优秀作文能够引发读者的共鸣和思考，具有一定的感染力和说服力。以下是我为大家精选的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
鸡蛋实验作文
星期日看电视，我看到一个神奇的小实验：让鸡蛋变成弹力球。电视里鸡蛋在桌子上快乐地弹跳，太神奇了，我也想动手试一试！
星期一放学回家，趁妈妈没回来，我开始实施计划了。找来一个小杯子、白醋和一个鸡蛋，我决定在书房的展示台上做实验。我先把醋倒进小杯子里，接着把鸡蛋洗干净擦干，小心翼翼地泡在醋里。我看见鸡蛋被很多透明的小气泡包围，好像洗澡时裹满沐浴露的泡泡似的，真有趣！电视上说要让鸡蛋在醋里泡上一天一夜，我把杯子盖好，放在柜子里，等待着奇迹发生。
第二天放学，我赶紧去看杯子里的鸡蛋。鸡蛋变胖了许多。太好了，我的弹力鸡蛋一定成功了，我把泡好的.鸡蛋拿出来，剥下外皮。哇，鸡蛋变得透明了，太神奇了。我把鸡蛋往桌子上一扔，鸡蛋“嘭嘭嘭”弹起。哈哈，我的弹力鸡蛋实验成功了！
但是我很疑惑：鸡蛋怎么会变成固体呢？它怎么会变得这么漂亮这么q弹呢？这真是太神奇了！我在电脑上查了查，哦，原来是因为醋的成分全被吸收到鸡蛋里，让鸡蛋凝固了，就像皮蛋一样。
这些科学小实验真有意思，我以后要多了解科学知识。
鸡蛋沉浮实验作文
寒假里的一天，我在做寒假作业时，看到有一道题目说是可以让鸡蛋浮到水面上。我疑惑起来：鸡蛋这么重怎么能够在水上浮起来呢？不可能，根本不可能！我又看了下面，噢既然说了方法，原来只要在水里放一些盐，鸡蛋就能够在这一种水里浮起来了。我想加了盐，难道鸡蛋就能够在这样的水里浮起来吗？我得试一试。于是，我找了一只大杯子，来到水龙头下面放了半杯多水，又去找来了一只比较小的鸡蛋，放到杯子中。碰到水面，我就松了手。那只鸡蛋“咚”的一声沉到了水底。我想鸡蛋是重的，水是托不起来的，当然会沉到水底去了。
接着，我从盐瓶中拿出一些盐来放到水中。开始，我只放了一点点。我看到没有什么反应，就再放一点，越加越多。可是，那只鸡蛋还是一点反应都没有，好象铁牛一样一动也不动。我再去看了看书。噢，还得搅拌。于是，我去拿了一双筷子伸到水里去搅拌。我用筷子搅拌了一会儿，那只鸡蛋浮起了一点，可是只有几毫米那么一点点。我想看来书上说的是真的了，鸡蛋在这样的水中是会浮起来的，只是时间还嫌太少了一点。我想与其等下去，还不是先去做一点其他的事情再来看。我就把杯子放在一边去做别的事情了。
过了一会儿，我又去看那只鸡蛋。咦，鸡蛋浮起了一点。我想放到明天再来看，鸡蛋一定会浮得更高，如果多加一点盐的话，那保险成功的概率会更大。我就又拿来了盐瓶，在水中加了一点盐。
第二天早晨，我起床直奔那只杯子，去看鸡蛋。啊，太棒了！鸡蛋完全浮起来了！实验成功了！
鸡蛋实验作文
今天阿姨带我和弟弟做了一个有趣的实验。实验的名字叫“浮蛋”。
当我听到这个名字时，我很惊讶。鸡蛋怎么能浮在水面上？我想看看发生了什么，就跟着阿姨和哥哥去准备了。我们带了两个杯子，每个装了半杯水，准备了两个鸡蛋，一袋盐，勺子和筷子。
实验开始的时候，我看到阿姨拿起一个鸡蛋放在杯子里。蛋没挣扎就沉了。这时，我和哥哥悄悄聊了几句。
