心得体会的总结对于今后的学习和工作具有重要意义，可以帮助我们在同类问题上更加得心应手。让我们一起来阅读这些心得体会，从中寻找到属于自己的启示和收获吧。
[]我为当老师心得体会[]
什么是好老师？好老师的标准是什么？一名好老师应该是经师和人师的统一者。首先我们要做一名经师，做业务精湛的专业者，在掌握精深的学科专业知识、孩子成长规律知识、教育教学规律知识的基础上提高自己的教育教学能力，课堂组织管理能力，教书育人的本领。只有学而不厌，才能诲人不倦。老师自身要做一个终身学习的践行者。
习总书记提出老师不仅要做传授知识的教书匠，更要做培养学生品德品行品味的大先生。除了做传道受业解惑的经师，还要做人师，以自身高尚的情操、理想信念鼓舞学生、感染学生、引领学生，以德立身，以德立行，以德施教。立志把学生培养成有本领有理想有担当的社会主义事业接班人。总之，好老师就是做经师和人师的统一者。这是常识，也将成为老师们的共识。
[]我为当老师心得体会[]
当今社会信息发达，传播知识的“经师”很容易遇见，但是用自己的行为、品性、言语影响学生，有道德有品性，给孩子们效法的“人师”很少，可遇不可求。一旦遇到，受益终生。
（一）学为人师需德才兼备。
现代教学中，老师的教跟学生的学在一个平面上移动，学生是不服你的！你一定要棋高一着，也就是说在深度上要挖掘、在广度上要开拓，你对学科发展的前沿、对学科的走势、对学科的来龙去脉要有所了解。教课捉襟见肘是没办法上好课的。怎么样才能够左右逢源呢？那就是靠你宽广的文化底蕴！
（二）学为人师需拓展视野。
做一个老师，更须拓展视野广泛学，为什么？因为现在的社会，它的科学精神和人文精神，有很多地方是可以交融的。教文科的老师应该学一点自然科学，教自然学科的老师应该学一点人文，因为这样可以打比较宽的底蕴。
（三）学做人师要保持温度。
有温度的教育是平等的教育，不是教师居高临下的指导，而是和学生肩并肩一起奔跑。可能因为我和学生的年龄差距不是很大，我总是把他们当做自己的弟弟妹妹，除了教他们知识之外，也一点点教他们做人做事的道理，当目的变单纯的时候，所以东西都变得简单，幸福来得也很快。
在“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的现实社会中，要做一个信守道德、洁身自好的“人”尚且不易，要做一位人格完美、道德模范的“人师”当然更难。但是我们既然选择了教师的职业，既然以“传道、授业、解惑”为职责，对自身就应该有一种与众不同、更为严苛的“自律”，不仅应该“知难而上”，更应该“见贤思齐”，真正做到“学为人师，行为世范”。
我为想当老师心得体会
我一直都梦想成为一名老师。也许是因为我小时候有着非常优秀的老师，他们教我很多知识，也一直在我成长的过程中给予我启发和鼓励。这让我深深地感受到，当一名老师是多么重要和有意义的事情。
第二段：理解和关爱学生。
我想当一名老师，首先是因为我希望理解学生，关爱学生。作为教师，我们必须认识到每个学生都是独特的，并且有着不同的需求和问题。我们需要耐心地倾听他们的声音，并试图以不同的方式帮助他们。对于那些认为学习是困难的学生，我会鼓励他们，并为他们提供额外的支持和指导。我相信，在这个过程中，我们可以帮助学生建立自信，激发他们发挥潜能，从而在学习上取得成功。
第三段：启发和激励学生。
除了理解和关爱学生之外，我想成为一名老师，还因为我希望启发和激励他们。作为老师，我们需要创造一个积极的学习环境，鼓励学生追求他们的梦想和目标。我们可以通过激发他们的兴趣，促进他们的探索和发现。我们也可以通过课堂讨论和其他互动活动，帮助学生获得更多的知识和经验。当学生看到他们所学得的信息可以帮助他们真正解决问题并开拓眼界时，他们会感到很兴奋，并确信他们可以做到任何事情。
第四段：成为学生的启蒙者。
作为一名老师，我还希望成为学生的启蒙者。我认为，教育不应该仅仅是传递知识，更应该是启发学生的智慧和创造力。我们应该教授学生如何思考，如何做出正确的决策，以及如何以全球化的方式思考问题。通过这样的教育和启迪，我们可以帮助学生变得更加聪明和富有创造力。这种启蒙式的教育对于一个国家和社会的发展有着巨大的贡献。
第五段：结论。
总的来说，我想当一名老师是因为我认为这是一项非常重要和有意义的工作。我希望成为学生的理解者，关心者，启蒙者和激励者，帮助他们成为更好的人。我深信，教育是可以改变一个人，也可以改变世界的力量。我希望有一天能成为一名优秀的老师，为我的学生做出真正的贡献。
