优秀作文是精心构思、用心书写、语言流畅、内容丰富的一篇篇佳作,它可以展现作者的才华和文思灵感,给读者带来阅读的乐趣,我想我们都希望写一篇优秀作文吧。接下来,请大家阅读一些优秀作文范文,感受其中的感情和思想的深度。
教室里的笑声_小学生六年级作文
4月1日愚人节时,我走进教室的门后,刚坐下来,大家就笑了起来,说:“顾博文,你吃醋了?”我摸着脑袋,莫名其妙的问:“这时怎么回事?”大家笑的更欢了:“你衣服后面不是贴着一张写着我吃醋了的.字条吗?”我赶紧伸手往衣服后面一摸,果然摸到了一张字条,撕下来一看,还真和大家说的一样。我仔细一看,这不是王勋的字吗?我心想,这家伙竟敢愚弄我,看我不整死她!我也找出几张空白纸条,分别写上“我是猪”、“我是笨蛋”、“我是傻瓜”之类的字,然后装作跟王勋说话,趁王勋不注意,以超快的速度把字条贴在王勋背后衣服上,等王勋从教室里一出来,大家都看见了她背后的那些字条,笑的更欢了,而王勋还像我当时那样被蒙在鼓里,可大家只顾着笑,没工夫回答她。
愚人节真好玩,尽管我也被愚了,可我还是很开心。
教室里的欢笑声作文
晚上,同学们都回家了。教室里非常安静,连针掉到地上的声音都听的'到。突然,教室里出现了争吵的声音。原来是桌子和椅子的声音。椅子对桌子说:'你多么好啊,小主人天天把你排地整整齐齐的。而我呢?天天被小主人弄地一腿着地,有的时候还踢我呢!'椅子说着说着,哭了!桌子说:'才不是呢,我虽然被小主人排的很整齐。可是,小主人也天天在我身上刻东西,我都疼死了。你没看到吗!我嘴里的垃圾,都是他放进去的!'就这样,桌子和椅子你一言我一语吵个不停!'停!停!停!'黑板说:'小主人是不对!但是,还是他们造出我们的。''可是,……'黑板说:'以后我们告诉小主人,要爱护桌子椅子好不好?'小朋友们,听了这个件事后,心里想啥?能告诉我吗!
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教室里的欢笑声作文
阿志最近有一个惊人的发现,原来他一直置身其中的教室,竟然是一个丛林。这个丛林,对阿志来说是实实在在存在的,他甚至可以仔细地描述这块独特风景里的每一个细节。
丛林中最显眼的是高大的乔木。阿志把第一排的几个优等生说成是乔木,倒不是因为他们身材高大,而是因为他们正如乔木一般,可以享受到最多的阳光雨露。回答问题是他们,受老师表扬是他们,得奖学金也是他们,甚至连第一二排的座位也是他们的。说阿志不眼红,他自己都不信。但人家次次考得好,不由得你不服气。可木秀于林未必都是好事,也许是承载了师长们太多的期望,优等生们面对分数便少了几分平常心。阿志曾看到他们中的一位在某次考试前紧张得呕吐不止。有什么办法,谁让他们是乔木。
丛林中自然也有低矮的灌木。在阿志看来,坐在第三排墙边的那个女孩,便是一株灌木。坐在这种位置的,多是老师觉得尚有希望但又懒得多管的学生。她很勤奋,但并不聪明,人也沉默寡言,便很少引人注意,就像乔木阴影下的矮小灌木。有时,她也会考进前十名,但老师总以为是运气。阿志很想和老师谈谈,毕竟矮小的灌木经过酝酿,也会绽放出鲜花。但阿志还是放弃了这幼稚的想法。女孩便在昙花一现后又重归于寂静。每次换座位时,阿志总是主动帮女孩搬桌子,女孩便也回他一个含在嗓子眼儿里的“谢谢”。阿志没别的意思,他只想让女孩知道:即使是矮小的灌木,也会有人喝彩。
教室的最后两排,是丛林的最底层,是苔藓小草和落叶。尽管阿志不愿这么说,但人人都清楚,坐在最后的,都是老师已不太抱有希望的学生,考试不及格的,借读生。在阿志看来,他们并不坏,只是学不好功课,可对老师来说,这已是罪大恶极。他们也知趣,上课便不再徒劳地去听讲,而是拿出漫画、游戏机消磨时光。他们在这丛林的最底层蔓延,一如苔藓般自生自灭。
自己是什么呢?是飞鸟吗?阿志不这样认为。同桌林洁也许像只飞鸟,她家境不错,父母要送她出国,她来这里借读只是补补外语。林洁可以像鸟儿一样远走高飞,阿志却逃不掉,他必须在这丛林中坚持下去。阿志的成绩不赖,老师曾想将他调到前排,他却拒绝了这种暗示。他不想当乔木也当不了乔木,因为他爱做梦。他想当盖茨,于是去学电脑;他想当鲁迅,于是去学写作。师长们不喜欢阿志的梦,他们不明白这孩子为什么不肯安心地读书。阿志在压力下周旋应付,不求能接着做白日梦,但求有块伸懒腰的空间,也许正像一只被逼得四处乱蹿的猴子。为什么是猴子?连阿志自己也不明白,只是觉得有点好笑。
说起这些的时候,阿志一直面带微笑。他说:“只要是丛林,终究会有风景!”
