通过写心得体会，我们可以把零散的思绪整理出来，形成有序的观点和见解。这些总结范文涵盖了不同的主题和领域，希望能为大家提供一些启示和思考的方向。
科技竞赛课程心得体会
科技竞赛课程是现代教育的一种重要组成部分，通过参与科技竞赛，学生们能够锻炼自己的科学素养和创新能力。在参与科技竞赛课程的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我在科技竞赛课程中的心得体会。
首先，科技竞赛课程让我深刻认识到科技的重要性。科技是推动社会进步的重要力量，它不仅能够改善人们的生活，还能够解决许多实际问题。通过科技竞赛课程，我了解到许多具体的科技应用和创新理念。这些知识让我对科技有了更深入的了解，也让我认识到自己在科技领域的潜力。拥有科技知识和科技应用能力，将使我在未来的学习和工作中更加有竞争力。
其次，科技竞赛课程培养了我的团队合作精神。在科技竞赛中，每个队员都有自己的任务，需要密切合作才能完成项目。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并且学会了相互配合，协调分工。通过与队友的合作，我们共同解决了许多在项目中遇到的问题。这个过程增强了我对团队合作的认识和体验，培养了我的团队协作和组织管理能力。
另外，科技竞赛课程激发了我的创新思维。在项目中，我们总是需要面对各种问题和挑战。有时候，解决问题需要依靠创新思维，找到不同寻常的解决办法。在科技竞赛中，我学会了思维的灵活性和创造力的培养。通过与队友的讨论和思考，我尝试了许多不同的方法来解决问题，这让我在创新思维方面有了很大的提高。
同时，科技竞赛课程也培养了我的耐心和坚持。科技竞赛课程中的项目通常需要花费很长时间来进行研究和实践。在这个过程中，我遇到了很多困难和挫折，但我从未轻易放弃。我学会了坚持不懈地努力，相信自己的能力，克服困难，最终成功地完成了项目。通过这个经历，我对自己的勇气和毅力有了更深刻的认识，并且明白了只有持之以恒才能获得成功的道理。
最后，科技竞赛课程也开拓了我的国际视野。科技竞赛课程通常需要与其他学校或团队进行交流和竞争，这让我有机会认识和了解来自不同地方的优秀学生。与他们的交流和竞争，让我认识到自己的不足和努力的方向。这也让我意识到科技在世界范围内的重要性，以及国际合作在科技领域中的价值。通过参与科技竞赛课程，我可以更好地了解自己的国际地位和前途，增强我自己的国际竞争力。
综上所述，参与科技竞赛课程给我带来了许多宝贵的学习和成长机会。它让我深刻认识到科技的重要性，培养了我的团队合作精神和创新思维，锻炼了我的耐心和坚持，开拓了我的国际视野。我相信这些经验和体会将对我未来的学习和职业发展产生重要影响，使我更有能力面对现实生活和未来的挑战。
学生电子科技竞赛学习心得
昨天，我们班和五（1）班举行关于《哈利-波特》的知识竞赛。结果，我们以34比45.5分惨败给了五（1）班，我在这次的比赛中悟出了一个道理。做任何事，都要有充分的'准备，准备得不充分，就意味着失败。
这次比赛分三个环节：必答题——“牛刀小试”，表演题——“小菜一碟”，风险题——“反戈一击”。在第一个环节中，我们比对方少几分，我们立志要在第二轮把比分扳回来。比赛越发激烈，越发紧张，空气中散发出浓浓的火药味。在第二轮的表演中，我们和对手的配音比赛打成平手。我们在课本剧的表演中，准备一分高低，一决雌雄。敌我双方都使尽了浑身解数。你们的“奇洛”凶狠，我们的“哈利”调皮；你们“阿不思”的声音和蔼可亲，我们“皮皮鬼”的声音尖锐急促；我们个个精神饱满，他们各各昂首挺胸。每一个人的神情动作与电影中的人一般无二，令观众啧啧赞叹。这一场，我们以19比18.5险胜。在最后的“反戈一击”中，我们由于准备得不是那么充分，有很多同学对《哈利-波特》读得不是太仔细，被一班的同学打得一败涂地，最后以16.5分之差败走麦城。他们欢呼、雀跃。我们个个垂头丧气。
