中班教案是教师在教学过程中的思考和创新,是对教育活动进行系统规划和组织的基本依据。这些中班教案范文是经过多位教师精心设计和实践验证的,具有一定的可操作性和指导意义。
幼儿园中班音乐活动《小青蛙》教案和反思
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,随节奏节拍和舞伴协调走交替步。
2、能根据动作顺序规律快速记忆动作。
3、感受与同伴动作一致跳集体舞的乐趣。
活动准备:
1、幼儿已欣赏过歌曲《往牧场的小路》。
2、《往牧场的小路》歌曲磁带、录音机。
1、教师与幼儿共同完整欣赏歌曲《往牧场的小路》,进一步熟悉音乐旋律,感受歌曲欢快的情绪。
2、教幼儿学习1---16小节动作,重点教幼儿学习交替步。
(1)教师讲解示范交替步,重点引导幼儿明确走交替步时先出右脚。
(2)教师哼唱旋律,引导幼儿跟走交替步。
(3)请幼儿站好双圈,教师哼唱旋律,教幼儿完整做1---16小节动作。
(4)引导幼儿听音乐与舞伴合拍、协调地做1-16小节动作。
(2)教师带领幼儿边喊口令(腰腰---肩肩---上上---扭一扭---头头----肩肩----腰腰---扭一扭)边做动作。
(4)教幼儿学习交换舞伴方法(男孩双手叉腰站在圈上不动,女孩用右手指着下一个舞伴,并向右走到新舞伴前面)。
(5)教师哼唱音乐,幼儿练习交换舞伴动作。
4、组织幼儿跟音乐完整跳集体舞,提醒幼儿注意舞,提醒幼儿注意动作的变化及动作的合拍和协调。
小青蛙学本领中班健康教案
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小青蛙学本领中班健康教案,希望对大家有所帮助。
1、学习蛙跳动作,锻炼腿部力量。
2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。
3、在游戏中体验成功的快乐。
掌握正确的蹲跳方式。
用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。
圈圈(当草地)若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。
一、热身运动。
1。教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》:小蝌蚪,圆圆头,排着长队去游泳。小尾巴,摇摇摇,变成青蛙呱呱跳。真高兴,我们已经变成小青蛙了,来,到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。
2。教师带领幼儿随音乐跳青蛙模仿操。
二、基本活动。
(一)青蛙跳草地。
1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦!你们知道青蛙有什么本领吗?
2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今天,小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧!瞧,这儿有一块草地,咱们去跳跳吧,一个跟着一个排好队哦!(教师带领幼儿一起跳圈)。
3、小青蛙们跳得真好!谁来告诉妈妈你刚刚是怎样跳的呀!
教师讲解蛙跳的方法:蹲——跳。
(二)青蛙过小水沟。
1、学会了跳草地,我们再来学一个本领吧!看,那儿有一条小水沟(小水沟的形状为由窄逐渐变宽,目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性),一边宽一边窄,我们该怎么过去呢?幼儿自由探索尝试。
2、我们是小青蛙,应该以青蛙的方式跳过去,小青蛙是怎么跳的,该怎么跳过去?请个别儿尝试。
3、教师示范并讲解动作要领。(两脚分开,用力蹬地,用脚尖轻轻落地)宝宝们,我们一起来试试吧!
(三)青蛙过田埂。
1、看,那儿还有一个这么高的田埂,田埂怎么过去呢,哪只小青蛙先来试一试,你刚刚是怎么跳的呀?那再来看妈妈跳一跳吧!(双脚并拢,起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡)。
2、小青蛙们都能跳过田埂了,真厉害!那如果田埂变得更宽,你们还能过去吗?
3、教师:有的虫子飞的很高,怎么样才能跳得高把虫子捉住呢?
教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳跃捉虫子。
三、游戏:小青蛙捉害虫跳了那么久,妈妈觉得肚子饿了呢,对面田里有许多害虫,我们去捉害虫吃吧!可是捉害虫我们必须克服很多困难,我们必须要跳过草地,小河和田埂才能到达田里,这些本领我们刚刚都学会了,让我们去展示一下吧!先看妈妈来示范一遍(教师示范),你们学会了吗?但是妈妈有两个要求:第一,每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里,然后排到队伍的后面!第二,等第一只小青蛙放下害虫后第二只小青蛙再出发,听明白了吗?我们排成两排,准备好了吗?出发!