下一篇:有幅名叫春天的画卷作文
教室里的欢笑声作文
笑声源自哪里?在我们的教室里,就充满了欢声笑语。
那一天,侯老师正在教室里慷慨激昂地宣讲着纪律。忽然,同学们中传出了一阵细小的声音,老师顿时眉头紧锁,还故意大声咳嗽了几声,他其实想给讲话的同学一个警告,哪知这个同学还真顽固,居然加大了嗓门接着讲话了。
这下老师可火了,大声喊道:“张磊!”这雷霆般的响声可把张磊吓坏了,他呆坐着,不知所措。一个声音忽然冒了出来:“张磊大皮蛋,老师叫你!”张磊这才反应过来,吞吞吐吐地说:“老……老师,干……嘛。”顿时,全班同学哄堂大笑,大家都笑得前仰后合。
待笑声稍稍平息,老师才指着张磊,大声说:“你违反课堂纪律,和同桌讲话,还不给我站出去!”这突如其来的一声,把张磊吓呆了,不过他很快就平静下来了,还拿出了看家本领,冲着老师撒娇:“不嘛,那……那……能不能……不出去?我一定好好听讲!”看着他的样子,听着他装可怜的声音,教室里又炸开了锅,大家都捧着肚子,在教室里哈哈大笑,我的肚子都笑痛了。老师见状不知是要捍卫尊严,还是怎么的,坚持让张磊站到后面。张磊搬了把椅子,站在了上面,头埋的很低,脸都红了。大家还在偷偷地笑,老师看着他的模样,也忍不住笑出了声。
生活处处有欢笑,笑一笑,十年少,大家遇到开心的事情一定要笑,遇到不开心的事时也要笑一笑,这样,你的生活才会充满阳光。
教室里的欢笑声作文
一年一度的校园游园活动圆满结束。他带来了许多有趣的活动,有贴鼻子、猜谜语、看动画片等等。
最有趣的要属贴鼻子了。一阵突如其来的哄笑声把我的目光吸引了过去。原来,一位参赛选手在被转了三圈后,晕头转向,迷失了“地理位置”,要把鼻子“带回家”,裁判马上将他纠正到正确位置。他一步一步,慢吞吞地向前挪动,好不容易摸到了黑板,但他却迟迟不肯“下手”。最后,在众人的催促下,他终于犹犹豫豫地用它他那颤抖的手缓缓地贴了上去。顷刻,时间就像凝固了一般,教室里没有半点声音。“唔——哈哈哈,哈哈哈……”大家终于按耐不住了,笑声不约而同地从“世界各地”爆发出来,看他们那个滑稽样:一只手捂住肚子,另一只手指着黑板上的“杰作”,就连那个“闹事者”也捧腹大笑了起来。原来,“小丑”的鼻子倒长在嘴巴下面!……终于轮到我了,我早已迫不及待,准备工作一做好,我就立马对准目标,深吸了一口气,便“自觉”地转了三圈,“呼——”,我不管三七二十一,猛冲上去,耳边的风声呜呜地响起,可我早已像一根离弦的`箭,直冲“目标”。“啪——”顿时,“全场”沸腾了,我摘下布,哈哈,我居然把鼻子贴在了门上!我哪顾得上害羞不害羞,跟大家一起笑了起来。砖头一看,只见大家笑得前仰后合,眼泪都要流出来了!看来,这已成为我的“经典”之作啦!