老师
作为学生，我们每天都要接受老师的教育和指导，老师是我们成长道路上的指路明灯。在与老师的相处中，我积累了许多心得体会。在这篇文章中，我将分享我对老师的理解和感悟，希望能够让更多人认识老师的重要性。
第二段：老师是人生引路人。
老师是我们成长道路上的引路人，他们用智慧和耐心指引我们前进。首先，老师给我们提供了优质的知识，使我们能够接触到更广阔的世界。他们将自己的学识和经验传授给我们，帮助我们建立起坚实的知识基础。其次，老师还教会我们如何学习，养成正确的学习方法和态度。在学习的过程中，老师不仅关心我们的学习成绩，更注重培养我们的独立思考能力和解决问题的能力。
第三段：老师是心智成长的推送者。
除了传授知识外，老师还是我们心智成长的推送者。他们不仅在教室里传授知识，还在生活中给予我们积极的引导。老师对我们的言谈举止进行塑造，使我们品质得以提升。老师对我们进行思想引导，让我们具备正确的价值观和做人原则。通过老师的引导，我们能够成为有担当、有信仰的人。
第四段：老师是情感港湾。
每个人在成长过程中都会遇到各种难题与烦恼，而老师就像是我们的情感港湾。无论是学习上的困难还是生活上的问题，老师总是耐心倾听，给予我们安慰和支持。他们在我们遇到挫折时给予我们鼓励和指导，使我们能够勇敢面对困难，积极面对生活。
第五段：我们对老师的感激。
在与老师相处的日子里，我们不仅受益于老师的教育，更体会到了老师的辛勤和付出。他们默默地为我们付出大量的时间和精力，为了我们的成长付出了很多。因此，我们应该对老师心存感激之情，不仅要在言谈间表达我们的感谢之意，更要用实际行动回馈老师的辛勤。
总结：
老师是我们成长道路上的引路人，他们默默地为我们传递知识，引导我们的成长。他们不仅推动我们的智力和学识的发展，还塑造我们的品质和价值观。同时，他们也是我们情感的依靠，帮助我们度过生活中的困难。我们应该怀着感激之情对待老师，回馈他们的辛勤。希望每一个学生都能珍惜与老师的相处时光，感恩老师的付出。
我为想当老师心得体会
作为一个拥有多年教学经验的语文老师，我深刻地认识到，一个人想要成为一名老师，并不仅仅是为了培养和传递知识，更是在传递知识中承担起了一种伟大的责任。下面，我想分享一下我为什么想成为一名老师的心得体会。
第一段：初为人师的初衷。
我选择当老师，是因为我有这份热爱和使命感。从小学时代开始，我就对语文这门学科感兴趣，这也是我选修中文专业的原因。当然，这并不是让我成为一名老师的唯一理由。我认为，一份职业是否适合自己是需要综合考虑的，而当老师的生涯与我内心的愿望不谋而合。毫无疑问，我的过程有些坎坷，有时觉得很难，但是我知道自己的方向，坚信自己需要朝着这个方向前行，追求这份生命中最重要的追求。
第二段：看到教育的未来。
我想成为一名老师，是因为我看到了教育的未来。在我看来，教育包括许多方面，其中最重要的是培养学生的个性和兴趣爱好。我希望可以通过我的教学方法和授课内容，为学生带来更多的启发和思考。我认为，每个学生都有自己独特的兴趣爱好和学习方式，作为一名老师，我的职责就是帮助他们找到自己的“节点”，激发出他们对学习的热情。这种热情将激励他们更深入地学习，更积极地探索知识的世界。
第三段：挑战和成就。
当您成为一名老师时，您将面临许多挑战。这是一份充满挑战性的职业，但这也是它吸引人的另一个重要原因。对于我来说，成为一名老师带给我的成就感极大。教学不仅仅是知识的传递，它也需要老师有能力去调动学生的学习兴趣和注意力，从而使他们在初步的过程中不会感到枯燥无聊。对于我来说，成功的体验就是帮助学生找到适合自己学习方式和方法，并将自己理解到的知识付诸实践。
第四段：追求更高的自我价值。
我认为，成为一个优秀的教师是我们所能做的最好的事情之一。在我看来，教学对于一名教师来说已不仅仅是一份职业，更是一份事业，一种追求自我价值的机会。作为一名教师，我们的职责不仅在于培养学生的知识、技能和能力，更重要的是能够在学生的生命中播下深刻的思想种子，启发他们的想像力和创造力。这种价值是无法衡量的，在我看来，它可以理解为一种超越自我的追求。
第五段：教育事业的未来。
教育事业是未来的希望，而作为教育工作者的我们应该承担起去推动教育事业向前迈进的责任。这种迈进需要每一个教师的参与，更需要我们夯实彼此合作的基础。我相信，通过我们在教育领域的努力，我们可以为教育事业的进步和发展作出贡献。