科技竞赛课程心得体会
科技竞赛课程是现代教育中的一项重要内容，它旨在培养学生的创新精神和科学素养，提高他们的综合能力。在参与科技竞赛课程的过程中，我获得了很多宝贵的经验和启示。以下是我对科技竞赛课程的心得体会。
首先，科技竞赛课程让我学会了团队合作。在科技竞赛中，一个人的力量是有限的。只有通过团队合作，我们才能充分发挥每个人的优势，将我们的创意和想法完美地呈现出来。在合作的过程中，我们相互交流、相互学习，解决问题的能力得到了显著提高。通过科技竞赛课程，我学会了倾听他人意见，尊重每个人的贡献，也学会了如何与他人合作，共同实现一个共同的目标。
其次，科技竞赛课程培养了我的创新思维。科技竞赛鼓励学生开拓思路，勇于尝试新的创新点子。在课程中，我们常常被要求设计和制作各种科技产品，这要求我们不断思考，寻找新的解决方案。通过多次的试验和改进，我学会了从不同的角度来看待问题，并灵活运用知识和技能。科技竞赛课程培养了我解决问题的能力，同时也激发了我的创造力和想象力。
此外，科技竞赛课程增强了我的实践操作能力。在科技竞赛中，我们需要动手实践，将自己的想法变成实际可行的产品。这要求我们具备一定的实践操作能力，熟练掌握各种科技设备的使用方法。通过科技竞赛课程，我学会了使用各种科技工具和软件，提升了我的实践操作能力。这对于我的未来发展，无论是在学术研究还是工程实践方面，都具有重要的意义。
再者，科技竞赛课程提高了我的自信心和沟通能力。在科技竞赛中，我们要向他人展示自己的创意和成果。这要求我们具备一定的自信心和良好的沟通能力。通过参与科技竞赛课程，我学会了在公众面前表达自己的想法，提升了自己的演讲和沟通能力。这不仅对于科技竞赛中的表现很重要，也对我今后的发展和人际交往有积极的影响。
最后，科技竞赛课程让我明白了科技和创新对社会发展的重要性。科技竞赛课程鼓励学生挖掘问题、解决问题，通过科技创新推动社会进步。通过参与科技竞赛课程，我深刻认识到在一个充满竞争的社会中，只有不断创新才能赢得发展的机遇。科技竞赛课程激发了我对科技的热情，让我明白了创新对我个人和社会的重大意义。
综上所述，科技竞赛课程是一门重要的课程，它培养了我的团队合作意识、创新思维、实践操作能力，提升了我的自信心和沟通能力，让我认识到科技和创新对社会发展的重要性。通过科技竞赛课程的学习，我收获了很多宝贵的经验和启示，对于我今后的发展和个人素质的提高起到了积极的促进作用。我相信，只要不断努力和学习，我会在科技竞赛中取得更好的成绩和表现。
科技竞赛比赛心得体会
科技竞赛比赛作为一种能够提升学生科技水平和创新能力的活动，在近年来受到越来越多学生的关注和参与。作为一名曾经参加过科技竞赛的学生，我深刻体会到了这项活动对于个人成长的重要性。在此，我将分享我的一些心得体会。
第二段：积极参与科技竞赛的重要性。
参加科技竞赛课余活动，既可以提高自身的科技水平，也可以培养创新思维与团队合作精神。科技竞赛是一个极具挑战性的活动，通常需要学生进行自主学习、调研和实践，从而加深对科学知识和技术的理解和掌握。此外，科技竞赛通常需要学生组成团队，大家共同合作，相互协作，以完成一项具有挑战性的科研任务。通过与队友的互动和合作，我不仅学到了更多的知识，还培养了自己的沟通能力和领导才能。
参加科技竞赛不仅能够提高自己的专业知识水平，还能够培养一系列软实力。在科技竞赛中，我学到了很多关于实验操作、数据分析和结果展示的技巧。通过自己的不断尝试和实践，我逐渐掌握了一些实验的基本原理和操作方法，增强了自己的实验能力。在科技竞赛的过程中，我还培养了一种持之以恒的精神和对困难的勇气。因为科技竞赛的过程中通常会遭遇到很多困难和挫折，但是只要坚持下来，就能够得到巨大的成长。
第四段：科技竞赛中的困难与应对策略。
