在幼儿园教案中,教师可以设计各种教材和活动,以满足幼儿的发展需求和个人兴趣。小编整理了一些适合幼儿园教师使用的教案,希望能给大家提供一些新的教学思路。
幼儿园教育的教案
1.能有序地讲述故事情节,并通过对角色对话、心理活动的描述,丰富故事情节。
2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象,主动大方地表达自己的想法。
3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智,知道遇到困难要动脑筋,想办法。
1.教具:猴子和鳄鱼的图片各一幅,背景图一张(背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等),故事录音。
2.学具:字卡"五颜六色"、"清澈"、"狡猾"、"机智"、"聪明的猴子",猴子和鳄鱼的指偶若干。
3.场地:小椅子后有插袋。
(一)背景图导入,创编句子。
1.出示背景图:看,这幅图漂亮吗?谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景?
2.出示字卡"五颜六色"、"清澈":你们知道这两个词语的意思吗?
(二)出示猴子,讲述故事第一段。
1.出示猴子图片:这么美丽的风景,引来了谁呀?你觉得猴子是一只什么样的动物?
2.提问:猴子喜欢吃什么呀?它有什么本领?
3.教师:谁会看着图讲一讲?
(三)出示鳄鱼,讲述故事第二段。
1.教师:从小河里冒出一条鳄鱼来,鳄鱼是一只什么样的动物?
2.教师:你们怕不怕鳄鱼?
3.教师:小朋友都害怕鳄鱼,那你觉得小猴子会害怕吗?
4.提问:猴子为什么会坐在鳄鱼的背上?猜猜发生了什么事情?
5.教师讲述故事第二段。
(1)提问:鳄鱼看见了猴子,说了什么话?
(2)提问:如果你是猴子,你会相信吗?为什么?
(四)讲述故事第四段,理解"狡猾"的含义。
教师讲述故事第四段。
1.提问:鳄鱼对猴子说了什么?
3.提问:那你觉得这只鳄鱼怎么样?(出示字卡"狡猾")你知道狡猾是什么意思吗?
(五)讲述故事第五段,理解"机智"的含义。
1.教师讲述故事第五段。
(1)提问:猴子想了个什么好办法?他对鳄鱼说了什么?
(2)提问:你觉得这只猴子怎么样?(贴字卡"机智")你知道机智是什么意思?
2.提问:这个故事告诉我们一个什么道理?
(六)看图完整讲述故事。
1.给故事取名字。
2.完整欣赏故事录音。
3.看图完整讲述。
(七)角色扮演,合作讲述。
幼儿拿指偶合作表演故事。
1.区域活动:在指偶投放在语言区里,供幼儿讲述。
2.日常活动:利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事。
幼儿园三生教育教案
1、理解追求和谐人生的途径,处理好人与社会的和谐关系。
2、通过对本课的学习,使学生能正确处理好竞争与合作的关系,促进自身的发展。
3、通过教学活动,使学生养成爱护环境、绿色消费的良好习惯及心态。
收集相关题材的材料:
(1)先贤们对和谐生活的经典句子。
(2)现代人对和谐的理解及有启发性的经典句子。
正确理解追求和谐生活的途径、竞争与合作的关系及绿色生活的含义。
2课时。
一、孔子对“和”的解释。
1、孔子“贵群重和”的思想。
2、君子坦荡荡,小人常戚戚。
二、学生阅读教材,并思考下列问题:
1、怎样处理好人与社会的和谐关系。
2、如何正确面对竞争与合作的关系?
3、绿色生活的含义是什么?
4、绿色消费包括哪些含义?