总之，我想成为一名老师并不是单单因为对教学的热爱和兴趣，更是出于一种承担起教育责任的使命感。成为一名优秀的老师容易说，但是实际上非常困难，需要我们付出极大的努力和汗水。作为教育工作者，我们需要始终铭记对学生负责的职责，把教育视为我们人生中最重要的主业。
老师
老师是我们成长道路上的指路明灯，是我们知识的传授者，更是我们人生的引路人。在我心中，老师是一位崇高的职业，是值得所有人敬仰的角色。正是因为老师的教育，我们得以拥有知识，懂得如何与他人相处，培养自己的思考能力和创新精神。在这个老师节到来之际，我深感应当对老师的心灵感激之情表达出来。
二、老师教育的意义。
老师的教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。通过老师的教育，我们学会了为人处世的道理，懂得了如何相互尊重和理解，培养了我们的职业道德和社会责任感。在老师的引领下，我们懂得了让爱心播撒向周围的每一个角落，建立良好的人际关系。老师教育的意义，在于培养学生成为一个有理想、有大爱、有创新精神的人。
三、老师的特质与职责。
老师的教育工作需要具备一定的特质和职责。首先，老师应该有丰富的知识储备和教育经验，能够在教学中灵活运用。其次，老师要有耐心，能够正确引导学生，明确目标，帮助学生克服困难。再次，对于教书育人而言，老师必须不断学习与成长，通过不断提升自己的能力来适应时代的需要。作为学生，我们应该高度尊重老师，帮助老师减轻负担，共同努力让教育事业蓬勃发展。
四、我与老师的故事。
在我的成长过程中，有很多老师给予了我无私的帮助与关怀。他们不仅仅是知识的传授者，更是启迪我内心世界的人。记得有一次，我挫折感极其强烈，毫无信心地走在回家的路上。这时，班主任老师主动找到我，耐心地听取我的困惑，并鼓励我要坚持下去。这段经历让我深感老师的关心和支持，他们的身影如同火炬，照亮了我前行的道路。正是因为老师的关爱和帮助，我在迷茫的时候能够重新找到方向。我相信，同样的故事在每个学生身上都会出现，老师们默默地为学生付出，是值得我们细细品味和感激的。
五、对老师的感激与祝福。
作为学生，我们要时刻感激老师们的辛勤付出和教育之恩。他们是默默耕耘的园丁，用辛勤的汗水培养我们这些幼小的花朵，让我们绽放出自己独特的风采。他们是悉心呵护的舵手，引领我们勇敢地驶向成功的彼岸。在这个特殊的日子里，我向所有的老师们表达最真挚的祝福：谢谢您们，是您们让我们拥有了知识和智慧；谢谢您们，是您们让我们摆脱迷茫和困惑；谢谢您们，是您们让我们继续相信梦想和希望。祝所有的老师们节日快乐，永远幸福！让我们一起努力，用自己的方式回报老师们的辛勤付出。
老师心得体会
最让我感动的是就是刘兆福老师。刘兆福，坚持在乡下教学30年，其中有8年，留给了高书村的孩子们。虽然学校学生少，但刘兆福对教学丝毫不马虎。他每天晚上提前备好课，第二天一早骑着摩托车，从4公里外赶到学校上课，然后批改作业，尽力为孩子们教授各方面知识。民主乡高书村，是闽赣交界处一个偏僻的山村。教学点是旧村部改造的，有一间教室、一块黑板、几幅挂图、九张课桌椅和一台电视。在简陋的教室里，6名是学前班幼儿，3名一年级学生，一共9人，最大的8岁，最小的5岁。去年教师节，刘兆福被县委、县政府评为最美乡村教师。说实在话，我内心也非常想调到条件好的学校。刘兆福说，但为了这里的留守儿童，我不能走，也不会走。
他立足本质，对学生献出一片爱心。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲和母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
今后，我要以她和他们为生活工作的榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避，要将其化为工作的动力，勇往直前。在提升自身文化修养、教学能力的同时，更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康快乐的成长！
老师心得体会
好多人都认为小学阶段的英语教育不重要，只要简洁、随便地教学生就可以了。到了初中才是“正式”学习英语的开头。
假如学生从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。小学阶段的英语学习并不需要让学生把握太多的单词和简单的语法构造学问。但要培育学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的教师，有了兴趣才能更好地学习。现在都提倡所谓的养成教育，这就需要在小学培育他们学习英语的良好的习惯。
