我和我的团队（热门15篇）

优秀作文需要注重细节描写，使文章生动而有趣，能够吸引读者的注意力。下面是一些经典的优秀作文欣赏，希望能给大家带来一些灵感和启发。

我的小团队作文

时间：15~20分钟。

内容：

1.全体组员分为3至7人一组，

2.比赛开始，各人将自己身上的东西拿出来排列，最长的一组便得胜。

3.比赛要计时，最好以倒数的方式喊停。

二.抛球。

目的：考反应、营造融洽气氛。

时间：15~20分钟。

材料：任何圆形物体。

内容：

1.组员围圈站立，组长持一皮球或圆形物体立于中央。

2.顺时针方向报数，每人一个号码。

3.游戏开始时，主持人将球向上抛，并叫出一个号数，被叫到号数的人若及时接住球，就成为新主持人，若球落地则要先表演一个节目，之后再成为新主持人，继续游戏。

三.滚币大赛。

目的：令气氛融洽。

时间：20~30分钟。

材料：2~10枚硬币。

内容：

1.各人分别将一枚硬币从高处滚下，按远近距离决定先后。

2.硬币滚得最远的人，要用自己的硬币去投击附近的硬币。击中得1分，可继续攻打。如不能击中，就把自己的硬币放在原地，由第二人按上述方法攻打。

3.知道所有硬币被击中，游戏便告结束。

4.积分最高得胜。

四.反弹投球。

时间：20~30分钟。

材料：每人一个球。

内容：

1.每组3人，其中2人面对面站立，手拉手形成一个圆圈，另一人在距离2~3米的地方投球，将球投掷地上反弹入圈内。

2.每组有10次投球机会，各人可以轮流当投手。

3.每次入球得1分，得分最多得胜。

五.神秘圣诞老人。

目的：互相接踵。

时间：30~40分钟。

材料：一些小礼物，数目与圣诞老人相同。

内容：

1.组长先秘密选出几位圣诞老人。

2.组长宣布：“有几位圣诞老人来到我们当中，凡第12个与任何一位圣诞老人握手的，就可得一份礼物。”

3.大家踊跃找人握手，都希望自己是与圣诞老人握手的第12个人。

4.过一会儿，其中一位圣诞老人宣布过到第12个与他握手的人了，他说出幸运儿的名字，大家鼓掌祝贺。这位圣诞老人就把礼物送给他。

5.大家继续握手，直至每位圣诞老人把礼物送完。

六.背后乾坤。

目的：融洽相处。

时间：30~40分钟。

材料：一条大手巾。

内容：

1.抽签选出一人蒙上眼睛。其余的人围圈坐好。

2.组长将他带到某位组员面前。他要问对方：“你叫什么名字?”