“为什么鸡蛋没有浮起来？你是在逗我们吗？”
“我告诉过你，鸡蛋怎么会浮在水面上？怎么样，现在确认一下！”
"……"。
“放心吧，实验还没结束！”阿姨的话打断了我们的讨论。阿姨抓紧时间把几勺盐放到另一个杯子里，用筷子搅拌均匀，水马上就浑浊了。然后她把鸡蛋放在盐水里，鸡蛋奇迹般地漂起来。我和哥哥都很惊讶，哥哥跳着舞说:。
“说奇怪，真奇怪，
我的蛋有魔力。
可以浮在水面上，
你说奇怪不奇怪。"。
姨妈见我们二和尚想不通，就跟我们说:“盐里含有很多矿物质，所以盐水的浮力比淡水大。盐水里的蛋能浮，淡水里的蛋不能。”哦，难怪我在海里游泳比在游泳池里松。
这时候哥哥说他看过一本书，书上说有一个盐水湖叫死海，人躺在死海上是不会沉的。阿姨说:“死海的含盐量是其他海水的七到八倍，浮力当然比普通海水大。”突然想起一个画面:一个人躺在水面上，抽着烟，看着一本书，毫不在意。当时我以为那个男的很会游泳，现在知道盐在捉弄我。
在家里，我还编了一首童谣:。
“说奇怪，不奇怪，
阿姨的蛋没有魔力，
科学原因告诉你，
盐水比淡水浮力大。"。
手握鸡蛋实验作文
8月12日，我去解百参加科学实验体验活动。那边的老师一共带我们做了四个实验，我觉得最神奇的就是鸡蛋实验了。
老师先拿出了实验的材料，让我们两个人一组，商量谁领鸡蛋谁领盛有半杯清水的水杯。在我和同伴的商量下，我们分别拿到了鸡蛋、水杯，同伴把一个生鸡蛋轻轻地放入水中，鸡蛋慢慢沉入了水底。老师问：“想不想让鸡蛋浮上来？”我们异口同声地说：“想！”老师又问：“我们要放些什么才能让它浮起来呢？”我大声地喊：“盐！”接着，我又领到了半杯盐，同伴领到了一根棒子。我把二分之一的盐倒入水中，同伴用力地搅拌，让盐融化到水里。水中有个大大的旋涡，鸡蛋随着旋涡迅速地旋转着，但等水静下来，鸡蛋并没有浮起来。接着我把盐都倒光了，搅拌，结果和刚才一样。我急了，又向老师要了半杯盐，把它们全部倒进水中，搅拌，盐慢慢地融化到了水里，水也由清澈变得浑浊，鸡蛋终于也浮了起来，像一艘潜水艇一样在水中漂浮着，我们高兴地欢呼起来！
原来是水的密度加大了，所以鸡蛋能浮起来，如果盐再多放些，鸡蛋能不能浮出水面呢？我决定回家也再试试。
鸡蛋实验作文
今天，老师走进教室，神秘地对同学们说：“今天，我们要做一个小实验——水中生鸡蛋。”同学们都十分好奇，眼睛紧紧的盯着讲台。
只见老师拿出实验材料：一个杯子，一个鸡蛋，半杯水，一袋盐，一双筷子，一个勺子。
首先，老师拿出一个杯子，往杯子里倒了半杯水，把鸡蛋放进水里。接着，往水里加了两勺盐。同学们问：“这是要干什么呢？”老师说：“这是实验的其中一个步骤。”我看看水中的鸡蛋，它正静静地躺在杯底睡大觉呢。然后，老师又用勺子往杯子里加了两勺盐，用筷子小心翼翼的'搅拌。我把眼睛睁得大大的，盯着水里的鸡蛋，鸡蛋还是一动不动。我十分着急，问老师：“鸡蛋怎么还是一动不动？”老师说：“再加两勺盐。”接着，老师再加了两勺盐，继续搅拌。过了一会儿，鸡蛋慢慢的升起来啦。我和同学们大喊：“哇，鸡蛋升起来啦！”只见鸡蛋慢慢地升上来，浮出了水面。
“咦，这是为什么呢？”我的脑袋冒出了一个问号。老师给我们解答：“水是有浮力的，加了盐的水，浮力增大了，就能把鸡蛋浮起来。”