三、交流、讨论、归纳总结。
1.保持人与社会的和谐关系的途径:
(1)遵守社会规则是协调人与社会关系的基本要求。
(2)不同的角色必须承担不同的责任、遵守不同的规则。
(3)法律、规章、道德、纪律等对人们的行为起着规范、协调作用。
(4)现阶段我国倡导的社会公德是:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
2、正确面对竞争与合作。
(1)竞争的目的在于达到目标而不是消灭竞争对手。
(2)要在竞争中取胜,离不开合作。竞争必须遵守规则,以不伤害别人为前提,竞争的原则是共同提高。
(3)竞争能激发个人的主动性和积极性。
(4)竞争不排斥合作,良好的合作促进竞争。
3、绿色生活的含义:
是指将环境保护与社会生产以及人们日常的衣食住行融为一体的新文明、新风尚。即绿色生活就是一种生产发展、生活富裕,但没有环境污染、节约资源和能源,善待各种物种,保持生态平衡,对环境友好健康的生活理念和生活方式。
4、绿色消费的含义:
(1)倡导消费者在消费时选择未被污染或有利于公众健康的绿色产品。
(2)在消费过程中注重对垃圾的处置,不造成环境污染。
(3)引导消费者转变消费观念,崇尚自然,追求健康,在追求生活舒适的同时,注重环保、节约资源和能源,实现可持续消费。
【附】相关经典句子。
1、快乐总和宽厚的人相伴,
财富总与诚信的人相伴,
智慧总与高尚的人相伴,
魅力总与幽默的人相伴,
健康总与豁达的人相伴。
2、没有一个朋友比得上健康,
没有一个敌人比得上病魔,
与其为病痛暗自流泪,
不如运动健身为生命添彩。
3、待人原则。
欣赏别人是一种境界;
善待别人是一种胸怀;
关心别人是一种品质;
理解别人是一种涵养;
帮助别人是一种快乐;
学习别人是一种智慧;
看望朋友是一种习惯!
4、做人处事,待人接物:重师者王,重友者霸,重己者亡。
5、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。
为了自已的生存,也考虑到别人的生存,这就是善。为了自己的生存而不考虑别人的生存,那就是恶。
6、交往原则。
人之相敬,敬于德;
人之相交,交于情;
人之相随,随于义;
人之相信,信于诚;人之相处,处于心;
幼儿园的教育教案
1、根据规则进行游戏,利用身体的各个部位去玩游戏。
2、培养一定的规则意识,注意安全。
【活动准备】
长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。
【活动过程】
一、有趣的长臂人――激发幼儿活动的兴趣
1、热身运动。
2、你们看看郑老师今天带来了什么?猜猜这是做什么用的?
(出示长袖,幼儿猜测长袖的用途。)
3、教师演示,扮演长臂人和幼儿互动。
小结:把长袖的袖子套在两只手臂上,看上去手就像变成长臂,所以我的名字就叫做“长臂人”。
二、游戏“长臂人”――引导幼儿按照规则进行游戏
今天我们就要做一个游戏,游戏的名字就叫做”长臂人“,你们准备好了吗?
1、教师介绍玩法及规则
玩法:首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”,长臂人拥有四种不同颜色的旗子,当长臂人举起一种或两种或多种旗子时,你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里,只有五秒钟,在规定的时间内没有完成即为失败,就要到“监狱”里休息片刻。留到最后的小朋友即为获胜。那他就成为下一位长臂人。(在监狱里的小朋友要安静等待下一轮游戏)
2、教师与幼儿共同演示玩法。
3、集体进行“长臂人”游戏。
幼儿园的教育教案
一天,我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了,说:“老师,我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙,争着帮我开。他们都积极地想办法,有的说:“让叔叔来帮忙,他劲儿大。”有的说:“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西,来帮我开杯子,对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是,萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式,尝试打开各种盖子的方法,满足他们探究的欲望,初步培养孩子遇事多动脑,多想办法,解决问题的能力,《开开看》活动形成了。
【活动目标】
1、幼儿尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。
2、幼儿会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。
3、教师通过引导使幼儿在活动中产生探究事物的兴趣,并体验成功的快乐。
【活动重点】
幼儿尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。初步理解动词“撕、剪、撬、剥、掀、划”。
【活动难点】
幼儿能较准确的使用动词。
【活动准备】
1、收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2、露露、旺仔牛奶和汽水等饮料,开瓶器。
3、纸箱一个,塑料瓶子一个,纸盒一个,铃铛一个。
4、剪刀,钥匙,刀子,笔等工具。
5、字宝宝:撕、撬、剪、剥、掀、划。
【活动过程】
一、出示神奇的大纸箱。
1、(出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子,里面装的是什么呀?咦?还会发出声音呢!小朋友想不想知道呢?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。
2、请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱(出示字宝宝),里面呈现塑料瓶。
3、(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开,启发幼儿说出打开瓶子的方法:注意拧瓶盖儿的方向。
4、取出塑料瓶里的纸盒,请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。
5、摇摇纸盒里还有声响,打开小纸盒,里面藏了一个玩具:小铃铛。
6、小结:刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。
二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子。
1、老师给每个小朋友准备了礼物,它们都藏在盒子或瓶子里,你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它,看里面藏着什么。如果你感觉打不开,可以到老师这里找一件工具来打开。
2、幼儿操作,教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。
3、幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?
