听、评课,抓好各教师、各学科薄弱环节的指导。
7、本学年,我校围绕本学区优生大量流失、学困生多、教师紧缺的现状,结合新课程理念探索学校有效教学工作的开展策略。通过活动,努力改变教师教学和学生学习的方式,重视学生的学法指导,因材施教,面向全体学生,促进每个学生的发展。
三、下一步工作打算。
学校的校本研训还需进一步加强,教师培养特别是青年教师的培养力度要加强。学校将继续大力开展青年教师培养活动,结合我校青蓝工程一帮一活动,切实提高我校教师的综合素质。
进一步完善教师课堂评价制度,尝试让学生参与到相关的评价活动之中,将学生的接受程度作为教师上课效果的评判标准之一,全面、客观地进行教师课堂效率评级,建立教师教学成长评估制度,促进教师思变,提高教师课堂效率,从而促进学校教学水平的提高。
我校的校本课程亟待开发,学校已经成立了校本课程开发工作小组,结合老沙湾镇的乡土文化资源,开发一本适合我校学生的校本教材,促进学生了解家乡、热爱家乡,启迪学生成长,激励学生成才。
在今后的工作中,我们还须努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持,有全体老师的不懈努力,老沙湾的教育定会及早迎来复兴的曙光。
老沙湾镇中心学校。
初中体育教学工作总结文案
阳春三月,春暖花开,我系组织部的各位成员都满怀热情的投入到了新学期的工作中,使得本学期的工作在各位老师和同仁们的支持和帮助下进行的井井有条,具体工作如下:
1、政治学习。
我们准时参加校团委组织部组织召开的系统会议,认真听取并发言,以便及时且高质量的完成我们的工作。同时,在会上与其他院系组织部分享和交流工作经验,了解其他院系的工作进度与情况。
1、党员“一帮一“活动。
经济管理系“你的进步-我的责任”党员一帮一活动一直是我们系的特色活动,第一阶段的工作总体上来说做的很不错,但也很多不足的地方,3月初我们就进行了一个问卷调查,对此做了整体分析,在此基础上我们制定了第二阶段活动方案,并召开了第一阶段总结大会暨第二阶段动员大会。
2、预备党员宣誓仪式。
20xx年3月上旬,根根据系党支部的指示,新一批的预备党员举行了宣誓仪式。我们部门积极筹备和组织,顺利完成了本次任务.
经过上一学期的不懈努力,我们取得了一定的成绩,但也有很多不足之处,今后的征途还需要我们与校组织部及其他兄弟部门一起手拉手、肩并肩的走下去,更好的践行“为同学服务,为老师解忧”的理念,为把我们团学会建设成一个和谐的大家庭而贡献自己的力量!所以希望校组织部能加强各部门的联系。
初中生物教学工作总结优选
又一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结如下:
人思想进步,积极向上,拥护中国xxx,以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,从不无故迟到或早退。本学期,为提高自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足。
这一年我担任的教学任务是初一(6)班至(10)班的生物教学工作,每周课时10节。虽然初中生物现作为会考科目,但我在工作中一样认真负责,认真对待每节课,上好每节课。在课堂上的学生管理也很好,在我的课上基本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。
在教学上我的一贯作风是:
1、认真备好课,一方面钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念。
了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
3、为提高自己教学质量,为上好课,我积极参加备课组的主备试讲活动。
本学期我本人试讲了3次,每次都有很好的收获,我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共17次,也有很好的收获。总之,博采众长,弥补自己的不足,以提高教学水平。老师随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
初中科学教学工作总结及计划初中科学教学计划