在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语和良好的语音、语调根底，为以后上初中打下坚实的英语根底。语言富有敏捷性、多变性。我们学习语言的主要目的就是与别人沟通信息。要加强学生的日常口语练习，教师尽量用简洁英语口语教学。这样才能更好地营造学习英语的学习气氛。音标是学习英语的根底，只有音标发精确才能保证说出来的英语精确。同时，还要加强学校的英语文化建立。把中西方文化进展比照，这样能更好地培育学生的爱国意识。课堂教学可以向学生多介绍点文化背景学问。学习一种语言，假如不了解一种语言的文化背景（一个国家的文化）是很困难的。
那怎样才能把小学英语教学质量搞好呢？以下有几点意见供大家参考。
一、课堂教学的嬉戏化。小学生与初中生在承受学问方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整的学习思路。他们对学问的“消化力量”不够强。只有实行一些生动、直观的`嬉戏帮忙他们更好的学习。如，单词卡片嬉戏。
二、利用现代化教学手段教学。教师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本学问变得详细化。例如，可以播放一些适合小学生看的国外电影。
三、课堂的开放性。现在的小学生缺乏自信，不敢走向讲台来。可能他们是受到传统的教育模式（教师在课堂上起主导作用，以教师的讲授为主）的影响。所以，要转变传统的教育教学模式，使课堂变得开放活泼。不再以教师讲授，而是师生共同参加课堂教学。这样的效果可能会更好。让学生可以大胆走向讲台，培育他们学习英语的自信度和参加教学争论、解决实际问题的力量。
四、分层次教学。每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏。并不是说要放弃那些成绩不好的学生，而是实行分层次教学。在完成根本的教学任务的同时，我们依据教学实际可以进一步培育优等生的语言学问和语言力量。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满意学生共性进展需要。
老师心得体会
回首即将走完的这一程忙碌而充实的学期，它像是一个蹒跚学路的孩子，面对脚下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，当然，更多的是收获和新的希望。
本学期，学校的各个方面都进行了较大的体制改革，因此教学等各项工作变得熟悉而陌生，应该说是常规而富于创新的，现就本学期我的感触与收获如下：
教学方面，本学期带一到五年级的美术，开学之初，课程纲要的编写工作让我对课程有了全新而全面的认识，同时也解决了我比较困扰的一个大问题。由于师资原因，孩子们一周最多两节美术课，中高年级只有一节，如果一板一眼按教材上课，不仅课时远远不够，备起课来也是个大问题，而新学期课程纲要的编写理念要求课程整合，这样就赋予了老师比较充分的授课空间，既可以根据学生特点上他们喜欢的课，又弥补了课时有限的不足，达到了很好的教学效果。由于美术学科的特色__，可以有美术作品展示，既可以丰富孩子们的校园学习生活，也是对他们评价体系的一部分，所以在美术活动方面我还是做的不够，新的学期，首先应多开发一些新颖的美术表现形式，激发孩子们对美术学科更浓厚的兴趣，还要多给孩子们展示自己的机会，起到积极的激励和宣传作用。
社团方面，本学期开展的七彩盘画社团，原则上都是由热爱绘画的同学组成，他们不一定是自己班上绘画水平的，但一定是最喜欢绘画的!孩子们有了热情，画的开心自然画的精彩，学期末的社团成果展也受到了老师和家长的好评，但纸盘画的形式毕竟有限，还需进一步拓展形式上的创新。
宣传方面，一学期以来，学校大大小小的活动为本学期的新闻宣传工作提供了丰富而精彩的素材，并取得了很好反响。在马老师积极拓展下，微信平台的推送也为学校宣传打开了新窗口，本学期实施的团队__制使每位老师成了“自媒体”，课堂上、校园里处处充满着正能量，学校正以一个欣欣向荣、蒸蒸日上的姿态向家长和社会展示着商一风采!
