发挥优势走向成功（优质18篇）

优秀作文是在写作中达到一定水平并具备较高品质的篇章，它能展现出作者的思想和才能。接下来是小编为大家推荐的一些优秀作文，相信会给大家带来不少启发。

发挥多媒体优势的论文

摘要：近年来，我国经济在不断的飞速稳步发展。伴随着经济发展也要求经济管理得到相应的改变和提升。要推动企业的经济发展，更为了增强其的经济管理能力，不断的实践和调研表明，将信息技术应用于企业的经济管理之中，就能够利用信息技术的独有优势来整合信息并且处理相关信息。本文的写作思路是，说明信息技术这一概念的定义，对现有的经济条件下经济管理中新技术的应用现状进行分析，最后对信息管理应用于经济管理所带来的积极影响进行阐述。

关键词：信息技术；企业管理；积极影响。

一、信息技术的定义和发展背景。

信息技术指的是获取数据并对其进行采集和处理的一项技术。数据是这项技术的根本。这项技术被生产生活之中，主要得益于应用计算机科学的发展和通信技术的提高。信息技术的优势在于它可以将大量的数据进行整合和处理，从而帮助人们应科学的方法、合理的判断进行决策。信息技术中心作为一项综合科学，它包括很多方面，例如管理工程和科学技术。以硬件设备作为载体，软件设备作为支持，就可以发挥出对数据的整合和处理功能。

二、信息技术在经济管理之中的应用情况。

（一）信息技术不被重视。

尽管目前信息技术已经越来越多地被应用于企业管理之中，但是，由于部分企业的经营管理人员自身思想保守和知识的欠缺，导致他们对信息技术的重视程度不够。使得信息技术这样一项绝对有利于企业管理的技术没有得到应有的重视和应用。

（二）企业管理体系不完备。

目前，绝大多数的企业在管理和经营事上，没有形成完善的管理规范以及管理理念。但是，只有形成专业的完备的管理体系，才能将信息技术的积极作用发挥到最大，才能用于分析市场之中的供求关系，进而指导产品的研发，最终使企业获得更大的经济利益。

（三）信息技术专业人才紧缺。

毫无疑问，人力资源对于企业的发展的意义是十分重大的，然而一方面当前拥有管理能力和信息技术专业知识的人才比较缺乏。另一方面方面为企业对信息技术的应用不够重视，企业，没有专门储备专业的技术人才。而这些都影响了信息技术这样一项对于企业发展具有重要意义的优势技术的发挥以及价值体现。

（四）数据获取不够充足。

数据是信息技术存在的根本，只有把完善准确的数据提供给信息技术，才能信息技术的整合工作完美地进行，整合之后的数据可以用来指引企业的管理工作。所以，如果不能够充分地获取应有的数据，就没有办法发挥出信息技术自身的优势。

三、信息技术对企业管理的影响。

毫无疑问，信息技术作为一项适用范围很广的科学技术，如果能够被广泛地应用于经济管理之中必然会对企业的经济管理带来很大的积极作用。通过信息技术将数据正进行搜集和整理，从而分析出市场上的供求关系、发展趋势，对于管理者来说，这可以使他在决策过程中对市场有一个明确清晰的认识，从而做出科学合理的决策，所以信息技术对于企业的经济管理来说是具有战略意义的。其战略意义表现为对任何一个企业的发展来说都包括远期的发展战略和当下的信息战略，两者结合起来，并以后者作为主体，就能够在很大程度上促进企业发展，帮助经营者作出合理的判断，保证企业的`发展方向准确清晰。因此，对于任何一个企业来说，信息技术都是一个重大的支持技术。另外，将信息技术与管理结合可以极大的节省管理企业管理者的时间成本，进而可以使接管理者有时间有精力改进企业的外部环境，通过外部环境的改造，必然能够推动企业的发展，增强企业的素养，使企业的整体竞争力得到全面而有效的提高。知识就是力量，科技就是第一生产力。因为知识经济所涵盖的范围十分广泛，适用于经济生活中的每一个领域。而且，它的成本低产出却很高。信息技术和经济，二者相结合得出的便是以促进企业发展为使命的知识经济和信息经济。

四、信息技术的长处。

信息技术一项非常重要的意义的长处就是他可以为企业的经营者提供准确的、真实的并且充足的信息。信息技术之所以具有这项优势，是因为它的发展得益于应用计算机技术的发展。利用计算机技术，可以搜集、处理信息。信息技术可以用于企业的业务流程的改造和企业的组织结构的重新构建，通过它可以改变企业的管理策略和管理方法。得益于互联网行业的发展以电子商务为代表新的网络经济也得到了蓬勃发展。由于网络本身所存在的，他事物可以比拟的开放性以及共享性，网络经济中的信息管理技术也发生了大的改变。以电子商务为例子，电子商务之中需要掌控很多信息流，包括物料资本、金融资本、技术以及人员，都需要信息技术指引、协调。这些新的经济管理模式和信息技术应用都使得企业在管理方面不断的改进和提高。在互联网的时代，经济是社会方方面面都以难以想象的速度更新着。这就意味着管理者必须具有学习的心态，不断学习新技术，学习新观念，只有这样才能够以先进的理念来管理企业，而使企业不至于落伍不至于走向衰败。固守传统，必然会被淘汰，只有不断与时俱进、推陈出新，才能够在激烈的市场竞争中占据一席之地。我们不难看出我们不难看出，在我国经济管理的信息化，正在不断的推进和发展，在大型企业的改革之中表现得尤为重要。企业利用信息技术和电子商务手段来改善企业的管理，从而提高企业的生产销售效率和产品的更新换代，并最终达到市场占有率的提高。本文在前面提到过，数据是信息技术的根本，得益于信息技术，企业可以利用来自于经济生活方方面面的大数据来对市场探究分析，从而发挥其应有作用。

五、结语。

任何一个企业，想要在大数据的时代稳步健康发展，都离不开信息化的经济管理体制，只有将信息技术应用于企业的经济管理之中，才能够合理利用复杂多变的大数据来指导企业的运营管理和发展。而应用信息技术，就必然要求企业管理者对这项技术给予的足够重视和并对相关人才进行引进和培训。

参考文献：

[1]赵磊.信息技术课堂教学要重视学生自学能力的培养[j].学知报，.

[2]徐建芳.科学课堂中应用信息技术的冷思考[j].现代阅读（教育版）,（1）.

[3]张新民,赵东升.信息技术发展与科技信息工作学术研讨会综述[j].情报理论与实践,（1）.

发挥多媒体优势的论文

新时期统战工作一个鲜明的时代特征就是确立了为经济建设服务的指导思想。为此，做好统战工作必须牢固树立统战工作服从、服务经济建设这个中心意识，紧紧围绕中心，创新思路、创新内容、创新方法。如何发挥统战工作优势，促进＊＊经济发展，是摆在我们各级领导面前的一个重要课题。从理论与实践的结合看，从新形势下统战工作面临的新任务看，我认为，重点要从以下几方面做起。

一、抓学习，统一思想谋发展。统一战线工作作为我们党的一项战略性、全局性工作，事关党的执政地位和人民政权的巩固，事关民族团结、经济发展、社会稳定，事关祖国和平统一大业。近年来，随着对新时期党的统战理论政策的不断学习宣传，各级干部的统战意识明显增强，但基层仍有一些同志对统战工作的重要性认识不足，有的认为“统战工作现在不如过去重要，下面不如上面重要”，有的认为“不抓统战工作，照样完成经济工作任务”，没有认识到统战工作的重要性和必要性。中央明确指出：有没有统战观念，懂不懂统战政策，会不会做统战工作，是衡量一个领导干部政策理论水平和领导水平的重要标志。要进一步加强新时期党的统战理论政策的宣传教育工作，把邓小平新时期统一战线理论纳入县委中心组的学习内容，在党校继续开好统战理论课，在新闻媒体上举办统战理论政策宣传专栏和专题节目，加大统战理论和政策的宣传教育力度，使各级领导干部和广大群众真正树立统战意识，为开创统战工作新局面创造良好的舆论氛围，奠定坚实的思想基础。

二、抓调研，明晰思路求创新。面临新的挑战和机遇，统战工作不能总是说老词、讲老话、老套套，不能依赖于过去的方法，必须在创新上下功夫，而创新的基础是调查研究。调查研究是谋事之道，成事之基，是统战工作的一项重要的任务，是统战部门为党委当好参谋的基础工作。统战部要树立求真务实的作风，深入实际，调查研究，尽量从事务性、应酬性的工作中摆脱出来，把主要精力用在思考问题、研究政策上、要立足县情实际，围绕新形势下统战工作中具有全局性、前瞻性的理论问题、政策问题，以及统战工作中出现的新情况、新问题，开展深入的'调查研究。努力提出解决问题的新思路、新对策，为进一步完善政策提供依据，以理论创新推动统战各项工作的创新。