校园游园活动“走”了,它带着欢笑声和笑容里去了,尽管校园恢复了往日的宁静,但欢笑声永远留在了我们的心中。
那一天是难忘的一天,在梦里也能听见我们的欢声笑语;那一天是幸福的一天,在梦里也常常看见我们那一张张天真可爱,充满笑容的脸。
教室里的笑声小学作文
4月1日愚人节时,我走进教室的门后,刚坐下来,大家就笑了起来,说:“顾博文,你吃醋了?”我摸着脑袋,莫名其妙的问:“这时怎么回事?”大家笑的更欢了:“你衣服后面不是贴着一张写着我吃醋了的字条吗?”我赶紧伸手往衣服后面一摸,果然摸到了一张字条,撕下来一看,还真和大家说的一样。我仔细一看,这不是王勋的字吗?我心想,这家伙竟敢愚弄我,看我不整死她!我也找出几张空白纸条,分别写上“我是猪”、“我是笨蛋”、“我是傻瓜”之类的字,然后装作跟王勋说话,趁王勋不注意,以超快的速度把字条贴在王勋背后衣服上,等王勋从教室里一出来,大家都看见了她背后的那些字条,笑的更欢了,而王勋还像我当时那样被蒙在鼓里,可大家只顾着笑,没工夫回答她。
愚人节真好玩,尽管我也被愚了,可我还是很开心。
游戏在小学数学课堂教中学的运用论文。
可以学习美术老师如何教小学生。
教宝宝学习规矩的技巧。
中学美术的“教”与“学”
基督教悼词。
基督教讣告。
责任制带教模式在骨科护理带教中的运用论文。
内科护理带教中的效果论文。
教室里的欢笑声作文
放学了,每个小朋友都放学回家了,老师忙完工作也回家去了。教室里没有人,但是仍然听得到有说话的声音,是教室里的教学器材在说话!他们的声音很小很小,像是在说悄悄话。
每件器材都说着自己今天一天的经历。教室里有一个被小朋友遗落的文具盒,她和装着她的桌子在悄悄说话。桌子问:“小朋友,你叫什么名字?我以前怎么没见过你?”文具盒用她细小的声音柔弱的说:“我叫文具盒,我被一个跟我一样有细小的声音的小女孩落下了,她很喜欢我,她丢了东西就会特别伤心,如果她发现我不见了该会有多伤心呀。”文具盒说着说着就急得哭了起来。桌子安慰她说:“别哭别哭,她明天一定会找到你的。”桌子又问:“你是从哪来的?”文具盒说:“我是从文具店里来的,每天我就呆在货架子上看着别的文具被买走,我也很想被买走。可是我很害怕,我总害怕我的.小主人不高兴的时候摔我,无聊的时候拿铅笔往我身上戳。直到有一天,我的小主人,就是那个丢了东西很伤心的小女孩买走了我。她对我非常非常好。她既不不高兴的时候摔我,也不无聊的时候拿铅笔戳我,我很喜欢很喜欢她。”桌子问:“那你是怎么知道她丢了东西很伤心的?”文具盒说:“你别着急,我还没说完呢,等我说完你就明白了。有一天,她把我装着的橡皮弄丢了,但是她没有责怪我没有装好她的橡皮。但是,她责怪起了自己没有保管好橡皮。那块橡皮是她最爱的橡皮,所以她很伤心很伤心,伤心的都哭了。我也很伤心,那个橡皮在我的盒子里面呆了那么久,所以我也很伤心。她如果发现了我不在她的书包里了,她一定很伤心。”文具盒和桌子聊着聊着就到了晚上,桌子说:“你先好好的睡一觉,我保证你明天一睁眼睛就能看到她了。”可是,文具盒怎么也睡不着。最后,她也不知道她怎么睡着的,她甜甜的睡了一觉。她梦到她回到了小女孩的书包里,她很开心,小女孩也很开心。突然,门开了文具盒被惊醒来了。她明白了,她刚刚是在做梦。她现在还是在桌兜里,文具盒失落极了。
突然,她听到一个熟悉的声音。啊,这是我的文具盒,你没有丢!文具盒说:“好熟悉的声音啊,会是谁呢?”文具盒仔细的想了想,兴奋的说:“这就是我的小主人,我找到她了!”文具盒高兴的说。桌子说:“我说吧,你睡一觉一定会好起来的。”文具盒高兴地向桌子道别,她说到:“谢谢你,桌子在我最失落的时候陪着我,我会永远记得你的。”桌子说:“我也会永远记得你的,小文具盒。”
教室里的笑声_小学生六年级作文
学了《打电话》这篇课文后,我们班的许多同学都拜“相声大师”马季为师了,这天,我们班相声高手云集,开了一个“笑星大联盟”,教室里笑声不断。
教室里不断传出笑声,下课铃响了,大家都意犹未尽,期盼着下一个“笑星大联盟”。
教室里的欢笑声作文
“快,快,快点传给我啊!”你可能听到这个会觉得是体育课,那你肯定猜错了。这是一节快乐的作文课呢?跟我来一起感受一下这节别有生趣的作文课吧。
一个天气晴朗的下午,下课后到处都是欢声笑语谈论着下节课应该要上的课题,当我盒同学正讨论入神的时候突然教室里鸦雀无声,嗯?怎么回事,只见张老师手拿苹果脸带微笑的走向讲台。大家十分疑惑,张老师为什么拿着个苹果来上课呢?还没想出答案,张老师就说:我们今天就上来一节有趣的作文课吧!