业务方面，学校的培训紧抓不懈，请到武凤霞老师、徐睿老师等专家做教师培训，对于教育理念和业务提高都有了更深的认识和更快的进步，美术专业方面还需练在平时，备课中，课堂上，本学期尽量做到范画，既是讲课的重要环节，更是练笔的一个好时机，课下总是忙来忙去推脱时间不够用，惰性的原因很少拿起笔来练手，新的学期，希望能做到每周能至少半天的基本功练习，提高自己的手头功夫。
教学工作苦乐相伴，在新的学期里，更要做到完善自己，取人之长，补己之短，加强学习，勤于，使自己在美术教学工作中上一个更高的台阶。心中有梦，路就在脚下。
老师心得体会
1、“你是谁不重要？跟什么样的人在一起才最重要”嗝嗝老师，这个电影我观看了两遍，昨天再一次观看的时候，仿佛又通透了一些，很多第一次观看没有看到东西，昨天又再次领悟了，影片中的嗝嗝老师，她之所以能够变成后来的样子，是因为在她小时候遇到了那样的一个校长，那个校长给了她跟别人不一样的力量，让他好好学习，成为了一个名牌大学的毕业生，并且回到了母校去当老师，所以我觉得正是因为那个校长影响了他，虽然她其实被拒绝了很多次，仍然要成为老师，所以我认为跟什么人不重要。你是谁不重要，跟什么人在一起才最重要！
2、“普通的老师教知识，优秀的老师影响孩子的人格。”影片中的嗝嗝老师，他当他看到f班的同学是那么的糟糕的时候，他没有放弃，反而去积极的找原因去家访，去跟每一个孩子激发他们的梦想，去影响到他们的人格，所以我认为一个真正的老师不仅要教会孩子知识，而且还要去影响到孩子，当孩子在未来走到人生道路的时候，它能够想到曾经的这位老师的一些什么样的品格能够去影响到他，如果做到了这一点我觉得，我觉得这是一个非常成功的老师！
3、“教学的方法”作为一个一线的教育老师，从这个影片当中我也看到了关于教学的反思，嗝嗝老师把非常难的'我们所认为的科学和数学，变成非常有趣的教学方式，激发孩子们的兴趣，在外面上课，用鸡蛋讲抛物线等这样的方式。
把难懂的知识点变成了非常灵活的教育方式，让孩子非常容易的去理解并且学得非常的好，所以作为反思，真的没有教不好的学生，只有不会教的老师，作为一名老师，你有没有认真的备好每一次的课，作为一名老师，你有没有认真的？思考过怎样让你的课堂更加有趣味性，能够给到孩子更多？接下来。更要反思到自己一定要认真备课，给到孩子更多的知识，激发孩子的学习兴趣！
老师心得体会
本学期，小学语文教研组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量。同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。
1、组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。小学4—6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1—3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。
2。抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3—4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。
3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了芦溪县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比较好的评价。最后，又积极准备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。
4、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益。教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。5。学期中，积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师的指导下，张娜娜老师顺利地通过了芦溪县青年教师基本功大赛的初赛，代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛。同时，高婉英老师也准备了《多彩的非洲》，张娜娜准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，多次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂，教研的氛围非常浓厚。6。小学1—3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。7。加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。8。积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。
