发言稿的撰写是一个锻炼自己思考、表达和演讲能力的过程,通过不断的实践和反思,我们能够不断提升自己的发言水平和影响力。各位领导、亲爱的同事们,大家好。我很荣幸能在这个重要的场合发表自己的看法。
教师培训发言稿
尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我有幸作为新教师代表在此发言,感觉无比的兴奋和激动!当我第一次跨进越江小学的大门看到这整洁美丽的校园时,当我第一次听到同学们琅琅的读书声时,我就深深地喜欢上了这片土地。如今,能成为一名真正意义上的“越江人”,能在这样的校园里与各位老师,同学一起为自己的理想奋斗,我觉得非常荣幸。这几天来,领导和老师们的一句句亲切的问候和一束束温暖的目光,办公室同事们的主动关心和真诚的帮助,都让我处在深深的感动之中!而在感动之余,我的心中又是充满了紧张和压力。因为越江小学是一所英才辈出的学校,这里的老师和学生又是那么的出类拔萃。所以,我在抓住机遇的同时,更多的是迎接着无数的挑战。但是我不惧怕这种挑战,因为我们越江小学有这么多优秀的老师,他们会以深厚的涵养,丰富的学识,精湛的教艺,创新的精神,给我非常厚实的滋养,会让我更快、更好的成长!我也一定会严格要求自己,全力提升自身水平,时刻铭记教书育人是我的`天职,为人师表是我的本份,终身学习、追求卓越是我的根本,尽心尽责、服务学生是我的使命,为越江小学的发展奉献我所有的光和热!
最后,我衷心希望同学们在一段新的起跑线前认真审视自己,确立奋斗目标,端正学习态度,遵守纪律,刻苦学习,用拼搏书写一支奋斗的战歌,用热情谱写出一曲昂扬的旋律。作为教师,我们会关注你们的成长,指导你们的学习,我们会为你们的努力加油鼓气,会为你们的进步欢呼欣喜。我们甘做你们人生旅途的灯塔,愿做你们攀登知识高峰的阶梯;甘做你们梦想腾飞的动力,愿做你们竞渡文明海洋的舟标!努力吧,亲爱的同学们,为自己的童年留一段无悔的记忆。让我们携手努力,为越江小学绘出浓墨重彩的一笔,创造出更加辉煌的成绩!
衷心祝愿同学们在新学期学习进步,健康成长!祝愿老师们工作顺利,万事如意!
教师培训发言稿
尊敬的各位领导、老师、同学们:
大家好!
我叫xxx,是xx一中的一名信息教师。感谢大家给我这次学习交流的机会!首先,我谨代表培训班的全体学员,向为我们每一位教师的专业成长搭建此次培训平台的局培训科、教师进修学校、教师资源中心的领导以及负责培训的各位专家表示衷心的感谢。
作为此期培训班的学员,我由衷的为结识众多优秀教师而高兴;为能与众多同伴共成长而欣喜;为能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导在这里相聚而感到无比激动。
这次培训让我受益匪浅,下面我代表大家谈谈对这次培训的一些认识。
1、各级领导高度重视,组织培训细致周到
在这次培训中,各级领导对本次计算机管理人员素质提高工程的高度重视让我深受感动,培训课程的设置以及每位学员的生活安排等各方面工作,可谓细致周到。在培训过程中,教育局的领导亲自到我们实践的机房来听课,让我们深深感受到领导对这次培训寄予的厚望。
2、培训质量高、培训内容丰富
在短短一周的培训中,县教育局聘请我县教育界知名的计算机专家,为我们作了精彩的讲座。培训课程涉及机房管理维护、网络安全管理、信息技术与学科整合等多个领域。每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了所有听课学员的阵阵掌声。精彩而又朴实的演讲,使我们有了全新的认识,工作中的许多疑问都在交流中得到了解决。开拓了教师们的视野,也提高了教师们的综合素质。
3、组织管理严格
学员每天要完成适量的作业,还可以进行探究性的合作学习,分组完成学习任务。每天都有专门的人员进行点名,管理之严格之正规,处处体现了这次培训活动的组织工作严密,管理细致严格。也使培训收到了很好的效果。
4、培训服务周到,进展顺利
作为培训基地的教师资源中心,为学员创设了良好的生活和学习环境,宿舍崭新舒适的床被,食堂丰富可口的饭菜,都为教师们投入紧张的学习提供了良好的基础。
这次培训不仅使自己的知识得以扩充、教学理念得以更新,更是对心灵的一次洗涤,为我今后的工作提供了强大的动力。
教师培训发言稿
各位老师,大家上午好!
我们有幸参加了xx市教育局组织的特级教师支教培训班的培训,在此,我代表全体教师说几句心里话。
特别感谢六位特级教师顶着酷暑快乐地为我们作精彩的讲座!
六位老师真实谦逊、执著善思、深邃睿智、诙谐机智、坦城豁达的品格和精神,深深地感染了我们,触动了我们浅陋的灵魂。
方老师的《说课技术和说课艺术》为我们乡村教师的教育盲点打开了一扇门窗,让我们轻松和快乐,让我们成熟和老练,让我们更加自信!
感谢方老师给了我深远的启迪!
“面对蹉跎岁月,不说改变都很难,”可见王老师是个善于分析,善于改革,有个性,有思想的老师。
“培植肥沃的土壤,不管你怎样地采集,都能很好地供应。”王老师的这句话,扣动了我们乡村教师悲伤的琴弦,因为我们农村教师缺乏的正是这种培植土壤的能力,急功近利,追求成绩,结果事倍功半,学生的语言水平和能力始终在原地踏步。王老师告诉我们,语文教师在教育孩子的过程中不能死守固定模式,应该要做一个有智慧的,善于改革的语文教师。感谢王老师的点拔和引领,在以后教学的日子里,我们一定要咀嚼、反思、改变。
听曹老师《语文课堂教学的教学语言漫谈》的讲座,给予了我清新和温馨,犹如八月丹桂的清香沁人心脾,同时听她的讲座,让我当了一回学生的感觉,让我想象着,体味着当学生的感觉。曹老师那亲切、自然、激情浪漫的语言使我的思想在远方驰骋着。我想,这正是语言的魅力使然吧!的确,优化教学语言需要师生平等对话、交流、沟通,还需要思维火花的碰撞,心中有学生,否则茫茫无边,天南海北。我们把曹老师的“言之有物,言之有理,言之有序,言之有情,言之有文,言之有趣”当作自己的座右铭吧!
面对纷至沓来的语文资料,我们无水平选择,错选资料,错选训练题,误人子弟。这一次,章老师给我们上了很好的一课。
章老师的五个适宜性概念,规范教学的理念,阅读和速度的关系,诗歌意境理解,人身体验的感受都深深烙印在我的心坎,就像历史的车轮滚过的痕迹。谢谢章老师,我会带着它飞翔!
“多阅读作品,尤其是阅读优秀的作品,会给我们启发,促使我们去思考”,当张老师脱口而出时,一个知识渊博的学者形象顿时洋溢在我的脑海。张老师是个聪明的人,是个善于归纳、总结的人。是个留心生活,善于从生活中发现问题的人。她的一个个案例告诉我,她在教学中始终处于不断探究的状态中,正因为她肯钻研执着的精神,铸就了她现在的成功。感谢张老师的精神鼓舞了我们,尽管我们是乡村教师,但我们相信乡村教师和城市教师同样会出彩,因为这是没有界线的。我们会带着张老师的学术精神坚守岗位。
作文教学是我们老师教学中最捉摸不透的,最没方法可寻的教学内容。苦于这种情况,金老师了作了一个《写作教学的策略研究》讲座。金老师的写作多类型:模仿写、写段、阅读后感、评价、鉴赏文章、读写、缩写、听写、改写。为我们今后的作文教学训练提供了几条光明的大道,倘若我们沿着这大道走下去,一定会到达目的的。
金老师给我们展示了优美的下水作文,并且告诉我们教师下水作文不可少,因为通过下水,就会熟悉写作基本规律,体会写作的甘苦,对写作保有热情,给学生以良好的引导和鼓励。感谢金老师的警醒,感谢金老师的指引。
最后我再次感谢各位老师的讲座。因为他们汗水挥洒的辛苦换来了我们心灵的甘甜。六位老师的讲座犹如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。
教师培训发言稿
尊敬的各位老师:
现在介绍一下我自己:xxx,土生土长的xx人,出生于教师世家(家族中第六代教师),现任教于xx县二小,担任校长兼语文教师。工作18年以来,1——6年级语文课带了好几轮,我还带过音乐、品德、体育课,当过少先大队辅导员、教导主任。下面晒晒我的光环吧:xx年我被省人事厅、教育厅授予“xx省模范教师”称号,xx年被评为“xx省教坛新星”,xx年参加xx省小学语文阅读教学观摩活动,荣获一等奖,xx年被评为xx市学科带头人,xx年被评为xx市特级教师,我还获得过xx省先进女职工、xx市杰出女性人才等等称号,但我最喜欢的称呼还是“丁颖”、“丁老师”。
今天,我想以自己的亲生经历跟大家谈谈:怎么当一个讨人喜欢的老师。
其实,用这个词有些牵强附会,不过,洞察力极强的大家一定猜得出我的意思,那就是:让见到您、知道您、听您说过话、看您办过事的人都喜欢您。
专心、用心、善心、恒心,虚心、诚心、上进心。
记得18年前,我刚刚走上工作岗位,大字不识几个的奶奶就交代我,上班别怕累,去早点,给办公室打满开水,给同事擦净桌子,下班走晚点,把办公室的地扫干净,锁好门再走。您听这话是不是觉得挺笑话,但当时我真的事当成金口玉言坚决执行的。每天我早早上班,卫生打扫好,桌子擦干净,杯子倒好水,同事们才陆续来上班。你为别人做了事,再远的心也慢慢变近了。其实这样的日子并没有坚持多长时间,因为老师毕竟是老师,谁也不忍心让你无限制的不断付出,谦虚、谨慎,以诚相待,心诚则灵,你就会为自己建立较好的人际关系。后来,我所有的成功都离不开同事、同伴对我的帮助、支持和褒奖,我今天所获得的好名声也得益于同事、同行对我的发自内心的赞誉。
如果您分配到的学校是一所名校,那我要恭喜您,因为您到了一个水深龙多的地方,一开始您的起点就很高,在如此优渥的条件下,你的成长一定会突飞猛进。如果您即将任职的单位并不令您满意,他可能只是个小单位,或者是一所村庄小学,您也千万不要自怨自艾,您别说我和稀泥,我同样也要恭喜您,因为,在农村小学校,您不会承担过多的工作压力,不会有杂七杂八的各种琐事干扰您,你可以沉下心来搞研究,或者做自己喜欢的事情,或者继续攻读高学历。总而言之,未来的路是否宽阔,并不取决于您会分配到哪个单位,而取决于您以什么样的态度面对工作、面对生活。
但分到好学校,碰到好领导、好同事,前进的道路真的宽阔无比。李星星,是个聪明美丽的女老师,xx年考到xx市师专附小担任语文老师,当时,我还在附小担任教导主任。xx年下半年,全国“中华诵”经典诵读活动轰轰烈烈的开展,各省市均选拨优秀选手参加网络选拔赛。xx市师专附小不惜人力、物力、财力,全方位打造李老师,终于功夫不负有心人,她进入了全国选拔赛,最终获得了全省一等奖。后来,因为学校这个大舞台,加上她个人的不懈努力,她又先后获得好几项国家级、省级奖项,让她的职业生涯顺风顺水。人才济济的名校,强大的人力、物力、财力支持,为众多教师提供了更多发展空间和提升平台,真是令人欣羡。
前段时间,我听到朋友们聊天,说有个去年刚考进某小学的一位本科生,在电话里不屑地说:“我一个本科毕业生,还能教不倒小毛孩子,那帮老东西每天逞得不知自己多有本事,跟他们学什么学!”这话恰巧被人听到了,从此,大家都不怎么搭理他了,他还沾沾自喜不自知。到底有没有可学的?答案毋庸置疑,你上课纪律和他们上课一样好吗?你考试成绩能比得过他们吗?你上课跟他们一样能抓住重点、突破难点吗?你基本功像他们一样扎实吗?你像他们一样讨学生和家长喜欢吗?你处理班级工作像他们一样有条不紊、游刃有余吗?与同事处好关系,即使啥经验也没有,你也会得到亲人般的关怀,不信,大家可以试试!