(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么?(糖)
(2)请幼儿把糖果藏起来。
三、延伸活动:让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法。
1、出示一瓶汽水,瓶子上有盖子,老师拧不开也拔不开,请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等)
2、(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环,拉住拉环一提就能打开。请你们想一想,还有什么东西和露露一样,也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料,让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料,让幼儿一起打开有拉环的饮料。
3、教师告诉幼儿这些瓶子,小朋友不能自己打开(有危险)要请父母帮忙。
小结:我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法,以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋,多想办法。
4、幼儿拿出糖果,大家一起分享。
幼儿园的教育教案
1、保育工作不等于保育员工作。因为保育是一个大概念,有保护、保健、养育的含义,其中还有促进幼儿健康的含义。
2、全面的保育观:不仅是身体的保育,还包括心理的保育、营养的保育、环境的保育、安全的保育,即促进幼儿的身体健康又促进幼儿心理和社会适应的良好发展。
1、 搞好卫生工作,为幼儿创设各种需要的优美环境。
2、 做好幼儿生活管理工作,培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力。
3、 配合班级教师组织教育工作,切实做到保教结合、教养并重,促进幼儿身心健康的成长。
1、为幼儿创设良好的生活、学习环境
2、做好幼儿日常生活、学习的保健
3、培养幼儿一日活动常规
4、开展丰富多彩的体育锻炼活动、户外游戏
5、做好幼儿疾病预防、营养保健工作
6、做好幼儿安全防护和安全教育
1、如何避免幼儿安全事故的发生
2、如何培养幼儿良好的习惯
3、保教工作如何有效结合
4、如何做好家长工作
1、由关注“活”到关注“人”,确立“以幼儿发展为本”的理念
2、由对幼儿的“爱心、耐心”到对幼儿的尊重
3、从注重身体健康到注重心理健康
4、从面向全体到注重个体差异
5、从注重生活活动的保育到关注教育活动过程的保育
6、从单纯幼儿生活的照料者、活动的旁观者到教育的参与者、指导者
1、要有现代的儿童观
2、应体现以人为本的专业思想
3、要为幼儿提供良好的发展环境
4、必须融入一日常规中
5、幼儿园保育必须参与教育,互相渗透
幼儿园的教育教案
1.通过实验感知和了解味觉和嗅觉的`功能。
2.品尝各种味道,了解味觉和嗅觉之间的关系。
趣味练习
- 体会蒙住眼睛尝味道和蒙住眼睛,堵住鼻子时味道的差异。
准备活动
- 【自由选择活动 - 科学领域】big eye small eye 活动纸 - 怎样知道味道呢?(我喜欢的事物是?)
- 老师事先把苹果,圆葱,土豆切成小块放好。
【导入】
1. 观看动画片【怎样知道味道呢?】了解得了感冒无法辨别味道的经历以及体会各种味道。
- 你有过患了感冒,鼻子堵塞的时候吗?鼻子堵塞后有什么感觉?
- 感冒的时候吃东西味道怎么样?
- 吃东西的时候都能感觉到哪些味道?
- 甜味(苦味,酸味,辣味,咸味)的食物都有哪些呢?
- 为什么感冒的时候吃不出来味道呢?