3.对方用手在他背上写名字，若猜中就对换位置，否则组长便带他到下一位组员面前，如此类推。

七.火箭登陆月球。

目的：合作精神。

时间：20~30分钟。

材料：铅笔、白纸(对开画纸，每组一张)、桌子一张。

内容：

1.每组2至4人。

2.在纸中央画一圆形月亮(直径一公分)，其余组员在纸任何一角各画3架火箭作为发射基地。

3.猜拳决定先后次序。开始时用左手食指把笔尖竖立在其中一架火箭上，一边说“发射”一边用一只手指按着笔的顶部往月球方向滑进。

4.铅笔滑进时在纸上画出线条，就是火箭的前进方向，在线端画上*记号，然后猜拳输的人也以相同方法进行。

5.轮完后进入第二回合，要从*记号开始发射，线条到达月球表示登陆。

6.接着发射第二架火箭，比较哪一位组员及哪一队的3架火箭首先登陆月球。

八.纸龙门。

目的：培养共同努力的意r。

时间：15~20分钟。

材料：数个小皮球、报纸。

内容：

1.二人一组，各执报纸一端。

2.组长在距离5`6公尺处，将球一个一个滚向组员。

3.组员必须赶紧用报纸将球捞起放在一边。

4.取得最多球的便是胜方。

备注：如果二人拉扯时用力过猛，便会将报纸撕破。也可试用大的橡皮球，但若球太重就容易弄破报纸，因此必须要有高度合作精神才能取胜。

九.顶球工夫。

时间：20~30分钟。

材料：两个厕纸筒，或以厚纸做两个纸筒、两个小橡皮球。

内容：

1.将球放在纸筒上，小心从一方送到另一方，途中不可跌落。

2.亦可决定目标，将组员分为两组，以接力方式来竞赛。

3.偶尔也可用大球，另有一番趣味。

十.乐乐球。

目的：培养耐性及合作性。

时间：20~30分钟。

材料：小皮球数个。

内容：

1.设定起点与终点，将组员平均分组。

2.组长一声令下，组员便将一脚向后弯，以膝盖内侧(即腿窝)夹球。从起点单脚跳至终点，把球传于下一位组员。

3.如果球于途中掉落地面，必须重新开始。最后，以先结束游戏的一组为胜方。

备注：组长可在途中设障碍物增加难度。

教师故事案例：我和我的蚂蚁团队

在班级管理中,真是有许许多多的学问。教学是常备常新,班级管理也是如此。开学初,我在思考:这个学期怎样开展班级管理工作,更符合孩子们的年龄特点和兴趣所在呢?在一次偶然的课间，天气非常的沉闷像是马上要下雨的样子，我漫步在操场的花坛旁无意间我发现很多的蚂蚁在集体搬运一个远远大过它们身体几十倍的食物。当时我深深的被这群团结力量如此强大的蚂蚁感动了。哎，有了，前几天还在苦思冥想的管理问题有了眉目了。我高兴得像个孩子不停的说：我们五年三班不正需要这种蚂蚁精神吗?蚂蚁是团结的象征，是力量的象征。37个同学37只蚂蚁。对，号召全体同学学习蚂蚁精神，时刻记住团结就是力量。手拉手共同进步是我们不变的信念。时刻记住憧憬未来做好时代的主人是我们肩负的责任。站在我旁边的学生见我自言自语的说就我问：“李老师，你有什么了?”老师有了使我们班成为优秀班集体了的法宝了。

为了让每个孩子都能照射到“老师和集体的光芒”。我决心把五年三班打造成蚂蚁团队。我想出了这个值得尝试的“打造蚂蚁团队”方法。也就是把全班学生分成六个小蚂蚁团队,每个小团队以“小蚂蚁”的图案粘贴。它的寓意在于,每个同学都是班级里的一只小蚂蚁,由一个个小蚂蚁团队完善成一个大的蚂蚁团队。,班集体就是由这样的“小蚂蚁团队”才能组合成团结向上的班集体。平时在团队中开展竞赛,使同学们互相帮助,共同进步。

课上我怀着忐忑的心情和孩子们说了我的想法,没想到得到了孩子们的热烈响应,不到十分钟的功夫,一个个“小蚂蚁团队”就自由组成了。每个团队的名字也从孩子们精灵般的小脑袋瓜里产生了。分别是:向日葵,成功,阳光,钉子,超越,爱心,。带着同学们美好期望的一个个“小蚂蚁团队”产生了。怎样才能有效发挥它的作用呢?又是我要思考的问题。为了使竞争真正成为动力,而不造成伤害,我结合即将在北京举行的奥运会,创意让每个“小蚂蚁团队”争夺金,银,铜牌。采取每周一评。为了让孩子们在学习,纪律,站队，健康,环保,做人等方面都得到全面发展,也就从这几方面进行加一加,减一减的办法,让学生在比,学,赶,帮,超中得到发展和锻炼。开始实施了,早自习,中午,课间有了明显的转变,学生们自觉的遵守纪律,自觉性不强的学生,在本团队的提示和帮助下也很快投入了学习状态。最令我惊喜的是在一次语文课上训练学生朗读的时候,每次朗读总是被那几个乐于朗读和积极发言的学生“垄断”。为了使更多的同学得到朗读训练,今天这次课文又是略读课文,于是,我想试试这些“小蚂蚁团队”的“功利”如何?因此,我采用以“小蚂蚁团队”为学习小组,进行朗读训练。汇报开始了,让我没想到的是,班级里学习积极性高的同学多的小组里,他们的朗读不但声音洪亮有感情,更让老师欣喜的是,有能力的同学充分发挥了他们的聪明才智,什么地方齐读,怎样分配分角色读,什么地方加上孩子们幼稚可爱发自内心的动作。连一向发言声音很小声的李鹏宇也挺起胸脯大声朗诵起来,作为老师的我看见了,真是喜在心里。接下来,我还发现了几个平时在班级表现平平的学生,在这样的小组互相协作,竞争下学生的积极性充分被调动起来了,同时也增强了孩子们的自信心。平时表现积极的同学发挥了自己的聪明才智,学习吃力的同学的潜能也充分的被挖掘出来。我暗自庆幸这些“小蚂蚁团队”的神奇。

在高兴时我时刻没有忘记思考。我和孩子们我的蚂蚁团队动脑创造班歌“团结就是力量，团结就力量。这力量是铁，这力量是钢、、、、、、”每天总有这首嘹亮的歌声从我们教室传出。蚂蚁是我们同学确定的班标。班干们每天都能领着全班同学唱几次。而且教全班同学怎么去做。就拿学校一年一次的跳绳比赛来说吧。班干们自己又是秘密开会，又是找老师征求意见。最后以围绕班标“一只蚂蚁力量小，37只蚂蚁力量大。”在班级组织了一次跳绳动员大会。同学们掀起了大练跳绳的热潮。课间、中午、体活课上都会随处看到同学们练习跳绳的场面。而且每个项目都由班干分工组织指导。他们人人都为项目忙得不亦乐乎。团结一致的努力无庸质疑。最终我们五年三班在跳绳比赛中，获得了许多的`第一名。只见教室里传出一阵阵让人羡慕的欢呼声。

接下来一个又一个的欣喜接踵而来,在学校举行的趣味运动会期间,同学们以“小蚂蚁团队”为组合进行训练,两人三足,抱球接力等运动项目,训练效果非常好,有的学生两个人从家走到学校也是两人三足,就这样练习着走来的。功夫不负有心人,我班取得了第一名的好成绩。孩子们为之欢呼雀跃,我更是在一旁高兴其变!