我知道,这间教室里有许多中文专业的本科生甚至研究生,我斗胆考考大家,就算班门弄斧吧,得罪之处,敬请原谅:您会写这几个字吗?州,凹,凸,帽,考,颐,曰,如果您特别有才华,出类拔萃,在哪儿都能脱颖而出,那您得记着这一点:谦虚谨慎,学会合作。合作非常重要,谦虚非常重要!当然,我不是让您缩手缩脚,到了新的工作岗位上,一定要大施拳脚,竭尽全力展示自己的才华。特别是小学老师,苦练基本功:学会写规范字,学会读写汉语拼音,学会组织课堂纪律,学会上课。
工作态度:严格要求自己,班级纪律一定要好,课才上得下去,学生才能接受知识。
进取心:出名需趁早。听这话,我说这话不知您认不认同。为什么这样说呢,我想上过班的同志不需我啰嗦,大家都有自己的见解,我主要想对刚毕业的老师们谈谈自己的看法。我先说女同志吧,大家都知道,女同志工作以后不可避免的要谈恋爱、结婚、生孩子,如今的职业竞争日益激烈,老师要做的、要学的丝毫不比上大学时少,如果您在生孩子前在工作方面没什么建树的话,指望以后东山再起的可能性极小。所以我跟我们单位的那些大学生说:先把计算机五个模块过掉,然后每次比赛都积极争取参加,该写时就写,有机会上课千万别推辞,讲不好没关系,自然有人帮你,至于获得什么样的结果,就看你的个人素养和努力程度了。三年,特别是工作第一年,您的工作努力程度,您的各方面给人留下的印象非常重要。
在座的各位都特别令人羡慕,刚毕业的大学生,风华正茂,才华横溢,有工作经验的优秀教师,以前在原单位一定是佼佼者,在你们面前,我不由得自惭形秽,因为不管怎么进修,我的第一学历永远只能填上“中师”。因为起点高,所以,你们有更远大的前途,这一点我们都坚信。从职称上,不光评小高、中高更容易,还可以评正高职称,所以,只要您愿意进步,前途一片畅通,道路绝对畅通。
有一手:刚才说的那几个字,也许大家还有印象吧。其实那几个字的正确写法,是我的初中语文老师教给我的。1992年,我上初二的时候,我们班新来了一位语文老师,头发是标准的地中海,后脑勺的头发留得老长,沿顺时针方向绕在几乎裸露的头皮上,中山装的风纪扣扣得紧紧的,一看就是个老夫子。虽说92年离现在将近20年,但那时的我们同样看不过老派做法,心里对学校派这样的老师过来叫我们恨得牙痒痒。又听说这位老师是刚从农村调过来的,我们这些全县的佼佼者对这位老师不免多了些不屑。但第一节课,他就考了我们这几个字,把我们的高傲的头一下子按了下去。后来几天,他用背古文、无准备读课文等方式展示了自己扎实的基本功,我们渐渐对他心服口服。
经过这半个小时的观察,我的长相大家应该很清楚了,但很多孩子愣说我比他们的妈妈长得漂亮。你知道他们那妈妈长什么样吗?记得我有几个学生家长,年龄只有二十七八岁,皮肤白白的,嫩得能捏出水来,个头高挑、身材匀称,打扮得时髦之极,跟我站在一起,简直就是白天鹅和丑老鸭。但他们都对我说,孩子愣说丁老师漂亮。我哪儿漂亮?眼睛!别看我近视,孩子们从我的眼睛里是可能接收到喜爱、鼓励、赞扬或鞭策。孩子们说过,丁老师的手有魔力;孩子们说,丁老师的眼睛会说话;孩子们说,丁老师比妈妈还好……我还始终保持一颗童心,我儿子参加围棋班,放学以后,有几个小孩一起打羽毛球,正争得不可开交,我往中间一站,大喝一声:停!我来当裁判!其实,我哪会当裁判呀,连打球我都是半边凑。但我会哄啊!我从儿童的角度,追求公正、讲究规则、愿赌服输,又加上游戏性,我用手指表示比分,加上音响效果和夸张的肢体语言,把孩子们哄得服服帖帖、笑声不断,好长时间都不愿离开。那些会打球的家长最多混个衣物保管员当当,而我这个打球的门外汉却当了裁判,而且还被孩子们授予终身制。当然,要我教打球肯定是误人子弟,但孩子们需要的往往就是这种轻松的娱乐。如果您在未来的工作中遇到挫折,那么希望您还能记得丁颖曾经讲过的她不堪回首的工作第一年。1996年8月,我兴致勃勃地踏上工作岗位,踌躇满志,心中的梦想满得都要溢出来。看到我劲头十足,学校领导也以为得到了宝贝,给我分了个三年级班,担任三年级语文课教学兼任班主任。第一次见到班级学生,我兴奋得要呐喊出来,是啊,这是我丁颖这辈子正式带的第一个班级,我将和他们一起开始我们的发现之旅,我将带着他们一起学习、一起游戏、一起分享欢笑与泪水。我恨不得把所有的知识全交给他们,我渴望他们考第一,我盼着他们用一次次比赛的优异成绩来证明我的人生价值。但我万万没有想到,在师范成绩年年优秀、能力也得到领导、老师、同学承认的我,竟然栽在一群不满十岁的男孩子手里。我清楚的记得,不知从何时起,我在讲台上上课,只要我一转身在黑板上写字,班里面就嗡嗡嗡响成一片。
我故作严肃地责问是谁说话,教室里静得像空无一人。然后,继续重复这恼人的场景。我的个性好生了得,一帮小毛孩子,竟敢跟我作对,难道欺负我年轻没经验?屡次查不出捣乱的头儿,我干脆停止上课,对着全班学生好一顿训斥。但是,我声色俱厉的训斥根本无效,很快,班里又恢复了我一回头写字就乱哄哄的糟糕局面。我接着想办法,写字时不再背对学生,侧着身子一边写字一边监视学生,大家可以想见,标准的猫和老鼠,警察抓小偷。虽说树林子再密也躲不过鹰眼,但我800度大近视,愣是防不胜防。于是,我恼羞成怒,对着全体学生又是一番狂轰滥炸。接着,又是艰难的上课时间。哎,40分钟是那么漫长,好不容易熬到下课,我已经筋疲力尽。心情不好,我一味归咎于学生讨厌,对待他们的态度越来越恶劣。我错误的把几个学生的调皮捣蛋放大成全班同学的罪过,动辄对他们讽刺、挖苦,大家可以想见,我与学生的关系越来越差,最后升级为水火不相容。最可怕的时候,我的课根本上不下去,部分学生开始明目张胆的跟我对着干,我在台上上课,他们旁若无人的说话,丝毫不把我放在眼里。我为了让他们安静,把讲桌敲得啪啪响,他们就在下课时让我的教棍不翼而飞。
我把情况汇报给学校领导,副校长专门在我上课时坐在教室后面坐镇,可“狐假虎威”的招数只在老虎在时有效,只要校长有事不能来,我的课堂又恢复了乱糟糟的场面。我的心情越来越糟,对待学生的态度也越来越不耐烦,即使那些很听话的孩子我也不想多看一眼。我很清楚的记得那一天,下午放学后,别的老师都离开了,我独自一人在二楼办公室里改作业。一层楼就剩我一个人,本来就胆小的我更是惴惴不安,便把门关得紧紧的。突然,只听办公室的门砰的一下被踹开,我的心一下子提到了嗓子眼,吓得魂都没了,坐在椅子上一动也不敢动,紧接着,一阵快速的下楼梯的声音渐渐消失了,周围又恢复了寂静。我的心再也不能平静,开始歇斯底里的嚎啕大哭。哭过,回到家,我饭也不吃,脸也不洗,躺在床上一动也不动。把我从小养到大的奶奶看我是魂落魄的样子,心疼得无以附加。这以后的很长时间,我食不甘味,夜不能寐,奶奶气得没办法,让我立刻辞了这来之不易的工作,说“再干下去,你就要憋屈死了”。我的自行车被人放过气,有人在黑板上写过“丁老师大坏蛋”,我教的学生考试成绩比邻班平均差好几分——那一年的日子,犹如地狱,现在提起来我的手还会发抖。就这样,糟糕的我,灰头土脸的我,狼狈的不成样的我,不知怎么的熬过了第一年。我痛苦,我郁闷,我反思,寻求原因,寻找对策。
后来,经过调查分析,我之所以与学生处的那么糟糕,就是因为刚开始表现得有些偏向女同学,而恰巧有个男孩子特别看不惯,他能量又特别大,联合了一批小男孩跟我对着干。如果当初我认真观察、仔细分析,处理问题不那么急躁武断,认识到自己无意之中造成了教学评价的不均衡,根本不会出现后来那难以掌控的局面。这个班我只带了一年就当了逃兵,当这批孩子毕业时来找我拍留念照的,恰恰是那几个曾经跟我作对的孩子,他们似乎对我没有任何不满,照片出来,只有我一个人笑得很牵强,他们全都眉开眼笑,心中不存一丝阴霾。假如您遇到如此情况,您会怎么处理?近两年,我当官了。不过官不大,教导主任而已。我开始把视角从自身素养的提高转移到教师培训上。我发现很多本科学历的新教师就是教不好小学生,最大的原因就是像我当年一样管不住学生。他们上课时,学生跟下课没两样,闹闹哄哄,无所顾忌。这样的课堂绝对是无效甚至是负效应的。我有个亲戚的孩子上一年级,他们学校开设了英语欣赏课,有一天我拿出他的英语课本,问他单词怎么念,结果他一个也不认识,孩子还振振有词的说:老师上课声音我都听不见,小朋友们都在玩,老师把他们拽到讲台上,他们还做鬼脸。试想,加入我们的课堂都是这样的,教育还能干什么?事业心强的老师非常苦恼,我就给他们讲了我前面讲过的那个故事,鼓励他们困难是暂时的,一定能想出办法来。我还会到前面那个故事吧,我带了一年的那个班被一位姓陈的女老师接了去,开学第一天,还有几个学生想捣乱,陈老师一拍桌子,据说桌上的文具盒都跳了起来(这是我从学生的作文中知道的),这个下马威震住了学生,谁也不敢捣乱了。当然,光厉害只能一时吓住学生,您还得有真本事让学生心服口服,这样才能真正留住学生的心。
个人形象非常重要,就说我今天早晨在镜子前待的时间都要比平时多一分钟,这也是对大家的尊重。特别是幼儿园老师,您可得注意了,我儿子的幼儿园老师曾经告诉我:你别以为我们都是天生爱打扮,没办法,不漂亮的老师小朋友不喜欢!中学老师的.穿着也很重要,我知道有一位初中英语女教师,长得很漂亮,打扮也很讲究,但学生都不喜欢她,因为她经常穿领口开得很大的时髦衣服,讲课时还喜欢双手按着讲桌、俯下身子——后面的结果我就不用说了,男生在他上课时都不敢抬头。爱美之心,人皆有之,纯洁的懵懂孩童哪个不爱美?孩子们不喜欢的老师怎么能教好孩子?当然,我不是让您只追求外表的美丽,而且孩子的审美观也与大人的不尽相同,但您谨记一点:微笑是永远的通行证!只要您时时保持微笑,您就会有一张人见人爱的如花美颜。
也许是因为我加强了反思之后的思想和行为改进,也许是水到渠成,从第二年开始,我的工作开始顺风顺水。
一个学生平时上课总是说话,一节课要讲上30分钟,有一天只讲了10分钟,其他时间都在听课,你会怎么说?会是“你真了不起,今天只讲了10分钟,明天继续努力!”还是“你看你,每天就知道讲话,你还有别的什么本事没有啊?”