科技竞赛中的困难是难以避免的，但是通过合理的策略可以有效地应对。首先，要对竞赛的任务有一个清晰的认识，了解竞赛的要求和评分标准。其次，要合理安排时间，制定一个详细的计划和进度表，以确保任务的顺利推进。另外，要注重团队合作和沟通交流，及时解决问题和调整方案。最后，要保持积极的心态，面对困难时不退缩。对于困难，我们要冷静分析和思考，找到解决问题的方法和思路。坚持下去，最终定能够完成任务。
第五段：总结与展望。
科技竞赛是一项具有挑战性和意义重大的活动，通过参加科技竞赛，我不仅提高了自己的科技水平和创新能力，还培养了一系列重要的软实力。在以后的学习和工作中，这些能力将对我产生积极的影响。因此，我将继续积极参与科技竞赛，不断学习和进步，为实现自己的科技梦想而努力。
整篇文章围绕着科技竞赛比赛的重要性展开，介绍了积极参与科技竞赛的重要性、科技竞赛中的收获和困难以及应对策略。文章通过阐述自己的亲身经历和体会，使读者更加深入地了解了科技竞赛的意义和价值。同时，文章还通过总结和展望，对今后的科技竞赛活动提出了自己的看法和计划。通过这样的组织结构，文章的逻辑性和连贯性得到了保证，文中的各个部分相互呼应，形成了一个完整的主题。
学生电子科技竞赛学习心得
毕业设计开始时，有一天我正在网上搜索资料的时候，偶然之间我进入到了杭州华龙电子公司的主页，于是我大概的浏览了下，当看到他们公司的标志的时候，在我看来这个标志设计的并不是很好。在那一瞬间我脑中闪出了一个大胆的想法，如果我给他们公司重新设计个标志会怎么样呢？会不会比这个好呢？无数个问号在我心里打转。开始行动起来吧，不管设计的会不会比他们的标志好，我就自己尝试着设计一下吧，于是这个想法就这么实施起来了。
（一）杭州华龙电子公司项目概述。
杭州华龙电子公司成立于1月，是集研发、设计、生产、销售于一体的高新电子技术企业。公司注册资金300万人民币，是国内最早从事tft―lcd平板显示驱动及应用系统方案开发的企业之一。
公司技术实力雄厚，杭州的研发中心有一支年轻、专业、敬业的专家队伍。现有职员约40人，大多都具有本科及本科以上学历。公司已经具有4。6―46液晶显示驱动系统系列产品的生产能力。公司开发的液晶显示应用系统已在广告机、车载、民用、工控、军用等行业得到了广泛的应用，可根据客户的不同需求设计生产令客户满意的产品。公司现有各类成熟的广告机板卡，广告机解码板，液晶电视板卡，液晶显示器板卡，车载液晶电视板卡等。液晶平板显示取代传统crt乃今后发展趋势，因为其属于真正的“绿色”产品，具有无辐射、不闪烁、无静电、低能耗、抗震性好和抗干扰性能力强等传统crt无法比拟的优点。
公司以高科技为依托，以“求实创新，服务客户”为宗旨，以不断地、完美地满足用户的需求为目标，致力于中国平板显示及其应用的研发与生产。公司坚持技术创新和产品创新，坚持客户第一、信誉第一，已赢得客户、员工和社会的.广泛认同，产品畅销国内多个省市，并远销日本，韩国，欧洲，北美等国外地区。
（二）调查和构思。
名称有了，经过调查初步定下来要设计的内容和形式，标志就用“华龙”两个字的首字母“h”和“l”为主来设计，让人一看标志就能知道这个是“华龙电子”，加上辅助图形，这样使用起来既能为公司做好宣传又贴近消费者。设计好标志和辅助图形非常重要。在这个阶段我也找了些适合设计想法的物品，可以在展示的时候用上。
二、设计中期。
（一）标志设计。
标志是代表企业形象、特征、个性、文化的一种特定视觉语言符号，是在视觉识别系统中应用得最为广泛、出现频率最多的基本要素，且是居于核心和领导的地位。
要进行标志设计，首先要确定标志的颜色，这个在开始构思名称的时候就想好用蓝色为主，黄色为辅。由于蓝色沉稳的特性，具有理智，准确的意象，在商业设计中，强调科技，效率的商品或企业形象，大多选用蓝色当标准色，企业色。以蓝色为主体现了电子的特色，体现了“华龙人”稳重，脚踏实地的工作理念。用黄色是由“华龙电子”的“龙”字想到的，黄色是中华民族文化的象征。希望“华龙电子”能够成为中国的龙头企业。