在班级开展的环保主题的活动中“小蚂蚁团队”的竞争更是发挥了它们神奇的作用,同学们来到城市街道捡废纸,易拉罐,塑料瓶、烟头等。人们不注意保护环境的现象,深刻的打动了孩子们的心,“小蚂蚁”们争先恐后,争着做环保小卫士。这时的孩子们真是可爱,无论平时如何让老师生气,现在老师眼前的是那样值得我关爱的学生。

九月是我效一年一届艺术节,学生们以“小蚂蚁团队”自由组合,表演了精彩的节目,一个个小蚂蚁团队都在收获成功的果实。看着学生们充分展示了自己的才艺,同学们和我又从中发现了学生们的进步与特长,学生的表演虽然稚嫩,却昭示着成长的讯息。成长的过程是如此的快乐,如此让人感到幸福。

这次尝试的收效是显著的,我在反思:以前都是老师给小组起名字,学生喜欢不喜欢都强加上去,现在学生自己起了自己喜欢的名字,这么一个小小的举动,也许很容易被我们忽视,但它神奇的效果令人欣喜,一个个小蚂蚁在争光添彩的同时也带动了全班同学,大家的干劲更足了。每一个“小蚂蚁团队”汇成了欢笑的大蚂蚁团队,你追我赶向前奔跑着,这样的班集体是向上的,有凝聚力的。是的,也许班级管理不是要花力气而是要花心思,这样才能做得更好。

用心感动，用心教育。

在一次考试时，我正站在教师的前面注视着同学们，只见同学们都在认真地答题，教室里静悄悄的。突然，从后天传来了桌椅的碰撞声，顺着声音望去，原来是聂鑫同学边答题便晃动着桌椅，我大声喝道:“这是考试，不要太随便!”谁知他却满不在乎，我短时火冒三丈，怕影响全班同学，耐着性子没有理他。谁知他竟变本加厉，竟拿出书来抄。于是，我走上前去抢他的卷子，可他不但不给，反把卷子揉成一团。这是我一把将他从椅子上拽起来。把他推到了门外。以后，没到我的课，他不是一言不发，就是在那愣神，和我有了距离。一天，平常格外活泼的聂鑫同学“打蔫了”，我很奇怪，一打听，原来是他没有带饭，又没带钱。我赶紧拿出钱给她买来了饭，劝他吃。虽然他当时没说话，我也感觉到他的眼睛在注视着我而且眼圈红红的。第二天，聂鑫同学主动走到了我跟前说：“老师，我错了”。然后就把头低下了。从此，孩子又恢复了以前的活泼，在没有犯过类似的错误。只要用心去教育学生，感动学生，我们就会和谐相处，达到教育的目的。

我的小团队作文

计划并购的高管们常常向具有成功收购纪录的收购者寻求见地，这不足为奇，毕竟，有效的并购交易可能成为企业业绩优秀的因素之一，且资本市场也向来对那些拥有富有规划、执行和整合并购项目经验的高管的公司青睐有加。

注意力常常集中在这样一类公司身上，它们拥有强大而稳定的并购团队，通常有着30～40位成员，足以应付项目规划中所发生的所有不测，如：前期筛选、法律结构以及财务因素等。由于这类团队提供了自始至终的一条龙的项目服务，因此它们筛选潜在目标的效率最高（针对每个兼并案提供大约8～10个目标）；这种优势在企业需要在布局分散的行业中兼并大量小公司时，尤为明显。

在不具有强大、稳定并购团队的企业中，高管或许会想，这种大团队是否是成功并购的必要条件。我们认为，这种大团队并不是进行并购的必要条件。如果并购治理和执行的基本要素已经就位，则很多公司依靠那些按项目所需调配资源的小规模精英团队便可以成功完成并购。目前，我们正在针对并购问题进行一系列高管访谈，我们碰到了很多拥有小型并购团队的公司，团队规模最小的只有2～3位核心成员，由并购负责人领导，以项目驱动的方式运作。

实际上，至少对一些特定行业的企业来说，拥有小规模并购团队比拥有大团队更合适，当然，这也取决于战略并购机遇的多少。例如，可以想一想公用事业行业与软件行业之间的区别。前者每年遇到的可并购目标甚少，因此组建项目驱动的团队足以评估相关机遇。该类公用事业性企业也不太需要高度规范的并购流程，毕竟他们常用的投资流程足以处理并购事项。即使公用事业性单位不具备规范的并购指导手册，不能借之发现并筛选项目，项目驱动的方式也提供了相对清晰的决策点。与之相比，软件行业的大企业根据自身增长战略的范围，可以有成百上千个潜在收购目标。对这类企业来说，筛选工作必须成为长期的日常性流程，需要利用更加规范的工具，以更加集中而合规的方式进行。

