欢迎各位代表、嘉宾、观众的到来，今天我们将共同见证重要的时刻。以下是一些值得借鉴的主持词范文，希望能够给大家带来一些启发。
拓展破冰游戏
适合人数：不限。
游戏道具：无。
游戏步骤：
1、培训师问：“吸引力”
学员回答：“吸什么?”
培训师答：“吸第三排的第一个女同学!”
2、根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。
3、培训师继续问：“吸引力”
学员回答：“吸什么?”
培训师答：“吸老师”
则所有人按上述步骤重新操作。
4、培训师可选择教室内所有的东西，比如空气、天花板等等。如果有人没有和别人连在一起，则培训师可进行相应的趣味惩罚。
参与人数：4人一组。
时间：15分钟。
场地：不限。
道具：无。
应用：
(1)创造性解决问题能力的训练。
(2)应变能力的训练。
(3)培训、会议前活跃气氛使用。
在巨大压力的情况下，人们往往会面对大脑短路的情况，但是同时这种头脑风暴的办法也会让大家的创造性得到良好的训练。
游戏规则和程序。
1.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游戏。
2.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐，鸭子，蓝天等等任何词。
3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。
4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦”。你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。
5.哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。
相关讨论。
这种给大脑巨大压力的做法对于你思考问题是否有帮助?
总结。
1.本游戏的关键是要学员在一个快速、紧张的氛围下进行，一旦有人回答速度变慢，开始有“嗯，哦”出现，立即宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。
2.你会发现在大脑短路的同时，你可能会有了一些以前连想都没想过的想法，而说不定就是这些想法可以帮助你更好的解决问题，所以这个游戏可以用于需要成员发挥想象力的热身运动，让大脑迅速地活跃起来。
游戏类型：个人成长类、破冰类。
道具：一张一面页眉贴有双面胶的a4白纸若干张。
游戏操作步骤。
1、个人先在贴有双面胶的一面白纸上写下“自己认为自己在别人心目中的形象”，例如“我认为我在别人眼里是亲和的”等句子，时间1分钟。
2、写完之后，交由其他人帮忙将白纸贴在自己的身后。
3、所有人都起身，在别人贴有白纸的背上写对别人的看法，旧能的多给更多人写，同时，也让更多人为自己写，并保持客观的评价。时间3分钟。
注意事项：
此类游戏非常适合在相互比较熟悉的人之间进行，特别是在同一个部门或同一家公司里的同事之间进行，效果更好。
写的时候注意不要让墨水把衣服弄脏。
游戏点评点：
1、大家可以讨论：为什么别人对自己的评价和自己对自己的评价有所不同?
2、因为这样认知的差距，会导致什么样的后果?
3、同时，自己是否应该调整自己，是别人眼中的我和自己眼中的我保持一致?
戏程序：
1.将全部人员分为几组，分别为a1，a2，b1，b2，c1，c2。每组3-4位成员。
2.先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。(大家可以提问)。
3.当a1小组介绍完，b1、c1小组代表要对a1小组的发言做一句话的评价。(只可以是正面的：如a1小组成员都很年轻，非常有朝气;或者a1小组成员看来经验很丰富;或者a1小组成员都是女孩子，都很漂亮。)当a2小组介绍完，b2、c2小组代表要对a2小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。
4.每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人!
4.每组时间不超过2分钟。
相关讨论：
1.你是否容易记住别人?用什么方法?
2.自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻?
3.你是否善于赞扬别人?
4.你是否善于寻找其他成员的共同点?
1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。
2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。
3、把组合成的图片放置到桌面前方;第十一个：扑克分组(skyjean提供)[破冰游;企业的成功运作往往是发现最优绩效组合的过程，是否;目标：培养在乱局中出头的主动性与矛盾本质的洞悉力;时间：30-40分钟(视探讨的深度需要而定);对象：最宜于在24-36人范围内的管理类培训课程;教具：对开白纸1张(事先就固定在白板或教室墙上三位朋友，才可以找一个位置坐下来。
3、把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。
企业的成功运作往往是发现最优绩效组合的过程，是否能在纷繁复杂的内部运营中理清思路，发现个人及各个部门相互配合的最佳方案，往往关系到一个企业的成败。
目标：培养在乱局中出头的主动性与矛盾本质的洞悉力，两利相权取其大，两弊相较取其轻;实现组织内部的信息共享，培养个人的团队及顾全大局的精神。
过程：
1).凡是按照同花顺子，同花，杂花顺子方式组合的，依次为第一、二、三优牌组。
2).由若干对子组成的杂花牌组中，对子数少者(如一组5张的牌中3+2相比2+2+1;6张的牌中3+3相比2+2+2)为第四优牌组。
3).如果出现含“炸弹”的牌组，则“化腐朽为神奇”，一跃为所有牌组中最优的。
5).各牌组中如果出现了一副没有一条符合上述标准的最差的牌组，则表明了整个牌局的失败。
2、分发扑克牌(可请助手帮助)。
每人自取一张，未得到“开始”指令时，不许看牌。
3、宣布“开始”。
密切观察参与者表现，催促大家及时将组合好的牌组交来，分别放好。
4、公布成绩。
收齐各副牌后，依照交来的时间先后，依次将各牌组中的每张牌有规律地粘贴在一条双面胶上，按照规则评出各牌组的位次，将其标注在各牌组旁。可以向最优牌组颁发小奖品。如果出现最差牌组，则宣布本次组合失败。
讨论：
1.单个的牌有没有最好和最差的?
2.怎样才能实现组合的最优化?
点评：
无所谓谁大谁小的，只有在组合后其价值才能得到最大实现，组成优胜牌组，或者最差牌组。其次，在组合牌组的时候，也有可能出现这样的问题，比如有无可能适当调动若干张牌，以消灭最差的牌组，或提升优胜位次较低的牌组，从而使整个大牌局改观。这时要注意尽量保留最优牌组或保留住其核心价值如保留?quot;炸弹“，调动最少的。需注意的是，这一环节要尽量避免冷落大部分学员。
夏令营破冰游戏
今天暑假，我到杭州参加由青年时报牛通社组织的童子军口才训练营。在开营仪式上的破冰游戏上，发生了许多趣事!
第一个游戏叫“发电报”，游戏规则是：十八个同学分成三组，每组六人，由老师用耳语方式告诉第一个同学一句话，再由这位同学把这句话告诉第二个同学，依此类推，最后，由第六位同学将所听到的内容写在纸条上，交给老师。第一题是：一头驴一不小心掉进一口枯井里。我们第一组的答案是：一头驴一不小心掉进一口枯井里。完全正确!小欧他们第二组的答案是：一头驴掉进枯井里。基本正确!可林乐山他们第三组的答案竟然是：一条鱼一不小心掉进枯井!太雷人了!哈!
第二个游戏叫“可怜的小猫”，规则是：在规定时间内，每组派出一名或多名队员去逗笑别组队员，成功逗笑一个加一分，哪组分数高哪组胜。游戏一开始，大家都为胜利而“不择手段”，唯有第二组的小欧却是为了胜利“不择‘脚’段”!他把臭脚丫举得好高好高，大家都被“臭”得捧腹大笑，“无一幸免”!