你不与时俱进,孩子就不跟你玩,学生也看不起你,有一句话叫什么:不换脑筋就换人,在很多地方都能用。世界上不可能出现两个人走同样的道路达到同样的目标,所以,不要把孩子当成生产线上的东西,人的发展不可限量,我们要为了他们的发展而说话做事。
我们始终不要忘了倾听儿童的声音,重视儿童的问题,小学语文一年级有这么一篇课文《菜园里》:豆角青青细又长,黄瓜身穿绿衣裳。茄子高高打灯笼,萝卜地下捉迷藏。辣椒长个尖尖嘴,南瓜越老皮越黄。红绿黄紫真好看,菜园一片好风光。一次,有一位老师上公开课《菜园里》,上着上着,突然一位学生提问:“老师,为什么南瓜越老皮越黄?”那个老师很有经验,灵机一动,说:“你真聪明,能提出这样的问题,大家知不知道?”于是乎,班里热闹非凡,有人说太阳晒的,有人说还有人问辣椒为什么尖尖嘴,反正发言积极性很高,热闹非凡。一节课结束,掌声雷动,大家都夸这位老师有教学机智,掌控课堂能力强。但有位专家却提出了质疑:当然,老师这样处理比“你笨啊你,问的什么问题呀!”要强一百倍,这位老师保护了孩子的求知欲和自尊心,但是,他有没有想到,让孩子们讨论到最后,能不能得到什么结果?其实,这是个非常难回答的问题,牵涉到的知识可能不是一年级的孩子所能理解的,那么,课堂上宝贵的时间不是就浪费了吗,我们追求的有效、高效课堂并没实现呀。这时候,可能又有人说了,可以说“孩子,这个问题特别好,你现在好好学习,长大以后就能知道了。”这样说确实特别聪明,既不耽误时间,还激励了学生,但是,孩子都是健忘的,哪个孩子长大后还记得南瓜为什么越老皮越黄呢。不过,专家怎么说的呢。他说:“你这个问题太好了,老师暂时也回答不出来。大家说,南瓜皮变黄可能跟什么有关呢?空气,水,阳光,养料?大家回家可以播一枚南瓜种子,然后天天观察它的变化。”说不定就有孩子去做这样的事情。即使今天他弄不清原因,因为做过实验印象深刻,长大后说不定他就会在相关方面有所发展。
有这样一篇文章,在网上流传很广,叫《我只是个老师》,文中说了很多老师的委屈,也谈了很多社会对教师的不公正的过分的要求,但说实在的,教师的职业性质决定了,我们需要更高尚的职业道德。以前说,教师是人类师德是一个亘古常新的话题,是教师个体的内在的道德品质,是教师素质的重要组成部分,是教师职业资格的必备条件。自古以来,关于师德就有很高的定位,教师在道德上承担了超过一般社会成员的责任。汉代思想家扬雄把教师看作是人们道德的楷模,他说:“师者,人之模范也。”教育家叶圣陶先生也说:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”xx年,《中国青年报》社会调查中心和搜狐教育频道合作的一项调查显示,参与调查的20,000余名公众中,有79%的人认为教师应该比其他职业的人在道德上负有更多的责任。这充分说明了教师理应成为社会道德的楷模和表率,教师本身就被赋予更多的责任。
安徽南部一乡村唯一的一位教师,带的可能是复式班,每年放寒假前都会布置一项作业,要求家里只要有上三年级以上的学生,家里春联必须由他来写,大年初一,这位老师带着大大小小的一群学生,挨家挨户看春联,大家说谁写的好,他就从口袋里掏出一块小糖,当着家长的面奖励给写春联的学生。40年中,从未间断。他的这种做法,影响了几代人。35年后,他的一位学生已经功成名就,深情的诉说。
您可别误会了我的意思,如果我告诉您在领导面前要厚着脸皮钻营谋私,那您现在就可以拿口水啐我。我可以肯定,300个人的唾沫星子足以让我灰头土脸逃之夭夭。我的意思是:当领导批评您时,可千万别想不开,其实,大多数的批评都是善意的,都是为了被批评者的进一步成长。我再给大家讲件我的糗事吧。还是在我刚上班那一年,县里举行优质课评比,学校内部先进行选拔,经过一个星期讲课评课,大家一致推选我参加。紧接着就是频繁的磨课了,我真的被折磨得筋疲力尽。您想想,全体语文老师和学校领导隔一天就得听我一节课并且下了课就评课,大家对我时而谆谆教诲、时而痛心疾首,我的头点得像小鸡吃米,感慨大家对我的殷切希望。那天,我上叶圣陶的《瀑布》一课,刚进课堂就觉得不对劲,原来课前学生根本就没预习,一问三不知。我当时就气不打一处来,心想我辛辛苦苦备课我容易吗,你们连字都没认全,我怎么上这一课呀!于是,我笑着对着教室后面听课的包括校长在内的十几个老师说:“同学们今天准备得不充分,我们明天再上吧!”说完,我就往教室外走去。“站住!”刚走到教室门口,我听到一声大喝,一抬头,校长铁青着脸站了起来,我在迟钝也知道:校长生气了!校长快步走到教室外,对我说:为了听你的课,很多老师得换课,大家都为了帮助你付出那么多时间,你说不讲就不讲了,心里有没有大家?还有,难道比赛时学生对知识掌握的不好你就不讲了?今天你必须把这一课讲完。我听话呀,虽然眼泪都流到腮帮子上了,但仍忍住委屈和难受,重新进教室,很快整理好思绪,极力把这节课上完。课后,大家竟然对我的评价还不错,说我有临场应变的能力。后来想想,如果没有校长的那一声断喝,我可能永远只能在顺境驰骋,遇到逆境只有举手投降。如果您在以后的工作中遇到了挫折,千万不要自怨自艾,而是要想办法通过努力摆脱困境。人生跌宕起伏,我们只有百折不回,才会无往不利。我特别感谢当时的那位校长,是他教会我做人要有责任感,做事不能半途而废,遇到挫折首先想到的不是逃跑,而是如何从困境中突围。xx年,我来xx市参加省阅读教学观摩活动唯一一张门票的竞选时,遇到的学生开始就连书都读不好,一开始,我也很急,但想想,教学的过程不就是学生又不会到会的成长过程吗?学生什么都会了,还要你老师干什么?于是我静下心来,循序渐进、循循善诱,学生真的由不会读到会读书直至读得字正腔圆、情真意切。因为那节课的出色表现,我得以代表xx市参加xx省小学语文教学观摩活动并获得一等奖。很多人说,我们应该感谢苦难,今天我要说,挫折是催化剂,困难是推进剂,只要您正确对待他,良好的心态会伴您一步步向成功靠近!