难怪相对稳定的行业的高管们在与我们的交谈中表示，他们更倾向于项目驱动型的团队。依靠这类团队的企业，必须同时具有更加系统的基本并购准绳。这类企业需要使用并购成功所需的基本工具，例如相对标准化的贴现现金流分析（包括内在价值及协同价值）、尽职调查清单以及整合团队章程。他们在一些关键领域也会遇到特有的挑战。

战略关联性：无论采用怎样的并购团队，企业战略与并购项目之间的紧密联系是成功的关键所在。尤其重要的是，运用项目驱动式并购团队的公司必须在前期便剔除不具资格的潜在目标，以便更好地利用稀缺资源。

治理：无论使用何种方式，企业必须具有清晰的决策路线，以便在竞争收购项目时采取迅速并客观的举措。具有强大而稳定并购团队的公司通常拥有规范的并购决策方式，而这一方式与标准的投资决策有所不同。通常情况下，一个特定的并购委员会对项目实施操控，并在不同节点做最终决策。

例如，一家欧洲消费品企业对待并购决策的方式与对待其他资本开支或投资决策的方式没有什么不同。这种方式确保公司能够评估每一个创造价值的机会，使所有决策公平地竞争稀缺资源。

组织：大型的企业并购团队能够更迅速地完成交易，但是他们有时急于寻求下一项目，这一特点使他们忽略了对业务部门战略特点的考虑。我们注意到，在一些企业中，业务部门的管理者由于受到了某个项目的影响以至于不能及时参加会议。

相比之下，项目驱动的方式的关键在于小型核心团队应由经验极其丰富的交易执行者组成，他们了解流程，同时还包括其他专业人员。由于已经具备各种支持职能和业务部门的资源，这类高管能够迅速组建团队。因此，通过利用业务部门、法律、it、人力资源和销售等职能部门以及与外部税务和法律专职人员的网络，他们调入相关专家，使评估与选择的能力得到提升。

除具有项目经验的职能专家(符合入组条件者)外，这类团队也不可避免地包括一些不具备并购背景的成员。这种情况的影响是，最初的流程或许不会很高效，但它同时会很灵活。多元化的团队成员们将带来与收购的战略或操作思路直接相关的各种专业知识。这一方式同时也使更多的企业人员参与到某个收购项目中来。最终，近乎所有的管理者都有机会参与交易团队，并在进行战略思考时将并购考虑在内。小规模团队的这一特点是一个长期优势――可以预见，这个优势掌控着整个机构未来并购战略对话的论调。

前期整合规划：根据我们的观察，多数企业在最终批准项目前需要一些规范化的整合规划。然而，他们不能为交易流程与目标的最终整合提供任何明确关联。该关联因素的缺失可能会损害到并购战略与经营优势。无论采取何种并购方式，所有的企业应当考虑确定一个明确的项目“负责人”以及整合经理，后者负责在从尽职调查前到整合过程结束的整体流程中提供专项指导3。

由于并购项目不多的企业通常采用项目驱动的方式，且它们并不设立长期的整合团队，因此这些因素更显关键。在流程初期便坚持讨论整合事宜十分关键，因为它会帮助企业避免此后的意外事件。例如，一家欧洲的银行机构的并购负责人为整合事项专设了部门，以确保整合事项在流程初期便能够得到关注。因此该团队能够在讨论的最初期便将项目的整合方式提上议程。这一点对于项目的尽职调查或结构制定具有重大意义――它可以表现的截然不同，取决于收购方是希望将目标完全整合还是或多或少地让目标独立运营。

持续学习：通过项目交易后或整合后的研讨会，以及更新指导手册等正式学习流程，对过去的项目温故而知新，比仅仅通过处理这些项目而获得的经验更为重要。采取项目交易后和整合后正规学习计划的企业，无论在定性指标还是在股东总回报方面均比其他企业表现优越4。但我们发现，很少有企业采取了正规的学习机制。

以比较随意、且以项目为中心的方式对待项目交易后学习将对企业产生不利影响。虽然这一随意的学习方式能够将所有的高管尽可能地纳入课堂，这是它的优势。但它仍需要更加正规的方式，使项目组成员分享一个项目交易和整合的心得，并将之应用到下一个项目中，而不必完全依赖于某个项目组成员。以项目为中心的组织可能会在完成收购流程的每一步骤后开研讨会，以便通过规范并记录项目组在整体过程中的心得体会而使各个项目之间都具有一定的连续性。例如，一家欧洲的化工企业在完成并购后的12个月和24个月分别组织了研讨会，讨论包括流程质量和业务目标完成情况在内的重要教训，并对团队的意见进行记录，以最终形成企业自己的并购指导手册。

当必要的因素均已就位，希望通过并购而成长的企业，不一定需要大型的公司并购团队。换一种方式，它们可以使用经验丰富的项目执行人，形成更小的、具备按需扩大或缩小的核心并购小组。除了并购所创造的价值外，公司还可能就此成为更加灵活且经验丰富的企业。