【展开】
2. 观看实验视频【怎样知道味道呢?】,了解实验目标,备品和实验内容。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 用嘴感知的感觉叫什么?
- 用鼻子感知的感觉叫什么?
- 了解味觉和嗅觉对于感知味道都起到哪些作用。
- 看一下实验顺序。
1)看一看食物图片一起说一说它是什么味道的。
2)把苹果,圆葱和土豆切成小块,备好。
3)用眼罩遮住眼睛开始品尝味道。
4)用眼罩遮住眼睛并堵住鼻子开始品尝味道。
【活动1:看食物图片推测味道】
3. 看图片,说一说食物的味道
-(展示图片)它是什么味道呢?
- 咸,甜,苦,酸的食物分别都有哪些呢?
【活动2:遮住眼睛尝味道】
4.遮住眼睛,品尝事先准备好的苹果,圆葱和土豆。
- 遮住眼睛品尝苹果,圆葱和土豆。
- 你吃到的是苹果,圆葱还是土豆呢?它是什么味道的?
【活动3:遮住眼睛堵住鼻子尝味道】
5. 遮住眼睛堵住鼻子品尝苹果,圆葱和土豆。
- 遮住眼睛堵住鼻子尝一尝苹果,圆葱和土豆。
- 你吃到的是苹果,圆葱还是土豆呢?它是什么味道的?
6. 说一说堵住鼻子和不堵住鼻子时吃食物的差异。
- 堵住鼻子和不堵住鼻子吃苹果,圆葱和土豆都是什么味道呢?
【结尾】
7. 做完实验后,big eye small eye活动纸()- 怎样知道味道呢?(用鼻子可以知道味道)写出实验结果。
注意事项
- 把苹果,圆葱和土豆洗干净去皮,切成小块,让孩子们自愿吃,不能强求。
活动评价
- 评价理解中的用嘴感觉味道的味觉和用鼻子感觉味道的嗅觉之间的关系。
教师活动相关信息
我们感知味道的时候,不是用嘴感知的,是食物本身的味道和闻到的味道同时感知的食物味道。所以堵住鼻子的时候就不会感知味道了。
幼儿园的教育教案
1、通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生浓厚的兴趣,并且能够积极参与瓶盖游戏。
2、通过几种瓶盖游戏,了解瓶盖的各种用途。
3、通过对瓶盖游戏的探索,提高幼儿的观察力﹑思考力﹑动手能力以及平衡能力。
制作的瓶盖乐器(每位幼儿一份)﹑教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干﹑几种带瓶盖的瓶子﹑起子﹑用瓶盖铺的路﹑小筐若干﹑课件相关磁带。
一﹑每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对活动兴趣。
教师引题:
师:老师今天为小朋友带来了有趣的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧!
1、跟着教师按教师的.口令打拍2、随着不同的音乐有节奏的打拍师:小朋友的小手真能干,太棒了!老师为你们鼓掌。咦!你们听到什么声音了吗?许多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了,让我们一起来给瓶宝宝们找合适的瓶盖吧!
(幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。)。
二﹑观看课件了解不同瓶盖的用途:
(1)观看水壶瓶盖的用途师:小朋友,幼儿园教案你们在哪儿看过这样的瓶子?它要不盖好瓶盖会怎么样?(水壶里的水会变凉的﹑会进很多的灰尘的…)(幼儿通过画面观察开盖以后热水降温的过程。)小结:瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。
(2)找出食醋瓶盖的用途师:这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢?(它的味道很快消失的…)(让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同、)小结:不盖瓶盖会跑味道,所以保存时必须要盖好瓶盖。
总结:我们今天看到了瓶盖有很多用途。不盖好瓶盖会撒水﹑瓶子里还会进灰尘﹑喝了这样的水会得病﹑不盖好瓶盖还会使热水很快变凉﹑会使醋很快跑味,所以这些瓶子一定要盖好瓶盖保存。
三﹑幼儿操作中掌握起开瓶盖的各种方法师:
啤酒瓶:用起子夹住瓶盖往上起、
饮料瓶:用手掌用力拍打饮料瓶底部后用力扭开瓶盖、
小结:除了我们今天了解的瓶子以外还有很多不同瓶子,它们起瓶盖的方法也是不同的。
四﹑用瓶盖铺好的"瓶盖路"上走路师:小朋友们看一看前面有很长的"瓶盖路",让我们一起来走走吧!