四、放松活动。
今天小青蛙们都很能干,学会了那么多的新本领,大家都累了吧,我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧!
中班健康活动教案:小青蛙捉害虫教案附教学反思
1.用图画和文字表达珍惜食物的意愿,发展创造力。
2.通过分工合作设计、制作海报。
3.培养幼儿合作精神。
分工设计海报。
发展幼儿创造力。
与幼儿一起欣赏宣传保护环境的海报,请幼儿说说海报的用途。
1.请幼儿介绍他们带来的食物图片,然后老师提议设计"珍惜食物"主题海报,并提出建议:可以用现有的图片拼图,也可以用绘画的方式。
2.请幼儿分组,给每组分发一张打图纸,请各组先设计海报,讨论怎么分工,如:由谁来绘画,由谁来负责粘贴。
3.已经完成讨论的组开始制作海报,老师巡回指导各组,并给与必要的帮助。
4.全部完成后,老师在黑板上写上"珍惜食物海报展",并张贴各组的海报。
幼儿投票选出最受欢迎的海报,张贴在幼儿园走廊的墙上,提醒大家珍惜食物。
幼儿对珍惜食物在这一活动时,我发现存在的问题是幼儿对海报设计过程的构成因素理解不是很清楚。我着重从以下几个方面来阐述海报的设计过程。海报的构成因素重要有三点:文字、图形与色彩。文字。标题。标题是海报内容的浓缩、提炼,是起着画龙点睛的作用。说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面上的文字一般要概括、简炼,要写在突出的位置上,以便突出主题。图形。海报是视觉艺术,目的是为了突出主题,给人以直观的印象,使它产生强烈的艺术感染力从而引人注目,达到宣传的目的。图形又可分为具象和抽象两种。色彩。色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性,可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目,对比强烈的色彩能引人注目。一般来说,标主题往往施以重点,鲜艳和明亮跳动的颜色。还可以用大面积暖色包围冷色,突出冷色或图形。也可以反过来,用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围深色等。在实际操作中,色彩的配置是千变万化的,但只有一个目的。就是围绕主题、突出主题,一切为主题服务。
幼儿园中班音乐活动《小青蛙》教案和反思
幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化,尤其喜爱与敏感。《小再军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点,深受中班幼儿的喜爱。为此,我们尝试根据中班幼儿的发展水平,在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上,.改变其速度、力度等音乐元素,引导幼儿通过倾听,感受其音乐性质的变化,并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等,引导幼儿感受音乐的变化,体验音乐的美妙,进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。
活动目标。
1.感受《小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美.体验音乐变化美的神奇。
2.尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同,重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。
3.萌发对小海军的热爱,增强幼儿大胆参与活动的自信心。
活动准备:
初步能演唱歌曲《小海军》;海军生活vcd;海军帽、彩旗等。
活动过程:
一、演唱《小海军》,进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质。
1.幼儿随进行曲入场。
2.师幼共同表演《小海军》。
3.引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。
提出问题:听了这首音乐有什么感觉?音乐中的小海军们正在做什么?
(幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受,并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位,有自己的感受和体验。)。
1.鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。
(幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。
由于幼儿对海军的日常生活情景比较陌生,因此他们只能将自己的生活经验迁移到海军身上,认为操练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。)。
2.引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。
(头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具,他们富有创造性地运用身体节奏较准确地表现音乐的快慢、强弱,不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深入了)。
3.观看海军生活vcd后,启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。
(1)师幼共同表现。
(表现海军生活的vcd是帮助幼儿了解海军操练归来后的生活情景最直接、最便捷的方式。通过观看vcd,幼儿能用动作表现弹吉他、拉小提琴、写信、看书、打电脑等小海军操练归来后的生活。但是在初次的表现中,幼儿的动作比较单一,如有的幼儿一直做看书的动作,没有变化。)。
幼儿园中班音乐活动《小青蛙》教案和反思
听说游戏就是一听一说,听说游戏是通过一听一说,将语言学习的重点内容转化为游戏规则,扩展幼儿词汇的一种语言教育活动,教师通过语言引导孩子游戏的活动。
《3—6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童的听与表达。学会描述实物的主要特征,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣,利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏,使幼儿”大胆地表达自己的情感。理解和想象。
1.引导幼儿结合图片,了解小青蛙的外形特征。
2初步学习儿歌,鼓励幼儿跟随老师学说儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。
3.愿意参与活动在游戏中体验活动乐趣。
ppt道具小青蛙音乐。
2.让幼儿和老师一起学学小青蛙”呱呱”的叫声。
1.教师出示儿歌主题图,让幼儿边看图边听老师讲故事(通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征。了解小青蛙喜欢吃害虫是农民伯伯的好朋友)。
2.教师出示青蛙图,请小朋友仔细观察一下,说说小青蛙是什么样子的。
1.教师范读儿歌。让幼儿仔细听后,请小朋友跟老师一起说儿歌。
2.请幼儿先跟着儿歌自由编动作跳舞,然后再跟老师边说儿歌便做相应的动作。
我们认识了小青蛙那我们现在把它画出来送给爸爸妈妈好吗?