今天的实验真有趣呀！我也迫不及待想要亲自试试了。
鸡蛋实验心得体会
参与鸡蛋实验，我深刻地体会到了其中的道理。通过这个实验，我了解到了自己的潜力和能力。同时，这个实验也启发了我对于团队合作和自我发展的思考。实验过程中的一些问题使我明白了坚持的重要性和培养耐心的必要性。总之，这个实验给我留下了深刻的印象，对我的成长和发展产生了积极的影响。
首先，通过鸡蛋实验，我对自己的潜力有了更清楚的认识。在实验过程中，每个人都需要用一个小小的容器将鸡蛋装满稀释盐水，然后将鸡蛋放在温水中。过了一段时间后，我们将鸡蛋取出来，发现鸡蛋的表面碱性已经变为了酸性。这个实验使我明白到，当我们思维定势时，我们常常无法想象自己的能力有多大。如果我们愿意尝试和接受挑战，我们可以超越自我，创造出非凡的成绩。
其次，这个实验让我开始思考团队合作的重要性。每个人在实验中都有自己的任务，但最终结果的成功与否取决于整个团队的协作能力。我们需要互相支持和配合，共同克服困难和解决问题。在实验中，我们遇到了一些鸡蛋在温水中不断裂的问题。但我们通过相互交流和合作，找到了解决办法，最终成功完成了实验。这让我明白到，一个团队的力量是无限的，只要我们团结一心，就能迎难而上，取得更好的成绩。
再次，实验中的问题和困难提醒我坚持下去的重要性。在放置鸡蛋的过程中，我们发现有些鸡蛋裂开了，有些鸡蛋的外壳变得很脆弱。我们有的同学开始想放弃，但我们及时进行了调整，并使用小拖鞋垫在鸡蛋底部，以保护鸡蛋的完整性。这个过程让我明白到，当我们遇到问题时，我们应该寻找解决办法，而不是退缩。只有坚持和克服困难，我们才能真正实现自己的目标，取得成功。
最后，这个实验也启发了我对于自我发展的思考。在实验中，鸡蛋通过温水的作用，产生了酸性，我们可以将之比作为“酸甜苦辣”在成长的过程中的磨难和挑战。我们需要学会接受这些挑战，从中汲取经验和教训，为自己的发展积累经验。同时，随着实验的进行，我们也要不断地调整自己的心态和方法，以适应新的环境和要求。只有不断地自我反思和进步，我们才能不断地提高自己，取得更好的成果。
通过鸡蛋实验，我对自己的潜力和能力有了更深刻的认识，也意识到了团队合作的重要性。实验中的问题和挑战使我懂得了坚持的重要性和耐心的必要性。同时，这个实验也启发了我对于自我发展的思考。总结起来，参与鸡蛋实验，给我留下了深刻的印象，对我的成长和发展产生了积极的影响。
鸡蛋小实验
垦利县胜坨中学八年级三班胥聪慧小时候，妈妈让我猜过这样一个谜语：“石灰墙，不透缝，里面住着大黄杏。”，我猜到了这是鸡蛋，高兴了我好几天。可是学完鸡蛋的结构之后，我猜想鸡蛋壳其实是透缝的，为了探究这一问题，我设计了如下实验，来证明我的想法。
1.非对照试验：用一个注射器的针头在蛋壳上戳一个小孔，但不要扎破，然后把蛋黄和蛋清等小心抖出，用注射器向鸡蛋内部注水，鸡蛋外壳上会有水珠渗出，说明鸡蛋上有气孔。
2.对照试验：取若干完整鸡蛋，分成a、b两组，a组涂上一层凡士林，b组不作处理，同时放入40—50摄氏度的温水中，发现b组的鸡蛋冒出了气泡，a组没有气泡产生。此对照实验说明鸡蛋壳的表面有气孔存在。