标志使用英文字母为主进行设计，如下图2―1，蓝色的是字母“h”，黄色的那条是字母“l”，字母“l”我把它倒了过来，同时字母“h”的中间点和字母“l”的底部共用了。整个标志很现代，体现出了电子的活跃。
（二）辅助图形设计。
辅助图形是企业识别系统中的辅助性视觉要素，它包括企业造型、象征图案和版面编排等三个方面的设计。它的目的在于运用形象化的图形，强化企业性格，表达产品和服务。首先它被称为企业的第二标志，兼有标志、品牌、画面模特儿、推销宣传等多方面的功能作用。其次具有补充标志说明性质的作用。
标志采用英文字母进行设计的，它的辅助图形自然在以后的使用中补充了图形的空缺。初步构思辅助图形要具备电子的特性，又要能表现企业能克服任何困难的精神。希望企业能蒸蒸日上，发展的越来越好。
辅助图形以曲线为主，充分体现了企业成熟稳重，排除万难，蒸蒸日上的特性。同时辅助图形的颜色又结合了标志的颜色，使两者更紧密的联系在了一起。
如图2―2―1，黄色的曲线图。
如图2―2―2，蓝色的曲线图。
如图2―2―3，以蓝色为主，黄色为辅的曲线图。
如图2―2―4，黄色、蓝色穿插在一起。
（三）应用部分。
其实在设计标志和辅助图形的时候就已经展开了应用部分的设计。只是一直找不到设计的感觉，后来在老师的帮助下终于找到点感觉了。
在整体的风格上我运用了现代的元素进行设计，如图2―3―1，左边是请柬的展开图，整个设计显得高贵又典雅，特别是“请柬”这两个字的中英文字体及其颜色。右边是请柬内面的设计，是写邀请函的文字部分。
信封、信纸和名片的设计在视觉识别系统中是不可或缺的，如图2―3―2，左上方是两款名片，名片对下则是信封，右边是信纸，像丝带缠绕在周围，给人飘逸的感觉。在整体的办公物品设计中被广泛地运用。
如图2―3―3，手提带中的图形是由一个个辅助图形拼成的，像一根根丝带在翩翩起舞，犹如音乐般随意、自由却又有规律可寻，抑扬顿挫非常有韵律美。手提袋两边则是使用了白色的底，放上标志和字体。
如图2―3―4，雨伞不管是在雨天还是在强烈的太阳光照射下用，都给人清新亮丽，简洁大方的感觉。
三、设计后期。
打印成品和制作展示。
打印成品和制作的时候吸取了很多经验，打印成品需要尺寸大小，还好没出什么差错，几乎是一次性完成的，只是这个辅助图形中黄色的曲线颜色太淡再加上线条太细了，导致打印出来不是很明显，后来又把线条加粗，重新打印了下，效果比先前好多了。许多东西需要折起来，这是锻炼耐心的时候，每个步骤都要仔细，才能出好的成品。还有每件东西的选材是非常重要的，不同的东西在不同的材料上表现出来的效果会差别很大，所以对材料也要有更多的了解，这个方面要好好学习下，对以后的设计会有很大的帮助。制作实物的数量要按照展示需求来，否则会造成很多浪费，这次就浪费了一些。
结束语。
本次所设计的产品是比较商业性的，有别于以往的设计，这就更具有挑战性了，既要适合市场需要，又要考虑到成本和客人使用感受，这点我还做得还不够，相信以后的设计会慢慢成熟起来并能切合实际市场的。虽然没能被应用上，但我至少尝试过了。
致谢。
在最后要感谢所有帮助关心过我的老师和同学们，是你们给了我许多的灵感和帮助，尤其是在我最需要帮助的时候是你们无私地来帮我。在我未来的道路上我会带着感恩的心并努力去实现人生目标。非常感谢！
学生电子科技竞赛学习心得
各分部、各班级：
在xxx3年班级空间竞赛活动中，高一年级43个班级参加，其中一分部33个班级，获得一等奖6个，二等奖9个，三等奖7个;二分部10个班，获得一等奖3个，二等奖4个，三等奖1个。高二年级40个班级参加，其中一分部29个班级，获得一等奖4个，二等奖8个，三等奖10个;二分部11个班，获得一等奖4个，二等奖4个，三等奖2个。
希望受到表彰的班级和个人认真总结经验，发扬成绩，再接再厉，争取在今后的竞赛中取得更好成绩。
xx财经学校。
xxx3/12/31。
学生电子科技竞赛学习心得