(教师和幼儿在"瓶盖路"上走动,比一比谁走的更稳,更好。)。
幼儿园的教育教案
1、使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论,激发幼儿过劳动节的情感,教育幼儿热爱劳动,坚持自己的事情自己做。
安全教育挂图。
放假的时候,孩子们一个个像出笼的小鸟;等到回幼儿园的时候经常有的孩子"伤痕累累"为此,我设计了本节活动。
一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过节的兴趣。
1、教师:"小朋友们,明天我们幼儿园就要放假了,知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2、教师讲述"五一"国际劳动节的来历,让幼儿了解。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。
1、教师引导幼儿:"放假后你想做些什么事情呢?"
2、有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3、创设情境,提问幼儿:可以这样做吗?为什么不能这样做呢?
三、教师总结假期里要注意的安全事项。
(一)安全教育
1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2、注意交通安全,不单独走出家门。若外出游玩时,不离开要牵着大人的手,不随便与陌生人说话,不要陌生人的东西。
3、独自在家时,不爬阳台、门窗或其他高处,把门关好,不给家长以外的人开门。
4、不能摸家中的药品,不到厨房去玩耍。
5、不能在危险地带玩耍,不做危险游戏;6、熟悉三个特殊电话号码的用法。
(二)卫生保健
1、教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2、多喝白开水,不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
3、勤洗澡洗脚,勤剪指甲。
四、活动延伸:请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,有条件的可带领幼儿去旅游等,丰富孩子的生活内容。
【延伸阅读】五一节安全教育
亲爱的同学们尊敬的各位家长朋友:
马上要到国际劳动节了,首先我们把五一节后的作息时间再次通知如下:上午7点30分到55分到校,11点40分放学,其中一二年级11:20分放学;下午2点到2点25分上学,4点钟放学,其中一二年级:3:40放学,周三下午增加兴趣组大课间活动,一二年级:4:40放学,其他年级5:00放学。然后我们把过节期间的安全问题强调如下:
一、自觉遵守交通规则,注意交通安全。
1、路上靠右边走,过公路时走人行横道,不横穿马路在公路上不追逐打闹,注意行路安全。
2、不在公路上骑自行车、玩耍,追赶车辆,进县城不闯红灯。
3、外出不得乘坐农用三轮车、报废车辆和手续不全的车辆。
4、乘车注意文明礼貌,主动给老人、儿童和残疾人让座,乘车时不准将头、手伸出车外。在公共场所要遵守秩序,有礼貌。
二、天气转暖转热,谨防溺水时间发生。
五一期间由于天气转暖转热,没有家长带领,不允许独自一人去水边、池塘、河流、沟、湖泊、游泳池,以防溺水事件的发生。
三、消防安全
不玩火、不触摸带电物体、不乱动煤气、汽油等易燃物和有危险的物品。
四、食品和卫生安全
1、不暴饮暴食,注意饮食卫生,不在剧烈运动后大量喝凉水。不随便在路边小摊、卫生不好的地方乱吃东西,不吃过期、有毒、腐烂、变质的东西,预防食物中毒。
2、特别要注意的是近期手足口病传染时期。因此,希望大家注意个人卫生,尽量不要外出,不要到人群集中的地方去。
五、外出活动安全
1、外出旅游要注意自身安全,注意保护旅游景点的公共设施及环境卫生,做一个文明的游客。
2、不和陌生人说话,不跟陌生人走路,不吃陌生人给的东西。
3、不爬高,不上树,不爬电线杆、栏杆、房屋、桥梁、土坡、不做危险性的活动等,不到铁路、施工重地等不安全的地方玩耍。
4、五一期间严禁外出上网吧、游戏厅等一些不利于青少年健康成长的场所,要预防意外事故发生。
5、不独自外出,外出时必须有家长带领,在无父母陪伴下,外出玩耍时要告诉父母:到哪里去、和谁一起、什么时间回来。严禁几个同学私自外出玩耍,未经家长允许不准在外过夜。
6、希望每位学生要认真遵守安全行为公约,要互相监督,互相约束。发现不良行为及时向家长报告,消除安全隐患。
最后,希望同学们认真完成假期作业,多看一些有益的书籍。总之,希望全校师生把“珍爱生命,安全第一”牢记在心,平平安安过“五一”,快快乐乐返校来!