为掌握学校课堂教学情况,推进“轻负高质”教学研究,11月2426日,淳安县教育局教研室对汾口镇中进行了为期三天的集体调研。调研期间,科学学科教研员听了九年级的课6节、八年级的课4节、七年级的课2节,共12节。听课后,按年级分三次与开课教师进行了座谈交流,并参加了最后的调研情况反馈会议。因种种原因,原定要进行的备课、听课和作业批改等教学常规检查没有进行,使本次调研的效果受到了一定的影响。
汾口镇中科学组以中青年教师为主,他们专业知识比较扎实,有一定的教学经验,教学水平较高,没有明显弱势的教师。尤其值得一提的是,教师教学观念较先进,新课程理念在教学中的落实水平在县内处于较高层次。具体听课情况见下表:
二、教学中的优点和亮点。
1、新课程理念在课堂教学中的体现处于县内同学科的较高水平。大部分老师的课的设计都能努力争取三维目标的实现,自觉将情感态度价值观目标有机地结合到教学过程中。学习过程注重自主、合作、探究,课堂中学生参与度高,教学效果良好。
2、对课堂教学常规的认识和落实普遍较好。教师能够充分认识到教学常规对提高教学效率的意义,自觉落实课堂教学常规。重视课堂的引入和小结,精心设计学生活动,注意各环节的时间分配,教学过程有序展开,教学效率较高。
3、多媒体的选择使用恰当,与板书结合较好。教师能合理选择、编辑和使用多媒体进行辅助教学,避免了多媒体的错用、滥用现象,使多媒体真正起到了辅助教学的作用。教师在使用课件进行教学的过程中,还能注意板书的结合,避免了“放电影”现象。
1、加强学习,完善专业知识。初中科学的“合科”教学对科学教师是一个不小的挑战,由于所学专业的限制,初中科学教师或多或少地存在专业知识有缺陷的问题,致使课堂教学中存在讲不到位甚至讲错的情况。汾口镇中初三科学一直是“分科”进行教学,因此这一问题可能更严重一些。学校有必要建立合理的机制,促进科学教师进一步学习,弥补自身专业知识的缺陷。
2、以“能”带“新”,消除“短板效应”。汾口镇中科学组有一批教学理念先进、自身素质较高、教学水平优良的教师,同时也存在一定的落后面。要提高学校科学教学的整体水平,就要想方设法发挥“能人”的带动和指导作用,促进“新手”的更快成长,消除因部分影响整体的“短板效应”。
3、强化教研,凝聚集体智慧。汾口镇中科学教师教学水平在县内初中处于较高层次,但单兵作战、各自为政的现象比较严重,影响到教师教学水平的进一步提高。学校要加强教研组和备课组建设,建立科学的教研活动机制,完善集体备课制度,凝聚集体智慧,扬长避短,促进全体教师教学水平的进一步提高。
4、以生为本,优化教学设计。教师在课堂中比较重视学生活动的设计,但许多活动或不具有挑战性引不起学生的兴趣,或难度太大学生无所适从,或看似热闹实则意义不大,或为活动而活动流于形式。造成这些现象的根本原因,是教师在进行教学设计时,没有把学生放在首要的位置,没有了解学生的需求和实际,没有根据学生的认知规律进行相关活动的设计。
5、重视实验,提升科学素养。实验在科学学科中占有举足轻重的地位,它对于学生理解和掌握科学知识,提升科学素养有重要的作用。然而,忽视实验,变学生实验为演示实验,变演示实验为纸上谈兵实验的现象普遍存在。建议学校加强科学实验室和实验人员的建设,切实提高实验在科学教学中的地位。
6、关注思维,培养探究意识。对科学知识强调识记,对学生思维的关注度不够的现象在课堂中还是时有发生。科学知识,不论是物理、化学,还是生物、地理,都有其逻辑上的来源,教师在向学生传授这些知识时,应该关注知识的产生过程,提出恰当的问题,促进学生的思维,鼓励学生的探究,寻求知识间的相互联系,使科学知识在学生的头脑中有鲜活的印象。
初中数学教学反思工作总结及计划
新课程改革的背景下,初中数学课程标准对数学课程目标提出新的具体要求。新课程标准的是否有效落实是新课程改革成功与否的关键。今天本站小编给大家整理了初中数学教学反思。
工作总结。
及计划,希望对大家有所帮助。
数学教学工作,坚持面向全体学生,围绕“人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展”展开教学工作,跟以往进行比较反思,具体体现在:
一、摒弃旧的教学观念,建立全新的教学理念。在教学中,改变了自己在以往在课堂教学中的主角角色:将要讲述的内容为自己编好“剧本”,然后自己在讲坛上尽情演绎,将知识灌输给学生。而现在是给学生编好“剧本”,为学生创设学习的情境,让学生在课堂上充当主角,在教师的引导下进行演绎,自主、合作地获取知识。事实证明,这一教学理念的实施,从根本上改变了过去教师讲学生听的师生各自信息无互动的枯燥学习模式,使学生参与学习的热情大大提高,学习的效果不言而喻。如:在“有理数加减运算法则”的教学上,常规的教法是通过“向东、向西的连续走动几米,最终是向东或向西走了几米并结合数轴总结出有理数加法法则,然后再学习有理数减法转化为加法的法则,最后各自按法则计算”,而大家很清楚,课本上的有理数加法法则对于刚升上初中的学生来说是很繁、很难的:确定和的符号要分同号、异号,异号的还看绝对值谁大;确定和的绝对值又要分将两加数的绝对值是相加还是相减。这里学生存在着几大困难:首先,“绝对值”是新学知识,学生并不熟练,还要要求学生用“绝对值”来总结出加减法则更难。其次,法则分类复杂:类中再分类。因此,学生要运用法则计算很难,不要说理解法则,就是要记清楚法则也不是易事。因此,我们在新的教学理念及“非线性主干循环活动型单元教学模式”的启导下,采取了用学生所熟悉的“输赢球”的模式去让学生学习这一主干内容:堂上让本班学生与邻班学生含别代表足球赛的交战双方,用正、负数表示上、下半场及全场的输赢球数,通过若干有代性的案例的计算,学生很容易理解和体会到:上、下半场一赢再赢或一输再输,结果必然是赢或输得越多(数字累加);有输有赢用输赢抵消也很容易得出结果。有理数的加减法用“输赢球”去理解算理学生很易理解和掌握,实践证明,基础很差的同学也能很快掌握。
在新课标的新理念下,数学教学要尽可能地让学生去做一做从中探索规律和发现规律,通过小组讨论达到学习经验共享,培养合作意识、培养交流的能力、提高表达能力。如在《用字母表示数》一课,通过用牙签棒搭正方形游戏引入来创设学习的情境,学生分小组按要求搭正方形,然后讨论回答:1、按图搭正方形2、找出正方形的个数与牙签根数之间的关系3、写出n个正方形需用的牙签根数(用含n的式子表示)4、展示成果,组间交流总结给出充分的时间让学生讨论发现、交流、评议,教师鼓励、支持、启导,但不能占用太多时间。面对他们的研究,突出用字母表示数的简明性、一般性,对比用文字、用画图让学生体会其优越性,并指出在学习完本章书后你们就会明你们所得出的式子4+3(n-1)、2n+(n+1)、4n-(n-1)都可以化简成为1+3n,从而为今后的学习埋下伏笔。这种开放的课堂,可以让学生在有意义的活动中亲身参与、独立探索、合作交流,并逐步构建自己的数学知识、发展自己的数学能力和创新意识。再如,在第四章的学习中,通过学生对图标的收集与交流、制作长方体、正方体纸盒,然后展开去展现它们丰富多样的展开图,再交流总结;第五章中的游戏实验式的教学等等,无不体现学生的自主学习与合作交流的学习新理念。
二、教师应从知识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者,要让学生演好主角的角色就必须为学生设计好适合学生演绎的剧本。因些,本人认真钻研教材,为集体备课和学习材料的设计做好充分的准备。由于本学期教的是新教材,所以本人特别注意新旧教材的对比,把握新教材的新要求、新动向,同时,还注意不同版本新教材之间在新知识的引入、内容及练习的编排上的区别与联系,力求使学习材料的设计更接近学生最近的发展区,而练习的编排按梯度分层。教学内容我们强调抓住主干,如对第二章“有理数的运算”,我们级科组经过反复的研讨,抓住了“训练学生各种运算技能”这一主干,对全章的教材进行了整合,效果比课本的做法更好,事实证明学生对加减的算法掌握得较好。但美中不足的是对正负数的定义过于淡化,未突出引入负数的作用或必要性,特别没有利用温度计等实例突出低于0的数用负数表示且负得越多数值越小,这是导致后面有理数大小比较学生出错较多的一个很主要的原因。又如在第四章、第八章、第九章的教学,我们充分利用了课室的电教平台,运用“几何画板”及教学光盘中的。
课件。
进行辅助教学,十分形象、生动,大大提高了学生的参与度。