三个人一个组，一个打气球，两个人用屁股夹，2分钟内看谁夹的多获胜。
水果蹲感觉：练脚力
水果蹲说明：水果蹲建议：代号的时尽量不用好记的名字，例如„西瓜‟，玩户外的人最喜欢的是西瓜，所以这游戏在露营篝火的'时候最适合，因为那地方没什么可以消遣的。顺口就是西瓜。就算是相隔一个再到你，一儿个游戏下来,什么是儿童股骨头坏死，蹲得你的脚都软啊!! 水果蹲适合人数：人数越多就越好玩。
游戏规则：大家围成一个圆，中间站一个人，中间的人说“大风吹”周围的人集体问：“吹什么?”中间的人可以随便说：“大风吹，吹某个人的名字，”吹到的人必须站起来摆一个姿势说：“吹的就是我”然后继续说“大风吹”循环下去。错的人抽纸条或者表演节目。
这些破冰游戏，不但好玩有趣，还让我们相互熟悉了呢!
破冰游戏策划书
破冰游戏目的在于在互动和交流的过程中使所有学生相互熟悉和了解，消除彼此的陌生感和拘谨感，建立起更加紧密的团队合作感和责任感。下面是小编收集整理的破冰游戏策划书，希望对你有所帮助！
（一）一．活动目的及意义：
1.通过精彩有趣的游戏环节加深德协新老成员及新成员之间的了解，增进成员之间感情。
2.为接下来的训练营活动营造轻松和谐的气氛，帮助后面活动顺利开展。
3.作为协会第三轮面试（训练营活动）至关重要的一部分，为协会提供观察，筛选协会新成员的机会。
二．活动主题：训练营破冰。
三．活动负责人：罗斌斌（主负责），孙悦琦。
六．活动参与者：德鲁克管理研究会所有新老会员（共约五十余人）。
七．活动形式：团队游戏。
八．活动内容：
游戏：大瞎话。
游戏时间：早晨8:50--9:40游戏操作：
由一个人担任“瞎子”,戴上眼罩.左边的同学给他指在场参与者,并问他(她)可不可以.当“瞎子”说可以时,摘下眼罩.“瞎子”有三次机会来猜刚刚选中的人.三次没猜中,“瞎子”抽取节目单表演一个节目.若“瞎子”猜中了,则被选中的人抽取节目单表演节目.“瞎子”由参与者轮流担任.九．活动流程：
8：40--8:45主持人上场作开场白，简要介绍破冰活动流程。8：45--8:50主持人介绍游戏规则，大家按预先分好的两个小组分开。--8:53罗斌斌和温康超分别开始组织活动,控制场面.(由一个人担任“瞎子”,戴上眼罩.左边的同学给他指在场参与者,并问他(她)可不可以.当“瞎子”说可以时,摘下眼罩.“瞎子”有三次机会来猜刚刚选中的人.三次没猜中,“瞎子”抽取节目单表演一个节目.若“瞎子”猜中了,则被选中的人抽取节目单表演节目.“瞎子”由参与者轮流担任.)。
注：由于游戏具体环节无法精确确定时间,需要游戏主持人场上灵活控制,但必须保证在9:40之前结束,以避免影响下一环节的节目.十．前期工作安排：
1.奖品购买----周明康---5号下午六点前。
3.通知主持人协调准备---罗斌斌---5号中午12点前。
十一．注意事项：
1.为了保证游戏公正性，若某小组冷场，工作人员可发动全场倒数五个数字。
2.工作人员与主持人应注意时间控制。
3.在场工作人员应留心营造紧张，激烈的气氛。
4.本策划书应复印一份在5号中午之前送交主持人处，方便活动整体安排。
十二．应急预案：若出现突发状况，或游戏条件不符合，可酌情采用游戏b。
十三．经费预算：
十四．预期效果：1.各新老成员情绪比较亢奋，现场气氛活跃。
2.各成员之间的了解增进，陌生感消除。
附：游戏b：一块钱、两块钱。
游戏性质：破冰。
1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。
2、根据主持人说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，主持人喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。
3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。
游戏操作：
8:40--8:45主持人开场白。
8:45--8:50主持人讲解游戏规则，大家打乱站到场地中央。
8:50--8:58主持人喊出九，工作人员将失败者带离场地。
8:57--9:05主持人喊出七，工作人员......当场上只剩下不到十人时，游戏结束，工作人员发放小奖品。
注：这个游戏可能只需一轮，也可能有时间玩两轮，总之一定要按时结束，不得影响下一活动进行。
（二）一、活动名称破冰游戏。
二、活动地点北操场。
三、活动时间：20**.08.27。
四、参与人员:老师及学生约90人。
六、活动流程。
开场舞：兔子舞。
游戏一：五毛和一块。
游戏二：解手链。
游戏三：颁奖。
总结。
七、方案分析。
游戏介绍：
开场：兔子舞。
游戏目的；(1)加强成员的相互了解(2)激励同学积极参与：
时间配置：10分钟。
参与人数：集体参与。
道具：兔子舞音乐,音响。
场地：操场或指定区域。
概要：兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈，它重在游戏者的协调配合。玩这个游戏，全体成员需要听从统一口令，全神贯注地做出统一的动作，有助于培养成员的感情。
1、让所有成员组成一个小队，要求后面的成员用双手搭在前面的双肩上。
2、一名同学负责站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
游戏一：五毛和一块。
游戏目的;考察计算和反应能力。
时间配置：20分钟。
道具准备：无。
场地：操场或指定区域。
人员参与：全体成员（一定要有男有女，比例不限）。
1、在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱（或男生五毛，女生一块）。
2、游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，然后喊出钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），一旦收到钱数后，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队。
3、未能完成任务者遭淘汰，被淘汰者一起摆成茶壶的姿势，左手掐腰，右臂做壶嘴状，边扭边唱：“我是一个小茶壶，咿呀咿呀呦。”
游戏二：解手链。
游戏目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
道具准备：无。
时间配置;20分钟。
游戏场地：操场或指定区域。
参与人数;全体成员。
1、将全体学生分成三组，让每组围着站成一个圆圈。
2、每组领队指定任意一个学生说：“先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手。”接下来请其他学生照着第一个学生同样的方法做，直到所有学生的手都彼此相握。现在他们面对一个问题，在不松开的情况下，让他们想办法把一个错综复杂的结解开。
3、领队宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开。
4、如果实在解不开，可允许学生决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
颁奖总结;总结根据上述游戏表现颁发相应的奖品（主要是文具。人人有份）。
备选游戏：在原始方案无法实现气氛不热烈的情况下发挥作用。
a、游戏名称：交头接耳。
游戏目的:锻炼记忆和表述能力，加深团结协作，建立团队合作感。
时间配置;15分钟。
道具准备：写有字的纸条。
参与人数：全体同学。
游戏步骤：1将全体平均分成两组2主持人（裁判）准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点、两点是冷三点是澄四点是蒸。这样的字知多少），各组派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
b、游戏名称;背靠而立。
游戏目的：锻炼队员的身体协调能力，体会同心协力的重要和乐趣。
时间配置：20分钟。
游戏地点：操场。
道具准备：无。
游戏规则和程序：
1、每组先派出两名学生，背靠背坐在地上。
2、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
3、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
4、培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
常用破冰游戏
三、道具：清唱或配以录音带、卡拉ok四、四、步骤：
1、先教唱一遍正确歌词（配合拍手）。
“来来来朋友们，将你的‘头儿’抬(举)起来，向前摆，向后摆，转个圈圈放下来。”（两遍）。
2、主持人可接着说为让各位放开心情，现在要借各位的身体“用一用”，现在请大家跟着我的动作一齐唱。
3、配合改编歌词，继续唱“右手”、“左手”、“右脚”、“左脚”及“屁股”。唯最后在做屁股动作时，是全场最易欢笑时候，可夸张点或请学员再示范一遍。
萝卜蹲。
一、目的：轻松活泼团队氛围，体会团队合作。
二、时间：10分钟。
三、道具：无。
四、场地：室外、室内。
五、步骤：
1、队形：各组人员手拉手（或肩搭肩）形成圆形，但组与组分开来，指导员立于中央。2每组取一个名字，如：红萝卜、白萝卜、紫萝卜。