幼儿园的教育教案
1、教幼儿学会刷牙,掌握正确的刷牙方法。
2、使幼儿懂得保护牙齿的重要性,养成每天早晚刷牙的好习惯。
1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒体准备,动画课件。
一、引发兴趣,导入课题。
教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?
二、讲解示范。
1、出示牙齿模型,演示刷牙的过程:
牙杯里接满水——挤牙膏放在牙刷上——刷牙——漱口——用毛巾擦干嘴。
2、正确的刷牙步骤和方法:(竖刷法)幼儿伸出小手,跟着老师徒手练习。
上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷。
3、请2——3个幼儿拿牙杯接水刷牙,教师及时指导鼓励。
4、《漱口》
我们一起跟着老师念《漱口歌》,幼儿跟着徒手练习。
手拿花花杯,喝口清清水。
含着水、闭上嘴,咕噜、咕噜,吐出水。
三、集体练习完整的刷牙过程。
小朋友,刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在,你们找到自己的.牙刷,老师说儿歌,我们完整的做一遍。
先挤好牙膏,在水里湿一下,"小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷外刷刷,牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净,洗牙刷放放好,擦擦嘴笑一笑,我们的牙齿白花花。"早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件,加深印象。
小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好?
此教案有相关的flash动画课件:
1、flash动画课件:天天刷牙刷牙歌
幼儿园教育教案
1、进行小组讨论活动:“水从哪儿来”。
问:“我们喝的水从哪儿来?”幼儿通过合作获知水可从降雨和江河湖泊里取得。
问:“江河水或天上的雨水可以直接饮用吗?为什么?需要怎样的处理?”引导幼儿结合所学知识讨论水的.过程加工和处理。
2、教师总结:
我们所饮用的水源于江河湖泊,自来水厂工作人员用特殊的设备对水进行加工和过滤,将干净水传输到地下水管中。我们可以通过自来水龙头饮用这些干净水。
3、了解水的物质成分。
问:“水经过处理后就可以直接饮用了吗?为什么?”幼儿分组在显微镜下观察水,了解水中有许多肉眼看不到的微生物,有些有益于人体,有些则是有害的。
问:“怎样才能够饮用这些水?”引导幼儿探究水高温消毒的必要性。
4、教师总结:
虽然自来水进行了加工和处理,还是会有一些有害微生物存在。因此需要高温消毒杀死这些细菌,用这种方式处理后的水才是安全可饮的水。
幼儿园教育教案
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种用心情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何持续愉快的情绪,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。
一、活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成用心乐观的生活态度。
活动准备:4个木偶、一个开心枕重
难点分析:学习正确的方式排解不开心的情绪。
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
1、生气商店:谁明白什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,能够唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
幼儿园的教育教案
1.体验自己动手整理房间和活动的快乐。
2.能初步整理书柜、玩具架。
3.喜欢自己的房间,愿意初步学习整理和布置自己的房间。
1.美味幼儿带一张自己的房间的照片;一张收拾得很整洁的'儿童房图片。
2.绘画纸、笔橡皮泥,活动区材料。
1.在小组中介绍自己的房间的照片。
幼儿向同伴介绍自己的房间,并展示自己房间的照片。
幼儿相互交流:自己在房间里做什么?教师提供相应的图片。
幼师共同小结:我的小房间里有床、书桌、衣柜......我每天在自己的小房间里看书、画画、睡觉......
2.讨论自己怎么样整理房间的。
幼儿与同伴讨论、交流:自己是怎样管理好房间的?可以做那些事情?
