信任散文信任散文随笔（优质21篇）

作文是一种通过语言传达思想和情感的方式，而优秀的作文则是在传达中能够触动读者内心深处的那种力量。小编为大家准备了一些优秀作文范文，希望能给大家一些写作灵感。

散文随笔

有人曾经这样描绘过“幸福”：幸福，常常被忘记;幸福，需要被唤醒;幸福，可以用创意和真心寻觅。生活中找到自己的快乐就是真正的幸福。

而我这样品味幸福：

千江有水千江月，万里无云万里天。幸福应该是你心中的一份禅意，悄悄地收藏起来，是在静默无语中相伴一生的花样美丽。

幸福总是朴素的，它总是披着本色的外衣，悄悄的扑面而来。

幸福常常是朦胧的，它会有节制地向我们喷洒着甘霖。

幸福，是有深度的，是由内而外的一种欢愉，是付出了耕耘的一种收获。

“幸福不是毛毛雨，不会从天上掉下来。”任何美丽的鲜花都始于一粒被人遗忘的种子。幸福是创造的过程，幸福是走过了一段漫长的征程。

幸福是一种力量，是千锤百炼之后提升出的力量。一种踏遍阴森荆棘的勇气，一种翻越陡峭山崖的气魄，一种走过血雨腥风的从容，一种透析人生的姿态。

幸福就像退潮的一刻，黄昏的一刻，在天地交汇中画出美丽的宁静之弧，又在宁静中蕴含无数智慧的精灵。

幸福是要小心呵护的，幸福更是需要秘密收藏的，幸福就像世界上最香醇的泉水，唯有远离污染才能永葆清澈。

幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一个面包，失落时一个心心相印的眼神，母亲关切的叮咛，老师鼓励的话语……这都是千金难买的幸福，就像散落在红绸子上的一粒粒水晶，在凄绝委婉中愈会熠熠闪光。

幸福是一种心灵的感动，需要我们用爱倾听，才能体验它的真谛。

信任的度散文随笔

2.多数教师认为园长喜欢并信任那些聪明能干、有自己主见及埋头苦干的教师;。

3.教师希望园长能尊重和理解教师,不断听取教师的意见,保护教师的积极性。

国内外不少研究表明,信任是维持组织效能与维系组织生存的重要影响因素;信任可以降低管理的成本,促使组织内部的资源得到更合理的运用,从而提高组织效能;信任也可以促成组织成员之间的互助合作,维系组织的生存。对教师与园长之间的信任度进行调查研究,有助于我们更准确地认识和了解教师对园长的信任度受到何种因素影响,从而为改善两者之间的关系提供一些有效的方法与措施,使两者之间的沟通更加顺畅园长能更加自觉地确定自己的领导行为,教师也更愿意配合园长的决策,自觉认同幼儿园的发展目标,从而提升幼儿园内部的凝聚力。

我们采用问卷调查和访谈方式,分别向浙江省杭州市7所公办、集体办、部门办、民办幼儿园的部分教师分发调查问卷138份,收回有效问卷117份(为保证调查的真实性,对所有问卷调查工作园长均回避)。问卷涉及八个方面的内容,目的是调查教师对园长的垂直信任关系,剖析园长本人的能力、情感态度、行为、人品与教师对园长的信任度之间的关系,并对教师与园长之间信任关系的建立提出一些建议。

一、调查结果与分析。

我们整理了117份调查问卷中的数据资料,现着重分析教师对园长实际工作及个人素质的评价、教师对园长喜欢并信任的教师类型的感受、教师对园长工作检查效果的评价、教师对现任园长在工作中应避免的问题的看法、教师对园长领导风格的期望、教师对幼儿园的概括评价及对园长的预期。

(一)对园长的素质及实际工作的评价。

教师对园长的信任首先来自园长对幼儿园的日常管理,所以问卷第一部分从认知方面调查教师对园长的工作才干、工作绩效及人品方面的信任度。园长管理幼儿园的一般过程是:计划、实施、检查和总结反馈。我们从管理的这四个环节入手,分11项来调查教师对园长管理的评价。我们用聚类分析法和归因分析法对调查结果加以分析,结果显示,影响教师对园长信任感的有四个方面的因素。

1、“为幼儿园制订明确的目标”和“具有民主的作风”

在有关管理过程的11项调查内容中,“协调好领导班子成员之间的关系”“尊重理解教师,保护教师的积极性”“善于听取意见,不断改进工作”这三项属于民主作风的范畴。统计结果显示“,为幼儿园制订切合实际的明确的目标”与“具有民主的作风”之间存在密切的联系。明确而又切合实际的目标来源于听取群众的意见,集思广益。园长尊重教师,理解教师,充分信任教师,并发挥他们的聪明才智,协调好自己与其他园领导之间的关系,才能形成团结一致、融洽协调的工作氛围,从而保证幼儿园的工作顺利开展。

2、“善于学习”和“积极创新”

在问卷中,“有效组织教科研工作”“创新意识和能力”这两项属于创新的范畴。统计结果显示,“善于学习”与“积极创新”之间有着密切的联系。园长如果善于学习,有丰富的知识,其影响力必然大增。当教师有疑难向园长求助时,园长如果能为其指点迷津,教师一定会十分佩服园长,从而更加信任园长。知识丰富的园长可能具有更强的创新意识与能力,这也有利于幼儿园的发展。调查结果表明,在知识快速更新的今天,善于学习和积极创新对园长来说显得更重要。

3、“人才培养”和“工作检查”

在有关管理过程的11项调查内容中还包含“经常深入班组检查指导保教工作,及时解决问题“”重视教师培训,为人才的发展创造条件”两项。统计结果显示,工作检查与人才培养之间有着密切的联系。要提高幼儿园办园质量,关键在于教师。所以,教师队伍建设是幼儿园管理的主要工作之一。对于园长来说,只有经常深入班组了解保教工作,才能发现教师的问题,及时进行工作指导提出建设性的意见,才能有针对性地培训教师,使每位教师在不同层次上有所提高。

4、“目标实施”和“工作责任心”

统计结果显示“,善于将抽象的目标转化为具体行为”与“具有强烈的工作责任心”和“务实的工作作风”之间有密切联系。调查分析表明,要将抽象的目标转化为具体的行动,关键在于园长要有务实的工作作风,狠抓落实。

(二)对园长喜欢并信任的教师类型的感受。

教师与园长之间的情感因素也会影响教师对园长的信任。我们设计了多项选择题“你认为园长喜欢并信任什么样的教师”,将比较常见的情况按照四个维度分成四对八项,以便教师作出选择。从调查结果看,大多数教师认为园长更信任那些喜欢接近自己的人,而不那么信任仅仅与自己保持工作关系的人;更喜欢聪明能干的人,而不那么喜欢老实本分的人;更喜欢踏实肯干的人,而不那么喜欢好表现自己的人;更喜欢有见解的人,而不那么喜欢唯唯诺诺的人。

(三)对园长工作检查效果的评价。

工作检查是幼儿园日常工作中的重要一环。怎样才能更有效地发挥工作检查的功能呢?在设计问卷前,我们通过与多位任教年限不同、所处园所不同的教师的访谈获悉,教师对园长的日常工作检查存在一些意见,其中最主要的是认为园长对教师的工作检查没有区别对待。据此,我们设计了教师对园长工作检查效果的评价。调查分两方面,一是园长对教师工作的检查是否应区别对待;二是各种工作检查的实际效果如何。

在对“园长应如何针对不同层次的教师来检查工作”这一问题的调查中,有107位教师认为园长在检查工作时不应该对教师作统一要求,而应该区别对待。对新教师,要严格检查要求,及时给予帮助;对已经胜任日常工作的教师,应鼓励其开展有一定目标的教科研活动,对教案则可不定期检查;对经验丰富的老教师,应鼓励其带教新教师。

对各种工作检查的实际效果的调查结果表明,绝大多数教师认为现行的工作检查大多有较重要的意义与价值,其中听课、评课、日常生活及日常生活护理检查更值得肯定。这些教师认为这些内容更能反映他们的实际教学能力。另外,有部分教师认为,检查教养笔记(29.9%)、检查教案(27.4%)、检查家园联系册(23.1%)流于形式,没有实效。主要原因在于园长在日常工作检查中没有较好地区别对待不同层次的教师。