三、尊重个体差异,面向全体学生“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新课标努力提倡的目标,这就要求教师要及时了解和尊重学生的个体差异,承认差异,要尊重学生在解决问题的过程中所表现出来的差别,不挖苦、不讥讽,相反在问题情境的设置、教学过程的展开、练习的安排中,都要尽可能让全体学生能主动参与,使学生能根据自己的实际情况选择有所为和有所不为或有能者有大作为,小能者有小作为的练习。如在七年级第二学期,学完“一元一次方程的应用”后要求学生完成一些给出方程编写联系实际的应用题,并让学生交流评议,这样有能者得到淋漓尽致的发挥,理解不深者也可以仿照例题的背景通过借鉴书本完成。
四、在课堂教学上突出了精讲巧练,做到堂上批改辅导和及时的反馈。但由于人数较多,新学生的数学层次参差,有针对性的辅导还不完善。另学生学习的参与度还可以提高,体现在小组讨论、新知识的举例交流等合作学习,今后还可适当增加。七年级的学生学习方法较单一,可加强学法的指导。
五、改变单纯以成绩高低评价学生的学习状况的传统评价手段,逐步实施多样化的评价手段与形式:既关注学生知识与技能的理解与掌握,又关注学生情感与态度的形成与发展;既关注学生的学习结果,又关注他们在学习过程中的变化与发展。本学期所任教的班级学生生性好动任性,自制的能力比较差,容易形成双差生,为此,我在反复教育的基础上,注意发掘他们的闪光点,并给予及时的表扬与激励,增强他们的自信心。如镜威同学平时不太安份,但数学测评做得比较多,我及时在我所教的两个班中表扬了他,使其感到不小的惊喜,并在之后的学习较为积极。班里学生有好几个基础较差,接受能力较弱,我反复强调会与不会只是迟与早的问题,只要你肯学。同时,我加强课外的辅导,想办法让他们体验学习成功的喜悦。
在新教学改革中,我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的角色上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变,这都给教师提出了新的挑战,因此,只有在教学的实施中,不断地总结与反思,才能适应新的教学形势的发展。
从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情,然而经验本身的局限性也是很明显的,就数学教学活动而言,单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的,例行的而非自觉的。
这样从事教学活动,我们可称之为“经验型”的,认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同,而事实上这样往往是不准确的,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的,甚至是错误的。
二、理智型的教学需要反思。
理智型教学的一个根本特点是“职业化”。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。
对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开:对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。
对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界。而对于教师来说,他还要从“教”的角度去看数学,他不仅要能“做”,还应当能够教会别人去“做”,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。
简言之,教师面对数学概念,应当学会数学的思考——为学生准备数学,即了解数学的产生、发展与形成的过程;在新的情境中使用不同的方式解释概念。
当学生走进数学课堂时,他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着“空的容器”,按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异,这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材,一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来,使他们解决问题的思维过程暴露出来。
3.对教数学的反思。
教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?