教师出示一张收拾得很整洁的儿童房图片,重点引导幼儿观察房间的井然有序,使幼儿知道应该及时整理房间,打扫卫生,东西要摆整齐,可以自己动手布置房间。
3.游戏:整理活动区。
教师引导幼儿观察凌乱的活动区,帮助幼儿了解幼儿园是我们共同的家,我们应该让它保持整洁,激发幼儿整理的愿望。
幼儿分组整理活动区,教师个别指导。
评比最整洁的活动区。
幼儿园教育教案
指一个国家、民族通过教育,把受教育者培养成什么样的人,它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。
1995年颁布《中华人民共和国教育法》规定,我国的教育目的是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
1、教育目的。
2、幼儿身心发展特点及可能性。
之所以把“体”放到了第一位,是因为,在幼儿阶段,身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。
1、教育目的:它是我国各级各类教育的总目标,是金字塔的顶端。
(四)制订幼儿园具体教育目标时应该主义的问题。
1、教育目标分解的方法要恰当。
各个幼儿园可以根据实际情况,采用不同的分解方法。
按时间的范围划分:学年、学期、一月或一周、单元。
按教育目标指导的范围划分:本园、班级、活动组、个体。
2、教育目标的涵盖要全面。
包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全部内容。
(五)幼儿教师是实现教育目标的重要保证。
案例。
陈述“我”的小日记。
一、幼儿园的双重任务。
(二)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。
为阳阳选择幼儿园而烦恼的妈妈新时期幼儿园双重任务的特点。
(一)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求。
(二)为家长服务的范围不断扩大。
(三)家长对幼儿教育的认识不断提高,要求幼儿园具有更高的教育质量。
尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。
(一)尊重儿童的人格尊严。
(二)保障儿童的合法权益。
谢子谊与“电视机”
(一)尊重儿童的人格尊严。
好的老师尊重儿童的人格尊严,尊重儿童的思想感情、兴趣、爱好、要求、愿望、自尊心等。
你听说过或看到过在幼儿园有哪些不尊重儿童人格尊严的事情?
不尊重儿童的人格尊严对儿童的发展有哪些负面影响?
(二)保障儿童的合法权益。
某幼儿园是一个示范性的幼儿园,经常各种各样的公开接待课。该幼儿园的李老师是一位经验丰富的老教师,每次上公开课时,她都会挑选出一些能说会道,聪明可爱的孩子,而将另外一些她认为不太聪明的孩子留在教室里。
讨论:你觉得这位教师的做法合适吗?为什么?
你认为儿童有哪些合法权益?
保障儿童的合法权利。
生存权、受教育权、受抚养权、发展权、游戏权等等。
(一)儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展。
德、智、体、美全面发展。
(二)儿童的发展应是协调的发展。
身体机能、心理机能、生理心理、个体与社会。
(三)儿童的发展是有个性的发展。
广东的某个幼儿园的某个大班是一个以识字、珠心算为特色的,该班级每周的教学计划大致如下:
分析讨论:你赞同这样的教学安排吗?为什么?
结论:
教学计划应能促进幼儿全面发展。
三、面向全面,重视个别差异的原则。
1、教育要促进每个儿童的发展。
2、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展。
3、多种组织形式促进儿童发展。
在教育中灵活使用集体、小组、个别的教育组织形式。面向全体与照顾个别差异应在各种组织形式活动中统一实现。
案例陈述···嘉立的故事。
难问题要反应快能干的幼儿回答,容易理解的问题,让发展一般的幼儿回答,不爱说话的幼儿的幼儿允许重复别人的.提问。
你觉得该教师的做法是否遵循了面向全体的教育原则?
四、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。
五、保教结合原则。
1、保育和教育是幼儿园两大方面的工作。
2、保育和教育工作互相联系、互相渗透。
3、保育和教育是在同一过程中实现的。
珊珊的转变。
面对珊珊的情况,作为幼儿教师的你要怎么帮助她呢?