(四)对现任园长在工作中应避免的问题的看法。

问卷第四部分包含10个项目的多项选择题。我们主要是想通过调查,了解园长在实际工作中存在哪些问题。统计结果表明,以下三个方面的问题应引起园长的重视。

1、在对工作的要求上,部分教师认为,园长在工作上过分追求形式(53%);要求过于琐细(41%)。

2、在幼儿园工作目标制订和实施上,部分教师认为,园长在制订目标时没有广泛听取意见(26.5%);目标善变,不稳定(27.4%);园长没有为幼儿园制订切合实际的明确目标(11.1%);或者虽有目标,但不能转化成具体行为(14.5%)。

3、在工作的方式方法上,部分教师认为,园长处事不果断(8.5%);言而无信,不公正(17.9%);任人唯亲,不能明断是非(6.8%);检查工作或批评不注意方式,过于严厉(15.4%)。

(五)对园长领导风格的期望。

在目前的幼儿园中,园长领导风格一般包括三种类型:。

(1)以工作任务为中心的领导风格,即工作任务明确,组织结构严密合理,以工作任务考核为主的领导方式。

(2)注意人际关系的领导风格,即对教师关怀照顾,维护面子,但有时会为了照顾教师的情感忽视目标的达成。

(3)任务考核和人本关怀相结合的领导风格。那么对教师来说,他们希望园长具有哪一种领导风格呢?调查结果表明,教师的倾向性十分明显,有88.9%的教师选择第三类风格,有9.4%的教师选择第一类风格,只有0.8%的教师选择第二类风格。

(六)对人际关系的满意程度和对幼儿园整体工作的概括评价。

调查统计结果显示,有65%的教师对自己与园长的人际关系是满意或较满意的,这说明园长能得到多数教师的信任。另有25.6%的教师答“说不清”,这可能是答卷者对自己与园长的人际关系并不满意,但有所顾忌,不便表达,也可能是答卷者对自己与园长的人际关系确实没有一个明确的概念。

对在教师心目中幼儿园的整体工作处于何种状态的调查,有助于我们较全面地了解教师对园长工作的认可度。调查结果显示,教师对幼儿园工作状态充分肯定的'有45人,基本肯定的有56人,部分肯定或否定的有16人。这表明教师对幼儿园的工作状态总体上充分肯定或基本肯定的占多数,说明接受调查的这些幼儿园的园长的工作能得到大多数教师的认可。

(七)对理想中园长的预期。

问卷的最后一部分是调查教师对理想中园长的预期。调查结果显示,教师对理想中园长的预期要求大多包含在调查问卷的第一部分(即对园长实际工作及个人素质的评价)中,此外还要求园长公正、果断,并创设一种相互信任的环境。我们发现以下三方面的预期更为突出。

1、希望园长有强烈的民主意识。91%的教师认为园长应尊重和理解教师,保护教师的积极性,33.3%的教师认为园长要善于听取意见,28.2%的教师认为园长应该不断改进工作,重视教师培训,为教师的发展创造条件。

2、希望园长能为幼儿园制订明确的目标,具。

有创新意识。25.6%的教师认为园长应为幼儿园制订明确的目标,要有务实的工作作风,33.3%的教师认为园长要有创新意识和能力。

3、希望园长能创设公正、融洽的人际环境。

16.7%的教师认为幼儿园应创设互相信任的环境,还有部分教师希望园长做事公正、果断。

二、几点思考。

1、调查结果显示,教师信任的园长有四方面的特征:有明确的目标和民主的工作作风,有较强的学习与创新意识,能重视工作检查与教师培养,有较强的工作责任心。

2、在现代管理理论中,无论是日本学者三隅二不二的领导pm理论。

3、还是美国学者布莱克和莫顿的管理方格理论均说明,任务考核和人本关怀相结合的领导风格最佳。

4、此次调查中有88.9%的教师选择具有第三类领导风格的园长作为理想中的园长。这是因为这种类型的领导既关心工作任务又关心人,他们总是努力寻找解决问题的最佳方法,使关心工作和关心人协调一致。这类园长的目标是使组织不断得到改善,组织中的人不断得到发展,两者互相影响,互相促进,实现管理效率最优化。教师对这类园长的信任度也最高。樊景力与郑伯埙在分析领导行为与教师的心理反应间的关系时强调,以工作任务为中心的领导诉诸教师的是敬畏,注意人际关系的领导诉诸教师的是感恩图报,而两种领导风格结合的领导诉诸教师的则是认同。

5、调查发现,教师期望园长能创设互相信任的幼儿园人际关系氛围。因为在这样的人际关系中,教师不仅在心理上有安全感,而且会感受到园长的温暖体贴,这有利于促进教师心理的健康发展,有利于调动教师的工作和学习积极性,还有利于提高教师对园长的信任度。

散文随笔

20年的青春时光就这样匆匆而过，我知道是时候回头看看走过的路了，于是我努力在时间的沙漏里踅摸那些青春记忆的碎片，去拼凑一副该完成却又永远无法完成的遗愿。

我想用遥远来修饰那些属于青春的东西，现在回忆起来却只是光影交错、斑白昏暗的风景。那些明明灭灭的风景现在都已离我远去了。远去不再回来。记忆里的那个孩子，那个眼眸里流淌着如瀑深情的孩子，一个人吞咽着属于他自己的寂静，他奔跑在平原砥砺的原野，他守望着属于自己心灵的麦田。他的感性让他如此悲伤，他的悲伤又让他如此坚韧与清醒，他就像上古的夸父，用自己踽踽独行的脚步丈量着辽阔的地平线!

而现在呢?浑浑噩噩、饱食终日，梦想与感性似乎再也不属于他的行囊，他在自己编造的地狱中醉生梦死!

如今我倒是多么希望这只是一场梦魇，至少我可以在平息满心的惊恐之后，继续带着我的微笑去欣赏这个世界，像一位跋山涉水的旅行家去求真求质一般，而如今呢?那些喷薄的真情被遗忘在了哪里?那些欢快的风景又何处寻觅?青春的伤是一道汹涌肆虐的流火，燃烧了我所有的真性，我注目着那些留下来的灰烬，无处凭吊，在这个火树银花的世上苟且活着，去为他们重新安葬。

想到海子，想到他心里那深不可测的孤独。“面朝大海，春暖花开”，我想这便是人世间最美的愿景，“在那灿然如诗的季节里，一个人静默的生，一个人静默的死，该是一件多么美妙的事情呀，他分明听见一个从心底传来的声音如是对他讲，可惜在这个碌碌的红尘能得到的却少如凤毛麟角，海子大概也理解了这一点，他知道这个扰攘的世界里不会让他一个人静默的生，所以他选择了做一个歌颂者，一个人静默的死，去为他们歌颂，祝愿他们“春暖花开”。

丁玲说当一个人不能正确表达自己的感情的时候，他会选择沉默。我想我对我逝去青春的感情便是这样，沉默吧!

[信任散文作文]信任散文随笔

不知道从什么时候起，自己也这么多愁善感了，稍遇到一些无奈，就分外感慨起来，回眸是否一笑倒不是关键，重要的是希望这样的慨叹也不是什么坏事，我想是的，也就这样安慰自己吧！

仙剑奇侠传四中云天河曾对云霄说过这样一句话：我如此信任你，你为何、为何要欺骗我；两人一见如故，抛却缘由不说，终也欢喜地结为兄弟，赴汤蹈火、爬山涉水、历尽千辛找三寒器，真可谓感人肺腑，然而这样的故事情节却也感化不了云霄的野心，拔刀相向，理所当然的在所难免；故事的最后，我们该怜悯谁？信任中枪了，还是躺着。

我不是一个小气的人，但借钱这回事，如果说忘记，我做不到；去年一老同学给我打电话说缺钱了，多大的事嘛，需要多少，卡号给我就行了，故事很顺利，但结局却令我大为失望，我想他是因为什么原因忘记了，我觉得，钱最能反映出一个人的人品，借钱不还者，天诛地灭，只是不知道他现在死了没有；对于此类事情我已经看开，也已放下，在这里也无半点埋怨或倾述的意思；只是，是我轻信了信任，还是信任糟践了我们一直存在的“友情”，我问苍天，苍天不言，以雨代语，倾洒间，给了我答案。

数世间情，胭脂轮回，多少耳鬓厮磨输给了信任；不经意间，我负了你诺言，你一脚把我踹进了灯影流连处，这严重吗？不严重，严重的莫过于你没有踹我，却在孤独之中把自己摔进了九幽之下；一声哀叹，多少凄凉，什么薄情寡义，什么柔情蜜意，一句信任，多少偕老，只是，还有信任吗？你猜，猜对了我告诉你！