我们在上课、评卷、答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题,学生当时也许明白了,但并没有理解问题的本质性的东西。
“现在的学生越来越懒了,越来越难教了”,这是在办公室里与其他老师常谈论的话题,这也似乎成了许多老师的共识。本学期在课堂教学中,也常常会遇到这样一些问题:学生精神不集中、对一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问题时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等等。面对这个现实,我觉得在课堂教学中,教师应创设愉快的学习气氛,遵循学生认知规律,挖掘他们潜在的能力,发挥他们的主体作用,让学生成为学习数学的主人。我有以下的几点认识:
1、学生思维与表达有差异,应该允许思维慢的学生有更多思考的空间,允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间,更重要的是允许学生有失误和纠正的机会。使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中,确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态,常常品尝到成功的喜悦,从而使产生他们创新的欲望。勇于创新,善于创新。
3、教学过程可以由指令性操作活动向自主性探索实践转化。
《新课程标准》指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”“动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”课堂教学应当走过这样的过程,“学什么?……为什么学?……怎么学?……用在哪?”学生要学习新事物,除了自身对新事物的兴趣外,体会到学习的必要性,学习的价值。
如教学《探索规律》这一课时,传统的教法是直接给出日历的规律,然后应用这些规律件进行相应的练习,而新的教学方法却安排了比较充实的实践、探究和交流的活动。首先提出了一个问题:日历的套色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系?这个关系对其他这样的方框成立吗?这样可以激发学习动机。问题提出后,鼓励学生通过观察、比较、交流,在由特殊到一般的过程中逐步探索出最后的结论。在这个过程中,学生不仅得到了日历中的规律,同时体会了分析问题的一种方法,积累了数学活动的经验,感受到学习的成功,体会了学习的功效,整个过程让学生动口,又动手,适时地进行动手操作活动,而教师只从一个组织者、引导者、参与者的身份出现,而学生学习主人的姿态、使其主动参与操作、讨论、汇报交流、提问、质疑、争论的全过程,提高其分析问题,辨别问题,创新发展的能力。
4、课堂提问由问答式教学向学生独立思考基础上的合作学习转变。
传统教学的整个教学过程,基本上是师问生答的问答式教学。教师问得浅显直露,无思维价值,探索的空间太小,学生不假思索地回答。师问生答,似乎是启发式教学,实际上是灌输另一种表现形式。久而久之,学生就懒得思考,从而导致其发散性思维、求异思维、探索性思维就泯灭了,哪里还有创造能力?在教学时如果能让学生一直处于发现问题,提出自己的猜想,进行实验等问题状态之中,学生就能用不同的眼光观察事物并发现问题,用自己的思维方式进行探究,形成独特的个人见解。学生有了充分展示自己的思想、表现自我的强烈欲望,才会在不同意见或见解的相互碰撞中产生创新的思想火花,才能因自己富有创意的做法或观点得到他人的认同而产生强烈的心理满足感与成就感,才能在学习互动的过程中学会竞争与合作,增强团队互助合作的精神。在新课程的实施过程中,我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了,学生动起来了:敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲。在“以学论教”的今天,结合一些具体案例,从学生的变化看课改,别有洞天。
因此,我觉得要想教好学生就要做到:
1.倾听学生说,做学生的知音。
2.相信学生能做好,让学做,独立思考、独立说话,教师要诱导发现,凡是学生。
能做的不要包办代替。
3.放下老师的“架子”和学生交朋友,来一个变位思考,让学生当“老师”。
4.教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。培养学生举一反三的能力。
5.加强课堂教学的灵活性,用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不。
拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样,不仅使学生学到知识,而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
6.诚实守信,严传身教,教书育人。
总之,教育学生就要从正面解决问题,而不是抱怨。教师与学生互相尊重,理解、
信任;教师要爱学生,用心去爱,用行动去爱,对于学生所犯错误,不能只批评不教。
育,要宽容善待,并给他们改正错误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬,教学业务能力要强,教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性,培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样我们就能撑起一片蓝天,用我们的道德行为染学生,学生就会爱戴我们,家长就会信任我们,我们的教学改革就会成功。
初中体育教学工作总结文案
一年来,我校认真贯彻落实全国学校体育工作会议精神,积极响应^v^提出的“全国亿万学生阳光体育运动”号召,以“和谐、健康、快乐、进步”为主题,在全校掀起了“阳光体育运动”的热潮。我校的阳光体育运动是在总结以往开展体育活动方面的经验上,结合阳光体育运动的新要求,组织学生开展的丰富多彩的阳光体育活动。学校把阳光体育运动与“体艺2+1”活动、全面实施《学生健康体质标准》、体育课堂教学、综合实践活动等结合起来,取得了可喜的成绩。在论文评选活动、课余训练、教学技能比赛等方面都有较好的成绩,同时也提高了年轻教师的体育教育教学能力和水平,现将一些主要工作总结如下:
一、认真钻研新课标,不断提高教学质量。
学校体育教研组为了全面提高体育教育教学质量,开展了有计划、有目的相互听课以及课前课后体育教学的讨论和经验交流。关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,实施合理的分组(分层)教学,尊重个性发展,面向全体学生进行因材施教,从而达到理想的教学效果。体育教研在组积极参加教学研究课,研究如何上好专选课和活动课的研究课的同时,还积极参加论文的撰写,并取得了喜人的成绩。
二、大胆创新,对校运动会实行“三个转变”
学校每学期举行的运动会,是学校体育工作中一件大事。以往的校运动会,学生参与面小,每个班级只有几名学生参加,而参加的项目仅仅是竞技项目,大多数学生已对校运动会没有太大的兴趣。针对这一现象,我对校运动会进行了“三个转变”,变少数学生参与为全校学生共同参与;变学生个人参与为师生共同参与;变竞技体育为游戏性的综合运动会。在运动会的设计中,我们安排了两大环节,第一个环节为学生自我展示,在这个环节中安排了几项和区、市运动会接轨的竞技项目,有特长的学生都能参加。第二环节为班级体大比拼,在这个环节中既有拔河等集体项目又有正、副班主任和学生间合作项目(其中集体项目按高、中、低三段分批举行。低年级集体项目有托球跑、夹球跑;中年级集体项目有播种与收割、跳长绳;高年级的比赛项目是运球、拔河)。经过了改进,校园中出现了从来未有过的景象。赛前课余时间,学生都能自主的去组织训练,学生间、教师之间都在讨论、策划比赛的战术。举行了数场别开生面的“我健康,我快乐的阳光体育运动会”。比赛过程紧张而又激烈,托球跑、夹球跑的赛前磨和,拔河赛的摩拳擦掌,旁观同学的呐喊助威……精彩纷呈的画面不断在操场上上演,使学生在紧张繁忙的学习之余敞开了心扉,陶冶了情操,愉悦了身心。孩子们的欢笑声、叫喊声,也给校园带来了无限生机。各班学生踊跃参与本次活动,每个学生既是动员员又是拉拉队员,参与率达到了百分之百。
三、积极实行《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》。
体育教研组一直把体育达标作为一项重要工作去抓,积极开展《国家体育锻炼标准》的锻炼与测验。在今年学校对学生的体质健康测试做了新的部署。首先、明确任务指标,即:全班达标率、良好率和优秀率分别不低于95%、20%和30%;其次在体锻达标工作中,体育教师利用体育课给学生传授技术动作和要领,负责矫正学生的错误动作,进行一定强度的训练,请优秀学生当好助手,学生的日常体锻达标练习则由小组长负责组织练习。还有就是在学生体锻达标的检测上,采取集中检测的方法,严格把握各项标准。《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》得到了全面的贯彻和实施。还进行了《国家学生体质健康测试》的落实。认真、负责地进行了肺活量和立定跳远的测试。同时评估检查组对学校提出了一些合理化的建议,希望我校能再接再厉,更上一个新台阶!