在幼儿园,如果你问孩子们:“我们现在玩游戏好不好?”,他们肯定会欢呼:“好”,这时候,孩子们的情绪高涨,激动无比。很多幼儿园下午没有教学活动,每个下午幼儿都是在游戏中度过的。
分析讨论:孩子们真的那么喜欢玩游戏吗?为什么?
你在幼儿园见过幼儿玩哪些游戏?
六、以游戏为基本活动的原则。
游戏是幼儿园的基本活动。
基本活动指,在人生某阶段,出现频率最高,对人生存发展最有价值,最适合那一年龄段的活动。
对幼儿来说,游戏就是他们的基本活动。
(一)重视幼儿的自发性游戏。
提供足够的时间、空间和材料让幼儿开展自发性游戏。
(二)充分利用游戏形式组织幼儿园的各类教育活动。
(三)满足幼儿对多种游戏的需要。
各个幼儿对游戏的需要不同,而且每个幼儿对游戏的需求随年龄增长,知识面扩大而增加。
七、教育的活动性和活动的多样性原则(寓教于活动中)。
辉辉的植物。
(一)教育活动性。
1、活动是幼儿发展的基础和源泉。
2、幼儿需要通过活动去接触各种事物和现象,与人交往,实际操作物体,才能逐步积累经验,获得真知。
(二)教育活动多样性。
星期8小镇。
适合3-13岁孩子,共涉及8个领域、50个行业、70种社会角色,能锻炼各种能力:动手能力、统筹协调能力、团队合作精神、与他人相处、抗挫折能力。
细心的张老师。
你觉得张老师的这些做法好吗?好在哪里?
包括由教师组织的活动和幼儿的自主自由活动。
幼儿的自主自由活动:自由游戏、区角自由活动、室外自由活动。
1、一日活动中的各种活动不可偏废。
老师组织的活动和幼儿自主活动都要有。
2、各种活动必须有机统一为一个整体。
写写你能想到的幼儿园一日生活的各环节?
实例学习。
时间活动安排。
上午。
8:10—8:40早餐。
8:40一9:00晨间活动(含幼儿自由活动等)。
9:00一9:20早操系列活动。
9:20一9:30喝水、入厕自由活动。
9:30一10:30教育教学及游戏活动。
10:30一10:40喝水、入厕自由活动。
10:40一11:00幼儿户外或自由活动。
11:00一l1:20中餐前盥洗及安静活动。
1l:20—1l:50中餐。
11:50—12:00餐后安静阅读、午睡前入厕活动。
12:00—14:40幼儿午睡。
下午。
14:40一15:00起床及盥洗等整理活动。
15:00一15:30吃午点。
15:30一16:30特色教学及游戏活动。
16:30一16:50户外或游戏活动。
16:50一17:00晚餐前盥洗及安静活动。
17:00一17:30晚餐。
17:30—18:10幼儿离园与晚间整理的气息。
幼儿园安全教案
1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。
2、认识常见的交通标志,了解标志的作用和特征,培养幼儿的规则意识。
3、发展幼儿的观察力,思维力及口语表达能力。
【活动准备】。
1、媒体的动画课件:红红闯红灯。
2、实现拼接好的违反交通规则的录像。
3、幻灯片:去秋游的场景布置。
【活动过程】。
1、边观看动画课件边讨论:
(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩,84广场真漂亮,红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面,红红一路追过去,马路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。
(2)为什么红红差点被车撞上?
教师小结:红红离开妈妈在马路上追蜻蜓,不遵守交通规则,差点被车撞上,这样太危险了。
(3)组织幼儿讨论:如果你是红红,你会怎么办?
教师归纳:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不乱闯红绿灯。
2、看录像,进一步了解遵守交通规则的重要性。
播放录像,让幼儿讨论、回答。
3、看幻灯片,引导幼儿认识有关的交通标志。
教师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思。
师:刚才小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)。
4、游戏--我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习。
5、情景模拟游戏:秋游去。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,认识标记,巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道。
师:前面有两种路,行人该走哪一种路?(人行道)。
师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩)。
场景二:十字路口(教师扮交警)。
师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看交警手势看红绿灯)。
场景三:天桥。
师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)。
(2)顺利到达目的地。
延伸活动:户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。