首先,我们先来玩一个游戏。张老师的话音刚落,就听见全班同学的欢呼声想起。停!张老师说:我们先说下规则,等会我会把苹果传给前排的同学,由第一排的同学一个个挨着同学传,然后放音乐,你们传苹果的时候要注意听音乐,当音乐停止的时候苹果在那个同学的'手里就不能再往其他的同学手里传了。当然,当音乐停止的时候苹果在谁的手里谁就要回答老师的一个提问哦,如果回答的正确就可以坐下,回答错误就要站着玩游戏了哦。
音乐开始了,同学们只要拿到苹果立即飞快的传给下一个同学,苹果在同学们之间传递着。在我眼中苹果好似一个定时炸弹,传到我手中,我就飞快地把它扔给下一个同学,就像一个定时“炸弹”一样,就怕在我手中“炸了”。突然!音乐停止大家都在看苹果在谁手里,只见一个同学指着小红,看来是小红拿到了苹果。老师问小红:小古文里的“瓶水里的凡物体,遇水则涨,遇水则缩中”的缩是什么意思?”小红一听便立马道:“老师老师,我知道。是遇到的意思。”“小红你真棒,答对了”老师高兴地说道。
音乐在再一次响起,教室里不断传来阵阵笑声......
教室里的笑声作文_小学生作文
“哈哈哈,哈哈哈”从我们的教室中传来了一阵阵欢笑声,我赶忙走进教室,原来同学们在玩一个叫“对着干”的游戏。
“李文艳,快,快来玩呀,这游戏可好玩了”童老师刚说完话,教室一下子安静下来。同学们安静下来后,童老师给我们讲了游戏规则。游戏规则是这样的:老师说一个动作,你只要跟老师做相反的动作就行了,例如老师说“立正”,你就要“坐下”,老师如果说“举右手”,你就要“举左手”,游戏规则就这么简单。还有如果做错的话,可是要淘汰出局的,就这样,这个“对着干”的游戏开始了。
首先,我们做了一下热身运动。做完热身运动后,老师开始说话了,“举起右手”同学们纷纷举起了左手,这是我见到同学们的眼睛都目不转睛地望着童老师的嘴巴,我也不例外。可惜这个“秘密”被我们高明的童老师发现了。童老师虽然嘴巴张着像是想说举左手,可说出来却是举右手,就这一下,有七八个同学就被淘汰出局了。童老师就让这些人看着我们。童老师的速度还真是越来越使同学们措手不及。老师甚至还出了一些难招“举起右手摸左耳”老师来了一个出其不意。又害几个人淘汰了,眼看着女生还有四个男生只有一个了,其中就有我,男生就林哲了。这时老师笑眯眯地望着林哲,林哲左顾右盼,这才知道男生就他一个人了。他两手拿起,舌头伸出,跟我家那只哈巴狗的姿色也不差多少。就这个动作全班哈哈大笑。老师的速度也让我们捉耳挠腮。最后我和林哲也一起下场了,场上只有我们班的最后两个女生。老师又说了几个,让她们来做,可她们都做对了,老师只好讲:“这回许雅佳和张依柔胜利,请上位吧。”她们两还真上位了,老师接着又讲:“这一举全军覆没。”老师说完话,我们都还没明白过来,可老师说完道理后。全班同学都“哦”了一声。
游戏还在接着进行着,教室里的笑声也一直回荡着。
教室里的欢笑声作文
老师常教育我们不要乱扔瓜皮纸屑,可许多同学就是不听,教室里总是满地垃圾。为此,我们常挨批评。
有一天,早晨我背着书包来到教室,看见教室卫生角围了许多同学,我也迫不及待地去看热闹。原来是多了一个垃圾桶,我定睛一看,发现垃圾桶上写了一行字—“小朋友,我太饿了。亲,把垃圾留给我吧。”真有意思,这是谁拿来的呢?大家你看我,我看你,谁都不知道。
不管是谁拿来的,反正这个垃圾桶还真起了不少作用。同学们纷纷从地上把垃圾捡起来扔进垃圾桶,还有的同学们边扔边说:“我会让你吃饱的`。”
有一次美术课,我不小心画错了几个地方,就把那张纸扔在地上,这是我突然想起了垃圾桶上的那张纸条,急忙把纸团捡起来丢进垃圾桶,仿佛看见垃圾桶在对我们微笑。
啊,垃圾桶,你穿着一身黑色的制服,好像卫生小标兵,监督我们保持清洁卫生。自从那个有了你,我们教室就干净多了。