三、抓重点，大力发展非公有制经济。要发挥民主党派、有关团体的优势，积极献计出力。要教育引导非公有制经济人士，按照“建设者”的政治定位、经济定位和社会定位要求自己，围绕培育新的经济增长点和增强经济发展后劲，拓宽发展领域，搞活发展形式，努力提高科技创新能力和经营管理水平，不断增大经济总量。工商联要指导和帮助民间商会建设，建立健全服务机制，促进非公有制经济全面发展。要把个体私营经济的发展与国家的发展结合起来，把个人的富裕与广大人民群众的共同富裕结合起来，积极开展表彰非公有制企业纳税先进单位活动，宣传纳税先进事迹。主动帮助非公有制经济人士解决经济活动中遇到的困难和问题。

四、抓机制，形成合力促工作。统战工作涉及许多领域和方面，面宽线长。统战工作是全党的工作，不仅仅是统战部门的事，需要各有关部门一起做。为了形成工作的合力，必须建立和健全统一领导、相互协作的统一战线工作机制。通过实践不断总结，制定具体的配套政策，建立科学的运行机制，理顺统战部与各有关部门的关系，形成合理的工作布局，以加强协调配合，增强统战工作合力。要进一步明确在党委领导下统战部对本地区统战工作的协调、监督和检查的重要职责。在具体工作中，统战部要与各有关部门多沟通形成共识、多协调形成合力、多支持推进工作。

五、抓制度，提高效能服务经济建设。要进一步健全统战工作联席会议制度，加强成员单位的联系、沟通和重大问题的协调。加强多党合作的制度化建设，促进政治协商、民主监督、参政议政工作进一步规范化、制度化。建立在政府机关和司法部门任职的党外领导干部定期来统战部约谈制度，经常同他们沟通思想，从政治上、生活上给予关心帮助。统战部门要协助县委建立听取党外人士的意见和建议，并及时向党外人士反馈的制度，使之成为决策民主化、科学化的必要程序。进一步落实民主协商会、通报会制度，交友联系制度，对口联系制度，特约监察员、检察员、审计员、教育督导员、土地监察员、人事监督员、环保监督员等聘任制度，以及邀请党外代表人士参与重大党内外活动等制度。进一步健全统战机关的工作制度、岗位职责和考核奖惩制度，办事讲政策、讲原则、讲规矩、讲程序、讲效率，使机关工作更加协调、规范、有序，提高工作质量、工作效率。制度建立了，关键还在于抓落实，出成效。只有这样才能把党关于统战工作的方针政策落实到实处，才能促进县域经济快速健康发展。

发挥多媒体优势的论文

小学低年级的学生具有好奇、易动、乐于参与的特点，多媒体的表现手段正适应了他们这个特点，使学生们感到学语文课不再像以前所经历的枯燥和无味了。不断变换的屏幕形式、新颖的题型很大程度的提高了学生学习语文的积极性，激发、调动了学生的学习兴趣，使其产生强烈的学习欲望。

例如在教学《海滩上》时，文中的开头我播放了一群小朋友在海边快乐的玩耍的情景，他们有的用沙子堆城堡、有的在捡五颜六色的贝壳、还有的光着脚丫一边跑一边数着自己的小脚印动画以播放，小朋友们一下子就被着快乐的场面所吸引了，激起了学生学习这篇课文的欲望。

二．利用多媒体辅助教学，让识字变成快乐的事。

字、词、句、篇是语文的经脉，而识字则是语文教学、阅读和写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求，因此它是语文教学中的一项重要工作。然而汉子的数量多，难以识记，对于低年级的孩子，我们该如何让他们喜欢学习汉字又有主动学习汉字的愿望呢？在识字课堂教学中多媒体就充分的发挥了他的优势，在教学中我通过创设一种宽松、愉快的环境，使学生了与思维，勇于探索，尽快的、全身心地融入到识字教学过程中。

例如：在教学《祖国多么广大》时，我利用多媒体软件，把海南岛开满了鲜花；大兴安岭下着大雪；帕米尔高原的上空挂满星星和乌苏里江畔身披彩霞的景象一一呈现在孩子的面前，美丽的景色变化一下子吸引了孩子们的眼球，视线不知不觉随着景色的变化而转动，他们很想知道该如何称呼这些景色，这是，我出示了景色的名称鲜花盛开、雪花飘洒、满天星斗、五彩朝霞，这时孩子们能通过直接观看的景象，集中精神认字，从而提高了认字的效果，又大大提高了孩子们识字的兴趣。再如：在识字教学中，我们可以把生字新词做成红彤彤的大苹果长在枝叶茂盛的大树上，带领孩子们做摘苹果比赛的游戏，还可以利用多媒体展示生字书写的过程，既直观又形象，学生还很乐意学。

三．运用多媒体技术，突破教学的重难点。

小学低年级学生的生活体验和观察实践活动比较少，着极大的影响了学生对课文内容的理解和重点知识的掌握。在这一点上我运用了多媒体教学所具有的`得天独厚的优势，通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段，是较复杂的、里生活比较远的、难以理解的内容变为直观、浅显、动态的感性材料，使学生易于理解和把握。

在教学《花篱笆》一课时，因为篱笆离我们现在的生活比较远，学生很难感受花篱笆的美丽和它所传递的人与人之间美好的情感。讲课时，我借助多媒体课件，营造了特定情境的动画：一座典型的农家小院，主人在四周插上了矮矮的竹篱笆，竹篱笆上开满了美丽的喇叭花，院子里面有一棵大树，大树底下有一群小鸡、小鸭在捉虫子，两个调皮的小孩把篱笆当成球网，开心的打羽毛球，东、西两院儿的大人隔着篱笆在拉家常；院子外面有绿油油的庄稼，还有五颜六色的野花，时而还有一两个路过的行人看着这美丽和谐的画面，孩子们一下子就感受到了花篱笆的美丽，体会到了花篱笆带给人的亲切感。

四．运用多媒体辅助教学，便于学生观察事物，拓展写作思路。

观察是写好作文的基础，没有细致准确的观察，学生就不能话写清楚。因此指导学生观察就显得很重要。在教学的实践中，根据教学内容，选择相关的音像资料播放，打破了实践的界限，地域的阻隔，将食物展现在学生面前，而且能使该事物反复出现，加深学生对它的印象。例如在写秋天的景色时，我用多媒体播放丰收的秋天：有果实累累的果园，有金行色的麦田，有随风起舞的落叶硕果累累的秋天展现在学生的面前，再配上欢快的音乐，学生有感而发，触景生情，不仅写出了秋天丰收的景象，还写出了对大自然的无比赞美热爱之情。

实践证明，只要合理的运用多媒体，就可以让它在语文的课堂教学中发挥巨大的作用。既可以活化教学内容，变抽象为具体，变静态为动态，又可以化难为易，促进学生积极主动的学习。作为一名新时代的教师，我会再接再厉，在今后的工作中继续探索，不断学习多媒体的技术，是多媒体辅助教学真正的发挥它的优势，以优化语文的课堂教学。

发挥自己的优势作文

你是否也迷茫过为什么同样的老师，同样的教室自己的成绩就是比不过别人？但其实他们只是比你擅长发挥自己的优势而已。

乌云给天边带上了一层灰蒙蒙的面纱，就像是我的心情一样“乌云密布”。那天，是月考成绩出来的日子。

那样一张成绩单，早让我无颜面对父母。

我坐在书桌前盯着面前的纸张，十分钟过去了，上面仍只有“反思”两个字的标题在上面挂着。我百思不得其解，为什么同样的教室，同样的老师，连学习方法都一样，我为什么考的那么差，别人却一直在走上坡路？母亲打开了我的房门，看见我后，摇了摇头坐了下来，帮我分析道：“看看你的成绩，再想想你的方法，真的适合你吗？”我表现出来的疑惑让母亲又继续道：“东施与西施的例子，你总知道吧？西施人长得美，身子又虚弱，扶起心口来，才会呈现一副‘病病人’的样子。而东施五大三粗像个壮汉一般，扶心口像什么样子？学习就要善于发挥自己的优势。”我迷糊间好像知道了什么，又似不明白，仔细想着母亲的这句话。

在做历史作业时，翻开课文看到毛泽东带领将士们学习俄国，先占领城市战略失败后，发现自己的长处是依靠广大劳动人民，走农村包围城市的路线时，我突然就明白了母亲的意思。我擅长数学，最差的是英语。决定木桶能装多少水，是木桶最短的那根板子，我应该在学好数学的情况下，把精力有所侧重地投入到英语的学习上去，发挥优势，取长补短，保持均衡。

别人的方法固然也好，却不一定适合自己，就像中国抗战史一样，俄国逐个攻下城市完成“十月革命”，人世得到解放，但是在中国要借助广大劳动人民的.力量，走农村包围城市的路线才能成功。