我的小团队作文

这个道理是说通过竞争来激活销售队伍，道理很好，我也比较认同但在具体落实时，有个要点要注意。

回想起以前在企业的工作经历，我的第一份工作是在青岛的某国有家电企业。当时年轻气盛，有什么想法，看到什么不平事，总要和上司同僚说道说道。因为业绩突出，一路从业务员到分公司经理，从分公司经理到销售总部的销售部经理，这一切都和销售老总的大力支持密切相关，我也很感激。但就在做销售部经理的那一年，我碰得头破血流。国有企业里，人际关系错综复杂，大家比赛和领导搞好关系，和下属搞好关系，而不是出业绩。每个人都和某些高层，有或多或少的'关系。我就连移动驻外销售人员办公桌的位置，都要费力地沟通，再沟通，甚至亲自动手搬动。更不要说和生产、财务、采购开月度计划会议了，于是我感到，脖子上的绳圈越来越紧。当我快干不下去的时候，有一次和好朋友喝酒，他告诉我，老总曾经无意中说起，当初我不是最合适的人选，他用我，就是看我年轻，比较“生猛”，才把我放在那个职位上。我就是那条鲇鱼！最后终于有一天，我大彻大悟，觉得无法改变现状，又不甘心束手就擒，只好选择了离开，开始了闯荡深圳新生活。

所以鲇鱼效应是很好的，但鲇鱼本身是危险的！

渔夫到岸以后，第一件事情是把鲇鱼丢掉，保留水池中美味的沙丁鱼。企业在用鲇鱼时，除了要为沙丁鱼负责，也要为鲇鱼负责。你是鲇鱼时，要想清楚自己的未来。想利用这个平台锻炼一下，可以去做，但如果想有个好下场，比较难，尤其当你是“生猛”的鲇鱼时。

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我和我的国

生来就是中国人，一切便都顺理成章了。老师讲“热爱祖国”，便听话地记住，一如记住那些数学公式、政治术语。

成长的路途太过忙碌，忙着找寻青春的记忆，忙着憧憬美好的未来。真的，太忙碌，以至于我们都忘记回头，看一眼自己诞生的地方——生命的根。

我自认不是个感情丰富的人。何谓“祖国”，何谓“中华”，太过模糊，也太过抽象，每每思及，总是疑惑茫然，便索性不再去想。

于是，又过了那么久那么久，久到我几乎都要忘记了“祖国”。

就在这时，六十周年国庆临近了。

死寂了那么久的心，突然便躁动起来。一天又一天，兴奋地期待着十月一日的到来。

曾经，我只想踏过高考的独木桥，进入大学校门，然后到一个高福利的国家定居。很平淡无奇的规划，却真的是个不错的规划。不必在暮年感到孤寂，也不必担心自己的生活失去保障。快快乐乐地工作过，老来便安闲惬意地度过晚年。何等自在！

现在，安逸平淡的生活仍是我的追求，然而对于当初的规划，却渐渐怀疑起来。

因为，从未像现在这样清楚地知道：我爱中华。

爱这个被称为“炎黄子孙”的民族，爱她延续千年不断的文化。对她，了解的越多，便越无法放下。

曾经，我以为我的梦只有在欧洲田园中才能找得到。如今，我才懂得，我要的东西，只有在这片中华大地上才寻得到；我的梦，一直就在身边。

是啊，只有与这片土地相连，才能真正与五千年风流相通。庄周的孤傲，五柳的恬淡，中散的狂放，安石的淡定，那份情怀，只在这里，只在这片千百年未曾改变的土地上。

于是，终于悟了。

脚，只有踏在这片土地上，才是平稳的；心，只有停泊在家里，才是安定的。暂时的离开不过是为了远行。不管对远方有着怎样的贪恋，落叶总要归根，游子，也终要回家。

国为根，唯与根相连，叶才有生命。

回头望望走过的路，总不禁慨叹：有些东西，真的只有长大才能懂。彼时的我，绝无可能这么静静地谈着自己的家，自己的国。

曾经，也算是半个愤青。

那时，太小，眼界，便也太过狭窄。

太多文章报道将西欧描述得宛若人间天堂，向往，便由此而生。羡慕他们不受束缚的个性，不必像国内学生那样为了升学而收尽锋芒、埋首书本；羡慕他们对待生活的淡然宁静，而不必像国人那样为了生计劳苦奔波。那时的自己，一厢情愿地认为西欧才是梦中的天堂。

那时，真的是有怨的，怨自己为何会生在这里，为何自己所处的是这样一个地方。那时，每每看到国人因低素质而遭白眼，又看到那么多官员因腐败下马，心中，便慢慢有了恨。

为何，中国人要这么让人失望？！

越是清楚地看到西欧的发达，便越是痛心于中国正不断滋生的拜金和腐败。那时，只看到了其他国家的好，却从不曾留意中国的努力。无论如何接受不了这巨大的反差，痛心疾首，到最后竟模糊了自己对“国”的感情。