小朋友,我们今天知道了小青蛙有一双圆圆的眼睛,穿着一身漂亮的绿衣裳还有一条长长的舌头,专门吃害虫,它是我们的好朋友。
小朋友们再见。
反思整个教学活动过程,由于环节设计的合理紧凑,且学习内容本身很吸引孩子,学习的儿歌念起来又朗朗上口,很容易表达,这也增加了知识面简单了解青蛙,也为后来幼儿在自由创编时奠定了一定的基础,有助于拓展幼儿的经验。《小青蛙》语言形式简单,利于幼儿表达情感对音乐感兴趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习。
幼儿园中班音乐活动《小青蛙》教案和反思
1、感受歌曲风趣、活泼的情绪,享受歌唱活动的快乐。
2、借助图谱学唱歌曲,尝试创编动作来表现茶壶的形象。
白板课件一份,小茶壶头饰等。
(一)观看课件,引出主题。
1、“今天,我们小3班来了一位小客人,看,它是谁?”(小茶壶)。
“我们来听一听小动画里是怎么介绍小茶壶的。”“小茶壶好玩吗?”
2、“恩,真是一只神奇的小茶壶,它呀不仅会变魔术,它还会唱歌呢,我们一起来欣赏一下。”
(二)欣赏歌曲,掌握歌词。
1、欣赏歌曲一遍(电脑),提问:
“小茶壶它唱了什么?”(幼儿说到什么,教师就出示相应的歌词图谱,并学念歌词)。
2、边看图谱边欣赏歌曲(教师)。
*“小茶壶呀唱得真好听,老师呀也想来唱一下,请你们边听边想它每一句唱了几遍。”(教师把图谱补充完整)。
*“请你们边看着图谱边跟着琴声唱一遍。”
(三)学习歌曲,创编动作。
1、“你们想不想也来当小茶壶,来唱一唱。你能用身体动作来表示壶柄和嘴吗?”(幼儿歌唱一遍)。
2、“刚才老师看到一些小朋友表演的把手和壶嘴很可爱,小茶壶不是会变魔术吗,谁再来变个魔术,变出不同姿势的把手和壶嘴,好吗?”(表扬创编动作的幼儿)。
3、“我们的小茶壶变了这么多不同的造型,我们来请这些小茶壶给大家表演。”(请个别幼儿歌唱第二遍)。
(四)游戏活动,大胆表演。
1、“好,小茶壶休息一下。哎,我们来玩个游戏,你们来当小茶壶,我来当茶杯。你们一边唱一边表演,唱得好听的,我就知道你的水烧开了。注意哦,倡导最后一句冲茶啦,你的茶壶姿态保持不动,我就来喝你的茶,你再来倒给我喝。”
2、师幼进行游戏。
3、小茶壶们,水都倒完了,我们去加点水好吗?(结束离开)。
幼儿园中班音乐活动教案《小青蛙》含反思
1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词,体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
【活动过程】。
1、练声。
2、复习××、×××两种节奏型。
3、看图谱,学唱歌曲教师:小青蛙也想参加演唱会,你们欢迎吗?今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲,叫《小青蛙找家》。我们一起来听一听。(播放音乐录音)提问:
(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。
(2)欣赏歌曲第二遍,要求听清楚歌词。
(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
(4)拍说的部分的节奏,再集体说一说。
(5)教师小结:这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样,它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱。
(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。(放录音)。
(2)老师唱唱的部分,小朋友唱说的部分,我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分,请另一半小朋友说说的部分。
夏天,害虫可多了,小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。(跟音乐跳出活动室)。
【活动反思】。
我觉得我的这节课虽然提高了孩子的情绪,但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思,这节课很短,孩子们记这首歌一定没有记清,如果让我重新再上这节课的话,我一定先给孩子们讲故事,让孩子们听得很专心,然后再给孩子们教歌,慢慢教,一节课教不完,不要急于求成。通过这节课,我以后一定要改进我的上课方式。
小百科:青蛙(frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。
文档为doc格式。
中班音乐活动小青蛙教案
1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏变化。
2.愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐活动。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
音乐,青蛙相关动画,幼儿自制头饰、胸饰
一、经验回顾与提升
1、最近,我发现你们都穿上了短袖,为什么呀?