做完这两个小实验之后，我也证实了我的猜想。生活中，我们吃的咸鸡蛋、咸鸭蛋等都是由于它们的外壳有气孔存在，使盐分进入了蛋壳里面，我们才吃上了好吃的的咸鸡蛋等腌制的蛋类。也正是由于这些气孔的存在，才为胚盘的发育提供了充足的氧气。可见气孔对于卵来说是多么重要。
在此，我也呼吁大家善于观察生活，不时设计几个小实验来证明自己的猜想，争当小小实验家。
鸡蛋小实验
实验目的:探究鸡蛋在不同的食盐水中的沉浮情况。
实验步骤：
1.将水平均分成三份，倒入准备好的三个容器中，将鸡蛋放入。
2.第一份不动，拍照。
3.向第二份中逐渐加盐至鸡蛋悬浮在溶液中，拍照。
4.向第三份中逐渐加盐至鸡蛋漂浮在溶液中，拍照。
5.收拾实验用品，把水倒掉，筷子放回筷子槽。
实验现象：第一份未加食盐，沉在了水底。在第二份中加了大约25g食盐后，鸡蛋悬浮在了水中。在第三份中加入了比第二份的25g略多一些的食盐后，鸡蛋漂浮在了水上。
实验结论：鸡蛋在不同密度的食盐溶液中的沉浮情况也不同，食盐溶液密度越大，鸡蛋受到的浮力也越大，反之，食盐溶液的密度越小，鸡蛋受到的浮力也越小。
2014.8.25。
鸡蛋沉浮实验作文
星期一我来到清雅悦读书房后，看见桌子上放着一个盆，一双筷子，一包盐，一个鸡蛋。我心想，老师是不是在做饭？刚准备问老师，只听老师说“这不是做饭，今天我们做一个实验。”
老师拿来一壶开水，又把开水倒在盆子里，再把鸡蛋放在盆子里。老师左手拿着筷子，右手拿盐，一边搅拌，一边放盐。一分钟过去了，鸡蛋还没有浮上来，老师拿起鸡蛋看了看，说：“这鸡蛋好像好像能吃了。”老师拿来一壶冷水放在盆子里，重新拿来一个鸡蛋，把鸡蛋放在盆子里。老师左手拿着筷子，右手拿着盐，一边搅拌一边放盐。一分钟过去了，鸡蛋浮了上来，我们问：“老师，鸡蛋怎么能从水中浮上来？”老师说：“因为鸡蛋的密度小，盐水的密度，所以鸡蛋浮在盐水上面了。”
鸡蛋实验作文
“嗯？”“哎？”哪班声音这么大？嘘……这次我们班来了个“鸡蛋”实验。不过这次你想看的话，必须得随着我踏着轻轻的脚步去哦！
实验材料：水一杯，鸡蛋与枚，盐一袋，最后还有一根吸管。这些东西也能做实验？我在心里嘀咕着。
“验收实验”在笑声下开始了，“我请人放鸡蛋。”孔老师请人了。话音刚落，班级成了“手”的海洋。老师点菜了：“唐果儿来！”只见唐果儿小心翼翼地将鸡蛋扔进水杯，刹那间，“别掉！”声响了起来，唐果儿的手抖中抖呀，鸡蛋突然像跳水员一样落到水中，沉在水中一动不动，像睡了的小娃娃。“我放盐了！”孔老师很“抠门”，只放了一丁点儿，“小娃娃”不理睬，孔老师怒了，又抓了一把，“小娃娃”浮了一点，老师说这叫悬浮。老师又抓了一把盐撒了进去，终于，“小娃娃”浮到最上面。老师让我们将鸡蛋按入水中，其他人一按，又浮了起来。我来了个狠的，按了下去，松了却又浮了上去，按了松，松了按，我不行大家不行，所有人都不行。