为进一步推进教育教学改革，创新人才培养模式，提升人才培养质量，高水平创建国家中等职业教育改革发展示范学校，xx市电子信息工程学校于xxx4年5月举办了第二届“校园技能节”。电子、计算机、旅游服务、汽车运用与维修、商贸、等五大专业学生参加了十一个专业技能竞赛项目的比赛。在此基础上，派出八支代表队参加了河北省中职学生专业技能大赛。经过师生共同努力和紧张激烈的比赛，至4月26日参加的省技能比赛项目全部结束，取得了优秀成绩。校级比赛共十一个项目，共241名学生参赛，其中一等奖20人，二等奖41人，三等奖60人。省级比赛共八个参赛项目，获得团体二等奖四个，团体三等奖两个，其中个人一等奖4人，个人二等奖12人，个人三等奖18人。经学校研究，对在技能节暨参加省技能比赛获奖的'集体和个人予以表彰。
希望获奖学生要以本次比赛取得的优异成绩为新的起点，再接再厉，不断学习新知识，掌握新技能，为参加省级、国家级技能大赛积蓄力量;希望广大学生向获奖同学学习，学习他们刻苦学习专业知识，努力提高专业技能的进取精神;希望广大教职工继续深化教育教学，强化学生综合职业能力培养，不断加强内涵建设，提高人才培养质量，为建设国家中等职业教育改革发展示范学校做出新的更大的贡献。
附件：4年省级技能比赛获奖名单。
4年校级技能比赛获奖名单。
xxx4年5月20日。
科技节人竞赛作文
正是因为火车的发明，才使蜗居深山的人有机会走向城市；正是因为飞机的发明，才使眼界狭小的人有机会走向世界；正是因为灯泡的发明，才使在黑暗中的人走向光明。
怀着激动的心情，我们来到操场，观看一年一度的科技展会。只见一个通体黑白色，可爱的机器人“周莉”，它伴随着音乐，伸出胳膊，头左一扭，右一扭，踢着舞步，跟着鼓点有条不紊地跳着，我们兴奋极了，连连称赞科技的发展可真快，心想：也许在不久的将来，机器人可以为我们完成许多任务。“哗———”一声，一个掌上无人飞机迅速起航，跟着柏爷爷跑，就像一个尾巴后头的小跟班，最主要的是，它可以拍照，当柏爷爷举起那最经典的“耶”手势时，无人机咔嚓一下拍下了那一刻，我看呆住了，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，科技原来发展的这么快！我大声喊道，当无人机飞行到我们上空盘旋时，我们挥动着手，也想见证这神奇的时刻。须臾，水火箭、无人飞机、机器人、掌上无人机，一起启动，构造了一副和谐的科技展，操场上的同学立刻欢呼跳跃起来，沸腾声充满了这一时刻。我们为学校的科技节高兴，更为中国的的科技发展而自豪。
一年一度的科技节落下了帷幕，原来在我们日常的生活中还有这么多新奇有趣的发明，原来老师教给我们的知识能变成创造的工具，科技会让我们的生活变得更美好。
科技竞赛心得体会
科技竞赛是指以创造性科学技术成果为目标，通过多种形式的比赛、选拔和评奖活动，选拔、奖励和培养一批具有创新意识、创造能力和创业意愿的优秀人才。参加科技竞赛不仅能够锻炼自己的专业技能，还能培养创新意识和团队合作精神。在我参加的科技竞赛中，我深深感受到了这些好处，下面我将和大家分享一下我的心得体会。
首先，参加科技竞赛可以加深对专业知识的理解和掌握。在科技竞赛中，我们通常需要针对特定的科学问题进行深入研究，并找到解决问题的方法。这要求我们对相关的理论知识进行全面的了解和深入的掌握。在研究的过程中，我们不仅要将课本上的知识应用到实际问题中，还需要进行更多的实践和探索。通过这样的过程，我不仅对专业知识有了更深入的理解，还提高了自己的解决问题的能力。
其次，科技竞赛能够培养创新意识和创造能力。在科技竞赛中，我们通常需要面对一些尚未解决的难题，需要通过自己的思考和创造来解决。这要求我们具备良好的创新意识和创造能力。在我参加的一次科技竞赛中，我们的课题是开发一种新型的环保材料。在项目的初期，我们进行了大量的市场调研和文献阅读，了解了当前环保材料的发展状况和存在的问题。在此基础上，我们进行了多次创造性的实验，并最终成功开发出了一种新型的环保材料。通过这次经历，我深刻体会到了创新意识和创造能力对解决问题的重要性。