2、原来春天已过去,夏天来到了,天气变得越来越热,你们还从哪些地方找到了夏天?
3、播放动画,幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程
4、看动画,讲讲青蛙在干什么?
5、邀请小朋友参加青蛙音乐会。
二、听音乐,幼儿感受乐曲的节奏变化。
2、有些青蛙唱累了要休息一会儿,到它这儿就停一下
3、又有些小青蛙想参加它们的排练
4、它们要排队形了
三、音乐会除了唱歌还有什么节目?
你们喜欢小青蛙吗?今天我们也来扮演青蛙,跳个青蛙舞好吗?
边听音乐边自编青蛙动作,合着音乐节奏,以荷花姐姐的角色加以指导。
四、夏天到了,你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢?下次我们再来研究好吗?
《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。
中班健康课教案《小青蛙跳一跳》
1、进一步学习按顺序观察的方法,初步了解青蛙的外形特征及生活习性。
2、尝试用声音和动作模仿青蛙的特征,加深对青蛙的印象。
青蛙图片录音机磁带
一、谜语引题
“呱呱呱,呱呱呱,鼓鼓的眼睛宽嘴巴,白白的肚皮绿绿的褂,专吃害虫保庄稼。”
请小朋友猜测它是谁?
我们仔细看看,青蛙长得是不是这样的。
二、出示图片,幼儿认识青蛙
1、了解青蛙的外形特征。
提问:青蛙长得怎么样?(学习按顺序观察:眼睛——嘴巴——背——肚皮——四条腿)
2、了解青蛙的生活习性。
提问:青蛙是怎么运动的?(幼儿学习蛙跳)
青蛙是怎么叫的?(幼儿学习蛙叫)
青蛙生活在哪里?青蛙爱吃什么?
3、教师小结:青蛙爱吃虫,所以它生活在农田里。青蛙一天能吃好多害虫,是除害虫的能手。这样就保护了庄稼,它是农民伯伯的好朋友。
三、欣赏《青蛙》
1、欣赏歌曲《青蛙》:我是一只小青蛙学习朗诵儿歌。
2、幼儿边朗诵儿歌边做青蛙跳的动作。
3、听着歌曲,小青蛙们,跳到外面捉害虫去啦!
四、活动结束
幼儿园中班语言活动教案《小青蛙找老婆》
活动目标:
1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。
2、尝试利用拍打身体的方式进行固定节拍的练习,培养幼儿的节奏感。
3、鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
活动准备:
1、课件。
2、猫咪乌龟公鸡青蛙等头饰。
3、图谱。
活动过程:
一、律动:去郊游。
1、听音乐踏步,来到了池塘边。听,有谁在叫啊?(青蛙)。
2、青蛙看上去怎么样啊(伤心、难过)。
3、伤心难过的青蛙拿着花想去干什么呢?(幼儿大胆说说自己的想法)。
二、倾听歌曲,教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容,并学习歌曲中的对话。
1、青蛙会找谁做老婆呢?(音乐播放第一段)。
2、它找到了谁?青蛙认识它吗?乌龟愿意做它的老婆吗?乌龟怎么说的?我们一起来。
听一听?我们也来学一学好吗?(幼儿学唱)。
(第二次、第三次以此类推。)。
教师总结:青蛙先生找到了青蛙小姐,我们把青蛙先生路上发生的`事告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)。
三、节奏演奏。
1、寻找身体乐器演奏。
师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手)还可以用(拍肩、拍腿、跺脚等)。
师:“每个小动物高兴也都不一样,(请幼儿帮助动物找出不同的动作)青蛙先生高兴时会(……)乌龟会(……),公鸡会(……),青蛙小姐会(……)。那我们也来做做青蛙先生。
2、完整的节奏练习。
四、请几位小朋友出来扮演小动物,以情景剧的形式跟着音乐来做游戏。
案例描述:
在教授《小青蛙找老婆》歌曲时,班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难,总是记不清歌曲中动物出场的顺序。
原因分析:
教师对幼儿的能力估计过高,枯燥,教学效果差。
调整策略:
将歌词内容改编成一个情景剧,利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣,帮助幼儿轻松记忆歌词。
幼儿表现:
幼儿园中班语言活动教案《小青蛙找老婆》
1、能看懂舞蹈录像的内容,理解舞蹈所表现的`故事。
2、根据舞蹈情景运用较完整的句式讲述故事。
【活动准备】。
【活动过程】。
一、初步感知故事的角色。
嘘,看看谁在睡觉?一只怎样的小青蛙在睡觉呢?