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教室里的笑声作文
“当当、当当……”自习课的钟声响了,但同学们的心似乎还没有收回来,三五成群的相拥着走进教室,有的更是嘻嘻哈哈地追着闯入。
教室里好不容易才静下来。突然,教室后又骚动起来,先是觉得有人走来走去,紧接着但是“啪”的关门声,更有关窗时“吱吱”的刺耳声,伴奏的是一阵哄笑,这哄笑像会传染似的,越来越响了。我循声看去,只见教室后面的门窗都给关上了,窗外却站着一位同学,可怜巴巴的,一副乞求的样子。他做着手势,像是叫同学开门给他。教室里面的几个同学就是想和他开一个玩笑,不理会他的恳求,反而得意洋洋。教室外的那位同学,很焦急,但又很无奈。这时,大家都似乎明白发生什么事了,大家都讨论着,嘻笑着,觉得这很新鲜似的。窗外的同学站了好久,终于等不及了,便向前门走去,说时迟,那时快,后排的一位同学竟闪电般窜到前门,“啪”一声又扰门关上,这下可达到高潮了,教室里的同学们“哗”地一声大笑起来,笑得那么开心,笑得那么放肆,好几个同学还捂着肚子。
教室里的笑声作文
今天天气晴朗,蔚蓝的天空中飘动着朵朵白云,我迈着轻快的脚步走进校园。
上午第二节是英语课,只见年轻又充满朝气的英语老师姗姗而来。她站立在讲台上,用英语跟我们说了一句,见同学们呆呆地,没反应,便俏皮地说:“我刚才这句话的意思是‘见到你们很开心’。”大家听了都开心地笑了。
我们学习英语时,老师先教我们唱英语歌词,再听一遍录音机,有些单词的发音很奇特,我们便笑起来,只听老师说:“同学们,我们在开心欢笑的同时,一定要努力记住单词和句子。现在请同学们跟着我说‘来’是‘come’‘去’是‘go’,‘是’是‘yes’‘不’是‘no’。”老师一边说,一边用手比划着相应的动作:招招手是来,挥挥手是去,点点头是是,摇摇头是不。我们跟着老师学,这种手口心俱到的方法,加深了我们对英语的记忆,也提高了我们学习英语的趣味性,我们感到很新颖。
学习应该是轻松愉快的,寓教于乐,让课堂充满笑声,不是很好吗?
英语老师还让一个同学说出英语单词,让另一个同学指出身体的相应部位,结果课堂上传出一阵阵笑声,因为指错了部位,比如把鼻子指成嘴……不知不觉中,英语课结束了,可我们还沉浸在那欢快活跃的课堂气氛中。
课堂上的笑声是那么的动听,它让我的学习不再枯燥乏味。
教室里的笑声作文
“菲菲,老师让你们星期三带蛋到学校斗蛋。”妈妈看着手机的短信对我说。太好了!蛋一煮好,我连忙给蛋“画妆”。
一大早,教室里就热闹非凡。有的同学在那试试蛋结不结实,,有的在互相欣赏自己蛋上的画,有的在炫耀自己的蛋,还有的忘记带蛋了,正在四处跟别人借蛋呢!
终于开始斗蛋了!教室里一片欢呼。老师先给我们讲了注意点,又给我们分好组。首局,我和芸萱斗。我们俩都紧握拳,死死地盯着对方的蛋。突然,她向我的蛋发起进攻,我往后一缩,躲过了,好险啊!我决定敲她蛋致命弱点的地方——大头,结果她一缩,我的蛋却碎了。
啪!啪!教室里不时传来一阵阵蛋碎裂的声音,当然,也伴随着大家开心的笑声。到了最后,张陆林、王薏澄、付雯惠争夺冠军。老师说:“让他们黑白配,谁赢了就直接进入决赛。”付雯惠赢了,王薏澄和张陆林比,张陆林手拿着蛋,嘴角在笑,一定在想:我肯定能赢你。王薏澄皱着眉头,似乎在说:“我的蛋能不能赢呢?”,结果王薏澄输了。最紧张的一对一比赛开始了。“张陆林,加油!付雯惠,加油!”同学们为他俩鼓劲。付雯惠用力将蛋击向张陆林,结果张陆林先是一闪,然后虚晃一枪,趁付雯惠不注意,从右侧突袭,付雯惠的蛋被打得落花流水。张陆林赢了!教室里欢腾起来。
斗蛋真快乐!欢乐的笑声飞出了教室!