此外，科技竞赛还能够培养团队合作精神。在科技竞赛中，我们通常需要组成一个团队共同合作完成任务。在团队中，每个人都有自己的专业领域和特长，需要充分发挥自己的优势，并与其他人紧密配合。在我参加的一个项目中，我们团队的成员分别负责不同的任务，如理论研究、实验设计和数据处理等。我们每个人都全力以赴地完成自己的任务，并与其他人积极交流合作，最终成功完成了整个项目。通过这次团队合作的经历，我深刻体会到了团队合作精神的重要性。
最后，科技竞赛对个人的综合素质提高也非常有帮助。在科技竞赛中，我们不仅需要具备扎实的专业知识和独立思考的能力，还需要具备良好的沟通能力和表达能力。我们通常需要向评委和观众进行项目的演示和讲解，需要清晰地表达自己的观点和成果。在我参加的一个科技竞赛中，我们团队的成员需要将我们的研究成果进行展示。在准备的过程中，我们不仅要整理和梳理我们的研究内容，还需要进行多次的模拟演示，以提高我们的演讲技巧和表达能力。通过这次经历，我不仅提高了自己的沟通能力和表达能力，还培养了自信心。
总之，科技竞赛是一个锻炼自己的绝佳机会，它可以加深对专业知识的理解和掌握，培养创新意识和创造能力，培养团队合作精神，提高个人的综合素质。我将继续参加科技竞赛，不断提高自己的能力和水平，为社会科技进步做出自己的贡献。
科技知识竞赛策划书
一、活动目的：
（1）促进学生积极参加集体活动，丰富同学们的课余生活；
（2） 扩大同学们的知识面，增加文学知识，提高文学素养；
（3） 在大学生学习生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬我国传统文化
二、活动名称：趣味文学知识竞赛、主办部门：公共管理学院学生会学习部
三、活动主题：拓展文学知识，提高文学素养
此次竞赛分为预赛和决赛两个阶段。竞赛题目难度逐渐增加。
预赛：通过抽签决定分组，有一个班级可以通过抽签直接进入决赛，其他的班级4个班一组进行一场比赛，共三场， 每场有一队胜出，参加决赛。
决赛：共一场，四个班进行比赛，决出冠军队和优胜队。
五、竞赛内容：
1、 中国古代文化知识；
2、 中国近现代文学知识；
3、 外国文学知识；
4、 古今中外文人墨客的生平故事；
六、比赛流程：
18：30选手检录，智囊团入场（领队签到）
19：00比赛正式开始
第一轮：
独闯奇关（个人必答题）——选择题，每题5分，每位选手一题，答题时间不超过10秒，答对加分，答错不扣分。共四套混编题，每队选一套，每位选手，按编号轮流回答（例如：甲队2号，乙队2号，丙队2号……），不允许讨论。
第二轮
共渡险关（团队必答题）——问答题，每题10
第三轮
知识陷阱（团队互选题）——选择题，分为“古典文学”“现代文学”“外国文学”“名人轶事”四套题，由各参赛队轮流选题指定其他任意参赛队回答（第2种方案 ：每队都有一题需要回答，选题权利在其前一队，例如：1队给2队选题，2队给3队选题）。若选手答不出 可以求助本班的智囊团，选手答对一题加10分，答错扣5分，智囊团答对加5分，答错不扣分。每队一题。每人的答题时间不超过15秒。
第四轮
争分夺秒（团队抢答题）——选择题，每题10分，答对加10分，每题的答题总时间不能超过10秒。答错、超时或犯规 不扣分，但将丧失下一题的抢答机会。
（共10道选择题，如果出现平局，可通过增加抢答题，决出最后名次。）
七、 比赛规则：
1、各队参加比赛应按时到场，迟到10分钟按弃权处理。
2、第一轮个人必答题环节其他队员不能代替或告诉其答案。否则此题作废。
3、第三轮团队互选题环节，智囊团答题应有序，若出现混乱局面评委可决定取消该队智囊团答题权利。
4、主持人宣布比赛结果后，若某队对结果有疑义，可在赛后向工作人员反映，不能打断主持人，扰乱赛场秩序。