这是什么原因呢？孔老师介绍说：“当物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；当物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们水中加盐，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重就等于鸡蛋的重量，鸡蛋就悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。”听完了孔老师的介绍，我大有所悟。
这次实验真有趣。以后我要好好学习，探索更多的科学奥秘。
鸡蛋实验作文
听说鸡蛋能在水里浮起来，我对此有些怀疑，它那么重，怎么能在水里浮起来呢？我带着深深的好奇心，想做个实验验证一下。
我先拿了一个碗，在里面装了大半碗清水，小心翼翼地洒了一点盐到碗里，然后用筷子拼命地搅拌水，直到出现了一个小漩涡了为止，接着，我把鸡蛋轻轻放了下去，可是鸡蛋宝宝像没睡醒一样慢慢悠悠地沉到了水底，一动也不动，我失望极了。
这时，妈妈走过来对我说：“别灰心，我们再来试一次！”
这一次，我又向水里“慷慨”地倒了许多盐进去，然后用筷子快速地在水里搅拌，水顿时变得像牛奶一样白白的，我再用筷子戳戳碗底，看看还有没有没有溶化的盐，确保它们都溶化后，我再一次把鸡蛋宝宝放进碗里，这时，我的心里十分紧张，希望它能浮起来，鸡蛋宝宝一入水先沉到了水里，我的心也像鸡蛋那样沉到了水底，但是很快鸡蛋宝宝又晃晃悠悠地向水面上浮了起来，好像在游泳。鸡蛋漂起来的那一刻，我开心地跳了起来。
后来，我通过查资料发现，原来：盐增加了水的浮力，当水的浮力超过鸡蛋自身的重力，鸡蛋就可以浮起来了。
摔鸡蛋实验作文
大家都知道，生鸡蛋是很容易碎的，但是，听老师说：“有层层保护的生鸡蛋，就算从一两米高的高处掉下来，也不会碎!”
有那么神奇吗?我不信，决定自己去试一试。
我想起许多易碎的东西都是用泡沫包起来保护的。于是，我找来一个正方形实心的泡沫作为实验的材料。先把泡沫割成厚厚的两半，再在每一块泡沫的中间用裁纸刀挖了半个椭圆形的洞;接着把鸡蛋用餐巾纸包裹住放入洞里;然后用封箱带把两块泡沫并合成原来的模样，一个厚厚的“三明治”就做成了。为了以防万一，我把塑料袋也固定在泡沫上，当作“降落伞”。
哈哈，大功告成了!
第二天，我胸有成竹地把“鸡蛋宝宝”带到了学校。我发现同学们的“鸡蛋宝宝”百模百样，各不相同：有的是用报纸把鸡蛋包成一个大纸团;有的是用棉花把鸡蛋卷起来，像一个个毛茸茸的卷饼，还有的是把鸡蛋冰冻起来，放在装满冰水的塑料杯里，鸡蛋在里面一动也不动，像是睡着了。
令人盼望已久的语文活动课开始了，我们兴奋地带着各自的“鸡蛋宝宝”来到领操台上扔鸡蛋。有的同学的鸡蛋着地时，只听“咔嚓”一声，碎了，他们纷纷垂头丧气，露出惋惜的神情。
终于轮到我扔鸡蛋了，我自信满满地走上领操台，高高地举起我精心准备的“鸡蛋宝宝”往台下一抛，鸡蛋缓缓地落地之后，我怀着忐忑的心情赶紧把包装打开，哈哈，我的“鸡蛋宝宝”安然无恙地躺在泡沫里呢!我与其他实验成功的同学一样，像完成了一件使命似的，蹦蹦跳跳地在操场上奔跑着，兴高采烈地欢呼着：“你们看呀，我的鸡蛋没有碎!”操场上荡漾着阵阵的欢笑声。
通过这次小实验，我发现泡沫可以起到防震保护作用，而“降落伞”塑料袋可以让鸡蛋从高处下落时起到减速的作用。小小的生鸡蛋竟然摔不碎，真是太神奇了!