小青蛙会干什么呢?我们一起来看这个舞蹈故事。
二、幼儿看1—2段后提问:
1、故事里除了小青蛙还有谁呢?
(幼儿每说出一个贴出相对应的图片)。
2、还有一群穿绿色衣服的是谁?
3、荷叶宝宝最先醒来,我们一起再来看一看,他们一起干什么呢?
三、分段欣赏。
(一)幼儿看第1段后提问:
1、荷叶宝宝看到小青蛙还在睡觉是怎么说的?
(要求幼儿用完整的语句说:荷叶宝宝叫小青蛙起床:小青蛙,小青蛙该起床啦。小青蛙和荷叶宝宝一起快乐地跳舞唱歌。)。
2、集体说与分角色对话。
3、小青蛙和荷叶宝宝一起唱歌舞蹈,我们也跟着音乐来学一学,唱一唱。
(二)幼儿欣赏第2段。
1、小青蛙和荷叶宝宝跳舞后觉的肚子饿了,他们要找虫子吃,他们发现了谁?
2、有人认为是苍蝇,有人认为是蜜蜂,你们说一说为什么你认为是苍蝇,你认为是蜜蜂呢?(幼儿分两组不同意见辩论)。
3、我们再仔细看一看,认真地听一听它自己是怎么说的?(看录像)。
4、你现在认为是苍蝇还是蜜蜂,为什么?(它说自己喜欢去垃圾堆,所以是苍蝇)。
5、那为什么会有人认为是蜜蜂呢,我们接着看。(看录像)。
6、苍蝇为什么要说自己是蜜蜂?它是怎么骗小青蛙的?
7、那苍蝇还想骗小青蛙干什么去呢?
(三)幼儿欣赏第3段。
1、苍蝇想骗小青蛙去被蛇吃掉,如果是你看到了,你会怎么帮助小青蛙?
2、你会对小青蛙说什么呢?
3、我们一起来看一看有没有被蛇大王吃了,会是谁帮助它的。(看录像)。
4、谁帮助了小青蛙,它们想了什么办法?
6、荷叶宝宝是怎样对小青蛙说的?
四、完整欣赏一遍。
1、这真是个有趣的故事,我们再来完整地欣赏一遍。
2、你最喜欢故事里的谁?为什么呢?
3、老师也很喜欢荷叶宝宝,因为他们很动脑筋,帮助了小青蛙,也喜欢小青蛙,它很爱劳动自己捉虫子,虽然开始上当了,但听了荷叶宝宝的话,吃掉了害虫。真为他高兴,我们也来和他们一起跳舞唱歌吧!
五、跟着音乐舞蹈结束。
中班健康教案:青蛙本领大
1、体会单双脚跳的动作要点,进一步提高跳跃能力。
2、提升腿部的耐肌力。
3、培育积极参加教学的态度,启发运动的兴致。
1、录音机,明快的music。
2、呼啦圈。
一、教师提问孩子有没有看到过青蛙,青蛙动作怎样的?
师:宝贝们有没有看到过青蛙呀?那哪个宝贝知道青蛙是怎么跳的?