我在纸上飞快地记录下自己的反思结果，决定调整自己的学习方法，发挥自己的优势，取得更加优异的成绩。

发挥自己的优势作文

九年义务教育初中化学教材（人教版，以下简称“新教材”）编辑思想明确，充分体现了教学大纲的基本精神和要求，符合大多数学校、大多数学生的实际，充分显示了它的思想性、科学性、启发性、可读性、趣味性和实用性。我市经过几年的试用，师生对教材的总体反映良好，普遍认为新教材有利于实施九年义务教育，有利于教学改革，有利于全面提高学生的素质和大面积提高教学质量。教师通过认真钻研教材，正确领会教材的编写思想，更新教育观念，大胆结合教材优势改进教学方法，收到较满意的效果，下面谈谈我的一些体会。

一、用好义务教材，更新教育观念是关键。

九年义务教育教材的推广使用是教育改革的.一个重要方面，而正确的教育观是我们教好新教材的基矗传统观念认为，人的素质主要是知识素质，教师把学科知识作为一堆现成的成果来教，对学生的要求仅仅是接受、记忆、再现这些知识。由于科学技术的发展要求开发人们的智力，以及当前变“应试教育”为“素质教育”的形势，使教育质量观发生了改变。在此情况下诞生的新教材有新的内容与新的结构。义务教育教材以九年义务教育初中化学教学大纲的精神和要求为基础，以全面提高学生素质和大面积提高的“素质教育”理论为指导。它吸收了国内外先进的教育思想，注入了先进的教育理论和教学经验，是初中化学诸多版本中最好的，它有如下特点和优势。

1．拓宽了知识面，降低了难度，精简了许多次要的概念，降低了习题难度，缩小了计算范围，注意了化学与生活、生产、科技、社会等的联系，注重化学在实际中的应用。它有利于培养学生运用化学基本概念和基本理论解决生活和生产中常见的化学问题的能力，有利于减轻学生学习负担。

2．教育内容编排科学合理，重视学生的认知规律和教材的知识结构间的合理结合，有利于使学习循序渐进，生动活泼。

3．教材各章篇幅较短，重点易于突出，易总结复习；有利于发展学生的思维，提高学生的综合概括能力。

4．重视学生的智力开发和能力的培养，重视对学生进行思想教育和科学方法教育。

5．教材语言生动有趣、通俗易懂，图文并茂，易于培养学生的阅读能力和自学能力，激发学生的学习兴趣。

6．重视实验教学，趣味性强。它有利于激发学生的学习兴趣，有利于帮助学生掌握、理解概念及元素化合物知识，有利于培养学生的观察能力和实验能力。

7．教材印制精良。教材每页都留有空白，易于学生记笔记和写学习心得，有利于培养学生自学能力和科学的学习方法。

如何把握教材特点、充分发挥新教材的优势、提高学生的素质？我们认为首先必须转变教育思想、更新观念。学生掌握知识的深度可以分为三种程度：第一是掌握信息，第二是具有运用知识的技能和技巧，第三是善于创造性运用。传统的教学方法多半只能达到第一、第二程度，要在新教材的教学过程中提高学生的素质，必须改变传统的教学方法。

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发挥自己的优势作文

“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”顺应自然才能演绎出精彩人生。发挥自己的优势，才能实现人生的价值。

发挥自己的长处才能找到优势，体现自我价值。刘翔刚进入体坛是因为学校推荐而进入了调高而不是跨栏。刚开始，刘翔凭自己的刻苦努力，成绩突飞猛进，而一段时间后，无论刘翔这么努力都难以进步。于是教练劝他改行练跨栏，刘翔经过思考发现自己有跨栏的优势，于是毅然改行，终于成为去奥运赛场上的“黄色闪电”。刘翔成为“黄色闪电”的事实告诉我们在你山重水复疑无路时，发现你的长处可能会柳暗花明又一村。

发现自己的短处，也能找到优势，实现人生超越。钱伟长高考时中文和历史打了满分，物理只有5分，数学和化学一共才20分。可一夜之间让他决定弃文从理，因为他从收音机中听到，日本侵略中国，不抵抗是认为中国必败，日本有飞机大炮而中国没有。所以，钱伟长决定改学物理，造飞机大炮。经过数十年的刻苦努力终于在物理领域有所建树。他的经历告诉我们：短处有时也可能变成长处，找到自己最短的那块木板，也能长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，提升自己的水平。

花园里有一对邻居：玫瑰和不谢的花，他们总是互相赞赏。不谢的花说：“我羡慕你的美丽与芬芳，你是上帝的宠儿，人类爱情的象征。”玫瑰回答说：“我的荣华并不能长久，怎比你能永葆青春，花开不谢。你才最令人羡慕你呢！”

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。世间万物就是这样，各有所短，各有所长。守住自己的才会成为最宝贵的优势。

发挥多媒体优势的论文

改革开放以来，我国的经济建设取得了令世人瞩目的成绩，科技水平得到了飞速的发展，各种高新技术产品走进了课堂，教学方式由此也正悄悄的发生着巨大的变革。如何把我们的下一代培养成全面发展的高素质人才，成为我们每一个教育（－上网第一站xfhttp教育网）工作者迫切需要解决的重要课题。体育在素质教育（－上网第一站xfhttp教育网）中发挥着不可替代的重要作用，在体育课教学过程中，传统的体育教学方式受到了越来越严峻的挑战，合理的运用多媒体课件，将有力的推进体育课程改革。

在体育课教学过程中，合理运用多媒体课件，将有效的弥补传统教学方式的不足。传统体育教学方式的不足主要表现在以下几个方面：

一、传统体育教学讲解枯燥乏味，语句无法表述准确，晦涩难懂，往往使学生一头雾水，不得要领，造成学习兴趣和信心的丧失。

二、示范动作过快，学生很难看清瞬间动作，直接影响动作表象的形成，反复示范、讲解增加了学生动作认识的错误率，影响了教学效率。

三、在向学生传授体育知识时，体育教师由于自身水平、年龄、爱好等方面的限制，很多示范、讲解出现差错，无法充分展示体育魅力，影响了学生学习体育的积极性。在体育技能、技术教学过程中，也可能由于教师自身或场地、器材等条件的限制，妨碍了教师在教学中的示范作用，直接影响到教学效果。

以上现象在传统体育教学模式中普遍存在，且很难避免。

应用多媒体课件，体育教师就能很好的解决以上问题。因为多媒体课件有着以下几点优越性。

一、生动性。多媒体课件是文字、图形、图像、视频图像、动画和声音的集合，能够让学生的感觉器官全方位地感受信息，充分发挥多媒体的优势，能让枯燥乏味、抽象的讲解，变成对技术动作直接、形象的了解和认识。枯燥的讲解还可能将学生的学习兴趣和热情逐渐的消磨掉，而生动的多媒体课件却能始终抓住学生的心，能让学生有愉悦的情感体验。

例如，在教学蹲踞式跳远时，学生对起跳后的收腹蹲踞动作始终很难把握，教师在示范的.时候一气呵成，学生无法观察清楚，只能反复讲解，效果也不理想。利用多媒体课件中的动画，将正确和错误两种动作进行对比，让学生自己去比较一下，哪一种动作是正确的，哪一种动作是错误的，还可以将优秀运动员的空中动作与我们学生的空中动作，同时拍下来进行比较，就不难发现其中的差别了，然后逐步演示收腹举腿动作，并用文字将重、难点提示出来，使学生形成正确的动作概念。这样一来，本来很难说清道明的问题，一下子就迎刃而解了。

二、直观性和形象性。由于体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作，学生很难将瞬间动作观察清楚，教师在示范的过程中，又无法放慢或停顿动作，从而使某些动作细节和重点无法突出，直接影响了教学效果。一次失败的示范将影响到体育教师在学生心目中的地位，对于高难度的，技术性强的动作，有的教师就采取了回避的态度，从而影响教学内容的选择，造成教材选择上的单一化、简单化，最终的后果就是影响了学生素质的全面发展。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点则易如反掌。在教学过程中，教师可以将自己很难示范清楚的技术环节或瞬间动作，用课件中的动画或影像表现出来，这样就帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全面的建立起表象。加深了对动作的理解，缩短了泛化过程，对帮助学生快速掌握学习内容，提高教学效果是非常有益的。通过多媒体课件的互动，学生能更主动的获取知识，对动作过程有更深的理解。

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发挥多媒体优势的论文

宣传思想工作是我们党的工作的生命线，是解决人的思想、观点、政治立场问题，提高人们思想觉悟的最有力武器，也是搞好经济工作和其它一切工作的有力保证。为此，深入研究和不断探索在新形势下如何发挥宣传思想工作优势，对落实执政为民，引领时代前进，具有重大而深远的意义。