3、同组一起下蹲，并大声念口诀。如，指导员指定红萝卜组先蹲，全组人员一起下蹲，并同时大声念口诀：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜（或紫萝卜）蹲。”当念到白萝卜（或紫萝卜）时，全组员人员的手一致指向念到之组的方向。
4、被念到的一组必须马上开始下蹲并同时念口诀。
5、注意事项：
（1）全体组员选定的下一个组必须是同一个组，否则认输，接受惩罚；（2）被念到的下一组组员，下蹲时必须蹲、起动作一致，否则罚输。
六、分享：哪些因素有利于小组达成一致？
破冰主持词
欧诗漫的销售精英们大家下午好。我是来自浙江欧诗漫销售有限公司的培训经理金立。很高兴见到各位，那么今天到场的美女帅哥比较多哈。看过非诚勿扰的请举手。。恩，基本都看过，我们在看的时候有没有听到这句话-----看一个人感觉很重要，当然资产也很重要（有）------ok，那大家认同么？----恩，那就是不知道今天站在台上的我，被各位一眼望来，觉得眼缘如何？喜欢不喜欢？（喜欢------喜欢那就多来掌声，让我们来一场心灵的碰撞之旅，拿出你们的激情出来。。不喜欢-------看来我不是第一眼美女呀，还是需要通过后面几天的课程来加强一下感觉的，那么就请给位来点掌声鼓励鼓励。。
团队组建之前我们先来聊一下规则：
各位都是我们一线的销售精英，在一线我们通用的货币是什么？（钱，毛爷爷）今天我们这个现场也有通用的货币，但它不是传统意义上的钱哈，是我们的荣耀之珠，每个团队启动资金为15颗，它的增加有赖于团队的努力，有赖于团队成员的努力。。各位，有没有信心。（有）。
授旗环节。
请各位队员归位，请出我们各队的队长上台-------我们的队长都是如此的英姿飒爽。
看看我们的队长，接过旗子，更加的情绪高昂，让我们为团队加油呐喊一声。。。。
授旗礼毕，归队---------。
接下来给大家3分钟，我们的团队展示时间要到了，让我们看一下大家思想碰撞出来的第一缕火花，那组最闪耀，我们会给予相应的荣耀之珠的奖励。。。。。团队展示完毕，请欧诗漫品牌主管陈琴做点评。。。。品分。
--------ok相应的珍珠数量已经加到各队名下，我们5分钟。
总结。
时间，请各队出一位队员做总结陈述（珍珠数量由低到高）。
-看来大家都对自己的团队都有了一个很好的认识，同时也看到了其他团队的力量，接下来开始我们二轮pk(允许提问3个)。
团队协作等等----------。
你，明白了么？明白了么？
但是，目标的设立也是有技巧的，而不是盲目的说我要怎样怎样，就算是设立目标了--------------对于目标的设立我们要有可实施性，是通过时间，通过努力能够达到的。同样他也是有分时间节点的，因为你的成长使你在每个阶段的需求会有些微的差别，但是，目标的方向是一致的，我们可以把目标分为，短期、中期、长期的，让目标在你的设计下，不脱出可控范围。你也可以把目标做一个时间推进表，一步一步来实现它。。。。
最后，为了目标，你准备好了么？
ok。让我们用杨澜的一句话结束我们今天的破冰之旅--------你可以不成功，但你不能不成长，让我们为了目标而行，为了成功而行，加油，加油。。。。
破冰游戏策划书
三、活动时间：20xx.08.27。
四、参与人员:老师及学生约90人。
六、活动流程。
开场舞：兔子舞。
游戏一：五毛和一块。
游戏二：解手链。
游戏三：颁奖总结。
七、方案分析。
游戏介绍：
开场：兔子舞。
游戏目的；(1)加强成员的相互了解(2)激励同学积极参与：
时间配置：10分钟。
参与人数：集体参与。
道具：兔子舞音乐,音响。
场地：操场或指定区域。
概要：兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈，它重在游戏者的协调配合。玩这个游戏，全体成员需要听从统一口令，全神贯注地做出统一的动作，有助于培养成员的感情。
1、让所有成员组成一个小队，要求后面的成员用双手搭在前面的双肩上。
2、一名同学负责站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
游戏一：五毛和一块。
游戏目的;考察计算和反应能力。
时间配置：20分钟。
道具准备：无。
场地：操场或指定区域。
人员参与：全体成员（一定要有男有女，比例不限）。
1、在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱（或男生五毛，女生一块）。
2、游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，然后喊出钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），一旦收到钱数后，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队。
3、未能完成任务者遭淘汰，被淘汰者一起摆成茶壶的姿势，左手掐腰，右臂做壶嘴状，边扭边唱：“我是一个小茶壶，咿呀咿呀呦。”
游戏二：解手链。
游戏目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
道具准备：无。
时间配置;20分钟。
游戏场地：操场或指定区域。
参与人数;全体成员。
1、将全体学生分成三组，让每组围着站成一个圆圈。
2、每组领队指定任意一个学生说：“先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手。”接下来请其他学生照着第一个学生同样的方法做，直到所有学生的手都彼此相握。现在他们面对一个问题，在不松开的情况下，让他们想办法把一个错综复杂的结解开。
3、领队宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开。
4、如果实在解不开，可允许学生决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
颁奖总结;总结根据上述游戏表现颁发相应的奖品（主要是文具。人人有份）。
备选游戏：在原始方案无法实现气氛不热烈的情况下发挥作用。
a、游戏名称：交头接耳。
游戏目的:锻炼记忆和表述能力，加深团结协作，建立团队合作感。
时间配置;15分钟。
道具准备：写有字的纸条。
参与人数：全体同学。
游戏步骤：1将全体平均分成两组2主持人（裁判）准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点、两点是冷三点是澄四点是蒸。这样的字知多少），各组派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
b、游戏名称;背靠而立。
游戏目的：锻炼队员的身体协调能力，体会同心协力的重要和乐趣。
时间配置：20分钟。
游戏地点：操场。
道具准备：无。
游戏规则和程序：
1、每组先派出两名学生，背靠背坐在地上。
2、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
3、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
4、培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
十个破冰游戏
破冰游戏说的是用游戏来打破人与人之间的陌生和尴尬的气氛。以下是小编整理的十个破冰小游戏，希望大家喜欢。
藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离。
透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程。
室内或室外平坦的场地均可。
16～50人以内，人数不宜过少。
2～5颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小，以一手可掌握为佳)。
1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法。
4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手。
5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒。
短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可。
10人以上。
无
破冰。
10分钟。
1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”;如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。
2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。
3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。
在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室的气氛，增强大家的工作积极性。
1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。
3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。
4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
本游戏的主旨是什么?