二、教师指定一个区域为池塘,在池塘摆放呼啦圈。(放音乐)。
师:宝贝们现在老师放呼啦圈的地方就是池塘了,现在老师请宝贝们当小青蛙,我是青蛙妈妈。孩子们跟着青蛙妈妈练习跳跃吧!
三、观测和察看孩子的跳跃动作,找到孩子演示的有创新的跳跃动作,转身跳、直线跳、变换方向跳、接连跳等,并为其动作起名字。
师:现在孩子们各自练习自己的跳跃吧!
幼:好!
师:孩子们除了向前跳,你们还会其他的跳法吗?(请幼儿单独示范)。
四、教师检查本领,请依命令做出跳跃的动作。
师:每一只青蛙都非常棒,努力学了许多的本事,此刻,青蛙妈妈要瞅瞅大伙儿的`本事怎样,请依命令做出跳跃的动作。(老师发出口令,幼儿做动作)。
五、小游戏:你做我跟。
师:孩子们!现在请你们两人一组,一个做动作另一个跟着做,跟着做的那个孩子不能把动作做错,做错的就算输了。
六、放松活动。
跟随明快的音乐,做收拾工作。检查幼儿是否有受伤的。
小青蛙跳荷幼儿园大班健康体育活动健康教案
活动目标:
1、模仿青蛙跳,练习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续行进跳。
2、能主动避让同伴,体验集体游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点:
重点:感知并掌握双脚并拢连续行进跳的动作要领。
难点:能根据荷叶间不同的距离控制力度连续行进跳。
活动准备:
套圈若干,在户外场地中将套圈布置成4条线路,每个圈相隔30—40厘米。
活动过程:
(一)小青蛙戏水。
1、教师带领幼儿做准备运动,重点活动脚踝和腿部。
小青蛙们,这是清清的池塘,让我们一起来做做运动吧。
(二)小青蛙跳荷叶。
1、尝试跳直线荷叶(塑圈)路。
(1)碧绿荷叶圆又圆,小青蛙们,跳到荷叶上去玩一玩吧。(场地上用塑料圈摆成间隔30—40厘米的直排,每排7—8个塑圈共6排。幼儿自由跳荷叶,教师巡视观察。)。
(2)请你们仔细看,这个小朋友在跳的时候,他的身体、手臂、脚是怎样的?(先请个别动作协调、正确的幼儿示范:身体下蹲,手臂甩起,双脚并拢。然后教师讲解并再次示范动作要领,并提醒幼儿跳的时候要与前面的幼儿保持一定的距离,以防相撞。)。
2、尝试跳“之”字形荷叶(塑圈)路。
路线变了,你们还能准确地跳到荷叶上吗?(教师视幼儿能力将整条路调整为“之”字形,也可只调整部分荷叶的位置,还可根据幼儿的能力适当调整问隔的.距离和荷叶的数量,并保留1—2条第一次的直线线路。)。
(三)跳荷叶比赛。
1、教师交代游戏内容。
今天,我们要举行小青蛙跳荷叶比赛,看看哪一组跳得最快而且没有落水。(将4条小路均调整为“之”字形。)。
2、教师讲解游戏规则。
小朋友们分成4组,分别站在起跑线上。游戏开始,第一只小青蛙迅速跑出,双脚在荷叶十上跳,跳完荷叶往前跑,绕过小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同样的方法游戏,直到所有青蛙完成挑战。跑得快、跳得准的组获胜。
3、根据幼儿体力,进行游戏2—3遍。游戏期间,教师可根据情况进行点评。幼儿自由四散碎步跑,双臂做蛙泳姿势,进行放松。
活动反思:
中班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期,而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说,模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要,激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。
幼儿园中班音乐游戏活动《小青蛙找家》微教案
1、在教师的引导下,借助于图谱的形式,学习2/4拍的`节奏型。
2、感受律动游戏的快乐。
课件、荷叶图谱、音乐。
一、出示课件,引导幼儿了解青蛙生长过程。
二、进入主题,教幼儿学习青蛙跳跃的本领。
1、引导幼儿学习第一种本领。
2、幼儿练习青蛙跳。
3、学习第二种本领。
4、幼儿练习青蛙跳。
5、将两种本领合在一起,带领幼儿跳跃。
三、游戏活动。
1、分组让幼儿练习跳跃。
2、播放音乐,与幼儿一起跳跃。
四、活动结束。
中班音乐活动小青蛙教案
一、创设情景,引入歌曲。
1.提出“咕呱”叫声,引起幼儿对青蛙角色的猜想。
2.完整清唱歌曲,让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
二、提出练习找虫子技能的游戏情景,在游戏的过程中初步习得歌曲。
1.提出练习“找虫子”的游戏情景。
2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。
3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。
三、增加游戏挑战,引出三块草地的游戏情景,请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲,并有感情的演唱。
1.讲解玩法,提出要求。
2.跟唱歌曲,学习捉虫。
3.反思游戏,再提要求。
四、引出“快乐逍遥”的歌词,并请幼儿进一步理解和体验,有感情的演唱。
幼儿园中班游戏活动教案《小青蛙跳一跳》
1、学习双脚立定跳远,前脚掌轻轻落地跳出一定距离,尝试配合手臂和腿的动作进行跳跃。
2、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
大小垫子若干、小铃、青蛙图片。
一、以青蛙的演变导入师:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?那请你猜猜谁来了?“白白肚皮,绿绿衣服,专捉害虫,保护庄稼。”
你们猜对了!我是青蛙妈妈,你们愿意做我的宝宝吗?