第一，创新理论学习，增强执政为民意识。执政为民意识的提高，离不开先进的理论做指导，要在学习中不断增强执政意识。一是明确学习重点内容。组织广大党员干部重点学习好十七大报告、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》以及省、市、县委的实施意见，学习胡锦涛同志在第十七届中央纪委第四次全会上的讲话、同志在中央党校秋季开学典礼上的讲话，学习吉炳轩同志在省委十届九次全会上的讲话及市县领导的讲话精神，要善于抓住主要矛盾的主要方面，突出重点，力争学有所获。二是完善学习方式方法。大力弘扬理论联系实际的学风，进一步完善县、乡、村三级联动的学习方法，充分发挥县委中心组在全县理论学习工作中的带头作用，采取送理论下基层、书记讲党课、报告会、研讨会等多种形式，坚持用科学理论武装党员、教育人民。三是建立健全学习机制。要落实并完善理论学习“三项制度”。即：学前调研制度就是各级领导干部要深入联系点、企业和项目建设一线，认真开展调查研究，了解掌握相关情况，做到有的放矢、学以致用；自学制度就是每名领导干部都要制定自学学习计划，明确学习篇目，养成勤于学习、善于学习的良好习惯；撰写论文制度就是结合各自分管工作，撰写理论文章或调研报告，对工作进行理性思考，用以指导实践，达到学有所思、学有所用。

第二，强化舆论宣传，营造执政为民氛围。深入开展执政为民活动需要全体党员干部的大力支持和积极参与，因此，离不开强有力的舆论宣传。一是坚持正确导向。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，将“执政为民”活动的目标、意义、方法作为宣传的重要内容，充分发挥宣传队伍的主力军作用，进行广泛的宣传和报道，总结宣传基层单位好的经验和做法，形成比学赶超的浓厚氛围。二是充分发挥媒体的作用。在电台、电视台和县政府网站开设“执政为民教育年”活动专题专栏和专题网页，营造良好的舆论氛围。三是搞好社会宣传。通过宣传橱窗、电子屏幕等形式，推出一批喊得响、记得住的执政为民宣传口号，进一步传播执政为民的先进理念，努力营造浓厚的氛围。

第三，搞好文明创建，优化执政为民环境。要以“服务群众、造福百姓”为宗旨搞好文明创建工作，为全县人民营造一个优美、和谐的人文环境和生活环境。一是加大整环境治力度。进一步加大城乡环境卫生和公共秩序整治力度，开展交通秩序、集贸市场、餐饮服务、农村环境等专项整治活动，彻底转变“脏、乱、差”局面，美化城乡环境。二是提高创建成果。加强文明乡镇、文明社区、等文明单位的管理力度，深化基础创建，不断提高整体创建水平。三是开展志愿服务。大力推进志愿服务向城乡发展、社区建设、环境整治、帮老助残等各项社会事业延伸,深入开展“爱心暖泉乡”、“擦亮城市脸”和关爱“空巢老人”等志愿关爱行动，不断形成人人为我、我为人人，互帮互助的良好局面。四是加强思想道德建设。加大对校园周边环境整治力度，努力引导青少年把积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣作为人生目标，组织开展“十佳少年”评选活动，激励广大中小学生奋发向上，积极进取，努力培养德、智、体等全面发展的社会主义新人。

第四，加大典型选树力度，树立执政为民榜样。要在执政为民学习教育活动中始终把握典型宣传这个重点，通过典型的宣传，在广大党员干部中树立学习的榜样。一是及时发现典型。要结合开展“感动林甸”、“学习型党组织”等系列评选活动，进一步完善责任机制，要求和引导全县各个行业、部门都要注意发现和抓取自己的执政为民的先进典型，并及时逐级上报，做到典型既有数量又有质量。二是充分宣传典型。既注重发挥县属新闻媒体的作用又借助县外媒体的力量，既注重发挥传统媒体的作用又借助网络新兴媒体的力量，多层次、立体式、高密度进行宣传，形成典型宣传的强势。三是突出实践效果。通过举办报告会、座谈会、表彰会等形式，引导广大干部群众深刻认识先进典型的时代意义和深刻内涵，使社会各界增强学习运用先进典型指导工作的自觉性。

发挥自己的优势作文

潍坊职业学院是一所公办全日制普通高等职业学校。办学过程中，学院充分发挥自身人才、技术、设备、信息等方面的综合办学优势，积极开展社会服务，为促进经济社会发展作出了重要贡献。

内涵发展精心打造社会服务平台。

围绕“服务社会”这篇大文章，学院不断深化办学体制改革，大力推进质量工程，走出了一条内涵建设、科学发展的特色办学之路，办学优势不断增强。学院坚持“立足潍坊、辐射周边、面向全省、服务区域经济”的办学宗旨，按照“工为重点、农为特色、经管结合、兼顾文科、协调发展”的思路，大力加强名校名专业建设，在开设的11个门类的51个高职专业和26个中职专业中，有6个山东省高等学校特色专业，还有全国中等职业教育示范专业、山东省高等职业教育示范专业、潍坊市职业教育品牌专业，专业建设走在了全省的前列。全力推进课程改革与建设，目前拥有国家级精品课程3门、省级精品课程29门、院级精品课程84门，建立了国家级、省级和院级三级精品课程体系，形成了符合学院内涵建设与发展要求的课程建设格局。实施“名师”培养战略，塑造了一支包括389名硕士和博士、1名国家级教学名师、5名省级教学名师、4名全国农业职业教育教学名师，以及2个国家级教学团队和4个省级教学团队在内的高素质职教师资队伍。

学院成立了潍坊市数控工程技术研究中心、潍坊市植物组培快繁工程研究中心、潍坊市现代物流信息工程技术研究中心等6个市级工程技术中心和7个院级研究所，注册成立了高新区物联网与生物技术研发中心、经联信息化与工业化信息促进中心等科技服务机构，搭建起了科技创新服务平台。

学院还是全国农业职业技术教育培训示范基地、山东省高校技能人才培训基地、山东省基层农技人员培训基地、省级阳光工程培训基地、省级现代农业技术培训基地、潍坊市干部教育培训基地、潍坊市领导干部考试测评基地和潍坊市农村科技致富带头人培训基地，为开展各种形式的社会培训开辟了广阔渠道，奠定了坚实基础。

最近，学院又被确定为山东省高等教育名校工程首批立项建设单位。学院将以名校建设为新的起点，紧紧抓住潍坊国家职业教育创新试验区建设的大好机遇，不断扩大继续教育规模，把多形式、多层次培训作为名校工程的一项重大任务加以实施。重点做好基础能力建设、校企合作育人体制与机制建设、特色专业建设，深化教学改革，突出办学特色，把学院建设成国内有影响、省内领先、有区域特色、具示范带动作用的人才培养特色名校，有力提升学院的社会服务功能，为经济和社会发展提供强有力的人才和智力支撑。

今年10月13日，山东省委常委、副省长孙伟来学院调研指导工作。孙伟副省长特地来到学院园林植物组培中心，现场察看了学生的技能实践操作，并饶有兴趣地与学院国家级名师曹春英教授等师生就实践教学、技能培养以及相关技术问题进行了讨论交流，对学院融教学、科研、生产、社会服务“四位一体”的人才培养模式表示高度赞赏，勉励学院继续提高办学水平，充分发挥办学优势，更好地为经济社会发展服务。

适应需求广泛开展科技服务。

依托工程技术中心和研究所，学院主动适应经济建设需求，广泛开展科学研究、技术开发、科技服务和成果转化工作，近三年，获山东省科技进步三等奖1项，潍坊市科技进步二等奖14项。每年向当地生产企业传授机械制造、软件开发、汽车维修、植物脱毒快繁、无公害蔬菜生产、特色农业等方面的实用先进技术100多项，先后被授予“科教兴农先进单位”、“全国高职高专科研工作先进集体”等荣誉称号。

应企业要求，学院经常组织食品加工、农业、蚕桑生产栽培等方面专家、教授深入当地一线企业进行科技服务，联合开展科技攻关活动，服务当地经济建设。在潍坊金盛果业有限公司，学院的专家、教授们对企业提出的果桑栽培管理技术、病虫害防治、桑葚酒深加工过程中的技术参数等技术问题进行了详细解答，并根据企业的当前现状进行了合理规划；在山东亿源食品有限公司，专家、教授们对企业提出的畜产品深加工中的口味、配方、消毒等一系列问题进行了探讨，同时针对校企合作、横向科技合作、学生培养、教师技术指导等方面与企业进行了深入接触，使教师针对企业生产中的`难题开展课题研究，针对生产一线实际开展教学，以更好地服务地方经济建设。

针对潍坊企事业单位、基层群众生产中的实际问题，学院组织人员在田间、车间等生产一线开展科技咨询、专家建议、新品种与新技术推广等形式的服务地方经济建设的相关活动，利用实物、宣传资料、明白纸等多途径提供智力支持，他们的足迹踏遍了潍坊市的每一个县市区，受到当地群众的广泛好评。