谦虚、有眼色、有本事、不抢风头:
大家都是才华横溢的人中龙凤,可能在未来的工作岗位上很快就能独当一面。同时,大家都要做好准备,在未来的工作中,很多事情都会找到您——唱歌比赛,找您参加;单位排舞蹈,找您去跳;别怕累,不会的可以学,千万别不加思索就推辞。一次不干,两次不干,以后很多事你想干都干不上了;相反,即使你天赋不是很好,以前也没培养这方面的爱好,但你的努力很多人都看得到,以后有机会,领导也会优先想到你们的。
做人要傻一点:
很多人都说我口才很好,不管什么场合都能出口成章,不过现在不行了,退步了,因为我学聪明了,会滑头了,知道怎么推辞了。以前的我真够傻的:看电视,总设想自己就是那个主持人,考虑怎样措辞、怎样表达能博得观众喜欢;不管参加什么会议,不光在台下老老实实听着,而且脑子里快速的构思着,如果这时候让我发言,我该说什么,先说什么,再说什么,怎么能说的受欢迎?其实,哪有那么多机会让我发言,但我就是傻,因为偶尔会提问我,让我说说自己的看法。就这样,每次都这样练,快速、紧张的构思,设想最优化的表达方法。有一次,县里举行演讲比赛,我担当评委,比赛前,主管领导轻描淡写的说:丁颖啊,结束了,你做个简单的点评吧。我拾个棒槌就当真,忙得晕头转向,又得打分,又得记每个人的语音、表达上的优点和问题,最后还要进行归类总结,构思简单的发言提纲,头都大了。可比赛结束,一直等到发完奖,也没让我点评,散会了,那领导连一句解释都没有,可能他压根就没把自己的话当真。您说,我是不是该失望透顶?是不是该后悔自己的无用功?但可能就是因为这份傻劲,我练成了坚实的语言和思维内功,也成了领导眼里的香饽饽,一有演讲、朗诵比赛,他们首先想到的是我,我也因此有机会以xx县、xx市、xx省第一名的成绩代表xx省参加全国的演讲比赛,并夺得第一名。那一年,我成了“名嘴丁颖”,事迹登上了安徽教育报。后来很长一段时间,但凡让普通老师在重要场合发言,我的出场率都极高。
这个傻,还包括不辞辛苦。领导都喜欢听话的员工。其实,至少在我看来,现在的教育界领导都挺英明的,我没有见过什么草包猪头猥琐小人。这样的人,也不会对你提出什么不合理的要求。那么,听话一些,对您没有坏处。单位里要排练健美操,小王,你年轻,你去吧。去就去呗,会跳的,正好可以展示一下咱的特长,不会跳的,只要咱尽力,跳得不好领导也会看出咱的认真与努力。那个领导不爱才?哪个校长不希望自己手下多出几个讲课好、演讲好、跳舞好、唱歌好、画画好等等等等方面的人才?你积极上进,就会有人给你创造上升的平台,您出人头地的机会自然不会远了。
擅长夸学生、擅长批评学生、擅长提建议、擅长处理关系、不要老找家长办事。
读书固然重要,但我们不是两脚书橱,重要的是如何让知识变为能力为我所用。如今,“学者型教师”这个名词提得很响,您凭什么堪称学者?公开发表的论文、书刊绝对算含金量颇高的一项,而且,以后您评特级教师、高级职称甚至教授,都需要这些沉甸甸的材料。今天就动笔,坚持不懈,勇于投稿,100次失败之后,胜利的曙光一定会照耀您的心扉。我有一个朋友,幼师毕业,在农村上班,但笔耕不辍,文学功底深厚,近几年,经常在“榕树下”等文学网站上发表文章,据说,已经有一所大学向她伸出橄榄枝,希望她能去任教了。
“干一行,爱一行”固然重要,但要想成为自己所从事职业的行家里手必须做到“专一行”。要想“专一行”,就必须进行科研。通过科研探索所从事职业的规律性,体验“庖丁解牛”的感觉。科研是教学的动力,也可使教学充满活力。我们只要坚持在教学中教研,在教研中教学,根据实际教学的需要,不断总结,提炼自已的教学经验,探索新的教学方法,实现教学由感性到理性,从自发到自觉的转变,一定会成为一个有思想的新时期优秀教师。
苦练心理素质,让自己上得了台面:说到心理素质,可能有人因为心理素质好而能事事得心应手,有人心理素质差满肚子的学问倒不出来。经常有人羡慕的对我说:我真羡慕你,不管在什么场合说话你都不害怕,还说得头头是道。而我,一看到人多脑子里就一片空白,准备好的讲稿也跑到九霄云外了。肯能很多朋友都因此吃过亏。其实,我哪是生来心理素质好,相反,我上学前特别胆怯、怕生、死要面子活受罪,现在的良好心理素质完全是后天长时间训练的结果。我现在还清楚的记得,上初中时,我作为校团委委员到团委开个会,心脏都跳得差点喘不过起来。当班长,在班里布置工作,我大声说话恰恰是为了掩饰讲桌后面抖得厉害的双腿。到了师范,老师让我当双推委员,推广普通话和规范字,每天都要在讲台上教同学们练普通话和即兴演讲,我依然是声音颤抖、心脏狂跳。但我从来不怕失败,甚至经常感慨失败与挫折是一笔财富。我常常骗自己:心脏狂跳、声音颤抖时,我告诉自己那说明我激情四射,适度的紧张可以促使人超水平发挥;比赛失败时,我安慰自己我还年轻,输得起;表现不好,被领导批评时,我偷偷对自己说那是领导器重我,恨铁不成钢,希望我下次努力;被人笑话时,我鼓励自己我一定有让人刮目相看的那一天。我从来不过分看重自己,我就是微不足道的一只蝼蚁,没那么多人注意,不要自作多情,以为自己的一个小小错误会有多少人关心。名利看淡了,自我看轻了,心态放平了,心理素质自然就好了。
教师培训发言稿
尊敬的各位领导、各位教师:
大家好!
“教师”一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自身的人生价值,把自身所学的知识传授给学生。转眼间x个月过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂宝贵,内容涉及很多:有新时期师德行为规范培训,教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座,还有xx县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
新的'历史阶段,新的形式对我们小学教师队伍建设明确提出了更高的要求。作为新时代的教师,只有具备全面的素质,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训,我懂得了比“学高为师,德高为范”更重要的,还是对自身所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自身肩负的社会和历史责任,不断提升自身的素质修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、敢于创新。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但科研也很重要,我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难,但科研意识却不能忘记,它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如,我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足,总结经验。当然,不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位,它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带。x校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动,更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。
对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题,学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名新教师,要做到为人师表,我还有很多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自身,让自身成为学生学习的引导者、推动者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师。
教师培训发言稿
各位老师:
上午好!20xx年文化课中考从今天正式开始了。俗语说,不是草籽不沾身,不是亲戚不落人,我们本是一家人。我代表新塘中心学校及双河中学全体教职员工,欢迎大家的到来,欢迎大家走进双河中学,辛苦大家做好本次中考监考。
双河中学地处高山,树木苍翠,空气清新,人民质朴,善良热情,但生活住宿条件艰苦,我们会按照上级文件要求,尽力为大家做好后勤保障服务工作,若有不周之处,敬请大家谅解。
中考监考工作本是个常规工作,年年开展年年做。中考监考工作也是个需要非常耐心细致、纪律严明的工作。根据州市中考文件要求,务必做好监考工作培训。
我强调几点,第一,遵守纪律规定,按时间作息。不越位,不违纪,不违规,不迟到,不早退。第二,细读监考守则,按程序操作,切勿创新。(新变化,地生考试,英语考试程序)。第三,务必细致耐心,不犯经验主义错误,杜绝原则性错误。第一场尤其重要,师,生都尽快适应。贴码,拆卷,封卷,交卷,签字。第四,以生为本,对考生,对学校负责。应尽关爱服务之职。
预祝本次考试平安,顺利,和谐,圆满成功!!
教师培训发言稿
各位教师们:
大家上午好!
我这次培训的几点体会。己的一套独特的教学方法和模式。在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为,这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。因此,以后要努力学习,导学议练教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我。
评价。
我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中
教师培训发言稿
尊敬的各位领导、老师、同学们:
大家好!
我叫xx,是xx一中的一名信息教师。感谢大家给我这次学习交流的机会!首先,我谨代表培训班的全体学员,向为我们每一位教师的专业成长搭建此次培训平台的局培训科、教师进修学校、教师资源中心的领导以及负责培训的各位专家表示衷心的感谢。
作为此期培训班的学员,我由衷的为结识众多优秀教师而高兴;为能与众多同伴共成长而欣喜;为能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导在这里相聚而感到无比激动。
这次培训让我受益匪浅,下面我代表大家谈谈对这次培训的一些认识。
1、各级领导高度重视,组织培训细致周到,在这次培训中,各级领导对本次计算机管理人员素质提高工程的高度重视让我深受感动,培训课程的设置以及每位学员的生活安排等各方面工作,可谓细致周到。在培训过程中,教育局的领导亲自到我们实践的机房来听课,让我们深深感受到领导对这次培训寄予的厚望。
2、培训质量高、培训内容丰富,在短短一周的`培训中,县教育局聘请我县教育界知名的计算机专家,为我们作了精彩的讲座。培训课程涉及机房管理维护、网络安全管理、信息技术与学科整合等多个领域。每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了所有听课学员的阵阵掌声。精彩而又朴实的演讲,使我们有了全新的认识,工作中的许多疑问都在交流中得到了解决。开拓了教师们的视野,也提高了教师们的综合素质。
4、培训服务周到,进展顺利,作为培训基地的教师资源中心,为学员创设了良好的生活和学习环境,宿舍崭新舒适的床被,食堂丰富可口的饭菜,都为教师们投入紧张的学习提供了良好的基础。
这次培训不仅使自己的知识得以扩充、教学理念得以更新,更是对心灵的一次洗涤,为我今后的工作提供了强大的动力。
教师培训发言稿
我来自青海省图书馆。今天有幸能作为学员代表向各位领导汇报我们的学习心得,同时同各位学员能产生一种学习的共识,我感到无比的激动和荣幸,真心地感谢文化部、文管院给我们一个学习交流的机会。在此,我代表第一期省级图书馆师资培训班全体学员,向各位领导和专家的辛勤授课,精心组织培训工作的文管院领导表示衷心的感谢!