（1）、本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了《文明之花》作文大赛；结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛；结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛；结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的`内容。同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。
（2）、积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。张娜老师指导学生发表篇；宁海辉老师指导学生发表篇；梁韧老师指导学生发表 篇；黄翠老师指导学生发表 篇；高婉英老师指导学生发表 篇；张娜娜老师指导学生发表篇；曾娜老师指导学生发表篇；刘贺红老师指导学生发表 篇；童洁老师指导学生发表 篇；陈琳老师指导学生发表 篇；姚丽老师指导学生发表篇；彭萍老师指导学生发表 篇；刘莉老师指导学生发表 篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年级举行了铅笔字比赛；3—6年级举行了钢笔字比赛；5—6年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。
9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。总之，整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。
老师心得体会
暑假教了好几个班，现在全部结束了。回想这一切，给我的触动很大，一吐为快。
带了几个三年级的小孩，学奥数，教的真是头疼，而且还不是一般的疼。地球人都知道，奥数嘛，没有数学细胞、计算能力差，基本上是不可能学好的。偏偏带的这几个小孩只有一个天资相对聪颖，其余的几个连基本的数学计算、数学方法都不过关。打听了才知道，都是被家长逼着学的，为什么呢，因为全班八成的学生都在学奥数，你不学就好像表示你的小孩比别人差。真为这些小孩感到难过，从这么小就有这么大的压力。教起来真是费时耗劲，一个简单的数学方法要教上半天，嘴皮子都要磨破了，他们还是云里雾里，而好不容易刚让他们理解了一种数学思想，第二天可能忘的一干二净，真是让人欲哭无泪!
从小学一年级就开始上补习班，我估计没几个小孩是真心愿意的。父母望子成龙的心情可以理解，但是孩子这么小就让他们背负这么沉重的包袱，从很小就开始和别家的孩子比，一直比到长大成人，孩子童年美好的时光都消耗在无谓的"攀比"中，真为如今的这些小孩感到心酸!回想我们的童年，基本上是在无忧无虑的快乐玩耍中度过的，完全没有他们如今的烦恼，真是今非昔比啊!
带的几个班中，小学升初中的这个班给我的印象很深刻。十多个学生，总体的基础还算好，接受能力不错，教起来也很舒心。每次课堂气氛都十分活跃，甚至有点调皮。对他们我是软硬兼施，课上开些玩笑，闹出了不少笑话，有时候他们实在是太调皮过头了，我脸色骤变，甚至吼几个调皮的滚出去，有几次把个别调皮的学生的书桌都差点踢翻了，他们一下子就安静了，等我变得和气了，呵呵，他们也很快变的好像什么也没发生一样。现在的'小孩子很精通看别人的眼色。和他们分别，心里有一种失落感，都有些依依不舍，有几个学生问我以后还有没有机会教他们。给他们每个人的简评上指出了每个人的优点和需要注意的地方，以及对他们的祝福和期望。希望他们在以后的生活、学习中能开心快乐每一天，过得充实而自在。希望有缘再相见吧!
暑假就这样过来了，教了一个月，玩了一个月，感觉过得还是比较充实的，学到了不少，发掘了自己以前忽视的潜质，能力得到了锻炼。新的生活快开始了，挑战空前艰巨，开始步入"正轨"，迎接新的挑战吧!