今年5月，潍坊市天气干旱少雨，植物病虫害进入多发期。市园林部门邀请20余名园林专家对中心城区各条主干道路上的园林绿化植物病虫害进行“会诊把脉”，学院的园林工程专家丁世民教授应邀参加了这一工作。在病虫害现场，丁世民教授以其丰富的学识经验、高超的技术和专家特有的眼光，准确指出了病虫害发生的原因、病虫害类型和特点，并对如何治疗和预防各种类型的病虫害一一开出了良方。

每逢暑假，学院都组织由各二级学院组织的学生科技服务队开展“三下乡”社会实践活动，在培养大学生的社会实践能力和服务意识的同时，用他们学到的专业知识和技能，为地方经济建设服务。今年暑假期间，农业工程学院农业科技服务队的两个分队，分别赴潍坊市寒亭区和烟台市开展服务活动。第一分队在寒亭区高里街道河南村解答村民在果树、蔬菜种植生产中的问题，为农户发放学习材料，到大棚内择取土样以备带回实验室化验分析；第二分队到烟台市的苹果、花生主要产区开展了技术服务活动。

开放办学做强社会培训。

学院把社会培训作为开展社会服务的一个重要窗口，加大开放办学力度，根据社会需要全力做好社会培训工作，形成了具有一定社会影响和品牌知名度的特色培训项目，取得了突出成绩。

学院充分发挥省高校技能人才培训基地、省级现代农业技术培训基地、市干部教育培训基地的资源优势，近几年为福田雷沃重工等数十家企业培训各类实用技术人才20000余人，为北汽福田、平安保险等多家企业培训各类专业技术人才4500人，培训市直部门科级干部1300多人。根据农村产业结构调整、社会主义新农村建设的新形势，充分利用学院省级阳光工程培训基地、潍坊市农村科技致富带头人培训基地等的平台作用，培训农村科技致富带头人30期5800余人，转移培训农村劳动力1800余人，为新疆、青海、贵州、甘肃等西部省区举办农业领导干部和农业技术人员培训班近20期共计2000余人。

学院今年下半年承办了2012年潍坊市万名农村科技致富能手培训班工作。万名农村科技致富能手培训工程，是潍坊市政府为适应现阶段农业生产需要，全面提高农产品质量安全水平和市场竞争力举办的，旨在通过培训培养一批农村科技致富能手，提升他们带动农民共同富裕、推动发展现代农业和建设社会主义新农村的能力。为搞好这次培训，承担具体培训工作任务的继续教育学院制定了详细的培训计划，专门编写了适合农民培训的教材，选派了具备丰富实践经验的教师，根据农民的学习特点进行备课，用农民欢迎的方式授课，并专门聘请潍坊知名专家为他们作了潍坊农业经济发展的现状和前景的报告。参加培训的学员们说，潍坊职业学院给了我们农民发家致富的法宝，今后有什么问题，就可以请教潍坊职业学院的专家。

对外援助培训是我国对外援助工作中的一项重要内容。适应山东省援外培训事业发展的需求，学院今年又把社会培训拓展到援外培训领域，积极组织国家援外培训项目争取工作，作为全省3家申办单位之一被商务部批准，与省商务厅联合承办援外农业蔬菜种植与农业机械培训项目。

8月24日，由中国商务部主办、山东省商务厅培训中心承办的“发展中国家大棚蔬菜栽培技术培训班”在潍坊开班，来自古巴、苏里南、肯尼亚、南苏丹、津巴布韦等美、亚、非三大洲的20个发展中国家38名学员，在潍坊市开始了为期一个月的实践技能教学培训。根据省商务厅与潍坊职业学院签署的《援外培训战略合作协议》，本期“发展中国家大棚蔬菜栽培技术培训班”，由潍坊职业学院具体承担实践技能教学，并为培训活动提供实时翻译。学院选聘了一批具有丰富教学实践经验的学者、专家教授，安排了符合生产实际的专题和实践教学场景，主要采取讨论式、案例式、互动式教学，并注重教学与实践相结合，确保学员真正学到山东省及潍坊市大棚蔬菜种植技术。

漂洋过海来到潍坊学习种菜的38名国外学员，在一个月的时间里，学习了蔬菜大棚栽培原理，蔬菜大棚的综合利用，大棚栽培育苗新技术，蔬菜大棚主要病虫害防治，茄果类、瓜果类塑料大棚栽培技术，蔬菜工厂化育苗技术，蔬菜质量安全检测技术和蔬菜采后处理技术等。学院还组织全体国外学员先后赴“蔬菜之乡”寿光、昌乐、安丘等地，参观考察蔬菜生产先进典型，实地进行技能操作训练。通过现场教学，使学员了解更多的大棚蔬菜应用先进经验、科技水平和实用技术，使学员对中国大棚蔬菜技术有更全面、深入的了解，并能更好地理解课堂所学知识，全面系统地学习蔬菜大棚栽培技术。

在今后的办学工作中，潍坊学院将以社会服务为己任，充分发挥办学优势，不断开拓社会服务渠道，创新服务方式方法，浓墨重彩地书写为社会服务的新篇章。（潍坊职业学院宣传统战处报送）。

发挥优势打造旅游名城

泰山，自古就有“五岳独尊”、“天下第一山”的美誉，是世界物质文化双遗产。以其独特的魅力得到了世界数以亿计游客的景仰。市委市政府提出创建“国际旅游名城”的口号，为全市旅游事业的发展迎来了新的一轮历史机遇。作为我市来说，要充分发挥自己的独特优势。

一是环境、文化资源的排他性优势。我们泰山、大汶口文化等旅游资源，具有浓厚的民族文化底蕴，是我们旅游产业发展的最大优势。

二是发展旅游产业的经验优势。我市旅游产业经过这么多年的发展，在游客接待、吃、住、游，旅游品牌的打造和资源推介等方面形成了明确的产业分工和一整套成熟的运作体系，为我市创城积累了可贵的经验。

三是齐抓共管的体制优势。市委市政府高度重视创城工作，纳入了市十二五规划中，采取强力推动；我市各部门围绕规划部署，各负其责；广大干部群众积极参与，鼎力支持，形成了全市上下一盘棋的整体联动格局。

创城工作存在的问题:。

1、资源内涵挖掘不够深；

2、产业层次偏低；

3、资源整合不够紧密；

4、旅游国际特色不明显。

争也日趋白热化。创城工作面临着严峻的形势，“逆水行舟、不进则退”。

一、要更加注重产业的高起点规划。泰山作为多年的“老资源”，如何焕发新的活力是非常重要的，我们一定要坚持高标准设计、高起点规划。

二、要更加注重资源的大范围整合。要对全市资源进行一次详实的摸查，打造一条以泰山为主打品牌，充分挖掘带动周边资源齐头共进的精品旅游线路，经过策划包装，整体对外推介，努力培植新的旅游热点。

三、要更加注重项目的强有力支持。旅游产业是一项持续投资、长期受益的朝阳产业、环保产业，在重点项目的3-5年前期运作中，市政府要在项目的土地审批、建设规划等方面提供优惠的政策性支持，有利于重点旅游项目的做大做强。

四、要更加注重环境的高标准整治。我们现有高大建筑阻挡了泰山的雄姿，景区周边店铺影响了景区的文化氛围，卫生条件破坏了泰安的形象，必须下大力气进行规范整治，建立一套行之有效的建筑物规划、店铺装饰设计、景区卫生保洁的长效机制。

二0一一年三月。

发挥统战优势

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，统战工作正在由以政治领域为主向政治、经济、科技、文化等多领域拓展，工作内容也正在由争取人心、凝聚力量向发挥优势、服务经济社会发展大局延伸。民营经济已成为社会经济发展的支柱，它的发展关系到整体经济发展大局，街道统战工作是基层党建工作的重要组成部分，做好街道统战工作事关基层各项建设事业的发展和社会的稳定，其地位作用日益重要和突出。如何更加有效地开展新形势下的街道统战工作，这是当前摆在我们每位统战干部面前的一个重要课题。如何在新时期的发挥基层统战工作，引导民营经济积极应对金融危机，走出困境，实现平稳快速可持续发展，是当前街道统战工作的重要内容。针对当前民营经济发展遇到的困难和问题，以及如何发挥统一战线优势支持民营经济发展，提出以下几点认识。

一、基层民营经济目前面临的困难和问题。

近年来，各级政府高度重视民营经济的发展，先后出台一系列扶持民营经济发展的政策措施，并取得了明显成效。但在发展过程中，民营经济也遇到了一定困难和问题，特别在当前国际金融危机冲击下，显得更加突出。