在半个月的培训中,文管院为我们精心安排了培训课程,共有15为领导、专家、优秀馆长为我们进行了授课培训。这是文化部领导对全国公共图书馆今后发展的重视和厚爱。这次培训给我们留下了深刻的影响、让我们受益匪浅。
通过培训,使我们更加清晰地认识和了解了公共图书馆免费开放的意义和价值,这对于每一位文化干部来说是一次难能可贵的学习和提高的机会。对公共图书馆事业今后的长足发展注入了活力和希望。
在短短半月的培训中,十几位领导、专家、图书馆馆长们为我们作了精彩的讲座。各位教授老师用生动的语言、鲜活的事例给我们带来了全新的体验,给我们搭建了一座再次成长的桥梁。他们高瞻远瞩、高屋建瓴、很有前瞻和预见性的给我们解决了实施基层文化队伍培训工作中的困惑和迷茫,使我们更加坚实了做好基层文化队伍培训工作的信心和决心。
在培训中,每个班配备了班主任和工作人员。他们认真负责,严格管理,课程设置科学全面,所有这些都是值得我们学习和借鉴的。
短短的半个月培训中,我们感叹每一位专家学识渊博的同时,他们的每一个真知灼见、每一个独到的见解和体会,以及他们对图书馆事业的关爱和执着都一次次撞击着我们的心灵深处。一路走来,我们聆听着,我们学习着,我们也在收获着。我们收获了友谊,收获了发展公共图书馆事业的思想和理念。回忆同班学习时,回忆研讨交流时,回忆同桌聚餐时,回忆联谊高歌时,给我们留下了太多太多美好的回忆。
今天,我们所有学员的脸上带着喜悦,我们带着厚厚的学习笔记,带着所有美好的期盼满载而归。培训已经结束,摆在我们面前的是更大的挑战,虽然我们即将分别,但是我们相信我们一定会以各种方式和途径为我国公共图书馆事业发展而并肩作战,因为我们是骄傲的公共图书馆人。
下面我就本次培训谈几点体会:
1、培训的针对性、实用性较强。
在内容上紧扣稽查工作中的热点、难点,分税种、分行业对相关税收政策进行梳理,对我们下一步开展的税收专项检查尤其是房地产行业专项检查具有很强的指导性。查账软件的学习与运用,更将极大的`提高我们稽查工作的效率!
2、培训的启发性加强。
古人说授人予鱼不如授人予渔,培训的意义不在于掌握了多少个知识点,而在于通过老师的讲解,让我们学会一种分析、问题的思路。在这次培训中,通过生动的案例讲解,我们的分析判断能力、逻辑思维能力有了很大的提高。
3、学习交流的无限性。
通过十多天的朝夕相处,学员们除了对所学的内容进行深入的探讨外,还对各州、市稽查实务中的一些好的经验和做法进行了交流,让我们在开拓眼界的同时,也建立了深厚的友谊。这是一种缘分,弥足珍贵。
最后请允许我代表全体学员向各位领导表一个态,回到工作岗位后,我们一是将及时将本次培训的内容传授给没有能够参加本次培训的同志;二是树立终身学习的理念,让学习成为一种生活方式,并带动更多的同志自觉、自愿学习;三是在工作中发挥骨干、模范作用,将本此培训的成效转化为推动我们稽查工作再上台阶的推动力!
教师培训发言稿
尊敬的各位领导、老师、同学们:
教师怎么与学生相处,这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的是初中学生,从来没有任何两片叶子是完全一模一样的,更何况是那么多面多变的初中孩子,所以同样的方法对甲适用,对乙也许就未必。如果非要寻找答案,我只能说见招拆招。在这里,我很愿意把我在多年工作中的教训总结成一些所谓的经验,与各位年轻的朋友分享。
首先,对学生要有足够的耐心。许多年前,当我刚入职,偶然看见一位刚做了妈妈的同事的玻璃板下的一张字条“对待孩子,第一是耐心,第二是耐心,第三还是耐心”。这不是谁的名人名言,但多年以来,我越来越发现这实在是太精辟不过的一句话。当他做错时,给他耐心,期待他的修正;当他的修正迟迟不到时,给他耐心,相信他一定会有开花的季节;当我们所有的努力都不见结果的时候,给他耐心,听听他的故事;当他诉说时,给他耐心,我们所要做的只有倾听和追随,共情与悲悯,因为那些絮语中,往往会让我们找到解决问题的关键。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”也许就是这样的叫人不可预知而又让人惊喜万分!可是,生活中工作中我们常常不够耐心,但是我愿意把它作为我职业生涯中的必修课,离它近一些,再近一些。
其次,给学生平等和尊重。成绩好的`学生容易恃宠而骄,成绩差的学生容易自惭形秽,但是在老师的眼中和心中,他们应该是一样的,有同样的人格与尊严。我们自己也曾经是学生,当年最痛恨的也许是老师的不公正和无端的呵斥。孔子说“己所不欲勿施于人”,将心比心,换位思考,我们最应该懂得公正和尊重在学生的心里,是多么重要啊!我们每个人都是这尘世间很平凡的人,我们不是圣人,所以我们也会做错。如果我们做错了,要敢于真诚地对学生说一声“抱歉”。孩子们更会出错,所以请给我们的孩子更多的理解与关爱,宽厚与善待!亲其师,才能信其道。教师如果没有对学生的关爱和尊重,想要实现对学生的教育与教化,是无从谈起的。当然,平等和尊重绝不意味着老师的妥协忍让甚至礼下于人委曲求全,因为学生不是“上帝”、教师也不是“服务员”、教育更不是“服务行业”。遇见冥顽不化非常无礼的学生,捍卫老师自己的尊严是必须的。我曾经以自己的方式解决了一个在总是扰乱课堂甚至辱骂老师的学生,原谅我不说具体方法,因为那也许不甚合理,但他从此安生了,毕业以后在街上又见到我时他主动跑来说我是他最佩服的老师,我问他原因,他笑而不答,我们彼此心照不宣。那一刻,我明白了“战争缔造和平”的真谛。
第三,塑造自己的形象与魅力。学生大多是“外貌协会”的,喜欢俊男美女,但我们都不可能永远做帅哥美女永远年轻,而一位老师的气质与人格魅力经过培养与修炼,却是可以永恒的。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂,用你逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们,让他们将对你的信赖转化为内动力,让他们学会学习,学会生活,学会做人。我觉得对于学生而言,教师的“沉稳”和“温和”是很重要的气质和魅力。如果教师能以轻松而安详、沉稳而冷静的态度对待学生;以温和、豁达、诚恳的人格魅力影响学生;用和蔼、真诚的语言解决师生之间的矛盾;时时处处使学生感到亲切、温暖、舒服,感到一种无形的吸引力,这对培养学生的优良心理品质、健全的人格会起着重要作用。曾经读到毕淑敏的一篇小文:记得早年学医的时候,一天课上先生问题:“大家想想,用酒精消毒的时候,什么浓度为好?”学生齐声回答:当然是越高越好啦!先生说:“错了。太高浓度的酒精,会使细菌的外壁在极短的时间内凝固,形成一道屏障,后续的酒精就再也杀不进去了,细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度,是把酒精的浓度调得柔和一些,润物细无声地渗透进去,效果才最佳。”
于是我明白了,柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则,而是一种更高境界的坚守,一种不曾剑拔弩长,却依旧扼守尊严的艺术。
我们的声音柔和了,就更容易渗透到辽远的空间;我们的目光柔和了,就更轻灵地卷起心扉的窗纱;我们的面庞柔和了,就更能流畅地传达温暖的诚意;我们的身体柔和了,就更能准确地表明与人平等的信念。
只可叹,我对教育上的这些认知,已是姗姗来迟。到如今,白了少年头,对以往教育工作中的错误和失败,没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师,但是愿意为了她坚守寂寞,只求耕耘。
在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎、后生可畏,有许多值得我学习和仿效的地方,我更想从各位那里得到交流与互助。
最后祝愿各位年轻的朋友们,个个能成为学生的良师益友。
教师培训发言稿
尊敬的各位领导、老师、同学们:
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,为期三天的岗前培训让我深刻的体会到了自己离一名合格教师的距离。说实话此时此刻内心忐忑不安。只因我怀揣着一颗真挚的充满激情的心,却胆怯于自己的零经验。每一位传授经验的优秀教师都让我们看到了为师者应有的风采,我以他们为榜样。
几天下来,此刻仍在脑中挥散不去的只有一个字“爱”。爱教育事业,爱学生,爱岗位,也要爱自己。因为爱而坚韧,因为爱才柔软,所以才能认真的.对待每一个鲜活的生命,闪光的灵魂。
我为自己选择了这样一个事业而感到骄傲,我渴望成为一名合格的教师。在今后的工作中,每一位教师前辈都将是我学习的对象,每一位学生都是我前进的动力,我会一直对这份事业保持敬畏之心。
教师培训发言稿
亲爱的老师们:
大家早上好!
学校。
领导。
和老教师们的。
精心。
领导。
对培训效果的期待和对我们新教师的重视。作为一名刚刚加入邗中的新教师来说,这份礼物让人感动。
透过。
此次培训活动,我看到了邗中教师的才情和无私,使得初次接触邗中的我们能感受到学校整个教师群体的.真诚、奉献和凝聚力,这让我对教育教学工作增添了一份信心。特别校长对我们生活个方面的考虑是那么的细致,从住宿到吃饭,从理发到娱乐活动,方方面面,这份细致让人感动。这也让我们知道了“大事做到细致,小事做出品味,凡事做出特点”。
“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”在邗中老教师对新教师无私的帮助让我感动,学校为了青年教师更快更好的成长,形成了各种机制,相信在这个“青年教师的摇篮里”我们定能更快的成长起来。
教师培训发言稿
早上好!
在这个怡人的金秋时节,我们十分荣幸地迎来了来自全国各地的专家、学者,以及两位外籍老师,你们的到来是xx教育的一件大喜事,我代表xx县教育局局长室、局党委,代表全县广大英语教师,向你们的到来表示衷心的感谢!
近几年来,我县大力实施科教兴县战略,抢抓机遇,深化改革,积极启动教育现代化工程,全面推进素质教育,取得了可喜的成效。“两基”全面实施,师资队伍得到了加强,办学条件进一步改善,教育教学质量稳步提升。以xx中学为龙头学校的xx教育突出了教育的基础性、全局性和先导性,牢固树立了创新意识、质量意识和与时俱进,超前发展的意识,以基础教育为主体,全面推进素质教育,为社会经济的发展和科教兴县战略的实施作出了积极的贡献。
新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革,在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革,步伐之大,速度之快,难度之大,都是前七次所不可比拟的,它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。我县广大教育工作者能与时俱进,以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中,这必将对我县基础教育发展产生深远的影响。
这次英语教师培训,正是在新课改的形势下,为全县广大英语教师全面解放思想、更新观念、牢固树立新课程标准理念所采取的一项重要举措。今天到位的教师占全县英语教师的80%以上,希望你们能珍惜这次难得的机会,认真学习,并结合自己的教育教学实际,深入思考,积极探索,把各位专家、教授的新思想,新理念,新方法,有机地运用到自己的教育教学中去,为全面提高全县英语教育教学的质量作出你们应有的贡献。
各位专家,请允许我代表xx数十万师生向你们致以崇高的敬意,感谢你们对xx教育的关注和支持,我们相信,通过你们的指导和帮助,我县广大英语教师必将在英语教育教学上有质的飞跃,xx教育改革必将实现里程碑式的跨越。我提议,让我们再次用热烈的掌声向你们表示衷心的感谢!
祝愿本次活动取得圆满成功!
祝各位专家、学者,工作顺利,身体健康,万事如意!