教室里的笑声初中作文
“喂,小健,你是不是抄我作业了?”小宇气势汹汹地找到健,责问道。
“抄了一题啊,不会怎样吧。”小健正在看书,头也不抬地回答。“以后没有我的同意,我不允许你碰我的东西!”小宇的脸色依然很难看。“别这么小气嘛,不就一道题而已,至于吗?”“反正我不许你碰我东西,否则我跟你绝交!”“绝交就绝交!谁稀罕和小气鬼做朋友”。
这是怎么啦?原来挺要好的一对朋友,怎么突然间翻脸啦?原因是这样的,老师布置了一道题,小健绞尽脑汁也想不出解决方法,可不做又不行,老师要骂的,小健打算先抄抄同学的答案应付过去。于是他来到学校,发现好朋友小宇的作业本赫然放在桌角,他想:我和小宇是好朋友,抄他一题他应该不会在意的。小健却不知道小宇的答案也是错的,他就这样稀里糊涂地交上了作业。然而改作业时老师发现小健错误的答案与小宇的一模一样,便怀疑是小宇抄小健的作业,于是把小宇叫来批评了一顿。小宇被莫名其妙地骂了一顿,这明明是自己想破脑壳才想出的答案,却被指认为是抄袭,心里自然不好受。他猜测只有和他亲近的人才会如此大胆地抄自己的作业,而这个人很可能是小健他带着疑惑去质问小健,事实证明了他的猜测――果然是小健!小宇气不打一处来,于是便有了这场闹剧。
小健回到家,想起刚才发生的口角,心里觉得有些难受,毕竟是自己先抄小宇作业的,还是在小宇没有允许的情况下,怎么能这么厚脸皮呢?小宇虽然有些小气,不过这小气也是有理由的,再怎么说还是自己的不对,应该向小宇道歉……小宇则是觉得刚才说的话有些过分,好朋友怎么说绝交就绝交呢?抄一道作业也没什么大不了的,自己不该太小家子气了,该向小健道歉。
第二天,小宇和小健都早早到了学校。“小宇……那个……昨天是我不对,我不该在没有你同意的情况下乱动你东西……对不起!”小健首先开口了,他低着头,绞着手,等待小宇的发话。半晌,一阵寂静。小健抬起头,看到小宇也在卷着胸前的红领巾角,咬着嘴唇,脸红得像只大苹果。又是一阵寂静。
好一会儿,两人被这奇怪的沉默逗乐了,都哈哈大笑起来,笑声在教室里回荡着。
教室里的笑声初中作文
“哈哈哈哈……”教室里传来阵阵欢乐的笑声,因为老师正让我们玩一个叫“拼句”的游戏。
老师说:“第一组写时间,第二组写地点,第三组写人物,第四组写干什么。”我们不知道老师的意思是什么,就看着老师,老师明白了,补上了一句:“我给大家讲一讲游戏规则,这个游戏分为四组,我发给大家一张小纸条,在上面写我刚才让你们写的东西,然后,组长收上来,在四组里抽一张小纸条,然后念出来!”我们明白后就胸有成竹地写上了字。
这时,有的同学在冥思苦想,有的脸上露出了一丝坏笑,还有的在窃窃私语,讨论着些什么。老师说:“时间到,各组小组长把纸条收上来。”
第一组小组长刘奇上来从四组里分别抽出一张纸条,然后大声地读了出来:“王一天脚上穿着帽子。”同学们听了都哈哈大笑起来。
第二组小组长也抽出了四张接着念了出来:“李红头上带着袜子。”大家都情不自禁地笑起来。
第三组小组长抽出纸条后,自己先忍不住笑了起来,急得大家说:“快念呀,你快念呀!”后来他笑着说:“李向阳在厨房里睡觉。”“哈哈!”同学们都忍不住了。
时间过得真快呀!下课了,同学们都还沉浸在笑声中。
通过这次玩的小游戏,我明白了句子不能乱拼造,不然就会闹出大笑话的,所以我们以后在写作文时,要注意这些小错误。
教室里的笑声作文
我们在课堂上的笑声有很多,比如:音乐课上,有的同学独唱翻调了,就会引来不少同学的笑声;英语课上,录音带忽然卡住发出怪怪的声音,同学们立刻哄堂大笑;语文课上,几位同学在讲台前表演官绅向西门豹磕头讨饶的情景,整个教室就成了笑声的海洋……在这些笑声中,最令我难忘的是星期二那节语文课上的一幕。
教室里的笑声作文
一二年级的笑,似乎没有什么意义,只是开心罢了,那时我们还不懂什么叫感情,笑也没有什么特别的情感,只有微笑和大笑两种。虽然那是感情最为纯真之时,却什么也不知道,感情色彩单调,只有开心与悲伤两种。两种感情如同春之韵之一——春雨一般,喜怒无常,前一秒泪水连连,后一秒便眉开眼笑,一二年级同学们反复无常的笑,记载了童年小河中一滴滴美丽的小水珠,这段最为纯真的感情,那单调无趣的笑,在我记忆深处永远不能忘怀。听,教室里又传来一阵阵毫无他意的笑。