掌握国家法律法规和地方规章制度，一些扶持民营经济发展的政策往往落实不到位，反馈不灵敏，甚至流于形式。一些政府职能部门服务意识淡薄，有的干部工作只会照抄照搬上级文件规定，不会结合实际创造性地开展工作。受部门利益的驱使，重收费、轻管理，重罚款、轻教育，以及乱摊派等现象仍有一定程度的存在，有三分之一以上的企业家反映自己经常忙于跟职能部门打交道、跑关系而耗费精力。

2、民营经济的核心竞争力有待进一步增强。民营经济特别是中小企业普遍起步较低，多选择技术要求不高且劳动密集型的行业，缺乏具有核心竞争力的特色产品、高附加值产品，原材料、能源、土地、劳动力等生产要素消耗严重。民营企业同行业之间为抢夺市场，往往容易展开恶性竞争，导致特色产业规模不大、质量不高、品牌不响。同时，大部分民营企业尚未摆脱家族化经营模式，管理体制严重落后于企业规模发展，制约着企业的进一步发展壮大。

3、民营经济代表人士的综合素质有待进一步提高。一是文化水平比较低。许多民营企业家缺乏有效的知识培训，对市场经济知识、现代企业管理知识、法律知识还比较缺乏。二是缺乏创新意识和全局观念。有很大部分企业家安于现状，缺乏一种创大业的精神。尤其是在当前金融危机形势下，一些企业家对宏观经济发展无法作出全局性的思考与判断，既不能采取正确应对措施，更不能做到危中找机。

二、发挥统一战线优势，服务民营经济发展的对策措施服务经济建设，推动民营经济健康发展，是统一战线工作的重要职能。在当前经济社会发展遭受金融危机影响的大背景下，基层统一战线更应该充分发挥自身优势，调动各方面积极性，凝聚各方面的力量，努力推动民营经济平稳健康快速发展，为我市全面实施“竞争力提升”转型发展作出积极的贡献。

1、发挥统一战线职能优势，为民营经济发展凝心聚力。一是加强政策宣传，提振发展信心。我们要进一步加大对党和国家方针政策的宣传，特别是在当前形势下，要积极宣传国际国内宏观经济形势、宏观政策导向，依托统一战线大讲堂，邀请有关专家、教授适时举办各类讲座。二是凝聚各方力量，服务经济发展。充分调动起一切统战资源、动员起一切统战力量，以“服务企业、服务基层”为重点，在政策扶持、提高效能、优化服务等方面下功夫，不断提高服务经济转型升级的能力和水平。三是开展企业统战，增强企业合力。在民营企业建立统战工作机构，以企业文化建设为工作切入点，针对企业实际情况和统战对象特点，开展“结对帮扶”、“送温暖献爱心”等活动，抓好统战对象的教育培训和各类联谊工作，增强企业凝聚力和战斗力。

发展观和转型发展战略，通过提案、议案、座谈会等形式，特别是在自主创新、产业转型、优化结构、节能环保、协调发展等方面，抓住一些具有战略性的关键问题，通过深入调研、积极探索提出真知灼见，为民营经济发展广建良言、广集群智、广聚众力。二是开辟建言献策绿色通道。统战系统各部门要畅通信息渠道，建立信息“直通车”，加强信息报送工作。特别是要做好民营经济人士信息收集工作，及时反映情况，把统一战线各界人士意见建议分门别类，报送上级党委、政府及相关部门，为党委、政府决策提供参考。

3、发挥统一战线人才优势，为民营经济发展提供人才支撑。统一战线人才荟萃、智力密集，素有人才库、智囊团之称，能为民营经济发展提供强大的人才支撑。一是着力提升党外人才服务民营经济发展的能力。开展统战资源大排查工作，及时发现党外人才，建立人才库。积极创新培训模式，更好地为民营经济发展服务。打造一支具有较强的政治把握能力、创新发展能力的民营企业家队伍。二是充分发挥党外人才的作用。鼓励和帮助建立行业协会和社团组织，建立健全服务机制，组织优秀的党外专家、学者和技术骨干，深入企业生产车间，主动帮助民营企业家解决经济活动中遇到的困难和问题，在企业技术开发、生产管理、市场信息、职工培训等方面提供智力服务，促进科技成果产业化，助推企业转型升级，促进民营经济全面发展。

发挥统战优势

今年以来，集团公司上下掀起了大招商、快招商、多招商热潮。各级统战组织要把做好招商引资工作作为统一战线为发展服务的第一主题，发挥统战优势，助推招商引资，为实现企业更好更快发展作出积极贡献。

一、发挥统一战线联系广泛的优势，为招商引资牵线搭桥。

要

利用多种途径传递招商引资信息。当前徐州和周边地区，经济结构正处于调整升级阶段，经济发展速度加快，各级统战组织要在企业领导下，抢抓机遇，选准项目，千方百计做好招商引资工作。可将徐矿集团招商引资宣传品，通过“三胞”眷属寄往海外。利用每年圣诞节、春节、元宵节、清明节、中秋节等节日向海外亲友集中联系的机会，为他们投资徐矿提供咨询。还可以运用国际互联网塑造“开放的徐矿”新形象，将集团公司的重点招商引资项目，通过徐矿集团网站、江苏省侨办主办的网页和“徐州台湾事务在线”栏目发布招商引资信息，力争引进更多优势互补、产业对接的好项目，努力实现由“大招商”向“招大商”的转变。要积极组织统战成员参加集团公司内外组织的招商论坛，参加招商会、推介会、洽谈会、联谊会等活动，运用多层次、多形式向国内外宣传推介企业的投资环境、区位优势、资源优势，不断提高企业的知名度。

要运用统战工作的力量，扩大对外合作。统一战线具有与海内外联系广泛的优势。集团公司有三胞及其眷属3560多名，三胞分布在20多个国家和地区。我们要十分重视和充分利用好这一无形资源，发挥统战对象在发展外向型经济中的牵线搭桥作用。我们要在统战系统组织开展“四个一”活动，即：建立一个关系，传递一条信息，邀请一个客户，拓展一个渠道。要求统战成员做到“四个明确”，即：明确对招商引资活动的重大意义；明确集团公司招商引资工作的目标任务；明确在招商引资工作中的指导原则；明确做好招商引资工作的具体措施。用创新的思维方式，超常规的工作方法做好招商引资工作，吸引更多的战略投资者投资徐矿，借助外资、外力、外智促进徐矿大开发、大发展、大跨越。要加强联系交往，做好海外统战工作。要发挥侨胞、台胞、港澳同胞及其眷属的亲缘优势，向海外推介徐矿发展状况和招商引资政策，推荐合作项目，联系合作伙伴，吸引海外各界人士前来徐矿考察投资。要充分发挥台谊会、侨联等组织的网络作用，举办一些有意义的活动，拓宽招商引资渠道。要给港澳台侨胞寄上一封信、打一个电话、走访慰问一次台属和侨眷，达到广交朋友，深交朋友，联络感情，交流信息，加强合作的实际效果。

二、发挥统一战线人才荟萃、智力密集的优势，为招商引资提供智力支持。

要以建言献策为切入点。充分发挥民主党派参政议政的优势，为企业发展建言献策，为招商引资工作提出富有前瞻性、创造性、建设性的意见和建议。组织统战成员开展征集招商引资建议等专项活动，组织引导统一战线成员中的专家、学者，围绕招商引资项目重点，广泛进行调查研究，建有用之言，献务实之策，为集团公司党政决策提供有价值的信息和参考依据，使招商引资项目尽快得到落实。要以社团组织为结合点。引资先引人，引人先引心。统战部门要指导好各统战社团组织积极扩大与港澳台和海外华人华侨及海外友好社团、知名人士的联系与交往，紧紧抓住联谊交友这根纽带，以“诚”交友、以“信”聚友、以“情”留友，做到通过联谊交友，不断建立和发展长期交流合作的关系，使海内外朋友成为助推徐矿大开发、大发展、大跨越的合作者。要以内引外联为着力点。采取“请进来”与“走出去”相结合的办法，深入开展各种招商引资活动，不断扩大和加深与港澳台同胞、海外侨胞、外籍华人以及有关人士和朋友的联系与交流，打通外资及客商投资兴业的“绿色通道”，并在企业相关部门的支持下，积极帮助投资者协调解决投资中遇到的困难和问题，努力营造公平竞争的投资环境，不断增强对外来投资者的吸引力，进一步提高招商引资的成效。要发挥统一战线凝聚人心、汇聚力量的优势，实实在在地搞好内引外联，尽心竭力为招商引资办好事，办实事，办成事，努力创造公平、规范、透明、创业成本低、社会信誉好、安全保障高的良好投资环境。要充分发挥党外知识分子的作用。知识分子作为企业中掌握科学技术和文化知识的骨干分子和中坚力量，是科技进步和知识创新的主力军，也是招商引资方面的骨干。各级统战组织要引导他们充分发挥智力优势，积极引进技术含量较高的技术和产品，积极引进战略投资者，走联大靠强、跨越发展之路，快速提升企业体量和发展质量，发挥积极的作用。