5、第四轮团队抢答题环节各队应遵守赛场秩序，在其他队获得答题权利后立即坐下，不能和其他队抢答，若出现扰乱秩序的情况，评委可酌情扣分。
八、时间要求：
第一轮 共16道题 四个队答题时间共3分钟。
第二轮 共12道题 四个队答题时间共计3分钟。
第三轮 共4道题（共准备16道题）四个队答题时间共计1分钟。
第四轮 共10道题，准备15道题。大概3分钟以上。考虑到主持人串场词、选手讨论等其他问题所须时间，预赛每场比赛大致需要1小时左右。决赛因有其他环节，时间适当延长，不超过2小时。
科技知识竞赛策划书
为了丰富在校大学生的校园文化生活，引导广大大学生群体关注社会，拓展知识面，充实和激励自我，增强团队的合作精神，经管系学生会特此申请承办知识风暴竞赛活动。活动的内容涉及到经管系各个专业的专业知识，历史知识，日常生活小知识，歇后语，灯谜等等。同时，本次邀请赛也将为广大同学提供了一个展示自我的舞台，选拔出了一批综合素质高的选手，充分展现了当代大学生的风采风貌。
初赛时间和地点：3月1号 到时具体再通知
复赛时间和地点：3月17号
决赛时间和地点：3月24号 到时具体再通知
四、活动参加的对象：
经管系全体学生
五、报名时间：
3月1号8号
报名方法：参赛成员到各班班长，再由班长交给学生会成员(见后面)
六、活动的流程：
初赛安排：
具体流程：
(一)回答主持人的提问和快速抢答，题目类型分为必答题与抢答题。分别选出前8名进入复赛。
(二)进行快速抢答环节，当主持人读完题目，参赛者中有知道答案的，马上以最快的速度站起来，并取得作答权利。快速抢答题有15道题。
(三)进行必答题环节，必答题由每组的队长抽出一组必答题目，当主持人读完题目，在3秒内作答。每组题有2道。
复赛的安排：
复赛以笔试为主，一个组有12道题目，题目类型(选择题7道，判断题5道，其中选择题中专业题占2%)，12道题分为四部分，由四位组员协商完成，在做题期间不可讨论，在3分钟内完成，分别选出前4名进入复赛。
决赛安排：
(1)决赛以游戏和问答方式为主，每队基本分为1分。
(2)活动开始之前，由嘉宾发言，并由进入决赛的队员进行自我介绍和才艺表演(才艺表演可以派出一两个组员上台表演，但是最好一个队伍一起表演。)
(3)快速抢答题：当主持人读完题目，参赛者有知道答案的，马上把身边的气球戳破，然后代表取得作答权利，若答对题目的加1分，答错的不扣分，总共有2道题目。
(4)幸运搭档题：每小组轮流上场，其中两个队员(a、b)需要面对观众，ppt播放a、b需要描述的事物时，另外两个队员(c、d)背对观众并要蒙住眼睛，当此环节正式开始，a、b知道答案并通过肢体语言来提示自己的搭档(c、d)，如果c、d在规定的时间内答对一题加1分，每个组5分钟。
(5)观众互动题：
a、分别把小红旗绑在脚上，与此同时，手里也拿小红旗，然后等音乐响起，主持人就马上发出号令左手右脚，右手右脚，观众就要把手给举起，同时把脚给抬起，如果动作和主持人的口令对不上的，就要被淘汰出局，剩下的两个队为胜利队，胜利队的观众将会获得丰盛奖品。
b、由主持人读题目(题目类型可以是灯谜，iq题，歇后语)，最快举手的观众站起作答，答对就有一份奖品。
(观众互动环节总共派出六份奖品)
(6)惊险必答题：
a、主持人读完题目后，参赛者必须在限定时间内作答，答对加2分，答错减1分。
(8)宣布结果：在等待结果的期间，进行学生会成员的才艺表演(人员内定)，例如小品，唱歌等等，或者考虑邀请社团进行表演。
七、活动的嘉宾：
初赛：经管系学生会相关人员。
复赛：学生会人员。
决赛：邀请3-5个老师，各个系的主席、
一等奖：一个小组 奖状及证书+相框4个+团队集体照+笔记本
二等奖：一个小组 奖状及证书+娱乐杂志及名人名书
三等奖：一个小组 奖状及证书+笔记本
最佳表现奖：4人(由评委评分决定) 奖状及证书+精美礼品
八、奖品的安排：
奖状及证书、笔记本、娱乐杂志及名人名书、相框 4个、精美礼品
九、经费预算:3元
备注：