而现在，终于长大了，终于能够冷静地审视中国的前进。

阅兵式上，看着一列列队伍走过，我的心在颤抖。

我一直坚信，军人有着比普通人更为骄傲的尊严。他们是国的象征，他们的尊严，便是国之尊严。

两个小时的阅兵式，始终无法遏抑充溢心中的激越和感动。沉寂了许久的热情，因着这六十年大阅兵重又燃烧起来。

“红日初生，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶……天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长……”

实如梁先生所说，不久的将来，这个东方大国定会放出万丈光芒！

教师故事案例：我和我的蚂蚁团队

今年学校安排我教一年级，说实话，五、六年都没教过一年级了，心里真是有说不出的担心。经过这段时间的接触，看着他们一个个天真、活泼的样子，说真的，我特别的喜欢他们，但是对于怎样教育他们，我还真是不知道，看着他们一张张天真无邪的笑脸，想说什么就说什么，成天都有问不完的问题，真不忍心去改变他们。可是为了他们的成长又不得不去这样做。近期发生的事却使我震撼了，也使我更加小心地去教育他们。

我们班有一个小男孩上学总是迟到。上课铃声都响了，他才匆匆走进教室。我很生气地冲他说道：“看看你，怎么现在才来?你都连续迟到5天了!”我一脸的不高兴，非常严肃地看着他。他呆呆地看着我，非常害怕，像一只受了惊吓的小鸟，表现出那么无助的样子，我心里一颤，孩子的眼神一直在我的脑海里闪现，我开始自责，怎么能这么对一个小孩子说话呢?我真没想到，我的一句无意的批评，却有这么严重的后果。我终于明白了，其实每一个孩子都是那么的渴望老师的关注，都是那么的怕老师不理他们，都是那么想学好的。

第二天，小男孩又迟到了，这次我没有批评他，给他一个手势示意他回到座位上，开始上课。下课后，我也没有找他，像什么事也没有发生一样。

又过了几天，他居然又迟到了。但是，我发现他和每天有一些不同，额头上布满了大粒汗珠，我猜他一定是一路狂跑到学校的。我开始纳闷，他家离学校走路最多不过15分钟，为什么要跑着来呢?我觉得好奇怪。我打电话给他的妈妈，他的妈妈告诉我孩子天天不到7点就去学校了。

孩子干什么去了呢?我觉得好奇怪。第二天，我特意早点到他家附近等他。我发现他在学校附近的早市卖金鱼的大鱼缸前驻足观望，迟迟不肯离去。我恍然大悟，我终于明白了他迟到的原因。那天他到校后我对他说：“孩子，告诉老师好吗?为什么那么早从家出来，却还要迟到?”孩子说他发现早市金鱼缸里的金鱼太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。

第二天一大早我也来到早市和他一起看金鱼缸里的金鱼。这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书包里有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为金鱼缸里的金鱼太美了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗?爱你的老师。从此以后，这个孩子再也没有迟到过。

通过这件事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的师爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊。

让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

这个故事清流我把它叫做班主任万能定律：呵护那一点点光。让我们一起努力!让“呵护那一点点光”永存心中，作为我们教育行为的准则。应向每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，严历的目光会切断学生的思维，冰冷的面孔会熄灭学生心中的热情。微笑是人类最美丽，最友善的语言，就让我用微笑、理解、尊重去拉进与学生的距离吧。每当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。

从此以后良好的学习氛围与融洽的师生关系，使学生们更喜欢上课，也期待上我的课，为了不辜负学生对我的期待，我更努力地上好课，设计好每一课教案。

同时，在平时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，因为我明白希望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的，还尚未形成正确的价值观和世界观。对于自身的评价，大多来源于老师、家长及周围人的评价。新课程对孩子的评价大大降低了对学科知识分数的权重，取而代之的是孩子结合实际，动手解决问题的能力。教师要善于捕捉孩子们身上的亮点，对他们进行表扬和激劢。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的'态度就会变得更加积极。

从学生们渴望上课的期望中，我明白了是微笑，拉近了师生间的距离;是、尊重，让我的课堂有了人情味;是理解，让我成为一名学生喜欢的老师。

我的教学故事。

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”

昨天的语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗?”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是吴泽均同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“吴泽均同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢?你热爱劳动，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次放学，我请吴泽均留下补作文，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，吴泽均找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交作文本。第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的吴泽均低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。

下课回到办公室，我也在反思：吴泽均是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲;同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要!课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。

在今天的语文课上，我欣喜地发现吴泽均勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后吴泽均不再是低头弯腰的孩子一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。

作为一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵，而且更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

我的小团队作文

很多小技术team,面对快速成长的业务，感到力不从心，他们觉得，迫切需要牛人，可是牛人总是，不是要价高，就是只想呆大公司，还不想在小企业冒风险，要了高薪还要期权…其实，牛人不需要多，牛人不总是能呆得住，牛人不解决一切问题。我想总结点什么，不过没啥经验，嗯。随便想点儿。不算指导，算是留此存照，将来有机会自己拉队队干革命，希望能解决好这个问题。