老师心得体会
这学期,我有幸细读王三阳老师编辑的一书《做幸福的教师》,使我深刻体会到:用笔耕耘,用语言播种、用汗水浇灌,用心血滋润的收获与幸福。
在我的印象中，学校是神圣的殿堂，当我成为老师走进课堂之时，我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。一座让我的学生难忘的，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂！在教育教学实践中，我不断的探索并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教育观念，我越来越深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。反思最初的困惑，不正是因为学生没有真正参与到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事倍而功半么。
只有老师一相情愿地努力是不够的，必须让学生这一教育主体真正动起来，积极主动的参与到学习生活的“实践”中来，在学习中摸索方法，在获得知识的同时获得乐趣，获得经验；学会探索，学会发现，学会欣赏，学会评价，学会同情，学会体谅。说到底，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜欢才行啊！我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和快乐融入学生的骨骼中。这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！达到心灵上的升华：得天下英才而教之，其乐和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛。但是我们也看到了，看到了老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？当然，你完全可以选择爱家人，爱朋友。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你好友的小脾气，和原谅你朋友的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
记得有这样一篇课文《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
你因为被爱而幸福过吗？工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算：工作几年来教过很多个班，多少学生呢？假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了多少份关爱？当然，在这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但在座的各位老师，你们送出去了一届又一届的学生，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！你因为工作着而幸福过吗？你因为改变着世界而幸福过吗？有一句话非常中听：工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽？那是因为她专注，因为她目的明确，因为她浑身散发出价值的光芒。有一年，巴尔的摩贫民区的200名少年接受了一位社会学教授的调查，25年后这位教授在后续调查中惊奇的发现，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成为各行各业的佼佼者。于是他拜访了其中的许多人，问他们：你成功的关键是什么？答案惊人的一致，他们说：因为我遇到了一个好老师。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？我身边的年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧disco是他们热衷的场所。其实，我也向往过这样的浮华，可作为一个老师，却无法忘情于享受；这样的经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。我们那么多带着病坚持着工作的老师，谁曾因为她疲惫的病容就觉得她缺少魅力呢？不，她身上浓浓的书卷味和强大的人格力量，只会让人想要亲近他，想要信赖他；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。这样的付出，这样的失去，我愿意。很多的老师们，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找；年轻的我，不再为一时挫折蒙蔽了视线，而是为自己的选择找一个理直气壮的理由！——找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名幸福的教师,仅多少年来的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的蜜钥。”“起始于辛劳，收结于平淡”。这正是我们教育工作者的人生写照。
老师心得体会
有了这样好的教育实习成果，我们如何很好地加以巩固呢？这就需要我们的同学们洁身自好、“保持晚节”，站好最后一班岗。
一、书到用时方恨少，学而知不足，用更知不足。成绩永远属于过去，关键在于我们立足当前，放眼未来，总结经验，弥补不足。
二、找出差距，迎头赶上，学习专业理论课和术课知识，锻造扎实的专业基础；学习社会知识和社交礼仪，以更好的融入社会；学习师范技能，苦练教师基本功；学习求职技巧，打开就业通途；出好早操，锻炼好身体素质和基本技能，迎接毕业通七项考试；同时还要认真进行毕业论文的撰写，以期顺利通过论文答辩。
三、理性思考、儒雅举止，遵纪守法，体现大学生体育人应有的文化底蕴，切忌群体酗酒滋事。
四、十一长假，注意安全（交通、人身、饮食、消防），注重细节，砥砺品质。
五、准确定位，发挥优势，尽早就业创业，服务祖国人民。
在此，我代表系党政团学组织庄严承诺：提高效率、搞好服务，为同学们的成长成才和成功铺路搭桥；为考研同学成立俱乐部、建立自习室、联系辅导答疑和报考指导等。
国庆长假将至，在此，一并代表系党总支、系行政、系团总支、系学生会和挂靠我系的学生社团，向大家并通过你们向你们的家人致以节日的问候：国庆快乐，万事如意！
谢谢大家！
老师心得体会
前段时间学习了著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。
本书作者杨老师是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。
正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”
杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。
《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。
在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。
这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。