(一)期间学生会成员利用早读期间，在1号8号向经管系8级进行宣传。
(二)于此同时 ，在、、、进行宣传
(三)面向经管系全体成员征集报名，以班为参加主体，以小组为单位(每个小组要起一个名称)，每个小组成员4人，每个小班要有一个小组参加。
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一、活动背景：
信息时代的今天，“知识就是力量”的口号至今让我们震耳发聩。伴着凉爽的秋风，我们迎来了第二届读者文化节。而读者文化节，是由读者协会主办的面向全省高校的一场集知识、娱乐、竞赛为一体的综合性学习活动。在这个大的背景下，读者协会与红帆船文学社共同举办了文学知识竞赛活动。
二、活动目的：
(一)为了提高同学们对本次读书文化节的关心度，将和谐文化带进校园，以丰富同学们的课外生活、展现自身才华，提升文化素养。
(二)加强会员间的交流，以及促进与其它社团之间的交流与合作。
(三)建设文化校园，将多读书、多思考的观念更加深入的植入校园文化。
(四)开辟读者与图书馆信息沟通的渠道，建立读者与图书馆间的良性互动。
三、活动介绍
本次竞赛为读者协会策划主办，红帆船文学社协办、合肥旅游网赞助的文学知识竞赛活动。
四、活动安排
本次文学知识竞赛面向全体在校学生，以双方会员为主。分为初赛、决赛二个阶段。
(一)时间安排：
1.初赛：
(1)时间：xx月24下午6点
(2)地点：图书馆八楼会议室
2.决赛：
(1)时间：xx月30日下午6点
(2)地点：图书馆八楼会议室
3.颁奖
(1)时间：12月1日晚上7点
(2)时间：图书馆八楼会议室
(二)参赛选手资格要求
1.在校大学生，热爱读书，拥有一定的知识素养。
2.参赛选手必须在规定的时间内报名，并领取报名表。
(三)竞赛流程
1. 主持人开场致辞然后介绍入场嘉宾，会长致辞并宣布竞赛开始。
2. 主持人宣布比赛规则。选手如有问题可在主持人宣布后提出。
3. 根据竞赛者入场时抽取的编号，把竞赛者按编号分若干组。
4.初赛流程：此次文学知识竞赛初赛所有选手都有基础分30分，并按以下四个环节进行
(1)小试牛刀
题目共分：文学知识、风俗文化、诗词解析、历史常识四类(每类题中有20道选择题，每道题编有序号)
规则：以组为单位，从该组一号选手开始，选手可从四类中任选一类。由主持人从该类中抽出一题。主持人读出题目后，选手作答，如果答对加10分，错误扣5分。并由该组其它选手自愿作答，答对加5分，错误扣2分。然后按顺序进行下组选手答题。并以小组总成绩为此环节的最终成绩，前五名的小组每人成绩加20分，其余小组每人加10分。
中场互动
所有到场人员进行击鼓传花-成语接龙活动。由主持人说出一个成语并传递物品，主持人敲击桌子，声音停止，物品距离最近的人接成语，接出成语则继续进行，否则表演节目，节目表演结束由该人任说一个成语继续进行。时间15分钟。
(2)抢滩登陆
规则：主持人读题之后以小组为单位即可进行抢答，答对加10分，答错不扣分，答错后其它选手可抢答该题，答对得5分，小组抢到大题机会，该组将会有3道题，至该组答完为止。依次类推，此环节以个人得分为最终成绩。
(3)弱者重生
本环节得分较高的人给较低的人选题，选3道题，答题后较低的人得分为：答对个数/3(较高的人分数--较低的人分数)
(4)勇往直前
规则：本环节分为难30分，中20分，易10分。从任一组一号选手开始答题，主持人由易到难选题，选手回答一题后可以放弃，得到已答对得分数。
科技知识竞赛策划书
化学化工学院学生会11、12级所有学生干部
六活动时间
xx年10月21日(星期日)下午2：30—5:00
七活动地点
图书馆门前的草坪上
八活动开展方式
将参加的成员分成数量差不多的若干组，介绍活动规则和奖罚方式，以及活动时的注意事项
九活动内容
十注意事项
1要求各参与者不准使用手机上网查询
2惩罚活动要适宜，不能有安全隐患
十一活动经费