三四年级的笑,花样越来越多,有时是由衷祝福的笑,有时是无奈的苦笑,有时是开怀的大笑,有时是放肆的嘲笑。总之,感情丰富了,笑也越来越难以捉摸,教室里那一浪一浪的笑声饱含各种意思,在低年级段时,如果老师指出了某位同学的错,并以幽默的方式来开导那位同学时,我们全都会屏息凝神,紧绷的神经不敢放松,直到那位同学回到座位,才敢继续上课。而在当时也会笑,笑的原因也有许多,因此三四年级时,教室里那一阵阵笑声虽然主要还是开心,但也有不少别类的笑,总之,可以说我们长大了,感情更加细腻了。
到了五年级,我们的笑似乎有点点伤感,我们读了许多有关人间悲欢离合的文章,渐渐地感到这份友情的可贵。每当看到新生的加入,我的心便像打翻了五味瓶——不是滋味,喜的是有实力的同学加入我们班,而愁的是他们原来也有班级,他们是否也经历过与好友与老师的离别。教室里的笑声带着一丝丝的愁,随风飘去,取而代之的是又一天的学习,同学们,愿我们的友情直到海枯石烂也不破碎。
教室里的笑声再一次响起,拨打我丝丝心弦,倚着窗,望着当时外面的绵绵细雨,别有一番滋味在心头啊,我想罢,又站起来,应对着新一天的挑战。
教室里的笑声初中作文
前段时间,我们的班主任蒋老师去赛课了,四天没和我们见面。星期四的早晨是蒋老师归来的日子,我们全班准备给蒋老师开一个欢迎会,庆祝蒋老师凯旋归来。
上午八点,我们开始准备,到了八点半,蒋老师来了,当她走进教室的时候,我们全班响起了雷鸣般的掌声,并且一起欢呼起来,蒋老师感到有些意外,脸上露出了惊讶的表情。《回家》这首歌在教室里回荡(改编的)“回家,回家,我们需要你回家。”听着我们童真的声音,蒋老师哭了。过了一会儿,蒋老师让我们有问题的可以向她提问,她会一一回答。
“蒋老师,你这次是第几名呢?”一位同学问。大家在下面议论起来,有的说是第一名,有的说是二三名。就在这时,蒋老师发话了:“嗯——这个嘛,可能要让大家失望了,我是第八名!”蒋老师显得很气馁,我们也有些失望,但我们一下子反应过来,装出一副毫不在意的样子。其中有一个同学大声说:“蒋老师,没事的。失败是成功的亲娘!说的我们全班都大笑起来,蒋老师也笑了。整节课我们都在欢笑声中度过。
虽然蒋老师这次赛课的成绩不太理想,但它使我们明白了没有失败就没有成功的道理,关键是失败了也不要放弃,笑一笑,什么都会过去的。记得上个世纪八十年代,巴西足球队输球后回国,总统和球迷到机场迎接时,打出了“这会过去的”标语。九十年代赢球后回国,球迷还是打出“这会过去的”标语。比赛只是一种形式,要以平常心去对待。
教室里的笑声初中作文
“哈哈哈”教室里回荡着一阵阵愉快的笑声,我们班的同窗正在扮演节目呢!
最搞笑的是邱清泉和郑乐尔的相声扮演《吹嘘皮》,只见她俩面带浅笑、神情自如地走下台去开端自我吹嘘。邱清泉说:“有一天,我发烧,把床烧出一个大洞!”郑乐尔接着说:“这算什么,我一同床,发现被子没了!”“怎样啦?”“被烧没了。”听到此,我们都被逗得捧腹大笑,邱清泉和郑乐尔也忍不住嘎嘎笑出声来。最初,邱清泉说:“我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地。”郑乐尔问:“那脸呢?”“我不要脸了。”说完,教室里立即沸腾起来,开心的笑声连成了一片。
接上去,轮到我们这组了,我们扮演的节目是剧本《三个孩子》。我当“妹妹”余晶晶患“大病”时,把喝剩下的开水泼在脸上,演痛哭流涕的样子,然后鼻涕一把,“泪”一把地跪上去,说:“妹妹,你死得好惨啊!”全场一阵爆笑,害得我演哭的时分都不由自主地笑出声来。这时,“妹妹”既有点为难又毫不留情地答复:“我还会死呢!你哪根经搭错啦!”“这根经搭错了。”我傻傻地指指脑袋,上面又是一阵捧腹大笑,我们也禁不住“扑哧――”一声笑出声来。在节目快完毕时,我对大家以为死了的“妹妹”招招手,浅笑着说了一声:“妹妹,hello!”大家对我的“无情无义”笑得更欢了,估量有不少人肚子都被笑痛了呢!“妹妹”着急地答复:“我还没死”时,同窗们还意犹未尽呢。
在这次扮演活动中,还有不少有意思的人物,如带着一口乡音的赵以诺“大娘”,总说错话的陈鸿利,以及自豪自卑的“武则天楚王”赵一翔……个个都是这么风趣,个个都令人难忘!