1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。
2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉。
全体参与。
15分钟。
不限。
无
(1)沟通刚开始时的相互熟悉。
(2)用于制造出快乐、轻松的办公室氛围。
步骤1、每人把自己的右手按到纸上，手腕贴着纸的边缘部分，用油笔画出手的轮廓。
步骤2、在五个手指的轮廓空白处，依从大拇指到小拇指的次序请学员填写以下内容。
大拇指：您的星座。
食指：家乡(省份)。
中指：工作年龄(0~2年填a2~5年填b5年以上填c)。
无名指：您的兴趣和爱好，选一样。
小指：国庆你有出游计划吗?(准备出游填a在家呆着填b)。
步骤3：在你的小组中寻找填写内容相同的两个大拇指进行连线;接着是相同内容的食指、中指、无名指和小指，但内容相同(比如都是“a”)的不同指头之间不允许进行连线。
步骤4：每人数一数自己手上的线头数，并将这个数字填在手掌上，签上你的大名。
结束：奖励没个小组的数字最大的学员。
不限。
无
1、请伸出右手，握紧拳头，伸出食指和中指，形成一个“v”字样(代表兔子)，面朝自己;然后伸出左手，握紧拳头，伸出大拇指和食指，形成一个“枪”式样(代表猎人拿着枪)，面朝自己。
2、当左手(代表枪)靠近右手(代表兔子)时，右手要跑，边跑边说：“猎人追、兔子跑;猎人追、兔子跑”，当跑到最边的时候，左右手轮换，即左手突然变成兔子，右手突然变成枪(本游戏就是为了让大家体会左右手迅速切换的反应)。一直重复，直到学员全部能够熟练变换为止。
无
1、培训师问：“吸引力”
学员回答：“吸什么?”
培训师答：“吸第三排的第一个女同学!”
2、根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。
3、培训师继续问：“吸引力”
学员回答：“吸什么?”
培训师答：“吸老师”
则所有人按上述步骤重新操作。
4、培训师可选择教室内所有的东西，比如空气、天花板等等。如果有人没有和别人连在一起，则培训师可进行相应的趣味惩罚。
4人一组。
15分钟。
不限。
无
(1)创造性解决问题能力的训练?
(2)应变能力的训练?
(3)培训、会议前活跃气氛使用?
在巨大压力的情况下，人们往往会面对大脑短路的情况，但是同时这种头脑风暴的办法也会让大家的创造性得到良好的训练。
1.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游戏。
2.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐，鸭子，蓝天等等任何词。
3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。
4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦……”。你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。
5.哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。
这种给大脑巨大压力的做法对于你思考问题是否有帮助?
1.本游戏的关键是要学员在一个快速、紧张的氛围下进行，一旦有人回答速度变慢，开始有“嗯，哦”出现，立即宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。
2.你会发现在大脑短路的同时，你可能会有了一些以前连想都没想过的想法，而说不定就是这些想法可以帮助你更好的解决问题，所以这个游戏可以用于需要成员发挥想象力的热身运动，让大脑迅速地活跃起来。
个人成长类、破冰类。
一张一面页眉贴有双面胶的a4白纸若干张。
1、个人先在贴有双面胶的一面白纸上写下“自己认为自己在别人心目中的形象”，例如“我认为我在别人眼里是亲和的”等句子，时间1分钟。
2、写完之后，交由其他人帮忙将白纸贴在自己的身后。
3、所有人都起身，在别人贴有白纸的背上写对别人的看法，尽可能的多给更多人写，同时，也让更多人为自己写，并保持客观的评价。时间3分钟。
此类游戏非常适合在相互比较熟悉的人之间进行，特别是在同一个部门或同一家公司里的同事之间进行，效果更好。
写的时候注意不要让墨水把衣服弄脏。
1、大家可以讨论：为什么别人对自己的评价和自己对自己的评价有所不同?
2、因为这样认知的差距，会导致什么样的后果?
3、同时，自己是否应该调整自己，是别人眼中的我和自己眼中的我保持一致?
1.将全部人员分为几组，分别为a1，a2，b1，b2，c1，c2。每组3-4位成员。
2.先在组内进行学员间的。
自我介绍。
要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整还可加上自己的评价。(大家可以提问)。
3.当a1小组介绍完，b1、c1小组代表要对a1小组的发言做一句话的评价。(只可以是正面的：如a1小组成员都很年轻，非常有朝气;或者a1小组成员看来经验很丰富;或者a1小组成员都是女孩子，都很漂亮。)当a2小组介绍完，b2、c2小组代表要对a2小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。
4.每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人!
4.每组时间不超过2分钟。
1.你是否容易记住别人?用什么方法?
2.自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻?
3.你是否善于赞扬别人?
4.你是否善于寻找其他成员的共同点?
1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。
2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。
3、把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。
破冰主持词
1、寻找拉登：
目的：让组员走动及接触不同的人，营造轻松气氛。
3.拉登在被问的第一、二、三次都不能成人自己是拉登，直至被问到第四次，就需要举手大叫：我是拉登。
4.当拉登出现，所有组员必须尽快在拉登身后搭肩膀排成一队。排在最后的组员为输。如果两位拉登同时举手，可排两队。
5.游戏可变化为：改变对答的语言为英语、普通话；也可改变身份，如：“我是超人”。2、隔山叫牛：
目的：让组员有大声发声的机会，制造轻松气氛。
玩法：1.将组员平均分成两组，一组为山组，另一组为牛组。