谢谢大家!
教师培训发言稿
参加过的培训不少,但这次xx年省级农村小学数学骨干教师培训却给我留下了深刻的印象。六天来,既有名师的精彩讲座,又有一线教研员的理论指导,更有互动的评课时间和热点课题研讨,学术沙龙等等,总的来说,这次培训给我的感受是充实和幸福的。
一、进一步认识了课程标准
通过这次培训,我对《课标》的理解有了进一步的认识,通过专家讲座,知道了课程标准改稿的特点,变得更加客观、全面和理性,知道了“四基”,即基础知识,基本技能,基本思想方法,基本活动经验,同时对课程的基本知识结构有了一个全面的认识,而不是只看到一个点,而要知道它在整个知识结构的地位。
二、系统的理论指导
通过几位专家的讲座,使我进一步认识到了所教的教材知识体系以及所做的调整。同时又对统计与概率、空间与图形两部分内容有了详细的了解。知道了它们的背景和详细的内容编排以及如何实施教学,为以后的教学打下了理论基础。
三、知道了如何评课
通过黄晓学教授的讲座,我认识到了评课是促进教师专业成长,提高教师教学质量的重要途径,在现在还存在着这样的现状:说“好”,不说“不好”,缺少信度;只“评”不“议”,缺少民主;就“课”说“课”,缺乏深度。在知道了评课的内容和方法后,通过教学观摩课和评课实践活动的开展,使我对这些理论有了一定的消化和吸收。
四、教师的专业化发展
教师的专业化发展需要巩固专业动机,扩展专业知识,更新专业思想,形成专业精神。所以我要以终身教育理念来更新自己的观念,强化“教师即研究者”的意识,依托“教育研究”,促进自身的专业发展。
教师培训发言稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家上午好!
我叫**,来自***。很荣幸作为学员代表在这里发言。首先,请允许我代表在座的全体学员,对各位领导表示衷心的感谢!感谢你们为我们提供了这么好的一个学习和交流的机会,一个理论与实践密切结合的平台!
在看到这次培训课程的安排时,相信大家和我一样,都有一种强烈的感觉,此次培训内容丰富、针对性强,每个专题和活动都是为我们“量身定做”的,是我们这些来自一线的老师急需提升的素质,从中我们看到了负责培训的领导和老师们的良苦用心和辛勤工作。
我们有幸来到这里,聆听专家名师的授课,接受他们的悉心指导;有幸和来自全县各校的*****教师相互切磋,共同提高,为我县****教育教学水平的提高贡献力量。
我相信,我们全体学员,一定会珍惜这次难得的培训机会,以饱满的热情、勤恳扎实的作风投入学习,提高自身综合素质,圆满完成本次培训任务。在90学时培训中,我们将严格要求自己,虚心学习,认真交流,上好每一节课,积极参加各种活动,在聆听专家名师讲座的过程中,边汲取知识和营养,边认真反思自己日常教学活动,找出差距和不足,理论联系实际,提高教学能力和水平,切实做到学有成效。
同时,通过朝夕相处,各位学员之间一定能够建立深厚的友谊。除了探讨培训课程,还要互相学习对方好的教学经验,取长补短;在聆听专家教诲、开拓视野的同时,相互成为事业的伙伴和良师益友,让这次的培训成为今后大家教育教学交流的新起点,为今后工作和学习中的深层次交流与合作奠定良好的基础。回到教学岗位后,我们会及时将参加培训的所学、所感、所思传达给同事,发挥示范带头作用,将本次培训转换为我们一个学校教育教学水平提高的新的动力。
最后,祝大家。
身体健康,生活愉快,万事如意!谢谢大家!
教师培训发言稿
各位老师:
上午好!
你们的到来为我校增添了新的活力,给学校发展带来新的希望。我谨代表学校教导处对在座的各位表示热烈的欢迎!欢迎你们加入xx实验中学这个温馨的大家庭。下面我简单向大家介绍一下我校情况:
学校成立于20xx年8月,是一所年青的学校,学校所有教师都经过了笔试、试讲、面试三关来到我校。办学三年来,我校获得了xx市初中标准化学校等31个荣誉称号,在实效德育、高效课堂、实效管理方面位居开发区龙头地位,其优势表现为:
(1)机制完善。学校实行教职工聘任制,按上级有关规定,结合学校实际情况,定岗、定编、定人、定责、定工作量,专业技术人员实行评聘分开。
(2)价值认同。“为学生的终生发展奠基”、“教育即服务”的现代教育观已经获得广泛认可,“教师即给予”的职业信念和个人价值观成为凝聚人心、激活动机的思想内核,这是xx实验中学教师内在素养的共性所在,也是xx实验中学精神文化的核心要素。一大批教师不计得失,呕心沥血工作在自己的岗位上,他们把学生的进步、班级的转变及学校积极的发展视为个人的追求、向往及个人生存的社会基础。奉献、耐心、容忍及踏实勤勉是他们共同的行为特征。
(3)文化凝聚。教学作为师生心灵沟通的活动,是人的自我心理表征和自我认知的结果,具有内隐和不可观察性。从某种角度讲,教育环境是不可真正用各种外在的规范、规则或制度加以限制和约束的。具有教学约束的动力来自人的精神需要,即人的成就动机。以招聘引进为主体的xx市xx实验中学教师,个人成就感和生存危机感尤为强烈,这种意识已经与xx实验中学创建品牌学校的集体意识完全融合。而源自个人的生存危机所发生的个人意识一旦转变成“公共意识”,就会成为一种传统,xx实验中学的文化凝聚力由此生成。适度工作压力正在成为xx实验中学教师工作环境中的一种活力,反过来,它又积极促成了教师自律风格的形成。自律,是xx实验中学教师的人格特征,也是学校宝贵的教育资源,这是xx实验中学高质量教育的主要因素。
目前我校上岗教师123人(原90人,新进15人,调入18人),交流3人,共计126人。
新七年级人数估计700人,13个班。新八年级515人,11个班。新九年级388人,8个班。全校预计学生总人数共计1604人。可以看出我校各年级学生数呈上升趋势,反映了我校的教学成绩与管理获得了周边群众的认可。七八年级每次期中期末考试中,全区前10名,我校每个年级分别占6人以上,各科均分、及格率、优秀率、最高分指标绝大部分在全区第一名。特别是今年中考,我校再创新高,在角逐华师一189个计划内名额中,我校有xx名学生进入,有30多人考入华师一三限生,近50%的学生考入市重点、省重点高中学校,其中省重点、市重点、普高升学率、一次性合格率中,均超额完成任务,位居全区第一名、全市前列。
学校办学理念和治校方略。
办学理念:为学生的终生发展奠基。
办学宗旨:育人为本,全面发展。
学校精神:追求卓越。
办校方略:以质量立校,以管理强校,以科研兴校。
办学特色:信息教学培养国际视野,体艺特长健全学生人格。
培养目标:学会生活,学会求知,学会共处,学会做人。
十年目标:当湖北名师,育一流人才,重科学管理,创品牌学校。
办学思想:依法治校,以德立校。
校训:诚实、友爱、勇敢、坚毅。
校风:自由、文明、民主、求实。
教风:敬业、爱生、律己、创优。
学风:虚心、勤奋、严谨、善思。
这些内容在我校的网站及部分老师的博客中都有介绍,大家去看看,多了解。
为了让大家更好地适应我校的教育教学工作,我想给大家提几点要求:
1、要虚心学习,努力提升自己。
年轻老师理论知识丰富,但面临着实践经验不足的缺点。因此在今后的工作中,要加强此自我修炼,使“读书、研究、提高”成为每位教师的习惯和追求。要学习高效课堂教学理论,正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法,学习撰写心得体会。同时教导处还将采取一帮一的办法,进行师徒结对活动,除了每天听一节听师傅的课以外,还要虚心向同学科老教师学习,学习老教师们精于教书、勤于育人、一丝不苟、严谨治学、刻苦钻研、诲人不倦的工作作风和精神。
实中工作态度:把小事办成精品、把细节做到极致、把服务做成精神。
实中精神:敬业、进取、团结协作。
2、了解学校的教学管理。
为确保高效课堂教学改革落实,教导处在推动高效课堂实践中,落实教学常规“六个一”,强化过程管理:一是教学常规,实行四查:教师一日自查、备课组一周互查、年级组间周抽查、教务处一月普查。二是教学研究,每周定时定点定人定内容进行教研活动,落实课程标准,优化集体备课、团队研修、实现优质资源共享。三教学过程,向过程要效率,让过程提质量;校领导实行推门听课,监控室听课。教导处将组织开展新教师的汇报课、优秀骨干教师的示范课;有同学科教师之间的“同课异构”,以及备课组、年级组、学校三级公开课活动。四是课堂反思。打造精品导学案,提高教学效率,重点通过课前反思、课间反馈和课后反思,将智慧和反思结晶升华为教学案例,形成具有个性的精品教案和高效课堂。
3、积极参加加强备课组活动。
积极参加备课组的各项活动。在活动中学习组内成员团结协作,求真务实的工作作风;学习他们组织教学,管理学生的成功经验。认真,及时,保质保量完成集体布置的具体工作:如集体教案编写,试卷命制和批改;积极参加外出学习考察活动。在参与、体验、反思中总结经验,转变教育观念,学习他人长处,提高认识,促进自己提高。
4、积极学习、实践“任务式导学”高效课堂。
上学期提出了开展“十二五”课题“任务式导学研究”,以推动各备课组、学科教研组,大胆探索创新,努力探索具有“实中”特色的学科“任务式导学研究”教学新模式,以创新模式推动高效课堂的实施。
课堂实践中,转变教师的角色,让教学回归教学活动的本质——交流、互动、引导和帮助;落实学生课堂学习中的主体地位,致力于学生学习能力的培养,规律让学生自己去发现,方法让学生去总结,思路让学生自己去探索,问题让学生去解决。实施学生自主、合作、探究的学习方式,让学生愿学、会学、乐学、学会,让每一位学生都得到自主、健康、可持续的发展。
组织学风建设经验交流活动。实行三级经验交流,即班主任利用班会课的时间组织各小组进行学风交流和小组管理交流活动,年级组每两月一次组织年级进行班级学风建设经验交流和优秀小组学风交流活动,教导处学期末组织全校优秀班集体和优秀学习小组学风交流活动。
新的起点,承载着新的希望;新的希望,放飞着新的梦想!老师们,从今天开始,我们都是实中人,希望我们彼此牵手,风雨同舟,团结协作,相互学习,取长补短,努力创先争优,为实中再上新台阶做出我们应有的贡献。
教师培训发言稿
尊敬的xxxx省教育厅领导、尊敬的xxxx教育学院的各位领导、亲爱的老师们、同仁们:
大家上午好。我叫xxxx,来自xxxx市xxxx区教育研究培训中心,很荣幸能代表参加年“国培计划”(xxxx)——xxxx省中小学骨干教师短期集中培训项目初中英语班的全体学员在这里发言。
首先,请允许我代表全体参培学员向教育部、省教育厅、xxxx教育学院的领导致以崇高的敬意,向xxxx教育学院继教中心和xxxx教育学院外语系的老师们为我们所做的精心准备和辛勤劳动表示衷心的感谢!