发挥优势办实事心得体会

在人生的道路上，我们都有自己的优势，也有自己的劣势。但如果我们能够发挥自己的优势，把它运用到实际工作中，就一定能办好实事。所谓实事，就是在工作中落实到实处，能够解决实际问题。以下是本人在实际工作中发挥自己的优势所得到的一些体会。

第二段：充分发挥专业知识优势。

作为一名IT工程师，我有着很强的专业知识优势。在工作中，我充分利用这一优势，解决了许多难题。比如，公司在向外做推广时，遇到了网页打开速度极慢的问题。通过我对互联网技术的深入理解，最终找到了问题所在，进行了针对性的优化，使得网页打开速度大大提升，客户反馈也更加积极。

第三段：积极倾听和沟通优势。

在工作中，我们有时需要和很多人进行沟通和交流。如果我们有着良好的倾听和沟通能力，就能让我们更容易获取信息，更好地与别人合作。我在工作中一直坚持积极倾听和沟通的原则，从而协助公司解决了很多难题。

例如，有一次公司内部出现了财务流程问题，我与财务部门的同事建立了深入交流，并在倾听财务部门需求的基础上，根据公司实际情况进行了流程调整。最终，公司的财务流程得到了彻底改进和优化。

第四段：自我敏感性优势。

有时候，我们需要在自己的职责范畴内，对一些事情进行预见。这时候，自我敏感性就尤为重要。我通过长期的工作实践，逐渐培养了自我敏感性这一优势。在工作中，我能够透过表象发现一些潜在的问题，并及时提醒领导和同事们。这种先发制人的态度，对于保障公司的整体利益具有非常重要的作用。

第五段：总结。

发挥优势会让我们在工作和生活中更有自信。通过汇聚个人各方面的优势，我们可以更好地完成实事，也会让自己在工作中取得更好的成绩。因此，我们应该常常审视自己，分析自己的优势，如何更好地将其发挥出来。唯有如此，我们才能在竞争激烈的职场中立于不败之地。

发挥优势办实事心得体会

在我们的日常工作和学习中，往往都充满了各种各样的挑战和考验。如何面对这些挑战，充分发挥自身的优势，做出实实在在的成果，是我们每个人都需要思考的问题。发挥优势办实事是一种有效的解决之道，它可以帮助我们更加高效、有针对性地应对各种工作难题，并将其化解为具体可见的成果。

第二段：认识自己的优势，确定需求。

在实践中，要想有效发挥自身优势，首先需要认清自己的特长和优势，深刻理解自己的需求和定位。我们可以从自己的工作经验、专业技能和兴趣爱好等角度出发，分析自己的优点和不足之处，有针对性地确定自己的发展目标和计划。这样，便能够更加专心致志地进一步发展自己的能力和提高实际成效。

第三段：充分运用自己的优势解决问题。

发挥优势办实事的核心就是要善于转化自己的专业特长和优势为实际的行动力和成果。只有将自己的优势有机地融合在自己的工作、学习中，才能发挥所长、提高效率。对于一个人而言，发挥优势也不仅仅是表现得好，关键还在于能带来实实在在的成绩。在这个过程中，我们还需具备合理分配时间、合理规划计划的能力，遵循科学的工作方法，从而使得自己的优势得到最大化的发挥。

第四段：多学多练，不断提高自身能力。

发挥优势办实事不是一蹴而就的，它需要我们不断地进行学习和实践。除了要充分运用自己所掌握的专业技能和经验外，还要不断地更新我们的知识和技能。我们应该坚持持续学习，不断拓展自己的知识领域，增强自己的综合实力，开拓创新思路。

第五段：结语。

发挥优势办实事是一种非常重要的工作方式，在日常工作和学习中也经常被提及。通过总结发挥优势办实事的方法和实践，我们能认识自己，确定需求，充分发挥优势，不断提高自身能力，从而更好地完成目标和任务。因此，我们需要时刻提醒自己，坚守初心，不断学习，努力成长，以最好的状态去迎接未来的挑战。

发挥电教优势葛海东

《英语新课程标准》要求：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率；要利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习。”这一要求充分说明新课程改革注重学生自主学习的能力，要求全面发展学生的智力和学习能力。因此在英语教学中，教师要充分挖掘教材内容，深入推敲教学方法，合理运用电教媒体，发挥电教媒体的教学优势，提高教学质量，推动和促进英语课的教学。

一、我们要合理运用电教媒体，发挥教师的主导作用。

教师是英语课堂教学中不可缺少的重要力量，也是促进学生知识和技能形成的重要推动力。在课堂教学中发挥好教师的主导作用，不仅能够更好地帮助学生确定英语学习的主体地位和作用，还能够使得师生之间的关系更为和谐和主动，有利于提高课堂教学的有效性。多媒体课件的使用对教师的授课起到了很好的辅助作用。但是，不论采用何种媒体，都是为教师教学所用的，都不可能完全取代教师的作用，尤其不可能替代教师在教学活动中的主导作用，我们要合理运用电教媒体，更好地发挥教师的主导作用。

学习内容。教师要把握运用电教媒体的最佳时机，坚持启发诱导，淡化教学重点和难点。在使用多媒体的过程中，应适量控制使用媒体的多少，课前检查电教媒体的质量，以便课上熟练地操作。要使教师的主导作用运用于电教媒体，优化英语课堂教学才能得以充分发挥。

二、我们要在多媒体教学中体现学生的主体地位，充分调动学生学习英语的积极性和主动性。

鲁迅曾说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感又总是在一定的情境中产生的。在传统的英语教学中，不少教师常采用灌输式的教学模式，一只粉笔一张嘴，学生常常会有枯燥、单调、乏味的感觉，以至于使英语课堂毫无生气，使学生过早地对英语失去兴趣，这往往会造成学生学习英语的极大障碍，严重影响到学习效果。因此我们要在教学中准确、恰当、适时地运用电教媒体辅助英语教学，改变这一不良状况。电教媒体擅长制作新颖别致的图像，不受时间、空间的限制，随意性强，能弥补课本中插图和文字说明的局限性，将复杂的内容层次化，抽象的内容具体化、形象化，能为学生提供形象生动、色彩鲜艳、声音清晰的感知材料，产生愉悦的视听效应，刺激并调动学生的多种感官，更容易使之产生良好的学习兴趣和情绪，由被动地接受转变为主动地参与到教学过程中来，变“要我学”为“我要学”，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生学习的主体作用。

三、我们要与传统教学资源进行优势互补，实现教学上的高效低能。《新课程标准》指出：“积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。”在英语教学中，现代教学媒体可以显出它的无穷魅力，比如将课文内容以问题的形式展示出来，让学生在听录音的同时，思考问题，同时可以起到训练学生听力和对课文理解力的双重目的。让学生在不知不觉中将英语知识转化为英语应用能力。另外可以利用网络上的信息,丰富课堂教学内容，比如在讲到有关圣诞节的课文时,可以从网上捕获与圣诞节相关的故事、贺卡及插图再加几首圣诞诗歌,然后整理在一起，加上教师的解说和介绍，就是一堂生动的英语课。

虽然电教媒体是现代先进科学技术的成果，但我们在教学中不能排斥其它传统教学媒体。传统教学媒体使用历史悠久，是无数教育工作者通过开发、实验、积累研究出来的，具有简便易行，经济实惠的特点。传统教学媒体以教师的讲解为主，让学生通过教师的讲解来明确教学目标，弄懂教材内容的过程。传统教学媒体有利于提高学生的抽象思维能力。在教学中，利用多媒体引导学生思考，加上传统教学媒体的书写、论证，才能更好地让学生理解。单纯的利用传统教学媒体或多媒体都不能达到这样的效果。正如我们所了解的，电视录像在表现活动的画面有独特的优势，但它呈显时间太短，学生的认知过程难以展开，但如果将它与投影教学或挂图教学相结合，则既能表现活动的画面，又能表现静止放大的图像，教学效果必然会更好。

所以我们要充分利用现代教育媒体与传统媒体的特点组合教学，扬长避短，互为补充。课堂上教师的语言讲解、板书和直观教具的运用是不可缺少的，现代教育媒体与之结合才能达到课堂教学的最优化。