四、竞赛训练。
1、校田径队和其他业余运动队常年开展训练。
2、艺术体操。
踏上阳光赛场,相约艺体殿堂。泗水桥小学艺术体操运动员们在赛场上赛出风格,赛出水平。
四、其他。
我校保证了学生每天都有一小时的体育锻炼时间,并牢固树立“健康第一”的指导思想,建立和完善学校体育督导制度、学生健康监测制度和体育评价制度,对学校体育工作和学生体质健康状况建立起全方位、动态的评价体系,将体育锻炼与健康状况作为学生成长记录的重要内容。让“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的理念深入人心。还帮助家长树立正确的教育观、育子观、成才观、健康观,使更多的父母都能和孩子们共同参加体育锻炼,形成人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育氛围。今年,我校积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”号召,以“和谐、健康、快乐、进步”为主题,在全校掀起了“阳光体育运动”的热潮。当课间操的音乐响起时,我校丰富的体育活动展现了全体学生生动活泼的风采。
“培养具有强健的体魄、健康的心理、坚强的意志和昂扬的精神的青少年一代.实践绿色奥运、科技奥运、人文奥运”是我校的一贯理念,我们将进一步提高学校体卫艺工作水平和学生的身心健康素质。
初中体育教学工作总结文案
本学期我校的体育工作,继续以全面贯彻《体育与健康》的教学大纲和实施体育《新课程课标》为标准;深入贯彻《^v^中央^v^关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全国切实保证中小学生一天一小时在校体育活动》的电视电话会议精神,坚持以小为本的理念,全面推进素质教育为目标,坚持发扬求真务实、真抓实干的作风,并顺利完成各项工作,取得了必须的成效,具体如下:
1、教学工作。
期初,每位体育教师能制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课,备课字迹工整,图文并茂,用心开展教研活动,共同探讨,共同提高课堂教学质量。能认真带好兼职体育老师上好每一堂课,耐心细致地指导兼职教师搞好《学生体质健康标准》的测试工作。对差生能用爱心去感化,使他们更有信心和决心。
2、教研工作。
二、认真做好《学生体质健康标准》的测试登记和上报工作。
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生用心进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度《体质健康标准》测试工作,提高我校《体质健康标准》成绩,开学初制定学校《体质健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《体质健康标准》训练和测试工作,用心发动全体学生踊跃参加体育锻炼,高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。并把测得数据报到了国家《学生体质健康标准》的数据库。
三、用心参加区级各项体育比赛。
本学期,一开学我们就组建了田径队,进行训练,在训练中有计划,有目的,有专人负责。透过全校师生的共同努力我们取得了很好的成绩,在维扬区第二十九届中小学生田径运动会上,荣获少年甲组团体总分第三名,少年已组团体总分第第二名,并获得小学甲乙组团体总分第二名,教职工团体总分第六名。
四、认真抓好广播操的教学和纠正工作。
本学期要做好一年级学生广播操的教学工作。一年级五个班的班主任务必配合体育教师,应用体育课和体育活动课对学生进行第三套小学生广播操教学,使他们做操动作规范、到位、整齐;其余各班也运用部分体育课和课外活动课时间对第三套小学生广播操进行纠正,训练,严格规范广播操进出场的纪律及做操质量,做到出操静、齐、快。做操动作规范、美观。
五、用心开展冬季三项活动。
我校认真贯切《全国切实保证中小学生一天一小时在校体育活动》的电视电话会议精神,用心响应^v^提出的“全国亿万学生阳光体育运动”号召,以“和谐、健康、快乐、进步”为主题,在全校掀起了“阳光体育运动”的热潮。当大课间的音乐响起时,学生都进行长跑、踢毽、跳绳活动;活动有资料,有时间安排,有老师负责。并且举行了一、二年级单飞跳绳比赛,三、四年级双飞跳绳比赛,五、六年级拔河比赛。
六、加强体育课安全教育。
体育课的安全问题是我们体育教师所务必重视的问题。我校每一位教师都有强烈的职责心,用满腔的热情去关爱学生,对学生充满爱心。上课前,都能认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中,仔细观察学生的活动状况;加强学生的安全教育。
七、细化体育器材室的管理工作。
为了加强对我校体育设施的科学与规范化的管理,发展我校体育事业,增强我校师生的体质,体育组的教师对体育器材室的管理工作进行细化,进一步提高体育器材的使用效率,使用有电子记录,保证学校体育教学、竞赛等正常有序的进行。
过去的已经过去,展望未来,学校体育工作还有很多的事有待于我们去摸索、提高,我想在不久的将来,不管是学校的体育教学工作、还是各项竞赛都将会有更大的提高。