我从xxxx年毕业到现在,转眼间,从事教师这个行业已经近20年了。从初入教坛的惶恐和困惑中慢慢走出来,学会如何从容的站在三尺讲台上,到后来的比较娴熟地开展教学,传道授业解惑,以及到xxxx年担任xxxx市xxxx区英语教研员开始进行英语教学的研究。在这个过程中,我自己是深刻体会到了一位教师的成长和成熟的过程。和在座的每一位教师一样,我们的内心有一样是非常一致的,那就是我们都坚定地选择了教师作为自己事业,愿意为这个事业奉献自己的爱,并将更加努力的去坚守。
在自己的成长过程中,除了有自己对教育事业强烈的爱心,责任心,事业心,更离不开各级部门的关心与支持。我从一名普通教师成长为能够在专业上起着一定引领作用的优秀教师及教研员,从一位只能上研究课、参赛课的老师成长为既能上课又能和大家一起分享经验做讲座的老师,这其中的发展过程是离不开教育部、省教育厅、xxxx教育学院继教中心和xxxx教育学院外语系的领导以及老师们的关心与指导的。是他们给我提供了一个又一个的平台,一片又一片成长的沃土,越来越宽阔的空间,让我在其中不断学习,发展提高自己的教学水平。我印象特别深的就是xxxx年第一次参加我们xxxx省教育厅组织的送教下乡活动,我第一次给老师们做专业讲座,而送教地点就是我的家乡—--内江,可以想象我是多么的紧张与惶恐。那时的我,如果没有xxxx省教育厅提供的机会,xxxx省教育学院老师们的指点,我是无法迈出这一关键之步的。在此我要真诚的说一声:谢谢你们!
后来我有幸得到了xxxx省教育学院继教中心和xxxx教育学院外语系提供的更多的学习和展示的机会,能够在他们的引领下参与了各种国培、省培市培项目,特别是能为地震灾区的教师培训奉献出自己微薄的力量,感到真的非常幸运。当xxxx年中国教育部陈小娅副部长亲临xxxx省教育学院温江校区教师培训现场,关心教师培训并肯定xxxx省教育厅和省教院的培训工作时,我真的为我们的xxxx省教育厅和xxxx省教育学院感到自豪与骄傲。在xxxx教育学院外语系的精心组织管理下,每一次的培训,我都能深深体会到领导们和老师们的团结协作,认真负责的工作作风。
老师们,我们是幸运的,此次学习机会来之不易,党和国家为我们投入了大量的人力、物力和财力,为提高初中英语教师素质,给了我们这样一次难得的机会,所以我们一定会加倍珍惜,学有所成。
我们是幸福的,从培训前期的准备工作,到培训中的点点滴滴,以及培训后的后续工作,每一个环节都是在领导们的精心策划,老师们的认真落实下开展的,我相信我们每一位老师都能从这次培训中得到许多新的专业信息和教学理念,实质性的获得专业的提高与理念的提升。
作为幸运与幸福的我们,一定会在在今后的学习过程中努力巩固知识结构,钻研理论内涵,丰富实际经验。遵守培训纪律,认真学习,刻苦钻研,圆满完成培训各项任务。我们相信一份耕耘,一份收获,只要付出就有回报,我们一定能在今后更为激烈的竞争中乘风破浪,展现我们初中英语教师的风采!成长为合格的骨干教师。并将培训的成果最大辐射化,为提高一线英语教学贡献我们的全力!
最后,祝xxxx教育学院事业蒸蒸日上,祝愿各位领导、老师和同仁们工作顺利、身体健康,祝愿各位同仁学有所成、不虚此行!
谢谢大家!
教师培训发言稿
各位老师,中午好,很荣幸能够站在这里代表1班的50名学院发言,在来到这里培训之前,我一直以为自己能够配得上“教师”这一歌词,然而,来到这里之后,心中的关荣感轰然坍塌,毫不夸张的说,我甚至觉得自己有些“误人子弟”,然而,万幸的是,我来到了这里,明白了如何去成为一名合格的“老师”。而不至于“杀人父兄”。
我不喜欢老是听到师德师风这个词,中国人很喜欢把所有事情都用道德高标来绑架着,我们不是什么圣人,我们只是站在一个不平凡的岗位上的平凡人而已,可是,如何让自己不平凡,才是我们该思考的。
中国有一个非常奇怪的社会现象,举个例子,现在正在研究互联网发展的是一群并不怎么会上网的爷爷辈的人,他们用着保守的思想去研究着最为新兴的产业,再例如,宏观调控全国房价的人并不会因为缺钱而买不起房。我想你们应该明白了我想说什么?现在正在讨论教师发张的人,他们自身并不是教师,纸上谈兵而已。
我们每一位给我们培训的老师都告诉我们,你们应该要成为一名优秀的教师,你们应该要热爱教师这个职业。冉源懋老师的那一节课,我印象深刻,因为他一开始九告诉我们,现在的教育现状之所以会变成如此,是因为教师这个行业的从业人员不够专业,可是我们自己却认为教师只是我们糊口的职业而已,这的确是不专业的认知,可是为何会这样?因为没有办法,我们已无法跳脱这样的大环境。
国情如此,教育现状如此,我们改变不了,但是我们能改变自己,改变小环境。
同行们,今天的结业不是一个结束,而是一个开始,不管我们在学校的表现是优秀的还是有所不足,请一切从头开始,用能力去改变能改变的,用胸怀接受不能改变的。当你不能改变整个世界,那么就试着改变自己。
做一块太阳能电池,或许前半生我们是在消耗学生来成就自己,那么后半生我们也应该有所作为。
谢谢大家!
教师培训发言稿
各位老师、朋友们:
大家好!见到你们,我有一种莫名其妙的激动,不仅因为这里有的曾是我的学生,而且也因为我也曾和你们一样年轻过,一样有着一个从事教师工作的开始,有着一个从新手到成熟的过程。有这样的机会和大家一起交流,我感到很高兴。虽然自己工作已十六多年,也取得了一点成绩,但是要说经验谈不上来,教训却有不少,当然也有自己的体会和感受。因此,我想从自己从教的所思、所想、所感以及教训来与大家一起交流。
从教16多年来,我感到最欣慰的,不是我获得了多少荣誉,而是我的课学生比较喜欢听,能够成为一个比较受学生欢迎的老师。
在我心里,有一个定位:教师是我的根本,讲台是我的舞台,学生的成功就是我的成功。虽然,现在我“一不留神”也当上了一个中层干部,但我始终认为,教书才是我的事业。因此,我总在思考着:该如何教好书?该如何才能更好地做好一名教师?我认为,最好的评判,便是学生的评判,只有学生欢迎、学生认可的教师才是好教师,只有追求学生的成功,才会有教师自己的成功。我的体会是:
对此,我深有感触,在xx初中任教时有一位女生连续读了两年初三,都是在我所任教的班级,该生性格活泼,与我的关系也比较熟络,在一次课堂提问中,我提问了她一个问题,她回答不出,出于我与她较熟络的缘故,笑着无意中说了一句“你可是初四的学生了呀,这个问题还答不出”,我话刚落,只见那学生脸色一变,气咕咕的“唰”一声坐回座位,涨红着脸,一言不发,从此不再理我,对我的课也失去兴趣我知道,我这不经意的一句笑话,深深地刺伤了那位女生的自尊心这件事直到现在我都难以释怀并引以为戒因此,在与学生的交流中,我特别注意自己的言行,坚持与学生平等相处,热爱尊重关心学生在教学中,老师们大多把关注的目光投向那些品学兼优的学生,也被迫关注那些学习差、纪律差的学生,那些学习一般、性格内向、默默无闻的学生往往在老师关注的视野之外,这些学生其实更渴望老师的关爱,往往一句不经意的问候,也会令他们激动不已对这三个层次的学生,一视同仁,在提拉学优生的同时,把更多的时间和精力给予中层生,把更多的耐心和关爱给予后进生正因为我把学生当人看,没有歧视任何一个学生,因此,我也赢得了学生的尊重与信任。
德高为师,学高为范。一个能受学生欢迎的教师,一般来说是一个博学多才、业务精湛的老师,是一个不仅能教会学生如何做人,而且又能带给学生丰富知识的老师,是一个让学生在学习上觉得放心、踏实的老师。为此,作为一名教师必须想方设法提高自己的教学水平和课堂教学质量。我认为,对于一个新老师来说,要想尽快提高自己的教学水平,可从以下几方面努力:
备课是教师上课前的谋划。备课就好似工程师设计蓝图,蓝图设计得好不好,将直接决定建筑工程的质量。同样,老师备课的质量也会直接影响课堂教学的质量。轻描淡写,应付式的备课,实质上是对工作不负责的表现,是对学生不负责的表现。虽然,我教xx已十六多年,对教学内容可以说是了如指掌,随便拿起一本书上一节是没问题的,但在备课时,我总是习惯地在大量阅读参与有关参考书、资料书,回顾以前上课的成败的经验教训的基础上,根据当前学生的实际、时代的变化来备好每一节课。因为,教学内容虽然变化不大,但学生已经换了新一届学生,时代也在发展,新情况、新事物层出不穷,如果依然按照老教案上课,必然不会取得好的效果。因此,备课时,我总是力求常备常新,对于同一个教学内容,我总是喜欢根据新的情况考虑能否采取更的方法来处理,如何教才能让学生更快、更有效地掌握。从而通过备课这一环节,也使自己的教学水平得到提高。
在上完一节课后,我都习惯的回顾一下这节课的得失,那里做得好,那里做得不好,做得不好的,如果下节课再上同样的内容,又该采取什么更好的办法?这样,经过思考,到另一个班上同样内容,我就可以马上加以改进。
在平时的教学中,有时我们常常为寻找一个恰当的素材而大伤脑筋,有时回忆起某个好的例子想使用时,却怎么也找不到,真是“书到用时方恨少”。因此,在教学中、在阅读中、在浏览网页时,发现有好的素材、资料、典型的题目、解题的技巧、名言妙句等我都很注意收藏。特别是对于xx学科来说,它是一门涉及领域相当广泛的学科。因此,对政治教师提出了更高的要求,不仅要求教师具有扎实的理论基础,还要求xx教师是一个“杂家”,上懂天文,下懂地理,见多识广。过去说:“要给学生一滴水,老师必须有一杯水”,随着时代的发展,作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的需要,“要给学生一滴水,老师必须有一条常流常新的河”,不但流量要多,而且要清澈见底,即质要高。一个博学多才的老师往往会深受学生的喜爱。因此,作为一名xx教师,必须博览“杂书”,留意奇闻轶事,关注时代热点。文学、诗歌、歌曲、图片、漫画、数据、笑话、哲理、故事、幽默、视频、背景材料等都要关注。最重要的是要养成分类整理、保存的好习惯,所积累的素材,便是你教学的一个重要资源库。积累多了,备课时就方便了。所谓厚积而薄发,你将会发现你在课堂上居然也能引经据点,旁征博引。