2.两组组员并排站立面向对方，牛组组员可以蹲下，以代表牛的形态。3.牛组派一个代表到山组的后面。山组私下选出一个牛组组员的名字，然后告诉站在后面的牛组代表，但不要让牛组组员听到。
4.当主持人宣布游戏开始后，牛组代表便要大声喊出被选出的牛组组员的名字。但同一时间，山组各组员也要一同任意乱叫，领牛组组员不能通道或猜到牛组代表所喊的名字。
5.牛组准确说出改组组员的名字即胜出游戏，否则他们的代表便成为山组组员。
6.两组对换角色，继续进行游戏。7.最后，有最多组员的一组获胜。3、一块5毛：
目的：促进组员互动及接触、带动轻松气氛，增加组员间沟通机会。
玩法：1.主持人可以就不同人的特征决定他们代表之金额（如：戴眼镜的代表1元，男生2元，女士5元，穿牛仔裤的0.5元等）。
2.主持人说出一个金额，组员就要组合成这个金额，并坐或蹲下，最快成组者胜，不能入组者输。4、估领袖：
目的：让组员一起做动作，营造轻松及松弛气氛。
玩法：1.所有组员为圈站立，选出一位组员负责估领袖，这个组员需要离开或远离会场。
2.其他组员商议由谁当领袖。领袖需要随意带领做动作及转换动作（如：拍手、摸头、举起手、原地踏步等）。
3.定出哪人做领袖后，负责估领袖的组员便回来站在圈中间。
4.游戏开始，领袖要再估的组员不注意的情况下带领做动作及转换动作，其他组员立即跟着作。
5.估领袖的组员在圈中观察，找出哪人是领袖。找到胜出，找不到便输。6.人数较多，可选出两位组员估领袖。5、谁在我前后：
目的：认识组员的个人资料，建立团队合作精神。
玩法：1.主持人出题目要求组员将大家排好次序，如：由小到大排列组员的学生证编号、生日日期等。
2.全体组员分散站立，不得开口说话，只能利用身体语言互相沟通。全组要以最快的速度排好次序，并由主持人检查。
3.可以用分组形式尽快完成，也可以由大组进行。为了增加紧张性，主持人可以要求全组自定一个时限，并在时限内完成。6、你听到了吗（大声小声）：
目的：让组员有合作及发声的机会，打破隔膜。玩法：1.首先请同组一位组员或一整组人（a）离开。
2.主持人替余下的组员（b）挑选一项物件种类或由组员自行决定挑选哪个种类。
3.邀请离开的组员回来。4.a可选择大声或小声。
等）。
6.若a能说出b所选的物件种类即胜出。
7.若增加难度，可限定属该种类的物件字数（如所有组员只能说两个字的水果名）。
8.可制订限制，如a必须在3次内猜中答案。9.若以小组形式比赛，可累积分数以判胜负。7、哥斯拉：
目的：让组员接触不同的人，头上有夹子的趣怪样子可带出轻松及欢乐气氛。玩法：1.每人分派5个衣夹（数量可随游戏的长短而改变）。
2.游戏以混战形式进行。
3.每名组员从人群中邀请一人做对手。4.两人用剪刀石头布决定胜负。5.胜利者将一只衣夹夹在对方头上。
6.组员继续邀请其他人做对手，尽量不要重复对手。7.送出手上5个衣夹便胜出。
8.当所有人完成后，主持人可邀请最快完成者及大输家分享感受。8、衣夹大战：
目的：让组员走动和互动，打破隔膜，营造轻松气氛。
玩法：1.选出一位组员并将其蒙眼，让其手持发泡棒站在中间，其他组员则每人手持一个或多个衣夹。
2.主持人发号施令后，其他组员要再限时内将手上的衣夹夹在蒙眼的组员身上，而蒙眼的组员则要挥棒以避免其他组员将衣夹夹在自己身上。
3.如果组员被棒打中，改名组员就算是失败，离开战局。4.限时结束后可点算蒙眼组员身上的衣夹个数。9、随意游戏：
目的：另组员觉得有趣，开心，增加互动。玩法：1.主持人自己先示范游戏。
2.例如指着黄色的门说：这个是黄色，指着穿红色一副的组员说：这个是红色。
3.然后叫组员散开，四周去找空间，如：地下、椅子、们、灯、开关等去说。
4.接着可要组员指着物件说出该物件是什么。5.也可再要组员指着人说出该人是谁。
6.见好就收，游戏完毕后，可鼓励组员，称赞他们做的好。10、givemeten目的：增加组员互动，建立互相支持气氛。
玩法一：1.主持人带领组员喊一些打招呼、激励或增强小组凝聚力的口号，如：早晨、你好吗、加油、幸运组必胜等。
2.个人向其他组员两手击掌并同时喊这口号，如：加（啪）油（啪）。3.直至每一位组员均向其他组员击掌为止。
玩法二：1.所有组员排成一直线，双手打在前面组员的肩膀。
2.主持人为火车头起点.3.游戏开始时，主持人先掉头向后移动，并向排在第二的组员单手击掌一下或数下。接着主持人继续向前一顶，并向排在第三的组员击掌，尾随主持人的组员也跟着向排在第三的组员击掌，以此类推。
4.随着整个队向内圈移动，对位的组员也需要向前移动，直至所有人都已互相击掌为止。11、乌龟乌鸦：
目的：增加组员接触及互动，考验组员反映，有提起精神作用。玩法：1.将组员分成两行，面对面站，把站在对面的组员当做伙伴。
2.一组为乌龟，另一组为乌鸦。
3.乌龟组的组员与乌鸦组的组员一起伸出右手，以拇指贴着对方拇指，当主持人喊乌龟时，乌龟组的组员要尽快抓着对方的手掌，而乌鸦组的组员则要尽快缩开手。当主持人喊乌鸦时做法则倒转。12、如来神掌：
目的：加强组员互动，营造轻松氛围。
玩法：1.每个组员去找另一位组员一起玩。两人面对面，双脚紧贴站立。
2.二人伸出双手，右手贴对方左手掌，左手掌紧贴对方右手掌。
3.二人推开对方，其中一位组员任何一只脚离开地面便输。4.胜出的组员可以再找另外的组员玩。13、砰、bang、哗：
2.被指的组员要以同样的射击状立即向另外一位组员说：砰或bang。3.假如组员被bang，坐在他两旁的组员都需要立刻作出反应，他们要立刻举起双手并说：哗。
4.直至有任意一位组员跟不上进度便重新由该名组员开始。
5.组员可以指向天空说：bang，全体组员就需要立刻举起双手，并说：哗。14、这个不听话：
目的：营造轻松气氛，让组员表现真性情，考验组员认识其他人的名字和反应力。玩法：1.全部人围圈，其中一个组员随便指着任何一个人并说出一个简单的动作（如举起手、站起来等）。但在说动作之前，可以选择说“乖仔/女”或“衰仔/女”（叫错性别也输）。如果是“乖仔/女”被指的那个人要听从指示做那个简单的动作。反之，如果是“衰仔/女”的话，被指的人就要按指示做出相反的动作，但动作如果不包括相反意思可以不做。
2.做错动作的人为输。如果没有做错的话，便由那人继续指向另外一个人给以新的指令，然后下个被指的人再继续，直到有人做错动作为止。之后游戏重新开始，由输的人开始。输到某个次数便要受罚，被罚的人要扭着耳朵并重复说：我以后要听话半分钟或一分钟。
3.另外每局游戏开始后当有组员开始说“衰仔/女”后，之后的组员可以有多一个新的指令选择，就是说：谁不听话。意思是当某组员可以像别人发出动作指令时，当他说：谁不听话，所有组员也要指着这局中上一位被人叫“衰仔/女”的人并说其名字，而当事人则要指着自己说：我。
4.说错者输，如果没有人错，游戏由那位当事人开始。这个指令出过以后，等到全部人都给别人再指过一次后方可再用。15、踏尾巴：