团队需要从一开始积累经验。我看到过一个故障汇报系统，发生故障时，第一步就是记录这个问题。然后着手解决问题。解决完问题，再把过程记录下来。以后有新人来，可以先阅读这一些常见故障的解决办法，快速上手。雅虎内部有好几个wiki,一般都要求把所有项目的文档都放在上面，wiki带有完善的搜索功能。有人离职什么的，就算没有交接，也不至于让后来人无从下手。

小团队可以一次挫折，就是项目受挫经济受损团队走人。。。。。

如果可以，尝试一下，团队里结对开发什么的，结对测试什么的。人人总有长处，我有一段时间老跟霍炬后边瞅，（嗯，偷窥呢…),发现他都用vim,后来就缠着他让教我。学会之后，就再也离不开了。还有一阵瞅着徐鹏写东西，也受益不少。比如，开始就把数据库里填满东西（100w+),性能问题开发阶段就能暴露个差不多，以后会少走回头路。

牛人不总是能解决问题。嗯，开头就说过了。一开始并不是所有东西都需要多牛的人去解决的。牛人的意义在于，给团队介绍学习方向，指导团队成长，关键时刻挑起担子。小团队，弄一个牛人就够了。多了，添乱。小企业的老板，伺候一个牛人就很不容易了。一旦牛人请个假什么的，就在想，唉，他不会不干了吧。牛人总喜欢一下子上很多新东西，不能都满足他。嗯，牛人搞的东西要比团队现在能力稍高一点，是可以很快让团队其他成员也会的。太新潮的东西，容易把自己玩死。尊重他，约束他。

团队成长的同时，待遇也跟着涨。不然，好不容易培养出来几个人，能力强点，就都飞了。把人培养出来了，还要留住。新人一般在最初能力快速增长的时候，很容易受诱惑，容易个人膨胀。经历过一点，就好了。对老板来说，少挣点没关系，咱们慢慢来。也不急这一时。

随时干掉害群之马，在发现苗头之时。别等着他鼓动其他人一起跳槽，或是给同事介绍猎头之前。小团队，稳定第一，团结第一。小团队，非常脆弱。三五个人，十来条枪，一下子一个跳槽，还带俩一起走，够老板受一阵子的。

嗯团队成长是痛苦di，费心di,让人头疼地。小团队，要稳步前进。

本文来自：/archives/。

我的小团队作文

我的小团队——阳光队，是由四个人组合而成，他们各有各的特点。

小朵花儿——喻琳雅，她是我们队唯一的一个可爱的小女孩，她也是我们班的音乐小才女。她的声音非常动听，就像可爱的百灵鸟一样。她喜欢音乐，字写得很漂亮，作文也写得非常棒，是我们队的骄傲！

钢铁侠——杨楠，他是一个勇敢、帅气的小男孩。他热爱书法，喜欢足球，他的毛笔字写得很好，还多次获奖，我们都很欣赏他。

绿巨人——谭裕陵，他是个爱笑、活泼的小男孩。他爱运动，尤其喜欢踢足球。他从不浪费粮食，被老师夸是乖孩子，上学期他刚转学到我们班时可能还不太适应，不过这学期他已经和同学们打成一片了，深深融入到了我们这个团结的班集体中。他的写作水平在大家的帮助下，一天一天的.在进步，相信他会在期末考试中取得好成绩。

美国队长——这就是我余坤翰，一个外表安静，内心阳光的小男孩。每次都能认真地写好日记，得到老师的表扬和同学们的认可。我非常喜欢看课外书，特别是宇宙探秘方面的书籍总让我爱不释手，一看起来如痴如醉。欢迎大家和我一起分享你们爱看的书哦！

怎样管理好我的团队

团队游戏：你我的歌

时间：15分钟。

材料：写上歌名的纸条。

内容：

1.在纸条上写下大家熟悉的短歌歌词。约选2`3首，每一首歌可写多张字条。

目的：考眼力及发挥合作精神。

时间：15分钟。

材料：旧报纸，胶水，纸。

内容：

1.全组一分为二。

2.每组各发报纸一份及胶水一枝。

3.听到组长的讯号，就开始在报纸上寻找与组内所有成员姓名相同的文字，撕下，贴在纸上。

4.时间到，看那组有最多组员名字的，就算胜利。

公司我和团队演讲稿

现在，竞争越来越激烈，这就需要拥有一支优秀的团队。

过去那种单打独斗的时代已经淘汰了，所谓“团结就是力量”,如今在竞争是团队之间的角逐，要想成为一支优秀的团队，我认为应该具备以下特征：

第一、团队成员拥有一个共同的目标。在团队的建设过程中，只有个人与团队的目标一致，才能提高整个团队的凝聚力和战斗力，才能齐心协力达成预期的目标，起到事半功倍的效果。

第二、建立有效的沟通机制。拥有一个畅通无阻的沟通渠道，才能促进团队成员之间的信息交流。因此，作为团队的领导者应该经常组织一些有利于信息交流的活动，聚会，缓解成员之间的压抑感，让成员更加放松自如，就像和家人聊天一样。这样在工作中大家才能有效的沟通，提高工作效率。