教材为是完成教学目标服务的在过去,全国只有一本统编教材,一些教师误以为教学就是教教材因此有的照本宣科,教学缺乏艺术性知识当然要依靠一定的教材作为载体,教科书当然是用来教授知识的但我们要教的是学生要掌握的知识,而不是教科书本身现在全国各地有很多种版本的思想政治教材,尤其是新课改在明年铺开,可能会更多种教材,是不是说,同一年级所学的知识内容各地不一样呢?如果是这样,那么高考以那个地方的教材为标准呢?这是不可能的……因此,我们必须要明确,作为教师,不是教教材,而是用教材如何才能用好教材,前提就是要研究教材,分析教材,根据本地实际、学生情况、时代发展对教材进行再处理、再加工其实,在现实教学中,教师传授给学生的就不是专家编写的教材,而是师悟教材例子的选用、逻辑的处理、方法的选用,会因不同的人而不同……我们必须明白,我们要完成一定的教学目标,可用不同的素材、手段、组织方式。
教学有法,教无定法。对教法能够运用自如,就能达到一种收放自然的境界,也就是对教法的超越。对同一个知识点的教学,不同的教学方法会有不同的效果。如对一些常识性的定论性的知识,传授法已足够,如果采用探讨法,既无必要,又显肤浅。而对于某些知识点。如对于“意识是人脑的机能”,要说明意识是人脑特有的机能,是不容易。因为学生会从现实中某些动物的表现,认为动物也有意识,把动物的本能与人的意识相混淆。最的方法是使学生在顿悟中内化理解。可用情景教学法,如:放映前苏联着名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试验录像:将黑猩猩爱吃的水果摆在湖中的小船上,水果周围燃有烛火,船的旁边有一个木排,上面有贮水缸。同时训练黑猩猩学会拧开水笼头,拿杯子盛水去灭火。当把黑猩猩放到船上后,它发现附近水面的木排上有带龙头的贮水缸,但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。(到此暂停,问,黑猩猩会如何灭火而吃到水果呢?)学生思考发表各种想法后,继续放映:只见黑猩猩用自己身边的短竹杆接成长杆,将长杆从自己这头搭到木排上,然后从长杆爬过去,打开贮水缸的水龙头,盛了一杯水再返回原地用这杯水灭了火,并吃到了美味的水果。至此,再引导学生思考:黑猩猩为什么会舍近求远呢?说明它没有水的综合性概念,没有抽象思维概括的能力,再聪明的黑猩猩,其智力水平仍属动物的感觉和心理,而非意识。……这样,也许效果更好,学生才真正理解这一观点。但此外当然还会有更好的办法。
我认为,最好的教学方法,应该是能让学生对所学内容产生解疑的欲求,获得解疑后的快感,能让学生真正融会贯通的方法。
高考是中学教学的指挥棒。高考考什么,中学就教什么,高考如何考,中学就怎么教,高考对中学教学具有相当直接的导向作用。因此,作为教师可如果不研究高考、不了解高考、不熟悉高考,绝不是一个称职的老师,是不可能给学生带来安全感的。特别是近几年全国高考、xx(省)高考改革不断深入,改革力度很大。从3+2(99年开始)——3+2、3+综合并存(共有12个组合)(xx年开始,xx年只有6个组合)——3+文综或理综(xx年)。各科高考如政治科的考查范围、能力要求、难度、题型、题数、分值、赋分标准、出题的特点、赋分的标准等都发生了很大的变化。因此,作为教师,既要课上得活跃,又要有实效,就必须针对高考的要求与特点来进行。现在在网上很容易就可以查找到近十多年来的高考试题,也有不少资料书专门研究分析近年来的高考情况。我把这些试题找来都一一认真做过、分析过,那一年、那一道题目考查那个知识点,我都比较清楚,我都在自己的教科书上标出来。每教学一个知识点,我都知道历年来高考考查情况,因此教起来便得心应手,紧扣高考。另外,我喜欢研究高考各种题型的出题特点,总结答题的一般规律。现在教提倡要给学生减负,要把学生从题海中解救上岸,学生要减负,老师必须加负,学生上岸,老师必须下海。老师下海的目的就是要为学生寻求科学的方法,然后授之以渔,教给他们捕鱼的技术、点石成金的方法。
对工作的极端负责,认真细致的工作作风,快速及时的工作效率,是一个老师应努力达到的,同时这样的一个老师也是学生大力欢迎的。平时,我们老师都埋怨一些同学不能按时交作业,或不愿意交测试卷。我想,这也不能完全怪学生,有时老师自己也有原因。我们有些老师不也是不能按时批改作业,及时发还学生吗?或是马马虎虎打一个“阅”字应付了事吗?我们都当过学生,每次作业、测试卷交上去后,都非常希望老师能及时批改、及时发还给学生,了解自己的情况。有时我们会发现当我们不能及时把试卷批改及时发还时学生那失望的表情。如我到xx中学后任教的第一届学生是97届文科班。由于在在工作中我特别注意提高工作效率,今天测完的试卷即使加班加点到深夜,我都把试卷改完并做好试卷分析,争取在第二天的课堂上发给学生并进行讲评,因为这个时候是学生最容易兴奋的时候,抓点这个关键进行讲评,往往能取得较好的教学效果。正因为我的高效率与认真,学生交缴作业和测试卷的积极性相当高涨,每一次测试没有学生不交试卷的,因为他们知道不过多久便会有反馈结果,从而了解自己的学习效果。97年,这届学生参加高考,政治科的平均分比xx学校还要高一点。学生的作业和试卷,对此,我也会有较深的体会。
学生需要一个有自知之明的老师。无水无以成江河,无知无以成教师。有一件事对我触动很大的。有一位学生写了一封信给一位老师(a老师),在信中,学生表示了对a老师继续深造、不断进取,满腹才华的欣赏,同时也谈到了对他们班一位任课老师(b老师)的看法,认为b老师满足于现状,固步自封,不求进取,这样的老师不是他们所崇拜的老师。a老师也把这封信给我看了,从中我看到学生多么希望自己的老师也在不断更新观念、增加知识储备,这样才能引领他们达到更高的层次。我个人起点低,但是我有自知之明。随着教学的不断深入,我越来越觉得自己知识有限,理论功底浅薄。因此,工作两年后,我马上参加了本科函授学习,又攻读教育硕士,我很重视理论学习,阅读教育教学理论,一有机会便积极参加学术讲座。不断完善自己的知识结构,增加知识储备。越是深入学习,越是发现自己的无知。教师必须具备丰富的教育学知识和充足的心理学的素养,才算是严格意义上的教育者。总之,现代教师的知识结构类似于“长方体”的开放的复合型结构。其中“长”指所教学科的专业特长;“宽”指相关学科的知识面宽;“高”指现代教育学、心理学素质高。这三方面的内容既相互独立又相互作用,构成了新时代背景下现代教师必须具备的知识容量。
着名社会学家马克斯·韦伯认为权力的来源主要有三种类型:传统型、法制程序型和个人魅力型。真正能撼动人心并为别人所牢固接受的是个人魅力型权力。教师的人格魅力,是指教师凭借自己的真才实学、真情实感和真知灼见所酿就的人格吸引力,它是教师的品德、才智、能力、情感、气质、言谈、举止等各方面的感染力的综合。课堂教学的吸引力,一是靠理论本身的魅力,即真理的力量,二是靠教师的人格魅力。因此,要想使学生“听其言,信其道”,绝不能靠教师的自然权威,而要靠教师自身的人格魅力所赋予的权力。我感到:良好的形象、言行一致、表面如一、执着的敬业精神、平等、民主的作风、尊重关心热爱学生、高超的教学艺术、风趣幽默的教学风格等教可以增添教师的个人魅力。
在我十六年的教学实践,总之,我觉得要做好一名教师,必须解决三种能力问题即动力、能力、精力。缺乏动力不想干,缺乏能力不会干,缺乏精神不能干。
以上观点,纯属个人看法,如觉无益,请从记忆中删除。罗里罗嗦,耽误了大家许多宝贵的时间。
谢谢。
教师培训发言稿
老师:培训的千余名教师在这里,首先感谢哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究学院的。
专家。
对xx教师进行的历时两天的全面培训,其次感谢市进修校的。
领导。
给予我们在座的每位教师能够和。
专家。
面对面交流十分难得的机会!在实施新课程改革的过程中,我们或多或少的都遇到了意想不到的困难,但任何一种新生事物的出现就像是一株刚刚破土而出的幼苗,它的成长需要阳光的温暖,也少不了风雨的洗礼。面对新课程改革给我们教育带来新的内容,我们仍把握不好方向,所以我们必须通过这样的培训及时更新教育观念,完善专业理论知识,更准确地理解和把握新教材,高标准、高起点地实施新课程教学工作。
因此,这样面对面的培训对于我们农村教师来说可谓意义重大。
还组织参加了络教研,在uc上组建了“xx市小学教研群”与哈市接轨,虽然我们农村教师使用的电脑速度不快,但那也抵挡不了我们参与的极高热情!传达给每位成员,发挥骨干教师的引领作用。希望通过“。
免费。
培训的平台”造就出一个又一个金刚石!只要我们行动,课改的春风将在我们心里滋生绿意;只要我们行动,这方绿意必将在我们贫瘠家乡的土地上绿成一片沃野;让我们大家积极行动起来吧,让新课改革的芳香弥漫于我们的家园。让家乡的学生都在课改的沐浴下,展露笑颜、茁壮成长。
最后,我仅代表所有参加。
免费。
培训的教师表个态:我们会做到最好,因为我们非常珍惜这次机会!