程芃羽上海虹口区凉城第四小学三(2)班。
指导老师：郑向阳。
本文转自《蓝天儿童文学》微信公众号（id:yjj20171201）。
鸡蛋实验作文
同学们，快来看看我是如何把鸡蛋变成红绿灯的！
首先我准备了三个行鸡蛋、白醋、三个透明杯子和食用色素。我先把三个鸡蛋分别地放进三个杯子里，要轻一点儿，千万别把鸡蛋摔破了，拿白醋分别倒入三个装满鸡蛋的杯子里，没过鸡蛋就可以了。然后我在其中的两个杯子里分别加入两滴红色色素和绿色色素，用筷子搅拌均匀，就调配完成了。接下来就要耐心的等待二十四小时了。这个过程有点煎熬啊，我心里一直惦记着它的变化，总想着着。刚开始并没有什么变化，过了一个小时吧，鸡蛋上被许多许多的小泡泡包围着，我摇一摇杯子，小泡泡消失了。再过了一会小泡泡好像不舍得离开鸡蛋一样，他们又都出来了紧紧的接着手，你挤我碰，好像在说：“团节起来力量大，你再摇我们也不怕，哼！”
第二天一大早睁开眼睛的第一件就是看看鸡蛋。果然让我眼前一亮，没加色素的变成了黄蛋，加色素的变成了红蛋和绿蛋。我将杯子里的鸡蛋全部取出，把鸡蛋放在清水里洗干净，我突然发现鸡蛋壳怎么不见了？鸡蛋变的软软的，很q弹。这时个拿一个激光手电交替照在三个鸡蛋上，哇！太好看了，就像黄绿灯一样，红灯亮了停停停，绿灯亮了走走走，黄灯亮了等一等。教弟弟学习交通规则的道具有了，真好玩！
鸡蛋实验作文
吃完晚饭，我从冰箱里挑选了两个又圆又大的鸡蛋。妈妈问我拿鸡蛋干什么?我对妈妈说：“我要做个小实验。”
首先我把这两个大小相同的鸡蛋分别放在装满自来水的透明玻璃杯子里，接着在一个杯子里加入四大勺盐，并用筷子搅拌一下，待盐融化后，奇事出现了。装有自来水杯子里的鸡蛋一直往下沉，如同天下掉来的石子，落在水里一动不动；而盐水杯子里的鸡蛋却探出脑袋，像在看五彩缤纷的世界，又好像在跟我们打招呼，同时也像一个装弹璜的鸡蛋，把它按下去，又‘嗖’的弹了上来，有趣极了。我观察了好久，也没有找出结论，带着好奇的心问爸爸，从爸爸那里我才知道，原来是盐水的密度比水大，所以鸡蛋会浮上来。
生活中有许多科学知识，等着你我去发现。我们要好好学习才行。
有关鸡蛋的歇后语。
鸡蛋实验作文
今天我去上作文课，老师拿出了一个鸡蛋和一只碗，我感到很奇怪。今天上作文课，为什么要拿一个鸡蛋和一只碗呢？老师说：“我们今天要做游戏，”我感到又开心又吃惊，一只碗和一个鸡蛋可以做什么游戏呢？真好奇！
游戏开始了，老师打了一碗满满的清水让杨添程把鸡蛋放到水里，老师说：“放”杨添程就松开了手，只听扑通一声鸡蛋就像一位游泳健强钻到了水里，游到了下面一动不动地睡美觉了。
我们要把鸡蛋叫醒，怎么样才能把鸡蛋叫醒呢？杨添程猜：“把盐放到水里鸡蛋就可以醒了，浮到水面上了。”不知什么时候老师变出了一袋盐。
老师请张以恒把盐放到水里，张以恒因为想让鸡蛋快点浮起来，就把盐放到鸡蛋上，但是倒了很多鸡蛋却没浮上，有一个同学说：“倒得太少了，”张以恒就多倒了点，但是鸡蛋还是睡得沉沉的，徐艺文说：“盐不要倒在鸡蛋上，”张以恒就倒在水里，但是鸡蛋还是纹丝不动。
我们发现盐沉在水底没有化，接着老师就拿来一只筷子搅拌，水就像漩涡一样，鸡蛋也跟着跳起了水上芭蕾。“瞧，鸡蛋露脸了！”徐艺文惊叫，鸡蛋把脸露出来像在看风景呢。
耶，鸡蛋露脸成功了！
有关鸡蛋的歇后语。
鸡蛋实验作文