数世间情，百奏友曲，多少生死与共输给了信任；没有朋友，整个世界就黯然失彩，你一句坚强，我一句勇敢，惺惺相惜自此拉开帷幕，你一句做作，我摊手无奈，兵戎相见最终上场演绎；什么义气深重，什么八拜刎颈，一句信任，已化成灰，多少利用与利益的纠缠迫得信任无处可逃，信任在哪里？蓦然回首，刚下眉头，却再也上不了心头。

举个例子吧：公司里，底层的员工总是在想，老板如果多给我发点工资，我肯定会全力以赴的做事，可是老板每月就给我这么点工资，这是在锻炼我打酱油的能力呀；而高层领导总是在想，员工如果肯卖力的工作，我肯定会给他们加工资，可是这些员工总是拖拉偷懒，不尽心不尽力，我想给他们加钱都找不到理由；是谁把信任模式关闭了？大多数情况下，信任是相互的，你相信我，我自然相信你，可你一开始就不相信我，要我信任你，别说七窍了，连狗屁都不通。

笑我不懂人世变，半阙信任无人填，若能长生，怕是要盼一千年，苦一千年了。

都说这个社会无情，其实无所谓残酷，它只是一片空白，所有的色彩全是我们自己一笔一画描上去的，我借你一毛钱，改日等你封将封侯（此话言重了），请还我一块，信任，也自当如此。

我们需要的，仅仅只是把心房稍开一角，这样，信任自然淌入，百通不堵，如此，而已！

自问还需自答：相信自己肯定没错，相信别人也没错，或许错的只是，不该信任那些不该相信之人罢了。

如今你我虽挥别年少，各自揽衣，待信任静好……。

信任散文随笔【第二篇】：信任的度。

其实谢谢自己的故事，如果没有故事中的酸甜苦辣，我学不会隐忍和绽放，学不会如何面对起起落落的这份平静的心态……看过、感受过是任何都换不来的财富。

心理学教授带着一群学生做实验。他先让同学们面朝他站成两排横队，然后，命令后一排的同学做好救助准备，待他喊了开始之后，前一排的同学就往后一排相对位置的同学身上倒。

他说：前面的同学别有顾虑，要尽力往后倒。好，开始！前排的同学们嘻嘻哈哈地笑着，按照教授指令，身子一点点向后倾斜，但是，大家明显地暗自掌握着身体的平衡，并不肯好端端的自我撂倒到后面那个人的身上；后排的同学本来已经拉开了驾势，预备扮演一回救人危难的英雄角色，但是，由于前面送过来的重量太轻，他们也只好扫兴地用手轻触了一下别人的衣服就算完事。

可是，这里面有个例外――一位男生在听到教授的指令之后，紧紧地闭上双眼，十分真实地向后面倒去。他的搭裆是一位小巧玲珑的女生。当她感到他毫不搀假地倒过来时，先是微微一怔，接着就倾尽全力去抱持他。看得出，她有些力不自胜，但却倔强地抿着唇，誓死也要撑起他……她成功了。

教授笑着去握他和她的手，告诉大家说：他俩是这次实验中表现最为出色的人。

男生为大家表演了信赖――信赖就是真诚地抽干心里的每一丝猜疑和顾忌，连眼睛都让它暂时歇息，百分之百地交出自己。女生为大家表演的则是值得信赖――值得信赖其实是信赖催开的一朵花，如果信赖的春风吝于吹送，那么这朵花就有可能遗憾地夭折在花苞之中，永远也休想获取绽放的权利；当然如果信赖的春风吹得温暖，吹得和畅，那么，被信赖的人就被注入了一种神奇的力量――就像你们看到的那样，一个弱不禁风的女生可以扶起一个虎背熊腰的男生，一只充满了爱意的手可以托举起一个美丽多彩的世界。

同学们，值得信赖是幸福的，而信赖他人是高尚的。让我们先试着做高尚的人，然后再去做幸福的人吧！

从家到单位，这条路我已经来来回回的走过十多年了。当然不可能记住路过的人，至多看着眼熟而已。我薪水不高，因为无论从学历还是技术或者力气都远远不及其他同事，所以只能算是“苟且”的生活。

每天早起洗漱吃早餐，然后推出陪我多年的小电动车往单位赶，八小时后再回家，日子如同复印一般周而复始。

今早，我照例早起洗脸漱口，开了门去单位上班，可是奇怪的是家门口竟然有只狗，个头很大，耳朵直直的竖着，此刻正在摇头摆尾的看着我，“谁家的狗啊？”我左右看看问着，却没人回答我。老爸老妈听见我的声音便出来看看，“怎么了？哟，这谁家的狗怎么在这？”老爸有些纳闷的说，“哎，你离那狗远点，万一疯狗怎么办？”老妈慌忙的把老爸拽在一边，“不会吧，我看着它不像疯狗啊。”我凑近了狗看看，老妈惊慌的说：“啊，它又不会说话你怎么知道？别咬着你！赶紧上班吧，别迟到了。”说完赶紧把门关上了，我也无心理会这意外的情况，爱谁是谁的吧。

我骑上车就走，谁知道那狗竟然在后边不远的地方紧紧跟着。走了一段，我觉得自己实在无法忽视，再说这后边老跟着只狗也不叫事啊，索性下车，找块小石头朝它打去说：“你老跟着我干嘛，一边去！”那狗往后一退停住了，我便继续往前走。哪知道这家伙似乎认准了我，我停下它就停下，我走它也跟着。后来我没招了，便找根木棍朝它挥舞：“你老跟着我也不行啊，别跟着了啊，不然我揍你。”结果，那狗竟然仰面躺下四脚朝天的耍起赖了，好多路过的人，都以为我就是狗主人，好笑的看着热闹。

看看手机，上班的时间差不多了，算了，你跟着就跟着吧。当我路过第四个村子的时候，那狗终于停下来不再跟着了，接着，它便在一个胡同口消失了，真是莫名其妙。但我松了口气，暗自庆幸：幸好没跟进单位，不然没法交代呢。

不过，到了单位我这才明白，我总是经过那个村子，或许它是遇见了一个可以信任的人带路，我有些感慨，一只黑狗能凭借经验如此信任一个人，而人类却不能，我真的不知道是该惊叹人类智慧的高深莫测，还是悲哀这无法逾越的信任缺失。我一阵阵羞愧，怎么就不能多和它走一会儿，哪怕多走一分钟！

信任是这个世界上一个人对另一个人最大的奖励，朋友，如果有人真的如此信任你，好好珍惜吧，千万不要伤害他（她）（它）！哪怕那只是一条狗而已。

信任散文随笔【第五篇】：十年，信任崩塌。

我必须说，我已不再爱她，由爱生厌，我其实并不想这样。

自幼相识，见惯了彼此的痛苦与欺瞒，你越是觉得了解一个人，就越是觉得她已不再是她。曾经的信誓旦旦，说出口的一瞬间，便知道长久不了，如此的貌合神离。

说到底，不过是为了一个男人，一段过去。她曾认为的不能原谅，我便也是固执不理。当他们握手言和，我始终不知道，我究竟错过了什么。我一直以为我是她最好的朋友，而他是我最好的前任。我执着于分开与和好的过程与理由，她看来无足轻重，我看来是故意隐瞒，慢慢的无从谈起。而过了很久，终于，我也能与他冰释前嫌，却是一种敌意与嫌弃。，她是怪我吗？我不知道。

与他谈起，和她之间的尴尬境地，他劝我，沉默。是啊，他是她的男闺蜜，我不愿失去这份数十年的感情，我沉默。可是怎么办呢，我越来越讨厌她在人群中的笑声，我不愿见她，不愿沾染一切与她有关的人，事。当听着别人对她的评价，或好或坏，我不愿再为她辩驳。其实我比谁都看得懂她的做作。

曾想过，再好好的谈谈吧。可是，竟连与她说话的勇气都不具备，我并不认识眼前的她，或说，不愿承认，多年来我视为挚友的她竟是这般。骨子里有份傲气，却为此不择手段，她有新的至交，当然，不是我。

十年，信任崩塌。便再也挽不回。我并不想恨你。

散文随笔

下了自习课一出教室，一阵凉风吹来，我这才意识到下雨了。夏季的天空就是这么多变，前一刻还是蓝天白云晴空万里，说不定下一刻就阴云满布雨点连连。哎，要是我的伞还在就好了，看着雨中的朵朵伞花，我竟伤感起来。