春天的时候,青蛙妈妈生了许多小宝宝。(幼儿自由地在场地上模仿小蝌蚪游来游去,一边游一边念儿歌:小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑脑袋细尾巴。游过来,游过去,上面游游,下面游游,快快乐乐水里玩。)然后趴在大垫子上,双臂把身体撑起来,两腿伸直并上下摆动。
师:小蝌蚪一天天在长大,在慢慢地发生着变化。先长出两条小后腿,再长出两条小前腿。变成可爱的小青蛙。(幼儿转身仰卧在垫子上并且把身体蜷缩起来。幼儿一点点地伸直两条腿,并用力向后蹬,幼儿慢慢地把两臂伸直用力往上伸)幼儿从垫子上起来,我的宝宝都长大了,孩子们我们到草地上去学本领好吗?但是,妈妈有个要求,只要听到我的小铃敲三下,马上停下来坐在位子上。小铃敲三下,幼儿坐下。
二、尝试各种跳法,学习立定跳。
1、宝宝们,知道我们青蛙有什么本领?今天我们就来练练跳吧!你会怎样跳?还有什么其他的跳法吗?我们就来跳一跳,可不能碰到其他的宝宝哦!
2、个别幼儿展示。你刚刚是怎么跳得?教师强调跳法:小脚并拢,两腿弯弯,向前一跳,轻轻落下。
3、听信号跳。向前跳,向后跳;向前跳三下,呱呱呱;向后跳三下,呱呱呱。跳到妈妈这里来,跳到位置上。小铃敲三下,安静坐下。
青蛙宝宝们,刚刚农民伯伯打电话来说,庄稼地里有很多的'害虫,想请我们帮忙,跟妈妈一起到去捉害虫好吗?看,前面有条小河,可真宽啊!我们怎么过河呀!妈妈想到一个办法,就用刚才练得的本领,跳过一片片荷叶就能到对岸。幼儿选择荷叶大荷叶(距离大)、小荷叶(距离小)。
评价:表扬跳得轻,跳得远的孩子。选择适合自己的路是最好的。
看,庄稼田到了,快捉虫吧!边捉边念儿歌(我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找一找小虫,跳起来——吃掉它!)吃饱了吗?那我们快回家吧!
原路返回,跳过荷叶过河。(鼓励孩子跳大河叶)四、放松活动今天,我们小青蛙真能干,帮助农民伯伯捉完了地里的害虫,真的长大了,会去帮助别人了,妈妈很高兴!我们一起跳个舞庆祝一下吧!
小班音乐活动小青蛙的本领教案
活动目标:
1、随音乐合拍地做青蛙和青蛙游水的动作。
2、探索小青蛙轻快地跳跃和连贯地游水动作。
3、在学小青蛙跳时,保持动作的合适力度,在游的过程中注意与同伴保持适当的距离。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、青蛙跳和青蛙游水动作的图片各一张。
2、录音机、音乐磁带、指挥棒。
活动过程:
一、导入主题,引起幼儿的兴趣。
1、出示玩具青蛙,问:谁来了?小青蛙有哪些本领?