我从冰箱里拿了一个白白的鸡蛋，然后用清水洗干净，擦干表面给妈妈。妈妈将一张白张铺在桌上，将干净的鸡蛋放在上面。
妈妈用尖尖的锥子，轻轻地用力在鸡蛋的顶端，慢慢地划呀划呀，好不容易划出一个小洞。小洞有了，但里面的蛋黄和蛋白怎么弄出来又不会影响外壳呢？这可是个大问题呀！
只见妈妈用一支细细的吸管，小心地伸进鸡蛋里面将蛋白引导出来，蛋白顺着吸管渐渐地流了出来；这个过程非常用心，我看见妈妈又要用力的倒蛋白，但又要轻轻地弄，怕中途蛋壳会碎掉。我们大概花了十多分钟，终于弄完了。
哇！一个空空的蛋壳弄好了，真有意思！
鸡蛋实验作文
在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟是我自己发现的嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新。那天，吴老师和我们做了一个实验，让我们和鸡蛋比力气。当大屏幕上显示出“捏不碎的鸡蛋”时，大家都议论纷纷。我想：妈妈平时打鸡蛋时，在桌角上轻轻一敲就碎了，吴老师让我们用手捏，不就更容易了！吴老师让我们小组捏鸡蛋，我开始捏了。我想：我是人，鸡蛋时是蛋，我不信我捏不碎它！我信心十足地把鸡蛋放在手掌心里，五指放在鸡蛋上，深吸一口气，把所有力量集中到手上，使劲一捏，当我把手张开时，看得我目瞪口呆，鸡蛋竟然纹丝不动，完好无损地躺在我的手心里。吴老师又让每一组的“大力士”走到讲台前和鸡蛋比力气。只见沈天瑞鼓着腮帮子，眼睛瞪得像灯泡那样大，直盯着鸡蛋。开始了，大力士们使足了劲捏，有几个人的鸡蛋“啪”的一声破了，可是大部分人的鸡蛋没破！吴老师告诉我们鸡蛋不破的秘密在于：蛋壳是圆拱形的，能承受一定得压力，紧握它时，表面的力量会沿着蛋壳分散开，而且分得十分均匀，所以不会破，拱形是最稳定的形状。这个实验使我们知道：科学就在我们身边，只要我们认真观察认真思考，就一定会找到答案！
鸡蛋实验作文
上个星期二，我和妈妈做了一个有趣的实验，叫“没有壳的鸡蛋”。
实验所需材料有：一个杯子、一个生鸡蛋和一瓶白醋。我和妈妈开始做实验了，我们按照步骤做，先把一个没有裂缝的生鸡蛋放入杯中，倒入白醋，直到淹没生鸡蛋。步骤完毕，我开始仔细地观察起来。我观察了不到五分钟，鸡蛋胖胖的“身子”便产生了小泡泡。我说："真的会有小泡泡呀！太神奇了。"在一旁看电视的妈妈走了过来，也发现了小泡泡，便问：“你知道为什么吗？”我不慌不忙地拿出一本新发的《趣味科学》说：“这是由于鸡蛋壳是由碳酸钙组成的，醋和碳酸钙产生化学反应，所以才会有小泡泡。”说完便一溜烟地跑去学系了。学习完后，我惊奇地发现小泡泡布满了黄澄澄的鸡蛋，泡泡时不时地升到白醋的上面，悄悄破掉。
第二天晚上放学，我又赶紧去“看望”我的“泡鸡蛋”，一看，眼前的一幕让我十分惊讶，杯里的白醋周边绕着一群白沫，白沫里有一些泡泡的“头”，水面中央有许多小泡泡，也不像头一天一升上来就马上破掉。这些小泡泡最短两分钟以上才破掉，太神奇了。
第三天晚上，我又有了一个新发现，我发现鸡蛋壳的最外面附着一层白花花物质，好像马上就要脱落了一般。我的好奇心使我拿一根牙签轻轻地碰了一下“白鸡蛋”，竟然意外地发现壳是软软的，后几天，我每天都会有新发现，就不一一介绍了。
可鸡蛋还是没有“破壳而出”，我真希望看到它破壳后的景象呀！