时间退回六天前的早上，一场大雨几乎浇透了聊城。我撑着我的小伞艰难的走着。大雨滂沱中，我竟有种与它相依为命之感。来到教室那一瞬，似是万里长征的胜利，我长长的舒了一口气。接着随手把伞放在了窗台上，我以前都是放在那的。

雨来的急去的也快，放学的时候，天已放晴了。我享受着雨后初晴的愉悦，听着歌儿回到了宿舍。我忘了一件事，是的，我忘记了带走我的伞，不久前还与我共患难的伞。我就这样把它遗忘在了那个窗台。它孤零零的被我遗弃在那，不知道哭泣了几天。

四天后，天又一次大变，伙伴们纷纷找出了自己的伞。可是我却怎么也找不到。我翻遍我的储物柜，书包，甚至衣橱。我满头大汗的找着，我心急如焚的找着，可是我怎么也找不到它。我顺着记忆往前寻找，终于记起了那个存放它的窗台。

我来到那个窗台边，眼里只有光秃秃的台子，哪里有我的伞的踪迹。虽然我不愿意承认这一点，但是我确实是丢了我的伞。我丢了无数次与我共患难的伞。霎时，失落之感有如一条长满了藓的藤蔓收紧我的胸口。

人大概都是这样吧，拥有时不觉得什么特别，失去时却百般思念万般不舍。

又到下雨天，对于丢失的伞的记忆一帧帧闪现。大雨滂沱中，它曾与我相依为命，为我撑起一片蓝天。如火骄阳下，它曾与我结伴同行，为我挡下灼人阳光。我也曾携着它漫步蒙蒙细雨之中，寻着丁香一样结着愁怨的姑娘。现在想起，是暖暖的，是浪漫的。

如今景常在，物以非。日子那么长，也许我们会相遇在某天某条街的转角。也许晴天，也许雨天。然而，相遇并不代表重逢。世间同样的伞千千万，我没有自信可以一眼认出它。可即使认出我又能怎么样，当初是我把它遗失，现在它已有新的主人。跟它相濡以沫的再不会是我。是啊，人不会在同一条河流中涉水两次，即使有一天来到那个岸边，眼前的河也不会是当时的那条河，你也再不是当时的你。

不知道当它为别人挡着风雨时会不会想起我，想起我们曾经的相濡以沫。我想大概是不会的，因为，我丢掉了它啊。它一定很喜欢它的新主人，毕竟他解救了它，给了它第二次生命。他一定不会像我一样把它遗忘在角落的窗台。

总有一天，我会成为一把伞的记忆，成为记忆中的记忆，甚至最后从记忆中消失。想到这，我竟心痛起来。以后的雨天，我都会想起我弄丢的那把伞。我的心从此患上风湿，这是对我的惩罚。

我不想承认，但我确实丢了一把伞，并且，丢了便再也找不回。

散文随笔

已是深冬了。

每次放学回家天黑的都好早啊，还要自己乘公交车上学，想想就烦死了。

我裹紧了围巾，快步奔向公交车站。看着这条围了四年的围巾，它白白的，上面还缝着一排小雪人，呵，感觉有些傻，有些幼稚，可我很喜欢，因为这是妈妈织的。

老师说明天美术课要买毛毡，两支毛笔，画碟什么的，还得去一趟文具店，再倒一次车，转转悠悠一个多小时才到家，想起这些，我心中就莫名奇妙的烦躁，想摔东西。

唉，妈不跟平常人一样，妈的心脏很奇怪，咱们都是两室两厅，她却是一室一厅，这可命苦了，稍稍动一下就受不了了，再者，妈随时都有生命危险，这样的病让妈看起来很苍老，同时感觉很温和，没有爸那么凶，但是爸一个人那么辛苦，家里就那么点积蓄，在这样一个庞大的高消费的城市里，我家什么也算不上，家里只开了一家小小的理发店，名叫“平子理发店”小小的红漆字在旁边的饰品店里显得微不足道，近视眼都看不到，旁人看不到，看不到。

“妈，回来了。”简短的几句话。看不出有什么亲情可言。

“妮子，去，去把鱼洗了，你爹今晚有了好买卖，他挺高兴，给他做点好吃的。”

“妈——，你别整天我爹我爹的，东西不还是给你吃，再说——”

“嘘，你爹回来了，去门口看看。”

一个烂醉如泥的人站在家门口摇摇晃晃，手舞足蹈的反复摇头，弄得我心里毛毛的。

“妈，妈，我爹喝酒啦，快来。”

搀扶着回了家。

厕所里响起大口呕吐的声音。

“妈，那个我们要交资料了，上学期的没交，一共是是301.5元。”

“妮子，妈一时真的拿不出钱了，你你，看先跟你老师说一声，嗯明天中午看能不能给你。”

我顿时感觉眼眶热热的，好难受。

第三节课下了。

“杨春妮，有人找你，恩在学校门口。”

我马上想到可能是爸给我来送钱来了，资料费。

跑到门口，看见一个瘦瘦弱弱的影子，穿得很单薄。是妈，她好像有些难受，脸色苍白，看来是费了很大的功夫才来的。心中莫名的涌起一种感动，是爱。

“你让爸送不就是了，你还亲自来，傻不傻啊。”

“呃你爸挺忙的，怕你急啊，没事。”

“妈，你看你，我……”

“没事，孩。”

我手里捏着钱，看着妈越走越远的身影，在平日里，他们可是为角角分分算计的人呐，这时候......

我知道我手里的这一点看似微不足道的钱是什么含义，它不仅是钱，是爱，包含了人世间最真挚的感情，这点钱，爸妈一般要挣四五个星期才可以挣来的呀，我把钱捏湿了。

一大滴泪，快速的砸在路边。

信任是一种选择散文随笔

散文随笔

今天星期天，昨晚11点半开始下起了小雨。第一次在东京且不出差外宿，因为5：30分要从公司出发去木更津进行一场商务活动。

昨晚在彭大哥家用过晚餐，带着醉意便去公司宿舍，年纪大了，容易摆乌龙，到了品川才想起来换洗衣服忘在家里。只好返回去取，到公司宿舍已是23:30。第一次住公司宿舍，和一般商务酒店没有什么差别，睡个觉而已。

今天吸取上次教训，我们不走跨海隧道，而是绕道东京湾。小雨中的东京湾，依然车水马龙，大家都在辛苦地忙碌着。

商务事情告一段落，便和同事阿杜(兼司机）去高滝湖散步。雨越下越大，没带雨具，只好披着阿杜的外套前行。

高滝湖也叫高滝水库，历史上贯流房総半島中部的養老川，经常山洪氾濫。造成严重灾害。流域住民强烈要求进行水利改造，加之随着京葉工業地帯発展，人口増加，必须开发利根川以外的河川水源，1974年开工多功能水库，至1990年完工。耗时二十年。资本主义的拆迁是非常没有効率的。土地的私有制，国民的生存权使得政府的效率低下。

雨继续下，我还是得走自己的路。甜酸苦辣让内心去体会。眼前的景色再优美，也是没有味道的，也不能当饭吃。或许摄影能让我暂时忘记一切。

散文随笔

很多考过驾考科目三的人都有这样的体会，科三考的都是细节问题。考试上车前教练就会对我说：“考科三就要胆大心细，不要紧张，不要慌。”这句话对我的启发很多，也让印象最深刻。

就是教练的心理安慰，让我摒弃了对考试的恐惧。因为以前只要我上车就会感到无比紧张和心慌，特别是加减档的时候，总害怕时间不够用，总是慌里慌张去换挡，去加速，然后猛踩刹车，这样就会让车速不稳，不能平稳加减档。心慌是考试的大忌，每到我心慌的时候，我就会想想教练说过的这句话：“要胆大心细，不要慌。”去自我调节一番。当我考试的时候就调整了自己的心态，让自己心平气和走上测试车，然后自我安慰说：“不要慌，就当平时练车一样，过不过顺其自然。”终于让自己那颗一直砰砰直跳的心安静了下来。在我认真心细的操作下，终于顺利通过了考试。

考试结束，再次回到自己的讲台上，由于今年教的是五年级数学，第一单元就是小数除法。孩子们在做小数除法的时候总是出现这样那样的错误，不是小数点位置点错了，就是忘了小数点位置移动了。所以我发现自己经常给孩子们说的一句话就是：“做小数除法不要慌，要沉下心来，慢慢想好再做，一定要心细，认真。”每到我给孩子们说这些道理的时候，总会想起教练的那段话。我发现自己竟然和教练一样，都希望自己的学生能够学得更好，能够考出好成绩，每次考试都能够顺利过关。