目的：让组员有机会走动及互相接触，促进小组活跃气氛。玩法：1.分配给每位组员一条绳子（也可以用纸条代替）。
2.组员把绳子束在后裤头，但不用系紧，若有后裤袋把绳子一端放进后裤袋就好。
目的：令组员热身，打破组员隔膜及增加组员投入感。玩法：1.假设有10为组员，先将10张椅子向内围圈。
2.一位组员站在圈中，9为组员先坐下。
3.游戏开始时，圈中组员应尽快到空位坐下，其余组员则要先向同一方向塞入空位（顺时针），防止圈中组员坐下。
4.若坐下的组员想改变塞入空位的方向（顺时针变逆时针），则用手向空椅子拍一下即可。
5.直至圈中组员成功坐在椅子上，而未能塞入空的组员则为输家。17、诺亚方舟：
目的：让组员走动，营造轻松气氛，也可让组员调换位置坐。
玩法：1.将组员分为两人一小组，若吓阻人数太多可以分为三人一小组。各小组商议用一种动物代替自己的组员，如：老虎、大象。
2.全组围圈坐。主持人站在圈中间做诺亚，说：我是圣经人物诺亚，现在带大家往方舟去避过洪水。
3.接着诺亚便叫不同的动物名，属于该动物的组员要立即起来，并以手搭肩头跟着主持人后面再圈内走动。
4.当诺亚叫：洪水来了！时，主持人及所有跟着诺亚走的动物都要尽快坐下来，为能抢到座位坐下的动物便做诺亚的角色，而本来的主持人则取代其动物的身份。
18、请朋友（请你来坐）：
目的：让组员走动，营造轻松气氛，也可令组员交换位置坐。
玩法：1.所有组员围圈坐，但留空一个座位。
2.主持人开始播放音乐或歌曲或请一位组员唱歌。在空位两边的组员要站起来，一起去邀请任何一位组员，两人分别牵着被邀请的组员的左右手，三人一起走回原先空出的三个座位就坐。
3.被邀请了的组员所空出来的座位左右两边的组员要立即站起来，像前一组组员般再去邀请其他组员，以此类推。
4.直至主持人停止播放音乐，尚未邀请到组员或还未返回座位的组员便输。
5.游戏可变化为在邀请组员是要交对方的名字。19、意乱情迷：
目的：让组员有活动机会，考验组员反应，训练敏捷性。
玩法：1.将组员分成两行，面对面站立，一行为男一行为女，视对面的组员为伙伴。
2.当主持人说：一见钟情，大家便面对面站立。
目的：让组员走动，加强互动，以及训练组员的灵活性。玩法：1.全组人分成4各小组，每小组约6—8人。
2.每小组组员站在用报纸或绳子画成的区域内，可以国家名或以区域代号如：1、2代表。该区域的空间只可容纳6---8人。
3.游戏开始，主持人会说某国家或1号大地震，站在该国家的组员要立即逃离，尽快站到其他国家。
目的：增加组员的互动，考验组员的反应。
玩法：1.将组员分成两组，排成两行，找一个同伴面对面站着。
2.每次由一组的组员负责做出动作，同伴则要跟着对方同一时间做出有如镜子影子的动作、3.可提议做动作的组员逐步增加动作的难度。
4.若干时间后，则变成由对面的同伴做动作，原先的组员做镜子影子。22、落难王子。
目的：让组员走动，营造轻松气氛，打破隔膜，加强组员合作。玩法：1.1或2人做王子，7-8人做将军，2人做奸臣。
2.游戏开始，各人要一起走动，将军要保护王子病阻挡奸臣，不可以让奸臣捉到王子。
3.当奸臣触碰到将军，将军便要蹲下，不可以动，需要等王子来触碰它们，方可走动。
4.知道奸臣捉到王子，游戏就完毕。23、粘糖豆。
目的：让组员互动，认识对方的名字。
玩法：1.将全体组员分成两人一小组，各小组组员并立。主持人可让各小组随意在场地找地盘，不用围圈也可。
2.主持人先找一小组出来，其中一人（a）需要四处走动，另外一人（b）负责追逐。
3.a可以粘着其他小组，并交出改组内其中一人的名字，被叫名的组员便要立刻离开，并成为b追逐的对象，a则可留下来。
目的：营造轻松气氛，加强组员合作。
玩法一：1.组员拿着展开的彩虹伞（即大布），将彩虹伞升高放低。
一边，期间拿伞的组员需设法不让他们走过，用伞罩着他们。
2.或先安排组员站在伞下，当伞升起时，组员要设法逃出伞外，而手拿伞的组员则设法不让他们逃出伞外。25.小鸡变凤凰：
2.四个阶段要配合不同的动作：鸡蛋是蹲下来；鸡蛋是半蹲下来并双手叉腰；凤凰是凤凰是弯腰且双手合十放在头上；人则是整个站起来。
4.只有同类才可以猜“石头剪刀布”，但输了便要保持现状，或者可以退一级。
26.松鼠与松树（森林灾难）。
5．落单次数最多的人表演一个节目。唱歌、讲笑话、背诗皆可。27.乌龟乌鸦。
规则：1.将组员分成两行，面对面站，把站在对面的组员当做伙伴。
2.一组为乌龟，另一组为乌鸦。
快缩开手。当主持人喊乌鸦时做法则倒转。（组员可重新组合在玩一次。）。
目的：增加组员活动，营造轻松氛围。
4.用身体做出猜石头剪刀布的动作；5.可做分组计分比赛，高分的一组获胜。29.石头剪刀布（特别版）。
目的：营造轻松气氛，给予组员适当的身体接触。
规则：1.先由全部组员一起自订一套用脚表演的石头剪刀布；
5.可将游戏变化：用面部表情加特别动作去表演石头剪刀布。30.大风吹，小风吹。
目的：让未熟络的组员互动和换掉座位以人事更多新朋友，也可让她们注意别人的特征。
规则：1.先找一位志愿者，然后搬开一张椅子；
6.没有座位的组员在下一回合便负责发号施令。31.捉虫虫。
目的：营造轻松氛围，考验组员反应。
规则：1.全部人围圈坐，每个人伸出左手掌并形成圈状，而右手食指则放在有边组员的左手圈中。当主持人数“123”游戏开始之后，各组员要尽快用左手捉住旁边组员的右手食指，同时自己的右手食指要立刻缩开。被人捉住手指的组员则输了。
2.也可改为将左手掌伸开，右手食指放在旁边组员的掌上；玩法与上面一样；
目的：考验组员反应，营造齐心一致气氛。
目的：促进组员互动，营造轻松氛围。
4.游戏开始，组员可四处走动填补空椅子，避免让a找到位置坐下；5.假如a能找到位置坐下，其他组员便算输；6.主持人选出另一位组员负责争椅子，继续游戏。
7.组员可拿起自己的椅子或搬动空的椅子以增加难度。（一人争椅子，或者2人一起都可以）。
破冰游戏策划书
时间：10分钟。
场地：大的空阔的地方。
道具：长而粗的缆绳(每人0.5米为宜)。
1、培训师事先准备好一条很长很粗的缆绳，长度以平均下来每个人0.5米为宜，如果人数太多，没有足够长的缆绳，可以分组进行。
2、让所有参加游戏的学员抓住缆绳，均匀地围成一个圆圈，然后，平均分成4段。
3、让一段的'参与者往下蹲，此时其他三段的参与者都能感受到力量的改变。
4、然后，让其他三段的人分别向下蹲下去，依次按顺时针方向进行。
这是一个非常好玩的游戏，游戏的同时还可以增进学员之间的友谊和团结合作的精神，
1、帮助学员充分理解个人在团体巾的作用。
2、用于加强团体成员的团队意识。
相关讨论。
1、当有人向下蹲的时候，作为不蹲的一方，你会感觉到有什么力量的变化?
2、你们这个团队是怎样达到相互配合的效果的?如果不能相互配合的话，结果会怎么样?