真希望教师下次还能给我们发明这样的时机,让我们的教室再次充溢高兴的笑声。
教室里的笑声作文
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑声响遍我们的教室。这是为什么呢?这里还有个小故事。
那天,他给我们上了一节说生活用品的口语课。老师看我们掌握了知识后就开始玩游戏了。他把各种生活用品发到每组的第一个同学那儿,然后跟我们讲游戏规则:老师说一个句子,句子中有一种日常生活用品。拿到这种生活用品的那位同学的全组同学就跟他(她)一起站起来做相同的动作。你看,第五组的同学们拿着尺子在“剃胡子”。原来他们那组的第一个同学拿到的是一把剃须刀,后面的同学没有剃须刀急中生智拿尺子当剃须刀了。他们滑稽有趣的动作让其他的同学都捧腹大笑。第三组的同学更搞笑。他们组的第一个同学拿到的是洗发露,他们也许太投入了,竟把文具盒当洗发露拿来“洗头”了。这一举动害得凌家杰同学笑出了眼泪,卢国良同学抱着独自在地上打滚儿……第二组的同学拿到的是牙刷,不知道他们组的第一个同学是不是因为紧张,叫到他们时,那个同学没拿牙刷反而拿了一只笔插到嘴里,大家都笑疯了,一个个前俯后仰,笑声不断。
哈哈哈,这节课真有趣!“玩中学,学中玩”,真是其乐无穷!
教室里的笑声初中作文
今天早上,我像往常一样早早地来到了学校。刚到楼梯口,就听见教室里传来一阵阵笑声。这是怎么回事?我快步向教室走去。走进教室,我看见大家都围在讲台边指指点点,还不时发出笑声。我放下书包,挤进人群一看,原来来了两位小客人――两只活泼可爱的小仓鼠。
小仓鼠圆滚滚的,像两只小皮球,看上去十分可爱。它们见到这么多人,非常兴奋。其中一只小仓鼠似乎想要秀一下自己的本领,跑到滑梯后面,想要从小梯子上爬上去。可是因为技术欠佳,它刚爬两下就四脚朝天地摔了下来,引得大家捧腹大笑。可是它并不放弃,一遍遍地尝试着。功夫不负有心人,第六次尝试时,小仓鼠终于顺利爬上了滑梯顶端,“吱溜”一下滑了下来。我们不禁高兴地拍手叫好。另一只小仓鼠见状不高兴了,窜到梯子下面挥舞着小爪子想要爬上去,可才爬两下就跌落在地。它又尝试了好几遍,但总是以失败告终。成功的仓鼠看的不耐烦了,挤开它,趾高气扬地爬了上去。失败的小仓鼠很生气,但它很快又找到了另一种方法――滑梯。它绕到滑梯口,摩擦了几下脚掌,又试着爬了两下,然后才放开胆子往上爬。刚爬到一半,另一只仓鼠正巧从上面滑下来。两只仓鼠躲闪不及,一下子撞到了一起,滚了下来。大家都捧腹大笑,刘瀛昊笑得最厉害,还故意把手指伸进笼子,对它们指指点点。两只仓鼠正憋着一肚子气,一“鼠”一口地咬住了刘瀛昊的手指,痛得他哇哇大叫。我们大家都笑痛了肚子。正当我们玩得高兴时,眼尖的同学看到了走廊上李老师的身影,立刻大声说道:“别玩了,老师来了!”这一声犹如圣旨,我们立刻以光速坐回座位,拿起书本装模作样地读了起来。笑声终于停止了。
教室里的笑声作文
“哈哈!真是个丑八怪,笑死我啦!”知道为什么教室里笑声一片吗?大家快来看一看吧!
美术老师一进教室,就让几位同学发下图画纸,要求我们两人一组互相画对方,真好玩!
开始画像了,我不时地看同桌一眼,同桌也看我一眼,越看越有趣,我都不好意思笑出来。在动笔时,我先画了一个大圆,这就是同桌的头,头中间画一个小圈圈,这显然是鼻子了。同桌看我的作品,皱起眉头,哈,正好眉头上写了一个“王”字,活像一只老虎。上色之后,我匆匆地把“肖长海画像”交了上去。
十几分钟后,全班同学都交了画像,老师把所有的作品贴在画板上。展览开始了,有的同学把对方画得像一个火柴人,有人被画得膀大腰圆,还有人被画得像巫婆,还有人被画成大鼻子了......真是丑态百出啊!
再看看同学们吧!李辰飞笑得把刚喝下去的水呛出来,宋健趴在桌子上笑,拳头使劲地击打桌子,郭营生笑得指着同桌说不出话来,王昊天笑得像同桌挥起拳头,一副气势汹汹的样子。总之,大家笑相百出,其乐无穷。
哈哈,这样充满笑声的一堂课,怎能不令人难忘呢?