五年级是孩子们小学阶段的高年级段，这个学段就是考察孩子们做题是否认真心细，是否能够自我调节自己，能否主动去学习，做题能不能注意一些细节。平时在生活中是否懂得体谅父母，懂得自己安排自己的学习时间，懂得自己的事情独立去完成。进入五年级意味着孩子们已经长大了，这些道理学生都懂，都明白。但是以前做题总是马马虎虎，学习状态总是处在松松垮垮的状态中，所以猛然让孩子们沉下心来去认真学习，孩子们一时半会还不能够调整过来。就连学习状态和学习态度都还没有调整过来。

于是刚开始上课的时候，我就给孩子们提出了这样的要求，每天坚持做一件小事，坚持去做，一直坚持到最后才能够成为一个成功的人。现在我让孩子们每天早晨六点半准时起床读书半小时，有的孩子坚持得很好，从开学到现在已经一个多月了，每天都能够按时起床，然后认真读书，但是依然有很多孩子没有坚持下来，过了刚开始的新鲜劲，现在已经把老师布置的任务抛之脑后了，还有的孩子们总会给自己的不能坚持找借口，逃避责任，不能够按时督促自己去完成任务，所以久而久之就会失去了最起码的毅力和耐心。

学习贵在坚持，毅力和耐心需要慢慢培养，五年级我一定把这个好习惯让孩子们从生活的一点一滴中培养起来，让孩子们能够懂得责任，懂得坚持，懂得做事要有耐心，做题要有足够的心细和勇气，大胆去做，认真去想，多角度去开发自己的潜能，让自己成为一个自律的人。

散文随笔

静静的看着窗外，月光朦朦胧胧，院子里参差的枝叶将月光剪成银白的碎片，斑斓地投影到地上。窗台的水仙花，又抽出好几条嫩绿的枝叶,在一丛一丛的绿叶间,错落有致地开着几朵洁白如玉的小白花，它散发出来的清香弥漫我房间的每个角落，俨如妈妈在我身边陪伴着我。

推开房门，屋子里空无一人，我早已习惯了这种失望和寂静。妈妈陪我走过了这么愉快的童年，而在我渐渐懂事后，便早出晚归，很少顾及我。有多少心事我想和妈妈说说，有多少个夜晚，我想靠在妈妈的肩膀上。可是，生活的劳累似乎已将妈妈的肩膀，压得很弯，很弯了。我是不是该懂事，少让妈妈操点心?尽管如此，妈妈，你知道吗?我最想依靠的还是你。

电话铃突然响起，我拿起话筒，是你。还没来得及惊喜，我便又闷闷不乐：“什么?你们又不回来?我不管，反正我不会烧饭的!”说完不等妈妈回答，我把电话挂了。

坐在宽大的沙发上，我觉得鼻子酸酸的，空气，也酸酸的。妈妈，你知道吗?我多么想看看你。有一种欲望使我跑到阳台上，外面的天空开始昏暗起来，我呆滞的望着雨滴落下。一切，显得如此苍凉，蓦地，一抬头，发现瘦弱的.妈妈正朝我赶来。风雨交加，她好不容易走进了这幢楼，有冰冷的液体划过我的脸颊。

妈妈回来了，她奔向厨房，帮我烧好饭菜。我在客厅里望着她忙碌的身影，原来，妈妈还是爱我的。

一顿可口的饭摆在我的面前。我自然知道，自己是无缘和妈妈一起吃饭的，她有太多的事要忙。在匆匆嘱咐我后，她又飞一般的离开了，恍若没有来过。

夜初静，人已寐。一片静谧中，只有水仙花与我做伴，它伸长的枝干似乎就是我对妈妈无尽的缠绵与思念，我只是想告诉妈妈，妈妈，我最想依靠的就是你，我只是想让你多陪我一会儿，让你的肩膀也能让我靠一下。

散文随笔

散文随笔

这天我骑车走在下班的路上。突然，一辆出租车停在了我的身边，从车上下来了一个小伙子，和我打招呼。我仔细一瞅，不认识这人，我想也许他认错人了。我惊异地问他说：“你是……。”他拉着我的手，说：“哥，你不认识我了。那年我上大学没钱交学费，要不是你帮我办理贷款，就不会有我的今天。想起来了吗？”我这才从意识中闪出了小伙子当年的模样，和眼前这人判若两人。

记得那是10年前，我在县城南边离家30里外的一家信用社工作。也是在这金秋时节，正是学生入学的时候。那天，一位衣衫褴褛的老人来到信用社。老人高兴地说：“我刚才把羊卖了。你给看看这钱，过几天我孙子要去上大学了。我孙子真为俺争气，考上了东北大学。俺家几代没出过大学生了，坟头上冒青烟了。”我从老人手里接过了钱，在紫光灯验钞器下数了一遍。我立刻呆住了，这20xx元钱全是假的。看着柜台外的老人，我害怕惊吓着了老人，慢慢地问他：“大爷，你把羊卖给谁了。”老人说：“那会儿，我在路沟边放羊，一个开车的从俺身边过呢。要买了俺的5只羊，价钱挺高很合算。俺就卖给他了。”这时，从外面急匆匆的走进来一个小伙子，“爷爷，你把羊卖了。”我怕老人接受不了，我悄悄地告诉小伙子：“这20xx元钱全是假的。”老人也发现了问题不对劲。当他听到这消息，哭了起来。

“怎么办，过几天我就要上学去了。我指望着这羊钱呢。爷爷你不要哭，咱可以再想办法。” 小伙子扶着老人，两眼噙着泪，小伙子也许经受过了很多岁月沧桑的磨练，没有像他爷爷那样伤心地哭泣。原来，小伙子的父亲在他小时候就早早地去世了，母亲也改嫁了，留下了他和爷爷奶奶相依为命。今年他考取了东北大学，老人看着通知书，为孙子有出息而高兴，但又发愁家里穷不能给孙子凑齐学费。实指望卖了羊为孩子凑点学费，可却发生了这事。

当时国家还没有实行生源地助学贷款。小伙子焦虑地向我说：“大哥，我能贷款吗？等我大学毕业参加工作以后一定还。”“求求你了，帮帮忙吧，”老人带着哀求的口吻向我说着。“你贷多少就够学费了，”我问他。“学费和路费有5000元就够了，其他的我可以打工挣。相信我，我一定还，”小伙子向我说着。看着眼前的这老小，他们那渴求的目光让我的心一阵阵颤抖。从对他们的贷款调查情况看，贷款放出去收回的希望很渺茫，但我还是硬着头皮找到信用社主任做了商议。当主任了解清楚情况后，告诉我说：“我看还是不要把款贷给他们吧。这是一笔放出去很难收回的贷款。”可我难以面对老人呆滞的神情和小伙子期待的目光。良知让我觉得这笔款必须放，否则将会耽误孩子的一生。在我执拗的要求下，主任生硬地警告我：“如果你非要放，那你就是责任人，收贷你负责”。

小伙子的爷爷因为年龄超过60岁，不符合贷款条件，可老人为了让我对这笔贷款放心，执意要在贷款合同上面签上他的名字。我让小伙子和老人在贷款合同上签上名按上手印，这笔贷款以小伙子的名字贷了下来。老人和小伙子从柜台拿到了钱，激动地落下了泪，不住的说着感激的话。

那年的冬天，我离开了那家信用社。就在那年冬天，我听说老人去世了，那笔贷款也就形成了不良贷款。就在大家认为这笔贷款没有希望的时候，6年以后快过春节的时候。那天，那家信用社的一个同事，给我打来电话告诉我，那笔贷款连本带息还了。我刚撂下电话，一个电话打到了我的手机上。我一接电话知道是那小伙子，告诉我他大学毕业了，在沈阳的一家国有大企业上班了。“哥，前天我回家来了，现在我在沈阳有自己的房子了，我要把我奶奶接走了，”他高兴地说：“我到信用社归还贷款，打听哥的消息，临柜人员告诉我说，哥调到别的信用社去了，……。”小伙子和我说了很多的感激的话，对自己未来的生活充满了希望。

时间过的真快，一晃十年过去了。他告诉我：“这次是陪奶奶回家看看，奶奶80岁了，想家，非要回家看看。我前年结的婚。下个月，单位派我去德国留学。”小伙子开心的笑着说，并要求明天到我家做客，我答应了。我送小伙子上车走了，我为小伙子拥有今天幸福的生活为之感到欣慰。