游戏主要障碍和解决。
1、一旦力量发生了改变.就会产生失衡的感觉，严重的会导致整个集体的分崩离析，大家都倒在那里。所以，团队中的每一个角色都是非常重要的，任何人都不能存在侥幸心理。
2、怎样才能让团队建立起平衡关系呢?关键就是各方用力一定要均匀，大家一定要保持均衡用力，才能使重心维持在中心位置。
破冰游戏策划案
二、活动地点。
xx小学操场及指定区域。
三、活动时间：义教第一天。
四、参与人员:全体义教队员（杜艳婷、宋元美、齐霁、原婷婷、敬菁、徐芳、陈刘洋、张婧文、马也、祝鹤）及当地学校学生约40人（以下简称“全体成员”）。
六、活动流程。
开场舞：兔子舞。
游戏一：五毛和一块游戏二：袋鼠跳。
游戏三：解手链颁奖总结。
备选游戏。
七、方案分析。
游戏介绍：
开场;兔子舞，游戏目的；(1)加强成员的相互了解。
(2)激励同学积极参与：
时间配置：10分钟。
参与人数：集体参与。
道具：兔子舞音乐,音响。
场地：操场或指定区域。
1.让所有成员组成一个小队，要求后面的成员用双手搭在前面的双肩上。
2一名同学负责站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
音乐负责：马也。
现场维护：杜艳婷、徐芳。
后勤服务：杜艳婷徐芳。
游戏一。
五毛和一块。
时间配置：20分钟道具准备：无。
场地：操场或指定区域人员参与：全体成员（一定要有男有女，比例不限）。
3。被淘汰者一起摆成茶壶的姿势，左手掐腰，右臂做壶嘴状，边扭边唱：“我是一个小茶壶，咿呀咿呀呦。”
队员分工：
现场维护：张靖文、敬菁。
裁判：敬菁。
游戏二。
游戏名称：袋鼠跳。
游戏目的：“袋鼠跳”游戏项目，是比较受学员欢迎的一项户外游戏，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。
场地要求：操场或指定区域。
道具：布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。a，b两队起跑线间距离20米，每条跑道宽1.2米。
张婧文。
宋元美、齐霁。
主持人（裁判）：宋元美、齐霁后勤服务;原婷婷、张靖文。
游戏三。
游戏名称：解手链。
游戏目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
道具准备：无。
时间配置;20分钟游戏场地：操场或指定区域。
参与人数;全体成员。
游戏程序：开场白示例：“自信、团结协作精神是天生的，还是可以培养的？一个人的自信和团结协作精神能通过培训获得吗？”（示意大家发言或者讨论）。
1、将全体学员分成三组，让每组围着站成一个圆圈。
2、每组领队指定任意一个学员说：“先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手。”接下来请其他学员照着第一个学员同样的方法做，直到所有学员的手都彼此相握。现在他们面对一个问题，在不松开的情况下，让他们想办法把一个错综复杂的结解开。
3领队宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开。
裁判：陈刘洋。
颁奖总结;总结根据上述游戏表现颁发相应的奖品（主要是文具。人人有份）。
备选游戏：在原始方案无法实现气氛不热烈的情况下发挥作用。
备选方案：
a/游戏名称：交头接耳。
游戏目的:锻炼记忆和表述能力，加深团结协作，建立团队合作感。
时间配置;15分钟。
道具准备：写有字的纸条。
参与人数：全体同学游戏步骤：1将全体平均分成两组。
2主持人（裁判）准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点、两点是冷三点是澄四点是蒸。这样的字知多少），各组派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
队员分工：现场维护：祝鹤。
宋元美。
裁判：祝鹤宋元美。
b、游戏名称;背靠而立。
游戏目的：锻炼队员的身体协调能力，体会同心协力的重要和乐趣。
时间配置：20分钟。
游戏地点：操场。
道具准备：无。
游戏规则和程序：
1每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。2两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。3以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
4.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
现场维护：陈刘洋、徐芳。
裁判：陈刘洋。
整体方案分析总结：本次活动目的在于”破冰”：1打破义教队员彼此间的生疏感。2消除义教队员和学生之间的生疏感.方案中游戏的选取适合小朋友及义教成员，可行性较大，其游戏设计的内容也主要考虑团结与分工、以及对反应能力的考察。
方案设计借鉴了a组合b组的优秀经验，并对自身缺陷进行了补充。
团队游戏
10分钟。
1、小组成员围成一圈，任意提名一位学员。
自我介绍。
单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是后面的，第三名学员说：我是后面的后面的，依次下去……，2、最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。
晋级。
20人以上。
20分钟。
1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。
3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。
4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
1.这是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。。
四分之一感觉。
适合人数：20人以上。
游戏类型：团队、团结。
1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。
2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。
3、把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。
1、游戏可以帮助新员工培训变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员之间的认识和融洽。
以上是小编为大家整理好的范文，希望大家喜欢。
破冰游戏策划书
北操场。
20xx.08.27。
老师及学生约90人。
开场舞：兔子舞。
游戏一：五毛和一块。
游戏二：解手链。
游戏三：颁奖总结。
游戏介绍：
开场：兔子舞。
游戏目的；(1)加强成员的相互了解(2)激励同学积极参与：
时间配置：10分钟。
参与人数：集体参与。
道具：兔子舞音乐,音响。
场地：操场或指定区域。
概要：兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈，它重在游戏者的协调配合。玩这个游戏，全体成员需要听从统一口令，全神贯注地做出统一的动作，有助于培养成员的感情。
1、让所有成员组成一个小队，要求后面的成员用双手搭在前面的双肩上。
2、一名同学负责站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
游戏一：五毛和一块。
游戏目的;考察计算和反应能力。
时间配置：20分钟。
道具准备：无。
场地：操场或指定区域。
人员参与：全体成员（一定要有男有女，比例不限）。
1、在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱（或男生五毛，女生一块）。
2、游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，然后喊出钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），一旦收到钱数后，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队。
3、未能完成任务者遭淘汰，被淘汰者一起摆成茶壶的姿势，左手掐腰，右臂做壶嘴状，边扭边唱：“我是一个小茶壶，咿呀咿呀呦。”
游戏二：解手链。
游戏目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
道具准备：无。
时间配置;20分钟。
游戏场地：操场或指定区域。
参与人数;全体成员。
1、将全体学生分成三组，让每组围着站成一个圆圈。
2、每组领队指定任意一个学生说：“先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手。”接下来请其他学生照着第一个学生同样的方法做，直到所有学生的手都彼此相握。现在他们面对一个问题，在不松开的情况下，让他们想办法把一个错综复杂的结解开。
3、领队宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开。
4、如果实在解不开，可允许学生决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
颁奖总结;总结根据上述游戏表现颁发相应的奖品（主要是文具。人人有份）。
备选游戏：在原始方案无法实现气氛不热烈的情况下发挥作用。
a、游戏名称：交头接耳。
游戏目的:锻炼记忆和表述能力，加深团结协作，建立团队合作感。
时间配置;15分钟。
道具准备：写有字的纸条。
参与人数：全体同学。
游戏步骤：1将全体平均分成两组2主持人（裁判）准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点、两点是冷三点是澄四点是蒸。这样的字知多少），各组派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
b、游戏名称;背靠而立。
游戏目的：锻炼队员的身体协调能力，体会同心协力的重要和乐趣。
时间配置：20分钟。
游戏地点：操场。
道具准备：无。
游戏规则和程序：
1、每组先派出两名学生，背靠背坐在地上。
2、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
3、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
4、培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
破冰游戏策划书
用具：无。
人数：无限制。
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数，如果有人报错数或拍错人则表演节目。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
游戏名称：开火车。
用具：无。
人数：两人以上，多多益善。
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
游戏名称：猜人名游戏。
形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组。
材料：四顶写有名人名字的高帽。
适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员。
活动目的：
训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求yes答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。
操作程序：
1、在教室前面摆四个椅子。
2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。
3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。
4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。
6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。
有关讨论：
你认为哪一位名人提问者最有逻辑性?
如果你是名人，你回怎样改进提问的`方法?
游戏名称：勇于承担责任。
规则：学员相隔一臂站成几排(视人数而定)，我喊一时，向右转;喊二时，向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题?