发挥多媒体优势的论文

一、认识小学英语教学规律，领会英语电教功能。

1、领会英语电教功能是实施电化教学的前提。目前，推进现代信息技术，整体改革普通教育，是社会发展对教育提出的必然要求。电化教学，作为现代科技成果进入教学领域后产生的一种新型的教学形态，它在改革传统的教育思想、教学方法，提高教育质量和教学效率，实现最优化教育方面显示了现代媒体最优化的功能。首先，英语是一门交际性、工具性、实践性很强的基础学科，研究小学英语教学的要求、内容、方法、手段、形式间的纵横联系，需要整体观念的指导，需要注重整体效益。再说，英语电化教学包含着语言教学和媒体应用两大部分，它涉及到电教手段与语言教学的相互关系问题，而且，英语电教手段的重要功能之一就是把抽象的材料形象化，利用声、色、形、景来强化大脑中枢神经系统，并建立起信息联系，从而诱发大脑迅速反应，加强记忆过程，提高记忆效率，达到缩短教学时间，增大教学信息容量的目的。我在英语电化教学过程中，在有关教学法的指导下，充分发挥教学媒体自身功能和特点，把设备的功能优势转化为教学优势，电教媒体与英语教学相互作用，使之不断磨合，得以巩固和完善，并为英语教学水平的提高注入新的活力。

二、发挥电教优势，促进英语教学过程的优化。

理解能力的机会。提供生动的动画画面让学生进行看图说话和写作训练，运用e-mail，师生设置公共邮件，将各自的视听学习材料、自写的习作、各自的学习难点、疑问点发到邮件上以供学生学习讨论，教师可在网上为学生解决学习中遇到的困难，将拓展材料一一列在网上，解决了课堂中优秀生吃不饱，后进生消化不良的矛盾，使e-mail成为师生学习交流的乐园，师生教学的双边活动突破了时空的限制，只有通过认识英语教学规律，领会英语电教功能，在此基础上，方能真正发挥电教优势，整体发展英语教学。

空空空空由于各种新的认识工具不断出现，各种现代化媒体的不同功能，电教教材的多媒体综合性决定了电化教学方法的多样性、灵活性，恰当地选用电教媒体中的“听觉教材”或“视听教材”，能使微观的现象宏观化，宏观的现象微观化，变抽象为具体，化繁杂为简明，教材中的难点重点就能借助形声结合的电教手段迎刃而解，从而能缩短教学时间，增强教学密度，实现从形象的感知过渡到理性的顿悟。小学pep3年级课件中示范字母的书写过程很形象，完全可以代替教师依靠黑板、粉笔来演示的环节，使内容化静为动，吸引学生的注意力。利用互联网下载高于教材的英语故事，使之视听与阅读结合，将学生的视听与阅读量化少为多，获取新的信息。传统教学中，利用实物、挂图、模型、实验等手段，无疑有直观作用，但受到时间、空间等方面的限制，许多教学内容反映的效果不够明显。多样性、丰富性、多功能性的电教教材对文字教材内涵的超越和扩展，不仅突破了时空界限，还能在有限的时间获得尽可能多的知识，为掌握基础知识，基本技能拓宽了智力背景。

空空空三、运用电教手段，促进学生英语综合能力的提高。

进科学思维方法的训练。如视听结合，能实现英语语言与思维能力的同步发展。有些专家经过试验，得出这样的结论:人们接受外界信息，只靠耳听，三小时事后保持70％，三日后只保持10％；如果只靠眼看，三小时后保持72％，三日后保持20％；如果用眼耳结合的视听法，三小时后能保85％，三日后可保持65％。借助电教手段，在发展语言和思维，加强记忆力的统一轨道上下功夫，能收到显著成效。在教学中，我很注重传统教育与现代技术的优势互补作用，将电教媒体与其它教学媒体(如教师的语言、板书、图画、课本等)配合使用，使学生的认识实现从“生动直观”到“抽象思维”的飞跃。通过精心设计电子教案，从内容安排和媒体形式上不断给学生以新鲜感，惊奇感、回味感、满足感……每节课学生能带着一种高涨的、激动的情绪从事学习与思考，能意识和感觉到自己有着无尽的智慧力量，能丰富情感，提高自信，激发兴趣，能轻松愉快地主动学习，提高英语综合能力。

空空空总之，从小学英语教学的整体出发，把电化教学放在英语教学系统的整体中，使其和整体各部分之间相互联系，相互作用，相互制约，着眼全体学生，促进学生英语综合能力的发展；努力发挥电教的优势，促进小学英语教学的整体发展。

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发挥电教优势葛海东

现代化的教育，离不开现代化的教育手段，而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中，积极发挥电教媒体的作用，恰当地使用多媒体的电教手段，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习的时空限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，最大限度地提高课堂教学效率。具体地说，它体现在以下三方面：

一、学习兴趣的“发生器”。

“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。教师应充分运用电教媒体，采用直观形象，生动有趣的教学方法，激励学生的学习动机，使学生产生一种渴望学习的冲动，激发求知的欲望。

１、形象导入，激情引趣。上课伊始，就给学生展现出一幅幅生动形象的画面，让学生观察欣赏，会引起学生莫大的兴趣。如教学《桂林山水》一文，先播放一段漓江两岸迷人风光的录像，再配上清新典雅的乐曲，让学生饱览桂林山水的“奇、秀、险”和“静、清、绿”，亲身感受一下“舟行碧波上，人在画中游”的奇妙感受。这样，无需多说，学生的身心自然会沉浸到课文描写的情景中去，学习兴趣也得到了极大的提高。

２、设置疑问，引人入胜。设疑置问，就是要促使学生急于探究其详的心情。在教学《月光曲》一文时，首先播放乐曲《月光曲》，让学生听一听，初步感受乐曲的优美迷人。然后教师适时提问：“你知道这首乐曲是怎样来的吗？是谁创作的呢？关于它，还有个美丽的传说呢！”此时此刻，无需多说，学生的注意力很自然地融入了情境之中，产生了“愿闻其详”的迫切愿望和急于探究课文的学习心理。

二、积极思维的“推动器”。

１、创情境，引发思维。教育心理学研究指出：儿童一般是依靠感性认识转而得到思维能动性的。及时创设情境，能有效地激发学生的思维。例如，教学《董存瑞舍身炸暗堡》一课时，当讲到董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花，他跑到连长身边坚决地说“连长，我去炸掉它”时。要求学生在瞪着、迸射、坚决等词语下加着重号来认真体会并提问：瞪着、迸射还可用哪些词语来代替？在学生回答可用看着、瞧着、射出、发出等词语后紧接着提问：“那么为什么不用刚才说的词语呢？”学生一时议论纷纷，此时打开录像，让学生从录像中体会到这些字词、语言充分地表达了董存瑞对敌人的强烈憎恨和炸堡不可动摇的决心，从而理解这是他关键时刻能舍身的思想基础。

感性认识，特别对爬山虎的脚在爬墙时的一系列动作更是一无所知，因此，对文中的有关动作描写的词语难以理解和掌握。这时及时出示教学录像，让学生一看便明白了爬山虎的脚的形状以及满墙绿叶在风儿吹动时泛起层层涟漪的动态美。而多媒体技术的运用，更是将爬山虎的脚在“爬”时的形状及动作的变化生动、形象地表现了出来，胜似教师千言万语的空洞说明，有助于语言文字的训练和学生的理解。

三、情感共鸣的“催化剂”。

感情对人的认识和行动起着刺激作用。学生只有融入情境，与作品中的形象息息相通，产生共鸣，才能真正使教学成为学生的内部需要，达到读懂课文、养成能力、升华情感的目的。

１、情境再现，以境激情。例如：在教学《圆明园的毁灭》一文时，课文第三段揭露了英法联军的罪行。而这些对于学生来说既遥远又陌生。在教学时成功地运用录像这一视听觉媒体，便能完成情感转折，并使之达到高潮。如老师过渡：“当年圆明园如此辉煌，多么令人自豪，但是……”陡然一转，通过大屏幕放映“火烧圆明园”的录像。直观、鲜明的图像，生动而精炼的语言，具体再现了当年那残酷的一幕。学生亲眼目睹了侵略军的强盗行径，亲耳听到了那一声声愤怒地谴责，愤怒之情油然而生。

２、制造气氛，渲染氛围。浓郁的氛围是情感共鸣的基础。这方面，不乏优秀的案例，如《十里长街送总理》一文的教学，教师一开始用幻灯机打出周总理的遗像并播放悲壮的哀乐，与此同时，教师用低沉哀痛的声音对学生说：“一九七六年一月八日早晨，我们敬爱的周总理在北京不幸逝世，噩耗传来，亿万人民沉浸在万分悲痛之中。”学生凝视周总理的遗像，听着哀悼周总理的哀乐，和老师舒缓沉痛的话语，其悲痛之情油然而生。接着播放配乐朗诵录音，低沉悲壮的音乐，悲痛欲绝的朗诵，教师执着动情的教学，使孩子们全身心地融入了课文中，自然地产生了对总理的崇敬和怀念之情，收到了很好的效果。

当然，提高阅读教学的效益非一日之功，但实践证明，恰当地运用电教媒体，能有效地激发学生的学习主体意识，学生兴趣浓厚，教学效益高，教学效果好。它，无疑是提高阅读教学效益的一种有效手段。

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