现在的学生们今非昔比了，赶上好时候了。国家启动了生源地助学贷款，助贫困家庭的学子圆梦校园美梦成真。农村信用社是“农民自己的银行”，让考上大学、家庭困难的学生、家长早吃定心丸,无须为筹不到学费而心急。助学贷款给予他们的不仅仅是金钱，更是一种精神，一种信念和一种生活的勇气。助学贷款让这些贫困家庭的孩子与其他同龄人一样，平等享受到“象牙塔”生活。

散文随笔

总有一天我所明了的，能低得俗世宿业风轻云淡。

总有一霎，我浅浅的笑，是无关前尘的疏漠静好，且待后事的淡然安和。

就好像会越来越冷默，不是因为沉默，而是喜欢静默，

喜欢浅淡年华中，不带言语的，旁观，不露痕迹，冥想。

我自认并不多情，但也不甚凉薄。

情之一字，懂得起，方挑得起。

当能看到星空的时候，莫名喜欢一句话。

伸手摘星，未必如愿，但不会弄脏你的手。

可望不可即并不可惜。

那时能陪我摘星的人早已逝去，也不可惜。

星移斗转，沧海桑田，不变是变，变，便在变。

不知是什么启导我放开，

或是我未曾留意，从未抓紧。

当看到生命逝去，不相信轮回婉转。

只放松，在万籁俱寂的虚无里，好像听得到未知的回音，

看得见，无味的争斗，触得到，刺骨的虚空，莫名贴合。

我喜欢流逝。

流逝并非永别的萧索。

就如同现在，夜在流逝，我在流逝中沉寂，记录自己。

想要伸手去摘的星，早已看不太清了，看清又如何。

它也早不是，那年夏天，仲夏夜，和身边人玩笑的那颗。

流逝的那个人，也只是一种思想的消磨，本来自无中，

既无形无意，谈何来去，有何悲喜，

只是牵扯，那年那些，人在局中的记忆。

现在几乎每天在拍一张照片，一角屋顶，一棵老树，一片留白。

日出的时候，日暮的时候，入夜的时候，

偶尔在凌晨，隐约的一线暖光。

那一个地方，每每看着，熟悉的陌生，不可否认在变化。

惊人的相像，只是心境。

一天兴起，入夜后爬起录了一段一生一次的音频。

那是在下雨，雨从所剩无几的瓦头滑落，

碎在愈发难见的老砖，和着稀疏的蛩呤。

浅浅淡淡，偶尔是交响的热烈。

有时候，我们并非需要壮阔。

总有人有些许故事，执着一事，便是故事。

入了一境，便生那些悲欢离合。

有台戏，唱念做打是一生。

旁观的人，总有免不了的，入戏。

看得清并非要出的来。

收一枚秋叶，吐出一长串淡白气息。

一转身，背着阳光，笑笑。

再把流光堆叠，就像是流年的'渐变。

我们变大，故事变老。

总是上演着，以离别为前提的遇见。

每个人都在画着圈，各色的，远望去，果真繁花似锦。

谁还想得起，我们来时本是独自。

谁还会以为，那个人，仅属于自己的圈子。

谁会因为害怕离别，而不出现在你面前。

谁与谁度，谁在渡谁。

佛指拈花，一笑，有缘人自得渡。

于我看来，非佛渡人，人亦渡佛。

世若无贪嗔痴者，何来有佛。

人渡了佛，佛来渡人。

若你信业，这又是怎修的业。

我们总认为是时光让人成长，

并不是每个时候年轮和阅历一同在堆砌。

你总会发现那些，被时光追赶的，遗忘阅历的人。

因为执着一物，便就格外可悲。

越来越喜欢静静看着，关己与否，都不愿纠缠其中。

若生纠缠，即便笑得灿烂，也只是被薄如蝉翼的温和包裹。

这一障外，便是争斗。

争斗为何，何如不争。

不论你选择争或不争，你便已经在斗了。

争，守，均一念执着。

不若自出其境，自得相安。

荡一叶舟。

去钓一场虚无。

有时长存的，是境，并非苦思执念的物。

从未真切有过一次旅行，独自上路，独自看风景。

不论江南水乡，或是漠北戈壁，却依然在写。

有些景，没去看，也已不必看了。

就当我下笔的是矫揉造作。

恐就怕，没了风景，失了心境。

看过一句话，意思是说要多读书。

我放下书，偶尔看人，说又能说我没在读。

去看水墨山水，谁又能说只有书上才有此境。

爱读书者，若囿于书，不若不读。

爱读书者，若耀于书，不若远之。

愿读书者，何处无书。

若执意看本，死心读死书。

有句话，身体和灵魂，总要有一个在路上。

好个在路上。

每一段流年，又有谁不曾上路。

看着，经历着，懂着，总以为自己早已透彻。

这宿业又岂是那么浅薄。

于是又继续看着，经历着，懂着。

到最后才明了，能看的有许多，要经历的有许多，待参悟的亦无止境。

尘世繁景，车水马龙，不是笑语处就不奏离歌。

乾坤锦绣，美人善舞，亦多放下，红尘陌上，永安山河。

有人说知足的时候，有人反驳说知止。

总要一境压过一境，总有辩驳。

吾以为，安然则自足，放开则已止。

描一双眸，且看浮生，笑意不减。

净手奏长调，歌已逝，眺未央。

掌心长空，即是有。

合眸处，看透沧桑。

仍勾唇，些许薄凉。

提笔，不言世事，不忘浮生。

且过，看云看景，看唱腔。

散文随笔

散文随笔

路灯光昏暗，迷迷糊糊，飞蛾在路灯下摇曳。映下岁月的痕迹。

每一次，路灯是我必须经过的地点，那儿环境颇好，春天，樱花，夏天，绿荫，秋天，落叶，冬天，白露。在路灯的照耀下，找到回家的路，回家，对于我们来说，就像与恋人约会一样，充满期待和欣喜，但是，我的“回家路”显得格外漫长，漫漫长夜，吞噬前方的道路，道路的延伸是什么？我不知道。我总是在等待有那么一盏路灯照亮前方的道路，在我无助和绝望的时候。

那一天，到来了，路灯的微亮，照进我的世界，虽说是微亮，但就是这一点亮光，我的世界才会又一次，春季，漫天的樱花，飞舞，颤栗，惊慌，沉浸。悄悄地你走来，戴着耳机，穿着休闲服，慌张地找回家路的我，在路灯的光影下，脚步匆匆，一头撞进你的春天。

嘿！干嘛呢？

对不起，对不起，对不起，撞到你了，抱歉……

下次小心。

嗯嗯。

美丽邂逅背后是分手，你说你想到外面去看看世界，去吧！勇敢的去吧。好好照顾自己。分手的那天，路灯格外的明亮，你走在前面，我在你后面，我曾经对自己说：“如果我转过身，你停留的话，我就把你紧紧抱紧。”一、二、三……最后你还是离开。我又看到飞蛾，渺小的飞蛾，用尽自己的力量去追逐光和热，直到化为灰烬。

路灯拖长我孤单的身影，某天，你告诉我说那本小说的全名——《路灯下，离开你的日子》。路灯下，雨声稀稀。

散文随笔

时间飞逝，转眼间，又要迎来星期天了。由于时间紧迫，所以我们今天又要抓紧时间练了。

我们先练的是八字穿花。绳子“刷刷刷”地甩了起来，只见向兰一个箭步就冲了过去。秦小芳也紧接着冲了进去，到孟佳双了，可她远远地躲在张灿的后面，我推了她一把，她才敢进去，但她逃的太慢了，结果皮绳甩到了我的脸上。我只感觉脸上火辣辣的疼，但我还是忍住了。

接下来又练阳光伙伴。只见我们先排成一排，然后把带子系上，再顺着一个方向把手搭在另一个人肩上。张老师一声令下：“预备!跑!”我们喊着“一二一二”的口令奋力向终点跑去。不知是谁停下不走了，结果弄得我们“全军覆没”，伤痕累累。但我们不气妥，又排好把绳子系牢。“预备!跑!”张老师喊。我们跑了起来，结果有一个人绳子松了，我们摔了个“狗啃泥”。我的鼻子脸都被草蹭红了，但我什么都没说。