2、出示图谱,让幼儿说说图上的青蛙在干什么。
3、看图谱模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。
二、随音乐的节奏指图片并道白。
1、看老师指图,合拍的道白。
2、师生共同随音乐的.节奏边看图边道白。
3、个别幼儿做小指挥,其他幼儿边看图边跟着音乐道白。
三、学做青蛙跳和青蛙游水的动作。
1、随音乐用拍腿动作来模仿青蛙跳,用游水动作来模仿青蛙游水。
2、教师弹奏曲谱,在座位上练习青蛙跳和青蛙游水的动作。
3、找空间,随音乐进行青蛙跳和青蛙游水的动作。
四、创编其他小动物的模仿动作。
1、提问:还有哪些小动物会跳,那些小动物会游泳。
2、按照幼儿的回答,听音乐做游戏。
活动反思:
根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式,让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖,孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐,才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱,以动作助记忆,这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
中班音乐活动小青蛙教案
1、学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。
2、能根据不同的角色形象,用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪。
3、感受歌唱活动中的不同唱法所带来有趣、活泼、诙谐的氛围,体验歌唱活动的快乐。
重点:学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。
难点:能根据不同的角色形象,用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪。
1、知识经验:能熟悉、熟唱歌曲;知道不同体态、不同性别、不同年龄的人,他们说话的音色和节奏是有区别的。
2、物质材料:音乐vcr,胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰若干,多媒体设备,教学课件,一体机音箱1个。
1、激发兴趣。游戏一:《快乐的小青蛙》,用多媒体播放vcr《小青蛙》,幼儿边长边表演,表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪。能用较自然的声音歌唱,注意唱准附点音符和休止符。
2、 发声练习。游戏二:《我是一只青蛙》。师幼以对唱的方式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王)的叫声。
我 是 一只 *青 蛙, 我 会 怎样 叫?
呱呱 呱, 呱呱 呱, 呱 呱 呱呱 呱,
3、演唱歌曲。
游戏三:《百变歌王》。教师演示课件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、饿、着急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼儿根据课件提示,学习用不同的音色或者节奏流畅、完整、准确地演唱歌曲。并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪。
4、拓展延伸。
游戏四:《青蛙王国合唱团》,教师扮演国王,幼儿可根据提供的头饰,选择自己喜欢的角色进行歌唱,体验一首歌曲多种情绪的乐趣。
《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的`、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。
这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是,结合中班幼儿的年龄特点,设计了这次以节奏为基础,渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中,教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开,通过几个不同的环节,层层递进,帮助孩子们感受休止。
中班音乐活动小青蛙教案
一、小青蛙导入。
1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。(ppt呈现池塘场景)。
师:小青蛙们看,这是哪里啊?
2、师:池塘里的小青蛙玩得很开心,还唱起了歌。请你仔细听听,小青蛙唱了些什么?
二、理解歌曲。
(一)完整欣赏。
1、完整欣赏歌曲。
2、提问:小青蛙是怎样唱歌的?(咕呱)。
3、师:对了,小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的!它唱了些什么呢?我们再来听一遍。
(二)难点“节奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏,教师示范唱节奏。
2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的叫声。
难点:叫声不同;节奏不同;节奏中的切分音符。
解决策略:图谱。
3、师:我们一起来学小青蛙唱一唱吧。(唱准节奏)。
(三)歌词理解。
1、小青蛙在池塘里为什么这么开心,我们再来听听歌曲里怎么唱的?
2、教师完整演唱歌曲。
3、师:歌曲里是怎么唱的?根据幼儿的回答出示相应的图谱,并一起唱一唱。
重点:理解、记忆歌词。
难点:切分音符。
解决策略:图谱、范唱比较。
三、完整演唱。
1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你觉得哪里有些难?”或者“这里是怎样唱的?”进一步解决歌唱中的难点:切分音符。
完整演唱第二遍。(唱准切分音符)。
3、小青蛙在池塘里玩得这么开心,它的歌声应该也是怎样的?(开心、快乐)。
我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。
完整演唱第三遍。(愉快的声音演唱)。
4、我们也来学小青蛙,一起唱唱小青蛙的歌。(视时间而定)。
完整演唱第四遍。(加动作演唱)。
5、小结:小青蛙是我们的好朋友,它帮助庄稼消灭了害虫,我们一定要保护它们!