第三、建立一个开放的信息平台。在这个信息时代，信息就是金钱，谁拥有最新、最准确、最及时的信息，谁就是主导者。同样，在一个团队中间，必须要建立一个开放且可得到的信息平台，使每一位团队成员能够在第一时间取得他所需要的信息，减少因为寻找资料而浪费的时间。

第四、建立一个公平有效的激励机制。据心理学家分析，物质和精神方面的有效激励可以起到激发员工的内在潜力和稳定员工思想的作用。因此，一支优秀的团队一定要有一个完善的激励机制。那么整个团队的工作能力就自然提高。

古人云：人心齐，泰山移。团队精神是企业的灵魂，是企业发展的源动力，团队竞争力是企业的核心竞争力，企业惟有拥有一支目标一致、良好沟通、有效激励、共同学习的团队才能立于不败之地。

我和我的书

“要热爱书,它会使你的生活轻松，它会教导你尊重别人和你自己。”高尔基如是说。书能通古晓今，像与朋友交谈，书能使我们写好作文，所以我和书结缘。

我把我的课余时间全用在了书上。在书海里遨游，吸取知识的精华。我爱闻书上那股淡淡的油墨香气。也许你会说看书有什么好？干巴巴的，不像电视一般有声有色，不如电脑那样用途广泛。我不那么认为。书常常把我领到一种旁人不可达到的似乎仙境的境界，使我魂牵梦绕，朝思暮想。

我是从七岁才开始读带拼音的《格林童话》，读完后，我就一直嚷着让妈妈给我买许多带拼音的童话书，直到九岁那年，我才开始读科技书、作文书。

我喜欢西游记中的人物，他们个个栩栩如生；喜欢神话故事的神奇离异；喜欢探险记的紧张与惊险；我也喜欢那些让人快乐，开心的漫画书；我最喜欢的是狄仁杰的四大迷案，个个写得扑朔迷离，环环相扣，惊心动魄，让人毛骨悚然；我还喜欢那精彩迷人的西游记，让人目不暇接。

书陪伴我走过了很多的时间，它把无知的我领进知识的大门，自始至终地陪伴我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，使我的心灵得到净化，它让我插上了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标......

永远都不分离，只会随着我的成长而变得越来越亲密！

我的团队演讲稿

我和我的灯

柔和的橘黄色灯光洒向桌面，照不到堆积如山的作业本背后。揉了揉发涩的眼角，从题海中抬起了沉重的头，窗外的五光十色在我眼中尽是迷茫，定睛看了半天也没有聚焦。

身后有了响动，木然回头，直觉脖子酸得像是要扭断。暖暖柔柔的湿润覆盖在了眼睛上——热毛巾。暖流从眼睛开始奔向全身，直达心底。疲惫虽没有神奇地一扫而光，但整个人的确比刚才的木然呆滞多了几分神采。

“妈妈，你还没有睡觉？”我的声音似乎有些干涩。恰逢一杯热牛奶塞在了我手心中，虽看不到，但奶香四溢，扑进鼻间，“嗯，睡不着。”毛巾拿下模糊中只看到一个背影。狠狠地喝了一大口牛奶，便继续置身于题海埋头苦干。橘黄色的灯光依旧柔和。

时间一分一秒地爬走了。放下笔，终于给今天的作业画上了句号，转了转脖子视线便粘在了靠在床边的人影上，明明眼睛都困得睁不开了，却还是执着地坐在床边不肯躺下，手上还拿着刚刚的热毛巾。突然间有些哽咽，有些东西堵在胸口，难上难下。最终还是开了口：“妈妈，我写好了，你去睡觉吧。”半睡半醒的人揉着眼睛站了起来，“睡觉前再洗一下脸，睡觉时会舒服一点，我去睡了，你早点睡。”然后便走出了房间。不知为何，此时的背影如此清晰，历历在目，像烙痕一样印在了心底。

2下一页。

@_@我是分割线@_@。

CEO怎么管理自我和团队

带好团队是项目总、执行总裁、区域总的重要职责。做好“人人是老师，人人是学生”，让每一个团队成员得到成长。要把下属送出去，让他们去做项目副总、项目总，每个人都希望自己能成长，要把所有人放出去，大家才会有归属感，这是留人的最好方式。

双享机制是碧桂园的原创，也在不断改进和完善。要使双享机制深入人心，必须本金跟投、必须透明公开、必须惠及普通员工。自愿跟投要坚持项目人员优先、然后城市公司、然后是区域，让所有付出贡献的人获得应得的回报。

做好管理的最好方法就是与团队成员形成利益共同体。要关注同心共享，看自愿跟投有多少人，要关注投资与财务，要重视后评估，通过后评估发现问题、解决问题，做好这些后，给予大家足够的信任与空间。管理无定式，怎么合适怎么来。集团给予足够的'授权、给足够的支持，项目要创造足够的效益。

项目是我们公司的最基本单元，如果每一个项目都做一个成一个，公司必然发展得非常好，项目团队在这个过程中起着至关重要的作用。要想发挥项目团队的核心竞争力，最重要的是大家一起成长，而共同成长最好的方式就是互相交流、互相支持、互相帮助。