回到家里，已经是精疲力尽，浑身酸痛。虽然训练的很苦，很累，但我能坚持。

散文随笔

清晨，刚刚下过一场雨，雨很大也很急，不一会就过去了，空气格外的清新湿润。

我坐在椅子上，向窗外看去，天显得那么的蓝，云也在静静地漂流，静静地在天空流淌。

病房里十分安静，母亲靠在枕头上，似乎睡着了，病房里的药水，一滴一滴地滴着，时间在这一刻仿佛静止了，一切都是那么的安静。我坐在椅子上向窗外看去，天显得那么的蓝，云也在静静地漂流，静静地在天空流淌。

病房外的阵阵喧嚣声，打破了这宁静的一切，我忍不住好奇心，走出了病房。刚一出门，就看见一群人围在手术室前，不知道在讨论着些什么。我挤过拥挤的人群，进入眼帘的一幕，让我震惊了——一个头发花白的老人，躺在救护车的急救床上，目光呆滞，眼睛瞪得很大很大，眼珠仿佛要从眼眶中脱落似的。口也张得很大。我不知道老人在此之前经历了什么，不过我想，老人一定经历了什么难以想象的事。老人那洗得有些褪色的黑色短袖上，沾了许多不知名的红色的小颗粒，还有许多早已干掉的泥土，老人黝黑的皮肤上，有许多伤口，血液早已干涸，像盛开在贫瘠土地上的一朵鲜花，那么的红艳，那么的娇艳。

在嘈杂的人声中，有一个声音特别的清晰：“大爷，大爷，把嘴张开，张大点。”一个护士一手拿着氧气袋，一边弯着腰靠在老人的耳朵旁说着。老人好像什么也听不见，只是瞪大眼睛，呆呆地望着天花板。护士也不知道这样做了多久，额头上布满了汗珠。过了一会儿，老人被推进了手术室，那个护士也直起腰来，去干其他的事情了。

人群渐渐离去，正当我打算离开的时候，另一个焦急的身影，闯入了我的眼中。他是一个个头一米七，略微有些发福的中年男人。他在手术室前，拿着手机来回走着，好像在等谁的电话，很着急的样子。我想那是老人的儿子吧，正当我准备回病房的时候，中年人的电话响了起来，我在好奇心的驱使下，慢慢向他走去，走近，我听到了他们的对话，这时我一切都明白了，心里感到一阵莫名伤感。原来不是老人的儿子，只不过是邻居。

我回到病房，母亲已经醒了，母亲问我外面发生了什么，我告诉了母亲：“希望我老了以后，不会变成这个样子。”说着，母亲看了看我，我看不出母亲的表情。药水快要滴完了，我出去叫了护士来换药，过了一会儿，护士来了，来的是刚才为老人输氧的那个护士，汗珠已经不见，不过表情有一些沉重，我想大概是因为刚才的事情吧。

第二天早上，我在病房里闷得慌，出来溜达溜达，一出门，我见一个人拿着寿衣，匆匆忙忙地从我面前走过，这时，我的心又咯噔了一下，我回了病房，母亲还靠在枕头上，我靠在窗户边，向天空望去，隐约看见一抹色彩。

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关于于丹，下面从受众的角度来谈一下。

我们把于丹讲座的受众分为以下几种：

第一种，别人都说这个好，跟风，将来和别人谈话的时候可以作为一个谈论的资本。这就像看电影，一部大片出来，不管评价好不好，总要去看一下。

第二种，不管出于什么一种情况看了于丹的讲座，觉得讲的很不错，讲的很有道理，但是这个讲座并没有给自己的生活带来什么改变。这种人就像没事在家里看了一个电视剧，自己感动得流点泪，但是纯作一种消遣。

第三种，我个人觉得是听讲座的最高境界，就是听了，信了，然后就照着去做了。现在有些评论说于丹是“文化奶娘”，听众是怎样的被麻痹了，怎么样的不能自己思考了。我觉得这个说法很有道理，但是真是这样不好吗？老子说：“上士闻道，勤而行之。”听了一个道理，就按着做了，这才是真正的上士。整天想来想去而不见实行的人才是最失败的，时间浪费了，精力浪费了。有人要问了，那听到的要是错的呢？我要说，如果一个道理你第一次听没有发现什么不妥，就说明它已具备了相当程度的合理性。如果能做到“定于一”，守住一个观念去好好地实行，你会发现生活原来是很简单的，是很轻松的。于丹讲的有道理吗？你也许会说她俗套，她讲的是老生长谈的那些东西。那么为什么大家讲了几千年还是这些东西呢？就是因为它们是真理。所以与其辛辛苦苦地再去找什么捷径，方法，不如老老实实地照着这些去做。但是这是很不容易的，非上智与下愚不能办，孔子说：“唯上智与下愚不移”，正是夸他们的意志坚定。

第四种，由于我们大部分是处于上智与下愚中间的普通人，所以我们很难做到第三种人。记得中央电视台做过一个关于于丹的节目，主持人是阿丘和张泉灵，张泉灵最后总结说：“我们可能学不到于丹的口才，可能学不到于丹的思想境界，但是我们可以学到于丹总结生活的态度。”学会于丹总结生活的态度，我把这作为第四种人。有一次看报纸，上面说于丹坚持写日记坚持了四十年，我觉得这正是她总结生活的明证，也可见她“定于一”的功夫。于丹的讲座，首先明确一点，不是学术讲座，而是“心得”，也就是个人的见解。当然很多人可能看到她教授的名头，往往不加细想就以为这是专家在研究的《论语》。但是《论语》本来就是讲生活的，从一个角度上，我们是不是可以说，把它仅仅作为一个学术来研究本身就是对它的不尊重？其实于丹也是借《论语》下蛋，借《论语》之名阐发个人的想法，也就是她总结生活的成果。之所以能借，是因为生活本身就是那些道理，所以她不但可以借《论语》，还可以借《庄子》，她再去借别的书来阐发思想我们也不用惊诧。于丹怎么可能对这么多的书都有这么深入的研究呢？做第三种人很难，做第四种人也不易，而且是一件很辛苦的事。聪明累，即是对此类人说。最令人烦心的是有时意识到一个道理很好，但是往往不得定下心来去实行。难得糊涂！真羡慕第三种人啊。（我不谦虚的说一句，我大概是第四种人了，但不是从于丹学来，而是另有一些原因。）。

第五种人就是批评于丹的人，对于这一种人，我不再细分。这里的讲的“批评”，我们用专业的说法，包括“夸”和我们平时所说的“批评”。我上面之所以在自认第四种人时声明是“不谦虚”的说法，正是因为我还有一部分停留在这个阶段。这一种人是聪明而没有到一定程度（即上所谓的“上智”），或者自作聪明，他们没有像第三种人那样学到于丹的“质”（基本上就是生活的质，讲出生活的质并不是什么了不起的事，很多人都可以讲），也没有像第四种人那样学到于丹的“神”（总结生活的方法）。他们听了于丹的讲座，或是出于反思的精神，或是有抵触的情绪，不甘心直接接受。好点的，比较要强，不甘原接受嚼过的东西，要自己去找，或许可以成为第四种人；不好的，根本没想过于丹讲的东西可以用在生活中，就开始从什么社会意义，影响来讨论“于丹”现象。

大家看一下，受众中哪种人比较多呢？是第一种和第二种，有些人说什么大众被麻痹，于丹讲座中有什么政治意识，其实没必要那么杞人忧天，有多少人真正在关注于丹讲的内容？我说这话是带着遗憾和失望的。第五种好像也不少。不过也许我划的界线太分明，中间应该还应允许存在过渡，比如虽然没有达到第三种，但是对于丹讲的某些东西丢特别有感触。又每个人似乎都在总结生活，不过大多比较散乱。

散文随笔

有人喜爱巍峨的高山，因为它厚重沉稳，可我却觉得它过于老成；有人喜爱广阔的蓝天，因为它空旷自由，可我却觉得它过于放纵；有人喜爱芬芳的泥土，因为它肥沃包容，可我却觉得它过于低调。其实，我最喜欢的是家门前的小溪，它兼具安静与热闹的性格，兼具沉稳与反抗的品质。但我喜欢它最主要的原因是：涌动着的它给我带来童年的喜悦和心灵的感悟。

小溪经过的路线不是笔直的，而是蜿蜒向前的。如同被扭曲的铁丝，可是，虽然惨遭蹂躏，它却依然充满活力和青春气息，让人的心灵备受感动。它像一条融入了人的感情的纽带，将闭塞的村庄与外界连为一体，却不骄不躁，依然保持着它固有的秉性：宁静、安详。