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。
在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情?”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”
游戏名称：猜五官。
游戏说明：
1、两人面对面。
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里?”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚;3个问题之后，双方互换。
游戏名称：交换名字。
内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但。
若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法：
(1)人数在10个人最适合。
(2)参加者围成一个圆圈坐着。
(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
破冰游戏策划书简短
目的：了解组员的时事触角，学习直言表达时间：15分钟材料：当日报纸内容：组长说：“今日是时事论坛，有个人意见要尽情表达。”
2、组长不会下结论，但要赞赏组员表达及互相尊重的态度。
目的：考验组员的分析力、观察力、最终带出旁若无人的坏处时间：15分钟内容：组长说一“两个人在你面前讲暗语，对你视若无睹，你感觉如何？”
1、两人一组，秘密地在房中选一件物品作为讨论目标。在众人面前讨论时，不可提示物件名称。其他组员听后尝试寻找出答案。
2、轮流讨论竟猜。
3、完结时，组长要指出旁若无人的沟通方式，是令别人难受的。
目的：让气球停留在空中，激发欢乐时间：5~10分钟材料：气球多个内容：组长说：“如果你心中有气，顶在胸口会好辛苦，我们为别人赶走这气好吗？”
1、每人一个不同颜色的气球。
2、每人抛高自己的气球，并尽力让气球停留在空中，同时尝试打下别人的气球。
3、气球跌在地上的人即被淘汰。
4、气球保持在空中最久的人便算赢。
5、组长总结：“好啦！大家都出了气！”
破冰游戏策划书简短
场地：不限。
适用范围：适合刚认识或不认识的人。
游戏方法：
1、分组，不限几组，但每组最好五人以上。
2、轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。
3、视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。
破冰游戏
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标：
1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。讨论：
1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？2．怎样使这些工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：
1．让每个人带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
适合对象：全体人员。
活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。操作程序：
1．培训师让每组围着站成一个向心圈。
2．培训师说：先举起你的右手,握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一。
个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。讨论：
三、游戏名称：瞎子走路游戏方法：两人一组（如a和b）。
a先闭上眼将手交给b，b可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引a进行。如：向前走。。迈台阶。。跨东西。。向左或右拐。。然后交换角色，b闭眼，a指引b分析：
1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。
2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。
四、游戏名称：串名字游戏游戏方法：
五、游戏名称：循环相克令用具：无人数：两人。
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。
六、游戏名称：官兵捉贼。
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人。
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，由抽到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。
七、游戏名称：拍七令用具：无人数：无限制。
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
八、游戏名称：开火车用具：无。
人数：两人以上，多多益善。
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”，再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
九、游戏名称：猜人名游戏。
适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员活动目的：
训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求yes答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。操作程序：
1、在教室前面摆四个椅子。
2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。
3、培训师给坐在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。
4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。
5、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是„..吗？”如果小组成员回答yes，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答no，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。
6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。有关讨论：
你认为哪一位名人提问者最有逻辑性？如果你是名人，你会怎样改进提问的方法？
十、游戏名称：勇于承担责任。
规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没。
有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收入，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万,这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这样的事情？”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”
十一、游戏名称：猜五官游戏说明：
1、两人面对面。
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子，同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。
十二、游戏名称：交换名字。
内容：这个游戏在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法：
（1）人数在10个人最适合；（2）参加者围成一个圆圈坐着。
（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床”。（6）当自己该回答时却不回答，不是自己却回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一个人就是胜利者。
十三、游戏名称：代号接龙。
内容：这个游在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。方法：
1、人数在10个人以内最适合。
2、参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。
4、游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“。
1、2”，其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。
5、2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“。
2、5”的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。
6、如此一直进行比赛。
7、如果自己的代号被叫到而没有回答的人，就要做鬼。
8、鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。
十四、游戏名称：数字传递游戏步骤：
3、游戏规则：
上
（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”
3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。小组讨论：
2、四个循环中，哪个步骤更为重要？
十五、游戏名称：找变化。
1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)。
2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化。
3、回过头,彼此找找对方的变化。
4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化。
5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手。
十六、游戏名称：责任。
1、每队4个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；
3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；游戏点评：
1、如何看待责任？
2、当别人失败的时候，有没有抱怨？
3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？
十七、游戏名称：圆球游戏游戏规则：
1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球。
2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次，额外加10秒培训师必读：
1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得更短些？这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）培训师点评：
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯??“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！
通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就容易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。
十八、游戏名称：衔纸杯传水。
杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
十九、游戏名称：沟通能力形式：20人左右最为合适时间：15分钟。
材料：准备总人数两倍的a4纸（废纸亦可）适用对象：所有学员活动目的：
1、给每位学员发一张纸。
—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来—睁开眼睛,把纸打开，培训师会发现各种答案。
3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。有关讨论：
完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）。
完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）。
二十、大风吹小风吹台风吹。
破冰游戏策划书简短
一、目的：让新学员相互结缘，相互采访，把他或她隆重介绍给全体。
二、时间：视人数而定。
三、道具：纸和笔。
四、步骤：
1、让学员们找到自己的拍档，最好不是熟人，然后其中一人作为记者对这位拍档进行采访，采访的形式及内容都由自己而定，时间为3分钟。你目的是在3分钟内尽可能获取有深度的信息，要求你在采访过程中做笔记，完成后再进行角色交换。
2、完成采访后，每位学员要把采访来的信息做一次一分钟的演讲，目的是把你所采访的人以最佳的表达方法介绍给大家。
3、时间由培训师掌握，如果培训班很大，演讲只能由抽查的形式进行。
五、分享：
评价记者的信息收集能力，组织能力及表达能力。
一、目的：创造性提问，使每个人在第一时间充分地相互认识。
二、时间：视人数而定。
三、道具：每个人准备纸和笔。
四、步骤：
请每人写下他打算问刚刚结识的人1个问题。建议他们发挥一下创造力，不要问那些平淡无奇的问题。1分钟后，请所有的人起身在房间内走动，交流问题与答案，并在回答人的姓名下做好记录。鼓励他们在随后的5分钟内去跟尽可能多的人打交道。宣布时间到，请参训人员回到座位，并开始有序地做自我介绍。在每个人做自我介绍时，鼓励其他人用在刚才的交谈中得知的情况进行补充。这样，最终会给每个参训人员拼出一幅全面生动的“肖像”。
五、分享：
2、最富有成效的问题有哪些？
3、事实证明哪些问题不是很有效？为什么？
一、目的：练习成功的自我推销，从一开始就告诉同学，我是一个很特殊的人，请记住我的特色。通过了解学员基本情况及大家对课程的期望，使培训目标更趋于一致性。
二、时间：每人一分钟。
三、步骤：请参训人员每人做1分钟的自我介绍。要求讲到我是谁，来自哪里，曾有过什么样的成绩以及对课程的期望。在介绍姓名时，为了更好地让大家记住，要对姓名做强制联想，如姓名的由来、典故，拆字解字，名人效应等等。
四、分享：
1、怎样的联想最具成效？
2、认识到整理自己、了解自己，才能更有效地自我成长。
一、目的：说明通过手势和其他非语言的方法完全可能实现人与人之间的交流。
二、时间：视人数而定。
三、道具：无。
四、步骤：
1、将学员分成2人一组，声明游戏目的旨在尽可能地向对方介绍自己，强调整个过程不能说话，必须全部用动作完成。
2、大家可以通过手势、目光、表情、标志、图片等非口头的手段交流，比如，指指婚戒表示自己已经结婚。也可利用培训场地室内外找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件表强化表达效果。
3、2分钟后，双方替换。然后请大家口头交流一下刚才通过肢体语言交流时对对方的了解。与对方希望表达的内容进行对照。
五、分享：
1、你用肢体语言介绍自己时，表达是否准确？
2、你读懂了多少对方用肢体语言表达的内容？
3、你的伙伴给了你哪些很好的线索，使你了解他？