小溪的.两侧是茂盛的小草，他们脚并着脚，手挽着手，如同困境中相濡以沫、不离不弃的伙伴。草丛上聚集着大大小小的蜻蜓、蝴蝶。它们飞舞着，仿佛是小溪的守护神，又如同小溪忠实的观众，久久环绕，不愿离去。偶尔，草丛中还会有捉迷藏的小鸟，一听到路人的脚步声，它们就像淘气的小朋友一样迅速冲向天空，人经过之后，又一齐躲进草丛，甚是和谐。

澄澈的溪水是小溪最让人喜爱的部分。

溪水清澈见底，如同晶莹剔透的明珠，将万千事物尽收其中；又好像明亮有神的双眸，透视着整个世界。由此，我想到了那广纳万物的智者，小溪不也是智者吗？它有着智者的宽广胸怀，世间事物不论美丑，都被它一齐纳入怀中。

溪水中的人影、物影清晰可见，各种色彩的鱼缓缓的游着，人、树和鱼儿融为一体，仿佛鱼儿在人和树构成的画面中玩耍，又好像人在挑逗嬉戏的鱼儿和青葱的树木，乐趣无穷。小时候的我，总喜欢用双手去捧水中的鱼儿、虾儿，但屡屡不成功。这本是件让人扫兴的事，可是你却又会马上得到补偿。手触碰水的那一刻，水面像受惊一样，泛起层层涟漪，一圈圈向外延伸、延伸，像那象征着树木年龄的年轮圈，其实，水面不也见证着我成长的足迹吗?其次，水中的人影、树影也似触电一般，不断地左右摇荡、摇荡，像婴儿在摇篮曲的陪伴和摇篮轻轻的晃动下缓缓入睡；又似恐怖片中的幽灵，如同虚幻之境，一步步向你逼近，逼近。人影、树影及人影，你追我赶，像一群顽皮的小朋友，妙趣横生。

下雨天的溪面是小溪最独特的风景，尤其是在蒙蒙细雨的天气下。

镜子一般平静的溪面在蒙蒙细雨的抚摸下泛起点点星光，很小很小，很密很密，像成千上万安静待命的蚂蚁。鱼儿似乎很喜欢这种景象，纷纷浮出水面，呼吸着这特殊的空气。这时，往往会有一两只啄木鸟打破这片宁静，水鸟虽小，却很敏捷，它如同箭一般冲到水面，捕获到猎物后又似风一样飞离水面，鱼儿似乎受惊了，在一瞬间消失的无影无踪，仅留下了孤零零的蒙蒙细雨和泛起点点星光的溪面。

总有一些东西，无论距离你多远，却总让人魂牵梦绕；

总有一些东西，无论离开你多久，却总让人记忆犹新；总有一些东西，无论变化多巨大，却总让人难以忘却。就像雨天路面上的脚印，脚印总会消失，但其在心灵上留下的痕迹，却会永远存在。家门前的小溪就是如此。虽然分隔两地，但它永不停息的涌现的青春气息和新的希望却在我的心中埋下了深根，成为挥之不去的永恒的记忆。

散文随笔

生命的尽头是新的开始，还是漫长的等待？生命的终结是灰飞烟灭，还是疲惫的沉睡？前世的尽头，是在踏过奈何桥的那一刻，哭着看着对方化作一缕尘埃，消失在浩淼无边的银河系。我坚信组成生命的粒子是可以轮回的，会重新排列组合幻化成新的生命。

每一个人的生命，都是源于前世的轮回，都是由一个微小的粒子演变成长而来，这个等待是漫长的。前世离去的那一刻，只有一个心愿，就是要记住你的模样，今生能够找到你。等待是漫长的，每一秒钟都在期待下一秒钟的奇迹，沉睡的时间里，不知疲倦地数着时间。

多少个寒暑更迭，多少个春秋交替，等待是一座深爱化作的石桥，在我们前世走散的地方坚守，不敢也不愿意离开，只为等到你的出现。因为我坚信你一定会来，履行我们前世的约定，因为我答应过你，会用一辈子去照顾你。等你，是我不变的承诺。

就这样沉默了一千年，就这样沉寂了一千年，就这样枯等了一千年，就这样沉睡了一千年。我的脑海里只有你的轮廓，我一直在等待与你的相遇，我把我的爱紧锁，期待交到你的心灵里。是前世的未了情缘，是前世的深刻修行，是前世的牵挂难舍，是前世的不离不弃。

终于等到你，在20xx年的春天里，让我找到你，缘分再一次把你我牵牢。与你的相遇，在沉睡中跟随春天一起苏醒，你的模样是前世刻在我心上的记号，是打开我心门的钥匙。当印记再次吻合时，我的爱终于苏醒，沉睡太久的`爱恋如潮水般涌现，冲垮我的防御彻底沦陷。

终于等到你，你的出现再次激活我的心跳，终于盼到你，你的爱恋再次点燃我的生命。红尘中太多寂寞如冰封雪藏，都无法动摇我的等待；红尘中太多诱惑如过眼烟云，都无法唤醒我的爱恋。一千年的枯等，在那一刻逆袭释怀，一千年的执着，在那一刻修成正果。

最爱你的高傲，那是我找到你的密码，你的高傲是我前世给你的崇拜，是我给的骄纵。那是只有你才会有的魔力，高傲而高贵，也是我的生命里，最奢侈的享受。我很幸运能够拥有这种享受，并且让这种享受陪伴我生命的每一天，让我的世界精彩无限。

忘不了也删不掉的爱你的誓言还在书写，是前世埋下的伏笔，也是下一个轮回能够找到你的证据，终于被你唤醒。剪不断也抹不去的爱你的崇拜还在坚守，是命运完美的安排，在我们的命运的剧本里，你永远是我的主角。就这样让我为你而苏醒，就这样让我为你紧紧跟随。

散文随笔

写了好多故事，仍学不会自知。看了很多结局，还是不知道自己怎么接下去。道理活生生地摆在那里，但只是用来看看而已，并不适用于现实。

人生来的事儿就很多，个个都要赶着奔向未来，忙着离开。低着头，在前路上看不到以往飞扬的神采。而站在原地的，自顾自地转着笔，不时辗转反侧失失眠，面临早衰。早衰的前因无非是面对某人某事要做出选择，而做出选项的后果便是早衰。毕竟无论哪个选项，都要等待经历一番波折来印证后面的故事或者事故。但他们不擅长用后悔来告慰自己，也不喜欢用忏悔去缅怀过去，所以在这样的年纪里，灵魂总想要发疯，肉体也不愿意正经。于是乎让意识保持着漠视，只用躯壳去经历。不再苛求自己假戏惺惺。

每部连续剧里都有个正儿八经的主角和一个腰上系着酒葫芦的逸人。因为每个主角在维持正面形象的同时也要保留一个内心的自己，飘俊洒逸。但人呐，都是荣耀的寄居蟹，躲在虚假的鎏金壳子里兀自愉悦。那个不羁的角色最后都会死去，否则主角不合规则的那面没能收敛，就永远不成预期的大圆满结局。因此生活没有悲喜剧，只有如何自持。

回想起以前，那些日子有穿梭的十字剑，有长军靴踏在木地板上的铿锵，到现在只剩下落灰的字典，和提及就会苦笑的明天。很多人握不住时光，留不住过往，在自己的战场上损兵折将，败得只剩虚妄。于是他们变成了昨天的未亡者，眼看自己未遂的故事发生在别人身上，偷偷藏起羡艳，默默点赞，暗自苦逼。文艺点说，苦成了一首诗。然而别人的小城是个很美的故事，你的一方土三块旮旯只是不毛之地。放在都市的天桥上，车辆照样川流不息，而你站在边缘，无人问津，一文不值。满腹苦水的你兀自走在成双成对的路上觉得孤单，可这孤单却是城市的狂欢施舍你的残羹剩饭，没有灯火琉璃的喜宴，你都看不到自己颓败的泥脸。世界这么大，你什么都没有，连这孤单都不属于你。

人人都想活得像首诗，可思想不够手头上的东西差强人意，就都活成了败笔。晴天有雨三两滴，蓦然回首人去时。古藤老树雁归去，日落秋霞，无人寂地。意境就摆在那里，喜欢就自行体会。生活既得写意，也需要写实。有月亮在你梦里唱歌，有窗边的风轻轻附和，有衣衫褴褛的浪人背着破吉他自娱自乐。

战争年代你跟我说什么情和爱？我只是灿烂千阳下我的蝼蚁。